第一篇：國(guó)防教育助力幸福教育夢(mèng)

國(guó)防教育示范學(xué)校申報(bào)材料

國(guó)防教育助力幸福教育夢(mèng)

二七區(qū)幸福路小學(xué)

2017年9月15日

國(guó)防教育助力幸福教育夢(mèng)

——國(guó)防教育示范學(xué)校申報(bào)材料

國(guó)防教育是學(xué)校教育中必不可少的基本教育，是國(guó)家安全、民族利益的靈魂，是增強(qiáng)公民國(guó)防觀念、提高公民國(guó)防素質(zhì)的基礎(chǔ)工程和中心環(huán)節(jié)。近年來，二七區(qū)幸福路小學(xué)國(guó)防教育工作以愛國(guó)主義教育為主旋律，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法》和《全民國(guó)防教育大綱》，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來，以“強(qiáng)健意志體魄，加強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)、普及國(guó)防知識(shí)”為總體目標(biāo)，以爭(zhēng)創(chuàng)“國(guó)防教育先進(jìn)學(xué)校、特色學(xué)?！睘閯?dòng)力，多次開展了轟轟烈烈、富有成效的國(guó)防教育活動(dòng)，做到了管理規(guī)范、工作有序、保障有力、特色鮮明，使學(xué)校的國(guó)防教育工作扎實(shí)有效地向前推進(jìn)。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

二七區(qū)幸福路小學(xué)坐落于鄭州市二七區(qū)美麗幽靜的鐵英街上，比鄰河南省武警總隊(duì)醫(yī)院等國(guó)防資源優(yōu)質(zhì)單位，學(xué)校始建于1956年，現(xiàn)在校學(xué)生2600余人，36個(gè)教學(xué)班，在職教師120余人。在二七“多彩教育”的引領(lǐng)下，學(xué)校秉承“辦幸福教育、享幸福人生”的教育理念，用國(guó)學(xué)經(jīng)典打底色，以國(guó)際視野為格局，將幸福教育打造成為二七區(qū)乃至全國(guó)聞名的特色教育品牌。

自建校以來，二七區(qū)幸福路小學(xué)歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就高度重視國(guó)防教育工作，我校以社會(huì)主義核心價(jià)值觀和鄧小平建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論為指導(dǎo)，以愛國(guó)主義教育為主旋律，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)精神，解放思想，深化改革，把學(xué)校國(guó)防教育工作真正納入學(xué)校教育的總體系，做到統(tǒng)一協(xié)調(diào)，注重實(shí)效，突出特色，長(zhǎng)期堅(jiān)持，這項(xiàng)教育工作正在逐步達(dá)到制度化、規(guī)范化運(yùn)行。

二、完善管理機(jī)制，確保國(guó)防教育工作穩(wěn)步發(fā)展

學(xué)校一直以來的國(guó)防教育工作，使我們深刻的認(rèn)識(shí)到，國(guó)防教育不僅是實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段，更是培育21世紀(jì)鋼鐵長(zhǎng)城捍衛(wèi)者的主要渠道和學(xué)校教育改革發(fā)展的需要。基于以上認(rèn)識(shí)，我校利用學(xué)校教育和教學(xué)的主渠道，采取“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的教育原則開展國(guó)防教育，取得了較好的教育效果。例如，學(xué)校請(qǐng)武警部隊(duì)的戰(zhàn)士來校給師生講座，對(duì)國(guó)防教育的目的、意義、對(duì)象、方法、途徑進(jìn)行了詳細(xì)介紹，還走進(jìn)班級(jí)，和孩子一起練習(xí)整理內(nèi)務(wù)，練習(xí)軍禮、軍姿。學(xué)校還組織師生觀看相關(guān)視頻，參觀軍隊(duì)軍營(yíng)建設(shè)，使師生感到人民子弟兵是最可愛的人，是我們偉大祖國(guó)的柱石，是鋼鐵長(zhǎng)城，我們可以在他們身上學(xué)到許許多多。從而激發(fā)起了師生對(duì)人民解放軍的無限熱愛和崇敬之情，為學(xué)校開展國(guó)防教育做好了充分的準(zhǔn)備。

