第一篇：校園文化(綜合稿)1

構(gòu)建特色校園文化，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展

——校園文化建設(shè)匯報(bào)材料 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家上午好！

十分榮幸能在這里就校園文化建設(shè)作交流發(fā)言！借此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表全體師生員工感謝縣教委長期以來對(duì)我校各方面工作的關(guān)心和指導(dǎo)；衷心感謝各兄弟學(xué)校多年來對(duì)我校工作的大力支持。

歷經(jīng)分分合合，整體搬遷之艱難過程的酉陽職教中心，曾一度陷入受人指責(zé)，不被社會(huì)信任的尷尬境地，但在縣委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教委一如既往的關(guān)心和指導(dǎo)下，在各兄弟學(xué)校的大力支持下，我校各方面管理正逐步走向科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，特色鮮明的校園文化已初步形成。

孟子曰：“校者，教也”。學(xué)校作為教化育人的主陣地，承擔(dān)著為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)有用人才的現(xiàn)實(shí)任務(wù)，也承載著文化傳承與發(fā)展的重要?dú)v史任務(wù)。只有擁有底蘊(yùn)厚重，特色鮮明的校園文化，學(xué)校才會(huì)不辱使命，才會(huì)持續(xù)發(fā)展、做大做強(qiáng)。學(xué)校與文化的休戚相關(guān)從根本上決定了校園文化建設(shè)必然成為學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略要?jiǎng)?wù)。

在校園文化建設(shè)中，我校以“突出特色、彰顯個(gè)性、發(fā)展學(xué)校、成就人生”為主旨；以理念文化、視覺環(huán)境文化、管理行為文化為建設(shè)重點(diǎn)；以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，陶冶師生情操。校園文化建設(shè)體現(xiàn)高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量。通過一年的努力，我們?cè)跇?gòu)建特色校園文化，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

一、群策群力，人人參與校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長效工程，需要全員參與。隨著我校搬遷入住新校區(qū)，歷史又賦予了全體職教人新的文化建設(shè)使命：提煉辦學(xué)理念，理清辦學(xué)思路，健全管理制度，美化育人環(huán)境，促進(jìn)學(xué)校健康全面快速發(fā)展。對(duì)此，學(xué)校班子高度重視校園文化建設(shè)，成立了校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組及工作機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自參與擬定《校園文化建設(shè)方案》，通過校長辦公會(huì)、中干會(huì)、教職工大會(huì)、知識(shí)講座、主題班會(huì)等形式廣泛動(dòng)員，讓全校師生知曉、理解、支持校園文化建設(shè)；按分工安排，分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭，各職能處室負(fù)責(zé)組織、實(shí)施。在建設(shè)過程中，不論是學(xué)校整體綠化布局，還是學(xué)校辦學(xué)理念都廣泛征求老師和同學(xué)們的意見，反復(fù)提煉，認(rèn)真推敲。全校師生獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，分工協(xié)作，共同建設(shè)校園文化。

二、突出特色，校園文化無處不在

校園文化的表現(xiàn)形態(tài)有三層面：第一層面為理念文化，是校園文化的主導(dǎo)與核心；第二層面是管理行為文化，在管理過程中起到激勵(lì)與約束的作用；第三層面視覺環(huán)境文化，是通過視覺形象傳遞，達(dá)到環(huán)境育人的目的。

（一）陶冶情操創(chuàng)靚點(diǎn)，理念文化啟智凈魂

為使學(xué)校“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，實(shí)現(xiàn)全體師生更高品位的幸福追求，校領(lǐng)導(dǎo)以學(xué)校文化建設(shè)為突破口，對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)文化的優(yōu)質(zhì)要素進(jìn)行了整合提升，充實(shí)了新的內(nèi)容，形 2 成了一套完整的、獨(dú)具酉陽職業(yè)教育中心特色的學(xué)校理念文化系統(tǒng)。

在辦學(xué)理念、一訓(xùn)三風(fēng)等理念文化的提煉上，結(jié)合辦學(xué)功能，著眼引領(lǐng)，追求品味，突出特色。提出了“厚德礪技，知行并舉”的校訓(xùn)，“工于行、精于技、立于世”的辦學(xué)理念?！肮び谛小敝傅氖牵簩W(xué)校管理者要依法治校；教師隊(duì)伍要依法行教、德行示范；學(xué)生要遵章守紀(jì)、規(guī)范行為?！熬诩肌币皇菍W(xué)校層面要崇尚實(shí)干，要打造精品特色骨干專業(yè)；二是教師要博學(xué)、精于專業(yè)技能，能把知識(shí)技能很好的傳授給學(xué)生；三是學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)，鉆研技能，千金在手不如一技傍身?！傲⒂谑馈敝笇W(xué)校層面要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，內(nèi)涵發(fā)展成為名校；教師隊(duì)伍要擁有較高的素養(yǎng)，成為讓人尊敬的名師；學(xué)生要憑一技之長，立足社會(huì),過上幸福生活。我們把辦學(xué)理念鐫刻在行政辦公樓，希望每一位師生能經(jīng)常性的看到它，通過潤物無聲，潛移默化，逐漸形成自己的價(jià)值尺度，內(nèi)化為自己的自覺行為。

我們還發(fā)揮了意志、情感、情緒、形象等人文因素在管理與育人中的作用，最大限度地調(diào)動(dòng)師生潛在的自尊、自信、自控、自強(qiáng)的意識(shí)，通過群體的共感和共識(shí)，學(xué)校在發(fā)展過程中形成了“團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、崇雅、篤行”的校風(fēng)、“愛生、敬業(yè)、博學(xué)、樂教”的教風(fēng)和“刻苦、尚學(xué)、勵(lì)志、尊師”的學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣。

（二）立足校情創(chuàng)特色，環(huán)境文化熏陶育人

教育需要廣袤無垠的濕地來提供寂靜無聲的滋養(yǎng)，學(xué)校作為教育的主陣地，應(yīng)該是富含營養(yǎng)提供滋養(yǎng)的濕地，學(xué)校要怎么樣才能成為富有營養(yǎng)的濕地呢？那就需要在環(huán)境文化方面下功夫。

學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校文化的外顯形態(tài)，樹立學(xué)校形象少不了學(xué)校文化，教育形象的延續(xù)離不開學(xué)校文化，塑造學(xué)校品牌的基礎(chǔ)是學(xué)校文化。外化形象意識(shí)、強(qiáng)化精品意識(shí)、提升發(fā)展意識(shí)是學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的必然趨勢(shì)和要求，是學(xué)校發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)的必然，更是打造為名校的核心。

