第一篇：教師對英語學(xué)困生記憶單詞的幫助

教師對英語學(xué)困生記憶單詞的幫助

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，與世界其他國家的交往也日益密切。英語學(xué)習(xí)已日趨平民化，而作為一門課程其在學(xué)校教授的時間則更久了。作為一門外語，英語的學(xué)習(xí)對于我們來說必然存在著一定的障礙，不是每個人都可以學(xué)得非常好。所以和其他科目一樣，自然也就存在學(xué)困生。英語“學(xué)困生”是指在學(xué)習(xí)英語的過程中有較大困難從而使其正常學(xué)習(xí)進(jìn)程受到嚴(yán)重影響的學(xué)生。這部分學(xué)生如果不能及時克服學(xué)習(xí)上的困難，久而久之，就會放棄英語學(xué)習(xí)。為什么他們英語學(xué)得不好，覺得英語很難學(xué)呢？

國家教育部對全國中學(xué)生進(jìn)行的問卷調(diào)查顯示，86.3%的學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)中最大的問題是“單詞記不住，容易忘”，87%以上學(xué)生對英語失去興趣是從英語單詞開始的。單詞記完就忘，英語學(xué)習(xí)中感到越來越強(qiáng)的挫敗感。確實(shí)，單詞在英語學(xué)習(xí)中起著舉足輕重的作用！對于普通學(xué)生是如此，對學(xué)困生來說也一樣。若英語是一座大廈，則底座絕對非單詞莫屬。沒有單詞，就沒有了最重要的基礎(chǔ)！單詞不會，完形填空閱讀理解作文也就無從談起！

那么，對學(xué)困生來說，為什么英語單詞那么難記呢？

首先：說起來英語中的單詞并不難，無非就是二十六個字母中的某幾個組合而成的。但在學(xué)困生的眼里，那些單詞就是再怎么樣都記不住，即使當(dāng)時記住了過會也就忘了。通過對他們記憶單詞的觀察，我發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)就只會死記硬背。比如，對engineer的記憶，學(xué)困生就只會一個字母一個字母的背，原本連貫的 engineer 在他的腦子里變成了 e--n--g--i--n--e--e--r，這是一種標(biāo)準(zhǔn)的機(jī)械的背誦。學(xué)困生只會機(jī)械的記憶單詞，他們記憶的時候注意點(diǎn)就只是在每個字母上，而不是把單詞作為一個整體來對待。他們記憶的方式就是純粹的機(jī)械記憶。

其次，學(xué)困生是受教育者中的一個弱勢群體。他們往往有著膽怯、自卑、內(nèi)向、厭學(xué)等共同的不良情緒。每一個孩子都渴望成功，但成功似乎離學(xué)困生很遠(yuǎn)。長期的受挫心理也打消了他們繼續(xù)努力的念頭，只好過一天算一天，得過且過。英語學(xué)困生對待英語學(xué)習(xí)的態(tài)度也正是如此！通過與學(xué)生的交談中可以發(fā)現(xiàn)，他們很多人其實(shí)已經(jīng)對學(xué)好英語不抱任何期望，甚至是到了厭煩的程度！老師讓他們背單詞的時候，一般都是能躲過就盡量躲實(shí)在躲不過也是帶著厭煩的態(tài)度去死記硬背。很顯然，帶著這種心理態(tài)度，他們怎么可能記得住單詞，怎么可能會覺得英語容易學(xué)呢？

還有個很值得注意的因素就是：記憶規(guī)律。德國有一位著名的心理學(xué)家艾賓浩斯在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報告，并根據(jù)報告繪制出了著名的艾賓浩斯遺忘曲線。這條曲線告訴人們，在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的，遺忘的進(jìn)程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)得的知識在一天后，如不抓緊復(fù)習(xí)，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的速度減慢，遺忘的數(shù)量也就減少。日本的上岡雄光也通過實(shí)驗(yàn)創(chuàng)制了一個英語單詞保持率曲線。實(shí)驗(yàn)證明，英語單詞一旦記住，時隔一天可以保持90%，時隔3天保持60%，如4至7天不去復(fù)習(xí)，就會忘掉60—70%的單詞，而3周之后不去復(fù)習(xí)，所記單詞就所剩無幾了。英語學(xué)困生單詞記不住在很大程度上也在于他們沒有遵循記憶規(guī)律，沒有及時花時間去復(fù)習(xí)！這樣一來，他們辛辛苦苦背下的單詞，一兩天就全部忘記了！結(jié)果更加會打擊他們學(xué)習(xí)英語的信心，讓他們覺得單詞特別難記英語特別難學(xué)

從學(xué)困生記憶單詞難的原因分析來看，教師還是可以為學(xué)困生記憶單詞提供一定的幫助的。

一 ．教師幫助學(xué)生用正確方法記憶單詞

單詞是構(gòu)成英語句子與課文的基本元素，單詞的掌握與否，很大程度上也決定了對英語句子、課文的理解水平。了解了學(xué)困生在記憶單詞的時候存在的問題之后，其實(shí)老師是可以給他們一些指導(dǎo)和建議的。老師可以幫助學(xué)困生學(xué)會用正確有效的方法來記憶單詞。

1.根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。大部分英語單詞的拼寫與發(fā)音有規(guī)律可循，教師要教給學(xué)生讀音規(guī)則，利用讀音拼寫單詞。如字母組合/i/在sit, picture, it, is, list, six, mix, fix, fit, pig, big, build, miss中都發(fā)/i:/。對于學(xué)困生而言，很多音標(biāo)的讀法都很陌生。老師可以從單元音開始教，教的時候要多舉例多讓他們讀，讓他們在讀的過程中體會到英語單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律。而且要考慮到他們的接受能力，教音標(biāo)的時候一次教的數(shù)量不能太多。每次教的時候要讓他們試著自己去讀，只有自己會的才是屬于自己的。

2.根據(jù)構(gòu)詞法記憶單詞。在他們有一定的單詞量之后，教師可以教他們用構(gòu)詞法記憶單詞。老師先總結(jié)出一系列常用的詞綴，通過舉例講解意思。例如：動詞后加“er”、“or”轉(zhuǎn)換為名詞。如work—worker, sing—singer, teach—teacher, clean—cleaner, play—player, write—writer, drive—driver, visit—visitor, interview—interviewer。這類名詞表示執(zhí)行這一動作的人；名詞后加“y”轉(zhuǎn)換為形容詞。如 sun-sunny, cloud-cloudy, wind-windy, rain-rainy； 動詞后加“ful”轉(zhuǎn)換為形容詞。如help—helpful, care—careful, use—useful, forget—forgetful.；形容詞后加“l(fā)y”轉(zhuǎn)換為副詞。如careful-carefully, happy-happily, angry-angrily, quick-quickly, slow-slowly；前綴dis, un表示否定，如like-dislike, agree-disagree, happy-unhappy, pleasant-unpleasant等。如果記住了一個詞綴，其實(shí)也就能記住很多單詞了。這對學(xué)困生來說，無疑可以減輕了背誦的負(fù)擔(dān)。在記憶單詞的過程中就會相對輕松很多。

3.通過分類記憶單詞。在一個班級里學(xué)困生的數(shù)量也不會特別多，教師可以根據(jù)他們的愛好，把單詞進(jìn)行一定的歸類處理。讓他們從最感興趣的單詞開始背，這樣就可以使學(xué)生保持很好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在我所教的班級中，很多學(xué)困生喜歡體育運(yùn)動，我就將一些球類運(yùn)動歸類，讓他們先背這些單詞。如 basketball, volleyball, football, Ping-Pong ball等。二．教師幫助學(xué)生樹立記憶單詞的信心

信心是力量的源泉，信心是成功的前提。有了自信心，就意味著你已經(jīng)成功一大半?，F(xiàn)代教育心理學(xué)認(rèn)為，一個人的成才與否，除去與其智力因素有關(guān)外，非智力因素也起著至關(guān)重要的作用，而自信心就是非智力因素中一個很重要的方面。自信心在外語學(xué)習(xí)過程中同樣起著非常重要的作用。如果學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)外語很困難，那真地就會感到困難；但是如果把精神放松，堅信自己一定能夠達(dá)到目的，堅信自己有堅強(qiáng)的毅力和非凡的語言才能就會使學(xué)習(xí)變得更加容易。自信心會使人們自覺地在學(xué)習(xí)中想方設(shè)法克服各種困難，摸索行之有效的適合自己的學(xué)習(xí)方法，積極進(jìn)取，不甘失敗；反之，如果缺乏自信心，遇到困難則會灰心喪氣，自暴自棄，最終一事無成。

