第一篇：教學(xué)常規(guī)管理及考核

靖遠(yuǎn)縣第五中學(xué) 教學(xué)常規(guī)管理及考核辦法

規(guī)范有序的教學(xué)常規(guī)管理是提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要舉措，是學(xué)校實(shí)行科學(xué)化管理的根本保證。為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，構(gòu)建全程、動(dòng)態(tài)、多元的科學(xué)有效的管理機(jī)制，充分發(fā)揮管理的督促、指導(dǎo)和激勵(lì)作用，提高教師整體素質(zhì)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校教育教學(xué)實(shí)際，制定本辦法。

一、指導(dǎo)思想

以辦人民滿(mǎn)意的教育為宗旨，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以實(shí)現(xiàn)規(guī)范化管理為目標(biāo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，完善制度體系，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，關(guān)注管理細(xì)節(jié)，重視管理過(guò)程，突出管理重點(diǎn)，落實(shí)管理目標(biāo)，在管理的過(guò)程性上下功夫，在管理的規(guī)范化上做文章，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理工作的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。

二、管理制度 1.教師量化考核制度

對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)工作采用分學(xué)期分項(xiàng)量化積分的辦法進(jìn)行考核，得出考核成績(jī)，教師教學(xué)常規(guī)年終考核積分=1/2（第一學(xué)期量化積分+第二學(xué)期量化積分）

考核成績(jī)作為教研組工作考核、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、年終考核、職稱(chēng)晉升、聘定崗位、績(jī)效工資獎(jiǎng)勵(lì)等的主要依據(jù)之一。

2.教學(xué)常規(guī)項(xiàng)目普查制度

教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度計(jì)劃每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周后檢查；教學(xué)總結(jié)每學(xué)期末上交檢查；教案、作業(yè)批閱每月檢查一次；聽(tīng)課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每半學(xué)期檢查一次，聽(tīng)課主要以平時(shí)的登記為準(zhǔn)；教、學(xué)研每周各檢查一次，考試考察、學(xué)生民主測(cè)評(píng)、成績(jī)統(tǒng)計(jì)每學(xué)期各一次；另外還設(shè)置一些扣分項(xiàng)，如上課遲到、曠課等教學(xué)事故。

3.上課、輔導(dǎo)巡查制度

教導(dǎo)處每天對(duì)上課、自習(xí)輔導(dǎo)、公開(kāi)課等做檢查記載，作為教師各項(xiàng)考核的積分依據(jù)。

4.考試及成績(jī)分析制度

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行期中、期末考試，畢業(yè)班實(shí)行月考、強(qiáng)化考，其他年級(jí)單元測(cè)試。每次考試都要把好命題、監(jiān)考、閱卷、登分、成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析關(guān)。

5.課堂教學(xué)調(diào)查、抽查制度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分年級(jí)堅(jiān)持每周聽(tīng)1-2節(jié)推門(mén)課（跟蹤課、示范課），進(jìn)行長(zhǎng)期的教學(xué)情況調(diào)查；每學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行兩次教學(xué)抽查，同時(shí)和每學(xué)期一次的學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查相結(jié)合，了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)、教學(xué)效果，尋找存在的問(wèn)題和解決的辦法。

6.教學(xué)事故追究制度

在教學(xué)常規(guī)的檢查中，教師未達(dá)到學(xué)校要求的，要嚴(yán)格按照《靖遠(yuǎn)五中教學(xué)事故處理辦法》執(zhí)行，并限期整改。

7.集體辦公和請(qǐng)假代課制度

在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間里，遵守辦公紀(jì)律，完成教學(xué)任務(wù)。因病、事假離崗的，需履行必要的手續(xù)，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排。

三、項(xiàng)目及分值（滿(mǎn)分448分）

1.工作量（100分）2.教案（50分）3.作業(yè)（50分）4.聽(tīng)評(píng)課（16分）5.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（6分）6.教研（16分）7.學(xué)研（16分）8.輔導(dǎo)（8分）9.考試考察（10分）10.學(xué)生評(píng)教（10 分）11.成績(jī)（160分）12.計(jì)劃（3分）13.總結(jié)（3分）14.上課（扣分項(xiàng)）

四、重點(diǎn)工作及具體要求

（一）教學(xué)組織管理.1．端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性工作營(yíng)造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2．健全組織，明確職責(zé)。充分調(diào)動(dòng)教導(dǎo)處、教研組及各備課組長(zhǎng)的積極性。各類(lèi)人員職責(zé)明確、目標(biāo)具體。

3．健全完善學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作制度及措施，制度建設(shè)科學(xué)、民主，有較強(qiáng)的操作性，能調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，體現(xiàn)以人為本的管理理念。

4．學(xué)校各項(xiàng)工作做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有反饋、有評(píng)比、有考核、有獎(jiǎng)懲。各項(xiàng)工作落實(shí)到周、具體到天、責(zé)任到人。

（二）課程管理

1．開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。要加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)、各類(lèi)文體活動(dòng)類(lèi)課程。以高質(zhì)量的課程開(kāi)設(shè)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

2．根據(jù)教師的教學(xué)特長(zhǎng)及學(xué)校實(shí)際合理安排任課教師。3．教師要按統(tǒng)一設(shè)置的課程表進(jìn)行學(xué)科教學(xué)，做到執(zhí)行課程表不占、不擠、不調(diào)。

4．學(xué)生一日在校時(shí)間和作業(yè)量符合上級(jí)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

（三）過(guò)程管理 1．教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)

計(jì)劃包括學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃等。

（1）學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要依據(jù)教育局年度工作要點(diǎn)，并結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，在廣泛征求教研組長(zhǎng)、教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制定。計(jì)劃制定要具體、詳細(xì)、操作性強(qiáng)，對(duì)各項(xiàng)教學(xué)工作有明確的要求和督查措施。也作為各教研組和任課教師制定計(jì)劃的重要依據(jù)。學(xué)校的工作計(jì)劃在開(kāi)學(xué)前要制定好，并向全體老師公布。

（2）教研組計(jì)劃和各學(xué)科組計(jì)劃應(yīng)根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合本組教師和學(xué)生的實(shí)際情況，將學(xué)校工作計(jì)劃的內(nèi)容具體化。工作計(jì)劃應(yīng)有對(duì)常規(guī)教學(xué)、教學(xué)改革、教學(xué)研究、課外活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)、教學(xué)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方面的安排，以及提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。計(jì)劃應(yīng)在開(kāi)學(xué)第一周以?xún)?nèi)交學(xué)校。

（3）個(gè)人教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在充分理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃總體精神的基礎(chǔ)上，深入鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，明確學(xué)期總的教學(xué)任務(wù)。然后分析教材的結(jié)構(gòu)體系、內(nèi)容和編寫(xiě)意圖、基本要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，把握教材各章節(jié)在教材中所處的地位，以及各章節(jié)之間的聯(lián)系，明確教學(xué)目標(biāo)和教材重、難點(diǎn)，并結(jié)合所教班級(jí)的學(xué)生實(shí)際制定。個(gè)人計(jì)劃要在開(kāi)學(xué)兩周前上交教導(dǎo)處歸檔。

（4）每學(xué)期考試結(jié)束，學(xué)校要寫(xiě)出教學(xué)工作總結(jié)、教研組寫(xiě)出教研組工作總結(jié)、科任教師要寫(xiě)出學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)。教學(xué)總結(jié)的內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)的完成情況，教學(xué)措施的實(shí)施情況，教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)以及下學(xué)期的改進(jìn)措施?？偨Y(jié)放假前寫(xiě)好，并上交學(xué)校存入檔案中。教師個(gè)人計(jì)劃、總結(jié)每學(xué)期末教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)一次，缺哪一項(xiàng)，該項(xiàng)按零分計(jì)。

2．備課

備好課是上好課的前提,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，每個(gè)教師必須充分認(rèn)識(shí)備好課的重要性，充分地備好每一堂課。每位教師都要全面掌握課程標(biāo)準(zhǔn)，深鉆教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇探討最優(yōu)課堂結(jié)構(gòu)方式，設(shè)計(jì)出最佳教學(xué)方案，分課時(shí)寫(xiě)好教案，做到認(rèn)真?zhèn)湔n。

個(gè)人備課

（1）備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和學(xué)生實(shí)際，做到“五備”：

備課標(biāo)：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，理解和把握課程教學(xué)的基本理念，清楚本課程的總目標(biāo)、年段目標(biāo)。