我校在環(huán)境文化建設(shè)方面提出總目標(biāo)是“六化四有”?！傲奔葱@布局園林化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化、科室裝備標(biāo)準(zhǔn)化、信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化、墻壁教室育人化、廚窗專欄多元化。“四有”即做到春季有花、夏季有蔭、秋季有果、冬季有綠。我校綠化面積約64000多平方米，綠化總投資1130萬元，2013年我校獲得了重慶市授予的“最佳綠化單位”榮譽(yù)稱號(hào)。

在室外文化建設(shè)方面，結(jié)合校情優(yōu)勢(shì)，打造 “明德園”、“觀瀾園”、“聽濤園”和“青杠林公園”四大主題公園；園內(nèi)修建景觀亭，擺放各種奇石，種植了8000多棵樹木，鋪設(shè)了草坪，栽種了各類鮮花。力求美觀、和諧，讓每一棵樹木、每一株花草、每一塊石頭都起到潤物無聲、潛移默化的育人效能。根據(jù)樓宇功能，我們分別對(duì)其命名為：“德潤樓”、“致用樓”、“廣益樓”、“博文樓”、“精技樓”、“蘭蕙公寓”、“松竹公寓”、“德馨公寓”等。緊扣中職學(xué)校“修德藝以致遠(yuǎn)、修技能乃成功”的思想，把道路命名為“致遠(yuǎn)大道”、“德潤路、博文路、味真路、篤行路”等，使學(xué)生們走在道路上 能有所啟迪，對(duì)自己的人生和學(xué)習(xí)充滿信心。在學(xué)校中心廣場(chǎng)塑立大型雕塑《起航》，與我校校歌歌名《起航》相契合，寓意學(xué)生在校勤奮學(xué)習(xí)，鉆研技能，品行優(yōu)良，身心健康，幸福人生就從這里啟航；它還象征著職教人的激情和理想，學(xué)校在縣委政府的領(lǐng)導(dǎo)下、在縣教委及社會(huì)各界的關(guān)心支持下健康全面快速發(fā)展，酉陽職業(yè)教育這艘大船揚(yáng)帆啟航，駛向勝利的彼岸。

在室內(nèi)文化建設(shè)方面，教室文化發(fā)揮主體作用，我們充分利用教室的空間，懸掛國旗和激勵(lì)標(biāo)語，建設(shè)圖書角，定期辦板報(bào)、書香園地，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。辦公室文化突出教師團(tuán)隊(duì)精神，極力營造“家”的溫馨，讓每位教師安心工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取。同時(shí)，我們還對(duì)學(xué)生寢室、實(shí)訓(xùn)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、食堂餐廳等文化進(jìn)行了精心的設(shè)計(jì)和美化。

另外，還充分利用校園文化長廊、宣傳窗、墻面標(biāo)語等載體，讓文化科學(xué)知識(shí)、人文薈萃、實(shí)踐理論和名人名言發(fā)揮潛移默化的作用，使學(xué)生受感染、受啟迪、受激勵(lì)。

（三）完善制度強(qiáng)管理，探索學(xué)校發(fā)展新舉措 制度文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，也是學(xué)校文化建設(shè)和學(xué)校全面發(fā)展的保障系統(tǒng)。近年來，我校遵循科學(xué)性、人文性、民主性、發(fā)展性和可操作性原則，集思廣益，到教師中去，深入調(diào)研，建立和完善了《教師管理辦法》、《職能處室考核制度》、《教研組考核辦法》、《值周制度》、《會(huì)議制度》、《財(cái)務(wù)制度》、《綠化制度》等44項(xiàng)管理制度，并形成《重慶市酉陽職業(yè) 5 教育中心制度匯編》。有了制度，管理不因人而異，管理不因事而廢，強(qiáng)化制度落實(shí)，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲，全體教職工敬業(yè)、樂業(yè)，學(xué)生管理規(guī)范、有序，學(xué)校已步入規(guī)范化發(fā)展軌道。

譬如，我校值周制度，已成了管理中的一大靚點(diǎn)，其具體做法是：由一個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與7個(gè)中層干部，兩個(gè)校醫(yī)，一名水電工，組成值周小組（7個(gè)中層干部中，黨政辦，政教處，教務(wù)處，總務(wù)處各必有一人），7天住校值班。每周日上午11點(diǎn)交接班，新值周小組召開工作布臵會(huì)，會(huì)上定點(diǎn)定人定時(shí)段，合理分工，明確職責(zé)。每天晚飯時(shí)開碰頭會(huì)，小結(jié)當(dāng)天值周情況，每周六晚七點(diǎn)召開本周值周工作總結(jié)會(huì)，并形成書面總結(jié)材料，周一班子會(huì)上第一個(gè)議程就是通報(bào)上周值周情況并解決相關(guān)問題。值周任務(wù)主要是“十查”，即查課堂教學(xué)情況，查班主任到位情況，查教學(xué)考勤人員到位情況，查清潔衛(wèi)生打掃情況，查保安到位情況，查工勤人員簽到簽退情況，查寢管人員到位情況，查學(xué)生就寢情況，查有無安全隱患，查學(xué)生早讀情況。自2012年開始，我們逐步完善值周制度并一直堅(jiān)持按這樣模式實(shí)施。

又如，為了研究問題，決策重大事項(xiàng)，統(tǒng)一思想，嚴(yán)明紀(jì)律，引領(lǐng)方向，布臵工作，我們一直堅(jiān)持認(rèn)真落實(shí)例會(huì)制度，即每周一下午1點(diǎn)半開班子會(huì)，周二下午1點(diǎn)半開中干會(huì)，雙周五下午1點(diǎn)半開教職工會(huì)。班子會(huì)一般開兩到三小時(shí)，干部會(huì)和教職工會(huì)不超過一小時(shí)。

另外，為了加強(qiáng)對(duì)問題學(xué)生的管理，由校關(guān)工委、政教處牽頭成立“愛心教育成長輔導(dǎo)班”，安排好課表、課程，6 由政教干部或教師對(duì)問題學(xué)生定期進(jìn)行教育輔導(dǎo)，通過兩年多的實(shí)踐，有效避免了不少校園惡性事件的發(fā)生，使得我校在2014年申報(bào)重慶市平安校園時(shí)獲順利通過。

