第一篇：七年級歷史備課組小結(jié)

七年級歷史備課組工作小結(jié)

（2012-2013年度第一學期）

本學期，我們備課組的工作本著為學生服務、樹立新的教學理念、提高課堂效率的目標，在全體老師們共同努力下，教學工作扎扎實實、成績顯著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下。

一、制定備課組計劃，提高備課業(yè)務水平。

一開學，我們就制定了詳細的教學計劃，明確教學目標，確立教學思想，制定具體的措施，規(guī)定了集體備課的要求。

二、定期集體備課，努力提高教學效率

本組定為每周四上午第三課集體備課。每次由一位教師主講。講教學目標，講教學重難點，講教學方法，理知識要點。主講人講后，各位老師又各抒己見，探討教法，交流經(jīng)驗，集眾人之智，戒他人之失。通過備課組活動，大家教學經(jīng)驗明顯豐富，課堂效率大大提高。

三、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我們聽課及評課有待于進步。本學期，由于大家教學任務重，時間緊，相互聽課較少，這影響教室們教學水平的提高，今后要多聽一點課。多觀看教學課堂錄像，讓老師們向名家學習。

（2）、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導我們的實踐。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”，短短的12個字充分

概括了我們教學備課組的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

初一歷史備課組

2013-1-23

第二篇：七年級歷史備課組工作總結(jié)

七年級歷史備課組工作總結(jié)

本學期在全組老師的共同努力下，七年級歷史備課組活動于每周一上午按時有序地召開。每次組內(nèi)活動，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節(jié)課，如何提高學生的學習積極性等進行探討，較好地完成了本學期的教學教研工作?，F(xiàn)從備、聽、思三方面將工作總結(jié)如下：

（一）備，即加強集體備課，通力協(xié)作。在每周的備課組活動中，以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)。為此，我們做到“四研究”。

第一，研究教材，做到心中有數(shù)。首先是研究知識點本身，教師必須在課前先把與此知識點相關(guān)聯(lián)的史料、史論進行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學生加以補充。其次是研究知識點之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養(yǎng)學生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀掌握、理清線索，從而構(gòu)建教材的總體框架。

第二，研究教法，做到得心應手。合理科學的教法，可以使教學事半功倍。通過組內(nèi)老師對課堂教學的實踐研究，常用教法有情境教學法、講解法和表格式教學法等。新課新知識點的導入多用情境教學，以增加直觀感受；對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內(nèi)容和影響及其地位；對歷史事件之間的比較，則用表格法，一目了然。

第三，研究學生，做到知彼知己。根據(jù)七年級學生的認知特點，我們將本年級的歷史教學目標定位在激發(fā)學生的學習興趣上。作為起始年級，本學期的教學內(nèi)容相對簡單，所以可多進行延伸拓展，通過每節(jié)課鼓勵學生開口說、動手做，引導學生形成初步的歷史觀。

第四，研究中考，做到未雨綢繆。七年級歷史從前年開始納入中考范圍，與其讓學生從九年級再開始接觸中考題，不如從現(xiàn)在就開始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專題分類，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的學案中，以學代練，讓學生提前感受中考、適應中考。

（二）聽，即認真聽課。本學期，學校開展了形式多樣的公開課，從骨干教師示范課到評優(yōu)課，以及校外的公開課，如同濟中學、花園中學等，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會，又是相互學習的機會。每次聽課后，都在組內(nèi)活動中進行評課，促進了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽師傅的課，做到“聽一課上一課”，虛心請教。

（三）思，既教后、聽后、考后的反思。反思，是教師專業(yè)成長的必要手段和重要途徑。每位教師在每節(jié)課后都有課堂反思，聽課后結(jié)合自身教學實踐做反思，考試后則通過得分率、典型題例分析等進行階段教學的反思，并在集備活動中進行交流，通過大家的集體探討，及時地調(diào)整下階段的教學工作，做到“一步一思，思后即改”。

經(jīng)過一學期的努力，本年級學生對歷史學科已經(jīng)形成了一定的學習興趣，班級之間的發(fā)展也相對均衡。在取得一些成績的同時，也有一些問題值得思考，需要在下個學期的教學教研工作中加以關(guān)注和改進：

1.更好地發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，給學生更多的展示機會。2.使用多樣化的教學手段豐富課堂，進一步培養(yǎng)學生的學習主動性。3.加強教師的個人積累，并在組內(nèi)進行資源的共享和交流。

七年級歷史備課組 2014/1/13

第三篇：七年級歷史備課組工作總結(jié)

七年級歷史備課組工作總結(jié)

本學期在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時、有序召開，時間都在是每周周四的上午，我們?nèi)粴v史老師都積極準時參加，進行集體備課，比較好地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、以每一單元為方塊，進行集體備課，備課組成員輪流發(fā)言，定位本單元要掌握的基礎知識，明確三維目標，準確傳達情感態(tài)度、價值觀，確定本單元的重難點。安排每一章節(jié)導學案和每一專題每一課的出卷老師及每一專題檢測命題者。反復研究考題減少卷子出錯率及根據(jù)學生實際情況不斷調(diào)整試卷難易度。

