第一篇：四年級2班養(yǎng)成教育工作總結

小學生行為習慣養(yǎng)成教育總結

“習慣決定命運”已成為人們普遍的共識。而習慣是人們經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益；反之，從小忽略良好習慣的培養(yǎng)，而讓不良習慣發(fā)展成惡習，將貽誤終身。實踐表明，習慣養(yǎng)成教育抓得越早越好。

一、具體內容

根據學校具體的培養(yǎng)要點，我班良好的行為習慣的訓練和培養(yǎng)主要包括以下幾點：

1、良好的衛(wèi)生習慣：衣冠整潔，搞好個人衛(wèi)生；及時收拾好自己的書包、書桌，不隨地吐痰，看到垃圾主動撿起，不在桌椅、墻壁上隨便刻畫；知道值日生應該做什么，怎么做又快又好等。

2、良好的學習習慣：課前能及時做好準備工作；上課要有良好的學習態(tài)度；養(yǎng)成仔細觀察、勤記筆記、質疑發(fā)問、勤查工具書、定期復習整理的好習慣；獨立自主地完成作業(yè)，做到仔細審題、認真書寫，力爭保質保量按時完成作業(yè)，不抄襲他人作業(yè)；上課認真聽課，有良好的坐姿，不可趴在桌子上聽課,不打擾別人學習等。

3、良好的文明禮貌習慣：知道基本的禮節(jié)。如：鞠躬、招手、敬隊禮等等。會使用禮貌用語；進教室、教師辦公室前先敲門，未經允許不闖入等。

4、良好的品德行為習慣：課間不追逐打鬧，不大聲喧嘩，做健康的游戲；排隊快、靜、齊；上下樓梯靠右行；不講粗話，不打人；

不去危險的地方，不破壞花草樹木；和同學團結互助等。

二、具體措施

1、對成年人一般提出要求就行了，不需指導過細，而對小學生則不行，必須做到“明確要求，指導具體”。如學生的作業(yè)習慣，首先要制定要求：

一、書寫規(guī)范。

二、正確率高。

三、按時完成。

四、及時訂正。用這四條要求經常指導孩子的作業(yè)，給予評判，好的在評比臺中加分，并在全班展覽，鼓勵本人，促進大家。根據養(yǎng)成教育的內容，我從每個細小的動作入手，從站、立、行走開始，隨時給予指導。比如，教孩子們看課程表擺文具，上完一節(jié)課收拾一節(jié)課的文具，再擺放下節(jié)課的文具。另外，從與學生的日常接觸中，我發(fā)現(xiàn)有的孩子接、發(fā)東西、說話等不太有禮貌，我就及時教孩子學會如何給大人遞、接東西，如何說話。我們的地面易臟，不好搞衛(wèi)生，我就教學生如何保持衛(wèi)生，擦桌子、掃地、拖地??雖然是中年級的孩子，但他們都缺乏起碼的生活經驗，如果沒有具體地指導很難形成良好習慣，我聯(lián)系家長，教師在學校指導，家長在家里指導，邊指導邊訓練，最終形成良好行為習慣。

2、教師的言談舉止、豐富的肢體語言往往會給孩子們留下深刻的印象。如和學生一起打掃教室，撿起地上的垃圾，紙屑等。下課后把歪斜的桌椅擺放整齊，把教室的講桌等擦干凈、擺放整齊，使學生由無意識地模仿逐漸走向自覺的行動。現(xiàn)在很多孩子在早上、中午到校后，都會自覺地打掃教室衛(wèi)生。學生不會有意往地上扔垃圾，一些不小心帶出來的小紙屑，孩子們只要看見就會主動撿起扔到垃圾筒。

3、由于學生年齡較小，意志力不堅，不能長久堅持，難免為一時的貪玩而忘了自己許下的“承諾”，所以要培養(yǎng)學生良好的行為習慣，還在于有一個比較科學的管理制度，隨時督促學生，提醒學生。如培養(yǎng)一些課間安全小檢查員、文具擺放督促員、值日班長、學習組長等小干部，讓他們對全班學生一天的學習、生活、文體、常規(guī)等情況進行督促，指出不良習慣，幫助改正。

4引導學生下午放學前5分鐘自己問自己：今天在學習、課間生活等各類活動中哪些方面做得好，哪些方面做得不好，應注意糾正。引導學生從小學會反思自己的言行，調整自己的行為。

