第一篇：小班上第四階段小豬變干凈了

小豬變干凈了（4周）

階段游戲總目標(biāo)

1．安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2．懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

第一次游戲: 小豬變干凈了

（一）【游戲時間】2015年12月2日星期三下午 執(zhí)教者：邵維婷

一、游戲目標(biāo)

1.安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2.在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡。

二、游戲準(zhǔn)備

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

三、活動過程

（一）教師導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣

（二）教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題

“你會和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

（三）教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事

（四）教師與幼兒共同講述故事 指導(dǎo)幼兒練習(xí)對話(五)幼兒與教師一起對話

教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。

（六）教師評價

教師表揚(yáng)學(xué)會大班故事對話的幼兒。

四、觀察分析與調(diào)整

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)較熟悉了，但是對話不能完整的復(fù)述。教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情。

第二次游戲: 小豬變干凈了

（二）【游戲時間】2015年12月9日星期三下午 執(zhí)教者：邵維婷

一、游戲目標(biāo)

1.在掌握故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，熟悉故事角色及動物的對話。2.大膽用動作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

3.懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

二、游戲準(zhǔn)備

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

三、游戲過程

（一）教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)

（二）激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演

1.鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言（個別表演——集體表演——個別表演）

“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動作？” 小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”

2.請4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場地中示范表演。

3.引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”

(三)分組游戲

1.（教師事先將場地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)

2.幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）

（四）游戲評價

針對孩子對話情況進(jìn)行評價。

（五）幼兒收拾玩具并歸類

四、觀察分析與調(diào)整

個別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。思源扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時怎

樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。第三次游戲: 小豬變干凈了

（三）【游戲時間】2015年12月16日星期三下午 執(zhí)教者：邵維婷

一、游戲目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2.能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。3.能與教師一起布置游戲場地。

二、游戲準(zhǔn)備

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場、沐浴棉、香皂。

三、游戲過程

（一）帶領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣

“這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩。”

（二）出上一次游戲存在的不足之處

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).（三）師帶上動物頭飾集中練習(xí)角色對話。教師與幼兒共同示范表演

鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？

（四）師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)

重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。

（五）幼兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲

（六）師幼討論、評價 說說誰表演得最好，你覺得他好在哪兒？

四、觀察分析與調(diào)整

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。教師與幼兒在晨區(qū)活動時復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時教師與幼兒再共同表演，將一些對話的連接示范給幼兒。

第四次游戲: 小豬變干凈了

（四）【游戲時間】2015年12月23日星期三下午 執(zhí)教者：邵維婷

一、游戲目標(biāo)

1.激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2.在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演。3.能主動收拾，將玩具歸類收放好。

二、游戲準(zhǔn)備

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。

三、游戲過程

（一）指出上一次游戲存在的不足之處

愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況

（二）與幼兒討論，創(chuàng)編故事表演

“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。

（三）請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價

（四）教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)

重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

(五)幼兒分組創(chuàng)編故事表演

（六）師幼討論、評價

你們小組新增了哪些故事情節(jié)？

【階段小結(jié)】

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。大部分扮演小兔、大白鵝幼兒能在小豬沒來時豐富情節(jié)。宇恒，杰榮，啟達(dá)增加了小白貓、花姐姐等，一部分幼兒能增加角色進(jìn)行表演。一位表演小豬的幼兒也自己干自己的室不去垃圾堆，說小豬不去垃圾堆了，變成干凈的小豬了。

第二篇：小班表演游戲《小豬變干凈了》

6月表演游戲主題：小豬變干凈了

實(shí)施時間：（5月23日至6月20日）（第十六周至第十九周）故事內(nèi)容：小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可是它不愛清潔。常常在泥坑里滾來滾去，全身都是泥。

小豬去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有只小白兔，小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小兔說：“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小豬高興地說：“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看看自己滿身都是泥，不好意思了。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”

小豬和小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈。小白鵝說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

