第一篇：小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則1

小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

為了如實(shí)地掌握、了解各科教師執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的情況，學(xué)校將對(duì)各科教師的教學(xué)常規(guī)工作按管理制度的要求進(jìn)行檢查、考核，為此特制定新開(kāi)鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作考核細(xì)則。

一、計(jì)劃

1、教師要按時(shí)上交各類(lèi)教學(xué)工作計(jì)劃（1分）。

計(jì)劃要求做到封面的姓名與日期完整0.1分，學(xué)情分析到位0.1分，教學(xué)目標(biāo)明確0.1分，教材分析詳細(xì)0.2分，有教學(xué)進(jìn)度安排0.1分，有研究的教學(xué)問(wèn)題或課題0.1分，有培養(yǎng)學(xué)生措施0.1分，有本學(xué)期教學(xué)小結(jié)0.2分。

二、備課

2、教師認(rèn)真?zhèn)涿恳徽n時(shí)（1分）。

備課內(nèi)容包括：課題0.1分，教學(xué)目標(biāo)（三維目標(biāo)）0.2分，重點(diǎn)難點(diǎn)0.1分，教學(xué)準(zhǔn)備0.1分，教學(xué)過(guò)程（詳實(shí)）0.3分，作業(yè)布置0.1分，板書(shū)設(shè)計(jì)0.1分。

3、教師集體備課每月按年級(jí)段分學(xué)科備一次（1分）。每少一次扣0.2分。

4、所有任課教師均按照計(jì)劃、進(jìn)度備足課時(shí)，上好每一堂課0.5分。按教學(xué)進(jìn)度指導(dǎo)學(xué)生完成課內(nèi)練習(xí)0.5分。每少一課時(shí)或一次練習(xí)扣0.2分。

三、上課

5、教師不隨意調(diào)課，做好課前準(zhǔn)備，提前到班上候課，中途不離開(kāi)

教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，教師不坐著講課，下課不拖堂（1分）。每違反一項(xiàng)扣0.2分。

6、教學(xué)效果（1分）

教師能注重演示與示范，充分利用多種教學(xué)工具與手段輔助教學(xué)，有較好的教學(xué)效率，從未用過(guò)教學(xué)工具的教師扣0.5分。教師上課要精神飽滿(mǎn)，富有激情，用普通話進(jìn)行教學(xué)0.2分。教師尊重學(xué)生，關(guān)注中下學(xué)生的學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)造和諧寬松的教學(xué)情境 0.3分。（該項(xiàng)通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷檢查）

7、擔(dān)任科學(xué)、語(yǔ)、數(shù)學(xué)科的老師要按質(zhì)量完成實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生人人動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)或參與實(shí)踐（1分）。

8、擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課的老師每學(xué)期至少指導(dǎo)學(xué)生參加一次有主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)（要有實(shí)施方案、過(guò)程、結(jié)果評(píng)價(jià)等詳細(xì)資料）無(wú)資料扣1分。

9、過(guò)程檢查，本鎮(zhèn)檢查發(fā)現(xiàn)教師未帶備課本上課則扣1分?？h級(jí)檢查發(fā)現(xiàn)教師未帶備課本上課則扣20分。

四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)

10、作業(yè)布置要明確0.2分，內(nèi)容要精選0.2分，分量要適當(dāng)0.2分，難易要適度0.2分，時(shí)間要控制0.2分，杜絕機(jī)械重復(fù)或懲罰性作業(yè)。（1分）

11、批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真0.3分，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要訂正0.2分，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)0.5分。（1分）

12、作業(yè)成績(jī)實(shí)施等級(jí)制0.5分，作業(yè)批改反饋要及時(shí)0.5分（1分）。

13、課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃0.5分和過(guò)程記錄0.5分。（1分）

五、教學(xué)研究

14、教師要積極參加各學(xué)科教研組活動(dòng)，無(wú)故缺席一次扣0.2分。教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。（1分）少一節(jié)扣0.2分。

15、教師聽(tīng)課記錄內(nèi)容詳實(shí)（1分）。包括時(shí)間0.1分，年級(jí)0.1分，科目0.1分，上課教師0.1分，課題0.1分，教學(xué)過(guò)程紀(jì)要0.1分，點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)0.2分。

16、教師每學(xué)期完成“六個(gè)一”（3分）：一堂公開(kāi)課0.5分，一份聽(tīng)評(píng)課反思后記0.5分，一份測(cè)試卷0.5分，一篇教學(xué)論文0.5分，一本家訪記錄本0.5分，一份任教班級(jí)學(xué)科成績(jī)表及分析報(bào)告0.5分。

17、教師每學(xué)期要完成每個(gè)單元至少一篇教學(xué)反思（1分）。少一篇扣0.2分。

18、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記每學(xué)期不少于5000字,其中要有2000字以上的學(xué)習(xí)心得（1分）。每少一千字扣0.2分。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

19、每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行了每單元的測(cè)試得0.4分（見(jiàn)備課及學(xué)生試卷）。教師參與期末考試的組織得0.2分，參與期末考試的批改得0.2分。有期末試卷分析得0.2分。（1分）

20、上好音、體、美等課，音樂(lè)每學(xué)期至少教學(xué)生歌曲十首，每少一首扣0.1分。美術(shù)課要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美、繪畫(huà)能力的培養(yǎng)，每少一次扣0.1分。體育課要有計(jì)劃地安排好體育鍛煉活動(dòng)，上課有組織、有安排，不放任自流，每違反一次扣0.1分。（1分）

注：英語(yǔ)專(zhuān)職科任教師要做好英語(yǔ)競(jìng)賽工作，保證英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

2012.2

第二篇：寶豐小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

寶豐小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

為了規(guī)范我校教師教學(xué)行為，合理、科學(xué)加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為此我們以《平羅縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》為指導(dǎo)，結(jié)合我校實(shí)際情況特制定本教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則：

一、計(jì)劃、進(jìn)度（10分）

1.教師要按時(shí)上交各類(lèi)教學(xué)工作計(jì)劃（2分）。

計(jì)劃、進(jìn)度要求做到姓名與日期完整1分；學(xué)情分析到位1分；教學(xué)目標(biāo)明確重難點(diǎn)分析到位2分；教材分析詳細(xì)2分；有教學(xué)進(jìn)度安排合理2分。達(dá)到以上各項(xiàng)相應(yīng)的要求記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

二、備課（100分）

2.教師認(rèn)真?zhèn)涿恳徽n時(shí)（1分）。備課內(nèi)容包括：（1）課題1分，（2）教學(xué)目標(biāo)：設(shè)計(jì)科學(xué)、全面、具體，符合學(xué)生實(shí)際1分。（3）重點(diǎn)難點(diǎn)：教案中有重難點(diǎn)分析1分，（4）教學(xué)準(zhǔn)備：包括教具準(zhǔn)備、電教煤體、課件等1分，（5）教學(xué)過(guò)程詳實(shí)：教學(xué)觀念先進(jìn)、能突出教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲和主動(dòng)參與意識(shí)8分；精心設(shè)計(jì)提問(wèn)、思考題和討論題8分；能突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、全面落實(shí)教材中知識(shí)，技能方面的要求10分；以學(xué)生發(fā)展為本，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，充分利用多媒體教學(xué)5分。（6）板書(shū)書(shū)寫(xiě)工整，字跡端正，格式規(guī)范3分。（7）詳略得當(dāng)，課時(shí)數(shù)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)相符2分。（8）作業(yè)布置1分。

（9）課后教學(xué)反思不少于總課時(shí)訂的1/2,及時(shí)記錄教學(xué)效果8分。（10）作文必須單用教案書(shū)寫(xiě)不得與正課教案混寫(xiě)，每篇要有下水文2分。達(dá)到以上各項(xiàng)相應(yīng)的要求記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

三、上課（100分）

教師不隨意調(diào)課，做好課前準(zhǔn)備，提前到班上候課，中途不離開(kāi)教室，不做與上課無(wú)關(guān)的事情，教師不坐著講課，下課不拖堂1分。每違反一項(xiàng)扣2分。

3.教學(xué)目標(biāo)（10分）

體現(xiàn)課標(biāo)、教材和學(xué)生三要素和諧統(tǒng)一3分；體現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度三維要要求3分；明確具體、操作性和可測(cè)性強(qiáng)4分。

4．教學(xué)設(shè)計(jì)（20分）

合理使用教材，處理得當(dāng)，補(bǔ)充素材有效且必要5分；重點(diǎn)明確、難點(diǎn)清楚，措施對(duì)路5分；依據(jù)目標(biāo)實(shí)際分層次足容量的學(xué)生訓(xùn)練素材5分；課時(shí)容量適中5分。

5.教學(xué)程序（10分）

各環(huán)節(jié)之間有效銜接，邏輯性強(qiáng)3分；合理使用教材，各環(huán)節(jié)有效推進(jìn)，自然流暢3分；各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配科學(xué)合理4分。

6.教學(xué)方法（30分）導(dǎo)入激趣，新舊 知識(shí)銜接緊密自然3分；講授得當(dāng)，注重點(diǎn)撥引導(dǎo)4分；互動(dòng)交流體現(xiàn)有效性、層次性開(kāi)放性和藝術(shù)性。善于傾聽(tīng)，關(guān)注全員。候答時(shí)間合適，理答善于引導(dǎo)和激勵(lì)4分；學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)內(nèi)容適宜，目標(biāo)明確時(shí)機(jī)恰當(dāng)，時(shí)限足夠4分；注重分層訓(xùn)練，教學(xué)訓(xùn)練素材效益化處理，補(bǔ)充訓(xùn)練素材恰當(dāng)4分；注重提煉歸納，引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化認(rèn)知，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，注重形象直觀教具及教學(xué)媒體的運(yùn)用得當(dāng)作用明顯4分；講、練、以等步驟時(shí)間分配合理，多種方法的選擇得當(dāng)，整合有序4分。達(dá)到以上各項(xiàng)相應(yīng)的要求記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

7.教學(xué)效益（20分）

進(jìn)行了預(yù)習(xí)或在學(xué)案指導(dǎo)下的課程中自學(xué)4分；課堂交流積極，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，合作機(jī)制健全，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，順利完成相關(guān)素材訓(xùn)練，正確率高4分；系統(tǒng)歸納學(xué)習(xí)收獲4分；通過(guò)適當(dāng)?shù)氖侄螜z測(cè)，預(yù)設(shè)目標(biāo)達(dá)成度高2分。

