第一篇：大川中學(xué)階段性工作小結(jié)

大川縣大川中學(xué)階段性工作小結(jié)

大川縣大川中學(xué)現(xiàn)有43個(gè)教學(xué)班，2800多名學(xué)生，158名教職工（本科學(xué)歷108人占68%，?？?3人占27%；專業(yè)達(dá)標(biāo)150人，占95%。其中語文學(xué)科23人，數(shù)學(xué)學(xué)科23人，英語學(xué)科22人，政治學(xué)科9人，歷史學(xué)科8人，地理學(xué)科7人，物理學(xué)科8人，化學(xué)學(xué)科4人，生物學(xué)科9人，音樂學(xué)科3人，體育學(xué)科6人，美術(shù)學(xué)科3人，信息技術(shù)學(xué)科4人，心理健康學(xué)科3人）。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓2幢、辦公樓1幢、學(xué)生食堂1幢、學(xué)生公寓2幢，多媒體教室1間、計(jì)算機(jī)房2間、圖書室1間、簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)室3間。

學(xué)校實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制，教學(xué)組長主抓教學(xué)安排、教學(xué)質(zhì)量等工作；德育組長主抓班級(jí)管理、值班巡查等工作。

學(xué)校注重特色辦學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。一是研培特色。我校市級(jí)課題《問題家庭學(xué)生道德缺失的彌補(bǔ)策略研究》、《思維導(dǎo)圖在中學(xué)生物教學(xué)中的應(yīng)用策略研究》和縣級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村初中生語文作業(yè)倦怠的應(yīng)對(duì)策略研究》已經(jīng)開題，各學(xué)科也確立了微型研究課題。本學(xué)期每學(xué)科開展不少于三次的校本培訓(xùn)，教研組定期開展組內(nèi)培訓(xùn)活動(dòng)。西部第一片區(qū)聯(lián)組（六間學(xué)校）由我校牽頭開展活動(dòng)，同時(shí)還組織骨干教師到縣內(nèi)外優(yōu)秀兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流。二是科技特色。學(xué)校結(jié)合綠色教育、主題班會(huì)、生活節(jié)能等，開展校園科技活動(dòng)，教師和學(xué)生的科技素養(yǎng)不斷得到提高，在省、市、縣的創(chuàng)新大賽中獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，并獲得瀘州市、四川省青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

實(shí)行減負(fù)增效，提高教學(xué)質(zhì)量。一是打造高效課堂。這是我校目前教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。根據(jù)我校實(shí)際，確立了“立足課堂，全員參與，研究課堂，大膽實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提升”的

工作思路，提出了“減負(fù)增效，打造高效課堂”的工作目標(biāo)，把它作為推動(dòng)教學(xué)工作的動(dòng)力和提升品牌形象的抓手。我們以教研組長、骨干教師為先鋒，以教研組和備課組為主要陣地，將“一變二增三壓縮”（即變課堂目標(biāo)文字表述為知識(shí)樹；增加課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練環(huán)節(jié)；壓縮教師講解時(shí)間）的教學(xué)模式應(yīng)用于教學(xué)中。這樣減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)“高效”，又保證了教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校大力支持教學(xué)改革，在經(jīng)費(fèi)上傾斜保障。在大川縣教育局、教研室的重視和指導(dǎo)下，我校此項(xiàng)工作已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了階段性目標(biāo)。二是抓實(shí)集體備課。做到“三定”、“五備”。三是重視質(zhì)量監(jiān)控。積極追蹤檢測(cè)，反饋矯正，注重實(shí)效。

存在問題

一、本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，常規(guī)工作還待加強(qiáng)。

二、學(xué)校教學(xué)用房緊張，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)征地建設(shè)步伐還需加快。

三、周邊環(huán)境整治工作還待加強(qiáng)。學(xué)校與相關(guān)單位、周邊住戶還要加強(qiáng)聯(lián)系，群策群力抓好整治工作，營造良好的育人環(huán)境。

四、還需大力加強(qiáng)教育裝備工作。

后期打算

一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作，全面落實(shí)精細(xì)管理。

二、繼續(xù)打造高效課堂，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、建成標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)教育技術(shù)裝備。

四、爭(zhēng)取修建運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，不斷改善辦學(xué)條件。

2011年5月27日

第二篇：中學(xué)班主任工作小結(jié)

期末班主任工作小結(jié)

盱眙縣第一中學(xué)八年級(jí)3班賀杰

2012/6/24

時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間遠(yuǎn)離，不想覬覦“抽刀斷水”的愁情，只能靜下心來仔細(xì)想想自己這一學(xué)年的得得失失，以讓自己的下一步走得更穩(wěn)、更實(shí)在??

