第一篇：2018年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

2018年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

2015年小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)年，我校緊緊圍繞東湖區(qū)教科體局德育工作意見和學(xué)校”雅文化”工作特色，狠抓全體學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)化學(xué)生良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，形成學(xué)校德育工作的良好氛圍，努力提高德育工作的實(shí)效性。一年來，我校榮獲”xx市教育系統(tǒng)德育工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號；我校大隊(duì)部被評為”xx市優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)”;我校被評為東湖區(qū)”德育先進(jìn)校”;我校德育舞臺劇”我驕傲，我是中國好兒童”參加?xùn)|湖區(qū)”展良習(xí)，修美德”展示活動獲得第二名的好成績；我校大隊(duì)輔導(dǎo)

員林芳老師獲”xx市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號；中隊(duì)輔導(dǎo)員李蕓老師參加江西省第三屆中小學(xué)班主任專業(yè)技能展示活動獲小學(xué)組個人技能一等獎?，F(xiàn)將本學(xué)年德育工作總結(jié)如下：

一、德育為首，培養(yǎng)文明美雅的學(xué)生群體。

1.”認(rèn)星爭優(yōu)，做美德少年”活動

為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮未成年人中先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，我校在晨會上向同學(xué)們發(fā)起”認(rèn)星爭優(yōu)，爭當(dāng)美德少年”的倡議，該活動分認(rèn)星、創(chuàng)星、爭優(yōu)、表彰四個環(huán)節(jié)，旨在進(jìn)一步完善學(xué)生評價機(jī)制，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校同學(xué)中形成你追我趕、健康向上的學(xué)習(xí)氛圍，并通過校園廣播以”每周一星”的形式大力宣傳年級星、校級星美德少年的事跡，引領(lǐng)少先隊(duì)員們以美德少年為榜樣，從小事做起，踐行雷鋒精神，做一個有道德的人。通過一個學(xué)期的努力，我校為在”認(rèn)星爭優(yōu) 做美德少年”活動中表現(xiàn)優(yōu)異，獲得年級

星、校級星的學(xué)生頒發(fā)了獎狀。在光榮的旗臺上，”美德少年”們手捧鮮紅的獎狀，笑容綻放，在師生們熱烈的掌聲中收獲了美德贊譽(yù)?；顒釉u選出的10名校級星和14名年級星的事跡也在校園宣傳板塊展出，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲。

2.大隊(duì)委員民主選舉

自己的干部自己選，自己的隊(duì)伍自己管，自己的陣地自己建。多年來，我校大隊(duì)部都是以公平競選的方式選拔少先隊(duì)干部的，不論是隊(duì)干部培訓(xùn)還是新少先隊(duì)員入隊(duì)儀式，不論是活動的前期制定方案還是具體實(shí)施，都是由大隊(duì)委員自主安排的。11月，我校開展了一年一度的大隊(duì)委員競選演講活動，選手們一個個精神飽滿，準(zhǔn)備充分地走上講臺展現(xiàn)自我，通過競職演講、才藝展示、現(xiàn)場答辯等環(huán)節(jié)展現(xiàn)出不一樣的個性風(fēng)采。競選大會在隊(duì)員們的踴躍參與和中隊(duì)輔導(dǎo)員的鼎力支持下獲得圓滿成功。本次活動充分體現(xiàn)了民主選舉的特點(diǎn)，既增進(jìn)了不同年級隊(duì)員間的學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)了隊(duì)員們對少先隊(duì)組織的光榮感、歸屬感，又為xx小學(xué)少先隊(duì)干部隊(duì)伍補(bǔ)充了新鮮血液。

二、創(chuàng)新活動，提高德育工作的實(shí)效性。

1.進(jìn)行了社會主義核心價值觀教育

為了加強(qiáng)社會主義核心價值觀思想滲透和抓好養(yǎng)成教育，努力培養(yǎng)學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)、生活和行為習(xí)慣，樹立基本的是非觀念、法律意識，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。我校利用班會課、課件和回家后的課余時間，對全校同學(xué)進(jìn)行了社會主義核心價值觀教育。低年級要求將24字核心價值觀熟讀熟記，中、高年級要求在熟讀熟記的基礎(chǔ)上理解詞意。班主任們還設(shè)計(jì)了順口溜、拍手兒歌等不同形式幫助孩子們記憶，取得了良好的效果。

2.”小手牽大手，共創(chuàng)文明城”實(shí)踐活動

（1）小手拉大手，文明一起走”

文明宣傳活動。xx小學(xué)校園雷鋒小隊(duì)組成的志愿者隊(duì)伍走進(jìn)了新華社區(qū)。他們帶去了宣傳橫幅在社區(qū)管轄范圍的樟樹林文化生活公園內(nèi)展示，還手持自己精心制作的文明標(biāo)語牌、社會主義核心價值觀標(biāo)語牌沿著樟樹林商業(yè)街區(qū)內(nèi)的店鋪進(jìn)行宣傳，并為市民們送上悠揚(yáng)的葫蘆絲曲《荷塘月色》、充滿活力的健身操等精彩節(jié)目。”阿姨，您好，您認(rèn)為怎樣的行為是文明的行為？”“叔叔，請問您知道社會主義核心價值觀的內(nèi)容嗎？”……孩子們用滿腔的熱情宣傳著文明的意義，感染著市民們，真正體現(xiàn)了”小手拉大手，文明一起走”的含義，成為了xx創(chuàng)建文明城市行動中的一道亮麗風(fēng)景線。

