第一篇：合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作三年規(guī)劃

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以建立健全教研工作機(jī)制為中心，以提高教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，學(xué)習(xí)推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升廣大教師教研能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效，打造一支科研型的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

二、工作目標(biāo)

通過(guò)努力，在全鎮(zhèn)各校全面開(kāi)展校本教研活動(dòng)，形成較完善的教研機(jī)制；使廣大教師形成終身教育、終身學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的理念與習(xí)慣，構(gòu)建濃郁的校園文化氛圍，初步形成具有學(xué)校特色的校本教研操作模式，形成具有一定推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)；有效提升教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，并能涌現(xiàn)出一批先進(jìn)典型；學(xué)校的課題研究工作初見(jiàn)成效，在教學(xué)方式方法上能取得顯著成果。

三、工作步驟

準(zhǔn)備階段（2012年9月—2012年12月）

主要工作：

1、通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)，使廣大廣教師充分認(rèn)識(shí)校本研修及其重要意義，轉(zhuǎn)變教師的角色意識(shí)，克服畏難心理，全身心投入到校本教研中來(lái)。

2、確定初中、各小學(xué)教研教改課題，在縣教研室領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下修訂教研工作實(shí)施方案。

3、建立校本教研的保障機(jī)制，從制度、經(jīng)費(fèi)、人力、時(shí)間、條件、交流合作等方面為校本研修創(chuàng)造寬松的環(huán)境。

探索階段（2013年1月—2014年7月）主要工作：

1、開(kāi)展校際聯(lián)誼，學(xué)習(xí)推廣廟子、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、赤土店、局屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)等教改經(jīng)驗(yàn)。

2、每學(xué)期組織一次學(xué)校課改經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，對(duì)各學(xué)校教研工作進(jìn)行評(píng)估。

3、健全學(xué)校日常教研活動(dòng)制度，在時(shí)間和空間上保證日常教研活動(dòng)正常開(kāi)展，并且做到責(zé)任到人，教研組、備課組均應(yīng)有計(jì)劃、有步驟、有組織地開(kāi)展教研活動(dòng)。

4、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。進(jìn)行“集體備課，分工鉆研”備課方法的實(shí)踐與探索。

5、開(kāi)展有效課堂的實(shí)踐研究，逐步形成有效課堂的教學(xué)模式，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

定性階段（2014年9月—2014年12月）主要工作：

1、組織開(kāi)展中小學(xué)教研工作觀摩活動(dòng)。

2、組織全鎮(zhèn)各學(xué)科教師學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，推廣應(yīng)用課改教學(xué)模式。

總結(jié)階段（2015年1月—2015年7月）主要工作：

1、開(kāi)展課改經(jīng)驗(yàn)展示交流活動(dòng)。

2、總結(jié)成績(jī)，推薦先進(jìn)典型。

四、保障措施

1、建立健全教研工作機(jī)制，構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)。以合峪初中、合峪小學(xué)為龍頭，作為合峪鎮(zhèn)教研基地，建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研組織機(jī)構(gòu)，研究制定教科研工作發(fā)展規(guī)劃。中心學(xué)校委派專(zhuān)人到這兩所學(xué)校包校蹲點(diǎn)，深入教學(xué)第一線，并積極和縣教研室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員溝通，聽(tīng)取寶貴意見(jiàn)，定期對(duì)各校課改實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研總結(jié)，針對(duì)存在的問(wèn)題提出指導(dǎo)性意見(jiàn)。同時(shí)，完善全鎮(zhèn)課改情況考評(píng)機(jī)制和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，引領(lǐng)推動(dòng)各校教科研工作蓬勃發(fā)展。

2、利用“幫扶”機(jī)遇，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校課改之長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)際，確定課改教研發(fā)展方向，搞出自己課改特色。抓住縣二小、赤土店外國(guó)語(yǔ)中學(xué)對(duì)我鎮(zhèn)合峪小學(xué)、合峪初中進(jìn)行幫帶之機(jī)遇，搞好聯(lián)誼，虛心學(xué)習(xí)他們?cè)诮虒W(xué)教研、學(xué)校管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)自己的不足。同時(shí)，結(jié)合各自學(xué)校的特點(diǎn)，理清思路，探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的新思路、新辦法，組織專(zhuān)題研討，形成模式，并集中人力、物力，提升自己的課改特色。

3、建立考評(píng)機(jī)制，給教改教研工作提供交流展示平臺(tái)。持續(xù)開(kāi)展合峪鎮(zhèn)中小學(xué)“峪興杯”優(yōu)質(zhì)課大賽活動(dòng)，發(fā)揮示范作用，提升廣大教師課堂教學(xué)水平。開(kāi)展“文化校園、書(shū)香校園”創(chuàng)建活動(dòng)及大課間表演，展示各學(xué)校課改成果。開(kāi)展“電教優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選活動(dòng)，引領(lǐng)廣大教師熟練操作多媒體教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)全鎮(zhèn)45歲以下教師全部會(huì)用多媒體上課這一目標(biāo)。中心學(xué)校將各校教改教研工作納入考評(píng)機(jī)制，每學(xué)期進(jìn)行一次考核檢查評(píng)比，樹(shù)立先進(jìn)典型，確保全鎮(zhèn)各校教科研工作長(zhǎng)期有序發(fā)展。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校 2012年10月11日

第二篇：合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年總結(jié) 2

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年工作總結(jié)

2013年工作亮點(diǎn)及做法

1、狠抓學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校以《欒川縣星級(jí)學(xué)校達(dá)標(biāo)評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》和《洛陽(yáng)市中小學(xué)規(guī)范管理評(píng)估細(xì)則》為依據(jù)，對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)校進(jìn)行月考核，找學(xué)校管理中存在的問(wèn)題和不足，幫助各學(xué)校理清思路、確立方向、樹(shù)立目標(biāo)、強(qiáng)化規(guī)范，努力提升各學(xué)校的管理水平。為此中心學(xué)校從以下幾方面入手：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹(shù)立合峪教育正氣。合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作要求和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性，切實(shí)糾正我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的不正之風(fēng)，樹(shù)立合峪教育的新形象。和教師簽訂師德承諾書(shū)，要求全體教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，開(kāi)展以《做最好自己》為主題的師德教育活動(dòng)，反思自己、感悟人生，提升愛(ài)崗敬業(yè)精神，做人民滿意的教師。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校編輯印刷《合峪教育工作月報(bào)》，通報(bào)本月工作內(nèi)容，通報(bào)各學(xué)校月考核情況，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)合峪教育中涌現(xiàn)出的人和事。狠抓學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。要求各學(xué)校要注重班子的團(tuán)結(jié)，要充分發(fā)揮班子的引領(lǐng)、帶頭、示范作用，要注重學(xué)習(xí)，打造一支學(xué)習(xí)型的隊(duì)伍，把做好合峪鎮(zhèn)教育作為我們的奮斗目標(biāo)。又通過(guò)對(duì)各學(xué)校進(jìn)行月考核,抓好常規(guī)管理檢查督辦力度,落實(shí)責(zé)任追究,實(shí)行過(guò)程監(jiān)管、檢查和記錄，確保工作結(jié)果有量化、有兌現(xiàn)。從而激發(fā)全鎮(zhèn)各學(xué)校及中層干部和教師的工作熱情，增強(qiáng)了工作的主動(dòng)性。我們?cè)谑辉路蓍_(kāi)展了家訪月活動(dòng)。通過(guò)家訪，拉近教師、學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，宣傳合峪教育的變化，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)別座談的方式，了解學(xué)?，F(xiàn)存的突出問(wèn)題和內(nèi)部矛盾，并對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改，矛盾進(jìn)行化解，確保合峪教育形成一支合力，提升合峪鎮(zhèn)教育形象，規(guī)范我鎮(zhèn)教育、學(xué)校的行為。

加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，創(chuàng)建星級(jí)學(xué)校。依據(jù)縣教育局星級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，提高各學(xué)校硬件、軟件建設(shè)，挖掘?qū)W校內(nèi)部管理潛力，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平。合峪初中、合峪小學(xué)和廟灣小學(xué)通過(guò)縣教育局驗(yàn)收，已達(dá)到星級(jí)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，順利進(jìn)入中、小學(xué)星級(jí)學(xué)校行列。

