第一篇：防流控輟包保責任制

六合小學防流控輟包保責任制

一、成立領導小組

組長：滕根明

負責控輟全面工作 組員：校委會成員

二、實施辦法

校長包全校，中層領導包年組，班主任包班級，任課教師包學生。

三、包保辦法

中層領導以抽簽的形式確定所包保的年級組。將好、中、差學生搭配合理由所任課教師確定包保對象。

四、目標責任

1、校長對全校的控輟工作負總責，要經常監(jiān)督指導本校的控輟工作，確保本校的流失率控制在國家規(guī)定的范圍內。

2、中層領導對所包年級負責，要經常與班主任及任課教師溝通，并檢查指導他們的控輟工作，確保年組流失率不超規(guī)定。

3、班主任對本班學生負責，密切注視學生的思想動態(tài)，學習成績，并及時與包保教師溝通，做好有流失動向的學生的思想工作學困幫扶工作，力爭本班學生無流失。班主任要認真做好家訪工作，將“普訪”和“重點訪”有機結合起來。

4、包保教師對所包學生負責。包保教師必須熟悉所包保學生各方面情況，并能長期堅持與他們進行情感交流，關心學生的生活，幫助他們提高學習成績。教師要記好《跟蹤記錄》，對學業(yè)較差的學生教師要制定《幫差提高計劃》，切實做好后進生的轉化工作。

五、包保措施

班主任若發(fā)現(xiàn)學生未請假至一天沒來上課，務必于第二天早晨通知該生的包保教師及包年級的領導，由包年級的領導與教導處協(xié)調班主任及教師的課程，安排二人家訪，家訪過程要詳細記錄?；匦：?，二人要將家訪情況向年級領導做詳細匯報，由領導在家訪記錄上簽署處理意見。如家訪后的第二天該生仍未返校，班主任報領導一起家訪，如仍無效果由年級領導上報學?？剌z領導小組處理，最后上報政府申請執(zhí)行依法控輟。

六、獎懲辦法

1、全校輟學率超標，校長負全責，學區(qū)對學校的經濟處罰，校長負責50%，校長只罰不獎。

2、一學年內中層以下領導所包保年級組流失率不超標，每人獎勵100元，每超1%處罰每人50元。

3、一學年內班級無一人流失獎勵辦主任人民幣100元。由于工作到位，及時與包保領導及教師溝通，并提前做好了大量的思想工作且進行多次家訪，而流失的不獎勵不罰。工作不到位或教師失職造成流失的處以50元/人，經濟罰款外，對該同志的年終評優(yōu)實行一票否決。

4、學年內包保教師所包學生五一流失獎勵教師100元。包保教師的幫差提高計劃要科學合理、切實可行，每月對差生幫差不得少于三次幫差（查看幫差記錄及幫差教案）。工作到位而流失不獎不罰。一旦學生流失，幫差落實不到位或無幫差紀實的處罰50元/人，以學生在校時間計算。

七、社會保障

學校將定期或不定期地邀請鎮(zhèn)黨委、政府機關領導和學生家長到校進行聽課、座談、反饋社會不同階層對我校辦學工作意見，以及更好的促進我校各方面工作的不斷發(fā)展。

第二篇：防流控輟保學工作措施

防流控輟保學工作措施

為了提高九年義務教育水平，保障適齡兒童少年享受義務教育的權利，控制義務教育階段學生輟學，根據(jù)《中華人民共和國義務教育法》等有關法律、法規(guī)和省、市、縣有關文件規(guī)定，結合王峴學區(qū)實際，制定此工作措施。

一、健全組織、加強管理 組長： 張文裕 副組長：武翠紅

成員： 梁新平曾賢剛 郭天龍

二、分解目標任務，強化責任意識

為了貫徹落實《白銀市控制義務教育階段學生輟學的意見》，召開了領導班會議，學習討論《意見》內容，將控流目標任務分解到年級、班主任、每一位老師，做到“千斤重擔大家挑，人人頭上有目標”，然后召開全體教職工會議，分別與年級、班主任、教職工簽定目標責任狀，強化責任意識，努力完成雙高普九目標任務，爭創(chuàng)“無流生”學區(qū)。

1、工作目標

根據(jù)學區(qū)的實際情況，全學區(qū)的輟學率必須控制在1%以下

2、落實責任

（1）控制輟學工作是學校工作中的大事，學校實行“一把手工程”，分管校長抓管理落實。經常性做好控輟動員工作和教師的思想工作。幫助教職員工提高對控輟工作的認識。校長經常深入到年級了解情況，對上報“流生”材料嚴格把關，力求不讓一個學生輟學。

