第一篇：朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)感想

朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)感想

學(xué)院：計算機學(xué)院 班級：1003102

學(xué)號：1100300730

姓名：高永亮

朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)感想

很榮幸有這次機會，讓我參加了學(xué)校組織的朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)，讓我清楚的了解到在校大學(xué)生在校生活期間所遇到的一些心里問題，同時覺得心理咨詢對于這些問題解決的必要性?；叵胫車瑢W(xué)的一些行為，我覺得很多東西真的是存在于我們周圍，只是我們沒有注意到而已。對于這一切，我也做了深刻的反思。

隨著社會壓力的逐步增大，大學(xué)生作為整個社會未來的頂梁柱肩負著巨大的壓力。不斷的擴招，讓精英教育變成了大眾教育。大量的學(xué)生進入大學(xué)，無底線的降低門檻，令人堪憂。學(xué)校的資源卻是非常有限，本該每個學(xué)生配一個導(dǎo)師來指導(dǎo)學(xué)生大學(xué)四年的生活的，但現(xiàn)在卻變成了放養(yǎng)。于是乎在大學(xué)里就是只有自然選擇了，一系列嚴厲的措施代替了預(yù)防性的指導(dǎo)。很多大學(xué)生在學(xué)校里都覺得很無助，他們來自老師為自己規(guī)劃學(xué)習(xí)的時代，突然老師將他們送入大學(xué)后就消失了。就像哺乳期的小孩媽媽突然不見了，那他們或者餓死，或者就走上歪門邪道了。單槍匹馬的我們有勁也不知道是否使對了地方。這是一個很普遍的問題，我們不是愛因斯坦，我們需要指導(dǎo)，然后沿著一個方向去為我們的未來做打算。

心理學(xué)越來越被提上日程正是得益于這個社會。我很反感心里咨詢師這個名字，因為它給人們太多神秘的感覺。其實心情不好，就是需要別人帶一帶，大多就是自己的人生目標不明確了。所以根本問題就是大學(xué)教育資源的的空前匱乏。所謂心理咨詢實乃治標不治本！大眾教育同時也影響了那些真正的精英，試想，我花了九牛二虎之力考上了大學(xué)，那些從來都沒被我放在眼里的同學(xué)也考上了。大學(xué)四年結(jié)束了，同為本科生的我們在職場角逐，不一定是那些同學(xué)的對手。這樣的情況人為的讓精英們失落，進而影響自己的發(fā)展。而心理教育對于這些問題只能解一時之燃眉，更何況提供心理咨詢的人本來就不算成功的例子。我們的確需要帶動而非讓自己看得開，這樣認為的降低自己的標準，日后豈不是更大的失落。

所以，我建議在本科階段建立導(dǎo)師制，定期向?qū)焻R報自己的情況（生活、學(xué)習(xí)），也許這個設(shè)想現(xiàn)在來說困難重重，但這才是解決問題的終極之道。設(shè)想你的導(dǎo)師既是你專業(yè)上的導(dǎo)師，那么你日后的發(fā)展就可以很清晰的和導(dǎo)師交流。作為學(xué)生來說這就是他們最重要的事了。這個主要矛盾解決了，何愁其它零碎的事。我們也沒空去管那些雞毛蒜皮的小事，心里自然是健康的。

像心里咨詢這樣治標不治本的事情，我著實不敢茍同。我只想說，如果能在大學(xué)的各個階段就出現(xiàn)的問題舉辦一些講座，這著實是有益的。比如馬上就要考研了，我覺得現(xiàn)在就可以把大家組織起來就這段時間出現(xiàn)的問題給同學(xué)們放松放松。我寫出來了，請問你們現(xiàn)在在哪？考研的同學(xué)需要你們!然而從長遠意義來講，綜合導(dǎo)師制才是解決問題的王道！

第二篇：朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

朋輩輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

還記得當(dāng)時學(xué)校下發(fā)朋輩輔導(dǎo)員報名通知的時候，我看了一下，覺得這個還是蠻適合自己的，而且自己也希望能在生活當(dāng)中更多的幫助身邊的親人、同學(xué)和朋友，于是抱著學(xué)習(xí)的目的報了名，當(dāng)時我們班除了心理委員之外唯一一個報名的人了，感覺蠻奇怪的。

