第一篇：陽(yáng)江一中高三(4班)—工作總結(jié)

做學(xué)生的“守護(hù)神”

曾德勇

接手高三（4）班的班主任工作也有一個(gè)學(xué)期了，除了每天的忙碌，好像也沒(méi)有什么特別值得可寫之處。高三（4）班的底子不錯(cuò)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)很上心，優(yōu)秀生的數(shù)量也不少，做這種班的班主任難度本應(yīng)不大。但這個(gè)班還有這樣的特點(diǎn)：聰明的學(xué)生不少，但心態(tài)較為浮躁，學(xué)習(xí)過(guò)程不是很老實(shí)，總認(rèn)為“自己很行，等到了高考前幾個(gè)月再努力拼搏也不遲”。此外，班上還有全級(jí)聞名的“三大天王”——許業(yè)林、麥志陽(yáng)和談首亨。這三位同學(xué)關(guān)系很鐵，學(xué)習(xí)卻是繩子拴豆腐——沒(méi)辦提。自己學(xué)習(xí)不用心，還喜歡在課堂上閑聊，影響他人學(xué)習(xí)。對(duì)于這些問(wèn)題，我的方法只有一個(gè)字：勤！

第一個(gè)“勤”是勤跟班。但凡做過(guò)班主任的教師都有這樣的體會(huì)，剛接手的第一個(gè)星期或第一個(gè)月至關(guān)重要，開(kāi)頭做得好不好，直接影響到接下來(lái)的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。而我就把這個(gè)時(shí)間尺度拉長(zhǎng)到一個(gè)學(xué)期。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，不管有課沒(méi)課，一天的三個(gè)時(shí)間段，早讀、晚讀和下午上課前，我都提前10分鐘左右來(lái)到教室。一方面督促學(xué)生做好早、晚讀及上課的準(zhǔn)備，另一方面抓住那些紀(jì)律散漫、不按時(shí)回到教室的學(xué)生。對(duì)于遲到的學(xué)生，我覺(jué)得處理時(shí)一定要講究時(shí)效性，不給學(xué)生心理緩沖的機(jī)會(huì)，這樣才能讓他們從心底上形成良好的時(shí)間觀念，至少讓他們知道，在我面前遲到了是沒(méi)有什么好果子吃的。勤跟班還有很多好處，比如多點(diǎn)時(shí)間去接觸學(xué)生，盡快熟悉他們的性情。而且能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒變化，以便適時(shí)地進(jìn)行心理輔導(dǎo)。其實(shí)高三學(xué)生的心理承受能力并沒(méi)有隨著他們的年齡增長(zhǎng)而提高，很多時(shí)候并不見(jiàn)得比高

一、高二的學(xué)生強(qiáng)。高考的壓力、父母的壓力、大環(huán)境的壓力會(huì)讓他們覺(jué)得手足無(wú)措，害怕挫折，不敢面對(duì)失敗。每考完一次月考，都會(huì)出現(xiàn)一個(gè)星期左右的迷惘，這也是他們最脆弱的時(shí)候。他們渴望有個(gè)值得信任的人陪伴在身邊，給自己一些指導(dǎo)或鼓勵(lì)。由于工作的緣故，這個(gè)角色往往由班主任來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。我堅(jiān)信高三的學(xué)生對(duì)班主任的依賴性是比較強(qiáng)的，所以每天晚修，不管有沒(méi)有值班安排，我都會(huì)陪學(xué)生一起上晚修。一來(lái)是輔導(dǎo)學(xué)生功課，更重要的是適時(shí)找學(xué)生談?wù)勑?，疏?dǎo)他們的壓力，不斷給學(xué)生鼓勵(lì)和信心。

