第一篇：朋輩心理輔導(dǎo)員心得（推薦）

優(yōu)秀朋輩心理輔導(dǎo)員申請書

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

我是附中一舍429寢室的朋輩心里輔導(dǎo)員，在這特向您申請“優(yōu)秀朋輩心里輔導(dǎo)員“稱號，以下是我申請的原因。

大學(xué)生活已有一年多的時間，我們都在逐漸成長成熟，寢室長兼任朋輩心里輔導(dǎo)員的我感受頗多。實踐說明我們還沒有成熟，還沒有真正長大，在這過渡時段，我們遇到了很多的困惑。

初中時期就開始寄校生活的我，現(xiàn)在已有7年的住校史。每次升學(xué)都會遇到各種有特色的同學(xué)。來到前的我，遇到或是同鎮(zhèn)或是同縣的同學(xué)，語言上，家庭背景沒有多大區(qū)別，生活習(xí)慣也大同小異。或許是那時還小，生活沒有像大學(xué)這樣豐富多彩，那時的寢室，就只是個睡覺的地方。然而大學(xué)里，寢室的意義似乎除了是個休息的地方之外還添加了很多的定義。在大學(xué)里很多時候都以寢室為單位去參加活動，例如寢室聯(lián)誼。它不再僅僅是個休息的地方，遠(yuǎn)離家人的我們在這陌生的城市里，寢室就是家，室友就是我們的家人。除了上課，泡圖書館，寢室成了我們的歸宿地，營造溫馨的氣氛是我們每個人的責(zé)任和義務(wù)。

這個小集體里匯集了五湖四海的我們，南北在這交匯。有的同學(xué)第一次遠(yuǎn)離父母開始一個人的生活，很多事都要自己去做，學(xué)著去打理自己的生活；有的同學(xué)第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，第一次說普通話；有的同學(xué)晚上睡覺說夢話、磨牙；有的同學(xué)在很晚的時候洗衣服，水嘩啦啦的響，驚醒夢中的你；有的喜歡“開夜車”很晚才熄燈……在這小小的集體里，我們的生活千姿百態(tài)。

生活在一起，我們不免遇到難題。住在附中的我們，學(xué)校沒有統(tǒng)一安排作息時間，自己控制熄燈時間，擁有很多自由空間，這實際上是件好事。但有利的同時也帶來了弊，同在一個寢室，我們的作息時間似乎沒有達(dá)成一致，有的同學(xué)必須關(guān)燈才能睡得安穩(wěn)，但是其他同學(xué)還在看書，于是有時候就會產(chǎn)生矛盾。關(guān)于這的問題，我想了很久，倘若寢室規(guī)定作息時間按時關(guān)燈，那么準(zhǔn)時睡的同學(xué)還好，還在看書的同學(xué)呢?那么，在集體的生活里，我們就應(yīng)該擁有一顆寬容的心，都要努力地去適應(yīng)集體的生活，每個人的應(yīng)該站在別人的角度去思考問題，我們才能組成和諧的一家。

來到大學(xué)，我們都遠(yuǎn)離了親朋好友，逢年過節(jié)都不能與家人團聚。節(jié)日里，寢室會組織集體活動，集體在節(jié)日里玩原本是件好的事，但是這么久以來我們除了出去吃飯人員集全外，其他的活動都沒有安排過。每次都因為意見不統(tǒng)一而告終。究其原因就是我們太以自我為中心，都想順著自己的意愿去玩。有的同學(xué)曾對我說：“干嘛要去那呀？真沒意思，就她一個人想去?！钡呛芏鄷r候只要有一個人意見不統(tǒng)一，其他的人幾乎也就沒了出去玩的興趣。作為同窗，能在一起住四年真的很不容易，我們都應(yīng)該學(xué)會珍惜彼此，包容彼此，彼此理解，別再像小孩子一樣任性，自尊的同時，學(xué)會尊重他人，我們才能步向成熟。