加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律。合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)欒川縣教育局文件精神，制定了《合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理及食堂管理工作的有關(guān)規(guī)定》，規(guī)范學(xué)校財(cái)務(wù)管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)監(jiān)管，杜絕不穩(wěn)定因素，把學(xué)校的食堂收入、房租收入統(tǒng)一大帳管理，不得私設(shè)小金庫(kù)，有賬外賬，收支透明，一月一公示賬目；學(xué)校設(shè)立出納，建立日記賬；對(duì)民辦教育的收支進(jìn)行調(diào)閱檢查，及時(shí)糾正違規(guī)行為；各學(xué)校采取月報(bào)賬制度和經(jīng)費(fèi)撥付審批制度，中心學(xué)校校長(zhǎng)審批后，到縣支付中心報(bào)賬審批?？刂片F(xiàn)金庫(kù)存量，足額按時(shí)撥付各學(xué)校的補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)、取暖費(fèi)和一補(bǔ)資金；幼兒園收入實(shí)行收費(fèi)許可證和收費(fèi)公示制度；學(xué)校購(gòu)置辦公設(shè)備、校園硬化綠化工程及大型開(kāi)支，嚴(yán)格辦理相關(guān)手續(xù)。

構(gòu)建學(xué)校安全管理體系，確保學(xué)生生命安全。健全各校安全管理制度和安全預(yù)案，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組；逐級(jí)簽訂安全責(zé)任書(shū)，中心學(xué)校給各學(xué)校簽責(zé)任書(shū)，學(xué)校給班主任任課教師簽責(zé)任書(shū)，班主任給家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書(shū)，分工明確，責(zé)任到位；建立月排查制度，做到“月排查，月匯報(bào)”，及時(shí)整改，中心學(xué)校不定期到各校食堂、宿舍等關(guān)鍵部位進(jìn)行督促；學(xué)校形成“一教育，五強(qiáng)調(diào)”的固定教育形式，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)、講座、知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)；一月一次專(zhuān)項(xiàng)安全演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，讓學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防交通事故、防觸電、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能；堅(jiān)持24小時(shí)值班值勤制度，學(xué)校保安人員堅(jiān)持24小時(shí)在校園治安巡邏，規(guī)定校級(jí)干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，檢查監(jiān)控設(shè)備，確保學(xué)校平安；營(yíng)養(yǎng)餐管理規(guī)范化，嚴(yán)格流程管理，把好入庫(kù)、儲(chǔ)存、留樣、出庫(kù)、入口關(guān)。

2、重視學(xué)校硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校以《洛陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)照評(píng)估我鎮(zhèn)教育教學(xué)條件，積極爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)資金，改善我鎮(zhèn)辦學(xué)條件。

合峪鎮(zhèn)中心幼兒園項(xiàng)目配合政府爭(zhēng)取國(guó)家資金500多萬(wàn)元，現(xiàn)已建成投入使用。初中運(yùn)動(dòng)場(chǎng)改建項(xiàng)目爭(zhēng)取縣財(cái)政資金400多萬(wàn)元，現(xiàn)已完工投入使用；合峪鎮(zhèn)廟灣小學(xué)投入70多萬(wàn)元建水沖廁所一處、樓頂加蓋、教學(xué)樓粉刷一新。十八盤(pán)小學(xué)利用薄弱學(xué)校資金6500元新建混凝土結(jié)構(gòu)廁所頂蓋；合峪小學(xué)裝備1個(gè)電腦室、1個(gè)實(shí)驗(yàn)室，15個(gè)多媒體教室；合峪初中裝備1個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室、1個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、4個(gè)多媒體教室；爭(zhēng)取省關(guān)工委資金為合峪中學(xué)捐助5萬(wàn)元炊具。投資300元的初中餐廳、廟灣小學(xué)餐廳、投資200萬(wàn)元的40套教師周轉(zhuǎn)房已開(kāi)標(biāo)，明年8月底建成?，F(xiàn)在的合峪，每一所學(xué)校就是一道風(fēng)景線。

3、扎實(shí)開(kāi)展教改教研工作。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到合峪教育若不進(jìn)行有效地教研教改學(xué)將不能突破發(fā)展的瓶頸，于是組織初中、小學(xué)到山西太谷縣學(xué)習(xí)先進(jìn)管理和教研教改經(jīng)驗(yàn)，又借助縣教育局組織的課改經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，帶初中領(lǐng)導(dǎo)班子、小學(xué)校長(zhǎng)到現(xiàn)場(chǎng)參加，邀請(qǐng)教研室人員到為合峪教育教學(xué)把脈。中心學(xué)校結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際制訂了《合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作三年規(guī)劃》、《合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作考核方案》，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定出本學(xué)校的教研教改方案，中心學(xué)校統(tǒng)一整理，報(bào)請(qǐng)教研室審批，報(bào)請(qǐng)馬局長(zhǎng)審閱。

學(xué)期初，在深入學(xué)習(xí)，廣泛征求意見(jiàn)的前提下，合峪初中確立“四輔一幫”的統(tǒng)一教學(xué)模式?！?四輔”就是課堂教學(xué)的四個(gè)環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)、合作探究、拓展延伸和堂清反饋；“一幫”就是小組合作中學(xué)生之間一幫一的學(xué)習(xí)形式。在這個(gè)統(tǒng)一模式下，教務(wù)處對(duì)教師備課、導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、導(dǎo)學(xué)案在課堂上的使用、課堂教學(xué)的反饋、小組合作活動(dòng)的開(kāi)展都做了具體、明確的要求，同時(shí)加大教師的課改培訓(xùn)力度，確保人人參與課改，人人會(huì)運(yùn)用新課改模式。

合峪小學(xué)隨著課改研究的深入，我們?cè)诮梃b外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，李小良校長(zhǎng)針對(duì)本校的實(shí)際情況搞出了“三環(huán)互動(dòng)”的教學(xué)模式，全校教師針對(duì)“三環(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)際操作，在實(shí)際操作過(guò)程中，李校長(zhǎng)又提出了寶貴的意見(jiàn)，這樣我們學(xué)?；旧蠂@“三環(huán)互動(dòng)”教學(xué)模式進(jìn)行課改活動(dòng)，從現(xiàn)在的情況看，效果良好。

在充分吸取太谷經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們各學(xué)校結(jié)合本校特點(diǎn)實(shí)際，制定了一系列小組合作評(píng)價(jià)機(jī)制，保證小組合作這一學(xué)習(xí)模式的推行，對(duì)學(xué)生課堂發(fā)言，實(shí)行積分制度，間周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，在周集會(huì)上進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目有先進(jìn)學(xué)習(xí)個(gè)人，對(duì)發(fā)言積極，積分較多的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)小組針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搭配分組，編為四人一組，分1,2,3,4號(hào)，四號(hào)學(xué)生是學(xué)習(xí)相對(duì)較差的，所以在課堂發(fā)言上獎(jiǎng)勵(lì)積分時(shí)，給予傾斜。每班表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)小組也要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，特別是要表彰表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)。

對(duì)學(xué)生的日常行為實(shí)行特色卡發(fā)放制度，特色卡包括尊敬師長(zhǎng)，熱愛(ài)勞動(dòng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。對(duì)于表現(xiàn)突出的學(xué)生，也進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，間周一次。以這種方式極大的鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是本期課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)、紀(jì)律觀念弱、成績(jī)較差的特點(diǎn)。本期合峪初中在教務(wù)處的統(tǒng)一要求下，各班班主任的大力配合下，廣泛開(kāi)展了小組合作學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真落實(shí)了“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作要求和課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓他們愉快、主動(dòng)、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。最終使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的效果。深入基層學(xué)校聽(tīng)課評(píng)課，樹(shù)立課改典型。為了進(jìn)一步落實(shí)新課改精神，認(rèn)真貫徹縣教育局“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”的指導(dǎo)方針，提高廣大教師課堂教學(xué)水平，合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校把課改示范課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)活動(dòng)當(dāng)作經(jīng)常性工作來(lái)抓，利用月考核檢查落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的落實(shí)情況，真正把這項(xiàng)活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的措施來(lái)抓，使課改示范課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)成為教育教學(xué)技能展示和交流的平臺(tái)，以此全面提高課堂教學(xué)水平。

