第一篇：67號吳仲坤個人課題總結(jié)專題

讓數(shù)學(xué)課堂充滿“生態(tài)”的旋律 ——我的“構(gòu)建生態(tài)數(shù)學(xué)課堂”課題總結(jié)

人民路小學(xué) 吳仲坤

2011年，來到人民路小學(xué)，趕上了數(shù)學(xué)教研組的《構(gòu)建生態(tài)數(shù)學(xué)課堂》的課題，這三年，讓我飛速的在成長，讓我能靜心從另一個視角觀察課堂，關(guān)注課堂的生態(tài)環(huán)境，從而來調(diào)整我以前在教學(xué)中忽視的一些問題。

雖說參加工作19個念頭，也經(jīng)常說說自己教了十幾年小學(xué)數(shù)學(xué)，還是伴隨著新課標(biāo)一起成長的。但因為2005年起從事了2年職校教育，加上休1年產(chǎn)假后又教了1年語文。短短幾年的與數(shù)學(xué)分開，自己已然停步前進(jìn)，甚至都有些閉門造車的感覺。在這個人民路小學(xué)這個教研氣氛比較濃烈的大氛圍中，我沉睡的心又被喚起，自己似乎又年輕了10歲，我又重新拾起了當(dāng)初的激情，再一次開始了學(xué)習(xí)，思考，短短3年，似乎又看到了自己的第二春，似乎又成長了不少。借助這次個人課題小結(jié)，用文字的形式梳理一下我在《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》的課題研究下的理解與成長吧。

一、“生態(tài)課堂”——在學(xué)習(xí)中理解

1、學(xué)校每學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在周紅主任的引領(lǐng)下，總能給老師們注入新的血液。每一次的教研活動，周紅老師會給老師們圍繞課題《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》進(jìn)行一些講座，比如“高效課堂”“生本教育”等等。

2、走出去的學(xué)習(xí)，常讓我有種豁然開朗的感覺。在這3年期間，不管是去上海的5天珠心算學(xué)習(xí)，張家界的3天聽課，還是去長沙聽國家特級教師華應(yīng)龍老師的課，或者偶爾的一次長沙、瀏陽聽課，心中的觸動總是很深，也總會讓我多多少少吸收一些養(yǎng)分，來指導(dǎo)、調(diào)整自己的教學(xué)。

在不斷的學(xué)習(xí)中，我漸漸明白：“生”是活著的，有生命的； “生”又是“學(xué)生”?！皯B(tài)”是形狀、樣子?！吧鷳B(tài)課堂”是以學(xué)生為主體、人的發(fā)展為第一要務(wù)的教學(xué)情境，是人本主義的課堂，是一種珍視“獨(dú)立之精神，自由之思想”的教育氛圍。

教學(xué)氛圍民主、和諧，教師給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間和空間，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥與學(xué)生自主探究和諧統(tǒng)一，學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識得到積累，個性得到張揚(yáng)，情感得到熏陶，思維得到培養(yǎng)，我想這樣的課堂就是“生態(tài)課堂”。

二、“生態(tài)課堂——在教研活動中體現(xiàn)

數(shù)學(xué)教研組圍繞生態(tài)課堂組織了各項教研活動。

1、教材培訓(xùn)

高效課堂來自有效備課。

學(xué)校數(shù)學(xué)教研組每學(xué)期，圍繞課題“構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂的研究”進(jìn)行教材培訓(xùn)。通過不同形式，組織老師對教材進(jìn)行深入的解讀。第一周召開了數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)各年級備課組長的籌備、動員會議，數(shù)學(xué)組聯(lián)組行政張德順校長參加會議。第二三周分別對各年級進(jìn)行了教材培訓(xùn)，先由高一個年級的備課組長對低一個年級的學(xué)科老師進(jìn)行教材分析的培訓(xùn)，再由兩個年級組的教師針對本冊教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及數(shù)學(xué)教學(xué)中的計算、空間與圖形、解決問題、低年級的組織教學(xué)等問題進(jìn)行了深入的集體研討，每位老師認(rèn)真填寫了培訓(xùn)的“記錄反思卡”。周紅老師進(jìn)行了“構(gòu)建高效課堂”“構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂”的講座。

通過本次活動，有效提升了教師研讀教材和自主研修的能力，營造了樂學(xué)樂教的良好氛圍。

2、學(xué)校的教研課，在探討中互相提高。

不論是學(xué)校平常的常態(tài)課，還是家長開放日的“課堂開放”亦或是推出市級的各項比賽，我都會認(rèn)真聽課，積極參與評課活動。比如謝英老師參加淮川、瀏陽市賽課的兩次磨課，李元蘭老師參加長沙市講題比賽的多次試講，周紅老師參加長沙市數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽的片段教學(xué)試教，瀏陽河中學(xué)每學(xué)期到我校的隨堂聽課，都是我們學(xué)習(xí)，研討的機(jī)會。

從聽課，到評課，再聽課，再評課，每一次的聽評活動，多次的磨課，讓我們對“生本”的課堂有了更深的思考，對“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”有了深入地探討。

