第一篇：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)德育工作計(jì)劃

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)德育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)“品德良好、自主學(xué)習(xí)、身心健康、知禮明儀、學(xué)會(huì)感恩、節(jié)儉樸素、珍愛生命”的新三好學(xué)生為目標(biāo)，遵循“細(xì)化管理、深化研究、勤奮創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的管理理念，積極推進(jìn)我校德育現(xiàn)代化工程建設(shè)。圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，以德育為基礎(chǔ)，以法制為保障，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治工作和德育工作，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，加強(qiáng)法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，認(rèn)真探索新形勢(shì)下的思想政治教育的新路子；加強(qiáng)班級(jí)、年級(jí)組的管理，努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)教育質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

二、目標(biāo)要求

1、常規(guī)管理目標(biāo)：（1）安全無責(zé)任事故；（2）學(xué)生違法犯罪率為零；（3）學(xué)生行為規(guī)范、文明素養(yǎng)高；（4）學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活秩序井然，班風(fēng)學(xué)風(fēng)濃厚；（5）校園環(huán)境整潔怡人。

2、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：（1）進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、搭配合理的德育骨干教師隊(duì)伍；（2）加強(qiáng)學(xué)生干部和青年志愿者隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的質(zhì)量和水平;（3）進(jìn)一步推進(jìn)德育導(dǎo)師制，積極營(yíng)造全員育人、全程育人的氛圍。

3、德育創(chuàng)新目標(biāo)：（1）創(chuàng)新德育新角度，創(chuàng)新常規(guī)管理新手段；（2）打造班級(jí)文化建設(shè)新特色；（3）學(xué)生社團(tuán)管理有新亮點(diǎn)、學(xué)生自我管理，自我教育的能力有新突破。

三、主要工作

1、本學(xué)期將進(jìn)一步做好升國(guó)旗工作，開展一系列講座、主題班等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義和集體主義情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、榮辱觀以及團(tuán)隊(duì)精神，提高協(xié)作能力。

2、強(qiáng)化道德規(guī)范的養(yǎng)成教育

以誠(chéng)信教育為中心，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育。深入開展公民道德建設(shè)，引導(dǎo)師生自覺履行愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范。加強(qiáng)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的學(xué)習(xí)與教育活動(dòng)，進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德與文明行為。

3、增強(qiáng)安全、法制教育

安全重于泰山，安全警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校一切活動(dòng)都應(yīng)圍繞安全這一中心開展。為此學(xué)校將進(jìn)一步開展安全宣傳與安全教育活動(dòng)，提高和強(qiáng)化師生的安全意識(shí)。堅(jiān)持教育為先，預(yù)防為主，多方配合，責(zé)任到人原則，進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)“平安校園”、“和諧校園”各項(xiàng)工作要求。扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校法制宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的法治意識(shí)，積極開展拒絕毒品教育活動(dòng)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，崇

尚科學(xué)，嚴(yán)防社會(huì)上各種不良現(xiàn)象對(duì)校園的滲透。

4、深化心理健康教育

各年段班主任要積極配合學(xué)校心理咨詢室緊緊圍繞新時(shí)期中學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)一步完善學(xué)校心理健康教育的方法和手段，加強(qiáng)咨詢與輔導(dǎo)，進(jìn)一步辦好心理健康教育論壇和心理網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高。

5、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高德育水平

（1）抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，全面提高班主任育人素質(zhì)。①、建立健全班主任例會(huì)制。

班主任例會(huì)是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班級(jí)管理，暢通德育工作渠道的基本保障。通過班主任例會(huì)，總結(jié)階段性的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，剖析工作中存在的問題，研討和改進(jìn)工作的措施和應(yīng)對(duì)策略，分析班級(jí)管理和學(xué)生思想中出現(xiàn)的新問題、新情況；布置階段性德育工作的目標(biāo)、任務(wù)和要求。②、加強(qiáng)班主任的培訓(xùn)工作。

推薦優(yōu)秀班主任參加各級(jí)班主任工作培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)的力度。深入開展班主任工作專題培訓(xùn)、研討、交流活動(dòng)。加大新課程實(shí)施下的班級(jí)管理知識(shí)培訓(xùn)，通過例會(huì)對(duì)班主任進(jìn)行理論培訓(xùn)，以會(huì)代培，對(duì)班級(jí)管理方法、經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和教育習(xí)慣的反思，提升班主任的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

（2）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平。①進(jìn)行學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)，規(guī)范并提高學(xué)生的自我管理水平。實(shí)行