學(xué)校成立了以胡建玲校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、馬偉斌書記為副組長(zhǎng)的國(guó)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。胡建玲校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，認(rèn)真研究分析國(guó)防教育工作的要求、任務(wù)、制訂計(jì)劃，制訂管理措施，落實(shí)教育陣地，保證了國(guó)防教育在學(xué)校工作中的地位。大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任負(fù)責(zé)落實(shí)計(jì)劃，研究和設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并且總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)，保證國(guó)防教育的正常開展。為了保證國(guó)防教育的質(zhì)量，學(xué)校堅(jiān)持做到四落實(shí)：時(shí)間落實(shí)、人員落實(shí)、地點(diǎn)落實(shí)、活動(dòng)落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開會(huì)議，部署開展活動(dòng)，活動(dòng)計(jì)劃安排周密、細(xì)致、具體。領(lǐng)導(dǎo)小組還負(fù)責(zé)檢查、督促、考核計(jì)劃的實(shí)施情況，并對(duì)在國(guó)防教育中涌現(xiàn)出來的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)和大力宣傳。

三、注重課程融合，拓展國(guó)防教育新課堂

為了提高學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、國(guó)防意識(shí)，學(xué)校將國(guó)防教育與課程設(shè)置有機(jī)結(jié)合，把國(guó)防教育納入整體教學(xué)計(jì)劃，就時(shí)間安排、教材內(nèi)容、教學(xué)質(zhì)量等一系列問題作出明確規(guī)定。設(shè)置國(guó)防教育課程，課上有專門的國(guó)防教育教師，要求每節(jié)課有目的、有內(nèi)容、有記錄，同時(shí)課下活動(dòng)時(shí)還有專門的國(guó)防演練教官。通過學(xué)習(xí)國(guó)防教育課，幫助學(xué)生領(lǐng)略祖國(guó)大好河山，深知祖國(guó)領(lǐng)土的珍貴，通過直觀的看、聽、說，幫助學(xué)生樹立正確的國(guó)防教育觀。

（一）創(chuàng)編國(guó)防教育校本教材，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

革命先烈用鮮血和生命換來了我們今天的幸福生活；解放軍叔叔爬冰臥雪，不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕流血犧牲，時(shí)刻準(zhǔn)備抗擊敵人的進(jìn)犯，保證了同學(xué)們今天的正常學(xué)習(xí)。正因?yàn)槲覈?guó)有強(qiáng)大的國(guó)防力量，全國(guó)人民才有了和平的環(huán)境，才能安心地生活、學(xué)習(xí)和工作。學(xué)校整合多年來的國(guó)防教育工作經(jīng)驗(yàn)，編寫了國(guó)防教育校本課程，并在國(guó)防教育課和德育課中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)防知識(shí)的普及和教育。國(guó)防教育校本教材圖文并茂、內(nèi)容詳實(shí)，貼近學(xué)生實(shí)際，幫助同學(xué)們樹立“居安思?！钡膰?guó)防觀念，激發(fā)大家愛軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防和吃苦耐勞的精神，受學(xué)生的喜愛。

學(xué)校還對(duì)教授此門課程的教師進(jìn)行了專業(yè)化培訓(xùn)，并從家長(zhǎng)志愿者中選出軍事歷史國(guó)防知識(shí)方面有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)參與到學(xué)校教育中來，每個(gè)周五下午“幸福小課堂”的時(shí)候，學(xué)校的軍事發(fā)燒友和國(guó)防愛好者們就齊聚一堂，開展國(guó)防教育課程，取得了良好的成果。

（二）拓寬課堂教學(xué)新思路，國(guó)防教育融在多彩活動(dòng)中。

除了國(guó)防教育課，學(xué)校還利用升旗儀式、道德課堂、班隊(duì)會(huì)等形式，不斷對(duì)學(xué)生滲透國(guó)防教育。每個(gè)學(xué)期，學(xué)校都邀請(qǐng)老紅軍戰(zhàn)士張利修同志到學(xué)校為同學(xué)們開展國(guó)防知識(shí)專題講座和英雄人物圖片展。學(xué)校還邀請(qǐng)河南省全民國(guó)防教育中心教官到校進(jìn)行國(guó)防教育，邀請(qǐng)河南省全民國(guó)防教育中心的戰(zhàn)士們?yōu)閷W(xué)生展示軍人操。同時(shí)，學(xué)校將一樓走廊打造成國(guó)防科技知識(shí)長(zhǎng)廊，各種新型武器與裝備琳瑯滿目，孩子們下課后總是流連忘返，愛軍擁軍之情與國(guó)家民族自豪感油然而生，拓寬了的國(guó)防教育陣地形成了獨(dú)具特色的國(guó)防教育校園文化。