（2）”文明環(huán)保 從我做起”時裝秀活動。我校大隊(duì)部組織部分師生文明志愿者來到新華社區(qū)，舉辦了一場”文明環(huán)保 從我做起”小型時裝秀，吸引了眾多居民的觀看。少先隊(duì)員們利用身邊觸手可得的廢舊材料，如包裝盒、米袋、塑

料布、舊光碟、廢報(bào)紙等，通過精心設(shè)計(jì)、巧手制作，變成了一件件新穎時尚的環(huán)保服裝。伴隨著動感熱情的音樂，同學(xué)們不但一一展現(xiàn)出自己的環(huán)保時裝作品，還用 “珍惜資源”、”支持環(huán)保”、”不浪費(fèi)每粒米”、”拒絕污染”等標(biāo)語或口號倡導(dǎo)環(huán)保，不時迎來現(xiàn)場觀眾的歡呼和掌聲?；顒幼詈?，同學(xué)們還邀請自己的爸爸媽媽一起動手，為社區(qū)出了一期”榜樣就是力量”的黑板報(bào)。本次”小手拉大手 文明一起走”活動在師生、家長和社區(qū)居民心中都產(chǎn)生了積極的影響，激發(fā)了大家共建文明、美麗、幸福xx的共同心愿。

（3）”小手牽大手 共創(chuàng)文明冬至”宣傳活動。xx小學(xué)大隊(duì)部組織多名少先隊(duì)員利用綜合實(shí)踐課走上街頭、公交站臺開展”小手牽大手 共創(chuàng)文明冬至”宣傳活動，呼吁市民們要文明祭掃。孩子們選擇了十中門口的公交站臺作為宣傳點(diǎn)，因?yàn)樵摴徽军c(diǎn)是市民們前往昌北瀛上公墓的必經(jīng)之路，在這里宣傳受眾

面最大，效果最好。孩子們手持自制的宣傳牌向候車的市民倡議要自覺采用敬獻(xiàn)鮮花、心愿卡、網(wǎng)上祭奠等低碳環(huán)保等方式緬懷故人。他們的行為倡導(dǎo)了殯葬改革的文明新風(fēng)，為xx創(chuàng)建文明城市添上了絢麗的一筆。

3.”社科大講堂，家長來幫忙”特色活動

我校組織各年級廣泛開展了”社科大講堂，家長來幫忙”特色活動。各班的體驗(yàn)活動精彩紛呈，如”剪窗花”活動中，爺爺給孩子們講解中國窗花這門藝術(shù)的由來，嫻熟地教給大家剪雙喜字的方法，讓孩子們在簡單的手工世界中找到了快樂的源泉。課后同學(xué)們紛紛感嘆道：”人真是要活到老，學(xué)到老??！”又如”走進(jìn)花店，開拓視野”活動中，孩子們高興地來到同學(xué)奶奶開的花店。了解了每種花的名字和一些相關(guān)的花卉知識。黃揚(yáng)、滴水觀音、綠蘿、綠巨人這些植物讓孩子們感到很好奇。在家長奶奶的耐心講解下，大家學(xué)到了很多有關(guān)

花卉的知識，懂得了一些花卉與節(jié)日、花卉與生活的一些相關(guān)文化。

4.開展了”文明小博客”評選活動

為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明上網(wǎng)、用網(wǎng)習(xí)慣，豐富學(xué)生精神文化生活，我校舉行了”文明小博客”評選活動。()大隊(duì)部對各班和學(xué)生個人文明博客開通、使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)上傳更新情況和交流討論活躍度評選出了”優(yōu)秀班級博客”和”優(yōu)秀個人博客”.學(xué)校還將優(yōu)秀博客鏈接至校園網(wǎng)，讓師生、網(wǎng)友共享豫小學(xué)生的禮儀、美德、愛心、悅讀、朝氣等文明內(nèi)容，樹立xx小學(xué)良好的網(wǎng)絡(luò)形象，積極傳播社會正能量。

5.邀請教育專家進(jìn)行主題宣講報(bào)告會

（1）舉行了”讓真愛灑滿人間”感恩報(bào)告會。我校邀請了團(tuán)中央”爭當(dāng)四好少年”宣講團(tuán)的老師們到校做”讓真愛灑滿人間”感恩報(bào)告會。一幕一幕閃耀著”心靈洗禮”的畫面令師生灑淚、家長動

容。宣講團(tuán)的老師以身邊生活中司空見慣的瑣事，向師生與家長闡釋了愛與寬容、愛與感恩、愛與成長、愛與成功的關(guān)系，感動著在場的每一位聽眾。此次報(bào)告會架起了家校溝通的橋梁，同時，報(bào)告會也給學(xué)生上了一堂生動的感恩勵志教育課，使學(xué)生心懷感恩，勵志成才，起到了很好的教育效果。

（2）我校邀請xx市網(wǎng)上家長學(xué)校東湖分校的教育專家徐聲森主任進(jìn)行了主題為”勿忘國恥，圓夢中華——紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”的專題宣講會?；顒娱_始，少先隊(duì)員代表文嵐為徐老師敬獻(xiàn)了紅領(lǐng)巾，緊接著宣講從三方面展開，即：牢記歷史、勿忘國恥，緬懷先烈、銘記功勛，珍愛和平、圓夢中華。徐老師的宣講圖文并茂：從中國古代榮譽(yù)史、近代屈辱史到現(xiàn)代戰(zhàn)爭史；從趙一曼、楊靖宇到狼牙山五壯士。徐老師還帶領(lǐng)全體同學(xué)學(xué)習(xí)了從社會主義核心價值觀中提煉出來的”中國精神”,要求同學(xué)們做愛

