第一篇：新疆烏魯木齊市第101中學(xué)高二語(yǔ)文下學(xué)期期末考試新人教版

新疆烏魯木齊市第101中學(xué)10-11學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文

第 Ⅰ 卷

一、基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共18分）

1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一組是

A、尪羸（yíng）連袂（mèi）掯（kèn）勒 褡（d?。┭?．．．．B、熟稔（rěn）確鑿（záo）發(fā)酵（jiào）戎馬倥傯（kǒng zǒng）．．．．．C、眇眇(miǎo)躑躅（chí chú）鷓鴣（zhè gū）潦（liáo）縮 ．．．．．．D、綢繆（chóu móu）聒（guō）噪 車(chē)轂（gū）一葉扁（biǎn）舟 ．．．．．

2、下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是 A、疏糲 修葺 裨草 瓊筵 不落窠臼 B、蒔秧 寂寞 俳優(yōu) 邐迤 鐘鼓撰玉 C、溽暑 恣歡謔 齷齪 鰥寡孤獨(dú) 鼎鐺玉石 D、箜篌 栽臟 嘎然而止 咬文嚼字 豆蔻年華

3、下列對(duì)課文相關(guān)內(nèi)容表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是

A、《三國(guó)演義》所敘故事起于公元184年黃巾起義，終于公元280年晉武帝滅吳，描寫(xiě)了漢末三國(guó)時(shí)期近百年間各個(gè)社會(huì)集團(tuán)之間政治、軍事、外交斗爭(zhēng)的生動(dòng)畫(huà)面，表現(xiàn)了極其豐富復(fù)雜的思想內(nèi)容。其“擁劉反曹”的思想傾向很明顯。語(yǔ)言做到了“文不甚深，言不甚俗”。

B、詩(shī)歌是一種文學(xué)樣式的總稱(chēng)。從格律上看，詩(shī)可分為“古體詩(shī)”和“近體詩(shī)”?！肮朋w詩(shī)”又稱(chēng)“古詩(shī)”或“古風(fēng)”，唐代興盛的律詩(shī)就屬于“古體詩(shī)”。律詩(shī)的用韻、平仄、對(duì)仗都有許多講究。

C、張若虛在唐開(kāi)元初與賀知章、張旭、包融號(hào)稱(chēng)“吳中四士”。他的名作《春江花月夜》融詩(shī)情畫(huà)意哲理于一體，通過(guò)對(duì)春江月夜優(yōu)美景色的描繪，創(chuàng)造了幽美渺遠(yuǎn)的意境，給人以澄澈空明、清麗自然的感覺(jué)。D、陳忠實(shí)的長(zhǎng)篇小說(shuō)《白鹿原》是一部現(xiàn)實(shí)主義巨著，是一部渭河平原50年變遷的雄奇史詩(shī)。作品中塑造的白靈和鹿兆鵬兩個(gè)人物形象是真正的反叛者，他們是白鹿原最優(yōu)秀的兒女。

4、下列各句中加點(diǎn)的熟語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

（）

（）

A、即使小錯(cuò)誤也不能放過(guò)，須知集腋成裘，小錯(cuò)積多了，也會(huì)對(duì)工作造成大的損害。．．．．B、近來(lái)，到醫(yī)院鉛中毒專(zhuān)科就診的孩子驟然增多，許多孩子因鉛中毒導(dǎo)致行為異常，家長(zhǎng)對(duì)此憂(yōu)心忡忡。．．．．C、愛(ài)拼才會(huì)贏，我們赤手空拳辦成這家小廠(chǎng)，是一家人十多年拼搏出來(lái)的。．．．．．D、這里都是離退休人員，船到碼頭車(chē)到站了，還能要求他們做什么呢？ ．．．．．．．

5、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是（）

A、這幅圖片再現(xiàn)了身穿節(jié)日盛裝的姑娘們圍繞在熊熊篝火旁一起歌舞狂歡，汗水浸濕了她們的衣衫。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 B、我校這次為舟曲災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)間內(nèi)就募集善款近四萬(wàn)余元。

C、一項(xiàng)研究表明：近20%的貧困生因?yàn)樨毨Ш拓毟粦抑榫薮?，而?duì)社會(huì)持悲觀、否定甚至極端的觀點(diǎn)。D、曾在社會(huì)上引起廣泛影響、備受關(guān)注的隨州烈士父母狀告獲救者父母案，近日終于劃上了句號(hào)。

6、填入文中橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

文人與民間創(chuàng)作結(jié)合的創(chuàng)作方式，使得中國(guó)古典小說(shuō)呈現(xiàn)了重視情節(jié)的特點(diǎn)。。。①這是中國(guó)古典小說(shuō)不同于外國(guó)小說(shuō)的一點(diǎn)

②以外在的情節(jié)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)人物的內(nèi)心活動(dòng)和精神狀態(tài) ③小說(shuō)發(fā)展到文人獨(dú)立創(chuàng)作之后，重視情節(jié)的特點(diǎn)仍然保留了下來(lái) ④所謂傳奇，就包含了要以情節(jié)動(dòng)人的意蘊(yùn)

⑤重視寫(xiě)情節(jié)并不意味著忽視寫(xiě)人物，而是要通過(guò)情節(jié)表現(xiàn)人物

A、①⑤②④③ B、③①⑤②④ C、⑤②④③① D、③⑤②④①

二、文言文閱讀

（一）閱讀下面一段文言文，完成7-8題。（每小題3分，共6分）

項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無(wú)可置者。又北向，不能得日，日過(guò)午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲；而庭階寂寂，小鳥(niǎo)時(shí)來(lái)啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動(dòng)，珊珊可愛(ài)。（歸有光《項(xiàng)脊軒志》）

7、對(duì)這段文字分析說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是

A、這段文字寫(xiě)項(xiàng)脊軒修葺前后的不同景象，略前而詳后。

B、修葺前的項(xiàng)脊軒舊、小、破、漏、暗，簡(jiǎn)直不堪人居，作者對(duì)它厭惡至極。

C、修葺后的項(xiàng)脊軒美化、幽靜，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讀后可以感受到作者對(duì)項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。D、“三五之夜……珊珊可愛(ài)”這里作者寫(xiě)的是景，但景中含情。

8、對(duì)“借書(shū)滿(mǎn)架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬(wàn)籟有聲”翻譯準(zhǔn)確通達(dá)的一項(xiàng)是： A、借來(lái)的書(shū)擺滿(mǎn)書(shū)架，悲傷時(shí)就放聲痛哭，寂寞時(shí)就獨(dú)自端坐，什么聲音也聽(tīng)不到。B、借來(lái)的書(shū)擺滿(mǎn)書(shū)架，仰天唱歌，面地而坐，萬(wàn)般無(wú)奈才發(fā)出一些響聲。C、前來(lái)借書(shū)的人站滿(mǎn)藤架下，他們時(shí)歌時(shí)坐，每個(gè)人都在報(bào)怨。

D、借來(lái)的書(shū)擺滿(mǎn)書(shū)架，我安居室內(nèi)，長(zhǎng)嘯高歌，有時(shí)又靜靜地端坐，傾聽(tīng)大自然各種各樣的聲音。

（二）閱讀下面一段文言文，完成9-12題。（每小題3分，共12分）

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心平陽(yáng)侯曹參者，沛人也。秦時(shí)為沛獄掾，而蕭何為主吏，居縣為豪吏矣。參始微時(shí)，與蕭何善；及為將相，有郤。至何且死，所推賢唯參。參代何為漢相國(guó)，舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束。擇郡國(guó)吏木詘於文辭，重厚長(zhǎng)者，即召除為丞相史。吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者，輒斥去之。日夜飲醇酒。卿大夫以下吏及賓客見(jiàn)參不事事，來(lái)者皆欲有言。至者，參輒飲以醇酒，間之，欲有所言，復(fù)飲之，醉而后去，終莫得開(kāi)說(shuō)，以為常。相舍后園近吏舍，吏舍日飲歌呼。從吏惡之，無(wú)如之何，乃請(qǐng)參游園中，聞吏醉歌呼，從吏幸相國(guó)召按之。乃反取酒張坐飲，亦歌呼與相應(yīng)和。參見(jiàn)人之有細(xì)過(guò)，專(zhuān)掩匿覆蓋之，府中無(wú)事。

參子奮為中大夫?；莸酃窒鄧?guó)不治事，以為“豈少朕與”? 乃謂奮曰：“若歸，試私從容問(wèn)而父曰：‘高帝新棄群臣，帝富於春秋，君為相，日飲，無(wú)所請(qǐng)事，何以憂(yōu)天下乎?’然無(wú)言吾告若也?！眾^既洗沐歸，閑侍，自從其所諫參。參怒，而笞奮二百，曰：“趣入侍，天下事非若所當(dāng)言也?！敝脸瘯r(shí)，惠帝讓參曰：“與奮胡治乎? 乃者①我使諫君也?！眳⒚夤谥x曰：“陛下自察圣武孰與高帝?”上曰：“朕乃安敢望先帝乎!”曰：“陛下觀臣能孰與蕭何賢?”上曰：“君似不及也?！眳⒃唬骸氨菹卵灾且病Ｇ腋叩叟c蕭何定天下，法令既明，今陛下垂拱，參等守職,遵而勿失，不亦可乎?” 惠帝曰：“善。君休矣!”參為漢相國(guó)，出入三年。卒，謚懿侯。子奮代侯。百姓歌之曰：“蕭何為法，顜若畫(huà)一；曹參代之，守而勿失。載其清凈，民以寧一?！?/p>

太史公曰：曹相國(guó)參攻城野戰(zhàn)之所以能多若此者，以與淮陰侯俱。及信已滅，而列侯成功，唯獨(dú)參擅其名。參為漢相國(guó)，清靜極言合道。然百姓離秦之酷后，參與休息無(wú)為，故天下俱稱(chēng)其美矣。(節(jié)選自《史記?曹相國(guó)世家》)[注]①乃者：往日，上次。②顜(jiǎng)：明確。

9、對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 A、然百姓離秦之酷后 離：通“罹”，遭受 ． B、從吏幸相國(guó)召按之 按：制止 ． C、趣人侍，天下事非若所當(dāng)言也 趣：趕快 ．D、即召除為丞相史 除：免去官職 ．

10、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一組是 A、乃反取酒張坐飲 良乃入，具告沛公 ．．B、秦時(shí)為沛獄掾 參代何為漢相國(guó) ．． C、至何且死 北山愚公者，年且九十 ．．D、吏之言文刻深，欲務(wù)聲名者 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng) ．．

11、下列各組句子中，均表明曹參“清凈無(wú)為”的一組是

①舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束 ②擇郡國(guó)吏木詘於文辭，重厚長(zhǎng)者

③至者，參輒飲以醇酒 ④吏舍日飲歌呼 ⑤亦歌呼與相應(yīng)和

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 A．①②③ B．②④⑤ C．②③⑤ D．①③⑤

12、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是

A．漢惠帝驚怪相國(guó)不理政事，懷疑是輕視自己，于是叫曹參的兒子回家后試著私下隨意問(wèn)問(wèn)他的父親怎么回事。

B．曹參代替蕭何做了漢朝的相國(guó)，完全遵循蕭何制定的法令，辦事無(wú)所變更，日夜痛飲醇厚的美酒。C．曹參起初微的時(shí)候，跟蕭何交好；等到后來(lái)一個(gè)做了將軍，一個(gè)做了相國(guó)，有了深交。蕭何在臨終時(shí)，向皇上推薦的賢臣只有曹參。

D．司馬遷以史學(xué)家的眼光，評(píng)價(jià)曹參戰(zhàn)功的獲得借助了淮陰侯韓信的才干和力量。

第Ⅱ卷

13、把上文中劃線(xiàn)兩句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)（每小題4分，共8分）

（1）參代何為漢相國(guó)，舉事無(wú)所變更，一遵蕭何約束。

（2）參見(jiàn)人之有細(xì)過(guò)，專(zhuān)掩匿覆蓋之，府中無(wú)事。

三、默寫(xiě)填空：（每小題1分，共8分）

14、按課文原文填寫(xiě)空缺的文字

（1）、，隔葉黃鸝空好音。（杜甫《蜀相》）

（2）、李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中表明主旨呈現(xiàn)詩(shī)眼的句子是（3）、星垂平野闊。（杜甫《旅夜抒懷》）

（4）、，芙蓉泣露香蘭笑。（李賀《李憑箜篌引》）（5）、小樓昨夜又東風(fēng)。（李煜《虞美人》）（6）、戍卒叫，函谷舉。（杜牧《阿房宮賦》）（7）不有佳詠，？（李白《春夜宴從弟桃花園序》）（8）、，建芳馨兮廡門(mén)。（屈原《湘夫人》）

四、古詩(shī)詞閱讀鑒賞

15、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（每小題4分，共8分）

江 漢 杜甫

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。

（1）這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。

（2）有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由，亦可另抒己見(jiàn)。

五、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成16—19題。

世 界（節(jié)選）

鐵凝

（1）這是一個(gè)夢(mèng)。

（2）即使在夢(mèng)里，年輕的母親也知道要過(guò)年了。

（3）就這樣，母親抱著嬰兒乘了一輛長(zhǎng)途汽車(chē)，在她座位上方的行李架上，擺著她們母子鼓繃繃的行囊。（4）許久許久，城市已被拋在了身后，而鄉(xiāng)村卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)地不曾出現(xiàn)。鉛似的天空鍋似的悶住了大地和大地上這輛長(zhǎng)途汽車(chē)，這長(zhǎng)久的灰暗和憋悶終于使母親心中轟地炸開(kāi)一股驚懼。她想呼喊，但隨即母親便覺(jué)出一陣山崩地裂似地?fù)u撼。她的頭顱猛烈的撞在車(chē)窗上，玻璃無(wú)聲地粉碎了，母親和嬰兒被拋出了車(chē)窗外。（5）母親在無(wú)邊的黑暗里叫喊。當(dāng)一陣閃電凌空劃過(guò)，母親才看見(jiàn)腳下的大地正默默地開(kāi)裂，這是一種令人絕望的開(kāi)裂。這便是世界的末日吧？母親低下頭，麻木地對(duì)她的嬰兒說(shuō)。借著閃電，她看見(jiàn)嬰兒對(duì)著自己微笑著。

（6）只有嬰兒能夠在這樣的時(shí)刻微笑吧？只有這樣的嬰兒的微笑能夠使母親生出超常的勇氣。她知道她必須以沉默來(lái)一分一寸地節(jié)約她所剩余的力氣。她終于奇跡般地從大地的裂縫中攀登上來(lái)，她重新爬上了大地。天空漸漸亮了，母親的雙腳已是鮮血淋漓。她并不覺(jué)得疼痛，因?yàn)閼阎械膵雰簩?duì)她微笑著。（7）年輕的母親懷抱著她的嬰兒在破碎的大地上奔跑，曠野沒(méi)有人煙，大地仍在微微地震顫。天空忽明忽暗，這世界仿佛已不再擁有時(shí)間，母親腕上的手表只剩下一張空白的表盤(pán)。母親抬眼四望，蒼穹之下已是一無(wú)所有。她把頭埋在嬰兒的身上，開(kāi)始大聲地嚎啕。（8）嬰兒依舊在母親的懷中對(duì)著母親微笑。

（9）嬰兒那持久的微笑令嚎啕的母親倍覺(jué)詫異，這時(shí)她還感覺(jué)到他的一只小手正緊緊地?zé)o限信任地拽住她的衣襟，就好比正牢牢地抓住整個(gè)世界。

（10）嬰兒的確抓住了整個(gè)世界，這世界便是他的母親；嬰兒的確可以對(duì)著母親微笑，在他眼中，他的世界始終溫暖而完好。

（11）嬰兒的小手和嬰兒的微笑再一次征服了嚎啕的母親，她再一次收拾起她那依然崩潰的精神。她初次明白有她存在的世界怎么會(huì)消亡？她就是世界；她初次明白她并非一無(wú)所有，她有活生生的呼吸，她有無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的雙臂，她還有熱的眼淚和甜的乳汁。她必須讓這個(gè)世界完整地生活下去，她必須把這一世界的美好和蓬勃獻(xiàn)給她的嬰兒。

（12）母親懷抱著嬰兒重新上了路。冰雪頃刻間融入了土地，沒(méi)有水，也沒(méi)有食物。母親的乳房漸漸地癟下去，她開(kāi)始撕扯身上的棉襖，她開(kāi)始咀嚼襖中的棉絮。乳汁點(diǎn)點(diǎn)滴滴又涌了出來(lái)，嬰兒在母親的懷中對(duì)

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 她微笑?！?/p>

（13）年輕的母親從睡夢(mèng)中醒來(lái)，嬌她愛(ài)她的丈夫?yàn)樗藖?lái)一杯熱騰騰的牛奶。母親喝過(guò)牛奶躍下床去問(wèn)候她的嬰兒，嬰兒在淡藍(lán)色的搖籃里對(duì)著母親微笑，地板上，就放著她們那只鼓繃繃的行囊。（14）母親轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)丈夫說(shuō)，知道世界在哪兒?jiǎn)?？?5）丈夫茫然地看著她。

（16）世界就在這兒。母親指著搖籃里的嬰兒。（17）丈夫更加茫然。

（18）母親走到灑滿(mǎn)陽(yáng)光的窗前，對(duì)著窗外晶瑩的新雪說(shuō)，世界就是我。（19）丈夫笑了，笑母親為什么醒了還要找夢(mèng)話(huà)說(shuō)。

（20）年輕的母親并不言語(yǔ)，內(nèi)心充滿(mǎn)了深深的感激。因?yàn)樗鋈话l(fā)現(xiàn)，夢(mèng)境本來(lái)就是現(xiàn)實(shí)之一種啊，沒(méi)有這場(chǎng)惡夢(mèng)，她和她的嬰兒又怎能擁有那一夜悲壯堅(jiān)韌的征程？沒(méi)有這場(chǎng)惡夢(mèng)，她和她的嬰兒又怎能有力量把世界緊緊地?fù)碓诒舜说膽阎校?/p>

16、這篇小說(shuō)寫(xiě)了一個(gè)年輕的母親的夢(mèng)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述母親這個(gè)夢(mèng)的主要情節(jié)。（4分）

答:

17、（16）（18）節(jié)中年輕的母親為什么說(shuō)“世界就在這兒（指搖籃里的嬰兒）”？為什么又說(shuō)“世界就是我”？（6分）

答：

18、（1）分析文章第（12）節(jié)刻畫(huà)人物的方法及其作用。（4分）

答：（2）小說(shuō)多次寫(xiě)嬰兒的微笑，有何作用？（4分）

答：

19、本文作者借夢(mèng)境表達(dá)對(duì)人生的感悟，請(qǐng)概括小說(shuō)的主旨。（4分）

答：

六、語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用（每小題4分，共8分）

20、有位心理學(xué)家設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將接受實(shí)驗(yàn)的 小白鼠分成3組，其中一組不受電擊，另兩組分別電擊 它們的前爪和后爪，然后讓3組小白鼠同時(shí)沿著一條小 道奔向前方食物處。心理學(xué)家用圖表記錄下3組小白鼠 的不同表現(xiàn)。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 請(qǐng)根據(jù)圖表，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述小白鼠的 不同表現(xiàn)，并據(jù)它們的不同表現(xiàn)歸納出結(jié)論。

答：小白鼠表現(xiàn)為：?？梢詺w納出結(jié)論：。

21、仿照下面三個(gè)句子的修辭方式和句式，以“秋天”開(kāi)頭仿寫(xiě)三句話(huà)。

春天像一個(gè)步履輕盈的小姑娘，她攜著神奇的花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向原野。秋天____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