再就是中午作息，室友們的習(xí)慣各有不同。有的中午要午休，有的想玩電腦，有的聽歌，有的在說話……寢室一片嘈雜聲。我是個愛睡午覺的人，在一片嘈雜聲中昏沉的感覺很難受，我想愛睡午覺的同學(xué)都有同感。睡不好的人心情會很糟糕，這時同學(xué)之間就很可能產(chǎn)生矛盾。最好的解決方案就是，不午休的同學(xué)盡量小點聲，學(xué)會體諒他人是很重要的，創(chuàng)造一個舒適、安靜的環(huán)境需要我們每個人去努力。

作為朋輩心理輔導(dǎo)員，我很榮幸，很欣慰。我們寢室的同學(xué)都很乖，到目前為止沒有夜不歸宿的，她們學(xué)習(xí)都很努力、刻苦。雖說偶爾會有些小矛盾，但我們從來沒有爭吵過，我們都很努力地把關(guān)系和氣氛弄好。相處都會有一個磨合期，總的來說我們是一個很不錯的集體，相處一年多之后，我們之間越來越親切，女生之間的小秘密也開始和彼此分享。每次布置寢室，打掃衛(wèi)生，我們都合作得很愉快；每次室友生日，我們都給她辦個溫馨的小part，或一起出去吃頓飯給她慶生；有哭泣的室友，我們會第一時間陪在她身邊；郁悶時，煩惱時，我們會開夜談會集體去解決問題；晾干的衣服會有她們幫著收；周末睡到自然醒，會有人帶飯；忘拿的東西有人幫帶……這些是多么幸福的事啊，它就發(fā)生在我們的小集體里，沒有理由說不快樂。

作為一個集體，我們都應(yīng)懷有一顆寬容的心，善解人意的心，我們是一個整體，在顧自己感受的同時，要多為別人的著想?；ハ嗬斫?，互相幫助，我們才能在最美好的青春年華留下最美好的回憶。在成長中想收獲更多快樂，那就要更多地為別人著想，多理解多關(guān)心他人，那么生活就多一份快樂，少一分煩惱。以寬容之心容納百川，讓生活充滿陽光，認(rèn)真傾聽，用心與心交流。

作為朋輩心理輔導(dǎo)員，我覺得認(rèn)真傾聽是很重要的，聽懂并去解決難題是朋輩心理輔導(dǎo)員的責(zé)任，我一直都在努力地為身邊的朋友們服務(wù)，盡我所能去幫她們解決困惑。

以上是我這一年以來的心得，懇請校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)我！此致 敬禮！

數(shù)計院10級計算機班 楊琴珍

2011/11/25

第二篇：朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

通過這次培訓(xùn)，讓我對朋輩心理輔導(dǎo)員有了新的認(rèn)識。朋輩心理輔導(dǎo)員是心靈的守護(hù)者，是微笑的踐行者，是冷靜的觀察者，是無私的幫助者，是聰明的引渡者。朋輩心理輔導(dǎo)員不是一個“官銜”，更不是學(xué)校安插在某個學(xué)生頭上的“空名”。他擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù)，一個光榮的使命：自助、助人與互助。朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理健康教育的形式，是一種積極的人際互動過程。

通過這次培訓(xùn)，我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀；認(rèn)識到了在人際交往中我們要注意的問題；親身體會到了合作的快樂；知道了朋輩心理輔導(dǎo)的起源與發(fā)展；明白了傾聽的意義、方法、技巧和注意事項等；學(xué)會了一般心理問題的援助策略。

如今，大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)重，朋輩心理輔導(dǎo)就顯得格外重要。我們在與人相處的時候，可能會忽略一個人的細(xì)微變化，從而錯過了幫助一個人的機會。我們在與人交流時，我們也可能因為一句不恰當(dāng)?shù)脑挘尵嚯x拉遠(yuǎn)，從而失去了交流的機會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。