（2）教導主任具體實施控輟措施。每學期開學初統(tǒng)計年級各班人數(shù)，報政教處。期中、期末考試后核查各班學生名單，發(fā)現(xiàn)“流生”現(xiàn)象及時與班主任談話，一起分析原因，制訂控輟措施，指導班主任具體實施。發(fā)現(xiàn)一個，動員一個，一管到底。

（3）班主任是班級控輟的主要責任人。如有學生雖經請假但 3天內仍不到校上課，必須及時向教務處匯報，并即刻與學生家長取得聯(lián)系，詢問原因，督促學生到校上課。如超過3天，班主任須向政教處書面匯報，請家長來校或上門家訪，了解輟學原因，敦促學生到校上課。超過一周以上的，學校向家長或家長所在單位發(fā)《義務教育通知書》，由家長寫出書面理由，并力促學生到校復課。學生長期不到校的，視為輟學。班主任須填寫“流生”報告，出具控輟工作材料（三次以上動員記錄臺賬）（由家長簽字），報教務處備案。

三、加強制度建設、強化工作措施

1、強化學籍管理，及時建檔造冊

強化學籍管理，建檔造冊，并跟蹤管理，對每個年級每個學期的學生變動情況，弄清去向，弄清來因，嚴把出入關，學生進校必須經校長室同意，分管校長簽字把關后由教研組長排進班，并登記在冊，避免因此而引起的學生輟學現(xiàn)象。

2、轉變教育觀念，關注弱勢群體。通過理論學習，研討活動，經驗交流會等形式，切實轉變教育觀念，堅持面向全體，關注學生的全面發(fā)展，樹立新型的人才觀、育人觀、評價觀，學校和教師要注重關心愛護，并公平對待每一位學生，加強對學生的思想品德和行為規(guī)范教育，不得歧視、鄙棄品行有缺失、學習有困難的學生，不得侮辱、毆打、體罰或變相休罰學生，不允許有因此而產生的輟學現(xiàn)象。如有學校將追究相關責任人的責任。

3、綜合整治環(huán)境，營造育人環(huán)境

我學區(qū)與派出所、司法、城管、工商形成聯(lián)動作戰(zhàn)的整體，定期檢查學校周邊環(huán)境，取締影響學生身心健康的娛樂場所，排除對學校正常教學秩序的干擾，為學校教育創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

4、堅持扶困助學，嚴格實行上級“兩免一補”政策，完成普九任務。我學區(qū)一直實行扶困助學制度，對義務教育階段家庭經濟困難無力繼續(xù)上學的學生免除其雜費、寄宿費，還可以通過捐資助學等活動籌措資金，對貧困生進行補助，讓他們完成學業(yè)，不致因家庭經濟困難而失學、輟學。

王峴學區(qū)

第三篇：2009防流控輟保學方案

太平二中防流控輟保學實施方案

為了進一步增強全體教師的責任感和使命感，加強學籍管理，穩(wěn)定生源，提升辦學水平，保證學生“進得來，留得住，學得好”，促進學生全面發(fā)展，結合我校實際，特制定本方案。

一、防流控輟保學目標

力爭年輟學率控制在3%以下，初中三年鞏固率在90%以上。

二、防流控輟保學措施

1、提高思想認識，營造良好氛圍。全體教師要高度重視并抓好防流控輟保學工作，明確學生就是財富，生源就是學校穩(wěn)定和發(fā)展的先決條件，以主人翁責任感，以人民公仆意識來教育轉化學生，來提升我校辦學規(guī)模。每個學期開學前后，學校利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等形式多樣的手段，大力宣傳法律法規(guī)，宣傳學校教育教學管理特色、成效，增進家長、社會對學校的理解。（責任人：教學專班）

2、加強學生異動管理，建立輟學報告制度。嚴格學籍管理及核查工作，轉、休學要及時上報學校分管教學副校長核查，并經校長審批，報教育局辦理。鎮(zhèn)內流動的，還要及時上報鎮(zhèn)中心學校，再到市教育局進行學籍審核，發(fā)現(xiàn)流失或有流失動向，要及時勸學治理，已造成事實的要報校長辦公會討論研究，決定是否對該班學生數(shù)進行調整。實行防流控輟周報、月查和學生異動公示制，每周星期一，各班主任不論是否有流失生，都應向教導處匯報班級人數(shù)情況，有流失生的班級應向教導處遞交書面材料；教導處每月月底核查，并予公示，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。（責任人：教導處、各級部）