在這三年中，在聽課學(xué)習(xí)時，我也會不自覺地從生態(tài)課堂環(huán)境的角度去觀察，觀察課堂的物質(zhì)環(huán)境，觀察師生、生生的交流，觀察師生的評價與情感交流。比如，我校張瓊老師在家長開放活動中上的《有余數(shù)的除法》，課堂上師生間、生生間在如朋友般的合作與交流中，在經(jīng)歷了一次次思想的交鋒、一次次原汁原味的爭論后，留下的是一次次知識的收獲、一次次能力的提升、一次次情感的滿足，學(xué)生始終保持著高昂的學(xué)習(xí)熱情，感受著學(xué)習(xí)的快樂，品嘗著成功的喜悅。我特別喜歡這樣的課堂氛圍，哪怕作為聽課教師，也吸引著我的思維快樂和積極地參與，我想，我正是身處于數(shù)學(xué)生態(tài)課堂環(huán)境之中，所以才有這樣的感受，它的魅力影響的也許不止我一個人。

三、“生態(tài)課堂”——在參賽中成長

2012年，我被安排參加長沙市講題比賽，選擇了講題《雞兔同籠》。連續(xù)的休假、脫離數(shù)學(xué)教學(xué)、換工作單位，這正是我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“青黃不接”的時候。“講題”又是一個全新的數(shù)學(xué)活動形式，從來沒聽過，也沒見過。這一次，我被逼學(xué)習(xí)。感謝當(dāng)時數(shù)學(xué)教研組長周紅的牽引與陪伴，為我介紹了《人民教育》上的一篇文章，在這篇文章的指引下，為了講出新意，我反復(fù)大量的查閱資料，滲入了《2011版新課標(biāo)》中的《雞兔同籠》教學(xué)建議，溝通了列舉法與方程的聯(lián)系。同時，多方請教瀏陽、甚至是長沙桔園小學(xué)參過賽的老師，試圖了解這個新事物——“講題”。在學(xué)校請來全體數(shù)學(xué)老師，一次又一次的試講。在大家的幫助下，從“與其學(xué)數(shù)學(xué)，不如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化”的角度完成了《雞兔同籠》的講題稿和課件，獲得長沙市一等獎。

一次參賽或研究課，會讓我們付出很多，但同時也會讓我們大進(jìn)一步！

四、“生態(tài)課堂”——在思考中成熟

每天重復(fù)著同樣的工作，似乎已麻木，忘記了思考?！稑?gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》課題的研究，給我日復(fù)一日的重復(fù)工作帶來了生機(jī)，也促使我在教學(xué)中不斷反思總結(jié)。

上學(xué)期，一年級一個思考題的教學(xué)，引起了我對“生態(tài)課堂”的深深的思考。一年級上冊人教版64頁有這樣一個思考題：

把0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個數(shù)填在□里，每個數(shù)只用一次。□+□=□+□=□+□=□+□=□+□

我自己的孩子帶回了這個作業(yè)，我輔導(dǎo)孩子做完了。第二天，又出了一道題：把1、2、3、4四個數(shù)填在□里，每個數(shù)只用一次。□+□=□+□。孩子匆匆忙忙拿起筆，沒加思考，竟然做出了這樣的答案：4+4=4+4。

我心里咯噔一下：糟糕！面對一個孩子，一對一，我輔導(dǎo)后竟然是這樣的效果。后天我要面對滿滿一教室的69個孩子，69個層次參差不齊，69個才入學(xué)兩個月，69個還懵懵懂懂，很多甚至連黑板都不會看，自個兒坐著捏捏這個玩玩那個的一群小不點(diǎn)。我怎么會講得清？

我要怎么樣才講得清？我著急了,我絞盡了腦汁，我思索了一晚上…… 經(jīng)過對學(xué)情和題目難點(diǎn)的深入分析，我先創(chuàng)設(shè)了情境,讓孩子理解題意。關(guān)注連續(xù)的“=”，明白每個算式的得數(shù)必須相等是解題的關(guān)鍵。我用坐蹺蹺板平衡打比方，讓孩子明白“=”的意義；由簡到繁，由兩個算式到三個算式，四個算式，五個算式，層層遞進(jìn)。加上夸張的話語，有趣的蹺蹺板游戲，帶領(lǐng)孩子們進(jìn)入情境。最后，總結(jié)提升，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。水到渠成，讓我和我的孩子們成功的闖過了進(jìn)入小學(xué)的第一個思考題。我把這個案例整理總結(jié)了一下，寫成了論文，獲得長沙市一等獎。

在周紅老師組織的“生本教育”“先學(xué)后教”“以學(xué)定教”后，我恍然大悟，豁然開朗：平時的教學(xué)其實(shí)我們都在思考，都在行動，只是沒有上升到理論的角度。這個課題，使我們的教學(xué)又在理論上上升了一個臺階，讓我看到了我努力后孩子們在課堂上綻放的笑臉，讓我感受到了自己又在思考中成熟了許多。

五、生態(tài)課堂——我的小小收獲

《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》課題研究的過程中，我對生態(tài)課堂有了更深一步的理解，我漸漸明白：教學(xué)氛圍民主、和諧，教師給予學(xué)生充足的學(xué)習(xí)時間和空間，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥與學(xué)生自主探究和諧統(tǒng)一，學(xué)生真正成為課堂的主人，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識得到積累，個性得到張揚(yáng)，情感得到熏陶，思維得到培養(yǎng)，這樣的課堂就是“生態(tài)課堂”。

生態(tài)課堂應(yīng)立足于“生本”；生態(tài)課堂應(yīng)注重于“合作體驗”； 生態(tài)課堂應(yīng)追求于“愉悅”；生態(tài)課堂應(yīng)適度介入“載體”。

