第一篇：趙春杰引領(lǐng)教師證明材料

關(guān)于趙春杰同志帶領(lǐng)培養(yǎng)新教師的

證明材料

趙春杰同志在我校一直從事語文學(xué)科的教學(xué).在工作中，她嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，具有扎實(shí)系統(tǒng)的教育理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)水平高，教學(xué)效果好。她積極參加教研活動(dòng)，帶領(lǐng)同學(xué)科教師，進(jìn)行專題研討，帶頭上公開課、示范課，撰寫教學(xué)論文，承擔(dān)教研課題，切實(shí)起到了骨干教師的示范引領(lǐng)作用。根據(jù)教學(xué)需要，該同志多年承擔(dān)指導(dǎo)青年教師的任務(wù)，她對(duì)青年教師要求嚴(yán)格，指導(dǎo)工作細(xì)仔全面。根據(jù)青年教師理論知識(shí)豐富、教學(xué)理念新穎、富有熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，駕御課堂的能力有待提高的情況，她從備課——聽課——評(píng)課——測評(píng)——反思五個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真指導(dǎo)，不但要求青年教師牢固樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人”的教育思想，更要求青年教師在授課藝術(shù)和教學(xué)質(zhì)量上有所提高、有所創(chuàng)新，鼓勵(lì)青年教師在學(xué)校上優(yōu)質(zhì)課，盡快成為教學(xué)能手和教學(xué)骨干。在趙春杰老師的示范引領(lǐng)下，青年教師謝鵬飛同志被評(píng)為縣優(yōu)質(zhì)課教師，剛踏入工作崗位一年的李艷芳老師，在本期校優(yōu)質(zhì)課大賽中，被評(píng)為最佳青年教師。情況屬實(shí)，特此證明。

扶溝縣練寺鎮(zhèn)周橋小學(xué) 2015年11月16日

第二篇：如何提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(吳忠市地稅局——趙春杰)

淺談在稅收工作如何提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

趙春杰

作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，擔(dān)負(fù)著一個(gè)單位的各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作，任務(wù)艱巨、責(zé)任重大。如何在總局新時(shí)期稅收指導(dǎo)思想的指引下，在帶隊(duì)治稅的具體過程中，結(jié)合稅收工作實(shí)際提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，做好各項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)工作，我淺談幾點(diǎn)感受。

一、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的內(nèi)涵

藝術(shù)的魅力在于它的多樣性，黑格爾說過：“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣也沒有完全相同的兩個(gè)人，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)模式。

什么是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)？領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)就是領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人素質(zhì)的綜合反映，是領(lǐng)導(dǎo)者運(yùn)用自己的科學(xué)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、聰明才智和膽識(shí)魄力實(shí)現(xiàn)行政目的的領(lǐng)導(dǎo)技能和技巧，它體現(xiàn)著領(lǐng)導(dǎo)者解決問題、處理問題的熟練程度、工作水平和創(chuàng)造能力。作為領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)來講，因人而異，沒有完全相同的領(lǐng)導(dǎo)者和領(lǐng)導(dǎo)模式，領(lǐng)導(dǎo)模式就是一種領(lǐng)導(dǎo)方法。稅務(wù)部門作為一個(gè)行政部門和執(zhí)法單位，其領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)貫穿于稅收工作的各個(gè)方面，它涵蓋了帶隊(duì)治稅、領(lǐng)導(dǎo)決策、組織收入、稅收管理、政策落實(shí)、調(diào)查研究、等各個(gè)方面的內(nèi)容，誰能在錯(cuò)綜復(fù)雜的頭緒中抓住了主要矛盾，他就能把領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)詮釋的更到位，演繹得更出色。

二、稅務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的運(yùn)用

稅務(wù)機(jī)關(guān)作為國家行政執(zhí)法機(jī)關(guān)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部都肩負(fù)著“帶隊(duì)治稅”，“為民執(zhí)法，為國聚財(cái)”的重任，運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)提高強(qiáng)執(zhí)行力和落實(shí)力是擺在每一個(gè)稅務(wù)領(lǐng)導(dǎo)干部面前的重要課題，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手解決：

一是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、不斷提高科學(xué)決策能力。科學(xué)發(fā)展觀是當(dāng)代發(fā)展的馬克思主義，是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要堅(jiān)持用科學(xué)的觀點(diǎn)和方法來指導(dǎo)實(shí)際，實(shí)現(xiàn)全心全意為人民服務(wù)的宗旨。作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，要努力學(xué)習(xí)，積極探索，不斷地提高科學(xué)決策的藝術(shù)。在決策實(shí)踐活動(dòng)中，重要的是要把準(zhǔn)方向，否則，就會(huì)失之毫厘，謬之千里。要堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)、把了解到的東西，進(jìn)行研究分析，確立決策的方向，以達(dá)到事半功倍的效果。要培養(yǎng)辯證思維能力，形成科學(xué)的決策風(fēng)格。