8.教師素質(zhì)（10分）

教態(tài)親切自然，端莊大方，2分；教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)練準(zhǔn)確，富有激勵(lì)性，啟發(fā)性和感染力2分；文字板書(shū)規(guī)范，合理簡(jiǎn)明2分；能數(shù)量使用教輔工具2分；有效駕馭課堂，機(jī)制處理教學(xué)生產(chǎn)2分。達(dá)到以上各項(xiàng)相應(yīng)的要求記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

四、作業(yè)批改（100分）

12.作業(yè)布置：作業(yè)次數(shù)符合教學(xué)課時(shí)數(shù)，1-2年級(jí)每周語(yǔ)文、數(shù)個(gè)5次，3-6年級(jí)每學(xué)期大作文6篇、小作文6篇、其他練習(xí)每周2次，數(shù)學(xué)每周4次，英語(yǔ)每周1次，15分。數(shù)學(xué)每課時(shí)一次，語(yǔ)文根據(jù)實(shí)際高年級(jí)沒(méi)課一次大作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容適度，有層次性、代表性、典型性15分。

13.學(xué)生作業(yè)：作業(yè)格式符合要求，作業(yè)本保存整潔、衛(wèi)生15分，書(shū)寫(xiě)端正，字跡清楚15分。

14.教師批改：作業(yè)批改及時(shí)10分，無(wú)誤批、漏批現(xiàn)象，重視學(xué)生改錯(cuò)有回批10分；批語(yǔ)切合學(xué)生實(shí)際，有激勵(lì)性，作文要有眉批、段批、精句標(biāo)注10分；作業(yè)有創(chuàng)新設(shè)計(jì)，有特色5分；《學(xué)習(xí)之友》每單元測(cè)評(píng)批改5分。達(dá)到以上各項(xiàng)相應(yīng)的要求記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

五、聽(tīng)課

15.學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教務(wù)副主任、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)，普通教師不少于15節(jié)，新上崗或上新崗教師每學(xué)期不少于20節(jié)課。每節(jié)按0.5分計(jì)算。達(dá)到以上各項(xiàng)相應(yīng)的要求記相應(yīng)的分?jǐn)?shù)

六、教學(xué)研究（15分）

16.教師師要積極參加各學(xué)科教研組活動(dòng)，無(wú)故缺席一次扣1分 17.教師每學(xué)期撰寫(xiě)高質(zhì)量文本式教學(xué)反思8篇，少一篇扣1分，18.教師每學(xué)期參加教研活動(dòng)不少于8次，1分

19.每學(xué)期每個(gè)教師必須主備或副逼一次集體備課，1分。20.每位教師每學(xué)期或參與教學(xué)反思、教學(xué)案例分析、教育故事交流或承擔(dān)觀摩課、研討課、示范課一次2分。

七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)21.教師要人手一份本學(xué)科新課標(biāo)，每學(xué)期開(kāi)學(xué)必須做好相應(yīng)學(xué)段新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，并有學(xué)習(xí)筆記。2分

21.教師每年至少訂閱一種教學(xué)研究刊物不訂扣2分。

22.每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于2500字，2分。

八、非基礎(chǔ)課程

23.上好音、體、美等課，音樂(lè)每學(xué)期至少教學(xué)生歌曲8首，每少一首扣1分，調(diào)查問(wèn)卷等。

24.美術(shù)課要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行審美、繪畫(huà)能力的培養(yǎng)，不少于16次每少一次扣1分，查學(xué)生作業(yè)。

25.體育課要有計(jì)劃地安排好體育鍛煉活動(dòng)，上課有組織、有安排，不放任自流，每違反一次扣2分。

九、非一線教師或不任基礎(chǔ)課程的教師考核以全校教師教學(xué)常規(guī)考核平均值的70%加本科常規(guī)靠分計(jì)算。附：

1.寶豐小學(xué)備課評(píng)價(jià)表 2.寶豐小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表 3.寶豐小學(xué)作業(yè)批改評(píng)價(jià)表 4.寶豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄

寶豐小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查記錄

教師： 科目：語(yǔ)文 檢查日期： 年 月 日

1.計(jì)劃進(jìn)度 2教案 3.作文教案 4.作業(yè)批改 5.作文批改 6.其它作業(yè)批改

第三篇：中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，其它工作都是為教學(xué)工作服務(wù)的。為落實(shí)我校常規(guī)精細(xì)化管理，確保學(xué)校教學(xué)工作再上新的臺(tái)階，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本細(xì)則: 一、計(jì)劃：（3分）

1、制定教學(xué)計(jì)劃符合教學(xué)常規(guī)要求，內(nèi)容和要素齊全，具有可操作性，切實(shí)可行，按時(shí)上交得3分。

2、內(nèi)容和要素齊全，但簡(jiǎn)略空洞，一般化，上交不及時(shí)得2.5分；

3、內(nèi)容簡(jiǎn)略，要素不齊全，缺乏可操作性得2分。

4、未交扣1分。二、教案：﹙5分﹚

1、教案做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、規(guī)范，每課要有三維目標(biāo)并且落到實(shí)處，能按時(shí)批閱得1分。

2、分清找準(zhǔn)本課重、難點(diǎn)，要有課時(shí)目標(biāo)。0.5分。

3、教學(xué)儀器，教具準(zhǔn)備與該課堂內(nèi)容相符，能使用一定的教具和學(xué)具0.5分。

4、要有詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程，并注明本節(jié)課是第幾課時(shí)，要能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)方式，能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念2分。

5、課后都要及時(shí)寫(xiě)出教學(xué)反思1分。

三、課堂教學(xué)：（6分）

（一）、教學(xué)設(shè)計(jì)：（1分）

1、教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，符合新課標(biāo)學(xué)段的要求，正確把握課程內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理地創(chuàng)造性地使用教材和開(kāi)發(fā)課程資源。0.5分。

2、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)合理，教學(xué)活動(dòng)有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式0.5分。

（二）、教學(xué)行為：（5分）

3、在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上要盡量使每一位學(xué)生有參與的機(jī)會(huì)，教師語(yǔ)言要準(zhǔn)確，有激勵(lì)性和啟發(fā)性，有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，教態(tài)親切、自然，板書(shū)合理，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，2分。

4、及時(shí)采用積極的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和過(guò)程，指導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)0.5分。

5、每個(gè)學(xué)生都要參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，且方式多樣，時(shí)間充分0.5分。

6、課堂氣氣氛活躍，師生交流平等、積極1分。

7、基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每位學(xué)生都有不同程度的收獲和發(fā)展，師生狀態(tài)較好1分。

四、作業(yè)批改與輔導(dǎo)（4分）。

1、作業(yè)布置要合理，有科學(xué)性，作業(yè)量適當(dāng)。1分

2、作業(yè)本干凈、整潔，無(wú)亂涂亂畫(huà)1分（有1人次扣0.1分）。

3、作業(yè)全批全改，即做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改完成，且批改要有日期、激勵(lì)性的標(biāo)志，作業(yè)數(shù)量要達(dá)到班級(jí)人數(shù)。1分（有1人次未全批全改扣0.1分）。

4、作業(yè)批改無(wú)評(píng)判錯(cuò)誤，作業(yè)批改次數(shù)達(dá)到要求1分(有一處錯(cuò)誤扣0.1分)。

五、輔導(dǎo)(3分)：

1、有學(xué)困生名單及輔導(dǎo)安排或計(jì)劃1分。

2、有輔導(dǎo)內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)困生的學(xué)習(xí)過(guò)程，輔導(dǎo)方法科學(xué)化，適用性，有利于學(xué)困生的進(jìn)步和提高1分。

4、學(xué)困生進(jìn)步明顯提高（以學(xué)困生期末檢測(cè)成績(jī)?yōu)闇?zhǔn)）1分。

六、教 研：（7分）

1、能按時(shí)參加教研活動(dòng)0.5分。未參加教研活動(dòng)一次扣0.1分（請(qǐng)假者除外）

2、參與課題研究者一人一次得1分，負(fù)責(zé)組織者得2分。

3、聽(tīng)課達(dá)到規(guī)定節(jié)次的得2分。少一節(jié)扣0.1分。（查看教研組長(zhǎng)記錄和聽(tīng)課筆記）

4、承擔(dān)學(xué)校研討課一次0.5分。

5、按時(shí)上交論文、業(yè)務(wù)筆記、每人一課教案得2分，未按時(shí)上交（補(bǔ)）1分（未交扣1分），業(yè)務(wù)筆記少一篇扣0.1分。

6、校本培訓(xùn)按時(shí)參加，上交筆記者得1 分，未按時(shí)上交一次扣0.2 分，少一篇扣0.2分 未交者扣1分。

八、教學(xué)總結(jié)：（2分）

1、內(nèi)容實(shí)在，要素齊全具有經(jīng)驗(yàn)交流價(jià)值，并按時(shí)上交得2分。

2、不按時(shí)上交，內(nèi)容簡(jiǎn)單，總結(jié)不認(rèn)真得1分。

3、未總結(jié)扣1分

本考核分作為教師期末績(jī)效工資分配量化考核的基礎(chǔ)分。

中心小學(xué) 2010-6-30

一、備課的管理與考核（2分）

1、中心校教師所代所有學(xué)科都必須備課。統(tǒng)考科目主備，其他科目略備。任教平行班同一學(xué)科的不重備。不管是主備學(xué)科還是略備學(xué)科都必須是紙質(zhì)教案本。周備課課時(shí)要求：語(yǔ)文每周不低于5課時(shí)，數(shù)學(xué)不低于4課時(shí)，英語(yǔ)不低于3課時(shí)，其余學(xué)科不低于該學(xué)科的周課時(shí)量。完小教師從語(yǔ)、數(shù)、英中至少選一科進(jìn)行主備。周備課時(shí)數(shù)要求同中心校規(guī)定。檢查時(shí)教師無(wú)故不提供備課本者，該次檢查成績(jī)按0分計(jì)算。每次檢查中備課時(shí)數(shù)不夠的，差一課時(shí)扣0.1分。（0.8分）