相對于普通學(xué)生而言，學(xué)困生更有惰性，意志力更不堅定，而且往往有著膽怯、自卑、內(nèi)向、厭學(xué)等共同的不良情緒。他們對于自己的學(xué)習(xí)往往沒有信心，覺得自己沒有能力學(xué)好很多甚至已經(jīng)開始放棄了。在這種情況下，教師可以努力在課內(nèi)外幫助他們找回學(xué)習(xí)英語的信心。教師要及時表揚(yáng)他們的進(jìn)步，哪怕只有一小點(diǎn)。這樣他們也就會有成就感，會愿意為記憶單詞付出！誰都不愿意沒有回報的付出，都希望自己的付出多少有些回報。老師的表揚(yáng)，對這些學(xué)困生來說就是最好的回報。有了成就感，自然也就有動力繼續(xù)努力。久而久之，他們學(xué)習(xí)英語的自信心也就會慢慢的恢復(fù)。而對于有松懈現(xiàn)象沒有很大進(jìn)步的學(xué)生，萬不能求勝心切，嚴(yán)厲批評，否則，學(xué)生就如剛破土的小苗，被人連根拔起，更別談什么茁壯成長了。要知道，學(xué)困生出現(xiàn)懈怠放松現(xiàn)象是正常的，這在普通學(xué)生身上也時有發(fā)生，只不過不如學(xué)困生那么明顯罷了。這時，他們便更需要教師的關(guān)愛。教師要給予他們更多的關(guān)心，讓他們體會到自己還是被注意的還是可以進(jìn)步的！教師要在學(xué)習(xí)上生活上幫助這些學(xué)困樹立信心。

對于學(xué)困生的表現(xiàn)教師要及時做出評價，給予他們繼續(xù)努力的信心。有了信心就會有動力，就會有成功的希望。幫助他們樹立了信心，他們也就自然會更加用心的記單詞。在記憶單詞的時候，即使他還是不及格，但只要是有進(jìn)步教師就應(yīng)該及時表揚(yáng)鼓勵他，這樣可以增強(qiáng)他記憶單詞的信心。高中生也是需要老師關(guān)愛鼓勵的，特別是學(xué)困生教師付出更多的關(guān)愛。三，教師幫助學(xué)生合理地復(fù)習(xí)單詞 艾賓浩斯記憶法認(rèn)為：新學(xué)某種知識或技能，若不及時加以操練鞏固，幾星期后就如同沒學(xué)過一樣。心理學(xué)也告訴我們，對于所學(xué)過的材料，要及時復(fù)習(xí)，方能取得好的效果。如果等學(xué)過的材料全部忘記之后，再進(jìn)行復(fù)習(xí)，那就起不到復(fù)習(xí)的作用了，幾乎等于重新學(xué)習(xí)。所以在沒有忘記之前就要開始復(fù)習(xí)，否則所有的努力都將成為無用功。

所以復(fù)習(xí)也是記憶單詞過程中不可或缺的一部分。單詞不可能只記一次就能完全記住，需要通過復(fù)習(xí)來加強(qiáng)記憶。

而孩子的天性是好玩、愛動，無意注意占主導(dǎo)，沒有長性，自覺性差。這些特點(diǎn)在學(xué)困生身上可以很明顯的體現(xiàn)出來，在學(xué)習(xí)中他們不會很自覺的預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。需要教師時時刻刻叮囑，監(jiān)督。教師要有意無意地提醒他們復(fù)習(xí)已經(jīng)背過的單詞，而且教師還可以通過聽寫，以及做練習(xí)等多種方式幫助他們復(fù)習(xí)。在記憶過程中不能機(jī)械重復(fù)。同樣，在復(fù)習(xí)過程中也應(yīng)如此，因而要經(jīng)常變換復(fù)習(xí)方式，每次都要讓學(xué)生感到新穎，而不煩氣，每次都應(yīng)感到有新的收獲。英語單詞的復(fù)習(xí)不能只采用英漢互譯、聽寫這些都早已陳舊的方法，除此之外，還應(yīng)多采用一些找同義詞、反義詞、單詞歸類以及單詞游戲等多種方式復(fù)習(xí)才能起到好的效果。教師通過各種方式幫助學(xué)困生更好地復(fù)習(xí)單詞。

教師對于英語學(xué)困生記憶單詞有一定的幫助，但問題的關(guān)鍵還在于學(xué)生自己。學(xué)習(xí)英語興趣是最好的老師。有了興趣自然就會有動力。教師要用熱心去關(guān)心學(xué)困生，用熱情去幫助學(xué)困生，用細(xì)心去發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的潛能，用真誠去贊美學(xué)困生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣，從中感悟都英語學(xué)習(xí)的快樂，從而對英語產(chǎn)生濃厚的興趣。

第二篇：如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語

如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語

摘 要：作為一名老師首先要全面的了解學(xué)生。明確學(xué)生學(xué)英語的困惑，對學(xué)生的問題有針對性的教誨，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，全方位調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，力圖模索出讓學(xué)困生學(xué)好英語的方法。

關(guān)鍵詞：學(xué)困生 老師 英語學(xué)習(xí)

在英語教學(xué)中，我們常會遇到一些“學(xué)困生”。尤其是農(nóng)村學(xué)校條件差加之又沒有學(xué)習(xí)英語的氛圍，“學(xué)困生”的數(shù)量越來越多。隨著高中英語新教材難度的加深，知識量的增加，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語越來越吃力。如何讓學(xué)困生學(xué)好高中英語新教材，成為了一個重要的研究課題。

綜合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會。

一、良好的師生關(guān)系是創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境的基本前提

學(xué)困生作為一個特殊的群體，由于學(xué)習(xí)成績長期相對落后，往往被老師忽視，遭到同學(xué)的嘲諷與歧視，從而導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，而不愿與學(xué)科老師親近。其實(shí)，在他們的內(nèi)心深處，他們也渴望得到老師的幫助，同學(xué)的理解和關(guān)心。作為一位英語老師，要想讓這一部分學(xué)困生學(xué)好英語，首先要尊重他們的人格，理解他們的心態(tài)，甚至要有所偏愛。讓他們能夠充分體驗(yàn)到老師對他們的濃濃愛心和殷切期望，從而使他們“親其師而信其道”。更多的了解學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，時時參與他們的英語學(xué)習(xí)活動。通過長時間的關(guān)愛，他們對我產(chǎn)生了親切感、信任感，進(jìn)而培植了他們對英語這一學(xué)科的信心和學(xué)習(xí)熱情。

二、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

“興趣是最好的老師“，興趣是學(xué)習(xí)高中英語的巨大動力。為了提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過唱英文歌曲，做英語游戲，表演幽默戲劇，練習(xí)口頭對話等形式，長時間在一起，既促進(jìn)了交流，又對學(xué)困生起到了幫助的作用。學(xué)困生懂的多了，在優(yōu)等生的帶動下，學(xué)習(xí)英語有了動力，學(xué)好英語的欲望也大大增強(qiáng)了。

三、對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的教誨

學(xué)生學(xué)不好英語，一是心態(tài)問題，二是習(xí)慣問題。學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)端正了，還要考慮到他們的習(xí)慣問題。學(xué)困生普遍存在著許多不良的習(xí)慣，如：欠交作業(yè)、上課多動、注意力難以集中；對小測試、月考、期中、期末考試抱無所謂態(tài)度；抄襲作業(yè)等。我認(rèn)為，只要老師重視并多花時間、精力和心思，學(xué)困生身上的這些不良習(xí)慣是可以糾正的。2013屆畢業(yè)的張軍同學(xué)就是其中的一例。為了提高他的英語水平，改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上我不時地讓他回答一些簡單但又必須認(rèn)真思考的問題，回答對了，就給他適時的表揚(yáng)；我還把給他布置的作業(yè)的難度適當(dāng)降低，讓他自己總結(jié)每次作業(yè)的錯誤率，只要他的錯誤率有所降低，就給他鼓勵性的評語；我還有針對性的增加他的作業(yè)次數(shù)，別人每周兩次，他每周三次或更多。這位同學(xué)在我的關(guān)愛與督促下，逐步培養(yǎng)了自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，英語水平也在不斷的提高。2013的高考中，他考了102分的好成績。

四、重視語音教學(xué)，科學(xué)記憶單詞

學(xué)困生之所以學(xué)不好英語，最大的攔路虎之一是單詞不會讀或讀不準(zhǔn)。為了解決這一問題，我專門針對部分高中生編寫了英語音標(biāo)，分時段、分單元、分類進(jìn)行英語音標(biāo)教學(xué)和鞏固工作。學(xué)困生學(xué)會了音標(biāo)，朗讀、識記單詞就有了依據(jù)。同時，我又利用我所創(chuàng)作的單詞循環(huán)記憶法，利用周一至周五的早自習(xí)時間，讓優(yōu)等生每人值日一早晨，十位優(yōu)等生兩周輪流一次，既對他們自己，又對學(xué)困生進(jìn)行單詞聽寫。值日生每次聽寫20個單詞，5個不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，聽寫內(nèi)容為從必修1至目前所學(xué)的范圍。聽寫到所學(xué)的內(nèi)容時，再回過頭來聽寫。如此循環(huán)往復(fù)，時間一久，學(xué)困生的單詞記憶效果大為提高。我還通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生利用抽象記憶法，把單詞想象成一個個具體的東西，通過活潑有趣的方式，讓他們記住了單詞。為了學(xué)困生能更好地記住單詞，我利用各種時間定期與不定期地抽查他們對所學(xué)單詞的掌握情況。我以我的勤奮感悟著學(xué)困生，讓他們對偷懶有著愧疚的感覺，對英語學(xué)習(xí)不敢有一絲的懈怠，從而為他們打下了堅實(shí)的英語基礎(chǔ)。

