第一篇：上海市汾陽中學(xué)法制教育特色學(xué)校匯報材料

整合校內(nèi)外資源，探索法制教育實(shí)效

——上海市汾陽中學(xué)法制教育特色學(xué)校匯報材料

兩年來，我校堅持開展法制教育，并在工作中摸索出了一套適合學(xué)校較行之有效的做法，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、學(xué)校高度重視，把法制教育工作納入學(xué)校常規(guī)工作，重視落實(shí)對教師、家長的學(xué)習(xí)和宣傳。形成家校社三位一體法制教育工作核心體系，提高學(xué)校法制教育工作實(shí)效。

1、學(xué)校成立了以校長書記為組長、以工會主席、政教主任、團(tuán)隊干部、未保老師、年級組長等為成員的校內(nèi)法制教育宣傳工作領(lǐng)導(dǎo)小組。同時，聘請漕河涇街道派出所副所長龔愛華和警員俞明磊分別擔(dān)任學(xué)校法制副校長和法制輔導(dǎo)員。學(xué)校定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，做到每學(xué)期一次研究、討論學(xué)校的法制工作，使工作做到有目標(biāo)、有計劃、有過程檢查以及成果展示。每年寒暑假前，學(xué)校定期召開居委干部聯(lián)誼會，宣傳并落實(shí)假期學(xué)生學(xué)法、守法等相關(guān)工作，確保了法制教育有效開展。

2、學(xué)校把教師法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)作為依法辦學(xué)、依法治校，教師依法執(zhí)教的大事來抓。如：每學(xué)年學(xué)校結(jié)合師德規(guī)范要求，組織教職工學(xué)習(xí)《教師法》、新版《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理條例》等法律、法規(guī)。學(xué)校還編制了系統(tǒng)完整的《汾陽中學(xué)規(guī)章制度》并簽訂責(zé)任書給以落實(shí)。通過多種學(xué)習(xí)途徑，提高了教師遵紀(jì)守法的自覺性，在教育教學(xué)中真正做到依法管理、依法執(zhí)教，同時對學(xué)生也起到了很好的言傳身教作用。

3、考慮到學(xué)生來源（我校外來務(wù)工子女較多）、家長文化程度普遍較低，家庭教育中法制教育意識淡薄，為此，學(xué)校根據(jù)不同年級學(xué)生的特點(diǎn)通過家長會、家長學(xué)校、汾陽中學(xué)網(wǎng)站等途徑向家長進(jìn)行法制教育相關(guān)知識的宣講，同時做學(xué)生中存在問題的個案分析，指導(dǎo)家長做好學(xué)生的積極引導(dǎo)和防患工作。

二、加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，堅持課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到“三個結(jié)合”。

1、法制教育與課堂文化教育相結(jié)合。學(xué)校每周安排兩課時在八年級政治課上專門講授與學(xué)生密切相關(guān)的法律知識，學(xué)科教師制定教學(xué)計劃，學(xué)校定期檢查教案與作業(yè)，保證法制教育在課堂內(nèi)的落實(shí)。

2、把法制教育與德育工作相結(jié)合。學(xué)校把對學(xué)生的法制教育，和落實(shí)中學(xué)生日常行為規(guī)范相結(jié)合；和自救自護(hù)安全教育相結(jié)合；和禁毒反邪教等教育相結(jié)合；和公民教育相結(jié)合；使法制教育成為學(xué)生知法、懂法、守法的重要過程。采取定期開設(shè)法制教育講座、組織學(xué)生參觀禁毒館、少教所等法制教育基地，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性。

3、把法制教育與校園文化活動相結(jié)合。通過開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高學(xué)生對法律知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校充分利用“紅領(lǐng)巾廣播臺”、國旗下講話、主題班會、模擬法庭、板報展評、繪畫作品評比、“遵守交通法規(guī)”、“我與文明同行”等系列活動豐富了法制教育的形式，宣傳各類法律法規(guī)，增長學(xué)生法律知識，收到了良好的效果。

三、探索并嘗試法制教育新模式，充分挖掘教育資源，促進(jìn)法制教育工作實(shí)效。

在立足校內(nèi)已有法制教育資源基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校積極拓展并嘗試新的教育模式。

1、本學(xué)期學(xué)校與漕河涇街道法制辦合作共建，通過多次研討，將法制教育以課程化形式每月一次排入課表，制定法律教學(xué)計劃，通過“講座、輔導(dǎo)報告、觀看音像資料、法制征文、參觀法制教育基地、法制教育現(xiàn)場會”等形式開展法制宣傳教育活動。

2、充分利用家長和校友資源，聘請學(xué)生家長和校友為學(xué)校法律顧問，與上海大邦律師事務(wù)所簽訂聘請法律顧問協(xié)議，給學(xué)校工作提供法律指導(dǎo)，推進(jìn)學(xué)校的法制教育工作。

四、工作成效 兩年來，由于在師生中廣泛而扎實(shí)有效的開展法制教育活動，師生法制意識明顯增強(qiáng)，無任何違法違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)生多次在區(qū)級以上法制教育活動中獲獎，學(xué)校也因此榮獲了不少榮譽(yù)。

我校的法制教育工作盡管取得了一定的成績，但隨著社會環(huán)境和教育形勢的變化，學(xué)校法制教育會面臨著一些新的問題和挑戰(zhàn)，我們會一如既往加強(qiáng)法制教育工作的力度，多方探索，形成合力，使工作更上臺階。

第二篇：中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料

中學(xué)德育特色學(xué)校創(chuàng)建匯報材料

xx省xx中學(xué)坐落在革命搖籃、朱毛會師圣地xx市xx鎮(zhèn)的xx河畔，在xx精神的培育下，在改革雨露的滋潤下，在黨的方針政策的指引下，學(xué)校不斷發(fā)展、不斷壯大、不斷前進(jìn)。

xx中學(xué)的前身是1840年由xx、xx、xx三縣客籍人集資建造的xx書院，這是當(dāng)時三縣客籍人的最高學(xué)府。1928年，毛澤東、朱德井岡會師后，在xx書院成立了紅軍軍官教導(dǎo)隊，負(fù)責(zé)培訓(xùn)革命武裝干部，實(shí)際成了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國革命的第一所“紅軍學(xué)校”。

xx中學(xué)堅持“規(guī)范十特色”的辦學(xué)方向，始終堅持“五育并舉，德育為首”的辦學(xué)宗旨；堅持“教書育人，以德育人，全面育人”的辦學(xué)理念；堅持“因地制宜，讓每一個孩子都能健康、快樂地成長”的辦學(xué)思路，要求全校師生從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從自我做起，讓校園的“凈”轉(zhuǎn)化成學(xué)生心靈的“凈”，力求把每一個學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)，人格健全，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長明顯”的社會主義建設(shè)者和接班人。在鞏固德育基礎(chǔ)的同時，堅持全員參與、全程參與，加強(qiáng)團(tuán)隊一體化建設(shè)，建設(shè)立體互動的德育網(wǎng)絡(luò)，打造適應(yīng)初、高中學(xué)生實(shí)際的德育模式。

厚實(shí)立體的育人體系——德育基礎(chǔ)

1、健全機(jī)制，監(jiān)督落實(shí)

學(xué)校根據(jù)各項工作的實(shí)際情況建立健全了各項德育工作制度：《學(xué)校德育常規(guī)》、《行為規(guī)范的檢查評比制度》、《先進(jìn)班級的爭創(chuàng)制度》、《優(yōu)秀班主任的評選制度》等，做到有章可循。成立了德育領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長、書記為組長，政教主任、教導(dǎo)主任為副組長，所有班主任為組員。另外還成立了家長委員會，形成了一個學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的強(qiáng)有力的德育網(wǎng)絡(luò)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校的德育工作。