二是要堅(jiān)持依法治稅、不斷提高依法治稅的能力。依法治稅作為稅收工作的靈魂貫穿于稅收工作的始終，作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就要從切實(shí)加強(qiáng)稅收法治建設(shè)入手，提高依法治稅、依法行政、依法征管的水平；就要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行稅收法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，堅(jiān)持做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究，努力實(shí)現(xiàn)稅收工作的制度化、規(guī)范化、法制化。

三是要堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷提高開拓創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新是地稅事業(yè)不斷進(jìn)步的不竭源泉。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，就要牢固樹立創(chuàng)新意識(shí)，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，推動(dòng)各項(xiàng)稅收工作的開展。要把開拓創(chuàng)新作為推動(dòng)稅收工作開展的內(nèi)在動(dòng)力，堅(jiān)持創(chuàng)新型機(jī)關(guān)建設(shè)，積極鼓勵(lì)全員創(chuàng)新，大膽沖破條條框框束縛，推動(dòng)地稅事業(yè)向前發(fā)展。

四是要堅(jiān)持以人為本、不斷提高帶隊(duì)治稅的能力。古人云：“為政之要、惟在得人，為政之本、在于選賢?！?“千里馬常有、而伯樂不常有?！泵珴蓶|同志說過：“政治路線決定之后，干部就是決定因素?！焙\濤同志也指出“把人選準(zhǔn)，用好，是一個(gè)重大的政策問題”。這些都說明了人對(duì)于事業(yè)的成敗所起的重要作用。用人是領(lǐng)導(dǎo)者一項(xiàng)重要的藝術(shù)。一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，最為重要的就是能夠善于發(fā)現(xiàn)和使用人才。領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)地選人用人，就能保證事業(yè)的興旺發(fā)達(dá)，反之則使事業(yè)遭受挫折甚至停滯不前。

作為稅務(wù)部門來講，實(shí)施人才興稅戰(zhàn)略，努力發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、用好人才，也是落實(shí)國家稅務(wù)總局提出的實(shí)現(xiàn)“帶好隊(duì)” 的總體奮斗目標(biāo)的重要舉措。

要做到知人善用?！暗虏偶?zhèn)洹笔俏覀凕h選拔人才始終遵循的一條基本原則?！暗隆迸c“才”是一個(gè)統(tǒng)一體。沒有“德”，“才”就失去了正確的方向；沒有“才”，“德”就只剩下一個(gè)空洞的概念。選拔人才時(shí)，必須堅(jiān)持“德才兼?zhèn)洹保浴暗隆睘橹?，不能讓那些才疏學(xué)淺，左右逢源的人坐穩(wěn)了位子，而那些有真才實(shí)學(xué)，卻不善于交際的人長期沒有用武之地。

常言道：“寸有所長、尺有所短?！薄叭藷o完人、金無足赤?！庇萌说脑E竅在于“用人之長、容人之短”，不可一味求全責(zé)備，“用人如用器”說的就是這個(gè)道理。一個(gè)干部有什么特長，有什么潛力，有什么弱點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)者都要心中有數(shù)，要全面地了解人才，善

于把每個(gè)人才安排到合適崗位上去，既不大材小用，也不小材大用，做到人盡其才、物盡其用。對(duì)與那些勇于開拓，才能出眾，注重為地稅事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展打基礎(chǔ)的人，更要力排眾議，勇于使用。

溫家寶總理在今年春節(jié)團(tuán)拜會(huì)上指出：2010年要讓老百姓活得更有尊嚴(yán)。這句話對(duì)用我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部用人很有啟發(fā)。人都有自尊和被人尊重的需要，都有實(shí)現(xiàn)自己潛在能力和才干的需要。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)心和愛護(hù)人才，千方百計(jì)激勵(lì)人才。在思想、工作、生活諸方面關(guān)心人才，從而推動(dòng)人才的工作熱情，增強(qiáng)人才的主人翁意識(shí)，使人才發(fā)揮出全部才能。

五是要堅(jiān)持廉潔自律，提高勤政廉政的能力。中共中央近日印發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部提出了適應(yīng)新形勢的新的要求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，要充分認(rèn)識(shí)廉潔從政的重要性，要帶頭開展好本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，做到黨風(fēng)廉政建設(shè)與稅收業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同考核。要進(jìn)一步完善權(quán)力運(yùn)行的制衡機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和追究機(jī)制，確保權(quán)力運(yùn)行的程序化、規(guī)范化和法制化。