五、變劣勢為優(yōu)勢，做好轉(zhuǎn)化工作

年輕的學(xué)生由于年齡相仿，因此有著許多共同的興趣和愛好。但是，最近幾年隨著手機(jī)，mp4、mp5在學(xué)生群體中的普及，這些現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)品也對學(xué)生產(chǎn)生了許多不利的影響。尤其是學(xué)困生帶手機(jī)的更多。學(xué)生上課時偷偷接收、發(fā)送短信，使他們學(xué)習(xí)英語不能夠?qū)Ｐ闹轮?。mp4、mp5本來是學(xué)困生練習(xí)英語聽力的好工具，卻被他們用來下載一些不健康的文字、圖片內(nèi)容，同學(xué)之間又互相欣賞、互相傳播，長期以來極大地影響了學(xué)困生的健康心理。因此，為了讓學(xué)困生學(xué)好高中英語，有必要與家長互相配合。在學(xué)校，老師常監(jiān)督，多引導(dǎo)；課余時間，讓家長多督促，對其動之以情，曉之以理。讓這些學(xué)困生遠(yuǎn)離不健康的學(xué)生小團(tuán)體，通過老師、家長、優(yōu)等生的幫助，讓他們重新和別的同學(xué)形成健康向上的學(xué)習(xí)英語的小團(tuán)體，從而促進(jìn)他們更好地學(xué)好高中英語。

總之，讓學(xué)困生學(xué)好高中英語不是一朝一夕的事，這需要老師巨大的付出，對學(xué)困生要有極大的耐心，允許學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語時有反復(fù)，允許他們犯錯誤，但要有意識地引導(dǎo)他們少犯錯誤。我相信只要我們當(dāng)老師的，做個有心人，時刻關(guān)注著他們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)困生的英語照樣可以騰飛起來。

第三篇：幫助學(xué)困生學(xué)英語有感

幫助學(xué)困生學(xué)英語有感

摘要：本文從建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境；培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣；對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的教誨；科學(xué)記憶單詞；對學(xué)困生進(jìn)行聽力、閱讀、寫作等能力的指導(dǎo)；加強(qiáng)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力；合理利用學(xué)困生的“小團(tuán)體”意識等幾個方面進(jìn)行了闡述，力圖摸索出讓學(xué)困生學(xué)好高中英語的路子來。

關(guān)鍵詞：英語；學(xué)困生；自主學(xué)習(xí)

在日常的高中英語教學(xué)中，我們常會遇到一些“學(xué)困生”。尤其是最近幾年，隨著學(xué)校的擴(kuò)招，“學(xué)困生”的數(shù)量好像越來越多。隨著高中英語新教材難度的加深，知識量的增加，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語越來越吃力。如不能及時解決這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化問題，后果可想而知。因此，如何讓學(xué)困生學(xué)好高中英語新教材，成為了一個重要的研究課題。

綜合近幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业男牡皿w會。

1、用心建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境 學(xué)困生作為一個特殊的群體，由于學(xué)習(xí)成績長期相對落后，往往被老師忽視，遭到同學(xué)的嘲諷與歧視，從而導(dǎo)致這些學(xué)生產(chǎn)生自卑感，而不愿與學(xué)科老師親近。其實(shí)，在他們的內(nèi)心深處，他們也渴望得到老師的幫助，同學(xué)的理解和關(guān)心。作為一位英語老師，要想讓這一部分學(xué)困生學(xué)好英語，首先要尊重他們的人格，理解他們的心態(tài)，甚至要有所偏愛。讓他們能夠充分體驗(yàn)到老師對他們的濃濃愛心和殷切期望，從而使他們“親其師而信其道”。我所帶的高一（18）班的楊帥同學(xué)就是其中的一例。為了幫助他學(xué)好英語，我有意識地利用各種時間與他談心，了解他的生活和學(xué)習(xí)情況，時時參與他的英語學(xué)習(xí)活動。通過長時間的關(guān)愛，他對我產(chǎn)生了親切感、信任感，進(jìn)而培植了他對英語這一學(xué)科的信心和學(xué)習(xí)熱情。

2、培養(yǎng)學(xué)生對英語的興趣

“興趣是最好的老師“，興趣是學(xué)習(xí)高中英語的巨大動力。為了提高學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的興趣，我充分利用電腦動漫制作、多媒體等教學(xué)手段，積極創(chuàng)設(shè)各種有趣的教學(xué)氛圍。在book3 unit3 the million pound bank note的教學(xué)中，除了播放相關(guān)的電影外，我還讓學(xué)生分組研究這一戲劇的臺詞，加上他們喜聞樂見的動作表情，充分展示了他們的演出才藝，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)英語的興趣。我在所教的班級里還成立了英語興趣小組。小組成員中有英語成績佼佼者，也有部分學(xué)困生。年輕的學(xué)生在一起，有著共同的興趣和愛好，他們通過唱英文歌曲，做英語游戲，表演幽默戲劇，練習(xí)口頭對話等形式，長時間在一起，既促進(jìn)了交流，又對學(xué)困生起到了幫助的作用。學(xué)困生懂的多了，在優(yōu)等生的帶動下，學(xué)習(xí)英語有了動力，學(xué)好英語的欲望也大大增強(qiáng)了。

3、對學(xué)困生進(jìn)行有針對性的教誨 學(xué)生學(xué)不好英語，一是心態(tài)問題，二是習(xí)慣問題。學(xué)困生學(xué)習(xí)心態(tài)端正了，還要考慮到他們的習(xí)慣問題。學(xué)困生普遍存在著許多不良的習(xí)慣，如：欠交作業(yè)、上課多動、注意力難以集中；對小測試、月考、期中、期末考試抱無所謂態(tài)度；抄襲作業(yè)等。我認(rèn)為，只要老師重視并多花時間、精力和心思，學(xué)困生身上的這些不良習(xí)慣是可以糾正的。2010屆畢業(yè)的尤軍同學(xué)就是其中的一例。為了提高他的英語水平，改變他的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上我不時地讓他回答一些簡單但又必須認(rèn)真思考的問題，回答對了，就給他適時的表揚(yáng)；我還把給他布置的作業(yè)的難度適當(dāng)降低，讓他自己總結(jié)每次作業(yè)的錯誤率，只要他的錯誤率有所降低，就給他鼓勵性的評語；我還有針對性的增加他的作業(yè)次數(shù)，別人每周兩次，他每周三次或更多。這位同學(xué)在我的關(guān)愛與督促下，逐步培養(yǎng)了自覺完成作業(yè)的習(xí)慣，英語水平也在不斷的提高。2010的高考中，他考了100分的好成績。

4、重視語音教學(xué)，科學(xué)記憶單詞

學(xué)困生之所以學(xué)不好英語，最大的攔路虎之一是單詞不會讀或讀不準(zhǔn)。為了解決這一問題，我專門針對部分高中生編寫了英語音標(biāo)，分時段、分單元、分類進(jìn)行英語音標(biāo)教學(xué)和鞏固工作。學(xué)困生學(xué)會了音標(biāo)，朗讀、識記單詞就有了依據(jù)。同時，我又利用我所創(chuàng)作的單詞循環(huán)記憶法，利用周一至周五的早自習(xí)時間，讓優(yōu)等生每人值日一早晨，十位優(yōu)等生兩周輪流一次，既對他們自己，又對學(xué)困生進(jìn)行單詞聽寫。值日生每次聽寫15個單詞，5個不規(guī)則動詞的過去式和過去分詞，聽寫內(nèi)容為從必修1至目前所學(xué)的范圍。聽寫到所學(xué)的內(nèi)容時，再回過頭來聽寫。如此循環(huán)往復(fù)，時間一久，學(xué)困生的單詞記憶效果大為提高。我還通過學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生利用抽象記憶法，把單詞想象成一個個具體的東西，通過活潑有趣的方式，讓他們記住了單詞。為了學(xué)困生能更好地記住單詞，我利用各種時間定期與不定期地抽查他們對所學(xué)單詞的掌握情況。我以我的勤奮感悟著學(xué)困生，讓他們對偷懶有著愧疚的感覺，對英語學(xué)習(xí)不敢有一絲的懈怠，從而為他們打下了堅實(shí)的英語基礎(chǔ)。

5、重視學(xué)困生聽力、閱讀，尤其是寫作能力的提高 學(xué)困生掌握了正確的單詞讀音，記憶牢固了，自然對他們的英語聽力起到了很好的鋪墊作用。我對他們的聽力訓(xùn)練方法如下：

5.1 把好聽力內(nèi)容的預(yù)測關(guān)。聽前預(yù)測在聽力訓(xùn)練和測試中起著重要的作用。就是利用聽之前的短暫時間快速瀏覽聽力材料中所提供的習(xí)題要求及內(nèi)容，并對所要解答的問題和大意做一定的預(yù)測，以便帶著問題去聽，有的放矢地捕捉期待的信息內(nèi)容。

