第一篇：幼兒園計算機工作總結趙圣杰

個人工作總結

時間流逝，轉(zhuǎn)眼間我到白鴿幼兒園已經(jīng)半年了，這半年的微機管理和信息處理工作在上級領導的關懷指導及各位教師的大力配合下已經(jīng)圓滿結束了，為了做好下一年度的計算機管理和信息處理工作，現(xiàn)將這半年的微機工作總結如下：

進入白鴿幼兒園以后，我主要承擔的是微機管理和信息處理的工作以及攝像、照相、打印、復印等工作。當然，主要的工作重點還是計算機方面的問題，無論是硬件，還是軟件；無論是主園，還是分園；無論是教師培訓，還是音響調(diào)配，只要是我能幫忙的，我都幫助解決。甚至包括一些網(wǎng)絡工程問題，并隨機指導教師上機操作，解決她們的疑難問題，改善和維護全園的網(wǎng)絡設置，處理各種電腦突發(fā)情況，例如中病毒，上網(wǎng)上不去等等。還經(jīng)常根據(jù)需要幫助打印一些文稿，處理一些照片等等。

工作的半年以來，受到各位老師的好評和鼓勵，以及各位領導的大力配合，使我的工作開展的很順利，很圓滿。漸漸的我覺得我已經(jīng)不是一個剛畢業(yè)的學生了，我已經(jīng)完全融入到白鴿幼兒園的集體中來了，感覺到白鴿幼兒園有一種力量和精神支持著我感染著我。這段時間內(nèi)，我同樣又向張曉紅同志，學習了很多知識和實踐經(jīng)驗。對我經(jīng)后的工作開展有很大幫助。

另外，還有我園網(wǎng)站的建設和規(guī)劃。雖然，目前我還沒有實際制作網(wǎng)站，但是我正在利用業(yè)余時間各方面的學習，向一些有經(jīng)驗的人請教，我相信我會早日承擔我園網(wǎng)頁制作與設計的任務。在做計算機維護工作時，經(jīng)常是要那里有問題，就去哪里，所以我進園以后經(jīng)常是三個園來回跑，所以每天工作很忙。我喜歡這樣，在完成各項任務的前提下，不斷提升責任心意識，不斷地改善服務態(tài)度，不斷地提高崗位技能，在這“三個不斷”方面取得明顯的進步。

我剛剛畢業(yè)走出校門，工作經(jīng)驗尚淺，還存在許多不足，像制作課件和幼兒園網(wǎng)站建設與設計這也應該是我的工作，可是由于這方面我的工作經(jīng)驗還比較少，所以這段時間這方面的工作涉及的也比較少。我還應該多向曉紅姐學習，取長補短。曉紅姐是我的微機室同事，也是我的老師，在實際工作中，她教了我很多經(jīng)驗。她身上真的有很多值得我學習的地方，尤其是課件制作，錄像剪輯，還有一些圖案、背景的選擇等，真是讓我大開眼界，那種對工作的熟練，使我非常羨慕。我會虛心向她學習，請教，努力改進自己的不足。此外，她人也特別好，對我也非常照顧，我在這里表示由衷的感謝。

