第一篇：2014-2015學(xué)年度下學(xué)期期中工作總結(jié)

2014-2015學(xué)年度下學(xué)期期中工作總結(jié)

老師、同學(xué)們，下午好！

首先對(duì)本次在期中考試中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)和學(xué)生表示祝賀！對(duì)辛勤工作的老師表示感謝！對(duì)默默無(wú)聞，一直兢兢業(yè)業(yè)學(xué)習(xí)的同學(xué)表示慰問(wèn)，只要堅(jiān)持，總會(huì)成功！

今天我主要講四方面內(nèi)容：

一：總結(jié)期中考試 二：小結(jié)前段工作 三：指出存在的問(wèn)題和不足

四：對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、工作提出幾點(diǎn)要求

本學(xué)期小學(xué)部共有學(xué)生1142名，其中老生1069名，新生73名，由于是下學(xué)期，所以學(xué)生很快就進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)校各項(xiàng)工作亦步入正軌。

首先總結(jié)期中考試：5月12日我們進(jìn)行了期中考試，本次試卷以考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況為主，試后，各年級(jí)交替閱卷，發(fā)現(xiàn)有以下優(yōu)點(diǎn)：

1.試卷都比較整潔，能使用直尺、三角板作圖，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范。

2.各年級(jí)的基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)比較到位，大部分學(xué)生生字鞏固較好，計(jì)算比較準(zhǔn)確，單詞記憶較牢固，說(shuō)明教師平時(shí)要求嚴(yán)格，學(xué)生能正確解答并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

不足之處：

1.部分學(xué)生概念不清，知識(shí)鞏固不扎實(shí)，主要體現(xiàn)在填空、判斷、選擇等類型題上。2.沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)馬虎，不注意理解題目要求，盲目做題，沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真作答的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.對(duì)所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用，個(gè)別學(xué)生解決生活中的實(shí)際能力較差，不注意正確的書(shū)寫(xiě)格式，如三四年級(jí)為半命題作文，許多學(xué)生只是把題目補(bǔ)充 完整，正文中沒(méi)有題目就直接寫(xiě)作文。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，不能代表將來(lái)，在這里，我要告訴大家： 1.正確對(duì)待成績(jī)

成績(jī)的取得是可喜可賀的，成績(jī)是我們用辛勤的汗水和科學(xué)學(xué)習(xí)方法換來(lái)的，正確對(duì)待成績(jī)直接影響我們今后的發(fā)展。我們應(yīng)該明白：人外有人，天外有天，我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有很多，所以，我們不能因?yàn)樾∮谐煽?jī)而沾沾自喜，不做井底之蛙，不滿足現(xiàn)狀，只有這樣，我們才會(huì)不斷進(jìn)步，創(chuàng)造新的成績(jī)。2.認(rèn)清自身不足

我們應(yīng)該看到，在這次考試中，有許多同學(xué)取得理想的成績(jī)，也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)存在不少問(wèn)題（不認(rèn)真完成作業(yè)，聽(tīng)講不專心）致使成績(jī)不理想，我希望這些都已成為過(guò)去，只要從現(xiàn)在開(kāi)始，你刻苦學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，下次你就會(huì)站在這個(gè)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

3.搞好后段學(xué)習(xí)

古人云：春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。要想擁有更理想的成績(jī)，必須踏實(shí)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)好壞的關(guān)鍵是態(tài)度，俗話說(shuō)，態(tài)度決定一切。那該具備怎樣的態(tài)度呢？第一是謙虛，要不恥下問(wèn)，孔子都能做到“三人行，必有我?guī)熝伞?，何況是我們。第二是勤奮。常言道“勤能補(bǔ)拙”，勤奮與刻苦是取得優(yōu)異成績(jī)的基本條件，不要相信天才，天才也不過(guò)是1%的智慧+99%的汗水，只要你勤奮刻苦，你就是天才。

4.掌握科學(xué)方法

一名優(yōu)秀的學(xué)生，總是以課堂為中心，努力做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心，課堂聽(tīng)講是最關(guān)鍵的，聰明的學(xué)生在課堂的注意力總是非常集中，他們的思維總是圍繞在老師活動(dòng)的周圍，通常他們會(huì)把所有問(wèn)題在課堂就解決了。凡是成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，必然是積極思考、大膽發(fā)言，認(rèn)真做筆記，只有將課堂高效化，才能在學(xué)習(xí)上事半功倍。

二、小結(jié)前半學(xué)期工作：

1、開(kāi)學(xué)伊始，我們小學(xué)部組織各班召開(kāi)“學(xué)守則學(xué)規(guī)范”主題班會(huì)。各班主任根據(jù)學(xué)生年齡特征和本班實(shí)際，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，規(guī)范自身言行，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，做合格小學(xué)生。

2、三月份，學(xué)校開(kāi)展文明禮貌月活動(dòng)，政教處做了全面部署安排，各班召開(kāi)了“文明禮貌伴我行”班會(huì)，并出了一期“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”為主題的板報(bào)。月假期間，四、五、六年級(jí)學(xué)生完成“文明禮貌伴我行”手抄報(bào)，共收到作品100多副，其中一等獎(jiǎng)21人，二等獎(jiǎng)26人，三等獎(jiǎng)28人，獲獎(jiǎng)作品共75 副，獲獎(jiǎng)班級(jí)4.1班、4.2班、5.2班、6.5班、6.6班。

3、四月初，政教處對(duì)“文明禮貌月”活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。本次小學(xué)部獲獎(jiǎng)的學(xué)生共66名，獲獎(jiǎng)班級(jí)有

4、第四周和第八周我們分別對(duì)教師的備課和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)教師能超前備課，并且書(shū)寫(xiě)工整，環(huán)節(jié)齊全，學(xué)生的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)基本能保質(zhì)保量完成，書(shū)寫(xiě)較規(guī)范，作業(yè)次數(shù)和數(shù)量基本達(dá)標(biāo)，個(gè)別班的副科作業(yè)完成較差，一是次數(shù)少，二是量少，三是一節(jié)課寫(xiě)幾次作業(yè)，四是作業(yè)本數(shù)少，五是同年級(jí)作業(yè)次數(shù)懸殊較大。5、4月13日，根據(jù)月考成績(jī)和同學(xué)在紀(jì)律方面的表現(xiàn)，本學(xué)期的“補(bǔ)差工作”和“一對(duì)一幫教活動(dòng)”正式啟動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，驗(yàn)證了我們對(duì)家長(zhǎng)的承諾：不管是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律，我們絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生，這也是諸多家長(zhǎng)選擇雛鷹學(xué)校的一個(gè)主要因素，我們也希望每個(gè)學(xué)生在老師的教育和幫扶下都有所進(jìn)步。6、4月15日——4月23日，小學(xué)語(yǔ)文組舉行了多媒體展示教學(xué)，此次活動(dòng)主要是在10位青年教師中開(kāi)展。通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)所有教師準(zhǔn)備充分，思想重視，教學(xué)水平與前期相比，進(jìn)步明顯。通過(guò)評(píng)比，李媛、羅丹、閔儒婕等幾位老師票數(shù)較多，得到聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。

7、干凈的教室環(huán)境，有助于減少學(xué)生注意力的分散，并有助于提高學(xué)生聽(tīng)講和學(xué)習(xí)效果，這是英國(guó)一位科學(xué)家在對(duì)全英國(guó)27所小學(xué)153間教室和3776名學(xué)生研究后發(fā)現(xiàn)的，（現(xiàn)在找出你學(xué)習(xí)成績(jī)上不去的原因了嗎？）對(duì)，教室衛(wèi)生太差。針對(duì)學(xué)生年齡小好動(dòng)的特點(diǎn)，我們?cè)诘谄咧芴岢稣斫淌噎h(huán)境衛(wèi)生，具體要求：全面打掃教室衛(wèi)生，擺放好作業(yè)本和水杯，每周清洗一次水杯和純凈水機(jī)，勞動(dòng)工具擺放有序，及時(shí)清理垃圾，保持教室空氣流通，桌凳和抽屜物品擺放必須整齊。前幾周多次檢查，桌凳擺放最整齊的班級(jí)是四樓的班級(jí)，其次是三樓，一二樓最好的班級(jí)是一年級(jí)二班和三年級(jí)一班。后幾周檢查，最好的是一二年級(jí)和六五班，相當(dāng)一部分班級(jí)是時(shí)好時(shí)壞，部分班級(jí)是虎頭蛇尾，不能很好的堅(jiān)持，好的習(xí)慣就是堅(jiān)持。希望全體同學(xué)為了提高自己和全班同學(xué)的成績(jī)，把好的行為堅(jiān)持下去。

8、為了增強(qiáng)師生防震安全意識(shí)，使全體師生掌握應(yīng)急避震的正確方法，熟悉我校緊急疏散的程序和線路，提高師生應(yīng)急疏散避險(xiǎn)能力，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)急逃生自救技能，近年來(lái)，我校每學(xué)期都在不同場(chǎng)所搞地震和火災(zāi)演練，確保師生生命安全。