七、作文（60分）

22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

(1)一個(gè)農(nóng)民買(mǎi)下了一塊貧瘠的土地。于是種莊稼，結(jié)果顆粒無(wú)收；栽種果樹(shù)，只開(kāi)花不結(jié)果。那土地上能生長(zhǎng)的只有楊樹(shù)和響尾蛇。他開(kāi)始養(yǎng)殖大量的響尾蛇，然后取出蛇毒賣(mài)給各大藥廠(chǎng)，蛇皮賣(mài)給工廠(chǎng)做皮具，蛇肉制成美味可口的罐頭賣(mài)到了世界各地，那塊誰(shuí)也不想要的土地，卻變成了他的聚寶盆。

(2)一個(gè)學(xué)鋼琴的美國(guó)小伙子長(zhǎng)年累月在一家酒吧里彈奏鋼琴，一位顧客執(zhí)意要聽(tīng)他唱歌，他只好紅著臉唱了一曲《蒙娜麗莎》，結(jié)果一鳴驚人，大家都被他那流暢自然的唱腔迷住了。從此，告別演奏樂(lè)器的藝人生涯，開(kāi)始進(jìn)軍歌壇。幾年后，他成了美國(guó)爵士歌王，他就是著名歌手納西高。

(3)奧托。瓦拉赫上中學(xué)時(shí)，選擇了走文學(xué)這條路，可是他始終默默無(wú)聞，老師在他的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)下了如此結(jié)論：“該生讀書(shū)很用功，但做事過(guò)于拘泥和死板，決不能在文學(xué)上有所成就?！庇谑?，他改學(xué)化學(xué)，一學(xué)期下來(lái)，他的化學(xué)成績(jī)?cè)谕瑢W(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來(lái)，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。

要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

答案

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 1-12題每題3分，共36分

1．B(A．羸léi；C躑躅zhí zhú 潦lǎo；D轂gǔ 扁piān

2、C（A“裨”應(yīng)為“稗”，B “撰”應(yīng)為“饌”；D “臟”應(yīng)為“贓”，“嘎”應(yīng)該為“戛”）

3、B律詩(shī)是近體詩(shī)。

4、A（“集腋成裘”多指好的東西積少成多，用在這里與句意不符。）

5、D（A “再現(xiàn)”缺少了賓語(yǔ)“場(chǎng)景”等。B中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”歧義?！敖娜f(wàn)余元”矛盾，C“懸殊“與“巨大”重復(fù)。）

6、C 主意總分關(guān)系

7、B無(wú)厭惡之情

8、主意對(duì)“萬(wàn)籟有聲”的翻譯。

9、D(除：任命官職)

10、A(卻／才。B都是動(dòng)詞“做、當(dāng)”的意思C都是“將近”的意思；D都是結(jié)構(gòu)助詞，定語(yǔ)后置的標(biāo)志；)

11、D(②表現(xiàn)的是其為官之道④表現(xiàn)的是別的官吏飲酒歌唱)

12、C(“有了深交”錯(cuò)，原文是“有郤”，即“兩人有了隔閡”)

13、（2x4=8分）（1）曹參接替蕭何做了漢朝的相國(guó)，做事情沒(méi)有任何變更，完全遵循蕭何制定的法度。

（2）曹參見(jiàn)別人有細(xì)小的過(guò)失，總是隱瞞遮蓋，因此相府中平安無(wú)事。

14、（1x8=8分）（1）映階碧草自春色（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏(3)月涌大江流（4）昆山玉碎鳳凰叫（5）故國(guó)不堪回首月明中（6）楚人一舉，可憐焦土（7）何伸雅懷（8）合百草兮實(shí)庭

15、（2x4=8分）（1）“片云”“孤月”意境凄涼，流露出作者孤獨(dú)、苦無(wú)知音的煩悶；“落日”“秋風(fēng)”意境雄壯、開(kāi)闊，又體現(xiàn)了作者“烈士暮年，壯心不已”的樂(lè)觀曠達(dá)。

（2）開(kāi)放題，言之成理即可。答“自強(qiáng)不息”的要聯(lián)系“落日心猶壯”，答“怨憤”的要聯(lián)系“不必取長(zhǎng)途”。

16．（共4分）母子回鄉(xiāng)探親時(shí)遭遇災(zāi)禍，（1分）母親受到嬰兒微笑的鼓舞，從裂縫中攀登上來(lái)，爬上了大地（1分）。蒼穹下一無(wú)所有，母親開(kāi)始大聲地嚎啕。（1分）嬰兒的小手和嬰兒的微笑再一次征服了母親，母親懷抱嬰兒重新上路。（1分）

17．（2x3=6分）（1）襁褓中的嬰兒看似最為孤弱，但在夢(mèng)境中他始終微笑著，是母親力量的源泉，因而母親說(shuō)“世界就在這兒”。（大意對(duì)即可，本小題3分）

（2）夢(mèng)境中，母親是嬰兒的保護(hù)神，她用雙臂保護(hù)嬰兒，用乳汁滋養(yǎng)嬰兒，母親就是嬰兒的世界。（大意對(duì)即可，本小題3分）18．（2x4=8分）

（1）（1）動(dòng)作描寫(xiě)（1分）更好的突出了母親在嬰兒微笑的感召下戰(zhàn)勝了困境，并表現(xiàn)了母親對(duì)嬰兒的愛(ài)，用心

愛(ài)心

專(zhuān)心（2分）進(jìn)而突出主旨。（1分）

（2）為母親的性格轉(zhuǎn)化提供契機(jī)，（2分）推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（2分）

19．（4分）本文通過(guò)對(duì)夢(mèng)境奇特經(jīng)歷的描寫(xiě)，表現(xiàn)了母子之間的信任（或“微笑”）與愛(ài)（或“責(zé)任”）（2分）可以產(chǎn)生神奇的力量，能激勵(lì)人戰(zhàn)勝災(zāi)難（2分）。

20、（4分）表現(xiàn)：電擊前爪的白鼠速度變慢，電擊后爪的白鼠速度變快。（2分）

結(jié)論：動(dòng)物受外界刺激后，其運(yùn)動(dòng)速度會(huì)發(fā)生變化；刺激的部位不同，其變化不同。（2分）

21、（4分）像一位技藝高超的丹青手，他端起巨大的畫(huà)板，把金黃的水粉灑向田野，灑向村莊?！e起神奇的畫(huà)筆，用斑斕的色彩點(diǎn)染樹(shù)梢，點(diǎn)染山岳。

22、（60分）參照2011年高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 9

第二篇：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012—2013學(xué)下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2012—2013學(xué)下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題

考試時(shí)間：150分鐘 試卷滿(mǎn)分：150分

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1——3 題。

元畫(huà)與宋畫(huà)有極大不同，有很多差異。然而最重要的差異應(yīng)是由社會(huì)急劇變化帶來(lái)的審美趣味的變異。蒙古族進(jìn)據(jù)中原和江南，嚴(yán)重破壞了生產(chǎn)力，大量漢族知識(shí)分子也蒙受了極大的屈辱和壓迫，其中一部分人或被迫或自愿放棄“學(xué)優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)道路，把時(shí)間、精力和情感思想寄托在文學(xué)藝術(shù)上。山水畫(huà)也成為這種寄托的方式之一。院體畫(huà)隨著趙宋王朝的覆滅而衰落、消失，而隨著社會(huì)條件的變異，山水畫(huà)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和審美趣味落到了元代的在野士大夫知識(shí)分子手中?！拔娜水?huà)”正式確立。盡管后人總愛(ài)把它的源頭追溯到蘇軾，而南宋時(shí)期大概也確有一些已經(jīng)失傳的不同于院體的文人畫(huà)，但從歷史整體情況和現(xiàn)存作品實(shí)際看，文人畫(huà)作為一種體現(xiàn)時(shí)代精神的潮流出現(xiàn)在繪畫(huà)藝術(shù)上，似仍應(yīng)從元——并且是元四家算起。

“文人畫(huà)”的基本特征，就是文學(xué)趣味的異常突出。宋畫(huà)是形似與神似、寫(xiě)實(shí)與詩(shī)意的融合統(tǒng)一，矛盾雙方處在和諧狀態(tài)。但形與神、對(duì)象（境）與主觀（意）這對(duì)矛盾繼續(xù)發(fā)展，在元代這種社會(huì)氛圍和文人心理的影響下，神與主觀絕對(duì)壓倒形與對(duì)象而直接表露，走到與宋畫(huà)不同的境地：形似與寫(xiě)實(shí)被放在很次要的地位，而主觀的意興心緒得到了極力強(qiáng)調(diào)?！端囋坟囱浴氛f(shuō)：“人物以形模力先，氣韻超乎其表；山水以氣韻為主，形模寓于其中?！边@就也把“形?！痹谏剿?huà)中的地位和意義放在非常次要以至附屬的地位，與北宋初年那樣講究寫(xiě)真形似，形成了鮮明對(duì)比。元代著名畫(huà)家倪云林說(shuō)：“仆之所謂畫(huà)者，不過(guò)逸筆草草，不求形似，聊以自?shī)识?。?/p>

與文學(xué)趣味相平行，并具體體現(xiàn)這一趣味構(gòu)成元畫(huà)特色的，是對(duì)筆墨的突出強(qiáng)調(diào)。這是中國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)又一次創(chuàng)造性的發(fā)展，而元畫(huà)也因此才獲得了它所獨(dú)有的審美成就。也就是說(shuō)，在文人畫(huà)家看來(lái)，繪畫(huà)的美不僅在于描繪自然，而且在于或更在于描畫(huà)本身的線(xiàn)條、色彩亦即所謂筆墨本身。筆墨可以具有不依存于表現(xiàn)對(duì)象（景物）的相對(duì)獨(dú)立的美。它不僅是一種形式美、結(jié)構(gòu)美，而且在這形式結(jié)構(gòu)中能傳達(dá)出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。

正是這時(shí)，書(shū)法與繪畫(huà)密切結(jié)合起來(lái)。從元畫(huà)開(kāi)始，強(qiáng)調(diào)筆墨、重視書(shū)法趣味成為繪畫(huà)的一大特色。線(xiàn)條自身的流動(dòng)轉(zhuǎn)折，墨色自身的濃淡、位置，它們所傳達(dá)出來(lái)的情感、力量、氣勢(shì)、時(shí)空感，構(gòu)成了重要的美的境界。任何逼真的攝影之所以不能替代繪畫(huà)，其實(shí)正在于后者有筆墨本身的審美意義在。筆墨所蘊(yùn)含的美是自然界所不具有的，而是由人們長(zhǎng)期提煉、概括、創(chuàng)造出來(lái)的美。元代名畫(huà)家名書(shū)法家趙孟頫說(shuō)：“石如飛白木如籀，寫(xiě)竹還應(yīng)八法通。若也有人能會(huì)此，須知書(shū)畫(huà)本來(lái)同?！碑?huà)家、書(shū)法家兼詩(shī)人，一身三任焉，自茲成為中國(guó)山水畫(huà)家的一種基本追求和理想。

與此相輔而行，從元畫(huà)大興的另一種中國(guó)畫(huà)的獨(dú)有現(xiàn)象，是在畫(huà)上題字作詩(shī)，以詩(shī)文來(lái)直接配合畫(huà)面，使兩者相互補(bǔ)充，這是唐、宋和外國(guó)都少有和不可能有的。唐人絕少題詩(shī)書(shū)款，宋人題詩(shī)書(shū)款常藏于石隙樹(shù)根處，一般不使之過(guò)分侵占畫(huà)面，以免影響對(duì)畫(huà)面的欣賞。元人則大不同，畫(huà)面上的題詩(shī)寫(xiě)字有時(shí)多達(dá)百字十?dāng)?shù)行，占據(jù)了很大畫(huà)面，而元人有意識(shí)地使它成為整個(gè)構(gòu)圖的重要組成部分。這一方面使書(shū)、畫(huà)兩者以同樣的線(xiàn)條美來(lái)彼此配合呼應(yīng)，另一方面，通過(guò)文字所明確表述的含義，來(lái)加重畫(huà)面的文學(xué)趣味和詩(shī)情畫(huà)意。（選自李澤厚《美的歷程》，有改動(dòng)）

1．下列關(guān)于“文人畫(huà)”的表述，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．元代文人畫(huà)在繪畫(huà)藝術(shù)上體現(xiàn)了時(shí)代精神的潮流，而后人總愛(ài)把文人畫(huà)的源頭追溯到南宋。

B．元代文人畫(huà)的形成結(jié)構(gòu)中能傳達(dá)出人的種種主觀精神境界、氣韻、興味。C．元代文人畫(huà)與宋畫(huà)風(fēng)格不同，極力強(qiáng)調(diào)主觀意興心緒。

D．元代文人畫(huà)是是一種寄托當(dāng)時(shí)社會(huì)變化時(shí)期一些漢族知識(shí)分子的情感的方式。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）

A．元朝取代宋朝，社會(huì)發(fā)生了急劇變化，這種變化使得人們的審美趣味也發(fā)生了變化，這就使元畫(huà)與宋畫(huà)有極大不同。

B．宋畫(huà)是形似與神似、寫(xiě)實(shí)與詩(shī)意的融合統(tǒng)一，這種矛盾在元畫(huà)中得到了解決。

C．畫(huà)面上寫(xiě)字題詩(shī)是元畫(huà)的獨(dú)有現(xiàn)象，畫(huà)面上的寫(xiě)字題詩(shī)常常占據(jù)了很大畫(huà)面，成為了整個(gè)構(gòu)圖的重要組成部分。

D．在文人畫(huà)家看來(lái)，繪畫(huà)的美不在于描繪自然，而在于或更在于描畫(huà)本身的線(xiàn)條、色彩亦即所謂筆墨本身。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．元代文人畫(huà)的基本特征就是文學(xué)趣味的異常突出和對(duì)筆墨的突出強(qiáng)調(diào)。其中前者是在元代社會(huì)氛圍和文人心理的影響下形成的。

B．元畫(huà)流動(dòng)轉(zhuǎn)折的線(xiàn)條，濃淡的墨色能傳達(dá)情感、力量、意興等，構(gòu)成重要的美的境界，這使得任何逼真的攝影都比不上繪畫(huà)。

C．元畫(huà)中的寫(xiě)字題詩(shī)既可以使書(shū)、畫(huà)兩者以同樣的線(xiàn)條來(lái)彼此配合呼應(yīng)，又可以加重畫(huà)面的文學(xué)趣味和詩(shī)情畫(huà)意。

D．元畫(huà)獨(dú)有的審美成就就在于元代文人畫(huà)家在繪畫(huà)時(shí)不僅注重描繪自然的美，更注重描畫(huà)本身的線(xiàn)條、色彩。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4-7題。

胡宿，字武平，常州晉陵人，宿為人清謹(jǐn)忠實(shí)，內(nèi)剛外和。登第，為揚(yáng)子尉，縣大水，民被溺，令不能救，宿率公私船活數(shù)千人。以薦為館閣?？?，進(jìn)集賢校理。通判宣州，囚有殺人者，特抵死，宿疑而訊之，囚憚箠楚不敢言。辟左右復(fù)問(wèn)，久乃云：“旦將之田，縣吏縛以赴官，莫知其故?！彼奕【擢z繙閱，探其本辭，蓋婦人與所私者殺其夫，而執(zhí)平民以告也。知湖州，前守滕宗諒大興學(xué)校，費(fèi)錢(qián)數(shù)十萬(wàn)。宗諒去，通判、僚吏皆疑以為欺，不肯書(shū)歷。宿誚之曰“君輩佐滕候久矣，茍有過(guò)，盍不早正？乃俟其去而非之，豈昔人分謗之意乎?” 坐者大慚謝。其后湖學(xué)為東南最，宿之力為多。筑石塘百里，捍水患，民號(hào)曰胡公塘，而學(xué)者為立生祠。唐介貶嶺南，帝遣中使護(hù)以往。宿言：“事有不可測(cè)，介如不幸道死，陛下受殺直臣之名?！钡畚?，追還使者。涇州卒以折支①不時(shí)給，出惡言，且欲相扇為亂。既置于法，乃命劾三司吏。三司使包拯護(hù)弗遣。宿曰：“涇卒固悖慢，然當(dāng)給之物，越八十五日而不與，計(jì)吏安得為無(wú)罪？拯不知自省，公拒制命，紀(jì)綱益廢矣?！闭鼞?，立遣吏。

拜樞密副使。曾公亮任雄州，趙滋顓②治界河事。宿言于英宗曰：“憂(yōu)患之來(lái)，多藏于隱微，而生于所忽。自滋守邊，北人捕魚(yú)伐葦，一切禁絕，由此常與斗爭(zhēng)。南北通好六十載，內(nèi)外無(wú)患，近年邊遽來(lái)上，不過(guò)侵誣尺寸，此城砦之吏移文足以辨詰，何至于興甲兵哉？今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時(shí)人事未至，而妄意難成之福。愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元，天下幸甚?！彼抟岳希瑪?shù)乞謝事。治平三年，罷為觀文殿學(xué)士、知杭 州。明年，以太子少師致仕，未拜而薨，年七十二。

（選自《宋史·胡宿傳》）【注】①折支：軍餉。②顓：通“專(zhuān)”。

4．對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（3分）A．辟左右復(fù)問(wèn)

辟：使……避開(kāi) B．宿取具獄繙閱 具：準(zhǔn)備

C．而執(zhí)平民以告也

執(zhí)：捉住。D．筑石塘百里，捍水患 捍：抵御。

5．下列句子中，全都直接表現(xiàn)胡宿盡職為民的一組是（）（3分）①宿率公私船活數(shù)千人

②宿取具獄繙閱，探其本辭 ③介如不幸道死，陛下受殺直臣之名 ④筑石塘百里，捍水患 ⑤既置于法，乃命劫三司吏

⑥愿守兩朝法度，以惠養(yǎng)元元 A．①③⑥

B．②④⑤

C．①②④

D．②③⑤ 6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．胡宿辦案慎重，講究方法。他在宣州做通判時(shí)，遇到一個(gè)將“囚犯”判為死刑的案子經(jīng)過(guò)單獨(dú)審問(wèn)，并查閱案宗，終于弄清事情真相，原來(lái)是一樁冤案。

B．胡宿為官剛正，對(duì)錯(cuò)誤敢于批評(píng)。湖州前任太守花巨資興辦學(xué)校，下屬官員當(dāng)時(shí)不說(shuō)什么，待其離任后則懷疑其中有欺，胡宿對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲責(zé)備。

C．胡宿客觀公正地看待問(wèn)題，正直敢言。涇州士兵因軍餉遲發(fā)煽動(dòng)作亂，胡宿認(rèn)為士兵確實(shí)有罪，而有關(guān)官員和庇護(hù)三司吏的包拯也有罪，應(yīng)一并處罰。

D．胡宿洞察事物，明辨事理。趙滋擔(dān)任守邊官員以來(lái)，因一些小事南北不斷發(fā)生摩擦，對(duì)此，胡宿主張“外和”，由地方官員用文書(shū)向?qū)Ψ奖婷骷纯?，不必?dòng)用武力。7．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）（1）君輩佐滕侯久矣，茍有過(guò)，盍不早正?（5分）

答：

（2）今搢紳中有恥燕薊外屬者，天時(shí)人事未至，而妄意難成之福。（5分）答：

（二）古代詩(shī)歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8——9題。題宣州開(kāi)元寺水閣① 杜牧