國、敬業(yè)、誠信、友善的好少年，并以齊唱國歌的形式結(jié)束了報(bào)告?；顒幼詈?，學(xué)生們集體朗誦了詩歌《緬懷忠烈》，以紀(jì)念在抗日戰(zhàn)爭和反法西斯戰(zhàn)爭中犧牲的英烈們。

6.舉行了”感恩先烈 放飛夢想”新生入隊(duì)儀式

2015年是抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，為了引導(dǎo)廣大少年兒童學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)抗戰(zhàn)精神，樹立愛國主義思想，我校隆重舉行了”感恩先烈 放飛夢想”少先隊(duì)入隊(duì)儀式。在寬闊的校園操場上，在嘹亮的隊(duì)歌聲中，三百多名新隊(duì)員光榮地加入了少先隊(duì)組織。該校德育副主任吳筱霞作了題為”勿忘國恥，圓夢中華”的入隊(duì)講話，勉勵同學(xué)們牢記誓詞，不忘歷史，努力學(xué)習(xí)，勇敢追夢，振興中華。本次活動，不僅激發(fā)了隊(duì)員們的愛國熱情，使他們懂得感恩為我們帶來美好生活的人，更激勵他們奮發(fā)努力，自強(qiáng)不息，用實(shí)際行動努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想，共圓中國夢！

7.開展了”世界糧食日”宣傳教育活動

第35個”世界糧食日”到來之際，我校緊緊圍繞2015年”世界糧食日”活動主題——”發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng)，保障糧食安全和營養(yǎng)”,開展了形式多樣的主題教育。在班會課上，老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大米、大豆、黃豆、黑豆、紅豆、玉米等糧食作物，體驗(yàn)糧食來之不易，孩子們進(jìn)一步明白了”粒粒皆辛苦”的內(nèi)涵，懂得了節(jié)約糧食、愛惜糧食，絕不僅僅是一個口號，更應(yīng)該身體力行地去做。此外，xx小學(xué)還要求學(xué)生利用網(wǎng)上查詢、手抄報(bào)、實(shí)踐調(diào)查等方式，了解世界糧食的問題，提高學(xué)生對愛惜糧食重要意義的認(rèn)識，對促進(jìn)學(xué)生愛惜糧食起到了積極的作用。孩子們紛紛表示：要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，爭做節(jié)糧、愛糧、惜糧小先鋒。

第二篇：2017小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

蒼溪縣陵江鎮(zhèn)回水小學(xué)校

德育工作總結(jié)

【2017-2018學(xué)】

本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，我校以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育。圍繞感恩勵志校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人做事、生活、勞動、健體、審美，努力培養(yǎng)舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、重視德育隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化德育意識。

１、加強(qiáng)了班主任培訓(xùn)與指導(dǎo)工作。定期或不定期地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。開學(xué)初并對各班的班級管理提出要求，使其做好規(guī)劃，對班主任每月工作進(jìn)行總結(jié)，并對下階段工作作出部署。每月根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)檢查情況對班主任工作進(jìn)行考核。

2、做好少先隊(duì)小干部的選拔、培訓(xùn)工作。每月定期對他們進(jìn)行培訓(xùn)，使他們能真正成為老師的小助手，在學(xué)生勸導(dǎo)監(jiān)督行為習(xí)慣、檢查教室、校園衛(wèi)生過程中發(fā)揮學(xué)生的主體作用。每周利用升旗時間提出他們值日中存在的問題，并要求改正。

3、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。本學(xué)期著重加強(qiáng)對紀(jì)律衛(wèi)生大課間評比、考核、展開各項(xiàng)活動（繪制、讀書、手抄報(bào)等）對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。

二、繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺階。1．堅(jiān)持每周一升旗儀式和國旗下講話活動。

國旗是神圣的，我們把每一次的升旗儀式當(dāng)成是對隊(duì)員進(jìn)行感恩勵志一堂好課。在莊嚴(yán)的國旗下每周確定一個主題，使學(xué)生受到不同題材的感恩教育。

2．通過四項(xiàng)評比抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范管理。

大隊(duì)部認(rèn)真地開展了安各項(xiàng)評比工作。做到公正、公開與公平。對于檢查不合格的班級或同學(xué)給予及時的提醒和幫助，特別是通過大隊(duì)部成員對學(xué)生課間、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面進(jìn)行監(jiān)督、檢查。大隊(duì)部對當(dāng)周的工作評選出優(yōu)秀班級體，并在周一升旗儀式上匯報(bào)問題、提出解決建議并及時表揚(yáng)做的好的班級，頒發(fā)流動紅旗和文明寢室牌給予肯定。

三、各類活動及時開展，教育效果顯著。

1．開學(xué)初，召開開學(xué)典禮，將上期表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，班主任及優(yōu)秀班集體進(jìn)行表彰，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

2.安排了全體學(xué)生研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生在梨博園接近大自然、接觸自然植物、感受春的氣息。從而進(jìn)行感恩自然的主題教育。

