第一篇：宗家埠小學(xué)2012年學(xué)生自主管理工作總結(jié)

宗家埠小學(xué)2013年學(xué)生自主管理工作總結(jié)

宗家埠小學(xué) 2013.12宗家埠小學(xué)2013年學(xué)生自主管理工作總結(jié)

經(jīng)過一年來的實踐和探索，我校學(xué)生自主管理工作取得了一定的成績，為了在以后的工作中更好地發(fā)揮學(xué)生自主管理，讓學(xué)生真正參與到學(xué)校管理中來，現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下

一、健全學(xué)生會組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，為高效開展學(xué)生工作提供組織保障和理論基礎(chǔ)。為了更好地發(fā)揮學(xué)生會組織的職能，學(xué)校學(xué)生會十分重視學(xué)生會組織和學(xué)生會干部隊伍的建設(shè)。

1、完善制度，健全機(jī)構(gòu)。

2、明確學(xué)生干部職責(zé)，嚴(yán)格按制度管理。每月定期召開學(xué)生會工作會議，進(jìn)行工作總結(jié)和研究計劃，以便更好的開展工作；加強(qiáng)對學(xué)生會干部的組織紀(jì)律性教育。

3、加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與交流。每學(xué)期定期開展各種形式的交流會，對大隊部小干部進(jìn)行培訓(xùn)，加強(qiáng)工作經(jīng)驗交流，提高工作效率，增強(qiáng)大隊部小干部的凝聚力，不斷改進(jìn)工作方式和方法。

二、參與學(xué)校管理，服務(wù)學(xué)生成長。

積極參與學(xué)校管理，在實踐活動中服務(wù)學(xué)生成長，是我校大隊部工作的側(cè)重點。真正實現(xiàn)了在自我管理中得到自我教育，在自我服務(wù)中服務(wù)他人的工作目標(biāo)。

1、在大隊部小干部組織下進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的紀(jì)律檢查工作。

錯誤！未找到引用源。、檢查紀(jì)律；對各種不良現(xiàn)象進(jìn)行及時的批評和教育；

錯誤！未找到引用源。、對各班的出勤、自習(xí)情況，同時檢查學(xué)生的文明衛(wèi)生行為。

經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律檢查增強(qiáng)了我校學(xué)生的紀(jì)律觀念與自我管理能力，促進(jìn)了我校的精神文明建設(shè)。

2、組織進(jìn)行一絲不茍的勞動衛(wèi)生檢查工作。錯誤！未找到引用源。、制定詳實的衛(wèi)生檢查要求，每天都對各班級教室衛(wèi)生和所負(fù)責(zé)的公區(qū)衛(wèi)生進(jìn)行檢查。錯誤！未找到引用源。、每周一進(jìn)行一次勞動衛(wèi)生大檢查，對各班級教室進(jìn)行全面檢查并給予評分。

以上每一項檢查工作每天都有詳細(xì)的記錄，對檢查過程中存在的問題和評比分?jǐn)?shù)，及時地給予公布，以利于各班更好地發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。每月底，對所有檢查進(jìn)行量化分評比，評出當(dāng)月的“先進(jìn)班級”和“文明班級”，頒發(fā)流動紅旗。通過衛(wèi)生檢查工作和評優(yōu)工作，增強(qiáng)同學(xué)們的勞動觀念和培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，同時也很好地激發(fā)了同學(xué)們的集體榮譽感和競爭意識，為我校創(chuàng)建整潔、美觀的校園環(huán)境，良好的校園風(fēng)氣做出了貢獻(xiàn)。

3、積極發(fā)揮學(xué)校與同學(xué)間的橋梁和紐帶作用。及時向?qū)W校反映同學(xué)們的意見和建議，反饋同學(xué)們中存在的問題，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠及時地掌握學(xué)生的實際情況和思想動態(tài)；同時也及時地向?qū)W生傳達(dá)落實學(xué)校的各項工作任務(wù)。

三、學(xué)生的活動學(xué)生辦。

為落實“自我管理，自我教育，自我服務(wù)”的管理，學(xué)校的學(xué)生活動始終堅持學(xué)生的活動學(xué)生辦的原則。學(xué)校在一定的宏觀指導(dǎo)下，大膽放手由學(xué)生會進(jìn)行操作。組織形式多樣的各類學(xué)生活動，豐富了校園文化，鍛煉了學(xué)生能力。

1、結(jié)合實際情況，開展豐富多彩的文娛活動。

舉行各類文藝活動，如“慶六.一系列活動”等，通過這一系列的活動，極大的豐富了校園文化生活，促進(jìn)校園文明建設(shè)。每天下午第三節(jié)組織開展活動課，同學(xué)都熱情參與，既學(xué)習(xí)了文化，又豐富了校園生活。

2、開展各種體育健身活動，增強(qiáng)同學(xué)們的體質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏精神和集體榮譽感。組織各種體育比賽活動，例如跳繩、比賽乒乓球和拔河比賽。既豐富了校園活動，又有效促進(jìn)同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏精神和集體榮譽感，獲得了很好的果。