六朝文物草連空，天淡云閑今古同。鳥(niǎo)去鳥(niǎo)來(lái)山色里，人歌人哭水聲中。深秋簾幕千家雨，落日樓臺(tái)一笛風(fēng)。惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡②，參差煙樹(shù)五湖東。

【注】①此詩(shī)寫(xiě)于唐文宗開(kāi)成年間，杜牧任宣州（今安徽宣城）團(tuán)練判官時(shí)。八年前，他供職于沈傳師的幕下，也曾在此地盤(pán)桓。②范蠡，春秋時(shí)曾輔助越王勾踐打敗吳王夫差，功成后，乘扁舟歸隱于五湖（在宣城以東）一帶。8．對(duì)杜牧這首詩(shī)，古人曾說(shuō)：“此詩(shī)全在景中寫(xiě)情，極灑脫，極含蓄，讀之再三，神味益出?！苯Y(jié)合詩(shī)句分析在頸聯(lián)中詩(shī)人是如何“景中寫(xiě)情”的。（5分）答：

9．請(qǐng)鑒賞本詩(shī)尾聯(lián)“惆悵無(wú)因見(jiàn)范蠡，參差煙樹(shù)五湖東”好在哪里？（6分）答：

（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）曾子曰：“，為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎，傳不習(xí)乎?！保ā墩撜Z(yǔ)》）

（2）此去經(jīng)年，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)。（柳永《雨霖鈴》））

（3）駕一葉之扁舟。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。（蘇軾《赤壁賦》）

（4），則其負(fù)大舟也無(wú)力。（莊子《逍遙游》）

（5）太子及賓客知其事者。（《荊軻刺秦王》）

（6），孤舟一系故園心。（杜甫《秋興八首》）

三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（25分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）

楊福家：沒(méi)有爵位的校長(zhǎng)

2006年3月15日晚，同濟(jì)大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，為的是能拿到一張入場(chǎng)券。由校學(xué)生會(huì)為同濟(jì)百年校慶組織的“同舟講壇”首場(chǎng)報(bào)告即將開(kāi)場(chǎng)，主講者是復(fù)旦大學(xué)原校長(zhǎng)、英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)楊福家院士。

楊福家是一位杰出的核物理學(xué)家。他在出任中科院上海原子核所所長(zhǎng)期間，為促成同步輻射的立項(xiàng)作了很多努力。1996年，著名的美國(guó)McGraw-Hill公司出版了楊福家與美國(guó)名校凡登比爾大學(xué)杰出教授哈密爾頓合寫(xiě)的英文專(zhuān)著《現(xiàn)代原子和核物理》，在這一出版社出版專(zhuān)著被認(rèn)為是一個(gè)科學(xué)家事業(yè)上達(dá)到一定高度的標(biāo)志。在當(dāng)時(shí)，世界上已發(fā)現(xiàn)的2000多個(gè)核素中，沒(méi)有一個(gè)是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的。在楊福家的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)地攻堅(jiān)，研究所終于率先合成了新核“鉑-202”。1992年7月28日，這項(xiàng)研究成果正式在國(guó)際權(quán)威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖！

楊福家是一位察事諫言的思想者。楊福家有一個(gè)主張：既然教育國(guó)際化已經(jīng)成為一個(gè)必然趨勢(shì)，那么中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)就應(yīng)該多走出去，你要了解世界，也要讓世界了解你。

1997年2月6日，楊福家出席了克林頓總統(tǒng)的第45次早餐會(huì)，會(huì)上克林頓強(qiáng)調(diào)了“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的重要性，思維敏銳的楊福家瞬間意識(shí)到了這個(gè)詞的特殊意義。1997年9月，上海高教系統(tǒng)的一次座談會(huì)上，楊福家談到國(guó)外正在討論的知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念，也是自那時(shí)起，他收到了很多要求做這方面報(bào)告的邀請(qǐng)。但楊福家沒(méi)有停止思考，他又從英國(guó)等一些國(guó)家城市從傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)成功轉(zhuǎn)型到以服務(wù)業(yè)、文化內(nèi)容產(chǎn)業(yè)等新型經(jīng)濟(jì)以及波士頓大學(xué)對(duì)周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)等實(shí)例來(lái)論證，對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特性作了更為清晰和深入的闡述。他應(yīng)邀作有關(guān)“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”的專(zhuān)題演講有很多場(chǎng)，有人稱(chēng)他為“將知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國(guó)且引起廣泛關(guān)注的第一人”。

近年來(lái)，對(duì)楊福家的報(bào)道已成為國(guó)內(nèi)媒體的一個(gè)持續(xù)性現(xiàn)象，特別是從1997年圍繞他對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念的闡釋?zhuān)剿麑?duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)建一流大學(xué)的點(diǎn)評(píng)。他以自己一貫的直率和見(jiàn)識(shí)，直陳中國(guó)教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。

楊福家是一位孜孜不倦，卓越理念的追求者。

與楊福家相知近30年的美國(guó)德州大學(xué)現(xiàn)任副校長(zhǎng)馮達(dá)旋教授對(duì)楊福家有過(guò)這樣的評(píng)價(jià)：他不僅對(duì)自己研究的課題有深入的興趣，而且對(duì)科學(xué)以外的領(lǐng)域，如教育、經(jīng)濟(jì)以及中國(guó)的未來(lái)、世界的發(fā)展、大學(xué)所扮演的角色等都有廣泛興趣。

2000年12月12日，英國(guó)諾丁漢大學(xué)校董會(huì)鄭重宣布，“鑒于楊福家教授的學(xué)術(shù)成就及國(guó)際影響”，正式聘請(qǐng)中科院院士楊福家教授為該校第六任校長(zhǎng)，也是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒(méi)有爵位的校長(zhǎng)。這是英國(guó)高校首次選舉一位中國(guó)公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職。

在楊福家的建議下，諾丁漢大學(xué)還成立了中國(guó)政策研究所。2004年，中國(guó)寧波諾丁漢大學(xué)開(kāi)始建設(shè)。此外，諾丁漢與上海復(fù)旦、上海交大分別建立了科研合作實(shí)驗(yàn)室，與中國(guó)科學(xué)院的全面合作也實(shí)質(zhì)性啟動(dòng)，上海諾丁漢金融中心也在籌備中。

對(duì)楊福家任職諾丁漢校長(zhǎng)這件事的意義，楊先生的好友馮達(dá)旋教授這樣評(píng)價(jià)道：“作為一個(gè)德州人和籃球迷，我雖然十分高興地看到中國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造了NBA的歷史，然而，如果將姚明的成就與楊福家所取得的、打破了近千年的英國(guó)高等教育傳統(tǒng)的豐功偉績(jī)來(lái)比，就不可同日而語(yǔ)了！”

在楊福家擔(dān)任過(guò)的多種國(guó)內(nèi)外社會(huì)團(tuán)體職務(wù)中，他很看重的是國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)執(zhí)行理事一職，因?yàn)檫@也與他付出的努力有關(guān)，而從中也體現(xiàn)了他追求卓越的理念。1996年，楊福家受邀第一次參加國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)的會(huì)議，這個(gè)協(xié)會(huì)成立30多年了，由于各種原因在執(zhí)行理事會(huì)里一直沒(méi)有中國(guó)內(nèi)地的代表。楊福家決心爭(zhēng)得這個(gè)席位。為此，他在參加會(huì)議前作了精心準(zhǔn)備，包括演講稿的內(nèi)容等都反復(fù)作了斟酌。充分準(zhǔn)備的結(jié)果是他被選上了。

1997年，在楊福家的建議下，國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)首次在中國(guó)召開(kāi)會(huì)議，100多位國(guó)外大學(xué)校長(zhǎng)光臨復(fù)旦大學(xué)。

（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A．文章開(kāi)頭寫(xiě)“同濟(jì)大學(xué)一二九禮堂前學(xué)生排起了長(zhǎng)隊(duì)，為的是能拿到一張入場(chǎng)券”的場(chǎng)景，表現(xiàn)了楊福家很受學(xué)生歡迎，同時(shí)也起到了引出傳主楊福家的作用。

B．作為一位核物理學(xué)家，楊福家取得了很多杰出的成就，如出任中科院上海原子核所所長(zhǎng)期間，獨(dú)自合成了新核“鉑-202”，這標(biāo)志著核素的版圖上有了中國(guó)一席之地。

C.“近年，對(duì)楊福家的報(bào)道已成為國(guó)內(nèi)媒體的一個(gè)持續(xù)性現(xiàn)象”，因?yàn)闂罡＜覍⒅R(shí)經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國(guó)并作了更為清晰和深入的闡述，引起了廣泛的關(guān)注。

D．英國(guó)諾丁漢大學(xué)正式聘請(qǐng)楊福家教授為該校校長(zhǎng)，足見(jiàn)諾丁漢大學(xué)對(duì)楊福家的學(xué)術(shù)成就和國(guó)際影響的看重，這也是外國(guó)高校首次選舉一位中國(guó)公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職。

E．通過(guò)本文不同角度的介紹，我們了解了楊福家院士作為物理學(xué)家所作出的杰出貢獻(xiàn)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到他作為教育家卓有建樹(shù)、作為思想家充滿(mǎn)使命感的一面。（2）文中哪些地方體現(xiàn)了楊福家是“察事諫言的思想者”？（6分）答：

（3）文中兩次提到好友馮達(dá)旋對(duì)楊福家的評(píng)價(jià)，有什么作用？（6分）答：

（4）通過(guò)本文，我們不僅欽羨楊福家教授取得的人生成就，更被他濃濃的愛(ài)國(guó)情懷感染著，這給了你怎樣的啟示？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答：

第Ⅱ卷 表達(dá)題

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

12．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（3分）

翠峰一滴三江水，珠流萬(wàn)里入南洋。珠江，孕育了無(wú)數(shù)的風(fēng)流人物，見(jiàn)證了中華民族的滄海桑田，敘說(shuō)著一個(gè)又一個(gè)膾炙人口的故事。特別是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)，思想的颶風(fēng)一直激蕩著廣袤的華夏大地，珠江流域成為眾望所歸的中國(guó)近現(xiàn)代革命策源地。A．風(fēng)流人物 B．滄海桑田 C．膾炙人口 D．眾望所歸 13．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）

A．孫影，一個(gè)平凡而有著不凡追求的遼源女孩，放棄了深圳的高薪工作，只身前往貴州山區(qū)支教，只是為了讓更多的孩子可以走出大山，去追尋他們的“夢(mèng)”。

B．近日，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳在湖南省長(zhǎng)沙市一中近兩個(gè)小時(shí)左右的演講被多家當(dāng)?shù)孛襟w報(bào)道，其中一篇標(biāo)題為《北大校長(zhǎng)稱(chēng)美國(guó)教育一塌糊涂》的文章在微博上被廣泛關(guān)注。C．南方基金認(rèn)為，從目前情況來(lái)看，市場(chǎng)估值雖然已在歷史底部，但是在經(jīng)濟(jì)和企業(yè)利潤(rùn)持續(xù)下降的環(huán)境下，政策依然是目前主導(dǎo)市場(chǎng)的重要因素。

D．英語(yǔ)中的超級(jí)大國(guó)是Superpower，從字面上看，大國(guó)對(duì)應(yīng)著power，可見(jiàn)大國(guó)之大終歸要用影響力來(lái)衡量，真正的大才是胸懷與視野的博大。

14．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》說(shuō)，國(guó)學(xué)就是我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、考古學(xué)、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等。按照這個(gè)解釋。并且，還可以這樣理解：。依此類(lèi)推，“國(guó)學(xué)”是可以包羅萬(wàn)象的。

①凡是中國(guó)古已有之的、只要能夠進(jìn)入“學(xué)術(shù)文化”圈子的東西都可以叫做“國(guó)學(xué)” ②只要是中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化就可以叫做“國(guó)學(xué)” ③只有中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化才叫“國(guó)學(xué)”

④中國(guó)非傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化和非中國(guó)的學(xué)術(shù)文化都不叫做“國(guó)學(xué)” ⑤醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)（星相學(xué)）、化學(xué)（煉丹術(shù)）都不排除在外 A.③①⑤②④ B.③④②⑤① C.②④③⑤① D.②⑤③④①

15.下面是關(guān)于“名人故里之爭(zhēng)”評(píng)論文章中的一段文字。請(qǐng)根據(jù)上下文，補(bǔ)寫(xiě)畫(huà)線(xiàn)處的內(nèi)容。要求緊扣主題，表達(dá)明確，每處不超過(guò)15字。（6分）

在文化遺產(chǎn)開(kāi)發(fā)中出現(xiàn)的嚴(yán)重問(wèn)題和不良現(xiàn)象包括：打著傳承名人文化的旗號(hào)爭(zhēng)奪名人故里，表面看是為了保護(hù)文化遺產(chǎn)，實(shí)際上是 ①，名人故里之爭(zhēng)對(duì)于中華遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的過(guò)度追求，已然將文化遺產(chǎn)商品化。興建假文物，對(duì)文化遺產(chǎn)進(jìn)行不恰當(dāng)?shù)纳虡I(yè)利用和運(yùn)營(yíng)，過(guò)度的商業(yè)炒作和破壞性開(kāi)發(fā)，② ；盲目舉辦祭拜活動(dòng)，缺乏嚴(yán)肅性，造成傳統(tǒng)文化內(nèi)涵被嚴(yán)重扭曲。一些地方肆意炒作負(fù)面文化現(xiàn)象、歷史人物和文藝形象，產(chǎn)生了 ③，有違社會(huì)主義核心價(jià)值觀。① ②

③

16．今年央視春晚的相聲《這事不賴(lài)我》播出后，反響強(qiáng)烈，對(duì)這種遇事一味推卸責(zé)任的做法你怎么看？請(qǐng)以“責(zé)任”為話(huà)題，仿照下列例句，寫(xiě)兩句話(huà)，要求修辭手法相同，句式大體一致。(5分)例句:愛(ài)心是一束溫暖的陽(yáng)光，能驅(qū)散積聚在人們心頭的陰云;愛(ài)心是一場(chǎng)綿綿的春雨，能洗滌飄落在人們心頭的塵埃。

答：

五、寫(xiě)作（60分）

17．閱讀下列材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

我家樓下不遠(yuǎn)處，有個(gè)廢品收購(gòu)站。收廢品的來(lái)自安徽，一家三口，每天經(jīng)過(guò)時(shí)我都會(huì)看到他們俯著身子整理廢品。這時(shí)，我總會(huì)想到“艱難”兩個(gè)字。家里有空飲料瓶或廢報(bào)紙，我就趁早晨上班時(shí)，順手悄悄放到廢品收購(gòu)站門(mén)口，然后離開(kāi)。

某個(gè)早晨，我仍像往常一樣，把一袋舊報(bào)紙放到收購(gòu)站門(mén)口，沒(méi)想到，她竟跑過(guò)來(lái)，攔住我，硬塞給我兩枚一元的硬幣。我推搡著，那女人說(shuō)：“大哥，我們是收廢品的，雖然掙錢(qián)不多，但也算是做生意的，沒(méi)道理不給你錢(qián)，快拿著吧?！甭?tīng)了女人的話(huà)，我鄭重地收下兩元錢(qián)，看著她高興地轉(zhuǎn)身離開(kāi)。

要求選好角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

參考答案

1、A（“而后人總愛(ài)把文人畫(huà)的源頭追溯到南宋”應(yīng)為“北宋”，對(duì)應(yīng)第一段原文“盡管后人總愛(ài)把它的源頭追溯到蘇軾”）

2、A（C項(xiàng)根據(jù)原文“唐人絕少題詩(shī)”可知“畫(huà)面上寫(xiě)字題詩(shī)是元畫(huà)的獨(dú)有現(xiàn)象”錯(cuò)誤；B這種矛盾得到了解決錯(cuò)誤，D項(xiàng)原文是“不僅、而且”的關(guān)系）

3、B（“這使得任何逼真的攝影都比不上繪畫(huà)”表述錯(cuò)誤，文中只是說(shuō)任何逼真的攝影“不能代替繪畫(huà)”）4.B（具：全部）

5．C（③表現(xiàn)胡宿心思細(xì)密，為帝著想；⑤不屬于胡宿的行為。）

C（涇州士兵想相互煽動(dòng)作亂，不是已經(jīng)作亂；“應(yīng)一并處罰”文中無(wú)信息。）（1）（5分）你們輔佐滕侯很長(zhǎng)時(shí)間了，如果他有過(guò)錯(cuò)，為什么不及早指出糾正呢？（每分句1分，句意順暢2分；關(guān)鍵詞“君輩”“茍”“盍”“正”譯錯(cuò)一個(gè)扣1分。）（5分）如今官員中有人恥于燕薊之地被敵人占據(jù)，（但）天時(shí)人事的條件還不具備（或：時(shí)機(jī)不成熟），卻妄想（胡亂地圖謀）難以成功的收復(fù)失地的事。

（每分句1分，句意順暢2分；關(guān)鍵點(diǎn)“搢紳”“未至”“妄意”“難成之福”譯錯(cuò)一處扣1分。）8．頸聯(lián)展現(xiàn)了時(shí)間上并不連續(xù)卻又每每使人難忘的兩種景象：一陰一晴；一朦朧，一明麗，有聲有色（2分），以略顯悲涼的意象，勾畫(huà)出秋天特有的情韻，隱隱透露出惆悵、悲涼之情（3分）。

9．尾聯(lián)以景結(jié)情、運(yùn)用典故，（2分）借對(duì)一代名臣范蠡的追慕而不可得，表達(dá)出仕途失落的惆悵（2分）；以似煙如霧的景語(yǔ)作結(jié)，更加重了惆悵之感（2分）。（也可以理解為因?yàn)槭送臼涠a(chǎn)生歸隱之念，故對(duì)游于五湖享受著山水風(fēng)物之美的范蠡產(chǎn)生了追慕之情；以“五湖煙樹(shù)”似煙如霧的景語(yǔ)作結(jié)，更表現(xiàn)出作者的向往之情。）10.略 11.（1）（5分）答E給3分，答A給2分，答C給1分；答B(yǎng)、D不給分。（B項(xiàng)不是“獨(dú)自合成”，是“在楊福家的帶領(lǐng)下”，“研究所終于率先合成了新核“鉑-202”?！皹?biāo)志……”也不準(zhǔn)確，是“1992年7月28日，這項(xiàng)研究成果正式在國(guó)際權(quán)威雜志發(fā)表，五星紅旗終于插上了核素的版圖”。D項(xiàng)“外國(guó)高校”不對(duì)，原文“是諾丁漢大學(xué)歷史上惟一一位沒(méi)有爵位的校長(zhǎng)。這是英國(guó)高校首次選舉一位中國(guó)公民擔(dān)任大學(xué)的第一要職?！盋項(xiàng)“因?yàn)闂罡＜覍⒅R(shí)經(jīng)濟(jì)概念引進(jìn)中國(guó)并作了更為清晰和深入的闡述”，不全面。）（2）（6分）①意識(shí)到教育國(guó)際化是個(gè)必然趨勢(shì)，主張中國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)多走出去，了解世界。②洞悉國(guó)外前沿，及時(shí)引入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)的概念并通過(guò)實(shí)例作了更為清晰和深入的闡述，沒(méi)有停止思考。③以一貫的直率和見(jiàn)識(shí)，直陳中國(guó)教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。（每答出一點(diǎn)給2分）（3）（6分）第一處評(píng)價(jià)突出了楊福家是一位在很多領(lǐng)域孜孜不倦追求卓越的人；（2分）第二處評(píng)價(jià)通過(guò)對(duì)比（1分）肯定了楊福家任職諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)的意義重大(1分)；兩處引用馮達(dá)旋對(duì)楊福家的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)了傳記內(nèi)容的真實(shí)性和文章的可讀性。（2分）（4）（8分）啟示示例：無(wú)論個(gè)人取得怎樣的成就，都應(yīng)心懷祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。（2分）（從題干要求可知，啟示應(yīng)圍繞個(gè)人成就與愛(ài)國(guó)情懷關(guān)系角度來(lái)談）