3、五月全校師生舉行了春季運(yùn)動會。同學(xué)們的身體得到了鍛煉，也

營造了拼搏進(jìn)取，永爭第一的良好氛圍。

4.六月籌備了慶六一活動。學(xué)校結(jié)合讀書活動。每個班級都積極參與了學(xué)校的繪畫、手抄報(bào)比賽，每位學(xué)生在觀看節(jié)目的同時獲得了知識，很開心。通過活動，培養(yǎng)能力的自主能力，讓他們自信、大膽的展現(xiàn)自己的才藝。

四．開展班級文化建設(shè)，積極打造書香校園

本學(xué)期繼續(xù)深入開展班級文化建設(shè)，按照學(xué)校工作要點(diǎn)，積極打造感恩勵志校園文化。

創(chuàng)建溫馨班級內(nèi)涵，加強(qiáng)班級文化建設(shè)，主要包括班級管理制度、班級文化、黑板報(bào)等。在上學(xué)期工作基礎(chǔ)上，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出切實(shí)可行的具體措施，把創(chuàng)建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學(xué)生的“家”。

五、工作中需改進(jìn)的地方

1．加強(qiáng)各中隊(duì)的特色建設(shè)，上好少先隊(duì)活動課。

2．改進(jìn)大隊(duì)部的建設(shè)，使大隊(duì)部成員的工作能更有序、有實(shí)效地進(jìn)行。

3.少隊(duì)活動有待改進(jìn)，需要更加切合學(xué)生實(shí)際，富有成效。

六、下學(xué)期工作設(shè)想：

1、對教師和班主任的培訓(xùn)加大力度。（除了外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)之外，多看相關(guān)的教育書籍。如：《班主任管理藝術(shù)》《做一個專業(yè)的班主任》《做最好的老師》等。定期舉行讀書交流會。

2.架起家校溝通的友誼橋梁。建立家訪制度，不定期地進(jìn)行家訪活動。加大對家長的培訓(xùn)，提高家長對孩子教育的重視。發(fā)揮家委會的作用，讓其參與孩子的教育活動中來。加大家長開放日的頻率，讓家長對學(xué)校的教育提出寶貴建議和意見。

3.孩子的行為習(xí)慣教育注重多樣性，趣味性和 實(shí)效性。

4、少先隊(duì)工作做到有安排、有計(jì)劃，活動形式多樣、切實(shí)有效，衛(wèi)生教育、安全教育，文明禮儀共同抓，時刻注重日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

第三篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

【導(dǎo)語】總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便發(fā)揚(yáng)成績、克服缺點(diǎn)、吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使今后的工作少走彎路、多出成果?！缎W(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)》是為大家準(zhǔn)備的，希望對大家有幫助。

篇一：

我校圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)《小學(xué)德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的各項(xiàng)工作步入了全縣的先進(jìn)行列。為更好地落實(shí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改善未成年思想道德建設(shè)的若干意見》及省、市有關(guān)文件精神，采取有效措施，進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校德育工作管理，我校建立了學(xué)校、教總兩處、少先隊(duì)、班級管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作“一把手”工作。構(gòu)成了校長親自抓，教導(dǎo)主任、總務(wù)主任靠上抓，大隊(duì)輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊(duì)干部參與管理的德育工作局面。班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一職責(zé)人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅(jiān)持每一天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實(shí)狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每一天二次對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的用心性。學(xué)校每學(xué)期都設(shè)立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進(jìn)行獎勵。

2、充分調(diào)動德育工作用心性我校始終注重德育工作的開展和落實(shí)，從調(diào)動全體教師的德育工作用心性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，透過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的職責(zé)，到達(dá)調(diào)動全體教師工作用心性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強(qiáng)班級管理的用心性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們透過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作用心性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的用心性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)資料，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務(wù)育人的用心性，用心營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，學(xué)校制定了有關(guān)保衛(wèi)、伙房、后勤供應(yīng)等人員的職責(zé)和制度，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計(jì)、布置宣傳欄等教育陣地，更新新資料，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識，構(gòu)成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強(qiáng)德育工作研究我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點(diǎn)和當(dāng)?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，透過理論學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，每學(xué)期組織二至三次校外實(shí)踐活動，社會實(shí)踐活動的開展有效地促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展。德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點(diǎn)和新形勢的要求，在德育工作中還加強(qiáng)以下幾方面的教育和研

究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習(xí)慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)潛力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，透過“一周常規(guī)評比”“學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》演講比賽”“小學(xué)生思想品德評價”等活動的開展，不僅僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生受到了良好的德育教育。

4、注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，是我校一向十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標(biāo)準(zhǔn)的少先隊(duì)活動室、德育成果展覽室，黑板報(bào)、宣傳欄資料常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校禮貌的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。我校長期堅(jiān)持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，透過豐富多采的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實(shí)踐教育，有時

因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅(jiān)持經(jīng)常。

2、個別教師，個性是個別任課教師，對德育的認(rèn)識不足，認(rèn)為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就能夠了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者務(wù)必具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的用心性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)好德育工作。

2、用心創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地

開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機(jī)結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步到達(dá)學(xué)科育人的教育目的。

篇二：

本學(xué)期，根據(jù)期初德育，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，用心開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會健體，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止禮貌、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改善德育工作方法，提高德育工作實(shí)效

學(xué)校堅(jiān)持德育為首的工作思路，用心研究德育工作資料，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路，改善學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)搞好學(xué)校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗(yàn)豐富、方法獨(dú)到的德育工作者隊(duì)伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛護(hù)暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊(duì)伍管理適時召開班主任工作會議，與班主任老師一齊探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點(diǎn)和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查，加強(qiáng)班主任工作的過程化管理，并把班主任工作的實(shí)績作為晉升、評優(yōu)、發(fā)津貼的重要依據(jù)。