第二個(gè)“勤”是對(duì)“三大天王”要勤。這三位學(xué)生在上高三之前留給各科任老師的印象都不怎么好，一直以來(lái)他們也養(yǎng)成了紀(jì)律散漫、學(xué)習(xí)懶惰的習(xí)慣。上了高三以后，看到周圍的同學(xué)都在用心學(xué)習(xí)，也沒(méi)有多少同學(xué)跟他們一起瘋，他們好像也感覺(jué)到了高考的壓迫感，表現(xiàn)上有一點(diǎn)改觀。開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，我就專門跟他們?nèi)齻€(gè)人分別作了單獨(dú)性的談話，從交談中覺(jué)得，這三個(gè)學(xué)生并不是什么特別讓人頭痛的角色，他們也想學(xué)點(diǎn)東西，可是一方面基礎(chǔ)實(shí)在是薄弱，很多知識(shí)點(diǎn)根本跟不上；另一方面由于自控能力差，課堂上很容易開(kāi)小差，需要有人在旁邊不斷加以提醒和監(jiān)督。針對(duì)他們這些問(wèn)題，也只能用“勤”來(lái)幫助他們解決。勤鼓勵(lì)、勤輔導(dǎo)，每天要密切留意他們的表現(xiàn)，只要有進(jìn)步，立刻肯定他們并且在班上給予表?yè)P(yáng)。還要勤談心！這類學(xué)生的工作不容易做，所以要有耐性，不可能期望一次兩次的談話應(yīng)能解決根本問(wèn)題。畢竟他們基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)過(guò)程容易受外界的干擾。此外，在功課上也要勤輔導(dǎo)。讓他們主動(dòng)找老師解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題是不可能的，但我可以主動(dòng)找他們分析每一階段的學(xué)習(xí)狀況，指出不足，然后根據(jù)各自的實(shí)際情況給予知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，高三（4）班雖然并不是最突出的一個(gè)班，但總算能讓全班學(xué)生安心學(xué)習(xí)，成績(jī)算是在穩(wěn)步上升吧。目前，高考就快來(lái)臨，全班學(xué)生都比較自覺(jué)地為自己的理想而奮斗。我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持到最后，高三（4）班的學(xué)生定能交出一份令人滿意的答卷。

第二篇：省淳中高一

省淳中高一（2）班班級(jí)公約

一．學(xué)習(xí)篇

1.按時(shí)到校，帶齊學(xué)習(xí)用品，不遲到、不早退、不曠課。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)計(jì)劃性，駕馭好學(xué)習(xí)時(shí)間和內(nèi)容，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

3.有目的地認(rèn)真預(yù)習(xí)功課，及時(shí)找出重點(diǎn)難點(diǎn)。

4.上課專心聽(tīng)講，積極思考并踴躍舉手發(fā)言。

5.簡(jiǎn)明扼要的記錄老師講課的重點(diǎn)及難點(diǎn)。

6.自習(xí)及晚自習(xí)保持教室安靜，不離開(kāi)教室，不討論問(wèn)題。

7.先復(fù)習(xí)后作業(yè)，整理課堂筆記，構(gòu)建自己的知識(shí)框架。

8.認(rèn)真自主完成作業(yè)，解題思路清晰步驟分明，不抄襲，不拖拉。

9.及時(shí)糾錯(cuò)，疑點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。

10.發(fā)揚(yáng)合作學(xué)習(xí)精神，提高技能共同發(fā)展。

二．生活篇

1.生活節(jié)儉，不攀比，不浪費(fèi)。

2.愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不踩踏花草。

3.愛(ài)護(hù)班級(jí)，保持教室干凈整潔。

4.按時(shí)，保質(zhì)保量的完成自己的班務(wù)承包。

5.課間文明休息，不追逐打鬧，不喧嘩。

6.課間餐及零食不準(zhǔn)帶入教室。

三．紀(jì)律篇

1.穿戴整潔，按要求佩戴校徽，穿校服，不染發(fā)，不燙發(fā)，不化妝，不戴首飾。

2.體育用品不準(zhǔn)帶入教學(xué)區(qū)及宿舍。

3.Mp3、手機(jī)等數(shù)碼產(chǎn)品嚴(yán)禁帶入教學(xué)區(qū)。

4.不準(zhǔn)進(jìn)網(wǎng)吧，不準(zhǔn)進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所。