我們要有一個想幫助他人的心，但是要在能力范圍之內(nèi)，不要抱著什么事情都能自己解決的想法，我們還不專業(yè)，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時向老師匯報。我們相對于老師，應(yīng)該更了解自己身邊的朋友，但是有時我們可能會忽略一些自己認(rèn)為不重要的事，從而錯過了最重要的信息。因此，如何合理的篩選信息是一個朋輩心理輔導(dǎo)員必須要掌握的一項技能。

經(jīng)過這次的課程，我不再害怕自己沒法安慰朋友了，朋友找我傾訴是因為他們相信我，把我當(dāng)作真正的朋友，我應(yīng)該覺得榮幸，更應(yīng)該盡朋友的本分，給予他們一些幫助，幫助他們走出心理的陰影。在生活中更要學(xué)會傾聽，學(xué)會何時給予他們意見和安慰，何時應(yīng)該靜靜地呆在他們身邊聽他們訴說，也許我給不了他們答案，但是我的傾聽能夠給予他們心靈的安慰，讓他們勇敢地去面對，去尋找答案，讓他們走出心理的困惑。

我想我會盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂的，少些煩惱和憂傷。

第三篇：心理朋輩輔導(dǎo)員心得體會

朋輩心得體會

在我做朋輩輔導(dǎo)員的這段時間里，讓我對朋輩心理輔導(dǎo)員有了更深層次的認(rèn)識。朋輩心

理輔導(dǎo)員是心靈的守護(hù)者，是微笑的踐行者，是冷靜的觀察者，是無私的幫助者，是聰明的引渡者。朋輩心理輔導(dǎo)員不是一個“官銜”，更不是學(xué)校安插在某個學(xué)生頭上的“空名”。他

擔(dān)負(fù)著一種責(zé)任和義務(wù)，一個光榮的使命：自助、助人與互助。朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理健康教育的形式，是一種積極的人際互動過程。

我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀；認(rèn)識到了在人際交往中我們要注意的問

題；親身體會到了合作的快樂；知道了朋輩心理輔導(dǎo)的起源與發(fā)展；明白了傾聽的意義、方

法、技巧和注意事項等；學(xué)會了一般心理問題的援助策略。

如今，大學(xué)生心理健康問題日益嚴(yán)重，朋輩心理輔導(dǎo)就顯得格外重要。我們在與人相處的時候，可能會忽略一個人的細(xì)微變化，從而錯過了幫助一個人的機會。我們在與人交流時，我們也可能因為一句不恰當(dāng)?shù)脑挘尵嚯x拉遠(yuǎn)，從而失去了交流的機會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。

我們要有一個想幫助他人的心，但是要在能力范圍之內(nèi)，不要抱著什么事情都能自己解

決的想法，我們還不專業(yè)，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能

連學(xué)校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時向老師匯報。我們相對于老師，應(yīng)該

更了解自己身邊的朋友，但是有時我們可能會忽略一些自己認(rèn)為不重要的事，從而錯過了最

重要的信息。因此，如何合理的篩選信息是一個朋輩心理輔導(dǎo)員必須要掌握的一項技能。

我不再害怕自己沒法安慰朋友了，朋友找我傾訴是因為他們相信我，把我當(dāng)作真正的朋

友，我應(yīng)該覺得榮幸，更應(yīng)該盡朋友的本分，給予他們一些幫助，幫助他們走出心理的陰影。

在生活中更要學(xué)會傾聽，學(xué)會何時給予他們意見和安慰，何時應(yīng)該靜靜地呆在他們身邊聽他

們訴說，也許我給不了他們答案，但是我的傾聽能夠給予他們心靈的安慰，讓他們勇敢地去

面對，去尋找答案，讓他們走出心理的困惑。

我想我會盡自己最大的努力，繼續(xù)將這份朋輩輔導(dǎo)員的工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得

快快樂樂的，少些煩惱和憂傷。

尹雄

2013年10月14日

第四篇：朋輩心理輔導(dǎo)員素質(zhì)

朋輩心理輔導(dǎo)員素質(zhì)