3、組織豐富多彩的課余活動是大隊部工作的重點之一。幾年下來，大隊部組織了不少的活動，由于學(xué)生自己對每一次活動都精心策劃，周密安排，因此，組織的活動普遍受到同學(xué)們的喜愛，活動參與面也很廣。獨立自主地開展學(xué)生活動，不僅豐富了校園文化生活，更培養(yǎng)了學(xué)生干部的組織領(lǐng)導(dǎo)才能，提高了全體同學(xué)的綜合素質(zhì)。

第二篇：宗家埠小學(xué)學(xué)生積分制管理及風(fēng)采卡使用實施方案

宗家埠小學(xué)學(xué)生積分制管理及風(fēng)采卡使用

實施方案

一、小學(xué)生100個好習(xí)慣積分管理

行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。

在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點，以習(xí)慣養(yǎng)成為主要內(nèi)容，從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。

（一）習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要是本校專門制定的小學(xué)生100個好習(xí)慣，具體內(nèi)容如下：

小學(xué)生100個好習(xí)慣

10個公德好習(xí)慣

1、熱愛祖國維護(hù)祖國尊嚴(yán)

2、尊敬國旗國徽，會唱國歌

3、尊重生命愛惜生命

4、珍惜資源保護(hù)生態(tài)

5、遵守公共秩序

6、愛護(hù)公共財務(wù)保護(hù)公共設(shè)施

7、熱心參與公益事業(yè)

8、乘車購物自覺排隊

9、公共場所要安靜不大聲喧嘩

10、文明上網(wǎng)有節(jié)制 10個禮貌好習(xí)慣

1、尊重他人，謙虛禮讓

2、進(jìn)別人的房間先敲門

3、見人要熱情主動問好

4、雙手接遞別人東西

5、時時使用禮貌用語

6、坐有坐相，站有站相

7、不窺探別人隱私

8、不亂翻別人物品

9、學(xué)會傾聽不隨意打斷別人講話

10、與人交流使用普通話

10個做人好習(xí)慣

1、尊敬師長

2、充滿自信

3、對自己的行為要負(fù)責(zé)

4、做事要有恒心

5、勤儉節(jié)約

6、愛惜時間

7、不說慌

8、不給別人添麻煩

9、樂于幫助他人

10、答應(yīng)別人的事要做到

10個學(xué)習(xí)好習(xí)慣

1、主動提前預(yù)習(xí)

2、認(rèn)真聽講、做筆記

3、大膽提問

4、仔細(xì)審題

5、廣泛查詢資料

6、按時獨立完成作業(yè)

7、反復(fù)檢查

8、及時修改錯誤

9、勤于復(fù)習(xí)

10、書寫工整、清新

10個閱讀好習(xí)慣

1、常去書店和圖書館

2、愛護(hù)圖書

3、閱讀好書

4、邊閱讀邊思考

5、學(xué)會做讀書筆記

6、閱讀和查工具書結(jié)合7、閱讀姿勢正確

8、善于交流心得

9、有好書推薦給同學(xué)

10、堅持讀完一本書

10個運動好習(xí)慣

1、堅持每天做運動

2、運動不敷衍，認(rèn)真完成3、常到大自然中去

4、保證足夠運動量

5、運動不激進(jìn)，循序漸進(jìn)

6、運動前做好準(zhǔn)備活動

7、堅持經(jīng)常散步

8、積極參加體育比賽

9、觀看比賽文明喝彩

10、不斷嘗試新項目

10個衛(wèi)生好習(xí)慣

1、飯前便后洗手

2、早睡早起早晚刷牙

3、每晚洗腳、洗襪子

4、常換衣服常洗澡

5、勤剪指甲常理發(fā)

6、愛惜眼睛

7、不隨地吐痰

8、不亂扔垃圾

9、不隨意席地而坐

10、隨手整理好用具和衣物

10個飲食好習(xí)慣

10個安全好習(xí)慣

1、遵守交通規(guī)則

2、遠(yuǎn)離火、電等不安全因素

3、不逞能

4、不組織不參加各種幫派團(tuán)伙

5、不在公共場所急追猛跑

6、右行禮讓

7、有自我保護(hù)意識

8、不做危險動作

9、不玩危險游戲

10、離家離校向家長老師打招呼

10個勞動好習(xí)慣

1、自己的事情自己做

2、家里的事情主動做

3、別人的事情幫助做

4、集體的事情大家做

5、按操作程序勞動

6、勞動中注意自我保護(hù)

7、找竅門巧干活

8、勞動結(jié)束后整理現(xiàn)場

9、愛護(hù)和珍惜勞動成果

10、勞動中講效率

1、定時定量

2、細(xì)嚼慢咽

3、吃飯不說話、不出聲

4、愛惜糧食

5、不挑食、不偏食

6、不邊走邊吃

7、少吃零食

8、多吃蔬菜和水果

9、少喝飲料，多喝白開水

10、不吃不合格食品

（二）習(xí)慣養(yǎng)成教育的實施步驟：

1、宣傳發(fā)動階段（9月4日－9月15日）（1）召開全體教師會。由校長作報告，提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。

（2）召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)小學(xué)生100個好習(xí)慣、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、分步實施、強(qiáng)化整改階段（9年18月－12年29月）

此階段最為重要，各班要做好：

（1）各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；高年級突出：社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平，勤奮向上，自尊自愛。

（2）注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《實施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。

（4）組建“偵察隊”，以中隊為單位，組織發(fā)動少先隊員從公共衛(wèi)生、個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。