為了檢驗(yàn)我鎮(zhèn)新課改的最新成果，把新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂，鎮(zhèn)中心學(xué)校11月13日至12月3日，進(jìn)行了為期三周的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

本次峪興杯優(yōu)質(zhì)課大賽涵蓋了中學(xué)所有學(xué)科、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三科。中、小學(xué)教師按年齡分為中年教師組和青年教師組，共有65位教師參與活動(dòng)，合峪初中，中、青年教師全部參與小學(xué)青年教師全部參與，中年教師部分參與。是歷屆“峪興杯”優(yōu)質(zhì)課大賽參加人數(shù)最多的一次。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的熱情，基本達(dá)到了預(yù)期目的，參賽教師精神飽滿，激情洋溢,充分展示了我鎮(zhèn)教師的個(gè)性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我鎮(zhèn)新課程改革所取得的階段性成果：

一是我鎮(zhèn)小學(xué)“三環(huán)互動(dòng)”的教學(xué)模式、中學(xué)“四輔一幫”高校課堂的教學(xué)模式確定后，廣大參賽教師基本能應(yīng)用、會(huì)應(yīng)用這種課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。使我鎮(zhèn)教科研工作邁開(kāi)了可喜的、堅(jiān)實(shí)的一步。二是全員參與。體現(xiàn)了廣大教師搞教改教研積極性，創(chuàng)造性。三是多媒體技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)。參賽教師都能多媒體技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)，力求課堂教學(xué)既生動(dòng)形象又快節(jié)奏、大容量、高效率。

四是課堂評(píng)價(jià)機(jī)制、小組合作機(jī)制日趨完善。他促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓他們愉快、主動(dòng)、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。最終使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

合峪小學(xué)、合峪初中積極組織教師開(kāi)展“周周公開(kāi)課”活動(dòng) 本項(xiàng)活動(dòng)采取隨機(jī)抽號(hào)的方式進(jìn)行，目的是為強(qiáng)力推進(jìn)小學(xué)“三環(huán)互動(dòng)”、中學(xué)“四輔一幫”教學(xué)模式，是要教學(xué)模式常態(tài)化、規(guī)范化；高效課堂常態(tài)化、規(guī)范化，打造高效課堂，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量，有力推動(dòng)合峪教改教研工作的開(kāi)展。

本學(xué)期全鎮(zhèn)各個(gè)學(xué)校教改教研工作開(kāi)展的轟轟烈烈。一是“教案”變“導(dǎo)案”，導(dǎo)、學(xué)分設(shè)，邁出了課堂改革的第一步。二是小學(xué)“三環(huán)互動(dòng)”的教學(xué)模式、中學(xué)“四輔一幫”高校課堂的教學(xué)模式確定后，廣大教師基本能應(yīng)用、會(huì)應(yīng)用這種課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。三是小組合作學(xué)習(xí)，自主預(yù)習(xí)、合作探究的課堂學(xué)習(xí)氛圍已基本形成。四是周周公開(kāi)課活動(dòng)有力推動(dòng)合峪教改教研工作。五是課堂評(píng)價(jià)機(jī)制廣大教師已基本掌握，并極大鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高了課堂教學(xué)效率。

存在問(wèn)題及困難

1、教師事業(yè)心需進(jìn)一步提高。教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距；學(xué)校對(duì)名優(yōu)教師的培養(yǎng)還不夠；新課程的實(shí)施需要有全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍作為支撐，教師學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄；學(xué)校學(xué)科骨干教師缺乏，輻射引領(lǐng)作用未能充分發(fā)揮；部分青年教師進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先意識(shí)淡薄等。這些因素制約了合峪教育的發(fā)展。

2、教研教改需加大力度。

合峪鎮(zhèn)教研教改還是一片空白，教師的教育科研意識(shí)比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

3、校園文化缺乏。由于學(xué)校、教師對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足，專(zhuān)任教師缺乏，教師專(zhuān)業(yè)水平不高等因素，導(dǎo)致學(xué)校不能開(kāi)展有效地教育教學(xué)活動(dòng)。校園文化檔次低，有些學(xué)校甚至缺乏。

4、小學(xué)、初中教育教學(xué)質(zhì)量低。學(xué)校教學(xué)工作缺乏有效激勵(lì)機(jī)制，目標(biāo)管理不明確，現(xiàn)代教學(xué)管理理念不夠，教師工作積極性不高，教學(xué)重?cái)?shù)量輕質(zhì)量，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量低。

第三篇：樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展三年規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

為深入貫徹《義務(wù)教育法》，貫徹落實(shí)昭通市教育局學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展精神，以關(guān)注每一位學(xué)生為著眼點(diǎn)，以合理配置資源、優(yōu)化教師隊(duì)伍、提高教育質(zhì)量、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為重點(diǎn)，真抓實(shí)干，改革創(chuàng)新，盡力滿足人民群眾日益增長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)教育需求。當(dāng)前學(xué)校工作，面臨的不僅是外在的、硬件的發(fā)展，更重要的是要重視內(nèi)涵發(fā)展。只有走內(nèi)涵發(fā)展之路，學(xué)校才有更持久的生命力，才可能成為名校、強(qiáng)校。結(jié)合我校實(shí)際，特制定學(xué)校發(fā)展實(shí)施方案。

二、總體目標(biāo)：

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，提高學(xué)?？蒲泄ぷ鞯挠行?，實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研工作管理系列化、規(guī)范化、制度化；加大科研骨干的培養(yǎng)力度，提高教師的教育科研能力，通過(guò)教育科研實(shí)踐的研究，全方位提高我校教育發(fā)展水平和教育質(zhì)量。

三、學(xué)?；厩闆r

魯?shù)榭h樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)辦于1922年，是一所歷史悠久的學(xué)校。民國(guó)11年（公元1922年），樂(lè)紅建區(qū)設(shè)立鄰巧鄉(xiāng)初級(jí)小學(xué)（即中心校前身），坐落于樂(lè)紅鎮(zhèn)新林村大坪子社，招學(xué)生1個(gè)班，25人，教師1人。1951年改稱(chēng)樂(lè)紅小學(xué)，占地650平方米，土木結(jié)構(gòu)校舍4間。1952年有四個(gè)年級(jí)4個(gè)教學(xué)班，教師2人，學(xué)生100余人，復(fù)式教學(xué)；1956年擴(kuò)建完小，有教師5人。1965年，學(xué)校搬遷至水源富足、環(huán)境優(yōu)雅的樂(lè)紅村樂(lè)紅寨子，更名為樂(lè)紅寨子小學(xué)，有石混結(jié)構(gòu)教室5間，有學(xué)生100余人。隨著時(shí)代的發(fā)展，樂(lè)紅寨子小學(xué)由完全小學(xué)增設(shè)到附設(shè)初中，1971年開(kāi)始招收附設(shè)初中班。1988年初，區(qū)鄉(xiāng)體制改革，學(xué)校定為樂(lè)紅鄉(xiāng)中心學(xué)校，轄紅布、利外、新林、施初、官寨、對(duì)竹6所完小。到1989年，全鄉(xiāng)有完小8所（含中心校），初級(jí)小學(xué)12所，教學(xué)點(diǎn)13個(gè)，共有教學(xué)班99個(gè)，在校生3228人；有教職工54人，專(zhuān)任教師51人，代課教師80人。樂(lè)紅中心校有教學(xué)班6個(gè)，在校生439人，教職工14人，其中專(zhuān)任教師11人，代課教師3人。專(zhuān)任教師中，中師、高中學(xué)歷10人，初中畢業(yè)1人。辦學(xué)規(guī)模小，師資力量比較薄弱。