這學(xué)期是我在盱眙第一中學(xué)的第一個(gè)學(xué)年，很榮幸地?fù)?dān)任了八年級(jí)3班的班主任工作。這一年來，充實(shí)的工作節(jié)奏讓我有了強(qiáng)烈的滿足感。3班是一個(gè)很特殊的集體，班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)并不是很好，所以也有了一定的挑戰(zhàn)性。帶了不少年的班主任，但到這兒的感覺是很不同于之前的十多年。從學(xué)生素質(zhì)上來說，的確讓我看到了希望，不論在成績或是個(gè)人的才能上，都是我之前在鄉(xiāng)下學(xué)校所無法比擬的。當(dāng)然這也給了我很大的壓力，所謂“人外有人”?。“嗉?jí)學(xué)生雖然強(qiáng)于之前鄉(xiāng)下的學(xué)生，但在這24個(gè)班級(jí)里，仍處于“下風(fēng)”。可是班主任工作就是這樣，不斷迎接新的挑戰(zhàn)，不斷思考，繼而進(jìn)步！

下面就將上一學(xué)年的點(diǎn)滴加以總結(jié)：

首先，紀(jì)律上的加強(qiáng)從部分后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變開始。陳帥、張玉兩位同學(xué)是接手這個(gè)班級(jí)一眼就能開出來的“不安分子”，如何去改變他們，是我面臨的第一個(gè)問題。難題出現(xiàn)，必須得靜下心來思考，陳帥也好，張玉也好，都是14歲的孩子，孩子的問題能有多大呢？抱著這樣一個(gè)概念，我積極開展工作，了解到他們的各自家庭情況，陳帥屬于典型的單親家庭，造成厭學(xué)情緒。另外，家長不太正確的教育方式，導(dǎo)致孩子對(duì)學(xué)習(xí)就更加無所謂了。這也正是我工作的切入點(diǎn)，找陳帥家長多次談話，讓其意識(shí)到不能讓孩子的思想被家長的情況影響，生意在忙也得多和孩子交流。平時(shí)我也抽出一定的時(shí)間和他談?wù)?，比如近期的表現(xiàn)，自我衡量一下，能打幾分，意識(shí)到不正確的做法，立即改正！到這一學(xué)期，陳帥的個(gè)人表現(xiàn)發(fā)生了很大的變化，進(jìn)步是不言而喻的。

而張玉也是相似的情況，我也如法炮制，收到了一定的效果。

其次，懂得給學(xué)生以愛。趙靜，從名字上來看，似乎讓我們想到她應(yīng)該是個(gè)很安靜的女生?？上窆适乱粯?，一個(gè)孩子原本過著幸福的生活，一家四口?？墒?，突如其來的家庭變故，使這一個(gè)原本開朗的女孩徹底絕望，母親帶著兒子，父親帶著她。一段時(shí)間的低沉，作為班主任的我不好直接去把話說的太清楚，通過旁敲側(cè)擊，漸漸的，她向我袒露了她的不解與困惑。之后，我安排了她要好的幾個(gè)朋友，陪著她多安慰她，同時(shí)我也經(jīng)常給予她一定的學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)懷與幫助，和她的父親也深入地談了幾次，讓做父親的他明白，孩子只是個(gè)學(xué)生，不能讓家長的矛盾結(jié)果影響到孩子的學(xué)習(xí)成績。畢竟只是個(gè)孩子，經(jīng)過一段時(shí)間的調(diào)整，孩子終于能安靜地投入到學(xué)習(xí)中來，也給了我些許安慰?？偹闶怯辛诵┏晒?！

對(duì)于住校生的工作，是需要很仔細(xì)的。多到班級(jí)宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，“婆婆嘴”是每個(gè)班主任的特色。多在學(xué)生宿舍坐坐，和他們交談，了解他們的生活近況，有沒有因?yàn)樗奚嵘畹牟挥淇於绊懙綄W(xué)習(xí)。作為班主任，必須做到！

關(guān)于班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的營造，是班級(jí)學(xué)生成績提升的奠基石。平時(shí)，沒課的時(shí)候可以多在班級(jí)坐一會(huì)，了解學(xué)生課間的表現(xiàn)，也能更好地拉近了我和學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生主動(dòng)親近班主任，是班級(jí)工作有效開展的法寶之一。班級(jí)平等互助和諧友愛的氛圍也逐漸形成！

??