依據(jù)：①楊福家作為杰出的核物理學(xué)家，當(dāng)認(rèn)識(shí)到世界上發(fā)現(xiàn)的2000多個(gè)核素總沒(méi)有中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的，于是帶領(lǐng)研究所努力攻堅(jiān)，率先合成了新核“鉑-202”，使五星紅旗終于插上了核素的版圖。

②作為著名的教育家、思想者，他及時(shí)引進(jìn)知識(shí)經(jīng)濟(jì)概念，讓國(guó)內(nèi)廣泛關(guān)注，對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)建一流大學(xué)有獨(dú)特的點(diǎn)評(píng)并以自己一貫的直率和見(jiàn)識(shí)，直陳中國(guó)教育體制在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、學(xué)科發(fā)展、學(xué)校管理諸多方面的弊端。③作為諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)，他心系祖國(guó)，成立了中國(guó)政策研究所，建設(shè)了中國(guó)寧波諾丁漢大學(xué)，促進(jìn)了諾丁漢與中國(guó)大學(xué)、中科院的合作等，使祖國(guó)與世界一流大學(xué)有了很好的交流。④當(dāng)受邀參加國(guó)際校長(zhǎng)協(xié)會(huì)時(shí)，了解到中國(guó)內(nèi)地代表被排擠在校長(zhǎng)協(xié)會(huì)執(zhí)行理事會(huì)之外，決心爭(zhēng)取并通過(guò)努力獲得了執(zhí)行理事職位，也促成了國(guó)際大學(xué)校長(zhǎng)協(xié)會(huì)首次在中國(guó)召開(kāi)。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)依據(jù)就可以給6分)12．D 眾望所歸：眾人的信任與希望歸向某人。不能用來(lái)修飾策源地.13．A B近和左右重復(fù)；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，雖然調(diào)到市場(chǎng)估值前面；D語(yǔ)序有誤，應(yīng)該是胸懷與視野的博大才是真正的大。

14．B 解析：本語(yǔ)段闡述“國(guó)學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國(guó)學(xué)”的范圍，③“中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng)；②句用“只要……就……”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說(shuō)明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類(lèi)推”并和后句的包羅萬(wàn)象相呼應(yīng)。

15、①競(jìng)相爭(zhēng)搶經(jīng)濟(jì)利益。②使文化遺產(chǎn)遭到不同程度的破壞。③不良的社會(huì)影響。（大致意思相同即可，每句2分，全對(duì)5分）

16.（6分）參考答案：責(zé)任是黑夜里的燈塔，使迷失方向的航船找到前進(jìn)的方向；責(zé)任是失意時(shí)的加油站，使陷于倦怠的人們得到前行的動(dòng)力。

17【構(gòu)思導(dǎo)引】 這是一則材料作文，可以從以下角度審題立意。

角度一：從“我”的角度，寫(xiě)關(guān)愛(ài)與尊重。審題時(shí)抓住關(guān)鍵句“我隱隱感覺(jué)臉上發(fā)燙”“我總會(huì)想到 ‘艱難’兩個(gè)字”，“我”本意是要關(guān)愛(ài)他人，卻沒(méi)有尊重他人。材料的主旨是談“關(guān)愛(ài)與尊重”的關(guān)系，關(guān)愛(ài)即關(guān)心愛(ài)護(hù)，尊重即敬重理解。在關(guān)愛(ài)別人的同時(shí)一定要注意別人的感受，不能只顧自己，冒犯他人的人格。關(guān)愛(ài)他人要從內(nèi)心尊重他人的人格，真正的關(guān)愛(ài)不是施舍，而是發(fā)自?xún)?nèi)心的關(guān)懷與給予。

參考擬題：關(guān)愛(ài)他人從心開(kāi)始 同情不如鼓勵(lì) 施舍（幫助）要注意保護(hù)受施者的尊嚴(yán)…… 角度二：從收廢品的女人的角度，寫(xiě)自尊。自尊，即尊重自己，不向別人卑躬屈膝，也不容許別人歧視、侮辱自己。有了自尊才活得有尊嚴(yán)。在一些人的眼里收廢品的一家人過(guò)得很“艱難”，可女主人稱(chēng)自己的職業(yè)“雖然掙錢(qián)不多，但也算是做生意的，沒(méi)理由不給錢(qián)”，面對(duì)他人的可憐與施舍，堅(jiān)守自己的尊嚴(yán)，相信他們一定能活出自己的精彩。從這個(gè)角度，最好寫(xiě)議論文，對(duì)“什么是自尊”“人為什么要自尊”“怎樣做到有自尊”等問(wèn)題，可以層層推進(jìn)展開(kāi)論述，寫(xiě)出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。

參考擬題：人窮不能志短 神圣的尊嚴(yán) 卑微的生命因尊嚴(yán)而高貴……

角度三：從收廢品的女人的角度，還可寫(xiě)坐享其成不能給人快樂(lè)。收廢品的女人面對(duì)送上門(mén)的不用出錢(qián)的廢品，選擇給錢(qián)，不愿坐享其成不勞而獲。她希望通過(guò)自己的雙手去創(chuàng)造生活，她覺(jué)得只有勞動(dòng)才能給人持久的快樂(lè)。構(gòu)思時(shí)可以正反對(duì)比當(dāng)今社會(huì)上有人不勞而獲、坐享其成最終遭人唾棄；有人拼搏奮斗，令人景仰。

參考擬題：不勞而獲豈能讓人快樂(lè) 坐享其成不能給人快樂(lè)

角度四：收廢品的女人說(shuō)自己是生意人，“做生意沒(méi)理由不給錢(qián)”，顯示出了她的職業(yè)操守：君子愛(ài)財(cái)，取之有道。她們一家雖然看起來(lái)地位卑微，但堅(jiān)決不占小便宜，她們有自己的原則，辛勤勞動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)做事，清清白白做人，掙到的錢(qián)是干干凈凈的。因此可以從“職業(yè)操守”的角度，談君子愛(ài)財(cái)，取之有道。

參考擬題：君子愛(ài)財(cái)，取之有道 堅(jiān)守…… 附：文言文參考譯文

胡宿，字武平，常州晉陵人。胡宿為人清白謹(jǐn)慎，忠誠(chéng)老實(shí)，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，外表平和。中舉后任揚(yáng)子縣尉?？h里發(fā)生水災(zāi)，老百姓被淹死（不少），縣令不能拯救，胡宿帶領(lǐng)公私船只救活了數(shù)千人。憑他人推薦做了館閣?？?，后升任集賢校理。任宣州通判時(shí)，有一個(gè)殺人的囚犯將被處死，胡宿懷疑判決有誤而重新審訊，囚犯害怕受刑不敢翻供。胡宿讓周?chē)娜吮荛_(kāi)后又問(wèn)，很長(zhǎng)時(shí)間后囚犯才說(shuō)：“我早晨將要往田里勞動(dòng)，縣吏把我綁到這里，我還不知道是什么原因。”胡宿拿來(lái)全部案卷（訴狀）查看，仔細(xì)探究原來(lái)的記錄，原來(lái)是一個(gè)婦女與奸夫合謀共同殺害了她的丈夫，卻捉住這個(gè)農(nóng)民來(lái)誣告他。

（后）任湖州知州。前任太守滕宗諒大辦學(xué)校，耗費(fèi)幾十萬(wàn)錢(qián)。宗諒離任后，下屬官員都懷疑滕宗諒有貪污行為，卻不肯如實(shí)地記錄下來(lái)。胡宿責(zé)問(wèn)他們說(shuō)：“你們輔佐滕宗諒很久了，如果他有過(guò)錯(cuò)，為什么不早點(diǎn)指出糾正呢？卻等他離開(kāi)后便指責(zé)他，這難道是古人批評(píng)指責(zé)人的意思嗎？”在座的人很慚愧地道歉。這以后湖州的學(xué)校是東南地區(qū)辦得最好的，胡宿出力最多。（曾經(jīng)）修筑石塘百里，抵御水患，老百姓稱(chēng)之為“胡公塘”，文人們?yōu)樗藿松簟Ｌ平楸毁H逐到嶺南，皇上派中使護(hù)送他前往。胡宿說(shuō)：“事情有不可預(yù)料之處，唐介如果不幸死在路上，陛下就要蒙受殺死耿直大臣的罪名?！被噬厦靼走^(guò)來(lái)，讓人追回了護(hù)送的使者。涇州的士兵因?yàn)檐婐A發(fā)放不及時(shí)，放出壞話(huà)，并且想相互煽動(dòng)叛亂。（朝廷）已經(jīng)對(duì)想謀反的人進(jìn)行了制裁，又下令彈劾（與此事相關(guān)的）三司吏。三司使包拯保護(hù)屬吏不予追責(zé)。胡宿說(shuō)：“涇州士兵確實(shí)大逆不道，然而應(yīng)該給的東西，超過(guò)八十五天還不給，管理人員怎么能無(wú)罪呢？包拯不知自我省察，公然抗拒皇帝命令，法紀(jì)更加無(wú)用了?！卑ε铝耍⒓床檗k三司吏。

胡宿又被授任為樞密副使。曾公亮掌管雄州，趙滋專(zhuān)門(mén)管理宋遼界河之事。胡宿對(duì)英宗說(shuō)：“憂(yōu)患來(lái)的時(shí)候，大多隱藏在隱蔽細(xì)小的地方，發(fā)生在人們疏忽的地方。自從趙滋駐守邊防以來(lái)，北地的人捕魚(yú)割葦草都被禁止，因而常常發(fā)生爭(zhēng)斗。南北通好六十年了，內(nèi)外都安寧，近年來(lái)邊界糾紛急劇上升，不過(guò)是侵占尺寸之地的小事，這是城寨小吏相互通信就足以辨別清楚的，何至于大動(dòng)干戈呢？現(xiàn)在官員中有些人恥于燕薊被遼人占據(jù)，（但）天時(shí)人事的條件還不具備，卻妄想難以成功的收復(fù)失地的事。希望能堅(jiān)守兩朝的法度，以使人民休養(yǎng)生息，天下就非常幸運(yùn)了?！焙抟?yàn)槟昙o(jì)大，幾次提出退休。治平三年，退去樞密副使一職做了觀文殿學(xué)士，杭州知府。第二年，以太子少師身份退休，沒(méi)來(lái)得及向皇上謝恩就死了，時(shí)年七十二歲。

12．D 眾望所歸：眾人的信任與希望歸向某人。不能用來(lái)修飾策源地.13．A B近和左右重復(fù)；C關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)序不當(dāng)，雖然調(diào)到市場(chǎng)估值前面；D語(yǔ)序有誤，應(yīng)該是胸懷與視野的博大才是真正的大。

14．B 解析：本語(yǔ)段闡述“國(guó)學(xué)”的定義和依此涵蓋的范圍。③④句先從正反方面限定“國(guó)學(xué)”的范圍，③“中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”與前句“我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化”相呼應(yīng)；②句用“只要……就……”的句式緊承“這樣理解”，⑤句舉例說(shuō)明；①句中的“凡是”緊承前句的“依此類(lèi)推”并和后句的包羅萬(wàn)象相呼應(yīng)。

第三篇：吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017-2018學(xué)年高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017---2018學(xué)下學(xué)期

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末考試試題

本試卷滿(mǎn)分150分，考試時(shí)間150分鐘

第Ⅰ卷

閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（23分）

（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1～3題。

吾國(guó)人沒(méi)幻想又找不到人生。老杜抓住人生而無(wú)空際幻想，長(zhǎng)吉（李賀）有幻想而無(wú)實(shí)際人生?；孟胫腥魺o(wú)實(shí)際人生則無(wú)必要，故鬼怪故事在故事中價(jià)值最低?！读凝S》之所以好，即以其有人情味，其鬼怪皆人化了。

長(zhǎng)吉有幻想，而幻想與人生不能成為一個(gè)，不能一致，若能則真了不起。

杜牧說(shuō)長(zhǎng)吉詩(shī)“《騷》之苗裔，理雖不及，辭或過(guò)之”?！袄怼笨偤蟽?nèi)容、感情、思想、智慧……《離騷》有幻想故怪奇，亦有理——感情、思想；賀之理不及《騷》，而幻想怪奇方面表現(xiàn)于文字者過(guò)之。杜牧所謂“《騷》有以激發(fā)人意”，此非刺激，乃引起人印象。《離騷》是引起人一種印象，李賀是給予。

“博羅老仙持出洞，千歲石床啼鬼工”（長(zhǎng)吉《羅浮山人與葛篇》），他人絕無(wú)此等句。此為其幻想。詩(shī)人之幻想頗關(guān)緊要，《離騷》上天下地，鞭箠鸞鳳，此屈原之幻想也。但詩(shī)人的幻想非與實(shí)際的人生聯(lián)合起來(lái)不可，如能聯(lián)合才能成永不磨滅的幻想，否則是空洞，是空中樓閣。德國(guó)歌德《浮士德》中之妖魔雖是其幻想，乃其人生哲學(xué)、人生經(jīng)驗(yàn)；但丁《神曲》游地獄，上天堂，亦其人生哲學(xué)、人生經(jīng)驗(yàn)，故能成為偉大的作品；魯迅是寫(xiě)實(shí)派，《彷徨》尤其寫(xiě)實(shí)，此書(shū)以《離騷》中句置于書(shū)之前面而能得調(diào)和。

幻想是向上的，人生是向下的觀點(diǎn)，不可只在表面上滑來(lái)滑去。而向下發(fā)展需以幻想為背景，向上發(fā)展亦需以觀點(diǎn)為后盾。觀點(diǎn)是實(shí)際人生，實(shí)者虛之，虛者實(shí)之?；孟胝f(shuō)嚴(yán)肅一點(diǎn)便是理想。人生總是有缺陷的，而理想是完美的。詩(shī)人不滿(mǎn)于現(xiàn)實(shí)，故要求理想之完美。

長(zhǎng)吉詩(shī)幻想雖豐富，但偶見(jiàn)奇麗而無(wú)長(zhǎng)味，必得根植于泥土中，所開(kāi)幻想之花才能永久美麗。出淤泥而不染才可貴，豆芽菜根本不在泥土中，可憐淡而無(wú)味。極美麗的花朵其肥料是極污穢之物。

長(zhǎng)吉幻想極豐富，可惜二十七歲卒，其幻想不能與屈原比，蓋乃空中樓閣，內(nèi)中空洞。

不過(guò)長(zhǎng)吉除幻想外尚有特點(diǎn)，即修辭之功夫：晦澀?；?，不易解；澀，不好念。詩(shī)本應(yīng)該念著可口，聽(tīng)著適耳、和諧，表現(xiàn)易明了。但長(zhǎng)吉詩(shī)可讀，雖不可為飯，亦可為菜；雖不可常吃，亦可偶爾一用?；?，可醫(yī)淺??；澀，可醫(yī)油滑。李賀詩(shī)進(jìn)可以戰(zhàn)，退可以守，決不致油滑腐敗。

（節(jié)選自顧隨《詩(shī)書(shū)生活·長(zhǎng)吉詩(shī)的幻想》）

1.下列對(duì)于李賀詩(shī)作的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.李賀的詩(shī)雖富于幻想，但缺少對(duì)實(shí)際人生的表現(xiàn)，從這個(gè)意義上說(shuō)，他的詩(shī)作顯得空洞。B.李賀充滿(mǎn)想象力的作品，表現(xiàn)了出淤泥而不染的可貴精神，是從極污穢之物中開(kāi)出的 極美麗的花朵。

C.作者認(rèn)為“理”總合內(nèi)容、感情、思想、智慧等，而李賀詩(shī)缺少這方面的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。D.李賀詩(shī)在超現(xiàn)實(shí)的想象方面是超群絕倫的，但詩(shī)味不深，詩(shī)境不廣，這也與其一味超 現(xiàn)實(shí)有關(guān)。

2.下列表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.李賀的詩(shī)雖然因?yàn)榛逎@得不易解，不好念，但既深刻又嚴(yán)肅，細(xì)讀之下就覺(jué)得韻味十足。

B.歌德、但丁等偉大作家的創(chuàng)作都告訴我們，只有將詩(shī)人的幻想與實(shí)際的人生緊密 結(jié)合，幻想才有長(zhǎng)久的生命力。

C.魯迅把《離騷》中富于理想的句子置于《彷徨》一書(shū)的前面，說(shuō)明魯迅雖是在寫(xiě)實(shí)的作品中也寄托著自己的理想。

D.作者認(rèn)為幻想不能脫離實(shí)際人生，才是有意義的幻想，同時(shí)，實(shí)際人生亦須有幻想的背景。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A.李賀的幻想有甚于屈原，但其詩(shī)遠(yuǎn)不及屈原，因?yàn)樗幕孟搿澳丝罩袠情w，內(nèi)中空洞”。B.李賀詩(shī)歌創(chuàng)作中存在不足，這也可能與他的年齡有關(guān)，如果生命更長(zhǎng)些，或許就不會(huì)有這個(gè)缺憾了。

C.詩(shī)中之幻想應(yīng)該是虛而實(shí)的東西。杜牧說(shuō)李賀詩(shī)“《騷》之苗裔，理雖不及，而辭或過(guò)之”，這見(jiàn)解是精辟的。

D.人生總是有缺陷的，而理想是完美的。李賀不滿(mǎn)于現(xiàn)實(shí)，故他的詩(shī)歌中只有怪誕奇麗的幻想而沒(méi)有實(shí)際人生。

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，14分）

閱讀下面的文字，完成4～6題。

母親的中藥鋪 甘典江

（1）那時(shí)候，我最喜歡去的地方，一是新華書(shū)店，一是母親的中藥鋪。前者，是因?yàn)槲覑?ài)看愛(ài)買(mǎi)連環(huán)畫(huà)；后者，是因?yàn)槲蚁矚g嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。

（2）母親當(dāng)過(guò)赤腳醫(yī)生。八十年代初，母親參加醫(yī)療培訓(xùn)后，加入了城關(guān)鎮(zhèn)合作醫(yī)療站。

（3）醫(yī)療站在我讀書(shū)的中學(xué)附近，臨街兩間舊木房。一間開(kāi)處方和打針，另一間，是藥鋪。和母親一起在守藥鋪的，還有三個(gè)阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無(wú)休無(wú)止的聊天。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓，就基本準(zhǔn)確，最后還是放進(jìn)小秤稱(chēng)一稱(chēng)，添點(diǎn)或減點(diǎn)。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報(bào)紙，包好扎緊，寫(xiě)幾個(gè)字交待幾句，遞給別人。

（4）只要一走進(jìn)藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，但一習(xí)慣就好了。我望著那些神秘莫測(cè)的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。當(dāng)然，也有的是礦物和其他異類(lèi)，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這朱砂，肯定就是國(guó)畫(huà)中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級(jí)朱砂繪過(guò)四張毛主席詩(shī)意圖《萬(wàn)山紅遍》，已成畫(huà)史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚(yú)而已。

（5）其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因?yàn)樗拿?，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時(shí)，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門(mén)，五百劫前，應(yīng)是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因?yàn)樗乃幚?，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長(zhǎng)著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。