備教材：認(rèn)真鉆研教材，明確本章、本節(jié)在整個(gè)教材中所處的地位和教材的內(nèi)在聯(lián)系，深化拓寬教材的知識(shí)要求，在此基礎(chǔ)上提出教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)與突破難點(diǎn)的具體意見(jiàn)。

備學(xué)生：老師要考慮學(xué)生知識(shí)狀況，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，充分預(yù)測(cè)學(xué)生在理解掌握本章本節(jié)教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解、掌握學(xué)生的思維方式及規(guī)律。

備教法：在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，提出實(shí)現(xiàn)教育目的、符合學(xué)科特點(diǎn)、符合教學(xué)原則的教學(xué)方法。

備作業(yè)：圍繞授課內(nèi)容精選練習(xí)題，科學(xué)合理的設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)。

（2）正確使用教學(xué)參考資料，反對(duì)生搬硬套，照章抄襲。不許以課本、資料的評(píng)注圈點(diǎn)代替教案。教案要有明確的教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程，內(nèi)容一般包括：講授課題、教學(xué)目標(biāo)（要體現(xiàn)新課程的要求，兼顧“知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度）教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法及實(shí)施設(shè)想、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)安排、作業(yè)布置、課后反思等基本要素。教學(xué)過(guò)程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要組成部分，包括一堂課教學(xué)內(nèi)容的詳細(xì)安排、教學(xué)方法的具體運(yùn)用、教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的安排、時(shí)間分配等，過(guò)程必須詳細(xì)。

（3）要求教案要超前備課（有兩個(gè)課時(shí)的超前量）。理科學(xué)科應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)，在課前要準(zhǔn)備充足，并親自操作一次，確保成功。提倡反思教學(xué)，在每課、每單元、每學(xué)期結(jié)束后進(jìn)行反思，反思教學(xué)過(guò)程中的得失。

（4）制定教案檢查評(píng)比制度。學(xué)校分定期檢查和不定期檢查，定期每學(xué)期中段考和期末考前兩次全面檢查教師撰寫(xiě)教案的情況。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)實(shí)行不定期，不定人的抽查方式，杜絕無(wú)教案和持舊教案上課的現(xiàn)象。

集體備課

集體備課是校本教研的重要內(nèi)容，是提高教育教學(xué)水平的重要方法，是集中集體智慧、開(kāi)展經(jīng)驗(yàn)交流的重要形式，是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。它能充分發(fā)揮教師

群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的引領(lǐng)作用，解決教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，研究和改進(jìn)教法。

(1）以備課科組為單位，每周在教研和學(xué)研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行兩次集體備課，每次備課2-3課時(shí)。要統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一課內(nèi)習(xí)題和課外作業(yè)。

（2）集體備課，實(shí)行“一課一主備人”制度。學(xué)科組長(zhǎng)提前分配好任務(wù)，主備人要做好充分準(zhǔn)備，以說(shuō)課的形式進(jìn)行備課，然后集體研討和交流，重點(diǎn)研討教材如何處理、教學(xué)策略和教學(xué)中的重點(diǎn)問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)。每學(xué)期每組每人至少主持一次備課。

（3）學(xué)校統(tǒng)一安排各備課組的集體備課時(shí)間。實(shí)行教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)包組制，屆時(shí)包組領(lǐng)導(dǎo)深入組內(nèi)參與研討交流，并進(jìn)行有效指導(dǎo)，做好考核和記錄。

（4）集體備課后，任課教師應(yīng)把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際修改個(gè)人備課方案，使得教學(xué)方法的選擇和過(guò)程的設(shè)計(jì)更恰當(dāng)、更有效。

每學(xué)期共查四次，重點(diǎn)查二次備課和教后反思，期末教導(dǎo)處會(huì)對(duì)教師的教案進(jìn)行一次綜合評(píng)定，分優(yōu)秀（50分）、良好（47分）、一般（44分）三個(gè)等次，并給以相應(yīng)的積分。

教案每學(xué)年進(jìn)行一次展評(píng)。3.上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是實(shí)施素質(zhì)教育策略的主渠道，是啟迪智慧、培養(yǎng)能夠在未來(lái)社會(huì)生存與發(fā)展的人的重要場(chǎng)所。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，主要取決于課堂教學(xué)效益的高低。

（1）做好課前準(zhǔn)備。

①做好教具準(zhǔn)備。提前一小時(shí)將要運(yùn)用的教具、課件、電教和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行檢查，以確保上課使用無(wú)誤。

②上課前要進(jìn)行二次備課，熟悉自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、清晰教學(xué)思路和教學(xué)流程。

③提前1-3分鐘進(jìn)課堂候課，依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織課前活動(dòng)，做好上課前準(zhǔn)備。上課鈴響后，及時(shí)組織上課。教師應(yīng)用飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識(shí)，營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）正確把握課堂教學(xué)目標(biāo)。

①課堂教學(xué)目標(biāo)要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。

②課堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)知識(shí)性錯(cuò)誤，重點(diǎn)要突出，不平均用力，脈絡(luò)清晰。

③課堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計(jì)劃性與組織性，既要備、教一致，反對(duì)隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度

（3）把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”

①樹(shù)立“學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、思為主軸、用為主線(xiàn)”的教學(xué)思想，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，發(fā)展的思維。

②面向每一位學(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。教師把課堂還給學(xué)生，凡是學(xué)生能夠自主完成或合作完成的事絕不能替代，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以培養(yǎng)思維能力為核心，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線(xiàn)，盡可能給學(xué)生以動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；承認(rèn)差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分層指導(dǎo)、提問(wèn)、布置習(xí)任務(wù)。

③創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，讓學(xué)生在情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗(yàn)。

④教師要使自己的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

（4）嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律

①教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表上課，未經(jīng)學(xué)校允許，教師不得私自調(diào)課。因病或因事不能按時(shí)到校上課應(yīng)提前請(qǐng)假。

②嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，不拖堂。

③上課時(shí)做到不坐著講課，不會(huì)客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不隨便離開(kāi)課堂，不接打電話(huà)。

④上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。

⑤妥善處理好課內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生。不得把學(xué)生趕出課堂。按時(shí)下課，杜絕拖堂現(xiàn)象。

⑥使用普通話(huà)教學(xué)，課堂語(yǔ)言準(zhǔn)確、清晰、通俗、生動(dòng)，具有條理性、啟發(fā)性，語(yǔ)速適當(dāng)。板書(shū)設(shè)計(jì)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

（5）課堂結(jié)構(gòu)合理，組織嚴(yán)密，過(guò)程完整，層次清楚，容量適當(dāng)，講練結(jié)合，反饋及時(shí)。

（6）樹(shù)立現(xiàn)代課堂教學(xué)理念，貫徹“多維互動(dòng)、動(dòng)態(tài)生成”的教學(xué)原則。

①課程理念先進(jìn)。能體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的基本理念，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)。

②教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確。教學(xué)目標(biāo)要明確、適當(dāng)、集中、有層次；能整合三維目標(biāo)要求，突出年段目標(biāo)；既有面向全體的最低要求，又有發(fā)展學(xué)生個(gè)性的要求。

③教學(xué)過(guò)程樸實(shí)。教學(xué)環(huán)節(jié)合理、簡(jiǎn)化，教學(xué)手段運(yùn)用要簡(jiǎn)便、恰當(dāng)、適度，內(nèi)容拓展適當(dāng)、有效，評(píng)價(jià)反饋及時(shí)、有針對(duì)性。

④訓(xùn)練扎實(shí)。能恰當(dāng)處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，精心預(yù)設(shè)，注重生成；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，參與面廣。

⑤在省時(shí)、高效的前提下，鼓勵(lì)教學(xué)過(guò)程、方法和策略的創(chuàng)新。

（7）努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，改革課堂教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，努力提高課堂教學(xué)效益。

教導(dǎo)處每天對(duì)教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行抽查，并對(duì)教師遲到和曠課現(xiàn)象如實(shí)記錄，每學(xué)期末對(duì)記錄情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，對(duì)教師上課遲到、早退、脫崗、曠課等教學(xué)事故給以相應(yīng)的扣分，遲到、早退一次扣1分，早退或脫崗一次扣3分、曠課一次扣20分，并追究教學(xué)事故責(zé)任。

4.作業(yè)

堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果、改進(jìn)教學(xué)的重要手段，教師必須精心選擇、設(shè)計(jì)作業(yè)，認(rèn)真及時(shí)批閱學(xué)生作業(yè)。布置作業(yè)目的明確。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，緊扣教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)布置要有針對(duì)性、多樣性、層次性。作業(yè)設(shè)計(jì)符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂相關(guān)的知識(shí)，突出基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。

