第一篇：2013年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

2013年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

2013年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

2013年是我們重建分流的第四年?；叵敕至髑暗乃能壷?、1200余名師生的規(guī)模，到現(xiàn)在四年了，小學(xué)階段的三分之二過去了。六個(gè)年級(jí)，1、2、3、4、5規(guī)制并存，八百余名師生分散在周邊的五所學(xué)校，如何開展我們的德育工作，如何舉行一系列的德育活動(dòng)，如何讓我們的孩子在活動(dòng)中受教育，這其中的難度大家可想而知。這一年來，我們緊緊依靠班主任，在強(qiáng)化班主任培訓(xùn)的同時(shí)，以點(diǎn)為單位，克服種種困難，積極參與教育局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較好的成績。

根據(jù)學(xué)校的整體工作思路和分流現(xiàn)狀，我們學(xué)校的德育工作，上半年以“三課兩操兩歌”（隊(duì)課、體育課、音樂課）（眼操、課間操）（國歌、隊(duì)歌）為切入點(diǎn)，以《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。下半年以“感恩教育”為主線，結(jié)合教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日，開展感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩身邊的人、事、物等教育活動(dòng)。使得學(xué)校德育工作的廣度、深度得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、以隊(duì)會(huì)為平臺(tái)，讓學(xué)生在隊(duì)會(huì)中展示自我，放飛夢(mèng)想。

針對(duì)學(xué)校分流的現(xiàn)狀，無法開展大型集體活動(dòng)，我們充分發(fā)揮少先隊(duì)中隊(duì)的陣地作用，以隊(duì)會(huì)為平臺(tái)，讓孩子們?cè)陉?duì)會(huì)中展示自我，放飛夢(mèng)想。上半年由大隊(duì)輔導(dǎo)員分別在各年級(jí)開展一次不同主題的隊(duì)會(huì)。

《向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，我們?cè)谛袆?dòng)》： 分散在五個(gè)教學(xué)點(diǎn)的17個(gè)中隊(duì)根據(jù)各自情況開展了不同形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)。有的講雷鋒的故事，談了感受；有的讀雷鋒的名言，并把雷鋒的名言制作成書簽；還有的走出了校園開展公益活動(dòng)。這不，三（1）中隊(duì)在中隊(duì)輔導(dǎo)員張老師的帶領(lǐng)下，一邊唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，一邊來到鐵路三十二宿舍進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)。春節(jié)燃放煙花爆竹造成的垃圾遍布了小廣場的每一個(gè)角落。孩子們一到小廣場就分小隊(duì)熱火朝天地干起來。雖然把小手兒、小臉兒、衣服都弄臟了，但看到勞動(dòng)后潔凈的廣場，他們都開心地笑了。孩子們體會(huì)到了做好事以后的愉快心情，明白了向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，從身邊一點(diǎn)一滴的力所能及的小事做起就行。

《清明祭英靈，做有志少年》：“當(dāng)文明學(xué)生，做有志少年”是和平西路小學(xué)全體學(xué)生的奮斗目標(biāo)。開學(xué)第一天，崔校長就提出本學(xué)期每位學(xué)生都要會(huì)背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并與之對(duì)照，規(guī)范行為習(xí)慣，讓每個(gè)學(xué)生明白怎樣做才能成為合格的小學(xué)生，教育學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人。在老師們的耐心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，同學(xué)們從身邊的小事做起。彎下腰，撿起地上的紙片；拿起布，擦去窗臺(tái)上的塵土；停住腳，收回踐踏草坪的步伐；伸出手，擰緊滴水的龍頭??勿以惡少而為之，勿以善小而不為。

“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，“少年雄于地球則國雄于地球”，4月3日，四年級(jí)的孩子們來到華北烈士陵園，在白求恩的目前，齊聲朗誦梁啟超的《少年中國說》，表達(dá)了“當(dāng)文明學(xué)生，做有志少年”的決心和信心。

《勤奮學(xué)習(xí)快樂成長》： 4月15日下午，陽光明媚。伴隨著歡快有力的出旗曲，五年級(jí)的同學(xué)莊嚴(yán)地舉起右手，面向隊(duì)旗敬禮。

活動(dòng)中，孩子們談了對(duì)勤奮的理解，說出了心目中佩服的同學(xué)，并讓成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹了一些有效的學(xué)習(xí)方法。胡藝璇的二胡演奏，張曉穎的電子琴表演把隊(duì)會(huì)推向高潮，同學(xué)們熱情地為她們的精彩表演鼓掌。最后，大家拿出自己制作的心愿卡，張貼到“心愿園地”，把對(duì)別人的羨慕化作自己今后勤奮學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過這次隊(duì)會(huì)，同學(xué)們交流了學(xué)習(xí)方法，感受到了每個(gè)取得優(yōu)異成績的同學(xué)都付出了辛勤的汗水，體驗(yàn)到了成長的快樂。同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到：只有經(jīng)歷勤奮學(xué)習(xí)的磨礪，才能收獲成長的快樂。

《節(jié)約用水，從我做起》：為落實(shí)“小手拉大手，改善生態(tài)壞境我先行”的文件精神要求，增強(qiáng)全體少先隊(duì)員的節(jié)水意識(shí)，4月27日上午，我校六1蓓蕾中隊(duì)召開了以“節(jié)約用水 從我做起”為主題的中隊(duì)會(huì)。新華區(qū)團(tuán)委副書記蘇娜與和平西路小學(xué)校長崔建青一起參加了此次活動(dòng)。