（5）表彰、獎勵。學(xué)校每學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行風(fēng)采卡的數(shù)量統(tǒng)計，按班級總?cè)藬?shù)的一般進(jìn)行表彰、發(fā)獎以鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，做更好的自己。

3、鞏固養(yǎng)成階段(12年1月－12年7月)：

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每周進(jìn)行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實處。

（三）、習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究方法

l、講道理：學(xué)校講，班主任講，讓生明白從小養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，明白養(yǎng)成好習(xí)慣是自己成人成才的需要。

2、反復(fù)訓(xùn)練：習(xí)慣的培養(yǎng)是不能單靠說教的，要靠嚴(yán)格的訓(xùn)練：訓(xùn)練過程中重要的四個字：嚴(yán)格、反復(fù)，要翻來覆去，沒完沒了地進(jìn)行訓(xùn)練。好的習(xí)慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學(xué)生坐正立直，堅持很長一段時期，反復(fù)訓(xùn)練，慢慢地孩子就養(yǎng)成了好習(xí)慣。不能企圖只提醒兩三次學(xué)生們就能做好。

3、自我約束：利用小學(xué)生100個習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿，記錄好已養(yǎng)成的好習(xí)慣，養(yǎng)成一個還習(xí)慣記一份，滿分100分。

4、教育活動：是載體，是動力。學(xué)校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。

5、抓好“三個常規(guī)”（一日常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、思品老師、各任科教師）共同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會）相溝通。

（四）習(xí)慣養(yǎng)成教育評價方法

建立評估制度。評估指標(biāo)進(jìn)行量化評分。

（五）習(xí)慣養(yǎng)成教育的保障措施

1、學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組

長：劉宗哲 副組長： 張倩倩

成員：李

亮

張先華

張圓圓

史文峰

冷肖肖

李

揚

2、少先隊組織學(xué)生一天一檢查，一周一總結(jié)。將檢查結(jié)果每周一在升國旗時公布，記錄在學(xué)校班級積分黑板報上。

（六）良好習(xí)慣養(yǎng)成應(yīng)注意的問題 ：

1、高度重視，常抓不懈。小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學(xué)校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此各學(xué)校要高度重視習(xí)慣養(yǎng)成教育工作，把習(xí)慣養(yǎng)成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機(jī)制，促進(jìn)工作長期開展。要建立周例會通報制度，將習(xí)慣養(yǎng)成作為重要內(nèi)容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進(jìn)一步調(diào)動教師、學(xué)生的積極性。

2、目標(biāo)要一致。習(xí)慣養(yǎng)成教育是一項系統(tǒng)工程，要注意橫向和縱向之間的聯(lián)系，各方面要求要協(xié)調(diào)一致，班級的要求與學(xué)校的要求要一致；任課教師的要求與班主任的要求要一致；低年級與高年級的要求要一致；家庭的要求與學(xué)校的要求要一致。否則的話，學(xué)生就會無所適從。

3、行為引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練。任何一種良好習(xí)慣的形成與鞏固都要經(jīng)過一個相當(dāng)復(fù)雜的發(fā)展過程，小學(xué)生自制力和持久性差，因此，教師在向?qū)W生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應(yīng)狠抓行為的訓(xùn)練過程，可以根據(jù)訓(xùn)練內(nèi)容進(jìn)行專項訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實現(xiàn)學(xué)生錯誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。

4、師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時時處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗和做法，根據(jù)新時期的要求和學(xué)校實際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、學(xué)校風(fēng)采展示卡的使用分兩大部分，一部分是學(xué)科類的，另一部分是活動類的。具體的實施方法如下：

（一）活動類風(fēng)采展示卡的使用

1、積極參加校級活動的發(fā)一張綠卡。

2、在校級活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的發(fā)兩張綠卡。

3、選拔出參加鎮(zhèn)級比賽的發(fā)一張紅卡。

4、在鎮(zhèn)級選拔中表現(xiàn)優(yōu)秀的發(fā)一張紅卡兩張綠卡。

5、選拔出參加市級比賽的發(fā)兩張紅卡。

6、班級選拔出的每周一國旗下講話者發(fā)一張綠卡。

7、在少先隊檢查中被記錄下有扣分情況的學(xué)生一分扣一張綠卡。

（二）學(xué)科類風(fēng)采展示卡的使用

第三篇：2013年宗家埠小學(xué)師德教育月工作實施方案

宗家埠小學(xué)師德教育月工作實施方案

2013.4宗家埠小學(xué)師德教育月工作實施方案

為提高學(xué)校教師隊伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，樹立全體教師全心全意為人民服務(wù)的良好形象，辦讓人民群眾滿意的教育，促進(jìn)學(xué)校教育科學(xué)和諧發(fā)展。根據(jù)平教體發(fā)?2013?22號文件精神，結(jié)合本校實際，現(xiàn)就“做學(xué)生喜愛的教師”主題教育，特制定宗家埠小學(xué)師德教育月教育活動實施方案，具體方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以黨的十八大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“爭當(dāng)師德標(biāo)兵，加強(qiáng)師德建設(shè)”為創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題，以辦人民滿意的教育為目標(biāo)，深入推進(jìn)黨群共建創(chuàng)先爭優(yōu)活動，繼續(xù)認(rèn)真落實新的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，強(qiáng)化師德教育，厲行師德規(guī)范，弘揚師德新風(fēng)，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，塑造我校良好的師德形象，開創(chuàng)更加有利于學(xué)生發(fā)展的育人環(huán)境。