中午學(xué)生會(huì)干部在學(xué)生宿舍值班制度。

②每天上學(xué)時(shí)間在校門口、課間在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)自身文明展示，勸阻和警示不文明行為，提高學(xué)生自主管理能力。③課間操檢查做操情況，落實(shí)班主任操后反饋情況。④督促并落實(shí)學(xué)生儀容儀表。

6、進(jìn)一步活化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育渠道的整合

密切家校聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，改進(jìn)教育方法，提高教育水平。進(jìn)一步加強(qiáng)與各級(jí)政府部門（派出所、材委會(huì)），落實(shí)好防火安全、交通安全、毒品安全、法制宣傳等各項(xiàng)工作，以及學(xué)校幫扶救困與扶貧工作，組織開展“大手牽小手”關(guān)愛活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校全員育人的氛圍，通過建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相互協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，共同營(yíng)造關(guān)心下一代健康成長(zhǎng)的全方位、多角度的教育環(huán)境氛圍。

五、具體德育工作安排 九月份

（主題）行為規(guī)范以及文明禮儀的教育 1.制定德育工作計(jì)劃； 2．安排各年級(jí)學(xué)生入住宿舍； 3.班主任制定工作計(jì)劃；

4.學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀教育； 5召開全體宿舍管理員、內(nèi)宿生舍長(zhǎng)會(huì)議。

6、對(duì)宿舍進(jìn)行安全排查。

7、召開班主任工作會(huì)議。十月份

（主題）學(xué)習(xí)榜樣、奉獻(xiàn)愛心 1.協(xié)助團(tuán)委開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動(dòng)。2.發(fā)型發(fā)式的教育檢查。

3.召開學(xué)生舍長(zhǎng)會(huì)議，了解宿舍管理情況。

4、組織宿舍大掃除，進(jìn)行清潔衛(wèi)生、物品擺放檢查評(píng)比 十一月份（主題）安全教育 1.發(fā)型發(fā)式的教育檢查。

2、檢查班主任常規(guī)工作。

3、對(duì)十月份的文明宿舍進(jìn)行評(píng)比。

5.開展“安全教育”專題教育活動(dòng)，各班召開專題班會(huì)。

6、對(duì)宿舍進(jìn)行安全排查。十二月份

（主題）愛國(guó)主義教育、心理健康教育、1.出好“青春萬歲，活力無限”的墻報(bào)； 2.召開宿舍舍長(zhǎng)會(huì)議，了解宿舍管理情況；

3、對(duì)十一月份的文明宿舍進(jìn)行評(píng)比

5、開展“愛國(guó)主義教育”專題教育活動(dòng)，各班召開專題班會(huì)。

6、政教室召開德育工作總結(jié)，分析十一月份各年級(jí)學(xué)生思想、行為狀況。

7.召開第二次班主任工作會(huì)議，總結(jié)半學(xué)期學(xué)生德育情況。元月份

（主題）毒品教育、心理健康教育

1.開展毒品專題教育活動(dòng)，各班召開專題班會(huì)。2.開展心理健康教育活動(dòng)，各班召開專題班會(huì)。

3、對(duì)十二月份的文明宿舍進(jìn)行評(píng)比 4.做好假期安全教育工作。5.政教室完成學(xué)校德育工作總結(jié)；;

第二篇：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)2012校務(wù)公開工作總結(jié)

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)2012校務(wù)公開工作總結(jié)

我校在深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀和創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先活動(dòng)中，努力辦人民滿意教育為目標(biāo)，帶領(lǐng)廣大教職工積極主動(dòng)地投入到教育改革中去，學(xué)校以深化民主管理和校務(wù)公開為抓手，加強(qiáng)民主管理和民主監(jiān)督。增加工作透明度，增強(qiáng)決策科學(xué)性，以教職工代表大會(huì)為載體，充分發(fā)揮教職工參政議政、當(dāng)家作主的水平，切實(shí)維護(hù)好教職工的權(quán)益，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)學(xué)校改革、發(fā)展和穩(wěn)定。創(chuàng)建和諧校園，校務(wù)公開工作注重更有效的群眾監(jiān)督，強(qiáng)化教職工的主人翁意識(shí)和民主意識(shí)，增強(qiáng)教職工的凝聚力。從而更好地促進(jìn)我校各項(xiàng)教育改革的順利平穩(wěn)發(fā)展。