生態(tài)課堂的形成就像是鏈，鏈?zhǔn)且粋€個環(huán)做成的，最終表現(xiàn)出來的是環(huán)環(huán)相扣，生命不止的循環(huán)。在這個循環(huán)系統(tǒng)中，學(xué)生和教師相互聯(lián)系、相互作用以得到自己的需要，學(xué)生獲得的是關(guān)愛、機(jī)會、知識、方法、信心、幫助??，教師獲得的是享受、回應(yīng)、提升、成就??，師生共同獲得的是歡樂、收獲、信心，是生命的自由成長。

伴隨著《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》的研究，我在漸漸成長，也有了小小收獲：2011年，論文《讓錯誤成為通向成功的階梯》獲得瀏陽市一等獎；2012年，講題《雞兔同籠》獲得長沙市一等獎；2013年，論文《與其學(xué)數(shù)學(xué)，不如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化》或湖南省三等獎；2014年，論文《有備而來，化難為易》獲長沙市一等獎。

六、結(jié)語

《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》臨近結(jié)題了，在這個實(shí)施過程中，我們“累并快樂著”。有艱辛、有付出、有收獲、有喜悅。但關(guān)注課堂，關(guān)注生態(tài)，這是一項長期而艱巨的任務(wù)，是一項龐大系統(tǒng)的工程，任重而道遠(yuǎn)。短時間內(nèi)還存在一些無法解決的難題，比如傳統(tǒng)教學(xué)觀念的徹底轉(zhuǎn)變；老師與學(xué)生之間的配合的磨合；與“生態(tài)課堂”建設(shè)相配套的制度；學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等等都需要我們繼續(xù)改進(jìn)完善。我也在嘗試著營造生態(tài)的課堂環(huán)境，但是69個孩子的大班化教育，來自考試的壓力，低年級的組織教學(xué)，孩子的個體差異等等，一直是自己困惑的地方。

但從《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》這個課題研究以來，通過每次活動的學(xué)習(xí)，我逐漸認(rèn)識到老師教育學(xué)生，就像栽培植物那樣，是讓植物自然生長，而不是像工業(yè)那樣用模具去鑄造成批的產(chǎn)品或機(jī)械零件。面對植物的種子，你只要準(zhǔn)備好土壤、肥料，充分利用好陽光和水分，順其內(nèi)在的生長規(guī)律，相信種子內(nèi)在的力量，它們一定能順利的發(fā)芽、開花、結(jié)果!我欣賞周紅老師的QQ個性簽名：知足，知不足！有差距，有困惑，但我在思考、在追求——努力的讓數(shù)學(xué)課堂充滿生態(tài)的旋律！

2014年6月8日

第二篇：67號吳仲坤2014上期數(shù)學(xué)教研組總結(jié)

人民路小學(xué)2014年上學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 吳仲坤

本學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)校本研訓(xùn)活動。

1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。我們組織學(xué)習(xí)了“生本教育”、”如何科學(xué)合理”的布置作業(yè)等。

2、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。

3、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺。采用“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。

4、每位老師參加了長沙終身教育網(wǎng)的學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)識 水平與業(yè)務(wù)能力。

二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點(diǎn)工作。本學(xué)期，有大瑤的張老師到我校上了參賽試教課；有鄧華老師上了公開迎檢課《整理與復(fù)習(xí)》；有張瓊、陽艷輝老師在家長開放活動中上了同課異構(gòu)《有余數(shù)的除法》。有謝英老師上了課題結(jié)題展示課《等量代換》。家長開放活動課和結(jié)題展示課，上課老師多次試教。其他老師都積極聽課，認(rèn)真評課，提出建議。在家長開放活動中，獲得好評。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯及時，適當(dāng)批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。5月，對各班的課堂作業(yè)進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)老師們能做到全批全解，能保證作業(yè)次數(shù)與質(zhì)量，對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求。

4月份，教研組專門開展了一個“如何科學(xué)合理的布置作業(yè)”的研討會，教師都積極發(fā)言，講出了自己的看法、做法和困惑。尤其是四年級，在作業(yè)量方面最少，教學(xué)效果也好，值得大家學(xué)習(xí)。

5月份，教研組向省級遞交了《如何科學(xué)合理地布置作業(yè)》課題申報資料。

3、本學(xué)期教務(wù)處對備課要求做了調(diào)整，為環(huán)保節(jié)能，避免形式主義，免去了人手一份的打印紙質(zhì)備課，而是要求在教本教參等處做實(shí)在的有實(shí)際指導(dǎo)意義的札記等。

4、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，每位老師都向湖南省基礎(chǔ)教育網(wǎng)上傳了個人的教研資料，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。

5、組織學(xué)生參加各項數(shù)學(xué)競賽。

我校孩子積極參加各類數(shù)學(xué)競賽。2014年，我校3——6年級有近180人參加了生活數(shù)學(xué)復(fù)賽，有200左右學(xué)生參加了“走美杯”競賽，都取得了好成績。

一年級學(xué)生組織了口算比賽。

三、數(shù)學(xué)課題《構(gòu)建數(shù)學(xué)生態(tài)課堂》本期順利結(jié)題。

本期6月份，課題順利結(jié)題。圍繞結(jié)題，老師們做了大量工作。

1、整理搜集資料。

將4年的活動分“基礎(chǔ)性資料”“過程性資料”“成果性資料”三大塊進(jìn)行分類整理。

2、謝英老師上了《等量代換》公開課。

3、胡慧麗老師做了《探索適合兒童發(fā)展的教學(xué)之路》、吳仲坤做了《讓數(shù)學(xué)課堂充滿生命的旋律》的個人成長匯報。

4、周紅老師撰寫10頁的課題結(jié)題報告，并做了課題開展情況的匯報。

5、全體老師參加了課題結(jié)題總結(jié)會，聽取了課題驗收組老師科長、主任及教研員的點(diǎn)評。

課題驗收組老師說的“順應(yīng)自然”“讓孩子快樂自在的學(xué)習(xí)”給老師們留下了深刻的印象。也將指引著我們以后的教學(xué)之路。

四、加強(qiáng)珠心算地方課程的開設(shè)。

本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)行了珠心算地方課程的開展。在151、142、143、158等四個年級五個班中開展了珠心算教學(xué)，期末，珠心算領(lǐng)導(dǎo)小組對2個班進(jìn)行了測試。6月份學(xué)生參加了“海峽兩岸珠心算通信比賽”。5月份，有中國珠算協(xié)會到我校收集照片。

