第一篇：朋輩輔導員自薦信

朋輩咨詢自薦書

尊敬的領導老師： 您好！

非常感謝您在百忙之中抽時間閱讀這封自薦信！很高興有這個機會可以向您毛遂自薦。在本人看來，心理咨詢就是去做來訪者的“soulmate”，不是作來訪者生活中的朋友，而是靈魂上的“伴侶”，無條件地“愛”來訪者——共情、積極關注、尊重和溫暖、真誠可信。共情，我個人的理解是要能設身處地的為來訪者考慮，進入其內心世界，與其“合二為一”，思其所思憂其所憂，敏銳地知覺到來訪者的情感情緒變化，并靈活地做出反應。積極關注，無條件地接受來訪者，即使與咨詢師三觀不符，也要做到不評判其好壞。尊重——每一個生命都值得敬畏，每一個人都值得尊重，值得被給予溫暖和關懷。每個人都在一個獨立的世界，走著不同的道路，所見所聞所思所想所行所感必定都是不同，無法了解的，便表示理解和尊重。真誠可信，是人與人之間產生正面關系（友誼和愛）的必要條件。

處于成年初期的大學生，發(fā)展親密關系以及自我價值的實現(xiàn)是其最主要的心理需要，這兩個方面若處理不好，就可能會出現(xiàn)孤獨、抑郁、焦慮等問題。我個人認為其實朋輩咨詢最關鍵的是耐心傾聽，給予其積極關注，理解和接受，并適當?shù)囊龑碓L者去探索自己的內心世界，幫助其找回自己。不是教導（年輕人一般都不會喜歡說教），而是積極引導其去發(fā)現(xiàn)適合自己的心態(tài)，思想，道路?? 以上是我對心理咨詢的理解，由于咨詢實踐和人生閱歷的缺乏，這些看法和理解可能會顯得很膚淺和蒼白。盡管如此，我還是希望這封信能向您傳達出我對心理咨詢的向往，以及成為一名合格甚至優(yōu)秀的心理咨詢工作者。

以下是本人認為自己適合做朋輩咨詢的原因： 1.性格因素：冷靜理智，性情隨和且樂于助人，具有豐富的情感和同情心，能敏銳地感知對他人的心理變化，朋友們常說我善解人意、能耐心傾聽和互動，所以經常跟我談心。2.專業(yè)素養(yǎng)：興趣是最好的老師，選擇應用心理學作為第一志愿，學習的過程中肯定會比很多人努力和專注，因此專業(yè)知識也掌握得不錯。3.經歷：俗話說，沒做過病人便不可能成為一位好醫(yī)生。我曾有過較嚴重的抑郁經歷，并成功地走了出來，所以我能更對來訪者的問題感同身受，理解、尊重和接納他們，給予他們溫暖和關懷。3.個人興趣：（跟心理學相關的東西）觀察、推測人的心理和行為，閱讀和寫作，看影視動漫，聽音樂，做瑜伽。

心理咨詢——這是我的初衷，也將是我畢生追求的理想。希望您能給我一個去幫助別人的實踐機會。

靜候您的佳音，謝謝！

應聘人：xx 2015 年 3 月 8 日篇二：朋輩輔導員培訓心得 朋輩輔導員培訓心得

還記得當時學校下發(fā)朋輩輔導員報名通知的時候，我看了一下，覺得這個還是蠻適合自己的，而且自己也希望能在生活當中更多的幫助身邊的親人、同學和朋友，于是抱著學習的目的報了名，當時我們班除了心理委員之外唯一一個報名的人了，感覺蠻奇怪的。

后來就是幾次的集中學習，每次的教學老師都不一樣，但是每個老師都有自己的特別之處。出這幾次的培訓課中，我學習到了一些關于心理方面的知識，還有一些心理疾病證，比如說，精神分裂癥，強迫癥、妄想癥、幻聽等癥狀。當然遇到這種比較嚴重的情況的時候，光靠我一個人的力量是不能完全解決的，還得依靠醫(yī)學的力量。

幾次培訓中，我現(xiàn)在還記憶猶新的是一為年級輔導員，大概忘記了她叫什么名字，只知。道她是一位在輔導員這一崗位上默默奉獻了10年的好老師。當時還讓我們做了測試的、因為是輔導員，做講的更多的是關于大學生貼近的問題，作為一名在這方面好學者，很快這位老師的話題就引起了我的興趣。她說了大學的學習，工作、戀愛，和未來是就業(yè)還是考研。她說，如果你是一個決定要找工作的人的話，那么從大一考試就關注工作方面的事情，比如而是自己是是和哪一方面工作，在前程無憂網上注冊一賬號，每一次提高自己的實力之后，就網上加一條，到了大四，那么就可以積累很多的成績了。找到一份好工作無非是很簡單的事，就不用像現(xiàn)在的很多大學畢業(yè)生一樣，無從下手了。事實就是這樣的，只有提前貯備，才能有不變應萬變的效果。這堂課學到很多。

話題轉到我作為朋輩輔導員的感受。雖然說我現(xiàn)在還沒有作為一名正式的朋輩輔導員，但是我想我已經進入這樣的模式了。朋輩輔導員，顧名思義就是對朋友和同輩輔導的意思。以前我是以一名黨員的標注來要求自己，要求自己去幫助那些需要幫助或者是出現(xiàn)一些輕微的心理不健康的同學，現(xiàn)在我意識到了，這就是朋輩輔導員的職責。經過這次培訓，我更多的了解朋輩輔導員的職責范圍，也了解許多以前沒有接觸過的概念，這將為我繼續(xù)作為一名幫助同學的熱忱增添了一份信心。我相信在未來的時間了，無論是在學校還是在社會上，我都將會繼續(xù)學習并盡我所能去幫助身邊的人。為他們排除心理問題，溫暖他人，快樂自己。最后，我想說，在學習這些心理知識的過程中，不僅是在大學生活中有用，而且對自己本身也是很有幫助的。我應該多去傾聽，應該是以個聆聽著，讓朋友們覺得我們是理解他們的，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學的作用。

以上就是我參加培訓之后的所想所感。篇三：學生朋輩輔導員工作原則及注意事項

文法外語系學生朋輩輔導員工作原則及注意事項 朋輩輔導工作內容具體包括身心健康、生涯規(guī)劃、學業(yè)管理、素質拓展、日常生活等五個方面。在日常工作中學生朋輩輔導員要注意一下幾個工作原則：

一、保密原則：保密是朋輩輔導中最重要的一條原則，其基本含義包括：朋輩輔導員必須嚴格為求助同學的談話內容保守秘密，在未得到求助同學允許的情況下，不得將求助同學的基本情況，如姓名和主要問題等泄露給任何個人或機構。在恰當?shù)那闆r下打破保密原則。當求助同學可能對自己或別人造成傷害時。例如，朋輩輔導員發(fā)現(xiàn)同學具有較強的自殺傾向時，朋輩輔導員一方面要盡最大的努力阻止其采取行動，同時迅速與求助同學的輔導員，大學生心理中心取得聯(lián)系，以盡早提出有效措施避免自殺悲劇的發(fā)生。同樣，當求助同學具有傷害他人的意圖時，朋輩輔導員也要及時地通知有關部門以采取必要措施。