高中英語新教材每單元的聽力模塊教學(xué)大體上都是文章教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)一步延伸，所以每當(dāng)學(xué)生看到聽力習(xí)題時，就會很自然地利用已有的對前面閱讀文章的知識，再借助自己的想象力和推斷力對聽力內(nèi)容進(jìn)行合理的預(yù)測。例如book2 using language 中的listening and speaking部分，學(xué)生通過對前面reading: who am i ?了解到信息時代計算機(jī)在人類日常生活中的重要作用，從而就會預(yù)測出what it consists of，然后通過互相探討的方式，對許多聽力內(nèi)容“未卜先知”。聽力開始時，他們就會全神貫注地聽，來證實(shí)自己的聯(lián)想與預(yù)測的正確性，從而及時改正或補(bǔ)充自己的預(yù)測內(nèi)容。

5.2 加強(qiáng)學(xué)困生對問題的理解。一般來說，許多同學(xué)在聽力訓(xùn)練中只是對所設(shè)計的問題泛泛地看上一遍，然后等著老師放錄音。這樣做只能使學(xué)生對問題的了解不夠深入，沒有全局觀念，從而導(dǎo)致他們的聽力效果大打折扣。因此，在播放聽力前，老師可以針對一些問題的理解進(jìn)行解讀，幫助他們有針對性地聽，從而提高聽力訓(xùn)練的效率。

學(xué)困生的閱讀能力隨著詞匯量的增加，訓(xùn)練的深入會不斷增加的。但他們的寫作能力卻需要老師下大力氣去批改、鼓勵和提高。從實(shí)際的摸索中，我感到這也需要一定的科學(xué)性。

學(xué)困生的英語寫作能力不強(qiáng)，首先在于他們心中的素材太少。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”，為此，針對文章中含有較多重要單詞、詞組，語句較好的段落，我都會下大力氣讓他們背下來，背的文章多了，心中的素材多了，下筆自然就容易了。但考慮到高中生，尤其是學(xué)困生還只是個孩子，一開始對他們的要求可不能太高。剛開始寫作時，他們的錯誤肯定很多，這時不必一一指出。因?yàn)槿绻麄兛吹藉e誤太多，可能心里就會產(chǎn)生一種畏懼感。對于一篇文章中除非是一些非常重要的錯誤，其余的可以暫時不指出來。但文章要經(jīng)常寫，每周至少一次。在學(xué)困生的作文逐漸進(jìn)步的同時，再循序漸進(jìn)地指出錯誤，最終達(dá)到少范錯誤或沒有錯誤。學(xué)困生的英語作文錯誤少了，還要鼓勵他們欣賞一些優(yōu)等生的漂亮作文，這時看的不是錯誤，而是一些精美語句、復(fù)雜句式的巧妙運(yùn)用，以及寫作意境的提高。高一（18）班的王瑞雪同學(xué)，還有2010屆畢業(yè)的魏明妹同學(xué)就是在這樣的指導(dǎo)下，寫作能力得以大幅提高的。其中魏明妹同學(xué)的高考英語考到了112分的好成績。

6、加強(qiáng)學(xué)困生的課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力

英語知識的學(xué)習(xí)在于課前的預(yù)習(xí)，課堂的引導(dǎo)以及課后對知識的鞏固。要打好學(xué)困生的英語基礎(chǔ)，提高其英語水平，尤需如此。具體做法如下：

6.1 課前給學(xué)困生預(yù)習(xí)提綱，讓他們做好本堂課的知識預(yù)習(xí)工作。教師可以要求學(xué)生利用詞典或通過上下文猜測不懂的要點(diǎn)，記例句、用新詞造句、模仿漂亮的語句，然后找出本堂課知識中的重、難點(diǎn)。在預(yù)習(xí)課本的過程中，學(xué)困生掌握了學(xué)習(xí)知識的主動權(quán)，從而減少了聽課的盲目性，增強(qiáng)了聽課的效果。

6.2 記筆記也是學(xué)困生知識積累的重要途徑。讓學(xué)困生記好聽課筆記，有利于他們聽課的思想進(jìn)程與老師的授課思想進(jìn)程保持一致，使他們能夠拋開與聽課無關(guān)的雜念，認(rèn)真地聽，認(rèn)真地記，更有利于他們以后的復(fù)習(xí)。

6.3 告誡學(xué)生及時復(fù)習(xí)、反復(fù)練習(xí)。艾賓浩斯遺忘規(guī)律表明，學(xué)過的知識短時間內(nèi)遺忘很快，而隨后遺忘的速度會減慢。因此，及時復(fù)習(xí)是必要的。應(yīng)要求學(xué)困生把學(xué)過的知識當(dāng)天復(fù)習(xí)一次，甚至幾次。讓他們對照筆記，反復(fù)閱讀教材，記憶所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。然后利用一定的時間進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，直到熟練掌握為止。一單元后，教師可幫助他們歸納重點(diǎn)、難點(diǎn)以及有用的詞組和句型，并及時檢查，及時反饋。

7、合理利用學(xué)困生的“小團(tuán)體”意識

年輕的學(xué)生由于年齡相仿，因此有著許多共同的興趣和愛好。但是，最近幾年隨著手機(jī),mp4、mp5在學(xué)生群體中的普及，這些現(xiàn)代技術(shù)產(chǎn)品也對學(xué)生產(chǎn)生了許多不利的影響。尤其是學(xué)困生帶手機(jī)的更多。學(xué)生上課時偷偷接收、發(fā)送短信，使他們學(xué)習(xí)英語不能夠?qū)Ｐ闹轮?。mp4、mp5本來是學(xué)困生練習(xí)英語聽力的好工具，卻被他們用來下載一些不健康的文字、圖片內(nèi)容，同學(xué)之間又互相欣賞、互相傳播，長期以來極大地影響了學(xué)困生的健康心理。因此，為了讓學(xué)困生學(xué)好高中英語，有必要與家長互相配合。在學(xué)校，老師常監(jiān)督，多引導(dǎo)；課余時間，讓家長多督促，對其動之以情，曉之以理。讓這些學(xué)困生遠(yuǎn)離不健康的學(xué)生小團(tuán)體，通過老師、家長、優(yōu)等生的幫助，讓他們重新和別的同學(xué)形成健康向上的學(xué)習(xí)英語的小團(tuán)體，從而促進(jìn)他們更好地學(xué)好高中英語。

總之，讓學(xué)困生學(xué)好高中英語不是一朝一夕的事，這需要老師巨大的付出，對學(xué)困生要有極大的耐心，允許學(xué)困生在學(xué)習(xí)英語時有反復(fù)，允許他們犯錯誤，但要有意識地引導(dǎo)他們少犯錯誤。我相信只要我們當(dāng)老師的，做個有心人，時刻關(guān)注著他們的英語學(xué)習(xí)，學(xué)困生的英語照樣可以騰飛起來。

參考文獻(xiàn)

[1] 唐娟.《如何幫助學(xué)困生學(xué)好英語》 [2] 龐觀運(yùn).《英語教學(xué)中如何帶動學(xué)困生》

第四篇：怎么記憶單詞

用“4B”精神，做“5B”的事情

——俞敏洪哈佛大學(xué)中國企業(yè)家之夜演講

美國東部時間2013年10月3日，參與“中國企業(yè)家全球游學(xué)計劃”美國班的中國企業(yè)家在哈佛大學(xué)舉行了一場報告會。中國企業(yè)家俱樂部執(zhí)行理事、新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司董事長兼首席執(zhí)行官俞敏洪進(jìn)行了“土豪”與“士族”的主題分享，講述了中國的“土豪”們以“4B”精神做到第五個B的故事。

為什么“土豪”是“4B”？

各位同學(xué)、朋友，尊敬的孟院長，大家晚上好。

我今天站在這兒演講有點(diǎn)為難。因?yàn)槲叶Y拜六在MIT做了演講，禮拜天又在哈佛北大校友會上做了演講，現(xiàn)在抬頭一看，很多面孔都很熟悉，前兩次都在場。你知道重復(fù)聽，會讓我的演講變得多么痛苦，世界上只有一句話是可以反復(fù)講的，就是“我愛你”。但只適合對一個人說。

剛才大家聽了夏華很時尚唯美的演講。首先我想糾正夏華的一個說法，說穿衣服對我來說不重要。穿衣服對我來說其實(shí)很重要。只不過穿什么樣的衣服對我來說不是那么重要。同時在我認(rèn)識夏華后，才知道哪個女人最適合幫你挑衣服。這兩年我的很多衣服都是夏華幫我挑的，當(dāng)然挑的衣服無一例外都是依文的衣服，其實(shí)我也挺喜歡愛馬仕的，但夏華說那個太土了不能要。