5.不準(zhǔn)拉幫結(jié)派，打架斗毆。

6.嚴(yán)禁無(wú)端遲到和曠課，不來(lái)校要提前向班主任請(qǐng)假。

7.嚴(yán)禁作業(yè)抄襲、拖拉現(xiàn)象。

8.嚴(yán)禁考試期間有舞弊行為。

四．處罰制度

1.體育用品帶進(jìn)教學(xué)區(qū)和宿舍的，停上一周體育課，體育課為班級(jí)打掃衛(wèi)生。

2.數(shù)碼產(chǎn)品帶進(jìn)教室者，初犯家長(zhǎng)來(lái)校認(rèn)領(lǐng)，二犯全班檢討，家長(zhǎng)認(rèn)領(lǐng)，三犯，高中畢業(yè)方可領(lǐng)回。

3.發(fā)現(xiàn)進(jìn)網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)娛樂(lè)場(chǎng)所的，通知家長(zhǎng)，并繳納班費(fèi)50元。

4.打架斗毆者，交由學(xué)習(xí)處理。

5.亂扔垃圾，不戴?；眨淮┬７捌渌绊懗Ｒ?guī)考核的行為，罰打掃教室一星期。

6.遲到者，初次罰早上開(kāi)門一次，二次三天，三次及以上一周。

7.考試作弊、作業(yè)抄襲者，罰將試題或作業(yè)完整抄一遍。

8.零食及課間餐帶進(jìn)教室者，繳納班費(fèi)50元。

省淳中高一（2）班班委會(huì)

2011 9 1

第三篇：成縣一中高2011屆16班工作總結(jié)

成縣一中高2011屆16班第一學(xué)期工作總結(jié)

劉昊

進(jìn)入高三，師生就已經(jīng)成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，高三師生的所作所為都將會(huì)成為他們不加掩飾的談資，因?yàn)樗麄儗?duì)來(lái)年的高考都同樣寄予期待，這無(wú)形中對(duì)高三師生構(gòu)成強(qiáng)大的心理壓力。作為高考參與對(duì)象的學(xué)生，素質(zhì)的高低、成績(jī)的好壞，社會(huì)把更多的壓力放到了輔導(dǎo)考生的老師身上了，因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責(zé)任重大。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三文科補(bǔ)習(xí)班班主任，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)班級(jí)情況就本學(xué)期班級(jí)工作做以下幾方面的簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德和健全的人格，強(qiáng)化班級(jí)意識(shí)，搞好抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)工作；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的情感投資，樹立“服務(wù)意識(shí)”為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；完成了學(xué)校、政教處和年級(jí)組工作安排。

１、團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)而進(jìn)行了班主任的開(kāi)拓性工作。

２、強(qiáng)化德育教研，突出德育實(shí)效，使德育研究邁出新的步伐，進(jìn)一步優(yōu)化班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

３、保質(zhì)保量地完成了學(xué)校、政教處和年級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

二、具體措施

1、將德育貫穿在教育教學(xué)的全過(guò)程?！耙匀藶楸尽保喂虡淞⑽倚！皥?jiān)持教育為每位學(xué)生終身幸福服務(wù)”的辦學(xué)理念，突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實(shí)學(xué)接受祖國(guó)挑選的育人特點(diǎn)。加強(qiáng)情感投資，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2、本學(xué)期我班德育教育主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強(qiáng)化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，我班就以心理教育為切入口，加強(qiáng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練，平時(shí)要有意識(shí)的針對(duì)學(xué)生的考試心理進(jìn)行心理素質(zhì)教育，教育

學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。

3、狠抓理想、法制和安全教育，增強(qiáng)目標(biāo)、法律和自我保護(hù)意識(shí)。結(jié)合案例，適時(shí)警醒學(xué)生，懂法守法，認(rèn)真抓好、中、差生的教育和管理。落實(shí)本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個(gè)別指導(dǎo)、分層會(huì)診、集體動(dòng)員等多種形式和方法，把提升工作做到學(xué)生心里去，并建好受處分或問(wèn)題學(xué)生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)，探討后進(jìn)生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學(xué)習(xí)、生活秩序。