四、組建國(guó)防禮儀隊(duì)伍，展現(xiàn)國(guó)防育人新風(fēng)采

（一）英姿颯爽的幸福交警隊(duì)。

學(xué)校于2008年成立了區(qū)屬小學(xué)第一支“幸福交警隊(duì)”，得到了多家媒體的廣泛關(guān)注和持續(xù)報(bào)道?！靶腋Ｐ〗痪钡墓ぷ髀氊?zé)為：護(hù)衛(wèi)學(xué)生入校、離校的隊(duì)伍秩序，維護(hù)課間學(xué)生安全，在上級(jí)的參觀、交流活動(dòng)中擔(dān)任門崗禮儀。幸福小交警隊(duì)的成立，也讓鐵英街的街道面貌和交通狀況煥然一新，現(xiàn)在的幸福路小學(xué)門前，是鐵英街上一道最颯爽英姿的風(fēng)景。

（二）雄壯有力的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。

學(xué)校的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)也是一道亮麗的風(fēng)景線，整齊的步伐，挺拔的身姿，是每周一升旗儀式上最美麗的綻放。學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)多次被選拔到市、區(qū)少先隊(duì)參加活動(dòng)，也被選中做為二七區(qū)宣傳片的拍攝素材。國(guó)慶節(jié)升旗時(shí)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)升起國(guó)旗的經(jīng)典畫面，也被多家媒體作為頭版照片，為神圣的國(guó)慶節(jié)增添了幸福的味道。

（三）無私助人的幸福雷鋒幫幫團(tuán)

學(xué)校的幸福雷鋒幫幫團(tuán)是以雷鋒精神為引領(lǐng)的一致金牌志愿者隊(duì)伍，每個(gè)周五下午都要走出校門，走到老舊社區(qū)和貧困居民家中排憂解難，走到大街小巷和公交車站清潔衛(wèi)生，誰看到都會(huì)伸出大拇指，誰看到都會(huì)為這種無私奉獻(xiàn)的精神點(diǎn)贊，孩子們銘記雷鋒叔叔獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)的初心，一直走在志愿者的幸福之路上。

各支少年隊(duì)伍的成立，架起了學(xué)校與軍營(yíng)剪不斷的“軍?校”情緣。在河南省武警醫(yī)院、鄭州市消防支隊(duì)和鄭州市交警支隊(duì)的幫助下，幾年來“幸福交警隊(duì)”和“國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)”共培訓(xùn)了6批共計(jì)300余名隊(duì)員，“幸福雷鋒幫幫團(tuán)”更是成為了一支家喻戶曉的“明星”隊(duì)伍。

五、創(chuàng)設(shè)多彩活動(dòng)，譜寫國(guó)防教育新篇章

在國(guó)防教育活動(dòng)中，學(xué)校力求把國(guó)防與愛國(guó)主義教育、自覺紀(jì)律教育、國(guó)防法制教育、國(guó)防知識(shí)、技能教育和軍事體育教育有機(jī)地結(jié)合起來，并依據(jù)學(xué)生的發(fā)展階段和思想實(shí)際，確立不同的層次和重點(diǎn)，采取靈活多樣的教育形式，有的放矢地開展蘊(yùn)含國(guó)防教育的各種有益活動(dòng)，增強(qiáng)國(guó)防教育的吸引力和感染力。

（一）一年級(jí)的“新生行為習(xí)慣訓(xùn)練周”

為了深化愛國(guó)主義教育、集體主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，增強(qiáng)國(guó)防觀念，學(xué)校每年都會(huì)對(duì)一年級(jí)新生進(jìn)行行為習(xí)慣訓(xùn)練。訓(xùn)練前期，學(xué)校和教官共同設(shè)置行為習(xí)慣訓(xùn)練的內(nèi)容和要求。訓(xùn)練之中，學(xué)生們領(lǐng)會(huì)到了吃苦耐勞、艱苦奮斗的革命精神，小小年齡明白了集體主義的光榮性。訓(xùn)練結(jié)束后，這些初入校園的小萌童將對(duì)一年級(jí)全體家長(zhǎng)進(jìn)行行為習(xí)慣展示，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，也帶動(dòng)了家長(zhǎng)們的愛國(guó)熱情。