今天來以前，主持人問我講什么題目？我說我就講講中國“土豪們”的發(fā)展史吧。這樣的話我至少可以避免和前兩天的演講重復(fù)了。

最近在網(wǎng)上流傳幾句話，一個是“土豪，我們可以做朋友嗎？”我覺得這個話挺好，表明了中國對“土豪”態(tài)度的改變。我們以前的一句話是“打土豪，分田地”?，F(xiàn)在是“路見不平一聲吼，抱著土豪不放手”。但是“土豪”到底是誰呢？這些“土豪”總體來說就是現(xiàn)在中國的老一輩的企業(yè)家們，因?yàn)樗麄兌际菑暮芡脸錾淼摹?/p>

現(xiàn)在網(wǎng)上流傳一個字叫做：4B Youth，中文翻譯過來有一點(diǎn)土，叫做“4B青年”，大家知道是哪“4B”嗎？The first B is 苦B，the second B is 2B，the third B is 裝B，the fourth B is 傻B。為什么說這些土豪們其實(shí)都是4B青年呢？

第一，他們真的很苦。他們大部分人都是苦出身的，其實(shí)我們這一代人起來的時候都是三十年前，差不多都是二十歲左右，那時候既沒有富二代也沒有官二代。當(dāng)時官二代已經(jīng)有了，但是也比較苦，沒有富人在后面給他們撐腰，現(xiàn)在富二代這種家里錢多得不知道怎么花的人在當(dāng)時的中國幾乎沒有，所以大部分的人都是從非常貧寒的家庭出身的。大家稍微想一下，柳傳志先生的創(chuàng)業(yè)是從哪里創(chuàng)起的？是從中科院的一個傳達(dá)室創(chuàng)起的；那個時候馬云的父親是拉三輪車的，有的時候還騎二輪車；我的父親是個不認(rèn)字的農(nóng)民，剛才王文京說他五萬塊錢創(chuàng)業(yè)，我覺得太有錢了，你知道新東方的注冊資本是零，大家都會說你注冊資本是零是怎么注冊下來的？它就注冊下來了，因?yàn)槟莻€時候大家的資本都是零。第二，他們真的很“二”，怎么“二”呢？就是做了一個好像常理說不通的事情，這叫“二”。我們“二”不“二”呢？你看我在北大在過幾年可能就被提副教授了，突然間就開始干個體戶了，從北大出來挺“二”的吧？王文京本來是做財務(wù)的，當(dāng)時在任何國有企業(yè)都能找到挺好的工作，他就“二”了。夏華更加“二”，一個女的你說你瞎琢磨什么東西？她在政法大學(xué)也快被提成教授了，講師已經(jīng)當(dāng)好幾年了，她就“二”了，然后又告訴老公你在體制里不要出來，我去闖，我覺得她老公能忍得住她真是太難得了。但是她不“二”的話就不可能有另外一番依文的天地，必須得跑出來。

第三，這幫人別看他們挺真誠的，首先我認(rèn)為企業(yè)家干活都很真誠，如果他們不真的話干不出事情來。但我們這些人確實(shí)需要裝，為什么呢？你要裝孫子，因?yàn)橹袊€很缺乏一個透明的、直截了當(dāng)?shù)摹⒎ㄒ?guī)明確的、平等的環(huán)境。我們正在進(jìn)步，但還沒有進(jìn)步到確實(shí)讓我們只要去二就行了。所以你必須裝，你在企業(yè)發(fā)展的過程中如果不裝孫子，如果你不假裝喜歡周圍很多其實(shí)你根本就不喜歡的人，你就沒有活路。所以他們其實(shí)挺裝的，但是這個裝的背后不是說他們沒有真誠，他們唯一的心理就是我必須把事情干成，這個心態(tài)是任何裝都不可能掩蓋的。

第四，他們確實(shí)傻，為什么呢？他們堅持，死活都要堅持下去?？纯词酚裰鄨猿?，一個巨人集團(tuán)就是被忽悠的，本來他只想造一個八層樓，被這么一忽悠最后從八層樓改成十八層樓，從十八層樓改成二十八層樓，最后改成八十八層樓，結(jié)果負(fù)八層還沒有造出來，樓還沒出地面錢就沒了，拖欠了人家好幾億塊錢。但是史玉柱確實(shí)很牛，他覺得有出路，我就不信我不能再東山再起，被人到處追，幾個月大家都找他讓他還錢，但是他就堅信自己能做起來，你看最后又起來了，現(xiàn)在變成了中國的金融家，民生銀行一部分股份都是他的，你說多厲害？他確實(shí)很堅持，堅持到最后把欠錢連利息都還完了，你想這樣的人到哪里去找？所以像我們這些人都是很堅持的人，每個企業(yè)家最后都有干不下去的時候，要么就是被環(huán)境逼得干不下去了，要么就是被資金逼得干不下去了，你沒有辦法，但是必須傻堅持下去，因?yàn)椴簧迪氯]有活路。

但光是四B，還成不了企業(yè)家，他們能夠成為企業(yè)家，其實(shí)最后就是因?yàn)榈谖鍌€B，他們有著非常牛B的夢想，他們覺得這個世界上我必須變成一個牛B人，必須變成一個自己能夠活下去，同時幫助別人一起活下去的人。最初的起源是很卑微的，但是卑微不等于結(jié)局，卑微只是起點(diǎn)，結(jié)局在什么地方我們到今天還不知道，但是我們依然在以4B精神繼續(xù)做到5B的工作，很簡單，這就是土豪們。

“5B”的另一種解釋

我用英文來做5B的另外一種解釋，他們很Bitter（苦），很辛苦，心也很苦，因?yàn)橹袊錾獾沫h(huán)境一直不很暢快；他們Bewildered（困惑），他們在工作和生活中很迷惑，因?yàn)樗麄児ぷ鞯沫h(huán)境和規(guī)則，很多都是不透明的，一不小心就落入了某種圈套；他們被這個社會Belittled（輕視）了，到今天為止依然還是被貶低了，“土豪”這個詞的出現(xiàn)，其實(shí)就是帶有一點(diǎn)貶低色彩的。兩個方面被貶低，政府不認(rèn)為民營企業(yè)正統(tǒng)，老百姓不認(rèn)為民營企業(yè)家干凈：大家想一想中國民營企業(yè)的局面，中國民營企業(yè)占了中國經(jīng)濟(jì)總收入的百分之六十到百分之七十之間，就業(yè)的百分之八十五左右，但是中國民營企業(yè)到現(xiàn)在為止在中國的體制中間其實(shí)依然沒有正統(tǒng)地位。我們不反對國有企業(yè)存在，但是在同等條件下民營企業(yè)現(xiàn)在完全沒法跟國企競爭，你說國企應(yīng)該是管中國最重要的能源、發(fā)展、國防等，但是偏偏要進(jìn)入房地產(chǎn)，現(xiàn)在有多少國企進(jìn)入房地產(chǎn)？房地產(chǎn)應(yīng)該是民營企業(yè)干的，它又沒有什么科技含量。中國民營房地產(chǎn)企業(yè)如果買下土地以后兩年不用就要還給國家，但是國有企業(yè)買了不用還，為什么？老子就是國家，憑什么要還？所以民營企業(yè)被國營企業(yè)Belittled。同時，民營企業(yè)還被老百姓Belittled，因?yàn)橐恍┥倘俗鲋偕坦唇Y(jié)的事情，財富來路不明，招來了老百姓的嫉恨。其實(shí)大部分商人和企業(yè)家還是好的，他們在用正當(dāng)?shù)氖侄瓮苿又袊虡I(yè)和社會的進(jìn)步，但總有一些商人行為不法，使得整個商人群體在老百姓中間的地位不高。但是現(xiàn)在社會在進(jìn)步，老百姓也逐漸意識到了民營企業(yè)的重要性，只有大家一起共同努力才能夠維護(hù)穩(wěn)定，維護(hù)社會發(fā)展，維護(hù)社會進(jìn)步。這是我們喜聞樂見的事情。我希望中國民營企業(yè)家到最后變成一個實(shí)實(shí)在在的社會群體。

我前天在哈佛另一場演講的時候曾經(jīng)說過，中國從古代到現(xiàn)在有一個階層，穩(wěn)定了中國社會的道德、中國社會的發(fā)展，這個不是土豪，而是士族階層，就是知識分子，代表著社會的良心。中國古代做生意的其實(shí)也是知識分子，當(dāng)官的也是知識分子，各地方的望族也大部分是由知識分子組成的，中國的老百姓是被知識分子整體影響，士族的道德意識變成了整個社會的道德意識。但現(xiàn)在這個階層相對來說非常薄弱了。所以我希望中國有一個新的階層能起來代表中國的發(fā)展和中國的社會規(guī)則，這個階層其實(shí)就是中國的民營企業(yè)家，因?yàn)樗麄冋w上推動了財富發(fā)展和社會的變革，包括大量的創(chuàng)新其實(shí)都是從民營企業(yè)產(chǎn)生的。未來社會制度的建立是在中國建立一個商業(yè)化的社會制度，而不是農(nóng)業(yè)化的社會制度，因?yàn)橹袊呀?jīng)變成了一個不可逆轉(zhuǎn)的流動化、城市化的社會，而且城市中的人口流動是全世界占到絕對首位的，面對這樣的變化，一系列的制度就必須創(chuàng)新，這個創(chuàng)新必須依據(jù)商業(yè)規(guī)則來創(chuàng)新，平等、透明、互相交換、契約精神，這就是商業(yè)原則中最重要的精神。