及職責(zé) 余 潔 湖南師范大學(xué)心理健康教育與咨詢中心 3、按心理困擾或者說是心理問題的嚴(yán)重性來劃分，朋輩心理輔導(dǎo)可以分為一般性朋輩心理輔導(dǎo)和障礙性朋輩心理輔導(dǎo)。其中一般性朋輩心理輔導(dǎo)是指來訪者的心理困擾或心理問題的嚴(yán)重程度并不足以影響其日常的學(xué)習(xí)、工作及生活。而障礙性朋輩心理輔導(dǎo)則是指其心理困擾或心理問題的嚴(yán)重程度影響了來訪者正常的學(xué)習(xí)、工作和生活。譬如，來訪者與其異性朋友鬧分手，整日傷心，情緒低落，睡眠不好，無法安心來應(yīng)付日常的工作。4、按照來訪者與輔導(dǎo)員的性別劃分，可分為同性朋輩心理輔導(dǎo)和異性朋輩心理輔導(dǎo)。就朋輩心理輔導(dǎo)的性別差異來說，女性間朋輩心理輔導(dǎo)較容易發(fā)生。女性之間的友誼多是出于感情交流的需要。相對于男性，女性有較多的幻想，心中的傷心、失落、自卑、苦悶、痛苦、悲憤等都希望找人傾訴，而朋友的理解、撫慰、同情更使她們覺得朋友是完全可以信賴的，女性之間的友誼就起著一種感情的渲泄的作用。相反地，由于受“男兒有淚不輕彈”、“男子漢”、“大丈夫”等傳統(tǒng)觀念的影響，男性之間的朋輩心理咨詢不太容易發(fā)生。而事實上男性之間的交往和友誼也不完全是情感交流，除接受對方的鼓勵和安慰之外，更多的是擴展到更廣的方面，即在工作和事業(yè)的上相互幫助。一般來說，就人生發(fā)展的歷程而言，同性朋輩心理輔導(dǎo)發(fā)生的概率比異性朋輩心理輔導(dǎo)的概率要大得多。因為男女畢竟有別，有些話題只可能在同性之間交談，而不能在異性之間交談。

二、朋輩心理輔導(dǎo)的基礎(chǔ)㈠ 朋輩心理輔導(dǎo)的條件1、要有牢固的友誼和信任關(guān)系。朋輩心理輔導(dǎo)的最大優(yōu)勢就是，來訪者與輔導(dǎo)員之間的友誼與信賴關(guān)系，自然性的鴻溝小、防御性低、共通性大、互動性高。2、輔導(dǎo)員應(yīng)具有一定的心理咨詢的專業(yè)知識。由于雙方已具有較為可靠的信賴關(guān)系，溝通上較為容易，與專業(yè)性的輔導(dǎo)相結(jié)合，可以收到相輔相