（二）六年級(jí)的“國(guó)防教育畢業(yè)探索營(yíng)”

每年6月份，學(xué)校都組織六年級(jí)的學(xué)生積極參與“國(guó)防教育畢業(yè)探索營(yíng)”活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：整理內(nèi)務(wù)、隊(duì)列隊(duì)形、野營(yíng)拉練、學(xué)軍歌、寫日記等。通過活動(dòng)，學(xué)生們的思想上受到了熏陶，毅力得到磨練，紀(jì)律觀念得到了增強(qiáng)，文化知識(shí)得到了豐富，個(gè)性品質(zhì)得到了全面培養(yǎng)和提升。

（三）國(guó)家重大事件背后的“愛與支持”

國(guó)家有難，人民上前。每次發(fā)生重大事件后，學(xué)校都會(huì)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和國(guó)防教育。南方冰凍雪災(zāi)、汶川地震、西南旱災(zāi)、青海玉樹地震等重大自然災(zāi)害發(fā)生后，學(xué)校積極組織師生為災(zāi)區(qū)捐款、為受難者默哀等系列活動(dòng)，讓師生感受了抗震救災(zāi)過程中的大愛和互助精神，進(jìn)一步增強(qiáng)師生的愛國(guó)情結(jié)。

（四）站在地球看世界

學(xué)校重視培養(yǎng)學(xué)生的世界格局與視野——世界很大，我們是地球村的一份子；地球很美，每個(gè)人都要為環(huán)保盡一份力；我們是亞洲最大的國(guó)家，堅(jiān)守國(guó)家的每一寸國(guó)土......在國(guó)防老師啟發(fā)下，一些孩子開始關(guān)注釣魚島，有的學(xué)生主動(dòng)去查閱為什么有內(nèi)蒙古和外蒙古。地球儀，為孩子開打了一扇看向世界的窗戶。通過這次活動(dòng)的開展，讓孩子們進(jìn)一步增加國(guó)家版圖意識(shí)，有效激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)和國(guó)防熱情。

（五）少先隊(duì)活動(dòng)中的國(guó)防教育

學(xué)校把國(guó)防教育滲透到少先隊(duì)活動(dòng)之中，我們把國(guó)防教育納入到少先隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃之中，開展了學(xué)生喜聞樂見的各種活動(dòng)。例如：今年“清明節(jié)”，組織學(xué)生進(jìn)行清明祭英烈活動(dòng)、邀請(qǐng)老紅軍到校進(jìn)行圖片展和英雄事跡匯報(bào)、到烈士墓進(jìn)行祭掃活動(dòng)，參觀紀(jì)念館；組織學(xué)生到消防隊(duì)參觀，觀看消防演習(xí)，體驗(yàn)軍營(yíng)生活；開展社區(qū)擁軍優(yōu)屬等活動(dòng)。

（六）文體活動(dòng)中的國(guó)防教育

學(xué)校將國(guó)防教育滲透到學(xué)校的各項(xiàng)文體活動(dòng)中，編排了多個(gè)軍旅題材的節(jié)目，有反映紅軍歷程的教師節(jié)目《豐碑》、學(xué)生經(jīng)典誦讀《毛澤東詩詞》；有反映古代中華兒女愛國(guó)精神的經(jīng)典誦讀《木蘭詩》、《滿江紅》、《中華神韻》；有反映軍旅生活的舞蹈《我的從軍夢(mèng)》、《少年強(qiáng)國(guó)夢(mèng)》等，在寓教于樂中滲透進(jìn)了國(guó)防教育的內(nèi)容。