以上是我這半年來的工作總結，只有我們在清楚總結這半年的工作，才能更好地為以后的工作打好基礎，相信在大家的共同努力下我園的教育工作會有新的發(fā)展。

趙圣杰

2006年1月12日

個人工作總結

白鴿幼兒園 趙圣杰

二00六年十二月三日

第二篇：大數(shù)據(jù)時代—趙杰分析

大數(shù)據(jù)時代對傳統(tǒng)課堂教育的影響

天津市濱海新區(qū)漢沽第九中學

趙杰

大數(shù)據(jù)時代對傳統(tǒng)課堂教育的影響

【摘要】大數(shù)據(jù)是繼云計算、物聯(lián)網(wǎng)之后IT產(chǎn)業(yè)又一次顛覆性的技術變革；美國政府2012年3月發(fā)布《大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展倡議》，是繼1993年宣布“信息高速公路”之后又一重大科技部署；《華爾街日報》將大數(shù)據(jù)時代、智能化生產(chǎn)和無線網(wǎng)絡革命稱為引領未來繁榮的三大技術變革；麥肯錫公司的報告指出數(shù)據(jù)是一種生產(chǎn)資料，大數(shù)據(jù)是下一個創(chuàng)新、競爭、生產(chǎn)力提高的前沿……一系列關于大數(shù)據(jù)的論述和報告表明，技術的堆疊和社會的需要似乎達到了某種臨界點，一個給人類帶來深刻影響的時代悄然而至。當前，教育信息化如火如荼，新課程改革進入了深水區(qū)，在此背景下，廣大教育工作者如何樹立大數(shù)據(jù)意識，探索大數(shù)據(jù)時代教育的發(fā)展規(guī)律，尋找教育未來的方向是值得我們探討和思考的問題。

【關鍵詞】大數(shù)據(jù)；教育革命；個性化教育

當信息技術發(fā)展到今天，我們發(fā)現(xiàn)信息技術的使用已經(jīng)從書中的預言已經(jīng)進入我們的日常生活當中，而且正在已經(jīng)驚人的速度在改變我們這個世界。信息技術的運用涵蓋面之廣，從我們的日常出行到我們購物，它無所不及。包括我們的教育，從上個世紀提出的使用信息技術作為傳統(tǒng)教學的輔助工具到今天的要創(chuàng)造以信息化為主導的教學環(huán)境，而且以當今最為流行的微課，慕課的教學模式都是以信息化為主導的。隨著信息技術的進一步的發(fā)展，我們已經(jīng)進入了一個大數(shù)據(jù)的時代。隨著大數(shù)據(jù)時代的大門的開啟，我們的教育也開始面臨著挑戰(zhàn)。如何去利用大數(shù)據(jù)時代這個契機來提高我們的教學質(zhì)量是我們教育工作者當前面臨的一個非常重要的任務。

一、大數(shù)據(jù)能讓我們對學生有一個更加全面的了解。什么是大數(shù)據(jù)，目前，眾說紛紜。許多人認為，大數(shù)據(jù)是指數(shù)據(jù)太大或種類太多，以至于傳統(tǒng)工具無法有效管理的數(shù)據(jù)；也有人認為，大數(shù)據(jù)是對大量復雜數(shù)據(jù)進行收集、挖掘和分析，進而做出趨勢預測的新方法。維克托·邁爾-舍恩伯格教授認為：“大數(shù)據(jù)是一種價值觀、方法論……是一場思維的大變革。”我們先從最熟悉的一些傳統(tǒng)數(shù)據(jù)看起。例如，英語課上的隨堂單詞測驗成績，每個單元的考試成績，每次期中期末的考試成績。通常情況下，教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)對學生的學習狀況只能有一個大致的評估，而這種評估對于每個學生來講并不是非常的精確，因為每次測試的難度不同，學生對于知識點的理解程度不同，再加上其他的因素所以很難對學生進行一個精確地評估。即使要做到相對精確地評估就需要教師要花費很多的時間進行計算。雖然在一段時間里Excel的軟件在這方面得到了廣泛的普及，我們可以通過數(shù)據(jù)的錄入來分析每個年級，每個班級，甚至是每個學生在某段時間的學習成績。但這種數(shù)據(jù)是在周期性、階段性的評估中獲得。這些數(shù)據(jù)，完全是在學生在測試之后得到的數(shù)據(jù)，帶有很強的針對性和壓迫性，因此也會給教師和學生帶來很大的壓力。而且從數(shù)據(jù)的錄入到評估和分析基本是由學校的教務處負責的，所以對于所有數(shù)據(jù)的處理需要花費一定的時間，而且基本只能做到對于每個班級的評估，如果細致到每一名學生，甚至是每一名學生每個科目的話，那就難上加難了。更不要提怎樣對每個學生的學習情況制定出及時的對策了。但是隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，這些問題將要變得輕而易舉。

