第一篇：竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校滅鼠活動總結(jié)

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校滅鼠活動總結(jié)

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校 2017年11月28日

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校滅鼠活動總結(jié)

冬季來臨，大量老鼠都由室外遷往室內(nèi)，易造成鼠傳疾病的流行。為了切實(shí)保障師生的身體健康。因此，我校積極貫徹上級的通知要求，適時開展了滅鼠活動，營造美好校園環(huán)境。現(xiàn)將近期工作總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

為有效降低鼠密度，防止鼠傳播疾病發(fā)生和流行，我校將滅鼠工作列入重要議事日程。高度重視這次滅鼠工作，認(rèn)真組織滅鼠工作，把滅鼠工作作為當(dāng)前重要內(nèi)容來抓。

二、加強(qiáng)宣傳，全面發(fā)動，確保安全。

首先是宣傳到位。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用櫥窗、板報等固定的宣傳陣地，組織學(xué)生出黑板報，達(dá)到良好的宣傳效果，提高了師生滅殺老鼠的意識。通過各種形式的宣傳，進(jìn)一步提高廣大師生對滅鼠行動重要性的認(rèn)識，從而不斷增強(qiáng)廣大師生的健康意識，衛(wèi)生意識，提高自我保健能力。

其次是措施到位。這次滅鼠行動由校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了工作重點(diǎn)范圍。主要借助師生們的力量，學(xué)校專人對下水道等老鼠孳生地進(jìn)行了檢查，分析原因，任務(wù)落實(shí)到人，對下水道進(jìn)行了清理。有針對性地對老鼠誘發(fā)地進(jìn)行了捕鼠工具(強(qiáng)力粘鼠板)的投放，認(rèn)真做好記錄，隨時檢查滅殺效果。由于學(xué)校一直以來非常重視防鼠工作，所以校園內(nèi)無一只老鼠出現(xiàn)。

我們將一如既往地做好滅鼠活動的宣傳和實(shí)施，自覺搞好環(huán)境衛(wèi)生，為師生創(chuàng)造良好的生活和工作環(huán)境。

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017年11月28日

第二篇：竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)自查報告

師德師風(fēng)自查報告

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校

2017年6月20日

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)自查報告

為努力打造一支師德高尚、教藝精湛的教師隊伍，貫徹落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)三年行動計劃，我校一直致力于師德師風(fēng)和行風(fēng)建設(shè)，訂制度、促培訓(xùn)、搞督查、有獎懲，根據(jù)教育局文件精神，對本學(xué)期學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行了檢查，現(xiàn)匯報如下：

一、自查情況

(一)師德師風(fēng)制度建設(shè)及實(shí)施情況

我校結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范制訂和完善了各項師德師風(fēng)制度：

1、建立了黨政廉政風(fēng)險防控制度，如物品采購制度、中層干部選拔制度、公務(wù)招待制度、財務(wù)公開制度、校務(wù)公開制度等等，針對各校（園）的廉政風(fēng)險通過制度進(jìn)行防控。

2、建立了教學(xué)工作制度，如政治學(xué)習(xí)制度、教學(xué)紀(jì)律制度、辦公工作制度、會紀(jì)會風(fēng)制度、教師服務(wù)制度、有償家教處理意見等等，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

3、建立了考核制度，有教師學(xué)年考核辦法、師德師風(fēng)監(jiān)督分析制度、師德師風(fēng)考核制度、獎懲制度、評價體系等，對教師的師德師風(fēng)進(jìn)行全面監(jiān)督。

為了把各項制度落到實(shí)處，學(xué)校成立了由校長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)有考核小組，對教師的師德實(shí)行一票否決，對外公布有效的投訴舉報電話，設(shè)置投訴記錄本，組織了學(xué)生、家長進(jìn)行調(diào)查問卷，在每周的工作會議上都有的放矢的進(jìn)行師德談話，查漏補(bǔ)缺，及時整改。

(二)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)情況

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況分層分批進(jìn)行形式多樣的師德培訓(xùn)。

1、每學(xué)年組織新教師師德培訓(xùn)，新學(xué)年開學(xué)前，由校長組織專門本學(xué)年剛參加工作的新教師舉行座談會，提出具體的工作要求，要求新教師不斷上進(jìn)不斷提高業(yè)務(wù)水平，要向老教師虛心請教，多請教，盡快熟悉學(xué)校教學(xué)工作，在認(rèn)真遵守學(xué)校規(guī)章制度，以愛心貫穿教學(xué)，做一個德藝雙全的教師。

2、每學(xué)期的暑期學(xué)校都組織全體教師參加一星期的集中和分散相結(jié)合的學(xué)習(xí)活動，組織教師撰寫學(xué)習(xí)體會并進(jìn)行了交流。暑假將組織進(jìn)行了專題學(xué)習(xí)活動，向榜樣學(xué)習(xí)，制定個人修養(yǎng)計劃、撰寫師德反思。