我剛才說過了企業(yè)家現(xiàn)在在兩頭Belittled的狀態(tài)，上面政府不重視，下面老百姓也恨企業(yè)家，為什么？官商勾結(jié)！確實(shí)有些商人很討厭，他們跟官員勾結(jié)，他們賄賂政府官員干壞事，自己爭取資源做壞事。他們做壞事，把好公司也拖累了。去年美國渾水公司攻擊新東方，就是因?yàn)闇喫谥肮糁袊囊恍┕緯r，發(fā)現(xiàn)問題很多，做假帳、報假數(shù)據(jù)等，攻擊一個成一個。但其實(shí)新東方?jīng)]有做過這方面的事情，所以新東方去年被攻擊，我的態(tài)度是對美國人心平氣和。原則上我應(yīng)該恨渾水公司恨得不得了，為什么能夠心平氣和地對待這件事情？因?yàn)槲抑浪麄兇_實(shí)是攻擊了一些真的不好的中國公司，那些中國公司從本質(zhì)上說上市就是在美國圈錢，老板淘了錢就想走，他們提供的報表就是假報表，當(dāng)他們把這些壞公司抓出來的時候我應(yīng)該鼓掌，但抓到像新東方這樣的公司怎么辦呢？我只能做一件事情，我必須證明新東方是好的，我不能退。當(dāng)時有人勸我說新東方私有化，因?yàn)樗接谢谀莻€時候最合算，我們的股票在三十多塊錢賣掉了，現(xiàn)在變成九塊錢，私有化的成本太低了。我說我不能私有化，因?yàn)槿绻接谢鸵馕吨鴮ξ易约翰幌嘈?，另外，私有化了我就沒法證明給美國人看新東方?jīng)]問題。因此，我要去證明，證明很簡單，人家說你有罪，你說自己沒有罪，怎么證明？舉個例子，如果你老婆說你有外遇，你要證明自己沒有外遇，光嘴巴說是沒用的，你說我就是沒有，她說你就是有，這就是我跟美國人面對的狀況。你只有一個辦法，就是把你過去五年發(fā)的所有短信、所有微信和所有e-Mail拿出來給她看，你看，沒有。有人說你刪除了，但是刪除沒用，因?yàn)楫?dāng)美國人要求我把五年幾萬封e-Mail拿出來給他們看的時候，我說我有一些個人的e-Mail能不能刪除？他說你可以刪，但我們半小時能全部恢復(fù)，我說那就不刪了，他們說俞老師你放心，因?yàn)槲覀児椒值煤芮宄闼饺说男偶覀儧]關(guān)系，但是有關(guān)交易方面記錄的信件我們?nèi)繒{(diào)出來。用了整整六個月的時間，新東方花了一千五百萬美金，他們要調(diào)查我還要我?guī)退麄兂鲥X。最后證明新東方?jīng)]有任何問題，新東方股票從九塊錢漲回到了二十五塊錢。盡管化了這么多錢，這個事情我必須做，如果我不做就證明我有問題。中國公司在美國的企業(yè)形象盡管還有百度、新浪這樣的公司頂著，但是多一家就意味著中國未來資本市場多一條路。新東方從2月份證明自己沒問題到現(xiàn)在中國又有將近十家公司在美國上市，如果新東方有問題的話可能后面短期內(nèi)一家公司都上不了。所以我希望中國的企業(yè)家自己能爭取自己的地位。我不怨恨政府對民營企業(yè)家到處防范，我不怨恨老百姓對中國商人不相信，因?yàn)榇_實(shí)有些糟糕的商人，也確實(shí)有些讓政府很頭疼的官商勾結(jié)的人，讓政府最高層對于中層政府領(lǐng)導(dǎo)管理起來增加了無數(shù)的難度，我只希望我們自己能夠真正從“土豪”做成“士族”企業(yè)家，士族是有理想的，“土”是下面一橫長，“士”是上面一橫長，“土豪”們有的時候把腳伸得太長了，現(xiàn)在我們要做的就是把下面那兩只腳稍微砍掉點(diǎn)，別伸到政府的口袋里就好，這樣我們就不再是“土豪”了，而是變成“士豪”了，成為有著“士族”精神的豪杰。這是我的希望，我覺得企業(yè)家們是很了不起的，大量的企業(yè)家是Very Brave（非常勇敢），因?yàn)樗麄兺黄屏藢訉拥恼系K，他們有自己的Belief（信念），相信自己努力的力量，這是我用英文解釋的5B。

致學(xué)子：在中國做事情的幾點(diǎn)提醒

在中國做企業(yè)必須要對中國的現(xiàn)實(shí)有深刻的了解，了解了還要行為正確才行。在民營企業(yè)或者國有企業(yè)私有化的過程當(dāng)中，或者部分私有化的過程當(dāng)中有一大批所謂的企業(yè)家倒下來了，甚至被送進(jìn)了監(jiān)獄，為什么呢？急于求成。因?yàn)橹袊沫h(huán)境很復(fù)雜，在國有企業(yè)和民營企業(yè)之間，尤其是國有民營化之間這種復(fù)雜局面的時候，如果你急于求成沒有智慧的話一定會出事。

這里我想再次用柳傳志來做例子。大家想一想，最早聯(lián)想百分之百屬于中科院，因?yàn)樽畛醯亩f是中科院出的，不管多少錢，哪怕一萬塊錢，只要是國家給你出的，這個企業(yè)最后就是國家的。但是按照原有的機(jī)制，不可能有現(xiàn)在的聯(lián)想電腦，也不可能有現(xiàn)在的聯(lián)想控股，所以得變。在這背后需要兩個詞，一個叫做耐心，你是在一起過日子的，不能對著干，對著干的結(jié)果就像夫妻打架，你跟強(qiáng)勢的一方對著干基本上沒有好結(jié)果。第二就是智慧，和政府打交道需要對政府深刻了解，這種了解就是智慧。聯(lián)想改制的結(jié)果，不光是對所有當(dāng)時的聯(lián)想員工有好處，對國家也有好處。你想，中科院隨著聯(lián)想的上市收益了多少現(xiàn)金？能支持多少科研項目？但是如果大家嗆著來，最后的結(jié)果是聯(lián)想集團(tuán)沒了，柳總也不是今天的柳總了，就這么簡單。

所以，對于中國社會的深刻理解是多么重要，而且這個深刻理解當(dāng)中還不能把自己卷進(jìn)去。大家想一想，多少商人就因?yàn)槟硞€政府官員的貪婪，就是剛才我說的官商勾結(jié)，不自覺地就把自己卷進(jìn)去了。其實(shí)有的時候你一不小心就會被卷進(jìn)去，比如我就有過好多次可以被卷進(jìn)去的機(jī)會，但是后來我想了一下，還是老老實(shí)實(shí)做教育，后來我發(fā)現(xiàn)這個挺好，因?yàn)槲易鼋逃惶菀妆痪磉M(jìn)去，想卷都不行。

第二，我想告訴大家的是，你學(xué)的知識和你的遠(yuǎn)見、眼光沒有必然的聯(lián)系。比如現(xiàn)在我們這些在MIT和哈佛的同學(xué)，你認(rèn)為你就必然能做成大事嗎？當(dāng)然，你做一個教授、學(xué)者的可能性比較大。進(jìn)入名牌大學(xué)只能保證這一點(diǎn)，整體上你的生活水準(zhǔn)比不上大學(xué)的人要高一些。我是北大畢業(yè)的，北大也是中國的名牌大學(xué)，但是北大真正能做出大事的創(chuàng)新型人才其實(shí)也不多。當(dāng)然會有，但是每個機(jī)構(gòu)都有，并不是北大會有，北大是比例要稍微高一點(diǎn)而已。一般的大學(xué)也有，像馬云知道是哪個大學(xué)畢業(yè)的嗎？杭州師范學(xué)院，你是基本上沒聽說過的。而且馬云跟我一樣，一考就是考了三年，都是考的英語，第一年都沒考上，第二年都沒考上，第三年都考上了，我進(jìn)了北大，他進(jìn)了杭州師范學(xué)院。原則上我現(xiàn)在應(yīng)該比他發(fā)達(dá)好幾倍才行，但是回過頭來看看阿里巴巴馬上要再次上市，市值大概估計是一千億美金，新東方才多少？四十億美金。我該一頭撞死。哈哈，但是我堅決不撞，因?yàn)樨敻缓椭腔?、遠(yuǎn)見沒有關(guān)系。所以你上好大學(xué)很好，但是Don't be too proud of yourself（不要對自己過分驕傲）。我從北大出來，學(xué)到的最好的是：第一，名牌大學(xué)相對來說有好處，你至少走出校門會更加自信；第二，自信的同時你必須限制在適當(dāng)?shù)男袨榉秶鷥?nèi)，甚至應(yīng)該更加謙卑，這樣讓人感到你像一個名校畢業(yè)生。我最怕的是兩種人：第一，聰明極其外露，鋒芒畢露，句句緊逼、事事緊逼，讓你覺得事事不如他，我覺得哈佛、MIT這樣的學(xué)生還是有的，因?yàn)楸贝笄迦A這樣的人很多；第二，總覺得自己的學(xué)校就等于自己的成功，這個是很要命的。這兩點(diǎn)大家不要有。