（6）母親還愛(ài)用黨參來(lái)燉烏骨雞和豬肚，補(bǔ)血。她營(yíng)養(yǎng)不足，嚴(yán)重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來(lái)泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。

（7）在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫(huà)的設(shè)色，極其養(yǎng)眼。可惜，后來(lái)拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說(shuō)，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。

（8）九十年代的某一天，這個(gè)合作醫(yī)療站被撤銷(xiāo)了。回到家，母親專(zhuān)職做她的家庭主婦。賺錢(qián)的任務(wù)，徹底由父親負(fù)責(zé)。那個(gè)中藥鋪，被別人買(mǎi)去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問(wèn)切的中醫(yī)大夫，近似于等同于詩(shī)人。相反，我害怕西藥西醫(yī)，因?yàn)檫@些東西是實(shí)驗(yàn)室配制合成出來(lái)的化學(xué)組織，成分復(fù)雜而可疑，至少?zèng)]有一個(gè)在陽(yáng)光之下生長(zhǎng)的過(guò)程，沒(méi)有溫度、濕度，更無(wú)個(gè)性與靈魂。我實(shí)在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會(huì)更讓我親近與信賴(lài)。甚至，當(dāng)我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開(kāi)水，也會(huì)比最昂貴的感冒靈幫我發(fā)熱而痊愈，至少，我心已暖。

（9）現(xiàn)在，父親走了，去了天國(guó)。母親一個(gè)人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時(shí)有病痛，我很是擔(dān)憂(yōu)，同時(shí)，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護(hù)呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線(xiàn)陽(yáng)光，一滴水，也都是，甚至，一個(gè)人可以是另一個(gè)人的靈芝。母親多年與草木為伴，沉浸于無(wú)邊無(wú)際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無(wú)價(jià)的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。

（本文有刪節(jié)）4.對(duì)文章的下列分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.第三段運(yùn)用細(xì)描手法，通過(guò)“瞟”“抓”“稱(chēng)”“添”“減”“包”“扎”等一系列動(dòng)作，表現(xiàn)了人物嫻熟的抓藥技藝、細(xì)致的工作態(tài)度。

B.本文用較多的筆墨寫(xiě)甘草，“我”嚼著甘草長(zhǎng)大，對(duì)甘草有特殊的感情，“我”的姓氏關(guān)聯(lián)著甘草，與甘草有淵源。

C.如同中藥的藥理，母親的愛(ài)與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。D.甘草具有甜味，是處于那個(gè)年代的“我”充實(shí)、幸福的寫(xiě)照，作者在對(duì)中藥鋪的回憶中表達(dá)了對(duì)母親的真摯感情。5.賞析文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（5分）

6.第四段中作者寫(xiě)由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（43分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

先母鄒孺人靈表

汪 中

母諱維貞，先世無(wú)錫人，明末遷江都凡七支，其六皆絕，故亡其譜系。父處士君鼐，母張孺人。處士授學(xué)于家，母暇日于屏后聽(tīng)之，由是塾中諸書(shū)皆成誦。張孺人蚤沒(méi)，處士衰耗，母盡心奉養(yǎng)，撫二弟有恩，家事以治。

及歸于汪，汪故貧。先君子始為贅婿，世父將鬻其宅，先主無(wú)所置。母曰：“焉有為人婦不事舅姑者？”請(qǐng)于處士君，割別室奉焉。已而世叔父數(shù)人皆來(lái)同爨，先君子羸病不治生。母生子女各二，室無(wú)童婢，飲食衣屨，咸取具一身，月中不寢者過(guò)半。

先君子下世，世叔父益貧，久之散去。母教女弟子數(shù)人，且緝屨以為食，猶思與子女相保。直歲大饑，乃蕩然無(wú)所托命矣。再徙北城，所居止三席地，其左無(wú)壁，覆之以苫。日常使姊守舍，攜中及妹，傫然丐于親故，率日不得一食。歸則藉藁於地，每冬夜號(hào)寒，母子相擁，不自意全濟(jì)，比見(jiàn)晨光，則欣然有生望焉。迨中入學(xué)宮，游藝四方，稍致甘旨之養(yǎng)。母百病交攻，綿歷歲月，竟致不起。嗚呼痛哉！

母忠質(zhì)慈祥，生平無(wú)妄言，接下以恩，多所顧念。方中幼時(shí)，三族無(wú)見(jiàn)恤者，母九死流離，撫其遺孤，至于成立。母稟氣素強(qiáng)，不近醫(yī)藥。計(jì)母生七十有六年，少苦操勞，中苦饑乏，老苦疾疢；重以天屬之乖，人事之湮郁，蓋終其身鮮一日之歡焉。論其摧剝，金石可銷(xiāo)，況于血?dú)猓抗饰崮鸽m以中壽告終，不得謂其天年之止于是也。嗚呼！生我之恩，送死之戚，人所同也；家獲再造，而積苦以隕身，行路傷之，況在人子，嗚呼痛哉！以乾隆五十二年七月辛丑朔卒，明年三月戊寅合葬于先君子之墓，其哀子中泣血為之表曰：

嗚呼！汪氏節(jié)母，此焉其墓。更百苦以保其后，后之人尚保其封樹(shù)。

【注】①汪中（1745--1794）清代哲學(xué)家、文學(xué)家、史學(xué)家。②疾疢（chèn）：惡病。③天屬：父子、兄弟、姊妹等有血緣關(guān)系之親屬。

7.下列對(duì)文中劃波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.先君子始/為贅婿世父/將鬻其宅/先主無(wú)所置/母曰/焉有為人婦不事舅姑者/請(qǐng)于處士君/割別室奉焉

B.先君子始為贅婿/世父將鬻其宅/先主無(wú)所置/母曰/焉有為人婦不事舅姑者/請(qǐng)于處士君/

割別室奉焉

C.先君子始為贅婿/世父將鬻其/宅先主無(wú)所置/母曰/焉有為人婦不事舅姑者/請(qǐng)于處士君/割別室奉焉

D.先君子始/為贅婿世父/將鬻其宅先主/無(wú)所置母曰/焉有為人婦不事/舅姑者請(qǐng)于處士君/割別室奉焉

8.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）A.且緝屨以為食 緝：縫 ．B.稍致甘旨之養(yǎng) 甘旨：美好的食物，后特指奉養(yǎng)父母的食品 ．．C.人事之湮郁 湮：堵塞 ．D.直歲大饑 直：一直 ．9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.先母祖籍無(wú)錫，明朝末年遷到江都，出生于書(shū)香門(mén)第，小時(shí)聰慧，空閑時(shí)偷聽(tīng)她父親 講課，能背私塾中的書(shū)。

B.因?yàn)椴敢u(mài)掉祖屋，汪中的祖父無(wú)處居住，先母非常不忍心，就請(qǐng)求自己的父親另 安排房子奉養(yǎng)他。

C.先母由于年輕時(shí)操勞辛苦，中年飽受饑?yán)?，晚年遭遇疾病，在作者稍有成就時(shí)，母親 卻飽受疾病折磨。

D.先母雖然過(guò)世，但作者一想到母親一生的辛勞，悲痛不已，寫(xiě)下這篇靈表希望汪氏后 人能夠永遠(yuǎn)記住母親。

10.把文中劃?rùn)M線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）日常使姐守舍，攜中及妹，傫然丐于親故，率日不得一食。（5分）

（2）論其摧剝，金石可銷(xiāo)，況于血?dú)?？?分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，11分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成11～12題。

吳宮懷古 陸龜蒙

香徑長(zhǎng)洲盡棘叢，奢云艷雨只悲風(fēng)。吳王事事堪亡國(guó),未必西施勝六宮。

【注】①香徑：指春秋時(shí)吳國(guó)館娃宮美人采香處。故址在今蘇州西南香山旁。②長(zhǎng)洲：即長(zhǎng)洲苑，吳王游獵之處。在今蘇州西南、太湖北。

11.詩(shī)人眼中，吳宮景色有怎樣的特點(diǎn)？作者認(rèn)為吳王亡國(guó)的原因是什么？對(duì)于國(guó)家興亡，作者表明了什么觀點(diǎn)？（5分）

12.這首詩(shī)歌，詩(shī)人用了怎樣的藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

①②

（三）名句名篇默寫(xiě)（本題共1小題，13分）13.補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）李煜的《虞美人》一詞中詞人遙望金陵想象，并傳出物是人非的無(wú)限悵恨慨嘆的句子是。

（2）《琵琶行》中既交待秋天的背景又蘊(yùn)含離別之意的是：

。（3）《蜀道難》中寫(xiě)出水石相激、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)面的句子是：。

（4）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中“________________，________________”的觀點(diǎn)是相同的。

（5）王安石《登飛來(lái)峰》中富于哲理，借情抒景，表達(dá)自己銳意改革的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的詩(shī)句是：________________，________________。

（6）辛棄疾在《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，借“________________，________________” 的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國(guó)恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

（7）杜鵑，是我國(guó)古詩(shī)詞中最常見(jiàn)的意象，因其啼聲甚哀，往往傳達(dá)一種凄涼之意或思念之情。如《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“________________”一句就表達(dá)思念之情。

第Ⅱ卷 表達(dá)題

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）

14.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.2014年索契冬奧會(huì)短道速滑女子1500米決賽中，我省選手周洋以其兔起鶻落的超越，．．．．最后時(shí)刻超過(guò)韓國(guó)選手沈石溪，成功衛(wèi)冕。

B.席遠(yuǎn)丘為人孝友恬淡，通達(dá)時(shí)務(wù)。他在任三年，致力整頓吏治，發(fā)硎新試，百姓深獲其．．．．利。

C.李老師不辭辛勞地教授學(xué)生知識(shí)，沒(méi)日沒(méi)夜地加班批改作業(yè)，每天都過(guò)著飧饔不繼的生．．．．活。他不求回報(bào)，只為了教育好每個(gè)學(xué)生。

D.英國(guó)金融時(shí)報(bào)網(wǎng)19日?qǐng)?bào)道說(shuō)，烏克蘭與克里米亞分居異爨，標(biāo)志著俄羅斯總統(tǒng)弗拉基米．．．．爾?普京完成了第二次世界大戰(zhàn)以來(lái)首次對(duì)另一個(gè)歐洲國(guó)家領(lǐng)土的吞并。15.下列各句中劃?rùn)M線(xiàn)處應(yīng)填上的成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是（3分）

①?gòu)慕诸^混混到仙界仙人，從外門(mén)廢材到宗門(mén)希望，從 到富甲天下，少年李明的故事被很多人說(shuō)起。

②仿制古畫(huà)還有一種情形，就是不署姓名，以假亂真，騙取黑錢(qián)。③這次商品博覽會(huì)，聚集了全國(guó)各地各種各樣的新產(chǎn)品，應(yīng)有盡有。A.不名一文 魚(yú)龍混雜 浩如煙海 B.不值一錢(qián) 魚(yú)目混珠 林林總總 C.不名一文 魚(yú)目混珠 林林總總 D.不值一錢(qián) 魚(yú)龍混雜 浩如煙海 16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.馬來(lái)西亞內(nèi)政部長(zhǎng)艾哈邁德·扎希德·哈米迪19日調(diào)查說(shuō)，發(fā)現(xiàn)馬航失聯(lián)航班機(jī)長(zhǎng)家中飛行模擬器一些近期數(shù)據(jù)已被刪除，馬方正組織力量努力恢復(fù)，以期為解開(kāi)飛機(jī)失聯(lián)謎團(tuán)找到一些線(xiàn)索。

B.誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，那是因?yàn)?，不僅誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家的整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。

C.應(yīng)中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平夫人彭麗媛邀請(qǐng)，美國(guó)“第一夫人”米歇爾·奧巴馬今起訪(fǎng)華。此次米歇爾及其家人來(lái)訪(fǎng)，拓展“夫人外交”，是中美兩國(guó)第一家庭友好交往的創(chuàng)新，也是兩國(guó)元首交流的有力補(bǔ)充。

D.對(duì)這部小說(shuō)的人物塑造，由于沒(méi)有很好地深入生活、體驗(yàn)生活，憑主觀想象加了一些不恰當(dāng)?shù)那楣?jié)，反而大大減弱了作品的感染力。

17.依次填入下面一段文字中橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

這其實(shí)也正是一切高貴者的通病。是啊，只有寬容大度才能成就大事。①項(xiàng)羽不懂這個(gè)道理，他的失敗便是理所當(dāng)然了

②由于高貴，他們往往不能容人 ③胸中容不得塵埃

④然而他們不知道，海洋之所以博大，恰在能容 ⑤而且還自詡為眼里容不得沙子

A.①②④③⑤ B.②③⑤①④ C.②⑤③④① D.①④②⑤③ 18.下列各句中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是（3分）A.以地事秦

下而從六國(guó)破亡之故事 ．．B.駝業(yè)種樹(shù)

汝之純明宜業(yè)其家者 ．．C.智勇多困于所溺

及其衰也，數(shù)十伶人困之 ．．D.不知始何名

燕趙之君，始有遠(yuǎn)略

．．19.下列句子的翻譯正確的一項(xiàng)是（3分）

A.麾下壯士騎從者八百余人，直夜?jié)铣?，馳走。

（項(xiàng)羽）部下有騎馬跟從的壯士八百多人，當(dāng)夜突圍從南面沖出，馳馬逃跑。B.早繅而緒，早織而縷，字而幼孩，遂而雞豚。

（百姓）早早地煮蠶繭就能抽取蠶絲，早早地紡織就能得到線(xiàn)，用文字來(lái)（教）小孩，使雞和豬快點(diǎn)長(zhǎng)成。

C.原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。

原來(lái)莊宗得到天下的原因，與他失去天下的原因，（就）可以知道（這個(gè)道理）了。D.故吾不害其長(zhǎng)而已，非有能碩茂之也。

所以我（只是）不妨害它生長(zhǎng)罷了，不是（樹(shù)木）有能力變碩大和茂盛。

20.在下面一段文字橫線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

今天為什么還要讀中國(guó)古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程，它可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人。很多人都發(fā)生氣質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個(gè)人，可以改變氣質(zhì)；對(duì)社會(huì)而言。

四、寫(xiě)作（60分）

21.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）

一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2017---2018學(xué)下學(xué)期

高二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末試題答案

1.B 2.A 3.D 4.A 5.①用“靈芝”設(shè)喻，化平淡為生動(dòng)，引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，為讀者提供廣闊的審美空間。把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。②運(yùn)用排比修辭，內(nèi)容集中，增強(qiáng) 氣勢(shì)，感情表達(dá)強(qiáng)烈，增強(qiáng)語(yǔ)言表現(xiàn)力和藝術(shù)感染力。③世間萬(wàn)物皆可入藥，豐富了 “中藥”的含義，深化了文章的主旨。（答對(duì)兩點(diǎn)給滿(mǎn)分）

6.①點(diǎn)明藥名與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，表現(xiàn)“我”對(duì)中藥的好奇心與親近感，豐富文章內(nèi)容。②引出下文對(duì)干草的介紹，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，過(guò)渡自然。7.8.（直：遇到、面對(duì)）9.B 10.（1）白天常常叫姐姐看守房屋，先母帶領(lǐng)我和妹妹，頹喪(疲困)地到親戚故舊處乞討，大抵（一般）整天得不到一頓飯食。（“傫”、“匄”、“率”、介詞結(jié)構(gòu)，各1分，句意1分）

（2）說(shuō)到她受的挫折和傷害，就是金石也可以被銷(xiāo)毀，更何況對(duì)于血肉之軀（生命）呢？（“論”、“摧剝”、“銷(xiāo)”、“血?dú)狻备?分，被動(dòng)句式1分，句意1分）11．①殘敗凄涼。(1分)②夫差亡國(guó)的根本原因是他驕奢淫侈，無(wú)道，并非因?yàn)槲魇┥酶裢饷利?，比六宮 后妃更能蠱惑夫差而導(dǎo)致亡國(guó)。亡國(guó)的罪魁禍?zhǔn)资堑弁?，后妃僅推波助瀾而已。而不應(yīng)歸罪西施。（2分）

③這首詩(shī)蘊(yùn)含著詩(shī)人一個(gè)哲理性的見(jiàn)解：一個(gè)王朝的沒(méi)落是諸種因素的合力使然，詩(shī)人否定了女禍亡國(guó)的觀點(diǎn)。（2分）

12.①運(yùn)用鮮明的對(duì)比手法（2分）

②昔日“香徑”、“長(zhǎng)洲”如今滿(mǎn)眼“棘叢”，吳王宮中當(dāng)日窮奢極欲、花天酒地的荒淫生活，現(xiàn)在只化做一股凄慘的悲風(fēng)在吹拂。(2分)（答虛實(shí)結(jié)合、比喻、借古諷今，只要言之合理，分析正確也可）13.（1）雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改（2）潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟

（3）飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷（4）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子（5）不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層（6）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（7）楊花落盡子規(guī)啼

14.A 兔起鶻落：打獵用的鷹一類(lèi)的猛禽。兔子剛跳起來(lái)，鶻就飛撲下去。比喻作書(shū)畫(huà)、寫(xiě)文章時(shí)下筆果斷迅速。也形容動(dòng)作敏捷快速。

發(fā)硎新試：（新硎初試、新發(fā)于硎）比喻初次施展才能和本領(lǐng)。

飧饔不繼：饔：早飯；飧：晚飯。吃了上頓沒(méi)有下頓。形容生活十分窮困

分居異爨：指兄弟分家過(guò)日子。15.16.C 17.C（A語(yǔ)序不當(dāng)，“19日說(shuō)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)”； B關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)；D缺少主語(yǔ)，且強(qiáng)加轉(zhuǎn)折）

18.C 19.D 20.A

21.①是承繼傳統(tǒng)的一種必要方式②其氣質(zhì)風(fēng)度是截然不同的③可以轉(zhuǎn)變風(fēng)氣

22.審題指導(dǎo)：

蝸牛最后死了，但死并不可悲，所有人最后都要死的；問(wèn)題是蝸牛最后死在了“草叢中”，它生前沒(méi)有任何行動(dòng)，這才是可悲之處。蝸牛沒(méi)有行動(dòng)的原因有兩點(diǎn)：一是大目標(biāo)自知做不了，便不做；二是小目標(biāo)根本不屑做，最終什么也不做。究其根源，蝸牛的悲哀在于：不能正確認(rèn)識(shí)自己，不能正確定位自己。此則含蓄類(lèi)材料告訴世人一個(gè)普遍道理，一切成功者都有這樣的共性：有適宜自己的理想，有實(shí)現(xiàn)理想的堅(jiān)定行動(dòng)。反之，生活中的一切失敗者，失意者，也常有這樣的共性：不能正確自識(shí)自我，目標(biāo)不切實(shí)際，懶于行動(dòng)。

可以這樣表述立意：(1)目標(biāo)要合適(2)不能好高騖遠(yuǎn)

(3)清醒認(rèn)識(shí)自我，努力實(shí)現(xiàn)自我(4)做好小事，就是大事

(5)做永遠(yuǎn)比想重要

附【參考譯文】附【參考譯文】

先母名維貞，祖先是無(wú)錫縣人，明末遷居江都縣，同宗共七支，其中六支都絕了后代，因此家譜亡失。外祖父名鼐，是個(gè)不曾作官的儒生，外祖母姓張。外祖父當(dāng)年在家中設(shè)私塾教學(xué)生，先母空暇時(shí)就在屏風(fēng)后聽(tīng)課，因此私塾中所教的書(shū)都能背誦。外祖母早死，外祖父衰老虛弱，母親盡心奉養(yǎng)，撫育兩個(gè)弟弟有恩，家事料理得很有條理。