5、習慣是經過重復或練習而形成的自動化的行為動作，它不是一朝一夕就能形成的，而必須有一個過程，要養(yǎng)成良好的習慣，需要不斷強化，需要持之以恒地滲透。所以我在課前、課后、樓梯口、隊伍中等任何場合，都要加上一句提醒的話。如下課后說“記著收拾好自己的書包”，“別忘了擺放好桌椅”；上課時說“擺放好學習用具”；排隊時提醒說“要做到快、靜、齊”；上樓下樓時說“靠右行，輕輕走”；隊伍解散時說“走著，別跑”；很多很多。久而久之，自律性較強的孩子的習慣就形成了一種自然行為。

雖然近段時期的行為習慣養(yǎng)成教育有了一定的成效，但我班在一些方面還是做得不夠好。如，到別的教室上微機、音樂、體育等課時，沒有老師的指導，不能做到“快、齊、靜”；對班級干部的指導訓練不到位，班級出現(xiàn)臨時狀況班干部不能及時調配等。

第二篇：四年級2班中隊工作總結

民辦育苗小學2012學年第一學期 四（2）班中隊輔導員工作總結

本學期，我擔任四年級二班中隊輔導員工作。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務。學期初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃，結合本班的實際，制定了切實可行的中隊工作計劃，現(xiàn)就本學期我班的中隊總結如下。

一、結合學校的要求，開展豐富多彩的中隊活動

學校領導對少先隊工作給予極大關注，我校的少先隊工作開展得轟轟烈烈，我們中隊也積極響應。如：在全校紅歌賽中榮獲二等獎的好成績，廣播操比賽中榮獲二等獎的好成績，在朗誦比賽中曹暉獲得一等獎的好成績，在慶元旦的活動，我中隊的街舞也深受廣大師生的好評。在準備這些活動中，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個快樂的中隊。為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。

二、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣

加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題隊會，來引導學生學習，執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，在工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。同時，我利用班隊讓全班同學討論，明確小學生應做到哪

些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

三、選好班干部，發(fā)揮小干部作用

要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。

每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進，真正做個好干部。

四、重視板報、升旗和早操

根據學校的板報要求，我把任務分配給四個同學，讓他們用一個小星期的時間每人出一個樣報，星期一將四個樣報收上來，組合成一期板報，并由這四個同學共同抄出在黑板上。全學期每一位同學都共同參與出一期板報。在學校檢查時，每每隊會對我隊的板書提出榜樣，并在板報評比中名列前茅。

在每周一的全校升旗儀式中，我班的紀律都很好，而且在我們班進行國旗下講話時，我們都做了比較充分的準備，保證國旗下的講話的內容有深刻的意義。

早操時，在中隊長的監(jiān)管下，我中隊的入場紀律和出場紀律都較好，在進行廣播操比賽后，我中隊整體的做操質量都有一定程度的提高。

四年級2班中隊是一個朝氣蓬勃的中隊，是一個團結友愛的中隊。一個學期以來，我本人也與所有隊員產生的非常深厚的友情。我中隊工作在各方面都取得了一定的成績。但還有一定的不足和缺點，我還會不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

趙 芳

2013-1-13

第三篇：四年級2班班委

河渠希望小學四年級（2）班班委會成員一覽表

班主任：陳敏職責：能根據學校工作計劃和班級實際情況制定學期工作計劃，并能根據工作計劃獨立開展班級管

班長： 袁執(zhí)戈

副班長：李佳會

學習委員：賈歷杰

組織委員：陳剛

體育委員：曹曉安

文藝委員：茹子怡

勞動委員：李嘉欣

理教育工作。關注每一個學生的發(fā)展。職責：領導與組織全體同學積極參加學校各項活動。職責：協(xié)助班長做好班內工作。職責：領導與推動本班同學積極交流學習經驗改進學習方法加強與班主任、各任課教師的聯(lián)系，并接受老師的領導與指示。職責：組織學生積極參加學校安排的各項活動。職責：組織全班同學積極參加體育活動。職責：計劃與組織全班同學積極參加各項文娛活動。職責：組織好班級衛(wèi)生的清掃工作及個人衛(wèi)生情況。

第四篇：四年級養(yǎng)成教育實施方案

四年級養(yǎng)成教育活動實施方案

良好行為習慣的養(yǎng)成是形成學生健全人格的基礎，是學生成人、成才的前提。只有在良好的行為習慣保證下，學生才能學會認知、學會合作、學會做一個合格的小學生，最終成為一個全面發(fā)展的人。小學生是各種行為習慣養(yǎng)成的關鍵期，教師只有抓住習慣養(yǎng)成的良好契機，施展教育教學的魅力，就一定會促使學生行為習慣的養(yǎng)成。在本期我?；ù罅忾_展以學生的行為習慣養(yǎng)成教育為主的大隊主題活動，結合本年級學生實際和德育工作現(xiàn)狀，擬訂本方案，以配合學校大隊部工作，把學生的習慣養(yǎng)成工作做得扎實有效，使四年級的每一位學生通過這一活動，都能養(yǎng)成良好的習慣。