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校于1990年遷至交通便利的官寨村古吉埡口，經(jīng)過(guò)二十多年來(lái)的發(fā)展，撤點(diǎn)并校，集中辦學(xué)，現(xiàn)轄官寨、對(duì)竹、施初、新林、利外龍家灣、利外垮山、紅布、關(guān)溜和樂(lè)紅村共9個(gè)村級(jí)完全小學(xué)，紅布巖頭寨1個(gè)教學(xué)點(diǎn)。目前，中心校校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，占地7360平方米，建筑面積5540平方米，現(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，在校生1246人，有回、彝、苗等少數(shù)民族學(xué)生。學(xué)校擁有一支學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，他們是學(xué)生做人和求知的引導(dǎo)者，特長(zhǎng)和潛能的發(fā)現(xiàn)者，成長(zhǎng)中的鼓勵(lì)者，學(xué)生的欣賞者；有教職工65人其中小學(xué)高級(jí)教師36人，一級(jí)教師22人，二級(jí)教師1人，初級(jí)工1人，未定級(jí)5人；本科學(xué)歷10人，專(zhuān)科學(xué)歷45人，中專(zhuān)及以下學(xué)歷10人。專(zhuān)任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。是一支作風(fēng)踏實(shí)、教書(shū)育人、勇于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)好的隊(duì)伍。學(xué)校設(shè)有儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、微機(jī)室、多媒體室等，有圖書(shū)27000余冊(cè)，基本滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

近年來(lái)，學(xué)校確立了“讓學(xué)生不成才都要成人”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持以“讓學(xué)生快樂(lè)的成長(zhǎng)，教師努力地工作”為辦學(xué)理念，以“做自己的更好”為校訓(xùn)，樹(shù)立“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的校風(fēng)，以“用心工作、愛(ài)心育人、真心服務(wù)”為教風(fēng)，創(chuàng)建“勤奮學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)，創(chuàng)辦人民滿意的教育。在政府及教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校先后被評(píng)為魯?shù)榭h縣級(jí)文明學(xué)校、魯?shù)榭h“兩基”攻堅(jiān)先進(jìn)集體、昭通市教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、昭通市科普先進(jìn)集體等。如今，樂(lè)紅中心小學(xué)全體教師正以嶄新的風(fēng)貌和奮進(jìn)的思想，帶領(lǐng)全體學(xué)生以全新的姿態(tài)走向未來(lái)。

面對(duì)全鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)水平較低，應(yīng)試教育理念根深蒂固，導(dǎo)致全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量偏低，急需轉(zhuǎn)變教師理念，改變課堂教學(xué)模式，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、項(xiàng)目階段目標(biāo)及措施：

時(shí)間階段：

第一階段2013年10月——2014年12月

第二階段2014年12月——2015年12月

第三階段2015年12月——2016年12月

（一）、教學(xué)常規(guī)管理

第一階段：

1、完善教學(xué)常規(guī)管理制度、建立健全管理體制，落實(shí)監(jiān)管人員，責(zé)任到人，層層落實(shí)。

2、教學(xué)常規(guī)工作完小天天查，中心小學(xué)隨時(shí)抽查。

3、教學(xué)常規(guī)工作完小學(xué)期匯總上報(bào)，中心小學(xué)匯總落實(shí)獎(jiǎng)懲，貫徹落實(shí)。

第二階段：

1、教學(xué)常規(guī)管理工作常態(tài)化，能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提升。

2、教學(xué)常規(guī)管理工作總結(jié)得失，逐步完善，形成有效、良性、完善的管理機(jī)制。

第三階段：

1、教學(xué)常規(guī)管理工作常態(tài)化，形成良性機(jī)制，全鎮(zhèn)教學(xué)秩序井然有序，教風(fēng)良好。

2、教學(xué)常規(guī)管理工作促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量有明顯提升。

（二）、學(xué)科課堂

第一階段：

1、建立學(xué)科課堂發(fā)展實(shí)施方案，確立以小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目為主的實(shí)驗(yàn)科目。

2、根據(jù)現(xiàn)行有效課堂教學(xué)模式，結(jié)合我鎮(zhèn)校情、學(xué)情建立三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科課堂模式。

3、由中心?！皩W(xué)校內(nèi)涵發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)組”、教務(wù)處帶領(lǐng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研組，學(xué)科帶頭人展開(kāi)三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目的實(shí)驗(yàn)工作。

第二階段：

1、在三年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科目為實(shí)驗(yàn)科目的運(yùn)行過(guò)程中、查找不足，總結(jié)得失，完善模式，提高課堂教學(xué)模式的效率。

2、確立本土項(xiàng)目專(zhuān)家，加大培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，優(yōu)化本土項(xiàng)目專(zhuān)家資源。

3、利用本土模板在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)推廣實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，各年?jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、思品、科學(xué)學(xué)科建模、入模。領(lǐng)導(dǎo)組、教務(wù)處用各種形式加強(qiáng)各學(xué)科入模指導(dǎo)，學(xué)科帶頭人、本土項(xiàng)目專(zhuān)家承擔(dān)建模、入模培訓(xùn)。

第三階段：

1、領(lǐng)導(dǎo)組、教導(dǎo)處、學(xué)科帶頭人、本土項(xiàng)目專(zhuān)家用各種形式加強(qiáng)跟蹤各學(xué)科入模進(jìn)程，領(lǐng)導(dǎo)組制定制度，強(qiáng)化入模執(zhí)行效果。

2、階段性總結(jié)建模、入模效果，外請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)，外派教師進(jìn)行項(xiàng)目學(xué)習(xí)交流，優(yōu)化模板效果，提高模板質(zhì)量。

3、部分教師出模，課堂效率已有明顯提升。

4、全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量達(dá)到全縣片區(qū)前六名，實(shí)現(xiàn)總體目標(biāo)。

（四）、師訓(xùn)

第一階段：

1、健全教師培訓(xùn)制度，保障教師培訓(xùn)均衡化發(fā)展，優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，既注重普及培訓(xùn)，又突出重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合的原則，打造優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，全面提高教師業(yè)務(wù)水平。

2、加大師訓(xùn)資金投入，保障教師培訓(xùn)工作順利展開(kāi)。

3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)監(jiān)管，落實(shí)二級(jí)培訓(xùn)措施，有效利用一級(jí)培訓(xùn)資源，形成培訓(xùn)資源共享氛圍，最大化使用教師培訓(xùn)資源。

第二階段：

1、加大優(yōu)秀學(xué)科帶頭人培訓(xùn)、培養(yǎng)力度，突出特長(zhǎng)打造目標(biāo)，形成本土化專(zhuān)家，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

2、通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、本土化專(zhuān)家引領(lǐng)、校本培訓(xùn)等形式，發(fā)展教師內(nèi)涵。

3、加大教師基本功研討活動(dòng)力度，提升教師基本功水平。

4、利用國(guó)培、校本培訓(xùn)等活動(dòng)加大教室信息技術(shù)培訓(xùn)力度，提高教師教育技術(shù)能力。第三階段：

1、加大學(xué)科帶頭人培養(yǎng)目標(biāo)，使其向縣級(jí)、市級(jí)骨干教師方向成長(zhǎng)。

2、各種培訓(xùn)效果得到明顯提升，教師專(zhuān)業(yè)水平得到整體提高，基本達(dá)到人人有提高，科科有骨干的師資結(jié)構(gòu)。

3、通過(guò)各種研討活動(dòng)，教師素質(zhì)明顯提升。

（五）、德育工作 第一階段：

1、創(chuàng)新深化學(xué)生養(yǎng)成教育，加強(qiáng)中隊(duì)管理隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高隊(duì)員自我教育和自我管理能力。開(kāi)展富有內(nèi)涵的德育活動(dòng)，在體驗(yàn)教育活動(dòng)中，拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的生活。

2、加強(qiáng)少先隊(duì)組織的基礎(chǔ)建設(shè)，優(yōu)化德育骨干教師隊(duì)伍。深入探討?zhàn)B成教育、體驗(yàn)教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng)的內(nèi)涵，在隊(duì)員自我管理、自主評(píng)價(jià)中推進(jìn)快樂(lè)中隊(duì)建設(shè)。