（1）作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度。實(shí)行分層布置作業(yè)，對(duì)不同學(xué)生在作業(yè)數(shù)量、難易、側(cè)重、完成方法上應(yīng)提出不同的要求。

（2）作業(yè)形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式： 一是書(shū)面作業(yè)；二是口頭作業(yè)；三是實(shí)踐活動(dòng)。

（3）作業(yè)批改要求

作業(yè)批改要認(rèn)真及時(shí)，要求全收全改，批改的符號(hào)要統(tǒng)一規(guī)范、明確，一律用紅筆；評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的個(gè)別問(wèn)題，要提醒其做好自主訂正。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要面批，幫助他們改正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)進(jìn)步。每次批閱均有批閱日期、批閱次數(shù)、有激勵(lì)性、啟發(fā)性評(píng)語(yǔ)。批改作業(yè)采取百分制或等級(jí)制，百分制適用于對(duì)作業(yè)的定量評(píng)價(jià)，等級(jí)制適用于對(duì)作業(yè)的定性評(píng)價(jià)。

各學(xué)科每學(xué)期作業(yè)量包括作業(yè)本、配套練習(xí)、單元復(fù)習(xí)材料等總和。批閱次數(shù)規(guī)定如下：語(yǔ)文作文做8批8次（其中一次學(xué)生批閱）配套練習(xí)每單元至少批閱2次；數(shù)學(xué)作業(yè)本、英語(yǔ)作業(yè)本、物理、化學(xué)作業(yè)本批閱次數(shù)為：周課時(shí)×16 ×2/

3、配套練習(xí)每單元不得少于2次，內(nèi)容由學(xué)科組統(tǒng)一規(guī)定；思品、歷史、地理、生物批閱次數(shù)32次以上。學(xué)校提倡各科備有課堂筆記和糾錯(cuò)本，教師對(duì)此不定時(shí)查閱。

（4）認(rèn)真講評(píng)。針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的普遍性問(wèn)題應(yīng)及時(shí)講評(píng)，分析原因，查缺補(bǔ)漏，決不能用集體對(duì)答案的方式代替作業(yè)評(píng)講。

（5）教師要有作業(yè)批改記錄。即要對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行記錄，又要對(duì)典型的個(gè)案進(jìn)行記錄，并認(rèn)真分析及時(shí)講評(píng)。

（6）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。讓學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)審題、認(rèn)真檢查，按時(shí)、正確、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣；書(shū)寫(xiě)工整、美觀，格式正確，內(nèi)容完整；對(duì)不認(rèn)真完成作業(yè)者，要加強(qiáng)教育指導(dǎo)，讓其改正或補(bǔ)上，不罰抄寫(xiě)。

（7）教導(dǎo)處每月對(duì)教師作業(yè)批閱進(jìn)行一次常規(guī)檢查，每學(xué)期期末對(duì)檢查記錄進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分A（50分）、B（45分）、C（40分）三個(gè)等次，并給予相應(yīng)的積分。

5、課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是教學(xué)適應(yīng)個(gè)體差異、貫徹因材施教原則的一項(xiàng)重要措施，是保證教學(xué)質(zhì)量的有效環(huán)節(jié)，學(xué)校要引導(dǎo)教師正確認(rèn)識(shí)課外輔導(dǎo)的作用。

（1）課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、查缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。

（2）輔導(dǎo)方式要靈活多樣，可采用個(gè)別輔導(dǎo)，解答問(wèn)題，學(xué)法指導(dǎo)，同學(xué)互助，課堂指導(dǎo)等方式進(jìn)行。

（3）輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：

①輔導(dǎo)要做到學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運(yùn)用科學(xué)方法。

②堅(jiān)持個(gè)別性。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，集體輔導(dǎo)為輔，不得利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行整班性的補(bǔ)課或上新課。

③增強(qiáng)針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類(lèi)指導(dǎo)。對(duì)于“尖子生”和“特長(zhǎng)生”，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專(zhuān)長(zhǎng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對(duì)于“學(xué)困生”，要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。

（4）輔導(dǎo)老師要關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，特別是對(duì)“學(xué)困生”的輔導(dǎo)幫助尤為重要，要有耐心、善誘導(dǎo)、多鼓勵(lì)，幫助差生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。

教導(dǎo)處會(huì)對(duì)每天的早自習(xí)輔導(dǎo)進(jìn)行檢查記錄，早自習(xí)輔導(dǎo)每缺一次扣0.5分，對(duì)其他安排的輔導(dǎo)每缺一次扣3分。

6.考試考察（10分）

考試是檢查教學(xué)效果、考察學(xué)生知識(shí)能力，衡量學(xué)生水平、督促學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，學(xué)校將認(rèn)真組織教師做相關(guān)的考測(cè)工作。

（1）認(rèn)真組織好每學(xué)期的期中、期末兩次大型考試，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等科目還要組織單元測(cè)試。畢業(yè)年級(jí)的各類(lèi)考試按學(xué)校要求進(jìn)行，考試由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)習(xí)，每位教師要服從安排。

（2）認(rèn)真做好每次考試的試題命制工作。命制試題要以課標(biāo)為綱，以教材為本，難易適度，份量適當(dāng)、題意明確、文字確切、標(biāo)點(diǎn)正確、圖象清晰、字跡清楚。原則上基礎(chǔ)題、中等難度與高等難度之比為7：2：1。

（3）規(guī)范考務(wù)工作，提高考試質(zhì)量和水平?？紕?wù)工作嚴(yán)格按學(xué)?？紕?wù)工作要求執(zhí)行，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，規(guī)范考試程序，提高考務(wù)工作的質(zhì)量和水平。學(xué)校推行誠(chéng)信考試，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，促成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)形成。

（4）考試結(jié)束，科任教師要認(rèn)真的對(duì)試卷進(jìn)行批閱和正確的評(píng)價(jià)。

（5）認(rèn)真做好考后的總結(jié)和講評(píng)工作。期中和期末考試，教導(dǎo)處要對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行匯總，計(jì)算出相關(guān)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，全校公布考試情況，各學(xué)科組要認(rèn)真做好試卷分析，科任教師也要做成績(jī)分析，總結(jié)得失，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)行為。

教導(dǎo)處對(duì)每學(xué)期期中、期末考試及單元測(cè)試做好登記，對(duì)期中、期末考試一次全部不監(jiān)者扣5分，每請(qǐng)假一場(chǎng)扣1分，遲到或離崗一次扣0.5分，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

7．聽(tīng)、評(píng)課。

聽(tīng)、評(píng)課是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑，也是促使青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)。

（1）積極參加各類(lèi)聽(tīng)課活動(dòng)，聽(tīng)課時(shí)不遲到不早退，并自覺(jué)參加課后研討、點(diǎn)評(píng)。

（2）要認(rèn)真聽(tīng)課，記錄詳細(xì)，評(píng)價(jià)科學(xué)，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)。

（3）評(píng)課要客觀、公正、實(shí)事求是，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，又要談出存在的問(wèn)題，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的。

（4）每學(xué)期每位教師聽(tīng)課16節(jié)以上，校長(zhǎng)、主管教學(xué)的副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任聽(tīng)課30節(jié)以上。

學(xué)校特別要求各學(xué)科組，除了認(rèn)真組織開(kāi)展學(xué)校安排的公開(kāi)課活動(dòng)，同時(shí)要積極開(kāi)展學(xué)科組內(nèi)其他教師的崗練課活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期必須至少上一節(jié)公開(kāi)課。凡學(xué)校組織的公開(kāi)課，一次不參加聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)者扣1分，以登記記載為準(zhǔn)。每個(gè)學(xué)科組把學(xué)校沒(méi)有安排的教師合理進(jìn)行安排，把安排表上交教導(dǎo)處，便于教導(dǎo)處檢查。

8．教學(xué)研。

每個(gè)教研組要扎實(shí)開(kāi)展好每周一次的教研活動(dòng)和學(xué)研活動(dòng)，合理有效地利用這兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)組織教師進(jìn)行集體備課，每周教研活動(dòng)集體備課兩節(jié)，學(xué)研活動(dòng)集體備課三節(jié)?；顒?dòng)做到五定：即定時(shí)間、定主題、定活動(dòng)形式、定中心

發(fā)言人、定活動(dòng)負(fù)責(zé)人。活動(dòng)做到精心籌備、認(rèn)真組織、及時(shí)總結(jié)，確保收到實(shí)效。主題教研活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校實(shí)際以新課改理念為指導(dǎo)，認(rèn)真組織教師開(kāi)展集體備課----聽(tīng)課----說(shuō)課、評(píng)課、辯課為主要形式的活動(dòng)。在活動(dòng)中研究課型，研究教學(xué)模式，研究教法，研究學(xué)法。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題。讓教研活動(dòng)成為提升教師教學(xué)水平的有效途徑。