一年來，得得失失，無法挽回什么，得到的也即將成為過去?？赊D(zhuǎn)念一想，這些得失不正是以后我在班主任工作中的寶貴經(jīng)驗(yàn)么？想到這，不禁淡然——班主任工作雖累，可得到的何嘗不令人幸福呢！

第三篇：中學(xué)家長學(xué)校工作小結(jié)

我與幸福教育共同成長---中學(xué)家長學(xué)校工作小結(jié)

近年來，我校家長學(xué)校工作在家庭教育研究會(huì)會(huì)，在婦聯(lián)、工會(huì)的正確指導(dǎo)下，在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，以《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)家庭教育工作意見》及《家長學(xué)校指導(dǎo)意見》為指南，充分發(fā)揮家長學(xué)校在家庭教育中的培養(yǎng)作用，利用家長學(xué)校主陣地和主課堂，在打造幸福教育的同時(shí)，開創(chuàng)家庭教育新局面。通過一系列的家庭教育活動(dòng)，加大對(duì)家長家庭教育知識(shí)的普及，更新家長教育觀念，著重培養(yǎng)家長育人能力，二十一團(tuán)學(xué)校家庭教育工作得了一些成績，現(xiàn)將工作小結(jié)如下：

一、建立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，確保工作的有效開展。

為使我?！凹议L學(xué)?！备咭?guī)范性和生命力，能開展經(jīng)常性的工作，我校健全了“家長學(xué)?！钡慕M織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了家長學(xué)?！凹彝ソ逃笇?dǎo)站”和“家長委員會(huì)”。其組成情況為：由校長擔(dān)任家長學(xué)校校長，中層領(lǐng)導(dǎo)和班主任作為家長學(xué)校輔導(dǎo)員。全校設(shè)立20個(gè)家長委員會(huì)，由優(yōu)秀家長代表組成，全校共有家委會(huì)成員140名。家長學(xué)校各項(xiàng)工作做到有規(guī)劃、有計(jì)劃、有內(nèi)容、有過程、有效果，全面落實(shí)家庭教育實(shí)施辦法。

二、開拓家庭教育新渠道，全面提升家庭教育效果

1.設(shè)置家庭教育顧問，開設(shè)家教專家講座專線。為提升我團(tuán)家長學(xué)校培訓(xùn)質(zhì)量，我校特聘請(qǐng)巴州家庭教育研究會(huì)會(huì)長田軍老師作為我校家庭教育長期顧問，經(jīng)常來我校指導(dǎo)工作，并舉辦“綠蔭行動(dòng)”家

庭教育知識(shí)普及講座，多次開展“讀書交流會(huì)”，對(duì)老師進(jìn)行“做智慧教師”等專題講座，很大程度宣傳了家庭教育的重要性，同時(shí)開辟了巴州教育專線，給家長提供面對(duì)面，一對(duì)一的經(jīng)驗(yàn)交流機(jī)會(huì)，幫助家長解決教育中存在的實(shí)際問題。

2.開展親子共讀向幸福出發(fā)讀書自學(xué)活動(dòng)。學(xué)校家委會(huì)向廣大家長宣傳訂閱正規(guī)出版社發(fā)行的家庭教育書籍，小學(xué)訂購率達(dá)到80%以上，解決了開展家長學(xué)校沒有教材的問題，鼓勵(lì)家長和孩子一起學(xué)習(xí)家庭教育理論知識(shí)，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教育方法，提升家長素質(zhì)，增強(qiáng)家教能力，為了進(jìn)一步落實(shí)此項(xiàng)工作，我校還采用孩子監(jiān)督機(jī)制促進(jìn)家長讀書成長。家長讀書的進(jìn)度，孩子要進(jìn)行監(jiān)督和簽字，要求家長每學(xué)期要有學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。

3.開設(shè)家長培訓(xùn)課堂。為了使家庭教育知識(shí)系統(tǒng)化，規(guī)范化，我校在每個(gè)月的上旬開設(shè)一節(jié)家長培訓(xùn)課，每學(xué)年8次家長培訓(xùn)，家教輔導(dǎo)根據(jù)年級(jí)和時(shí)段的特點(diǎn)及問題精心備課，認(rèn)真執(zhí)教。給家長進(jìn)行一次次具有時(shí)效性的家教知識(shí)培訓(xùn)。

4.家長學(xué)校開展家長開放日聽評(píng)課活動(dòng)。要求每個(gè)班利用一周的時(shí)間分批次對(duì)家長開放課堂，歡迎家長對(duì)課堂教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全方位的了解，同時(shí)給學(xué)校提供寶貴建議。家長開放日每月中旬一次，一學(xué)年8次。

5.家委會(huì)開展讀書交流活動(dòng)。各班充分利用家委會(huì)職能，組織家長進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，檢驗(yàn)家長自學(xué)家長學(xué)校教材的學(xué)習(xí)效果，同時(shí)將家庭教育存在的普遍問題進(jìn)行討論交流，達(dá)成共識(shí)。形成良性的家庭教育案例。每學(xué)期各班至少組織兩次讀書交流會(huì)，一學(xué)年至少4次。

6.實(shí)行定期家長作業(yè)制度，加強(qiáng)家長學(xué)習(xí)力度。家長學(xué)校根據(jù)年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同的家長作業(yè)，引導(dǎo)家長學(xué)習(xí)，每月定期布置一次家長作業(yè)，然后由家委會(huì)進(jìn)行批改，點(diǎn)評(píng)，孩子簽名，家長培訓(xùn)會(huì)上進(jìn)行分享。家長作業(yè)一學(xué)年8次。