3、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，每兩星期都組織學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)政策法規(guī)，反面教育和正面教育相結(jié)合，敲響師德師風(fēng)警鐘，增強(qiáng)了教師自覺履行教師職責(zé)、遵守職業(yè)道德的自覺性。

4、師德師風(fēng)主題教育，通過一系列的主題活動提升教師的師德水平，組織進(jìn)行了“我為師德師風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一計”、“抵制有償家教，提升教師形象”倡議書、簽訂師德承諾書、黨員結(jié)對、志愿者服務(wù)、簽訂責(zé)任書責(zé)任狀、“講師德正行風(fēng)樹形象讀書活動”、“敬業(yè)愛崗優(yōu)形象同心獻(xiàn)禮十八大”教育活動、全面加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)落實(shí)、開展“作風(fēng)提升年”活動、“三思三創(chuàng)”活動等等，教師的專業(yè)素養(yǎng)與師德水平不斷提升，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。

(三)師德師風(fēng)監(jiān)督管理情況

1、巡查，值周教師和值周領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師的上課、辦公情況進(jìn)行檢查，每周至少進(jìn)行1次的檢查，對于查實(shí)的問題進(jìn)行提醒、個別交流、開會不點(diǎn)名反饋、點(diǎn)名反饋等情況進(jìn)行反饋。

2、設(shè)立舉報電話，及時了解教師在教育教學(xué)中的問題，及時解決問題，使學(xué)校師德形成制度化、常態(tài)化。

3、定期收集家長、學(xué)生對學(xué)校管理及教師教育教學(xué)等方面的意見或建議，了解是否有違反師德的行為。

4、設(shè)立家長師德監(jiān)督員，每班在家長會召開之際組成家長師德監(jiān)督員，每班1名，有問題可以直接中心校聯(lián)系、反映。

5、各校（園）每學(xué)期組織進(jìn)行教學(xué)“五認(rèn)真”檢查，已形成制度化，并進(jìn)行成績評定。每學(xué)期組織進(jìn)行學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為自查，開展學(xué)生和家長的問卷調(diào)查和座談，對存在的問題及時進(jìn)行整改。

(四)師德師風(fēng)獎懲制度情況

學(xué)校把教師的師德師風(fēng)情況作為考評教師的首要條件，在教師學(xué)績效考核中師德師風(fēng)考核作為其中的1大塊內(nèi)容，在教師評比先進(jìn)、職務(wù)評聘、中層選拔中優(yōu)先考慮師德優(yōu)秀者，對師德不合格的一票否決，考核不合格，績效考核不合格，并與教師的績效工資掛鉤。對勸誡不改正的，解除聘用合同。

二、存在問題及整改措施

通過自查，我校廣大教師能很好的遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，能很好的遵守禁止性的規(guī)定和學(xué)校的規(guī)章制度，不亂訂教輔資料，不體罰學(xué)生，拒絕有償家教，上課認(rèn)真，批改仔細(xì)，但在自查過程中，也發(fā)現(xiàn)有些地方做的不夠好，有待進(jìn)一步的整改。

(一)存在問題

1、師德師風(fēng)問題在部分教師身上仍有出現(xiàn)。特別是年輕教師、新教師中，有些是他自身都沒有意識到的，僅僅靠政策法規(guī)、文件學(xué)習(xí)很難觸及、自覺，要靠不斷的抽檢才能及時的整改提高，自知自覺不夠。

2、缺少扎實(shí)工作的作風(fēng)。把編造資料應(yīng)付檢查作為實(shí)際工作，代替對學(xué)生的教育、代替班主任工作、代替家長聯(lián)系工作，虛假工作的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，而忽視了細(xì)致入微的實(shí)際工作。

3、部分教師的教育學(xué)生的方式缺乏藝術(shù)性，有時簡單粗暴，有輕微的變相體罰的傾向，特別是對待學(xué)習(xí)態(tài)度極差的學(xué)生時，耐心不夠。

4、對學(xué)生的情況做不到全面了解，僅限于上課完成教學(xué)任務(wù)，課余與學(xué)生的溝通不夠，和家長的聯(lián)系交流不夠。

5、學(xué)校缺少行風(fēng)監(jiān)督員，沒有及時跟進(jìn)監(jiān)督員，監(jiān)督員制度化建設(shè)待加強(qiáng)。

6、對教師的師德師風(fēng)個人檔案建設(shè)有待建立。

(二)整改措施

針對自查中發(fā)現(xiàn)的問題，這學(xué)期主要要做好以下工作：

1、重新聘請學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督員，在家長中、在社區(qū)中聘請部分人員作為學(xué)校的行風(fēng)監(jiān)督員，組織開展座談，了解社會對學(xué)校教師的評價、意見和建議。