后來就是幾次的集中學(xué)習(xí)，每次的教學(xué)老師都不一樣，但是每個老師都有自己的特別之處。出這幾次的培訓(xùn)課中，我學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于心理方面的知識，還有一些心理疾病證，比如說，精神分裂癥，強迫癥、妄想癥、幻聽等癥狀。當(dāng)然遇到這種比較嚴重的情況的時候，光靠我一個人的力量是不能完全解決的，還得依靠醫(yī)學(xué)的力量。

幾次培訓(xùn)中，我現(xiàn)在還記憶猶新的是一為年級輔導(dǎo)員，大概忘記了她叫什么名字，只知。道她是一位在輔導(dǎo)員這一崗位上默默奉獻了10年的好老師。當(dāng)時還讓我們做了測試的、因為是輔導(dǎo)員，做講的更多的是關(guān)于大學(xué)生貼近的問題，作為一名在這方面好學(xué)者，很快這位老師的話題就引起了我的興趣。她說了大學(xué)的學(xué)習(xí)，工作、戀愛，和未來是就業(yè)還是考研。她說，如果你是一個決定要找工作的人的話，那么從大一考試就關(guān)注工作方面的事情，比如而是自己是是和哪一方面工作，在前程無憂網(wǎng)上注冊一賬號，每一次提高自己的實力之后，就網(wǎng)上加一條，到了大四，那么就可以積累很多的成績了。找到一份好工作無非是很簡單的事，就不用像現(xiàn)在的很多大學(xué)畢業(yè)生一樣，無從下手了。事實就是這樣的，只有提前貯備，才能有不變應(yīng)萬變的效果。這堂課學(xué)到很多。

話題轉(zhuǎn)到我作為朋輩輔導(dǎo)員的感受。雖然說我現(xiàn)在還沒有作為一名正式的朋輩輔導(dǎo)員，但是我想我已經(jīng)進入這樣的模式了。朋輩輔導(dǎo)員，顧名思義就是對朋友和同輩輔導(dǎo)的意思。以前我是以一名黨員的標注來要求自己，要求自己去幫助那些需要幫助或者是出現(xiàn)一些輕微的心理不健康的同學(xué)，現(xiàn)在我意識到了，這就是朋輩輔導(dǎo)員的職責(zé)。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我更多的了解朋輩輔導(dǎo)員的職責(zé)范圍，也了解許多以前沒有接觸過的概念，這將為我繼續(xù)作為一名幫助同學(xué)的熱忱增添了一份信心。我相信在未來的時間了，無論是在學(xué)校還是在社會上，我都將會繼續(xù)學(xué)習(xí)并盡我所能去幫助身邊的人。為他們排除心理問題，溫暖他人，快樂自己。

最后，我想說，在學(xué)習(xí)這些心理知識的過程中，不僅是在大學(xué)生活中有用，而且對自己本身也是很有幫助的。我應(yīng)該多去傾聽，應(yīng)該是以個聆聽著，讓朋友們覺得我們是理解他們的，能夠做他們的朋友，真正起到幫助同學(xué)的作用。

以上就是我參加培訓(xùn)之后的所想所感。

第三篇：朋輩輔導(dǎo)員

外國語學(xué)院“朋輩輔導(dǎo)員”制度

為更好的協(xié)助學(xué)院老師對大一新生在思想、生活、學(xué)習(xí)心理等方面進行輔導(dǎo)，促使新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活，2014年外國語學(xué)院又推出一創(chuàng)新制度“朋輩輔導(dǎo)員”制度。所謂的“朋輩輔導(dǎo)員”即高年級優(yōu)秀學(xué)生與新生結(jié)成對子，每位“朋輩輔導(dǎo)員”負責(zé)2-4名新生，在學(xué)習(xí)上、生活中積極引導(dǎo)他們，給予他們關(guān)心與幫助。由于過去的班導(dǎo)只是宏觀把控整個班級成員，且班導(dǎo)本身精力有限，不能照顧、徹底了解每一名新生。而朋輩輔導(dǎo)員作為微觀引導(dǎo)，可以在有限的精力中能完全了解與之對應(yīng)的那幾個新生。從而更好的引導(dǎo)新生們進入大學(xué)，在新生們了解大學(xué)的同時也使高年級的大學(xué)生得到一定的鍛煉。