三、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提高

“君子外化而內(nèi)不化”。要提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，就是要增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力和控制能力。要勤于思考，善于學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)、擴(kuò)寬思路，適應(yīng)地稅事業(yè)跨越式發(fā)展的需要。

一是要善于思考、做到與時(shí)俱進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)源于對(duì)行政管理活動(dòng)及其規(guī)律的認(rèn)識(shí)，而正確的認(rèn)識(shí)離不開科學(xué)的思維方式。當(dāng)

一個(gè)人的思維一旦成為一種定勢，在面對(duì)不斷進(jìn)步的社會(huì)和不斷變化的形勢時(shí)，思維定勢就顯露出它的局限性，因此必須要善于思考，敢于突破傳統(tǒng)的思維定勢。

二是要善于學(xué)習(xí)、做到學(xué)用結(jié)合?！爸咝兄?，行者知之成”。善于學(xué)習(xí)是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的一貫要求。只有樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人，才是一個(gè)能不斷進(jìn)步的人。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，稅務(wù)工作需要掌握的知識(shí)越來越多，因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須培養(yǎng)強(qiáng)烈的求知欲望，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，保持旺盛的進(jìn)取精神。要按照習(xí)近平副主席的要求，堅(jiān)持“多讀書、善讀書、讀好書，”堅(jiān)持在學(xué)中干、干中學(xué)，把學(xué)與思、知與行有效統(tǒng)一起來，堅(jiān)持“學(xué)以致用，用以促學(xué)?！?/p>

三是要善于聽取不同意見，做到從諫如流。古人運(yùn)：旁聽則明、偏聽則暗。做為領(lǐng)導(dǎo)者，不能習(xí)慣于“一言堂”。在內(nèi)部管理、人事調(diào)整、政府采購、行政處罰等重大事項(xiàng)的決策上，一定要召開民主生活會(huì)、招標(biāo)會(huì)、聽證會(huì)集體討論決策。在聽取意見時(shí)，不能囿于小團(tuán)體，小圈子，不能憑個(gè)人好惡，分親疏遠(yuǎn)近，只有集思廣益，才能去偽存真，實(shí)現(xiàn)決策的科學(xué)化、民主化，不斷開拓地稅工作的新局面。

四是要善于提問，做到不為表象所迷惑?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在朝野”，群眾的眼睛是雪亮的，群眾的智慧是無窮的。領(lǐng)導(dǎo)者要樹立正確的榮辱觀，要真誠地向別人求教，取人之長，補(bǔ)己之短。要“不恥下問”，問清每件事情的真實(shí)情況，與群眾多交流、多溝通，才能把問題處理得客觀、公正。同時(shí)還可以增

強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者的人格魅力，樹立領(lǐng)導(dǎo)者的威信。這種魅力和威信會(huì)使整個(gè)單位處于積極向上的狀態(tài)，這也正是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的集中表現(xiàn)。

第三篇：大數(shù)據(jù)時(shí)代—趙杰分析

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)課堂教育的影響

天津市濱海新區(qū)漢沽第九中學(xué)

趙杰

大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)課堂教育的影響

【摘要】大數(shù)據(jù)是繼云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)之后IT產(chǎn)業(yè)又一次顛覆性的技術(shù)變革；美國政府2012年3月發(fā)布《大數(shù)據(jù)研究與發(fā)展倡議》，是繼1993年宣布“信息高速公路”之后又一重大科技部署；《華爾街日?qǐng)?bào)》將大數(shù)據(jù)時(shí)代、智能化生產(chǎn)和無線網(wǎng)絡(luò)革命稱為引領(lǐng)未來繁榮的三大技術(shù)變革；麥肯錫公司的報(bào)告指出數(shù)據(jù)是一種生產(chǎn)資料，大數(shù)據(jù)是下一個(gè)創(chuàng)新、競爭、生產(chǎn)力提高的前沿……一系列關(guān)于大數(shù)據(jù)的論述和報(bào)告表明，技術(shù)的堆疊和社會(huì)的需要似乎達(dá)到了某種臨界點(diǎn)，一個(gè)給人類帶來深刻影響的時(shí)代悄然而至。當(dāng)前，教育信息化如火如荼，新課程改革進(jìn)入了深水區(qū)，在此背景下，廣大教育工作者如何樹立大數(shù)據(jù)意識(shí)，探索大數(shù)據(jù)時(shí)代教育的發(fā)展規(guī)律，尋找教育未來的方向是值得我們探討和思考的問題。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；教育革命；個(gè)性化教育