一、習慣養(yǎng)成教育目標。

（一）行為習慣

通過“舉止文明習慣”教育，培養(yǎng)學生莊重大方、禮貌待人的文明行為舉止，養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣。本月實施目標是，讓每個學生課間不在教室和樓道內追逐喧嘩，做有益的游戲。

（二）學習習慣

通過“學習習慣”的教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。本月實施目標是，課上專心聽講，自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。

（三）生活習慣 通過“生活習慣”的教育，使學生養(yǎng)成講公德、講衛(wèi)生的好習慣。本月實施目標，教育學生不亂扔東西，見到廢紙等垃圾物要撿起來放到垃圾桶里。

二、習慣養(yǎng)成教育措施

1、以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》和《小學生禮儀守則》為行為習慣培養(yǎng)的教材，以養(yǎng)成教育為主狠抓學生行為規(guī)范訓練。

2、注意在學科教學中，進行養(yǎng)成教育訓練。課堂是培養(yǎng)學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發(fā)展為本，嚴格教學常規(guī)，指導學生學會學習，有利于培養(yǎng)學生良好學習習慣。

3、以活動促發(fā)展。通過專題講座、書畫展覽、黑板報、手抄報等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，鞏固已形成的好習慣，不斷提出新要求，從而逐漸形成良好習慣。

4、通過家長會，家訪等多種形式，使家長充分了解小孩在校的學習和表現(xiàn)，并配合學校進行教育。

5、通過每周的班會、隊會，總結本周本班習慣養(yǎng)成工作情況，安排下周工作。月末召開主題班會、討論會，進行一次階段性班內總結。

6、各班成立學生自律隊，課間在值周區(qū)域內執(zhí)勤，及時糾正監(jiān)督本班學生的不良行為。

7、每天下午放學前5—10分鐘，由班委向班主任進行匯報，班主任及時總結批評。

8、每月表彰文明禮儀班級，文明禮儀之星。評出“優(yōu)秀之星”，即“文明之星”、“勤學之星”、“衛(wèi)生之星”，進行表彰獎勵。

習慣養(yǎng)成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎。

第五篇：四年級行為習慣養(yǎng)成教育

四年級行為習慣養(yǎng)成教育

為加強四年級小學生的行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好道德修養(yǎng)與知識水平兼?zhèn)涞暮细袢瞬?，并為學生的全面、健康成長奠定基礎，在學校的呼吁下，我班將開展學校小學生行為習慣養(yǎng)成教育，特制定方案如下：

一、行為習慣養(yǎng)成教育主題：

本學期我班將開展習慣養(yǎng)成教育的主題為：以抓好個人衛(wèi)生與公共衛(wèi)生為主要內容的衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育；以抓好講文明、懂禮貌等為主要內容的文明禮儀習慣養(yǎng)成教育

二、行為習慣養(yǎng)成教育內容：

1．衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育

衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育主要分為個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生與家庭衛(wèi)生三個方面。班級通過每周一次的班會對學生進行衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育宣傳及知識講授。（1）個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成：

①飯前便后、上課前后、做作業(yè)前后、參加各種活動前后要洗手；

②不喝生水；

③勤換衣，不穿臟衣服進校，衣服做到一周兩換，每人要有換洗襪子，學會自己清洗襪子，襪子做到一天一洗；如發(fā)現(xiàn)穿臟衣服進校園的扣除個人積分1分;

④勤洗澡，勤洗頭，每周洗一次頭，每周洗澡一次，并做好登記，沒洗頭洗澡的每次扣1分；

⑤勤洗腳，做到每天洗一次腳；

⑥勤刷牙，做到每天早晚各一次。一周表現(xiàn)較好的同學獎勵1——2分。公共衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育主要內容：

（2）公共衛(wèi)生習慣養(yǎng)成：

①值日生認真打掃教室、衛(wèi)生區(qū)，做到每日打掃一次，并做好保持工作；

②每名學生認真整理自己的抽屜，做到每日一次；

③每名時該注意自己的物品擺放，做到隨時歸整，各班對物品擺放要制定統(tǒng)一的要求；（要求細化，細到書放何處，本放何處，作業(yè)本放何處，都要有相變應的規(guī)定）

