第一篇：小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了

小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了

小班生態(tài)環(huán)保：小河變干凈了

一、活動目標

1、在游戲的情境中，激發(fā)幼兒大膽表達的欲望。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

二、活動準備 場地創(chuàng)設 布置污染的小河（內有紙杯，廢紙團，塑料袋，瓶蓋，海綿等），顏料，大樹和草地模型，小鴨子頭飾，小鴨子演員，濕毛巾和個人一條小毛巾等。音樂《兔子舞》。

三、活動過程

（一）在音樂《兔子舞》的伴奏下進入場地。

（二）通過情境游戲，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

1.教師引導幼兒幫助小鴨子把河里的垃圾撿干凈。

教師：“聽，這是什么聲音??？小鴨子怎么在哭啊，你們知道它為什么哭嗎？”（幼兒回答）

教師：“那我們一起來問問它吧？”

教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，你為什么會哭啊？”

小鴨子：“森林里的有條小河，里面有很多垃圾，很臟，很臭！我們沒有美麗的家園了。”

2．幼兒操作，教師指導。

教師：“小朋友們，剛剛你么都撿了什么垃圾，你是怎么來撿到呢？”教師對幼兒的經(jīng)驗進行正確的講解，讓幼兒的經(jīng)驗得到進一步的提升。垃圾讓我們的環(huán)境變臟了，我們應該怎么做呢？（引導幼兒懂得不亂扔垃圾）

3．教師小結，萌發(fā)其保護環(huán)境的意識。

教師：“嗯，小朋友們真棒，用我們能干的小腳丫把河里的垃圾撿干凈了，我們來問問小鴨子它是不是高興了好不好??？”（幼兒回答）

教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把河里的垃圾撿干凈了，你高興了嗎？”

小鴨子：“高興了呀！可是，還有一個問題，因為河水不干凈使環(huán)境也變差了，連大樹的葉子也落光了，草地上花兒也不開了。請你們再幫幫忙可以嗎？”（幼兒回答）

4．教師引導幼兒用小腳丫來給大樹伯伯印上樹葉，在草地上點出美麗的紅花。

將幼兒帶到場地并示范如何操作，幼兒自由操作，教師指導。

（操作前，教師要提請幼兒要把小腳丫在鋪好的濕毛巾上擦干凈才能去另外一塊場地操作。）

教師：“哇，大樹伯伯的身上有了茂密的綠葉，草地上還有這么鮮艷的小紅花，可真漂亮，你們的小腳丫真能干。”

教師：“現(xiàn)在，我們再來問問小鴨子他是不是高興了好不好？”（幼兒回答）

教師與幼兒：“小鴨子，小鴨子，我們把環(huán)境也變干凈了，你高興了嗎？”

小鴨子：“好漂亮啊，我真高興，謝謝小朋友們，再見！”

教師：“小朋友們，小鴨子說他很高興，你們高興嗎？”（幼兒回答）

教師小結：在我們小朋友的幫助下，小河變得干凈了。在平時的生活中，我們的小朋友也要注意不要亂扔垃圾，一起來保護我們的環(huán)境，這樣我們有美麗的家園。

（三）活動結束

教師：“小腳丫還臟的，我們去給它擦干凈吧！”帶領幼兒走出活動室。

第二篇：小班語言 小豬變干凈了

小班語言 小豬變干凈了

一、活動目標：

1、鼓勵幼兒學習對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。

2、培養(yǎng)幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)約用水的道理。

二、活動準備：

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片（圖書）、錄音帶、語言操作盒、三、活動過程：

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒知道故事的名稱和故事里有誰。

設計提問：

（1）猜一猜故事里有誰？并逐一出示小動物圖卡（插在沙箱里）。

（2）發(fā)生了一件什么事情？

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。（教師邊操作沙箱邊講故事）

3、用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內容。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。（出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用）

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）

小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟??！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。）

小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝我和你一塊玩好嗎？）

小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

最后小白鵝又是怎樣說的怎樣做的？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平：（沙箱操作材料）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

中水平：（圖書或圖片）嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡單對話。

低水平：（語言操作箱）復習簡單對話。

7、小結：小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？小臟豬是怎么變干凈的？（用水洗干凈的）水的用途真大。用水，不應隨便浪費水。）

（讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)約文檔僅供參考

小班語言

逗螞蟻

活動目標

1、引導幼兒有節(jié)奏地朗誦，理解兒歌內容。

2、指導幼兒用一問一答的形式練習作品中間段的內容，并能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，仿編兒歌的中間部分。