成、事半功倍的效果。3、以寬容、接納的心態(tài)面對來訪者。這一條為心理輔導(dǎo)的基本要求之一，要求輔導(dǎo)員以寬容、真誠的心去面對以來訪者身份出現(xiàn)的朋友、同輩。4、在輔導(dǎo)時學(xué)會理智的進(jìn)行分析和判斷。由于來訪者的身份較為特殊，輔導(dǎo)員可能會難以把握心態(tài)，在咨詢的過程中，要學(xué)會運用理智的頭腦進(jìn)行分析和判斷。㈡ 朋輩心理輔導(dǎo)的個人素質(zhì)1、信念：① 相信每一個人都可以改變的。大學(xué)生應(yīng)該有能力解決一般性的問題。② 一個人的自我認(rèn)知和自我發(fā)展越好，越有能力幫助別人解決問題。③ 朋輩心理輔導(dǎo)是有效的輔導(dǎo)方法，通過訓(xùn)練朋輩心理輔導(dǎo)員 , 用自己的資源去幫助同學(xué)和別人解決問題。④ 通過朋輩心理輔導(dǎo)的示范和群體活動，同學(xué)們是能夠在校園里建立一種人文關(guān)懷和同輩支持的行為和氛圍的。2、品質(zhì)：① 渴望成為身心健全適應(yīng)環(huán)境，追求自我實現(xiàn)的人。② 誠心渴望自己能幫助別人。③ 有良好的人際溝通技巧。④ 有能力處理自己在生活中的各種事件。⑤ 有能力創(chuàng)造一種良好的群體氣氛。⑥ 有良好的敏覺力和同理心。⑦ 能在心理訓(xùn)練和督導(dǎo)中成長，有收益。3、素質(zhì)① 要有“五心”即愛心、熱心、耐心、細(xì)心、同理心。② 做到“五認(rèn)”即認(rèn)知、認(rèn)真、認(rèn)同、認(rèn)可、認(rèn)識自己。③ 對人負(fù)責(zé)、不作價值判斷，不指責(zé)，不批評，一視同仁。④ 投入助人，聆聽，共情，關(guān)愛心靈，關(guān)心生存，觸撫心情 ⑤ 掌握基本輔導(dǎo)技巧。㈢ 朋輩心理輔導(dǎo)的原則心理咨詢必須遵循一定的原則，才能保證心理咨詢和治療的效果，并最大限度地維護(hù)來訪者的合法權(quán)益。1、為來訪者保密 2、對來訪者負(fù)責(zé) 3、對來訪者的行為不作道德評判 4、不替來訪者作決定 5、坦誠（真實，和諧）6、尊重（積極的無條件的關(guān)注）7、共情（神入理解）8、傾聽㈣ 朋輩心理輔導(dǎo)的主要技術(shù)1、耐心而積極的傾聽。所謂積極傾聽 , 即指有明確的目的定向 , 不斷獲得信息作出判斷、決定反饋，并且保持持續(xù)的高度注意。朋輩心理咨詢的談話過程所需要的就是這種積極的傾聽。直接表達(dá)積極傾聽的方式可以分為兩種：語言和非語言方式。⑴ 語言方式：補充說明、提問、提出共同點、簡單重述對方談話的內(nèi)容、表明自己的見解、嘗試性地以完全符合或相似的語言反映對方的陳述內(nèi)容。⑵ 非語言方式：點頭、手勢、目光接觸，身體前傾，伴隨非語詞的“嗯”、“哦”、“噢”等。2、情感反映。它是指咨詢員理解并反饋來訪者掃表達(dá)的情緒情感，是一種重要的參與技術(shù)。來訪者情緒情感以言語或非語言的方式來表達(dá)。言語主要是指言語表情，而非語言則主要指面部表情和身段表情（即體語）。言語表情是指通過詞語（名詞、副詞、形容詞、動詞等）、語氣語調(diào)等方式表達(dá)的情緒情感，如“美好”、“可愛”、“偉大”、“向往”、“戰(zhàn)斗”、“傷害”、“厭惡”等。面部表情是指肌肉變化、眼神變化而表達(dá)的情緒情感，如高興時，嘴角上揚；煩惱時，眉頭緊鎖；吃驚時，眼睛瞪大等。身段表情在日常生活中是人們識別情緒的重要方向，如憤怒時，身體僵硬；害怕時，全身顫抖；沮喪時，搖頭嘆氣等。咨詢員反饋來訪者表達(dá)的情緒情感，有助于增長共情和雙方感情疏通，有助于來訪者對情感的自我理解和對問題的深入探索，有助于對來訪者表達(dá)的準(zhǔn)確理解。

3、總結(jié)和探索。簡短總結(jié)談話要點，引導(dǎo)對方的注意力，保證談話按一定方向進(jìn)行，也有利于從更深層次、更新角度分析對方所處環(huán)境。