當(dāng)信息技術(shù)發(fā)展到今天，我們發(fā)現(xiàn)信息技術(shù)的使用已經(jīng)從書中的預(yù)言已經(jīng)進(jìn)入我們的日常生活當(dāng)中，而且正在已經(jīng)驚人的速度在改變我們這個(gè)世界。信息技術(shù)的運(yùn)用涵蓋面之廣，從我們的日常出行到我們購物，它無所不及。包括我們的教育，從上個(gè)世紀(jì)提出的使用信息技術(shù)作為傳統(tǒng)教學(xué)的輔助工具到今天的要?jiǎng)?chuàng)造以信息化為主導(dǎo)的教學(xué)環(huán)境，而且以當(dāng)今最為流行的微課，慕課的教學(xué)模式都是以信息化為主導(dǎo)的。隨著信息技術(shù)的進(jìn)一步的發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)大數(shù)據(jù)的時(shí)代。隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的大門的開啟，我們的教育也開始面臨著挑戰(zhàn)。如何去利用大數(shù)據(jù)時(shí)代這個(gè)契機(jī)來提高我們的教學(xué)質(zhì)量是我們教育工作者當(dāng)前面臨的一個(gè)非常重要的任務(wù)。

一、大數(shù)據(jù)能讓我們對(duì)學(xué)生有一個(gè)更加全面的了解。什么是大數(shù)據(jù)，目前，眾說紛紜。許多人認(rèn)為，大數(shù)據(jù)是指數(shù)據(jù)太大或種類太多，以至于傳統(tǒng)工具無法有效管理的數(shù)據(jù)；也有人認(rèn)為，大數(shù)據(jù)是對(duì)大量復(fù)雜數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、挖掘和分析，進(jìn)而做出趨勢預(yù)測的新方法。維克托·邁爾-舍恩伯格教授認(rèn)為：“大數(shù)據(jù)是一種價(jià)值觀、方法論……是一場思維的大變革?！蔽覀兿葟淖钍煜さ囊恍﹤鹘y(tǒng)數(shù)據(jù)看起。例如，英語課上的隨堂單詞測驗(yàn)成績，每個(gè)單元的考試成績，每次期中期末的考試成績。通常情況下，教師根據(jù)這些數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況只能有一個(gè)大致的評(píng)估，而這種評(píng)估對(duì)于每個(gè)學(xué)生來講并不是非常的精確，因?yàn)槊看螠y試的難度不同，學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解程度不同，再加上其他的因素所以很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)精確地評(píng)估。即使要做到相對(duì)精確地評(píng)估就需要教師要花費(fèi)很多的時(shí)間進(jìn)行計(jì)算。雖然在一段時(shí)間里Excel的軟件在這方面得到了廣泛的普及，我們可以通過數(shù)據(jù)的錄入來分析每個(gè)年級(jí)，每個(gè)班級(jí)，甚至是每個(gè)學(xué)生在某段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績。但這種數(shù)據(jù)是在周期性、階段性的評(píng)估中獲得。這些數(shù)據(jù)，完全是在學(xué)生在測試之后得到的數(shù)據(jù)，帶有很強(qiáng)的針對(duì)性和壓迫性，因此也會(huì)給教師和學(xué)生帶來很大的壓力。而且從數(shù)據(jù)的錄入到評(píng)估和分析基本是由學(xué)校的教務(wù)處負(fù)責(zé)的，所以對(duì)于所有數(shù)據(jù)的處理需要花費(fèi)一定的時(shí)間，而且基本只能做到對(duì)于每個(gè)班級(jí)的評(píng)估，如果細(xì)致到每一名學(xué)生，甚至是每一名學(xué)生每個(gè)科目的話，那就難上加難了。更不要提怎樣對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定出及時(shí)的對(duì)策了。但是隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，這些問題將要變得輕而易舉。