3、強化師德師風建設，加強學生幫扶管理。教師要轉變教育觀念，改進教學方式，增強親和力，關愛每一位學生，關注學生的思想動態(tài)，多點賞識，多點肯定，規(guī)范教育行為（如不得在課堂上開手機、接打手機），嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生（如課堂罰站、罰學生不準進教室、罰交作業(yè)本等現(xiàn)象）。校務值日領導協(xié)同工會，督查師德師風情況。學校建立學困生、“問題生”轉化制度，落實貧困生資助政策，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學困生、“問題生”厭學而失學，堅持“留守生”“三二一”措施，關心留守生學習生活。在全體教師中實行結對子救助和幫扶轉化措施，按照“低

起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定每一名學困生、“問題生”、貧困生、留守生的幫扶措施，隨時關注“動搖生”思想教育，使這些學生得到關愛和幫助，在生活和學習上嘗試成功體驗，重塑自信心，進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。全體教師在教育教學中要根據(jù)不同年級、不同學生的身心發(fā)展實際，要注重場合，做到平等溝通，正確做好思想教育工作。安衛(wèi)辦要高度重視學生心理安全，建好心理咨詢室，加強心理疏導，釋放學生學習壓力。各班建立學習小組，組內開展學生“一幫一”活動，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果。學校將把幫扶轉化工作與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調動教師積極性，把幫扶轉化工作落到實處。（責任人：工會、安衛(wèi)辦、各級部）

4、減輕學生學業(yè)負擔，豐富學校文化生活。要切實減輕學生學業(yè)負擔，提高課堂教學效果，作業(yè)的布置要認真控制數(shù)與量，不能盲目、隨意布置，力爭學生作業(yè)當堂完成，課外作業(yè)量根據(jù)各年級實際控制在合理、適度范圍內（學生在校學習期間，盡量不留課外作業(yè)）。各班特別是七、八年級，要開齊開足課程，考試學科一般不得擠占非考試學科教學時間，激發(fā)學生學習興趣，保證素質教育的落實。學校進一步加大“五園”建設力度，豐富學校文化生活，根據(jù)學生年齡特點，團總支要建設好學校廣播站，語文教研組要搞好學校文學社建設，并配合做好開放圖書閱覽室、數(shù)字閱覽室工作，綜藝教研組要開展各類興趣小組活動，多形式活躍第二課堂活動，每周利用一節(jié)課（下午第四節(jié)），以年級、級部或各班為單位，每月開展一次集體文體活動，每周開展一次興趣小組活動等，讓學生的特長通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮，使他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都樹立新的目標，進而產生凝聚力、集體榮譽感，激發(fā)進取心，讓學生真正熱愛學校、喜歡學習。（責任人：教導處）

5、推進教研教改，提高課堂教學有效性。要把“如何提高課堂45分鐘的教學質量”作為教研教改的重點，深入貫徹新的教育教學理念，推行“學案導學”自主學習課堂教學模式，落實“四精四必四清”措施，高度重視教學技能的提高。學案制定要科學合理，容量適中，梯度適當，關注不同學生，確保課內完成；課堂教學要著眼全體、分層實施，教師要真正讓學生自主學習，密切關注各類學生的學習情況，對學困生能多關愛、多輔導，促使他們不斷進步，為大面積提高教學質量打下了堅實基礎。（責任人：教學專班、各年級備課組）

6、開展家訪活動，做好勸返工作。班主任、科任教師要采取家訪、電話等多種形式加強與家長的聯(lián)系，每學期要對二分之一以上學生進行家訪，一年內對全班學生應普訪一次，對特殊學生要常訪、多訪；對有輟學跡象的學生做到

“三個一”，即與學生家長進行一次有效溝通，與學生進行一次深層次的交流，針對每個有輟學傾向的學生制定一套防輟措施。對班主任及科任教師家訪后任未回校的學生，蹲點領導要能及時上門家訪或電話聯(lián)系，掌握流動學生的原因及去向；對已經輟學的學生進行“三訪”，即班主任、科任教師共同做兩次家訪，級部主任、蹲點校長共同做一次家訪，還可以組織班干部、學生代表上門勸說，通過家訪做好學生和家長的思想工作，動員學生復學。特別是歲末年初，受“打工潮”的影響，是輟學的高發(fā)期，班主任要強化家訪的責任意識，利用家訪、家長會與家長經常溝通交流，提高家校聯(lián)動教育效果。班主任有權利有責任不定時調查了解學生對各科教師的評價，并及時交換意見，提出改進辦法。學校盡量為班主任進行家訪提供便利條件。（責任人：各年級、級部、各班）