7.舉辦親子活動(dòng)，提升家校溝通，為了進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通方面的工作，我校利用家長委員會(huì)吸納家長參與學(xué)校的管理，經(jīng)常聽取家長的建議，歡迎家長建言獻(xiàn)策，及時(shí)改進(jìn)教育教學(xué)方法。利用時(shí)間節(jié)點(diǎn)開展親子活動(dòng)，例如：慶六一文藝匯演，邀請(qǐng)家長和孩子同臺(tái)演出，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)專門設(shè)計(jì)親子游戲，慶元旦家長包餃子活動(dòng)等，家長參與的積極性很高，同時(shí)也增進(jìn)了家長與老師，家長與孩子，老師與學(xué)生之間的交流。

8.建立家校溝通“熱線”。家長、學(xué)校、教師相互間開通熱線電話，建立“家教聯(lián)系微信群”，隨時(shí)解決家長在家庭教育中的困惑和疑問，目的在于用誠心去溝通家長，以取得家長的信任、理解和支持，促進(jìn)家長學(xué)校工作的不斷進(jìn)步。比如：我校家委會(huì)、輔導(dǎo)員、家長都與班主任建立了微信群聯(lián)系。班主任會(huì)通過這種方式，將每天的學(xué)生作業(yè)和學(xué)生表現(xiàn)反饋給家長，也可向家長告知學(xué)校主要活動(dòng)、雙休日要重視的作業(yè)與活動(dòng)、近期要關(guān)注的問題等，同時(shí)各位家長也可以在群上展開育人交流。好的文章、好的經(jīng)驗(yàn)通過連接就可以讓家長直接受益。這樣以最快的速度建立起交流的網(wǎng)絡(luò)，能及時(shí)交流、反饋、處理，從而受到家長的一致好評(píng)。我們?cè)趩柧碚{(diào)查中獲知，家長對(duì)家校之間的溝通與交流的滿意度達(dá)到90%以上。

三、家庭教育初見成效：

1、家長的教子觀念發(fā)生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過家長學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念。最明顯的變化，莫過于家長會(huì)中，家長不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績，而是開始過問起孩子的個(gè)性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。如孩子參加各種社團(tuán)、比賽、社會(huì)實(shí)踐等，許多家長給予了極大的支持！學(xué)校的“蛇板隊(duì)、輪滑隊(duì)”辦得有聲有色，節(jié)慶?；顒?dòng)的隆重?zé)崃遗c成功，同家長的支持是分不開的。

2、家長教子方式發(fā)生變化，教育效果明顯。

我們把孩子對(duì)家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時(shí)也通過與家長的溝通，促進(jìn)家長教子方式的改變。許多家長深有體會(huì)的說：孩子已經(jīng)長大了，到了初中，與他們平等、親切交流會(huì)有許多的收獲；而簡(jiǎn)單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠(yuǎn)。

3、家長素質(zhì)得到提高，家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。

家長認(rèn)識(shí)到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強(qiáng)了家庭責(zé)任感，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性。在家訪中，我們感受到了家長在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。

4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系，形成教育合力。

通過家長學(xué)校、家長委員會(huì)的工作，使家長全面準(zhǔn)確地了解孩子，并依靠不斷提高的家教方法，增強(qiáng)了教育的針對(duì)性；同時(shí)，又使家長了

解到了學(xué)校的工作，增強(qiáng)家長對(duì)教師的了解、信任，使家長能主動(dòng)地支持學(xué)校、教師的工作。

四、家庭教育實(shí)例

實(shí)例1：家校合力的魅力

家庭教育有利于教師找準(zhǔn)育人的核心位置。自我我擔(dān)任五（1）班的班主任以來，在教育孩子方面也多少嘗到了家校合力教育問題學(xué)生的甜頭。其中有一個(gè)實(shí)例讓我記憶猶新。

記得本學(xué)期體現(xiàn)家校合力的次數(shù)很多：借助家庭教育的力量教育孩子，每期家長會(huì)上我都會(huì)針對(duì)孩子近期出現(xiàn)的問題讓家長朋友們出謀劃策。我班王晨豪由于父母中年得子，父母對(duì)其寵愛有加，想要什么父母盡量滿足，平時(shí)孩子說什么家長從未質(zhì)疑過，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了愛說謊的習(xí)慣，即便是老師打電話告知家長，希望家長每天能抽時(shí)間督促孩子完成家庭作業(yè)，但孩子的情況仍不容樂觀，每天的家庭作業(yè)照樣不寫完，為此家長沒有少到學(xué)校和老師交流孩子的問題。雖然老師也給她出了不少點(diǎn)子，家長答應(yīng)的很好，但回家之后好像什么都忘了。第二天來了孩子照樣作業(yè)沒有寫完。針對(duì)這種情況我借助家長會(huì)交流家庭教育文章，讀書心得和孩子出現(xiàn)的種種問題，其中有一位家長對(duì)王晨豪出現(xiàn)的問題通過親身經(jīng)歷教育自己孩子的過程提到我經(jīng)常所說的一句話“在檢查孩子作業(yè)時(shí)，不要用嘴巴問而要用眼睛去看”。雖然我也教給了家長，但從別的學(xué)生家長的嘴巴了說出來，奇跡出現(xiàn)了，王晨豪的作業(yè)居然很少?zèng)]有寫完。從這件事可以看出家長跟家長的溝通有時(shí)真比老師和家長的溝通產(chǎn)生的效果要強(qiáng)的多。同樣的一句話由于缺乏一定的實(shí)例，家長并不信服，從這件事可以看出家校合力的魅力所在。