4、自我表露。從對方需要出發(fā)，與其分享自己的個人情感、態(tài)度、觀念、經(jīng)歷，即心理學(xué)上所說的“自我開放”或“自我暴露”?！白晕议_放”（selfdisclosure）是 Jourard 于1985年提出的，在心理咨詢中起著重要作用：可以使來訪者感到咨詢員的真誠、坦率，從而增強對咨詢員的信任；可以增加來訪者的自我開放程度。5、解釋。它指咨詢員運用某種咨詢理論或自身的經(jīng)驗，觀察、描述、分析來訪者心理問題的實質(zhì)、原因和發(fā)展過程。運用解釋時應(yīng)注意要適度，解釋方式要因人而異。咨詢員解釋的理論依據(jù)盡量與來訪者已有的理論取向吻合，這樣有助于來訪者對解釋的理解和認(rèn)同。6、對質(zhì)。它是指咨詢員對來訪者的感覺、經(jīng)驗與行為深刻了解所作出的反應(yīng)。咨詢員就來訪者言行中的矛盾、歪曲及逃避的部分，通過詢問技術(shù)，向其提出問題，協(xié)助來訪者覺察自己的感覺、態(tài)度、信念和行為上不一致或欠協(xié)調(diào)的地方。對質(zhì)技術(shù)強調(diào)適時、適度、適當(dāng)?shù)脑瓌t。咨詢員采用對質(zhì)式詢問時，應(yīng)注意，① 對質(zhì)應(yīng)在高度共情的基礎(chǔ)上進(jìn)行，② 對質(zhì)應(yīng)該用投入的態(tài)度，③ 對質(zhì)應(yīng)該是試驗性的，即要用假設(shè)的態(tài)度，用和緩且具有彈性的語氣來提問，④ 對質(zhì)要用漸進(jìn)的方法，從來訪者能接受的層面開始，再緩慢導(dǎo)入更深的層面。

三、朋輩心理輔導(dǎo)員的職責(zé)明確朋輩心理輔導(dǎo)在學(xué)校心理健康教育工作中的位置。心理網(wǎng)絡(luò)（不同級別有不同心理功能）一級網(wǎng)絡(luò)：由大學(xué)生組成的心理保健防護(hù)即心理委員和朋輩心理輔導(dǎo)。二級網(wǎng)絡(luò)：各院心理健康教育專干老師組成的心理咨詢防護(hù)線。三級網(wǎng)絡(luò)：學(xué)校心理咨詢中心，由專兼職心理專家、老師承擔(dān)心理咨詢?nèi)蝿?wù)。1、在心理咨詢專干老師的指導(dǎo)下，組織實施學(xué)院學(xué)生心理健康教育活動和普及心理健康知識。2、參加學(xué)院安排的心理咨詢室值班，接待來訪者登記、預(yù)約，及時向?qū)８衫蠋焻R報在接待中發(fā)現(xiàn)的有嚴(yán)重心理問題的同學(xué)。3、在學(xué)習(xí)和生活中積極關(guān)注身邊同學(xué)的心理狀況及心理危機信號，及時向?qū)W院心理專干老師匯報和反饋。4、努力學(xué)習(xí)心理咨詢知識，積極參加各類心理健康教育培訓(xùn)，不斷提高自身咨詢水平，并承擔(dān)一般心理問題學(xué)生的咨詢服務(wù)工作。湖南師范大學(xué)班級心理委員工作職責(zé)心理委員是由學(xué)院各班推選的，負(fù)責(zé)本班心理健康教育工作組織和實施的班干部，其工作職責(zé)如下：1、制定每學(xué)期班級心理健康教育工作計劃，學(xué)期末對相關(guān)工作進(jìn)行總結(jié)。2、做好班級平時宣傳工作，做到專欄、心理小報等定期更新。3、落實完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項心理健康教育工作。4、結(jié)合班級成員特點、心理需求開展相應(yīng)的豐富多彩的心理教育活動。5、關(guān)注班級成員的心理健康狀況，學(xué)生出現(xiàn)的異常心理狀況及時向輔導(dǎo)員、學(xué)院心理健康專干老師匯報。6、組織本班朋輩心理輔導(dǎo)員對同學(xué)開展個體及團體心理輔導(dǎo)。謝 謝大 家！博奕游戲 —— 團隊間的競爭 1、分組。2、市場經(jīng)營的規(guī)則：①所有公司的利潤都維持在 10%。②如果有三家以下的公司采取降價策略，降價的公司由于薄利多銷，利潤可達(dá) 13%。③如果有三家和三家以上的公司同時降價，則所有公司的利潤都只有 7%。3、每組派一名代表進(jìn)行談判，討論降價與否，各小組達(dá)成協(xié)議。4、小組內(nèi)部經(jīng)過討論，做出最終決策：降還是不降？并將決定寫在紙條上，交給老師。5、老師公布結(jié)果。6、討論： ①作為小組代表，在和別組代表討論時，你的出發(fā)點是什么？ ②回到自己的小組中，你們的決策是在什么基礎(chǔ)上產(chǎn)生的？你們是否遵守了幾個小組達(dá)成的共識 ？③你們是否運用了博弈？ * * 朋輩心理輔導(dǎo)是高校心理輔導(dǎo)的一種特殊方式，這種心理輔導(dǎo)的過程是在同輩及朋友之間進(jìn)行的。輔導(dǎo)的開展很大程度上有賴于學(xué)生本身的相互信