7、加強常規(guī)管理，優(yōu)化育人環(huán)境。學校將進一步加強課堂時間管理和后勤服務管理力度，為學生提供良好的學習、生活條件。學校進一步調整和規(guī)范作息時間管理，保證學生充足的休息、每餐半小時吃飯、課間及課外活動時間。早晨起床時間不得提前，寢室管理員、門衛(wèi)管理員必須按時開寢室樓、教學樓及學校大門；全體教師要嚴格控制、合理安排教學時間，實行提前2分鐘在教室外候課制度，不得提前進入教室，嚴禁拖堂和擠占課間時間。食堂要不斷提高管理水平和飯菜質量，要深入班級、學生開展調研，合理定價，不斷改進管理方式，提升服務水平，提高飯菜質量，保證學生吃得飽，盡力讓學生吃得好，吃得上熱菜熱飯。規(guī)范學生寢室管理，加強就寢紀律管理，寢室管理員必須住在寢室管理員辦公室，搞好常規(guī)管理，嚴防出現(xiàn)安全責任事故；嚴格學生就寢、起床時間，晚上熄燈后立即就寢，早上起床時間不得提前。完善學生澡堂管理，營造安全衛(wèi)生的學習生活環(huán)境。重視學生養(yǎng)成教育，認真開展“十星級文明學生創(chuàng)建”活動，各班建立班風建設督察組（隊）提高學生自控能力，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。（責任人：后勤專班、各班）

8、開展人生規(guī)劃指引教育，激發(fā)學生正確人生觀。各年級要在班會、思想品德課中開展初中生人生規(guī)劃指引，特別要堅持開好主題班會（教導處每周二下午認真檢查記載開展情況），同時要經常利用校會、晨會、專題活動、學生會議等進行教育活動，九年級還要重點加強升學就業(yè)指導教育，引導學生正確認識自我，正確認識人生發(fā)展，激勵學生積極奔向人生光明前程。（責任人：教導處、各年級、各班）

三、防流控輟保學考核

1、明確健全防控保學責任。建立“校長—--年級蹲點校長、級部——班主任、包班干部——科任教師”控輟責任體系，把控輟工作與學校領導、班主任

及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干。校長與班主任、教師，分別簽定目標管理責任書，各負其責。

2、建立防控考核獎懲機制。學校將控輟保學工作列入年級蹲點領導、級部主任、包班干部、班主任考核的重要依據(jù)，對違反防流控輟保學措施要求的，嚴格按相關制度予以考核，并納入教師績效考核方案。對每學期鞏固率達標情況進行考核，對控輟成績突出的班級和教師個人給予表彰，對控輟不力的班級和教師個人給予通報批評，并將該班級列為控輟重點管理班級，限時整改。學校結合“學生最滿意的教師”評選活動，每學期組織各班學生對全體教師及后勤服務人員進行一次無記名問卷調查，將調查結果納入教職工考核評價中，對社會、家長、學生負面反響強烈的教職工將嚴肅處理。

3、調整完善教學成績統(tǒng)計口徑。學校按市教育局有關文件要求，統(tǒng)一教學成績計算方法，每學期以學初人數(shù)全額計算，各班學生人數(shù)按學初分班數(shù)為基數(shù)，學生異動情況以學校公示為準，學年內輟學學生成績均計“零”分。

4、加強防控保學工作領導。學校成立防控保學工作領導小組，丁晏暉同志任組長，秦宗亞、周恒同志任副組長，全體校委會干部、班主任任成員。領導小組下設辦公室，由秦宗亞同志任辦公室主任，全面負責該項工作的落實。領導小組要切實加強組織、領導和管理責任，有效降低輟學率。

太平二中

2009年12月3日

第四篇：控輟包保責任制

田坎彝族鄉(xiāng)教育管理中心

2015-2016學

控輟保學

包 保 責 任 制 度

2015年7月5日

控輟保學包保責任制

為進一步保障我鄉(xiāng)適齡兒童少年全面完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，有效遏止學生輟學，提高義務教育普及程度，全面推進素質教育。制定我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)控輟保學包保責任制。