9、為了貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童和少先隊(duì)工作的意見(jiàn)》精神，切實(shí)發(fā)揮少先隊(duì)的組織優(yōu)勢(shì)，充分展示蒲城當(dāng)代少先隊(duì)員和輔導(dǎo)員的精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)，為我縣少年兒童營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和節(jié)日氛圍，團(tuán)縣委決定聯(lián)合教育局、少工委，在“蒲城縣第八次少代會(huì)”當(dāng)天舉辦蒲城縣少先隊(duì)風(fēng)采大賽，為了籌備節(jié)目，武軍校老師、王芬老師、王小雪老師、李秋賢老師、李榮老師不辭辛苦，積極準(zhǔn)備。辛苦付出必然會(huì)得到豐厚回報(bào)，5月13日和15日縣團(tuán)委干事來(lái)我校驗(yàn)收節(jié)目，對(duì)我們的參選節(jié)目大加贊賞。

10.安全工作一直是我們學(xué)校工作重中之重。我們每天飯后由教師輪流值班在校園各處巡查，每餐還有大型集合都有教師在各個(gè)樓層值日，確保學(xué)生的人生安全。除此之外，我們還發(fā)揮學(xué)生力量。第六周，我們從四到六年級(jí)選出安全監(jiān)督員若干，在小學(xué)生喜歡去的地方分配學(xué)生監(jiān)督，目的是發(fā)現(xiàn)小學(xué)生到中學(xué)部去，或者做危險(xiǎn)游戲后能及時(shí)制止。四月份各班一直堅(jiān)持很好，但是5月份，大部分班級(jí)的監(jiān)督崗上找不到監(jiān)督員，堅(jiān)持最好的班級(jí)是6.5班、6.3班、6.4班、6.2班、5.1班、5.5班。

三、存在問(wèn)題和不足：

1.安全方面：部分學(xué)生不按照《小學(xué)生使用活動(dòng)器材注意事項(xiàng)》去做，蕩秋千過(guò)高摔下，致使嘴唇撕裂，牙齒松動(dòng);滑滑梯時(shí)睡在上面往下滑，從滑梯西邊往上爬的，站在滑梯平臺(tái)外你踢我躲的；壓蹺蹺板時(shí)兩頭坐倆人，中間站一人的；不遵守校紀(jì)校規(guī)亂上雙杠和壘木的；別人打籃球時(shí)站在籃環(huán)下面觀望的，或者在欄桿底座爬上爬下的；上到灶務(wù)處屋頂眺望墻外馬棚的；拿著棍棒打鬧的，在草坪里你追我趕的；往下滑樓梯的，手撐住護(hù)欄往下看的；在宿舍架子床上蹦跳的；同學(xué)之間打架斗毆的，致使無(wú)辜同學(xué)受傷的等等。

2.衛(wèi)生方面：

最近一段時(shí)間，個(gè)別班級(jí)清潔區(qū)打掃衛(wèi)生不及時(shí)，或者值日生、部分衛(wèi)生監(jiān)督員不負(fù)責(zé)；把蛋奶、火腿隨意帶出餐廳，隨手亂扔垃圾現(xiàn)象屢禁不止；每天都在垃圾堆里亂翻的；在墻上或者門(mén)上亂畫(huà)的；在地上趴著拍畫(huà)片、挖蚯蚓、捉螞蟻、鉆草坪、和稀泥，弄得自己渾身是土的；還有桌凳不整齊，抽屜學(xué)習(xí)用品雜亂無(wú)章的。

3.紀(jì)律方面：

不穿校服的；亂涂、亂抹本班黑板報(bào)，進(jìn)而修改學(xué)習(xí)黑板報(bào)；經(jīng)常往中學(xué)部跑的；亂敲教師門(mén)、隨意拔老師辦公室鑰匙的；不領(lǐng)蛋奶往餐廳亂跑的，加上饃在餐廳里隨意走動(dòng)的；不節(jié)約糧食亂倒飯菜的；課堂不認(rèn)真聽(tīng)講、經(jīng)常不完成作業(yè)的；影響他人午休、晚休的；隨意拿他人物品的??

四.對(duì)今后工作、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律提幾點(diǎn)要求：

1、期中考試結(jié)束后，我們從常規(guī)教學(xué)入手，下大力氣狠抓教學(xué)各環(huán)節(jié)，隨時(shí)抽查教師備課和學(xué)生作業(yè)，不定期推門(mén)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

2、加大教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)研力度。通過(guò)月考、期中考試，發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)的部分科目與同年級(jí)的差距較大，為此，我們要通過(guò)聽(tīng)課、談話、分析原因、吸取教訓(xùn)、總結(jié)得失、制定對(duì)策，力爭(zhēng)縮短班級(jí)之間的差距。

3、堅(jiān)持《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)不放松，以良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

4、培優(yōu)補(bǔ)差一直是我們學(xué)校教學(xué)的亮點(diǎn)，認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生學(xué)有所成，努力寫(xiě)好鉛筆字和鋼筆字，力爭(zhēng)會(huì)寫(xiě)毛筆字，使學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量突飛猛進(jìn)。

5、常抓養(yǎng)成教育不放松，爭(zhēng)做文明小學(xué)生，告別陋習(xí)，與不文明行為再見(jiàn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。整理好自己和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生。在校尊敬師長(zhǎng)，在家孝敬父母，公共場(chǎng)合，舉止文明，不爭(zhēng)不搶，樂(lè)于助人。

6、重視安全教育，除加大監(jiān)管力度外，更要多方教育，引起學(xué)生高度重視。上下樓梯、課間活動(dòng)、外出玩耍必須把安全放在首位，珍惜生命，努力提高自我保護(hù)意識(shí)。

同學(xué)們，期中考試已經(jīng)結(jié)束，我們要從暫時(shí)的喜悅與沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，為下次考試做好充分的準(zhǔn)備。最后，用列寧的話與同學(xué)們共勉：“只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)”。

祝全體師生在后階段取得更輝煌的成績(jī)!

第二篇：初一下學(xué)期期中階段工作總結(jié)

期中階段工作總結(jié)

本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月了，在過(guò)去的這幾個(gè)月的時(shí)間里，結(jié)合我們初一年級(jí)師生的自身特點(diǎn)，在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)注重提升學(xué)生的素質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)建積極進(jìn)取、和諧文明的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的初一學(xué)生。同時(shí)繼續(xù)注重努力提升教師理念，強(qiáng)化年級(jí)組建設(shè)，營(yíng)建團(tuán)結(jié)、合作，勇于改革的初一教師集體。正因?yàn)槿绱?，在剛剛過(guò)去的一段時(shí)期里，我們初一年級(jí)組無(wú)論是在教育、教學(xué)，還是在常規(guī)、活動(dòng)中，糾正了出現(xiàn)的各種不良苗頭，繼續(xù)保持了良好的發(fā)展勢(shì)頭，整個(gè)年級(jí)呈現(xiàn)了穩(wěn)定的、和諧的局面。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、期中學(xué)情分析：努力實(shí)現(xiàn)年級(jí)中班級(jí)及學(xué)科成績(jī)的均衡發(fā)展。