二、助人自助原則：“助人自助”原則是指在輔導中朋輩輔導員要幫助求助同學挖掘自己的潛能，從而自己幫助自己解決自己的問題。也就是說，朋輩輔導活動要以調動求助同學的積極主動性為主要目標，使他們能積極地發(fā)現(xiàn)自己存在的問題，并努力配合朋輩輔導員尋求解決問題的方法，積極地改變自己，而不僅僅只是被動地接受朋輩輔導員的指導和安排。這是保證輔導效果非常重要的一條原則。

三、轉介原則：轉介原則是指當朋輩輔導員認為一個個案超出自己能力范圍或時間不夠，使自己不能很好地解決問題時，將個案轉介給其他的專業(yè)人士或機構。個案轉介的根本的目的在于保證求助同學獲得最好的幫助。

四、態(tài)度中立原則：朋輩輔導員在輔導過程中應保持中立的立場，不將自己的私人感情摻雜到輔導中，不過度卷入到輔導中，并始終保持冷靜、清醒的頭腦。中立的態(tài)度有助于朋輩輔導員客觀地分析和判斷求助同學的問題，對解決求助同學的問題具有重要的積極作用。

五、公平、公正、公開在朋輩輔導員的工作一定保持公平、公正、公開的原則，這樣有助于朋輩輔導員威信的建立，也有助于班級整體良好班級氛圍的形成。篇四：朋輩心理教育實踐

在中職學校開展朋輩心理輔導的實踐探索 大田職專 林鳳瑮 李冬青 聯(lián)合國教科文組織的一份報告中這樣預言：“從現(xiàn)在到21世紀中葉，沒有任何一種災難能像心理危機那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦?！苯陙?學生因為心理健康問題而引發(fā)的各類事件越來越多。

一、問題的提出

中職生正處在少年期結束、青年期開始的階段，是身心發(fā)

育和社會成熟方面承前啟后的關鍵時期。他們個體心理發(fā)展日趨復雜，思維敏捷的同時卻容易偏激，充滿熱情又容易沖動，在人際關系上和對環(huán)境的適應上常常出現(xiàn)焦慮和困惑，對師長表現(xiàn)出較強的逆反心理和對抗行為，凡此種種，正是心理斷乳期的常見表現(xiàn)。學生升入職專后，來自外界和內心的壓力隨之增大，這些都加重了他們的心理負擔。一方面，中職生的心理現(xiàn)狀越來越糟糕，但另一方面，學校里心理健康教師數(shù)量有限，五十多個班級卻只配2名心理健康教師，再加上處于青春期的中職生他們具有“親同伴，疏老師和家長”的特點，有些同學產生了心理問題后，不好意思來找心理老師求助。當同學產生了心理問題后不找老師怎么辦？作為學校的心理健康教育工作者當然不能任其發(fā)展，必須想方設法解決問題，因此，朋輩心理輔導模式就這樣在我們大田職專誕生了。

二、朋輩心理輔導理論

（一）朋輩心理輔導的含義

朋輩心理輔導是指年齡相當者對周圍需要心理幫助的同學和朋友給予心理開導、安慰和支持,提供一種具有類似于心理咨詢的幫助活動。（我國學者陳國海）。

（二）朋輩心理輔導的特點

1、親情性友誼性。朋輩心理輔導一般發(fā)生于親人、熟人或 朋友之間，而不發(fā)生在陌生人之間。而專業(yè)心理咨詢恰恰要求避免咨詢師與來訪者之間的多重關系——“盡量不與熟人、親人、同事建立咨詢關系”。

2、自發(fā)性義務性。朋輩心理輔導是一種利他行為，通常情況下是自愿的，并且基本上不存在當事人要給朋輩心理輔導員物質報酬的問題。自發(fā)性義務性是朋輩心理輔導區(qū)別于專業(yè)心理咨詢（咨詢師與來訪者之間的關系是一種合同式的職業(yè)性人際關系）的一個重要特征。

3、簡便有效和直接干預。專業(yè)心理咨詢的主要目的是通過咨詢改變當事人的認知、動機和態(tài)度，進而影響其行為。在朋輩心理輔導中，助人者可能與當事人共同生活，空間距離接近、交往頻繁，甚至休戚相關，提供安慰、鼓勵、勸導等心理支持非常便利，甚至可以對當事人的言行進行直接的監(jiān)督和干預。另外，朋輩心理輔導員對當事人的基本情況比較熟悉，可以不必像專業(yè)心理咨詢人員一樣為掌握來訪者的心理問題及其影響因素而耗費大量的時間，能節(jié)省時間及時給予當事人心理援助。

三、在中職學校開展朋輩心理輔導活動的現(xiàn)實意義

1、朋輩心理輔導是專業(yè)心理咨詢與輔導的有益補充。我校學生心理健康咨詢室所擁有的專業(yè)心理咨詢輔導人員數(shù)量相對于我校三千多名學生的需求來說是遠遠不夠的，因而，培養(yǎng)一大批非專業(yè)的朋輩心理輔導人員對廣大中職生進行心理健康教育與輔導，能在很大程度上緩解專業(yè)心理咨詢人員不足和需求較大之間的矛盾。舒緩學生在情感、就業(yè)、學習、人際交往中產生的心理困擾，減輕心理壓力，僅靠上幾節(jié)選修課和心理老師的一兩次輔導是遠遠不夠的。朋輩心理輔導人員在學習了一定的心理咨詢知識和輔導技巧后，對于幫助身邊的同學解決心理

問題，使同學們樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀都有著積極的引導作用。

2、朋輩心理輔導符合中職生的心理需求。心理互助符合中職生的實際心理需要，它是根據(jù)青少年進入青春期后的心理特點而開展的。中職生往往喜歡向同齡人打開心扉、相互交流、傾訴煩惱。專注傾聽、合理勸導、理智分析、真誠安慰等在很多時候會有助于身陷困境的中職生恢復自己的思考和判斷能

力，脫離過激情緒，重樹信心。中職生的心理問題具有不同的層次，從一般的適應問題到嚴重的心理障礙直至精神疾病都有可能發(fā)生。其中真正有嚴重心理障礙或精神疾病、需要專業(yè)心理咨詢人員處理的學生數(shù)并不太多，大部分的學生主要是不同程度的心理困惑或應激狀態(tài)下較短時間的心理紊亂，這些問題也可以由經過培訓的非專業(yè)人員來處理。我校調查表明，當學生出現(xiàn)心理壓力，需要得到心理幫助時，59.4％的學生會選擇向朋友和同學傾訴，17.7％的同學會選擇自己默默承受，8.6％的學生會選擇向可以信賴的老師長輩傾訴，5.8％的學生會選擇求助于專業(yè)心理輔導機構，2.7％的學生會選擇告訴家長。因此，在心理咨詢以外，培訓朋輩心理輔導員，積極向同學們提供高質量的朋輩輔導服務，是維護學生心理健康、促進學生心理發(fā)展的有效手段。