我跟大家講一個故事，今天我有這個地位是靠我母親，因?yàn)槲倚r候不會有這么大的遠(yuǎn)見，小的時候我就想上大學(xué)，其實(shí)我就想離開農(nóng)村，這是我的遠(yuǎn)見。我母親的遠(yuǎn)見并沒有超過我，但是對于一個農(nóng)村婦女來說是了不起的，她說你就應(yīng)該上大學(xué)。所以我第一年沒考上，第二年沒考上，第三年干脆別干農(nóng)活了，全面復(fù)習(xí)，第三年考不上回來干農(nóng)活；但是我們村另外一個小孩第二年高考還比我多了一分，如果第三年他跟我一起復(fù)習(xí)必然能上大學(xué)，但是他母親說考考考，還考個P，我家祖祖輩輩都是農(nóng)民，老老實(shí)實(shí)回來干活造房子娶媳婦早點(diǎn)抱孫子。這就是遠(yuǎn)見，兩個同樣不認(rèn)字的農(nóng)民婦女，一個培養(yǎng)出了俞敏洪。大家有沒有發(fā)現(xiàn)知識跟遠(yuǎn)見沒關(guān)系？這是真的。

我還要提到馬云，馬云是學(xué)英語的，他懂什么互聯(lián)網(wǎng)？但是馬云創(chuàng)造了中國互聯(lián)網(wǎng)界的奇跡，你看他把e-Bay步步緊逼逼出了中國，e-Bay當(dāng)時多牛啊，世界第一。真正的領(lǐng)導(dǎo)不需要懂具體的技術(shù)，甚至不需要懂這個東西是干嘛的，毛澤東一輩子沒摸過槍，但是毛澤東毫無疑問是全世界最偉大的軍事家之一。所以每個人都有自己的長項，這個長項不一定是你學(xué)的東西。前兩天北大校長演講的時候說北大人出來都不務(wù)正業(yè)，因?yàn)樗麄兒苌俑勺约簩W(xué)的專業(yè)的事。確實(shí)是這樣，因?yàn)閷W(xué)到后面，學(xué)的是通達(dá)而不是知識點(diǎn)，如果你學(xué)的就是那個點(diǎn)還以那個點(diǎn)為驕傲，那你就作為一個普通的科學(xué)家或者某個專門領(lǐng)域的思想家就可以了。真正做大事的人必須心胸開闊、胸懷博大，能夠忍得住、耐得住寂寞，還要能夠和各種各樣不同的人相處；如果你斤斤計較、小肚雞腸、目中無人、眼中挑刺也可以，但是別干這些工作，就去干一個人的工作，把它干到極致你也能成為偉人。有多少科學(xué)家有多小氣你知道嗎？有多少科研人員十分挑剔你知道嗎？但是他們依然可以做偉大的科研工作，因?yàn)樗麄儾恍枰?dāng)企業(yè)家，他們不需要當(dāng)政治家。

第三，創(chuàng)新不是來自于知識，創(chuàng)新來自于思維的突破，這一點(diǎn)是非常重要的。思維突破是什么概念？其實(shí)很多事情本來很簡單，你把它想得太復(fù)雜你就沒法做了。當(dāng)然，呈現(xiàn)的東西簡單可能背后是復(fù)雜的。喬布斯曾經(jīng)說過Simplicity comes from ultimate sophistication，就是簡單實(shí)際上是從最復(fù)雜的局面出來的。但是當(dāng)我們面臨突破想得太復(fù)雜了，我們就沒有了突破的可能性。我想舉個例子，中國最大的汽車?yán)习迨钦l？李書福，吉利汽車集團(tuán)。因?yàn)殚L春一汽、上海汽車都是國有企業(yè)。李書福是怎么造汽車的？李書福是不太喜歡上學(xué)的，因?yàn)樗蠈W(xué)成績老是不好。但是李書福有另外一個能力，他好動，他把家里的自行車拆了又裝裝了又拆，家里后來有了一輛摩托車，大家應(yīng)該知道發(fā)生了什么事情，他把摩托車拆了又裝裝了又拆。鄰居看到他對摩托車那么熟練就拿來讓他修摩托車，所以他就開了一個摩托車修理廠。李書福是標(biāo)準(zhǔn)的農(nóng)民，跟我一樣。一般的農(nóng)民開了摩托車修理廠，每年賺二三十萬就挺舒服了，現(xiàn)在有多少摩托車修理廠就是農(nóng)民干的，就在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小縣城干這個事情。所謂的創(chuàng)新就是在這個點(diǎn)上再往前想一步，當(dāng)你開了一個摩托車修理廠之后能不能再往前想一步？李書福就往前想了，既然我對每個配件都如此熟悉，為什么不買配件組成摩托車賣呢？所以他就把配件全部裝起來，想破腦袋想了一個特別農(nóng)民的名字——吉利。緊接著過幾年他開始想造汽車了，有人告訴李書福：“書福，你這是瞎想，上海汽車為了造小轎車引進(jìn)了美國的別克技術(shù)，長春一汽引進(jìn)了德國的大眾技術(shù)，你一個農(nóng)民，你造汽車？開什么玩笑？”大家看一看，這個時候一般人和企業(yè)家不同的思維就出來了。一般的人就想真的不行，電子系統(tǒng)根本就搞不清楚，還是造造摩托車算了，一輩子干個摩托車廠也挺好，但是李書福想：“哥們，汽車有什么難造的？汽車不就是把兩輛摩托車焊在一起嗎？”太突破了吧？其實(shí)他最后做的就是把兩輛摩托車焊在一起，把其中一輛摩托車的把手拿掉，把另外一輛的把手換成方向盤，最后上面造個頂子，兩萬塊錢一輛汽車，你想到哪里買兩萬塊錢一輛汽車？后來我們就看到吉利牌汽車瘋賣。有一次溫家寶見李書福，李書福說：“總理，昨天我夢見你了?！边@樣的話只有他敢說，因?yàn)槔顣ｉL得很憨厚，他說什么話都挺真的。溫家寶回頭一看是李書福，拍拍李書福的肩膀：“書福啊，要把汽車造得安全一點(diǎn)哦?！崩顣＞驼f：“請總理放心，我在兩年內(nèi)一定把全世界最安全的汽車公司給買回來。”兩年以后沃爾沃變成了中國汽車公司，現(xiàn)在你開沃爾沃汽車請記住，你在為中國汽車公司努力。緊接著去年他又把倫敦出租車制造公司買了，這就是企業(yè)家，從一個“土”變成了一個“士”，為什么？已經(jīng)為國爭光了，為國爭光就是士，不要說企業(yè)家賺錢不能為國爭光，所以創(chuàng)新是來自于思維的突破。兩大汽車公司，一汽上汽都是幾百億的規(guī)模，根本就不敢碰，錢白白地被美國人、德國人賺走了，李書福就干，這就是企業(yè)家，所以企業(yè)家最重要的是創(chuàng)新的思維，這是特別重要的。

剛才王文京談創(chuàng)新的時候我特別同意，但是他說的有一點(diǎn)我不同意，他說長城是創(chuàng)新的結(jié)果，我認(rèn)為登上長城只會越來越糊涂。因?yàn)殚L城有一個典型的特點(diǎn)，就是想擋住外來的進(jìn)攻，但是外來的進(jìn)攻是擋不住的，就像中國現(xiàn)在面對世界的創(chuàng)新潮流，面對世界的發(fā)展潮流，想要擋連門都沒有，你就得開，你就得讓大家感覺到潮水來了，我們把自己從快要被淹死的狀態(tài)變成弄潮兒，這才是偉大的。長城不僅僅是中國有，大家知道古羅馬帝國一千多年，他們?yōu)榱朔婪侗狈叫U族的入侵沿著多瑙河也建了一個長城，叫做日爾曼長城，跟中國長城建得差不多，只不過比中國長城要短。羅馬帝國靠了兩條河，一條是多瑙河，一條是萊茵河，加上一個長城，想把當(dāng)時的日爾曼（蠻族）擋在外面，后來證明實(shí)際是擋不住的。今天的歐洲起源是來自于這些當(dāng)時的野蠻民族，法國就是法蘭克，德國是日爾曼，英國是盎格魯-撒克遜，全是當(dāng)時的蠻族，沒文化的人，現(xiàn)在的匈牙利是當(dāng)時的匈奴，想擋是擋不住的。倒過來只不過是因?yàn)楹髞砦乃噺?fù)興的時候，歐洲回過來檢點(diǎn)自己起源，把野蠻的民族慢慢變成了文明的民族，他們發(fā)現(xiàn)真正的文明起源在古希臘羅馬，所以文藝復(fù)興有了制度傳承才有了現(xiàn)代的歐洲。所以中國想要擋住世界潮流是擋不住的。長城盡管很偉大，但是它象征了中華民族的封閉心理，發(fā)現(xiàn)北方蠻族來的時候用長城擋，但根本擋不住。五胡亂華不用說了，遼朝、金朝、西夏、元朝把中原弄得半死不活。后來清朝來了，最明智的一個舉動就是宣布長城沒用，清朝把自己的夏宮都建到了長城外面，就是現(xiàn)在的承德。只不過清朝有一個問題，就是因?yàn)樯贁?shù)民族統(tǒng)治多數(shù)民族的時候一定害怕，害怕就會封閉，所以文字獄思想封閉很嚴(yán)厲。清朝還有一個重大的毛病，他們知道長城可以不擋，因?yàn)樗麄兙褪情L城外面來的民族，但是他們犯了一個毛病，他們覺得海洋能夠擋，這就是1840年以后鴉片戰(zhàn)爭的來源，也是中國后面民族災(zāi)難屢屢出現(xiàn)的原因，因?yàn)樗麄冇X得海洋能擋，閉關(guān)自守，老子不上海，你在海上也別來。英國人法國人可不聽這個，老子就是要來，你擋不住，長江黃河我全去，最后沒有辦法了，被迫開放。所以最重要的確實(shí)是完整的心態(tài)開放。