短短的隊(duì)會(huì)活動(dòng)時(shí)間，隊(duì)員們通過圖片、資料、三句半、詩朗誦等多種形式，生動(dòng)形象地向大家介紹著：水在人類社會(huì)中、生產(chǎn)中的重要作用；我國水資源分布不均、水資源缺乏、水資源污染的現(xiàn)狀；節(jié)水、護(hù)水的重要意義；生活中的節(jié)水小常識(shí)；如何保護(hù)水資源；節(jié)水宣傳口號(hào)等知識(shí)內(nèi)容。

此次中隊(duì)活動(dòng)，讓每一位隊(duì)員知道了水對(duì)于生命的重要性，認(rèn)識(shí)到了當(dāng)前人類面臨的用水危機(jī)。少先隊(duì)員們紛紛表態(tài)：一定樹立保護(hù)水的憂患意識(shí)，愛護(hù)水資源，珍惜水資源，絕不讓世界上最后一滴水成為人類的眼淚。從自己做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，以約水為榮，以浪費(fèi)水為恥，做一個(gè)節(jié)約用水的小公民。

《爭當(dāng)文明小隊(duì)員》：面對(duì)著剛剛?cè)腙?duì)的一年級(jí)小學(xué)生，如何當(dāng)一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員，如何養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從一5中隊(duì)孩子們一首首兒歌，一個(gè)個(gè)表演，一個(gè)個(gè)神氣的講述，尤其是慷慨激昂的重溫入隊(duì)誓詞，讓我們無不為每個(gè)小隊(duì)員的精彩表現(xiàn)而喝彩。

《地震知識(shí)知多少》：地震是地球上主要的自然災(zāi)害之一，而且每天都在發(fā)生，比較強(qiáng)烈的地震常常造成嚴(yán)重的人員傷亡和巨大的財(cái)產(chǎn)損失。為了讓學(xué)生了解一些地震知識(shí)，提高用科學(xué)有效的方法應(yīng)對(duì)地震的能力，和平西路小學(xué)開展了以《地震知識(shí)知多少》為主題的中隊(duì)活動(dòng)。就連二年級(jí)的小隊(duì)員都召開了程序完整的主題中隊(duì)會(huì)。

小隊(duì)員們通過查閱課外書或上網(wǎng)搜索，整理記錄了許多地震知識(shí)。隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，大家分別介紹了：地震的前兆；地震來臨，逃生時(shí)應(yīng)注意什么，逃生的方法都有哪些；在家里或?qū)W校教室應(yīng)選擇哪些地方進(jìn)行躲避；什么是地震活命三角區(qū)?等等。在了解了一些地震知識(shí)以后，他們還進(jìn)行了地震逃生演練。

下半年，以“感恩教育”為主線，通過學(xué)唱《感恩的心》，要求中高年級(jí)演唱并做手語，低年級(jí)可以吟誦歌詞并作手語。讓孩子們?cè)诟杪曋畜w會(huì)感恩，享受幸福。各年級(jí)進(jìn)行了主題中隊(duì)會(huì)的展示。

“感恩教育”是我?！昂椭C德育”課題的有機(jī)組成部分，通過一系列的感恩教育，學(xué)生知道了感恩祖國，感恩社會(huì)，感恩父母，感恩師生，我們周圍的每一個(gè)人。感恩收留我們四年并繼續(xù)包容我們的兄弟學(xué)校。同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、家長和老師的關(guān)系和諧了，我們教育的目的也就達(dá)到了。

《大愛無疆，心系雅安》：我們的大隊(duì)輔導(dǎo)員在水上公園煙雨樓前參加了新華區(qū)團(tuán)委和農(nóng)民頻道共同開展的“心系雅安”活動(dòng)，省會(huì)戲曲書畫名家義演義賣晚會(huì)。煙雨樓里大量優(yōu)秀的書畫作品書寫著對(duì)雅安的愛心和祈福。煙雨樓外義演義賣會(huì)現(xiàn)場，聚集了眾多關(guān)心雅安，心系雅安的男女老少。活動(dòng)在大家的熱情關(guān)注中繼續(xù)著，愛心在大家的真情奉獻(xiàn)中傳遞著??

《難忘六一，友誼常青》：六一，是孩子們的節(jié)日。每年各校都會(huì)開展豐富多彩的活動(dòng)慶祝兒童節(jié)的到來，這一天每個(gè)孩子都是快樂的。自分流后，我校不具備召開大型慶祝活動(dòng)的條件，孩子們只能自己在教室里進(jìn)行簡單的聯(lián)歡活動(dòng)，受場地所限，孩子們不能盡情展示自己的才能，不能盡情歡樂。今年的5月31日上午，寧源小學(xué)操場上彩旗飄飄，鑼鼓喧天，我們的孩子們穿著節(jié)日的盛裝早早來到操場上參加兩校聯(lián)合舉辦的慶祝活動(dòng)。孩子們優(yōu)美的歌聲，歡快的舞蹈贏來陣陣掌聲。學(xué)生們都說“節(jié)目太精彩了”、“今天是我過的最有意義的兒童節(jié)”??在此我們要感謝寧源小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我們提供了這樣一個(gè)快樂的平臺(tái)，祝愿兩校的友情之樹常青，祝愿所有的孩子們健康快樂的成長。