3、學(xué)校重視德育，黨政工團(tuán)齊抓共管。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、中隊(duì)、大隊(duì)輔導(dǎo)員建立學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)三結(jié)合的德育信息網(wǎng)。

4、建立一支觀念先進(jìn)、方法科學(xué)、作風(fēng)過(guò)硬的德育骨干教師隊(duì)伍。

5、形成教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、參與的評(píng)定機(jī)制。

6、建立完善德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組建立一支德育師資骨干隊(duì)伍。

7、德育計(jì)劃切實(shí)可行，有針對(duì)性有實(shí)施、有成果。

第二階段

1、建立一支觀念先進(jìn)、方法科學(xué)、作風(fēng)過(guò)硬的德育骨干教師隊(duì)伍。深化課程改革和實(shí)踐研究工作。探討“教育活動(dòng)中的心理輔導(dǎo)”課題的內(nèi)涵，形成少先隊(duì)活動(dòng)特色。每學(xué)期兩次對(duì)各中隊(duì)輔導(dǎo)員和小干部進(jìn)行培訓(xùn)，組織外出參觀學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。

2、在低年級(jí)組織養(yǎng)成教育知識(shí)競(jìng)賽，高年級(jí)組織學(xué)習(xí)生活禮儀小品的展演。進(jìn)一步深化手拉手活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和合作精神。

3、充分利用德育實(shí)踐基地，深化體驗(yàn)教育，以小隊(duì)、中隊(duì)為單位，利用長(zhǎng)假倡導(dǎo)隊(duì)員在體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)“六個(gè)一”活動(dòng)。增強(qiáng)隊(duì)員們的消防意識(shí)和法律意識(shí)，每年組織一次學(xué)生消防逃生演練。

4、組織愛(ài)國(guó)主義教育主題系列活動(dòng)，匯編活動(dòng)體驗(yàn)文集。

第三階段

1、以“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”為指導(dǎo)，創(chuàng)建激勵(lì)學(xué)生“自我管理、自主發(fā)展”的工作模式，形成濃厚的“敬、凈、靜、競(jìng)”班級(jí)文化，提升少先隊(duì)活動(dòng)的教育品質(zhì)。

2、改建美化隊(duì)室，與心理輔導(dǎo)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)具有一定規(guī)模學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、完善值周班長(zhǎng)、值周大隊(duì)委、紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的監(jiān)督檢查管理機(jī)制。

4、加強(qiáng)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的教育，提高法制安全教育和國(guó)防教育水平，組織觀看國(guó)防教育片，組織法制安全知識(shí)競(jìng)賽。

5、形成以課程、學(xué)科滲透、班隊(duì)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為一體的工作模式，每學(xué)期組織一次課堂觀摩研討和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

6、師生共同參與，開(kāi)展“道德演講”大賽，形成少先隊(duì)活動(dòng)的特色。

（六）、圖書(shū)、教義 第一階段：

1、我鎮(zhèn)將乘教育均衡發(fā)展之勢(shì)，農(nóng)村義務(wù)教育薄改之力，自籌資金等多渠爭(zhēng)取在三年內(nèi)擁有真的兩室用房。配套用房和圖書(shū)、教儀達(dá)到義務(wù)教育比例標(biāo)準(zhǔn)。

2、加強(qiáng)管理意識(shí)、做好制度建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)管理隊(duì)伍。繼續(xù)加大管理人員培訓(xùn)的力度，提高素質(zhì)。制訂增強(qiáng)服務(wù)功能、提高服務(wù)質(zhì)量的具體措施，強(qiáng)化管理監(jiān)督和制約機(jī)制，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

第二階段

1、建立健全《書(shū)庫(kù)管理制度》、《圖書(shū)借閱制度》、《閱覽室管理制度》、《圖書(shū)館管理人員職責(zé)》等，加強(qiáng)對(duì)制度落實(shí)執(zhí)行情況的考核，促進(jìn)圖書(shū)室的建設(shè)、管理和使用的規(guī)范化、制度化。

2、合理調(diào)配圖書(shū)、教儀布局。整體提高使用率，縮小校與校之間的差距。

第三階段：

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)工作的持續(xù)發(fā)展，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，完善管理和功能，提高圖書(shū)室、教儀管理水平，加快數(shù)字圖書(shū)、教儀建設(shè)步伐，為學(xué)校的教學(xué)、科研提供全方位、多層次、高質(zhì)量、高效率的文獻(xiàn)信息服務(wù)。

（七）、學(xué)籍管理工作 第一階段：

1、建立有效的領(lǐng)導(dǎo)體制。建立由辦公室主任主抓鎮(zhèn)的學(xué)籍管理工作，負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的學(xué)生轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出辦理工作。下設(shè)學(xué)籍管理員，這樣就形成一個(gè)主管、村小校長(zhǎng)、學(xué)籍管理員、班主任為一體的學(xué)籍管理網(wǎng)絡(luò)。

2、制定學(xué)籍管理制度。結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際制定出操作性強(qiáng)的學(xué)籍管理制度，明確規(guī)定招生、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、休學(xué)等要求。

3、建立完善學(xué)籍管理工作監(jiān)督機(jī)制，使之達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化，必須切實(shí)加強(qiáng)學(xué)籍監(jiān)督管理。

一、中心校年初要與各村小校長(zhǎng)簽訂學(xué)籍管理目標(biāo)責(zé)任書(shū)；

二、實(shí)行學(xué)額變動(dòng)月匯報(bào)制度；

三、要將學(xué)籍管理工作納入教師“德、能、勤、績(jī)”考評(píng)之中，中心校定期與不定期對(duì)村小校長(zhǎng)、班主任進(jìn)行考核，考核結(jié)果要與獎(jiǎng)懲掛鉤。

第二階段：

1、強(qiáng)化培訓(xùn)。學(xué)籍管理員業(yè)務(wù)能力直接影響學(xué)籍管理效率。

一、對(duì)班主任進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)年初對(duì)一年班主任進(jìn)行培訓(xùn)，組織學(xué)習(xí)學(xué)籍管理有關(guān)文件，熟悉各種表冊(cè)、學(xué)籍卡、學(xué)籍登記表填寫(xiě)；

二、學(xué)期末組織全體班主任認(rèn)真按項(xiàng)填寫(xiě)學(xué)籍檔案。

2、加大投入。要按要求配備微機(jī)，使用規(guī)定的學(xué)籍管理軟件，通過(guò)對(duì)學(xué)籍管理人員的軟件操作培訓(xùn)，使學(xué)籍管理人員熟悉掌握學(xué)籍管理軟件，各類(lèi)學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)詳實(shí)、準(zhǔn)確，提高學(xué)籍管理工作的效率。

3、科學(xué)管理。學(xué)籍要以村校為單位，設(shè)立專(zhuān)用檔案柜，及時(shí)歸檔。只有學(xué)生轉(zhuǎn)出時(shí)，憑教育局開(kāi)據(jù)四聯(lián)單方可提學(xué)籍檔案。

第三階段：

1、嚴(yán)格辦理轉(zhuǎn)出學(xué)生的學(xué)籍手續(xù)，凡轉(zhuǎn)出學(xué)生，必須由家長(zhǎng)提出申請(qǐng)，并提供就讀學(xué)校接受證明，由中心校主管校長(zhǎng)向教育局開(kāi)據(jù)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)，并持戶口到教育局辦理手續(xù)后，才能放學(xué)籍檔案。

2、學(xué)籍管理責(zé)任到人，對(duì)個(gè)別學(xué)生不辭而別的，學(xué)校要求班主任親自上門(mén)進(jìn)行家訪，調(diào)查學(xué)生去向，摸清情況，及時(shí)溝通，做好思想動(dòng)員工作，盡量減少學(xué)生流失或輟學(xué)。

3、學(xué)籍管理工作規(guī)范化、制定化，維護(hù)學(xué)校教學(xué)秩序，辦學(xué)行為規(guī)范，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

（八）、安全工作

第一階段：

1、加強(qiáng)校園安保隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)安全制度，完善校園安全管理體系。