由于大數(shù)據(jù)具有以下3個(gè)特征：數(shù)據(jù)量大，類型繁多，速度快時(shí)效高。所以大數(shù)據(jù)有能力去關(guān)注每一個(gè)個(gè)體學(xué)生的動(dòng)態(tài)微觀表現(xiàn)。舉例來說，在美國賓州，有一個(gè)叫做EDLINE的網(wǎng)站，將學(xué)生的每次作業(yè)、每次考試記錄在網(wǎng)上，完成學(xué)生的日常GPA積累，這個(gè)網(wǎng)站的技術(shù)并不難，然而能夠堅(jiān)持下來的數(shù)據(jù)積累，對(duì)于學(xué)生、家長和教育管理非常重要，大家都知道，美國的大學(xué)入學(xué)GPA非常重要。依靠這個(gè)GPA 再加上學(xué)生的SAT和ACT所提供的分析報(bào)告以及志愿者活動(dòng)資料，就決定了學(xué)生的大學(xué)去向。教育一旦有了大數(shù)據(jù)，將由“模糊”教育時(shí)代進(jìn)入到精確化、科學(xué)化教育和個(gè)性化教育的時(shí)代。大數(shù)據(jù)則是通過記錄每名學(xué)生“行為軌跡”，再聚合、分析全體學(xué)生的行為數(shù)據(jù)，描繪出學(xué)生思維狀況圖。在這里要提的一點(diǎn)是，在這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)成績數(shù)據(jù)已經(jīng)變成要追蹤的數(shù)據(jù)中的一部分。單個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)看似雜亂無章、毫無規(guī)律可循，但當(dāng)學(xué)生數(shù)據(jù)累積到一定程度時(shí)，學(xué)生的群體行為就會(huì)呈現(xiàn)出規(guī)律。這意味著學(xué)生的思維運(yùn)行方式是可計(jì)算的，思維的本質(zhì)可以還原為機(jī)械性的操作步驟，并由此可以讓學(xué)生的思維“透明”。大數(shù)據(jù)的精確、全面、及時(shí)和“讓數(shù)據(jù)說話”，為教育開拓了新的發(fā)展空間。大數(shù)據(jù)時(shí)代我們比任何時(shí)候都更接近發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生，讓教師能夠更加全面的了解學(xué)生而不是簡單的成績。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的改變。

大數(shù)據(jù)變革了教與學(xué)方式，讓教學(xué)走向精確化、科學(xué)化。過去的教學(xué)，如何教全憑教師對(duì)自己班級(jí)學(xué)生的大致的判斷出發(fā)。如今，大數(shù)據(jù)讓教學(xué)有了更加科學(xué)的依據(jù)和方法。舉例個(gè)例子，就拿我們的學(xué)校來說，由我們的校長負(fù)責(zé)的一個(gè)信息化項(xiàng)目，名叫濱海漢沽九中在線課堂評(píng)估系統(tǒng)。目前，我們的教師可以利用這個(gè)系統(tǒng)為學(xué)生制定每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課上評(píng)估考查，通過系統(tǒng)反饋，我們可以清楚的知道每個(gè)學(xué)生對(duì)于課程相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，而且可以在課上和課下為學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行及時(shí)的鞏固和完善。然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握不同，教師可以利用這個(gè)系統(tǒng)為每一位學(xué)生制定不同難度的知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練，從而達(dá)到分層教學(xué)，進(jìn)一步達(dá)到因材施教，讓學(xué)生得到個(gè)性化發(fā)展。其次，我們可以通過這個(gè)系統(tǒng)為學(xué)生制定相應(yīng)的電子作業(yè)，里面既包括了傳統(tǒng)形式的作業(yè)，還包括了在線答疑和在線交流等功能。對(duì)于傳統(tǒng)作業(yè)，當(dāng)學(xué)生在答完所有試題之后，學(xué)生的評(píng)價(jià)就會(huì)馬上出現(xiàn)，里面既包含對(duì)學(xué)生的所答試題的精確評(píng)估也可以通過在線答疑和在線交流功能和教師，和學(xué)生進(jìn)行在線交流。那么對(duì)于教師來說，可以通過這個(gè)系統(tǒng)在家或第二天的在學(xué)校對(duì)于每個(gè)學(xué)生在作業(yè)里的問題進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，然后對(duì)于問題比較多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行匯總，然后在課上進(jìn)行講解，從而達(dá)到高效課堂。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代將為素質(zhì)教育鋪平道路