由于大數(shù)據(jù)具有以下3個特征：數(shù)據(jù)量大，類型繁多，速度快時效高。所以大數(shù)據(jù)有能力去關注每一個個體學生的動態(tài)微觀表現(xiàn)。舉例來說，在美國賓州，有一個叫做EDLINE的網(wǎng)站，將學生的每次作業(yè)、每次考試記錄在網(wǎng)上，完成學生的日常GPA積累，這個網(wǎng)站的技術并不難，然而能夠堅持下來的數(shù)據(jù)積累，對于學生、家長和教育管理非常重要，大家都知道，美國的大學入學GPA非常重要。依靠這個GPA 再加上學生的SAT和ACT所提供的分析報告以及志愿者活動資料，就決定了學生的大學去向。教育一旦有了大數(shù)據(jù)，將由“模糊”教育時代進入到精確化、科學化教育和個性化教育的時代。大數(shù)據(jù)則是通過記錄每名學生“行為軌跡”，再聚合、分析全體學生的行為數(shù)據(jù)，描繪出學生思維狀況圖。在這里要提的一點是，在這種情況下學生的學習成績數(shù)據(jù)已經(jīng)變成要追蹤的數(shù)據(jù)中的一部分。單個學生學習行為數(shù)據(jù)看似雜亂無章、毫無規(guī)律可循，但當學生數(shù)據(jù)累積到一定程度時，學生的群體行為就會呈現(xiàn)出規(guī)律。這意味著學生的思維運行方式是可計算的，思維的本質(zhì)可以還原為機械性的操作步驟，并由此可以讓學生的思維“透明”。大數(shù)據(jù)的精確、全面、及時和“讓數(shù)據(jù)說話”，為教育開拓了新的發(fā)展空間。大數(shù)據(jù)時代我們比任何時候都更接近發(fā)現(xiàn)我們的學生，讓教師能夠更加全面的了解學生而不是簡單的成績。

二、大數(shù)據(jù)時代對傳統(tǒng)教學模式的改變。

大數(shù)據(jù)變革了教與學方式，讓教學走向精確化、科學化。過去的教學，如何教全憑教師對自己班級學生的大致的判斷出發(fā)。如今，大數(shù)據(jù)讓教學有了更加科學的依據(jù)和方法。舉例個例子，就拿我們的學校來說，由我們的校長負責的一個信息化項目，名叫濱海漢沽九中在線課堂評估系統(tǒng)。目前，我們的教師可以利用這個系統(tǒng)為學生制定每個知識點的課上評估考查，通過系統(tǒng)反饋，我們可以清楚的知道每個學生對于課程相應知識點的掌握程度，而且可以在課上和課下為學生的薄弱點進行及時的鞏固和完善。然后根據(jù)每個學生對于知識點的掌握不同，教師可以利用這個系統(tǒng)為每一位學生制定不同難度的知識點的訓練，從而達到分層教學，進一步達到因材施教，讓學生得到個性化發(fā)展。其次，我們可以通過這個系統(tǒng)為學生制定相應的電子作業(yè)，里面既包括了傳統(tǒng)形式的作業(yè)，還包括了在線答疑和在線交流等功能。對于傳統(tǒng)作業(yè)，當學生在答完所有試題之后，學生的評價就會馬上出現(xiàn)，里面既包含對學生的所答試題的精確評估也可以通過在線答疑和在線交流功能和教師，和學生進行在線交流。那么對于教師來說，可以通過這個系統(tǒng)在家或第二天的在學校對于每個學生在作業(yè)里的問題進行數(shù)據(jù)分析，然后對于問題比較多的知識點進行匯總，然后在課上進行講解，從而達到高效課堂。