在完善制度規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，為了培養(yǎng)出適應(yīng)市場(chǎng)需求的中高級(jí)技能人才，我校堅(jiān)持以市場(chǎng)需求和優(yōu)質(zhì)就業(yè)為導(dǎo)向，走校企聯(lián)合的辦學(xué)道路，密切職業(yè)教育與企業(yè)、高校、勞動(dòng)力市場(chǎng)的合作，積極探索“園校合作、聯(lián)合辦學(xué)、校企融合”的辦學(xué)模式和“前一年打基礎(chǔ)，后兩年育專長”的培養(yǎng)模式?；罨k學(xué)機(jī)制，分層次教學(xué)、多渠道培養(yǎng)，變單一連續(xù)學(xué)習(xí)為連續(xù)學(xué)習(xí)和分階段培養(yǎng)相結(jié)合，允許有條件的學(xué)生同門進(jìn)、多門出。近年來，我校先后與重慶宗申集團(tuán)、重慶北汽銀翔汽車有限公司、重慶任榮烹飪教育集團(tuán)、江蘇無錫第一棉紡織廠、南京高樓門飯店、深圳潮江春集團(tuán)等十余家全國知名企業(yè)進(jìn)行合作，與山東海事職業(yè)學(xué)院、重慶理工大學(xué)、四川外語學(xué)院、重慶第二師范學(xué)院、重慶幼兒師范?？茖W(xué)校、長江師范學(xué)院、重慶文理學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué)，舉辦中師類、中職類3+2專業(yè)教學(xué)班，自考?？瓢?，高級(jí)海員預(yù)科班等。實(shí)踐證明校企合作、校校合作的模式拓展了就業(yè)渠道，拓寬了辦學(xué)的思路，提高了辦學(xué)水平。在今后的發(fā)展過程中我們將把園校合作、聯(lián)合辦學(xué)、校企融合打造成學(xué)校文化中一道靚麗的風(fēng)景線。

（四）面向全體師生，活動(dòng)文化異彩紛呈

校園文化的重要載體是豐富多彩的文化活動(dòng)。多年來，我校堅(jiān)持開展豐富多彩的課外活動(dòng)，一是校黨政辦、團(tuán)委和 7 政教處等職能部門，舉辦“平安校園、安全教育”法制專題講座、文明禮儀培訓(xùn)、志愿者活動(dòng)等系列德育和法制教育活動(dòng)。二是利用如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入團(tuán)儀式、升旗儀式、表彰儀式、入場(chǎng)儀式等，凝聚師生人心、鼓舞士氣、培養(yǎng)集體意識(shí)、規(guī)范個(gè)人行為。三是校團(tuán)委牽頭，成立籃球社、乒乓社、武術(shù)社、美術(shù)社、曳步舞蹈社、流行音樂社、文學(xué)社、英語社、輪滑社、樂器社等13個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，廣泛地開展了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。四是利用有紀(jì)念意義的重大節(jié)慶日和傳統(tǒng)節(jié)日，舉辦慶“元旦”迎新春文藝匯演、擺手舞、師生書畫大賽、“五〃四”文藝演出、“校園十佳歌手”大賽、“一二〃九”歌詠比賽、學(xué)生“技能大賽”、“文明風(fēng)采大賽”等系列活動(dòng)。

多彩的文化活動(dòng)，對(duì)學(xué)生個(gè)人而言，既培養(yǎng)了他們的綜合能力，又促進(jìn)了他們身心健康；對(duì)集體而言，不僅能提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新能力，還能凝聚青春活力；對(duì)學(xué)校而言，不僅注入了勃勃生機(jī)，還能有效的激活校園文化由靜性向動(dòng)性發(fā)展，讓師生在求知、求美、求樂中受到潛移默化的啟迪和教育。豐富多彩的校園文化活動(dòng)，既有情感的呼喚，又有意志的激勵(lì)，更有品格的昭示。正是因?yàn)殚_展了豐富多彩的各類文化活動(dòng)，使得我校在2012年榮獲教育部“學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。

三、校園文化建設(shè)中存在的問題

1.校園文化建設(shè)起步相對(duì)較晚，還處于探索和發(fā)展階段，缺乏豐富的經(jīng)驗(yàn)，還未能打造出更多的靚點(diǎn)和特色。

2.活動(dòng)經(jīng)費(fèi)短缺。盡管學(xué)校每年都要拿出一定的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于校園文化建設(shè)活動(dòng)的開展。但對(duì)于參加人數(shù)多、持續(xù)時(shí)間長、涉及面廣的學(xué)生活動(dòng)來說還是杯水車薪。這是影響我校校園文化建設(shè)向更高層次發(fā)展的一個(gè)重要因素。

3.有豐富的校園文化活動(dòng)，但其內(nèi)涵還需要進(jìn)一步發(fā)展和提升。

四、今后工作設(shè)想

1.繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造更為和諧、舒適的環(huán)境。

2.加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的育人環(huán)境，讓理念文化深入人心，并逐步升華為精神文化。

3.淡化說教色彩，使學(xué)校德育變被動(dòng)為主動(dòng)，積極推進(jìn)學(xué)生道德育工作，培養(yǎng)復(fù)合技能型人才，使學(xué)生德才兼?zhèn)?，更好地適應(yīng)人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)。

4.加強(qiáng)校園活動(dòng)建設(shè)，突出師生的重要性，充分發(fā)揮校園文化建設(shè)的主體作用。發(fā)揮我校音樂、美術(shù)、體育老師的優(yōu)勢(shì)，開展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)辦出藝術(shù)特色，使之成為我校品牌活動(dòng)。

5.進(jìn)一步完善校園網(wǎng)絡(luò)文化，傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音。

6.加強(qiáng)德育研究，逐步形成獨(dú)特的德育教育模式。努力為學(xué)生搭建自主發(fā)展的舞臺(tái)，通過學(xué)生會(huì)、護(hù)校隊(duì)、文明崗等自主性德育活動(dòng)的開展，著力培養(yǎng)學(xué)生的自理、自治、自學(xué)、自強(qiáng)、自律能力，讓學(xué)生做生活的主人、學(xué)習(xí)的主人、9 集體的主人乃至社會(huì)的主人，成為各方面素質(zhì)全面發(fā)展的人。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我校校園文化建設(shè)堅(jiān)持以人為本，科學(xué)發(fā)展，培育人文精神，提升人文素養(yǎng)的辦學(xué)思想，逐步形成了環(huán)境育人、管理育人、教研育人、藝術(shù)育人、文明禮儀育人的辦學(xué)特色。校園文化建設(shè)體現(xiàn)了高規(guī)格、高水平、高質(zhì)量。讓學(xué)校成為師生精神的家園、學(xué)習(xí)的樂園、生活的公園。最后懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁多提寶貴意見，謝謝大家！

第二篇：校園文化藝術(shù)節(jié)綜合報(bào)道

童星綻放 展翅飛翔

——第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)報(bào)道

沐浴著初夏燦爛的陽光，感受文化藝術(shù)的無限魅力。第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆校園文化藝術(shù)節(jié)徐徐落下了帷幕。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“童星綻放 展翅飛翔”為主題，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，有繪畫、書法、朗誦、泥塑、歌詠比賽、文藝匯演等多項(xiàng)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，享受藝術(shù)的熏陶，提高藝術(shù)素養(yǎng)。