教導(dǎo)處如實(shí)記載各學(xué)科組的教、學(xué)研情況，學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，活動(dòng)每缺一次扣1分。

9．教學(xué)成績(jī)（160分）

每位任課教師要愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，全身心地投入到教育教學(xué)的工作中，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處對(duì)每學(xué)期期中、期末考試進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)，對(duì)教師所帶班級(jí)的成績(jī)?cè)u(píng)一（160分）、二（140分）、三（120分）等三個(gè)等次，每學(xué)期末對(duì)兩次成績(jī)綜合評(píng)定，一學(xué)年末再次綜合評(píng)定，作為教師一年教學(xué)成績(jī)的積分。

10.學(xué)生評(píng)教（10分）

每學(xué)期組織一次，分年級(jí)進(jìn)行，各班抽取五名學(xué)生給所任科目的教師打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)評(píng)為三個(gè)等級(jí)，一等10分，二等8分，三等6分。

11．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（6分）

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育理論水平，加快專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，記好業(yè)務(wù)筆記。

（2）積極參與教科研工作，積極投身課改實(shí)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)課題、論文或案例。

教導(dǎo)處每學(xué)期對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記統(tǒng)計(jì)一次，根據(jù)內(nèi)容多少（三千字以上）、認(rèn)真程度評(píng)為三個(gè)等次，一等6分，二等5分，三等4分。

12．工作量（100分）

主要考核教職工所承擔(dān)的工作任務(wù)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際合理確定教職工周工作量，做到周工作量基本均衡。

周工作量分為課時(shí)工作量和其他工作量?jī)刹糠帧Ｕn時(shí)工作量即教師實(shí)際上課工作量，其他工作量由校長(zhǎng)辦公會(huì)議或行政會(huì)議來(lái)議定。

五、保障措施

（1）健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

成立教學(xué)常規(guī)科學(xué)化管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。明確領(lǐng)導(dǎo)小組人員的工作任務(wù)和職責(zé)，細(xì)化各階段工作任務(wù)，扎實(shí)組織開(kāi)展有效教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格過(guò)程管理，抓實(shí)教學(xué)細(xì)節(jié)，提高工作質(zhì)量，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處，見(jiàn)成效。

（2）完善制度，規(guī)范管理

根據(jù)《教學(xué)常規(guī)化管理及考核辦法》的要求，以教育法規(guī)為指導(dǎo)，以實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)、以有效實(shí)用為原則，建立規(guī)章制度。各項(xiàng)制度力求精煉準(zhǔn)確，簡(jiǎn)便易行，具有針對(duì)性和可操作性，體現(xiàn)連續(xù)性和相對(duì)穩(wěn)定性，使之真正成為教職工教育教學(xué)行為的準(zhǔn)則。

（3）加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核

加強(qiáng)學(xué)校對(duì)學(xué)科組、教師教學(xué)常規(guī)工作的督查考核。一是抓好每天的教學(xué)活動(dòng)檢查。教導(dǎo)處要對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行巡查，并認(rèn)真填好巡查日志。

二是抓好常規(guī)工作督查。每月定一個(gè)教學(xué)常規(guī)檢查主題，先由學(xué)科組長(zhǎng)檢查每位組員教學(xué)常規(guī)完成情況，再由教導(dǎo)處組織抽查，檢查結(jié)果納入年底量化。

三是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對(duì)教師的計(jì)劃總結(jié)、備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)檢測(cè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行全面的考核評(píng)價(jià)?？己私Y(jié)果作為教師評(píng)先推優(yōu)的依據(jù)，考核結(jié)果嚴(yán)格與教師的年度考核、績(jī)效工資的分配掛鉤。

教導(dǎo)處

2018年2月

第二篇：教學(xué)雙常規(guī)管理考核匯報(bào)材料

教學(xué)雙常規(guī)管理考核匯報(bào)材料

一、基本情況：

北片檢查組檢查的是xx12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的23所中小學(xué)。累計(jì)查閱學(xué)校管理資料3000多份，抽查教案260本、作業(yè)615本、政治筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽(tīng)課記錄各500多本，聽(tīng)課260節(jié)，發(fā)放教師問(wèn)卷469份、學(xué)生問(wèn)卷1994份，訪(fǎng)談學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)66人次、教師110人次、學(xué)生170人次、電話(huà)訪(fǎng)談家長(zhǎng)115人次，查看了各學(xué)校圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)、儀器、音體美等部室及教學(xué)設(shè)施配備使用情況，召開(kāi)反饋會(huì)23次，下發(fā)整改通知書(shū)23份。

二、突出亮點(diǎn)：

（一）管理相對(duì)規(guī)范，改革穩(wěn)步推進(jìn)

1.管理規(guī)范，業(yè)績(jī)突出?？己伺琶谇暗闹袑W(xué)是xx則中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)；考核排名在前的小學(xué)是xx則中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、馬合中心小學(xué)，xx中心小學(xué)。

2.規(guī)章制度健全，發(fā)展目標(biāo)明確。各學(xué)校普遍能結(jié)合實(shí)際建立科學(xué)有效的規(guī)章制度，制定學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃。xx則中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、馬合中心小學(xué)、xx中心小學(xué)學(xué)校各項(xiàng)制度健全，針對(duì)性強(qiáng)，執(zhí)行有效。xx中學(xué)制定下一個(gè)五年規(guī)劃中要把學(xué)校打造成教育教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第一、全市領(lǐng)先、全省知名的品牌學(xué)校，并有詳細(xì)的制度保障措施，規(guī)劃宏偉。xx中學(xué)《三年發(fā)展規(guī)劃》保障措施細(xì)致，有思想保障、組織保障、制度保障、師資保障、校舍保障、后勤保障等，規(guī)劃全面。xx中學(xué)制度覆蓋內(nèi)容多，涉及到學(xué)校各項(xiàng)具體工作，指導(dǎo)性強(qiáng)。紅石橋中學(xué)《學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》階段目標(biāo)按年推進(jìn)，改進(jìn)措施保障有力，重點(diǎn)突出。xx小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，工作計(jì)劃周密細(xì)致。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、馬合中學(xué)、xx則中學(xué)等學(xué)校師生普遍認(rèn)為學(xué)校工作計(jì)劃周密可行，能夠發(fā)揮指導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂指導(dǎo)業(yè)務(wù)，關(guān)心師生生活，學(xué)校師生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心。xx小學(xué)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)檔案信息齊全，管理有效。

4.大膽創(chuàng)新，銳意改革。xx中學(xué)推行“三操三讀”，打造“激情校園”；xx則中學(xué)嘗試學(xué)生“自主管理”模式，效果明顯。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

1.措施得力，管理到位。xx中學(xué)注重“三落實(shí)”（落實(shí)課程計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)管理、落實(shí)課題研究）和“三強(qiáng)化”（強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理）。xx則中學(xué)填寫(xiě)教務(wù)日志，內(nèi)容突出工作重點(diǎn)、工作紀(jì)要、查課記錄、調(diào)課記錄，管理有創(chuàng)意。小壕兔中學(xué)由值周領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)學(xué)生共同填寫(xiě)任課教師上課登記表，預(yù)防了教師遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。