4、營(yíng)建高考氛圍使學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

(1)、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴求。

(2)、由于補(bǔ)習(xí)班的學(xué)生都是經(jīng)歷了高考的，所以要求學(xué)生進(jìn)行優(yōu)勢(shì)科目學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

(3)、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

(4)、樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。

(5)、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

(6)、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。

(7)、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。

5、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

6、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。

7、建立班主任走訪制。注重與家長(zhǎng)的溝通，適時(shí)、適可走訪家長(zhǎng)，取得家長(zhǎng)的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動(dòng)班主任工作順利而有序地展開(kāi)。

8、嚴(yán)格紀(jì)律管理，建立健全班級(jí)管理制度。一是制訂了《班級(jí)管理?xiàng)l例》《“十項(xiàng)嚴(yán)禁”及實(shí)施細(xì)則》等制度，并要求學(xué)生簽訂《誠(chéng)信承諾書》；二是嚴(yán)格班級(jí)管理，如早上要求學(xué)生6：55到校點(diǎn)名，每節(jié)課（包括早晚自習(xí)）按照本班指定的《班級(jí)管理日志》進(jìn)行考勤等。

9、搞好年級(jí)班主任的日常管理，完成學(xué)校、年級(jí)組安排的臨時(shí)性工作。

10、對(duì)學(xué)生全面實(shí)行個(gè)性化教育。每一個(gè)學(xué)生都是不同的，每一個(gè)學(xué)生都有自己的愿望，有自己的學(xué)習(xí)方法，有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有思維特點(diǎn)等。如果還用以前那樣“一鍋煮”的方式，不能把誰(shuí)個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)最大化提高。所以對(duì)于那些能夠?qū)W得更好的學(xué)生，要實(shí)行個(gè)性化教育。每個(gè)老師要深入地分析學(xué)生做的試卷，并找學(xué)生談話，對(duì)試卷中出現(xiàn)的問(wèn)題，一定要搞清楚學(xué)生考試當(dāng)時(shí)的狀態(tài)，再有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。

總之，班主任要始終以關(guān)愛(ài)的態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生，以細(xì)心的言行善待學(xué)生，以勤奮的工作帶動(dòng)學(xué)生，以嚴(yán)格的要求管理學(xué)生。充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，一如既往地抓緊班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。

2010.12.28

第四篇：2021年初三班主任工作總結(jié)「一」

2021年初三班主任工作總結(jié)【一】

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2021年初三班主任工作總結(jié)【一】

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)__班的班主任。由于新接手這個(gè)班，對(duì)班上的情況了解不多，而了解的就是班里好動(dòng)的學(xué)生，愛(ài)玩的學(xué)生，厭學(xué)的學(xué)生，搞蛋的學(xué)生特別多，所以本學(xué)期班級(jí)工作的重點(diǎn)是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，管好課堂，嚴(yán)抓違紀(jì)，同時(shí)，也要嚴(yán)抓好升學(xué)考試的成績(jī)，做好提前錄取的有關(guān)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀(jì)文明公約、安全文明公約，抓好班級(jí)常規(guī)管理

以前也制定過(guò)班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對(duì)這種情況，我特制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識(shí)，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在各方面比以前規(guī)范多了，違紀(jì)情況比以前有了大幅度的減少。

二、加強(qiáng)班墻室的建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

重新布置班墻室的建設(shè)，本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地，學(xué)習(xí)園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專題”和“法制專題”等墻報(bào)。同學(xué)們對(duì)這種做法非常歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進(jìn)行衛(wèi)生改革，加強(qiáng)班級(jí)的衛(wèi)生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系。

四、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績(jī)是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)最關(guān)心，我跟科任老師進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。同時(shí)，通過(guò)班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。

五、積極開(kāi)展家校聯(lián)系

精心設(shè)計(jì)每一次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長(zhǎng)互通有無(wú)，互相暢談。同時(shí)經(jīng)常性地與學(xué)生家長(zhǎng)電話溝通、家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，說(shuō)心里話、說(shuō)實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系至少有___人次。