下面將我校開展校務(wù)公開，規(guī)范民主管理的情況作簡(jiǎn)要總結(jié)。

（一）健全組織，明確各自責(zé)任

1.成立組織。為加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)督小組和辦事機(jī)構(gòu)。根據(jù)單位實(shí)際制定校務(wù)公開實(shí)施意見，并作具體分工，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)班子要定期研究校務(wù)公開工作，對(duì)工作中遇到的各種困難和問題及時(shí)解決。學(xué)校黨政工齊抓共管，增強(qiáng)全校教師的參與和監(jiān)督意識(shí)。

2.明確責(zé)任。學(xué)校堅(jiān)持校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，工會(huì)協(xié)調(diào)、監(jiān)督，校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)同有關(guān)部門付諸實(shí)施，廣大教職工群眾積極參與的校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。學(xué)校將推行校務(wù)公開

與加強(qiáng)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)緊密地結(jié)合起來，以此作為密切干群關(guān)系、增強(qiáng)師生員工凝聚力的重要舉措，工會(huì)則從公開的主要載體入手，著力建設(shè)好教代會(huì)制度，通過教代會(huì)切實(shí)履行教職工的知情權(quán)、參與權(quán)、管理權(quán)、監(jiān)督權(quán)等民主權(quán)利。校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)校務(wù)公開工作，及時(shí)收集群眾對(duì)校務(wù)公開結(jié)果的意見和要求，提出解決措施和辦法，負(fù)責(zé)材料的分類整理保管。

（二）健全制度，建立長(zhǎng)效機(jī)制

全面推行校務(wù)公開需要完善的制度作保障。我們將加強(qiáng)校務(wù)公開工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)，制訂并完善下列有關(guān)制度：

1.完善校務(wù)公開的程序。

在內(nèi)容上公開政策法規(guī)、規(guī)章制度、財(cái)務(wù)收支、學(xué)校政務(wù)等，做到公開決策過程、執(zhí)行情況、辦事結(jié)果，在途徑和方式上主要有通過直接參與、會(huì)議通報(bào)、召開教代會(huì)等進(jìn)行公開。在時(shí)間上堅(jiān)持定期公開與隨時(shí)公開相結(jié)合。規(guī)范了校務(wù)公開的操作要求

2、明確校務(wù)公開的內(nèi)容。

（1）學(xué)校改革和發(fā)展的重要規(guī)劃及實(shí)施方案、重大問題的決策要公開；（2）教師、干部聘任、晉級(jí)晉職、選先評(píng)優(yōu)事項(xiàng)要公開；（3）學(xué)校事業(yè)費(fèi)預(yù)決算、財(cái)務(wù)收支情況要公開；

（4）大宗物資采購(gòu)事項(xiàng)和學(xué)校基建招投標(biāo)情況要公開；（5）教育收費(fèi)項(xiàng)目、依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)要公開；（6）招生等事項(xiàng)要公開；

（7）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律情況要公開；（8）涉及學(xué)生切身

利益貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)等有關(guān)事項(xiàng)要公開；（9）涉及教職工切身利益的績(jī)效工資分配及其他事項(xiàng)要公開。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)制約

強(qiáng)化監(jiān)督，加強(qiáng)制約是校務(wù)公開工作取得良好成效的保證。為確保公開工作的真實(shí)性和有效性，我們將建立健全的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)校務(wù)公開進(jìn)行監(jiān)督。

首先，樹立教師的主人翁意識(shí)，增強(qiáng)監(jiān)督力度。鼓勵(lì)教師積極參與學(xué)校的管理事務(wù)，增加工作的透明度。

其次，完善監(jiān)督機(jī)制。充分發(fā)揮黨組織、教工大會(huì)、教代會(huì)民主監(jiān)督作用的基礎(chǔ)上，建立校務(wù)公開監(jiān)督小組，對(duì)校務(wù)公開進(jìn)行全方位監(jiān)督，保證公開的真實(shí)性和有效性，建立經(jīng)濟(jì)審查委員會(huì)，專門負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)收支和重大經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的審查和監(jiān)督。公布校長(zhǎng)的聯(lián)系電話，收集對(duì)公開內(nèi)容的意見和建議。

（四）重視常規(guī)、規(guī)范、全面公開。

教代會(huì)制度的建立與完善，為推行民主管理奠定了良好的基礎(chǔ)。學(xué)校重大決策和關(guān)系教職工切身利益問題均提交教代會(huì)審議，如教代會(huì)提案，教代會(huì)民主評(píng)議校領(lǐng)導(dǎo)干部等。

每二年一次集中收取教代會(huì)代表的提案，學(xué)校黨支部、學(xué)校工會(huì)召開專題會(huì)議，逐項(xiàng)研究、改進(jìn)和落實(shí)。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作，廣泛聽取教職工代表的意見、建議，所有工作在得到教職工代表認(rèn)可的情況下再實(shí)施和執(zhí)行。