2.態(tài)度端正，講求實(shí)效。多數(shù)教師課堂教學(xué)態(tài)度端正，課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)性教育方法，激發(fā)學(xué)生興趣，組織學(xué)生積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作探究活動(dòng)，教學(xué)效果良好。部分教師專(zhuān)業(yè)功底深厚，教學(xué)設(shè)計(jì)高超，教學(xué)高效。xx則中學(xué)張?jiān)圃莆锢碚n題高效；小紀(jì)汗中學(xué)朱雨老師上課充滿(mǎn)激情，普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，肢體語(yǔ)言得當(dāng)，教態(tài)和藹可親，教學(xué)氛圍和諧融洽；小壕兔中學(xué)韓廣梅老師情景活動(dòng)設(shè)計(jì)精心，極富感染；xx則中學(xué)康斌老師訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)方法獨(dú)到；巴拉素中學(xué)王雪玲、麻黃粱中學(xué)蘇妮、小壕兔中學(xué)李小霞、小紀(jì)汗中學(xué)高露露、xx中學(xué)賀玉絨、馬合中學(xué)賈軍飛、xx則中學(xué)徐曉艷、xx小學(xué)高瑜、xx則小學(xué)艾爰爰、小紀(jì)汗小學(xué)楊雪、馬合小學(xué)張亞飛、xx小學(xué)曹文梅等老師課改理念滲透到位，突出了學(xué)生的主體地位，教學(xué)高效；xx中學(xué)高啟鵬、xx則中學(xué)賈馬軍教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，選題合適，教法學(xué)法實(shí)用性較強(qiáng)；xx則中學(xué)張?jiān)圃茖?dǎo)學(xué)案運(yùn)用得法，課堂高效；紅石橋中學(xué)李艷梅對(duì)學(xué)生要求規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好；xx小學(xué)姚秀娥老師駕馭課堂能力較強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；xx小學(xué)高菊林老師能恰當(dāng)運(yùn)用《寫(xiě)字》教材，注重生字教法總結(jié)和朗讀指導(dǎo)；xx小學(xué)屈麗麗老師教學(xué)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；xx小學(xué)薛琴老師教學(xué)理念新、方法巧，課堂教學(xué)英語(yǔ)會(huì)話(huà)好；安崖中學(xué)劉翠蘭老師教風(fēng)踏實(shí)認(rèn)真，板書(shū)簡(jiǎn)潔美觀；xx小學(xué)高娥老師多媒體運(yùn)用嫻熟；巴拉素小學(xué)吳麗娟專(zhuān)業(yè)功底深厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效；xx則小學(xué)張喜梅、成琪老師板書(shū)規(guī)范、美觀富有特色。馬合中學(xué)吳風(fēng)、xx中學(xué)郭麗萍、小紀(jì)汗中學(xué)閆曉慧等老師美術(shù)基本功扎實(shí)，在美術(shù)課上自制教具，分析到位，示范精準(zhǔn)，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)；xx小學(xué)李體康，即將離崗，壯心不已，教學(xué)高效，待生慈祥。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，形式多樣。大部分作業(yè)布置基本能做到精心選題，作業(yè)難易有層次，訓(xùn)練有實(shí)效。小紀(jì)汗中學(xué)、安崖中學(xué)各科作業(yè)布置除了完成教材習(xí)題外，教師又在網(wǎng)上精選下載典型試題，粘貼在作業(yè)本上進(jìn)行練習(xí)，節(jié)約了時(shí)間，增大了容量，效果顯著。xx小學(xué)教師堅(jiān)持寫(xiě)作業(yè)批改筆記，記錄詳實(shí)具體，針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)。安崖中學(xué)、xx則中學(xué)、小壕兔中學(xué)、小紀(jì)汗中學(xué)等學(xué)校多數(shù)語(yǔ)文教師作文批改能大膽采用“學(xué)生自評(píng)---學(xué)生互評(píng)---教師再評(píng)”模式，有眉批，有總評(píng)，有賞識(shí)品析，有激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)。xx中學(xué)蘇妮作文講評(píng)備寫(xiě)詳實(shí)，能點(diǎn)評(píng)到學(xué)生的具體作品。小壕兔中學(xué)、xx則中學(xué)、馬合中學(xué)、紅石橋中學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校各科練習(xí)冊(cè)批改詳細(xì)認(rèn)真，有輔導(dǎo)痕跡。

4.備寫(xiě)認(rèn)真，反思深刻。廣大教師能夠認(rèn)真?zhèn)鋵?xiě)教案，總結(jié)課堂教學(xué)得失，常寫(xiě)課后反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率。xx則中學(xué)張?jiān)圃评蠋熃贪竷?nèi)容剪貼豐富，有易錯(cuò)警示、方法點(diǎn)撥等，非常實(shí)用。xx中學(xué)教師除教案后的反思全寫(xiě)，另外單寫(xiě)8篇，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容深刻到位。xx中學(xué)徐麗、xx中學(xué)劉艷、馬合中學(xué)霍燕飛、xx則中學(xué)張?jiān)圃频壤蠋熃虒W(xué)反思真實(shí)、深刻。

（三）加強(qiáng)教育科研，注重研究成效

各學(xué)校都能充分認(rèn)識(shí)教科研工作重要性，立足實(shí)際，加大校本研修力度，注重過(guò)程，講究實(shí)效。

1.積極申報(bào)教科研課題。xx中學(xué)申報(bào)了市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。馬合中學(xué)《關(guān)于農(nóng)村留守兒童學(xué)校幫扶教育形式的研究》課題符合農(nóng)村現(xiàn)狀，有實(shí)效性。巴拉素中學(xué)《理科教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境”的方法研究》實(shí)用性強(qiáng)。xx小學(xué)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的對(duì)話(huà)策略研究》、巴拉素小學(xué)課題《學(xué)生勞動(dòng)技能教育研究》、xx則中學(xué)課題《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實(shí)驗(yàn)研究》、《提高初中生鋼筆字書(shū)寫(xiě)行楷字書(shū)寫(xiě)水平策略研究》、xx小學(xué)課題《小學(xué)作文生活化教學(xué)研究》、xx小學(xué)課題《農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》已獲立項(xiàng)。馬合小學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》開(kāi)展扎實(shí)，舉行了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”和文明禮儀手抄報(bào)展。

2.大力開(kāi)展校本教材研發(fā)。通過(guò)充分調(diào)研，網(wǎng)上搜集，討論整理，挖掘資源等途徑，不少學(xué)校開(kāi)發(fā)出具有特色的校本教材。xx中學(xué)編寫(xiě)了《科技與創(chuàng)新》、《折紙與剪紙》校本教材，教師備有具體的校本教材教案。xx則中學(xué)編寫(xiě)了《初中學(xué)法指導(dǎo)》、《陜北說(shuō)書(shū)、民歌、剪紙》，具有地方特色。xx中學(xué)創(chuàng)辦了《農(nóng)民之友》?？麄魅r(nóng)科普知識(shí)。xx中學(xué)、xx則中學(xué)創(chuàng)辦了?？?bào)。

3.深入開(kāi)展校本培訓(xùn)。xx中學(xué)根據(jù)學(xué)校師資年輕化的現(xiàn)狀，開(kāi)展新老教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，形成了“課堂講課---課后反思---教師講評(píng)”的公開(kāi)教研體系。xx則中學(xué)先后組織全體教師到銅條溝中學(xué)、華棟中學(xué)、延安宜川中學(xué)學(xué)習(xí)管理新理念，并在學(xué)校積極推行學(xué)生自主管理模式。xx中學(xué)帶領(lǐng)全校教師赴宜川學(xué)習(xí)，在全校推行“三操三讀”教育模式。xx小學(xué)興趣小組工作開(kāi)展扎實(shí)有效。

（四）活動(dòng)豐富多彩，育人環(huán)境良好

各校都能按照素質(zhì)教育要求，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。xx中學(xué)“學(xué)校---家庭---社會(huì)”三位一體教育體系初步形成。xx小學(xué)教育活動(dòng)豐富，舉辦了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，育人效果良好。紅石橋中學(xué)校園文化活動(dòng)項(xiàng)目涉及表演、書(shū)法、繪畫(huà)、攝影作品等，內(nèi)容豐富、形式新穎，活動(dòng)材料完整規(guī)范，影像資料齊全。xx中學(xué)德育工作扎實(shí)有效，成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，舉辦了“道德經(jīng)典誦讀”比賽。小壕兔中學(xué)舉辦了讀書(shū)節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽，資料齊全。巴拉素中學(xué)和元大灘村共建德育基地，德育立體。小紀(jì)汗中學(xué)舉行四驅(qū)車(chē)模型比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。馬合中學(xué)召開(kāi)“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”心理健康教育主題活動(dòng)。安崖中學(xué)制定了“周周讀書(shū)，人人培訓(xùn)”為主題的書(shū)香校園活動(dòng)實(shí)施方案。