等到嫁給汪家，汪家本就貧窮。先父原是入贅的。伯父要賣(mài)掉住宅，祖宗神主沒(méi)地方安置，先母說(shuō)：“哪有做媳婦而不奉祀公婆的？”就請(qǐng)求外祖父撥另外的房間供奉。后來(lái)伯父、叔父幾人，都來(lái)一起生活，先父體弱多病，無(wú)力謀生。先母生了兩男兩女，家中沒(méi)有男仆婢女，喝的吃的穿的，都由先母一人供應(yīng)，一個(gè)月里有大半日子不能安睡。

先君子過(guò)世，伯叔父?jìng)兏毨?，日子久了就離開(kāi)各自謀生去了。先母教幾個(gè)女學(xué)生，同時(shí)幫人做鞋子維持生計(jì)，還希望保得住孩子們。碰上大饑荒，窮到一無(wú)所有無(wú)憑藉可活命。遷移到北城，住的只有三席地方，左面沒(méi)墻壁，用草席來(lái)遮蔽。白天叫姊姊看著家，先母帶領(lǐng)我和妹妹，頹喪地到親戚家乞討，常整天吃不到一頓飯?；貋?lái)就在地上鋪著稻稈睡覺(jué)，冬天夜里冷得叫出聲來(lái)，母子相擁，想不到能安全度過(guò)，等到看見(jiàn)早晨陽(yáng)光，就高興地有活下去的指望。到我中了秀才，到各處游學(xué)講藝，稍能準(zhǔn)備些鮮美食物奉養(yǎng)母親，而母親已得了各種疾病，纏綿歲年，竟然去世。唉，真是悲痛啊！

先母天性忠誠(chéng)、質(zhì)樸、慈愛(ài)、祥和，一生沒(méi)有誑言妄語(yǔ)，對(duì)待晚輩有恩惠，多方照顧體念。當(dāng)我小時(shí)，同族親戚沒(méi)有憐恤的。母親九死一生，流離轉(zhuǎn)徙，撫養(yǎng)孤兒，以至於成家立業(yè)。先母體質(zhì)本來(lái)強(qiáng)健，一向不看病吃藥?？傆?jì)先母活了七十六歲，少時(shí)苦於操作勞累，中年飽受饑荒貧乏之苦，老年苦於疾病纏綿折磨。加上天倫的乖離，人事的不順利，她的一生，很少有過(guò)一天的歡樂(lè)。說(shuō)到她受的挫折和傷害，就是金石也可以被銷(xiāo)毀，更何況血肉之軀呢？所以母親雖是中等之壽去世，絕不能說(shuō)她天賦的壽數(shù)就只有這些。唉！母親生養(yǎng)我的恩情，初喪母親的哀痛，本是人人一樣的；家庭得以重新興起，可是母親卻被累積的勞苦折磨死了，不相識(shí)的路人都會(huì)傷感，何況兒女呢？真是悲痛??！先母在乾隆五十二年七月辛丑初一日逝世，合葬在先父墓里，她的哀子汪中泣血立此石碑，寫(xiě)此墓表，說(shuō)：

唉！這是汪氏節(jié)母的墳?zāi)?。她?jīng)歷千辛萬(wàn)苦撫育后嗣，希望后人保護(hù)這墳?zāi)古c樹(shù)木。

第四篇：2007—2008學(xué)黑龍江省哈爾濱市第三中學(xué)下學(xué)期高二語(yǔ)文期末考試 人教版

哈爾濱市第三中學(xué)2007—2008學(xué)下學(xué)期期末考試

高二語(yǔ)文試題

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分。共150分。第Ⅰ卷(選擇題)答案填涂在答 題卡上，第Ⅱ卷答案寫(xiě)在答案卷上。所有答案寫(xiě)在試卷上無(wú)效。

第I卷(選擇題共36分)

一、(每小題3分，共15分)1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音、字形全都正確的一項(xiàng)是()A．余蔭(yìn)

憔(qiáo)悴 連累(1ěi)命途多舛(chuǎn)B．罪愆(qiān)敲柞(zhà)裝禎(zhēn)顛沛(pai)流離 C．江堤(dī)桎梏(kù)神龕(kān)前合后儼(yǎn)D．勉強(qiáng)(qiáng)驚愕(a)諗(rěn)知

燕舞丹墀(chí)2.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①很多家長(zhǎng)對(duì)兒童多動(dòng)癥的早期癥狀并不重視，往往等到患兒癥狀十分明顯時(shí)才請(qǐng)專(zhuān)家，即使治好了，也已耽誤了孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的寶貴時(shí)間。

②有關(guān)人士指出，我國(guó)生態(tài)環(huán)境形勢(shì)如此嚴(yán)峻，主要是

粗放型的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式造成的，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的不合理，是

傳統(tǒng)的資源開(kāi)發(fā)利用方式仍未根本轉(zhuǎn)變。

③山西省下決心端掉了一些制假窩點(diǎn)，嚴(yán)懲了主要涉案人員，從而在一定程度上

了當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)環(huán)境。

A．調(diào)制 由于／由 改善

C．調(diào)治 由于／由 改進(jìn)

B．調(diào)治 由／由于 改善 D．調(diào)制 由／由于 改進(jìn)

3.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)或熟語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()．A．武夷山是一派奇山，更得名人佳作點(diǎn)綴其間，碧水丹山，人杰地靈。它承載著奇峰異水，．．．．承載著豐富的文化，也承載著悠久的歷史。

B．在沒(méi)有或少有生存壓力和任職風(fēng)險(xiǎn)的前提下，官員身份往往意味著終身福利保障和特權(quán)地位，還可以變相地封妻蔭子，甚至仙及雞犬。．．．．C．他是一個(gè)真正的球迷，一個(gè)鐵桿兒拉拉隊(duì)員。他從不吝惜自己的掌聲，他會(huì)瘋狂地為自己熱愛(ài)的球隊(duì)加油，甚至喊到喉嚨沙啞，氣斷聲吞。．．．．D．幾十年來(lái)，出自他門(mén)下的學(xué)子數(shù)以千計(jì)，桃李門(mén)墻，馥郁芬芳。他們或甘于奉獻(xiàn)，服務(wù)．．．．家鄉(xiāng)；或馳騁四方，建功立業(yè)，成了祖國(guó)的棟梁。4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A．把唐家山堰塞湖建成旅游景區(qū)將成為科學(xué)利用堰塞湖的一個(gè)有益探索，但由于種種客觀條件限制，現(xiàn)在還未進(jìn)入到實(shí)質(zhì)開(kāi)發(fā)。

B．眾人對(duì)地震云的形成原因眾說(shuō)紛紜，雖然各有道理，但是都不能完整的解釋地震前出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，所以地震云的成因至今還是個(gè)謎。

C．國(guó)臺(tái)辦副主任葉克冬在海峽兩岸廣播交流研討會(huì)上說(shuō)，臺(tái)灣主管部門(mén)即將恢復(fù)新華社和人民日?qǐng)?bào)在臺(tái)駐點(diǎn)采訪(fǎng)已被允許，我們對(duì)此表示歡迎。

D．新疆檢察院召開(kāi)“舉報(bào)宣傳周’’新聞發(fā)布會(huì)，面向社會(huì)公布了舉報(bào)電話(huà)，并承諾對(duì)于有價(jià)值的群眾舉報(bào)線(xiàn)索，一旦查證屬實(shí)，將給予舉報(bào)者查實(shí)犯罪數(shù)額5％的獎(jiǎng)勵(lì)。5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．曹禺原名萬(wàn)家寶，中國(guó)現(xiàn)代著名劇作家。1933年清華大學(xué)畢業(yè)前夕寫(xiě)出震驚世界文壇的處女作《雷雨》，以后又陸續(xù)創(chuàng)作了《日出》《原野》《北京人》《膽劍篇》《王昭君》等劇本。

B．元雜劇是在前代戲曲藝術(shù)和講唱文學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，《竇娥冤》和《西廂記》代表7元雜劇的最高成就。元雜劇是我國(guó)文學(xué)史上繼唐詩(shī)、宋詞之后，又一個(gè)文學(xué)發(fā)展的高峰。

C．老舍原名舒慶春，是中國(guó)現(xiàn)代著名作家，1951年被授予“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)?！恫桊^》是其劇作中成就最高的一部。他創(chuàng)作的話(huà)劇劇本還有《龍須溝》《四世同堂》《駱駝祥子》等。D．莎土比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)杰出的戲劇家、詩(shī)人，其作品是人文主義文學(xué)的杰出代表，代表作品有《李爾王》《哈姆雷特》《奧賽羅》、《羅密歐與朱麗葉》《威尼斯商人》等。

二、閱讀下面的文字，完成6~8題。(每小題3分，共9分)①體系博大思慮精純的哲學(xué)名家不少，但是文筆清暢引人入勝的卻不多見(jiàn)。對(duì)于一般讀 者，康德這樣的哲學(xué)大師永遠(yuǎn)像一座墻峭塹深的名城，望之十分壯觀，可惜警衛(wèi)嚴(yán)密，不得 其門(mén)而入。這樣的大師，也許體系太大，也許思路太玄，也許只顧言之有物，不暇言之動(dòng)聽(tīng)，總之好處難以句摘。所以翻開(kāi)任何諺語(yǔ)名言的詞典，康德被人引述的次數(shù)遠(yuǎn)比培根、尼采、羅素、桑耶納一類(lèi)哲人為少。叔本華正屬于這澄明透徹易于句摘的一類(lèi)。他雖然不以文采斐 然取勝，但是他的思路清晰，文字干凈，語(yǔ)氣堅(jiān)定，讀來(lái)令人眼明氣暢，對(duì)哲人寂寞而孤高 的情操無(wú)限神往。夜讀叔本華，一杯苦茶，獨(dú)斟千古，忍不住要轉(zhuǎn)譯幾段出來(lái)，和讀者共賞。我用的是企鵝版英文的《叔本華小品警語(yǔ)錄》：

②“作家可以分為流星、行星、恒星三類(lèi)。第一類(lèi)的時(shí)效只在轉(zhuǎn)瞬之間。你仰視而驚 呼：‘看哪！’－他們卻一閃而逝。第二類(lèi)是行星，耐久得多。他們離我們較近，所以亮度往 往勝過(guò)恒星，無(wú)知的人以為那就是恒星了。但是他們不久也必然消逝；何況他們的光輝不過(guò) 借自他人，而所生的影響只及于同路的行人(也就是同輩)。只有第三類(lèi)不變，他們堅(jiān)守著太空，閃著自己的光芒，對(duì)所有的時(shí)代保持相同的影響，因?yàn)樗麄儧](méi)有視差，不隨我們觀點(diǎn)的改變而變形。他們屬于全宇宙，不像別人那樣只屬于一個(gè)系統(tǒng)(也就是國(guó)家)。正因?yàn)楹阈翘吡?，所以他們的光輝要好多年后才照到世人的眼里?！?/p>

③叔本華用天文來(lái)喻人文，生動(dòng)而有趣。除了說(shuō)恒星沒(méi)有視差之外，他的天文大致不錯(cuò)。叔本華的天文倒令我聯(lián)想到徐霞客的地理。徐霞客在游太華山日記里寫(xiě)道：“未入關(guān)，百里 外即見(jiàn)太華屹出云表；及入關(guān)，反為岡隴所蔽?！碧A山就像一個(gè)偉人，要在夠遠(yuǎn)的地方才 見(jiàn)其巨大。世人習(xí)于貴古賤今，總覺(jué)得自己的時(shí)代沒(méi)有偉人。凡·高離我們夠遠(yuǎn)，我們才把 他看清，可是當(dāng)日阿羅的市民只看見(jiàn)一個(gè)瘋子。

④“風(fēng)格正如心靈的面貌，比肉體的面貌更難作假。摹仿他人的風(fēng)格，等于戴上一副假 面具；不管那面具有多美，它那死氣沉沉的樣子很快就會(huì)顯得索然無(wú)味，使人受不了，反而 歡迎奇丑無(wú)比的真人面貌。學(xué)他人的風(fēng)格，就像是在扮鬼臉?！?/p>

⑤作家的風(fēng)格各如其面，寧真而丑，毋假而妍。這比喻也很傳神，可是也會(huì)被平庸或懶 惰的作家用來(lái)解嘲。這類(lèi)作家無(wú)力建立或改變自己的風(fēng)格，只好繃著一張沒(méi)有表情或者表情 不變的面孔，看到別的作家表情生動(dòng)而多變，反而說(shuō)那是在扮鬼臉。頗有一些作家喜歡標(biāo)榜 “樸素”。其實(shí)樸素應(yīng)該是“藏巧”，不是“藏拙”，應(yīng)該是“藏富”，不是“炫窮”。拼命說(shuō) 自己樸素的人，其實(shí)是在炫耀美德，已經(jīng)不太樸素了。6.對(duì)于②③段的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是()A．“叔本華的天文”指的是叔本華關(guān)于恒星的比喻，恒星的影響屬于所有時(shí)代，屬于所有國(guó)家，屬于全宇宙。’

B．“徐霞客的地理，指的是徐霞客關(guān)于太華山的敘述，太華山在關(guān)外看才可見(jiàn)其巨大，在關(guān)內(nèi)看則不然。

C．“徐霞客的地理”同“叔本華的天文”一樣，表達(dá)的都是他們對(duì)偉人的看法：必須拉開(kāi)一段距離才能“見(jiàn)其巨大”。

D．凡．高是偉大的畫(huà)家，可是當(dāng)日市民把他當(dāng)瘋子，這正說(shuō)明偉人像恒星、像太華山一樣，在夠遠(yuǎn)的地方才見(jiàn)其巨大”。

7.對(duì)文中“其實(shí)樸素應(yīng)該是‘藏巧’，不是‘藏拙’，應(yīng)該是‘藏富’，不是‘炫窮’”一句 的理解正確的一項(xiàng)是：()A．樸素的后面應(yīng)包含技巧，而不應(yīng)該掩飾拙劣；應(yīng)包蘊(yùn)無(wú)限的豐富，而不應(yīng)該夸耀蒼白。

B．樸素能將拙劣、蒼白掩藏起來(lái)，而做到這一點(diǎn)很不容易，這是需要深而不露的技巧的。

C．無(wú)限豐富的技巧，能夠?qū)⒆玖?、蒼白掩藏起來(lái)，從而使文章顯示出樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格。D．樸素是將技巧掩藏起來(lái)，不是掩藏拙樸的，應(yīng)該包藏起無(wú)限的豐富，不是炫耀蒼白。8.下列說(shuō)法不符合文意一項(xiàng)是()A．優(yōu)秀的哲學(xué)家應(yīng)以獨(dú)到深刻思想征服人，還應(yīng)以清暢優(yōu)美的語(yǔ)言使自己的哲學(xué)易于為人欣賞。

B．作者介紹哲學(xué)大師康德的作用是用康德從反面陪襯叔本華，說(shuō)明后者的哲學(xué)成就高于前者。

C．叔本華的兩段文字，說(shuō)明文筆優(yōu)劣對(duì)哲學(xué)家至關(guān)重要，哲學(xué)家不能漠視語(yǔ)言表達(dá)的重要作用。

D．康德哲學(xué)雖體系博大思慮精純，但因其文筆晦澀難懂而使一般的讀者望而卻步，難入其門(mén)。

三、閱讀下面的文言文，完成9~12題。(每小題3分，共12分)李姬者名香，母日貞麗。貞麗有俠氣，所交接皆當(dāng)世豪杰，尤與陽(yáng)羨陳貞慧善也。姬為其養(yǎng)女，亦俠而慧，略知書(shū)，能辨別士大夫賢否。張學(xué)士溥、夏吏部允彝亟稱(chēng)之。少風(fēng)調(diào)皎爽不群，十三歲從吳人周如松受歌玉茗堂《四傳奇》，皆能盡其音節(jié)。尤工《琵琶詞》，然不輕發(fā)也。雪苑侯生已卯來(lái)金陵，與相識(shí)。姬嘗邀侯生為詩(shī)，而自歌以?xún)斨?。初，皖人阮大鋮者以阿附魏忠賢論城旦，屏居金陵，為清議所斥。陽(yáng)羨陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕實(shí)首其事，持之力。大鋮不得己，欲侯生為解之。乃假所善王將軍，日載酒食與侯生游。姬日：“王將軍貧!非結(jié)客者!公子盍叩之?”侯生三問(wèn)，將軍乃屏人述大鋮意。姬語(yǔ)侯生日：“妾少?gòu)募倌缸R(shí)陽(yáng)羨君，其人有高義，聞吳君尤錚錚，今皆與公子善，奈何以阮公負(fù)至交乎?且以公子之世望，安事阮公?公子讀萬(wàn)卷書(shū)，所見(jiàn)豈后于賤妾耶?”侯生大呼稱(chēng)善，醉而臥。王將軍者殊怏怏，因辭去，不復(fù)通。未幾，侯生下第，姬置酒桃葉渡，歌《琵琶詞》以送之，日：“公子才名、文藻雅不減中郎。中郎學(xué)不補(bǔ)行，然嘗昵董卓，不可掩也。公子豪邁不羈，又失意，此去相見(jiàn)未可期，愿終自愛(ài)，無(wú)忘妾所歌《琵琶詞》也，妾亦不復(fù)歌矣?！焙钌ズ?，而故開(kāi)府田仰者以金三百鍰邀姬一見(jiàn)，姬固卻之。開(kāi)府慚且怒，且有以中傷姬。姬嘆日： “田公寧異于阮公乎?吾向之所贊于侯公子者謂何，今乃利其金而赴之，是妾賣(mài)公子矣?！弊洳煌?侯方域《李姬傳》)

④

③②

①注：①雪苑侯生：侯方域，號(hào)雪苑。②城旦：一種服苦役的刑罰。

③中郎：指東漢蔡邕，曾官中郎。④開(kāi)府：官名，用稱(chēng)督撫。

9、下列各組句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是()A．姬嘗邀侯生為詩(shī)

北冥有魚(yú)，其名為鯤 ．．B．纖歌凝而白云遏

無(wú)忘妾所歌《琵琶詞》也 ．．C．尤工《琵琶詞》，然不輕發(fā)也 于敗堵叢草處，探石發(fā)穴 ．．D．乃假所善王將軍

假此科斂丁口 ．．10.下列各句中“以”字的意義和用法相同的一項(xiàng)是()①姬嘗邀侯生為詩(shī)，而自歌以?xún)斨?/p>

②皖人阮大鋮者以阿附魏忠賢論城旦 ．．③奈何以阮公負(fù)至交乎

④且以公子之世望，安事阮公 ．．⑤而故開(kāi)府田仰者以金三百鍰邀姬一見(jiàn) ．A．①⑤

B．②④

C．②③

D．⑧⑤

11、以下句子分別編為四組，能夠表現(xiàn)李姬明辯是非的一組是()．．．．①此去相見(jiàn)未可期，愿終自愛(ài)。

②公子才名、文藻雅不減中郎。③且以公子之世望，安事阮公?