3、激發(fā)幼兒參與情境表演的興趣。

活動準備

1、依據(jù)詩歌內容，編排一個情境表演。

2、表演用的道具：

（1）畫有螞蟻的小圖片若干，并用繩子系上。

（2）用黃色縐紙剪成碎片作黃米飯，用綠色縐紙剪出長條作青菜。

（3）一雙筷子，一只用油泥做成的碗。

3、幼兒操作材料“逗螞蟻”。

活動過程

1、借助幼兒操作材料，先讓幼兒猜猜“老師要請誰到班上來做客”。再請三四個幼兒扮作小螞蟻，老師做招呼的人。

2、請幼兒根據(jù)兒歌內容，進行表演。

3、請幼兒說一說看到的是什么。

（1）師：你們看見誰來了？我是怎么招呼它們的？

（2）小螞蟻來了以后，對我說了些什么？

（3）我給它們準備的食物太多了，小螞蟻吃不完怎么辦？

4、讓幼兒再次觀看情境表演，然后學說其中的對話部分。

5、引導幼兒擴展想象，仿編對話部分的內容。

（1）師：如果你請小螞蟻吃飯請它吃什么飯？

（2）什么菜？

（3）用什么筷？

（4）用什么碗？

6、請每位幼兒從椅子下面，拿出預先放好的螞蟻圖片，戴在脖子上，表演兒歌，念到最后兩句“吃不了，往回搬，哼喲哼喲搬得歡”時，小朋友做出搬米或搬菜，或搬運其他食物的動作，要求幼兒的動作夸張一些。

最后以一句“我們把食物都搬回家吧！”結束表演。

第三篇：小班健康活動——小豬變干凈了

《小豬變干凈了》

——小班健康活動

【活動對象】

幼兒園小班幼兒

【設計意圖】

幼兒園內本月主題是“干凈小超人”，即通過各式各樣的教學活動讓幼兒具有清潔、衛(wèi)生意識，并行動起來爭當健康衛(wèi)生的好寶寶。繪本故事《小豬變干凈了》的主人公是一只可愛的小豬，是幼兒都喜歡的動物形象，加上以故事的形式進行教育可以進提高幼兒的興趣，達到教學目標?；顒又形叶嘁蕴釂柕姆绞秸归_，能激發(fā)幼兒的思考能力使其參與到活動當中。希望通過這個活動，能更進一步增強幼兒的清潔衛(wèi)生意識。

【活動目標】1、2、3、認知目標：認真傾聽，理解故事《小豬變干凈了》內容。能力目標：學習故事對話，提高語言表達能力。

情感目標：培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習慣，愿意做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

【教學重難點】

教學重點：能認真傾聽理解故事內容，培養(yǎng)幼兒注意衛(wèi)生的習慣。教學難點：熟悉故事中的內容，學習故事中的角色對話。

【活動準備】

故事教學PPT、音頻；小豬、小白兔、小白鵝圖飾。

【活動過程】

一、導入活動。

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物，請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃愛睡，走路哼哼叫。（小豬）

提問：這只小豬長得什么樣子？

（長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體。）

2、出示臟小豬圖片。

師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？

（幼兒自由猜測）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??

（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

師：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

二、教師出示PPT并完整地把故事講述一遍，引導幼兒初步理解故事內容。

師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰？后來小豬變干凈了嗎？

三、再次欣賞故事并提出相應問題，引導幼兒進一步理解故事內容。

提問1）：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問2）:小白兔是怎么回答小豬的？

（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩。）

提問3）：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問4）：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問5）：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？

（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧；小白鵝撲通跳進河里，潑呀潑，把水潑在小豬的臉上、身上。）

提問6）：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

（變干凈了，它用清水洗呀洗，洗的干干凈凈。）提問7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說??？（小豬變干凈了，我們一起玩吧。）

四、教師小結。

提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

（身體出汗要洗澡；衣服臟了要換掉；勤刷牙；飯前飯后勤洗手??）教師小結：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。老師、爸爸媽媽和小伙伴們都喜歡干凈的小寶寶。

五、師幼表演故事，體驗表演的快樂情緒。

師：我們聽完了這個故事，那現(xiàn)在老師請小朋友們也來表演這個故事吧。（請不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導。）