三、大數(shù)據(jù)時代將為素質(zhì)教育鋪平道路

大數(shù)據(jù)技術在未來幾年內(nèi)將是應試教育的終結者。這并不是危言聳聽，以下就是我通過信息技術中對于試題數(shù)據(jù)收集中所得到的的啟示。我個人目前在為我校課堂在線評估系統(tǒng)進行試題的錄入。因為如果能使學生在課上進行有效的課堂評估的前提條件就是必須擁有一套根據(jù)當前新課標來制定的適合本校學生能力的題庫。通過對于初中英語知識點的試題搜集，每個模塊的考查內(nèi)容的試題搜集。發(fā)現(xiàn)一些知識點的的考查是有規(guī)律的，就拿外研社初三上學期的被動語態(tài)的知識點為例，我在搜集了全國各地歷年中考的試題后，并錄入我校的在線課堂評估系統(tǒng)中然后通過對其所有試題的數(shù)據(jù)進行分析后，我發(fā)現(xiàn)以plant, building, water, bridge, tree, Olympic games為主語出現(xiàn)的頻率極高，然后相對應的謂語為 be watered, be built, be saved, be planted, be held的出現(xiàn)頻率也是很高。如果我這些例題作為知識點進行有關被動語態(tài)的專項復習的話，有些教師會認為我在押題，但是如果從大數(shù)據(jù)來解釋的話，其實這就是對應試教育里的一個考查知識點的一個數(shù)據(jù)分析。首先初中英語的詞匯量應掌握在2000個單詞左右，那么詞匯量限制了的出題思路，那么有多少及物動詞，還有多少能構成被動語態(tài)所搭配的名詞？如果利用大數(shù)據(jù)技術來分析的話，我想大家很快就知道結果了。我通過對于目前對于每個知識點的分析，對于每個模塊的分析，已經(jīng)成功了“預測”了一次期中考試，和一次月考的單項選擇的知識點的試題，題型符合率為百分之九十左右。這能是巧合嗎？

再舉一個例子，在BBC紀錄片《地平線——大數(shù)據(jù)時代》中呈現(xiàn)了這樣一個真實的案例。它能幫助我們理解大數(shù)據(jù)帶來的思維變革是如何實現(xiàn)的。在美國洛杉磯，一項非凡的實驗正在進行：警方想在犯罪發(fā)生前就做出預測。人類學家杰夫·布蘭丁漢姆在洛杉磯80多年來的1300萬宗犯罪記錄中發(fā)現(xiàn)了重復犯罪的行為模式，并以此建立計算機算法模型預測犯罪高發(fā)生的時間和地點。洛杉磯的警察依據(jù)這項預測模型在可能發(fā)生案件的地區(qū)巡邏，實驗一段時間后，促使財產(chǎn)犯罪率下降12%，入室盜竊犯罪率下降26%。該模型還在持續(xù)更新，通過加入新的犯罪數(shù)據(jù)，以求達到更加精準的預測效果。預警系統(tǒng)將會在整個洛杉磯市啟用，并在美國超過150個城市試用。其實，通過歷史犯罪數(shù)據(jù)預測犯罪活動，僅是通過數(shù)據(jù)挖掘改變世界的一個例子。而類似的分析方法實際上可用于任何數(shù)據(jù)組——浩渺繁復的宇宙，復雜多變的人類行為，甚至是我們每天自己創(chuàng)造的數(shù)據(jù)。在這些復雜的表象下面尋找規(guī)律，并對未來作出預測，數(shù)據(jù)挖掘分析正在改變著我們的生活方式。所以，我要說的是大數(shù)據(jù)技術將使傳統(tǒng)的以考試為主的應試教育變得更加透明，這樣大數(shù)據(jù)時代的來臨其實就是進一步瓦解了應試教育，為我們國家現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，減負鋪平了道路。

隨著大數(shù)據(jù)時代的到來，我們的教育面臨著自印刷術時代之后的又一個偉大的變革，這種變革不是在傳統(tǒng)教學中的變革和創(chuàng)新而是依托著強大的信息技術為支撐的變革，其變化已經(jīng)滲透到教學模式，思維模式以及媒體的使用等各種領域中。以往我們提倡以信息技術作為輔助教學，而現(xiàn)在我們要利用信息技術來創(chuàng)建信息化教學環(huán)境來提高教學質(zhì)量。在這場教育的變革中，我們所面臨的最嚴重的問題已經(jīng)不是教育資源的缺乏，信息技術的不完善，而是我們的教師是否具備理解和使用信息技術這方面的素質(zhì)和能力，是否還在錯誤的方向上還在“勤奮地工作”。并且仍然覺得信息化教學離他們還很遙遠。作為教師，我們應該如何面對大數(shù)據(jù)時代的到來？圍觀？等待？抵制？孫中山先生有句名言就是最好的答案?！笆澜绯绷?，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”所以我們教師必須要以身作則，勇于創(chuàng)新，勇于改變，只有這樣才能為祖國的教育事業(yè)發(fā)揮出應有的作用。