3、朋輩心理輔導有助于中職生通過互助實現(xiàn)自助。構建和 諧社會成了當今社會的主旋律，構建和諧校園是學校精神文明建設的目標，要實現(xiàn)這個目標，就需要每個中職生自身都能有一個良好的心理素質和調節(jié)心理問題的能力。朋輩心理輔導的一個重要目標就是通過輔導人員的輔導最終實現(xiàn)學生自助。受助學生在接受個人或是團體的輔導后掌握了基本的心理調節(jié)方式和技巧，在現(xiàn)實生活中遇到困難后就可以自己進行調整，逐漸提高和改善自我心理調節(jié)能力，提高人際溝通、情感交流的能力，從而積極主動參與到構建和諧校園的各項工作中

去。

四、我校實施朋輩心理輔導的實踐

（一）宣傳朋輩心理輔導的理念。

我們把 “朋輩式”心理輔導有關的知識與信息，在心理健康輔導課上進行宣傳，同時制作宣傳海報，讓同學們對朋輩心理輔導內容感到熟悉、不陌生。

（二）選拔和培訓各班心理委員，負責朋輩心理輔導工作

1、班級心理委員選拔

每學年開始，全校發(fā)動倡議，招募班級心理委員。根據(jù)自薦及

他薦原則，增補人員。原則上，每班限定男女同學各一名。

心理委員的條件是：

a、在學生中有廣泛的群眾基礎;b、熱心班級心理健康工作,具有服務意識;c、對心理學感興趣;d、為人樂觀、開朗,心理健康狀況良好;e、善于與人溝通,具有一定的語言表達能力;

2、班級心理委員培訓主要內容 a、心理健康的標準；

b、中職生常見的心理問題； c、傳授認知abc理論；

d、怎樣調適情緒、怎樣控制行為； e、掌握一定的輔導技能

3、心理委員培訓主要形式和過程 a、每個學年初進行集中培訓。

每個學年開學之初，我們都利用周末休息時間，開展為期三天的集中培訓。

課程設置如下：

心理委員的崗位描述，使他們認識了自己是班級心理健康知識的宣傳員、心理動態(tài)的觀察員、心理困惑的解答員、師生之間的聯(lián)絡員、心理活動的策劃員、學生和心理老師之間的接線員，從而使他們明確了自己的工作責任和工作權限。他們對自己的要求和對班級心理健康教育工作的責任感。b、每個月組織一次心理委員工作能力提高培訓活動。心理委員在班級中很多工作都是無形的，沒有其他人的經驗可

參照。他們需要經常交流，彼此學習，相互汲取力量。在每個月組織的培訓活動中，主題是根據(jù)學校情況和學生的動態(tài)而精心選擇的。如臨近考試的月份，組織心理委員進行學習心理輔導，通過提高他們的學習能力，掌握應對學業(yè)壓力的方法和技巧，來提高他們的學習心理輔導能力。

c、每個月召開一次工作布置會。

心理健康教育工作存在于學生生活的每一個環(huán)節(jié)，與學校的教

育教學整體工作配合在一起才能使其具有實效性和生命力，具有更加廣闊的舞臺。因此，每一個月結合學校的工作，給心理委員布置工作是非常必要的。例如，新學期開學，面對新組建的班級，為了提高學生的適應能力，布置心理委員組織班級召開心理健康教育班會；心理健康教育周期間，要求心理委員組織同學們全員參與制作心理健康教育手抄報，通過人人關注心理健康、人人宣傳介紹心理健康知識，達到廣泛的宣傳教育目的；組織策劃班級的心理劇表演，參加學校校園心理劇大賽等等。通過工作布置會，讓心理委員知道自己應該做哪些工作，如何更好地完成自己的工作職責。當他們具篇五：朋輩輔導員年度工作總結

朋輩輔導員年度工作總結

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間已經是學期期末，年終末尾了，我們新一屆的朋輩輔導員已經開展工作四個月了，我很榮幸獲此機會加入文法朋輩輔導員大家庭的行列，我們一起為大一新生開展各類活動，為了使他們更快的適應大學，感受大學的樂趣。在這個過程中，我收獲了感動了，得到了成長，感謝學院給予自己的這次機會，并且我一直努力做好。下面我將把朋輩輔導員的工作做如下總結：

一、班級建設活動和文體活動

（一）、14級英語二班中秋佳節(jié)主題班會 大學，對于一群初來乍到的高中生而言是一片陌生的天空，一朵花，一棵草，都吸引著來自全國各地的大一新

生。當初來的興奮被艱苦嚴格的軍訓淹沒，思念家鄉(xiāng)，想

念自己的家人，想念曾經陪伴自己的熟知的朋友。而此刻的校園，他們都是彼此的陌生人，感到寂寞與孤單。作為

大三的學生也曾經經歷過這種痛苦，這種心智的成長的過

程，所以開學的第一天就融入他們的生活，成為他們的知

心姐姐為來悉心的解決他們的每一個疑問。正直中秋佳節(jié)，第一年的背井離鄉(xiāng)很容易讓他們觸景傷情，為此，我們開

展了“中秋佳節(jié)主題班會”大家一起度過終生難忘的節(jié)日。

并在班會過程中，通過“刮大風”的游戲不斷變換學生位置，從而架起了認識的橋梁，后又通過滾雪球游戲，快速記住同班同學的名字。最后，我們一起賞月祈福。這次活動大大增強了彼此的友誼。褪去軍訓的困乏，思鄉(xiāng)的感傷，很快班級中回蕩著無憂無慮的歡聲笑語·········

·

（二）、體驗式班會，正考風，嚴校紀

沒有規(guī)矩，不成方圓。家有家法，校有校規(guī)。冬季違章電器的使用給學校帶來了巨大的安全威脅，臨近期末，考試作弊現(xiàn)象的層出不窮是對學校權威的巨大挑戰(zhàn)。為此，在十二月初，我?guī)ьI他們開展了“杜絕違章電器體驗式班會”以及“杜絕考試作弊體驗式班會”通過情景再現(xiàn)的方式讓他們認識到違反學校紀律的嚴重后果。希望他們努力成為學校校規(guī)的踐行者，為營造健康，積極，安全，和諧的橋園環(huán)境而共同努力。