2、主備學(xué)科要備詳案，具體要求如下：在開(kāi)學(xué)初一周內(nèi)填寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃。要按要求寫(xiě)好課時(shí)教案，課時(shí)教案應(yīng)反映五個(gè)方面的內(nèi)容：一是要有明確的教學(xué)三維目標(biāo)，二時(shí)要有主要的教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)分析，三是要有教學(xué)資源使用情況或教師課前準(zhǔn)備情況，四是要有詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，五是要有板書(shū)設(shè)計(jì)。課時(shí)教案應(yīng)體現(xiàn)教師在教學(xué)上的特色和風(fēng)格，不能照抄教學(xué)參考資料。各主備學(xué)科在開(kāi)學(xué)初第一次檢查時(shí)未填寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃的扣1分，課時(shí)教案五個(gè)方面不達(dá)標(biāo)的，每一項(xiàng)扣0.1分，發(fā)現(xiàn)照抄參考資料而不進(jìn)行修改的每課時(shí)扣0.1分。（0.8分）

3、任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排，實(shí)行周前備課和編寫(xiě)教案。堅(jiān)持做到先備課后上課,不上無(wú)準(zhǔn)備的課。超前備課時(shí)數(shù)不能超出實(shí)際教學(xué)進(jìn)度一周以上。備課進(jìn)度滯后或超前備課時(shí)數(shù)超標(biāo)的，每滯后或超標(biāo)1課時(shí)扣0.1分。（0.2分）

4、備課應(yīng)連續(xù)，不可漏備。每漏備一課或一個(gè)例題扣0.2分。（0.2分）

說(shuō)明：中心校教師的備課在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下每周由教研組長(zhǎng)檢查并量分，完小教師的備課于每學(xué)期初、期中、期末由中心校統(tǒng)一組織進(jìn)行檢查并量分。完小的備課除接受中心校的檢查外，在平時(shí)還應(yīng)由所屬的教研組進(jìn)行檢查，但檢查結(jié)果不計(jì)入考核成績(jī)，只作為對(duì)其平時(shí)工作的督查。

二、課堂教學(xué)的管理與考核（2分）

1、教師做好課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)上課，不遲到，不早退，不延堂，中途不離開(kāi)教室，不坐著上課（自習(xí)例外），不體罰或變相體罰學(xué)生，不隨意讓學(xué)生離開(kāi)教室，上課不接打手機(jī)，隨時(shí)糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。每違犯一次扣0.2分。（0.6分）

2、嚴(yán)格按課表上課，不隨意調(diào)課或?qū)⒄n改上為自習(xí)課，體育課要認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展體育活動(dòng)，不能讓學(xué)生自由活動(dòng)。每違犯一次扣0.2分。（0.4分）

3、善于維持好課堂秩序，處理好課堂偶發(fā)事件。課堂秩序混亂，不能正確處理偶發(fā)事件，每出現(xiàn)一次扣0.2分。（0.4分）

4、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，利用校內(nèi)外課程資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，注重實(shí)效，努力提高課堂教學(xué)效率。（0.4分）

5、教師必須使用普通話，不講方言，克服鄉(xiāng)音。語(yǔ)言要文明規(guī)范，力戒語(yǔ)病及口頭禪。每違犯一次扣0.2分。（0.2分）

說(shuō)明：“課堂教學(xué)”的考核主要以平時(shí)檢查為主，中心校的由值周教師、值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中上層領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查并將情況反映給教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處記分，學(xué)期末匯總。完小的情況由校長(zhǎng)在平時(shí)檢查、量分，并做好記載。

三、作業(yè)布置與批改的管理與考核（3分）

1、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德與生活（品德與社會(huì)）、美術(shù)六科都必須有書(shū)面作業(yè)。書(shū)面作業(yè)必須要做在專(zhuān)門(mén)的作業(yè)本上（語(yǔ)、數(shù)、英可從《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》和《練習(xí)冊(cè)》中選擇一種做為正式的書(shū)面作業(yè)）。語(yǔ)文、科學(xué)、英語(yǔ)、品德與生活（品德與社會(huì)）至少每課布置、批改一次作業(yè)，數(shù)學(xué)至少每周布置、批改4次作業(yè)，美術(shù)每節(jié)課布置、批改一次作業(yè)。三至六年級(jí)作文布置與批改的次數(shù)不得少于教材上安排的習(xí)作次數(shù)。除書(shū)面作業(yè)外，任課教師還要根據(jù)教學(xué)實(shí)際適當(dāng)布置實(shí)踐性作業(yè)。語(yǔ)數(shù)英作業(yè)每少批一次扣0.2分，其余科目每少批一次扣0.1分，直到扣完為止。（1分）

2、作業(yè)內(nèi)容精選，要有利于培養(yǎng)學(xué)生能力，不搞懲罰性作業(yè)，提倡因程度不同而分層布置作業(yè)。（0.5分）

3、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)要嚴(yán)格要求，書(shū)寫(xiě)工整、格式正確，不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)。（0.5分）

4、批改學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，使用統(tǒng)一批改符號(hào)，注明批改日期和等級(jí)。作文要寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。作業(yè)批改不及時(shí)、不準(zhǔn)確、不規(guī)范，每次扣0.1分。作文評(píng)語(yǔ)不達(dá)標(biāo)扣0.2分（0.5分）

5、作業(yè)批改后，應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生糾正錯(cuò)題，對(duì)學(xué)生糾錯(cuò)教師必須進(jìn)行二次批改。學(xué)生無(wú)糾錯(cuò)或教師未對(duì)糾錯(cuò)情況進(jìn)行再次批改，每次扣0.1分。（0.5分）

說(shuō)明：“作業(yè)”的檢查、考核每學(xué)期至少進(jìn)行兩次，中心校的由教導(dǎo)處安排，教研組長(zhǎng)檢查并量分；完小的由教導(dǎo)處、教研室及該校教研組長(zhǎng)（或校長(zhǎng)）共同檢查、考核。

四、輔導(dǎo)學(xué)生的管理與考核（1分）

1、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內(nèi)輔導(dǎo)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，教師于巡視中應(yīng)有目的地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。自習(xí)課上不進(jìn)行輔導(dǎo)每次扣0.2分。（0.4分）

2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃、有措施、有過(guò)程記載。對(duì)“學(xué)困生”的幫助要做到有針對(duì)性，多啟發(fā)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)。作業(yè)可面批面改，并進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，不得搞有償補(bǔ)課或輔導(dǎo)。學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作無(wú)計(jì)劃、無(wú)措施、無(wú)過(guò)程記載的每少一樣扣0.1分。（0.4分）

3、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生個(gè)性為前提，積極在各班建立學(xué)習(xí)幫扶小組、學(xué)習(xí)監(jiān)控小組、學(xué)習(xí)中心小組等，立項(xiàng)組織課外興趣小組活動(dòng)，有計(jì)劃地安排興趣小組活動(dòng)內(nèi)容。（0.2分）

說(shuō)明：“輔導(dǎo)學(xué)生”的檢查與考核主要以平時(shí)檢查為主，中心校的由值周教師、值周領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校中上層領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查并將情況反映給教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處記分，學(xué)期末匯總。完小的由校長(zhǎng)檢查、量分并做好記載。

五、學(xué)生考核與評(píng)價(jià)管理（2分）

1、要以平時(shí)課堂提問(wèn)和作業(yè)考查為主，抓好單元知識(shí)過(guò)關(guān)檢測(cè)工作。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)每單元檢測(cè)一次，品德與生活（品德與社會(huì)）、科學(xué)于期中、期末（縣上組織的期末統(tǒng)考不算）各檢測(cè)一次。每次檢測(cè)成績(jī)應(yīng)有平均分、優(yōu)秀率、及格率、達(dá)標(biāo)情況的統(tǒng)計(jì)。音、體、美于學(xué)期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次檢測(cè)，成績(jī)要送班主任。統(tǒng)考科目每少一次檢測(cè)扣0.2分，學(xué)期末音、體、美科任教師未將成績(jī)送班主任，每科扣0.2分。（1.4分）

2、科任教師要認(rèn)真填好《學(xué)生課堂評(píng)價(jià)記錄卡》，班主任還要填好《學(xué)生學(xué)科成績(jī)卡》和《學(xué)生思想品德學(xué)期評(píng)價(jià)卡》，并將這三卡裝入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋中。每少一卡扣0.2分。（0.6分）

說(shuō)明：“學(xué)生考核與評(píng)價(jià)”的檢查、考核每學(xué)期至少進(jìn)行兩次，中心校的由教導(dǎo)處安排，教研組長(zhǎng)檢查并量分；完小的由教導(dǎo)處、教研室及該校教研組長(zhǎng)（或校長(zhǎng)）共同檢查、考核。

2010.3.2

為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)秩序,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,經(jīng)學(xué)校研究,特制定此考核細(xì)則。望全體教師遵照?qǐng)?zhí)行。

一、考核對(duì)象：全體教工

二、考核辦法：

1、以學(xué)月為單位，學(xué)校每月設(shè)工作獎(jiǎng)30元。

2、凡不符合或違反該考核細(xì)則中的教學(xué)行為，按本細(xì)則規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)在每月的工作獎(jiǎng)中扣出。

3、以學(xué)校檢查和考核記錄為準(zhǔn)。

三、考核內(nèi)容：

1、認(rèn)真制定各種計(jì)劃，內(nèi)容全面，措施有力，字跡工整，有操作性和達(dá)成感。（未寫(xiě)未交扣10元）。

2、課前備課，先備后上，形成教案。課時(shí)量足，以檢查時(shí)間為準(zhǔn)計(jì)算課時(shí)量。（差1節(jié)教案，每節(jié)次扣0.5元）。

3、教案的基本內(nèi)容：課題、目的、重難點(diǎn)、過(guò)程設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、教學(xué)后記（反思）。體育課按教委要求為準(zhǔn)。（每差

一環(huán)節(jié)扣0.2元）。

4、教案字跡清晰，容易辨認(rèn)。（字跡潦草，每節(jié)次扣0.2元）。

5、不準(zhǔn)抄襲教案，嚴(yán)禁請(qǐng)人代為抄襲教案。（發(fā)現(xiàn)1次，扣10

元）。

6、按時(shí)上課，不準(zhǔn)隨意調(diào)課、改課、送課、借課。（按出勤制

度執(zhí)行）7、45歲以下的教師用普通話教學(xué)，并要求學(xué)生說(shuō)普通話。（發(fā)現(xiàn)未說(shuō)普通話，每節(jié)扣0.5元）。