【參考文獻】

1.《大數(shù)據(jù)時代——課堂教學將迎來真正的變革》，梁文鑫，《北京教育學院學報(自然科學版)》，2013-03；

2.《大數(shù)據(jù)促進教育變革與創(chuàng)新——專訪中央電化教育館王曉蕪副館長》，王曉波，《中小學信息技術教育》，2013-10；

3.祝智庭.《教育信息化帶動教育現(xiàn)代化促進教育變革》，《中小學信息技術教育 》，2008-01；

4.《教育數(shù)據(jù)的挖掘、分析、應用》，魏順平

5.《大數(shù)據(jù)：開啟面向未來的教育革命》，魏忠 何立友

第三篇：趙杰三好學生事跡材料

三好學生事跡材料

趙杰同學是軒崗礦區(qū)教育中心劉家梁學校初三年級學生，在學校尊敬師長、團結同學，從不遲到、早退、曠課，學習認真、刻苦，有較強的進取精神，多次在學科競賽中獲獎，是同學們學習的好榜樣。同時他擔任班干部工作，對班工作積極主動，認真負責，有較強的組織能力。能夠在老師、班主任的指導下獨立完成學校、班級布置的各項工作，在學生中有較大的影響力。

一、尊師守紀、積極進步。

趙杰同學在劉家梁學校就讀的這三年中，能模范地遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》和學校的各項規(guī)章制度；能認真刻苦地學習科學文化知識，團結同學、尊敬師長。同時能堅持做到上課前預習好，課上認真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復習好功課，受到各任科老師的一致好評。同時他還在思想認識上積極要求進步，向團組織靠攏，通過自己的努力，于2009年5月光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團，圓了自己的團員夢。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三年來，趙杰同學就以“勤奮務實、永爭第一”作為自己的座佑銘。現(xiàn)實生活中他也以此來鞭策自己，學習態(tài)度嚴肅認真，學習目的明確。每個學期，他都能制定出科學、合理的學習計劃，周密地安排時間，從不偏科。這樣，在上中學以來的每考試中都能取得令人滿意的成績。雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

三、帶領全班、共同進步。

趙杰同學不僅自己學習認真刻苦，而且還熱心幫助同學。他認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當有同學在學習上遇到疑難問題時，他總是會耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步。有一次，班里的同學都忙著復習，因為再過一天就要考試了。有一位同學遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學解答難題，直到那位同學的眉頭舒展開來，他才繼續(xù)復習。雖然他犧牲了許多時間，但是他還是挺高興地，毫不介意。

四、做好助手、展現(xiàn)能力。

雖然趙杰同學學習刻苦、勤奮，但是他不會忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。他把班級的各項勞動任務安排的井井有條，出色地扮演好一個助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

五、關心班級、愛護公物。

趙杰同學作為副班長，知道以身作側，以大局為重，毫不吝惜犧牲個人時間，每當學校布置墻報任務時，他就帶領同學找資料，出墻報往往要用上一兩天的課外時間，但他毫無怨言。他從不計較個人得失，被同學們譽為“身邊的活雷鋒”。

趙杰同學就是這樣一個尊師守紀、積極進取、刻苦勤奮、不驕不躁、關心集體、愛護公物、班主任的好助手、同學的好榜樣。

2011

年11月

第四篇：趙良杰2013民主生活會總結

趙良杰民主生活會總結

2013年我結合自己一年來的工作和生活，回顧自身在思想、工作、生活等多方面的情況，積極開展批評與自我批評，總結經(jīng)驗，找出差距，以便于更好地開展好下一步的工作。具體總結如下：