六、推進(jìn)擁軍優(yōu)待工作，軍民共建結(jié)碩果 多年來，學(xué)校與河南省武警總隊(duì)醫(yī)院、鄭州市消防支隊(duì)和鄭州市交警支隊(duì)等單位結(jié)下了深厚的友誼，手越拉越緊，心越貼越近，感情越來越親。每逢“八一”建軍節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子都帶領(lǐng)學(xué)校文藝社團(tuán)到部隊(duì)同戰(zhàn)士們一起聯(lián)歡，慰問廣大官兵。為了把擁軍工作落到實(shí)處，學(xué)校對(duì)現(xiàn)役軍人、轉(zhuǎn)業(yè)復(fù)員軍人子女入學(xué)給予優(yōu)惠政策，力爭(zhēng)為部隊(duì)官兵排憂解難。近年來累計(jì)解決軍人子女入學(xué)近百人。學(xué)校還專門為共建單位河南省武警總隊(duì)醫(yī)院的廣大官兵開放了籃球場(chǎng)、圖書館等活動(dòng)場(chǎng)地，讓軍人們?cè)诰o張的訓(xùn)練之余有了鍛煉與放松的場(chǎng)所。學(xué)校用心做好雙擁工作，于2017年6月，代表鄭州市二七區(qū)迎接了河南省雙擁工作的督導(dǎo)檢查，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體”，“關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體”，“平安校園”先進(jìn)單位等。在二七區(qū)2017年9月教師節(jié)表彰大會(huì)上，學(xué)校由于工作業(yè)績(jī)突出，被二七區(qū)政府評(píng)為教育功勛單位！

通過豐富多彩的國(guó)防教育活動(dòng)，幸福校園中的老師和學(xué)生都深深地感受到只有強(qiáng)大的國(guó)防，祖國(guó)才不會(huì)受到外敵的欺負(fù)，才會(huì)贏得尊敬與和平。今天的和平來之不易，今天的學(xué)生無疑是明天國(guó)防建設(shè)的中堅(jiān)力量，因而，在和平的條件下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的國(guó)防教育，顯得更加迫切和重要，我們將進(jìn)一步深入開展形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)，在強(qiáng)化學(xué)生國(guó)防觀念，培養(yǎng)學(xué)生國(guó)防意識(shí)的同時(shí)，教育幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使學(xué)校德育工作不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

河南省鄭州市二七區(qū)幸福路小學(xué)

二〇一七年九月十五日

第二篇：教育助力中國(guó)夢(mèng)朗誦稿

《不忘教育初心 共筑教育夢(mèng)想》

第一部分：不忘初心

黃：中華民族從來沒有

從來沒有像今天一樣和諧民主、繁榮富強(qiáng)

陳：中華民族從來沒有

從來沒有像今天一樣國(guó)臻法治、民享安康

達(dá)：是誰撥開歷史的迷霧

是誰主導(dǎo)革命的浪潮

馮：是誰點(diǎn)亮寂寥的夜空

是誰引領(lǐng)未來的航向

黃：大地刻畫出一個(gè)榮耀的名字

那就是

（合）“中國(guó)共產(chǎn)黨”

馮：天邊唱響起一個(gè)鏗鏘的聲音

那就是

（合）“不忘初心”

（謝老師唱歌）

（四合）不忘初心 跟黨走

走進(jìn)祖國(guó)的壯美山河 不忘初心，跟黨走 走向世界的恢弘史冊(cè)

第二部分：中國(guó)夢(mèng)

黃：巍巍大中華 九萬里風(fēng)鵬正舉

走過風(fēng)雨春秋，我的夢(mèng)歷經(jīng)百年的滄桑

達(dá)：巍巍大中華 五千年血脈同籌

走過歲月崢嶸，我的夢(mèng)穿越千年的回響

馮：我的夢(mèng)，是解鎖知識(shí)的寶庫

讓每一粒種子萌發(fā)新的生機(jī) 陳：我的夢(mèng)，是敞開文明的殿堂

讓每一朵花蕾盡享愛的陽光

黃：我的夢(mèng)，是舞動(dòng)經(jīng)濟(jì)騰飛的翅膀

讓長(zhǎng)江奔騰的樂章在世界舞臺(tái)唱響 達(dá)：我的夢(mèng)，是鍛造雄健的體魄

讓三山五岳的威嚴(yán)挺起巨人的形象

陳：當(dāng)夢(mèng)想在每一片沃土生根

我的夢(mèng)，將變成美麗的天堂 馮：當(dāng)夢(mèng)想在每一顆心靈發(fā)芽

我的夢(mèng)，就是一片桃李芬芳 陳： 我的夢(mèng)，就是你的夢(mèng)