（五）細(xì)化安全工作，保障師生安全

各學(xué)校普遍重視安全工作，安全抓得緊、落得實(shí)。成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了全員責(zé)任制，形成了橫向到邊、縱向到底的學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，制訂了學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案和安全情況通報(bào)制，與家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，發(fā)放了《告家長(zhǎng)安全責(zé)任書(shū)》，做到了逢會(huì)必講，層層設(shè)崗，努力將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。蛋奶工程學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)管理到位、精細(xì)。xx中學(xué)安全制度健全，層層簽訂《接送學(xué)生安全責(zé)任書(shū)》、《乘車(chē)安全責(zé)任書(shū)》等夯實(shí)安全責(zé)任，開(kāi)展了安全應(yīng)急演練活動(dòng)，采購(gòu)能?chē)?yán)格執(zhí)行索票索證制度。小壕兔小學(xué)安全工作制度細(xì)化（16種），應(yīng)急預(yù)案設(shè)計(jì)全面（8項(xiàng)）。巴拉素小學(xué)、xx小學(xué)、小紀(jì)汗中學(xué)、馬合中學(xué)食堂管理建立了食物采購(gòu)臺(tái)帳，能?chē)?yán)格執(zhí)行索票索證制度，食品留樣落實(shí)到位。xx小學(xué)、大河塔小學(xué)、xx則小學(xué)、小紀(jì)汗小學(xué)、馬合小學(xué)、耳林小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)生熟食品分類(lèi)良好、蛋奶進(jìn)出臺(tái)帳詳細(xì)。xx中學(xué)安全、后勤管理機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，落實(shí)到位，具體到人，形成了完整的安全責(zé)任落實(shí)鏈。xx則中學(xué)對(duì)炊事員進(jìn)行了相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。紅石橋中學(xué)堅(jiān)持每天填寫(xiě)《安全工作日志》有排查隱患防范措施。xx中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)了《餐飲業(yè)日常衛(wèi)生監(jiān)督量化評(píng)分表》和《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生日常檢查記錄表》。安全教育經(jīng)常化，應(yīng)急預(yù)案齊全適用，大多進(jìn)行了疏散應(yīng)急演練。

第三篇：教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則1

劉府鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考評(píng)辦法

為了全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本考評(píng)辦法。

一、教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則

（一）教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)（5分）

1、要求：開(kāi)學(xué)初，教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，鉆研教材，把握重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)上報(bào)。學(xué)期末，根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)情況寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)

2、評(píng)分細(xì)則：

①不按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)的，每遲交一天扣0.5分。

②教學(xué)計(jì)劃考評(píng)組按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次評(píng)定，分別為5分、3分、2分、1分。

③嚴(yán)禁抄襲填寫(xiě)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)雷同者按“差”定級(jí)。

（二）備課（10分）

1、要求：備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)課堂整體思路、編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

2、對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求有：

（1）教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實(shí)際。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

②問(wèn)題設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性）。切忌“滿(mǎn)堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上，以防止提問(wèn)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語(yǔ)文學(xué)科的每課書(shū)的教學(xué)要求、字詞、問(wèn)題答案等，則不必抄寫(xiě)在教案上，只需標(biāo)明在參考書(shū)或教材中的頁(yè)號(hào)）要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻?。?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)包括分板書(shū)和整體板書(shū)，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。語(yǔ)文、品德、外語(yǔ)、社會(huì)、自然、勞動(dòng)學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)要求每課書(shū)要有板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)課要求新授、復(fù)習(xí)課有板書(shū)設(shè)計(jì)（練習(xí)課除外）。

（6）教學(xué)反思：教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話(huà)、套話(huà)，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

3、評(píng)分細(xì)則。

①教案按質(zhì)量劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)格次，分別計(jì)10分8分、6分、4分。

（2）教學(xué)檢查遲交1天扣0.5分 ③教學(xué)反思每少一次，扣0.5分。

（三）上課（10分）

1、要求：

①教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門(mén)口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。體育教師應(yīng)到操場(chǎng)等待學(xué)生。

②教師上課要衣著整潔，儀表端莊不穿拖鞋，不穿背心，不披衣服進(jìn)課堂。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)鞋。

③教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿(mǎn)，講普通話(huà)，語(yǔ)速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話(huà)。

④教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑤要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。

⑥教室上課，嚴(yán)禁接打電話(huà)。

⑦教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法

和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

⑧教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑨教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

⑩教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

2、評(píng)分細(xì)則：

①缺課一次扣1分，遲到、早退、中途擅離工作崗位一次扣0.5分。

②體罰學(xué)生一次，視情節(jié)輕重扣分。

③無(wú)教案上課一次扣0.5分。特殊情況需校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（四）作業(yè)（10分）

1、要求：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

（2)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，做到姿勢(shì)要端正，格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。

(3)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)格要求：

①一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆或圓珠筆。

②方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線(xiàn)書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致。

③作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。

④凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

（5）作業(yè)批改：

①教師批改一律用紅筆批改。

②教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。適當(dāng)做好批改記錄。

③作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

④作文要詳略得當(dāng),要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。

⑤語(yǔ)文積累、日記、周記、課外練筆、讀書(shū)筆記可指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。

（6）作業(yè)數(shù)量。

①語(yǔ)數(shù)作業(yè)。一學(xué)期一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)作業(yè)要求75次以上，三—六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求75次以上，作文要求8次以上，英語(yǔ)作業(yè)要求30次以上。

②副科作業(yè)。除音、體以外，其它術(shù)課每學(xué)期作業(yè)不少于10次。

2、評(píng)分細(xì)則

①作業(yè)批改有誤的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

②作業(yè)次數(shù)不夠，每少一次扣0.2分。

③學(xué)生作業(yè)上交率低，對(duì)學(xué)生上交作業(yè)不作嚴(yán)格要求，扣2分。

（4）無(wú)作業(yè)批改記錄扣1分

（5）按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次評(píng)定，分別為10分、8分、6分、4分。

（五）教學(xué)教研活動(dòng)（15分）。

1、要求：

（1）教師要積極參加教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。

（2）課題組教師每學(xué)期要搞好課題研究工作，記錄好實(shí)驗(yàn)流程記載。

（3）教研組積極開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于十五節(jié)。每節(jié)聽(tīng)課記錄要寫(xiě)出教學(xué)建議。

2、評(píng)分細(xì)則：

（1）教研活動(dòng)（5分）

無(wú)故不參加教研活動(dòng)一次扣0.5分。35歲以下的教師每學(xué)期上公開(kāi)課一節(jié)，集體備課做主講人2次。35歲以下的教師每學(xué)期上公開(kāi)課一節(jié)，集體備課做主講人1次（45歲以上集體備課可不做主講人）達(dá)不到要求扣2分

（2）聽(tīng)課（10分）

①每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課記錄少一次扣0.5分。

②無(wú)故不參與聽(tīng)課、評(píng)課或集體備課少一次扣0.5分。

（六）考試成績(jī)

1、每學(xué)期統(tǒng)考年級(jí)所任教學(xué)科的平均分達(dá)同類(lèi)學(xué)校平均值計(jì)30分，每減少一個(gè)百分點(diǎn)扣2分

2、每學(xué)期不統(tǒng)考年級(jí)所任教學(xué)科的平均分達(dá)到校平行班平均值計(jì)30分，每減少一個(gè)百分點(diǎn)扣2分

（七）其它常規(guī)資料（20分）。1.每學(xué)期期末試卷分析1次 2.每學(xué)期學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)分析1篇 3.教學(xué)反思每學(xué)期一篇 4.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)每學(xué)期1篇 5.教育教學(xué)論文每學(xué)期1篇 6.政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記 7.每學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)1篇

8.每學(xué)期特色教案1篇或教學(xué)案例1篇

9.少一項(xiàng)扣2分，篇數(shù)不夠或字?jǐn)?shù)太少扣1分，雷同按少項(xiàng)計(jì)算

二、獎(jiǎng)勵(lì)加分。

1、在教研片以上進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)1次加3分，每多1次加1分（不重復(fù)計(jì)算）

2、論文等獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加4分，市級(jí)加3分，縣級(jí)加2分，片級(jí)加1分

3、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí) 縣級(jí)分別加4分、3分、2分、1分，（無(wú)指定學(xué)生或不是教育部門(mén)指定參賽不計(jì)分）

4、工作成績(jī)優(yōu)秀：獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí) 縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)分別加4分、3分、2分、1分。

5、在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，根據(jù)班級(jí)取得名次給班主任和任課教師分別加2分1分。

6、有縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)課題，本學(xué)課題負(fù)責(zé)人加3分，成員加1分

7、課題結(jié)題，本學(xué)年課題負(fù)責(zé)人加3分，成員加2分

8、在縣以上集體比賽項(xiàng)目，按團(tuán)體名次加分，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分

三、本細(xì)則解釋與修改權(quán)屬學(xué)校校委會(huì)。

劉府鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一二年九月

第四篇：教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案

教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案

根據(jù)貴陽(yáng)市教育局關(guān)于實(shí)施《貴陽(yáng)市中小學(xué)教育教學(xué)工作基本要求》（試行）的通知（筑教發(fā)（2011）53號(hào)）和修文縣教育局關(guān)于印發(fā)《修文縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》的通知（修教通字〔2012〕 號(hào)）；結(jié)合我鎮(zhèn)各小學(xué)實(shí)際情況，特制訂教師教學(xué)常規(guī)管理考核方案。