一、努力學習不斷提高自身素質(zhì)。

在學習和工作中，我能夠認真貫徹執(zhí)行義煤集團公司和我公司的基本綱領、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗。根據(jù)自己工作需要和自己實際，堅持學習相關理論知識，不斷豐富自己的知識，開拓自己的視野，提高自身的理論素質(zhì)和水平，通過學習不僅增強了理論素質(zhì)和工作能力，也提高了自己的思想水平和黨性修養(yǎng)。

二、工作扎實，盡心盡責

作為鐵生溝煤業(yè)有限公司社保管理員，我自己深感到肩上的壓力與重擔，面對多起工傷糾紛的發(fā)生，我深深感覺到自己工作的不足，我只有不斷的創(chuàng)新，不斷去總結學習，才能在遇到問題是迎刃而解。因此，在工作中敢于開展批評與自我批評，大膽創(chuàng)新，用于糾錯。在生活中，本人能夠本著艱苦樸素的生活作風，嚴格要求自己，嚴格按照黨章中的有關要求，要求別人不做的，自己絕對不做，真正做到自重、自省、自警、自勵，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。牢固樹

立全心全意為人民服務的宗旨，時刻用共產(chǎn)黨員的高標準嚴格要求自己，約束自己。

三、工作中存在的問題和不足

回顧一年來的工作，我個人做到盡職盡責，努力干好各項工作，但在工作中出偏出錯也時有發(fā)生。只有不斷的總結與改正錯誤，才會不斷取得進步。下面就剖析一下自己存在的不足之處，請領導和同志們給予指正，以便我在今后的工作中加以改進。

問題之一，學習不夠深入。當前公司面臨的形勢對我們的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn)，學習是刻不容緩的事情。不論從政治理論學習還是對公司生產(chǎn)經(jīng)營的學習，業(yè)務知識的學習，我都感覺自己有欠缺。面對本公司社保管理、醫(yī)保管理、職業(yè)病防治的管理，在政策不斷更新下，我掌握不夠深入、不夠熟練，在以后的工作，我還需認真加以克服和改進。問題之二，處理問題能力還需在今后工作中進一步加強。在今年的工作中，我在處理工傷上訪案件和突發(fā)案件的一些問題時，由于語言上的方式導致導致經(jīng)辦人與上訪人之間發(fā)生爭執(zhí)，從而影響到工作時的心情。比如，工作方法有時簡單，處理問題有時經(jīng)驗不足，有時比較急躁。這些都是我自身的弱點，希望同志們在今后的工作中提醒我、督促我，以使我盡快加以改正。此類問題，也是我2014年的工作中的重點解決事項。

針對以上問題，在今后的工作中，我要以著實提高自身素質(zhì)入手，結合工作實際情況，擴大知識范圍，緊跟公司發(fā)展步伐，實現(xiàn)工作的大跨越。

當然，我身上存在的問題不僅僅是自己總結的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點，需要在與同志們的進一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進，希望在座的各位領導給予中肯的批評。

總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到實際工作中，和大家一起團結奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，為鐵生溝煤業(yè)公司的和諧發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻。

第五篇：趙忠杰演講稿修改

祖國的繁榮----以路為鑒

尊敬的各位領導、各位評委、各位同仁：

大家好！

今天我演講的題目是：《祖國的繁榮——以路為鑒》。再過四天，就是我們偉大祖國六十周年國慶的盛大節(jié)日，在此我代表昌平公路分局的全體職工向祖**親致以最崇高的敬禮?。ň炊Y）

泱泱大中華，悠悠五千年。歷史的車輪滾滾向前，一陣歲月的風，輕輕拂開60年前那永恒的一頁。我仿佛看到天安門廣場上那迎風飄揚的五星紅旗在自豪地招展；我仿佛聽見天安門城樓上毛主席用最鏗鏘有力的聲音，向全世界莊重許下一個諾言：四萬萬同胞將從這一刻昂首站起，中華民族從此開始如日中天！