④規(guī)范自己的言行，不往地面吐痰，不隨地扔臟物；

⑤愛護公共財物，不損壞公共設施，不在桌椅上刻畫，不在墻壁上踏腳??；

⑥制定班級公共衛(wèi)生責任人，做到時刻巡視；

（3）家庭衛(wèi)生習慣養(yǎng)成：

①兩周內學會自己清洗衣物，包括自己的衣服、鞋子、襪子等，并養(yǎng)成每周自己清洗衣服的習慣；

②兩周內學會自己整理床鋪，包括鋪床單、疊被子等，并養(yǎng)成每天自己整理床鋪的習慣；

③學會整理自己的物品，包括疊衣服、歸整書桌、衣柜等，并養(yǎng)成定時整理的習慣；

2．文明禮儀習慣養(yǎng)成教育：

文明禮儀習慣養(yǎng)成教育主要分為學校生活及居家生活兩個方面。學校通過每周一次的國旗下講話、班級通過每周一次的班會及隊會對學生進行文明禮儀習慣養(yǎng)成教育宣傳及知識講授。

（1）學校生活文明禮儀教育：

①使用文明禮貌、規(guī)范用語，在師生、同學、長幼交流中必須使用諸如“您好”、“謝謝”、“不客氣”、“再見”、“請”等文明用語；

②每天見到師長、來校人員必須大大方方、面帶微笑主動問好，見到同學面帶微笑主動打招呼；

③學會一定的語言交流技巧，不隨便打斷他人說話，語言文明，在校園內嚴禁說臟話；

④行動文明，不在公共場合大聲喧嘩，放慢行動速度，不到處亂跑；

⑤尊重他人，不給別人起外號，不打擾別人學習或生活；

⑥學會正確的敬禮儀式，遇到受獎、升旗等時刻會運用正確的禮儀。班級確定專人負責檢查，做好記錄，每周一次匯總，好的進行獎勵，不好的同學進行教育并扣除積分2分。

（2）居家生活文明禮儀教育：

① 家聽從父母教誨，堅決不頂撞父母、長輩； ②每天回家向父母問好，出門向父母打招呼； ③每天給父母端一杯水、端一碗飯； ④定期和父母進行交流思想；

⑤每天幫父母干一件家務活。

這一項由家長進行監(jiān)督，在家校聯(lián)系卡中進行評價，每周一次匯總，表現(xiàn)突出的進行獎勵，表現(xiàn)差的進行教育并扣除積分2分。

三、行為習慣養(yǎng)成教育實施措施：

1．行為習慣養(yǎng)成教育實行百分考核制，期初每名學生基礎分為100分。班級分小組進行考核記錄，每項由小組專人檢查，在上述教育內容中有一條違反者酌情扣分，并責令該生參加一次校園公益性勞動，幫一名同學做一件事；有一項表現(xiàn)突出者酌情加分，此考核由班級內部進行，必須有記錄，做為學期末評選學生優(yōu)秀與先進的基礎。

2．個人衛(wèi)生習慣檢查由班級進行，每班設立兩名個人衛(wèi)生監(jiān)督員，與每天入校前檢查學生個人衛(wèi)生，包括衣服是否整潔、是否洗臉洗頭、是否按時洗澡等，發(fā)現(xiàn)個人衛(wèi)生有問題者立即整改，并在百分考核中酌情扣分，并責令參加一次校園公益性勞動；并與每天課前課后、做作業(yè)前后、飯前便后對學生的洗手情況、毛巾清潔度進行檢查，做好記錄，有問題者每次酌情扣分，并責令參加一次校園公益性勞動。

3．校園內衛(wèi)生保持實行獎懲制度，每發(fā)現(xiàn)一名破壞公共環(huán)境衛(wèi)生的，罰款1元，扣除積分，責令參加一次校園公益性勞動，幫一名同學做一件事；發(fā)現(xiàn)一名維護公共環(huán)境的（責任外），獎1元，并全校、全班表彰。

4．開展家校聯(lián)手教育活動，向家長發(fā)放行為習慣養(yǎng)成教育調查表，由家長對學生在家期間表現(xiàn)做考核，納入學生百分考核之中，凡在行為習慣養(yǎng)成教育中規(guī)定有，但家長反映學生在家未做到的或無調查表的酌情扣分，調查表每周一張，（周五帶回家，周一交上周表格）每天一考核，每周一總結，利用家長會時機做好宣傳教育，爭取家長的最大配合；

5．學期末，班級依據平時考核記錄，每月及學期末評選出以下先進個人：

個人衛(wèi)生小明生、公共衛(wèi)生小衛(wèi)士、班級文明之星、家庭文明之星，班級將大力表彰。