我們年級(jí)是中考改革年級(jí)，所有科目都有可能進(jìn)入中考，所以，本次期中考試初一年級(jí)一共安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、地理、歷史、生物共七門(mén)學(xué)科的檢測(cè)。應(yīng)該說(shuō)從最終顯示的成績(jī)來(lái)看，本次期中考試比較真實(shí)地反映了各個(gè)班級(jí)和各門(mén)學(xué)科的發(fā)展情況，可以說(shuō)是達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)，也反映了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中所努力追求的均衡發(fā)展的目標(biāo)。4個(gè)班級(jí)從總均分的角度來(lái)看，除了個(gè)別班級(jí)（6班）相對(duì)略低以外，其他大多數(shù)班級(jí)（12班相對(duì)略高）之間的差距基本在幾分之內(nèi)；7門(mén)學(xué)科從均分來(lái)看，除了個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)（如6班的數(shù)學(xué)成績(jī)相差較大）有一定的差距以外，其他班級(jí)之間也只有略微的差距。這是比較正常的狀況，它反映了年級(jí)組在日常教學(xué)過(guò)程中調(diào)控的及時(shí)性和有效性。本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，年級(jí)組根據(jù)上學(xué)期期末考試和本學(xué)期階段性檢測(cè)的成績(jī)，對(duì)各個(gè)班級(jí)、各個(gè)學(xué)科的情況進(jìn)行分析診斷，篩選出存在問(wèn)題較多的班級(jí)和學(xué)科，及時(shí)同班主任老師進(jìn)行溝通，由班主任老師負(fù)責(zé)牽頭，主動(dòng)召集或詢問(wèn)本班任課老師和班委召開(kāi)學(xué)情分析會(huì)議，著重聽(tīng)取、分析、解決任課教師在管理和教學(xué)中存在的問(wèn)題，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法等方面的不足，分析到每一個(gè)學(xué)生，并提出解決的思路和措施。3班的學(xué)生問(wèn)題較多，遲老師定期主動(dòng)詢問(wèn)班級(jí)上課情況，課上多在樓道巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，直接進(jìn)入班級(jí)進(jìn)行管理，面對(duì)張晨，胡王嘉譽(yù)，張齊，王翌遠(yuǎn)這樣的樂(lè)于擾亂班級(jí)紀(jì)律的學(xué)生，進(jìn)行課上進(jìn)班，課下帶到辦公室，放學(xué)給家長(zhǎng)打電話等多種方式對(duì)他們幾個(gè)進(jìn)行特殊管理。每次將他們犯得錯(cuò)誤及時(shí)記錄，在跟家長(zhǎng)談話也有相應(yīng)的依據(jù)。當(dāng)然強(qiáng)制管理的同時(shí)，一般都會(huì)對(duì)他們另眼相看，但是這樣做事不行的，轉(zhuǎn)變孩子要讓孩子信服才行。當(dāng)他們幾個(gè)出現(xiàn)一些諸如沒(méi)帶外衣，衣服沒(méi)穿好等情況時(shí)候，班主任還對(duì)他們關(guān)心有加，只有嚴(yán)格管理+細(xì)心關(guān)愛(ài)才能換來(lái)學(xué)生的轉(zhuǎn)變。當(dāng)然3班這幾個(gè)孩子還在遲老師的管理中逐漸轉(zhuǎn)變著。這樣的分析會(huì)、班委會(huì)定期召開(kāi)，有些班級(jí)還會(huì)安排重點(diǎn)學(xué)生或家長(zhǎng)參加，以提高會(huì)議的針對(duì)性。此外，我們一直重視對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，本著“自己的孩子自己抱”的原則，提倡老師的個(gè)別輔導(dǎo)和面批。數(shù)學(xué)組老師特別注重對(duì)學(xué)生作業(yè)批改的及時(shí)性和面對(duì)面，張老師和鄧?yán)蠋熋刻煸缟隙家谑丈献鳂I(yè)之后第一時(shí)間看學(xué)生的作業(yè)情況，憑借著豐富的經(jīng)驗(yàn)、工作的熱情和一雙火眼金睛，鑒別著每一位學(xué)生的作業(yè)情況，劉家君，徐子峰，張悅洋，王修意等等均被抓個(gè)正著。沒(méi)一個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)，同時(shí)作業(yè)好、上課紀(jì)律好、學(xué)習(xí)好的學(xué)生張老師也適時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)和精神雙方面的獎(jiǎng)勵(lì)，一根棒棒糖，一張手寫(xiě)小獎(jiǎng)狀等等這樣的“小恩小惠”使得1班的學(xué)生在“每日一評(píng)”時(shí)刻更加期待，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍良好，學(xué)生更加團(tuán)結(jié)。鄧?yán)蠋煈{借年輕教師的優(yōu)勢(shì)，不惜犧牲時(shí)間，跟家長(zhǎng)直接建立微信群，聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，幾乎每日都要向家長(zhǎng)推送孩子在班里的情況，文字、圖片，視頻資料全面覆蓋，讓家長(zhǎng)了解孩子在校情況。班級(jí)紀(jì)律穩(wěn)定。2班學(xué)生和班主任尹老師是校吟誦社的主要成員和指導(dǎo)教師，班級(jí)風(fēng)格就是一個(gè)“禮”字。在班級(jí)打造儒雅之風(fēng)，班級(jí)文化“寧?kù)o致遠(yuǎn)”時(shí)刻提醒學(xué)生做事要講“禮”，面對(duì)學(xué)習(xí)要講“靜”，面對(duì)不良風(fēng)氣要講“棄”。解決學(xué)生問(wèn)題先讓學(xué)生“靜”，再讓學(xué)生“說(shuō)”，然后讓學(xué)生“禮”而后問(wèn)題就可以“結(jié)”“靜、說(shuō)、禮、結(jié)”四步。當(dāng)然讓初一的孩子講“禮”一樣是不容易的，面對(duì)白昊然，于藝偉這兩個(gè)有特殊病的孩子，雷雨一樣的批評(píng)和春雨一樣的滋潤(rùn)同樣必不可少?？梢哉f(shuō)全年級(jí)學(xué)生在班主任的帶動(dòng)下正走在一條正確的道路上，語(yǔ)文組老師們和初二老師語(yǔ)文組老師相互合作，給學(xué)生做了寫(xiě)腰封的一節(jié)大課，英語(yǔ)組：

史地政生這四門(mén)學(xué)科，今年開(kāi)始已經(jīng)成為中考科目，對(duì)學(xué)生的要求同樣嚴(yán)格，幾位老師明顯的從課堂上就有很大的改變，無(wú)論是從教案，教學(xué)方法還是學(xué)生課上狀態(tài)，課下作業(yè)，都認(rèn)真的讓學(xué)生改變小學(xué)這些科目在學(xué)生心中的地位，同時(shí)在家長(zhǎng)會(huì)和陪育100軟件中多次給家長(zhǎng)講本科目的重要性。本學(xué)期史地政生四門(mén)學(xué)科進(jìn)行了假期作業(yè)展示，完成了綜合性實(shí)踐活動(dòng)課程，各個(gè)任課老師均提前完成受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)?？傊拈T(mén)學(xué)科老師轉(zhuǎn)變著自己的觀念，也讓學(xué)生轉(zhuǎn)變了對(duì)科目的觀念。在評(píng)價(jià)學(xué)生角度，年級(jí)組也將四門(mén)學(xué)科和語(yǔ)數(shù)外提到了同等的地位。

7科齊抓共管，共同提升，分析學(xué)生，利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)弱勢(shì)學(xué)科，最終達(dá)到均衡發(fā)展。

二、年級(jí)組工作：糾正學(xué)生中出現(xiàn)的不良苗頭，強(qiáng)化學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)。

強(qiáng)化學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成教育，使每個(gè)學(xué)生都能在進(jìn)入中學(xué)第二個(gè)學(xué)期后預(yù)防青春期的不良行為和情緒，盡快地適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，為在今后的初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們年級(jí)組提出的初一工作計(jì)劃的要求之一，是要一直長(zhǎng)抓不懈的工作。進(jìn)入下學(xué)期以后，隨著學(xué)生對(duì)我們管理的適應(yīng)，各種不良的苗頭開(kāi)始顯露出來(lái)了：不完成作業(yè)的、吃零食的、拿別人東西的、哄鬧的、亂扔的、帶手機(jī)不上交的、講臟話的、不文明的等等現(xiàn)象都在我們年級(jí)學(xué)生中露出頭角了，有些現(xiàn)象在個(gè)別班級(jí)中形成了風(fēng)氣，這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，如果不能得到有效的遏制，勢(shì)必將會(huì)影響到整個(gè)集體的發(fā)展。為此，年級(jí)組長(zhǎng)組織班主任和部分任課教師分析問(wèn)題并提出解決的方案，通過(guò)班主任會(huì)議、班長(zhǎng)會(huì)議、班委會(huì)委會(huì)議等方式進(jìn)行動(dòng)員和布置落實(shí)，在常規(guī)檢查中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

1、抓住教育的契機(jī)，從思想上去端正學(xué)生的認(rèn)識(shí)。本學(xué)期，楊校長(zhǎng)提出了要把學(xué)生培養(yǎng)為有教養(yǎng)、有品位的中學(xué)生的目標(biāo)。圍繞這個(gè)重點(diǎn)工作，在管理中，我們充分地利用每一個(gè)教育的契機(jī)，去促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想認(rèn)識(shí)上的端正。在年級(jí)會(huì)、班會(huì)、特殊學(xué)生會(huì)上，組里提出：我們讓學(xué)生自己去教育學(xué)生，學(xué)生代表通過(guò)精心制作幻燈片把年級(jí)中學(xué)生出現(xiàn)的各種問(wèn)題呈現(xiàn)在同學(xué)們的面前，讓同學(xué)們真切地感受到自己行為的不規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生代表向全體同學(xué)發(fā)出倡議，提出要求，更加具有說(shuō)服力。班主任老師協(xié)同心理老師，也充分利用主題班會(huì)這個(gè)教育學(xué)生的主陣地，精心設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中學(xué)生行為規(guī)范的系列教育。當(dāng)然還有老師們大量的與學(xué)生及家長(zhǎng)的個(gè)別交流等。此外，我們還請(qǐng)生物張老師利用生物課給各個(gè)班級(jí)，做了關(guān)于中學(xué)生健康知識(shí)的講座，通過(guò)大量的病例教育學(xué)生不要購(gòu)買(mǎi)不衛(wèi)生不安全的外賣(mài)食品；借助學(xué)校的法制教育，我們還請(qǐng)政治劉老師了在課上給學(xué)生上了法制課，使學(xué)生從不懂法、不知法到知法、懂法、守法?？梢哉f(shuō)，正是我們抓住了每一次的教育契機(jī)，才使得中學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)能夠不斷地深入到孩子們的心中。因此，盡管本學(xué)期開(kāi)始在學(xué)生中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，但相信很快在我們的引導(dǎo)下會(huì)重新走上了正軌。

2、重視目標(biāo)教育，用目標(biāo)理想去引領(lǐng)學(xué)生的人生。學(xué)期初，年級(jí)組長(zhǎng)和班主任老師會(huì)中對(duì)上學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)，在上學(xué)期進(jìn)行“誠(chéng)信”教育的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教育重點(diǎn)在“目標(biāo)教育”上。當(dāng)初就計(jì)劃本學(xué)期期中考試之后要指導(dǎo)學(xué)生重新制定班級(jí)目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)，其中班級(jí)目標(biāo)張貼上墻以示激勵(lì)，個(gè)人目標(biāo)分為近期、中期和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。計(jì)劃把學(xué)生的個(gè)人目標(biāo)做成主卡（張貼上墻）和副卡（張貼上桌），目標(biāo)卡定期更換。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，目標(biāo)理想基本上能深入學(xué)生的心里，并在一定程度上規(guī)范了學(xué)生的言行，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。