六十年，崢嶸歲月猶在眼前；六十年，中華大地滄桑巨變。六十年，可以讓兩代人走過“而立”；六十年，可以讓三代人迎來“青春”；六十年，祖國的建設惠及了每一個中國人。

60年跨越，60年輝煌。60年的交通建設，不斷鋪就著大國的騰飛之路，跨越之路。

打開歷史的檔案，我們可以發(fā)現(xiàn)新中國成立時昌平公路交通的窘迫：全區(qū)只有200公里左右的簡易公路，公路等級低、基本上不通汽車。建國后，昌赤路等4條干線公路和南口狼窩橋等6座橋梁相繼改建，“黑色路面”初具規(guī)模，但公路發(fā)展速度仍較為緩慢，到1976年，全區(qū)公路養(yǎng)護里程僅為319公里。改革開放后，伴隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和對外開放的不斷擴大，公路交通快速發(fā)展，公路建設成就輝煌。

截至2008年底，全區(qū)鄉(xiāng)（村）級以上公路里程達到1768.77公里，是建國初期的50.5倍。其中，二級及以上公路377.36公里，占總里程的21.3%，而建國初二級及以上公路只有幾百米，比例不足1%，公路密度提高到131公里/百平方公里，是建國初期的50倍。經(jīng)過60年建設，昌平從無路到有路，再到走得順暢、便捷，實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這看似普通的數(shù)字，其中澆灌了幾代公路人的心血，凝聚了無數(shù)公路人的青春，也包含了我們昌平公路人所有無法言語的驕傲和自豪！

建國以來，我們的國家、社會都發(fā)生了翻天覆地的改變?；仡?0年，從三年自然災害到汶川大地震，全中國人民萬眾一心、眾志成城、不畏艱險的與自然災害作斗爭，從沒有向困難低頭?；仡?0年，從第一顆原子彈的爆炸成功到神舟7號的勝利返航，實現(xiàn)了我國科學技術發(fā)展的巨大飛躍，是中國人民攀登世界科技高峰的一大壯舉?；仡?0年，從奧運會金牌零的突破到成功舉辦奧運會并一舉奪得金牌總數(shù)第一名，充分展現(xiàn)了中國人民的精神風貌，贏得了國際社會的高度評價?；仡?0年，祖國成功的邁出了一條騰飛之路、一條振興之路、一條強國之路！

說到了奧運會的成功舉辦，仿佛把我?guī)Щ氐?8年的那個夏天。因為奧運自行車賽在昌平區(qū)境內(nèi)舉辦，作為賽道的保障單位，昌平公路分局全體黨員干部職工在黨政班子的帶領下，加班加點，不分晝夜的工作在第一線。為了保障賽道的“綠、潔、暢、美”，什么發(fā)燒感冒、磕磕碰碰，一切的傷病在我們的眼里都顯得那么的微不足道。在這期間多少同志把個人的利益放在身后，因為我們深知奧運賽道保障工作的重要性。當奧組委向世界贊譽中國的公路自行車賽道是“史

上最美的奧運賽道”時，我們都激動的歡呼雀躍，這是對我們分局全體干部、職工，努力工作和無私奉獻的最好獎勵！

2009年，共和國將迎來她60歲的生日，每一名中華兒女都在為祖**親祝福。作為公路人，我們還將一如既往的堅守在工作的第一線。保障道路的安全和暢通，為祖**親的60歲生日獻禮。

祖國的繁榮----以路為鑒！同樣，今天在我們每個人的腳下也有一條路，一條屬于自己的人生路！俗話說“前人種樹后人遮萌”，我們要懷著一顆感恩的心看待社會的發(fā)展變化，繼承先輩們的思想，沿著先輩們走過的路光榮地走下去，沿著這條改革創(chuàng)新、和諧發(fā)展、科學發(fā)展之路扎扎實實走下去，把這條路走得更好、走得更寬、走得更遠！六十年，多少風雨，多少艱辛，多少成功，多少感動，都已寫進歷史的畫卷，都已刻在國人的心中！今天，站在2009的臺階上，我們回眸歷史，不是為了讓我們陶醉于往日的輝煌，而是要鞭策我們，再度譜寫盛世華章！

謝謝大家?。ň炊Y?。?/p>