2、深入開(kāi)展安全常識(shí)普及教育活動(dòng)，增強(qiáng)師生安全責(zé)任意識(shí)。加大校舍安全隱患排查力度，杜絕由安全隱患釀成的意外事故。

3、堅(jiān)持師生應(yīng)急疏散演練常態(tài)化、規(guī)范化，提高師生安全防范能力以及突發(fā)公共事件的應(yīng)急處理能力。

4、警校聯(lián)手加強(qiáng)校園周邊治安秩序整治工作，完善聯(lián)控聯(lián)防長(zhǎng)效管理機(jī)制。

第二階段

1、修訂完善安全管理相關(guān)制度，安全教育經(jīng)?；?、制度化。

2、創(chuàng)新安全教育活動(dòng)方式，提高學(xué)生自我教育、自我管理水平。

3、強(qiáng)化師生安全意識(shí)，落實(shí)安全責(zé)任追究制度，提高全員管理力度，切實(shí)杜絕安全事故發(fā)生。

4、加大經(jīng)費(fèi)投入，構(gòu)建完善安全防范體系，爭(zhēng)取我鎮(zhèn)11所學(xué)校都安裝好校園安全監(jiān)控系統(tǒng)。

第三階段：

1、打造一支正規(guī)化校園安保隊(duì)伍，構(gòu)建一套完備的校園安保管理體系。

2、切實(shí)加強(qiáng)警校、家校聯(lián)絡(luò)的系統(tǒng)化，構(gòu)建“三位一體”安全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)。形成多渠道、多方式校園安全教育模式。

3、加強(qiáng)校園安全教育管理研究，積極申報(bào)，爭(zhēng)創(chuàng)縣級(jí)安全工作示范校。

（九）、校園文化工作

第一階段：

1、起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園。

2、借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

第二階段：

1、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的建設(shè)。

2、反思整改，確定校訓(xùn)、校風(fēng)、校規(guī)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第三階段：

精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，創(chuàng)造出特設(shè)校園文化。

我校以學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，調(diào)整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到全面提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)得以提高，教師隊(duì)伍和諧發(fā)展，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，努力辦出人民滿意、社會(huì)滿意的教育。舉全鎮(zhèn)之力，為學(xué)校的騰飛和發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

樂(lè)紅鎮(zhèn)中心學(xué)校

二〇一三年十一月十五日

第四篇：2021年鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

2021年鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作計(jì)劃

我鎮(zhèn)新學(xué)期教研工作堅(jiān)持以現(xiàn)代化教育、教學(xué)理論為指導(dǎo)，以教育科研為先導(dǎo)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高人才素質(zhì)為抓手，深化教育教學(xué)改革，積極實(shí)施“科研興?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，切實(shí)加強(qiáng)教研工作的管理，提高教研工作的檔次。力爭(zhēng)使我鎮(zhèn)教科研工作有新的發(fā)展，有新的突破。

根據(jù)教字【2021】1號(hào)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，特制定以下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以@@市教育局工作部署為指針，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心。牢固樹(shù)立服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)，不斷增強(qiáng)教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)管理等基本職能，積極推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)@@教研工作新局面。

二、工作思路

我中心校本學(xué)年的總體工作思路即?“堅(jiān)持一個(gè)中心，強(qiáng)化四種意識(shí)，抓好五項(xiàng)工作，落實(shí)七項(xiàng)制度，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)”，簡(jiǎn)稱(chēng)“14573”工程。

堅(jiān)持一個(gè)中心：堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心和終極目標(biāo)。

強(qiáng)化四種意識(shí)：提高教師道德意識(shí)、提高教師質(zhì)量意識(shí)、強(qiáng)化教師責(zé)任意識(shí)、強(qiáng)化教師安全意識(shí)。

抓好五項(xiàng)工作：1、扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估工作、向過(guò)程管理要質(zhì)量。2、認(rèn)真把握好常規(guī)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，向課堂教學(xué)要效益。4、積極推進(jìn)養(yǎng)成教育。5、夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，認(rèn)真落實(shí)《永錄中心校單元累積綜合測(cè)試的決定》。

落實(shí)好七項(xiàng)制度：1、校長(zhǎng)聘免制度。2、教職工聘任制度。3、績(jī)效工資使用辦法。4、中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則。5、中小學(xué)常規(guī)管理監(jiān)督實(shí)施意見(jiàn)。6、教學(xué)質(zhì)量和過(guò)程管理獎(jiǎng)懲辦法。7、2011—2021學(xué)先進(jìn)集體、模范個(gè)人評(píng)選實(shí)施意見(jiàn)。

三個(gè)目標(biāo)：中考爭(zhēng)八保十，小考力爭(zhēng)市排第一，初二抽考爭(zhēng)上游保中游。

根據(jù)中心校的總體目標(biāo)，與各校、各班主任及各科任教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，并實(shí)施有效監(jiān)督，保證目標(biāo)完成情況，形成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)聯(lián)手互動(dòng)，齊抓共管的教育網(wǎng)絡(luò)。

三、主要工作及措施

（一）深化課程改革，促進(jìn)教育創(chuàng)新

1、全面梳理和總結(jié)2011年課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，全面推進(jìn)小學(xué)、初中所有學(xué)校和年級(jí)（小學(xué)三年級(jí)起）“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。

2、加強(qiáng)課程管理，嚴(yán)格要求開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。繼續(xù)采取“三不定”方式對(duì)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和執(zhí)行情況突擊檢查。在檢查中特別側(cè)重于檢查課程管理情況、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)校制度、課程管理長(zhǎng)效機(jī)制等，以備6月份市教育局的學(xué)校辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估檢查。

3、繼續(xù)開(kāi)展新課程達(dá)標(biāo)活動(dòng)。各校要根據(jù)新課程要求，結(jié)合本地實(shí)際，圍繞課程開(kāi)設(shè)、課堂教學(xué)、信息技術(shù)應(yīng)用、校本研訓(xùn)、常規(guī)管理等方面擬定要求，制定實(shí)施方案，分、分項(xiàng)目、分層次組織實(shí)施、力爭(zhēng)全部達(dá)標(biāo)，迎接上級(jí)檢查。

4、開(kāi)展“三優(yōu)”（優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)、優(yōu)秀地方課程和校本課程）評(píng)選活動(dòng)。

5、積極上級(jí)進(jìn)行的各種培訓(xùn)工作，并做好相關(guān)的二級(jí)培訓(xùn)工作。

（二）狠抓教研改革，促進(jìn)質(zhì)量提高

1、建立健全校本研訓(xùn)組織。

2、完善聯(lián)片教研，促進(jìn)校際交流?？偨Y(jié)兩年來(lái)聯(lián)片教研的教研工作成績(jī)，調(diào)整目標(biāo)要求，改變方式方法，提高聯(lián)片教研的效率，通過(guò)橫向交流與溝通，推動(dòng)我鎮(zhèn)教研水平的整體提升。

3、立足課堂，加大教學(xué)調(diào)研探索新課程下課堂教學(xué)新模式。

由鎮(zhèn)教研室牽頭組織人員帶著課題深入學(xué)校，進(jìn)入課堂，面對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)調(diào)研、傾聽(tīng)教學(xué)意見(jiàn)、展開(kāi)教學(xué)對(duì)話、舉辦專(zhuān)題講座、隨堂聽(tīng)課評(píng)課、開(kāi)展教師專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。

4、借助市局組織的送教下鎮(zhèn)活動(dòng)，積極組織相關(guān)教師及領(lǐng)導(dǎo)參與，有效扭轉(zhuǎn)我鎮(zhèn)中小學(xué)薄弱學(xué)科、薄弱年級(jí)的落后局面。

5、以課題引領(lǐng)教學(xué)研究，攻堅(jiān)克難，促進(jìn)“校本教研課題化”實(shí)施。

各學(xué)校要根據(jù)課改的基本理念以及上級(jí)教研室確定的研究課題，積極做好子課題的申報(bào)、立項(xiàng)以及研究工作。各學(xué)校要激發(fā)調(diào)動(dòng)課題組成員的積極性，引導(dǎo)學(xué)科教師開(kāi)展科學(xué)研究活動(dòng)，注重實(shí)效。