一、成立領導小組

組

長：潘

峰

負責控輟保學全面工作 副組長：王

朕

負責與政府協(xié)調工作

陳玉江

負責各村校控輟保學組織、指導工作

組

員：杜永杰

負責控輟保學制度建設、實施及管理

工作

龍星月

協(xié)助做好控輟保學管理工作

二、實施辦法

教育管理中心要加強對控輟保學工作的領導，將包保責任層層落實，實行責任到人，同時有效動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。全面實行村校校長包全校，班主任包班級，班主任及任課教師包學生的責任制度。

三、包保辦法

教育管理中心確定各村校校長所包保的在校學生總人數(shù)，村校校長落實年、班級班主任所包保的班級在校學生人數(shù)。班主任與課任教師合理搭配確定包保對象。

四、目標責任

1、校長對全校的控輟保學工作負總責，要經常監(jiān)督指導本校的控輟保學工作，確保本校的輟學率控制在1﹪的范圍內，并接受每輟學1人罰款200.00元的處罰。

2、班主任要對本班級學生負責，密切注視學生的思想動態(tài)、了解學習成績變化，并及時與科任教師教師溝通，做好有輟學動向的學生的思想工作、學困幫扶工作，認真做好家訪工作，將“普訪”和“重點訪”有機結合起來，切實做好有輟學傾向學生的思想動員工作及輟學學生的勸返復學工作，確保班級學生不流失。否則將執(zhí)行每輟學1人處以罰款200.00元的處罰

3、包保教師對所包學生負責。包保教師必須熟悉所包保學生各方面情況，并能長期堅持與他們進行情感交流，關心學生的生活，幫助他們提高學習成績。

四、包保措施

班主任若發(fā)現(xiàn)學生未請假至一天沒來上課，務必當天聯(lián)系到監(jiān)護人（或委托監(jiān)護人）初步了解原因及學生動向，有輟學動向的要立即安排進行家訪，家訪過程要詳細記錄?；匦：?，要將家訪情況向學校領導做詳細匯報。如家訪后的第二天該生仍未返校，班主任會同科任教師一起家訪，如仍無效果由班主任上報學?？剌z保學領導小組組織勸返，仍未果則由學校書面報告教育管理中心，教育管理中心核查屬實后上報鄉(xiāng)人民政府申請執(zhí)行依法控輟保學。

五、社會保障

學校要認真開展“

二、八月控輟保學活動宣傳月”宣傳活動，要在交通主干道懸掛宣傳標語，利用趕集或一切有利的場合對廣大老百姓宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》、《貴州省義務教育條例》、《控輟保學五項制度》等控輟保學法律法規(guī)，使家長知道依法送子女接受義務教育是法律規(guī)定每個家長必須履行的責任和義務。學校要定期或不定期地邀請鄉(xiāng)黨委、政府機關領導和學生家長到校進行聽課、座談、反饋社會不同階層對我鄉(xiāng)學校辦學工作意見，以便更好的促進我想教育各方面工作的不斷發(fā)展。

七星關區(qū)田坎彝族鄉(xiāng)教育管理中心

2015年7月5日

第五篇：控輟保學責任制

格爾木市郭鎮(zhèn)東村逸夫學校

“控輟保學”責任制

為了鞏固提高“普九”成果，保障學生接受九年義務教育，扎實推進素質教育，切實提高學生素質，制止學生輟學，學校特制定控輟保學責任制度。

一、成立控輟保學領導小組。由校長任組長，組織學校領導、教師代表、家長代表參與，制定切實可行的控輟保學工作方案，落實控輟保學工作目標，指導控輟保學有關重要事項，制定相關規(guī)定，督促工作進程。

二、每學年學校與各班主任簽訂控輟保學目標責任書。

三、定期召開控輟經驗交流會，總結經驗，找出差距、制定措施、力求提高。

四、控輟保學的完成情況作為教師的評先選優(yōu)、晉職晉級的重要依據(jù)，并列入考核內容。

五、對未完成預定指標的教師進行責任追究和處罰；對完成控輟保學目標的教師予以表彰。

六、班主任關愛留守兒童，隨時對他們噓寒問暖，了解心理變化，讓他們感受班級、學校就是溫暖的家。

七、在班級中開展豐富多彩的文體活動，讓學生快樂成長。

八、跟蹤學生的思想動態(tài)，對臨輟生及時進行家訪，力求保證學生在校的鞏固率。