全體教職工大會(huì)。全體教職工大會(huì)是實(shí)行校務(wù)公開、規(guī)范民

主管理的有效途徑。每學(xué)期開學(xué)工作會(huì)校長(zhǎng)向全體教職工通報(bào)學(xué)校學(xué)期工作計(jì)劃；學(xué)期結(jié)束會(huì)，通報(bào)學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)；每一年結(jié)束，通過教代會(huì)通報(bào)財(cái)務(wù)收支情況、本基本建設(shè)和重大設(shè)備設(shè)施建設(shè)情況，使教職工對(duì)學(xué)校工作心中有數(shù)，從而激發(fā)主人翁意識(shí)和責(zé)任感，積極主動(dòng)地搞好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2012-12-26

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組

第三篇：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分。心理健康教育是提高小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，加強(qiáng)心理健康教育，提高學(xué)生心理素質(zhì)，使他們健康成長(zhǎng)，這是歷史賦予我們每一個(gè)教育工作者神圣的歷史使命。為此，我校把心理健康教育工作放在首位，開展了一系列的活動(dòng)。

二、建立心理咨詢室，架起心靈溝通橋梁。

為了更好的開展學(xué)生的心理輔導(dǎo)咨詢工作，學(xué)校推進(jìn)現(xiàn)代化教育工作建設(shè)中建立了“心理健康咨詢室”，布置一新。在這里，學(xué)生可以傾訴自己的煩惱、困難，也可以和別人一起分享他人的快樂；在這里，學(xué)生可以得到心情的調(diào)節(jié)、可以獲得心靈的安慰。從而，架起了師生心靈溝通的橋梁。

三、加強(qiáng)教師心理學(xué)知識(shí)培養(yǎng)，使之成為心理輔導(dǎo)員。

我校積極安排師生學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識(shí)傳授和心理健康教育有機(jī)結(jié)合起來，它不僅有助于提高課堂教學(xué)效果，更有助于學(xué)生良好的品質(zhì)的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的發(fā)展。全校教師都經(jīng)過心理教育培訓(xùn)工作，都能取得結(jié)業(yè)證書。

四、組織班級(jí)輔導(dǎo)。

這學(xué)期學(xué)校不但采取正面宣傳、引導(dǎo)、教育的方式，還通過其他途徑，及時(shí)準(zhǔn)確地掌握了學(xué)生心理發(fā)展的情況。每隔一段時(shí)間，組織部分學(xué)生參加一次團(tuán)體輔導(dǎo)；有時(shí)組織班主任學(xué)習(xí)，在班集體中進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握更多的心理健康知識(shí)。并隨之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任協(xié)調(diào)，采取個(gè)別輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo)的方式，為學(xué)生排解成長(zhǎng)中的煩惱和心理障礙。

總之，心理咨詢室努力營(yíng)造有利于學(xué)生創(chuàng)造性人格形成的文化氛圍，組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng)、文體活動(dòng)、校園建設(shè)等，營(yíng)造發(fā)展個(gè)性、師生平等的創(chuàng)造教育氛圍，教育學(xué)生敢想、敢說、敢做，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造心理。

第四篇：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié) 文檔

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守兒童輔導(dǎo)工作總結(jié)唐沫

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)是典型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，留守兒童占了很大的比例，在調(diào)查的1087名兒童中，留守兒童有667名，占總數(shù)的60.15%，父母親一方外出務(wù)工的留守兒童185人,占留守兒童總數(shù)的28%，父母雙方外出務(wù)工的留守兒童482人，占72%。

由于遠(yuǎn)離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的親情呵護(hù)，很大程度上造成了這些留守兒童在思想道德、家庭教育、心理健康等方面的嚴(yán)重?cái)鄬踊蛉蔽?。使留守兒童失去了?yīng)有的安全保障，被拐賣、受到意外傷害、失學(xué)輟學(xué)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，在思想、行為和心理的成長(zhǎng)發(fā)育中也容易偏離正常軌道，有的甚至作出令人難以置信的“惡性事件”來，嚴(yán)重影響到廣大農(nóng)村億萬家庭的切身利益和社會(huì)的穩(wěn)定和諧。

我于2011年負(fù)責(zé)我校的留守兒童工作，上任伊始，對(duì)留守兒童心理健康情況做了大量的調(diào)查研究，我清醒且深刻的認(rèn)識(shí)到：“留守兒童”的問題特別是心理健康問題應(yīng)該加以重視，這是杜皮中學(xué)當(dāng)前的重要問題，也是一個(gè)不容忽視的社會(huì)問題。我們通過關(guān)愛留守兒童并扎實(shí)的創(chuàng)造性的開展針對(duì)留守兒童的系列活動(dòng)等，促進(jìn)了留守兒童身心健康發(fā)展，取得了良好的示范效果，在社會(huì)上引起良好的反應(yīng)。