3、構(gòu)建社會、家庭、學(xué)校同步教育網(wǎng)絡(luò)德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學(xué)校用心構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報(bào)，每兩周出版一期，及時傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等。為廣大學(xué)生、家長帶給了一個交流的平臺，努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生管理做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期，各班都能結(jié)合本班實(shí)際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教狀況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。德育處做了超多的工作，對重點(diǎn)的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進(jìn)生、單親家庭子女進(jìn)行排隊(duì)摸底，落實(shí)結(jié)對幫教教師和措施，增強(qiáng)教育轉(zhuǎn)化的職責(zé)感。

二、強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

本學(xué)期的行為規(guī)范教育繼續(xù)加強(qiáng)。

1、加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、禮貌禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行訓(xùn)練和教育。

2、強(qiáng)化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進(jìn)一步完善與落實(shí)。重新制定評分資料和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、班報(bào)評比、標(biāo)志佩戴狀況、違紀(jì)狀況的檢查評比落實(shí)到位。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操、自行車排放、采取天天檢查的方式，對佩戴狀況采取突擊檢查的方式，對班級墻報(bào)、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊(duì)的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來，各部門認(rèn)真負(fù)責(zé)，檢查公平公正，值日工作到位。

4、繼續(xù)對各班行為規(guī)范進(jìn)行檢查、評比，每周評出流動紅旗及每月評出行為規(guī)范示范班，起到表揚(yáng)一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調(diào)動了班主任工作。

5、學(xué)校新出臺了校學(xué)生家庭禮儀、學(xué)校禮儀常規(guī)，并把兩個禮儀常規(guī)的評價細(xì)化：家庭禮儀由學(xué)生的家長負(fù)責(zé)；學(xué)校禮儀由班主任老師負(fù)責(zé)。并將兩項(xiàng)的評價結(jié)果與學(xué)生的思想品德考試成績綜合，最終得出學(xué)生的思想品德成績。透過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成禮貌禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。透過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，構(gòu)成班級競爭，促進(jìn)了全校的行為規(guī)范。

四、加強(qiáng)法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月，10月中旬學(xué)校還組織全在體學(xué)生觀看法制宣傳視頻，理解法制教育。學(xué)校還請到了我縣的法制宣傳員為我校的全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報(bào)告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

1、家庭教育工作本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會，家長出席率達(dá)99％。在家長會上，校領(lǐng)導(dǎo)以具體事例講述了家庭教育的方法；每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感。

2、健康、環(huán)境教育在本學(xué)期，校園環(huán)境美化，學(xué)生們更加喜愛我們的學(xué)校，學(xué)生們很少有人踐踏草坪，更沒有折花枝、樹枝的現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生們更加愛惜校園里的花鳥魚樹，能夠給垃圾分類，扔到指定的垃圾點(diǎn)。同時，同學(xué)們能夠很好的利用起校園里的廢舊電池回收箱，把拾到的、家中的廢舊電池收集到回收箱里?？傮w來說，作為綠色學(xué)校的一分子，同學(xué)們都明白自己就應(yīng)為此殊榮做些什么。

3、交通安全教育同學(xué)們在本學(xué)期能夠很好的遵守交通規(guī)則，上學(xué)能夠自然成排走進(jìn)校園，放學(xué)后各班能夠由小組長負(fù)責(zé)有組織的離校。同學(xué)們能夠按交通信號燈的指示過人行橫道，不橫穿馬路。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點(diǎn)問題有待解決。

1．學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣，這也是造成學(xué)校衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2．個別問題學(xué)生在校內(nèi)茲事生非的現(xiàn)象也時有發(fā)生，對學(xué)校聲譽(yù)造成直接損害。

3．班級之間存在不平衡，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第四篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

立足本校實(shí)際，創(chuàng)“尚德”教育特色

桂林市穿山小學(xué)

一、“尚德”教育依據(jù)的理念及內(nèi)涵

學(xué)校堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的辦學(xué)思想，確立了 “尚德”教育理念，將學(xué)校的辦學(xué)宗旨內(nèi)化到學(xué)生的道德實(shí)踐中去，明確“育人”是學(xué)校工作的核心，并融會貫通于學(xué)校的各項(xiàng)活動、各項(xiàng)課程中去?！吧械陆逃背鲎浴吧械录疵馈?，其豐富的內(nèi)涵為：品行賢良但卻不自以為，具有了賢良的品行，走到哪里都受到敬重和愛戴。尚德即崇尚、推崇、弘揚(yáng)優(yōu)良的品德，如為師之恩德、為長之善德、為君之道德、為天下之公德．．．．．．從“立人、立業(yè)”的角度切入?！吧械隆苯逃扔胸S富的傳統(tǒng)道德、文化內(nèi)涵又體現(xiàn)了“以德為首，育人為本”的教育理念。

