第一篇：小班表演游戲《小豬變干凈了》

6月表演游戲主題：小豬變干凈了

實(shí)施時(shí)間：（5月23日至6月20日）（第十六周至第十九周）故事內(nèi)容：小豬變干凈了

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可是它不愛清潔。常常在泥坑里滾來滾去，全身都是泥。

小豬去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有只小白兔，小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小兔說：“呦！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬不愿意洗澡，只好走開了。

它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小豬高興地說：“小白鵝,我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說“呦！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”

小豬看看自己滿身都是泥，不好意思了。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”

小豬和小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈。小白鵝說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”

小兔看見小豬變干凈了，也走來和它玩。小豬和朋友們玩得可高興了。

活動(dòng)指導(dǎo)：（分四次指導(dǎo)）

第一次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十六周5月23日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)傾聽故事，初步學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

2、做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

故事《小豬變干凈了》錄音磁帶、掛圖。

活動(dòng)過程：

1、“小豬”出場(chǎng)，激發(fā)幼兒表演興趣。

“嚕嚕嚕，我是一只小胖豬。有時(shí)在垃圾堆找吃東西，有時(shí)在泥坑里打滾，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔俊?/p>

2、結(jié)合掛圖，講述故事。

提問：故事里有誰？你喜歡嗎？為什么？

3、播放故事錄音《小豬變感覺了》，師幼共同學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

4、以集體的形式聯(lián)系角色對(duì)話。

第一遍，教師扮演小豬，全班幼兒自然分成2組分別扮演小兔

和小鵝，練習(xí)角色對(duì)話。

第二遍，交換角色練習(xí)對(duì)話。

5、品德教育：從小做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。

6、簡單小結(jié)。

第二次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十七周5月30日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉角色對(duì)話，能教完整地按故事清潔連貫表演。

2、能用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)角色特征，愉快合作表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、師：故事中的小豬、小鵝、小兔怎么出場(chǎng)的？（可以用動(dòng)

作或聲音來表現(xiàn)小動(dòng)物）

2、請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在布置好的游戲場(chǎng)地示范表演，全班

幼兒安靜觀看、學(xué)習(xí)。

提問：小豬不講衛(wèi)生、沒人愿意和他玩，心情怎么樣？

小兔和大白鵝看見臟小豬時(shí)表情又是怎么樣的？

3、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)同伴的表演。誰表演得好，哪些方面好？（語氣、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)）

4、提出表演要求：

（1）、自由邀請(qǐng)伙伴、選擇故事和角色，愉快合作表演。

（2）、能大膽的運(yùn)用動(dòng)作、聲音、表情大膽地表現(xiàn)角色的特征。

5、幼兒分組游戲

教師重點(diǎn)觀察幼兒分組、與同伴合作表演、表現(xiàn)故事情節(jié)等情 況。

6、評(píng)價(jià)：你們組誰表演得最好，為什么？

第三次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十八周6月6日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、能與同伴協(xié)商共同不止游戲場(chǎng)地，合作表演故事。

2、遵守游戲規(guī)則，如游戲結(jié)束后自覺收拾燦爛、整理場(chǎng)地。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。

2、垃圾場(chǎng)（報(bào)紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。

活動(dòng)過程：

1、提出上一次游戲存在的不足之處（個(gè)別孩子表演小豬時(shí)會(huì) 把道具放嘴里）

教師：這樣做好不好，應(yīng)怎么表演？如表演時(shí)用動(dòng)作來表現(xiàn)，不把道具放進(jìn)嘴里。

2、幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

與同伴相互協(xié)商合作扮演角色，遵守游戲規(guī)則。

3、幼兒自由結(jié)伴表演

師觀察指導(dǎo)、幫助協(xié)調(diào)角色。

4、評(píng)價(jià)

你表演什么故事，開心嗎？表揚(yáng)能大膽表演并遵守游戲規(guī)則的 孩子，提出游戲中不足之處。

第四次游戲活動(dòng)指導(dǎo)：第十九周6月13日星期三下午 活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極尋找可利用材料，設(shè)計(jì)、布置場(chǎng)地。

2、增添角色豐富游戲情節(jié)，有創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬、小鵝、小兔、大象等小動(dòng)物頭飾若干。