《相聚國旗下，難舍兩校情》：國旗依舊鮮艷、國歌依舊莊嚴(yán)，一切如常，但對(duì)我校六年級(jí)的全體同學(xué)來說卻有著特殊的意義，因?yàn)檫@是他們小學(xué)階段參加的最后一次升旗儀式。為了讓學(xué)生能珍惜緣分、懂得感恩，走好人生的每一步，我校與回民小學(xué)2013年6月17日在操場上召開了“感恩母?！敝黝}升旗儀式。兩校全體師生整齊地站在操場上，參加了升旗儀式。

我們特別要感謝的是，在我校面臨分流重建的境遇時(shí)，周邊學(xué)校的校領(lǐng)導(dǎo)以及全體師生給予的最無私的幫助！

《“暖冬”在行動(dòng)》：11月20日，我校的領(lǐng)導(dǎo)和教師代表滿載著全校師生的深情厚誼來到了我校楊娜老師支教的行唐縣北河鄉(xiāng)志和小學(xué)，帶來了老師和同學(xué)們捐贈(zèng)的629件過冬衣物和400多支筆。當(dāng)志和小學(xué)的孩子們接過一件件帶著我們和平西路小學(xué)師生深深愛意的衣物時(shí)，臉上洋溢著幸福與快樂，并表示：“一定刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)和平西路小學(xué)師生的這份愛，用優(yōu)異的成績回報(bào)社會(huì)！” 崔校長滿懷深情的講到：“這次“暖冬”活動(dòng)，意味著和平西路小學(xué)和北河志和小學(xué)從此手拉手、心連心，互幫互助，共同進(jìn)步！意味著我們兩所學(xué)校在以后的互相學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)新管理，使學(xué)校工作實(shí)現(xiàn)新的跨越！意味著我們兩所學(xué)校的同學(xué)們多了一個(gè)開展實(shí)踐活動(dòng)的長期基地！我們非常歡迎北河志和小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師和同學(xué)們到我們那里去傳經(jīng)送寶、指導(dǎo)工作！”

通過這次“暖冬”活動(dòng)，不僅溫暖了孩子們的身，更溫暖了孩子們的心，同時(shí)也架起了兩所學(xué)校的友誼橋梁！相信兩校的孩子們會(huì)在愛的路上“手拉手.共進(jìn)步.同成長”，走向更加美好的明天！《燕趙都市報(bào)》、《河北青年報(bào)》報(bào)道了活動(dòng)的開展情況。

《志和小學(xué)的朋友們來信了！》：12月3日，我們的教室里沸騰了：“志和小學(xué)的朋友們回信了”。“有我的！”“也有我的！”“我有三封呢！”拿到回信的孩子們興奮地互相炫耀著，激動(dòng)的心情無法掩飾。

11月20日我們捐贈(zèng)的過冬衣物，在每一件衣服的兜里都裝上了寫有溫馨話語的聯(lián)誼卡。今天，在志和小學(xué)支教的楊娜老師帶回了志和小學(xué)孩子們的回信。“親愛的鄭博文姐姐：我們這里很冷，總是刮風(fēng)，有一天夜里風(fēng)大得把房頂上的太陽能都刮下來了。您送給我的棉衣大小合適，非常暖和。星期天穿回了家，我媽媽看見了，圍著我看了好幾圈，可高興了！”“親愛的薄亦凡哥哥：您不僅給我送來了溫暖，也送來了快樂，有你這位遠(yuǎn)方的朋友，我好開心！”“親愛的王雨瀟姐姐：謝謝您送給我厚厚的棉衣。一件棉衣，讓我得到了溫暖，我會(huì)愛護(hù)它，保護(hù)它，讓它永遠(yuǎn)作為我們友誼的見證吧?！币环夥獬錆M感激之情的來信，感動(dòng)著我們的孩子們。

二、以活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在活動(dòng)中規(guī)范行為，夯實(shí)品德。

我們通過各種活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生的日常行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。通過各班制定班規(guī)，有計(jì)劃的逐條落實(shí)并記錄落實(shí)過程中的典型事例，學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)。豐富多彩的教育活動(dòng)，異彩紛呈：三月“學(xué)雷鋒我們?cè)谛袆?dòng)”；四月清明掃墓，網(wǎng)上祭英烈；“低碳周”地球一小時(shí)活動(dòng)；“小手拉大手，改善生態(tài)我先行”；周四家校無車日；“我的中國夢(mèng)”口號(hào)征集、童謠征集、演講比賽；“學(xué)雷鋒做有道德的人”講故事、征文比賽；“家鄉(xiāng)情中國夢(mèng)”童謠征集；國防知識(shí)競賽；參觀動(dòng)漫大廈；“學(xué)雷鋒做美德少年”簽名寄語活動(dòng)；“我的夢(mèng)中國夢(mèng)”經(jīng)典誦讀；“相約中國夢(mèng)”一句話征集；“向國旗敬禮、做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)；“學(xué)雷鋒、小善行、大愛心”活動(dòng)；“探索者科技創(chuàng)新大賽”科幻小說、科學(xué)幻想繪畫比賽活動(dòng)；“童真童夢(mèng)”繪畫比賽活動(dòng)；“敬廉崇儉”主題書畫比賽活動(dòng)；少兒才藝比賽活動(dòng)；聽說讀寫大賽我校獲得了石家莊市第七屆青少年讀書節(jié)中小學(xué)生聽說讀寫大賽活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。逐班進(jìn)行的兩歌兩操隊(duì)列驗(yàn)收。同學(xué)們統(tǒng)一的服裝、嘹亮的歌聲、整齊的動(dòng)作，不但得到參加驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)的陣陣掌聲，同時(shí)也得到了所在兄弟學(xué)校的好評(píng)。