二、師德建設(shè)目標(biāo)：

總體目標(biāo)：

儀表規(guī)范、舉止高雅、身心健康、人格優(yōu)秀；敬業(yè)愛生、樂學(xué)善思、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、技藝高超。

1．通過組織學(xué)習(xí)師德建設(shè)和教師職業(yè)道德政策法規(guī)，促進(jìn)廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，做到以人為本，依法從教，提高教師政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平。

2．通過組織學(xué)習(xí)教育先進(jìn)典型人物的師德風(fēng)范，學(xué)習(xí)本校師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，增強(qiáng)廣大教師的事業(yè)心、責(zé)任感，使教師熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。

3．通過師德師風(fēng)教育活動，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校師德教育的建章立制和規(guī)范辦學(xué)管理，逐步建立和落實師德教育與教師個人工作考核、職稱職務(wù)評聘等相掛鉤的長效激勵機(jī)制，使我校師德師風(fēng)教育健康可持續(xù)發(fā)展。

4、考核結(jié)果將記入教師個人檔案,作為評優(yōu)評先、職務(wù)評聘、考核、晉級加薪的重要依據(jù)。教師職業(yè)道德考核未達(dá)到優(yōu)秀的,考核不得評為優(yōu)秀等次,不得申評各類先進(jìn)；教師職業(yè)道德考核不合格的,考核為不稱職,兩年內(nèi)不得申報高一級教師職務(wù),校長要對其進(jìn)行誡勉談話,限期整改。

三、建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對師德師風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo) 組 長：劉宗哲

副組長：萬青偉

成 員：孫友君 張海峰 辛緒偉 辛岳松

四、師德建設(shè)的具體措施：

師德建設(shè)必須立足于學(xué)校的工作實際，并緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實際情況，才能使學(xué)習(xí)和教育落到實處。為此，我校在建設(shè)工作中，要以師為本，立足現(xiàn)實，對癥下藥。同時，結(jié)合教師的工作實際，采取多種形式，提高學(xué)習(xí)和培訓(xùn)成效。

1、抓學(xué)習(xí)、明要求

組織學(xué)習(xí)習(xí)近平教體發(fā)?2013?22號文件，認(rèn)真貫徹文件精神，切實抓好學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)。本年重點落實規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范從教行為，狠抓敬業(yè)精神。不準(zhǔn)違規(guī)補課、不準(zhǔn)擅自收取學(xué)生錢物、不得體罰、變相體罰學(xué)生，不得亂訂資料等。踐行“關(guān)愛、敬業(yè)、發(fā)展”的辦學(xué)理念。關(guān)愛是前提，敬業(yè)是根本，促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展。

2、抓教育、強(qiáng)意識

通過聽講座、作報告、外出交流學(xué)習(xí)、研討等多種形成，特別是要通過正反兩個方面的典型案例的剖析，促使全體教職工進(jìn)行深刻反思，加強(qiáng)正面的感染與反面的警示作用，從而提高對師德建設(shè)的認(rèn)識，增強(qiáng)自身加強(qiáng)師德修養(yǎng)的自覺性和主動性。

3、樹典型、立導(dǎo)向

在師德建設(shè)中，學(xué)校行政干部要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以身作則，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。并且，在黨員中開展“一名黨員，一面旗幟”的活動，努力發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用。同時，學(xué)校要開展評選“育人標(biāo)兵”活動，通過樹立典型人物，加大學(xué)校的導(dǎo)向力度與宣傳力度，形成良好的育人氛圍。

4、嚴(yán)管理、重激勵

科學(xué)的管理和評價機(jī)制才能調(diào)動廣大教職工的積極性。在工作中，要對教師的成績及時給予肯定、贊許、獎勵，嚴(yán)格管理、獎懲分明，逐步形成科學(xué)合理的評價激勵機(jī)制。認(rèn)真解決當(dāng)前社會反映強(qiáng)烈的師德師風(fēng)問題。力求通過師德師風(fēng)教育活動，使人民群眾反映比較強(qiáng)烈的師德師風(fēng)明顯得到改善，師德師風(fēng)整體狀況明顯好轉(zhuǎn)。

五、活動安排

第一階段：宣傳發(fā)動階段：（4月1日----4月7日）

學(xué)校召開動員大會，作出安排部署。

1、制定方案。做到主題鮮明，目標(biāo)明確，內(nèi)容實在，步驟有序，重點突出，措施具體，落實有效。

2、宣傳動員。通過網(wǎng)絡(luò)、墻報、宣傳欄、標(biāo)語及會議等各種形式加強(qiáng)宣傳，使每位教師認(rèn)識到本次主題教育的重要性、必要性，主動、自覺地參加到活動中來。

第二階段：專題學(xué)習(xí)階段（4月8日----4月16日）

1、組織理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)師德師風(fēng)政策法規(guī)。重點學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》第七章加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、《教師法》第二章權(quán)利和義務(wù)、《國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)意見》（國發(fā)【2012】41號）、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》等法律法規(guī)和相關(guān)文件。