2、垃圾場(chǎng)（報(bào)紙球）、小河（綠色皺紋紙）、草地（綠色方塊）、沐浴棉、香皂。其他輔助材料，頭飾盒。

3、事先排練好增加角色的故事表演。

活動(dòng)過程：

1、觀看有增添角色的故事表演。

師：故事里的小兔最后遇到了誰，大象會(huì)對(duì)小豬說什么，怎么

做？

要求其他幼兒學(xué)習(xí)有創(chuàng)意的故事表演，豐富游戲情節(jié)。

2、引發(fā)幼兒思考：小豬還會(huì)遇到誰，他會(huì)對(duì)小豬說什么，怎

么做？

請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒增加角色的故事表演。

3、提出分組游戲注意事項(xiàng)

與同伴共同尋找可利用物合理布置場(chǎng)地，在表演區(qū)與同伴合作表演。

4、幼兒自由結(jié)伴表演。

教師知道幼兒增加角色，豐富游戲情節(jié)。

5、評(píng)價(jià)。

你今天表演了什么故事，玩得開心嗎，什么地方最有趣？

暑假開始。

第二篇：小班表演游戲《小豬變干凈了》

小班表演游戲《小豬變干凈了》

小班表演游戲《小豬變干凈了》

設(shè)計(jì)意圖：《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛的故事，故事以可愛的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來展開，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過前兩個(gè)課時(shí)游戲的開展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂趣，我設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。

活動(dòng)內(nèi)容：《小豬變干凈了》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽的用肢體動(dòng)作和語言表現(xiàn)故事中的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小豬，小白兔，小白鵝頭飾

活動(dòng)過程：

1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，這是誰？它是一只什么樣的小豬？（胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來滾去，滾得滿身都是泥漿，臟兮兮的小豬。）這么臟的小豬你喜歡嗎？

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說了什么？它先看到了誰？他們之間說了什么？當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情？當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說了什么？又做了什么？

過渡語：小朋友們說的真好，今天我們一起來表演這個(gè)故事好嗎？

3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂趣。

（1）按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。

4、游戲結(jié)束：

小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧！

延伸活動(dòng)：將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。

第三篇：表演游戲小豬變干凈了

表演游戲：小豬變干凈了

第一課時(shí)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。

3、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

4、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

5、能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。

6、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

2、小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料。活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”。

3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對(duì)話。

5、幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔?；顒?dòng)反思：

個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

第二課時(shí)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。

3、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

4、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

5、能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。

6、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

2、小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料?；顒?dòng)過程：

1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）

“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情。

（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。

（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演。“你覺的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學(xué)習(xí)分組

（1）教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好，引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況）活動(dòng)反思：

在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)，表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

第三課時(shí)：

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場(chǎng)地?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂?；顒?dòng)過程：

1、領(lǐng)幼兒來到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰喜歡在這玩。”

2、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).3、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。教師與幼兒共同示范表演。

（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？

4、師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。）

5、兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲?；顒?dòng)反思：

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，對(duì)幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

第四篇：小班表演游戲：小豬變干凈了(4次)

游戲主題：小豬變干凈了 游戲目的：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上，懂得愛干凈才能讓人喜歡，熟悉故事角色及動(dòng)物的對(duì)話。

3、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色大膽用動(dòng)作表現(xiàn)小豬的形態(tài)。

4、懂得愛干凈才能讓人喜歡，教育幼兒常洗澡、常剪指甲、愛衛(wèi)生。

5、能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演，并能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。

6、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。

游戲準(zhǔn)備；

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。

小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）垃圾場(chǎng)、沐浴棉、香皂。其他的輔助材料。

第一次活動(dòng)指導(dǎo)：

1、導(dǎo)入；以一只又臟又臭的小豬找朋友激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講述故事，幼兒傾聽后回答問題；“你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？”“小豬變成什么樣子你才和它做朋友”

3、教師用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

4、教師與幼兒共同講述故事。幼兒講對(duì)話。

5、幼兒與教師一起對(duì)話。教師當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。活動(dòng)反饋：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述?；顒?dòng)對(duì)策：

教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。觀察推進(jìn)：

個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。

第二次活動(dòng)指導(dǎo)：

1、教師結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

2、激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

（1）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言（個(gè)別表演——集體表演——個(gè)別表演）

“你覺的小豬應(yīng)該怎么說？作什么動(dòng)作？” 小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？

（2）請(qǐng)4位能力強(qiáng)的幼兒在教師事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。（3）引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演?！澳阌X的他們表演的怎樣，為什么？”