(一)健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。

首先制訂具體工作計(jì)劃，制定關(guān)愛“留守兒童”工作方案，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。

1、成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理；招聘愛心媽媽，代理家長(zhǎng)組建專班，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建章立制

制度是工作的保障，愛心站成立后，我們建立了“塘田市鎮(zhèn)中學(xué)留守生管理制度”、“談心制度”、“走訪制度”等。制度建立后，愛心站工作迅速步入正軌。

3、建立留守兒童檔案。

每學(xué)期開學(xué)初學(xué)校政教處深入開展調(diào)查研究，對(duì)留守兒童做到“三個(gè)方面清楚”，及清楚留守兒童的姓名、性別、年齡；清楚留守

兒童的性格特點(diǎn)、興趣愛好；清楚留守兒童病史狀況；清楚留守兒童父母的務(wù)工地點(diǎn)和聯(lián)系方式；清楚留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人姓名、地址、聯(lián)系方式。通過摸底調(diào)查，學(xué)校要將調(diào)查信息分類整理建檔，同時(shí)將調(diào)查統(tǒng)計(jì)表匯總報(bào)縣教育行政部門備案。留守兒童檔案要建到學(xué)生所在的學(xué)校、班級(jí)、班主任和任課教師，做到心中有數(shù)、工作明確，并及時(shí)分析留守兒童存在的問題，認(rèn)真研究對(duì)策，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難。

4、三個(gè)針對(duì)，做到關(guān)愛工作有的放矢。

（1）針對(duì)學(xué)習(xí)問題，我校將“留守兒童”逐一步行分類、分組，落實(shí)到每一位任課老師，由任課教師具體分析基本情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，規(guī)定幫助時(shí)間、內(nèi)容、階段性效果。除此之外，還在學(xué)生中廣泛開展不同形式的“手拉手”活動(dòng)。

（2）針對(duì)生活問題，我校要求做到“三多”，即：多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心，家長(zhǎng)放心。還開展以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)為內(nèi)容的興趣活動(dòng)，互幫活動(dòng)等，使留守少年兒童感到自已又擁有了另外一個(gè)“家”的溫暖。

5、實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶計(jì)劃。

學(xué)校政教處教導(dǎo)處發(fā)動(dòng)全校教師、黨員和其他學(xué)生對(duì)“留守兒童”進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶。學(xué)校制定實(shí)行“321”結(jié)對(duì)幫扶辦法，學(xué)校行政干部與3名留守學(xué)生結(jié)對(duì)，黨員與2名留守學(xué)生結(jié)對(duì)，教師至少與1名留守學(xué)生結(jié)對(duì)，要求對(duì)留守生家中了解情況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)處理。對(duì)他們生活上、學(xué)習(xí)上遇到的困難給予及時(shí)的幫助。

6、開展豐富多彩的活動(dòng)。

留守學(xué)生的生活是清苦的，為了豐富學(xué)生的他們的生活，在愛心站的牽頭下，學(xué)校經(jīng)常舉行乒乓球、羽毛球比賽，書畫比賽、歌詠比賽等豐富多彩的活動(dòng)，讓留守生在活動(dòng)中釋放壓力，排遺孤寂；為了讓他們應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)，學(xué)校多次組織相關(guān)人員來校進(jìn)行食品衛(wèi)生、青春教育、安全防護(hù)、法律法規(guī)等專題講座，并組織相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)校教師更是十分注重對(duì)留守生的心理咨詢和個(gè)別輔導(dǎo)；為了讓他們體會(huì)成功，增強(qiáng)自尊自信，學(xué)校各處室也經(jīng)常利用黑板報(bào)、書畫展、文學(xué)?？葘趯？?，展示留守生的作品，讓他們感受成功的喜悅；在學(xué)?；顒?dòng)中，校園廣播室也是學(xué)生活動(dòng)的陣營(yíng)，學(xué)生們經(jīng)常自編自演，互相送歌，其樂融融，校園氛圍也朝氣蓬勃；

7、注重對(duì)留守兒童的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，我校開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀；