2、開展讀書活動。結(jié)合書香校園建設(shè)，學(xué)校為教師推薦一本書，如國學(xué)經(jīng)典、教育名著、修身養(yǎng)性等有利于教師身心健康和專業(yè)發(fā)展的書籍。以“六個一”（制訂一個讀書活動方案、開辟一個讀書活動專欄、開展一次讀書心得交流、組織一次讀書征文活動、舉行一次讀書演講比賽、進(jìn)行一次讀書活動總結(jié)會）為載體，創(chuàng)新讀書形式、搭建讀書平臺，引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識，適應(yīng)時代發(fā)展變化的需要，達(dá)到以學(xué)養(yǎng)德、以德潤身的目的。

3、組織開展“如何做學(xué)生喜愛的好老師”大討論。對照先進(jìn)人物和自己的崗位職責(zé)，討論問題如下：

（1）我們向師德楷模學(xué)習(xí)什么？

（2）教書育人我盡職盡責(zé)了嗎？

（3）我的工作怎么做才能更到位？

師德大討論要有目的、有計劃、有措施、有記錄，以年級組、教研組或處室為單位進(jìn)行。同時，骨干教師還要討論如何率先垂范，做好師德典范；青年教師還要討論如何過好師德關(guān)，樹立良好形象等。

第三階段：自查反思階段（4月17日—4月30日）

1、開展“四比四查”活動，實現(xiàn)“六個進(jìn)一步”目標(biāo)：“四比四查”即對照師德楷模事跡，比責(zé)任心，查自身在工作中責(zé)任落實情況；比愛心，查自身對待問題學(xué)生是否耐心、細(xì)心、關(guān)心；比職業(yè)操守，查自身對履行崗位職責(zé)的態(tài)度；比團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，查自身對全局工作的參與和協(xié)作情況。“六個進(jìn)一步”即：理想信念進(jìn)一步堅定，師德師風(fēng)進(jìn)一步提升，工作作風(fēng)進(jìn)一步改進(jìn)，服務(wù)群眾進(jìn)一步貼近，基層組織進(jìn)一步加強(qiáng)，發(fā)展水平進(jìn)一步提高。

2、撰寫反思材料。每名教師通過“四比四查”找準(zhǔn)自身的差距和不足，撰寫一篇2000字左右的師德反思材料并存入師德檔案。

3、開展承諾宣誓。根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和師德主題教育的要求，聯(lián)系本校實際，科學(xué)制定師德承諾活動的內(nèi)容。組織廣大教職工簽訂《師德承諾書》，并利用教職工大會、國旗下的講話、晨會、班會等時機(jī)進(jìn)行公開承諾，接受全體師生監(jiān)督。所有教職工的師德承諾書要統(tǒng)一存檔備案。

4、舉行師德演講、征文、攝影比賽。以“向師德楷模學(xué)習(xí)，做學(xué)生喜愛的好老師”為主題在全體教師中開展演講、征文和攝影比賽。

5、開展一次“教師家訪活動”。定期開展好家訪活動，重點要家訪好“三生”（學(xué)困生、貧困生、留守兒童），并上交家訪記載。

第四階段：整改提高階段（5月1日—8日）。

1、制定整改方案。要針對學(xué)習(xí)反思、學(xué)生評議和群眾反映突出的師德師風(fēng)問題，制定切實可行的整改方案，并向校內(nèi)外公開。

2、建立長效機(jī)制。在整改的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校實際建立健全師德建設(shè)長效機(jī)制，完善師德檔案制度，建立師德建設(shè)目標(biāo)管理責(zé)任制、師德教育培訓(xùn)制度、師德考核評價制度、師德責(zé)任追究制度等。

3、解決突出問題。著力解決社會高度關(guān)注的師德師風(fēng)熱點、難點問題，重點解決個別教師缺乏敬業(yè)精神，責(zé)任意識不強(qiáng)，未能認(rèn)真履行崗位職責(zé)；教學(xué)工作不認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利；教學(xué)方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細(xì)心和愛心，諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生；教學(xué)敷衍、不認(rèn)真?zhèn)湔n、不認(rèn)真批改作業(yè)；向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，以教謀私；對學(xué)生安全教育意識差，不對學(xué)生進(jìn)行安全教育，對學(xué)生安全漠然置之，不管不顧等行為。

4、評選“學(xué)生喜愛的好教師”?？偨Y(jié)優(yōu)秀教師事跡，樹立學(xué)習(xí)榜樣，評選推薦“學(xué)生喜愛的好教師”。

第四篇：學(xué)生自主管理工作總結(jié)

學(xué)生自主管理??輕松做班主任

很榮幸有這樣的一次機(jī)會和大家交流學(xué)生自主管理的一些想法和做法，希望得到指導(dǎo)和批評。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大到教育教學(xué)工作，小到拖把、粉筆之類的小事，樣樣少不了班主任操心。我們班主任在一起，感嘆最多的就是忙和累。上學(xué)期學(xué)校開始實施學(xué)生自主管理，讓我們班主任老師從煩瑣的班級管理事務(wù)中跳出來，使讓班級管理更輕松更有效。

葉圣陶老先生就語文教學(xué)說過一句話——“教”是為了“不教”，我在這里套用一下，對班級管理而言——“管”是為了“不管”。班主任應(yīng)該努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，把班級還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長的家園，讓每一個學(xué)生都能在自主管理的班級中健康成長。為此，我在培養(yǎng)我班學(xué)生自主管理能力方面做了一些嘗試。