二、“尚德”教育提出的背景

穿山小學(xué)是一所地理環(huán)境較特殊的學(xué)校，處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,是城市中的農(nóng)村學(xué)校。學(xué)校既有有一部分城市的特點(diǎn)，又有一部分農(nóng)村的特點(diǎn)，既開放又落后。城市居民與農(nóng)村居民、本地常住人口與外地流動人口混居,下崗失業(yè)人員比例高，原農(nóng)村的農(nóng)民市民化程度偏低，外來務(wù)工人員高度集居。學(xué)生生源構(gòu)成十分復(fù)雜，有附近幾個農(nóng)村農(nóng)民的孩子，有城市居民的孩子，有外省市來桂林經(jīng)商的孩子，還有進(jìn)城農(nóng)民工的孩子。家長的文化素養(yǎng)、道德修養(yǎng)良莠不齊，也使這里的學(xué)生道德品質(zhì)、行為習(xí)慣呈現(xiàn)出多層次性。這些孩子是一個獨(dú)具特色的社會群體，他們在城市工業(yè)文明和鄉(xiāng)村農(nóng)業(yè)文明的雙重熏陶下成長，比較明顯地呈現(xiàn)出道德觀念的多元性、道德情感的復(fù)雜性，道德行為的多樣性和道德意志薄弱、行為習(xí)慣差異等特點(diǎn)，加之又面臨經(jīng)濟(jì)、社會由農(nóng)村向城市化轉(zhuǎn)型的復(fù)合沖擊。因而，對他們?nèi)绾芜M(jìn)行道德觀念、道德行為規(guī)范的教育，讓所有孩子成為品行賢良的合格社會公民是我們要探索、努力的方向。對特殊孩子進(jìn)行品德教育的研究，無疑是我校當(dāng)前重大而又具有前瞻意義的戰(zhàn)略性課題。

三、“尚德”教育培養(yǎng)目標(biāo)

結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際，我們確立了“尚德” 教育培養(yǎng)目標(biāo)：

1、注重全面發(fā)展

把學(xué)生培養(yǎng)成為“講責(zé)任、明事理、懂規(guī)范、善思考、勤學(xué)習(xí)、重實(shí)踐、會合作、有毅力、能創(chuàng)新”的全面發(fā)展的人才。

2、注重和諧發(fā)展

培養(yǎng)學(xué)生具有“心胸寬廣、樂觀豁達(dá)、進(jìn)取向上”的品質(zhì)；有“關(guān)心他人、關(guān)心社會、關(guān)心自然”的責(zé)任心和誠實(shí)守信的作風(fēng)，逐步使學(xué)生的“認(rèn)知性實(shí)踐、社會性實(shí)踐、倫理性實(shí)踐”獲得和諧發(fā)展。

3、注重美德養(yǎng)成

培養(yǎng)學(xué)生“對己講儀表、對人講禮貌；回家講孝道、社會講公德”的美德，努力成為現(xiàn)代文明情操與道德行為基本一致的社會人。

四、“尚德”教育具體做法：

為營造濃厚的“尚德” 教育氛圍，我們追求的是“提升品位，加快由農(nóng)村學(xué)校向城市現(xiàn)代化學(xué)校轉(zhuǎn)軌的步伐，立體推進(jìn)校園文化建設(shè)”。學(xué)校的校園文化根基于“尚德”教育的博大精深內(nèi)涵及整體要求，以“立體的、多維的、創(chuàng)新的”的形態(tài)，為學(xué)生努力營造良好的顯性教育與隱性教育相結(jié)合的“尚德” 教育氛圍。學(xué)校將新教學(xué)樓命名為“尚德樓”，引導(dǎo)學(xué)生追求“尚德即美”的思想。在室內(nèi)外的育人環(huán)境布置上，充分考慮“尚德”文化教育。學(xué)校充分挖掘和利用這些外在的德育資源對學(xué)生進(jìn)行“尚德”文化教育。

（一）重點(diǎn)打造環(huán)境文化

1.學(xué)校注重校園“生態(tài)環(huán)境”的建設(shè)，突顯生態(tài)尚德

新教學(xué)樓建好后，我們讓美麗的校園始終展現(xiàn)著愉悅宜人的感染力，樹木長青，紅花綠草，生機(jī)盎然，并利用校園的空地建起了“百草園”。園內(nèi)設(shè)有石桌、石凳，還設(shè)有“紅領(lǐng)巾氣象站”，用于觀察的“百葉箱”、溫濕度計(jì)等，現(xiàn)在的“百草園”成為了學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。由學(xué)生組織并開展的“健康彎彎腰”、“護(hù)綠近衛(wèi)軍”等環(huán)保活動，為校園增添了另一道“美麗的風(fēng)景”

2.學(xué)校注重校園“人文環(huán)境”的建設(shè)，突顯人文尚德

校園的宣傳櫥窗，圍繞學(xué)校的辦學(xué)理念，展現(xiàn)生氣勃勃的教育教學(xué)動態(tài)：有豐富多彩的校園寫真、探究拓展課的成果作品、主題教育的紀(jì)實(shí)等，讓學(xué)生充分感受學(xué)校的“文化魅力”。學(xué)校在“尚德樓”大門前的四根門柱上張貼有從古到今賢良品行的代言植物：“梅、蘭、竹、菊”以及古人贊美她們的名言警句，意在引導(dǎo)學(xué)生成為品行賢良的君子。在“尚德樓”的大門口，設(shè)立由蔣副局長親自撰寫的“師德三字經(jīng)”,意在引導(dǎo)教師成為師德高尚的人，同時成為“尚德” 教育的踐行者和實(shí)施者。學(xué)校還充分利用“尚德樓”下的25根架空柱子，在柱子的四面分別貼上建國60周年評選出的百名“人民英?！碑嬒窈陀⑿凼论E，樓下墻壁上張貼著大幅“弟子規(guī)”、“三字經(jīng)”、“中華民族傳統(tǒng)節(jié)日”，“小學(xué)生行為規(guī)范”等，讓學(xué)生感受和領(lǐng)略祖國博大精深的傳統(tǒng)文化。在校園圍墻上畫上“中華民族經(jīng)典的道德故事”，讓校園的每一塊墻壁都起到育人的作用。