五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。

1、進(jìn)一步改革課堂教學(xué)，更放手、更開放一些。

2、進(jìn)一步提高課堂效率與減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

人民路小學(xué)數(shù)學(xué)教研組 2014年6月28日

第三篇：吳振坤：黨員個人總結(jié)

2011年黨員個人總結(jié)

培訓(xùn)考核站黨員 吳振坤

（2011年11月15日）

時光荏苒，光陰似箭，2011年在繁忙的工作中已然過去?；仡欉^去的一年，我在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同志們的幫助下，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真刻苦學(xué)習(xí)，勤奮踏實(shí)工作，團(tuán)結(jié)同志，學(xué)習(xí)和工作生活上都取得新的進(jìn)步，現(xiàn)將我一年來的思想、工作和學(xué)習(xí)等方面的情況加以總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)情況

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，從思想上高度重視，將其作為日常工作的重要內(nèi)容，能結(jié)合理論與實(shí)際工作進(jìn)行分工，自加壓力，有意識要求自己多學(xué)一些，學(xué)好一些，學(xué)深一些。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，緊緊圍繞黨和國家大事和大政方針，主要學(xué)習(xí)了黨的十七屆六中全會精神、胡錦濤總書記的講話精神、鄧小平理論、黨風(fēng)黨紀(jì)、中國共產(chǎn)黨章程等，學(xué)習(xí)中做到“四勤”，即勤看，勤聽，勤記，勤思，通過學(xué)習(xí)，我提高了自己的政治覺悟和思想水平。精神上感覺更加充實(shí)。二是按照培訓(xùn)黨支部的學(xué)習(xí)黨史教育活動安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)、與同事互相交流、通過學(xué)習(xí)切實(shí)認(rèn)識到中國的快速發(fā)展共產(chǎn)黨員起著決定性的作用，教育活動非常及時、非常必要、非常重要的。三是注重專業(yè)技能方面的學(xué)習(xí)，以保持良好精神狀態(tài)，努力提升自身的專業(yè)水平，不斷為行業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感融入追求更新更豐

富的知識學(xué)習(xí)中，把所學(xué)融入工作、用知識提高效率。

二、履職情況

在工作中，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)，學(xué)中干，不斷掌握教學(xué)方法，積累經(jīng)驗。我注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察，摸索，查閱資料和實(shí)踐鍛煉，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。另一方面問教材書本，問同事，不斷豐富知識，掌握技巧，在站領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的情況，找準(zhǔn)了切入點(diǎn)，把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。我能夠保持思考的心態(tài)，對于工作經(jīng)驗及時總結(jié)，對于缺點(diǎn)及時改正，通過不斷的思考和積累，逐步形成求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。作為一名黨員，我始終以身作則，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，恪盡職守，執(zhí)著追求，服從領(lǐng)導(dǎo)分工，在我培訓(xùn)站工作人員較少的情況下，積極主動加班加點(diǎn)工作，與同事凝心聚力，共同開展好我站工作。在生活中，我能自覺做到政治上、思想上、行動上與黨中央保持高度一致，平時能夠嚴(yán)格要求自己，注重日常生活作風(fēng)的養(yǎng)成，堅決抵制了腐朽文化和各種錯誤思想觀點(diǎn)對自己的侵蝕，做到了生活待遇上不攀比，要比就比貢獻(xiàn)、比業(yè)績；作風(fēng)上艱苦奮斗，提倡艱苦樸素，勤儉節(jié)約。

三、存在問題

1、對新的知識學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。自己業(yè)務(wù)素質(zhì)亟待提高，加強(qiáng)知識更新。

2、學(xué)習(xí)不夠深入。當(dāng)前工作形勢對我們的綜合素質(zhì)提出了更大

挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)是刻不容緩的事情。今后要進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)方法，在理論深度上下工夫。

3、工作中，沒有與一線崗位的同事深層接觸，不能及時、全面地了解一線的情況，沒有想他們所想。今后一定要經(jīng)常和一線員工多接觸，多了解他們需要什么，幫助他們學(xué)習(xí)實(shí)際需要的知識。

四、今后打算

豐碑無語，行勝于言，總結(jié)是為了更好的行動，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2012年，請黨組織繼續(xù)監(jiān)督和考驗我，針對自己存在的不足積極改進(jìn)，努力干好自己的工作，做好工作計劃及總結(jié)，從中獲取經(jīng)驗，爭取有更大的進(jìn)步。我將以堅剛耐苦、勤勞自勵、朝氣蓬勃、奮發(fā)有為的狀態(tài)，不斷超越，振奮精神，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，用實(shí)際行動為黨徽添彩、黨旗增色，做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。