3、注重行為上的細(xì)節(jié)，營(yíng)造文明禮貌環(huán)境。一方面，年級(jí)組在年級(jí)學(xué)生大會(huì)上向?qū)W生發(fā)出倡議，另一方面班級(jí)教育小組加強(qiáng)教育。此外，加強(qiáng)年級(jí)組的檢查和督促。從目前來(lái)看，學(xué)生的文明意識(shí)較好。盡管我們年級(jí)學(xué)生素質(zhì)良莠不齊，有一批在小學(xué)時(shí)就是行為規(guī)范上存在欠缺的甚至被小學(xué)老師列為幾大金剛的同學(xué)，進(jìn)入初一以來(lái)在我們年級(jí)整個(gè)大的優(yōu)良環(huán)境氛圍之下，其行為舉止得到了一定程度的約束，盡管在他們的身上還或多或少的存在這樣那樣的問(wèn)題和不足，但和他們的過(guò)去相比，已然發(fā)生了較大的變化，相信通過(guò)我們的不懈努力，這些同學(xué)還會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在管理上的一個(gè)細(xì)節(jié)是，年級(jí)組在解決墩布不容易干和帶味道的問(wèn)題上，將墩布采用統(tǒng)一的方式立在樓道或班級(jí)里。同時(shí)落實(shí)初一的集體共榮行，由每班負(fù)責(zé)保潔的學(xué)生在樓道內(nèi)，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生問(wèn)題，不論是否在自己班級(jí)的保潔區(qū)，都要進(jìn)行清潔工作，這樣由他們幾個(gè)成員帶動(dòng)其他學(xué)生，讓學(xué)生意識(shí)到自己代表的是整個(gè)年級(jí)、整個(gè)班級(jí)的形象，使他產(chǎn)生一種集體的觀念，知道去維護(hù)集體和個(gè)人的形象。

4、抓好教學(xué)提升教學(xué)質(zhì)量也以學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手

習(xí)慣既包括行為習(xí)慣也包含了學(xué)習(xí)習(xí)慣，開(kāi)學(xué)沒(méi)有多久，一部分同學(xué)適應(yīng)了初一的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)暴露出了學(xué)習(xí)習(xí)慣的嚴(yán)重缺失，而一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)的不盡如人意甚至低下，正是從小沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣所造成的。更有甚者，有一小部分同學(xué)（1班趙旭，2班白昊然，3班張晨，4班劉偉）不會(huì)學(xué)習(xí)，不知道要學(xué)習(xí)，連最基本的作業(yè)都不能按時(shí)完成。所以，要想提升學(xué)習(xí)的成績(jī)，不是簡(jiǎn)單地就是補(bǔ)課，還應(yīng)該回到學(xué)習(xí)的本源，從學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上做起，落實(shí)到學(xué)習(xí)的常規(guī)管理，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。對(duì)此，我們年級(jí)組在學(xué)習(xí)習(xí)慣上做文章。年級(jí)組做了如下安排：一是切實(shí)落實(shí)早讀。力求改變?cè)缱x流于處理收作業(yè)，處理衛(wèi)生等的方式，提高早讀約20分鐘的讀書(shū)效率。在課代表的引領(lǐng)下，專注地讀書(shū)、背誦，除學(xué)習(xí)委員和教師特殊面談學(xué)生之外，期間不做其他無(wú)關(guān)的事情。二是重視課前的兩分鐘預(yù)備，在第一遍鈴聲響起之后班主任迅速到位，力求讓學(xué)生盡快地從課間喧鬧的狀態(tài)下迅速地安靜下來(lái)，做好課前準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)的專注狀態(tài)之中去，從而確保課堂效率。這兩項(xiàng)工作，年級(jí)組都對(duì)各班的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，在年級(jí)學(xué)生會(huì)上反饋，讓學(xué)生了解自己的狀態(tài)。三是午自習(xí)的入室即靜，午自習(xí)原則上不統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)任務(wù)，各班自行安排，但前提是保持安靜，所有班級(jí)班主任教師進(jìn)班面批，有的班級(jí)外語(yǔ)老師檢查學(xué)生背誦，有的班級(jí)安排學(xué)生讀語(yǔ)文，多樣化的方式讓學(xué)生各取所需。同時(shí)年級(jí)組思考將中午時(shí)間定期安排各學(xué)科老師在辦公室等候答疑，不要將中午時(shí)間一律推給班主任。四是早讀外語(yǔ)聽(tīng)力的落實(shí)。

整個(gè)初一年級(jí)呈現(xiàn)出一種積極向上的氛圍，年級(jí)中沒(méi)有出現(xiàn)重大安全事故和突發(fā)事件。

三、學(xué)會(huì)反思，找出差距和不足，尋求解決的方案

在過(guò)去的半個(gè)學(xué)期中，初一年級(jí)組這個(gè)團(tuán)隊(duì)在各方的共同努力下，逐步形成了較為穩(wěn)定有序的整體，在健康發(fā)展的正確軌道上不斷的提升。但是，反思這一階段以來(lái)我們的各項(xiàng)工作，特別是認(rèn)真研討這次期中考試的各類數(shù)據(jù)，初一年級(jí)人保持了清醒的頭腦，沒(méi)有盲目地沉浸在過(guò)得去的樂(lè)觀之中，我們非常清楚地看到了我們所面臨的嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，小班化是挑戰(zhàn)，中考改革是浪潮，在改革的浪潮中我們必須守護(hù)好我們的陣地，在集團(tuán)辦學(xué)的理念下，我們要挺起我們自己的脊梁，生源的劣勢(shì)我們要用辛勤付出來(lái)逐步地縮小與其他集團(tuán)校的差距。當(dāng)然我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)還存在很多先天性的不足，例如：史地政生四門(mén)學(xué)科誰(shuí)也沒(méi)有中考經(jīng)歷，都沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，都是第一次當(dāng)中考科目教師；語(yǔ)數(shù)外三門(mén)科目經(jīng)歷過(guò)中考的只有3位教師。同時(shí)我們學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)風(fēng)離優(yōu)秀的距離尚遠(yuǎn)，我們還有一批行為習(xí)慣上、學(xué)習(xí)態(tài)度上存在嚴(yán)重問(wèn)題的學(xué)生，這些都等待我們?nèi)ゲ粩嗟呐Γ幢悻F(xiàn)實(shí)中我們現(xiàn)在是與群狼共舞，但我們要尋求新的方法和思路，去一點(diǎn)一點(diǎn)地改進(jìn)，一步一個(gè)腳印地去加以彌補(bǔ)。通過(guò)反思和研討，初一組工作將在下階段開(kāi)展如下幾個(gè)方面的工作：

一是繼續(xù)狠抓常規(guī)工作不松懈，既抓行為習(xí)慣，又抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，兩手抓，兩手都要硬；二是努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；三是繼續(xù)開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的資源，多開(kāi)展家校聯(lián)合，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)我們工作的最大支持；四是利用開(kāi)放性實(shí)踐活動(dòng)課程和綜合性社會(huì)實(shí)踐課程繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得集體的認(rèn)同感、歸屬感，培養(yǎng)興趣和能力；五是提高課堂教學(xué)的效率，堅(jiān)持課改工作，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體；六是重點(diǎn)開(kāi)展轉(zhuǎn)差工作，為學(xué)困生增加輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，面批、面輔、個(gè)別指導(dǎo)，努力減少學(xué)困生的人數(shù)。

第三篇：一年級(jí)數(shù)學(xué)下學(xué)期期中工作總結(jié)

一(5)數(shù)學(xué)、品德與生活教學(xué)工作總結(jié)

(2014-2015-1)本學(xué)期我擔(dān)任一(5)班的數(shù)學(xué)、品德與生活教學(xué)工作，隨著半期工作的結(jié)束，我根據(jù)本次考試情況和學(xué)生的成績(jī)，總結(jié)了半期以來(lái)我在教學(xué)方面存在的問(wèn)題，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況

一(5)班參加考試人數(shù)64 人，人均94.5，結(jié)構(gòu)成績(jī)97.8。大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，但也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成。

二、試卷分析

本次一年級(jí)數(shù)學(xué)試題難易程度適中，均能緊扣教材，貼近學(xué)生生活實(shí)際，目標(biāo)突出，知識(shí)覆蓋全面，很好的考察了學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力，并兼顧了對(duì)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力的考查。本班學(xué)生在填空題第二題數(shù)的組成上和解決問(wèn)題第一題上失分嚴(yán)重，這是在教學(xué)過(guò)程中對(duì)這類題型訓(xùn)練較少，學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)的能力較差。

三、本期主要工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

認(rèn)真閱讀教材、教參，從整體上了解知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，弄清每單元、每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)。其次，根據(jù)一年級(jí)孩子們的年齡和思維特點(diǎn)，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的教學(xué)活動(dòng)，充分利用學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。備課并認(rèn)真思考后，對(duì)于各個(gè)章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，都主動(dòng)征求其他老師所采取的方式、方法，努力尋找學(xué)生最易接受的方法進(jìn)行課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。

2、上好課。

對(duì)于一年級(jí)小孩子來(lái)說(shuō)，組織好課堂紀(jì)律是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵，因此，如何組織課堂，駕馭課堂，是我這學(xué)期努力的重心。首先，把數(shù)學(xué)教學(xué)生活化，把握數(shù)學(xué)與生活的實(shí)際聯(lián)系，導(dǎo)入生活化，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：其次，教學(xué)語(yǔ)言生活化，讓學(xué)生易學(xué)易懂，讓學(xué)生感受生活離不開(kāi)數(shù)學(xué)，生活中處處有數(shù)學(xué)：第三，積極開(kāi)展小組互助的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助，共同努力，共同進(jìn)步。在做練習(xí)時(shí)，讓學(xué)生自己出題目，同桌交換做，交換改。通過(guò)出題，做題，改題，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考問(wèn)題的能力。第四，開(kāi)展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)熱情。他們?cè)诟?jìng)賽情況下會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，如“看誰(shuí)算得快又對(duì)”，“比誰(shuí)方法更巧妙”等。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。