（三）學習經驗交流會，學姐進課堂

每一位大學生都是帶著高中的夢想來到期盼的大學，大學對他們充滿了好奇，充滿了誘惑，而更多都會認為大學是個休閑的天堂，是個充滿娛樂與輕松的字眼?？墒?，但真正軍訓結束，學習生活開始，他們絕望的發(fā)現(xiàn)，大學的巨大跨越與改變以及完全不知所措的英文顛覆了所有的幻想。于是，他們開始瘋狂地向我求救，希望通過我的回答可以找到問題的答案。于是，組織了“學習經驗交流會”邀請了更多優(yōu)秀的學姐和他們分享三四年來自己高效學習英語的經驗與方法，希望通過向他們傳授經驗教訓，他們更加快速的適應的大學的學習與

生活，從而盡快找到適合自己的學習方法，這是大學自主學習的法寶。

（四）、會操表演，凝聚班級力量

為了提高大學生體質，增強班級凝聚力，我院要求全體大一新生以及所有朋輩輔導員每天清晨堅持晨操，并進行會操比賽表演。從開始的選舞蹈，到后來的教授舞蹈，到最后的整隊領操，全程都要查遲到，督促每一個新生為了班級堅持到最后，作為助導，為他們辛苦也是值得，雖然會因為遲到和他們發(fā)脾氣，會因為它們的懶散懲罰他們，但是與他們的并肩作戰(zhàn)以及為班級榮譽而戰(zhàn)也使他們理解我的嚴格要求。再早的晨光，我也陪著他們在里仁石欣賞，再冷的寒風，我也陪著他們一起伸出手來舞蹈。最總，會操比賽第三的成績沒有辜負我們的辛苦與付出。

（五）、主題班會，自立自強

很高興參加他們的主題班會，一起幫助他們設計，選材以及出席團日活動實踐。用自己兩年多的開展團日活動的的經驗親自指導他們完成大學自己的團日處女作。在這個過程中，他們向我展示了熱情與謙恭，讓我看到自己的指導使他們出色的完成團日活動，我真的覺得他們是自立自強，積極進取的代言人。

（六）走入生活，強調安全意識

每一位助導除了擔當學習上的指路燈外，更要為大一的宿舍安全與衛(wèi)生負責。我一直堅持著，每周三次寢室衛(wèi)生檢查，讓他們時刻保持寢室的干凈整潔，營造舒適衛(wèi)生溫馨的寢室文化環(huán)境。并且每晚檢查檢查宿舍人數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)大一新生的夜不歸寢現(xiàn)象。經常注意提醒他們用電安全，為自己，為宿舍安全負責。幫助大一新生養(yǎng)成良好的生活習慣也是不容忽視的職責。

二、個人發(fā)展，收獲成長

（1）團體活動課培訓。

為了更好地發(fā)揮朋輩輔導員的帶領作用，王鳳成老師為我們進行第一次心理培訓課，通過團體活動的游戲，使我們掌握大一新生快速認識熟知彼此，讓他們融入班級的方法。我聽得很認認真，因為我覺得這種培訓很新鮮很有趣，可以為自己以后擴大自己的交際圈有很大的幫助。通過短短四十分鐘的培訓，我覺得自己收獲了很多，大三，也許是我成長中很有意義的一年。

（2）體驗式班會培訓

如果不是助導這種職位，也許我沒有機會知道什么是體驗式班會。通過自己向王鳳成老師學習舉行體驗式班會的方法，增加了自己與他們溝通的信心與說話的流利程度。在我為他們開展兩次體驗式班會的過程中，我克服了自己有時在眾人面前演講或者公開談話的緊張。各種情景短劇的再現(xiàn)，讓我第一次體會到體驗式班會的新奇，吸引力以及魅力。

第二篇：朋輩輔導員

外國語學院“朋輩輔導員”制度

為更好的協(xié)助學院老師對大一新生在思想、生活、學習心理等方面進行輔導，促使新生更好更快地適應大學生活，2014年外國語學院又推出一創(chuàng)新制度“朋輩輔導員”制度。所謂的“朋輩輔導員”即高年級優(yōu)秀學生與新生結成對子，每位“朋輩輔導員”負責2-4名新生，在學習上、生活中積極引導他們，給予他們關心與幫助。由于過去的班導只是宏觀把控整個班級成員，且班導本身精力有限，不能照顧、徹底了解每一名新生。而朋輩輔導員作為微觀引導，可以在有限的精力中能完全了解與之對應的那幾個新生。從而更好的引導新生們進入大學，在新生們了解大學的同時也使高年級的大學生得到一定的鍛煉。

為了讓朋輩輔導員的工作深入身心，也為了讓朋輩輔導員更加自信，根據(jù)我院的實際情況，特擬定了如下方案：

一、選拔機制 1.前期宣傳

我院朋輩輔導員的選拔將采取自愿原則，本著“公平、公正、公開”的選拔方式，在外國語學院所以非畢業(yè)班學生內進行公開選聘。在選拔前期將會在各宣傳欄張貼宣傳海報并召開外國語學院所有非畢業(yè)生班長會議，講解朋輩輔導員工作的重要性及意義說明報名方式、要求及時間。

2.評選要求

我們將從自身素質，舉止談吐，整體形象，各人活動經歷，任職情況以及有無違紀不良記錄，考試掛科現(xiàn)象等各個方面綜合評定選出朋輩輔導員。

3.選拔形式

（1）報名方式：班級推舉或自主網上報名，并填寫報名表（2）現(xiàn)場選拔流程：1分鐘自我介紹

2—3分鐘演講（為何競選，競選優(yōu)勢等）（3）選拔時間：每年12月底

二、工作職責

大學是人生的關鍵階段。大一新生進入大學是第一次放下高考的重擔，開始追逐自己的理想、興趣；也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；更是第一次可以有機會在學習理論的同時親身實踐；脫離被動，有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段。但是總會對大學生活還有一些的不適應。所以，對新生入學教育是學生管理工作中最重要的一環(huán)。新生剛入校，思想和認識正處于形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確的引導，抓好新生入學教育工作，可為以后學生管理打下良好的基礎，這對輔導員今后的管理工作極為重要。

1.政治上引導

新生入學教育是整個大學教育的起點，是大學生涯的第一課，發(fā)揮著“揚帆起航”的作用，它可以幫助新生盡快了解大學學習與生活的基本特點和要求、成功完成從中學到大學的角色轉變，也促使每一個學生充滿激情和信心,以面向未來、務實拼搏的精神狀態(tài)和實際行動擁抱五彩繽紛的大學生活。