實(shí)例2：

在孩子做錯(cuò)事或是成績差的時(shí)候，我們做父母的對(duì)待孩子沒有耐心，不是對(duì)孩子吼叫，就是打孩子，覺得不發(fā)發(fā)脾氣，就不解心頭之氣。其實(shí)，每次這樣的舉動(dòng)之后，沒有解決任何問題，反而適得其反，孩子沒有知錯(cuò)改錯(cuò)，成績依然差。為此，我們作為孩子的家長也很苦惱，不知該怎么做。當(dāng)我讀了家長學(xué)校教材《不輸在家庭教育上》這本書之后深受啟發(fā)，我反思自己從前的行為，恍然大悟，十一、二歲的孩子已經(jīng)長大了，有自己的思想、主見、自尊，家長要拿出百分之百的耐心、愛心、熱心、誠心、苦心去引導(dǎo)孩子，曉之以理，動(dòng)之以情。今后，我會(huì)繼續(xù)多讀書，從書中吸取“教育力量的營養(yǎng)”，改掉過去野蠻、粗暴、簡(jiǎn)單的方式，學(xué)會(huì)理性地對(duì)待教育孩子的事情。感謝《不輸在家庭教育上》這本書的作者。感謝二十一團(tuán)中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師開辦的家長學(xué)校。

實(shí)例3：家長要做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾

記得那是六年級(jí)一次期中考試過后，面對(duì)著39分的語文成績，我真是氣得心口隱隱作痛。洋洋是她爸爸媽媽抱來的孩子，因?yàn)楹ε潞⒆又肋@件事，洋洋爸爸媽媽一直不敢對(duì)洋洋嚴(yán)厲管教，害怕管得太嚴(yán)別人的流言蜚語讓洋洋知道自己的身世，再加上自己本身也不大會(huì)管教孩子。

我請(qǐng)媽媽來到學(xué)校，跟大多數(shù)家長一樣，洋洋媽媽認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子的事，她自己學(xué)就好了，叫她來對(duì)孩子有什么用呢？我詢問過洋洋

在家中的表現(xiàn)和她爸爸媽媽對(duì)孩子的態(tài)度之后，只是問了洋洋媽媽一個(gè)簡(jiǎn)單的問題：“你希望洋洋將來能達(dá)到什么樣的學(xué)歷？”洋洋媽詫異的說：“至少要高中畢業(yè)?。　笨磥碓谒睦?，高中畢業(yè)是一件再簡(jiǎn)單不過的事。我苦笑了一下，以洋洋的成績我不知道她能上什么樣的高中。我拿出了學(xué)校這兩年考高中的成績，和洋洋的成績放在了一起，告訴洋洋媽，以洋洋現(xiàn)在的成績，只能自己在外面找學(xué)校，還不能保證一定有學(xué)校接收她，洋洋媽這才意識(shí)到現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)峻。和洋洋聊過之后我發(fā)現(xiàn)，孩子不知道學(xué)習(xí)的目標(biāo)，沒有將來的規(guī)劃，爸爸媽媽從來都說學(xué)習(xí)是她的事情，學(xué)不好了自己看著辦。我跟洋洋媽媽做了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，從每天要做的事情入手，具體幫助孩子，支持孩子找回自信，樹立目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)。

洋洋媽每天都跟孩子聊一會(huì)兒天，問問孩子在校的情況；當(dāng)孩子有進(jìn)步時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)；學(xué)習(xí)出現(xiàn)困難時(shí)，主動(dòng)詢問孩子，給老師打電話請(qǐng)教；孩子沒有考好，握著孩子的手，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)孩子說：“孩子，不管怎樣都有爸爸媽媽呢！”經(jīng)過一段時(shí)間，洋洋的成績有了很大進(jìn)步，期末考試，洋洋的語文和數(shù)學(xué)成績都達(dá)到了七十多分。其實(shí)對(duì)孩子來說，家長能夠做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾，孩子有了安全感，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。試問一個(gè)連安全感都沒有的孩子，一天到晚都想著：“我學(xué)不好怎么辦？” 這樣的孩子能有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績嗎？更加談不上有強(qiáng)大的能力和素質(zhì)了！