三、以課題為先導(dǎo)，讓教師在研究中提升能力，凝練隊(duì)伍。

1、國家級(jí)“和諧德育”課題階段總結(jié)。

十二五國家規(guī)劃課題《和諧德育》，我校的子課題是《班主任工作與家庭教育相結(jié)合研究與實(shí)踐》。各班把行為習(xí)慣需要特別關(guān)注的孩子作為研究對(duì)象，進(jìn)行全面的跟蹤了解，糾正不良習(xí)慣，家校密切配合，相互反饋，及時(shí)記錄教育的過程中獲得的第一手珍貴資料，為課題階段總結(jié)提供依據(jù)。今年我們上報(bào)國家級(jí)和諧德育成果9篇，申請(qǐng)課題先進(jìn)集體和個(gè)人3個(gè)。

2、省級(jí)課題“信息時(shí)代家校溝通方式探索研究”完成結(jié)題工作。

作為省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)校，今年完成了結(jié)題工作。并通過探索出學(xué)校與家庭教育相結(jié)合的方法和途徑，具體如下：

（1）辦家長學(xué)校。利用家長學(xué)校的培訓(xùn)與活動(dòng)，更新家長教育觀念，改善家庭教育方法，密切學(xué)校與家庭關(guān)系。

（2）創(chuàng)辦《晨陽報(bào)》。使其成為學(xué)校與家長、教師與家長、家長與家長交流溝通的橋梁和紐帶，提高家庭教育水平。

（3）家長開放活動(dòng)?？衫靡欢〞r(shí)間，讓家長到校聽課，參加主題隊(duì)會(huì)等，學(xué)校的一些重大活動(dòng)也可讓學(xué)生家長參加，讓家長了解學(xué)校的教育教學(xué)情況。

（4）充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，方便、快捷、高效、廣泛的交流溝通。

（5）班主任與家長的聯(lián)系與溝通，既重視現(xiàn)代溝通方式的使用，又重視召開家長會(huì)，進(jìn)行班主任大家訪活動(dòng)等傳統(tǒng)溝通方式，二者結(jié)合，互相補(bǔ)充。班主任通過家訪、電話聯(lián)系、校訊通、召開家長會(huì)、網(wǎng)上交流等形式與家長進(jìn)行交流學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)，共同探討教育方法。傳統(tǒng)溝通方式與現(xiàn)代高科技時(shí)代的溝通方式相結(jié)合，使家校溝通工作更扎實(shí)有效。13位老師在河北省第八屆教育教學(xué)征文評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)。

3、教育部“十二五”規(guī)劃課題：親子共讀中華經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。

2013年12月28日，我們作為教育部“十二五”規(guī)劃課題《傳統(tǒng)文化與中小學(xué)生人格研究培養(yǎng)》、“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！眳⒓恿恕昂颖笔≈腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系建構(gòu)研討會(huì)”。通過該課題的實(shí)驗(yàn)研究，旨在落實(shí)十八大精神，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，強(qiáng)化親子溝通，使學(xué)校教育、家庭教育形成合力，構(gòu)建起學(xué)校和家庭相結(jié)合的教育體系，為總課題組德育研究提供實(shí)踐支持。實(shí)現(xiàn)提高學(xué)校德育工作整體水平，提高教師教書育人的能力，提高家庭教育水平，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。

一年來，我校利用各種形式對(duì)學(xué)生的思想品德進(jìn)行全方位的熏陶和教育，全校上下呈現(xiàn)“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，促進(jìn)了學(xué)生良好行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使班風(fēng)學(xué)風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，為我們今年的順利回遷打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、以文化為精髓，讓校園在三年中凸顯特色，打造品牌。

對(duì)于一個(gè)重建學(xué)校，又有著幾十年歷史的老學(xué)校來說，是一個(gè)難得的機(jī)遇。所以，未來三年，我們將以學(xué)校文化為抓手，倡導(dǎo)高雅的學(xué)校文化生活，打造校園文化品牌，培養(yǎng)師生高尚的審美情趣，成為推動(dòng)學(xué)校的又好又快發(fā)展的必然。

作為全國乒乓球重點(diǎn)小學(xué)，五十多年的訓(xùn)練歷史為我們的校園乒乓文化積聚了深厚的底蘊(yùn)，我校根據(jù)自身?xiàng)l件，揚(yáng)長避短，在校園文化的特色上下功夫。校容校貌、校訓(xùn)校歌、校旗?；?、校史校慶??一系列學(xué)校的歷史傳統(tǒng)，使學(xué)校物物皆文化、事事皆文化，真正成為師生陶冶情操、凈化心靈、塑造品格、修身養(yǎng)性的場所。

打造班級(jí)文化：新校舍建設(shè)過程中，我們作為河北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校，比照競技場上重大比賽升各國國旗的習(xí)慣，我們沿通透式圍墻一側(cè)設(shè)置了24個(gè)旗桿，作為我們的班級(jí)旗林陣，以后每周一升國旗后，升班旗。班旗的設(shè)計(jì)背后，班徽、班級(jí)文化建設(shè)浸潤其中，對(duì)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，學(xué)生的自信心都有著不可替代的作用。