當(dāng)然，我也相信，從宏觀來說，世界在進(jìn)步，中國進(jìn)步得更快，不管是經(jīng)濟(jì)、政治還是文化，我們一致認(rèn)為盡管有反復(fù)，這就像春天的寒流一樣，其實(shí)每一次寒流的來到都是更溫暖的春天的序曲。所以請相信大形勢，既然相信大形勢，那么最重要的就是微觀的程度了，微觀的程度要相信什么？微觀就是個人應(yīng)該相信你們自己奮斗的力量，這個特別重要，相信個人奮斗的力量，要相信中國的社會結(jié)構(gòu)并沒有被固化，利益集團(tuán)只是占據(jù)了未來中國發(fā)展的重大利益的極小一部分，真正偉大的利益一定會被民間力量突破。我舉一個簡單的例子就行了：中國的三大運(yùn)營商在彩信、短信上面賺了多少錢？而一個小小的微信使三大運(yùn)營商一年損失了一千億人民幣，為什么損失？我發(fā)短信和彩信不用再經(jīng)過你的收費(fèi)系統(tǒng)了，我在美國發(fā)一條短信要收我一塊錢，現(xiàn)在便宜了一點(diǎn)，但是我在微信上只要有WiFi環(huán)境一分錢不用花，我發(fā)送一張照片一分錢不用花，我發(fā)送一篇文章一分錢不用花，我做企業(yè)宣傳一分錢不用花。就是這樣的一個技術(shù)突破使三大運(yùn)營商手足無措，他們原來是壟斷了。所以創(chuàng)新力量在民間，也相信隨著社會的發(fā)展、技術(shù)的發(fā)展，中國的老百姓們，就是我們這些人，尤其是你們在座回去創(chuàng)業(yè)的人一定會不斷地突破這樣的限制，讓中國人民享受更加便宜的、更加美好的生活。一千億誰都沒拿到，騰訊一分錢沒拿到，三大運(yùn)營商沒有拿到，這些錢丟給誰了？丟給老百姓了，丟給我了，我每年至少在發(fā)短信上省了五千塊錢，就這么簡單，明白嗎？這就是創(chuàng)新。所以，在大潮面前不管是出現(xiàn)什么問題，我也相信個人創(chuàng)新的力量、企業(yè)創(chuàng)新的力量，社會創(chuàng)新的力量是不可阻擋的，所以我們要盡可能地創(chuàng)新。

我們要相信個人奮斗和個人努力的力量，相信跳出你現(xiàn)在環(huán)境的力量。我專門講到了守株待兔的故事，守株待兔的一個最大問題是什么呢？明明知道這個地方不可能再有兔子主動來還在這里守著，這是最麻煩的。當(dāng)初我從北大出來就是因?yàn)槲抑涝诒贝蟛豢赡茏サ叫碌耐米樱冶仨毘鰜?。所以對于個人來說，突破任何一個環(huán)境帶來的通常只有好處，沒有壞處。比如現(xiàn)在你就在這個環(huán)境呆著覺得挺舒服的，最后你一輩子就這么舒服下去了，但是沒用；你到一個艱苦的環(huán)境當(dāng)中艱苦了，得到了新的東西，突破的機(jī)會可能就有了。我覺得只有一個情況下不要進(jìn)去，要你命的地方不要去，剩下的哪怕變得身無分文，怕什么？我覺得關(guān)鍵在于你的勇氣，我剛才說的企業(yè)家當(dāng)中最重要的就是“二”和“傻”兩個字，就是你要堅持“二”，人家不敢干的你去干，另外要堅持“傻”，人家覺得沒希望的事情你要干下去，這是兩個最重要的東西。

有一句話說苦難對普通人來說就是苦難，我完全相信，因?yàn)檫@個世界上百分之九十的人是普通人，但是苦難或者挫折對于不是普通人的人來說，就是財富。所以我希望在座的大部分人應(yīng)該把苦難、把變化當(dāng)做財富，而不是當(dāng)做挫折，因?yàn)檫@樣你才能獲得更多，這是我希望大家擁有的心態(tài)。

大家都在哈佛、MIT這些全球化的大學(xué)讀書，了解世界，但是在了解世界的同時，請大家記住不要丟下中國。因?yàn)樵谧拇蟛糠秩硕际谴箨懟蛘咧袊錾恚私庵袊?、要融入中國，要把中國和西方結(jié)合起來，要把中國的現(xiàn)實(shí)和現(xiàn)在你們學(xué)的東西結(jié)合起來，如果你們不這么做的話，最后你將注定孤獨(dú)一生。這句話也是來自網(wǎng)絡(luò)上的。有個家伙跑到小姑娘家里去玩，玩到晚上以后小姑娘說天晚了，你騎自行車路上可能會不安全，就留在這兒好了，這個男的說我非要證明給你看，晚上騎自行車回去技術(shù)高超很安全，回到家里還打個電話說我安全到家了。其實(shí)中國就是那個想把你留下來的女孩，如果你不理解的話你將注定孤獨(dú)一生。

我的演講就到此為止，謝謝大家！

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第五篇：單詞記憶材料

形容詞和副詞的辨析 形容詞：①appropriate(正確的，適當(dāng)?shù)?;conscious(有意識的，有知覺的);arbitrary(任意的，武斷的);controversial(有爭議的)②commercial(商業(yè)的);generous(大方的);comparable(類似的，同類的);profitable(有利可圖的)③reasonable(合情合理的);confident(自信的);creative(創(chuàng)造力的);grateful(感激的)④important;spare;public;convenient(便利的)⑤dramatic(戲劇性的);regional(宗教的);apparent(明顯的);subtle(細(xì)微的)⑥unchallenged(不被懷疑的)；relevant(相關(guān)的)；controversial(有爭議的)；contradictory(矛盾的)⑦vital(重要的);available(可用的，可以得到的);specific(具體的);similar ⑧available;affordabl負(fù)擔(dān)得起的;acceptab可接受的);valuable 副詞：①hopefully;curiously;occasionally(偶爾);gradually(逐漸地)②thus;besides;rather;otherwise ③competitively(競爭地);recently;reasonably(合理地);affordably ④besides;however;therefore;instead ⑤besides;otherwise;however;altogether ⑥especially;equally(平等地);naturally;normally(正常地)⑦nevertheless(然而);besides;otherwise;therefore ⑧especially;regularly(經(jīng)常地，有規(guī)律地);particularly;approximately(大約)介詞的固定搭配考查有兩種：一是考查固定搭配中的介詞；二是考查介詞短語。近五年考查到的介詞(短語)的固定搭配有： 1．in in the meanwhile同時

in the way

阻擋 in time

及時；最終

in detail

詳細(xì)地 in favour of 同意

in case 以免；萬一 in return

作為回報 in exchange for 用以交換…… 2．for be praised for

因?yàn)椤艿奖頁P(yáng) for life

終生 for the benefit of

為了……的利益 as for

就……而論；關(guān)于 be trained for

被訓(xùn)練為…… for lack of

由于缺乏…… 3．on on behalf of

代表

on the contrary

相反 on condition that...以……作為條件 4．with have an appointment with 與……有約會 with regard to

關(guān)于 5．a(chǎn)bove above average 在平均數(shù)以上above all首先；最重要的是6．by by chance 偶然；碰巧 by name 用名字 7．from apart from除……之外

far from 遠(yuǎn)非 8．a(chǎn)gainst warn sb.against(doing)sth.警告某人不要做某事 9．out of

out of control

失去控制 out of place

不在合適的位置；不適當(dāng)?shù)?out of one's reach

某人夠不著的地方

out of the question不可能 out of question 毫無疑問