六、抓好秋季送生工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試，而直接報(bào)名去那間學(xué)校去讀就可以了。為了做好秋季送生工作，我在班上進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和了解，掌握了部分學(xué)生的情況，積極與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，針對(duì)家庭情況，學(xué)生興趣愛(ài)好等來(lái)制定可行的報(bào)讀工作。同時(shí)，對(duì)于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì)因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參加報(bào)讀中專而影響了他們的學(xué)習(xí)。秋季報(bào)讀和升中考試的工作復(fù)雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù)。

以上是我本學(xué)期在班級(jí)工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì)盡我的努力，在以后的工作中把工作做得更好。

范文僅供參考

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第五篇：四年級(jí)一、三班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

四（1）四（3）語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)

徐智琴

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)三班和一班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一

學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、充分了解每個(gè)班學(xué)生的各種情況，尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的情況，以便有針對(duì)性地為學(xué)生做好課前準(zhǔn)備。

二、在了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的基礎(chǔ)上，結(jié)合四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的要

求，做出科學(xué)而合理的備課，為展開(kāi)良好而有效的課堂打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。、三、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我結(jié)合兩班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生快速思考、踴躍發(fā)言，以期望形成人人發(fā)言，人人參與的良好的課堂教學(xué)氛圍。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)，提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，在課堂問(wèn)題的設(shè)置上為他們提供更多的機(jī)會(huì)，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

四、“溫故而知新”,這是古時(shí)的教育、教學(xué)理論，但它在新形

勢(shì)下依然適用，依然能夠指導(dǎo)我們現(xiàn)在的教學(xué)工作。為了學(xué)生能夠更

好的掌握每天所學(xué)的知識(shí)，把課本知識(shí)變成自己的、內(nèi)在的知識(shí)，我每天都會(huì)精心地為他們準(zhǔn)備相應(yīng)的、適量的作業(yè)，讓他們不僅能健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，而且能掌握所學(xué)的知識(shí)，每天都獲得點(diǎn)滴收獲。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，兩個(gè)班的學(xué)生都不同程度的舉得了進(jìn)步。

五、學(xué)生每天上交的作業(yè)，我都會(huì)先查誰(shuí)沒(méi)有上交，進(jìn)而查清

原因并采取相應(yīng)的措施來(lái)讓學(xué)生完成作業(yè)，達(dá)到復(fù)習(xí)和鞏固的目的。學(xué)生每天上交的作業(yè)我都會(huì)認(rèn)真、仔細(xì)地批改，并做相應(yīng)的修改或讓學(xué)生自我改正。對(duì)于大多數(shù)學(xué)生都做錯(cuò)的題目，我會(huì)在課堂上集中講評(píng)。我還會(huì)定期的選出一些優(yōu)秀作業(yè)在班上宣傳或展示，以他們作為榜樣，號(hào)召其他同學(xué)向他們學(xué)習(xí)，發(fā)揮榜樣的力量，進(jìn)而帶動(dòng)全體學(xué)生的進(jìn)步。

六、通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高

學(xué)生的寫作能力。四年級(jí)是學(xué)生寫作的關(guān)鍵階段。為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從寫作的選題入手，每個(gè)單元的作文是必須要寫的，而且是要認(rèn)真寫的。為了擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)積累，我每個(gè)星期都要求他們摘抄一定量的課外的優(yōu)美語(yǔ)段或詞匯。積累了豐富的寫作素材，在動(dòng)筆寫作文的話，就顯得輕松一些，同時(shí)作文水平也會(huì)相應(yīng)地得到提升。

以上幾個(gè)方面就是我這個(gè)學(xué)期在語(yǔ)文教學(xué)方面所做的主要的一些事情，但總感覺(jué)還有很多不完善的地方需要改正：

1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正，如：

胡康、林卓。

2、學(xué)生生性活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問(wèn)題：寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢(shì)不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草，如：李偉、劉龍超。

3、還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交，例如胡康。

希望在以后的教學(xué)工作中努力地克服這些不足，以期得到共同進(jìn)步。

徐 智 琴 2014年1月6日