為了幫助大一新生盡快適應大學生活，穩(wěn)定新生專業(yè)思想，朋輩輔導員們可以通過系列主題教育使新生充分認識從中學到大學轉變的人生意義，懂得自己所肩負的使命，增強事業(yè)心和責任感，明確大學期間的主要任務，樹立遠大的奮斗目標，盡快融入大學生活，順利完成學業(yè)。按照系里要求，結合我班新生的基本狀況，我班積極開展了一系列豐富多彩的入學教育活動，其中包括學習學校所編制的《學生手冊》、專業(yè)思想及學習適應性教育、道德誠信與行為規(guī)范教育、心理健康與適應性教育等取得良好效果。教會學生樹立正確的人生觀與價值觀。人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎上隨時調整人生方向的“羅盤”和“指南針”，不同的價值觀成就不同的人生，許多人一輩子匆忙奔波最后一事無成，主要原因是沒有明確的價值觀，沒有方向的人生是盲目的，沒有價值觀的人生是迷茫的，所以，我們要樹立正確的人生價值觀，為今后三年的大學生活和學習打下良好的基礎。

2.學業(yè)上幫助

教育新生為人處事以及學習。著重講解了與人溝通、交流的方法、大學的學習方法、大學前學習的區(qū)別、專業(yè)學前教育以及要求學生制定一份大學3年的學習規(guī)劃，以督促他們學習。對待高招班的同學，主要工作是引導他們在學習方法上從跟著老師學轉變?yōu)樽灾鲗W習。對待英語班的同學，主要工作是引導他們適應新校區(qū)的學習方法，改變在老校區(qū)的學習模式。朋輩輔導員們可以邀請班上成績優(yōu)秀，學習方法好的同學傳授經驗。

3.生活上關心

朋輩輔導員應在新生剛入校期間，在生活方面多多給予幫助，向學生傳授大學生活經驗，教會學生盡快適應、熟悉學校的生活環(huán)境。引導新生更快適應大學生活。面對嶄新的學習環(huán)境，同學們既會充滿好奇與興奮，也容易遇到不適和困難，盡快適應大學新生活，為今后的健康成長打下良好的基礎，是同學們面臨的首要問題，也是大學生學習生活的良好開端。教會學生樹立安全意識。向學生傳達以下幾方面的內容，其中主要包括學生個人的人身安全、財產安全、社會信息選擇安全以及生活中的用電安全等等。

4.行為上指導

結合學校所編制的《學生手冊》，及時傳達學院的相關規(guī)章制度，并介紹班級管理規(guī)定，如請假的相關程序和獎學金、助學金的評定程序。使新生們在老師、學長學姐們的關心愛護，感受到學院的溫暖，客觀、理性的了解學院、學校以及所學專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并能開始積極、主動地規(guī)劃自己的大學生涯。

三、考核制度 1.考核總則

（1）自覺提高思想覺悟，用正確的思想引導大一新生。朋輩輔導員想要成功協(xié)助學院輔導員老師對大一新生在思想、生活、學習心理等方面進行輔導，自身必須要有正確的“三觀”。因此，朋輩輔導員應該始終堅持理論學習，提高思想覺悟，在工作、學習和社會生活中發(fā)揮模范作用，用積極的行動影響大一新生。

（2）以身作則，遵紀守法，督促大一新生自覺遵守校規(guī)校紀。

朋輩輔導員是大一新生的良師益友，應該認真遵守校規(guī)校紀及我院學生日常管理規(guī)定，積極營造學院良好的學風和思想輿論氛圍，幫助大一新生早日適應和融入大學生活。

（3）履行朋輩輔導員義務，認真完成朋輩輔導員的任務。

（4）朋輩輔導員要端正學習態(tài)度，樹立牢固的專業(yè)思想，刻苦努力，帶動大一新生追求進步。

（5）朋輩輔導員要積極參加各項社會工作和義務勞動，有強烈的責任心和吃苦奉獻精神，不計個人得失，牢記朋輩輔導員職責，切實做好大一新生的服務工作。

（6）朋輩輔導員要經常了解所帶的大一新生的思想、學習、生活等情況和存在的問題，鼓勵他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，幫助其積極上進。

（7）朋輩輔導員應定期向輔導員老師匯報思想、工作、學習等方面情況，匯報包括匯報所帶新生的思想、工作、學習等方面存在的情況，匯報要求實事求是。

2.考核細則

（1）本細則實行百分制，主要從朋輩輔導員的學習成績、工作匯報、工作情況、終合測評、新生支持率以及所獲獎勵等六個方面具體考核。每學期末由外國語學院作出考核結果并進行公布。

（2）考核結果分優(yōu)（80-100分）、良（70-80分）、中（60-70分）、差（60分以下）四個等級。

（3）“優(yōu)秀朋輩輔導員”的評選

每學年結束，外國語學院依據(jù)考核結果,經過新生民主推薦,反復篩選確定人員名單,報請外國語學院批準,授予“優(yōu)秀朋輩輔導員”稱號，并頒發(fā)榮譽證書。

3.考核內容

（1）學習成績（30分）

此項基礎分為15分，有下列情況的累計加分：學習成績總分居班級前5%加15；學習成績總分居班級5%-10%加12分；學習成績總分居班級10%-15%加10分；學習成績總分居班級15%-20%加8分；學習成績總分居班級20%-30%加6分；學習成績總分居班級30%-40%加4分

（2）工作匯報（20分）

參考依據(jù)：朋輩輔導員每學期向輔導員老師匯報工作的次數(shù)及其質量。

朋輩輔導員必須積極與所帶新生的輔導員老師主動聯(lián)系，至少每周一次，匯報工作情況，滿分為20分

（3）工作情況（20分）

朋輩輔導員在每學期生活中的具表現(xiàn)，以“朋輩輔導員日常工作考核表”為主

①朋輩輔導員會議的出席情況（5分）朋輩輔導員會議出席全到者得5分；朋輩輔導員會議會前請假一次扣0.5分，遲到早退一次扣1分，兩次扣2分，三次以上得0分；無故缺席一次扣2分，兩次和兩次以上得0分。

②朋輩輔導員會議表現(xiàn)情況（5分）

在朋輩輔導員會議討論和學習中表現(xiàn)非?；钴S，非常積極主動，并有大量可行性建議5分；在朋輩輔導員會議討論和學習中表現(xiàn)活躍，并有大量可行性建議4分在朋輩輔導員會議表現(xiàn)一般，并有較多可行性建議3分；在朋輩輔導員會議中很少發(fā)言2分；在朋輩輔導員會議表現(xiàn)不積極，有怨言、影響他人情緒0分

③朋輩輔導員工作完成情況（10分）：

參考依據(jù)：朋輩輔導員每學期在日常工作中的具體表現(xiàn)，以“評分標準”為準。

評分標準：

每次朋輩輔導員的工作，都能按質按量，表現(xiàn)非常積極主動、任勞任怨的完成各項任務5分；在朋輩輔導員的工作中作風懶散、表現(xiàn)不積極，有怨言、影響他人情緒，不能按質按量完成自己的任務每次扣1分