一、正確目標(biāo)引領(lǐng)方向，才能走向成功。

目標(biāo)的正確確立是事情成功的關(guān)鍵，正如“南轅北轍”，目標(biāo)錯了，再努力也只會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。我認(rèn)為班級目標(biāo)的確立也是管理好班級的先決條件。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，我根據(jù)我班各方面的情況給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好。學(xué)校組織的每次活動學(xué)生們積極性很高，取得的成績也不錯。學(xué)生們在行為規(guī)范方面也做得很好，進(jìn)校排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，才能形成強(qiáng)大的班級凝聚力，也就能使班級更優(yōu)秀。

二、選好“舵手”，是學(xué)生自主管理好班級的關(guān)鍵所在。

俗話說：萬事得民心者成功。班干部人選必須通過全體同學(xué)的考核才能管理好班級。班干部是輪船上的舵手，他們可以帶領(lǐng)班級走向成功，也可以走向失敗。班干部每個學(xué)生都必須有以班級榮耀為己任的理念，這一點同學(xué)們的心里最清楚，所以在選拔班干部時必須講民主，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言自己的意見。因為新接手的班，我對大多數(shù)學(xué)生不了解，開學(xué)初，先指定班干部，要求學(xué)生互相觀察，經(jīng)過一段時間，在進(jìn)行民主選拔。民主選拔時可讓學(xué)生自由推薦心目中誰擔(dān)任班內(nèi)哪個職務(wù)合適，并且說明你認(rèn)為班委的各項職責(zé)怎樣履行,再有被推薦人以“我這樣做XX的工作”演講，最后由學(xué)生投票選出。這樣民主選出來的班干部才符合全體同學(xué)的心愿，才會有一定的號召力，才能放下身子和同學(xué)商討班級的一切事務(wù)。選好班干部后，要求新當(dāng)選的班干部即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理。剛開始時他們能力很欠缺，需要精心指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r候還要放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)力對班上的好人好事給予表揚；對一些不良行為要及時用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評指正；樹新風(fēng)，揚正氣，擔(dān)當(dāng)起舵手的職責(zé)駕駛著“輪船”駛向理想的彼岸。

提高了班干部（隊長）的管理能力

（1）建立班級團(tuán)隊合作競爭機(jī)制，組建5個小隊，在儀表、紀(jì)律、作業(yè)、背書等方面開展小隊合作競爭活動，增強(qiáng)學(xué)生合作競爭意識，使班內(nèi)學(xué)生樂于參與班級管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）以小隊為單位，民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小

隊長，隊長負(fù)責(zé)隊內(nèi)各項活動的開展，組員互相監(jiān)督檢查。（3）每個小隊隊員都有優(yōu)秀生和后進(jìn)生組成，學(xué)科薄弱的隊員建立一幫一，倡導(dǎo)“不拋棄隊員，不放棄目標(biāo)”的口號，全員參與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（4）班級團(tuán)隊合作競爭活動每天由隊長自查，值日班長總負(fù)責(zé)，每天記錄，每周匯總成績，評出最佳小隊、最佳隊長、最佳隊員，進(jìn)行獎勵。對扣分最多的小隊，由隊長在班會課進(jìn)行反省，提出改進(jìn)措施。

三、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學(xué)生的自我教育?！蔽覀儜?yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生“練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己。

班級事務(wù)人人做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，加強(qiáng)自主管理，豐富班級管理角色，還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體。增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做?！北緦W(xué)期，我班除了通常的班級干部崗位外，增設(shè)了許多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀；“紀(jì)檢組長”檢查督促班級量化評估的執(zhí)行情況，“文明禮儀監(jiān)察員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾穿好校服……班級實行“崗位負(fù)責(zé)制”，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時及時開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈；負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)，要保證每節(jié)課前黑板和講臺的清潔、同時負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)開窗戶的同學(xué)，要及時開、關(guān)窗戶，保證人在窗開，人走窗關(guān)；負(fù)責(zé)開門的同學(xué)，在教室內(nèi)無人時，要及時關(guān)門……孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位，在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中，逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。這時候，被動的管理變成主動的管理。“他律”將轉(zhuǎn)化為“自律”，前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力在此得到了激發(fā)。

四、我把班會活動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、積極性。

我認(rèn)為班會首先要定時、定事。就是在每周的班會時間絕對不能被其他課或活動占用，讓學(xué)生認(rèn)識到班會是一節(jié)十分重要的課。班會的主題也要有較強(qiáng)的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

其次在班會中要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個過程讓學(xué)生參與組織、實施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達(dá)到更好的教育效果。例如，在今學(xué)期有一節(jié)名為“愛國歌曲大家唱”的主題班會，班會前先讓學(xué)生了解愛國歌曲的100首曲目，然后由班委組織全班同學(xué)討論怎樣選定歌曲，然后練習(xí)演唱，再根據(jù)學(xué)生演唱情況由學(xué)生決定演唱曲目。由于整個班會過程由始至終都有學(xué)生的參與，教師只在其中起到指導(dǎo)、點撥的作用，學(xué)生在班會活動中幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見解，并在最后全體同學(xué)形成了一個共識：決定演唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《讓我們蕩起雙槳》兩首歌曲。最后練習(xí)演唱時，全體同學(xué)積極性很高，有的覺得發(fā)音不準(zhǔn)的就請教別人，找出解決問題的方法。班會雖然隨著下課鈴聲結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動中接受了愛國教育，經(jīng)受了鍛煉、增長了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。