賴程度

第五篇：作為一名朋輩心理輔導(dǎo)員

經(jīng)過一學(xué)期朋輩心理輔導(dǎo)員的工作，一個不是那么重要的工作，職位雖小，卻或多或少的有那么一點收獲。朋輩心理輔導(dǎo)員的設(shè)立，看似不起眼，關(guān)鍵時刻卻有起著重要的作用。記得一次的講座時有關(guān)大學(xué)生心理健康狀況的，說當(dāng)今社會，大學(xué)生的壓力越來越大，因而也產(chǎn)生了大大小小的因心理問題而產(chǎn)生的問題，小則只是心情郁郁，嚴(yán)重的確有造成精神方面疾病甚至自殺或其他極端行為。因而很多學(xué)校對大學(xué)生心理問題也越來越重視，朋輩心理輔導(dǎo)員的的設(shè)立，正是為了預(yù)防大學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題。作為一名合格的朋輩心理輔導(dǎo)員，個人的技能與技巧有事顯得非常的重要。在平時，我們在與人相處的時候，我們有時候會忽略一個人的細(xì)微變化，我們也可能因為一句不恰當(dāng)?shù)脑?，無形中讓朋友之間的距離拉遠(yuǎn)，甚至是失去了交流的機會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。但往往我們有時候可能忽略有些自己覺得開玩笑的話，覺得不重要有可能就忽略了最重要的信息，學(xué)習(xí)一些篩選信息，從這些信息中獲得一個人的心理健康情況再對各種異?，F(xiàn)象進(jìn)行發(fā)現(xiàn)。做到早發(fā)現(xiàn)，早處理。我們要有一個想幫助他人，熱心，細(xì)心，耐心和同理心，但又要在自己的能力范圍之內(nèi)，不要想什么事情都能自己解決，我們不是專業(yè)的，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時向老師匯報，達(dá)到我們朋輩輔導(dǎo)員的“信息員”的作用。

作為一名朋輩心理輔導(dǎo)員，我既為我的不作為和一直以來的平凡而愧疚，又為一直以來的平凡而慶幸。因為平凡就代表著我和我的室友們都健康的學(xué)習(xí)和生活，這是最重要的，是無價的。我認(rèn)為評價一名朋輩心理輔導(dǎo)員的工作，不光是看他解決多少同學(xué)的問題，一個寢室重沒有發(fā)生問題或者把問題掐滅于萌芽狀態(tài)，也是一個朋輩心理輔導(dǎo)員工作的重要指標(biāo)，而且，平平凡凡才是我之所求也。在學(xué)習(xí)的這些心理知識中，不僅僅在大學(xué)生活中有很重要的作用，平時也可以運用，對于我們本身來說，也是很有幫助的。我們應(yīng)該多去傾聽，我們應(yīng)該是一個聆聽者，讓朋友們覺得我們能理解他們，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用。

周玉林