第四篇：巾幗豪杰吳仲廉

巾幗豪杰吳仲廉

宜章是一塊具有光榮革命傳統(tǒng)的紅色熱土，在大革命、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，宜章的一大批優(yōu)秀兒女為了求得民族獨(dú)立和解放，拋頭顱、灑熱血，積極投身于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的民主革命運(yùn)動，為挽救民族危亡、實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)，吳仲廉就是宜章優(yōu)秀兒女的一個杰出代表。

一位具有崇高理想的新型女子

吳仲廉原名吳統(tǒng)蓮，1908年12月6日出生于宜章縣近城團(tuán)城廂鎮(zhèn)（今屬玉溪鎮(zhèn)）一個貧民家庭。她家住在縣城有名的三星橋北端，這里河流暢通，當(dāng)時是粵北湘南的水陸集散地之一。父親吳初生在親朋好友的資助下，開了一家魚店，由于是小本生意，只能維持一般生活。母親是個家庭婦女，有一雙靈巧的手，能剪會繡，常憑此手藝掙點(diǎn)錢以彌補(bǔ)家中經(jīng)濟(jì)不足。吳仲廉自幼長得端莊秀麗，父母十分鐘愛，少年時候的她十分渴求知識，于是入讀宜章女子學(xué)校。校長曾璞（后改名彭鏡秋）思想進(jìn)步，辦學(xué)有方，是一位新型的女性，受到宜章各界人士的稱贊。她對吳仲廉影響很大。吳仲廉到女子學(xué)校學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，多才多藝，會吹簫、彈琴、拉二胡，寫得一手漂亮的毛筆字，不僅人長得漂亮，而且心地善良，為人正直。

1926年春，吳仲廉考入衡陽湖南省立第三女子師范學(xué)校。衡陽當(dāng)時是湘南政治、文化的中心，這里得潮流風(fēng)氣之先，20世紀(jì)20年代初期，以省立第三師范學(xué)校和省立第三女子師范學(xué)校為活動陣地的湘南學(xué)聯(lián)，組織學(xué)生閱讀進(jìn)步書籍，追求進(jìn)步思想，吳仲廉曾和張際春等人帶領(lǐng)進(jìn)步學(xué)生下鄉(xiāng)宣傳革命思想。1927年4月，經(jīng)曾志等人介紹加入中國共產(chǎn)黨。馬日事變后，衡陽第三女子師范學(xué)校等幾所學(xué)校被反動軍警包圍，被迫停課，在一片白色恐怖的形勢下，她沒有被反革命的囂張氣焰所嚇倒。輟學(xué)在家期間，仍然開展革命宣傳活動。因而引起了當(dāng)?shù)靥貏?wù)的注意而被盯梢。同年，她與原在衡陽湖南省立第三師范讀書的?J石革命青年彭琦結(jié)婚，秘密開展革命活動。

在湘南起義中開展組織、宣傳工作

1927年馬日事變后，吳仲廉和20多名宜章籍同學(xué)從衡陽轉(zhuǎn)移回宜章，成為湘南起義的火種。1927年秋，中共宜章縣委機(jī)關(guān)從縣城轉(zhuǎn)移到?J石。吳仲廉到?J石后，迅速與在省立三師、女三師讀書的同學(xué)取得聯(lián)系，秘密建立中共?J石特別支部，彭曬任書記，吳仲廉任組織委員，彭暌任宣傳委員，到1927年底，發(fā)展黨員30多人。后又成立了共產(chǎn)主義青年團(tuán)?J石支部，發(fā)展團(tuán)員30多名。?J石特別支部利用黨團(tuán)員的各種社會關(guān)系，掌握了一支30多支槍的地方武裝。在?J石特支的配合下，?J石成為縣委開展革命斗爭的中心。?J石特別支部的發(fā)展為后來的?J石暴動奠定了基礎(chǔ)。

1928年1月13日，也就是智取宜章的第二天，吳仲廉和彭曬等趕到縣城，向朱德、陳毅匯報暴動計劃，她還向朱德、陳毅介紹原國民黨縣知署督學(xué)曾日三支持革命、參加革命活動的情況，得以使曾日三從被關(guān)押的國民黨官紳中釋放，并參加了革命隊伍。宜章縣城年關(guān)暴動之后，?J石立即響應(yīng)，舉行暴動，成立了?J石獨(dú)立營。吳仲廉也因此走向了武裝斗爭的革命征途。

同年1月18日，她和彭曬一起召集?J石黨團(tuán)員會議，進(jìn)行暴動動員和具體分工，把黨團(tuán)員分成幾個小組分頭準(zhǔn)備。有的負(fù)責(zé)調(diào)查土豪的糧食和財產(chǎn)，有的負(fù)責(zé)抓土豪劣紳，有的負(fù)責(zé)收繳槍支，有的負(fù)責(zé)宣傳。1月19日，她和彭琦等帶領(lǐng)農(nóng)民到32戶豪紳家破倉分糧3000多擔(dān)，沒收豬牛60多頭，由農(nóng)會的“沒收分配委員會”統(tǒng)一分給貧苦農(nóng)民。?J石暴動聲勢浩大，組織周密，真正把廣大群眾動員起來了。蕭克將軍曾經(jīng)撰文回憶他到宜章?J石，與時任中共?J石特別支部組織委員的吳仲廉接上組織關(guān)系，并擔(dān)任工農(nóng)革命軍?J石獨(dú)立營副營長兼連長的經(jīng)過。吳仲廉在?J石獨(dú)立營負(fù)責(zé)宣傳、后勤工作。在攻打黃沙堡的戰(zhàn)斗中，她帶領(lǐng)婦女和青年學(xué)生送茶送飯，護(hù)理傷員，堅持三天三夜，直到戰(zhàn)斗勝利。后來她到縣委組織部負(fù)責(zé)組織宣傳工作。