大數(shù)據(jù)技術(shù)在未來幾年內(nèi)將是應(yīng)試教育的終結(jié)者。這并不是危言聳聽，以下就是我通過信息技術(shù)中對(duì)于試題數(shù)據(jù)收集中所得到的的啟示。我個(gè)人目前在為我校課堂在線評(píng)估系統(tǒng)進(jìn)行試題的錄入。因?yàn)槿绻苁箤W(xué)生在課上進(jìn)行有效的課堂評(píng)估的前提條件就是必須擁有一套根據(jù)當(dāng)前新課標(biāo)來制定的適合本校學(xué)生能力的題庫。通過對(duì)于初中英語知識(shí)點(diǎn)的試題搜集，每個(gè)模塊的考查內(nèi)容的試題搜集。發(fā)現(xiàn)一些知識(shí)點(diǎn)的的考查是有規(guī)律的，就拿外研社初三上學(xué)期的被動(dòng)語態(tài)的知識(shí)點(diǎn)為例，我在搜集了全國各地歷年中考的試題后，并錄入我校的在線課堂評(píng)估系統(tǒng)中然后通過對(duì)其所有試題的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，我發(fā)現(xiàn)以plant, building, water, bridge, tree, Olympic games為主語出現(xiàn)的頻率極高，然后相對(duì)應(yīng)的謂語為 be watered, be built, be saved, be planted, be held的出現(xiàn)頻率也是很高。如果我這些例題作為知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有關(guān)被動(dòng)語態(tài)的專項(xiàng)復(fù)習(xí)的話，有些教師會(huì)認(rèn)為我在押題，但是如果從大數(shù)據(jù)來解釋的話，其實(shí)這就是對(duì)應(yīng)試教育里的一個(gè)考查知識(shí)點(diǎn)的一個(gè)數(shù)據(jù)分析。首先初中英語的詞匯量應(yīng)掌握在2000個(gè)單詞左右，那么詞匯量限制了的出題思路，那么有多少及物動(dòng)詞，還有多少能構(gòu)成被動(dòng)語態(tài)所搭配的名詞？如果利用大數(shù)據(jù)技術(shù)來分析的話，我想大家很快就知道結(jié)果了。我通過對(duì)于目前對(duì)于每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的分析，對(duì)于每個(gè)模塊的分析，已經(jīng)成功了“預(yù)測”了一次期中考試，和一次月考的單項(xiàng)選擇的知識(shí)點(diǎn)的試題，題型符合率為百分之九十左右。這能是巧合嗎？

再舉一個(gè)例子，在BBC紀(jì)錄片《地平線——大數(shù)據(jù)時(shí)代》中呈現(xiàn)了這樣一個(gè)真實(shí)的案例。它能幫助我們理解大數(shù)據(jù)帶來的思維變革是如何實(shí)現(xiàn)的。在美國洛杉磯，一項(xiàng)非凡的實(shí)驗(yàn)正在進(jìn)行：警方想在犯罪發(fā)生前就做出預(yù)測。人類學(xué)家杰夫·布蘭丁漢姆在洛杉磯80多年來的1300萬宗犯罪記錄中發(fā)現(xiàn)了重復(fù)犯罪的行為模式，并以此建立計(jì)算機(jī)算法模型預(yù)測犯罪高發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)。洛杉磯的警察依據(jù)這項(xiàng)預(yù)測模型在可能發(fā)生案件的地區(qū)巡邏，實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后，促使財(cái)產(chǎn)犯罪率下降12%，入室盜竊犯罪率下降26%。該模型還在持續(xù)更新，通過加入新的犯罪數(shù)據(jù)，以求達(dá)到更加精準(zhǔn)的預(yù)測效果。預(yù)警系統(tǒng)將會(huì)在整個(gè)洛杉磯市啟用，并在美國超過150個(gè)城市試用。其實(shí)，通過歷史犯罪數(shù)據(jù)預(yù)測犯罪活動(dòng)，僅是通過數(shù)據(jù)挖掘改變世界的一個(gè)例子。而類似的分析方法實(shí)際上可用于任何數(shù)據(jù)組——浩渺繁復(fù)的宇宙，復(fù)雜多變的人類行為，甚至是我們每天自己創(chuàng)造的數(shù)據(jù)。在這些復(fù)雜的表象下面尋找規(guī)律，并對(duì)未來作出預(yù)測，數(shù)據(jù)挖掘分析正在改變著我們的生活方式。所以，我要說的是大數(shù)據(jù)技術(shù)將使傳統(tǒng)的以考試為主的應(yīng)試教育變得更加透明，這樣大數(shù)據(jù)時(shí)代的來臨其實(shí)就是進(jìn)一步瓦解了應(yīng)試教育，為我們國家現(xiàn)在提倡的素質(zhì)教育，減負(fù)鋪平了道路。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，我們的教育面臨著自印刷術(shù)時(shí)代之后的又一個(gè)偉大的變革，這種變革不是在傳統(tǒng)教學(xué)中的變革和創(chuàng)新而是依托著強(qiáng)大的信息技術(shù)為支撐的變革，其變化已經(jīng)滲透到教學(xué)模式，思維模式以及媒體的使用等各種領(lǐng)域中。以往我們提倡以信息技術(shù)作為輔助教學(xué)，而現(xiàn)在我們要利用信息技術(shù)來創(chuàng)建信息化教學(xué)環(huán)境來提高教學(xué)質(zhì)量。在這場教育的變革中，我們所面臨的最嚴(yán)重的問題已經(jīng)不是教育資源的缺乏，信息技術(shù)的不完善，而是我們的教師是否具備理解和使用信息技術(shù)這方面的素質(zhì)和能力，是否還在錯(cuò)誤的方向上還在“勤奮地工作”。并且仍然覺得信息化教學(xué)離他們還很遙遠(yuǎn)。作為教師，我們應(yīng)該如何面對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來？圍觀？等待？抵制？孫中山先生有句名言就是最好的答案?！笆澜绯绷鳎坪剖幨?，順之則昌，逆之則亡?！彼晕覀兘處煴仨氁陨碜鲃t，勇于創(chuàng)新，勇于改變，只有這樣才能為祖國的教育事業(yè)發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