2、夯實(shí)基礎(chǔ)，拓寬渠道

學(xué)校在硬件上拓寬德育工作渠道，在活動中實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不斷更新完善，校園信息化已基本實(shí)現(xiàn)。校園電視、廣播、局域網(wǎng)、團(tuán)隊活動室、心理咨詢室和家長學(xué)校等德育陣地完備且充分利用，逐漸形成了德育網(wǎng)絡(luò)，在硬件上有效地拓寬了德育工作的渠道。

此外，學(xué)校團(tuán)隊下設(shè)的多個社團(tuán)均與校外媒體、學(xué)生活動中心、心理健康教育中心長期聯(lián)系，并聘請部分心理專家擔(dān)任兼職教師。近幾年，逐漸開辟了xx革命烈士陵園、xx書院、紀(jì)念館、朱毛會師廣場、xx敬老院等一系列德育基地，每學(xué)期組織學(xué)生開展大型的社會實(shí)踐活動，在活動中踐行德育工作，實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。

3、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造氛圍

學(xué)校是育人的“凈土”，孩子成長的“樂園”。我校結(jié)

合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境。如：在逸夫樓前建立名人雕塑園，初中部教學(xué)區(qū)打造《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》宣傳欄等。

不僅如此，我校還在全校范圍內(nèi)營造“全員育人”的氛圍，達(dá)成“人人都是德育工作者”的共識，落實(shí)每位教職員工的育人責(zé)任。學(xué)校德育立足課堂，依靠各學(xué)科教材，充分挖掘其中蘊(yùn)含的德育資源、采取融合、引申、擴(kuò)展的方法，寓德育內(nèi)容于學(xué)科教學(xué)之中，真正做到教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。

4、家校互動，形成合力

加強(qiáng)家校聯(lián)系，辦好家長學(xué)校。每次家長學(xué)?；顒幼龅接杏媱?、有內(nèi)容、有創(chuàng)意、有反饋、有實(shí)效。每學(xué)期，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的具體情況，分年級組召開家長會議，進(jìn)行家長學(xué)校活動。每學(xué)期開展面向全體家長的觀摩活動，既向家長反饋學(xué)生課堂情況，也虛心接受家長們的管理建議。定期邀請有關(guān)教育專家來校，為家長們系統(tǒng)講授教育科學(xué)知識、家庭教育的正確原則和方法，提高家長的教育水平。成立家長接待室，推行行政接訪制度。家長接待室每周日下午學(xué)生返校時開放，由一位學(xué)校行政負(fù)責(zé)接待家長，面對面交流學(xué)校教育方面的話題。利用《家校聯(lián)系手冊》，加強(qiáng)家校信息交流，設(shè)置“班級快訊”、“老師寄語”、“家長留言”等欄目，每周交流一次。老師們經(jīng)常采用家訪、電話、書信、短

信等形式及時與家長溝通。通過努力，共同營造了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育氛圍和學(xué)生健康成長的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

光亮奪目的育人名片——德育特色

1、打造“雷鋒班”，傳遞雷鋒精神

xx省xx中學(xué)八年級（1）班在“學(xué)雷鋒·爭雷鋒”主題實(shí)踐活動中，表現(xiàn)突出，榮獲xx市“雷鋒班”稱號。

XX年的一天，xx鎮(zhèn)養(yǎng)老院孤寡老人的生活引起了xx省xx中學(xué)肖友才校長的關(guān)注和牽掛，決定在學(xué)校成立“雷鋒班”，讓學(xué)生們加入到這場愛心活動當(dāng)中去，并將這愛心接力棒永久的傳下去。

xx中學(xué)有個雷鋒班，助人為樂、默默無聞，八年中風(fēng)雨無阻，照顧xx鎮(zhèn)養(yǎng)老院的老人們。xx中學(xué)有支雷鋒團(tuán)隊，服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會，八年中無怨無悔，走街道、進(jìn)社區(qū)、參加義務(wù)勞動。xx中學(xué)有扇雷鋒窗口，八年來不停地傳遞雷鋒精神，弘揚(yáng)中華美德，樹立時代新風(fēng)。

XX級的初二（1）班是學(xué)校的第四屆雷鋒班，他們利用課余時間、節(jié)假日到養(yǎng)老院清掃衛(wèi)生、鋤草等。幫老人們洗衣服，梳頭，給老人們讀書、讀報，將學(xué)校里發(fā)生的事情說給老人聽。有的同學(xué)甚至給老人們唱歌、跳舞?！袄卒h班”的成立使學(xué)

生們對養(yǎng)老院老人的愛心扶助由自發(fā)到自覺，由不定期到定期，由個人到組織。從此，雷鋒班改變了老人們的生活，使老人們的生活在黑暗與孤獨(dú)之中感受到了集體的溫暖和人間的溫情。

本屆“雷鋒班”共44人，自發(fā)組成7個小組，每天都有一個小組深入學(xué)校前的街道和社區(qū)打掃衛(wèi)生，清理垃圾池，進(jìn)行義務(wù)勞動。他們還從身邊小事做起，走出學(xué)校，參加各種公益活動，走上街頭，宣傳環(huán)保。走進(jìn)社區(qū)，為弱勢群體捐款，為災(zāi)區(qū)捐物。助人為樂，扶危濟(jì)貧，善心相助的優(yōu)秀品德正通過點(diǎn)滴小事滲透到學(xué)生們的心靈里。

贈人玫瑰，手有余香。xx省xx中學(xué)“雷鋒班”的接力棒每隔兩年交接一次，迄今已有4屆同學(xué)成為雷鋒班的一員。8年來，變換的是一張張青春洋溢的笑臉，不變的是服務(wù)的熱情和不息的愛心。

2、借助“紅歌故事會”，宣傳xx精神

xx省xx中學(xué)榮獲20xx視像中國遠(yuǎn)程教育項目“優(yōu)秀項目學(xué)?！豹?。

xx中學(xué)于20xx年年初加入了“視像中國”遠(yuǎn)程教育項目。該項目成立于XX年，由香港中文大學(xué)訊息工程系黃寶財教授發(fā)起，現(xiàn)由XX市七寶中學(xué)“視像中國”遠(yuǎn)程教育發(fā)展中心負(fù)責(zé)日常推廣。該項目能組織各地學(xué)校以遠(yuǎn)程實(shí)時互動的形式開展教學(xué)交流、專題學(xué)習(xí)及文化交流等活動，具有

交互性、共享性、開放性、協(xié)作性和自主性等特點(diǎn)。項目的發(fā)展已經(jīng)遍及上海、北京、浙江、江蘇、廣東、xx、山東等多個內(nèi)地省份，馬來西亞、新加坡等地也有學(xué)校參與其中，在促動跨區(qū)域協(xié)作學(xué)習(xí)及異地教育交流方面起到了積極的推動作用。

我校結(jié)合xx“歷史紅、山林好”這一特色，開發(fā)了《紅綠井岡》網(wǎng)絡(luò)拓展課程。此課程分為“紅歌故事會”和“綠色家園”上、下兩部分。

“紅歌故事會”按照“五個一”的環(huán)節(jié)設(shè)計，即一首紅歌、一個故事、一份感悟、一種精神和一次實(shí)踐。課程共分12講，從欣賞、演唱有關(guān)xx著名的12首紅色歌曲入手，講述紅歌背后鮮為人知的革命故事，引導(dǎo)學(xué)生感悟故事的內(nèi)涵，傳承“堅定信念、艱苦奮斗、實(shí)事求是、敢闖新路、依靠群眾、勇于勝利”的xx精神，進(jìn)行愛國主義教育和革命傳統(tǒng)教育，幫助學(xué)生塑造正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人。