1928年4月上旬，宜章黨政軍人員及家屬子女3000多人向井岡山轉(zhuǎn)移。在宜章軍民上井岡山途中，吳仲廉在隊伍中主要做宣傳工作，行軍時提一個宣傳桶，每到一處，便在路邊的墻上刷寫標(biāo)語為了保證隊伍放下包袱，快速行動。她還按照部隊決定，苦口婆心、耐心細(xì)致做工作，完成了沿途安置家屬這一艱巨任務(wù)，使部隊得以輕裝前進(jìn)。曾志、彭儒后來回憶這段歷史，對吳仲廉的才能和耐心非常佩服。

一位久經(jīng)考驗的優(yōu)秀婦女干部

在當(dāng)時的革命隊伍中，吳仲廉是為數(shù)不多的知識分子女性之一。她和彭儒、彭謙、彭霞、彭娟等女黨團(tuán)員在湘南起義、井岡山的斗爭中發(fā)揮了重要作用，她是這支聞名遐邇的“彭家女將”的核心人物。在井岡山和中央蘇區(qū)的斗爭中，她先后擔(dān)任黨和人民軍隊的機(jī)要、文書、組織、政治、婦女運(yùn)動等重要工作。曾任湘贛邊界工農(nóng)兵政府婦女運(yùn)動委員會主任，是紅軍女戰(zhàn)士心目中的大姐。1932年，她調(diào)任紅軍總部直屬的女子義勇隊指導(dǎo)員，負(fù)責(zé)政治思想工作，指導(dǎo)、幫助女戰(zhàn)士健康成長，及時為她們解決實(shí)際問題。女戰(zhàn)士從她身上體驗到一種母愛式的溫暖。

吳仲廉是中央蘇區(qū)參加長征的30名女紅軍之一。長征路上，從江西出發(fā)后不久，她就患上了瘧疾，一陣熱，一陣?yán)?，把身體消耗垮了，經(jīng)常掉隊，但她仍背著一個干糧袋、一個文件袋，擎一支火把，慢慢地趕隊伍。趕到宿營地，來不及休息，就又坐在油燈下抄寫縱隊司令部發(fā)下來的命令、通知、行軍路線，送給各個部隊。她隨紅五軍團(tuán)轉(zhuǎn)戰(zhàn)兩年，三過雪山草地，勝利完成二萬五千里長征。

1936年，吳仲廉任紅九軍政治部敵工部副部長，既做敵工工作，又做群眾工作，參加了艱苦卓絕的西路軍作戰(zhàn)，在惡劣的環(huán)境和艱苦的生活中經(jīng)受了生死考驗。在參加西路軍征戰(zhàn)時，她發(fā)揮自己的政治工作特長，做紅軍內(nèi)部的工作，堅決維護(hù)黨和紅軍的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，巧妙地與張國燾反黨分裂活動進(jìn)行斗爭，深得紅軍指戰(zhàn)員的敬佩，成為當(dāng)時紅四方面軍有名的“大姐”之一。吳仲廉是一位杰出的女性，也是一位偉大的母親。參加西路軍作戰(zhàn)期間，她忍痛將初生的兒子寄養(yǎng)在老鄉(xiāng)家里，承受了常人難以想象的生離死別。在她的革命生涯中，婦女工作和政治工作占據(jù)了主要部分。做婦女工作，她對來自城市、農(nóng)村、知識界的女性平等相待，工作上嚴(yán)格要求，生活上像大姐一樣關(guān)心體貼；做政治工作，她體現(xiàn)優(yōu)秀的黨性修養(yǎng)和政策素質(zhì)。她工作耐心細(xì)致，善于傾聽指戰(zhàn)員和群眾的心聲。她多才多藝，能吹拉、能彈唱，能歌善舞。她親手寫標(biāo)語，教唱革命歌曲，政治宣傳工作生動活潑。1937年4月，吳仲廉在西路軍突圍時被捕。在敵人的法庭和監(jiān)獄里，勇敢機(jī)智，堅貞不屈，與敵人進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，彰顯了共產(chǎn)黨員的崇高品質(zhì)。同年8月，經(jīng)黨組織交涉吳仲廉出獄回延安。

抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，吳仲廉同志在山東、遼寧等地為鞏固革命根據(jù)地、迎接?xùn)|北解放做了大量卓有成效的工作。吳仲廉同志全程經(jīng)歷了湘南起義、井岡山斗爭、中央蘇區(qū)的發(fā)展壯大、長征、西路軍作戰(zhàn)、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭等重大事件，為黨和人民軍隊的發(fā)展壯大以及中國人民的解放事業(yè)付出了心血，承受了常人難以想象的艱辛。