實(shí)例4：誰說爺爺奶奶不會(huì)管孩子？

剛開學(xué)報(bào)到，然然奶奶就給我留下了深刻的印象：能說會(huì)道，潑辣厲害。開學(xué)不久我就在然然

奶奶身上領(lǐng)教了她的厲害。

那天早上一進(jìn)辦公室，課代表就來反映，然然的語文作業(yè)沒有交，問然然她說忘帶了。害怕學(xué)生以這樣的借口不做作業(yè)，我就聯(lián)系了然然的家長，知此事。很快，然然奶奶就到了辦公室，把孩子叫出來之后就劈頭蓋臉的一頓訓(xùn)，手也上了，辦公室里響起了然然的哭聲。我嚇了一跳，趕緊攔住了然然奶奶，告訴她不能這樣打孩子。

當(dāng)我打聽到《不輸在家庭教育上》這本書還有時(shí)，就趕緊征求然然奶奶的意見，她就買了一本。不久，針對(duì)一年級(jí)的新生教育問題，我召開了第一次讀書交流會(huì)，請(qǐng)了幾位家長做了發(fā)言準(zhǔn)備，其中就有然然奶奶。因?yàn)閺娜蝗荒棠藤I了這本書后我就經(jīng)常詢問然然，并且讓然然督促奶奶讀書學(xué)習(xí)。然然奶奶是個(gè)很睿智的老人，雖然她沒有什么文化，可是她很會(huì)想辦法。然然爺爺有文化，她就叫然然爺爺讀給她聽，還和爺爺、然然一起討論，反思。有一晚，然然奶奶給我打電話，說聽了書上的教育，以后盡量不打孩子了，不再像以前一樣信奉“棍棒底下出孝子”了。讀書交流會(huì)上，然然奶奶對(duì)自己以前的做法提出了反思，更對(duì)孩子的教育提出了希望，同時(shí)也把自己總結(jié)的孩子的問題提出來，希望別的家長能幫助她。聽著她的問題，我發(fā)現(xiàn)然然奶奶非常善于觀察孩子，總結(jié)問題，反思自己的行為。學(xué)習(xí)時(shí)也很會(huì)想辦法：讓然然爺爺給她讀書聽，讓孩子也讀給她聽，喜歡看有關(guān)教育的電視節(jié)目，給孩子訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)等等。如此種種，讓我從這位睿智的老人身上也學(xué)到了不少。

我們常常覺得老人不會(huì)管教孩子，往往溺愛多過管教，可是這

位奶奶讓我看到了，會(huì)學(xué)習(xí)的爺爺奶奶在孩子的教育問題上勝過很多的爸爸媽媽。

第四篇：中學(xué)安全工作小結(jié)

甘午中學(xué)“12.5”事件后安全工作小結(jié)

周至四中12.5事件后，我校先后多次召開了校委會(huì)、政教工作工作會(huì)議、后勤人員工作會(huì)議、全體教師會(huì)、學(xué)生大會(huì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)校安全工作高于一切，要求全體師生牢固樹立“安全第一”的思想，居安思危、警鐘長鳴。學(xué)校安全工作做到制度化、經(jīng)?；?、科學(xué)化。進(jìn)一步完善了安全工作制度，確保了學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生生命安全，學(xué)校財(cái)產(chǎn)萬無一失，300余名學(xué)生和40多名教職員工平平安安。下面將所做的工作總結(jié)如下：

一、進(jìn)一步完善制度確保安全措施落實(shí)到位

我們建立了在校長直接領(lǐng)導(dǎo)下，以專職安全員為軸心，以學(xué)校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)校安全工作實(shí)行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責(zé)任層層落實(shí)，信息及時(shí)互通反饋。認(rèn)真制定學(xué)校安全工作計(jì)劃。

二、認(rèn)真做好各種值班工作切實(shí)抓好學(xué)校安全防范

認(rèn)真落實(shí)各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領(lǐng)導(dǎo)值班、夜巡邏值班；平時(shí)值班有各年級(jí)教師值班，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。各種值班均有記載，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理解決，有些萌發(fā)性的問題，我們及時(shí)利用晨會(huì)時(shí)行教育，把問題處理在萌發(fā)階段。值日教師每天早上6點(diǎn)鐘前到崗，第二天早晨6點(diǎn)離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。學(xué)校的安全管理達(dá)到一環(huán)