“綠色家園”共有10講，從挖掘xx寶貴的綠色資源入手，著重探討xx優(yōu)美的自然景觀及珍稀特有物種的形成條件，推廣xx在保護(hù)自然生態(tài)方面的成功經(jīng)驗，增強(qiáng)學(xué)生的生態(tài)自然保護(hù)意識，樹立“人地協(xié)調(diào)，天人合一”的生態(tài)理念，以推進(jìn)我國的生態(tài)文明建設(shè)。

我校開發(fā)的“紅歌故事會”課程現(xiàn)已被深圳XX區(qū)沙河

小學(xué)選為20xx年網(wǎng)絡(luò)拓展課程，每周星期五下午定時開講。20xx年9月27日，我校黃海波老師在利用網(wǎng)絡(luò)視頻為該校學(xué)生上了第一堂課——《喜迎紅軍上井岡》，這是我校自加入“視像中國”遠(yuǎn)程教育項目以來開展的首堂遠(yuǎn)程教育課，具有標(biāo)志性的意義。借助“視像中國”網(wǎng)絡(luò)平臺，向外界推廣我校的校本網(wǎng)絡(luò)課程的研究成果，讓更多的青少年學(xué)生走進(jìn)xx，了解xx，熱愛xx，從而達(dá)到不出校門就能對外宣傳xx精神的效果。

3、重視禮儀養(yǎng)成教育，傳承文明

我國素有“禮儀之邦”的美稱，“不學(xué)禮，無以立”。禮儀文化源遠(yuǎn)流長，它是對人的素質(zhì)提出的基本要求，于是，我校將禮儀教育作為德育工作的重要內(nèi)容，由政教處、各年級組主抓。從日常工作和生活的點(diǎn)滴抓起，做細(xì)做實(shí)每一件事務(wù)，注重其深度和力度，講求實(shí)效，形成了一支懂禮儀、知禮儀的文明群體！

（1）在禮儀意識培養(yǎng)方面，做好“三個字”（“早”、“小”、“活”）

a、從“早”抓起。

禮儀教育要從七年級新生入學(xué)抓起。首先教育學(xué)生見到老師如何問好，見到同學(xué)先微笑，見到老師問聲好。課堂上懂禮貌，發(fā)言舉手莫忘掉。下課后，不打鬧，上下樓梯不搶道。在家庭要知禮，對待長輩講孝道。來客人，要謙讓，禮

貌用語放口上。從小增強(qiáng)同學(xué)們的禮儀意識，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

b、牢記一個“小”字。

抓禮儀教育，牢記一個“小”字，做到從日常小事抓起，從生活的小處抓起。比如說一天中：到校先做好清潔衛(wèi)生，課桌上下的擺放，及時交作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，積極思考，按質(zhì)按量做好老師布置的各科作業(yè)，課前做好保潔，飯前便后勤洗手，睡前要洗腳，起床后做好洗漱和擺放，室內(nèi)要整潔和衛(wèi)生。進(jìn)入老師辦公室，先報告經(jīng)允許后再進(jìn)入等等。讓學(xué)生知道，怎樣做才算懂禮儀。

c、突出一個“活”字。

進(jìn)行禮儀教育要做到一個“活”字。采取靈活多樣的方式，升旗儀式、主題班會、室內(nèi)黑板報、講座、集會等都是培養(yǎng)學(xué)生禮儀意識的重要途徑。安排好各種形式的活動，努力為學(xué)生營造一個文明健康的文化氛圍，使禮儀意識和教育在孩子的心靈中生根發(fā)芽。

（2）在禮儀養(yǎng)成教育方面，說好“三句話”、做好“三件事”

踐行以“養(yǎng)好習(xí)慣，做文明人”的德育教育活動為主線，說好“三句話”、做好“三件事”。這是我校向?qū)W生進(jìn)行禮儀養(yǎng)成教育的最終目的，也是教育他們知禮儀、懂

禮儀，付諸禮儀行為，養(yǎng)成禮儀習(xí)慣，為他們終生成長和未來生活打下良好的禮儀行為基礎(chǔ)。為此：

a、教會學(xué)生說好“三句話”。

第一句話：見面要說：“早上好！”、“您好。”讓學(xué)生美好的一天從一句親切的問候開始。

第二句話：道歉要說：“對不起！”、“請原諒！”讓學(xué)生體驗自己存在的不足并得以修善。

第三句話：致謝要說：“謝謝你！”、“給您添麻煩了！”讓學(xué)生體驗到一天是在關(guān)愛和友誼中度過的。

b、教會學(xué)生做好“三件事”。

第一件事，愛護(hù)環(huán)境，你丟我撿。優(yōu)美的環(huán)境是靠人來創(chuàng)造的，也要靠人來保護(hù)?！澳銇G我撿”就是用實(shí)際行動保護(hù)和創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，從小培養(yǎng)環(huán)保意識。

第二件事，遵守秩序，你擠我讓。良好的公共秩序，要靠大家來維護(hù)?！澳銛D我讓”就是用實(shí)際行動維護(hù)公共秩序，從小培養(yǎng)學(xué)生公共觀念。

第三件事，和諧謙讓，你好我學(xué)。和諧是一個學(xué)校良性發(fā)展的基石和保障，謙讓是人與人之間的一種交往。“你好我學(xué)”就是用實(shí)際行動認(rèn)識和處理好人際關(guān)系，從小培養(yǎng)學(xué)生的公關(guān)能力。

驕人成績屬于過去，德育征途任重道遠(yuǎn)。相信在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確帶領(lǐng)下，通過全體

師生的不懈努力，我們一定會不斷努力、不斷改進(jìn)、不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo)，創(chuàng)造更輝煌的業(yè)績

第三篇：紫荊中學(xué)體育項目特色學(xué)校匯報材料

建特色校園

創(chuàng)一流學(xué)校

---莊浪縣紫荊中學(xué)創(chuàng)建“體育特色學(xué)校”匯報材料

三年多來，在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市、縣教育局的關(guān)心支持和悉心指導(dǎo)下，我校以辦人民滿意的教育、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、做人民滿意的教師為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊扣市級“體育特色學(xué)校”創(chuàng)建目標(biāo)，緊密結(jié)合我校工作實(shí)際，制定創(chuàng)建目標(biāo)，堅持“以人為本，重在建設(shè)”的方針和“特色建校、依法治校、文化立校、科研興校、名師強(qiáng)?！钡墓ぷ鞣较?，按照“兩突出一提升”（突出文科、突出術(shù)科，提升理科）的辦學(xué)思路，以“三個建設(shè)兩個發(fā)展”（制度建設(shè)、隊伍建設(shè)、文化建設(shè)，學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展）為途徑，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新活動載體，突出重點(diǎn)，關(guān)注過程，注重實(shí)效，使“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作取得了顯著實(shí)效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作匯報如下：

一、基本情況

紫荊中學(xué)是縣委、縣政府高瞻遠(yuǎn)矚、順應(yīng)民意，高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計、高資金投入建成的一所高級中學(xué)。學(xué)校占地100畝，總投資4000多萬元，總建筑面積13000平方米，其中主體建筑教學(xué)實(shí)驗辦公樓12410平方米，建成了圍墻、大門、廁所、鍋爐房、體育場、校前區(qū)廣場等配套工程及花園、燈飾、噴泉等景觀工程。工程于2007年3月開建，2008年8月交付使用。學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)，已建成可容納500人的學(xué)術(shù)報告廳一座，64座微機(jī)教室2個、語音室1個。按國家一類標(biāo)準(zhǔn)建成化學(xué)實(shí)驗室、物理實(shí)驗室各3個、生物實(shí)驗室2個。建成標(biāo)準(zhǔn)煤渣400米跑道田徑場一個，水泥硬化籃球場6個，排球場2個，羽毛球場2個，室外乒乓球案36個。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班53個，學(xué)生3700多名，教職工196人。