8、嚴(yán)禁體罰或并相體罰學(xué)生，不得把學(xué)生驅(qū)逐出教室。（每次扣5元，情節(jié)嚴(yán)重者按有關(guān)法律法規(guī)執(zhí)行）。

9、不得坐著上課，上課不抽煙，不帶小孩，不打接電話，不看與本課無(wú)關(guān)的書(shū)報(bào)。（每次扣0.5元）。

10、衣著整潔，舉止文雅。體育課要按要求進(jìn)行著裝。（違者每次扣0.5元）。

11、上課必須攜帶教案。（未帶教案每次扣1元）。

12、不得隨意走出教室。（違者每次扣1元）。

13、自然實(shí)驗(yàn)課、信息技術(shù)課、體育課、社會(huì)活動(dòng)課等教師必須清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)。（缺席學(xué)生若發(fā)生意外，該課教師為第一責(zé)任人）。

14、體育課晴天上室外課，雨天上室內(nèi)課。室內(nèi)課不能上成自習(xí)課，室外課不能提前下課，自由活動(dòng)時(shí)間，教師必須在場(chǎng)指導(dǎo)。嚴(yán)禁學(xué)生出校門(mén)。（違者每次扣1元）。

15、無(wú)統(tǒng)一教材的課程，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，形成教案。（無(wú)教案者每次扣0.5元）。

16、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)每天要布置適量的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。課堂作業(yè)必須天天批改且全批全該。（未批改每次扣0.5元）。

17、課堂作業(yè)嚴(yán)禁讓學(xué)生代為批改。（違者每次扣1元）。

18、批改作業(yè)用紅筆，作業(yè)正誤均要用符號(hào)。（違者每次扣1元）。

19、要簽注批改時(shí)間，時(shí)間要有連續(xù)性。作業(yè)評(píng)價(jià)要有激勵(lì)性。

（違者每次扣1元）。

20、美術(shù)課要批改繪畫(huà)作業(yè)，音樂(lè)課要教樂(lè)理和視唱，體育課要有成績(jī)記錄，健康課要有計(jì)劃、教案、成績(jī)。（每月抽查一次，差缺

者每類(lèi)扣1元）。

21、單元教學(xué)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)，做好成績(jī)記錄。（未檢測(cè)

扣1元，無(wú)記錄扣1元）。

22、認(rèn)真輔導(dǎo)差生，有差生輔導(dǎo)記錄。（未輔導(dǎo)、無(wú)記錄每月扣

2元）。

23、積極參加教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課。每期教師15節(jié)，中層干部20節(jié)，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)25節(jié)。（每差1節(jié)扣1元）。

24、人人撰寫(xiě)教學(xué)教研論文，以上級(jí)或?qū)W校布置為準(zhǔn)。（每差一

篇扣2元）。

25、積極完成各類(lèi)交辦任務(wù)。（差者每件每類(lèi)扣2元）。

26、按時(shí)參加會(huì)議，做好會(huì)議記錄。（每缺一次記錄扣1元）。

27、認(rèn)真撰寫(xiě)工作總結(jié)，提倡撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)型和理論型的總結(jié)。（未

寫(xiě)未交扣10元）。

28、參加各級(jí)組織的競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的按級(jí)別發(fā)給獎(jiǎng)金。

四、本細(xì)則自2005年秋開(kāi)始試行。

第四篇：教學(xué)常規(guī)管理考核細(xì)則1

劉府鎮(zhèn)中心小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理考評(píng)辦法

為了全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)校教學(xué)工作，使我校的教學(xué)工作走上規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制訂本考評(píng)辦法。

一、教學(xué)常規(guī)考評(píng)細(xì)則

（一）教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)（5分）

1、要求：開(kāi)學(xué)初，教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)的基礎(chǔ)上，鉆研教材，把握重、難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，制定教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)上報(bào)。學(xué)期末，根據(jù)一學(xué)期的教學(xué)情況寫(xiě)出教學(xué)總結(jié)

2、評(píng)分細(xì)則：

①不按時(shí)上交教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)的，每遲交一天扣0.5分。

②教學(xué)計(jì)劃考評(píng)組按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次評(píng)定，分別為5分、3分、2分、1分。

③嚴(yán)禁抄襲填寫(xiě)計(jì)劃，發(fā)現(xiàn)雷同者按“差”定級(jí)。

（二）備課（10分）

1、要求：備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，其基本要求是：學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)課堂整體思路、編寫(xiě)教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案，可以有多種表現(xiàn)形式。其內(nèi)容一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等。

2、對(duì)教案主要環(huán)節(jié)的基本要求有：

（1）教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置與陳述應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，要從結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度確立知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，要根據(jù)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”制定明確、具體、可操作性強(qiáng)的當(dāng)前行為目標(biāo)，切忌大、空，不切實(shí)際。

（2）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 從確立的目標(biāo)出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次，確定閃光點(diǎn)，放在突出地位。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，找準(zhǔn)疑點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

（3）教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，必要的演示、操作、實(shí)驗(yàn)，教師要提前試做，并依據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要布置（檢查）學(xué)生準(zhǔn)備相應(yīng)的學(xué)具，以切實(shí)保證課堂教學(xué)的實(shí)際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

（4）教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程是教案的核心部分。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程時(shí)要重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面：

①導(dǎo)入環(huán)節(jié)

導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過(guò)適當(dāng)內(nèi)容或簡(jiǎn)短語(yǔ)言，把學(xué)生盡快有效地引入問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

導(dǎo)入起點(diǎn)要以學(xué)生的接受能力為標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)鍵看導(dǎo)入設(shè)計(jì)是否讓學(xué)生盡快入境，是否服務(wù)于教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)，教案中應(yīng)明顯體現(xiàn)創(chuàng)設(shè)的情境，導(dǎo)入語(yǔ)言及提出的問(wèn)題。

②問(wèn)題設(shè)計(jì)

問(wèn)題的設(shè)計(jì)要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價(jià)值和思維廣度（即發(fā)散性、開(kāi)放性）。切忌“滿(mǎn)堂問(wèn)”或“以問(wèn)代講”。設(shè)計(jì)的問(wèn)題要明確反映在教案上，以防止提問(wèn)的隨意性。此外，教師還應(yīng)創(chuàng)設(shè)一定的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生自

己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題以及如何篩選問(wèn)題。教案中要突出引導(dǎo)的方法。

③學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程

教學(xué)設(shè)計(jì)要把落腳點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過(guò)程上，對(duì)學(xué)生在獲取知識(shí)、方法的過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題、困難要有充分的估計(jì)和對(duì)策。教案中應(yīng)突出師生活動(dòng)的內(nèi)容、形式、時(shí)間、空間的安排以及對(duì)重難點(diǎn)的處理，（對(duì)于教材中已有的內(nèi)容及已經(jīng)內(nèi)化的部分，如數(shù)學(xué)學(xué)科的單元教學(xué)要求、例題、課后練習(xí)題，語(yǔ)文學(xué)科的每課書(shū)的教學(xué)要求、字詞、問(wèn)題答案等，則不必抄寫(xiě)在教案上，只需標(biāo)明在參考書(shū)或教材中的頁(yè)號(hào)）要重點(diǎn)體現(xiàn)教法和學(xué)法。

④練習(xí)設(shè)計(jì)

要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計(jì)練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對(duì)性和適當(dāng)?shù)奶荻取?yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。鼓勵(lì)教師自己設(shè)計(jì)具有實(shí)效性、開(kāi)放性、體驗(yàn)性的多樣化的課堂練習(xí)。

（5）板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的綱目。課時(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)包括分板書(shū)和整體板書(shū)，要突出學(xué)科特點(diǎn)，要充分體現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)、知識(shí)網(wǎng)點(diǎn)和活動(dòng)主線。板書(shū)設(shè)計(jì)要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。語(yǔ)文、品德、外語(yǔ)、社會(huì)、自然、勞動(dòng)學(xué)科和綜合實(shí)踐活動(dòng)要求每課書(shū)要有板書(shū)設(shè)計(jì)。數(shù)學(xué)課要求新授、復(fù)習(xí)課有板書(shū)設(shè)計(jì)（練習(xí)課除外）。

（6）教學(xué)反思：教學(xué)后記要重點(diǎn)寫(xiě)自己教學(xué)過(guò)程的得與失，教后的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，以及對(duì)教學(xué)效果的自我評(píng)價(jià)和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。

3、評(píng)分細(xì)則。

①教案按質(zhì)量劃分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)格次，分別計(jì)10分8分、6分、4分。

（2）教學(xué)檢查遲交1天扣0.5分 ③教學(xué)反思每少一次，扣0.5分。

（三）上課（10分）

1、要求：

①教師在上課預(yù)備鈴響時(shí)，離開(kāi)辦公室到達(dá)教室門(mén)口，檢查學(xué)生準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備活動(dòng)(猜謎語(yǔ)、背古詩(shī)、唱歌等)情況，使其安靜；上課鈴響，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開(kāi)始上課。體育教師應(yīng)到操場(chǎng)等待學(xué)生。

②教師上課要衣著整潔，儀表端莊不穿拖鞋，不穿背心，不披衣服進(jìn)課堂。體育教師上課必須穿運(yùn)動(dòng)鞋。

③教態(tài)自然、舉止大方，態(tài)度和藹，精神飽滿(mǎn)，講普通話，語(yǔ)速要適當(dāng)。不帶個(gè)人情緒。要站立講課，緊扣內(nèi)容。學(xué)生自學(xué)或做作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的話。

④教學(xué)思想要端正。尊重學(xué)生的人格，嚴(yán)禁諷刺學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

⑤要保證上課時(shí)間，不遲到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得隨便出入教室，不得提前下課，不允許把學(xué)生趕出教室。

⑥教室上課，嚴(yán)禁接打電話。

⑦教師講授知識(shí)必須正確，不能模棱兩可，含糊不清。切忌“可能”“也許”。要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生求知欲。課堂提問(wèn)要精心設(shè)計(jì)，要提在關(guān)鍵處，問(wèn)在點(diǎn)子上。提倡教學(xué)民主，師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生對(duì)教師的講授提出不同意見(jiàn)。講究教學(xué)方法