扣一環(huán)，環(huán)環(huán)緊扣。

學(xué)生的安全教育做到有的放矢，學(xué)校的安全檢查和食堂食品衛(wèi)生督查做到常抓不懈。我們多次召開臨時(shí)工會(huì)議，使他們提高安全防范意識(shí)；多次召開食品從業(yè)人員會(huì)議，做到警鐘長鳴，嚴(yán)格要求。對(duì)食品加工和食堂采購建立了一套規(guī)范的管理制度，以《食品衛(wèi)生法》為依據(jù)，要求認(rèn)真做好食堂內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格食品衛(wèi)生制度，切實(shí)執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理》，炊事人員做到分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟食分開，切實(shí)保證食品衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。要求教師常學(xué)習(xí)勤檢查，始終繃緊安全這根弦，切實(shí)做到安全工作時(shí)時(shí)講、處處講、人人講。我們還制定了各類安全工作預(yù)案，確保各類災(zāi)害事故處理在第一時(shí)間。

三、強(qiáng)化教育，增強(qiáng)防范意識(shí)。

1、對(duì)上級(jí)有關(guān)安全方面的文件和會(huì)議精神，能做到及時(shí)地貫徹和學(xué)習(xí)，并根據(jù)其精神結(jié)合學(xué)校工作的實(shí)際，認(rèn)真組織檢查落實(shí)，提出一些防范的具體措施和要求，將各個(gè)環(huán)節(jié)的責(zé)任落實(shí)到人。

2、以“12.5”事件為警鐘，加強(qiáng)安全教育。為提高學(xué)校安全教育的實(shí)效，我們專門成立了組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、護(hù)校隊(duì)并開展了以下內(nèi)容的活動(dòng)：

A． 全校各班開展一次以安全為主題的大討論，主題圍繞：a、尋找身邊的不安全因素；b、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣自我保護(hù)；c、每個(gè)同學(xué)應(yīng)該怎樣提高自救自護(hù)能力。

B．刊出一期以“安全教育”為主題的黑板報(bào)。

C．組織學(xué)生觀看安全教育片。

D． 12月6日早晨邀請(qǐng)縣防疫站工作人員進(jìn)行“食品衛(wèi)生”知識(shí)講座。

E．12月6日、9日分別對(duì)學(xué)生宿舍及教室管制刀具及其違禁品進(jìn)行排查。

學(xué)校的安全工作方方面面，涉及面廣。我們將不斷研究新情況、新問題，探索新方法，從講政治的高度，以學(xué)生和家長高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，警鐘長鳴，常抓不懈，把學(xué)校的安全工作做得更好。

甘午初級(jí)中學(xué)

2013年12月11日

甘午中學(xué)“12.5”事件

后安全工作小結(jié)

甘午初級(jí)中學(xué)

2013年12月11日

第五篇：中學(xué)黨支部工作小結(jié)（范文）

中學(xué)黨支部工作小結(jié)

中學(xué)黨支部工作小結(jié)2007-12-07 12:11:14第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)中學(xué)黨支部工作小結(jié)中學(xué)黨支部工作小結(jié)(2)

一年來，我校黨支部認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)貫徹十六大精神及兩個(gè)《條例》，鄧小平理論和江總書記“三個(gè)代表”思想精神，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)黨組織的布署、決定，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，提高黨員干部和教師的隊(duì)伍素質(zhì)，確保教育改革和各項(xiàng)任務(wù)及目標(biāo)的完咸，爭(zhēng)創(chuàng)一流工作業(yè)績，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)各項(xiàng)工作，取得了較好的成績，現(xiàn)將工作情小結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)校德育和思想政治上作，努力把學(xué)校辦成精神文明建設(shè)的重要陣地，推進(jìn)素質(zhì)教育，教育教學(xué)成績較為突出，在社會(huì)上起到示范作用。

學(xué)校黨支部重視思想政治工作，堅(jiān)持每周二晚上為全體教師、黨員政治學(xué)習(xí)時(shí)間，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的基本路線，深入學(xué)習(xí)黨的十五大全會(huì)精神，深入開展以“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”為主要內(nèi)容的黨性黨風(fēng)教育，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)江總書記關(guān)于“教育”的論述和“三個(gè)代表”的論述，提高了全體教師、黨員對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)教書育人重要性的認(rèn)識(shí)，每月一次黨員民主生活會(huì)，使全體黨員干部認(rèn)清形勢(shì)，明確政治責(zé)任，遵守政治紀(jì)律，保持政治警惕性。

學(xué)校黨支部重視思想道德建設(shè)，提高了黨員干部和全體教職工的素質(zhì)。支部在認(rèn)真組織黨員干部教職工學(xué)習(xí)鄧小平理論，十五大全會(huì)精神，江總書記重要講話同時(shí)，抓好教師職業(yè)道德教育，按上級(jí)黨委部署，對(duì)教師認(rèn)真進(jìn)行愛崗敬業(yè)、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表的師德教育，組織黨員學(xué)習(xí)模范人物的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀教師的先進(jìn)