注：由外國語學院學生黨支部、團總支、學生會一致選一名學生干部負責，將朋輩輔導員在一學期內的各種日常工作中的具體表現(xiàn)作出詳細記錄并形成正式的書面材料。

（4）新生支持率（15分）新生評定占10分，外國語學院評定占5分（參考依據(jù)：每學期，學院對朋輩輔導員的民意（新生對朋輩輔導員）調查結果）：新生對朋輩輔導員的支持率為80%10分；新生對朋輩輔導員的支持率為70-80%（不含80%）8分；新生對朋輩輔導員的支持率為60%-70%（不含70%）6分；新生對朋輩輔導員的支持率低于60%5分。

（5）所獲獎勵（15分）

除學院規(guī)定參加的活動外，凡積極參加院、校級活動者加3分；在院級?；顒又蝎@獎者一等獎加4分，二等獎加3分，三等獎加2分；凡受到學校處分者此項為0分

注：以上各項加分若有重復以最高分項計；但上述各項累計總分不得超過15分。

四、工作成果展 1.成果展的形式

宣傳展板，宣傳小手冊，微博展示，網頁欣賞等 2.成果展的時間

每個月月末出一次成果展 3.成果展的內容

（1）朋輩輔導員近期工作特色展示

（2）朋輩輔導員和新生生活學習相處情況展示（3）朋輩輔導員與輔導員老師的相處情況展示（4）新生對朋輩輔導員的支持率公式（5）優(yōu)秀朋輩輔導員事跡展

以上成果展方案將隨著開展實際做調整和創(chuàng)新。朋輩輔導員工作多而雜，但是這些工作都是為了確保大學新生能夠盡快融入校園而設置的。因此非常有必要學習交流。朋輩輔導員們主要要負責大一新生的安全，外出，學習，生活，紀律，心理健康等等問題，以身作則，去深切關懷引導每一位大一新生。

第三篇：朋輩輔導員工作總結

朋輩輔導員工作總結

光陰荏苒，歲月如梭，轉眼間已經是學期期末，年終末尾了，我們新一屆的朋輩輔導員已經開展工作四個月了，我很榮幸獲此機會加入文法朋輩輔導員大家庭的行列，我們一起為大一新生開展各類活動，為了使他們更快的適應大學，感受大學的樂趣。在這個過程中，我收獲了感動了，得到了成長，感謝學院給予自己的這次機會，并且我一直努力做好。下面我將把朋輩輔導員的工作做如下總結：

一、班級建設活動和文體活動

（一）、14級英語二班中秋佳節(jié)主題班會

大學，對于一群初來乍到的高中生而言是一片陌生的天空，一朵花，一棵草，都吸引著來自全國各地的大一新生。當初來的興奮被艱苦嚴格的軍訓淹沒，思念家鄉(xiāng)，想念自己的家人，想念曾經陪伴自己的熟知的朋友。而此刻的校園，他們都是彼此的陌生人，感到寂寞與孤單。作為大三的學生也曾經經歷過這種痛苦，這種心智的成長的過程，所以開學的第一天就融入他們的生活，成為他們的知心姐姐為來悉心的解決他們的每一個疑問。正直中秋佳節(jié)，第一年的背井離鄉(xiāng)很容易讓他們觸景傷情，為此，我們開展了“中秋佳節(jié)主題班會”大家一起度過終生難忘的節(jié)日。并在班會過程中，通過“刮大風”的游戲不斷變換學生位置，從而架起了認識的橋梁，后又通過滾雪球游戲，快速記住同班同學的名字。最后，我們一起賞月祈福。這次活動大大增強了彼此的友誼。褪去軍訓的困乏，思鄉(xiāng)的感傷，很快班級中回蕩著無憂無慮的歡聲笑語··········

（二）、體驗式班會，正考風，嚴校紀

沒有規(guī)矩，不成方圓。家有家法，校有校規(guī)。冬季違章電器的使用給學校帶來了巨大的安全威脅，臨近期末，考試作弊現(xiàn)象的層出不窮是對學校權威的巨大挑戰(zhàn)。為此，在十二月初，我?guī)ьI他們開展了“杜絕違章電器體驗式班會”以及“杜絕考試作弊體驗式班會”通過情景再現(xiàn)的方式讓他們認識到違反學校紀律的嚴重后果。希望他們努力成為學校校規(guī)的踐行者，為營造健康，積極，安全，和諧的橋園環(huán)境而共同努力。

（三）學習經驗交流會，學姐進課堂

每一位大學生都是帶著高中的夢想來到期盼的大學，大學對他們充滿了好奇，充滿了誘惑，而更多都會認為大學是個休閑的天堂，是個充滿娛樂與輕松的字眼?？墒?，但真正軍訓結束，學習生活開始，他們絕望的發(fā)現(xiàn)，大學的巨大跨越與改變以及完全不知所措的英文顛覆了所有的幻想。于是，他們開始瘋狂地向我求救，希望通過我的回答可以找到問題的答案。于是，組織了“學習經驗交流會”邀請了更多優(yōu)秀的學姐和他們分享三四年來自己高效學習英語的經驗與方法，希望通過向他們傳授經驗教訓，他們更加快速的適應的大學的學習與生活，從而盡快找到適合自己的學習方法，這是大學自主學習的法寶。

（四）、會操表演，凝聚班級力量

為了提高大學生體質，增強班級凝聚力，我院要求全體大一新生以及所有朋輩輔導員每天清晨堅持晨操，并進行會操比賽表演。從開始的選舞蹈，到后來的教授舞蹈，到最后的整隊領操，全程都要查遲到，督促每一個新生為了班級堅持到最后，作為助導，為他們辛苦也是值得，雖然會因為遲到和他們發(fā)脾氣，會因為它們的懶散懲罰他們，但是與他們的并肩作戰(zhàn)以及為班級榮譽而戰(zhàn)也使他們理解我的嚴格要求。再早的晨光，我也陪著他們在里仁石欣賞，再冷的寒風，我也陪著他們一起伸出手來舞蹈。最總，會操比賽第三的成績沒有辜負我們的辛苦與付出。

（五）、主題班會，自立自強

很高興參加他們的主題班會，一起幫助他們設計，選材以及出席團日活動實踐。用自己兩年多的開展團日活動的的經驗親自指導他們完成大學自己的團日處女作。在這個過程中，他們向我展示了熱情與謙恭，讓我看到自己的指導使他們出色的完成團日活動，我真的覺得他們是自立自強，積極進取的代言人。

（六）走入生活，強調安全意識 每一位助導除了擔當學習上的指路燈外，更要為大一的宿舍安全與衛(wèi)生負責。我一直堅持著，每周三次寢室衛(wèi)生檢查，讓他們時刻保持寢室的干凈整潔，營造舒適衛(wèi)生溫馨的寢室文化環(huán)境。并且每晚檢查檢查宿舍人數(shù)，及時發(fā)現(xiàn)大一新生的夜不歸寢現(xiàn)象。經常注意提醒他們用電安全，為自己，為宿舍安全負責。幫助大一新生養(yǎng)成良好的生活習慣也是不容忽視的職責。