3、學(xué)習(xí)分組

（1）教師事先將場(chǎng)地劃分、布置好）引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

（2）幼兒分組，教師指導(dǎo)。（重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事 情節(jié)表現(xiàn)情況）

4、評(píng)價(jià) 觀察推進(jìn)

在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。第三次活動(dòng)指導(dǎo)：

1、領(lǐng)幼兒來到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣?！斑@就是垃圾場(chǎng)，是誰喜歡在這玩?！?/p>

2、上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).3、教師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話。教師與幼兒共同示范表演。

（鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色）。小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？

4、教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。）

5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

6、評(píng)價(jià)。觀察推進(jìn)：

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

教師與幼兒在晨區(qū)活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)游戲，并在下次游戲時(shí)教師與幼兒再共同表演，將一些對(duì)話的連接示范給幼兒。第四次活動(dòng)指導(dǎo)：

1、指出上一次游戲存在的不足之處（愛護(hù)合理使用表演道具、是否能與本組同伴共同游戲、表現(xiàn)故事角色情況）

2、“小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？”提醒幼兒豐富情節(jié)。

3、請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

4、教師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

（重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

5、幼兒自由結(jié)伴表演，教師指導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，增加角色，指導(dǎo)游戲。

6、評(píng)價(jià)。階段小結(jié)：

對(duì)故事都很感性趣,部分幼兒能大膽地表演故事，可難度還是有的。我將故事從易到難進(jìn)行指導(dǎo)，在指導(dǎo)中以請(qǐng)大班幼兒表演故事、手偶表演故事等形式讓幼兒對(duì)表演游戲有了濃厚的興趣還起到了示范的作用，對(duì)引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地進(jìn)行表演游戲是有很大幫助的。在活動(dòng)的四次指導(dǎo)中每次都有自己的小目標(biāo)，這樣循序漸近，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠參與表演。但是在表演中，孩子還不能用語態(tài)和動(dòng)作來區(qū)分角色，在下個(gè)階段中將在這方面繼續(xù)加強(qiáng)。

第五篇：小班游戲教案：小豬變干凈了

游戲主題的由來：

小豬變干凈游戲其實(shí)是小朋友們?nèi)粘Ｉ畹恼鎸?shí)寫照，小朋友們對(duì)這些內(nèi)容很熟悉，比如吃飯、睡覺等，他們也希望自己能成為爸爸媽媽照顧孩子，像他們的爸爸媽媽那樣做，因此游戲的內(nèi)容小朋友很興趣，于是我們決定開展這個(gè)游戲。

游戲活動(dòng)總目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)表演故事《小豬變干凈了》，豐富知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)。2懂得愛干凈才能讓人喜歡。

3.能主動(dòng)地與他人交往，遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，發(fā)揮游戲在幼兒發(fā)展中的重要作用。

4.能進(jìn)行簡單地合作游戲，不爭搶玩具，游戲結(jié)束能在老師的引導(dǎo)下收放好玩具。

游戲內(nèi)容：預(yù)設(shè)主題《小豬變干凈了》

第一次指導(dǎo)

游戲目標(biāo)：

1、安靜的傾聽故事，喜歡聽故事。

2、懂得愛干凈才能讓人喜歡。游戲準(zhǔn)備: 小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。故事磁帶、故事掛圖。沐浴棉、香皂。游戲過程：

一、以一只又臟又臭的小豬找朋友的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

二、教師 講述故事，幼兒傾聽后回答問題。

師：你會(huì)和小豬做朋友嗎？為什么？小豬變成什么樣子你才和它做朋友。

三、教師 用掛圖，磁帶向幼兒講述故事。

四、教師 與幼兒共同講述故事。

五、.幼兒與 教師 一起對(duì)話。教師 當(dāng)小豬，幼兒分組分別當(dāng)小鵝、小兔。觀察與推進(jìn)：

幼兒喜歡聽故事，幼兒對(duì)故事情節(jié)，對(duì)話不能完整的復(fù)述。教師與幼兒在下次活動(dòng)時(shí)復(fù)習(xí)主要的角色的對(duì)話，及他們的表情。

第二次指導(dǎo)：

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。

2、在上次游戲的基礎(chǔ)上，主動(dòng)豐富情節(jié)大膽表演。

3、能主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。游戲準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料。游戲過程：