一位杰出的女法官

新中國成立后，吳仲廉先后任中共浙江省委委員、省委婦委書記、省政法委員會副主任、黨組書記、省委政法領(lǐng)導(dǎo)小組組長等職。吳仲廉同志十分重視加強(qiáng)社會主義法制建設(shè)。1952年，吳仲廉擔(dān)任浙江省高級人民法院院長時，正是司法改革后期。她突出強(qiáng)調(diào)要“攜卷下鄉(xiāng)，巡回審判”。在吳仲廉的領(lǐng)導(dǎo)下，浙江省于1953年在全省普遍建立人民法庭和巡回法庭，鞏固和發(fā)展了司法改革運(yùn)動的成果。吳仲廉同志堅持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，嚴(yán)格依法辦事。她提出要正確處理依法辦事與執(zhí)行政策的關(guān)系，堅持法院辦案以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。對于法院“獨(dú)立審判”有爭議時，她大膽地以個人名義給最高人民法院負(fù)責(zé)同志寫報告，明確提出法院工作就是要依法實(shí)行獨(dú)立審判。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)在審判工作中，“必須切實(shí)地、全面貫徹執(zhí)行憲法和人民法院組織法規(guī)定的各項審判制度的程序，堅決反對一切不按法律規(guī)定辦事的違法行為，求得從法律程序和制度上來進(jìn)一步保障判案的正確?！彼回瀼?qiáng)調(diào)，要重證據(jù)，重調(diào)查研究，嚴(yán)禁逼、供、信。她經(jīng)常用兩種不同的審判作風(fēng)，產(chǎn)生不同的審判結(jié)果的實(shí)際案例來教育廣大司法干部，對改進(jìn)審判作風(fēng)，提高辦案質(zhì)量起到了重大作用。她強(qiáng)調(diào)司法干警要帶頭守法，一再教育司法干警：“我們?nèi)嗣穹ㄔ菏菆?zhí)法機(jī)關(guān)，決不能執(zhí)法犯法，自己當(dāng)違法戶?！?/p>

吳仲廉既堅持嚴(yán)厲打擊犯罪，又注重保護(hù)被告人的合法權(quán)益。1955年，她在全國率先提出成立律師協(xié)會，建立律師制度，并認(rèn)為允許律師依法為被告申訴、辨護(hù)，是司法工作既講專政又講民主的標(biāo)志。

吳仲廉在重視刑事審判案件的同時，把民事審判工作當(dāng)作人民法院的一項重要任務(wù)來抓。她特別強(qiáng)調(diào)要狠抓人民法庭和調(diào)解委員會建設(shè)。她深刻指出：“認(rèn)真抓好人民調(diào)解委員會的工作，大力加強(qiáng)人民法庭，是人民法院工作面向生產(chǎn)、面向群眾、面向基層的組織保證；也是法院爭取工作主動的根本辦法?！彼沙龉ぷ鹘M到浙江省諸暨縣楓橋區(qū)，協(xié)助人民法庭指導(dǎo)人民調(diào)解委員會調(diào)解處理民事糾紛，把許多糾紛及時解決在萌芽狀態(tài)。這一做法，為確保浙江省大局穩(wěn)定，收到了良好的效果。

吳仲廉認(rèn)真貫徹黨領(lǐng)導(dǎo)下的群眾路線，密切聯(lián)系人民群眾。她十分重視人民來信來訪申訴案件的處理，把它作為人民法院同人民群眾聯(lián)系的一條重要渠道和上級法院對下級法院進(jìn)行審判監(jiān)督的重要手段之一。在她的倡導(dǎo)下，浙江省高級人民法院于1956年建立了人民來信來訪登記、編號、轉(zhuǎn)辦、催辦、審批、答復(fù)、總結(jié)、歸檔和按部門負(fù)責(zé)處理的制度，信訪案件做到了件件有交代，事事有著落。她還規(guī)定了院長、庭長、處長定期輪值接待來訪群眾的制度。她的接待記錄，受到最高人民法院好評，并轉(zhuǎn)發(fā)全國各省、市、自治區(qū)高級人民法院參閱。

吳仲廉對審判工作一絲不茍。她經(jīng)常說，“審判案件是關(guān)系到人的政治生命甚至生殺予奪的大事，認(rèn)定事實(shí)、執(zhí)行政策一定要過硬，絲毫馬虎不得?！?1956年，清理積案時，各地上報浙江省高級人民法院判死刑的854人。吳仲廉親自審閱案卷，派出工作隊到各地核實(shí)，經(jīng)過一一甄別，再三核定非殺不可的只有24人。

吳仲廉在擔(dān)任浙江省高級人民法院院長十余年間，堅決貫徹黨的司法工作路線、方針、政策，為加強(qiáng)浙江省各級法院和司法隊伍的建設(shè)，作出了重大貢獻(xiàn)，深受廣大干部群眾特別是廣大司法干部的擁護(hù)和愛戴。她作風(fēng)扎實(shí)深入，有膽有識，浙江人民稱她是“當(dāng)代女包公”。

吳仲廉同志愛家鄉(xiāng)，一直關(guān)心宜章的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。解放后，她分別于1953年9月、1965年6月兩次回到宜章。為了提高老區(qū)宜章雙季稻種植技術(shù)和產(chǎn)量，提升宜章農(nóng)業(yè)綜合實(shí)力，吳仲廉曾為宜章引進(jìn)了先進(jìn)的晚稻種植技術(shù)。

1967年1月19日，吳仲廉遭林彪、江青反革命集團(tuán)迫害逝世，終年59歲。吳仲廉一生追求真理，有膽有識，忠心耿耿，為黨和人民貢獻(xiàn)了畢生的精力，是一位名副其實(shí)的巾幗英雄。

（作者系宜章縣史志辦主任）

第五篇：吳世坤述職報告

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院2013年吳世坤個人述職報告

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

2013年是我校教學(xué)質(zhì)量提升年，學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化教學(xué)改革，走特色發(fā)展之路，創(chuàng)建品牌。全面提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。在即將過去的一年中，在張院長、頓書記的正確領(lǐng)導(dǎo)、大力支持和關(guān)心下，在學(xué)校各職能部門的支持下，在我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院全體師生的共同努力下，順利完成了學(xué)校的教學(xué)、管理、就業(yè)等各項工作任務(wù)。下面將這一年的工作情況匯報如下：