一、“經(jīng)典誦讀，浸潤人生”，揭開了藝術(shù)節(jié)的序幕

“五一”小長假過后，全校25個(gè)班級(jí)都掀起了誦讀經(jīng)典的熱潮，無論課間還是綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂，學(xué)生們或是圍著圍墻誦讀弟子規(guī)，或是早晨在樹下捧著書誦讀,或是課堂里傳出朗朗讀書聲……濃濃的書香彌漫在整個(gè)校園。每天的課間操時(shí)間，我們以班級(jí)為單位，開展了經(jīng)典誦讀大賽，學(xué)生們采用朗誦、三句半、快板等不同形式演繹《弟子規(guī)》的具體內(nèi)容，并以《弟子規(guī)》作為自己的行動(dòng)指南，傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，為塑造健全人格打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“唱出精彩，唱響無限”，唱響藝術(shù)節(jié)的主旋律

5月中旬，操場(chǎng)上歌聲飛揚(yáng)，成了孩子們歡樂的海洋，原來是班級(jí)歌詠比賽正在如火如荼地進(jìn)行。只見參賽班級(jí)學(xué)生身著漂亮的服裝，帶著自信的微笑，精神抖擻地出現(xiàn)在觀眾與評(píng)委們的面前。一（3）班小朋友演唱的一首《我愛北京天安門》拉開了比賽的序幕，雖然他們的表演稍顯稚嫩，但動(dòng)人的歌聲，歡快的舞蹈，讓大家眼前一亮；五（1）班同學(xué)們演唱的《井岡山下種南瓜》準(zhǔn)備充分，演唱生動(dòng)活潑，表演形式豐富，加入的伴舞更是充滿了童真童趣，引來觀眾一陣陣熱烈的掌聲；《小八路》、《盧溝橋》、《五星紅旗》唱出了學(xué)生們對(duì)祖國和黨的無限熱愛；二（4）班學(xué)生們演唱的《少年，少年，祖國的春天》更是將整個(gè)比賽推向了高潮，引發(fā)了全場(chǎng)大合唱，更有場(chǎng)下小粉絲歡呼雀躍的手舞足蹈……活動(dòng)中，孩子們感受著歌聲帶來的快樂，唱出了精彩，唱出了他們多彩幸福的童年。

三、“揮灑筆墨繪童心”，奏響藝術(shù)節(jié)的華美樂章

5月下旬，該?！靶@文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)”之“筆情墨意書畫比賽”如期舉行，各班學(xué)生積極響應(yīng)、熱情參與，參賽人數(shù)達(dá)二百多位。

本次比賽分為國畫、水粉畫、素描、蠟彩畫、水彩畫、軟筆書法、硬筆書法等幾個(gè)項(xiàng)目。繪畫組的同學(xué)們主題表現(xiàn)突出、手法靈活多樣，用線條、色彩、水墨大膽抒發(fā)自己的感受；書法組的同學(xué)們以雋秀的字體、工整的書寫體現(xiàn)了書法的簡約之美。比賽結(jié)束后，評(píng)委老師們認(rèn)真地對(duì)幾百件作品進(jìn)行了評(píng)分，并且對(duì)同學(xué)們的出色表現(xiàn)給予了肯定與贊賞。本次比賽是繼校園歌詠比賽之后，又一次讓學(xué)生展示自己特長、互相分享藝術(shù)成果的活動(dòng)。

四、“指尖上的藝術(shù)”，塑出藝術(shù)節(jié)的酣暢淋漓 5月28日，該校舉行了一場(chǎng)“指尖上的藝術(shù)活動(dòng)”——現(xiàn)場(chǎng)泥塑大賽，各班選派的學(xué)生代表30多人參加了活動(dòng)。

活動(dòng)中，小泥塑匠們興致勃勃，他們有的單槍匹馬，神情專注，似乎到了忘我的境界；有的分工合作，達(dá)成默契。你揉揉，我搓搓，你壓壓，我刻刻，大家玩得不亦樂乎！很快，一件件精美的“藝術(shù)品”就誕生了：有漂亮的沙發(fā)，有可愛的小動(dòng)物，還有活靈活現(xiàn)的人物……真是惟妙惟肖，多彩多姿！一件件創(chuàng)意獨(dú)特的泥塑藝術(shù)品充分展示了孩子們的想象力和創(chuàng)造力。

五、“活力舞臺(tái) 激情飛揚(yáng)”，畫上藝術(shù)節(jié)的圓滿句號(hào)

5月31日，一場(chǎng)綜合性的文藝盛宴開始了。伴隨著歡快的節(jié)拍，富有新疆地域風(fēng)情的舞蹈《打起幸福鼓》拉開了演出的序幕。小演員們用優(yōu)美歡快的舞姿，向我們展示了新一代少年兒童在黨的陽光雨露滋潤下幸福成長；校合唱隊(duì)演唱的歌曲《最美麗》、《歌唱二小放牛郎》，聲音優(yōu)美動(dòng)聽，表演形式變化多樣；最后，二年級(jí)小同學(xué)進(jìn)行的跆拳道表演更是引人入勝，他身手敏捷、進(jìn)退自如，場(chǎng)下小粉絲不斷地歡呼雀躍……閉幕式的文藝匯演精彩紛呈，高潮迭起，為本屆藝術(shù)節(jié)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。

豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)，在師生們的掌聲、笑聲中圓滿地落下了帷幕。本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)讓孩子們編織起了歡樂的童年，美麗的童心，顆顆藝術(shù)的種子播灑在了同學(xué)們的心間，朵朵藝術(shù)之花綻放在美麗的校園。

遵化市第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)

通訊員：郝玉超 2013年6月5日

第三篇：校園文化（模版）

阜陽市一職高德育和校園文化建設(shè)工作總結(jié)

一、德育建設(shè)

近年來，我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展、貼近實(shí)際、注重實(shí)效”的教育理念，以德育實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的，強(qiáng)化制度管理，努力把德育工作做“實(shí)”、做“活”、做“亮”，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

（一）深入開展“四風(fēng)”建設(shè)主題教育

為全面提高整體師德水平，根據(jù)2012年全市教育工作會(huì)議精神，從2012年2月初到2012年4月底，我校深入開展了以“抓黨風(fēng)，正校風(fēng)，促師風(fēng)，興學(xué)風(fēng)”為主題的“四風(fēng)”教育活動(dòng)。重點(diǎn)抓好師德師風(fēng)建設(shè)，依據(jù)學(xué)校制定的“四風(fēng)”建設(shè)主題教育方案，通過三個(gè)階段的學(xué)習(xí)、討論、整改，取得了良好成效。