一、考核辦法

1、嚴(yán)格執(zhí)行教師教學(xué)常規(guī)管理制度，將教學(xué)常規(guī)納入教師績(jī)效考核；采取學(xué)?？己伺c中心小學(xué)考核相結(jié)合的方式對(duì)教師常規(guī)工作進(jìn)行考核（其中，[學(xué)校每月積分總和均數(shù)的30%+中心小學(xué)考核次數(shù)積分總和均數(shù)的70%]×40%=該教師績(jī)效考核該欄得分）。

2、各校校長(zhǎng)、教導(dǎo)處要加強(qiáng)教師常規(guī)工作管理，每月至少對(duì)教師進(jìn)行一次常規(guī)檢查（附件1），并將檢查分?jǐn)?shù)匯總表（附件2）于次月第一個(gè)工作日內(nèi)發(fā)中心小學(xué)存檔。

3、對(duì)于學(xué)校在常規(guī)檢查中弄虛作假、當(dāng)“好先生”，影響常規(guī)工作推進(jìn)的，一經(jīng)查實(shí)，中心小學(xué)將嚴(yán)肅處理，每人次扣該校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任3分，參與檢查的人員每次扣2分（年終績(jī)效考核時(shí)從總分中扣除）。

二、常規(guī)管理

（一）教學(xué)計(jì)劃及總結(jié)(2分)

深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、研究教材，認(rèn)真制定《學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，期末做好《學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)》（含質(zhì)量分析和反思）。工作計(jì)劃（本學(xué)期）、總結(jié)（上學(xué)期）不切合本學(xué)科實(shí)際不得分。

（二）備課（11分[分值分配6+2+2+1]）

1、所承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的學(xué)科都要分課時(shí)及時(shí)備課，不分課時(shí)扣1分，缺備一課時(shí)扣1分；教案中三維目標(biāo)明確，有重點(diǎn)難點(diǎn)，有較詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，并能體現(xiàn)三備（備學(xué)生、備方法、備教材），輔助教學(xué)資源（課件、教具、學(xué)具等）準(zhǔn)備，注重學(xué)法指導(dǎo)（酌情扣分）。

2、按規(guī)定教師需提前一周備課，超過(guò)一周的一次扣2分。

3、教學(xué)反思（一周不少于1次且在100字以上，缺1次扣1分）；

4、備課本封面填寫(xiě)認(rèn)真、完整（學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名、學(xué)），教案有學(xué)校檢查的印簽。填寫(xiě)不完整或無(wú)學(xué)校檢查印簽不得分。

（三）課堂教學(xué)（25分[分值分配5+20）

1、規(guī)范上課行為（5分）。無(wú)私自調(diào)課、曠課、遲到、早退等現(xiàn)象，并能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)；儀表端莊；不接打電話(huà)，不抽煙，不吃早餐（含早自習(xí)）；45以下教師必須用普通話(huà)上課，違反以上規(guī)定之一者，該項(xiàng)分值為0分；45周歲及以上教師堅(jiān)持用普通話(huà)上課。

2、課堂教學(xué)（20分）。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)結(jié)構(gòu)合理完整，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)效果明顯，注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等。有下列情況之一的，按規(guī)定進(jìn)行扣分。（1）教師上課內(nèi)容與備課必須80%以上保持一致（聽(tīng)課進(jìn)行量化），否則每次扣10分；（2）教師上體育課出現(xiàn)“放羊式”教學(xué)，學(xué)生離開(kāi)教師視線(xiàn)的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分；（3）英語(yǔ)學(xué)科每周至少有2次用錄音機(jī)（或“班班通”）進(jìn)行課堂教學(xué)，少一次扣2分；（4）凡是需要學(xué)科滲透法制教育的必須滲透（用紅筆標(biāo)注），否則違反1次扣2分。

（四）作業(yè)布置與批改（15分[分值分配10+3+2]）

1、作業(yè)量適中，選題典型，達(dá)到規(guī)定的作業(yè)次數(shù)，出現(xiàn)懲罰性作業(yè)該項(xiàng)不得分；批改認(rèn)真、準(zhǔn)確，有指導(dǎo)性，提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，并注明批改日期；反饋發(fā)放及時(shí)。作文次數(shù)達(dá)到要求，正確使用各種批閱符號(hào)，批改認(rèn)真，評(píng)語(yǔ)準(zhǔn)確，有指導(dǎo)意義，有鼓勵(lì)性。（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品生（社）、美術(shù)、健康、貴陽(yáng)市生態(tài)文明城市建設(shè)讀本等學(xué)科應(yīng)有書(shū)面作業(yè)，其它學(xué)科根據(jù)具體情況靈活處理，缺一門(mén)學(xué)科作業(yè)扣2分；

（2）作業(yè)次數(shù)：一至六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)每周不少于4次；作文{一二年級(jí)寫(xiě)話(huà)每期不少于6篇；三至六年級(jí)大作文8次、小作文（周記、日記）10次}；品生（社）和科學(xué)每課1次；美術(shù)每周1次；英語(yǔ)每模塊1次（三年級(jí)上期除外）；健康、生態(tài)讀本作業(yè)每月不少于2次，缺一次扣0.5分；

（3）作業(yè)批改必須及時(shí)，全批全改，嚴(yán)禁一頁(yè)一勾的批改方式，發(fā)現(xiàn)一次扣1分；

（4）作文批改應(yīng)正確使用各種批閱符號(hào)，指出錯(cuò)誤字及不通順的語(yǔ)句，并有點(diǎn)評(píng)，缺一項(xiàng)扣1分；

（5）對(duì)學(xué)生做錯(cuò)的作業(yè)要及時(shí)訂正并進(jìn)行復(fù)批，否則發(fā)現(xiàn)一次扣1分。2、3-6年級(jí)語(yǔ)文每單元一次大作文、間周1次小作文，教師應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)范文，無(wú)范文一次扣1分。

3、按本學(xué)科的特點(diǎn)嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)，書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范（第 次作業(yè) 日期），作圖清晰準(zhǔn)確，學(xué)生作業(yè)不規(guī)范一人扣0.2分。

（五）學(xué)生輔導(dǎo)(13分[分值分配2+5+6])

1、有計(jì)劃（有學(xué)困生學(xué)情分析、學(xué)困生名單、存在的問(wèn)題、輔導(dǎo)措施）、總結(jié)，認(rèn)真抓好落實(shí)；缺一項(xiàng)扣0.5分。

2、教師認(rèn)真做好家訪(fǎng)工作，每次家訪(fǎng)必須落到實(shí)處，每學(xué)期本班學(xué)生家訪(fǎng)（電話(huà)聯(lián)系不能超過(guò)本班學(xué)生數(shù)70%）必須達(dá)100%，每月與家長(zhǎng)聯(lián)系（家訪(fǎng)）不少于本班學(xué)生的25%，家訪(fǎng)時(shí)將家長(zhǎng)電話(huà)號(hào)碼作好記錄，以便學(xué)校核實(shí)；凡弄虛作假的一人次扣0.5分。

3、認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)困生輔導(dǎo)記錄表（輔導(dǎo)時(shí)間、對(duì)象、效果），并將輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，缺一次扣2分。

（六）考核評(píng)價(jià)（14分[分值分配4+10]）

1、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合本班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，統(tǒng)考科目做好相應(yīng)的學(xué)科評(píng)價(jià)方案。（不切合實(shí)際扣2分）

2、按教學(xué)進(jìn)度表，做好各學(xué)科單元質(zhì)量檢測(cè)，單元檢測(cè)試卷批改后并進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析，對(duì)試卷中反映出的學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏；單元試卷講評(píng)后由任課教師收回保管，以備隨時(shí)抽查和期末時(shí)返回學(xué)生作復(fù)習(xí)之用。不按進(jìn)度測(cè)試、登分和質(zhì)量分析等不及時(shí)的每次扣3分，對(duì)測(cè)試后不批改或未在2個(gè)工作日內(nèi)進(jìn)行講評(píng)的該項(xiàng)不得分。

（七）教研活動(dòng)（20分[分值分配2+2+3+4+9]）

1、每學(xué)年至少撰寫(xiě)一篇不少2000字的教育教學(xué)科研論文（嚴(yán)禁網(wǎng)上抄襲或舊稿重用，查看上學(xué)期），未完成的扣2分；

2、每學(xué)期（按進(jìn)度）至少寫(xiě)一篇不少于1000字以上的專(zhuān)業(yè)讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記必須與教師所任學(xué)科對(duì)口，未完成或筆記不對(duì)口的扣2分；