2、建立學(xué)校教師師德師風(fēng)個人檔案，記錄教師參加的師德培訓(xùn)、舉報查出記錄、獎懲記錄、總結(jié)材料等，反映出教師在師德師風(fēng)建設(shè)上的成果。

3、進(jìn)一步明確教書育人職責(zé)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，增強(qiáng)教師教書育人的責(zé)任心，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生人格，不得因文化成績跟不上而歧視學(xué)生，不得以學(xué)生上課講話或不完成作業(yè)或遲到、曠課對學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰，如發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)肅處理。如因體罰或變相體罰學(xué)生造成嚴(yán)重惡果的，由教師承擔(dān)主要責(zé)任，能進(jìn)入司法程序的，就按法律程序來辦。

4、要加大管理力度，進(jìn)一步完善規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校工作制度，嚴(yán)格考評機(jī)制，嚴(yán)明獎懲機(jī)制，真正把師德師風(fēng)的考核，當(dāng)作職稱評聘、評優(yōu)的重要內(nèi)容，使廣大教師真正認(rèn)識到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，必須從我做起，從現(xiàn)在做起。

5、要讓教師擺正位置，端正態(tài)度，認(rèn)真工作，團(tuán)結(jié)同志，不說不利團(tuán)結(jié)的話，不做不利團(tuán)結(jié)的事，經(jīng)常與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通和交流，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。

6、領(lǐng)導(dǎo)率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須在師德師風(fēng)方面起表率作用，處處嚴(yán)格要求自己，要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的，自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人，明明白白當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

7、強(qiáng)化學(xué)習(xí)促提高。師德師風(fēng)建設(shè)要常抓不懈。針對少部分教師責(zé)任意識缺失的問題，學(xué)校要有目的、有計劃、多形式地進(jìn)行主題教育，開設(shè)師德師風(fēng)專欄，加強(qiáng)師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。

竹峪鎮(zhèn)中心學(xué)校 2017年7月5日

第三篇：2012—2013竹峪鎮(zhèn)中心小學(xué)校衛(wèi)隊安全管理制度（范文）

2012—2013竹峪鎮(zhèn)中心小學(xué) 護(hù)校隊安

全管理制度

1.學(xué)校護(hù)校隊在學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)校內(nèi)的治安、防范、巡查、守護(hù)等工作和案件、事故發(fā)生時的現(xiàn)場保護(hù)工作。

2.平時負(fù)責(zé)對校內(nèi)的日、夜巡邏，節(jié)假日搞好護(hù)校工作。

3.不定期的對校內(nèi)開展安全檢查，發(fā)現(xiàn)隱患及時報告。

4.注意發(fā)現(xiàn)隱患部位，提出整改建議，協(xié)助校長室督促落實(shí)整改措施。

5.控制外來人員進(jìn)出校門，嚴(yán)格來客登記制度，校內(nèi)學(xué)生進(jìn)出校門注意查驗(yàn)有關(guān)證件。對超過學(xué)校有關(guān)規(guī)定時間進(jìn)出校門的學(xué)生應(yīng)逐個登記，并將情況報告有關(guān)部門。

6.注意掌握學(xué)校內(nèi)及周邊治安動態(tài)，對發(fā)現(xiàn)打架、斗毆、破壞安全、擾亂教學(xué)秩序的人和事，主動前往阻止，并報告有關(guān)部門或“110”，確保校園穩(wěn)定。

竹峪鎮(zhèn)中心小學(xué)

2013年2月26日

第四篇：合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年總結(jié) 2

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校2013年工作總結(jié)

2013年工作亮點(diǎn)及做法

1、狠抓學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校以《欒川縣星級學(xué)校達(dá)標(biāo)評級標(biāo)準(zhǔn)》和《洛陽市中小學(xué)規(guī)范管理評估細(xì)則》為依據(jù)，對全鎮(zhèn)中小學(xué)校進(jìn)行月考核，找學(xué)校管理中存在的問題和不足，幫助各學(xué)校理清思路、確立方向、樹立目標(biāo)、強(qiáng)化規(guī)范，努力提升各學(xué)校的管理水平。為此中心學(xué)校從以下幾方面入手：