二、針對期中考、期末考這些大型考試，備課組專門制定出復習方案，明確復習范圍、制定復習計劃、復習提綱。

三、分工合作。備課組每個成員積極參加備課組活動，出謀劃策，群策群力，在大型考試時我們通力合作，一個制定復習提綱，一人出試卷，使新課程不因一人有限的才智而遺漏重要知識點，使教學計劃順利圓滿完成。

四、狠抓落實。無論任何考試我們每個人都認真對待，狠抓落實，夯實基礎。我們的具體做法是發(fā)復習提綱給學生去背誦，如果不會就限定時間再繼續(xù)背。事實證明只要有心就能做好，這樣一來，效果顯著，落實到位。

五、統(tǒng)一部署統(tǒng)一行動。統(tǒng)一使用所有練習、所有試卷，所有提綱，統(tǒng)一行動，統(tǒng)一部署，考試時統(tǒng)一安排時間復習，統(tǒng)一即時改卷，統(tǒng)一登分，絕不單干。個人的利益絕對服從于集體利益。并即時做好質(zhì)量分析，寫出總結(jié)，分析本階段教與學中的所失所得，以期下一階段更大的進步。

六、備課組還隨時發(fā)現(xiàn)問題隨時商量立即解決問題。并隨時跟蹤學生隨時反饋，決不拖拉。盡管如此，我們組仍有許多有待提高或解決之處。

1、課改的教學教研工作仍要加強。主要是課改的精神吃得不夠透，對課改理念的理解還不夠到位，對新教材的把握仍有差距，對新的教學方法的運用上仍有待提高。

2、對人民版教材的處理比較困難。這個版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來頗有難度；學生學習起來比較枯燥，相當吃力。

3、學法的指導做的還不夠，學生的主體作用沒有充分發(fā)揮。今后有還要加強學法的指導。增強學生的學習能力，進一步提高教學的有效性。

第四篇：七年級歷史備課組工作總結(jié)

七年級歷史備課組工作總結(jié)

本期主要所做工作

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.學習筆記達5000字左右。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.累計集體備課30節(jié)左右。

4、圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動。聽課節(jié)數(shù)達30節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。

7、_ 開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經(jīng)驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進素質(zhì)教育，全面提高歷史教學質(zhì)量

二、取得的主要工作成績

1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。

2。本組的各項教研教改活動，取得較好成績

3，課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4。課題研究取得階段性成果，以計算機及網(wǎng)絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；落實學生主體精神，充分發(fā)掘?qū)W生學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足：

1。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。

2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。

3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。4。課外活動的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

四。今后努力的方向

1。加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。

4。加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴

第五篇：七年級歷史備課組計劃

七年級語文備課組計劃2013、9、2

一、指導思想

本學期七年級語文備課組以學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，以主體教學研究優(yōu)化課堂教學為中心，團結(jié)合作，努力提高思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)，團結(jié)合作，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結(jié)合教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，既要抓好基礎知識教學，更要著重學生能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，經(jīng)過小學的學習，掌握了一定的學習語文的技能，有一定的基礎知識，對試題有一定的分析能力，初步掌握了解題的能力。但他們對語文的重視還不夠，知識的積累和解決問題的方法還不足。

三、教學進度安排

這個學期一共18周，第十周進行期中考試，第十八周進行期末考試。

四、具體措施

1、端正學生的學習態(tài)度，重視語文學科的學習，教會學生學語文的方法，想方設法提高學生的學習興趣，讓學生愛學樂學，深入淺出地授好每一課，重視學生能力的培養(yǎng)。

2、本備課組將按照學校要求，認真開展新課程的備課組活動，每次活動都要做到針對該章的內(nèi)容，確定重點、難點以及教法，輪流作專題發(fā)言并進行討論，以便更好地理解教材，提高教學效果。

3、備課組內(nèi)做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課的內(nèi)容、統(tǒng)一測試題目、統(tǒng)一重點和難點的處理措施。

4、在備課組內(nèi)開展互相學習活動，互相聽課探索教學模式，共同提高。

五、教學設想

１、語文教學要充分體現(xiàn)時代精神，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統(tǒng)一，觀點和材料的統(tǒng)一。２、繼續(xù)深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養(yǎng)，樹立學為主體，教為主導，學導結(jié)合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發(fā)展，主動發(fā)展的育人觀，堅持教書與育人統(tǒng)一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養(yǎng)，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質(zhì)和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

３、開展語文第二課堂，通過舉辦語文講座，故事會，創(chuàng)辦小報等形成培養(yǎng)學生學習語文的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節(jié)其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質(zhì)量。