五、讓閱讀成為一種習(xí)慣。

本學(xué)期，我在全校率先建立起圖書角，成了班級的一大亮點，也成了孩子

們關(guān)注的焦點。二位學(xué)生當(dāng)上圖書管理員，擔(dān)負(fù)起了圖書的管理借閱和登記工作。讀書改變了學(xué)生的一些壞習(xí)慣，在每周三的下午第一節(jié)閱讀課上，同學(xué)們都能靜靜地自我閱讀，課后，我還要求學(xué)生每天自覺讀書半小時以上，做好摘錄筆記，寫下讀書心得。我相信如果能持之以恒，讓閱讀成為一種習(xí)慣，書籍的濃濃墨香一定會浸潤童年的足跡，也一定能點亮孩子們的智慧心燈！

我想只要教師勇于真正的將管理的自主權(quán)還給學(xué)生，班集體就能真正成為每位學(xué)生的家。教師松一松手，換回一片藍(lán)天，讓云朵自由飛翔。對于我一切才剛剛開始，因為自主管理有很大的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ以竿蠹乙坏?，努力把班級建設(shè)成為文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。

以上幾點做法僅僅是本人作出的一些嘗試，或者說是初步探索，還很不完善，也不成熟，許多方面還有待進(jìn)一步深入研究，敬請各位同仁批評指正，共同提高！

第五篇：學(xué)生自主管理工作總結(jié)

學(xué)生自主管理 輕松做班主任

很榮幸有這樣的一次機(jī)會和大家交流學(xué)生自主管理的一些想法和做法，希望得到指導(dǎo)和批評。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。大到教育教學(xué)工作，小到拖把、粉筆之類的小事，樣樣少不了班主任操心。我們班主任在一起，感嘆最多的就是忙和累。上學(xué)期學(xué)校開始實施學(xué)生自主管理，讓我們班主任老師從煩瑣的班級管理事務(wù)中跳出來，使讓班級管理更輕松更有效。

葉圣陶老先生就語文教學(xué)說過一句話——“教”是為了“不教”，我在這里套用一下，對班級管理而言——“管”是為了“不管”。班主任應(yīng)該努力實現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，把班級還給學(xué)生，讓班級成為學(xué)生成長的家園，讓每一個學(xué)生都能在自主管理的班級中健康成長。為此，我在培養(yǎng)我班學(xué)生自主管理能力方面做了一些嘗試。

一、正確目標(biāo)引領(lǐng)方向，才能走向成功。

目標(biāo)的正確確立是事情成功的關(guān)鍵，正如“南轅北轍”，目標(biāo)錯了，再努力也只會離目標(biāo)越來越遠(yuǎn)。我認(rèn)為班級目標(biāo)的確立也是管理好班級的先決條件。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，我根據(jù)我班各方面的情況給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識到自己的行為規(guī)范，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感。故此我班學(xué)生都做得比較好。學(xué)校組織的每次活動學(xué)生們積極性很高，取得的成績也不錯。學(xué)生們在行為規(guī)范方面也做得很好，進(jìn)校排隊總是很有秩序，集隊做操快靜齊。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，才能形成強(qiáng)大的班級凝聚力，也就能使班級更優(yōu)秀。

二、選好“舵手”，是學(xué)生自主管理好班級的關(guān)鍵所在。

俗話說：萬事得民心者成功。班干部人選必須通過全體同學(xué)的考核才能管理好班級。班干部是輪船上的舵手，他們可以帶領(lǐng)班級走向成功，也可以走向失敗。班干部每個學(xué)生都必須有以班級榮耀為己任的理念，這一點同學(xué)們的心里最清楚，所以在選拔班干部時必須講民主，讓每一個學(xué)生都有發(fā)言自己的意見。因為新接手的班，我對大多數(shù)學(xué)生不了解，開學(xué)初，先指定班干部，要求學(xué)生互相觀察，經(jīng)過一段時間，在進(jìn)行民主選拔。民主選拔時可讓學(xué)生自由推薦心目中誰擔(dān)任班內(nèi)哪個職務(wù)合適，并且說明你認(rèn)為班委的各項職責(zé)怎樣履行,再有被推薦人以“我這樣做XX的工作”演講，最后由學(xué)生投票選出。這樣民主選出來的班干部才符合全體同學(xué)的心愿，才會有一定的號召力，才能放下身子和同學(xué)商討班級的一切事務(wù)。選好班干部后，要求新當(dāng)選的班干部即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要積極開展工作，大膽管理。剛開始時他們能力很欠缺，需要精心指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r候還要放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)力對班上的好人好事給予表揚；對一些不良行為要及時用恰當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行批評指正；樹新風(fēng)，揚正氣，擔(dān)當(dāng)起舵手的職責(zé)駕駛著“輪船”駛向理想的彼岸。