每天認(rèn)真、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)，分析學(xué)生的作業(yè)情況，并從作業(yè)中看出自己教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)中有哪些遺漏、或者是講得不夠清楚的地方，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救，針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改變教學(xué)方法。課后及時(shí)對(duì)該課作出反思、小結(jié)，并認(rèn)真搜集每課的知識(shí)要點(diǎn)，制定有效的練習(xí)鞏固。

4、關(guān)注全體，做好課后輔導(dǎo)工作。

教學(xué)要面向全體學(xué)生。在我們這樣的大班教學(xué)中，最難兼顧的是學(xué)優(yōu)生的培優(yōu)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。因此，我努力在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)。在課堂教學(xué)中，注意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，為學(xué)優(yōu)生提供思考空間，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)優(yōu)生在課余自學(xué)奧數(shù)。同時(shí)加大對(duì)待優(yōu)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高學(xué)困生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，看到自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

5、重視與家庭教育相配合。

常與家長(zhǎng)密切聯(lián)系、溝通，獲得家長(zhǎng)對(duì)孩子的監(jiān)督和輔導(dǎo)。對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素（例如：學(xué)習(xí)習(xí)慣）的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高。

四、工作中存在的問(wèn)題

1、自己對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)及興趣愛(ài)好不了解，上課所設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)不能適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)管理學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，有些同學(xué)不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，我也不能及時(shí)的要求，使許多學(xué)生慢慢的形成惰性心理。由于要求不嚴(yán)格，大多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)都沒(méi)有掌握，另外讀題，做題都不夠認(rèn)真，不夠細(xì)心。

2、由于自己缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)教材挖的不透，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)把握不準(zhǔn)，考前對(duì)各類題型指導(dǎo)的較少，學(xué)生做題缺乏方法與技巧，這是導(dǎo)致教學(xué)成績(jī)下滑的主要原因。

3、與學(xué)生的交流和溝通不夠，對(duì)于他們的家庭情況以及他們的心理活動(dòng)都不了解，使許多孩子產(chǎn)生逆反心理，上課不認(rèn)真聽(tīng)講、搗亂。與家長(zhǎng)的交流也較少，沒(méi)有起到家校共管的作用。

五、今后的方法與措施

1、抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。

2、認(rèn)真研究教材，熟悉教材，把握重難點(diǎn)，精心備課，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生的課堂活動(dòng)，使堂課富有激情，有活力。

3、認(rèn)真上好每一堂課，充分利用多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，精講精練，充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、能力培養(yǎng)與思維的開(kāi)發(fā)。優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練。

4、開(kāi)展“一幫一”、“手拉手”活動(dòng)，互幫互學(xué)。讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生找到動(dòng)力，勤于和各科教師及家長(zhǎng)聯(lián)系，取得他們的配合與支持。

5、減輕學(xué)生家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，設(shè)計(jì)適量的作業(yè)題，始終要以學(xué)生的興趣為主線。幫助學(xué)困生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，上課注意調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，利用課余時(shí)間，跟他們談心，了解他們的內(nèi)心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

6、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性。在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)各種題型的訓(xùn)練及解題技巧的指導(dǎo)，提高學(xué)生做題的效率。

7、加強(qiáng)反思，總結(jié)教學(xué)中的不足之處，并及時(shí)彌補(bǔ)?？傊?，在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到與同事集體鉆研教材、探討教法、備課、聽(tīng)課、認(rèn)真討論教學(xué)中存在的問(wèn)題。充分利用各種教學(xué)手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們變被動(dòng)為主動(dòng)，取得更好的成績(jī)。

高彥菁 2015年5月12日

第四篇：初二年級(jí)下學(xué)期期中工作總結(jié)

初二年級(jí)下學(xué)期期中工作總結(jié)

呂晚生

本學(xué)期在持續(xù)上學(xué)期年級(jí)工作中的一些成績(jī)及做出的一些工作亮點(diǎn)的基礎(chǔ)上，積極反思存在的一些問(wèn)題及不足，及時(shí)提出行動(dòng)改進(jìn)方案，明確了以“全面提高學(xué)科成績(jī)、三學(xué)課堂教學(xué)改革取得突破性進(jìn)展、家校共建優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境”為三大工作目標(biāo)，并緊緊圍繞目標(biāo)開(kāi)展一系列的年級(jí)教育教學(xué)管理工作。

一、前半期的工作亮點(diǎn)

1、班主任工作及班級(jí)建設(shè)有方有序。在年級(jí)統(tǒng)一部署各項(xiàng)工作的同時(shí)，又鼓勵(lì)班主任發(fā)揮個(gè)人智慧，進(jìn)行個(gè)性化的班級(jí)管理。做到了年級(jí)工作標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，如衛(wèi)生管理、財(cái)產(chǎn)管理、兩操活動(dòng)、跑操活動(dòng)、午休常規(guī)都是以年級(jí)為整體實(shí)施的。年級(jí)通過(guò)班主任例會(huì)以及對(duì)班主任的個(gè)別工作指導(dǎo)和班主任值日管理制來(lái)布置、檢查、落實(shí)各項(xiàng)工作要求的。這樣既做到了年級(jí)工作一盤(pán)棋，又得以讓年輕班主任有可行性的方案進(jìn)行操作，還減輕了所有班主任的工作負(fù)擔(dān)。同時(shí)，在班級(jí)管理方面，提出以合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手的管理目標(biāo)，各班主任在小組的組建建設(shè)及激勵(lì)評(píng)價(jià)方面又可以根據(jù)班級(jí)的生情和學(xué)情創(chuàng)新辦法。各班都把常規(guī)管理及活動(dòng)開(kāi)展也納入到了小組評(píng)價(jià)，完善了評(píng)價(jià)機(jī)制。3班在小組評(píng)價(jià)中充分發(fā)揮家長(zhǎng)參與的作用，讓家長(zhǎng)參與課堂評(píng)價(jià)小組的課堂合作與展示；5班、9班、11班都把小組周總結(jié)由小組長(zhǎng)發(fā)在家長(zhǎng)群中，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在小組合作活動(dòng)中的參與情況。部分班級(jí)的特色文化及濃厚的學(xué)習(xí)氛圍也已形成。1、2、3、5、7、8、9、10、11、12、16、20班在半期的班級(jí)工作檢查考核中為優(yōu)秀，整個(gè)年級(jí)學(xué)生穩(wěn)定，秩序井然，迅速克服了初二現(xiàn)象所帶來(lái)的不良影響。

2、備課組的教科研活動(dòng)卓有成效。為了更有力的推動(dòng)三學(xué)課堂教學(xué)改革，備課組作為一個(gè)課改的研討和實(shí)施小組顯得尤其重要，年級(jí)本學(xué)期開(kāi)始實(shí)行了備課組長(zhǎng)例會(huì)制，每月召開(kāi)一次，得以讓年級(jí)直接參與對(duì)備課組的工作指導(dǎo)和過(guò)程了解。如督促備課組進(jìn)行的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，指導(dǎo)備課組進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和使用，落實(shí)備課組對(duì)三學(xué)課堂模式的探討以及進(jìn)行學(xué)科成績(jī)階段性的總結(jié)評(píng)價(jià)，了解青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)情況。在推動(dòng)小組合作學(xué)習(xí)的課堂模式下，首先是備課組的合作研討，才能集大家智慧，發(fā)揮優(yōu)秀老師的引領(lǐng)作用，舉全組之力進(jìn)行教學(xué)研究的探索，積累經(jīng)驗(yàn)但不固守經(jīng)驗(yàn)。語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、歷史組、生地組在合作研討、名師引領(lǐng)、課堂模式探索、青年老師專業(yè)成長(zhǎng)方面都有很出色的成效。

3、校本課程建設(shè)更重實(shí)效。在學(xué)校及教務(wù)處的指導(dǎo)下，本學(xué)期年級(jí)的社團(tuán)活動(dòng)及選修課的開(kāi)設(shè)更加正常，避免了以往走形勢(shì)沒(méi)實(shí)效的不良現(xiàn)象。開(kāi)設(shè)的課程讓學(xué)生更感興趣，社團(tuán)活動(dòng)有明確的目標(biāo)要求，承擔(dān)活動(dòng)指導(dǎo)的老師更加認(rèn)真負(fù)責(zé)。上學(xué)期，書(shū)法課程幾乎荒廢，本學(xué)期重新重視學(xué)生的書(shū)法訓(xùn)練，每班每周開(kāi)設(shè)了一節(jié)書(shū)法課，各班自行選定書(shū)法老師進(jìn)行書(shū)法的課堂教學(xué)。同時(shí)，每天中午2:00-2:20為統(tǒng)一的書(shū)法練習(xí)時(shí)間，年級(jí)管理會(huì)巡查督促。國(guó)學(xué)課程也已經(jīng)在學(xué)校部門(mén)的指導(dǎo)下由語(yǔ)文組落實(shí)開(kāi)展。