（合）是我們的夢(mèng)，是偉大的中國(guó)夢(mèng)

第三部分：教育夢(mèng)

達(dá)：這是一個(gè)承前起后的時(shí)代

新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn) 這是一個(gè)日新月異的時(shí)代 知識(shí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)

馮：這是一個(gè)繼往開來的時(shí)代

我們肩負(fù)沉甸甸的囑托 這是一個(gè)萬象更新的時(shí)代 我們憧憬美好的未來

黃：不忘教育初心

學(xué)是師之骨，德為師之魂

弦歌不輟，傳承文化精華 篳路藍(lán)縷，弘揚(yáng)文化自信

陳：不忘教育初心

起始于辛勞 收歸于平淡

潤(rùn)物無聲，充實(shí)每一個(gè)夢(mèng)想 大愛無疆，豐盈每一個(gè)靈魂

（達(dá)馮）努力辦好人民滿意的教育

讓教育夢(mèng)點(diǎn)燃明天的希望

（黃陳）努力辦好人民滿意的教育

讓教育夢(mèng)筑起未來的輝煌

（四合）教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興（學(xué)生）教育強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，教育興則國(guó)興（集體）用夢(mèng)想譜寫教育新篇章

第三篇：教育夢(mèng),幸福夢(mèng)演講稿

教育夢(mèng)，幸福夢(mèng)

作為一名年輕教師，和許多老師的敬業(yè)奉獻(xiàn)相比，我沒有什么令人自豪的執(zhí)教歷史。今天我在這里要跟大家分享的，是從教以來的點(diǎn)滴感受。

站在人生的分岔口上，我彷徨過，躑躅過，最后我的家人給我做了一個(gè)決定——讀師范。讀著師范，我依然沒有成為教師的意識(shí)。年少時(shí)夢(mèng)想著成為職場(chǎng)白領(lǐng)的我，并非心甘情愿地選擇了教師這一行業(yè)，直至真正站到了神圣的講臺(tái)前，我還為自己的壯志難酬而失落過。當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太陽”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動(dòng)愛鬧，他們喜怒無常??我仿佛看到一群惡魔，張牙舞爪地向我奔來?？伤麄円彩亲鎳?guó)的花朵呀！即使做不好花匠，也不能做一個(gè)采花大盜吧！現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了教師這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，既然選擇了這條路，便只有風(fēng)雨兼程。我告訴自己我已沒有理由推卸作為一名教師的責(zé)任，我必須義無反顧地教好我的學(xué)生。話說起來簡(jiǎn)單，做起來又是另外一回事。剛踏上教育工作崗位的我，雖然對(duì)教育充滿著憧憬和熱情，卻也曾因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)換而感到迷茫。我有太多的東西需要學(xué)習(xí)。去年的這個(gè)時(shí)候，我在漳州的農(nóng)村中學(xué)支教。記得第一次走上講臺(tái)，心里特別緊張。上課時(shí)，我在書中夾了張紙條，上面寫滿了教學(xué)步驟，我努力去遮掩自己在教學(xué)上的生澀。一堂課下來，我就像一名剛進(jìn)行完長(zhǎng)跑訓(xùn)練的學(xué)生，滿頭大汗，腦中一片空白。那個(gè)學(xué)期，我這個(gè)初出茅廬的小丫頭，硬著頭皮上完了一學(xué)期的語文課。現(xiàn)在回想起來，真覺得對(duì)不起那五十多位學(xué)生。他們毫無選擇地成了我實(shí)驗(yàn)室的小白鼠。記得離開的時(shí)候，很多人都給我寫了信。一個(gè)平時(shí)讓我頭痛郁悶、甚至恨得牙癢的搗蛋鬼在信中寫道：“周老師，這學(xué)期我做了很多讓你生氣的事，我知道我錯(cuò)了，對(duì)不起。我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的,要回來看我們！”那一剎那，我百感交集。走的那天，在校道，一個(gè)女學(xué)生看到我，馬上轉(zhuǎn)過身，看著她微微顫抖的身體，我心如刀割。當(dāng)車輛使出校門，好多學(xué)生跟著車跑，那一刻，我忍不住淚流滿面。那一天，我終于體會(huì)到了做一名教師的幸福，來自學(xué)生的幸福。