為了讓朋輩輔導(dǎo)員的工作深入身心，也為了讓朋輩輔導(dǎo)員更加自信，根據(jù)我院的實際情況，特擬定了如下方案：

一、選拔機制 1.前期宣傳

我院朋輩輔導(dǎo)員的選拔將采取自愿原則，本著“公平、公正、公開”的選拔方式，在外國語學(xué)院所以非畢業(yè)班學(xué)生內(nèi)進行公開選聘。在選拔前期將會在各宣傳欄張貼宣傳海報并召開外國語學(xué)院所有非畢業(yè)生班長會議，講解朋輩輔導(dǎo)員工作的重要性及意義說明報名方式、要求及時間。

2.評選要求

我們將從自身素質(zhì)，舉止談吐，整體形象，各人活動經(jīng)歷，任職情況以及有無違紀不良記錄，考試掛科現(xiàn)象等各個方面綜合評定選出朋輩輔導(dǎo)員。

3.選拔形式

（1）報名方式：班級推舉或自主網(wǎng)上報名，并填寫報名表（2）現(xiàn)場選拔流程：1分鐘自我介紹

2—3分鐘演講（為何競選，競選優(yōu)勢等）（3）選拔時間：每年12月底

二、工作職責(zé)

大學(xué)是人生的關(guān)鍵階段。大一新生進入大學(xué)是第一次放下高考的重擔(dān)，開始追逐自己的理想、興趣；也是他們第一次離開家庭生活，獨立參與團體和社會生活；更是第一次可以有機會在學(xué)習(xí)理論的同時親身實踐；脫離被動，有足夠的自由處置生活和學(xué)習(xí)中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間的初步階段。但是總會對大學(xué)生活還有一些的不適應(yīng)。所以，對新生入學(xué)教育是學(xué)生管理工作中最重要的一環(huán)。新生剛?cè)胄＃枷牒驼J識正處于形成時期，如果能夠抓住這一時機，對新生加以正確的引導(dǎo)，抓好新生入學(xué)教育工作，可為以后學(xué)生管理打下良好的基礎(chǔ)，這對輔導(dǎo)員今后的管理工作極為重要。

1.政治上引導(dǎo)

新生入學(xué)教育是整個大學(xué)教育的起點，是大學(xué)生涯的第一課，發(fā)揮著“揚帆起航”的作用，它可以幫助新生盡快了解大學(xué)學(xué)習(xí)與生活的基本特點和要求、成功完成從中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，也促使每一個學(xué)生充滿激情和信心,以面向未來、務(wù)實拼搏的精神狀態(tài)和實際行動擁抱五彩繽紛的大學(xué)生活。

為了幫助大一新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，穩(wěn)定新生專業(yè)思想，朋輩輔導(dǎo)員們可以通過系列主題教育使新生充分認識從中學(xué)到大學(xué)轉(zhuǎn)變的人生意義，懂得自己所肩負的使命，增強事業(yè)心和責(zé)任感，明確大學(xué)期間的主要任務(wù)，樹立遠大的奮斗目標，盡快融入大學(xué)生活，順利完成學(xué)業(yè)。按照系里要求，結(jié)合我班新生的基本狀況，我班積極開展了一系列豐富多彩的入學(xué)教育活動，其中包括學(xué)習(xí)學(xué)校所編制的《學(xué)生手冊》、專業(yè)思想及學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育、道德誠信與行為規(guī)范教育、心理健康與適應(yīng)性教育等取得良好效果。教會學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀。人生價值觀是建立在世界觀和生命觀基礎(chǔ)上隨時調(diào)整人生方向的“羅盤”和“指南針”，不同的價值觀成就不同的人生，許多人一輩子匆忙奔波最后一事無成，主要原因是沒有明確的價值觀，沒有方向的人生是盲目的，沒有價值觀的人生是迷茫的，所以，我們要樹立正確的人生價值觀，為今后三年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)業(yè)上幫助