小兔看見小豬變干凈了，也走來和它玩。小豬和朋友們玩得可高興了。

活動指導(dǎo)：（分四次指導(dǎo)）

第一次游戲活動指導(dǎo)：第十六周5月23日星期三下午 活動目標(biāo)：

1、學(xué)會傾聽故事，初步學(xué)習(xí)角色對話。

2、做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。

活動準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

故事《小豬變干凈了》錄音磁帶、掛圖。

活動過程：

1、“小豬”出場，激發(fā)幼兒表演興趣。

“嚕嚕嚕，我是一只小胖豬。有時在垃圾堆找吃東西，有時在泥坑里打滾，你們愿意和我做朋友嗎？”

2、結(jié)合掛圖，講述故事。

提問：故事里有誰？你喜歡嗎？為什么？

3、播放故事錄音《小豬變感覺了》，師幼共同學(xué)習(xí)角色對話。

4、以集體的形式聯(lián)系角色對話。

第一遍，教師扮演小豬，全班幼兒自然分成2組分別扮演小兔

和小鵝，練習(xí)角色對話。

第二遍，交換角色練習(xí)對話。

5、品德教育：從小做個講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。

6、簡單小結(jié)。

第二次游戲活動指導(dǎo)：第十七周5月30日星期三下午 活動目標(biāo)：

1、熟悉角色對話，能教完整地按故事清潔連貫表演。

2、能用動作和聲音表現(xiàn)角色特征，愉快合作表演。

活動準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

活動指導(dǎo)：

1、師：故事中的小豬、小鵝、小兔怎么出場的？（可以用動

作或聲音來表現(xiàn)小動物）

2、請4位能力強(qiáng)的幼兒在布置好的游戲場地示范表演，全班

幼兒安靜觀看、學(xué)習(xí)。

提問：小豬不講衛(wèi)生、沒人愿意和他玩，心情怎么樣？

小兔和大白鵝看見臟小豬時表情又是怎么樣的？

3、學(xué)習(xí)評價同伴的表演。誰表演得好，哪些方面好？（語氣、表情、動作等方面進(jìn)行評價）

4、提出表演要求：

（1）、自由邀請伙伴、選擇故事和角色，愉快合作表演。

（2）、能大膽的運(yùn)用動作、聲音、表情大膽地表現(xiàn)角色的特征。

5、幼兒分組游戲

教師重點(diǎn)觀察幼兒分組、與同伴合作表演、表現(xiàn)故事情節(jié)等情 況。

6、評價：你們組誰表演得最好，為什么？

第三次游戲活動指導(dǎo)：第十八周6月6日星期三下午 活動目標(biāo)：

1、能與同伴協(xié)商共同不止游戲場地，合作表演故事。

2、遵守游戲規(guī)則，如游戲結(jié)束后自覺收拾燦爛、整理場地。活動準(zhǔn)備：

1、小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

2、垃圾場（報(bào)紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。

活動過程：

1、提出上一次游戲存在的不足之處（個別孩子表演小豬時會 把道具放嘴里）

教師：這樣做好不好，應(yīng)怎么表演？如表演時用動作來表現(xiàn)，不把道具放進(jìn)嘴里。

2、幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

與同伴相互協(xié)商合作扮演角色，遵守游戲規(guī)則。

3、幼兒自由結(jié)伴表演

師觀察指導(dǎo)、幫助協(xié)調(diào)角色。

4、評價

你表演什么故事，開心嗎？表揚(yáng)能大膽表演并遵守游戲規(guī)則的 孩子，提出游戲中不足之處。

第四次游戲活動指導(dǎo)：第十九周6月13日星期三下午 活動目標(biāo)：

1、積極尋找可利用材料，設(shè)計(jì)、布置場地。

2、增添角色豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

活動準(zhǔn)備：

1、小豬、小鵝、小兔、大象等小動物頭飾若干。

2、垃圾場（報(bào)紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。其他輔助材料，頭飾盒。

3、事先排練好增加角色的故事表演。

活動過程：

1、觀看有增添角色的故事表演。

師：故事里的小兔最后遇到了誰，大象會對小豬說什么，怎么

做？

要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。

2、引發(fā)幼兒思考：小豬還會遇到誰，他會對小豬說什么，怎

么做？

請個別能力強(qiáng)的幼兒增加角色的故事表演。

3、提出分組游戲注意事項(xiàng)