④侯生下第，姬置酒桃葉渡。⑤田公寧異于阮公乎? A．①②⑤

B．②④

C．③⑤

D．①③④

12、下列敘述不符合原文意思的一項(xiàng)是()A．李姬是金陵的歌女，她俠義而聰慧，能辨別土大夫賢良與否，張溥、夏允彝經(jīng)常稱(chēng)贊她。她能歌唱《四傳奇》，尤其擅長(zhǎng)歌唱《琵琶詞》。

B．侯生來(lái)到金陵，結(jié)識(shí)了李姬。當(dāng)時(shí)陳貞慧、吳應(yīng)箕為首發(fā)動(dòng)社會(huì)公正輿論斥責(zé)曾依附魏忠賢的阮大鋮。阮大鋮想讓侯生為他解除困窘，借助他交好的王將軍拉攏侯生。

C．當(dāng)李姬知道阮大鋮的意思后，她告誡侯生不能受阮大鋮拉攏而對(duì)不起陳貞慧、吳應(yīng)箕，她認(rèn)為憑侯生的家世名望，不應(yīng)為阮大鋮辦事，侯生聽(tīng)取了他的告誡。

D．李姬為侯生唱《琵琶詞》送別，借此勸勉他重品行。后督撫田仰用重金邀李姬相見(jiàn)，遭拒絕后羞愧發(fā)怒，派人打傷李姬；李姬則斥責(zé)他是阮大鋮一類(lèi)人而終究不去見(jiàn)他。

第Ⅱ卷(共114分)

四、(22分)13.把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)(1)王將軍貧，非結(jié)客者，公子盍叩之?(3分)譯文：

(2)吾向之所贊于侯公子者謂何，今乃利其金而赴之，是妾賣(mài)公子矣。（5分）

譯文：

14.補(bǔ)出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題)（每空１分，共６分）

(1)碧云天，西風(fēng)緊，北雁南飛。

?總是離人淚。(《長(zhǎng)亭送別》)(2)漁舟唱晚，；雁陣驚寒。(《滕王閣序》)(3)閭閻撲地，；舸艦彌津。(《滕王閣序》)(4)時(shí)維九月，序?qū)偃铩?/p>

。(《滕王閣序》)(5)無(wú)路請(qǐng)纓，；有懷投筆。(《滕王閣序》)15.閱讀下面一首元曲，然后回答問(wèn)題。(8分)

〔雙調(diào)〕大德歌·春

子規(guī)啼，不如歸，道是春歸人未歸。幾日添憔悴，虛飄飄柳絮飛。一春魚(yú)雁無(wú)消息，則見(jiàn)雙燕斗銜泥。

(1)這首小令表達(dá)了主人公少婦怎樣的心情?為什么用“子規(guī)啼”來(lái)表現(xiàn)這種心情?(4分)答：

(2)就全曲來(lái)看，結(jié)句起什么作用?試從表現(xiàn)手法和表情達(dá)意方面作簡(jiǎn)要分析。

答：

五、閱讀下面的文字，完成16~19題。(20分)反躬自省是對(duì)巴金最好的緬懷 郭之純

巴金走了。這位深深自責(zé)幾十年、懺悔幾十年的世紀(jì)老人，終得大解脫。

正如巴金的活著，已經(jīng)是超出個(gè)體生命意義的符號(hào)象征。他的逝去，也同樣超越一般的 生死，成為一場(chǎng)蘊(yùn)涵豐富的公共事件一一從人們紛紛緬懷的語(yǔ)辭中不難看出，此時(shí)的巴金，如同一塊無(wú)所不包、人人可擠的思想海綿，諸多人借巴金爭(zhēng)相闡述“社會(huì)責(zé)任”、“文學(xué)良知”、“懺悔勇氣”等概念；更有許多人在借著肯定巴金的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己對(duì)“講真話(huà)”這一文學(xué) 良心的忠誠(chéng)追隨，對(duì)自己作著或直白或曲盡其意的肯定。

巴金得到了無(wú)上的贊譽(yù)。在一個(gè)懺悔了幾十年，對(duì)自己始終不愿意寬恕的老人靈前，這 樣眾口一詞，令人微微感覺(jué)到一種郁悶一一這樣的贊頌，難道真是巴金老人愿意聽(tīng)到的嗎? 所謂“蓋棺論定”，對(duì)巴金這樣的智者、勇者來(lái)說(shuō)，我想，倘其在天有靈，他愿意聽(tīng)到的肯 定是更為中肯的評(píng)價(jià)，而不是有溢美之嫌的諛詞。當(dāng)然，在以“逝者為大”、“為逝者諱”的 社會(huì)傳統(tǒng)中，這樣的贊頌是符合常情的。但具體到巴金老人身上，卻未免是對(duì)其度量和智慧 的小覷。

一個(gè)真誠(chéng)的懺悔者，他決不是為了表演而懺悔的。對(duì)一個(gè)真誠(chéng)的懺悔者，他所需要的也 不僅是贊頌。懺悔不只是為了告慰自己的心靈，更希望更多人及至整個(gè)社會(huì)共同的反思一一 不是以中庸姿態(tài)作“適可而止”的安慰，更不需太多贊頌。對(duì)懺悔行為的過(guò)度贊頌，勢(shì)必將 懺悔輕佻化、戲劇化、庸俗化，沖淡懺悔中所包含的那些真誠(chéng)。

我們必須注意這么一種濫俗的傾向：就是將贊頌巴金，當(dāng)作一種“表態(tài)”當(dāng)作一種標(biāo)榜。贊頌巴金與否，不是、也不該是區(qū)分所謂“文學(xué)良”的試紙。贊頌別人的懺悔，決不能等同 于自身的懺悔。

文學(xué)的良心和勇氣，決定著一個(gè)時(shí)代的歷史標(biāo)高。沒(méi)有自嘲勇氣的文學(xué)，不僅無(wú)法拯救 更多的心靈，甚至有可能將一些心靈引向膚淺和墮落。李敖寫(xiě)道：“第一流的知識(shí)分子，他 的職業(yè)就是反對(duì)、反對(duì)、反對(duì)??”真正的文學(xué)家，最應(yīng)該的資態(tài)只能是批判、揭示和自省。巴金是中國(guó)那段特殊動(dòng)蕩時(shí)期文人生活的典型標(biāo)本之一一一他不同于沈從文式的埋頭故紙堆一言不發(fā)，也不同于老舍等人不堪受辱毅然自裁。他曾經(jīng)真誠(chéng)地寫(xiě)作，也曾經(jīng)違心地“批斗”，最后又回歸真誠(chéng)的懺悔。可以說(shuō)，勇敢地對(duì)巴金一生的悲喜劇進(jìn)行反省，其實(shí)也是對(duì)那一代中國(guó)知識(shí)分子命運(yùn)的反省。從巴金老人后半生的心路歷程看，這樣做非但沒(méi)有絲毫對(duì)巴老的不敬，甚至還是對(duì)其的大敬。

所以，巴金的解脫，不是生者的解脫一一相反，面對(duì)逝去的巴金，凡以著述中人自許，自覺(jué)是以文學(xué)為使命者，都應(yīng)該以巴老為鑒，對(duì)自己的作品和良心進(jìn)行一番回視內(nèi)省。比如，在當(dāng)前這個(gè)商業(yè)文化泛濫的時(shí)代，自己是否堅(jiān)守住了文學(xué)的貞操?是否如巴金一樣務(wù)求“蘸著心血寫(xiě)作”?對(duì)世人世事，是否抱著一種大悲憫的態(tài)度觀察，像巴金一樣“以人類(lèi)之悲為自己之悲”，勇作“人類(lèi)苦難的歌人”? 這樣的充滿(mǎn)理性色彩的反躬自省，才是對(duì)巴金老人最好的緬懷。

16.怎樣理解“巴金的活著，已經(jīng)是超出個(gè)體生命意義的符號(hào)象征”這句話(huà)的深刻含義?(4 分)答：。

17.巴金逝世之后，得到了不少人無(wú)上的贊譽(yù)，作者對(duì)此持什么態(tài)度?試整合文中信息加以概括。(4分)答：

。18.作者認(rèn)為，“反躬自省，才是對(duì)巴金老人最好的緬懷”，應(yīng)從哪幾個(gè)方面反躬自省?(6分)答：

。19.結(jié)合原文，回答下面的問(wèn)題。(6分)(1)李敖說(shuō)：“第一流的知識(shí)分子，他的職業(yè)就是反對(duì)、反對(duì)、反對(duì)??”怎樣理解這里的“反對(duì)”?(3分)答：。

(2)當(dāng)代社會(huì)，作家應(yīng)怎樣堅(jiān)守自己的良心和勇氣?(3分)答：。

六、(12分)20.以下是一名讀者寫(xiě)給某刊的一封信的正文部分，有些用語(yǔ)不得體，請(qǐng)找出四處并修改。(4分)我是一位高三文科生，對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。一次逛書(shū)店偶爾發(fā)現(xiàn)了貴刊合訂

①

②

本，便毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)，惠存于家。我覺(jué)得貴刊有很濃的人情味，有很強(qiáng)的責(zé)任心，一副

③

救國(guó)救民于“文盲”中的氣慨，令人感嘆和敬佩。

④

面臨即將到來(lái)的高考，希望貴刊能多刊一些詞語(yǔ)誤用的示例，一定要說(shuō)出詞語(yǔ)的來(lái)源，⑤

正確含義和出錯(cuò)的原因，并加以斧正，以起到舉一反三的作用。

⑥

答：(1)(填序號(hào))，修改

(2)(填序號(hào))，修改

(3)(填序號(hào))，修改

(4)(填序號(hào))，修改

21.注意下列句子之間的邏輯照應(yīng)，把他們組合成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)。（填寫(xiě)序號(hào)）(4分)①當(dāng)然，“好記性不如爛筆頭”

②有的書(shū)必須多讀，特別是學(xué)習(xí)文言文，那些范文最好能夠熟讀到可以背誦的程度 ③這樣就可以記得牢，成為自己的東西 ④“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”

⑤這樣的“兩多”，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)該也必須要得到保證的 ⑥這話(huà)是有道理的

⑦除了多讀以外，還要多抄，把重點(diǎn)的、關(guān)鍵的詞語(yǔ)抄寫(xiě)下來(lái)隨時(shí)翻閱

答：

22.同學(xué)們求學(xué)十多年，對(duì)各科老師和各門(mén)學(xué)科定有獨(dú)特的體會(huì)，下面兩副有趣的教師對(duì)聯(lián)，也許能觸發(fā)你的感受，也請(qǐng)你另擬一副對(duì)聯(lián)，抒寫(xiě)自己的體會(huì)(對(duì)聯(lián)不少于18個(gè)字)(4分)示例：給語(yǔ)文老師

平凡世界，回首時(shí)，苦辣酸甜憂(yōu)樂(lè)喜； 瀟灑人生，會(huì)心處，之乎者也矣焉哉。給

老師

。

七、(60分)23.閱讀下面的材料，按要求作文。

一張雪一樣白的紙片如是說(shuō)：“我生來(lái)純潔無(wú)瑕，愿今后永葆這分純潔。我寧可被焚化為灰燼，也不愿黑色玷污我，不愿臟物靠近我?！蹦柯?tīng)了白紙的話(huà)，在自己黑色的心中暗笑，后來(lái)便再也不敢接近白紙。彩筆聽(tīng)了白紙的話(huà)，也再不敢去碰它了。果然這張白紙得以永葆自己的潔白和純凈了：潔白，純凈，又空空如也。

讀了上面的材料，你一定有很多體會(huì)和感悟，請(qǐng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活闡述自己的感悟，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

哈爾濱市第三中學(xué)2007—2008學(xué)下學(xué)期期末考試

高二語(yǔ)文試題參考答案

l.Ａ。注音字形全都正確。B“敲柞”應(yīng)為“敲詐”?！把b楨”應(yīng)為“裝幀”；C “梏” 應(yīng)讀“gù”，“儼”應(yīng)為“偃”；D“強(qiáng)”應(yīng)讀“qiǎng”，“諗”應(yīng)讀shěn。2.B。調(diào)治：調(diào)養(yǎng)(身體),治療(疾病)。調(diào)制：調(diào)配制作?！坝伞笨梢耘c“??造 成的”搭配，“由于”不能。改進(jìn)：改變舊有情況，是有所進(jìn)步，常與“工作”“方法” 等詞語(yǔ)搭配，與“市場(chǎng)環(huán)境”不搭配。改善：改變?cè)星闆r使好一些，常與“生活”“環(huán) 境”“條件”等詞語(yǔ)搭配。

3.C?！皻鈹嗦曂獭敝赋霾粊?lái)氣,說(shuō)不出話(huà)，形容極度悲傷。不合語(yǔ)境。

4.D．“進(jìn)入到”殘缺賓語(yǔ)中心語(yǔ)“階段”；B“眾人”和“眾說(shuō)紛紜”重復(fù)；C“即將 恢復(fù)??”與“??已被允許”句式雜糅。5.C?！端氖劳谩贰恶橊勏樽印肥切≌f(shuō)。不是劇本。

6.C。不能確定徐霞客的話(huà)原意是不是對(duì)偉人的看法，主觀臆斷。7.A．注意結(jié)合語(yǔ)境，判定這句話(huà)的內(nèi)容。

8.B。并不是說(shuō)明后者的哲學(xué)成就高于前者，文章并不是比較兩者的高低。9.D．借助、利用。A作、寫(xiě)／叫；B歌聲／唱；C唱／打開(kāi)、掘開(kāi)。lO.C。①目的連詞“來(lái)”；②、③表原因；④表憑借；⑤介詞?！坝谩薄l.C。①是季姬的勸勉之語(yǔ)；②寫(xiě)李姬評(píng)價(jià)侯生：④寫(xiě)李姬送別情深。12.D?！芭扇舜騻罴А睂?duì)文句理解有誤。

13.(1)王將軍家境清貧，不是愛(ài)結(jié)交朋友的人，你何不問(wèn)一問(wèn)他呢?(“結(jié)”結(jié)交； “盍”何不：“叩”問(wèn)，各1分)(2)我以往贊賞侯公予的是什么?而今卻為貪圖錢(qián)財(cái)而赴約，那是我背叛了侯公子！(“贊”贊賞：“乃”卻；“利”以??為利、貪圖：“賣(mài)”背叛，各1分；大意準(zhǔn)１ 分)14.(1)黃花地／曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉?(2)響窮彭蠡之濱／聲斷衡陽(yáng)之浦(3)鐘鳴鼎食之家／青雀黃龍之舳(4)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。(5)等終軍之弱冠／幕宗愨之長(zhǎng)風(fēng) 15.(1)①表達(dá)了少婦思念丈夫的煩惱(愁苦、寂寞等亦可)心情。(2分)②子規(guī)即杜 ．．．．鵑，古人認(rèn)為其啼聲像是在說(shuō)“不如歸去”，容易引起思?xì)w之情，(1分)在此則能恰切地 ．．傳達(dá)少婦印切盼丈夫早歸之情。(1分)(2)結(jié)句以取燕銜泥反村(1分)一春未得音信的 ．．．．．．．．少婦的艱孤獨(dú)寂寞(1分)。這種愁緒雖沒(méi)有正面明白寫(xiě)出，但雙燕銜泥的熱鬧情景，與孤 ．．．．居獨(dú)處、落落寡歡的少婦形成鮮明的對(duì)照，達(dá)到了意在言外的藝術(shù)效果。(2分)(答以景 作結(jié)，借景抒情．含蓄蘊(yùn)藉亦可)16．①因?yàn)榘徒鸹钪?，不只是意味著生命的存在，更代表著社?huì)責(zé)任、文學(xué)良知和懺悔 勇氣；②借著肯定巴金的機(jī)會(huì)，表達(dá)自己對(duì)“講真話(huà)”這一文學(xué)良心的忠誠(chéng)追隨，對(duì)自 己作著或直向或曲盡其意的肯定(每點(diǎn)2分)。

17.這些贊譽(yù)雖然符合常情，卻是些有溢美之嫌的諛詞，是對(duì)其度量和智慧的小覷。(2分)；對(duì)懺悔行為的過(guò)度贊頌，勢(shì)必將懺悔輕佻化、戲劇化、庸俗化，沖淡懺悔中所 包含的那些真誠(chéng)(2分)。

18.(1)勇敢地對(duì)巴金一生進(jìn)行反省，進(jìn)而對(duì)那一代中國(guó)知識(shí)分子命運(yùn)進(jìn)行反省(3分)。(2)作家應(yīng)該以巴金為鑒，對(duì)自己的作品和良心進(jìn)行一番回視內(nèi)省(3分)。19.(1)這時(shí)的“反對(duì)”應(yīng)理解成“批判、自省”。(2分)(2)堅(jiān)守住自己的文學(xué)貞操，像巴金一樣“蘸著心血寫(xiě)作”，抱著一種太悲憫的態(tài)度觀 察世人世事，勇做“人類(lèi)苦難的歌人”。(4分)20.第l處．“一位”改“一名”，第3處“惠存”改“珍藏”或刪去，第4處刪去，第5 處“一定要說(shuō)出”改“最好能指出”，第6處“斧正”改“糾正”。(一處1分，共4分)21.④⑥②①⑦③⑤。④⑥相連(1分)，②①⑦相連(1分)，③⑤相連(1分)，整體順 序正確(1分)。

22.例句：給英語(yǔ)老師：把握現(xiàn)在時(shí)，將來(lái)怎會(huì)虛擬語(yǔ)氣，追求最高級(jí)，理想常融情態(tài) 動(dòng)詞。給物理老師：處三尺講臺(tái)，做功出力，憑一腔熱血，放電發(fā)光。(4分)古文閱讀文段譯文：

名妓李姬姓李名香，她的母親叫貞麗。貞麗頗有任俠的風(fēng)度，她所結(jié)交的都是一些才華出眾的人物，跟宜興人陳貞慧特別要好。李香是貞麗的養(yǎng)女，性格也很豪爽，而且聰明伶俐，略讀點(diǎn)書(shū)，能辨別那些當(dāng)官的是否正直賢明，張溥、夏允彝都經(jīng)常稱(chēng)贊她。李香年少時(shí)風(fēng)度爽朗美好，韻致超群。十三歲那年，跟蘇州藝人周如松學(xué)唱湯顯祖《紫釵記》、《還魂記》、《南柯記》、《邯鄲記》四丈傳奇，而且能將曲調(diào)音節(jié)的細(xì)微變化盡情地表選出來(lái)。她特別擅長(zhǎng)唱《琵琶詞》，然而不輕易唱給別人聽(tīng)。

商丘侯生，于崇禎十二年來(lái)到金陵，認(rèn)識(shí)了李香。她曾邀請(qǐng)侯生題詩(shī)，然后自己唱曲給他聽(tīng)作為酬謝。當(dāng)初安徽人阮大鋮因奉承依附閹黨魏忠賢而被判罪，削職后退居金陵，遭到正直言論的抨擊。實(shí)際上首先發(fā)難的是宣興陳貞慧、貴池吳應(yīng)箕，他們堅(jiān)持得很有力。阮大鋮不得已，想讓侯生從中斡旋，于是假手于好友王將軍，每日送來(lái)美酒佳肴，陪同侯生一道游玩。李香生疑道：“王將軍家境清貧，不是廣交朋友的人，你何不問(wèn)一問(wèn)他呢?”經(jīng)侯生再三詰問(wèn)，王將軍于是屏退左右，轉(zhuǎn)述了阮大鋮的用意。李香私下告訴侯生說(shuō)：“我從小跟隨養(yǎng)母與宣興陳貞慧君相識(shí)，他品德高尚。還聽(tīng)說(shuō)吳應(yīng)箕君更是鐵骨錚錚。而今他們跟你都十分友好，你怎能為了阮大鋮而背棄這些親朋密友呢!況且公子你出身于世家，頗負(fù)名望，怎能去結(jié)交阮大鋮呢!公子讀遍萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)，你的見(jiàn)識(shí)難道會(huì)比不上我這樣的婦道人家嗎?”侯公子聽(tīng)后大聲叫好，從此便故意借醉酒而臥床不見(jiàn)，王將軍心里頗不高興，只得辭別而去，不再同侯公子來(lái)往。