8、建立“問題兒童”特別關(guān)愛制度。

“問題兒童”是留守兒童的特殊群體，我校特別注重“問題兒童”和沒有監(jiān)護(hù)人的留守兒童的關(guān)愛工作，學(xué)校注意研究其品德、行為、學(xué)習(xí)等特殊心理現(xiàn)象，并針對(duì)一些留守兒童的品德行為偏差和心理障礙問題；成立“留守兒童心理輔導(dǎo)室”，配備必要的專門設(shè)施，并選配懂得心理教育的專兼職教師，大力開展個(gè)別心理咨詢、心理矯正活動(dòng)；加強(qiáng)對(duì)“問題兒童”家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系和指導(dǎo)，對(duì)失去單親或雙親的“留守兒童”各校應(yīng)通過各種渠道予以資助并落實(shí)專人聯(lián)系。切實(shí)解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中的特殊困難，決不允許一個(gè)學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)困難而輟學(xué)。

9、建立健全檢查考核機(jī)制。

為了切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校關(guān)愛幫教留守兒童工作的有效性和長(zhǎng)期性，我校對(duì)師生的結(jié)對(duì)情況過程跟蹤和結(jié)果的評(píng)選考核，學(xué)校積極研究科學(xué)考核評(píng)估的辦法，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育和治理，建立和完善工作考評(píng)制度，定期對(duì)學(xué)校和教師進(jìn)行考評(píng)，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

（二）構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力：

1、加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通。

我校向留守兒童的家長(zhǎng)公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師的聯(lián)系電話，增進(jìn)學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系；利用電話、家訪等指導(dǎo)家長(zhǎng)或臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平；遇到重大事情，老師及時(shí)與在外務(wù)工的留守兒童父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠(chéng)溝通、解決問題的目的；還通過電話等多種形式與家長(zhǎng)定期聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注兒童生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵(lì)兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名合格的社會(huì)義建設(shè)者和接班人。

2、辦好留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校, 加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人和委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。

雖然代理家長(zhǎng)能大部分解決我校留守兒童的困難，但我們深知代理家長(zhǎng)的作用永遠(yuǎn)替代不了真正的家庭教育作用，所以我校十分注重辦好留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)對(duì)監(jiān)護(hù)人和委托監(jiān)護(hù)人及代理家長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

（1）、完善“六項(xiàng)落實(shí)”，夯實(shí)家?；A(chǔ)

留守兒童家長(zhǎng)學(xué)校是是引導(dǎo)家庭教育的有效途徑，是提高家長(zhǎng)育兒教子水平的重要平臺(tái)。我校牢牢抓住這一重要平臺(tái)，不斷完善，不斷夯實(shí)，通過完善“六項(xiàng)落實(shí)”，有效穩(wěn)固了家校的基礎(chǔ)。

1）、機(jī)構(gòu)落實(shí)

學(xué)校始終堅(jiān)持“建立兩個(gè)機(jī)構(gòu)，落實(shí)一個(gè)目標(biāo)”做法。即由黨支部書記、校長(zhǎng)、主管德育工作副校長(zhǎng)、政教主任和各年級(jí)組長(zhǎng)組成的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)每年計(jì)劃的制訂和教學(xué)活動(dòng)的組織落實(shí)；由各年級(jí)各班推薦出來的年級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表組成學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期定期召開會(huì)議研討家庭教育、社會(huì)教育與學(xué)校教育的問題。

2）、制度落實(shí)

為在工作中做到有章可循，落到實(shí)處。我們建立并逐步完善了家長(zhǎng)學(xué)校管理的各種制度，形成了教育教學(xué)、日常管理、評(píng)估激勵(lì)等制度管理網(wǎng)絡(luò)，確保了家長(zhǎng)學(xué)校管理規(guī)范，運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

3）、時(shí)間落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校的上課時(shí)間規(guī)定每學(xué)期上兩次課（一般為鄰近年末，外出打工的家長(zhǎng)回家過年時(shí)），每課時(shí)為四十分鐘以上，每次上課前事先通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)心中有數(shù)，以便安排好工作按時(shí)參加。

4）、師資落實(shí)

家長(zhǎng)學(xué)校的教員來自四個(gè)方面，一是聘任了從事教育工作多年具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的離退休教育工作者任教；二是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，由家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組的成員或?qū)W校骨干教師講課；經(jīng)過多年的努力，我校已形成了一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理，熱情高、責(zé)任強(qiáng)、素質(zhì)好的家教師資隊(duì)伍。

5）、經(jīng)費(fèi)落實(shí)

為了保證家長(zhǎng)學(xué)校的正常運(yùn)行，學(xué)校把它與教學(xué)工作一樣作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來抓，加大經(jīng)費(fèi)的投入，在師資的培訓(xùn)上、教學(xué)條件的改善上、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上等等一些方面，調(diào)撥專門的經(jīng)費(fèi)，從不把它與學(xué)校的工作分隔開來，做到物盡其用，財(cái)盡其用。