學(xué)校初建，各級領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)生、家長、社會高度關(guān)注。經(jīng)過學(xué)校上下共同努力，學(xué)校有了一個良好的開局，為后續(xù)的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。自正式啟動市級“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作以來，學(xué)校在鞏固原有成果的基礎(chǔ)上，將創(chuàng)建工作列為工作的重點(diǎn)，明確提出了“創(chuàng)特色、求和諧、爭一流、鑄名校”的行動目標(biāo)，創(chuàng)建工作取得了顯著成效。

二、主要做法

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，靠實(shí)責(zé)任

“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動是全面提升學(xué)校特色建設(shè)管理的重要載體，需要全員參與、全面行動。學(xué)校十分重視“體育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)，把創(chuàng)建市級“體育特色學(xué)?！惫ぷ髯鳛閷W(xué)校重點(diǎn)工作之一，成立了由黨支部書記、校長梅有周任組長，副校長孫振山、劉黎明、張文生任副組長，各處室主任、年級主任、教研組長和團(tuán)委書記為成員的“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，魏躍先任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)制定“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作計劃，管理聯(lián)系學(xué)校部門創(chuàng)建活動，開展常規(guī)創(chuàng)建工作，做到專人負(fù)責(zé)、專人辦公。同時又對領(lǐng)導(dǎo)小組 成員進(jìn)行了分工：

宣傳組組長：魏躍先（政教處主任）

主要任務(wù)：落實(shí)創(chuàng)建市級“體育特色學(xué)?！钡母黜椥麄鞴ぷ?。環(huán)境建設(shè)管理組組長：柳長軍（總務(wù)處主任）

主要任務(wù)：負(fù)責(zé)學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)以及校園環(huán)境的綠化、美化、亮化。

教育教學(xué)組組長：楊喜明（教務(wù)處主任）

主要任務(wù)：以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科教育功能，有機(jī)滲透特色教育。

檔案資料組組長：宋文明（辦公室主任）

主要任務(wù)：申報相關(guān)資料，收集和整理學(xué)校相關(guān)的文件、檔案資料。

這樣，紫荊中學(xué)的創(chuàng)建工作便有了健全的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和堅強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力量。制定科學(xué)合理的“體育特色學(xué)校”創(chuàng)建工作實(shí)施方案，切實(shí)把創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建內(nèi)容、保障措施和具體要求分解、細(xì)化、落實(shí)到各處室、年級組、教研組、班級等基層部門，定期研究解決創(chuàng)建過程中遇到的實(shí)際問題，形成了學(xué)校一把手總負(fù)責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，辦公室牽頭實(shí)施的工作機(jī)制。

2.完善制度，廣泛宣傳

為了確保創(chuàng)建工作有章可循，學(xué)校制定并出臺了創(chuàng)建目標(biāo)、創(chuàng)建方案、創(chuàng)建計劃和創(chuàng)建措施，要求從身邊小事抓起，從自我做起，并結(jié)合工作實(shí)際，切實(shí)將“體育特色學(xué)校”創(chuàng)建與學(xué)習(xí)型 學(xué)校、無煙學(xué)校、綠色學(xué)校、平安校園、科普示范學(xué)校等創(chuàng)建工作緊密結(jié)合起來，營造濃厚的創(chuàng)建氛圍。為了加大宣傳力度，學(xué)校在校園開辟了“體育天地、讀報欄”等宣傳櫥窗，充分利用宣傳櫥窗、晨會、班會、校園廣播和校園網(wǎng)大力宣傳 “體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作的意義，營造宣傳氛圍。在教師大會上宣講創(chuàng)建市級“體育特色學(xué)校”的重要性和實(shí)施方案，動員全體教師參與創(chuàng)建活動。通過廣泛的宣傳動員，使創(chuàng)建市級“體育特色學(xué)?！钡幕顒由钊肴诵模纬删薮蠛狭?。

3.改善條件，優(yōu)化環(huán)境

學(xué)校投資250多萬元搞好基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。學(xué)校把建設(shè)良好的育人環(huán)境作為開發(fā)教育資源的重要內(nèi)容，作為提高“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建水平的重要內(nèi)容，加大力度，加大投入，優(yōu)化美化教學(xué)環(huán)境，改善辦學(xué)條件。學(xué)校修建活動板房為藝體生營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，投資30多萬元購置體育器材584件。

4.建設(shè)隊伍，鍛造名師

“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本?！睂W(xué)校把建設(shè)一支高素質(zhì)的體育教師隊伍作為創(chuàng)建活動的核心，廣泛開展以“三風(fēng)”建設(shè)為主的師德師風(fēng)教育活動，讓體育教師樹立師表意識、奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、拼搏意識和發(fā)展意識，鑄造師魂，錘煉師德，增進(jìn)師能。學(xué)校大力推進(jìn)“名師”工程建設(shè)，為教師構(gòu)建發(fā)展平臺，使體育教師在教學(xué)理念上有了新的轉(zhuǎn)變，在課堂教學(xué)藝術(shù)上有了大的突破，在課堂教學(xué)效果上有了質(zhì)的飛躍。借 市級“體育特色學(xué)?！眲?chuàng)建活動的有利時機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，實(shí)施課題帶動戰(zhàn)略，以課題引領(lǐng)教研，以教研促進(jìn)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長，提升教師綜合素質(zhì)。一批師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、教藝精湛、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀體育教師脫穎而出。在全縣第二屆課堂講賽活動中，我校體育教師朱雙定取得了第一名的好成績。

5.開展活動，搭建平臺

以有形的活動為載體，通過開展豐富多彩的校園體育活動，營造濃郁的校園文化氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操，是學(xué)校創(chuàng)建活動的重要組成部分。學(xué)校結(jié)合重要節(jié)慶日，如五一、七

一、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、全民健身運(yùn)動紀(jì)念日等，經(jīng)常開展豐富多彩的文體娛樂活動，如學(xué)生排球賽、拔河賽、教師乒乓球賽、師生田徑運(yùn)動會等，活躍師生業(yè)余文化生活，凝聚人心，凈化心靈，培養(yǎng)團(tuán)隊精神和頑強(qiáng)拼搏精神。上述活動的開展，使教師的文化素養(yǎng)、學(xué)生的文體素質(zhì)和學(xué)校的文化品位得到進(jìn)一步提升。

三、創(chuàng)建成果

“人有個性，校有特色。” 三年多來紫荊中學(xué)審時度勢，從學(xué)校實(shí)際情況出發(fā)，按照“兩突出一提升”的辦學(xué)思路，以“三個建設(shè)兩個發(fā)展”為途徑，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)新活動載體，突出重點(diǎn)，關(guān)注過程，注重實(shí)效。第一屆紫荊學(xué)子就為母校贏得了“開門紅”——2009年高考紫荊中學(xué)在全市綜合評估中榮膺21所普通高中第一名，學(xué)校榮獲“高考質(zhì)量優(yōu)勝學(xué) ?！睒s譽(yù)稱號。2010年，第二屆紫中學(xué)子再創(chuàng)輝煌，又獲全市普通高中第一名和“高考質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)?！睒s譽(yù)稱號。2011年高考二本以上上線238人，錄取248人。