（二）以人為本，激勵(lì)為先開展豐富多彩的教育活動(dòng) 教育要符合以人為本的要求，以“依靠人、為了人、服務(wù)人”為基本出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛、和諧的心靈。工作中，我校以尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)為指導(dǎo)思想，遵循青少年個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會(huì)以禮待人，經(jīng)常開展“文明禮儀專項(xiàng)主題班會(huì)”、“學(xué)習(xí)文明，鞭韃丑惡”演講活動(dòng)；“守則規(guī)范知識(shí)競(jìng)賽”等各種文明禮儀教育活動(dòng)，并堅(jiān)持活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。

2、“法制教育”明綱紀(jì) 針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展“以案說法報(bào)告會(huì)”、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動(dòng)，來教育學(xué)生知法、守法，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識(shí)，而且還能夠在生活中運(yùn)用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動(dòng)。

3、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象，我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，建設(shè)心理咨詢室，設(shè)專職心理教師，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課，同時(shí)建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室，通過心理咨詢，使學(xué)生的消極情緒得以釋放，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力。

（二）轉(zhuǎn)換方式，注重實(shí)踐。

要提高師生的思想道德素質(zhì)，不但要使師生置身于德育特定環(huán)境，而且要調(diào)動(dòng)其主體精神，主動(dòng)地參與到德育實(shí)踐中。我校擺脫以說教為主的枯燥方式，開展校內(nèi)外結(jié)合的德育活動(dòng)，使德育工作由原來的“自外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴皟?nèi)”為主，“內(nèi)”、“外”結(jié)合的教育方式，讓師生在實(shí)踐中體驗(yàn)高尚品德的魅力，進(jìn)而自覺提高道德修養(yǎng)

1、“美化環(huán)境”造氛圍

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、人文景觀、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機(jī)地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體，真正形成了教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2、“德育科研”導(dǎo)方向 德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥，德育處具體負(fù)責(zé)，承擔(dān)了省、市級(jí)德育研究課題。同時(shí)開展了“德育課題研討會(huì)”、“科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等一系列豐富多彩的德育科研活動(dòng)，取得了顯著成果。

3、“開展活動(dòng)”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強(qiáng)師德建設(shè)，我們經(jīng)常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動(dòng)”、“一幫一助學(xué)活動(dòng)”、“名、優(yōu)教師社會(huì)服務(wù)日”活動(dòng)、“師德建設(shè)論壇和征文活動(dòng)”、“個(gè)人師德總結(jié)匯報(bào)會(huì)”等一系列“樹師德、為師表、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育，以此來陶冶情操，鍛煉意志，提高教師整體道德水平。

（三）與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。

溫總理在座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：教育要面向未來、面向世界、面向現(xiàn)代化，歸根到底就是要與時(shí)俱進(jìn)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的現(xiàn)代化教育。在德育工作中，我校始終關(guān)注社會(huì)發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢(shì)，加強(qiáng)德育科研，根據(jù)學(xué)校實(shí)際和社會(huì)的發(fā)展變化不斷更新德育觀念，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗(yàn)的德育管理思想，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實(shí)效。

正是因?yàn)橛辛嗣鞔_的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略，才使得學(xué)校德育工作不斷取得進(jìn)步，令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃郁、校容整潔的國家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué)，先后被評(píng)為市級(jí)文明學(xué)校，依法治校先進(jìn)單位。

二、校園文化建設(shè) 校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對(duì)師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵(lì)和約束的作用，有利于師生樹立大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。

（一）以文明風(fēng)采競(jìng)賽為契機(jī)、推動(dòng)德育工作

為把教育部及相關(guān)部門關(guān)于《第九屆全國中等職業(yè)學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)通知》文件精神落到實(shí)處，以“文明風(fēng)采”競(jìng)賽活動(dòng)為載體，在全校師生中進(jìn)行了廣泛動(dòng)員，把競(jìng)賽項(xiàng)目的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)作為課程的教學(xué)內(nèi)容，巧妙地融入平時(shí)的課程教學(xué)中，并作為課程學(xué)習(xí)的考核內(nèi)容，從而促進(jìn)了學(xué)科和專業(yè)的教學(xué)改革，為提高學(xué)生文明素養(yǎng)奠定好了基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)校德育工作水平的提高。

今年六月初，我校成立了“文明風(fēng)采”競(jìng)賽組委會(huì)，召開了“文明風(fēng)采”競(jìng)賽動(dòng)員大會(huì)。學(xué)校競(jìng)賽組委會(huì)經(jīng)過三輪評(píng)選，三輪指導(dǎo)，三輪修改，共選出五大類十三項(xiàng)72件優(yōu)秀作品參加省級(jí)復(fù)賽，有43件分別獲得省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)9件，二等獎(jiǎng)13件，三等獎(jiǎng)21件。最后經(jīng)過國家級(jí)評(píng)選，我校選送的參賽作品有18件獲得國家級(jí)大獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)2件、二等獎(jiǎng)4件，三等獎(jiǎng)8件，優(yōu)秀獎(jiǎng)4件，這也是我校參賽歷史上的首創(chuàng)。

（二）環(huán)境文化建設(shè)

1.完善了室內(nèi)外標(biāo)語、文化墻、校園內(nèi)各種提示牌，處處提示、警醒學(xué)生。讓墻壁也說話是我校的一大特色。另外花壇內(nèi)有“花草有情，腳下留青”等諸多溫馨提示；樹木認(rèn)領(lǐng)牌讓學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛；教師辦公室、各班教室都有凝聚人心的標(biāo)語。

2.校園設(shè)有文化長廊、作品成果展示欄、及時(shí)更新已有的閱報(bào)欄、光榮榜、學(xué)生活動(dòng)宣傳欄、校務(wù)公開宣傳欄等。

3.關(guān)愛學(xué)生健康，學(xué)生養(yǎng)成了良好的文明習(xí)慣，校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

4.完善了校園綠化地帶，創(chuàng)設(shè)了優(yōu)美的校園環(huán)境。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧；校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔。師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中。

（二）校園文化活動(dòng)

1．學(xué)校以學(xué)生為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：以“晨誦”、“晨練”的形式開展閱讀和鍛煉；下午第三節(jié)課作為全校性的活動(dòng)課，各興趣小組的活動(dòng)豐富多彩，如體育組組建了籃球隊(duì)，音樂組組建了合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)，英語組組建了英語興趣小組。

2．學(xué)校以教師為主體開展的校園文化活動(dòng)項(xiàng)目有：長期進(jìn)行集體教研，教學(xué)觀摩課、定期舉辦教師基本功大賽，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式提高教師隊(duì)伍的整體水平。我校專業(yè)教師在省、市級(jí)各類技能比賽中都取得了優(yōu)異的成績。

3．以展示為主體的特色文化活動(dòng)項(xiàng)目：運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝匯演、演講比賽、主持人大賽、特色教室布置等各類文化展示活動(dòng)，都推動(dòng)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