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立合峪教育正氣。合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校依據(jù)教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作要求和師德師風(fēng)建設(shè)活動，進(jìn)一步增強(qiáng)我鎮(zhèn)教師教書育人、為人師表的自覺性，切實(shí)糾正我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的不正之風(fēng)，樹立合峪教育的新形象。和教師簽訂師德承諾書，要求全體教師加強(qiáng)師德修養(yǎng)，開展以《做最好自己》為主題的師德教育活動，反思自己、感悟人生，提升愛崗敬業(yè)精神，做人民滿意的教師。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校編輯印刷《合峪教育工作月報》，通報本月工作內(nèi)容，通報各學(xué)校月考核情況，表揚(yáng)鼓勵合峪教育中涌現(xiàn)出的人和事。狠抓學(xué)校管理，提高辦學(xué)水平。要求各學(xué)校要注重班子的團(tuán)結(jié)，要充分發(fā)揮班子的引領(lǐng)、帶頭、示范作用，要注重學(xué)習(xí)，打造一支學(xué)習(xí)型的隊伍，把做好合峪鎮(zhèn)教育作為我們的奮斗目標(biāo)。又通過對各學(xué)校進(jìn)行月考核,抓好常規(guī)管理檢查督辦力度,落實(shí)責(zé)任追究,實(shí)行過程監(jiān)管、檢查和記錄，確保工作結(jié)果有量化、有兌現(xiàn)。從而激發(fā)全鎮(zhèn)各學(xué)校及中層干部和教師的工作熱情，增強(qiáng)了工作的主動性。我們在十一月份開展了家訪月活動。通過家訪，拉近教師、學(xué)校與家長的距離，宣傳合峪教育的變化，通過家訪、家長問卷調(diào)查和個別座談的方式，了解學(xué)?，F(xiàn)存的突出問題和內(nèi)部矛盾，并對問題進(jìn)行整改，矛盾進(jìn)行化解，確保合峪教育形成一支合力，提升合峪鎮(zhèn)教育形象，規(guī)范我鎮(zhèn)教育、學(xué)校的行為。

加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理，創(chuàng)建星級學(xué)校。依據(jù)縣教育局星級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，提高各學(xué)校硬件、軟件建設(shè)，挖掘?qū)W校內(nèi)部管理潛力，完善管理制度，規(guī)范辦學(xué)行為，提高管理水平。合峪初中、合峪小學(xué)和廟灣小學(xué)通過縣教育局驗(yàn)收，已達(dá)到星級學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，順利進(jìn)入中、小學(xué)星級學(xué)校行列。

加強(qiáng)財務(wù)管理，嚴(yán)格財務(wù)紀(jì)律。合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校根據(jù)欒川縣教育局文件精神，制定了《合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理及食堂管理工作的有關(guān)規(guī)定》，規(guī)范學(xué)校財務(wù)管理，加強(qiáng)財務(wù)監(jiān)管，杜絕不穩(wěn)定因素，把學(xué)校的食堂收入、房租收入統(tǒng)一大帳管理，不得私設(shè)小金庫，有賬外賬，收支透明，一月一公示賬目；學(xué)校設(shè)立出納，建立日記賬；對民辦教育的收支進(jìn)行調(diào)閱檢查，及時糾正違規(guī)行為；各學(xué)校采取月報賬制度和經(jīng)費(fèi)撥付審批制度，中心學(xué)校校長審批后，到縣支付中心報賬審批?？刂片F(xiàn)金庫存量，足額按時撥付各學(xué)校的補(bǔ)助公用經(jīng)費(fèi)、公用經(jīng)費(fèi)、取暖費(fèi)和一補(bǔ)資金；幼兒園收入實(shí)行收費(fèi)許可證和收費(fèi)公示制度；學(xué)校購置辦公設(shè)備、校園硬化綠化工程及大型開支，嚴(yán)格辦理相關(guān)手續(xù)。

構(gòu)建學(xué)校安全管理體系，確保學(xué)生生命安全。健全各校安全管理制度和安全預(yù)案，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組；逐級簽訂安全責(zé)任書，中心學(xué)校給各學(xué)校簽責(zé)任書，學(xué)校給班主任任課教師簽責(zé)任書，班主任給家長簽訂責(zé)任書，分工明確，責(zé)任到位；建立月排查制度，做到“月排查，月匯報”，及時整改，中心學(xué)校不定期到各校食堂、宿舍等關(guān)鍵部位進(jìn)行督促；學(xué)校形成“一教育，五強(qiáng)調(diào)”的固定教育形式，利用學(xué)校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、主題班會、講座、知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育活動；一月一次專項安全演練，讓學(xué)生學(xué)會自我保護(hù)、自救、互救的常識和技能，讓學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防交通事故、防觸電、防煤氣中毒等安全知識和技能；堅持24小時值班值勤制度，學(xué)校保安人員堅持24小時在校園治安巡邏，規(guī)定校級干部在學(xué)生全體離校前必須有人在校園值班，檢查監(jiān)控設(shè)備，確保學(xué)校平安；營養(yǎng)餐管理規(guī)范化，嚴(yán)格流程管理，把好入庫、儲存、留樣、出庫、入口關(guān)。

