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      七年級歷史備課組小結(jié)

      時間:2019-05-12 12:16:49下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《七年級歷史備課組小結(jié)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《七年級歷史備課組小結(jié)》。

      第一篇:七年級歷史備課組小結(jié)

      七年級歷史備課組工作小結(jié)

      (2012-2013年度第一學期)

      本學期,我們備課組的工作本著為學生服務、樹立新的教學理念、提高課堂效率的目標,在全體老師們共同努力下,教學工作扎扎實實、成績顯著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下。

      一、制定備課組計劃,提高備課業(yè)務水平。

      一開學,我們就制定了詳細的教學計劃,明確教學目標,確立教學思想,制定具體的措施,規(guī)定了集體備課的要求。

      二、定期集體備課,努力提高教學效率

      本組定為每周四上午第三課集體備課。每次由一位教師主講。講教學目標,講教學重難點,講教學方法,理知識要點。主講人講后,各位老師又各抒己見,探討教法,交流經(jīng)驗,集眾人之智,戒他人之失。通過備課組活動,大家教學經(jīng)驗明顯豐富,課堂效率大大提高。

      三、存在的不足及今后努力的方向

      ⑴、我們聽課及評課有待于進步。本學期,由于大家教學任務重,時間緊,相互聽課較少,這影響教室們教學水平的提高,今后要多聽一點課。多觀看教學課堂錄像,讓老師們向名家學習。

      (2)、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導我們的實踐。

      總之,“學無止境、教無止境、研無止境”,短短的12個字充分

      概括了我們教學備課組的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!

      初一歷史備課組

      2013-1-23

      第二篇:七年級歷史備課組工作總結(jié)

      七年級歷史備課組工作總結(jié)

      本學期在全組老師的共同努力下,七年級歷史備課組活動于每周一上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動,各位老師都能認真準備、積極參與,針對如何上好每一節(jié)課,如何提高學生的學習積極性等進行探討,較好地完成了本學期的教學教研工作?,F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下:

      (一)備,即加強集體備課,通力協(xié)作。在每周的備課組活動中,以新課程標準為指導,有計劃、有針對性地研討分析教材,做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此,我們做到“四研究”。

      第一,研究教材,做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身,教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理,然后篩選提煉出其中的精髓,在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系,歷史事件不是孤立的,教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力,因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位,宏觀掌握、理清線索,從而構(gòu)建教材的總體框架。

      第二,研究教法,做到得心應手。合理科學的教法,可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究,常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學,以增加直觀感受;對于重大歷史事件,多用講解法,講清重大事件發(fā)生的背景,內(nèi)容和影響及其地位;對歷史事件之間的比較,則用表格法,一目了然。

      第三,研究學生,做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點,我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級,本學期的教學內(nèi)容相對簡單,所以可多進行延伸拓展,通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做,引導學生形成初步的歷史觀。

      第四,研究中考,做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍,與其讓學生從九年級再開始接觸中考題,不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練。為此,我們將近兩年的中考題做了專題分類,找出與本年級相關(guān)的試題,并將其編入每課的學案中,以學代練,讓學生提前感受中考、適應中考。

      (二)聽,即認真聽課。本學期,學校開展了形式多樣的公開課,從骨干教師示范課到評優(yōu)課,以及校外的公開課,如同濟中學、花園中學等,本組老師都積極參與其中,這既是自我展示的機會,又是相互學習的機會。每次聽課后,都在組內(nèi)活動中進行評課,促進了新課改研討氛圍的形成。另外,年輕教師每周都認真地聽師傅的課,做到“聽一課上一課”,虛心請教。

      (三)思,既教后、聽后、考后的反思。反思,是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思,聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思,考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思,并在集備活動中進行交流,通過大家的集體探討,及時地調(diào)整下階段的教學工作,做到“一步一思,思后即改”。

      經(jīng)過一學期的努力,本年級學生對歷史學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣,班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時,也有一些問題值得思考,需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進:

      1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位,給學生更多的展示機會。2.使用多樣化的教學手段豐富課堂,進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。3.加強教師的個人積累,并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。

      七年級歷史備課組 2014/1/13

      第三篇:七年級歷史備課組工作總結(jié)

      七年級歷史備課組工作總結(jié)

      本學期在全組教師的共同努力下,歷史備課組活動按時、有序召開,時間都在是每周周四的上午,我們?nèi)粴v史老師都積極準時參加,進行集體備課,比較好地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)小結(jié)如下:

      一、以每一單元為方塊,進行集體備課,備課組成員輪流發(fā)言,定位本單元要掌握的基礎知識,明確三維目標,準確傳達情感態(tài)度、價值觀,確定本單元的重難點。安排每一章節(jié)導學案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反復研究考題減少卷子出錯率及根據(jù)學生實際情況不斷調(diào)整試卷難易度。

      二、針對期中考、期末考這些大型考試,備課組專門制定出復習方案,明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

      三、分工合作。備課組每個成員積極參加備課組活動,出謀劃策,群策群力,在大型考試時我們通力合作,一個制定復習提綱,一人出試卷,使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識點,使教學計劃順利圓滿完成。