當(dāng)然這是我們一些不成熟的想法，隨著校舍的不斷完善，希望各位領(lǐng)導(dǎo)給我們提出寶貴意見，我們將不勝感激。

第二篇：2017小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校

德育工作總結(jié)

【2017-2018學(xué)】

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，我校以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育。圍繞感恩勵(lì)志校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事、生活、勞動(dòng)、健體、審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識(shí)。

１、加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。定期或不定期地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。開學(xué)初并對(duì)各班的班級(jí)管理提出要求，使其做好規(guī)劃，對(duì)班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)下階段工作作出部署。每月根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)檢查情況對(duì)班主任工作進(jìn)行考核。

2、做好少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小助手，在學(xué)生勸導(dǎo)監(jiān)督行為習(xí)慣、檢查教室、校園衛(wèi)生過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每周利用升旗時(shí)間提出他們值日中存在的問題，并要求改正。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強(qiáng)對(duì)紀(jì)律衛(wèi)生大課間評(píng)比、考核、展開各項(xiàng)活動(dòng)（繪制、讀書、手抄報(bào)等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。

二、繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。1．堅(jiān)持每周一升旗儀式和國旗下講話活動(dòng)。

國旗是神圣的，我們把每一次的升旗儀式當(dāng)成是對(duì)隊(duì)員進(jìn)行感恩勵(lì)志一堂好課。在莊嚴(yán)的國旗下每周確定一個(gè)主題，使學(xué)生受到不同題材的感恩教育。

2．通過四項(xiàng)評(píng)比抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。

大隊(duì)部認(rèn)真地開展了安各項(xiàng)評(píng)比工作。做到公正、公開與公平。對(duì)于檢查不合格的班級(jí)或同學(xué)給予及時(shí)的提醒和幫助，特別是通過大隊(duì)部成員對(duì)學(xué)生課間、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行監(jiān)督、檢查。大隊(duì)部對(duì)當(dāng)周的工作評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)體，并在周一升旗儀式上匯報(bào)問題、提出解決建議并及時(shí)表揚(yáng)做的好的班級(jí)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗和文明寢室牌給予肯定。

三、各類活動(dòng)及時(shí)開展，教育效果顯著。

1．開學(xué)初，召開開學(xué)典禮，將上期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，班主任及優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.安排了全體學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生在梨博園接近大自然、接觸自然植物、感受春的氣息。從而進(jìn)行感恩自然的主題教育。

3、五月全校師生舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。同學(xué)們的身體得到了鍛煉，也

營造了拼搏進(jìn)取，永爭第一的良好氛圍。

4.六月籌備了慶六一活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合讀書活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)都積極參與了學(xué)校的繪畫、手抄報(bào)比賽，每位學(xué)生在觀看節(jié)目的同時(shí)獲得了知識(shí)，很開心。通過活動(dòng)，培養(yǎng)能力的自主能力，讓他們自信、大膽的展現(xiàn)自己的才藝。

四．開展班級(jí)文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級(jí)文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點(diǎn)，積極打造感恩勵(lì)志校園文化。

創(chuàng)建溫馨班級(jí)內(nèi)涵，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，主要包括班級(jí)管理制度、班級(jí)文化、黑板報(bào)等。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動(dòng)引向深入。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

五、工作中需改進(jìn)的地方

1．加強(qiáng)各中隊(duì)的特色建設(shè)，上好少先隊(duì)活動(dòng)課。

2．改進(jìn)大隊(duì)部的建設(shè)，使大隊(duì)部成員的工作能更有序、有實(shí)效地進(jìn)行。

3.少隊(duì)活動(dòng)有待改進(jìn)，需要更加切合學(xué)生實(shí)際，富有成效。

六、下學(xué)期工作設(shè)想：

1、對(duì)教師和班主任的培訓(xùn)加大力度。（除了外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)之外，多看相關(guān)的教育書籍。如：《班主任管理藝術(shù)》《做一個(gè)專業(yè)的班主任》《做最好的老師》等。定期舉行讀書交流會(huì)。

2.架起家校溝通的友誼橋梁。建立家訪制度，不定期地進(jìn)行家訪活動(dòng)。加大對(duì)家長的培訓(xùn)，提高家長對(duì)孩子教育的重視。發(fā)揮家委會(huì)的作用，讓其參與孩子的教育活動(dòng)中來。加大家長開放日的頻率，讓家長對(duì)學(xué)校的教育提出寶貴建議和意見。

3.孩子的行為習(xí)慣教育注重多樣性，趣味性和 實(shí)效性。

4、少先隊(duì)工作做到有安排、有計(jì)劃，活動(dòng)形式多樣、切實(shí)有效，衛(wèi)生教育、安全教育，文明禮儀共同抓，時(shí)刻注重日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

【導(dǎo)語】總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、多出成果。《小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)》是為大家準(zhǔn)備的，希望對(duì)大家有幫助。