事跡，學(xué)習(xí)他們忠于人民、無私奉獻(xiàn)、淡薄名利、無畏無悔、艱苦奮斗的崇高品質(zhì)，深入進(jìn)行討論暢談心得體會(huì)，使每位教師做到”學(xué)博為師、德高為范”。堅(jiān)決制止亂收費(fèi)、有償補(bǔ)課、體罰和變相體罰等有違《教師法》、《教此文來源于第1文秘網(wǎng)育法》及師德的行為。

黨支部堅(jiān)持兩手抓，兩手硬的方針，全面貫徹黨和國家的教育方針，以推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首，教育為主，育人為本”的辦學(xué)原則。德育工作堅(jiān)持“三個(gè)不變”的原則，即愛國主義教育主旋律不變，文明行為養(yǎng)成教育不變，“寓德于教”不變，充分發(fā)揮政教處，團(tuán)隊(duì)，圖書館，閱覽室的作用，充分利用國旗下講話，班會(huì)課，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)目文藝匯演活動(dòng)等加強(qiáng)德育教育工作，抓出了成效。重視德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)校德育管理，堅(jiān)持每周二下午為班主任、年段長、生管老師、校行政領(lǐng)導(dǎo)例會(huì)時(shí)間，邊學(xué)習(xí)過培訓(xùn)，落實(shí)各項(xiàng)任務(wù)，選就了一批又一批具有一定管理

能力的德育骨干隊(duì)伍，學(xué)校德育工作生機(jī)勃勃，搞得有聲有色。對(duì)學(xué)生狠抓道德規(guī)范教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，繼續(xù)深入開展文明禮儀系列活動(dòng)，校“十五不”行為規(guī)范，文明示范班級(jí)，文明寢室，“五項(xiàng)評(píng)比”優(yōu)勝班級(jí)系列評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步完善學(xué)生操行量化評(píng)分活動(dòng)工作，文明禮儀哨崗檢查文明工作，每日評(píng)比，每月總評(píng)表彰，通過檢查評(píng)比，及時(shí)發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)持重點(diǎn)抓，經(jīng)常抓，件件事情抓落實(shí)，教育學(xué)生做文明人，學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)良好，得到好評(píng)，學(xué)校評(píng)為省學(xué)校綜合治理先進(jìn)單位。良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，再加上狠抓學(xué)校教學(xué)管理，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校教學(xué)成績顯著，各項(xiàng)考試成績都躍居區(qū)中上以上。

二、重視黨建工作

首先抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持每月一例會(huì)制度，邊學(xué)習(xí)邊議事，以鄧小平理論和黨的基本理論武裝黨員干部的頭腦，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，樹立正確 的世界現(xiàn)，人生觀，價(jià)值觀，密切聯(lián)系群眾，針對(duì)群眾反映的一些熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題，進(jìn)行黨性，黨風(fēng)教育，做到“五個(gè)堅(jiān)持”：即堅(jiān)持馬列主義，毛澤東思想，特別是鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論武裝頭腦，不斷提高政治水平和理論水平：堅(jiān)持正確的政治方向，堅(jiān)定共產(chǎn)黨人的理想和信念：堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，充分調(diào)動(dòng)廣大黨員干部的積極性；堅(jiān)持民主集中制，與中央、省、市、區(qū)要保持高度一致；堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)實(shí)事求是的思想作風(fēng)。

堅(jiān)持每月“三會(huì)一課”制度，認(rèn)真開展“兩學(xué)習(xí)”活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)黨員的教育，幫助黨員，特別是領(lǐng)導(dǎo)干部堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念和理想，堅(jiān)持正確的政治方向，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，加強(qiáng)了學(xué)校兩個(gè)文明建設(shè)，加強(qiáng)了在師德建設(shè)中帶頭和帶動(dòng)作用，使每一個(gè)黨員，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)校的每項(xiàng)活動(dòng)，工作中總能走在前面，吃苦在前，享樂在后，起到先鋒模范作用，使各項(xiàng)工作得以圓

滿完成。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)，廉潔，思想解放，開拓進(jìn)取，得到了廣大黨員和群眾的擁護(hù)，學(xué)校工作生機(jī)勃勃，步入先進(jìn)的行列。開拓進(jìn)取，改進(jìn)黨組織活動(dòng)的內(nèi)容和工作方式，黨內(nèi)活動(dòng)開展得生動(dòng)活潑，組織黨員參加義務(wù)日勞動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，富有成效，充實(shí)了黨員的精神面貌。按照“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展的方針認(rèn)真做好教育教學(xué)第一線和青年女教師發(fā)展黨員工作，支部對(duì)入黨積極分子除平時(shí)組織學(xué)習(xí)黨章，黨的基本知識(shí)和鄧小平理論外，指定黨員與積極分子結(jié)對(duì)子開展互幫活動(dòng)，定期向黨組織匯報(bào)各方面思想工作情況，加大

中學(xué)黨支部工作小結(jié)