和精心安排教學(xué)進(jìn)度，使復(fù)習(xí)、新授、作業(yè)有機(jī)結(jié)合，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧，努力使教學(xué)過(guò)程整體優(yōu)化。

⑧教學(xué)過(guò)程要和諧。教學(xué)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要著眼于學(xué)生的主體精神，關(guān)注學(xué)生的情緒狀態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂，使每一個(gè)學(xué)生都沿著“學(xué)會(huì)——會(huì)學(xué)——樂(lè)學(xué)”的軌跡走向進(jìn)步，注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

⑨教師要具有教育智慧，能夠機(jī)智地處理課堂上的偶發(fā)事件，靈活地調(diào)控課堂。

⑩教師要錘煉自己具有與時(shí)代要求相適應(yīng)的較高的教學(xué)基本功，語(yǔ)言要準(zhǔn)確、生動(dòng)，有啟發(fā)性、激勵(lì)性；板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整齊、清晰、有條理。根據(jù)需要有計(jì)劃有準(zhǔn)備地運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，有效地輔助課堂教學(xué)，以增強(qiáng)教學(xué)效果，提高課堂教學(xué)效率。

2、評(píng)分細(xì)則：

①缺課一次扣1分，遲到、早退、中途擅離工作崗位一次扣0.5分。

②體罰學(xué)生一次，視情節(jié)輕重扣分。

③無(wú)教案上課一次扣0.5分。特殊情況需校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

（四）作業(yè)（10分）

1、要求：

(1)作業(yè)形式要靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，既有利于基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固、基本能力的培養(yǎng)，又要有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)造性思維能力。富于思考，做到少而精，切忌多而濫，避免機(jī)械重復(fù)、單調(diào)乏味、大量抄寫(xiě)的作業(yè)。

（2)對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣，做到姿勢(shì)要端正，格式要整齊，書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真；按時(shí)完成，認(rèn)真檢查，按時(shí)收交；有錯(cuò)就改，不懂就問(wèn)。

(3)學(xué)生作業(yè)馬虎潦草或不及時(shí)完成者，要認(rèn)真分析原因，耐心教育、指導(dǎo)，促其完成不準(zhǔn)以作業(yè)壓學(xué)生、罰作業(yè)，不準(zhǔn)罰抄、罰寫(xiě)、罰做，不準(zhǔn)撕毀學(xué)生作業(yè)本。

（4）書(shū)寫(xiě)規(guī)格要求：

①一、二年級(jí)用鉛筆，三至六年級(jí)一律用鋼筆或圓珠筆。

②方格作業(yè)，字要寫(xiě)在方格的正中央；橫格作業(yè)，字要沿底線書(shū)寫(xiě)，字要書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致。

③作業(yè)要整潔，不能在作業(yè)上亂涂亂畫(huà)。

④凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方，每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

（5）作業(yè)批改：

①教師批改一律用紅筆批改。

②教師批改要認(rèn)真、及時(shí)，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，提倡使用激勵(lì)性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語(yǔ)，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。適當(dāng)做好批改記錄。

③作業(yè)批改要使用等級(jí)評(píng)價(jià)和帶有激勵(lì)性質(zhì)的標(biāo)志（小紅花、五角星、紅旗等）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

④作文要詳略得當(dāng),要先通覽后細(xì)改，有眉批、間批、總批；要通覽全文，劃出錯(cuò)別字、病句，適當(dāng)提示。

⑤語(yǔ)文積累、日記、周記、課外練筆、讀書(shū)筆記可指導(dǎo)學(xué)生互改互評(píng)。

（6）作業(yè)數(shù)量。

①語(yǔ)數(shù)作業(yè)。一學(xué)期一、二年級(jí)語(yǔ)數(shù)作業(yè)要求75次以上，三—六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)作業(yè)要求75次以上，作文要求8次以上，英語(yǔ)作業(yè)要求30次以上。

②副科作業(yè)。除音、體以外，其它術(shù)課每學(xué)期作業(yè)不少于10次。

2、評(píng)分細(xì)則

①作業(yè)批改有誤的，每發(fā)現(xiàn)一次扣0.5分。

②作業(yè)次數(shù)不夠，每少一次扣0.2分。

③學(xué)生作業(yè)上交率低，對(duì)學(xué)生上交作業(yè)不作嚴(yán)格要求，扣2分。

（4）無(wú)作業(yè)批改記錄扣1分

（5）按優(yōu)、良、中、差四個(gè)等次評(píng)定，分別為10分、8分、6分、4分。

（五）教學(xué)教研活動(dòng)（15分）。

1、要求：

（1）教師要積極參加教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄。

（2）課題組教師每學(xué)期要搞好課題研究工作，記錄好實(shí)驗(yàn)流程記載。

（3）教研組積極開(kāi)展互相聽(tīng)課活動(dòng)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于十五節(jié)。每節(jié)聽(tīng)課記錄要寫(xiě)出教學(xué)建議。

2、評(píng)分細(xì)則：

（1）教研活動(dòng)（5分）

無(wú)故不參加教研活動(dòng)一次扣0.5分。35歲以下的教師每學(xué)期上公開(kāi)課一節(jié)，集體備課做主講人2次。35歲以下的教師每學(xué)期上公開(kāi)課一節(jié)，集體備課做主講人1次（45歲以上集體備課可不做主講人）達(dá)不到要求扣2分

（2）聽(tīng)課（10分）

①每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)，聽(tīng)課記錄少一次扣0.5分。

②無(wú)故不參與聽(tīng)課、評(píng)課或集體備課少一次扣0.5分。

（六）考試成績(jī)

1、每學(xué)期統(tǒng)考年級(jí)所任教學(xué)科的平均分達(dá)同類(lèi)學(xué)校平均值計(jì)30分，每減少一個(gè)百分點(diǎn)扣2分

2、每學(xué)期不統(tǒng)考年級(jí)所任教學(xué)科的平均分達(dá)到校平行班平均值計(jì)30分，每減少一個(gè)百分點(diǎn)扣2分

（七）其它常規(guī)資料（20分）。1.每學(xué)期期末試卷分析1次 2.每學(xué)期學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)分析1篇 3.教學(xué)反思每學(xué)期一篇 4.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)每學(xué)期1篇 5.教育教學(xué)論文每學(xué)期1篇 6.政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記 7.每學(xué)期學(xué)習(xí)心得體會(huì)1篇

8.每學(xué)期特色教案1篇或教學(xué)案例1篇

9.少一項(xiàng)扣2分，篇數(shù)不夠或字?jǐn)?shù)太少扣1分，雷同按少項(xiàng)計(jì)算

二、獎(jiǎng)勵(lì)加分。

1、在教研片以上進(jìn)行公開(kāi)課教學(xué)1次加3分，每多1次加1分（不重復(fù)計(jì)算）

2、論文等獲獎(jiǎng)：國(guó)家級(jí)加5分，省級(jí)加4分，市級(jí)加3分，縣級(jí)加2分，片級(jí)加1分

3、輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)：按國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí) 縣級(jí)分別加4分、3分、2分、1分，（無(wú)指定學(xué)生或不是教育部門(mén)指定參賽不計(jì)分）

4、工作成績(jī)優(yōu)秀：獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí) 縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)分別加4分、3分、2分、1分。

5、在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中，根據(jù)班級(jí)取得名次給班主任和任課教師分別加2分1分。

6、有縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)立項(xiàng)課題，本學(xué)課題負(fù)責(zé)人加3分，成員加1分

7、課題結(jié)題，本學(xué)年課題負(fù)責(zé)人加3分，成員加2分

8、在縣以上集體比賽項(xiàng)目，按團(tuán)體名次加分，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分

三、本細(xì)則解釋與修改權(quán)屬學(xué)校校委會(huì)。

劉府鎮(zhèn)中心小學(xué) 二0一二年九月

第五篇：武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)1

武強(qiáng)縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則

一、總則

1、為進(jìn)一步加強(qiáng)教育體育局對(duì)全縣中小學(xué)校的服務(wù)、指導(dǎo)、督促和管理，切實(shí)增強(qiáng)工作的主動(dòng)性、實(shí)效性和創(chuàng)造性，促進(jìn)全縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化，正確引導(dǎo)教學(xué)改革，提高教學(xué)工作的整體效益，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革要求，全面推動(dòng)全縣教育事業(yè)穩(wěn)定快速發(fā)展，根據(jù)教育部、省、市有關(guān)規(guī)定制訂本實(shí)施細(xì)則。

2、教學(xué)是貫徹黨的教育方針、實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的根本途徑，教學(xué)工作是學(xué)校教育工作的中心，教師必須在教學(xué)過(guò)程中有目的、有組織、有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生接受思想品德教育，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3、中小學(xué)教學(xué)工作規(guī)范，應(yīng)嚴(yán)格按照黨的教育方針和國(guó)家有關(guān)教學(xué)工作的各項(xiàng)政策、借鑒成功的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)和改革成果、按照新的課程教學(xué)理論以及教育教學(xué)規(guī)律要求制定，是指導(dǎo)全縣中小學(xué)教學(xué)工作的通常性、基本性和基礎(chǔ)性要求。

4、制定中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則的宗旨：

（1）通過(guò)科學(xué)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義和集體主義精神，熱愛(ài)社會(huì)主義、繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有社會(huì)責(zé)任感，努力為人民服務(wù)；具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法；具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新人。

（2）樹(shù)立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，改變教學(xué)中過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和

科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確的價(jià)值觀的過(guò)程，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（3）促進(jìn)新的課程結(jié)構(gòu)的建立。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，學(xué)科之間缺乏整合的現(xiàn)狀，正確處理分科性與綜合性、統(tǒng)一性與選擇性、持續(xù)性與均衡性之間的矛盾，提倡和鼓勵(lì)教師積極參與課程建設(shè)，創(chuàng)造性地實(shí)施課程。

（4）實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受性學(xué)習(xí)、“滿(mǎn)堂灌”、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，提倡主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、形成主動(dòng)、探究合作學(xué)習(xí)的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及合作與交流的能力。