二、個人發(fā)展，收獲成長（1）團體活動課培訓。

為了更好地發(fā)揮朋輩輔導員的帶領作用，王鳳成老師為我們進行第一次心理培訓課，通過團體活動的游戲，使我們掌握大一新生快速認識熟知彼此，讓他們融入班級的方法。我聽得很認認真，因為我覺得這種培訓很新鮮很有趣，可以為自己以后擴大自己的交際圈有很大的幫助。通過短短四十分鐘的培訓，我覺得自己收獲了很多，大三，也許是我成長中很有意義的一年。

（2）體驗式班會培訓

如果不是助導這種職位，也許我沒有機會知道什么是體驗式班會。通過自己向王鳳成老師學習舉行體驗式班會的方法，增加了自己與他們溝通的信心與說話的流利程度。在我為他們開展兩次體驗式班會的過程中，我克服了自己有時在眾人面前演講或者公開談話的緊張。各種情景短劇的再現(xiàn)，讓我第一次體會到體驗式班會的新奇，吸引力以及魅力。（3）感受團結的力量，難忘成長

還記得大一的運動會，助導們一起陪伴他們訓練奔跑，加油助威，四個月的共事，讓我感受到自己在與他們相處的工程中，成熟了不少，學會分享，學會包容，互相學習著管理經驗。這是對我來說，非同尋常的四個月，我們一起經歷了仲夏，經歷了深秋，又經歷了寒冬，在年終之際，我們都收獲了為什處事方面的成長。

在近四個月的朋輩輔導員的工作過程中我確實成長了很多，比如如何找準與學生談心的切入點？如何讓學生信服自己？如何能夠冷靜地處理復雜的局面·······在這四個月中，我的付出得到了同學的認可，是很值得自己欣慰的，在個人成長的過程中，留下了自己難以忘卻的記憶。

三、大一新生第二學期工作計劃

（一）、班級管理方面

1、加強班干部隊伍建設，進一步培養(yǎng)班級的領導核心，以自身經驗鍛煉提高學生干部各方面的素質，使班干部隊伍真正成為同學們信服的領導核心與骨干力量。

2、經過半年的適應，應該真正使每位同學融入班級。把班級

25個人分小組并與班委職位掛鉤保證每位同學參與每次班級活動的策劃與執(zhí)行增強班級責任心，有助于班級的團結上進。

3、進一步利用QQ群和公共郵箱，與大一新生加強溝通交流，增進彼此了解，培養(yǎng)感情。

（二）、學習方面

1、鼓勵并幫助每位同學，在一個學期的適應后，根據(jù)自身的學習特點，找到適合自己學習的學習方法。

2、多向他們介紹一些課外活動，并鼓勵有相應能力的同學參加一些學術競賽，社會實踐等

3、我們班有一個特色的“一幫一互”特色學習互助活動，下學期將繼續(xù)發(fā)揚這一活動，讓學習積極性高，學習成績優(yōu)秀的同學帶動學習成績稍微落后的同學。

4、學習經驗QQ交流群，我進一步針對他們的學習方面出現(xiàn)的新的問題給予新的經驗指導，并鼓勵大家積極分分享自己的學習經驗與方法，互幫互助。

（三）、生活方面

1、接近寒暑假放假時，做好放假事宜的有關指導，強調路途的安全問題。

2、進一步加強查寢查衛(wèi)生的力度，保持宿舍衛(wèi)生，保障每一名學生安全。

3、進一步強調違章用電器，保證宿舍用電安全，消除安全隱患

4、鼓勵同學融入班級，融入宿舍集體，多參加班級宿舍活動，搞好自己的人際關系，做一個人見人愛的好孩子。

很快一個學期的朋輩輔導員的工作即將接近尾聲，在這個過程中，我們有很多的成長與收獲，當然，工作中還是存在一些不足的地方，在新的一年我會努力做好，更加出色的完成我的職責使命。在接下來的一年，我也會按照我寫出的工作計劃展開全面深入的助導工作，同時，加強與其他助導的溝通與交流，學習他們優(yōu)秀的管理經驗，完善自身的發(fā)展。希望在新的一年，更加出色的撐起英語二班的藍天。

第四篇：朋輩輔導員工作計劃

朋輩輔導員工作計劃

9月初：新生入學前的準備工作

1、學習新生入學團體輔導方法，掌握朋輩輔導員必需的一些技巧與方法，充實自身；

2、在輔導員的指導下，仔細查閱所負責班級同學的詳細檔案資料，了解所負責班級同學的具體情況，為以后班級的發(fā)展和自己工作的開展打好基礎；

3、在輔導員那里了解學院關于新生接待工作的安排，了解好具體的流程；

4、熟悉新生報到的每一個流程，以便在新生報到時能夠做到有問必答；

5、主動了解專業(yè)及學院情況，為以后可以給所帶班級學生提供較為準確的專業(yè)介紹，發(fā)展方向和就業(yè)前景；

6、親自到學校的各處及周邊進行考察，做到詳細了解學校各建筑、道路、課室的具體名稱、位置以便在學生和學生家長問起時能夠回答，或者是有學生由于對校園不熟悉出現(xiàn)迷路時能及時采取措施。

9月中旬：新生入學及軍訓

1、配合學院做好新生入學報到、注冊工作，完善學生的個人情況登記表，在第一時間獲得詳實的資料，包括家庭住址，家庭經濟，家長聯(lián)系方式；

2、提前了解軍訓的相關情況，為新生即將開始的軍訓做好準備；

3、軍訓期間，幫助新生盡快適應軍訓生活，協(xié)助輔導員對新生給予關懷和照顧，提醒同學們做好防中暑、防曬傷準備；

4、對于水土不服或者身體欠佳的學生要重點關注并及時上報，積極鼓勵，激發(fā)其堅持下去的動力，培養(yǎng)新生良好的性格和精神風貌；

5、加強與學生交流，主動關心學生。遇事多與輔導員溝通，及時匯報情況。有課余時間就多去看看他們的訓練，增進溝通，同時要利用軍訓這個好機會發(fā)現(xiàn)有能力的同學，為班級干部的選拔做好準備工作；

6、軍訓期間在晚上多走訪新生宿舍，在生活、學習、愛好方面與新生交流，并作好記錄，了解新生的心理健康水平。傳授自己的一些經驗，并且結合學生的性格，給予一定的建議，指引學生找到大學的重心；

7、軍訓期間，注重完善各方面資料，如學生情況登記表、貧困生申請助學的相關資料等等；

8、在軍訓休息期間，跟同學們聊聊大學生活，放松他們的心情，順便讓他們在認識上提高對大學的了解，同時也給學生們介紹班干部以及團總支學生會的相關情況，為接下來的班委選舉做好準備。10月初班委選舉