（2）、依托督導(dǎo)機(jī)制，促進(jìn)家校成長(zhǎng)

為檢測(cè)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)水平，及時(shí)掌握家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，我們注重評(píng)估導(dǎo)向，加強(qiáng)督導(dǎo)。在具體操作中，主要依托三個(gè)手段，建立督導(dǎo)機(jī)制。

1）、教員反思。家長(zhǎng)學(xué)校定期開展教育教學(xué)階段小結(jié)、反思活動(dòng)，組織教員對(duì)本人的教學(xué)效果、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)形式等考核指標(biāo)進(jìn)行回顧、自評(píng)和反思，通過自我剖析，達(dá)到調(diào)控教學(xué)的目的。

2）、家長(zhǎng)反饋。我們每學(xué)期期末向家長(zhǎng)學(xué)員發(fā)放家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)意見反饋表，懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)教員的教學(xué)、家長(zhǎng)學(xué)校的管理、活動(dòng)的組織、孩子的發(fā)展等進(jìn)行評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)學(xué)校組織專人對(duì)家長(zhǎng)反饋意見進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，將統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為考核教員、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)。

3）、學(xué)生反映。我們通過訪談、抽樣問卷、查閱檔案等途徑，了解學(xué)生對(duì)自己各方面的評(píng)價(jià)，同時(shí)了解學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)教子態(tài)度、教子方法、教子藝術(shù)的意見性評(píng)估，從而檢測(cè)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)效果，了解家長(zhǎng)家教水平現(xiàn)狀。同時(shí)，我們將學(xué)生反映的統(tǒng)計(jì)結(jié)果作為家長(zhǎng)學(xué)員考核的重要參考依據(jù)。

（三）職責(zé)在心，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境：

1、加強(qiáng)寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。

我校盡最大努力盡可能多的安排留守兒童在托管中心寄宿，“托管中心”的工作人員負(fù)責(zé)留守生的學(xué)習(xí)、飲食生活及醫(yī)療保障等日常工作，用真情溫暖留守學(xué)生。讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長(zhǎng)放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。

2、加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作。

我校對(duì)留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補(bǔ)”計(jì)劃，通過免收雜費(fèi)、書本費(fèi)，確保貧困寄宿生生活補(bǔ)助發(fā)放等方式，保證他們完成九年義務(wù)教育。

3、整治校園周邊環(huán)境。每年開學(xué)，我們都會(huì)協(xié)同派出所集中整治學(xué)校周邊環(huán)境，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。

4、建立留守兒童利益維護(hù)平臺(tái)。開通熱線電話，聽取留守兒童傾訴、投訴和建議。暢通法律援助渠道，依托現(xiàn)有的司法和婦聯(lián)法律援助渠道，為有需要的留守兒童提供及時(shí)有效的法律援助。

在關(guān)愛留守生的活動(dòng)中，塘田市鎮(zhèn)中學(xué)的每一位老師都傾注著滿腔愛心，都珍藏著一份感人的情素，愛心站凝聚著全體教職員工的愛心，收獲著全體學(xué)生的童心，得到了社會(huì)各界的關(guān)心，換得了留守學(xué)生父母在外打工的安心。校園中教師的訓(xùn)斥少了，上網(wǎng)的學(xué)生少了，違規(guī)違紀(jì)的事件少了，逃課的學(xué)生沒了；校園的笑聲多了，歌聲多了，書聲多了，師生的心靈通了。

在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧團(tuán)風(fēng)、和諧教育的進(jìn)程中，塘田市鎮(zhèn)中學(xué)在開展關(guān)愛留守兒童工作中闖出了一條新路，我們決心繼續(xù)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，在愛心火炬的引導(dǎo)下，用愛的陽光溫暖孩子的每一天，精心呵護(hù)留守兒童，走向和諧的明天！

第五篇：塘田市鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童行動(dòng)方案

塘田市鎮(zhèn)中學(xué)關(guān)愛留守兒童行動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

隨著打工經(jīng)濟(jì)的興起和農(nóng)村剩余的勞動(dòng)力的大量轉(zhuǎn)移，越來越多的學(xué)生家長(zhǎng)由于各種原因，不得不背井離鄉(xiāng)，將兒女委托給祖父輩或其他親戚照管。父母不在身邊，學(xué)生的安全、教育、心理等成為了一個(gè)突出的問題，為貫徹落實(shí)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村外出務(wù)工農(nóng)民留守子女的教育和管理，讓留守學(xué)生在學(xué)校能安心地學(xué)習(xí)，特開展此活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在教師中倡導(dǎo)“溫馨”教育、“賞識(shí)”教育，讓“留守學(xué)生”感受學(xué)校、班級(jí)溫馨的“家”的氛圍。