教育新生為人處事以及學(xué)習(xí)。著重講解了與人溝通、交流的方法、大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、大學(xué)前學(xué)習(xí)的區(qū)別、專業(yè)學(xué)前教育以及要求學(xué)生制定一份大學(xué)3年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，以督促他們學(xué)習(xí)。對待高招班的同學(xué)，主要工作是引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)方法上從跟著老師學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鲗W(xué)習(xí)。對待英語班的同學(xué)，主要工作是引導(dǎo)他們適應(yīng)新校區(qū)的學(xué)習(xí)方法，改變在老校區(qū)的學(xué)習(xí)模式。朋輩輔導(dǎo)員們可以邀請班上成績優(yōu)秀，學(xué)習(xí)方法好的同學(xué)傳授經(jīng)驗。

3.生活上關(guān)心

朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)在新生剛?cè)胄Ｆ陂g，在生活方面多多給予幫助，向?qū)W生傳授大學(xué)生活經(jīng)驗，教會學(xué)生盡快適應(yīng)、熟悉學(xué)校的生活環(huán)境。引導(dǎo)新生更快適應(yīng)大學(xué)生活。面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們既會充滿好奇與興奮，也容易遇到不適和困難，盡快適應(yīng)大學(xué)新生活，為今后的健康成長打下良好的基礎(chǔ)，是同學(xué)們面臨的首要問題，也是大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的良好開端。教會學(xué)生樹立安全意識。向?qū)W生傳達以下幾方面的內(nèi)容，其中主要包括學(xué)生個人的人身安全、財產(chǎn)安全、社會信息選擇安全以及生活中的用電安全等等。

4.行為上指導(dǎo)

結(jié)合學(xué)校所編制的《學(xué)生手冊》，及時傳達學(xué)院的相關(guān)規(guī)章制度，并介紹班級管理規(guī)定，如請假的相關(guān)程序和獎學(xué)金、助學(xué)金的評定程序。使新生們在老師、學(xué)長學(xué)姐們的關(guān)心愛護，感受到學(xué)院的溫暖，客觀、理性的了解學(xué)院、學(xué)校以及所學(xué)專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，并能開始積極、主動地規(guī)劃自己的大學(xué)生涯。

三、考核制度 1.考核總則

（1）自覺提高思想覺悟，用正確的思想引導(dǎo)大一新生。朋輩輔導(dǎo)員想要成功協(xié)助學(xué)院輔導(dǎo)員老師對大一新生在思想、生活、學(xué)習(xí)心理等方面進行輔導(dǎo)，自身必須要有正確的“三觀”。因此，朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)該始終堅持理論學(xué)習(xí)，提高思想覺悟，在工作、學(xué)習(xí)和社會生活中發(fā)揮模范作用，用積極的行動影響大一新生。

（2）以身作則，遵紀守法，督促大一新生自覺遵守校規(guī)校紀。

朋輩輔導(dǎo)員是大一新生的良師益友，應(yīng)該認真遵守校規(guī)校紀及我院學(xué)生日常管理規(guī)定，積極營造學(xué)院良好的學(xué)風(fēng)和思想輿論氛圍，幫助大一新生早日適應(yīng)和融入大學(xué)生活。

（3）履行朋輩輔導(dǎo)員義務(wù)，認真完成朋輩輔導(dǎo)員的任務(wù)。

（4）朋輩輔導(dǎo)員要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立牢固的專業(yè)思想，刻苦努力，帶動大一新生追求進步。

（5）朋輩輔導(dǎo)員要積極參加各項社會工作和義務(wù)勞動，有強烈的責(zé)任心和吃苦奉獻精神，不計個人得失，牢記朋輩輔導(dǎo)員職責(zé)，切實做好大一新生的服務(wù)工作。

（6）朋輩輔導(dǎo)員要經(jīng)常了解所帶的大一新生的思想、學(xué)習(xí)、生活等情況和存在的問題，鼓勵他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，幫助其積極上進。

（7）朋輩輔導(dǎo)員應(yīng)定期向輔導(dǎo)員老師匯報思想、工作、學(xué)習(xí)等方面情況，匯報包括匯報所帶新生的思想、工作、學(xué)習(xí)等方面存在的情況，匯報要求實事求是。