【活動延伸】

【反思總結】

【故事內容】

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

第四篇：小班游戲教案：小豬變干凈了

游戲主題的由來：

小豬變干凈游戲其實是小朋友們日常生活的真實寫照，小朋友們對這些內容很熟悉，比如吃飯、睡覺等，他們也希望自己能成為爸爸媽媽照顧孩子，像他們的爸爸媽媽那樣做，因此游戲的內容小朋友很興趣，于是我們決定開展這個游戲。

游戲活動總目標：

1.學習表演故事《小豬變干凈了》，豐富知識和生活經(jīng)驗。2懂得愛干凈才能讓人喜歡。

3.能主動地與他人交往，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。

4.能進行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結束能在老師的引導下收放好玩具。

游戲內容：預設主題《小豬變干凈了》

第一次指導

游戲目標：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、懂得愛干凈才能讓人喜歡。游戲準備: 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。游戲過程：

一、以一只又臟又臭的小豬找朋友的形式導入，激發(fā)幼兒興趣。

二、教師 講述故事，幼兒傾聽后回答問題。

師：你會和小豬做朋友嗎？為什么？小豬變成什么樣子你才和它做朋友。

三、教師 用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

四、教師 與幼兒共同講述故事。

五、.幼兒與 教師 一起對話。教師 當小豬，幼兒分組分別當小鵝、小兔。觀察與推進：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復述。教師與幼兒在下次活動時復習主要的角色的對話，及他們的表情。

第二次指導：

游戲目標：

1、激發(fā)參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎上，主動豐富情節(jié)大膽表演。

3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。游戲準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。游戲過程：

一、教師 結合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

二、.激發(fā)幼兒利用表演道具進行表演。

1、鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言。

師：你覺的小豬應該怎么說？做什么動作？小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情?！?/p>

2、請能力強的幼兒在 教師 事先布置好的游戲場地中示范表演。

3、引導幼兒評價同伴的表演：你覺的他們表演的怎樣，為什么？

三、.學習分組

1、教師 事先將場地劃分、布置好，引導幼兒討論分組表演注意事項。

2、幼兒分組，教師 指導：重點觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況。

四、.評價 觀察與推進：

個別能力較強的幼兒能在教師的指導下，提醒下進行表演。個別扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進嘴里，并在地上打滾。教師 提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實。表演時怎樣演的真實但又衛(wèi)生。

第三次指導

游戲目標：

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2、能在相應的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場地。游戲準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議： 游戲過程：

一、領幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。師：“這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩?！?/p>

二、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實.三、師操作動物頭飾集中練習角色對話，鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。

師：小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？

四、.師引導幼兒討論分組游戲注意事項。

重點提醒幼兒在表演區(qū)內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。

五、.幼兒自由結伴表演，教師 幫助協(xié)調角色，指導游戲。

六、.評價。觀察與推進：

與幼兒討論什么是表演什么是事實，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服 淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

第四次指導

游戲目標:

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2在上次游戲的基礎上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。3能主動布置場地，尋找可利用物。、游戲準備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內有許多頭飾）。游戲過程：

一、.指出上一次游戲存在的不足之處引入。師：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戲。

二、引導幼兒豐富情節(jié)，初步嘗試創(chuàng)編。師：“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”

三、請較好的幼兒進行表演，并組織評價。

四、.教師 引導幼兒討論分組游戲注意事項。

重點提醒幼兒在表演區(qū)內與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結伴表演，教師 幫助協(xié)調角色，指導游戲。

五、評價。觀察與推進：

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，有位扮演小兔的幼兒向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大部分幼兒只是將故事演出。

第五篇：小班語言活動 小豬變干凈了

小班語言活動 小豬變干凈了 執(zhí)教：陳容真

一、活動目標

1.理解故事內容，學習故事對話，鍛煉口語表達能力。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

二、活動準備 課件PPT ,FLASH 三.活動指導

1.活動重點：理解故事內容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。2.活動難點：熟悉故事中的角色，學習對話。

四、活動過程

1.猜謎，認識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應和提升幼兒的回答。）

3.PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈？（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的？（常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。）4.PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰？（小白兔）

小白兔長得怎么樣？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我再和你玩）

5.PPT4 小豬去洗澡了嗎？（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。）6.PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？（小白鵝）小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩）

7.PPT6 提問：小豬變干凈了嗎？（干凈了）

它是怎么變干凈的？（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。）8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！9.FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字？故事有那些小動物？

這故事里，你最喜歡哪個小動物?。繛槭裁?？（小豬變得愛干凈了；小白鵝喜歡幫助朋友；小白兔長得很可愛。。。）10.提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢？

小結：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。

附故事： 小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗！小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！