三年多來學(xué)校各項工作都取得了較好的成績，體育方面更是碩果累累。學(xué)校運(yùn)動隊在2009年甘肅省中長跑基地學(xué)校觀摩比賽中獲得團(tuán)體總分第一名，2010年獲得第二名；在平?jīng)鍪械谌龑眠\(yùn)動會中獲得田徑比賽團(tuán)體總分第一名；在平?jīng)鍪械谝粚弥袑W(xué)生運(yùn)動會中獲得田徑比賽團(tuán)體總分第一名，女子排球第二名，女子籃球第三名；在莊浪縣中學(xué)生籃球運(yùn)動會（兩屆）中均取得女子組第一名，男子組第二名；在莊浪縣第二屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會均獲得團(tuán)體總分第一名，在莊浪縣第三屆中小學(xué)田徑運(yùn)動會上獲得高中組冠軍，在莊浪縣“健身在隴原暨建國60周年”體育健身系列活動健美操表演中獲得優(yōu)秀獎；學(xué)校被市委、市政府評為業(yè)余訓(xùn)練先進(jìn)集體。在三年高考中，共有40名體育考生被高校錄取。其中，蘇娟娟、張彥強(qiáng)、李亮亮、柳建華、蘇麗麗等同學(xué)被北京體育大學(xué)、上海體育大學(xué)、蘭州大學(xué)、西北師大等知名大學(xué)錄取。在體育藝術(shù)等級評定中，共有62名學(xué)生被評定為省二級。

在創(chuàng)建活動中，我們雖然取得了一定的成績，但與上級的要求相比，還有不小差距。我們清楚地認(rèn)識到，創(chuàng)建“體育特色學(xué)?！笔且豁楅L期的工程，重在建設(shè)，貴在保持。展望未來，任重道遠(yuǎn)。我們將認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，與 時俱進(jìn)，在新的起點(diǎn)上重新起步，再接再厲，虛心向優(yōu)秀的體育特色學(xué)校學(xué)習(xí)，不斷改革，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)為“體育特色學(xué)?！苯ㄔO(shè)做出不懈的努力。

二〇一二年五月 7

第四篇：余慶中學(xué)法制教育匯報材料

與法制同行 創(chuàng)平安校園

我校2004年被評估為省級示范性高中，2008年升為省級二類示范高中，學(xué)?，F(xiàn)占地近130畝，建筑面積50000平方米，綠化面積14640平方米，44個教學(xué)班，在校學(xué)生3000余人，教職工190余人。除本縣初中畢業(yè)外，還有湄潭、鳳崗、石阡、施秉等周邊縣部分學(xué)生來我校就讀，這使得學(xué)生在行為習(xí)慣等方面比過去更為復(fù)雜，校內(nèi)集中了教職工家屬、食堂工人、建筑工人等。校情如此復(fù)雜，要構(gòu)建和諧平安校園，法制宣傳教育無疑很重要?，F(xiàn)將我校在法制教育方面的點(diǎn)滴做法匯報如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立機(jī)構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)法制教育工作。學(xué)校成立了由校長任組長，黨支部書記、副校長為副組長，各處室主任副主任為成員的校園法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、實(shí)行法制副校長制。我校長期聘請司法局政工科吳正忠同志擔(dān)任法制副校長。吳校長針對中學(xué)生特點(diǎn)和我校實(shí)際，結(jié)合大量真實(shí)生動的案例，編制出校本教材《法制教育知識讀本》并按課表深入班級講授法律法規(guī)知識，實(shí)現(xiàn)法制宣傳教育班班見面。

二、加強(qiáng)宣傳，強(qiáng)化意識

1、發(fā)放《余慶中學(xué)德育手冊資料》，高一新生入學(xué)時人手一冊，內(nèi)容涵蓋了《中學(xué)生校內(nèi)行為規(guī)范》、《余慶中學(xué)學(xué)生禮儀常規(guī)》、《余慶中學(xué)安全制度》、《余慶中學(xué)學(xué)生請假制度》等內(nèi)容。

2、依托教代會，實(shí)行民主治校。我校每學(xué)年召開一次教代會，以聽取教職工對學(xué)校工作的意見和建議，修訂并完善現(xiàn)行規(guī)章制度，廣泛聽取師生對學(xué)校發(fā)展的意見和建議。推動了學(xué)校工作的規(guī)范化和民主化，提升了教職工民主意識。

3、定期開辦學(xué)生成長教育培訓(xùn)班。在管理中我們發(fā)現(xiàn)，雖然只是少數(shù)學(xué)生違紀(jì)，但其違紀(jì)具有反復(fù)性。為此我校每學(xué)年均開辦學(xué)生成長教育培訓(xùn)班，將因違紀(jì)受學(xué)校紀(jì)律處分的并已有較好表現(xiàn)的學(xué)生集中起來進(jìn)行法律法規(guī)學(xué)習(xí)和心理疏導(dǎo)。這既有利于班級管理，又可塑造健康的學(xué)生人格。

三、增強(qiáng)法制觀念，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)

由于教職工在年齡結(jié)構(gòu)、文化層次等方面存在一定的差異，故學(xué)校注重強(qiáng)化教職工職業(yè)道德教育，將普法教育融于師德師風(fēng)建設(shè)中。一是加強(qiáng)以《教師法》、《刑法》等為內(nèi)容的法律法規(guī)教育，引導(dǎo)教職工切實(shí)依法施教。二是加強(qiáng)以學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》等內(nèi)容，對黨員尤其是黨政班子進(jìn)行廉潔自律教育。三是加強(qiáng)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等為內(nèi)容的職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教職員工自覺維護(hù)教師的良好形象。

四、“四防”到位，狠抓落實(shí)

“四防”指“人防”、“物防”、“技防”、“心防”。“人防”措施即設(shè)保衛(wèi)科和成立警務(wù)室，配備10名保安，實(shí)行門衛(wèi)24小時值班制，加強(qiáng)校園巡邏，把好校園人員車輛進(jìn)出關(guān)。配備宿管員，對學(xué)生寢室實(shí)行全方位、全時段管理，確保有學(xué)生在的地方就有管理在、有責(zé)任在。堅持每兩周一次的校園安全大排查，凡發(fā)現(xiàn)的安全隱患均建立臺賬并書面通知相應(yīng)責(zé)任部門及時整改，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)；“物防”措施即對校園圍墻毀損處進(jìn)行加固加高和貼安全警示語；“技防”措施即安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，對校園公共場所實(shí)行24小時監(jiān)控，提高學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性；“心防” 措施即將法制教育與學(xué)生的心理健康教育相結(jié)合，很好地起到了端正學(xué)生心態(tài)、健全學(xué)生人格的作用。

五、注重細(xì)節(jié)，充實(shí)過程

1、針對學(xué)生人數(shù)多上下樓梯較擁擠的情況，多次組織師生進(jìn)行疏散演練，要求課間操、各種集會各班均按疏散秩序既定的疏散通道進(jìn)出，使師生形成習(xí)慣。

2、嚴(yán)格學(xué)生請銷假制度。學(xué)生因事、因病需請假外出者，須在班主任處簽假條，并到政教處登記蓋章，在校門登記后方可外出，返校時必須按規(guī)定銷假。

3、將法制宣傳教育與“整臟治亂”相結(jié)合。堅持每兩周一次的校園安全大排查，杜絕亂搭亂建、亂拉亂接等現(xiàn)象，加強(qiáng)學(xué)校停車管理，規(guī)范師生的停車行為。

六、搶抓時機(jī)，凸顯效果

1、利用法院開放日時機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生親臨法院庭審現(xiàn)場觀看庭審。

2、抓住各大型集體活動和節(jié)假日時機(jī)，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行必要的安全紀(jì)律教育和遵紀(jì)守法教育。

七、課堂教學(xué)體現(xiàn)法制教育

學(xué)校首先把法制教育和課堂教學(xué)緊密結(jié)合在一起，把法制課作為每一位學(xué)生的必修課。法制副校長吳正忠同志深入課堂，結(jié)合大量生動真實(shí)的案例，使法制教育循序漸進(jìn)，逐步滲透到學(xué)生心靈。從小知法、懂法、護(hù)法、守法，做遵紀(jì)守法的公民。學(xué)校還把法律知識列為學(xué)生素質(zhì)考核的重要內(nèi)容，使法制教育成為經(jīng)常性的教學(xué)活動。