2.考核細則

（1）本細則實行百分制，主要從朋輩輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)成績、工作匯報、工作情況、終合測評、新生支持率以及所獲獎勵等六個方面具體考核。每學(xué)期末由外國語學(xué)院作出考核結(jié)果并進行公布。

（2）考核結(jié)果分優(yōu)（80-100分）、良（70-80分）、中（60-70分）、差（60分以下）四個等級。

（3）“優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員”的評選

每學(xué)年結(jié)束，外國語學(xué)院依據(jù)考核結(jié)果,經(jīng)過新生民主推薦,反復(fù)篩選確定人員名單,報請外國語學(xué)院批準,授予“優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員”稱號，并頒發(fā)榮譽證書。

3.考核內(nèi)容

（1）學(xué)習(xí)成績（30分）

此項基礎(chǔ)分為15分，有下列情況的累計加分：學(xué)習(xí)成績總分居班級前5%加15；學(xué)習(xí)成績總分居班級5%-10%加12分；學(xué)習(xí)成績總分居班級10%-15%加10分；學(xué)習(xí)成績總分居班級15%-20%加8分；學(xué)習(xí)成績總分居班級20%-30%加6分；學(xué)習(xí)成績總分居班級30%-40%加4分

（2）工作匯報（20分）

參考依據(jù)：朋輩輔導(dǎo)員每學(xué)期向輔導(dǎo)員老師匯報工作的次數(shù)及其質(zhì)量。

朋輩輔導(dǎo)員必須積極與所帶新生的輔導(dǎo)員老師主動聯(lián)系，至少每周一次，匯報工作情況，滿分為20分

（3）工作情況（20分）

朋輩輔導(dǎo)員在每學(xué)期生活中的具表現(xiàn)，以“朋輩輔導(dǎo)員日常工作考核表”為主

①朋輩輔導(dǎo)員會議的出席情況（5分）朋輩輔導(dǎo)員會議出席全到者得5分；朋輩輔導(dǎo)員會議會前請假一次扣0.5分，遲到早退一次扣1分，兩次扣2分，三次以上得0分；無故缺席一次扣2分，兩次和兩次以上得0分。

②朋輩輔導(dǎo)員會議表現(xiàn)情況（5分）

在朋輩輔導(dǎo)員會議討論和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)非常活躍，非常積極主動，并有大量可行性建議5分；在朋輩輔導(dǎo)員會議討論和學(xué)習(xí)中表現(xiàn)活躍，并有大量可行性建議4分在朋輩輔導(dǎo)員會議表現(xiàn)一般，并有較多可行性建議3分；在朋輩輔導(dǎo)員會議中很少發(fā)言2分；在朋輩輔導(dǎo)員會議表現(xiàn)不積極，有怨言、影響他人情緒0分

③朋輩輔導(dǎo)員工作完成情況（10分）：

參考依據(jù)：朋輩輔導(dǎo)員每學(xué)期在日常工作中的具體表現(xiàn)，以“評分標準”為準。

評分標準：

每次朋輩輔導(dǎo)員的工作，都能按質(zhì)按量，表現(xiàn)非常積極主動、任勞任怨的完成各項任務(wù)5分；在朋輩輔導(dǎo)員的工作中作風(fēng)懶散、表現(xiàn)不積極，有怨言、影響他人情緒，不能按質(zhì)按量完成自己的任務(wù)每次扣1分

注：由外國語學(xué)院學(xué)生黨支部、團總支、學(xué)生會一致選一名學(xué)生干部負責(zé)，將朋輩輔導(dǎo)員在一學(xué)期內(nèi)的各種日常工作中的具體表現(xiàn)作出詳細記錄并形成正式的書面材料。

（4）新生支持率（15分）新生評定占10分，外國語學(xué)院評定占5分（參考依據(jù)：每學(xué)期，學(xué)院對朋輩輔導(dǎo)員的民意（新生對朋輩輔導(dǎo)員）調(diào)查結(jié)果）：新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率為80%10分；新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率為70-80%（不含80%）8分；新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率為60%-70%（不含70%）6分；新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率低于60%5分。