6、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。

（1）開(kāi)好寒考質(zhì)量分析會(huì)。班與班之間要排名，校與校之間要排名，寒假考試要與期中考試對(duì)比，各班成績(jī)要與市內(nèi)成績(jī)對(duì)比，通過(guò)各種橫縱向?qū)Ρ龋垢魑焕蠋熋鞔_位置、發(fā)現(xiàn)差距，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確方向。對(duì)于差距較大的學(xué)校、班級(jí)和教師，需具體到人寫(xiě)出切實(shí)可行的整改措施。

（2）實(shí)行月考制，小學(xué)由中心校教研室，中學(xué)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，每月選派專(zhuān)人選題、組織考試，把握住考試方向。嚴(yán)密組織，嚴(yán)格考風(fēng)，認(rèn)真閱卷，認(rèn)真分析、總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

（3）繼續(xù)堅(jiān)持單元累積測(cè)試，并在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行改革，更注重實(shí)效性和可操作性。

（三）、夯實(shí)學(xué)校管理，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展

1、根據(jù)“@@市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)”，加大檢查力度。每月由中心校負(fù)責(zé)組織對(duì)中小學(xué)進(jìn)行教情學(xué)情評(píng)估，特別是加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的常規(guī)檢查力度，真正做到查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)解決。同時(shí)進(jìn)行量化打分，納入績(jī)效工資考核內(nèi)容。

常規(guī)檢查重點(diǎn)圍繞課堂教學(xué)改革，重點(diǎn)把好三關(guān)：

（1）、嚴(yán)把備課關(guān)，做到有備而講。中心校和學(xué)校教導(dǎo)處要不定期地抽查每位老師的導(dǎo)學(xué)案，杜絕無(wú)案上課和抄案應(yīng)付的現(xiàn)象發(fā)生，要求每個(gè)人的導(dǎo)學(xué)案明了、實(shí)用，并有一定的針對(duì)性與創(chuàng)新性。對(duì)備導(dǎo)學(xué)案過(guò)程中出現(xiàn)的共同困難，采取集體討論，共克難關(guān)，形成共識(shí)。對(duì)個(gè)別備案經(jīng)驗(yàn)不足的老師，采取結(jié)對(duì)幫扶共同進(jìn)步，促使教師認(rèn)真鉆研教材，做到有的放矢。

（2）、跟蹤上課關(guān)，做到心中有數(shù)。中心校和各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入畢業(yè)班課堂一線，檢查教師教學(xué)目標(biāo)的完成情況，結(jié)果將作為教師的考核、評(píng)優(yōu)的依據(jù)。此外，還要推門(mén)聽(tīng)課。教辦主任、副主任每學(xué)期聽(tīng)（評(píng)）課不少于25節(jié)。教研室主任聽(tīng)（評(píng)）課不少于35節(jié)，參加教研活動(dòng)不少于8次。

（3）、嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。在查學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，重點(diǎn)要查教師批改情況，要求每位教師做到精批精改。加強(qiáng)后進(jìn)生、優(yōu)等生進(jìn)取工作的管理。針對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生，立足課堂，低起點(diǎn)，嚴(yán)要求，從基礎(chǔ)抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。針對(duì)優(yōu)等生，為他們開(kāi)“小灶”，讓他們吃飽，還要吃好。對(duì)“夾心層”學(xué)生給予足夠重視，因材施教，兼顧兩頭，帶動(dòng)中間，力促生生發(fā)展。

2、狠抓畢業(yè)班教學(xué)及帶動(dòng)工作

（1）、中心校成立中、小考備考組，同時(shí)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制。中心校校長(zhǎng)和教研室主任分別包中小學(xué)畢業(yè)年級(jí)，經(jīng)常深入班級(jí)，多聽(tīng)、多思、多談、多指導(dǎo)，及時(shí)了解畢業(yè)班教師、學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，努力調(diào)動(dòng)教師的積極性，以此帶動(dòng)全體學(xué)生樹(shù)立信心、明確方法，沖刺小、中考。

（2）、增強(qiáng)畢業(yè)班教師的責(zé)任感意識(shí)，及早擬定好教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定后進(jìn)生輔導(dǎo)方案及后進(jìn)生的預(yù)定目標(biāo)。畢業(yè)班堅(jiān)持以班為單位，開(kāi)好會(huì)診會(huì)。每周五班級(jí)內(nèi)教師對(duì)各學(xué)科教學(xué)情況、學(xué)生動(dòng)態(tài)等進(jìn)行會(huì)診把脈，確保各科教學(xué)整體推進(jìn)，以防出現(xiàn)拉腿科目。特別是中學(xué)，要認(rèn)真分析歷年來(lái)中考得失的原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合今年畢業(yè)班實(shí)際情況制定措施，擬寫(xiě)出抓畢業(yè)班工作的計(jì)劃。并加大對(duì)畢業(yè)班教學(xué)常規(guī)的管理力度，實(shí)行隨時(shí)聽(tīng)、隨時(shí)看、隨時(shí)問(wèn)、隨時(shí)查，和畢業(yè)班教師共同商討，及時(shí)反饋，及時(shí)總結(jié)，處理好畢業(yè)班相關(guān)問(wèn)題，做好中考信息傳遞和相關(guān)服務(wù)工作，力爭(zhēng)今年中考教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階。

3、出臺(tái)相關(guān)制度和規(guī)定，推出“三項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)水平評(píng)比”（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）活動(dòng)；繼續(xù)辦好《永錄教育》，總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)便于教師交流教學(xué)心得。并積極為《@@教育》、《晉城教育》報(bào)送優(yōu)秀稿件，為教師發(fā)表教學(xué)教研成果、參與教研、共享資源提供平臺(tái)。

（四）推進(jìn)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教育發(fā)展

1、中小學(xué)校長(zhǎng)是學(xué)校一切工作的第一責(zé)任人，每一個(gè)校長(zhǎng)都要靜下心來(lái)學(xué)習(xí)教學(xué)理論，研究教學(xué)規(guī)律，成為學(xué)科教學(xué)的內(nèi)行、管理教學(xué)的內(nèi)行，品德修養(yǎng)高的好領(lǐng)導(dǎo)。打造一支群眾威信高、管理能力強(qiáng)，既廉潔奉公又業(yè)務(wù)精湛的校長(zhǎng)隊(duì)伍。

2、繼續(xù)開(kāi)展“星級(jí)教師”評(píng)選活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等示范作用，發(fā)揮名師在提升全校及全鎮(zhèn)教師整體素質(zhì)和提高教育質(zhì)量過(guò)程中的作用。

3、加大教師培訓(xùn)力度，積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，并積極組織鎮(zhèn)內(nèi)的二級(jí)培訓(xùn)，使培訓(xùn)制度化，經(jīng)?；?。

4、嘗試運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)或視頻開(kāi)展教研活動(dòng)。

總之，我中心校研室要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，努力營(yíng)造一個(gè)品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。

第五篇：獅子鎮(zhèn)中心學(xué)校2014教研工作計(jì)劃

8．各中小學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)良好學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一是要加強(qiáng)學(xué)生的理想教育，不斷地給學(xué)生學(xué)習(xí)提供動(dòng)力。二是要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)。三是要在中高年級(jí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

（二）深化教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。

1．加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度管理。以學(xué)生的教學(xué)能力確定教學(xué)進(jìn)度，要關(guān)注學(xué)生整體水平，循序漸進(jìn)，螺旋上升，穩(wěn)步推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的大面積提高。

2．要求各校建立電子備課室，充分利用網(wǎng)上資源，參考網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)課例或教學(xué)設(shè)計(jì)以及縣教研室研課成果，結(jié)合年級(jí)以及學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出適合學(xué)情的優(yōu)秀教案，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。

3．各校要認(rèn)真修訂教學(xué)常規(guī)管理制度。對(duì)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、考試測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)要在科學(xué)、規(guī)范上加以完善，要求落實(shí)到每一個(gè)人，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)。