2、重視學(xué)校硬件建設(shè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校均衡發(fā)展。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校以《洛陽市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《河南省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》，對照評估我鎮(zhèn)教育教學(xué)條件，積極爭取上級有關(guān)資金，改善我鎮(zhèn)辦學(xué)條件。

合峪鎮(zhèn)中心幼兒園項目配合政府爭取國家資金500多萬元，現(xiàn)已建成投入使用。初中運(yùn)動場改建項目爭取縣財政資金400多萬元，現(xiàn)已完工投入使用；合峪鎮(zhèn)廟灣小學(xué)投入70多萬元建水沖廁所一處、樓頂加蓋、教學(xué)樓粉刷一新。十八盤小學(xué)利用薄弱學(xué)校資金6500元新建混凝土結(jié)構(gòu)廁所頂蓋；合峪小學(xué)裝備1個電腦室、1個實(shí)驗(yàn)室，15個多媒體教室；合峪初中裝備1個物理實(shí)驗(yàn)室、1個化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、4個多媒體教室；爭取省關(guān)工委資金為合峪中學(xué)捐助5萬元炊具。投資300元的初中餐廳、廟灣小學(xué)餐廳、投資200萬元的40套教師周轉(zhuǎn)房已開標(biāo)，明年8月底建成?，F(xiàn)在的合峪，每一所學(xué)校就是一道風(fēng)景線。

3、扎實(shí)開展教改教研工作。

合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校充分認(rèn)識到合峪教育若不進(jìn)行有效地教研教改學(xué)將不能突破發(fā)展的瓶頸，于是組織初中、小學(xué)到山西太谷縣學(xué)習(xí)先進(jìn)管理和教研教改經(jīng)驗(yàn)，又借助縣教育局組織的課改經(jīng)驗(yàn)交流會，帶初中領(lǐng)導(dǎo)班子、小學(xué)校長到現(xiàn)場參加，邀請教研室人員到為合峪教育教學(xué)把脈。中心學(xué)校結(jié)合本鎮(zhèn)實(shí)際制訂了《合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作三年規(guī)劃》、《合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校教研工作考核方案》，各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定出本學(xué)校的教研教改方案，中心學(xué)校統(tǒng)一整理，報請教研室審批，報請馬局長審閱。

學(xué)期初，在深入學(xué)習(xí)，廣泛征求意見的前提下，合峪初中確立“四輔一幫”的統(tǒng)一教學(xué)模式。“ 四輔”就是課堂教學(xué)的四個環(huán)節(jié)：自主預(yù)習(xí)、合作探究、拓展延伸和堂清反饋；“一幫”就是小組合作中學(xué)生之間一幫一的學(xué)習(xí)形式。在這個統(tǒng)一模式下，教務(wù)處對教師備課、導(dǎo)學(xué)案的編寫、導(dǎo)學(xué)案在課堂上的使用、課堂教學(xué)的反饋、小組合作活動的開展都做了具體、明確的要求，同時加大教師的課改培訓(xùn)力度，確保人人參與課改，人人會運(yùn)用新課改模式。

合峪小學(xué)隨著課改研究的深入，我們在借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，李小良校長針對本校的實(shí)際情況搞出了“三環(huán)互動”的教學(xué)模式，全校教師針對“三環(huán)互動”教學(xué)模式進(jìn)行了實(shí)際操作，在實(shí)際操作過程中，李校長又提出了寶貴的意見，這樣我們學(xué)?；旧蠂@“三環(huán)互動”教學(xué)模式進(jìn)行課改活動，從現(xiàn)在的情況看，效果良好。

在充分吸取太谷經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們各學(xué)校結(jié)合本校特點(diǎn)實(shí)際，制定了一系列小組合作評價機(jī)制，保證小組合作這一學(xué)習(xí)模式的推行，對學(xué)生課堂發(fā)言，實(shí)行積分制度，間周進(jìn)行評獎活動，在周集會上進(jìn)行獎勵，獎勵項目有先進(jìn)學(xué)習(xí)個人，對發(fā)言積極，積分較多的學(xué)生進(jìn)行獎勵，鼓勵學(xué)生上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)小組針對學(xué)生學(xué)習(xí)情況，搭配分組，編為四人一組，分1,2,3,4號，四號學(xué)生是學(xué)習(xí)相對較差的，所以在課堂發(fā)言上獎勵積分時，給予傾斜。每班表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)小組也要進(jìn)行獎勵，特別是要表彰表現(xiàn)突出的學(xué)習(xí)小組長。