4、“三學(xué)課堂”改革穩(wěn)步推進(jìn)。在學(xué)校及年級(jí)的堅(jiān)持不懈的推動(dòng)下，全體老師對(duì)課改工作達(dá)成共識(shí)。班主任在小組建設(shè)及評(píng)價(jià)上各顯身手，積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)和案例素材。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的能動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。如1、2、3、4、6、8、10、12、15、16、17、19、20班小組建設(shè)都做得很好。各科任老師在備課組的合作研討下，也在積極探索有效的課堂教學(xué)模式，充分運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)組織課堂教學(xué)。學(xué)校行政聽(tīng)課多次在我們年級(jí)，教師的課堂設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)評(píng)，小組的合作討論、集體展示、學(xué)生的參與度、自然生成等多個(gè)課改指標(biāo)都能得到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)。

5、家校共建活動(dòng)。本學(xué)期中，各班建立的家長(zhǎng)QQ群或微信群中家長(zhǎng)及老師的互動(dòng)更加密切，家長(zhǎng)及老師就學(xué)生表現(xiàn)、家校情況、教育體驗(yàn)、教育素材等進(jìn)行廣泛交流。呂晚生、萬(wàn)晶晶老師共同合作開(kāi)展了以《家校共建，同圓未來(lái)夢(mèng)》為主題的班會(huì)，邀請(qǐng)了全班所有的家長(zhǎng)、學(xué)生及全年級(jí)班主任共同參與，以此拋磚引玉，引發(fā)大家對(duì)家校合作共建辦法及主題班會(huì)模式的思考與嘗試。另外，還有10班、11班開(kāi)展了老師、家長(zhǎng)、孩子共同參加的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3班開(kāi)展請(qǐng)落后小組家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)等。針對(duì)本屆學(xué)生家庭普遍存在家庭教育缺失的情況，年級(jí)及各班主任采取了發(fā)放材料、組織講座、小型家長(zhǎng)會(huì)、個(gè)別交流的方式進(jìn)行家教指導(dǎo)，改善學(xué)生家庭教育環(huán)境。

二、期中考試成績(jī)分析

1、試卷的命題工作總體良好，能夠把握教材大綱，符合課程標(biāo)準(zhǔn)，能反映年級(jí)學(xué)生的總體情況，也有較好的區(qū)分度。但試卷存在陳題過(guò)多現(xiàn)象，改編題或原創(chuàng)題太少。

2、監(jiān)考閱卷工作中仍出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，監(jiān)考老師遲到現(xiàn)象仍然存在。另外，本次考試嚴(yán)格了考風(fēng)考紀(jì)，通報(bào)批評(píng)了幾個(gè)考試舞弊的學(xué)生，起到了告誡教育作用，考風(fēng)考紀(jì)有明顯好轉(zhuǎn)。

3、成績(jī)分析：

對(duì)比上兩屆的情況，本屆英語(yǔ)成績(jī)明顯偏弱，數(shù)學(xué)、政治、歷史也需要再提高一個(gè)層次，另外從下表可以看出，本屆的潛力優(yōu)秀生（即中上層次學(xué)生）及均衡生（中等層次學(xué)生）比例過(guò)低，將嚴(yán)重影響中考升學(xué)錄取率。學(xué)困生的幅度較大，這與年級(jí)的管理目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)。

就學(xué)科而言，語(yǔ)文總體均衡，平行班級(jí)的均分區(qū)間達(dá)7分，實(shí)驗(yàn)班成績(jī)沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)；數(shù)學(xué)總體成績(jī)過(guò)低，各班差異性大，平行班平行班級(jí)的均分區(qū)間達(dá)27分，實(shí)驗(yàn)班成績(jī)沒(méi)有明顯優(yōu)勢(shì)；英語(yǔ)總體成績(jī)比以前有提高，平行班均分區(qū)間達(dá)11分，任小玉任教班級(jí)成績(jī)有提高，英語(yǔ)成績(jī)總體比往屆低了很多；物理平行班均分區(qū)間達(dá)13分，3班的成績(jī)接近實(shí)驗(yàn)班成績(jī)；政治平行班均分區(qū)間達(dá)5分，歷史平行班均分區(qū)間達(dá)4分，生物平行班均分區(qū)間達(dá)5分，地理平行班均分區(qū)間達(dá)4分。這些小學(xué)科的班級(jí)均分差異較大。

就優(yōu)秀學(xué)生而言，實(shí)驗(yàn)班還是缺少引領(lǐng)作用，十班優(yōu)秀學(xué)生較穩(wěn)定且呈上升趨勢(shì)，十一班優(yōu)秀學(xué)生極不穩(wěn)定，且有退步現(xiàn)象。各平行班不乏優(yōu)秀學(xué)生，本次年級(jí)前十名中平行班中有7人，且兩個(gè)總分534分并列第一的都在平行班。從歷次考試看，年級(jí)優(yōu)秀學(xué)生不太穩(wěn)定，變化較大。由于優(yōu)秀學(xué)生不夠集中，這給年級(jí)培優(yōu)工作增加了較大難度，所以年級(jí)在培優(yōu)工作方面還需要深入思考，作出更加有效的規(guī)劃，為明年中考做好準(zhǔn)備。

三、工作中還需改進(jìn)行地方

1、距離實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)還很遠(yuǎn)，更需要在后期的工作過(guò)程中做到精細(xì)管理，把工作落到細(xì)節(jié)。

2、年級(jí)師資力量薄弱，隨著教材難度的提高，年輕教師對(duì)教材的重難點(diǎn)把握程度不夠，特別是沒(méi)有帶過(guò)中考生，對(duì)學(xué)科考點(diǎn)更是沒(méi)有意識(shí)，出現(xiàn)芝麻西瓜一把抓既累了個(gè)人也累了學(xué)生卻效果不好的局面。

3、培優(yōu)力度不強(qiáng)，一是實(shí)驗(yàn)班沒(méi)有特色，二是培優(yōu)班開(kāi)展的效果及輻射作用不強(qiáng)，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的超越意識(shí)和挑戰(zhàn)意識(shí)的培養(yǎng)不夠。補(bǔ)差工作缺失，任課老師對(duì)學(xué)困生的學(xué)態(tài)教育不強(qiáng)，個(gè)別輔導(dǎo)不夠，從上表可以看出學(xué)困生的比例在升高，嚴(yán)重影響了年級(jí)的整體水平。且中等層次的學(xué)生比例偏低，也對(duì)即將升入初三產(chǎn)生較大不利影響。

4、課改工作雖在穩(wěn)步推進(jìn)，但進(jìn)展緩慢，推動(dòng)力不足。各學(xué)科至今還沒(méi)有一個(gè)較為成功的課堂模式可以進(jìn)行推廣使用。還沒(méi)有一套較為成熟的課改經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)推廣。更主要的是課改在學(xué)生主體發(fā)展方面的效果沒(méi)能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

5、年級(jí)管委會(huì)成員工作量大，任務(wù)重，對(duì)年級(jí)管理工作思考和執(zhí)行多有不力。

總之，在本期的前半期工作中，我們總是在不斷的查找問(wèn)題，再尋求解決問(wèn)題之法，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在工作中積累，在團(tuán)隊(duì)中整合，盡可能把年級(jí)教育教學(xué)和管理做得更精細(xì)、程序規(guī)范合理，實(shí)現(xiàn)年級(jí)的穩(wěn)健、持續(xù)發(fā)展。

第五篇：2014學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

2014學(xué)年下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)

老師們：

根據(jù)上周行政例會(huì)的要求，今天召開(kāi)期中教學(xué)工作總結(jié)會(huì)，這次總結(jié)會(huì)是正值我們學(xué)校黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)蓬勃開(kāi)展的時(shí)候召開(kāi)的，目的是本著求實(shí)的精神，務(wù)實(shí)的態(tài)度，進(jìn)一步強(qiáng)化以常規(guī)為抓手，以教學(xué)為中心，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量更上新的臺(tái)階。下面，我講三個(gè)方面：

一、上半學(xué)期教學(xué)工作出現(xiàn)了新的可喜氣象。

1：課堂改進(jìn)工作繼續(xù)推進(jìn)，且取得了突出成效。三月份市教研室視導(dǎo)，市教育局教研員老師對(duì)我校課堂教學(xué)給予較高評(píng)價(jià)。在隨后舉行的第二屆全校課堂改進(jìn)大賽中，我校有54位老師參加了初賽和復(fù)賽，和去年相比，本次參賽者的教學(xué)水平又有了大幅提高，特別是學(xué)案設(shè)計(jì)水平。這次比賽設(shè)了十佳獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，在這里我要特別表?yè)P(yáng)一下被授予十佳獎(jiǎng)的老師，他們是：高xx九位老師在四月份又進(jìn)行了課改十佳展示暨黨員示范課，這些課上的風(fēng)生水起，效果明顯。實(shí)事求是的講，課堂改進(jìn)給我們學(xué)校帶來(lái)了深刻的變化，提升了我們的學(xué)生和老師，一方面是學(xué)生的變化。上周我參加市創(chuàng)新課大賽做高中文科組的評(píng)委，當(dāng)我再次在兄弟學(xué)?？吹轿覀儙啄昵罢n堂上學(xué)生因基礎(chǔ)薄弱而無(wú)精打采懨懨欲睡的場(chǎng)景時(shí)，我是很有感慨的。二是我們學(xué)校教師教學(xué)水平的大幅提升，正如本學(xué)期第一次教學(xué)工作會(huì)上我們預(yù)言的那樣，“教師教學(xué)評(píng)比獲獎(jiǎng)人數(shù)將會(huì)大幅增加”，在本輪市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，我校教師李xx接二連三一鼓作氣獲得了高中學(xué)段的十二個(gè)一等獎(jiǎng)，可喜可賀，令人激動(dòng)、令人鼓舞，王校長(zhǎng)甚至將此歸納為我們的“長(zhǎng)城現(xiàn)象”。