4．嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程管理。各校仍要堅(jiān)持“過(guò)程+細(xì)節(jié)+落實(shí)=奇跡”的理念，既重視結(jié)果，更重視過(guò)程，對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)內(nèi)容實(shí)行全程跟蹤監(jiān)控。

5．中心學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)常規(guī)管理的指導(dǎo)、督查和評(píng)估。各校對(duì)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)要有詳實(shí)的文字記錄，隨時(shí)接受教研室、中心學(xué)校的檢查，中心學(xué)校對(duì)常規(guī)管理工作將進(jìn)行定期（期中、期末考試前）、不定期的檢查，結(jié)果與校長(zhǎng)的績(jī)效工資和學(xué)校目標(biāo)管理掛鉤。

6．中心學(xué)校包片領(lǐng)導(dǎo)每周至少到所包學(xué)校視導(dǎo)一次，重點(diǎn)督導(dǎo)、檢查教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況。

二O一四年三月三日

獅教文[2014] 3 號(hào)

獅子鎮(zhèn)中心學(xué)校

2014年教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

2014年，全鎮(zhèn)的教學(xué)教研工作將繼續(xù)圍繞不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效益這個(gè)中心，強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，完善教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估機(jī)制，加大“高效課堂建”設(shè)力度，努力提高教師教學(xué)整體素質(zhì)；全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化

課程改革；整合教研力量，創(chuàng)新教研機(jī)制，提高教研水平，努力促進(jìn)獅子教育優(yōu)質(zhì)、均衡、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作思路：

1．圍繞一個(gè)中心：以教學(xué)質(zhì)量為中心，提高中小學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

2．突出三個(gè)重點(diǎn)：

（1）以提高課堂教學(xué)效益為重點(diǎn)，推進(jìn)高效課堂工程建設(shè)。

（2）以校本教研為重點(diǎn)，切實(shí)提高教研效率。

（3）以教學(xué)檢測(cè)和評(píng)估為重點(diǎn)，發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量導(dǎo)向作用。

3．促使五個(gè)提高：一是促使全鎮(zhèn)中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高；二是促使全鎮(zhèn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)提高；三是促使全鎮(zhèn)教研隊(duì)伍教研水平和服務(wù)水平的提高；四是促使薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高。五是促使全鎮(zhèn)中小學(xué)良好學(xué)風(fēng)的形成和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的進(jìn)一步提高。

三、工作要點(diǎn)和措施：

（一）強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量提高。

1．全鎮(zhèn)各中小學(xué)校要不斷強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)和教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，奏響提高教學(xué)質(zhì)量的主旋律，把教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作為學(xué)校的中心工作來(lái)抓，把主要精力投入到提高教學(xué)質(zhì)量上來(lái)，讓教學(xué)質(zhì)量提高成為學(xué)校的不懈追求。

全鎮(zhèn)中小學(xué)要營(yíng)造“教學(xué)中心”氛圍，營(yíng)造“校興我榮、校衰我恥”氛圍、營(yíng)造“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”氛圍，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)教師的積極性，激發(fā)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)的熱情，為不斷提高教學(xué)質(zhì)量注入生機(jī)和活力。

2．各中小學(xué)校要建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，要讓激勵(lì)機(jī)制成為“獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣”的杠桿，要讓激勵(lì)機(jī)制成為教學(xué)質(zhì)量提高的催化劑。中心學(xué)校要加大教學(xué)成績(jī)?cè)诼毞Q(chēng)晉升和評(píng)先、評(píng)優(yōu)中的權(quán)重。

3．校長(zhǎng)要堅(jiān)持不懈把抓教學(xué)工作作為實(shí)現(xiàn)校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)化的主要途徑，作為校長(zhǎng)工作的第一要?jiǎng)?wù)。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教學(xué)情況必須了如指掌，凡重大教學(xué)教研活動(dòng)，校長(zhǎng)要親自謀劃，親自組織，親自參與，親自引領(lǐng)，并要經(jīng)常深入教學(xué)第一線調(diào)研、聽(tīng)課、評(píng)課、指導(dǎo)幫助教師，努力做到以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。中心學(xué)校把該校的教學(xué)成績(jī)作為評(píng)價(jià)校長(zhǎng)業(yè)績(jī)的主要依據(jù)。

4．抓好畢業(yè)班教學(xué)。兩所中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)須高度重視畢業(yè)班教學(xué)，及早制定出畢業(yè)班工作計(jì)劃。要抓早、抓實(shí)、抓到位、抓出成績(jī)，爭(zhēng)取中考成績(jī)進(jìn)入全縣前列。實(shí)施中考質(zhì)量目標(biāo)量化管理。兩所中學(xué)要根據(jù)去年中考在全縣的位置、升學(xué)情況，結(jié)合本屆學(xué)生情況，制定出切合實(shí)際的奮斗目標(biāo)（包括學(xué)科名次、重點(diǎn)高中升學(xué)人數(shù)等）。

5．高度重視培優(yōu)補(bǔ)差工作。

（1）各班要定出培優(yōu)補(bǔ)差名單，責(zé)任到人，狠抓落實(shí)。對(duì)于九年級(jí)有可能升入一中、普通高中的學(xué)生，更要盯人盯科不放松。

（2）對(duì)于培優(yōu)補(bǔ)差工作，不能只停留在口頭上、分類(lèi)上、鼓勵(lì)上，要制定出具體的目標(biāo)、計(jì)劃和措施。

（3）做好學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。各校要采用“抓兩頭、促中間”的方法，在分層教學(xué)、因材施教的原則下，既面向全體，又關(guān)注差異，使優(yōu)等生更優(yōu)，中等生思優(yōu)，學(xué)困生趕優(yōu)。具體要做到：①確保尖子生。結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度，適當(dāng)為他們補(bǔ)充一些題，提高他們的應(yīng)試技能，盡量讓他們吃飽，及時(shí)找他們談話，防止他們產(chǎn)生驕傲自滿情緒。

②轉(zhuǎn)化“邊緣生”，對(duì)中等偏上的學(xué)生加以學(xué)法上的指導(dǎo)，拉住他們不掉隊(duì)，向優(yōu)秀生靠攏。③幫扶偏科生。對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，查不足，找原因，加強(qiáng)單科技能訓(xùn)練，讓他們迎頭趕上。④鼓勵(lì)學(xué)困生。對(duì)學(xué)困生要愛(ài)心關(guān)注，伸手幫助，及時(shí)家訪，穩(wěn)定情緒，促其轉(zhuǎn)化。特別中學(xué)要確保學(xué)生不流失，以完成縣下達(dá)的鞏固率。

6．加強(qiáng)考試管理和教學(xué)質(zhì)量分析。

（1）從本學(xué)期開(kāi)始，中心學(xué)校將更嚴(yán)密的組織各種大型考試，嚴(yán)格操作，加大對(duì)考試各個(gè)環(huán)節(jié)的巡查、監(jiān)管力度，確保考試的嚴(yán)肅性、公平性。

（2）改進(jìn)考試辦法，除統(tǒng)考外，輔助抽考、調(diào)研等。

（3）加大對(duì)考試違紀(jì)人員的處理力度，對(duì)違反考試紀(jì)律、損害考試公平、膽敢“以身試法”的人，嚴(yán)肅處理，絕不姑息遷就，決不讓投機(jī)鉆營(yíng)者沾光，讓誠(chéng)實(shí)勤奮者吃虧。

（4）考后要認(rèn)真進(jìn)行講評(píng)，讓學(xué)生知道得失和努力方向。講評(píng)更要精心備課，切忌面面俱到，要突出重難點(diǎn)、易混點(diǎn)等，并形成講評(píng)教案。

（5）大型考試，特別是期中考試、九年級(jí)調(diào)研考試之后，要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)揮好家長(zhǎng)參與管理、教育學(xué)生的作用。

7．繼續(xù)完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，中心學(xué)校將進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)評(píng)估方法和措施，強(qiáng)化評(píng)估的檢測(cè)、導(dǎo)向和促進(jìn)功能，調(diào)動(dòng)和激勵(lì)廣大師生教與學(xué)的積極性，有效發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的助推器作用。