一、教師 結(jié)合表演道具幫助幼兒回憶故事情節(jié)。

二、.激發(fā)幼兒利用表演道具進(jìn)行表演。

1、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象依次模仿、表演各角色的動(dòng)作、語言。

師：你覺的小豬應(yīng)該怎么說？做什么動(dòng)作？小豬在大家不喜歡他時(shí)是什么表情？小兔、大白鵝看見小豬這么臟是什么表情。”

2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒在 教師 事先布置好的游戲場(chǎng)地中示范表演。

3、引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)同伴的表演：你覺的他們表演的怎樣，為什么？

三、.學(xué)習(xí)分組

1、教師 事先將場(chǎng)地劃分、布置好，引導(dǎo)幼兒討論分組表演注意事項(xiàng)。

2、幼兒分組，教師 指導(dǎo)：重點(diǎn)觀察幼兒分組常規(guī)情況、與同伴合作表演情況、故事情節(jié)表現(xiàn)情況。

四、.評(píng)價(jià) 觀察與推進(jìn)：

個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒能在教師的指導(dǎo)下，提醒下進(jìn)行表演。個(gè)別扮演小豬在垃圾堆吃垃圾，打滾時(shí)揀起東西放進(jìn)嘴里，并在地上打滾。教師 提醒后，幼兒能分清角色與表演的不同。在下次活動(dòng)時(shí)提醒幼兒只要表現(xiàn)出來即可，不用真的吃或真的將水潑在小豬身上。與幼兒一起討論什么是表演什么是事實(shí)。表演時(shí)怎樣演的真實(shí)但又衛(wèi)生。

第三次指導(dǎo)

游戲目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2、能在相應(yīng)的場(chǎng)地與同伴合作大膽表演。

3、能與教師一起布置游戲場(chǎng)地。游戲準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)活動(dòng)建議： 游戲過程：

一、領(lǐng)幼兒來到游戲場(chǎng)地，激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣。師：“這就是垃圾場(chǎng)，是誰喜歡在這玩?！?/p>

二、出上一次游戲存在的不足之處,與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí).三、師操作動(dòng)物頭飾集中練習(xí)角色對(duì)話，鼓勵(lì)幼兒大膽用不同的聲音表現(xiàn)各角色。

師：小豬很胖用什么聲音？小鵝會(huì)怎么說？小兔會(huì)用什么聲音說話？

四、.師引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)收拾，將玩具歸類收放好。

五、.幼兒自由結(jié)伴表演，教師 幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

六、.評(píng)價(jià)。觀察與推進(jìn)：

與幼兒討論什么是表演什么是事實(shí)，幼兒說表演不要真的將東西放入嘴，不要真的洗澡。表演時(shí)，不將假的食物放入嘴里，假的吃。用皺紋紙做水，潑在小豬身上，既不會(huì)將衣服 淋濕又象。幼兒分組表演時(shí)大部分幼兒需要教師不斷的提醒情節(jié)的發(fā)展。

第四次指導(dǎo)

游戲目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒參與分組表演的興趣，能不爭搶角色。2在上次游戲的基礎(chǔ)上，豐富情節(jié)，增加角色大膽表演。3能主動(dòng)布置場(chǎng)地，尋找可利用物。、游戲準(zhǔn)備：

小豬、小鵝、小兔的頭飾若干。小河（綠色皺紋紙）草地（綠色方塊）沐浴棉、香皂。垃圾場(chǎng)，其他的輔助材料，頭飾盒（內(nèi)有許多頭飾）。游戲過程：

一、.指出上一次游戲存在的不足之處引入。師：要合理使用表演道具，要和同伴共同游戲。

二、引導(dǎo)幼兒豐富情節(jié)，初步嘗試創(chuàng)編。師：“小兔、大白鵝在小豬沒來時(shí)可以干什么？”

三、請(qǐng)較好的幼兒進(jìn)行表演，并組織評(píng)價(jià)。

四、.教師 引導(dǎo)幼兒討論分組游戲注意事項(xiàng)。

重點(diǎn)提醒幼兒在表演區(qū)內(nèi)與同伴合作大膽表演、鼓勵(lì)幼兒豐富情節(jié)幼兒兒自由結(jié)伴表演，教師 幫助協(xié)調(diào)角色，指導(dǎo)游戲。

五、評(píng)價(jià)。觀察與推進(jìn)：

經(jīng)過教師的示范幼兒基本能將故事表演出來。部分幼兒能主動(dòng)的豐富情節(jié)，有位扮演小兔的幼兒向教師要籃子說小兔要去草地采蘑菇，大部分幼兒只是將故事演出。