1、積極引領學生們參與班級工作，秉承“公平、公正、公開”的原則，鼓勵學生自我推薦，參與競爭。全班同學根據(jù)自己所了解和情況介紹，做出選擇，可采用投票方式直接選舉確定。為積極創(chuàng)造一個團結、和諧、上進的班集體和班級未來的發(fā)展奠定基礎；

2、對班委工作進行明確分工，建立完整的工作體系，各司其職的同時發(fā)揮集體智慧，為同學們服務，為班級建設而共同努力；班委定期召開會議，共同商討工作；

3、定期與班委召開會議，及時反饋班級工作以及對其進行指導，為班委提供意見與建議，要多與班長、團支書溝通，及時了解班級情況，幫助他們解決疑問；

4、對剛開始的一些學校學院的活動，如各種班級賽等，要給予關注和指導；

5、組織班委做好班級通訊錄，建立好班群飛信群，方便同學們相互間的聯(lián)系；

6、要求班委熟悉學生日常事務的辦理，為以后班級工作開展打下良好的基礎。

10月中旬新老生座談會

邀請師兄師姐與本班學生進行溝通和交流，讓師兄師姐們?yōu)樗麄冎v解大學生活的各方面情況，促進他們對大學生活的了解，盡快熟悉大學生活和融入新的環(huán)境。

以上是開學初幾個月的工作計劃，在接下來，我將從以下幾方面開展工作：

一、班級管理

1、加強班干部隊伍建設、培養(yǎng)班級的領導核心，通過鍛煉和提高學生干部各方面的素質，促進其健康成長的同時，也形成班級的骨干與核心；

2、根據(jù)班級和學生的實際情況，本著民主的原則引導班委制定合理的班級管理制度，實行責任制，喚起每個學生的集體榮譽感，團結班級凝聚力；

3、把班級分小組并且與班委職位掛鉤，保障每個學生參與每次班級活動的策劃與實行，增強班級責任心，有利于班級的團結上進；

4、定期參加班級會議，鼓勵每個同學寫一份個人總結，對自己的經歷進行發(fā)言，同時也鼓勵他們對班級工作提出意見與建議；

5、督促班委做好建立班級公共郵箱、Q群、微博、博客等信息交流平臺，進行資源共享的同時也可以增進相互間的了解與感情的培養(yǎng)。

6、定期或不定期召開班委會，通過班委了解班上同學對大學生活的適應情況；

7、堅持每周至少與 2-3 名學生進行一對一溝通，有計劃、有目的地了解學生的思想動態(tài)。

二、學習方面

1、班風學風建設是工作的重點，提醒班委要做好平時的考勤工作，同時也讓各個班委起好帶頭作用，把班里的學習氣氛帶動起來；

2、鼓勵學生根據(jù)自身特點和情況，制定短期和長期目標；

3、鼓勵有能力的學生參加一些學術競賽、社會實踐的活動；

4、平時多跟學生們交流學習心得，幫助他們解決學習上的困難，同時向他們傳授近年來成績好的同學的學習心得和方法；

5、做好一幫一互助活動，讓學習積極性高學習成績優(yōu)異的同學帶動學習成績差的同學；

6、在考試前一個月，召開考前動員大會及經驗交流會，邀請成績優(yōu)秀的師兄師姐給學生會介紹各科的復習方法，同時強調考試舞弊現(xiàn)象的影響。

三、生活方面

1、入學初在最短時間內了解每個學生的個人情況，特別留意貧困學生的狀況，幫助處理好貧困生助學金、貸款等事宜，平時給以他們更多的鼓勵與幫助，使他們保持積極向上的態(tài)度去完成學業(yè)；

2、平時多到他們宿舍交流，給學生們提供各種信息平臺，讓他們主動找到自己需要的東西，解決自己想解決的問題，保護他們的切身利益；

3、正確引導學生們正確對待社團工作，可以傳授自身的社團經驗，讓學生們合理安排學習與工作時間，同時主動與他們取得溝通，解答他們的疑問，并且及時反饋；

4、接近寒假放假時，做好放假有關事項的指導，強調路途的安全問題等等。

生活和工作都要有計劃。這是我一年的工作總體規(guī)劃，我將按其內容開展朋輩輔導員工作。但“計劃永遠趕不上變化”，我將以“具體問題具體分析”的態(tài)度，一切從實際出發(fā)，做好接下來一年的朋輩輔導員的工作。同時我也會加強與其他朋輩輔導員交流，一起撐起我系11級新生工作的藍天！

xxx 2011年7月29日

第五篇：心理朋輩輔導員心得體會

朋輩心得體會

在我做朋輩輔導員的這段時間里，讓我對朋輩心理輔導員有了更深層次的認識。朋輩心

理輔導員是心靈的守護者，是微笑的踐行者，是冷靜的觀察者，是無私的幫助者，是聰明的引渡者。朋輩心理輔導員不是一個“官銜”，更不是學校安插在某個學生頭上的“空名”。他

擔負著一種責任和義務，一個光榮的使命：自助、助人與互助。朋輩心理輔導是一種特殊的心理健康教育的形式，是一種積極的人際互動過程。

我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀；認識到了在人際交往中我們要注意的問

題；親身體會到了合作的快樂；知道了朋輩心理輔導的起源與發(fā)展；明白了傾聽的意義、方

法、技巧和注意事項等；學會了一般心理問題的援助策略。

如今，大學生心理健康問題日益嚴重，朋輩心理輔導就顯得格外重要。我們在與人相處的時候，可能會忽略一個人的細微變化，從而錯過了幫助一個人的機會。我們在與人交流時，我們也可能因為一句不恰當?shù)脑挘尵嚯x拉遠，從而失去了交流的機會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。

我們要有一個想幫助他人的心，但是要在能力范圍之內，不要抱著什么事情都能自己解

決的想法，我們還不專業(yè)，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能

連學校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時向老師匯報。我們相對于老師，應該

更了解自己身邊的朋友，但是有時我們可能會忽略一些自己認為不重要的事，從而錯過了最

重要的信息。因此，如何合理的篩選信息是一個朋輩心理輔導員必須要掌握的一項技能。

我不再害怕自己沒法安慰朋友了，朋友找我傾訴是因為他們相信我，把我當作真正的朋

友，我應該覺得榮幸，更應該盡朋友的本分，給予他們一些幫助，幫助他們走出心理的陰影。

在生活中更要學會傾聽，學會何時給予他們意見和安慰，何時應該靜靜地呆在他們身邊聽他

們訴說，也許我給不了他們答案，但是我的傾聽能夠給予他們心靈的安慰，讓他們勇敢地去

面對，去尋找答案，讓他們走出心理的困惑。

我想我會盡自己最大的努力，繼續(xù)將這份朋輩輔導員的工作做好，讓同學們能夠生活得

快快樂樂的，少些煩惱和憂傷。

尹雄

2013年10月14日