（5）所獲獎勵（15分）

除學(xué)院規(guī)定參加的活動外，凡積極參加院、校級活動者加3分；在院級?；顒又蝎@獎?wù)咭坏泉劶?分，二等獎加3分，三等獎加2分；凡受到學(xué)校處分者此項為0分

注：以上各項加分若有重復(fù)以最高分項計；但上述各項累計總分不得超過15分。

四、工作成果展 1.成果展的形式

宣傳展板，宣傳小手冊，微博展示，網(wǎng)頁欣賞等 2.成果展的時間

每個月月末出一次成果展 3.成果展的內(nèi)容

（1）朋輩輔導(dǎo)員近期工作特色展示

（2）朋輩輔導(dǎo)員和新生生活學(xué)習(xí)相處情況展示（3）朋輩輔導(dǎo)員與輔導(dǎo)員老師的相處情況展示（4）新生對朋輩輔導(dǎo)員的支持率公式（5）優(yōu)秀朋輩輔導(dǎo)員事跡展

以上成果展方案將隨著開展實際做調(diào)整和創(chuàng)新。朋輩輔導(dǎo)員工作多而雜，但是這些工作都是為了確保大學(xué)新生能夠盡快融入校園而設(shè)置的。因此非常有必要學(xué)習(xí)交流。朋輩輔導(dǎo)員們主要要負責(zé)大一新生的安全，外出，學(xué)習(xí)，生活，紀律，心理健康等等問題，以身作則，去深切關(guān)懷引導(dǎo)每一位大一新生。

第四篇：朋輩心理培訓(xùn)感想

心理委員培訓(xùn)感想

說實話，當(dāng)初選擇當(dāng)心理委員是因為覺得到了大三，自己有很多目標想要在這一年內(nèi)實現(xiàn)，想要分擔(dān)班級的工作的同時能兼顧到自己的計劃，因此，貌似相對輕松的心理委員應(yīng)該是不錯的選擇。但是，一年的心理委員工作即將結(jié)束了，我對心理委員的工作有了不同的理解。尤其是在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我對心理方面的知識有了更多的了解，感覺在大學(xué)期間能夠當(dāng)上心理委員是不可多得的經(jīng)歷。

首先，我十分感謝學(xué)校能為心理委員提供這方面的指導(dǎo)和培訓(xùn)。雖然這次培訓(xùn)的時間不算很長，但是我從這次的培訓(xùn)中獲益匪淺。在培訓(xùn)中，對在心理委員的職責(zé)方面的學(xué)習(xí)讓我了解到自己在班級工作的不足，并且學(xué)習(xí)到如何改善自己的工作。另外，我學(xué)習(xí)到更多有關(guān)朋輩心理咨詢方面的知識以及作為朋輩心理咨詢輔導(dǎo)員的要求。在學(xué)習(xí)心理方面知識的同時，也盡量將這些知識應(yīng)用到班級中，盡量為同學(xué)提供更好的服務(wù)和幫助。更重要的是，在培訓(xùn)的過程中通過跟其他心理委員的交流，讓我交到了更多的朋友，在分享中讓彼此成長。在培訓(xùn)過程中，各位師兄師姐為我們耐心講解了很多心理方面的知識，并教授了把知識應(yīng)用于班級工作的方法。其中，讓我感受最深的分別是對于大學(xué)人際關(guān)系、愛情、大學(xué)生心理問題、心理危機干預(yù)和團體輔導(dǎo)這幾個方面的知識。這幾方面的知識十分實用，不僅能幫助到我的同學(xué)，而且對我自身素質(zhì)的提高也很有幫助。平時班上同學(xué)找我?guī)椭亩鄶?shù)也是關(guān)于人際關(guān)系和愛情方面的問題，在得到這些方面的培訓(xùn)后，大大提高了我?guī)屯瑢W(xué)們解決問題的效率，同時，防止了我犯下錯誤以至于誤導(dǎo)了同學(xué)。在心理危機的干預(yù)方面，可能在大學(xué)期間的應(yīng)用會相對比較少，但是我覺得對這方面的了解的有必要的，因為在未來隨時都有可能遇到有需要幫助的人，如果我能為別人提高過您哪怕一點的幫助，那也是十分值得的。在團體輔導(dǎo)的培訓(xùn)中，讓我最難忘的就是在南一空地玩游戲。那是我第一次真正的接觸團輔方面的培訓(xùn)并且參與到實踐中去。我們各個心理委員由一開始相互不認識，到集體解決問題的討論，最后分享總結(jié)過程中加深了對彼此的認識。同時，在游戲中學(xué)習(xí)到團輔相關(guān)知識的應(yīng)用，是一次相當(dāng)不錯的體驗。我相信以后我能利用這方面的游戲讓班上的同學(xué)積極參與，提高班級的凝聚力，豐富班級課余生活的同時提高心理健康素質(zhì)。