一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識，扎實(shí)做好校園安全穩(wěn)定工作

學(xué)校的安全穩(wěn)定是我們開展教學(xué)、管理工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視師生的安全穩(wěn)定工作，把校園的安全穩(wěn)定工作作為頭等大事來抓。我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院積極落實(shí)張院長、頓書記關(guān)于校園安全穩(wěn)定工作的會議精神，多次召開安全穩(wěn)定工作會議，深入學(xué)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安全穩(wěn)定工作會議精神，按照學(xué)校的部署和我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的實(shí)際，制定相應(yīng)的管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，把違紀(jì)率降到了最低，整個2013年沒有發(fā)生惡性打架等不安全穩(wěn)定事件，有效的確保了全院師生的安全穩(wěn)定，推動了學(xué)校教學(xué)管理工作的順利開展。

二、以評估為契機(jī)，深化教學(xué)改革，不斷規(guī)范教學(xué)管理和提高服務(wù)水平

通過評估，深刻認(rèn)識到了高等職業(yè)教育強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要性和緊迫性；明確了高職院校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為根本任務(wù)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)的工作方向；提高了履行職能的能力和水平，增強(qiáng)了工作的積極性和主動性，為做好教

學(xué)管理工作奠定了基礎(chǔ)。2013年完成的主要工作如下：

1、完成了2013年普通高等教育專升本考試報名和培訓(xùn)工作;

2、組隊分別參加了陜西省2013年高職組《會計技能》和《物流技能》大賽；

3、完成了助理電子商務(wù)師、會計從業(yè)資格證書、普通話、高級文秘、高級辦公自動化等項目的職業(yè)技能鑒定和培訓(xùn)工作；

4、完成了全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力等級考試（A、B級）的報名和培訓(xùn)工作；

5、組織任課教師修訂完善了各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，編寫、修訂、完善了我經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院的5個專業(yè)所開設(shè)課程的課程標(biāo)準(zhǔn)；

6、完成了高職教育人才培養(yǎng)工作水平評估工作；

7、完成了2014新增五年制高職《建筑經(jīng)濟(jì)管理》專業(yè)和三年制《工程造價》專業(yè)的申報工作；

8、組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的“第十三屆計算機(jī)知識與技能競賽及科技創(chuàng)新月活動”和“第七屆電子設(shè)計與制作大賽”；

9、組織專職教師完成了4項校級科研項目申報；

10、組織學(xué)生參加了2013年全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽；

11、組織完成了期中、期末考試的各項工作；

12、成完了民辦高校會計電算化和電子商務(wù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)項目的申報工作。

三、以教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)生管理，推動學(xué)生管理工作精細(xì)化和高效化

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視大學(xué)生思想政治教育，把學(xué)生思想道德建設(shè)貫穿于各個環(huán)節(jié)。利用例會進(jìn)行學(xué)生工作理論培訓(xùn)、部署、總結(jié)工作。在工作中兢兢業(yè)業(yè)，勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、結(jié)合教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，使

學(xué)生活動百花齊放。以創(chuàng)建和諧校園，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作和輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，特別是防控甲流期間，充分調(diào)動和發(fā)揮黨團(tuán)學(xué)干部的帶頭作用，一如既往地完成了學(xué)校的各項任務(wù)。

1、完善、細(xì)化了學(xué)生管理工作的各項制度，定期召開學(xué)生干部工作例會，開展輔導(dǎo)員專題學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，提升輔導(dǎo)員與學(xué)生交流的技能、處理突發(fā)事件的能力；

2、加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)教育的宣傳和落實(shí)，嚴(yán)格學(xué)生管理，加大考勤力度，學(xué)生上課遲、早退、曠課等現(xiàn)象大幅減少，學(xué)風(fēng)建設(shè)成效明顯；

3、順利完成2011、2012、2013級學(xué)生的報到注冊工作；

4、完成了助學(xué)貸款和國家獎助金的評選和獎金的發(fā)放工作；

5、組織學(xué)生參加了學(xué)校組織的第二屆大學(xué)生秋季運(yùn)動會；

6、完成了2011級畢業(yè)班學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)安排工作；

7、組織舉辦了首屆大學(xué)生經(jīng)濟(jì)知識競賽、“踏青春足跡、揚(yáng)經(jīng)管風(fēng)采”大型文藝匯演、第四屆學(xué)生會換屆選舉、我愛我家，亮麗身邊的公共家園簽名活動、第二屆大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃演講比賽、學(xué)生第二課堂文化活動、關(guān)愛少數(shù)民族學(xué)生座談會、迎圣誕、慶元旦雙節(jié)文藝晚會等活動，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，提升大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，極大豐富了學(xué)生的課余生活；

四、正視不足、勤勉改進(jìn)，明確今后努力方向

回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但是也感到自身還存在許多不足：一是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深刻性不夠；二是工作中還有一些急躁情緒，有時做教職員工、學(xué)生的思想工作耐心不夠，今后還要轉(zhuǎn)換一些工作方式和方法；三是在研究新情況、解決新問題，把上級的方針政策同本部門職工作實(shí)際結(jié)合起來，創(chuàng)造性的開展工作還做

得不夠。針對以上不足，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的批評和幫助，在今后學(xué)習(xí)、工作中認(rèn)真加以改進(jìn)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我；二是求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新。為學(xué)校的發(fā)展建設(shè)增添一份微薄之力。

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院

吳世坤

2014年1月8日