【參考文獻(xiàn)】

1.《大數(shù)據(jù)時(shí)代——課堂教學(xué)將迎來真正的變革》，梁文鑫，《北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)》，2013-03；

2.《大數(shù)據(jù)促進(jìn)教育變革與創(chuàng)新——專訪中央電化教育館王曉蕪副館長》，王曉波，《中小學(xué)信息技術(shù)教育》，2013-10；

3.祝智庭.《教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化促進(jìn)教育變革》，《中小學(xué)信息技術(shù)教育 》，2008-01；

4.《教育數(shù)據(jù)的挖掘、分析、應(yīng)用》，魏順平

5.《大數(shù)據(jù)：開啟面向未來的教育革命》，魏忠 何立友

第四篇：趙杰三好學(xué)生事跡材料

三好學(xué)生事跡材料

趙杰同學(xué)是軒崗礦區(qū)教育中心劉家梁學(xué)校初三年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，從不遲到、早退、曠課，學(xué)習(xí)認(rèn)真、刻苦，有較強(qiáng)的進(jìn)取精神，多次在學(xué)科競賽中獲獎(jiǎng)，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)他擔(dān)任班干部工作，對(duì)班工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的組織能力。能夠在老師、班主任的指導(dǎo)下獨(dú)立完成學(xué)校、班級(jí)布置的各項(xiàng)工作，在學(xué)生中有較大的影響力。

一、尊師守紀(jì)、積極進(jìn)步。

趙杰同學(xué)在劉家梁學(xué)校就讀的這三年中，能模范地遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；能認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長。同時(shí)能堅(jiān)持做到上課前預(yù)習(xí)好，課上認(rèn)真聽講，課后完成好老師布置的作業(yè)及復(fù)習(xí)好功課，受到各任科老師的一致好評(píng)。同時(shí)他還在思想認(rèn)識(shí)上積極要求進(jìn)步，向團(tuán)組織靠攏，通過自己的努力，于2009年5月光榮地加入了中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，圓了自己的團(tuán)員夢。

二、刻苦勤奮、成績喜人。

初中三年來，趙杰同學(xué)就以“勤奮務(wù)實(shí)、永爭第一”作為自己的座佑銘?，F(xiàn)實(shí)生活中他也以此來鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確。每個(gè)學(xué)期，他都能制定出科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，從不偏科。這樣，在上中學(xué)以來的每考試中都能取得令人滿意的成績。雖然取得的了如此喜人的成績，但是他從不驕傲，反而更加刻苦、認(rèn)真；三年來，他從不遲到、早退、曠課，從來沒有缺交過一次作業(yè)，持之以恒。

三、帶領(lǐng)全班、共同進(jìn)步。

趙杰同學(xué)不僅自己學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，而且還熱心幫助同學(xué)。他認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)，他總是會(huì)耐心地幫助他們講解，毫無保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步。有一次，班里的同學(xué)都忙著復(fù)習(xí)，因?yàn)樵龠^一天就要考試了。有一位同學(xué)遇到一道自己始終弄不明白的數(shù)學(xué)題，愁眉苦臉的；他見狀，便二話沒說，馬上放下手中的書本，去幫助那位同學(xué)解答難題，直到那位同學(xué)的眉頭舒展開來，他才繼續(xù)復(fù)習(xí)。雖然他犧牲了許多時(shí)間，但是他還是挺高興地，毫不介意。

四、做好助手、展現(xiàn)能力。

雖然趙杰同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦、勤奮，但是他不會(huì)忘記自己是班里的副班長，他能夠努力扮演好班主任的助手角色。他把班級(jí)的各項(xiàng)勞動(dòng)任務(wù)安排的井井有條，出色地扮演好一個(gè)助手角色，充分地展現(xiàn)了自己的工作能力。