3.學(xué)校注重班級“輿論環(huán)境”的建設(shè)，突顯輿論尚德

學(xué)校對班級“黑板報(bào)宣傳、墻報(bào)專欄布置、課桌文化導(dǎo)向”等都有詳實(shí)具體的要求，在體現(xiàn)班級特色的基礎(chǔ)上，班主任指導(dǎo)學(xué)生共同設(shè)計(jì)的班牌，一個個班牌成為了展示班級風(fēng)采的“名片”。班班都有“圖書角”，充溢著溫馨書韻。教室兩邊掛著由桂林市羅勇、駱罡、李萬等書法家揮墨提筆而成的與道德教育相關(guān)的書法、繪畫作品，使得教室內(nèi)到處彌漫著墨韻書香氣息。教室后面有凸顯個性的班級文化園地，營造“溫馨教室”，營造積極樂觀的班級“輿論氛圍”，營造健康向上的班級“心理氛圍”。讓班級成為每一個學(xué)生“智慧的加油站”、“力量的積聚處”。

（二）通過豐富的“尚德” 教育活動，引領(lǐng)精神文化

學(xué)校以弘揚(yáng)民族精神為宗旨，注重傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良文化，形成新的精神文化，用多元化的活動奏響愛國主義教育的主旋律。憑借“傳統(tǒng)節(jié)慶日、偉人誕辰日、重大事件紀(jì)念日”等“尚德”教育的實(shí)施載體，充分利用“開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入隊(duì)儀式、主題班隊(duì)會”等教育活動途徑，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強(qiáng)“國家意識”、逐步培養(yǎng)“文化認(rèn)同”、漸進(jìn)塑造“公民人格”。將“美德教育、國情教育、時事教育、政策教育、理想教育、責(zé)任教育、榜樣教育”等落到實(shí)處。

一是開展“揚(yáng)雷鋒精神，做感恩少年”之“讓回家的路更美”。在學(xué)雷鋒月的活動中，我校結(jié)合“城鄉(xiāng)清潔工程”，組織學(xué)生舉行了以“讓回家的路更美”為主題的街道清潔活動。在活動中，同學(xué)們不怕臟不怕累，講街道打掃干凈，清理了垃圾死角，讓自己每天都經(jīng)過的路段變得更加潔凈美麗。

二是在清明節(jié)祭掃活動中，我校組織學(xué)生祭掃了西山公園蘇軍中校巴布什金之墓。落實(shí)和加強(qiáng)對未成年人的思想道德教育，讓學(xué)生樹立牢固的愛國之心，使他們對國家的安危有深刻地認(rèn)識，從小樹立起為國防獻(xiàn)身的精神。

三是開展“輝煌共和國”愛國主義系列活動。通過征文比賽、講故事（演講）比賽、網(wǎng)上參與競賽。讓學(xué)生們從不同的角度了解、理解共和國的輝煌。進(jìn)而抒發(fā)自己的愛國熱情，使其樹立拼搏精神和高尚品德，從而立下努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國的決心。

四是開展深受學(xué)生的喜愛“小小商品交易會”。讓學(xué)生通過買賣體驗(yàn)，了解到實(shí)際生活。即增強(qiáng)了學(xué)生之間的交流，提高了學(xué)生的社會實(shí)踐能力，也體會到父母們工作的辛勞賺錢的不易。

五是開展“愛在重陽”活動。重陽節(jié)到來之前，通過形式多樣、富有實(shí)效的敬老主題活動和良好的社會氛圍的渲染，展現(xiàn)青少年尊老敬老的精神風(fēng)貌，進(jìn)一步營造敬老、親老、侍老、助老的社會風(fēng)尚；同時激發(fā)學(xué)

生孝老愛親的內(nèi)在自覺，并由愛家、愛老推及到愛國、愛社會，進(jìn)一步樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，積極投身到和諧社會建設(shè)中來。

這些活動深受學(xué)生喜愛，把學(xué)校的精神文明創(chuàng)建推向了新的高潮，有效促進(jìn)了學(xué)生觀念養(yǎng)成、品格塑造和精神歷練。

五、“尚德”教育工作今后努力的方向

如何在常規(guī)的德育活動中，彰顯個性、追求不同、提煉特色、形成品牌，在平凡的工作中追求不平凡的精彩，這是我們學(xué)校下一步工作的重點(diǎn)：

1、完善“特色班創(chuàng)建”

“特色班創(chuàng)建”是我校班集體建設(shè)的一個做法，主要通過提倡“班內(nèi)團(tuán)結(jié)合作、班際友好競爭”，探尋“促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)持續(xù)保持優(yōu)勢和示范”的有效途徑。

我們將在實(shí)踐中不斷完善特色班創(chuàng)建的基本過程：一年級“初定特色”、“制定申報(bào)計(jì)劃”；二年級“修訂特色計(jì)劃”、“初步反饋效果”；三年級“驗(yàn)收”、“命名”。在“特色班認(rèn)定”的“班級自評、小結(jié)匯報(bào)、成果展示、學(xué)校評定命名”的環(huán)節(jié)中，強(qiáng)化“目標(biāo)定位”、“實(shí)踐到位”、“空間升位”、“成果立位”的達(dá)成要素，從而落實(shí)“以特色促養(yǎng)成，以特色樹榜樣，以特色求創(chuàng)新，以特色帶實(shí)踐”的目標(biāo)，讓其成為校園文化建設(shè)最亮麗的風(fēng)景線。