4.開展各類主題教育：如“安全教育周”、“心理健康教育周”等；堅(jiān)持每周一升旗制度，并利用國旗下講話、班會(huì)、課堂、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育；持續(xù)開展了“文明禮儀伴我行” 系列教育活動(dòng)；舉行了“珍惜青春、遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”等主題教育。

總之，學(xué)校通過校園文化建設(shè)，校園干凈、整潔、優(yōu)雅了，師生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢，呈現(xiàn)的是積極建康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、民主和諧的校園風(fēng)貌。

第四篇：校園文化

（二）拓寬德育途徑，以德育活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)行思想教育。學(xué)生良好品德的形成，單憑空洞說教不行，必須有道德情感的滲透。因此要經(jīng)常進(jìn)行豐富多彩的德育活動(dòng)，在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)良品德。本學(xué)期學(xué)校在實(shí)施德育過程中，以多種活動(dòng)為載體，寓教于樂，鑄就品德。三月份大隊(duì)部開展“全校學(xué)生護(hù)蛋”活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受母親孕育孩子的艱辛歷程，從而理解父母，體貼父母；“三八”之際，各班開展了“感恩母親”主題活動(dòng)，教育學(xué)生從小關(guān)心他人，學(xué)會(huì)感恩；為提高師生環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)綠色文明行為習(xí)慣，學(xué)校開展了“校園綠化，美化周”活動(dòng)；在學(xué)“雷鋒月”，“學(xué)雷鋒，送溫暖”主題活動(dòng)的開展，使一大批“活雷鋒”涌現(xiàn)出來，學(xué)校呈現(xiàn)的好人好事舉不勝舉，使孩子們真正體驗(yàn)到了愛的真諦。四月份結(jié)合各地區(qū)出現(xiàn)的不利于學(xué)生安全的因素，各中隊(duì)開展了“安全教育日”“生命教育”等主題活動(dòng)，使學(xué)生從小懂得珍愛生命，學(xué)會(huì)自我保護(hù)；為了在新時(shí)代繼續(xù)繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩的革命優(yōu)良傳統(tǒng)，學(xué)校開展了“革命傳統(tǒng)教育”主題活動(dòng)；五月份，各班開展的慶“五一”主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生從小全面認(rèn)識(shí)勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)，懂得尊重勞動(dòng)人民。端午節(jié)“傳統(tǒng)教育”主題活動(dòng)，使學(xué)生穿越時(shí)空，與偉大的愛國詩人對(duì)話，洞悉詩人的愛國情懷，接受愛國主義熏陶。為加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，學(xué)校開展了“防邪教”宣傳教育活動(dòng)，并特邀請(qǐng)法制副校長向全校師生做“法制教育”專題講座，使學(xué)生從小知法、懂法、守法。六月份“禮儀常識(shí)”競(jìng)賽活動(dòng)，“學(xué)規(guī)范，樹新風(fēng)，見行動(dòng)”演講比賽活動(dòng)的開展，將本學(xué)期學(xué)《規(guī)范》、《守則》活動(dòng)推向了高潮，見證了學(xué)生在行為習(xí)慣方面的成長與進(jìn)步，同時(shí)展示了我校加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的一道靚麗風(fēng)景。七月份“隊(duì)旗跟著黨旗走”活動(dòng)的開展，使孩子們了解歷史，認(rèn)識(shí)社會(huì)，明白了只有中國共產(chǎn)黨才能救中國，更傾注了對(duì)黨的滿腔熱愛之情?！熬啪胖仃柟?jié)”大隊(duì)部組織少先隊(duì)員隨黨支部書記赴老年公寓與老人共聯(lián)歡，深得老人歡心，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。同時(shí)在孩子們稚嫩的心靈里從小播下了“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，”的種子，使其愛幼敬老。

（五）加強(qiáng)校園建設(shè)與管理，創(chuàng)造良好育人環(huán)境。良好的校園環(huán)境是培育學(xué)生人文精神的沃土，有益的校園文化是學(xué)生成長的適宜土壤，更是實(shí)施德育的重要途徑。在校園建設(shè)方面，充分利用現(xiàn)有資源，精心設(shè)計(jì)校園環(huán)境文化，充分發(fā)揮其育人功能。學(xué)校創(chuàng)設(shè)校園文化“主題教育墻”——一樓的習(xí)慣墻、二樓的名人墻、三樓的法制教育墻等，為學(xué)生搭建了人文、科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)典等多個(gè)平臺(tái)，使其真正成為啟迪師生思想的窗口，引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，善行實(shí)踐”、“見賢思齊、追求卓越”、“熱愛科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展”，激勵(lì)學(xué)生“勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展”，構(gòu)成了優(yōu)雅、美麗的校園文化風(fēng)景線。注重校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，擴(kuò)大教育資源共享面；新增圖書兩千八百冊(cè)，規(guī)范圖書儀器管理，有效利用教育資源；換新籃球架，粉刷舊教學(xué)樓，為教育教學(xué)工作優(yōu)化環(huán)境。

五、服務(wù)育人、優(yōu)化環(huán)境，著力提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)效

校園文化活動(dòng)是培養(yǎng)人才，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要載體。豐富多彩的校園文化活動(dòng)能有效促進(jìn)學(xué)生健康成長，使學(xué)生在德育、智育、體育諸方面得到全面的發(fā)展。開展有時(shí)代精神的校園文化，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的物質(zhì)基礎(chǔ)。我校歷來重視校園文化建設(shè)，本我校狠抓校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化的創(chuàng)建工作，豐富校園文化生活，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展。