與同伴共同尋找可利用物合理布置場地，在表演區(qū)與同伴合作表演。

4、幼兒自由結(jié)伴表演。

教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。

5、評價。

你今天表演了什么故事，玩得開心嗎，什么地方最有趣？

暑假開始。

第三篇：小班健康活動——小豬變干凈了

《小豬變干凈了》

——小班健康活動

【活動對象】

幼兒園小班幼兒

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒園內(nèi)本月主題是“干凈小超人”，即通過各式各樣的教學(xué)活動讓幼兒具有清潔、衛(wèi)生意識，并行動起來爭當(dāng)健康衛(wèi)生的好寶寶。繪本故事《小豬變干凈了》的主人公是一只可愛的小豬，是幼兒都喜歡的動物形象，加上以故事的形式進(jìn)行教育可以進(jìn)提高幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。活動中我多以提問的方式展開，能激發(fā)幼兒的思考能力使其參與到活動當(dāng)中。希望通過這個活動，能更進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的清潔衛(wèi)生意識。

【活動目標(biāo)】1、2、3、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)真傾聽，理解故事《小豬變干凈了》內(nèi)容。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)故事對話，提高語言表達(dá)能力。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒注意衛(wèi)生的習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉故事中的內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

【活動準(zhǔn)備】

故事教學(xué)PPT、音頻；小豬、小白兔、小白鵝圖飾。

【活動過程】

一、導(dǎo)入活動。

1、出示小豬圖片，引出主題。

師：老師今天請來了一只長得特別可愛的小動物，請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃愛睡，走路哼哼叫。（小豬）

提問：這只小豬長得什么樣子？

（長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體。）

2、出示臟小豬圖片。

師：咦，小朋友你們看這只小豬怎么變臟了呢？

（幼兒自由猜測）小豬到底為什么變臟了呢？我們一起來聽聽這個故事《小豬變干凈了》??

（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

師：你們猜猜這些小動物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。

二、教師出示PPT并完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

師：小豬是怎么變臟的？故事里都有誰？后來小豬變干凈了嗎？

三、再次欣賞故事并提出相應(yīng)問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

提問1）：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

提問2）:小白兔是怎么回答小豬的？

（小豬，瞧你多臟??！快快去洗洗澡吧，洗干凈了我在和你玩。）

提問3）：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問4）：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）

提問5）：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？

（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧；小白鵝撲通跳進(jìn)河里，潑呀潑，把水潑在小豬的臉上、身上。）

提問6）：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？

（變干凈了，它用清水洗呀洗，洗的干干凈凈。）提問7）：小豬洗干凈后大家都高興的怎么說?。浚ㄐ∝i變干凈了，我們一起玩吧。）

四、教師小結(jié)。

提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友？

（身體出汗要洗澡；衣服臟了要換掉；勤刷牙；飯前飯后勤洗手??）教師小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。老師、爸爸媽媽和小伙伴們都喜歡干凈的小寶寶。

五、師幼表演故事，體驗(yàn)表演的快樂情緒。

師：我們聽完了這個故事，那現(xiàn)在老師請小朋友們也來表演這個故事吧。（請不同的幼兒表演2—3次，教師參與引導(dǎo)。）

【活動延伸】

【反思總結(jié)】

【故事內(nèi)容】

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖秋秋的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？“小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答“地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。

小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

第四篇：小班語言活動 小豬變干凈了

小班語言活動 小豬變干凈了 執(zhí)教：陳容真

一、活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備 課件PPT ,FLASH 三.活動指導(dǎo)

1.活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。2.活動難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

四、活動過程

1.猜謎，認(rèn)識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。）

3.PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈？（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的？（常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。）4.PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰？（小白兔）