對學(xué)生的日常行為實(shí)行特色卡發(fā)放制度，特色卡包括尊敬師長，熱愛勞動，團(tuán)結(jié)同學(xué)等等。對于表現(xiàn)突出的學(xué)生，也進(jìn)行獎勵，間周一次。以這種方式極大的鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變也是本期課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不強(qiáng)、紀(jì)律觀念弱、成績較差的特點(diǎn)。本期合峪初中在教務(wù)處的統(tǒng)一要求下，各班班主任的大力配合下，廣泛開展了小組合作學(xué)習(xí)方式。認(rèn)真落實(shí)了“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作要求和課堂評價機(jī)制，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓他們愉快、主動、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。最終使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的效果。深入基層學(xué)校聽課評課，樹立課改典型。為了進(jìn)一步落實(shí)新課改精神，認(rèn)真貫徹縣教育局“向課堂教學(xué)要質(zhì)量”的指導(dǎo)方針，提高廣大教師課堂教學(xué)水平，合峪鎮(zhèn)中心學(xué)校把課改示范課聽課評課活動活動當(dāng)作經(jīng)常性工作來抓，利用月考核檢查落實(shí)此項活動的落實(shí)情況，真正把這項活動作為提高教師素質(zhì)的措施來抓，使課改示范課聽課評課活動成為教育教學(xué)技能展示和交流的平臺，以此全面提高課堂教學(xué)水平。

為了檢驗(yàn)我鎮(zhèn)新課改的最新成果，把新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量,打造高效課堂，鎮(zhèn)中心學(xué)校11月13日至12月3日，進(jìn)行了為期三周的優(yōu)質(zhì)課評比活動。

本次峪興杯優(yōu)質(zhì)課大賽涵蓋了中學(xué)所有學(xué)科、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)三科。中、小學(xué)教師按年齡分為中年教師組和青年教師組，共有65位教師參與活動，合峪初中，中、青年教師全部參與小學(xué)青年教師全部參與，中年教師部分參與。是歷屆“峪興杯”優(yōu)質(zhì)課大賽參加人數(shù)最多的一次。這次優(yōu)質(zhì)課評比活動充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的熱情，基本達(dá)到了預(yù)期目的，參賽教師精神飽滿，激情洋溢,充分展示了我鎮(zhèn)教師的個性和風(fēng)采,較好的呈現(xiàn)了我鎮(zhèn)新課程改革所取得的階段性成果：

一是我鎮(zhèn)小學(xué)“三環(huán)互動”的教學(xué)模式、中學(xué)“四輔一幫”高校課堂的教學(xué)模式確定后，廣大參賽教師基本能應(yīng)用、會應(yīng)用這種課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。使我鎮(zhèn)教科研工作邁開了可喜的、堅實(shí)的一步。二是全員參與。體現(xiàn)了廣大教師搞教改教研積極性，創(chuàng)造性。三是多媒體技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)。參賽教師都能多媒體技術(shù)運(yùn)用課堂教學(xué)，力求課堂教學(xué)既生動形象又快節(jié)奏、大容量、高效率。

四是課堂評價機(jī)制、小組合作機(jī)制日趨完善。他促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓他們愉快、主動、合作、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。最終使學(xué)生愛學(xué)習(xí)、樂學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。

合峪小學(xué)、合峪初中積極組織教師開展“周周公開課”活動 本項活動采取隨機(jī)抽號的方式進(jìn)行，目的是為強(qiáng)力推進(jìn)小學(xué)“三環(huán)互動”、中學(xué)“四輔一幫”教學(xué)模式，是要教學(xué)模式常態(tài)化、規(guī)范化；高效課堂常態(tài)化、規(guī)范化，打造高效課堂，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，提升教育教學(xué)質(zhì)量，有力推動合峪教改教研工作的開展。

本學(xué)期全鎮(zhèn)各個學(xué)校教改教研工作開展的轟轟烈烈。一是“教案”變“導(dǎo)案”，導(dǎo)、學(xué)分設(shè)，邁出了課堂改革的第一步。二是小學(xué)“三環(huán)互動”的教學(xué)模式、中學(xué)“四輔一幫”高校課堂的教學(xué)模式確定后，廣大教師基本能應(yīng)用、會應(yīng)用這種課堂教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)。三是小組合作學(xué)習(xí)，自主預(yù)習(xí)、合作探究的課堂學(xué)習(xí)氛圍已基本形成。四是周周公開課活動有力推動合峪教改教研工作。五是課堂評價機(jī)制廣大教師已基本掌握，并極大鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。提高了課堂教學(xué)效率。

存在問題及困難

1、教師事業(yè)心需進(jìn)一步提高。教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀與教育發(fā)展的目標(biāo)和任務(wù)還存在較大差距；學(xué)校對名優(yōu)教師的培養(yǎng)還不夠；新課程的實(shí)施需要有全新教育理念與教學(xué)行為的學(xué)習(xí)型教師隊伍作為支撐，教師學(xué)習(xí)意識淡??；學(xué)校學(xué)科骨干教師缺乏，輻射引領(lǐng)作用未能充分發(fā)揮；部分青年教師進(jìn)取心不強(qiáng)，努力目標(biāo)不明確，爭優(yōu)創(chuàng)先意識淡薄等。這些因素制約了合峪教育的發(fā)展。