2：課程意識(shí)逐步覺(jué)醒，以研究性學(xué)習(xí)為帶動(dòng)的校內(nèi)課程改革開(kāi)始起航。上學(xué)期高一歷史組開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓舞學(xué)生熱情，收到了突出成效，上學(xué)期期末考試高一歷史學(xué)科成績(jī)特別突出，驗(yàn)證了這一活動(dòng)的實(shí)效性。本學(xué)期高一英語(yǔ)、生物、地理，高二語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科也相繼開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)，這是非常好的一個(gè)局面。另外，認(rèn)真研究課標(biāo)、進(jìn)行教材整合在我校不少學(xué)科中已屢見(jiàn)不鮮，翻轉(zhuǎn)課堂的理念也開(kāi)始進(jìn)入了我校教師的視野。在此我還想向大家報(bào)告兩個(gè)喜訊：一是在今年三月份xx省首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選中，我校王祖麗校長(zhǎng)主持的《xx長(zhǎng)城中學(xué)新媒體育人模式的創(chuàng)新與探索》獲二等獎(jiǎng)，并被省教育廳推薦參加國(guó)家級(jí)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果評(píng)選，是xx市唯一的高中獲獎(jiǎng)和參評(píng)項(xiàng)目；二是上周我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示范校評(píng)選，這也是xx市推薦的唯一高中學(xué)校。這些成績(jī)的取得是全校教職員工共同努力的結(jié)果，也是上級(jí)教育主管部門(mén)對(duì)我校教學(xué)工作的充分肯定。

3：常規(guī)管理要求得到貫徹執(zhí)行，教學(xué)常規(guī)工作正日趨規(guī)范。教務(wù)處、各年級(jí)包括藝體處，根據(jù)學(xué)校要求認(rèn)真抓了教學(xué)常規(guī)工作，教務(wù)處認(rèn)真做好了集體備課、大型聽(tīng)課的考勤工作，統(tǒng)計(jì)了開(kāi)學(xué)以來(lái)自主自習(xí)學(xué)生違紀(jì)獲卡情況，落實(shí)了值班教師責(zé)任。高一秩序穩(wěn)定，氛圍良好，高二強(qiáng)化了學(xué)業(yè)水平考試工作，高三突出抓了一、二輪復(fù)習(xí)。五一前，教務(wù)處組織了期中教學(xué)常規(guī)大檢查，這次主要檢查了備課和學(xué)案，其中備課方面比較突出的教師有賈xx；在學(xué)案設(shè)計(jì)編制方面比較突出的學(xué)科有：高一歷史、生物、政治、化學(xué)、數(shù)學(xué)、地理，高二生物、歷史、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文、政治；集體備課比較好的有：高一歷史、語(yǔ)文、政治、生物、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、化學(xué)，高二語(yǔ)文、歷史、政治、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、地理、生物；在聽(tīng)課方面節(jié)數(shù)較多的干部和老師有夏x（50節(jié)）、徐x（45節(jié)）、鞏x（36節(jié)），超過(guò)20節(jié)的有陳xx老師。全員導(dǎo)師制是本學(xué)期學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，周一下午我跟著張校長(zhǎng)和政教處陳主任觀摩了部分班級(jí)和老師的師生談話交流答疑解惑的現(xiàn)場(chǎng)，感覺(jué)很好。在“導(dǎo)師制”活動(dòng)中，高一年級(jí)兼課干部張xx以及部分中年教師如段xx老師等，經(jīng)常和學(xué)生談心，主動(dòng)與學(xué)生交流，樹(shù)立了很好的“導(dǎo)師”榜樣，新教師中如顏xx老師，無(wú)論在班級(jí)管理還是在學(xué)科教學(xué)中，都為高一年級(jí)管理帶來(lái)活力，并取得了較好成績(jī)；高二年級(jí)在這方面做的好的老師有：xx等老師在培優(yōu)輔導(dǎo)中也做了不少工作。

4：教學(xué)秩序穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氛圍較好，學(xué)生自信增強(qiáng)，部分學(xué)生在某些方面嶄露頭角，令人欣喜。雖還有需要改進(jìn)的地方，但不可否認(rèn)的是三自教育優(yōu)化了校風(fēng)，創(chuàng)造了好的氛圍，甚至在一定程度上解放了教師，盡管三個(gè)年級(jí)還不平衡，盡管各個(gè)班級(jí)由于學(xué)校管理要求落實(shí)到位的程度不同而表現(xiàn)出的效果千差萬(wàn)別，但相比于前幾年，我們的學(xué)風(fēng)建設(shè)的確上了一個(gè)大臺(tái)階。另外，本學(xué)期還有部分學(xué)生在某些方面表現(xiàn)可圈可點(diǎn)，值得關(guān)注：高一15班學(xué)生殷x在歷史學(xué)科學(xué)習(xí)研究方面表現(xiàn)突出，所寫(xiě)論文《一個(gè)傀儡的力量----漢獻(xiàn)帝》在社科院《中國(guó)歷史研究》雜志發(fā)表，受到復(fù)旦大學(xué)歷史系主任韓昇賞識(shí)，該生四月初曾在山農(nóng)大禮堂為大學(xué)師生做了一個(gè)半小時(shí)的演講，近期還將應(yīng)邀到山科大開(kāi)講座；高二3班學(xué)生聞雅嫻在劉x麗老師的課改十佳展示課上一鳴驚人，用評(píng)書(shū)形式繪聲繪色講述了“馬陵之戰(zhàn)”，讓人有身臨其境之感，頗有小劉蘭芳之風(fēng)。高三學(xué)生李x以228分的成績(jī)（距滿分差2分）奪得x省春季高考建筑類專業(yè)技能考試第一名，是我校首個(gè)高考單科狀元；繼高二18班學(xué)生x參加第二十三屆全國(guó)體育舞蹈錦標(biāo)賽獲業(yè)余青年組第六名受到國(guó)家體育總局獎(jiǎng)勵(lì)后，本學(xué)期高三1班尹x在音樂(lè)類專業(yè)?？贾型ㄟ^(guò)了人大和山大兩所學(xué)校，10班xx通過(guò)了魯迅美院的?？?，韓帥通過(guò)了山大美術(shù)專業(yè)?？?；今年參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校獲25.5分，在23個(gè)參賽隊(duì)中列第14名，團(tuán)體總分比上屆提高10分，名次上升兩位，其中身高1.76米的高三2班學(xué)生田x，跳高成績(jī)?yōu)?.83米，獲得第三名，達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)（體育高考籃球?qū)ｍ?xiàng)得了滿分），他和那些身高1.90米的體育特長(zhǎng)生同臺(tái)競(jìng)技，贏得了全場(chǎng)觀眾最熱烈的鼓掌。另外，語(yǔ)文教研組組織學(xué)生參加上級(jí)主辦的作文大賽大面積獲獎(jiǎng)也是非?？上部少R的。

5：《思想著的葦草》教育博群一如既往，它帶給我們的不只是文章篇數(shù)的增加，更展現(xiàn)了我校教師的群體風(fēng)采，促進(jìn)了專業(yè)發(fā)展。博群文章總數(shù)已達(dá)11800篇，前段時(shí)間評(píng)選了上學(xué)期的優(yōu)秀博文，其中xx獲得了二等獎(jiǎng)，高二年級(jí)、歷史教研組、高二地理備課組獲得了集體獎(jiǎng)。與博群草創(chuàng)時(shí)期相比，我們現(xiàn)在的不少文章內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)新穎，方法實(shí)用，而且寫(xiě)作水平也大為提高，特別是本學(xué)期博文寫(xiě)作主題大多涉及課堂改進(jìn)、班級(jí)管理、全員導(dǎo)師制、學(xué)生活動(dòng)（如課前演講、戲劇表演、清明節(jié)主題活動(dòng)、愛(ài)心義賣(mài)等）、課程建設(shè)（如課程整合、高考案例分析、研究性學(xué)習(xí)）等，可讀性強(qiáng)，且具有借鑒價(jià)值，比如在四月份學(xué)校辦公會(huì)上王校長(zhǎng)推薦的紀(jì)xx老師的《QQ架起連心橋------我的導(dǎo)師制案例》，就是這方面的一個(gè)典型，希望大家在這個(gè)平臺(tái)上互相學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流。我們有的博客文章現(xiàn)在已經(jīng)登上了大雅之堂，比如徐力老師的《手機(jī)管理與君子協(xié)定》在《人民教育》刊登，而且還專門(mén)配發(fā)了編者按向讀者推薦。大家要借助這個(gè)平臺(tái)發(fā)展自己，教師職業(yè)是專業(yè)技術(shù)工作，要熟練掌握教育教學(xué)技術(shù)，就要持續(xù)地不間斷地發(fā)展自己，要干事業(yè)而不能混日子，特別是年輕的時(shí)候，但發(fā)展是靠?jī)?nèi)需拉動(dòng)的，一定要有自我需求。上周在兄弟學(xué)校評(píng)創(chuàng)新課，看到該校教師自覺(jué)前來(lái)聽(tīng)課觀摩，甚至在下午快六點(diǎn)了還濟(jì)濟(jì)一堂聽(tīng)取評(píng)課建議，兄弟學(xué)校教師群體的這種積極上進(jìn)，虛心好學(xué)的精神是很值得學(xué)習(xí)的。