3、六屯小學(xué)、桃源小學(xué)盡可能用“班班通”設(shè)備上課，教師每學(xué)期完成不少于3課時(shí)的多媒體課件，未完成或不足的扣1分； 4、45歲以下的教師（未上課的教師除外）每期至少承擔(dān)1節(jié)公開(kāi)課并認(rèn)真?zhèn)湔n（個(gè)人備課或集體備課），公開(kāi)課教案及聽(tīng)、評(píng)課記錄要交一份教導(dǎo)處存檔；承擔(dān)公開(kāi)課的教師應(yīng)有相應(yīng)資料印證（以公開(kāi)課資料和學(xué)校安排表為準(zhǔn)）。缺一次扣1分。教師每學(xué)期不少于10節(jié)，聽(tīng)課記錄要有點(diǎn)評(píng)、總結(jié)評(píng)價(jià)等，缺一課時(shí)扣0.2分；聽(tīng)課記錄上必須有被聽(tīng)課教師、校長(zhǎng)或教導(dǎo)處其中一方簽字方能認(rèn)可。

5、認(rèn)真參加各級(jí)教育、教研部門(mén)組織的教研、科研、培訓(xùn)、研討等活動(dòng)（有學(xué)習(xí)筆記、活動(dòng)記錄等）；學(xué)校或中心小學(xué)安排培訓(xùn)、教研活動(dòng)等無(wú)故不參加的，按培訓(xùn)天數(shù)1天（半天按1天計(jì)算）扣4分處理（該分值記入該月或開(kāi)學(xué)第一月檢查中）。

三、其它

1、教學(xué)常規(guī)管理欄100分，每次檢查可以超出7個(gè)欄目扣分；最多只能扣100分，不計(jì)負(fù)分。

2、學(xué)校以校長(zhǎng)督促（或直接參與檢查）、教導(dǎo)處具體安排實(shí)施的方式做好每月一次的常規(guī)檢查工作，按時(shí)報(bào)送常規(guī)檢查教師得分匯總表；中心校不定期下學(xué)校檢查，檢查方式以抽查或普查兩種形式結(jié)合，統(tǒng)一檢查由中心校組織人員對(duì)全鎮(zhèn)各校進(jìn)行檢查。

3、本《方案》從2014年4月起實(shí)施，之前常規(guī)管理方案同時(shí)廢除。

第五篇：小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則為了規(guī)范學(xué)校的教學(xué)常規(guī)的管理，如實(shí)地掌握、了解各科教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的情況，特制定董團(tuán)小學(xué)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。

一、計(jì)劃（1分）

教師按要求認(rèn)真撰寫(xiě)、按時(shí)上交各學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃。計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整，學(xué)情分析到位，教學(xué)目標(biāo)明確，教材分析詳細(xì)，有教學(xué)進(jìn)度安排，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題，有培養(yǎng)學(xué)生的措施，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)。上交不按時(shí)扣0.5分，缺少一項(xiàng)內(nèi)容要求扣0.2分。

二、備課（5分）

1、教師認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)案、導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案，導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、學(xué)法指導(dǎo)、知識(shí)鏈接、自主學(xué)習(xí)、合作探究、整理學(xué)案、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)八大板塊，教學(xué)案?jìng)€(gè)案設(shè)計(jì)呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、問(wèn)題導(dǎo)入、互動(dòng)合作、展示交流、鞏固拓展、布置作業(yè)、板書(shū)設(shè)計(jì)九大板塊。字?jǐn)?shù)不少于1500個(gè)字。缺少一大板塊扣0.5分。

2、導(dǎo)學(xué)案?jìng)€(gè)案、教學(xué)案?jìng)€(gè)案每周五按時(shí)上交教務(wù)處檢查登記。不按時(shí)上交或缺少一次扣0.5分。

3、教師集體備課以共案為準(zhǔn)，缺席一次對(duì)個(gè)案的集體討論扣0.5分，集中研討準(zhǔn)備不充分，不發(fā)言一次扣0.2分。查集體備課記錄。

4、共案形成后，教師要根據(jù)本班的班情與學(xué)情，對(duì)共案進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，形成復(fù)案，并使用復(fù)案上課。缺少一個(gè)復(fù)案扣0.5分。

5、使用復(fù)案上課之后，教師要對(duì)課堂中的問(wèn)題或缺陷進(jìn)行補(bǔ)充，形成續(xù)案；對(duì)復(fù)案的教學(xué)預(yù)設(shè)在課后反思的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改、補(bǔ)充，形成補(bǔ)案。未對(duì)復(fù)案進(jìn)行補(bǔ)充及反思，一次扣0.5分。

三、上課（5分）

1、教師使用復(fù)案上課，學(xué)校教務(wù)處會(huì)組織人員深入課堂進(jìn)行抽查。抽查一次教師使用未進(jìn)行補(bǔ)充、修改的共案授課，根據(jù)《上饒縣中小學(xué)教師備課規(guī)則》視為備課一般違規(guī)行為扣0.5分；教師無(wú)共案，又無(wú)復(fù)案上課，視為備課重大違規(guī)行為扣2分?？h級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)教師無(wú)復(fù)案上課，扣4分。

2、教師不隨意調(diào)課，按時(shí)上課，不提前下課，不做與課堂無(wú)關(guān)的事。每違反一項(xiàng)扣0.5分。

3、教師上課精神飽滿(mǎn)，用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué)，充分利用多種教學(xué)工具輔助教學(xué)，尊重學(xué)生，不體罰學(xué)生。該項(xiàng)通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查反饋，違反一項(xiàng)扣0.5分。

4、擔(dān)任語(yǔ)、數(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生參加一次有主題的研究性活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要有實(shí)施方案、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)等詳細(xì)資料。無(wú)資料扣1分。

四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（5分）

1、作業(yè)布置依據(jù)每課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確清晰，要有活動(dòng)類(lèi)或紙類(lèi)的作業(yè)，數(shù)量適當(dāng)，體現(xiàn)梯度，照顧到不同學(xué)習(xí)水平層次的學(xué)生。違反一項(xiàng)扣0.5分。

2、批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真，講評(píng)嚴(yán)格，錯(cuò)題要采取不同的形式訂正，作業(yè)達(dá)到規(guī)定次數(shù)。每違反一項(xiàng)扣0.5分。

3、作業(yè)成績(jī)實(shí)施等級(jí)制，并有鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。違反一項(xiàng)扣0.5分。

4、課外輔導(dǎo)作業(yè)形式可以多樣，但一定要有梯度，適用不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生，及時(shí)批改。違反一項(xiàng)扣0.5分。

五、教學(xué)研究及評(píng)價(jià)（4分）

1、教師要積極參加各學(xué)科教研活動(dòng)，不無(wú)故缺席，缺席一次扣0.5分。查各年級(jí)教研活動(dòng)記錄。中心小學(xué)教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，村小教師每學(xué)期不少于10節(jié)，教學(xué)點(diǎn)教師每學(xué)期不少于6節(jié)。少1節(jié)扣0.2分。按照聽(tīng)課記錄本的項(xiàng)目?jī)?nèi)容，記錄詳實(shí)具體。違反一項(xiàng)扣0.2分。

2、教師每學(xué)期認(rèn)真完成“六個(gè)一”：一堂公開(kāi)課、一份聽(tīng)評(píng)課反思后記、一份試卷、一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)、一本家訪(fǎng)記錄本、一份任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)表及試卷分析。缺少一項(xiàng)扣0.5分。

3、教師每學(xué)期復(fù)案中完整的教學(xué)反思不少于10篇。少一篇扣0.5分。

4、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記要按學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求撰寫(xiě)，每學(xué)期不少于5000字，其中要有2000字以上的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。每少1000字扣0.2分。

5、每學(xué)期的各科單元測(cè)試卷任課教師要認(rèn)真組織測(cè)評(píng)，及時(shí)批改。撰寫(xiě)期中或期末試卷分析，少一次扣0.2分。

6、上好音、體、美等課，音樂(lè)每學(xué)期至少教會(huì)學(xué)生10首歌，每少1首扣0.1分。美術(shù)課注重培養(yǎng)學(xué)生的審美、繪畫(huà)能力，根據(jù)《按備課、練習(xí)批改量化表》作業(yè)每少一次扣0.1分。體育課至少要有計(jì)劃地安排好20分鐘以上的體育鍛煉活動(dòng)，不放任自流。每違反一次扣0.1分。

附：以上五項(xiàng)內(nèi)容采取倒扣分形式，扣完為止，即日起執(zhí)行。

董團(tuán)中心小學(xué)教務(wù)處 2011-3-15