2、教研教改需加大力度。

合峪鎮(zhèn)教研教改還是一片空白，教師的教育科研意識比較淡泊，缺少教育科研的熱情，學(xué)校還未能形成良好的科研氛圍。如何找準(zhǔn)教育科研與新課改的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，真正形成科研課改齊頭并進(jìn)的良好局面，是我們當(dāng)前需要努力的方向。

3、校園文化缺乏。由于學(xué)校、教師對教育教學(xué)活動認(rèn)識不足，專任教師缺乏，教師專業(yè)水平不高等因素，導(dǎo)致學(xué)校不能開展有效地教育教學(xué)活動。校園文化檔次低，有些學(xué)校甚至缺乏。

4、小學(xué)、初中教育教學(xué)質(zhì)量低。學(xué)校教學(xué)工作缺乏有效激勵機(jī)制，目標(biāo)管理不明確，現(xiàn)代教學(xué)管理理念不夠，教師工作積極性不高，教學(xué)重數(shù)量輕質(zhì)量，導(dǎo)致教育教學(xué)質(zhì)量低。

第五篇：鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)雷鋒活動總結(jié)

金拱鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)雷鋒活動總結(jié)

年初，政教處在校長會上作了“三月學(xué)雷鋒活動”總動員，全鎮(zhèn)9所完小的教師和學(xué)生積極響應(yīng)號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，各校開展了互幫互助活動。助人為樂的事情多了，“事不關(guān)己，高高掛起”的人少了；相互關(guān)懷的人多了，同學(xué)間的隔閡少了，同學(xué)們正在悄悄地發(fā)生著變化。

全鎮(zhèn)小學(xué)緊緊圍繞學(xué)雷鋒月積極地開展班級建設(shè)，組織各項活動，努力把學(xué)雷鋒活動落實(shí)到實(shí)處。同學(xué)們在活動過程中得到了鍛煉，在鍛煉中得到了成長。雷鋒精神像春風(fēng)一樣拂過了同學(xué)們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻(xiàn)樂于助人的種子。具體的說我們是這樣開展工作的。

一、指導(dǎo)思想

為了把此次學(xué)雷鋒活動真正落實(shí)到實(shí)處，努力從學(xué)生的思想面貌抓起，不流于形式，把學(xué)雷鋒活動和本學(xué)期開展的文明禮儀教育活動相結(jié)合，力求改變學(xué)生的精神面貌。從而為學(xué)校的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)發(fā)展打下一個堅實(shí)的基礎(chǔ)，并為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展埋下一粒希望的種子。

二、具體工作。

1、召開班會討論雷蜂精神的實(shí)質(zhì)。許多同學(xué)認(rèn)為學(xué)雷鋒只是做做好事而已，事實(shí)上他們一直也是這樣做的。雷鋒精神不僅僅是做做好事這么簡單，雷鋒在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神等方面都是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的。因此，各校各班由班長發(fā)起并組織了“什么是雷鋒精神”主題班會，最終大家討論的結(jié)果一致認(rèn)為，長時間以來，學(xué)雷鋒活動已流于形式；助人只是為了贏得榮譽(yù)或完成任務(wù)，而“被幫助者”只是一個籌碼而已。那么又有誰愿意充當(dāng)這個籌碼呢？所以，真心的付出才是助人的原動力，愛心才是溝通的橋梁。由此，同學(xué)們似乎抓住了雷鋒精神的實(shí)質(zhì)--熱情、無私。我們不甘心被人誤會，所以就是在此次班會上我們作出決定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也許只是和老人聊聊天，散散步，但是我們一定要讓他們感受到我們的真誠與熱情，讓他們盡情的在夕陽中微笑。

2、為了把遠(yuǎn)、大、空的典型轉(zhuǎn)化為近、小、實(shí)的榜樣，真正的使學(xué)雷鋒活動收到實(shí)效，我們開展了“向身邊榜樣學(xué)習(xí)”的活動。目的是從這幾位同學(xué)身上去挖掘雷鋒的各種精神，讓同學(xué)們從小處學(xué)習(xí)、從身邊的榜樣身上學(xué)習(xí)。這樣，不僅可以調(diào)動同學(xué)們的積極性，而且可以讓同學(xué)們揭下雷鋒精神的“神”的、高不可攀的面紗，正確的認(rèn)識雷鋒精神的實(shí)質(zhì)。從而體會到雷鋒精神是看的見摸的著的，就在自己身邊的我們每個人都能做得到的。