二、期中教學(xué)模塊達(dá)標(biāo)（高三二輪）檢測(cè)情況（略）

三、下半學(xué)期需要加強(qiáng)的方面和努力的方向

1：要進(jìn)一步加強(qiáng)本學(xué)期下半學(xué)期教學(xué)管理工作，從教務(wù)處常規(guī)檢查情況看，有個(gè)別同志備課不認(rèn)真，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)缺乏實(shí)質(zhì)內(nèi)容，空殼備課，甚至備課節(jié)數(shù)不足，有的學(xué)科學(xué)案設(shè)計(jì)研討不夠，或者照搬課本內(nèi)容，導(dǎo)致實(shí)用性差，有的作業(yè)或?qū)W案批改次數(shù)不足、批改不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的規(guī)范性不夠，有的教師、有的班級(jí)和學(xué)科教學(xué)成績(jī)不理想，這些問(wèn)題，有水平問(wèn)題，也有態(tài)度和責(zé)任心問(wèn)題，從部分這方面表現(xiàn)有欠缺的教師個(gè)人來(lái)講，要提高認(rèn)識(shí)，要加強(qiáng)責(zé)任心，從教學(xué)管理部門(mén)來(lái)講，要出實(shí)招，下真功夫，認(rèn)真督查，從年級(jí)作為教學(xué)管理的實(shí)體來(lái)講，要改變工作中的事務(wù)主義傾向，要抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。前天學(xué)校教務(wù)處組織部分教學(xué)干部赴x城六中學(xué)習(xí)考察，受到了該校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱情接待，去參觀的同志感觸很多，值得我們學(xué)習(xí)的東西很多，肥城六中建校比我們晚，但能夠迅速崛起，在肥城市區(qū)和一中泰西形成三足鼎立的局面，一方面得益于政府支持政策傾斜，更重要的是該校教職員工頑強(qiáng)拼搏努力奮斗的結(jié)果，據(jù)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師介紹，肥城六中學(xué)生學(xué)習(xí)抓的很緊，教師自主自習(xí)值班密度頻繁，管理到位，輔導(dǎo)認(rèn)真，教學(xué)常規(guī)要求嚴(yán)謹(jǐn)，備課每周年級(jí)一簽，學(xué)案和作業(yè)每天年級(jí)一查，在每周都有集體備課的情況下，周五下午學(xué)生下課后還要在五點(diǎn)十分至五點(diǎn)五十以備課組為單位安排集體教研或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)，x城六中老師們的工作精神很是值得我們深思的。從現(xiàn)在到期末還有不到兩個(gè)月的時(shí)間，教學(xué)管理部門(mén)和各年級(jí)在下半學(xué)期一要認(rèn)認(rèn)真真抓好教學(xué)常規(guī)，按常規(guī)要求檢查，按常規(guī)要求考核，教務(wù)處要細(xì)化常規(guī)管理的要求，在常規(guī)大檢查的基礎(chǔ)上，組織年級(jí)和教研組之間的評(píng)比，評(píng)比教學(xué)常規(guī)管理的先進(jìn)年級(jí)和教研組，二要扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課，學(xué)習(xí)推廣肥城六中集體教研的經(jīng)驗(yàn)。另外，還要特別強(qiáng)調(diào)一下，越是學(xué)年終了，越要抓好藝體課教學(xué)規(guī)范，要防止紀(jì)律渙散和課堂安全事故的發(fā)生。

2：要繼續(xù)堅(jiān)持抓好課堂改進(jìn)工作，課堂改進(jìn)亦如逆水推舟，不進(jìn)則退，真正搞課堂改進(jìn)顯然要比傳統(tǒng)教學(xué)的講授式多動(dòng)腦，多付出，還要有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，這本身已經(jīng)對(duì)我們的部分教師產(chǎn)生了挑戰(zhàn)，說(shuō)實(shí)話，“不想改、不會(huì)改、難堅(jiān)持”的三座大山還難以輕而易舉的搬掉。要提高對(duì)課堂改進(jìn)的認(rèn)識(shí)，要理解我校課堂改進(jìn)的理念和內(nèi)涵，要學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在把握好整體學(xué)案編制的基礎(chǔ)上，要突出設(shè)計(jì)好“學(xué)習(xí)任務(wù)二”，并以此突出教學(xué)重點(diǎn)，提高課堂效率。從課堂改進(jìn)教室改為團(tuán)團(tuán)坐以來(lái)，一直有少數(shù)學(xué)生和家長(zhǎng)不能適應(yīng)，并提出回歸傳統(tǒng)座次，有這種要求也很正常，這既有學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)課堂改進(jìn)的實(shí)質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí)的因素，也有我們的部分學(xué)科課堂改進(jìn)不到位的因素。各班級(jí)和各學(xué)科應(yīng)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)我校課堂改進(jìn)的精神，做好對(duì)學(xué)生的動(dòng)員解釋工作，需要強(qiáng)調(diào)的是，座次可以靈活變化，甚至也可以回歸傳統(tǒng)安排，但回歸的只能是座次安排，而不能是課堂改進(jìn)理念，教學(xué)決不能再走老路，團(tuán)團(tuán)坐帶來(lái)的不應(yīng)該是新鮮，而應(yīng)該是學(xué)習(xí)方式的變化，團(tuán)團(tuán)坐絕不僅僅是一種形式，決不可丟棄小組競(jìng)爭(zhēng)和互幫互學(xué)模式，否則我們的課堂將大幅后退，學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)熱情將迅速衰減，對(duì)此必須要有清醒的認(rèn)識(shí)。另外，考慮到本學(xué)期實(shí)際，第2屆家長(zhǎng)教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng)不再安排，但仍要組織教學(xué)干部進(jìn)行期末隨堂推門(mén)檢查聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)高一高二教師教學(xué)情況進(jìn)行督促了解。

3：要持之以恒地抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，三自教育已開(kāi)展了整整一年了，一年來(lái)，學(xué)生的精神面貌發(fā)生了顯著變化，課堂學(xué)習(xí)特別是自主自習(xí)已今非昔比，這一全校教師共同努力換來(lái)的成果需要鞏固，且不可松懈麻痹，更何況現(xiàn)已臨近招生季節(jié)，這牽扯到家長(zhǎng)的信心和學(xué)校的聲譽(yù)，上半學(xué)期共落實(shí)高一年級(jí)自主自習(xí)學(xué)生違紀(jì)紅卡4張，黃卡51張，高二年級(jí)紅卡4張，黃卡24張，高三年級(jí)紅卡3張，黃卡14張，下半學(xué)期將繼續(xù)抓好檢查落實(shí)，另外，還要改進(jìn)評(píng)選辦法，繼續(xù)抓好學(xué)風(fēng)優(yōu)良樣板班和學(xué)習(xí)十佳評(píng)選活動(dòng)。

4：要認(rèn)真做好高考和學(xué)考后期復(fù)習(xí)工作，高考是高三學(xué)生人生命運(yùn)的抉擇，學(xué)考牽扯到高二學(xué)生高中三年能否順利拿到畢業(yè)證書(shū)，兩項(xiàng)任務(wù)都沉甸甸的，老師們?yōu)榇送度肓舜罅烤托难F(xiàn)在已進(jìn)入高考和學(xué)考前的關(guān)鍵時(shí)段，希望大家一要高度重視，充分動(dòng)員學(xué)生，進(jìn)一步樹(shù)立信心，對(duì)高三學(xué)生要打破定局論，相信塵埃在未落定之前一切皆有可能，對(duì)高二學(xué)生要強(qiáng)調(diào)丟棄幻想，踏實(shí)復(fù)習(xí)，認(rèn)真應(yīng)對(duì)。二是各備課組要借助二模和期中考試分析，反思前段教學(xué)問(wèn)題，提出下步教學(xué)的有效措施。三是根據(jù)考試說(shuō)明，精選題目，邊練邊評(píng)，提高教學(xué)的實(shí)效性。四是加強(qiáng)模擬訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，提高應(yīng)試能力。

5：要發(fā)揮兼課干部在任教學(xué)科中所起的表率作用，繼續(xù)堅(jiān)持由校領(lǐng)導(dǎo)期末檢查中層干部教學(xué)常規(guī)的辦法，同時(shí)，在本學(xué)期期末對(duì)兼課干部的教學(xué)成績(jī)要進(jìn)行專項(xiàng)單列分析，鼓勵(lì)兼課干部在任教學(xué)科中發(fā)揮表率和帶頭作用。

6：要認(rèn)真做好教師學(xué)考核工作，要在討論的基礎(chǔ)上對(duì)教師考核方案作適度修改，期末要成立有教師代表參加的考核組織，要公布考核進(jìn)程，明晰計(jì)算辦法，以適當(dāng)方式公布考核結(jié)果，在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中運(yùn)用好考核結(jié)果，要通過(guò)考核，對(duì)在教學(xué)工作量和績(jī)方面突出的教師和班主任給予充分肯定。

以上是期中教學(xué)工作總結(jié)，因時(shí)間倉(cāng)促，有些方面的成績(jī)可能講的不到位，問(wèn)題也可能提的不準(zhǔn)確，有不當(dāng)之處，歡迎老師們會(huì)后進(jìn)一步交流。