（一）以豐富多彩的活動(dòng)為載體，在活動(dòng)中育人。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。兒童時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這時(shí)孕育，高尚的情操在這時(shí)萌生，良好的習(xí)慣在這時(shí)養(yǎng)成，生命的輝煌在這時(shí)奠基，為讓全體兒童過一個(gè)歡樂、祥和、難忘的節(jié)日，我校開展了慶“六一”系列活動(dòng)。其一學(xué)生書畫展精彩紛呈。這是我?！按蛟鞎嬏厣瑯?gòu)建書香校園”的新舉措。此次參展的近千幅優(yōu)秀作品，風(fēng)格迥異，立意新穎，絢麗多姿、異彩紛呈、感情充沛。有潑墨淋漓的寫意花鳥，兼工帶寫的青綠山水、筆力穩(wěn)健的楷書、遒勁灑脫的行書、形象生動(dòng)的兒畫、活潑動(dòng)人的漫畫、栩栩如生的色彩畫，也有意猶未盡的抽象畫等佳作，帶給人以美的享受，為活動(dòng)增添了動(dòng)感而多元的色彩，具有很強(qiáng)的觀賞性和感染力。每一幅作品都搖曳著孩子們?nèi)珀柟獍憬k麗、月光般潔靜的童心，蘊(yùn)涵著小藝術(shù)家們熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國、熱愛生命、熱愛和平的赤誠情懷和對(duì)書畫藝術(shù)的追求、探討、創(chuàng)新精神，展現(xiàn)了我校學(xué)生蓬勃向上的精神風(fēng)貌和不凡的藝術(shù)水平。其二廣播操比賽適時(shí)有效。為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和塑造完美的體態(tài)，樹立我校良好的形象，值此六一來臨之際，我校隆重舉行廣播操比賽。本次活動(dòng)全校1313名學(xué)生以飽滿的精神參賽。賽場(chǎng)上同學(xué)們精神振奮，斗志昂揚(yáng)，隊(duì)列緊湊，步伐整齊，口號(hào)振天，隊(duì)形轉(zhuǎn)變迅速有序，做操動(dòng)作有力，整齊化一，顯示了較高的隊(duì)列和做操水平。通過廣播操比賽，以團(tuán)結(jié)人心，凝結(jié)集體，促進(jìn)良好班集體的形成。同時(shí)使師生由衷認(rèn)識(shí)到健壯的身體是我們工作、學(xué)習(xí)、生活的基本保障。尤其是少年兒童正值身體生長發(fā)育的黃金時(shí)期，重視體育鍛煉，做好廣播操是鍛練身體的最佳途徑。教育同學(xué)們以本次比賽活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步養(yǎng)成重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣，促進(jìn)健康，增強(qiáng)體質(zhì)，努力讓廣播操成為展示我校師生精神風(fēng)貌的靚麗風(fēng)景，達(dá)到真正健體的目的。其三文藝匯演精彩紛呈。為歡慶佳節(jié)，由市委宣傳部，市文化出版局，市人事局主辦的“和諧之音”進(jìn)校園，慶“六一”主題活動(dòng)在我校舉行。活動(dòng)中，師生在絢麗的舞臺(tái)上載歌載舞，沉浸于歡樂的海洋，吸行了眾多家長前來觀看。該活動(dòng)的開展，為我校注入了新鮮血液，提高了家長對(duì)藝術(shù)教育的重視程度及欣賞品味，加大了家長對(duì)我校藝術(shù)教育的支持力度，有效促進(jìn)了我校藝術(shù)文化發(fā)展。同時(shí)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)豐富有效。一至六年級(jí)規(guī)范漢字書寫比賽，一個(gè)個(gè)小書法家脫穎而出，使學(xué)生由衷認(rèn)識(shí)到從小練就一筆好字終生受益；三至六年級(jí)作文競(jìng)賽，使師生體會(huì)到作文在語文教學(xué)中舉足輕重；一二年級(jí)口算比賽使師生充分認(rèn)識(shí)到口算在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中至關(guān)重要；英語口語競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣?？傊黜?xiàng)活動(dòng)成績喜人，促進(jìn)了師生和諧全面發(fā)展。

（二）構(gòu)建文化生態(tài)，打造書香校園

閱讀是人心靈深處的渴望，是點(diǎn)亮世界的火種。一個(gè)人知識(shí)的豐富，精神的陶冶，智慧的啟迪無不來源于閱讀，閱讀能給人帶來終身發(fā)展的幸福，能為社會(huì)提供高素質(zhì)的人才。為此，學(xué)校努力打造書香校園，開展“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園活動(dòng)”，構(gòu)建文化生態(tài)，鍛造學(xué)習(xí)型人才，讓師生在氤氤書香中發(fā)展。

開學(xué)初，學(xué)校隆重啟動(dòng)了“讀經(jīng)典作品，創(chuàng)書香校園”活動(dòng)。活動(dòng)開展以來，學(xué)校為每位教師新添了《論語》《給教師的100條建議》等書目上千冊(cè)。在活動(dòng)中，為保證全體師生每天有可閱讀的圖書，圖書室做到全天開放，并在每班開展“獻(xiàn)一本，讀百本”讀書活動(dòng)，以此建立班級(jí)書香角，保證圖書數(shù)量為班級(jí)人數(shù)的三倍以上。學(xué)校一至二年級(jí)開展“大手拉小手”讀書活動(dòng)，三至六年級(jí)開展閱讀興趣小組，每周三利用一節(jié)課時(shí)間在教師的輔導(dǎo)下進(jìn)行閱讀，學(xué)生每人設(shè)置“優(yōu)秀片段”摘抄本，在閱讀中摘抄詩詞，精美文章，讓學(xué)生在寬松，自由，靜雅的環(huán)境中接受知識(shí)的熏陶，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話。讀書節(jié)來臨之際，學(xué)校開展了“桃李杯讀書”演講比賽；“六一”兒童節(jié)，學(xué)校開展了“創(chuàng)意讀書卡”展示活動(dòng)，以系列活動(dòng)展示師生讀書成果，并表彰了二十四名“閱讀之星”，六個(gè)“書香班級(jí)”，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體師生熱愛讀書，喜愛學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)校營造濃郁的讀書氛圍，讓書香飄滿校園。與此同時(shí)，學(xué)校還在校園“強(qiáng)制”教師讀書，每周抽出一個(gè)半小時(shí)集中學(xué)習(xí)，組織教師開展“三個(gè)100”學(xué)習(xí)活動(dòng)，每位教師做好讀書筆記，寫出心得體會(huì)，在“讀中做，做中讀，讀中寫”的過程中提高能力。此活動(dòng)的有序開展，有力地提升了學(xué)校品位，增強(qiáng)了文化底蘊(yùn)，營造了濃郁的讀書氛圍，激發(fā)了師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，讓每一位師生在讀書活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂，使學(xué)生從小以讀書打好生命底色，為終身發(fā)展做好積累，使良好的讀書習(xí)慣成為成就學(xué)生未來的有力因素。使教師堅(jiān)定理想信念，提高政治素質(zhì)，錘煉道德操守，提高思想境界，堅(jiān)持在讀書學(xué)習(xí)中把握人生道理，領(lǐng)悟人生真諦，體會(huì)人生價(jià)值，實(shí)踐人生追求，努力做人民滿意教師，辦人民滿意教育。

第五篇：校園文化

護(hù)國鎮(zhèn)中心小校2014年 校園文化實(shí)施方案

為進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，提升學(xué)校文化品味，根據(jù)我校實(shí)際情況，制定護(hù)國鎮(zhèn)中心小學(xué)校校園“四化”建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照“強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)、全員參與、以評(píng)促建、注重長效”的原則，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校生態(tài)文明建設(shè)和校園文化建設(shè)，大力營造優(yōu)美整潔、綠色高雅、文明和諧的育人環(huán)境，努力培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)和環(huán)保生活習(xí)慣，從美化校園環(huán)境著手，美化每一名師生的一心靈，積極構(gòu)建以校園“凈化、綠化、美化、文化”為主要內(nèi)容的“四化”建設(shè)長效機(jī)制，為打造和諧、魅力校園做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