2.構(gòu)筑心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，拓展“尚德”教育工作途徑

為了全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)水平，學(xué)校努力將建設(shè)有利于培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的校園文化，營造良好的心理健康教育環(huán)境，潛移默化地影響教育學(xué)生。環(huán)境建設(shè)主要包括兩個方面：一是建設(shè)物質(zhì)文化環(huán)境。如創(chuàng)設(shè)美觀實(shí)用的心理咨詢室、開通“架起心中彩虹”的心理咨詢信箱，開辦“心理咨詢廣播”“心理知識宣傳專欄”等，使學(xué)生們看得見、摸得著，置身其中，深受教育。二是建設(shè)精神文化環(huán)境。通過向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教職員工普及心理健康教育的科學(xué)知識，提高他們自身的心理健康素質(zhì)水平，使

他們在一言一行中滲透、體現(xiàn)著對學(xué)生良好心理素質(zhì)的影響。努力在學(xué)校內(nèi)部形成管理育心、教書育心、環(huán)境育心、服務(wù)育心格局的同時，主動與家庭、社區(qū)聯(lián)系，通過召開家長會、社區(qū)聯(lián)席會等多種形式，向家長和社會普及心理健康教育知識，指導(dǎo)家長、社區(qū)協(xié)助學(xué)校開展對學(xué)生的心理健康教育工作，形成更加廣闊、更具影響力、更具實(shí)效性的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。

3.加強(qiáng)“尚德” 教育的校本研究，形成并打造成精品特色 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。為了學(xué)生的未來，我們將努力形成穿山小學(xué)“尚德” 教育特色：美育引領(lǐng)，人文見長，實(shí)踐感悟，和諧發(fā)展。探索出更多更實(shí)用的綜合育人的途徑和方法，讓學(xué)生在更多的道德體驗(yàn)中感悟，內(nèi)化為思想與品質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，努力使學(xué)校的“尚德”教育工作達(dá)到更高的境界，實(shí)現(xiàn)讓學(xué)校發(fā)展，讓老師成功，讓學(xué)生成才的目標(biāo)。

第五篇：小學(xué)學(xué)校德育工作總結(jié)

本學(xué)期學(xué)校德育工作中，圍繞中心校的工作中心，結(jié)合我校實(shí)際，以人為本，不斷開拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。我校不斷努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期德育目標(biāo)的要取得了一定的成績，現(xiàn)就德育工作情況總結(jié)如下：

一、努力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育隊(duì)伍的整體素質(zhì)。1、發(fā)揮德育領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用。加強(qiáng)了德育工作領(lǐng)導(dǎo)，完善德育工作管理機(jī)制，由校長負(fù)總責(zé)，班主任和任課教師共同承擔(dān)的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員增強(qiáng)了“教書育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特別是班主任隊(duì)伍建設(shè)。定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗(yàn)文章、經(jīng)驗(yàn)介紹等方式，努力提高班主任的工作能力；對于初當(dāng)班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。

2．加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持依法治校，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)，并將把教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每單周三下午組織教職員工學(xué)習(xí)時事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)教育法規(guī)，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)。引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。

二、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1．精心布置宣傳陣地。加強(qiáng)對文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2．規(guī)范班室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了班室特點(diǎn)，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3．積極做好了迎接中心學(xué)校的評估驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4．加強(qiáng)了校園的綠化、美化與凈化工作，發(fā)揮校園景點(diǎn)的宣傳作用，增強(qiáng)師生的愛校意識，發(fā)揮靜態(tài)環(huán)境的啟迪作用。

5．學(xué)校長期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

三、加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育和基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1．豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育。以民族精神、生命教育、文明禮儀教育、法制教育為重點(diǎn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時結(jié)合中心校的“好習(xí)慣伴我成長”及各種節(jié)日深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。通過學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實(shí)施活動方案，取得了階段性成果。

2．加強(qiáng)班級文化建設(shè)。我們要求班主任積極思考，加強(qiáng)班級制

度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。本學(xué)期，學(xué)校在原有的年級、班級量化考核基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作，這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級常規(guī)量化考核”，目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時，也參與學(xué)校管理，加強(qiáng)自我管理，培養(yǎng)主人翁意識。如學(xué)生會對全校同學(xué)的兩操、升旗禮式等進(jìn)行了監(jiān)督評比，讓學(xué)生在自我和互相管理中受到教育，不斷完善自我。

3．加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。少先隊(duì)要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計(jì)劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作，少批評、多鼓勵，少指責(zé)，多幫助，較好地控制了學(xué)生掉隊(duì)。

4．課堂上教師嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各科教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢，挖掘教材中的德育內(nèi)容，學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)困難生，教師采取各種方法，從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助，鼓勵他們樹立起自信心，戰(zhàn)勝挫折和困難，努力提高自己，使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。

四、存在的問題

1．全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2．家長對學(xué)生教育理念有待更新，社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合工作仍需加強(qiáng)。

3．需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。

五、今后工作設(shè)想

1．進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書育人的全方位育人觀。

2．加強(qiáng)德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實(shí)效性。繼續(xù)加強(qiáng)德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。

3．繼續(xù)抓好班主任“幫、扶、帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。

4．學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在原有工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。