篇一：

我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改善未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對(duì)學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。構(gòu)成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一職責(zé)人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每一天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級(jí)及個(gè)人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對(duì)好的班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每一天二次對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的用心性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)在班級(jí)工作中做出優(yōu)異成績的班主任進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、充分調(diào)動(dòng)德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動(dòng)全體教師的德育工作用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，透過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的職責(zé)，到達(dá)調(diào)動(dòng)全體教師工作用心性的目的。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的用心性，他們是班級(jí)工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們透過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評(píng)選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動(dòng)了其工作用心性。二是調(diào)動(dòng)各任課教師教書育人的用心性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)資料，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)、愛人民教育等，同時(shí)配合班主任抓好班級(jí)工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動(dòng)服務(wù)育人的用心性，用心營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識(shí)，構(gòu)成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢(shì)，重視校本培訓(xùn)，透過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對(duì)德育的研究，組織多種形式的德育活動(dòng)，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢(shì)的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研

究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會(huì)適應(yīng)潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一周常規(guī)評(píng)比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)”等活動(dòng)的開展，不僅僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一向十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動(dòng)室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄資料常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校禮貌的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，透過豐富多采的興趣小組活動(dòng)和校園文化生活等教育活動(dòng)，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動(dòng)開展還不夠經(jīng)常。如社會(huì)實(shí)踐教育，有時(shí)

因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時(shí)，抓不住季節(jié)性，致使活動(dòng)不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個(gè)別教師，個(gè)性是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級(jí)德育工作，失去了一個(gè)教育工作者務(wù)必具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉?jí)組織的一些德育活動(dòng)不能留下原始的材料，為以后活動(dòng)的開展和對(duì)學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級(jí)及教師個(gè)人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教職員工德育工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、用心創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地

開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步到達(dá)學(xué)科育人的教育目的。

篇二：

本學(xué)期，根據(jù)期初德育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，用心開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對(duì)新時(shí)期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時(shí)落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時(shí)召開班主任工作會(huì)議，與班主任老師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時(shí)反饋、處理班級(jí)中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評(píng)優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校用心構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)，每兩周出版一期，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長帶給了一個(gè)交流的平臺(tái)，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了超多的工作，對(duì)重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對(duì)一”個(gè)別談心，對(duì)本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對(duì)幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動(dòng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比、量化措施。本學(xué)期，對(duì)行為規(guī)范的檢查、評(píng)比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評(píng)分資料和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評(píng)比版面。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評(píng)比、標(biāo)志佩戴狀況、違紀(jì)狀況的檢查評(píng)比落實(shí)到位。對(duì)衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對(duì)佩戴狀況采取突擊檢查的方式，對(duì)班級(jí)墻報(bào)、班級(jí)布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級(jí)干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)對(duì)各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評(píng)比，每周評(píng)出流動(dòng)紅旗及每月評(píng)出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵(lì)一批的作用。評(píng)比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動(dòng)了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺(tái)了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個(gè)禮儀常規(guī)的評(píng)價(jià)細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評(píng)價(jià)結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。透過對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動(dòng)衛(wèi)生習(xí)慣等。透過對(duì)行為規(guī)范教育的檢查、評(píng)比，構(gòu)成班級(jí)競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

四、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學(xué)校還組織全在體學(xué)生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學(xué)校還請(qǐng)到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會(huì)。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會(huì)，家長出席率達(dá)99％。在家長會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會(huì)的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時(shí)，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都明白自己就應(yīng)為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育同學(xué)們?cè)诒緦W(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號(hào)燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級(jí)要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個(gè)別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生，對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3．班級(jí)之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級(jí)在管理上還存在一些問題。

第四篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

立足本校實(shí)際，創(chuàng)“尚德”教育特色

桂林市穿山小學(xué)

一、“尚德”教育依據(jù)的理念及內(nèi)涵

學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)思想，確立了 “尚德”教育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會(huì)貫通于學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、各項(xiàng)課程中去?！吧械陆逃背鲎浴吧械录疵馈保湄S富的內(nèi)涵為：品行賢良但卻不自以為，具有了賢良的品行，走到哪里都受到敬重和愛戴。尚德即崇尚、推崇、弘揚(yáng)優(yōu)良的品德，如為師之恩德、為長之善德、為君之道德、為天下之公德．．．．．．從“立人、立業(yè)”的角度切入?！吧械隆苯逃扔胸S富的傳統(tǒng)道德、文化內(nèi)涵又體現(xiàn)了“以德為首，育人為本”的教育理念。

二、“尚德”教育提出的背景

穿山小學(xué)是一所地理環(huán)境較特殊的學(xué)校，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,是城市中的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校既有有一部分城市的特點(diǎn)，又有一部分農(nóng)村的特點(diǎn)，既開放又落后。城市居民與農(nóng)村居民、本地常住人口與外地流動(dòng)人口混居,下崗失業(yè)人員比例高，原農(nóng)村的農(nóng)民市民化程度偏低，外來務(wù)工人員高度集居。學(xué)生生源構(gòu)成十分復(fù)雜，有附近幾個(gè)農(nóng)村農(nóng)民的孩子，有城市居民的孩子，有外省市來桂林經(jīng)商的孩子，還有進(jìn)城農(nóng)民工的孩子。家長的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)良莠不齊，也使這里的學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣呈現(xiàn)出多層次性。這些孩子是一個(gè)獨(dú)具特色的社會(huì)群體，他們?cè)诔鞘泄I(yè)文明和鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)文明的雙重熏陶下成長，比較明顯地呈現(xiàn)出道德觀念的多元性、道德情感的復(fù)雜性，道德行為的多樣性和道德意志薄弱、行為習(xí)慣差異等特點(diǎn)，加之又面臨經(jīng)濟(jì)、社會(huì)由農(nóng)村向城市化轉(zhuǎn)型的復(fù)合沖擊。因而，對(duì)他們?nèi)绾芜M(jìn)行道德觀念、道德行為規(guī)范的教育，讓所有孩子成為品行賢良的合格社會(huì)公民是我們要探索、努力的方向。對(duì)特殊孩子進(jìn)行品德教育的研究，無疑是我校當(dāng)前重大而又具有前瞻意義的戰(zhàn)略性課題。