八、寓法制教育于五心教育中

針對現(xiàn)在獨(dú)生子女比較多，學(xué)生的愛國主義、集體主義意識普遍淡薄，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神比較差的現(xiàn)狀，我校積極響應(yīng)縣委號召，將“五心”教育（即開展將忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己的教育活動）融入到學(xué)校法制教育工作中，為學(xué)校法制教育注入了新的活力，使學(xué)校法制教育更具有針對性和目的性，為學(xué)生的全面發(fā)展打下了堅實(shí)基礎(chǔ)。

我校法制教育從細(xì)微處著眼，增強(qiáng)了師生的法制意識，學(xué)校沒有發(fā)生師生違法犯罪現(xiàn)象。先后榮獲中共余慶縣委、余慶縣人民政府“政治、綜治、維穩(wěn)工作先進(jìn)單位”、市普法辦“遵義市普法依法治理先進(jìn)單位”、縣綜治辦“平安建設(shè)先進(jìn)單位”及“社會治安綜合治理工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。一個健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的余慶中學(xué)正在悄然形成，和諧溫馨的校園環(huán)境必然促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高：2009年我校高考一本上線157人，2010年高考一本上線186人，2011年高考一本上線234人。

當(dāng)然，面對新形勢新要求，我們還將積極探索新辦法新途徑，以期更有效地開展法制教育宣傳工作。

第五篇：特色學(xué)校匯報材料

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

特色學(xué)校匯報材料

特色學(xué)校匯報材料

呂銳

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家、各位同行, 非常感謝給我們學(xué)校這個機(jī)會，一起來關(guān)注學(xué)校在課程建設(shè)過程中遇到的實(shí)際問題，集思廣益，研究問題，思考出路，讓我們共享教育的成果與智慧，不斷提升教育品質(zhì)。今天我匯報的題目是《依托“海洋文化” 特色 成就學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展》。如果有不妥的地方敬請得到大家的幫助和指導(dǎo)。

xx第九小學(xué)自2005年建校以來，在“讓每一位學(xué)生和每一位教師都獲得發(fā)展，讓每一位家長都感到滿意”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，沿著 “德育為先，質(zhì)量至上，突出特色、科研興?！钡霓k學(xué)思路，朝著“‘市內(nèi)一流，省內(nèi)知名，國際接軌’的‘規(guī)范+特色’”的品牌學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，成為xx教育一顆璀璨的明珠，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。2011年起以特色樣本校為依托，在創(chuàng)建海洋特色學(xué)校方面做了積極探索。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

1、突出海洋文化主題，營造具有海洋氣息的校園文化環(huán)境。無論是我們寓意深刻的?；铡俺孙L(fēng)破浪”還是聳立在校園中心位置的以“學(xué)海揚(yáng)帆”為主題的雕塑，還是校園文化墻樓廊文化建設(shè)上，學(xué)校結(jié)合不同年段的孩子年齡特點(diǎn)，建成了“觀海苑”、“聽濤廊”、“踏浪坊”、“拾貝閣”等海洋科普長廊；在班級文化建設(shè)上，學(xué)校發(fā)掘海洋文化元素，讓學(xué)生自己設(shè)計班級個性標(biāo)志，并用海島名為班級命名，選海燕、海星、海豚等海洋生物形象作為班級吉祥物。行走于這所鄰海而建的校園，吸引眼球的不僅有美麗的環(huán)境，還有彌漫其中的濃烈海洋氣息。

2、開展了系列海洋主題綜合實(shí)踐活動。以每周二下午第三節(jié)課海洋文化特色課堂為載體，組織海洋知識競賽、“擁抱大?！敝杏⑽难葜v比賽、浪花文學(xué)社海洋主題征文比賽、海洋貝殼制作等豐富多彩的活動；并帶領(lǐng)學(xué)生到海邊開展“飄揚(yáng)的藍(lán)絲帶”的護(hù)?；顒印⑦M(jìn)行實(shí)地考察了解xx每天海貨的吞吐量，了解xx海洋污染現(xiàn)狀等。通過網(wǎng)絡(luò)、圖冊、新聞網(wǎng)絡(luò)、書籍等分工合作收集相關(guān)資料豐富自己的海洋知識，孩子們寫出保護(hù)大海的倡議書、觀察日記、拍攝活動的照片制作簡報、手抄報、宣傳卡，將知識與趣味、課堂與課外巧妙地融合在一起，培養(yǎng)了師生“感知海洋文化，欣賞海洋文化，創(chuàng)造海洋文化，享受海洋文化”的能力。

3、編寫了海洋文化特色校本教材，開設(shè)“顯性特色”課程。根據(jù)2

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

班級名片匯編成《童心向?！?，根據(jù)海洋經(jīng)典誦讀內(nèi)容匯編成《觀海聽濤》，數(shù)學(xué)組滲透海洋物種趣味計算匯編成《碧海拾貝》。收集教師論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例等匯編了《藍(lán)色暢想曲》；學(xué)生各類習(xí)作，手工作品圖片匯編成《浪花朵朵開》。這些“顯性校本教材”的編寫，為教師的專業(yè)成長提供了一個重要的途徑，也為學(xué)校下一步開發(fā)校本課程積累了豐富的經(jīng)驗。

下一步的初步構(gòu)想: 經(jīng)過三年的發(fā)展，學(xué)校海洋文化特色教育已經(jīng)初見成效，在社會上產(chǎn)生了積極地影響。當(dāng)前海洋正日益成為21世紀(jì)國際間爭奪的焦點(diǎn)。英國、美國、日本、韓國還提出“海洋立國”的基本國策，黨的十八大報告提出：“提高海洋資源開發(fā)能力，發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)，保護(hù)海洋生態(tài)環(huán)境，堅決維護(hù)國家海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強(qiáng)國?！焙Ｄ鲜『Ｓ蛎娣e約占我國全部管轄2/3，最大的資源優(yōu)勢就是海洋，海南最大的品牌也是海洋。要把建設(shè)海洋強(qiáng)國作為放飛藍(lán)色夢想的契機(jī)和義不容辭的責(zé)任。我們在為坐擁藍(lán)天碧海而感到自豪的同時，學(xué)校還有一份神圣的責(zé)任——就是培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)習(xí)豐富的海洋知識，擁有熱愛海洋的人文情懷和探究海洋奧秘的科學(xué)精神，踐行保護(hù)海洋的公益行動，激勵開發(fā)海洋的勇氣與夢想。特色文化離不開傳承、選擇、創(chuàng)新，我們會進(jìn)一步明晰海洋文化與教育發(fā)展的聯(lián)系，提升完善學(xué)校文化理念系統(tǒng)，以海洋文化建設(shè)為特色亮點(diǎn)，以構(gòu)建學(xué)校課程體系為核心，推進(jìn)學(xué)校特色創(chuàng)建向縱深推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的內(nèi)涵提升優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

一、親海而謀學(xué)校文化

“海洋文化”蘊(yùn)涵豐富、寬博廣遠(yuǎn)，以海洋文化作為載體而衍生出來的與之相貫通的自然知識、價值觀念、思維方式、習(xí)俗語言、道德情操、審美情趣等等，有別于其他諸多文化，具有鮮明的個性，依托海洋文化的學(xué)校教育，必將具有更強(qiáng)的生命力。從走進(jìn)第一天我和專家、教師、家長、學(xué)生一起，多次對海洋精神進(jìn)行深入研討，幾易其稿，初步凝煉出學(xué)校的形成了以“藍(lán)色夢想”為核心的文化體系。藍(lán)色，是海洋的象征，是自然色彩，是希望的號角，它代表著未來、理想和夢幻；象征著人性的寬闊、純凈、雅致。更表達(dá)出我們的教育理想和追求——蔚藍(lán)色的未來。