1、抓好校園凈化，創(chuàng)建衛(wèi)生校園。廣泛開展隨時(shí)撿、隨地?fù)旎顒?dòng)，全面整治校園衛(wèi)生環(huán)境，清理校園內(nèi)的土堆、草堆、圾堆，校園及周邊沒有衛(wèi)生死角，地面干凈、墻面整潔、窗明干凈；積極開展學(xué)生衛(wèi)生知識(shí)教育，更換成分類垃圾桶，教會(huì)學(xué)生將可回收和不可回收的垃圾分類處理，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

2、抓好校園綠化，創(chuàng)建綠色校園。綠化校園現(xiàn)有的空地，做到長年有綠、四季有花、層次分明、布局巧。

3、抓好校園硬化。

校門通道重新裝修墻壁，做到墻壁平整并編印一版學(xué)校簡介校

點(diǎn)分布圖、榮譽(yù)、招生范圍等于其上。

4、抓好校園文化，創(chuàng)建文化校園。經(jīng)典文化墻、體衛(wèi)藝文化墻，增設(shè)感恩陣地、紅色陣地，同時(shí)，教室、辦公室布置美觀，體現(xiàn)育人功能，真正實(shí)現(xiàn)“每一面墻壁都會(huì)說話，每一個(gè)角落都能育人”；學(xué)校廣播站，定期開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓校園充滿歡歌和笑語，讓學(xué)習(xí)生活充滿陽光和活力；學(xué)校標(biāo)識(shí)性文化建設(shè)得到加強(qiáng)，學(xué)校有校歌、?；?，師生人人會(huì)唱校歌，人人都能說出?；盏南笳饕饬x，學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等要在學(xué)校酲目處彰顯；學(xué)校主要道路、體現(xiàn)教育意義；學(xué)校制度文化建設(shè)得到加強(qiáng)，管理制度完善、科學(xué)，形成體系且可操作性強(qiáng)、執(zhí)行率高，各項(xiàng)管理制度在相應(yīng)位置得到彰顯；語言文字規(guī)范化建設(shè)得到加強(qiáng)，校園各處展示性的文字端莊、規(guī)范，師生人人說普通話，寫規(guī)范字。

三、組織機(jī)構(gòu)為加強(qiáng)校園美化工程實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)，保證工程落到實(shí)處，取得實(shí)效，決定成立校園美化工程領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組：

領(lǐng)導(dǎo)組 組

長：黃河

副組長：盧維玉

張世維

陳忠偉

成員：曹娟

舒達(dá)輝

李鏡

王仕均

石樹成萬吉?jiǎng)?工作組 組

長：盧維玉 副組長：曹娟

成員：王俊

各班班主任

四、措施要求

1、加強(qiáng)宣傳，提高意識(shí)學(xué)力度，校加大對(duì)實(shí)施校園美化工程的宣傳力度，充分利用板報(bào)、宣傳欄、簡報(bào)、廣播，積極向廣大師生宣傳校園凈化、綠化和文化的重要意義和相關(guān)要求，讓廣大師生了解衛(wèi)生環(huán)保、愛綠護(hù)綠、文明言行等方面的常識(shí)，提高他們積極參與校園美化活動(dòng)、做文明師生的意識(shí)，營造實(shí)施校園美化工程的良好氛圍。

2、深化教育，培養(yǎng)習(xí)慣緊緊抓住課堂這一主陣地，充分結(jié)合各學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際，在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行衛(wèi)生環(huán)保、植樹造林、愛綠護(hù)綠、文明言行等方面的教育。結(jié)合重大紀(jì)念日，有針對(duì)性的開展衛(wèi)生、安全、環(huán)保等方面的專題教育活動(dòng)，切實(shí)提高師生的衛(wèi)生環(huán)保意識(shí)和文明素養(yǎng)。要特別重視對(duì)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合、校內(nèi)與校外相結(jié)合、知識(shí)與言行相結(jié)合的原則，通過開展專題教育、組織社區(qū)活動(dòng)、實(shí)施課題研究等方式，讓學(xué)生從小樹立衛(wèi)生觀念和環(huán)保珵?zāi)?，自覺養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木、維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生、保護(hù)生態(tài)平衡的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做校園凈化、綠化、文化的建設(shè)者和小衛(wèi)士。從而抓好《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》及法制教育。

3、加大投入，建立機(jī)制進(jìn)一步加大對(duì)衛(wèi)生設(shè)施改造、植樹綠化、環(huán)保教育宣傳和校園文化建設(shè)等方面資金投入力度，使校園環(huán)境大改善、校園面貌大變樣、校園文化大發(fā)展，為廣大師生創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔、綠色高雅、文明和諧的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

4、開展活動(dòng)，確保實(shí)效

（1）開展“綠色文化”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)、責(zé)任意

識(shí)、愛心意識(shí)，從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）展出學(xué)生書畫作品，開辟興趣小組活動(dòng)等。

（3）結(jié)合本校實(shí)際，通過制定校訓(xùn)、校歌、?；?、國旗下講話等形式，建設(shè)良好的校風(fēng)。

（4）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（5）積極開展“文明之星”、“先進(jìn)班級(jí)”評(píng)比系列活動(dòng)。積極開展“文明之星”、“先進(jìn)班級(jí)”等評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步抓好校園衛(wèi)生面貌的改善，將校園美化工程推向深入。同時(shí)豐富校園文化內(nèi)涵，讓學(xué)生做到儀表端莊、舉止文明、大方得體，讓每一個(gè)教室更加雅致、宜學(xué)，讓每一個(gè)寢室更加溫馨、宜居，讓每一個(gè)辦公室更加高雅、宜教。

五、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，合理設(shè)計(jì)各景點(diǎn)。學(xué)校的辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌將以不同方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)，引領(lǐng)師生的教育行為，對(duì)外彰顯學(xué)校的教育品質(zhì)。班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。

2、努力構(gòu)建信息化校園。我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計(jì)算機(jī)管理人員，在開展教學(xué)、科研和管理過程中，要運(yùn)用教育資源改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)校管理的水

平。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái)。

3、打造“團(tuán)結(jié)、勤奮、守紀(jì)、創(chuàng)新”的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責(zé)，能使全體學(xué)生愛學(xué)樂學(xué)、愛校護(hù)校。

4、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”。強(qiáng)化校園治安管理，建立健全規(guī)章制度，維護(hù)校園秩序。加強(qiáng)門衛(wèi)管理，把好校園治安第一關(guān)。維護(hù)校園安全秩序，避免事故發(fā)生，使車輛停放整齊有序。加強(qiáng)檢查制度，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活秩序。落實(shí)安全責(zé)任制，確保師生活動(dòng)安全。

護(hù)國鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2014年2月