在此項活動中，我先請大家搜集幾位同學(xué)的先進(jìn)事跡材料，并召開班會進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論?；顒又校瑢W(xué)們積極踴躍地說出了自己眼中的“雷鋒”。令我想象不到的是大家在這幾位同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)的閃光點(diǎn)竟和雷鋒精神是那樣的吻合。

榜樣的力量是無窮的，通過同學(xué)們的討論與學(xué)習(xí)雷鋒的在學(xué)習(xí)上的釘子精神、在批評和自我批評方面的敢于直言的精神、在是與非的選擇上的立場堅定的精神、在對待同志上的高度熱情的精神、在對待工作上的高度負(fù)責(zé)的精神都在這幾位同學(xué)身上得到了體現(xiàn)，可以說我們把雷鋒留在了我們的身邊。而且可以時時學(xué)、處處學(xué)、天天學(xué)、年年學(xué)。誰說雷鋒三月來四月走，我說雷鋒時時處處有！

3、結(jié)合文明禮儀教育開展“三要”“三不要”活動。為了深入的開展學(xué)雷鋒活動，改變同學(xué)們的精神面貌，提高他們的思想覺悟，我們開展了“三要”（要以純潔的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明語言說不；向不文明行為說不；向不文明習(xí)慣說不）活動。開展評比，爭創(chuàng)文明小組、禮儀標(biāo)兵。同學(xué)們表現(xiàn)出了高度的熱情和積極性。通過此次活動，對改變班級整體精神面貌起到了積極作用。

4、積極開展批評與自我批評。我認(rèn)為批評與自我批評是雷鋒精神的一個重要方面，所以，我們設(shè)立了“知心信箱”。完全由同學(xué)自己發(fā)起，信箱由同學(xué)自己動手制作?；顒右婚_始便贏得了大家的一致支持，同學(xué)們積極的為班級出謀劃策，并開展批評與自我批評。如為了保護(hù)同學(xué)們的視力，有的同學(xué)就提出應(yīng)該經(jīng)常換桌；為了提高同學(xué)們的寫作水平，有的同學(xué)就提出應(yīng)該給大家安排日記或周記；為了搞好學(xué)雷鋒活動，有的同學(xué)就提出應(yīng)該每周固定時間做好事……

5、學(xué)校開設(shè)學(xué)習(xí)園地與宣傳欄，對雷鋒事跡、好人好事進(jìn)行宣傳與表揚(yáng)。

6、實(shí)踐活動。為了使德育教育真正的轉(zhuǎn)化為行為，我們定期開展實(shí)踐活動--每周三下午進(jìn)行學(xué)雷鋒活動實(shí)踐。使同學(xué)們真正的得到了鍛煉。

1）植樹節(jié)重大節(jié)日時，組織了學(xué)生為校園綠化做維護(hù)，徹底清除了學(xué)校甬道兩側(cè)柏樹墻內(nèi)的垃圾。

2）聽說圖書館兩萬多本圖書都要重新登記、整理分類，而且只有一位教師做工作量很大，并且影響同學(xué)們借閱圖書。有的同學(xué)自愿組織了一個小組幫助閱覽室老師整理圖書。既為老師分擔(dān)了部分工作，又為同學(xué)們早一天借閱圖書贏得了時間。

3）積極組織義務(wù)勞動，清理學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生死角。為了使學(xué)校的環(huán)境更加的整潔美觀，我們組織開展了清理學(xué)校環(huán)境和衛(wèi)生死角活動。把垃圾池、操場兩側(cè)、廁所兩側(cè)清理的干干凈凈……

7、為了使活動真正落到實(shí)處，徹底克服形式主義，各班級對活動進(jìn)行了詳細(xì)的記載，并要求學(xué)生通過活動，寫出自己對雷鋒精神、對生活態(tài)度等的感悟。并對學(xué)生感言進(jìn)行了評選交流。

三月“學(xué)雷鋒月”已經(jīng)過去，同學(xué)們參加學(xué)習(xí)雷鋒活動的熱情是這樣的積極，雷鋒精神依然在每個角落綻放光芒。通過活動，大家體會到，“學(xué)雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚(yáng)，學(xué)習(xí)雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關(guān)心每個人，關(guān)心每件事，同學(xué)相處要像兄弟姐妹般相親相愛，生活處處都洋溢著和諧融洽的溫暖。雖然3月已經(jīng)過去了，但這并不意味著學(xué)雷鋒活動就此結(jié)束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的3月份再將他想起。我們應(yīng)該在日常的生活當(dāng)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。我相信，只要我們師生心中愛心永駐，奉獻(xiàn)精神永隨，雷鋒精神必將再我們身上延續(xù)。