總的來說，這次的培訓(xùn)讓我收獲很多心理方面的知識，并且讓我產(chǎn)生更濃厚的興趣去學(xué)習(xí)更多相關(guān)的知識。這些知識在提高我自身素質(zhì)的同時，我相信我能加以利用以更好地為班級服務(wù)。最后，再次感謝學(xué)校相關(guān)機構(gòu)提供的學(xué)習(xí)機會以及各位師兄師姐們的指導(dǎo)！

外語11年級英語2班梁智羚

第五篇：朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

朋輩心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得

通過這次培訓(xùn)，讓我對朋輩心理輔導(dǎo)員有了新的認識。朋輩心理輔導(dǎo)員是心靈的守護者，是微笑的踐行者，是冷靜的觀察者，是無私的幫助者，是聰明的引渡者。朋輩心理輔導(dǎo)員不是一個“官銜”，更不是學(xué)校安插在某個學(xué)生頭上的“空名”。他擔(dān)負著一種責(zé)任和義務(wù)，一個光榮的使命：自助、助人與互助。朋輩心理輔導(dǎo)是一種特殊的心理健康教育的形式，是一種積極的人際互動過程。

通過這次培訓(xùn)，我了解到了郁悶癥和精神分裂癥的一些癥狀；認識到了在人際交往中我們要注意的問題；親身體會到了合作的快樂；知道了朋輩心理輔導(dǎo)的起源與發(fā)展；明白了傾聽的意義、方法、技巧和注意事項等；學(xué)會了一般心理問題的援助策略。

如今，大學(xué)生心理健康問題日益嚴重，朋輩心理輔導(dǎo)就顯得格外重要。我們在與人相處的時候，可能會忽略一個人的細微變化，從而錯過了幫助一個人的機會。我們在與人交流時，我們也可能因為一句不恰當(dāng)?shù)脑?，讓距離拉遠，從而失去了交流的機會。掌握交流的技巧，我們便能更好地幫助他人。

我們要有一個想幫助他人的心，但是要在能力范圍之內(nèi)，不要抱著什么事情都能自己解決的想法，我們還不專業(yè)，有些心理障礙問題要靠老師來解決，而有些精神方面的問題可能連學(xué)校老師都沒法解決，如果我們發(fā)現(xiàn)異常，就要及時向老師匯報。我們相對于老師，應(yīng)該更了解自己身邊的朋友，但是有時我們可能會忽略一些自己認為不重要的事，從而錯過了最重要的信息。因此，如何合理的篩選信息是一個朋輩心理輔導(dǎo)員必須要掌握的一項技能。

經(jīng)過這次的課程，我不再害怕自己沒法安慰朋友了，朋友找我傾訴是因為他們相信我，把我當(dāng)作真正的朋友，我應(yīng)該覺得榮幸，更應(yīng)該盡朋友的本分，給予他們一些幫助，幫助他們走出心理的陰影。在生活中更要學(xué)會傾聽，學(xué)會何時給予他們意見和安慰，何時應(yīng)該靜靜地呆在他們身邊聽他們訴說，也許我給不了他們答案，但是我的傾聽能夠給予他們心靈的安慰，讓他們勇敢地去面對，去尋找答案，讓他們走出心理的困惑。

我想我會盡自己最大的努力，將這份工作做好，讓同學(xué)們能夠生活得快快樂樂的，少些煩惱和憂傷。