（5）建立綜合性、激勵(lì)性、發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，改變過(guò)于重視甄別與選拔功能的評(píng)價(jià)觀念，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。促進(jìn)考試內(nèi)容與方法的改革，逐步建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系。

5、遵循的原則

（1）導(dǎo)向性原則。有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于建立科學(xué)規(guī)范的教學(xué)工作秩序，有利于全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（2）操作性原則。力求從實(shí)際出發(fā)，做到內(nèi)容具體，層次分明，便于運(yùn)用，便于測(cè)評(píng)。

（3）發(fā)展性原則。在實(shí)踐中不斷完善和充實(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)、因地制宜、創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

（4）均衡性原則。力求通過(guò)科學(xué)全面地教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育公平，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

6、本實(shí)施細(xì)則內(nèi)容將納入《武強(qiáng)縣中小學(xué)發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估辦法》評(píng)估范圍，教體局日常組織的教學(xué)常規(guī)檢查工作以本實(shí)施細(xì)則為標(biāo)準(zhǔn)。

二、建立教育科學(xué)研究室包鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作機(jī)制

為規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，下移教研工作重心，促進(jìn)全縣教育教學(xué)工作持續(xù)、健康發(fā)展，充分體現(xiàn)教研員的“一線工作法”，建立教育科學(xué)研究室人員分包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科工作機(jī)制。

1、教研員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》；熟悉教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等；感悟鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)；對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)改革有全面的了解。

2、指導(dǎo)、檢查所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作,針對(duì)備課、上課、作業(yè)批改、評(píng)課、課題教研等環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)。跟進(jìn)、指導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)改革。

3、注重青年教師的培養(yǎng)、提高，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)基礎(chǔ),增強(qiáng)課改意識(shí)。

4、教研員每月在所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）聽(tīng)課評(píng)課不少于8節(jié)，研討會(huì)不少于2 次。教研員應(yīng)結(jié)合學(xué)校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，每學(xué)期給所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教師至少做1次專(zhuān)題報(bào)告或?qū)ｎ}講座、公開(kāi)課、示范課，至少寫(xiě)出1篇研究隨筆或1篇研究論文，至少指導(dǎo)1名同學(xué)科年輕教師。

5、為保證所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，教研員每月要寫(xiě)出一份工作總結(jié)，以多種形式及時(shí)推廣有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每月的最后兩個(gè)工作日，主管局長(zhǎng)聽(tīng)取教研員本月工作匯報(bào)。

6、教研員與所包鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）、學(xué)科教學(xué)成績(jī)掛鉤，同獎(jiǎng)同罰。

三、建立中心學(xué)校干部包學(xué)校工作機(jī)制

為充分調(diào)動(dòng)中心學(xué)校干部工作積極性，發(fā)揮中心學(xué)校干部在教體局與學(xué)校之間的橋梁和紐帶作用，建立中心學(xué)校干部包學(xué)校工作機(jī)制。中心學(xué)校包校干部在思想上必須與教體局保持高度一致，從大局出發(fā)，從工作考慮，認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局工作部署。

1、包校干部要在每學(xué)期初制定切實(shí)可行的包校工作計(jì)劃，在每學(xué)期末進(jìn)行包校工作總結(jié)。包校干部每周深入學(xué)校不少于2次，遇教育教學(xué)、安全事

故等重大突發(fā)事件，包校干部要在第一時(shí)間到校指導(dǎo)，做好詳實(shí)的工作記錄。

2、包校干部要指導(dǎo)所包學(xué)校建立健全教育教學(xué)管理制度，指導(dǎo)學(xué)校制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)、推廣先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，配合責(zé)任督學(xué)做好學(xué)校督導(dǎo)工作，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

3、各中心學(xué)校要制定《包校人員考評(píng)細(xì)則》。每學(xué)期結(jié)束后，根據(jù)包校干部所包學(xué)校教學(xué)成績(jī)、評(píng)估考核、活動(dòng)開(kāi)展、學(xué)校安全等情況對(duì)包校干部進(jìn)行量化考評(píng)，考評(píng)結(jié)果報(bào)局辦公室。局每學(xué)期末召開(kāi)一次干部包校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

4、包校工作實(shí)行責(zé)任追究制。包校干部與所包學(xué)校的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)掛鉤，對(duì)工作積極，成績(jī)顯著的，在評(píng)模選優(yōu)中予以?xún)?yōu)先，在績(jī)效工資中適當(dāng)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并分享學(xué)校取得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)金；因工作拖沓，落實(shí)不力，造成嚴(yán)重后果的，取消評(píng)優(yōu)資格，追究相應(yīng)責(zé)任，通報(bào)批評(píng)。局監(jiān)察室、人事股、基教股、教育科學(xué)研究室將不定期對(duì)包校干部工作開(kāi)展情況進(jìn)行檢查。

四、完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任課制度

學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，能深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況，能更好的指導(dǎo)教學(xué)工作，能極大地激發(fā)、調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，對(duì)加強(qiáng)和改善學(xué)校教學(xué)、教研工作，減少非一線人員數(shù)量有著重要的意義。

1、初中、及寄宿制完全小學(xué)除校長(zhǎng)、餐廳經(jīng)理可以不任課外，其余人員必須全部兼課，非寄宿制完全小學(xué)除校長(zhǎng)可以不任課外，其余人員需全部任課，4個(gè)及以上教學(xué)班的教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人也必須兼課。3個(gè)及以下教學(xué)班的不完全小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)原則上不設(shè)專(zhuān)職負(fù)責(zé)人，可不擔(dān)任主科教學(xué)任務(wù)。

2、建立校長(zhǎng)任課匯報(bào)制度。每學(xué)期開(kāi)學(xué)后兩周內(nèi)，各學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)以中心學(xué)校為單位）要將本學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子任課情況書(shū)面上報(bào)教體局人事股和教育科學(xué)研究室，并附學(xué)校課程表。

3、建立校長(zhǎng)任課督查制度。開(kāi)學(xué)后，教體局將根據(jù)學(xué)校報(bào)來(lái)的校長(zhǎng)任課

情況，組織人事、監(jiān)察、教研等科室人員深入學(xué)校進(jìn)行督查。每學(xué)期末，通知部分校長(zhǎng)將備課、聽(tīng)課筆記等資料報(bào)教體局人事股、教育科學(xué)研究室備查。對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)經(jīng)核實(shí)未按規(guī)定要求任課、聽(tīng)課的校長(zhǎng)給予通報(bào)批評(píng)。校長(zhǎng)任課及聽(tīng)、評(píng)課情況繼續(xù)納入全縣中小學(xué)科學(xué)評(píng)價(jià)督導(dǎo)評(píng)估考核。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年齡超過(guò)50周歲或因身體原因，經(jīng)教體局批準(zhǔn)，可酌情減輕一線工作量。

五、課程計(jì)劃管理

1、學(xué)校按國(guó)家、省、市課程計(jì)劃意見(jiàn)、規(guī)定等制定校歷表、課程安排表、作息時(shí)間表，并嚴(yán)格執(zhí)行。按照課程計(jì)劃開(kāi)齊、開(kāi)足、上好每門(mén)課程，不隨意調(diào)整科目和增減課時(shí)，不得利用雙休日、節(jié)假日補(bǔ)課，不占用早讀和自習(xí)時(shí)間給學(xué)生講課。

2、學(xué)校、教研組、教師要根據(jù)國(guó)家和省市縣的要求，分別制訂教學(xué)工作計(jì)劃，如學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、學(xué)年教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)工作計(jì)劃內(nèi)容一般應(yīng)包括對(duì)學(xué)生教科書(shū)等情況分析、學(xué)期或?qū)W年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)程、改進(jìn)教學(xué)的措施以及教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題、教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及教研教學(xué)活動(dòng)安排、教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)和課題研究計(jì)劃等。

3、立足學(xué)科課程，加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)，積極開(kāi)發(fā)校內(nèi)外課程資源。全面安排德、智、體、美、勞、藝、衛(wèi)等多項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

4、學(xué)科教師有課程標(biāo)準(zhǔn)，并配備相應(yīng)的教學(xué)資料，學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要備有各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，并要全面了解。

5、學(xué)科教師能夠深鉆細(xì)研課標(biāo)，對(duì)所任學(xué)科課程的性質(zhì)、地位、教學(xué)理念、設(shè)計(jì)思路、目標(biāo)要求有正確的認(rèn)識(shí)和理解，并用其指導(dǎo)所任學(xué)科教學(xué)工作，積極開(kāi)展教學(xué)改革。

6、充分開(kāi)發(fā)和利用教學(xué)資源，如教科書(shū)、教學(xué)掛圖、工具書(shū)、圖書(shū)、報(bào)刊、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等。學(xué)校要根據(jù)有關(guān)規(guī)定積極開(kāi)發(fā)并合理利用各種教

學(xué)資源，豐富和完善教材體系，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，編寫(xiě)校本教材。

7、教師要科學(xué)地、創(chuàng)造性地使用教材，利用教材指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究、觀察、實(shí)驗(yàn)操作，獲取知識(shí)，形成學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。

六、教學(xué)組織管理

1、學(xué)校要端正辦學(xué)思想，建立民主科學(xué)的管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作決策的民主化。教學(xué)管理要為教師的發(fā)展和創(chuàng)造性勞動(dòng)營(yíng)造民主、寬松和諧的環(huán)境和條件。

2、教學(xué)組織機(jī)構(gòu)健全，教學(xué)指揮系統(tǒng)運(yùn)作暢通，校長(zhǎng)以教學(xué)為中心的思想明確，要代好一門(mén)課程，能深入教學(xué)第一線指導(dǎo)教學(xué)。

3、培養(yǎng)選拔得力的教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)。分工明確，各司其職。

4、充分發(fā)揮各級(jí)教學(xué)能手、骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范作用，要求他們進(jìn)行課題研究，開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)，與其他教師結(jié)對(duì)子，傳幫帶。

5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)與新課程相適應(yīng)的符合素質(zhì)教育要求的教育教學(xué)理念，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)，正確處理知識(shí)與能力的關(guān)系，積極創(chuàng)新教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式。

6、實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程有檢查，檢查結(jié)果能及時(shí)反饋，有效處理，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃結(jié)束有總結(jié)，總結(jié)時(shí)能作出有指導(dǎo)意義的結(jié)論。