過(guò)了不久，侯生赴考名落孫山。李香在桃葉渡設(shè)宴餞行，還特地唱了一曲《琵琶詞》 送他上路，說(shuō)；“公子的才華名聲與文章詞采都很美好，和蔡邕中郎不相上下。蔡邕學(xué)問(wèn)雖然不差，但難以彌補(bǔ)他品行上的缺陷。如今《琵琶記》里所描寫(xiě)的故事固然虛妄，但蔡邕曾經(jīng)親附董卓，卻是不可抹殺掉的。公子秉性豪爽不受約束，再加上科場(chǎng)失意，從此一別，相會(huì)之期實(shí)難預(yù)料，但愿你能始終自愛(ài)，別忘了我為你唱的《琵琶詞》!從今以后我也再不唱它了?！?/p>

侯生離開(kāi)之后，原淮陽(yáng)巡撫田仰以三百鍰黃金為聘，邀李香見(jiàn)面，李香斷然予以拒絕。田仰惱羞成怒，便故意制造流言對(duì)李香惡意中傷。李香感嘆地說(shuō)，“田仰難道與阮大鋮有什么不同嗎?我以往贊賞侯公子的是什么?而今卻為貪圖錢(qián)財(cái)而赴約，那是我背叛了侯公子!”她終于不肯與田仰相見(jiàn)。23.作文(略)

第五篇：2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)高二下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

1.按要求默寫(xiě)。（共8分，每小題1分）【小題1】幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）【小題2】__________，青山郭外斜。（孟浩然《過(guò)故人莊》）【小題3】__________，思君不見(jiàn)下渝州。（李白《峨眉山月歌》）【小題4】晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)。（崔顥《黃鶴樓》）【小題5】__________，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明《飲酒（其五）》）【小題6】零落成泥碾作塵。（陸游《卜算子·詠梅》）【小題7】鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？。（王灣《次北固山下》）【小題8】一切都像剛睡醒的樣子。（朱自清《春》）

2.根據(jù)課文默寫(xiě)。

【小題1】__________，以觀滄海。(曹操《觀滄?！?【小題2】；西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)【小題3】__________，悠然見(jiàn)南山。(陶淵明《飲酒》)【小題4】，受上賞。(《戰(zhàn)國(guó)策》)【小題5】小大之獄，__________，必以情。(《左傳》)【小題6】山重水復(fù)疑無(wú)路。(陸游《游山西村》)【小題7】長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。(李白《行路難》)【小題8】傷心秦漢經(jīng)行處。(張養(yǎng)浩《潼關(guān)懷古》)【小題9】安得廣廈千萬(wàn)間。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)【小題10】受任于敗軍之際。(諸葛亮《出師表》)

3.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分）

【小題1】潮平兩岸闊。（王灣《次北固山下》）【小題2】

__________，荷月帶鋤歸。（陶淵明《歸園田居》）【小題3】江山代有才人出。（趙翼《論詩(shī)》）【小題4】

__________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）【小題5】出淤泥而不染。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）【小題6】

__________，隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

【小題7】常建《題破山寺后禪院》中“

__________，”一語(yǔ)雙關(guān)，既描繪了山寺幽深、清寂的景色，又說(shuō)出了=佛家的一個(gè)道理，即：要達(dá)到“清凈無(wú)為”、“息心去欲”的=境界，先得經(jīng)過(guò)一段曲折修行的道路。

【小題8】在汽車(chē)高新技術(shù)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)中，每一個(gè)時(shí)代都有不少落伍者被淘汰出局，使我們認(rèn)識(shí)到優(yōu)勝劣汰殘酷性的同時(shí)，也看到技術(shù)創(chuàng)新具有的無(wú)可比擬的巨大動(dòng)力。正所謂：

__________。（填寫(xiě)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中詩(shī)句）

1.（15分）禮物

燈光很暗，女兒在母親的床邊站了一會(huì)兒，然后輕輕地把一個(gè)包裝很精致的工藝品盒放在母親的身邊。

那是女兒送給母親的生日禮物。母親依舊香甜地睡著，不時(shí)地發(fā)出輕微的酣聲，借著不很明亮的燈光，女兒發(fā)現(xiàn)母親又瘦了許多。

掛鐘輕輕地敲了幾下，女兒便背起了書(shū)包和畫(huà)夾，躡手躡腳地退出了房門(mén)。天邊還沒(méi)有露出魚(yú)肚白，朦朦朧朧的月色里，小星星還在不停地眨著眼，借著月光，女兒歡快地朝一所很遠(yuǎn)的學(xué)校走去。

那是一所新校舍。是一幢很高很高的大樓。盡管路途遙遠(yuǎn)，但那是女兒心中向往已久的藝術(shù)殿堂。

沒(méi)入學(xué)那會(huì)兒，女兒常常做夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)高聳的大樓和大樓里輝煌的一切。接到錄取通知書(shū)的那天，女兒高興地依偎在母親的懷里，母親欣喜地流了淚?？墒?，入學(xué)要交納1萬(wàn)元，建校費(fèi)，1萬(wàn)元呀，到哪去弄呢？

入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待。

終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣。

母親病倒了。夜里不斷劇烈地咳嗽。失去光澤的面孔，常?，F(xiàn)出疲憊不堪的樣子。在女兒的眼里，母親好久沒(méi)有睡上一個(gè)完整的覺(jué)了。母親不很老，卻有了白發(fā)。女兒流淚了，她在心里暗暗發(fā)誓，有朝一日，一定要加倍回報(bào)母親的愛(ài)！

放學(xué)歸來(lái)的路上，女兒一臉的陽(yáng)光燦爛，思緒里不斷勾勒著母親看見(jiàn)她的禮物時(shí)欣喜、激動(dòng)的樣子。要知道，這件小小的禮物是她用畫(huà)筆辛勤勾勒了近一個(gè)月才換來(lái)的。為了買(mǎi)下它，女兒在那家工藝品店的櫥窗前躊躇過(guò)多次。女兒特別欣賞雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母親，仿佛那就是她與母親的化身。

推開(kāi)房門(mén)，女兒呆住了。母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒。她剛想問(wèn)，就見(jiàn)母親轉(zhuǎn)身從里屋捧出那個(gè)包裝很精致的盒，走到女兒身邊，“慧慧，你怎么學(xué)會(huì)亂花錢(qián)啦，看看你買(mǎi)的是什么玩藝兒，袒胸露背的，連件衣服都沒(méi)穿，多寒磣人哪。”“媽?zhuān)@是一座母女雕像，是送給您的??”“好了，好了，就算是你有這份孝心，可買(mǎi)這能頂什么用啊，怎么擺得出呀！”母親把工藝品盒朝女兒懷里一推，“去，跟人家好好說(shuō)說(shuō)，退了吧?！薄安唬也煌??！薄澳蔷蛽Q成別的什么吧，襪子或手套都行。”母親說(shuō)完，扎上圍裙進(jìn)了廚房。女兒愣愣地站著沒(méi)動(dòng)，隨著一聲很清脆的響聲，工藝品盒重重地滑落在地。望著支離破碎的母女雕像，兩行淚水終于從女兒的臉上流落下來(lái)?！拘☆}1】填空。（2分）文中兩次寫(xiě)到女兒流淚，第一次因?yàn)開(kāi)___________而流淚。第二次因?yàn)開(kāi)___________而流淚?！拘☆}2】本文記敘了女兒送給母親一座“雕像”的故事，請(qǐng)寫(xiě)出故事的梗概。(4分)故事梗概：___________________________________________________________ 【小題3】按要求分析下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）（1）“入學(xué)的日子一天天地逼近，女兒也在這忐忑不安的焦灼中等待?！薄敖棺啤北憩F(xiàn)了女兒怎樣的心情？

答：_________________________________________________________________（2）“終于有一天，母親顫抖著雙手把一疊大小不一的紙幣小山似地堆在了女兒的面前，數(shù)數(shù)，整整1萬(wàn)元人民幣?！薄靶∩剿频摹边@個(gè)詞語(yǔ)蘊(yùn)含著豐富的情感，說(shuō)說(shuō)你的理解。答：_____________________________________________________________（3）“母親眼角掛著淚痕，臉上現(xiàn)出難以掩飾的失望與慍怒?！闭f(shuō)說(shuō)母親為什么“失望”。答：_________________________________________________________________ 【小題4】文章結(jié)尾寫(xiě)飽含著女兒愛(ài)與深情的“雕像”破碎了，事情為什么是這樣的結(jié)局？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

2.(10分)刀之愛(ài)

⑴明媚的三月三如期來(lái)臨。然而，三月三留給我印象最深的，不是野外風(fēng)箏飄飛的輕盈和艷麗，而是奶奶用刀砍樹(shù)的聲音。

⑵“三月三，砍棗兒干??”每到這個(gè)時(shí)候，奶奶都會(huì)這么低唱著，在清涼的陽(yáng)光中，手拿一把銀亮的刀，節(jié)奏分明地向院子里的棗樹(shù)砍去。那棵粗壯的棗樹(shù)就靜靜地站在那里，用飽含滄桑的容顏，默默地迎接著刀的洗禮。

⑶“奶奶，您為什么要砍樹(shù)？樹(shù)不疼嗎？”我問(wèn)。在我的心里，這丑陋的樹(shù)皮就像窮人的棉襖一樣，雖然不好看，卻是它們執(zhí)御冰雪嚴(yán)寒的珍貴鎧甲。盡管冬天已經(jīng)過(guò)去，可現(xiàn)在還有料峭的春寒啊。奶奶這么砍下去，不是會(huì)深深地傷害它們嗎？難道奶奶不知?我甚至偷偷地想，是不是這棗樹(shù)和奶奶結(jié)下了什么仇呢？ ⑷“小孩子不許多嘴！”奶奶嚴(yán)厲地呵斥著我，把我趕到一邊，繼續(xù)自顧自地砍下去，一刀又一刀??

⑸那時(shí)候，每到秋季，當(dāng)我吃著甘甜香脆的棗時(shí)，我都會(huì)想起奶奶手里凜凜的刀光，心里就會(huì)暗暗為這大難不死的棗樹(shù)慶幸。驚悸和疑惑當(dāng)然也有，但是卻再也不肯多問(wèn)一句。

⑹多年之后，我長(zhǎng)大了。當(dāng)這件事情幾乎已經(jīng)被我淡忘的時(shí)候，在一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的梨鄉(xiāng)，我又重溫了童年的一幕。

⑺也是初春，也是三月三，漫山遍野的梨樹(shù)剛剛透出一絲清新的綠意。也是雪亮的刀，不過(guò)卻不是一把，而是成百上千把。這些刀在梨樹(shù)千上跳躍飛舞，像一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎。梨農(nóng)們砍得也是那樣細(xì)致，那樣用心，其認(rèn)真的程度絕不亞于我的奶奶。他們細(xì)心地砍著，仿佛在精雕細(xì)刻著一幅幅令人沉醉的作品。梨樹(shù)的皮屑一層層地灑落下來(lái)，仿佛是它們傷痛的記憶，又仿佛是它們陳舊的冬衣。

⑻“老伯，這樹(shù)為什么要這樣砍呢？”“我問(wèn)一個(gè)正在揮刀的老人。我隱隱約約地感到，他們和奶奶如此一致的行為背后，一定有一個(gè)共同的理由。這個(gè)理由，就是我童年里沒(méi)有知曉的那個(gè)謎底。

⑼“你們讀書(shū)人應(yīng)該知道，樹(shù)干是用來(lái)輸送養(yǎng)料的。這些樹(shù)睡了一冬，如果不砍砍，就長(zhǎng)得太快了?！崩先诵Φ?。⑽“那有什么不好呢？”

⑾“那有什么好呢？”老人反問(wèn)道，“長(zhǎng)得快的都是沒(méi)用的枝條，根儲(chǔ)存的養(yǎng)料可是有限的。如果在前期生長(zhǎng)的時(shí)候把養(yǎng)料都用完了，到了后期還拿什么去結(jié)果呢？就是結(jié)了果，也只能讓你吃一嘴渣子。”

⑿我怔在了那里，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

⒀我被深深地震撼了：樹(shù)是這樣，人又何嘗不是如此呢？一個(gè)人如果年輕時(shí)過(guò)于順利，就會(huì)在不知不覺(jué)間瘋長(zhǎng)出許多驕狂傲慢的枝條。這些枝條，往往是徒有其表，卻無(wú)其質(zhì)，白白浪費(fèi)了生活賜予的珍貴養(yǎng)料。等到結(jié)果的時(shí)候，他們卻沒(méi)有什么可以拿出來(lái)奉獻(xiàn)給收獲的季節(jié)。而另外一類(lèi)人，在生命的初期，就被一把把看似殘酷的刀，斬?cái)嗔藞A潤(rùn)而酣暢的歌喉，卻因此把養(yǎng)料醞釀了又醞釀，等到果實(shí)成熟的時(shí)候，他們的氣息就芬芳成了一壺絕世的好酒。⒁從這個(gè)意義上講，刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢？而且，傷短愛(ài)長(zhǎng)。

⒂當(dāng)然，人和樹(shù)畢竟還有不同：樹(shù)可以等待人的刀，人卻不可以等待生活的刀。我們所能做的，也許就是在有刀的時(shí)候，去承受，去積蓄；在沒(méi)有刀的時(shí)候，去尋找，去打造。讓我們銘記刀愛(ài)，用生活的砥礪，去迎接累累的碩果和甜美的微笑。

【小題1】第⑺段中作者用“一個(gè)個(gè)微縮的芭蕾女郎”比喻的是：__________________其作用是：__________________________________。（2分）

【小題2】第⑻段中有“謎底”一詞，聯(lián)系上下文，說(shuō)一說(shuō)“謎”指的是什么？“底”指的是什么？（每句話(huà)不超過(guò)10個(gè)字）（4分）

答：謎：___________________________________________________ 底：___________________________________________________ 【小題3】請(qǐng)你找出并用“”劃出文中由記敘轉(zhuǎn)入議論抒情的過(guò)渡句。（2分）【小題4】根據(jù)文意理解”刀之傷又何嘗不是刀之愛(ài)呢“一句，并將你的理解寫(xiě)在下面。（2分）

1.（12分）

滿(mǎn)井游記（節(jié)選）【明】袁宏道

廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿(mǎn)井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見(jiàn)底，晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之靧面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥(niǎo)，呷浪之鱗__________，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無(wú)春，而城居者未之知也。

夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自此始，惡能無(wú)紀(jì)？己亥之二月也。

【小題1】解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。（4分）⑴廿二日天稍和⑵柔梢披風(fēng) ⑶麥田淺鬣寸許⑷呷浪之鱗

【小題2】與“瀟然于山石草木之間”的“于”字意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）A．賢于材人遠(yuǎn)矣（《傷仲永》）B．每自比于管仲、樂(lè)毅（《隆中對(duì)》）C．于是鴟得腐鼠（《莊子·惠子相梁》）D．欲有求于我也（《鄒忌諷齊王納諫》）【小題3】用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)單橫線(xiàn)句子的意思。（2分）

晶晶然如鏡之新開(kāi)而冷光之乍出于匣也?！拘☆}4】“此地適與余近”中的“近”字言淺而意深，請(qǐng)你細(xì)讀原文，說(shuō)說(shuō)它的內(nèi)涵。（3分）

1.閱讀下面這首詞，回答問(wèn)題。（6分）望江南 李煜

閑夢(mèng)遠(yuǎn)，南國(guó)正清秋。千里江山寒色遠(yuǎn)，蘆花深處泊孤舟。笛在月明樓?！拘☆}1】 詞人筆下有哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)？（3分）

【小題2】 請(qǐng)結(jié)合詞句具體分析，這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感？（3分）

2.閱讀下面古詩(shī)詞。（4分）金陵驛① 文天祥

草合離宮②轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元③無(wú)異，城郭人民半已非。滿(mǎn)地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。

【注釋】①本詩(shī)寫(xiě)于1279年，詩(shī)人戰(zhàn)敗被俘，押往大都（北京），途經(jīng)金陵（南京）。此時(shí)南宋已亡，金陵已被攻破四年。②離宮：即行宮，皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以 有離宮。③元：同”原"。

【小題1】下列對(duì)詩(shī)中所塑造的藝術(shù)形象概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）(2分)A．國(guó)破家亡的不幸者形象。B．留戀戰(zhàn)敗前美好生活的凄慘者形象。C．空懷復(fù)國(guó)壯志者形象。D．雖處境悲涼，卻堅(jiān)貞不屈的愛(ài)國(guó)者形象。【小題2】對(duì)這首詩(shī)的內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（2分）A．首聯(lián)用夕陽(yáng)漸漸西斜、漸漸下落之“動(dòng)”反襯出詩(shī)人久久凝望、久久沉思之“靜”，突出詩(shī)人的無(wú)限悲恨和無(wú)盡惆悵。B．頷聯(lián)“元無(wú)異”和“半已非”形成巨大反差，揭露戰(zhàn)亂給人民帶來(lái)深重災(zāi)難，表現(xiàn)詩(shī)人心系天下興亡，情關(guān)百姓疾苦。C．頸聯(lián)運(yùn)用比喻手法，給人悲涼凄慘的感覺(jué)：詩(shī)人在哭，金陵在哭，滿(mǎn)地蘆花和“我”一樣飄零，舊時(shí)燕子也無(wú)處棲身。D．尾聯(lián)與《過(guò)零丁洋》里“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”異曲同工，表達(dá)出詩(shī)人視死如歸、以死報(bào)國(guó)的英雄氣概。

3.閱讀下面古詩(shī)。（4分）金陵驛二首（其一）文天祥

草合離宮轉(zhuǎn)夕暉，孤云飄泊復(fù)何依！山河風(fēng)景元無(wú)異，城郭人民半已非。滿(mǎn)地蘆花和我老，舊家燕子傍誰(shuí)飛？從今別卻江南路，化作啼鵑帶血?dú)w。[注釋]①本詩(shī)寫(xiě)于1279年，詩(shī)人戰(zhàn)敗不幸被俘，在被送往大都（今北京）的途中經(jīng)過(guò)金陵（今南京）此時(shí)南宋已亡，金陵已被攻破四年。②草合：草已長(zhǎng)滿(mǎn)。③離宮：即行宮，皇帝出巡時(shí)臨時(shí)居住的地方。金陵是宋朝的陪都，所以有離宮。④別卻：離開(kāi)。

【小題1】本詩(shī)中寄托詩(shī)人殉國(guó)之志的一個(gè)意象是()(2分)A．孤云B．蘆花C．燕子D．啼鵑【小題2】下面對(duì)詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．詩(shī)中皇宮長(zhǎng)滿(mǎn)野草，夕陽(yáng)漸漸西下，暗示了南宋王朝大勢(shì)已去，也營(yíng)造出一種荒涼破敗的氛圍。B．山河依舊，可是城郭里的人民已非大宋子民，頷聯(lián)暗含了詩(shī)人對(duì)人們不奮起抗元的不滿(mǎn)和悲憤之情。C．頸聯(lián)采用擬人的修辭，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了背負(fù)著國(guó)仇家恨的詩(shī)人頭發(fā)花白、無(wú)家可歸的悲慘遭遇。D．全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人深沉而又復(fù)雜的內(nèi)心情感，柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯。

1.作文（40分）以《與——一起走過(guò)》為題目，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)在作文格的第一行內(nèi)； ②在記敘中可插入適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)和抒情；

③作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。