在學(xué)校特色辦學(xué)的過程中最難的是確立學(xué)校的核心價值理念。學(xué)校文化的核心是辦學(xué)理念，辦學(xué)理念是學(xué)校整體發(fā)展的價值追求，是學(xué)校一切行為的起點(diǎn)和歸宿。我們學(xué)校位于美麗的xx灣海邊，獨(dú)享這豐富的海洋資源和美麗的海洋環(huán)境，每一天都能面朝大海，觸碰著那片大海帶給大家的精神、氣質(zhì)和襟懷，師生的生命注定浸潤海藍(lán)。辦學(xué)理念——讓海藍(lán)浸潤生命；讓海藍(lán)浸潤生命，用生命詮釋海藍(lán)。教育的最終追求——引導(dǎo)人們向真、向善、向美。我們將這樣的歸真愿望與大海的氣質(zhì)融合，作為學(xué)校，需要這些意象特征，形成學(xué)校博大而渾厚的文化底蘊(yùn)，以文化熏陶學(xué)生，以精神感染學(xué)生；作為教師，4

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

需要這些意象特征，進(jìn)一步促使自己形成工作、生活所需的品質(zhì)，給學(xué)生言傳與身教；作為學(xué)生，需要在學(xué)習(xí)、生活、活動中胸懷象大海一樣寬廣，知識象大海一樣淵博，體魄象大海一樣剛健，創(chuàng)新象大海一樣奔涌……形成他們鮮明的個性品質(zhì)。

校訓(xùn)是學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中形成的，對全校師生具有規(guī)范、警策和導(dǎo)向作用。初步確定校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事。

培養(yǎng)目標(biāo)是學(xué)校所肩負(fù)的育人使命，體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生所具備的基本素質(zhì)。我們的育人目標(biāo)：培養(yǎng)如海一般豐富、開放、包容的大氣之人；具有如海藍(lán)一般純靜、文明、豁達(dá)的雅氣之人,具有如浪濤一般熱情、自主、創(chuàng)新的靈氣之人。也是校訓(xùn)——用大海的品格去做人做事的最好的詮釋。大目標(biāo)上講具有民族情懷、國際視野，體現(xiàn)海洋特質(zhì)的大氣、雅氣、靈氣的海的兒女。有具體的八個一的目標(biāo)：

一身書香氣：利用課內(nèi)外時間閱讀學(xué)生必讀的50本好書；

一手中國字：每天習(xí)字一刻鐘，寫一手漂亮的中國字；

一副好身體：掌握健身技能，鍛煉健康體魄；

一手好才藝：利用學(xué)科拓展課和社團(tuán)選修課程培養(yǎng)學(xué)生的一技之5

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

長：

一個好榜樣：選擇一個高尚的人作為自己偶像和成長目標(biāo)，并盡可能全面地去了解他；

一種好心態(tài)：每個學(xué)期隨家長至少做一天義工；

一身好習(xí)慣：天天自省，養(yǎng)成好習(xí)慣；

一項小體驗：熟悉海洋生物知識并了解養(yǎng)殖技能；

二、依海而建學(xué)校課程

課程在學(xué)校教育中具有核心地位，課程是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的基本途徑和載體，是培養(yǎng)人才藍(lán)圖的具體體現(xiàn)。設(shè)置什么樣的課程，就決定了辦什么樣的學(xué)校，就會培養(yǎng)什么樣的人。從2001年國家制訂與發(fā)布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，到教育部《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的意見》，再到今天《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，無不體現(xiàn)著國家層面對課程改革與發(fā)展的布局與推進(jìn)。中國的教育就是一臺制造乒乓球的機(jī)器，千校一孔、萬人一面，全國的孩子都“被”制造成“乒乓球”。“錢學(xué)森之問”的根本問題，是高度統(tǒng)一的課程有問題——因為我們的課6

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

程機(jī)器模具不能制造出“排球”、“籃球”。今天的中小學(xué)，仍在進(jìn)一步強(qiáng)化大一統(tǒng)的課程意識和模式。如果我們承認(rèn)每一個人都是不一樣的，希望每一所學(xué)校具有自己的辦學(xué)特色，那么，每個學(xué)校課程的設(shè)置就不能一樣。

因此構(gòu)建學(xué)校課程要做到四個匹配，即：課程目標(biāo)與辦學(xué)理念相匹配、與辦學(xué)目標(biāo)相匹配、與育人目標(biāo)相匹配，與辦學(xué)特色相匹配。學(xué)校的課程育人目標(biāo)，決定了學(xué)校課程發(fā)展的方向。讓”八個一的目標(biāo)”滲透在教師精彩的課堂教學(xué)行為之中，蘊(yùn)含在豐富多彩的校本課程之中，呈現(xiàn)在學(xué)校方方面面人性化的管理之中。由此，“三氣”文化將成為一種高尚的德育品質(zhì)內(nèi)化在學(xué)生心中，成為九小師生為人處事的行為規(guī)范、道德準(zhǔn)則和人生信念。初步設(shè)想是要逐步構(gòu)建“國家課程校本化，地方課程規(guī)范化，學(xué)校課程特色化，校園活動豐富化”的多元校本課程體系。（附學(xué)校課程體系框架）

（一）國家課程校本化

國家課程校本化的基本要求是學(xué)校和教師通過選擇、改編、整合、補(bǔ)充、拓展等方式，對國家課程和地方課程進(jìn)行再加工、再創(chuàng)造，使之更符合學(xué)生、學(xué)校的特點(diǎn)和需要。意即國家課程在學(xué)校文化基礎(chǔ)上的融合與建構(gòu)。這樣，每個課堂都是一個課程實(shí)驗室，每個教師都是一個課程實(shí)驗者，他們通過自己的課堂教學(xué)實(shí)踐時時刻刻檢驗、發(fā)展7

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

并具體化國家的課程理想，并形成合乎本校特點(diǎn)的課程理想與實(shí)踐。

首先，結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，在兩年內(nèi)對所有國家課程和地方課程的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和梳理，形成學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)體系。各教研組在具體討論的基礎(chǔ)上提出本學(xué)科課程的《教學(xué)目標(biāo)一覽表》。

其次，對國家課程標(biāo)準(zhǔn)和教材中“教學(xué)內(nèi)容”的二次開發(fā)。二次開發(fā)依據(jù)教材的資源性特點(diǎn)，通過重組、補(bǔ)充、取舍、替換、拓展和調(diào)整等策略對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚恚怪臃辖虒W(xué)實(shí)際狀況，也更符合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容的二次開發(fā)工作目標(biāo)為：三年達(dá)到50％的學(xué)科課程，五年達(dá)到100％，并實(shí)行教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)管理。

按照最新要求，小學(xué)一至六年級的體育課一律安排每周4節(jié)。每個學(xué)生至少兩項終身受益的體育鍛煉項目。在課堂就要分年段進(jìn)行乒乓球、羽毛球的全員普及，在此基礎(chǔ)上在組建精品社團(tuán)，同時確保每天鍛煉一小時，開展陽光體育運(yùn)動。

綜合實(shí)踐活動包括信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動與技術(shù)教育，3-6年級每周3節(jié)，根據(jù)學(xué)生發(fā)展需要，整合教育教學(xué)資源，融合校本課程，凸顯辦學(xué)特色，我們確定開設(shè)三類（益智類、生活技能類、藝術(shù)類、）11大課程。努力形成具有特色的綜合實(shí)踐活動的課程（表格）在時間安排整散結(jié)合課程內(nèi)容源于生活，綜8