五、關(guān)心班級(jí)、愛護(hù)公物。

趙杰同學(xué)作為副班長，知道以身作側(cè)，以大局為重，毫不吝惜犧牲個(gè)人時(shí)間，每當(dāng)學(xué)校布置墻報(bào)任務(wù)時(shí)，他就帶領(lǐng)同學(xué)找資料，出墻報(bào)往往要用上一兩天的課外時(shí)間，但他毫無怨言。他從不計(jì)較個(gè)人得失，被同學(xué)們譽(yù)為“身邊的活雷鋒”。

趙杰同學(xué)就是這樣一個(gè)尊師守紀(jì)、積極進(jìn)取、刻苦勤奮、不驕不躁、關(guān)心集體、愛護(hù)公物、班主任的好助手、同學(xué)的好榜樣。

2011

年11月

第五篇：趙良杰2013民主生活會(huì)總結(jié)

趙良杰民主生活會(huì)總結(jié)

2013年我結(jié)合自己一年來的工作和生活，回顧自身在思想、工作、生活等多方面的情況，積極開展批評(píng)與自我批評(píng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距，以便于更好地開展好下一步的工作。具體總結(jié)如下：

一、努力學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。

在學(xué)習(xí)和工作中，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行義煤集團(tuán)公司和我公司的基本綱領(lǐng)、基本路線、基本方針、基本經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)自己工作需要和自己實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，不斷豐富自己的知識(shí)，開拓自己的視野，提高自身的理論素質(zhì)和水平，通過學(xué)習(xí)不僅增強(qiáng)了理論素質(zhì)和工作能力，也提高了自己的思想水平和黨性修養(yǎng)。

二、工作扎實(shí)，盡心盡責(zé)

作為鐵生溝煤業(yè)有限公司社保管理員，我自己深感到肩上的壓力與重?fù)?dān)，面對(duì)多起工傷糾紛的發(fā)生，我深深感覺到自己工作的不足，我只有不斷的創(chuàng)新，不斷去總結(jié)學(xué)習(xí)，才能在遇到問題是迎刃而解。因此，在工作中敢于開展批評(píng)與自我批評(píng)，大膽創(chuàng)新，用于糾錯(cuò)。在生活中，本人能夠本著艱苦樸素的生活作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格按照黨章中的有關(guān)要求，要求別人不做的，自己絕對(duì)不做，真正做到自重、自省、自警、自勵(lì)，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。牢固樹

立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，時(shí)刻用共產(chǎn)黨員的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，約束自己。

三、工作中存在的問題和不足

回顧一年來的工作，我個(gè)人做到盡職盡責(zé)，努力干好各項(xiàng)工作，但在工作中出偏出錯(cuò)也時(shí)有發(fā)生。只有不斷的總結(jié)與改正錯(cuò)誤，才會(huì)不斷取得進(jìn)步。下面就剖析一下自己存在的不足之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予指正，以便我在今后的工作中加以改進(jìn)。

問題之一，學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前公司面臨的形勢對(duì)我們的綜合素質(zhì)提出了很大挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。不論從政治理論學(xué)習(xí)還是對(duì)公司生產(chǎn)經(jīng)營的學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我都感覺自己有欠缺。面對(duì)本公司社保管理、醫(yī)保管理、職業(yè)病防治的管理，在政策不斷更新下，我掌握不夠深入、不夠熟練，在以后的工作，我還需認(rèn)真加以克服和改進(jìn)。問題之二，處理問題能力還需在今后工作中進(jìn)一步加強(qiáng)。在今年的工作中，我在處理工傷上訪案件和突發(fā)案件的一些問題時(shí)，由于語言上的方式導(dǎo)致導(dǎo)致經(jīng)辦人與上訪人之間發(fā)生爭執(zhí)，從而影響到工作時(shí)的心情。比如，工作方法有時(shí)簡單，處理問題有時(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)比較急躁。這些都是我自身的弱點(diǎn)，希望同志們在今后的工作中提醒我、督促我，以使我盡快加以改正。此類問題，也是我2014年的工作中的重點(diǎn)解決事項(xiàng)。

針對(duì)以上問題，在今后的工作中，我要以著實(shí)提高自身素質(zhì)入手，結(jié)合工作實(shí)際情況，擴(kuò)大知識(shí)范圍，緊跟公司發(fā)展步伐，實(shí)現(xiàn)工作的大跨越。

當(dāng)然，我身上存在的問題不僅僅是自己總結(jié)的這幾方面，還有許多沒有察覺的缺點(diǎn)，需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)，希望在座的各位領(lǐng)導(dǎo)給予中肯的批評(píng)。

總之，在今后工作中，我愿和大家一起在開拓中前進(jìn)，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，恪盡職守，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到實(shí)際工作中，和大家一起團(tuán)結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，為鐵生溝煤業(yè)公司的和諧發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。