提高了班干部（隊長）的管理能力

（1）建立班級團(tuán)隊合作競爭機(jī)制，組建5個小隊，在儀表、紀(jì)律、作業(yè)、背書等方面開展小隊合作競爭活動，增強(qiáng)學(xué)生合作競爭意識，使班內(nèi)學(xué)生樂于參與班級管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）以小隊為單位，民主推選品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生為小隊長，隊長負(fù)責(zé)隊內(nèi)各項活動的開展，組員互相監(jiān)督檢查。（3）每個小隊隊員都有優(yōu)秀生和后進(jìn)生組成，學(xué)科薄弱的隊員建立一幫一，倡導(dǎo)“不拋棄隊員，不放棄目標(biāo)”的口號，全員參與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（4）班級團(tuán)隊合作競爭活動每天由隊長自查，值日班長總負(fù)責(zé)，每天記錄，每周匯總成績，評出最佳小隊、最佳隊長、最佳隊員，進(jìn)行獎勵。對扣分最多的小隊，由隊長在班會課進(jìn)行反省，提出改進(jìn)措施。

三、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“真正的教育是學(xué)生的自我教育?！蔽覀儜?yīng)該放權(quán)，讓學(xué)生“練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己。

班級事務(wù)人人做，自己的責(zé)任自己承擔(dān)，加強(qiáng)自主管理，豐富班級管理角色，還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)任責(zé)任、服務(wù)集體。增強(qiáng)同學(xué)們的集體意識和班級的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性，鍛煉他們的管理能力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會管理他人、學(xué)會自我管理，使班級的事，事事有人做；班級的人，人人有事做?！北緦W(xué)期，我班除了通常的班級干部崗位外，增設(shè)了許多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀；“紀(jì)檢組長”檢查督促班級量化評估的執(zhí)行情況，“文明禮儀監(jiān)察員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾穿好校服??班級實行“崗位負(fù)責(zé)制”，使班級的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時及時開燈，教室內(nèi)光線明亮?xí)r或室內(nèi)無人時及時關(guān)燈；負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)，要保證每節(jié)課前黑板和講臺的清潔、同時負(fù)責(zé)對不愛護(hù)粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)行教育和處罰；負(fù)責(zé)開窗戶的同學(xué)，要及時開、關(guān)窗戶，保證人在窗開，人走窗關(guān)；負(fù)責(zé)開門的同學(xué)，在教室內(nèi)無人時，要及時關(guān)門??孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位，在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過程中，逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。這時候，被動的管理變成主動的管理?！八伞睂⑥D(zhuǎn)化為“自律”，前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力在此得到了激發(fā)。

四、我把班會活動權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺性、能動性、積極性。我認(rèn)為班會首先要定時、定事。就是在每周的班會時間絕對不能被其他課或活動占用，讓學(xué)生認(rèn)識到班會是一節(jié)十分重要的課。班會的主題也要有較強(qiáng)的針對性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢也可以結(jié)合學(xué)生實際情況選擇容易引起學(xué)生興趣的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的討論、思考、辯論的熱情。

其次在班會中要充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性。最好整個過程讓學(xué)生參與組織、實施，教師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教育”的目的，如果能讓他們參與整個過程，能達(dá)到更好的教育效果。例如，在今學(xué)期有一節(jié)名為“愛國歌曲大家唱”的主題班會，班會前先讓學(xué)生了解愛國歌曲的100首曲目，然后由班委組織全班同學(xué)討論怎樣選定歌曲，然后練習(xí)演唱，再根據(jù)學(xué)生演唱情況由學(xué)生決定演唱曲目。由于整個班會過程由始至終都有學(xué)生的參與，教師只在其中起到指導(dǎo)、點撥的作用，學(xué)生在班會活動中幾乎全體學(xué)生都積極地發(fā)表了自己的見解，并在最后全體同學(xué)形成了一個共識：決定演唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《讓我們蕩起雙槳》兩首歌曲。最后練習(xí)演唱時，全體同學(xué)積極性很高，有的覺得發(fā)音不準(zhǔn)的就請教別人，找出解決問題的方法。班會雖然隨著下課鈴聲結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動中接受了愛國教育，經(jīng)受了鍛煉、增長了才干，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。

五、讓閱讀成為一種習(xí)慣。

本學(xué)期，我在全校率先建立起圖書角，成了班級的一大亮點，也成了孩子們關(guān)注的焦點。二位學(xué)生當(dāng)上圖書管理員，擔(dān)負(fù)起了圖書的管理借閱和登記工作。讀書改變了學(xué)生的一些壞習(xí)慣，在每周三的下午第一節(jié)閱讀課上，同學(xué)們都能靜靜地自我閱讀，課后，我還要求學(xué)生每天自覺讀書半小時以上，做好摘錄筆記，寫下讀書心得。我相信如果能持之以恒，讓閱讀成為一種習(xí)慣，書籍的濃濃墨香一定會浸潤童年的足跡，也一定能點亮孩子們的智慧心燈！

我想只要教師勇于真正的將管理的自主權(quán)還給學(xué)生，班集體就能真正成為每位學(xué)生的家。教師松一松手，換回一片藍(lán)天，讓云朵自由飛翔。對于我一切才剛剛開始，因為自主管理有很大的領(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ剿鳌Ｎ以竿蠹乙坏?，努力把班級建設(shè)成為文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。

以上幾點做法僅僅是本人作出的一些嘗試，或者說是初步探索，還很不完善，也不成熟，許多方面還有待進(jìn)一步深入研究，敬請各位同仁批評指正，共同提高！