三、“尚德”教育培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，我們確立了“尚德” 教育培養(yǎng)目標(biāo)：

1、注重全面發(fā)展

把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會(huì)合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)；有“關(guān)心他人、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會(huì)性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對(duì)己講儀表、對(duì)人講禮貌；回家講孝道、社會(huì)講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會(huì)人。

四、“尚德”教育具體做法：

為營造濃厚的“尚德” 教育氛圍，我們追求的是“提升品位，加快由農(nóng)村學(xué)校向城市現(xiàn)代化學(xué)校轉(zhuǎn)軌的步伐，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”。學(xué)校的校園文化根基于“尚德”教育的博大精深內(nèi)涵及整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的“尚德” 教育氛圍。學(xué)校將新教學(xué)樓命名為“尚德樓”，引導(dǎo)學(xué)生追求“尚德即美”的思想。在室內(nèi)外的育人環(huán)境布置上，充分考慮“尚德”文化教育。學(xué)校充分挖掘和利用這些外在的德育資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行“尚德”文化教育。

（一）重點(diǎn)打造環(huán)境文化

1.學(xué)校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)，突顯生態(tài)尚德

新教學(xué)樓建好后，我們讓美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機(jī)盎然，并利用校園的空地建起了“百草園”。園內(nèi)設(shè)有石桌、石凳，還設(shè)有“紅領(lǐng)巾氣象站”，用于觀察的“百葉箱”、溫濕度計(jì)等，現(xiàn)在的“百草園”成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。由學(xué)生組織并開展的“健康彎彎腰”、“護(hù)綠近衛(wèi)軍”等環(huán)?；顒?dòng)，為校園增添了另一道“美麗的風(fēng)景”

2.學(xué)校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè)，突顯人文尚德

校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。學(xué)校在“尚德樓”大門前的四根門柱上張貼有從古到今賢良品行的代言植物：“梅、蘭、竹、菊”以及古人贊美她們的名言警句，意在引導(dǎo)學(xué)生成為品行賢良的君子。在“尚德樓”的大門口，設(shè)立由蔣副局長親自撰寫的“師德三字經(jīng)”,意在引導(dǎo)教師成為師德高尚的人，同時(shí)成為“尚德” 教育的踐行者和實(shí)施者。學(xué)校還充分利用“尚德樓”下的25根架空柱子，在柱子的四面分別貼上建國60周年評(píng)選出的百名“人民英?！碑嬒窈陀⑿凼论E，樓下墻壁上張貼著大幅“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”、“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”，“小學(xué)生行為規(guī)范”等，讓學(xué)生感受和領(lǐng)略祖國博大精深的傳統(tǒng)文化。在校園圍墻上畫上“中華民族經(jīng)典的道德故事”，讓校園的每一塊墻壁都起到育人的作用。

3.學(xué)校注重班級(jí)“輿論環(huán)境”的建設(shè)，突顯輿論尚德

學(xué)校對(duì)班級(jí)“黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專欄布置、課桌文化導(dǎo)向”等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級(jí)特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)的班牌，一個(gè)個(gè)班牌成為了展示班級(jí)風(fēng)采的“名片”。班班都有“圖書角”，充溢著溫馨書韻。教室兩邊掛著由桂林市羅勇、駱罡、李萬等書法家揮墨提筆而成的與道德教育相關(guān)的書法、繪畫作品，使得教室內(nèi)到處彌漫著墨韻書香氣息。教室后面有凸顯個(gè)性的班級(jí)文化園地，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級(jí)“輿論氛圍”，營造健康向上的班級(jí)“心理氛圍”。讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。

（二）通過豐富的“尚德” 教育活動(dòng)，引領(lǐng)精神文化

學(xué)校以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動(dòng)奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等“尚德”教育的實(shí)施載體，充分利用“開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊(duì)儀式、主題班隊(duì)會(huì)”等教育活動(dòng)途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“國家意識(shí)”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時(shí)事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到實(shí)處。

一是開展“揚(yáng)雷鋒精神，做感恩少年”之“讓回家的路更美”。在學(xué)雷鋒月的活動(dòng)中，我校結(jié)合“城鄉(xiāng)清潔工程”，組織學(xué)生舉行了以“讓回家的路更美”為主題的街道清潔活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們不怕臟不怕累，講街道打掃干凈，清理了垃圾死角，讓自己每天都經(jīng)過的路段變得更加潔凈美麗。

二是在清明節(jié)祭掃活動(dòng)中，我校組織學(xué)生祭掃了西山公園蘇軍中校巴布什金之墓。落實(shí)和加強(qiáng)對(duì)未成年人的思想道德教育，讓學(xué)生樹立牢固的愛國之心，使他們對(duì)國家的安危有深刻地認(rèn)識(shí)，從小樹立起為國防獻(xiàn)身的精神。