小白兔長得怎么樣？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩）

5.PPT4 小豬去洗澡了嗎？（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。）6.PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？（小白鵝）小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩）

7.PPT6 提問：小豬變干凈了嗎？（干凈了）

它是怎么變干凈的？（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。）8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！9.FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字？故事有那些小動物？

這故事里，你最喜歡哪個小動物?。繛槭裁?？（小豬變得愛干凈了；小白鵝喜歡幫助朋友；小白兔長得很可愛。。。）10.提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢？

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。

附故事： 小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗！小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

第五篇：小班游戲教案：小豬變干凈了

游戲主題的由來：

小豬變干凈游戲其實(shí)是小朋友們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸?shí)寫照，小朋友們對這些內(nèi)容很熟悉，比如吃飯、睡覺等，他們也希望自己能成為爸爸媽媽照顧孩子，像他們的爸爸媽媽那樣做，因此游戲的內(nèi)容小朋友很興趣，于是我們決定開展這個游戲。

游戲活動總目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)表演故事《小豬變干凈了》，豐富知識和生活經(jīng)驗(yàn)。2懂得愛干凈才能讓人喜歡。

3.能主動地與他人交往，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。

4.能進(jìn)行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結(jié)束能在老師的引導(dǎo)下收放好玩具。

游戲內(nèi)容：預(yù)設(shè)主題《小豬變干凈了》

第一次指導(dǎo)

游戲目標(biāo)：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、懂得愛干凈才能讓人喜歡。游戲準(zhǔn)備: 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。游戲過程：

一、以一只又臟又臭的小豬找朋友的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、教師 講述故事，幼兒傾聽后回答問題。

師：你會和小豬做朋友嗎？為什么？小豬變成什么樣子你才和它做朋友。

三、教師 用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

四、教師 與幼兒共同講述故事。

五、.幼兒與 教師 一起對話。教師 當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。觀察與推進(jìn)：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對故事情節(jié)，對話不能完整的復(fù)述。教師與幼兒在下次活動時復(fù)習(xí)主要的角色的對話，及他們的表情。

第二次指導(dǎo)：

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動豐富情節(jié)大膽表演。

3、能主動收拾，將玩具歸類收放好。游戲準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料。游戲過程：

一、教師 結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

二、.激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

1、鼓勵幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動作、語言。

師：你覺的小豬應(yīng)該怎么說？做什么動作？小豬在大家不喜歡他時是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”

2、請能力強(qiáng)的幼兒在 教師 事先布置好的游戲場地中示范表演。

3、引導(dǎo)幼兒評價同伴的表演：你覺的他們表演的怎樣，為什么？

三、.學(xué)習(xí)分組

1、教師 事先將場地劃分、布置好，引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

2、幼兒分組，教師 指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況。

四、.評價 觀察與推進(jìn)：

個別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。個別扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師 提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。在下次活動時提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

第三次指導(dǎo)

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2、能在相應(yīng)的場地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場地。游戲準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場活動建議： 游戲過程：

一、領(lǐng)幼兒來到游戲場地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。師：“這就是垃圾場，是誰喜歡在這玩?！?/p>

二、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).三、師操作動物頭飾集中練習(xí)角色對話，鼓勵幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。

師：小豬很胖用什么聲音？小鵝會怎么說？小兔會用什么聲音說話？

四、.師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒主動收拾，將玩具歸類收放好。

五、.幼兒自由結(jié)伴表演，教師 幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

六、.評價。觀察與推進(jìn)：

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會將衣服 淋濕又象。幼兒分組表演時大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

第四次指導(dǎo)

游戲目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。3能主動布置場地，尋找可利用物。、游戲準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。游戲過程：

一、.指出上一次游戲存在的不足之處引入。師：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戲。

二、引導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，初步嘗試創(chuàng)編。師：“小兔、大白鵝在小豬沒來時可以干什么？”

三、請較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評價。

四、.教師 引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師 幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

五、評價。觀察與推進(jìn)：

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動的豐富情節(jié)，有位扮演小兔的幼兒向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大部分幼兒只是將故事演出。