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

合實(shí)踐活動課程的實(shí)施過程中，我們要特別重視家長資源。根據(jù)家長的特長和能力，會邀請他們實(shí)踐中擔(dān)任組織者、引導(dǎo)者、陪同者，甚至是受教育、受服務(wù)的對象。

第三，堅持教學(xué)過程的校本化策略。積極探索“活力課堂”教學(xué)模式。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究，我校確定將“自主學(xué)習(xí)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”作為我校“活力課堂”的教學(xué)模式。活力課堂講模式，但絕不模式化，語文強(qiáng)化教師的文學(xué)和文化素養(yǎng)與底蘊(yùn)，數(shù)學(xué)強(qiáng)化學(xué)生的自主性，英語強(qiáng)化環(huán)境與情景教學(xué)。（表格）

第四、研制我?！盎盍φn堂”評價標(biāo)準(zhǔn)。我們將評價指標(biāo)分成六塊，即“資源整合”“全員參與”“動態(tài)生成”“個性發(fā)展”“思維創(chuàng)新”“生命成長”；“資源整合”更多地與備課相關(guān)，“動態(tài)生成”、“思維創(chuàng)新”與教學(xué)技術(shù)相關(guān)，“全員參與”、“個性發(fā)展”與師生關(guān)系相關(guān)，“生命成長”是一節(jié)課的目標(biāo)落實(shí)情況。（表格）

（二）地方課程規(guī)范化

1、“誦經(jīng)典，傳文化”——《傳統(tǒng)文化》魅力無限。

我校以地方課程《傳統(tǒng)文化》為依托，開展書香校園讀書活動，更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

2、地方課程包括《寫字/書法》課程一——六年級有每周1課時，每人寫一手漂亮漢字。硬筆與軟筆相結(jié)合。

3、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、其他專題教育間周一節(jié)，《生態(tài)文明》三至六年級與《科學(xué)》課程整合。

（三）校本課程特色化

針對德育工作、海洋特色和學(xué)生興趣特長和分別開設(shè)三類校本課程。必修課是校本課程《夢想課程》與《走進(jìn)海洋》間周一節(jié)。選修課是校園社團(tuán)課程與節(jié)日課程

1、讓夢想課程真正成為兒童自己的課程與舞臺——《夢想課程》。這套教材是由華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所崔允漷教授親自制定，基于“全人教育”理念，融合問題探究、團(tuán)隊合作、創(chuàng)新創(chuàng)造、環(huán)境保護(hù)、情緒智能等元素的跨學(xué)科綜合素質(zhì)課程。鼓勵學(xué)生多參與各種機(jī)會，展示自己的才能，體驗筑夢、追夢、圓夢的各種過程。

2、編寫現(xiàn)代海洋教育讀本《走進(jìn)海洋》。課程研究中心策劃指導(dǎo)，三——六年級每周抽出一課時開設(shè)校本課。學(xué)校還將建設(shè)了100多平方米的“海之靈”海洋生物標(biāo)本室。使學(xué)生熟識各種海洋生物，擴(kuò)展海洋生物知識。

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

3、校園社團(tuán)課程。在項目的設(shè)置上，尊重學(xué)生的自我選擇，堅持發(fā)展學(xué)校特色，依托教師個人特長，密切家長、社會資源，實(shí)現(xiàn)三級課程互補(bǔ)，發(fā)放調(diào)查表，在統(tǒng)籌各方因素下研發(fā)形成。在組織形式上，打破班級、年級界限，實(shí)現(xiàn)跨班、跨年級重新組班。按照校級、年級、班級三級維度成立校級組、班級組，讓更多的學(xué)生能參與到特色活動中?！崩嘶ㄎ膶W(xué)社、“墨魚書法閣、乒乓球、羽毛球、貝椰工藝畫、沙盤畫、葫蘆絲、竹竿舞等社團(tuán)課程”

4、校園節(jié)日課程。將“主題教育”變成了固定的校園節(jié)日，沙灘體育節(jié)、海洋文化藝術(shù)節(jié)、海藍(lán)科技節(jié)、浪花讀書節(jié)，每個節(jié)日歷時一個月，整體統(tǒng)籌策劃，全員參與，活動課程不再是為個別特長生開的小灶，而是每個孩子都能享受的快樂自助餐。

三、學(xué)海而用管理策略

1、學(xué)校管理部門的整合

學(xué)校的管理麻雀雖小五臟俱全，傳統(tǒng)的學(xué)校管理，部門劃分過細(xì)，德育處、大隊部、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處、人事處、校辦……每個部門都有自己的職責(zé)，所有的職責(zé)最終都要落腳到教師身上，教師經(jīng)常會覺得頭上婆婆多、身上任務(wù)多。所以學(xué)校管理機(jī)制的改革，先從11

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

整合部門做起。學(xué)校先將德育處、大隊部整合為“學(xué)生服務(wù)中心”，教務(wù)處、教科室整合為“教師服務(wù)中心”，總務(wù)處、人事處、校辦整合為“綜合服務(wù)中心”。同時成立“課程研究中心”專職進(jìn)行課程研發(fā)，服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)決策。建立以備課組為核心的年級教學(xué)質(zhì)量中心，教研組長負(fù)責(zé)本年級學(xué)科教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展；建立以班主任為核心的年級教育質(zhì)量中心，以班主任為家校整合的樞紐，重視家校互動，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的矯治與養(yǎng)成。

2、工作內(nèi)容與工作方式的整合

打破以往教學(xué)、教育、后勤間的條塊分割，工作中你中有我，我中有你，使每個干部養(yǎng)成了聯(lián)系地發(fā)展地看問題。下學(xué)期學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)梳理清晰之后，各部門的核心工作問題又?jǐn)[上了桌面。怎樣讓一個個想做事的團(tuán)隊，能夠圍繞共同的目標(biāo)，認(rèn)認(rèn)真真地做好學(xué)校的“大事”，形成合力？“課程”會成了我們共同的言語密碼。

課程研究中心”整體規(guī)劃學(xué)校課程結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置，其他研究中心研究的重點(diǎn)，不再是圍繞師生成長搞活動，而是圍繞學(xué)生，將原有的一個一個的獨(dú)立的活動，系統(tǒng)設(shè)計成系列課程；圍繞教師，不再是只想著提高教育教學(xué)的能力，而是提高其作為學(xué)校課改參與者的課程研發(fā)、課程設(shè)計、課程實(shí)施的能力。特別是“綜合服務(wù)研究中心”這樣12

更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索

看似與課程無關(guān)的部門，在工作當(dāng)中也轉(zhuǎn)變了以往模模糊糊一大片，什么都往自己籃子里面裝的工作方式?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校園綠化美化這樣的工作，“綜合服務(wù)中心”將其視為學(xué)校隱形課程資源建構(gòu)的重要途徑，以怎樣能夠為學(xué)生提供更多更好的課程學(xué)習(xí)場所與資源作為工作的標(biāo)準(zhǔn)。同時，連安全演習(xí)、衛(wèi)生保潔等一系列常態(tài)后勤工作，也要將其課程化。

如同大海的淵博一樣，對課程體系探索也將是一個推陳出新、永無止境的過程，需要不斷地探索、完善、創(chuàng)新，更需要踏實(shí)、認(rèn)真、協(xié)調(diào)地實(shí)踐。當(dāng)我們實(shí)踐推進(jìn)著能夠自我完善、更新、發(fā)展的課程體系，學(xué)校的教育才會有支撐，育人目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)。我們相信：我校的未來，定會如大海般寬廣、蔚藍(lán)和精彩！