三是開展“輝煌共和國”愛國主義系列活動(dòng)。通過征文比賽、講故事（演講）比賽、網(wǎng)上參與競賽。讓學(xué)生們從不同的角度了解、理解共和國的輝煌。進(jìn)而抒發(fā)自己的愛國熱情，使其樹立拼搏精神和高尚品德，從而立下努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的決心。

四是開展深受學(xué)生的喜愛“小小商品交易會(huì)”。讓學(xué)生通過買賣體驗(yàn)，了解到實(shí)際生活。即增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，也體會(huì)到父母們工作的辛勞賺錢的不易。

五是開展“愛在重陽”活動(dòng)。重陽節(jié)到來之前，通過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動(dòng)和良好的社會(huì)氛圍的渲染，展現(xiàn)青少年尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會(huì)風(fēng)尚；同時(shí)激發(fā)學(xué)

生孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會(huì)，進(jìn)一步樹立社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會(huì)建設(shè)中來。

這些活動(dòng)深受學(xué)生喜愛，把學(xué)校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高潮，有效促進(jìn)了學(xué)生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練。

五、“尚德”教育工作今后努力的方向

如何在常規(guī)的德育活動(dòng)中，彰顯個(gè)性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩，這是我們學(xué)校下一步工作的重點(diǎn)：

1、完善“特色班創(chuàng)建”

“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個(gè)做法，主要通過提倡“班內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、班際友好競爭”，探尋“促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)持續(xù)保持優(yōu)勢(shì)和示范”的有效途徑。

我們將在實(shí)踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過程：一年級(jí)“初定特色”、“制定申報(bào)計(jì)劃”；二年級(jí)“修訂特色計(jì)劃”、“初步反饋效果”；三年級(jí)“驗(yàn)收”、“命名”。在“特色班認(rèn)定”的“班級(jí)自評(píng)、小結(jié)匯報(bào)、成果展示、學(xué)校評(píng)定命名”的環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化“目標(biāo)定位”、“實(shí)踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達(dá)成要素，從而落實(shí)“以特色促養(yǎng)成，以特色樹榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實(shí)踐”的目標(biāo)，讓其成為校園文化建設(shè)最亮麗的風(fēng)景線。

2.構(gòu)筑心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，拓展“尚德”教育工作途徑

為了全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，學(xué)校努力將建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的校園文化，營造良好的心理健康教育環(huán)境，潛移默化地影響教育學(xué)生。環(huán)境建設(shè)主要包括兩個(gè)方面：一是建設(shè)物質(zhì)文化環(huán)境。如創(chuàng)設(shè)美觀實(shí)用的心理咨詢室、開通“架起心中彩虹”的心理咨詢信箱，開辦“心理咨詢廣播”“心理知識(shí)宣傳專欄”等，使學(xué)生們看得見、摸得著，置身其中，深受教育。二是建設(shè)精神文化環(huán)境。通過向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工普及心理健康教育的科學(xué)知識(shí)，提高他們自身的心理健康素質(zhì)水平，使

他們?cè)谝谎砸恍兄袧B透、體現(xiàn)著對(duì)學(xué)生良好心理素質(zhì)的影響。努力在學(xué)校內(nèi)部形成管理育心、教書育心、環(huán)境育心、服務(wù)育心格局的同時(shí)，主動(dòng)與家庭、社區(qū)聯(lián)系，通過召開家長會(huì)、社區(qū)聯(lián)席會(huì)等多種形式，向家長和社會(huì)普及心理健康教育知識(shí)，指導(dǎo)家長、社區(qū)協(xié)助學(xué)校開展對(duì)學(xué)生的心理健康教育工作，形成更加廣闊、更具影響力、更具實(shí)效性的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

3.加強(qiáng)“尚德” 教育的校本研究，形成并打造成精品特色 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。為了學(xué)生的未來，我們將努力形成穿山小學(xué)“尚德” 教育特色：美育引領(lǐng)，人文見長，實(shí)踐感悟，和諧發(fā)展。探索出更多更實(shí)用的綜合育人的途徑和方法，讓學(xué)生在更多的道德體驗(yàn)中感悟，內(nèi)化為思想與品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力使學(xué)校的“尚德”教育工作達(dá)到更高的境界，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校發(fā)展，讓老師成功，讓學(xué)生成才的目標(biāo)。

第五篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結(jié)合我校實(shí)際，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。我校不斷努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識(shí)，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會(huì)，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對(duì)于初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價(jià)值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對(duì)文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時(shí)，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接中心學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識(shí)，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成教育。以民族精神、生命教育、文明禮儀教育、法制教育為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)結(jié)合中心校的“好習(xí)慣伴我成長”及各種節(jié)日深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動(dòng)方案，取得了階段性成果。

2．加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級(jí)制

度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級(jí)氛圍，樹立班級(jí)形象，爭創(chuàng)班級(jí)特色，爭創(chuàng)“文明班級(jí)”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級(jí)、班級(jí)量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級(jí)常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識(shí)。如學(xué)生會(huì)對(duì)全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評(píng)比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，少批評(píng)、多鼓勵(lì)，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

4．課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識(shí)和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識(shí)又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵(lì)他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

四、存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對(duì)學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

五、今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢(shì)下德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3．繼續(xù)抓好班主任“幫、扶、帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺(tái)階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。