七、教學(xué)過(guò)程管理

教師教學(xué)常規(guī)落實(shí)是學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，是規(guī)范教師教學(xué)行為的主要依據(jù)。教學(xué)常規(guī)主要有：備課、課堂教學(xué)、作業(yè)的布臵和批改、課外輔導(dǎo)、質(zhì)量檢測(cè)、教學(xué)研究等。

（一）備課

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證?；疽笕缦拢?/p>

1.堅(jiān)持先備課后上課的原則。老師至少要提前兩天備好課，寫(xiě)好教案（導(dǎo)學(xué)案），在檢查中發(fā)現(xiàn)無(wú)教案（導(dǎo)學(xué)案）上課者，予以通報(bào)批評(píng)。

2.備課要做到“八備”：

①備課標(biāo)。教師要深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，熟悉本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本內(nèi)容，明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求，掌握教材的編排意圖、知識(shí)結(jié)構(gòu)和邏輯體系以及教材在發(fā)展學(xué)生智力、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想教育等方面的要求，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神與理念貫徹落實(shí)到每一節(jié)課當(dāng)中。

②備教材。教師上課前要認(rèn)真鉆研教材，必須熟練掌握教材全部?jī)?nèi)容和組織結(jié)構(gòu)，掌握三基（基本理論、基本知識(shí)、基本技能），三性（思想性、科學(xué)性、系統(tǒng)性），三點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)）。創(chuàng)造性地使用、整合教材。

③備資源。上課需要教具的，必須提前作好準(zhǔn)備。需要在微機(jī)室、語(yǔ)音室、多媒體教室上課的，要提前作好課前硬件準(zhǔn)備。

④備學(xué)生。要認(rèn)真分析本年段、本班學(xué)生的心理特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛(ài)好等，從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，因材因人施教，既要面向全體，又要分層次提出要求，努力使教學(xué)切合學(xué)生實(shí)際。

⑤備教法。要從實(shí)際出發(fā)，講求實(shí)效，靈活運(yùn)用“自主、合作、探究”等各種教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)特色。

⑥備過(guò)程。精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，從方法步驟入手，對(duì)情景、演示實(shí)驗(yàn)、教具使用、問(wèn)題設(shè)計(jì)、板書(shū)設(shè)計(jì)要周密思考，詳寫(xiě)訓(xùn)練設(shè)計(jì)、媒體使用、教學(xué)手段、途徑方法，突顯梯度、密度、難度、重在創(chuàng)新。

⑦備板書(shū)。要深入分析教材，理清脈絡(luò)、抓住中心，用簡(jiǎn)潔的文字或圖形，把一節(jié)課的中心內(nèi)容展現(xiàn)于黑板上，讓學(xué)生易于理解，便于記憶。

⑧備作業(yè)。備課時(shí)應(yīng)精心設(shè)計(jì)課時(shí)作業(yè)，緊扣當(dāng)堂的教學(xué)內(nèi)容，把握好作業(yè)的難易程度，合理安排作業(yè)的質(zhì)和量。

3.教案編寫(xiě)要認(rèn)真。教案的內(nèi)容和形式要注重實(shí)效，提倡撰寫(xiě)側(cè)重于學(xué)生直接參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)的導(dǎo)學(xué)案。

4、備課不等于做課件，教學(xué)手段先進(jìn)不等于教學(xué)思想先進(jìn)。教學(xué)媒體有多種形式，并非一節(jié)課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都需要用多媒體，不能以課件代替教案，不能“以白板代黑板”。

5、加強(qiáng)集體備課。（1）集體備課要求：

①集體備課的安排要做到“四定”。開(kāi)學(xué)初，各教研組、備課組要認(rèn)真制訂集體備課計(jì)劃，做好全學(xué)期的集體備課工作安排，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定內(nèi)容，定主備人。

②集體備課的過(guò)程要做到四有：即有主講人、有交流、有記錄、有實(shí)效。③集體備課的效果要做到“五統(tǒng)一”：即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)訓(xùn)練，統(tǒng)一檢測(cè)評(píng)價(jià)。

④集體備課的組織形式可以根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校實(shí)際確定，原則上力爭(zhēng)做到每位教師每學(xué)期參加集體備課的次數(shù)達(dá)不低于4 次。

（2）集體備課的研討重點(diǎn)： ①個(gè)人在鉆研教材時(shí)碰到的疑難問(wèn)題。

②如何突破難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)等問(wèn)題。③對(duì)教材如何補(bǔ)充、糾正、拓展。④教案（導(dǎo)學(xué)案）的編寫(xiě)（3）集體備課程序：

①分年級(jí)分學(xué)科成立備課組，選出備課組長(zhǎng)，由備課組長(zhǎng)制訂學(xué)期工作計(jì)劃，分解備課任務(wù)。

②每個(gè)教師根據(jù)各自備課任務(wù)，認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材、參閱相關(guān)資料（包括網(wǎng)上信息），精心設(shè)計(jì)教案（導(dǎo)學(xué)案），精心選用例題、習(xí)題、測(cè)試題，提前拿出各自的“備課初案”，并交付同組其他教師；

③同一備課組教師對(duì)每一份“備課初案”進(jìn)行集體評(píng)議，達(dá)成共識(shí)后，主備教師對(duì)“備課初案”進(jìn)行修訂，形成“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”，供組內(nèi)

所有教師個(gè)人再次獨(dú)立備課時(shí)使用。

④教師可以使用“群備教案（導(dǎo)學(xué)案）”上課，也可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對(duì)其進(jìn)行加工處理（即再次備課），形成“個(gè)性教案（導(dǎo)學(xué)案）”。

⑤教師課后必須及時(shí)反思自己的教學(xué)工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷完善教案或?qū)W(xué)案。反思的重要特征就是對(duì)自我理念和行為的反省和檢視。教而后困、知困而后返、后返及自強(qiáng)，反思是教師走向教學(xué)成功的關(guān)鍵。

6、建立教案（導(dǎo)學(xué)案）檢查制度。要注重教案（導(dǎo)學(xué)案）質(zhì)量評(píng)估，學(xué)校要采取定期和不定期相結(jié)合的方法對(duì)教師的集體備課和個(gè)人備課教案（導(dǎo)學(xué)案）進(jìn)行檢查，要建立教師教案（導(dǎo)學(xué)案）月查制度，查后要有簽字、有修改建議、有評(píng)價(jià)記載。

(二)上課

1、在教學(xué)理念上，確立“以學(xué)生為中心”的主體性教學(xué)觀，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，變以教代學(xué)為以教導(dǎo)學(xué)，以練促學(xué)，由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

2、在教學(xué)目標(biāo)上，從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面確定出明確、適當(dāng)、具體的要求，按照“立標(biāo)--達(dá)標(biāo)--測(cè)標(biāo)--補(bǔ)標(biāo)”的程序進(jìn)行教學(xué)，課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，不僅要注重預(yù)設(shè)目標(biāo)，尤其要兼顧教學(xué)過(guò)程中新生成的目標(biāo)。

3、在教學(xué)內(nèi)容上，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，注意科學(xué)性、探究性，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

4、在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)與學(xué)生加強(qiáng)溝通、互相促進(jìn)、共同發(fā)展，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和體驗(yàn)的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生用自己經(jīng)驗(yàn)提出研究和解決問(wèn)題的能力。

5、在教法運(yùn)用上，要有啟發(fā)性和激勵(lì)性，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極合作，注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，注重學(xué)生的親身體驗(yàn)，注意引導(dǎo)學(xué)生討論、探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過(guò)運(yùn)用靈活、正確的教學(xué)方法，努力實(shí)現(xiàn)知識(shí)

和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的“三維”目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造性使用教案，根據(jù)教情和學(xué)情靈活變通。

6、在教學(xué)手段上，熟練運(yùn)用常規(guī)教具、學(xué)具，學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境，使教材資源得到最大限度地開(kāi)發(fā)，使課堂教學(xué)效率不斷得到提高，教學(xué)輔助手段的應(yīng)用必須科學(xué)、簡(jiǎn)便、實(shí)用、有效，不搞形式主義。

7、在課堂儀表上，教師要衣著得體，儀表端正，教態(tài)親切，關(guān)愛(ài)學(xué)生，使用普通話，教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)，板書(shū)規(guī)范，條理清晰，注意恰當(dāng)使用情態(tài)語(yǔ)言。

8、各學(xué)科應(yīng)開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課，加強(qiáng)學(xué)科間整合，活動(dòng)要有計(jì)劃、有安排、有檢查、有總結(jié)。

9、教學(xué)效果：基本實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，每個(gè)學(xué)生都有不同程度的收獲，學(xué)生能靈活解決教學(xué)任務(wù)中的問(wèn)題，師生情緒飽滿(mǎn)、熱情。學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的愉悅，學(xué)生有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望。

（三）作業(yè)布臵、批改和講評(píng)

布臵、批改和講評(píng)作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是理解、掌握、鞏固知識(shí)、提高解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)。

1、作業(yè)要有目的，習(xí)題要精選，不允許布臵重復(fù)機(jī)械性作業(yè)，嚴(yán)禁懲罰性作業(yè)，教材上的思考題，練習(xí)題必做，有適當(dāng)?shù)淖赃x補(bǔ)充作業(yè)。

2、批改要做到，有發(fā)必收、有收必改、有改必講、有錯(cuò)必糾，充分體現(xiàn)指導(dǎo)性、啟發(fā)性。

3、學(xué)校要每月檢查一次教案、作業(yè)，每學(xué)期至少四次，中心學(xué)校每學(xué)期至少兩次，做到有檢查、有總結(jié)、有分析、有評(píng)價(jià)和結(jié)果運(yùn)用。

（四）輔導(dǎo)

貫徹因材施教原則，建立課外輔導(dǎo)制度，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，分類(lèi)推進(jìn)，重點(diǎn)輔導(dǎo)學(xué)困生，要定時(shí)間，定對(duì)象，定方法，定要求，并建立相關(guān)檔案。

各門(mén)學(xué)科每學(xué)期能開(kāi)展2-3次主題突出、針對(duì)性強(qiáng)的學(xué)科教育活動(dòng)，學(xué)科教師對(duì)活動(dòng)的組織輔導(dǎo)有計(jì)劃、有成效、有總結(jié)；活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣；學(xué)生參與率高。