2、讓每一個(gè)班主任都成為心理咨詢的行家里手，讓每一個(gè)辦公室都成為留守生的心靈驛站。每個(gè)教師每周不少于一次與“留守孩”談心、交心。班主任每?jī)稍伦珜懸黄羰厣ぷ麟S記。

3、班主任每周至少一次通過電話、書信等方式與家長(zhǎng)或托管人聯(lián)系，家長(zhǎng)及托管人每月至少一次通過書信、電話與學(xué)校聯(lián)系。家長(zhǎng)與學(xué)生也要增加親子互動(dòng)與溝通。

4、建立學(xué)校家庭聯(lián)系制度。要求教師要重點(diǎn)做好留守生的家訪工作，每位教師對(duì)留守生每學(xué)期實(shí)地家訪不少于5次，每月與留守生家長(zhǎng)至少聯(lián)系一次，促使這項(xiàng)工作落到實(shí)處，取得實(shí)效。

5、建立結(jié)對(duì)幫扶制度。一是組織教職工與 “留守孩”結(jié)成對(duì)子，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，實(shí)行全程跟蹤教育。二是組織同齡優(yōu)秀學(xué)生與“留守孩”結(jié)對(duì)子，開展生活、學(xué)習(xí)互動(dòng)互幫活動(dòng)。

三、具體措施

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確定專人負(fù)責(zé)。

在學(xué)校建立關(guān)愛“留守學(xué)生”的領(lǐng)導(dǎo)組織，制訂工作方案，安排專人狠抓落實(shí)。建立德育、心理教育輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)“留守學(xué)生”學(xué)習(xí)；以班級(jí)為單位設(shè)立“留守學(xué)生”互助小組，并登記造冊(cè)；兩周召開一次“留守學(xué)生”會(huì)議；設(shè)立親情熱線，周末安排“留守學(xué)生”和家長(zhǎng)通話交流。

(二)建立健全“留守學(xué)生”檔案。

內(nèi)容包括學(xué)生姓名、班級(jí)、性別、年齡、父母姓名、打工地點(diǎn)、聯(lián)系電話、學(xué)生監(jiān)護(hù)人、學(xué)習(xí)成績(jī)、行為道德、思想品質(zhì)、學(xué)校幫教人等。逐班逐生登記造冊(cè)，摸底排隊(duì)，建立檔案；做到“七有”：有常規(guī)制度，有工作計(jì)劃，有活動(dòng)，有記錄，有總結(jié)，有檔案，有專人負(fù)責(zé)。

(三)管好“留守學(xué)生”的學(xué)校生活。

安排專人照顧“留守學(xué)生”生活，建立留守學(xué)生幫扶制度，給“留守學(xué)生”過生日；經(jīng)常與“留守學(xué)生”談心，發(fā)現(xiàn)他們?cè)谒枷肷稀⑸钌系膯栴}和困難，及時(shí)予以解決。

(四)、積極發(fā)揮團(tuán)組織作用。

團(tuán)支部積極組織團(tuán)員和“留守學(xué)生”結(jié)對(duì)子，一幫一；組織開展各類文藝活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)，豐富“留守學(xué)生”的課余生活。

(五)、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。

開好兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次安排在寒假，“留守學(xué)生”家長(zhǎng)打工返鄉(xiāng)的時(shí)候，利用這次家長(zhǎng)會(huì)，相互交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等各方面情況，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何做好家庭教育；另一次安排在學(xué)期中，邀請(qǐng)全體“留守學(xué)生”在家的監(jiān)護(hù)人參加，傳授“留守學(xué)生”的教育方式、方法。通過辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不僅促進(jìn)了“留守學(xué)生”的教育，也提高了學(xué)校教育的整體水平。

面對(duì)新的形勢(shì)，如何建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育管理長(zhǎng)效機(jī)制，是學(xué)校德育工作面臨的新的課題，只有讓留守學(xué)生的生命精彩，才有可能真正的讓每一個(gè)生命都精彩；只有讓每一個(gè)留守學(xué)生得到關(guān)愛，得到發(fā)展，我們的教育才能真正實(shí)現(xiàn)效益最大化，才能切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)。

塘田市鎮(zhèn)中學(xué) 2012-09-10