      四、狠抓落實。無論任何考試我們每個人都認真對待,狠抓落實,夯實基礎。我們的具體做法是發(fā)復習提綱給學生去背誦,如果不會就限定時間再繼續(xù)背。事實證明只要有心就能做好,這樣一來,效果顯著,落實到位。

      五、統(tǒng)一部署統(tǒng)一行動。統(tǒng)一使用所有練習、所有試卷,所有提綱,統(tǒng)一行動,統(tǒng)一部署,考試時統(tǒng)一安排時間復習,統(tǒng)一即時改卷,統(tǒng)一登分,絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。并即時做好質(zhì)量分析,寫出總結(jié),分析本階段教與學中的所失所得,以期下一階段更大的進步。

      六、備課組還隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時商量立即解決問題。并隨時跟蹤學生隨時反饋,決不拖拉。盡管如此,我們組仍有許多有待提高或解決之處。

      1、課改的教學教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透,對課改理念的理解還不夠到位,對新教材的把握仍有差距,對新的教學方法的運用上仍有待提高。

      2、對人民版教材的處理比較困難。這個版本內(nèi)容偏多,理論偏難、體系性較差,教師把握起來頗有難度;學生學習起來比較枯燥,相當吃力。

      3、學法的指導做的還不夠,學生的主體作用沒有充分發(fā)揮。今后有還要加強學法的指導。增強學生的學習能力,進一步提高教學的有效性。

      第四篇:七年級歷史備課組工作總結(jié)

      七年級歷史備課組工作總結(jié)

      本期主要所做工作

      1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達5000字左右。

      2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。

      4、圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。

      6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況,組織本年級歷史教師精心設計單元,期中練習題。針對學生還存在的問題和不足,及時會診,查漏補詘。

      7、_ 開展課外輔導,課外活動和研究性學習活動,如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。(3)、歷史專題報告會。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學習方法,復習方法指導。(6)、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。

      8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》,《幫助學生做好材料分析題之初探》,群策群力鉆理論,查資料,重實踐。

      9、努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

      10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進素質(zhì)教育,全面提高歷史教學質(zhì)量

      二、取得的主要工作成績

      1、積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

      2。本組的各項教研教改活動,取得較好成績

      3,課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人,掌握了歷史知識。

      4。課題研究取得階段性成果,以計算機及網(wǎng)絡為輔助工具,加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合,為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍;落實學生主體精神,充分發(fā)掘?qū)W生學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外,學生的材料解析水平有了一定的提高。

      三、存在的不足:

      1。集體備課有時針對性不強,特別是在具體的課堂教學中,往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

      2。新課程的理念落實得不夠到位,傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

      3。課題研究亦有流于形式的時候,以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。4。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。

      四。今后努力的方向

      1。加強集體備課的針對性,努力服務于課堂教學和學生。2。有意識地強化落實新課程理念,突出學生的主體意識。3。實質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點具體的內(nèi)容。

      4。加強課外活動的指導和引導,做學生自主,合作,探究學習的伙伴

      第五篇:七年級歷史備課組計劃

      七年級語文備課組計劃2013、9、2

      一、指導思想

      本學期七年級語文備課組以學校工作計劃為指導,以提高教學質(zhì)量為目標,以主體教學研究優(yōu)化課堂教學為中心,團結(jié)合作,努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì),團結(jié)合作,互相學習,認真?zhèn)浜谜n,上好每一節(jié)課,并結(jié)合教材的特點,開展研究性學習的活動,在教學中,既要抓好基礎知識教學,更要著重學生能力的培養(yǎng)。

      二、學情分析

      七年級學生思維活躍,經(jīng)過小學的學習,掌握了一定的學習語文的技能,有一定的基礎知識,對試題有一定的分析能力,初步掌握了解題的能力。但他們對語文的重視還不夠,知識的積累和解決問題的方法還不足。

      三、教學進度安排

      這個學期一共18周,第十周進行期中考試,第十八周進行期末考試。

      四、具體措施

      1、端正學生的學習態(tài)度,重視語文學科的學習,教會學生學語文的方法,想方設法提高學生的學習興趣,讓學生愛學樂學,深入淺出地授好每一課,重視學生能力的培養(yǎng)。

      2、本備課組將按照學校要求,認真開展新課程的備課組活動,每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容,確定重點、難點以及教法,輪流作專題發(fā)言并進行討論,以便更好地理解教材,提高教學效果。

      3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

      4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動,互相聽課探索教學模式,共同提高。

      五、教學設想

      1、語文教學要充分體現(xiàn)時代精神,面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析,做到思想性科學性的統(tǒng)一,觀點和材料的統(tǒng)一。2、繼續(xù)深入課堂教改,在傳授基礎知識的過程中,加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng),樹立學為主體,教為主導,學導結(jié)合的教學觀,充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展,主動發(fā)展的育人觀,堅持教書與育人統(tǒng)一,提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng),鼓勵學生主動探求新知識,提高學習素質(zhì)和學習效率,嘗試歷史活動課的教學。

      3、開展語文第二課堂,通過舉辦語文講座,故事會,創(chuàng)辦小報等形成培養(yǎng)學生學習語文的學習興趣,提高學生的表達能力,分析綜合,比較、概括問題的能力。跟蹤輔導,找學困生談心,了節(jié)其學習差的原因,做到因材施教,分類指導,大面積提高教學質(zhì)量。

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