加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自愿組織多種科技小組，興趣小組，在學(xué)校和教研組組織下開(kāi)展課外集體活動(dòng)，通過(guò)多種形式的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大知識(shí)面，鞏固和加深課堂教學(xué)效果，發(fā)展學(xué)生思維能力，提高實(shí)際操作能力，促使理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的綜合素質(zhì)在課外活動(dòng)中逐步提高。

要注重協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，保證綜合活動(dòng)在課堂和課外的一致性和整體性。

（五）考評(píng)

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)在教學(xué)中起導(dǎo)向、激勵(lì)、促進(jìn)發(fā)展和質(zhì)量監(jiān)控作用，要逐步建立促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信、逐步發(fā)展，評(píng)價(jià)體系要體現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化和評(píng)價(jià)形式的多樣化。

要認(rèn)真探討形成性評(píng)價(jià)在教學(xué)中的運(yùn)用規(guī)律，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)過(guò)程。在平時(shí)檢查與測(cè)驗(yàn)中，要根據(jù)不同學(xué)科和不同內(nèi)容的特點(diǎn)，采用口試、筆試、操作技能實(shí)踐活動(dòng)等方式，充分肯定學(xué)生的進(jìn)步，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思、自我提高，要指導(dǎo)學(xué)生建立并用好學(xué)生或成長(zhǎng)檔案。

終結(jié)性評(píng)價(jià)（期末考試，結(jié)業(yè)考試等）要全面反映學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力，如收集、整理、利用信息的能力，提出研究和解決問(wèn)題的能力?？荚噧?nèi)容應(yīng)加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和情感態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)，部分學(xué)科可實(shí)行開(kāi)卷考試，采用聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、做等多種有效形式，學(xué)校不得以考試成績(jī)作為學(xué)生考評(píng)的唯一手段，更不得以考試成績(jī)排隊(duì)，建立起以教師評(píng)價(jià)為主、學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的評(píng)價(jià)

制度。

對(duì)學(xué)期、學(xué)年等階段性水平測(cè)試，要嚴(yán)密組織，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，保證考試的信度與質(zhì)量。對(duì)試卷要認(rèn)真評(píng)閱，搞好質(zhì)量分析，研究改進(jìn)措施，學(xué)科結(jié)業(yè)考試應(yīng)由市級(jí)主管命題，各縣組織考試，閱卷分析評(píng)價(jià)。

八、學(xué)生學(xué)習(xí)管理

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)條件（包括物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、衛(wèi)生防疫、教學(xué)用具、實(shí)驗(yàn)設(shè)施、圖書(shū)報(bào)刊等），加強(qiáng)體能鍛煉和心理健康教育，使學(xué)生具備終生學(xué)習(xí)的身心素質(zhì)。

增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，建立平等民主的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主合作的探究性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。教師通過(guò)了解學(xué)情，掌握學(xué)生學(xué)法現(xiàn)狀和存在的主要問(wèn)題，有針對(duì)性進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。

根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，歸納學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握運(yùn)用學(xué)習(xí)技巧，強(qiáng)化訓(xùn)練，形成習(xí)慣，并對(duì)學(xué)習(xí)效果實(shí)行反饋控制，對(duì)照要求，找出差距，進(jìn)行“再指導(dǎo)”，務(wù)求達(dá)標(biāo)。

教師“導(dǎo)之有方”，學(xué)生“學(xué)之得法”，課堂氣氛嚴(yán)肅活潑，和諧民主，人人都能體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的愉悅。

學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，效率提高，學(xué)校有教與學(xué)的雙項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)制度或措施。

九、教學(xué)研究管理

教學(xué)研究是教學(xué)過(guò)程的重要內(nèi)容，是推進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。

教學(xué)研究主要包括以下幾個(gè)方面：

l、公開(kāi)課。各級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手一學(xué)期要在校級(jí)以上開(kāi)設(shè)一節(jié)示范課；工作未滿(mǎn)三年的教師每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)匯報(bào)課；所有教師每學(xué)期都要在教研組或備課組至少開(kāi)設(shè)一節(jié)公開(kāi)課。

2、聽(tīng)課、評(píng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，總結(jié)、-12-

完善和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到全面提高教師的整體素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

（1）聽(tīng)課的基本要求：

①要明確聽(tīng)課的目的、計(jì)劃和要求； ②要了解教材和教師的基本情況； ③要處理好聽(tīng)課者與被聽(tīng)課者的關(guān)系；

④要不斷地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，了解有關(guān)學(xué)科的課改信息； ⑤要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合； ⑥要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄；

⑦要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是。（2）評(píng)課的基本要求：

教師評(píng)課，力爭(zhēng)當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課（特殊情況不超過(guò)兩天）,評(píng)課既要肯定上課教師的優(yōu)點(diǎn)，又要敢于指出存在問(wèn)題，提出自己的建議，要根據(jù)學(xué)校提出的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)上課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高。

（3）校長(zhǎng)要帶頭聽(tīng)評(píng)課：

校長(zhǎng)（及非教學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部）每周聽(tīng)課不少于1節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每周聽(tīng)課不少于2節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不少于40節(jié)。聽(tīng)、評(píng)課要克服形式主義，要有明確的聽(tīng)課目的，并及時(shí)與授課教師交換意見(jiàn)，實(shí)事求是地分析上課情況。

3、講座。每學(xué)年、每學(xué)科至少開(kāi)設(shè)一次教學(xué)講座、學(xué)科知識(shí)講座或競(jìng)賽輔導(dǎo)講座。

4、教學(xué)總結(jié)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，教師寫(xiě)出書(shū)面教學(xué)總結(jié)，其中包括教學(xué)計(jì)劃完成情況、教學(xué)績(jī)效、本學(xué)期教學(xué)得與失。

5、專(zhuān)題研究。學(xué)校教研組或備課組要有研究專(zhuān)題，研究專(zhuān)題要以教學(xué)為中心，要切合教學(xué)實(shí)際，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，力戒空而虛的研究。

6、個(gè)人研修。教師要苦練教學(xué)基本功；堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)札記，定期進(jìn)行教學(xué)反思；每學(xué)期至少寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教研論文。自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教學(xué)藝術(shù)，努力拓展專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)對(duì)課程的開(kāi)發(fā)與整合能力，提高現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合能力。

7、校本教研?！百|(zhì)量立校、管理興校、科研強(qiáng)?！毙纬晒沧R(shí)，“以校為本教學(xué)研究”形成制度，“自我反思，同伴互助，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”活動(dòng)展開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)校本教研工作思想上重視，活動(dòng)中投身，物力上投入，并積極支持教師參加教研部門(mén)組織的業(yè)務(wù)活動(dòng)，學(xué)科教研組織健全，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)確定教研專(zhuān)題，根據(jù)專(zhuān)題制訂教研計(jì)劃，按照計(jì)劃開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)必須有詳細(xì)記錄，每學(xué)期有教研專(zhuān)題總結(jié)。

校本教研活動(dòng)有層次性和實(shí)效性，有全校性專(zhuān)題研究（重點(diǎn)解決帶著普遍性的問(wèn)題）；有學(xué)科性專(zhuān)題研究（重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，研究提高策略）；有備課組專(zhuān)題研究（重點(diǎn)研究教材、教法、學(xué)情分析）；有教師個(gè)體研究（重點(diǎn)針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，分析癥結(jié)，對(duì)癥下藥）。

教師是教學(xué)研究的主力軍，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大力支持和鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)和教學(xué)研究，建立教師研究檔案，并將其作為教師教學(xué)業(yè)績(jī)考查的重要內(nèi)容，對(duì)成績(jī)突出的教師和教研人員應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

8、課題實(shí)驗(yàn)。承擔(dān)并完成相關(guān)部門(mén)的教育科研課題任務(wù)、課題研究計(jì)劃及方法步驟符合規(guī)定要求，研究成果具有示范和“增效”作用，學(xué)校對(duì)課題成果、教研論文有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

有教法或?qū)W法改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、有實(shí)驗(yàn)方案、實(shí)驗(yàn)記錄和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并取得一定成效，學(xué)校有獎(jiǎng)勵(lì)措施。

十、教師培訓(xùn)管理

教師的質(zhì)量決定學(xué)校的教育質(zhì)量，教師培訓(xùn)是學(xué)校一項(xiàng)永恒的任務(wù)。培訓(xùn)目標(biāo)：課（指上課，能上公開(kāi)課、示范課、觀摩課等）、題（指參加科研課題）、文（指能寫(xiě)教學(xué)論文、課后反思等）、訓(xùn)（指參加培訓(xùn)）、班（指

能當(dāng)班主任）。每學(xué)期都要有培訓(xùn)計(jì)劃，明確培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員。培訓(xùn)要有針對(duì)性，分學(xué)科、分年齡安排培訓(xùn)內(nèi)容。1、0——5年教齡青年教師培訓(xùn)。

主要是教師基本素質(zhì)的培訓(xùn)，讓青年教師會(huì)上課。包括怎樣寫(xiě)教案、怎樣上課、怎樣設(shè)計(jì)板書(shū)、怎樣合理使用黑板、課堂時(shí)間分配、怎樣寫(xiě)課后反思、現(xiàn)代化教育資源使用、怎樣與其他教師合作、怎樣控制情緒、心理健康教育等等。2、5——15年教齡的中年教師培訓(xùn)。

主要是教師的提高培訓(xùn)，讓中年教師上好課，打造有效課堂、高效課堂。3、15年以上教齡的骨干教師培訓(xùn)。

主要是對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)整合的“PCK”培訓(xùn)，讓骨干教師突破自身對(duì)本學(xué)科知識(shí)的理解?！癙CK培訓(xùn)”：“PCK”是教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和教育學(xué)的特殊整合，要點(diǎn)是:第一,教師必須擁有所教學(xué)科的具體知識(shí)，即事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等；第二,教師應(yīng)具有將自己擁有的學(xué)科知識(shí)轉(zhuǎn)化成易于學(xué)生理解的表征形式的知識(shí)?！癙CK”的內(nèi)涵包括：①學(xué)科中最核心的內(nèi)容及其教育價(jià)值，②這些內(nèi)容之間的聯(lián)系，③學(xué)生在學(xué)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，④幫助學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)策略。

二○一四年五月二十日