幾個(gè)月前，我來到了青口，開始了一段新的征程。開學(xué)前，我的阿姨說：“你初中都教那么好，小學(xué)生就更是小菜一碟了?！碑?dāng)時(shí)我也這么認(rèn)為。但現(xiàn)實(shí)往往很骨干。走進(jìn)這個(gè)職業(yè)，我才知道小學(xué)并不是小兒科。在大學(xué)的課堂上從沒接觸過與小教有關(guān)的知識(shí)的我，第一次在黑板上寫下粉筆字時(shí)，我聽到有孩子在嘀咕：“這老師寫的字真奇怪！”當(dāng)時(shí)，我的心跳滿了半拍?？纯醋约旱淖?，毫無美感可言。是啊，小學(xué)生正是識(shí)字打基礎(chǔ)的時(shí)候，身為教師，基本功不扎實(shí)，怎么能教好書呢？況且，三年級(jí)又是作文入門的關(guān)鍵時(shí)期，而這一切對(duì)我而言又是那么陌生，我能做好嗎？嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)讓我一度惶惶不安。但教師的使命感、責(zé)任感又告訴我，怕是沒有用的。十分幸運(yùn)的是在這里我也遇到了許多好老師。很多問題都能從她們身上找到解決的方法。林娜老師每次印考卷都會(huì)多印一份給我；在我為班級(jí)的事物焦頭爛額時(shí)，加庚老師總會(huì)送來一陣及時(shí)雨??太多的感動(dòng)說都說不完。在青口中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師們的關(guān)懷下我成長(zhǎng)了許多。這一切又讓我體會(huì)到了當(dāng)一名教師的幸福，來自同事的幸福。

我一直都很喜歡一個(gè)詞“一路走來”。一路走來，在與學(xué)生的斗智斗勇中，我與教師這個(gè)職業(yè)擦出了火花；一路走來，我終于明白了為什么說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)；一路走來，我體會(huì)到了一名教師的幸福；一路走來，我也慢慢確立了成為一名人民教師的夢(mèng)想。而今，我的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，但是我的心還在跳動(dòng)，夢(mèng)也在繼續(xù)。我的新的夢(mèng)想是讓學(xué)生們學(xué)會(huì)做夢(mèng)，夢(mèng)想自己的未來。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)夢(mèng)想，是因?yàn)闅埧岬默F(xiàn)實(shí)正在吞噬人類最后的想象力，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈、世俗紛爭(zhēng)的社會(huì)中，我希望他們能用夢(mèng)想的眼光去發(fā)現(xiàn)生活所掩蓋的美好。縱然前進(jìn)的路途曲折而艱難，卻遠(yuǎn)勝于沒有夢(mèng)想的荒涼與孤寂。每個(gè)人的生命形式是相同的，但每個(gè)人的生命過程卻個(gè)不相同，我希望他們用夢(mèng)想為自己的生命確立一個(gè)價(jià)值，演繹出各人的精彩。

在當(dāng)老師的日子里，我們常常不夠快樂和幸福，快樂和幸福需要的是一種心靈的力量。讓我們真誠(chéng)皈依自己的職業(yè)，以從容之心面對(duì)一切教育對(duì)象和現(xiàn)象，心平氣和地在自己的教育征途上徐徐前行，收藏工作中所有快樂的火花，讓它累積的光明照亮我們的教育探索之路，點(diǎn)燃我們的職業(yè)幸福感。

幸福在哪里？親愛的老師們，我想跟你們一起尋找，一起創(chuàng)造！

讓我們守住心靈的那一片寧靜，懂得享受課堂、享受學(xué)生，享受同事間的關(guān)愛，在平凡、清貧、煩瑣中不斷汲取幸福和快樂的元素。讓愛的芬芳，釀出甜蜜，縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住我們的心靈！

第四篇：幼兒國(guó)學(xué)教育助力中國(guó)夢(mèng)

幼兒國(guó)學(xué)教育助力中國(guó)夢(mèng)

弘揚(yáng)中華文化實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)黨的十八大報(bào)告中提出：“加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)”，“建設(shè)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承體系，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”。幼兒期是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)健時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必須從小抓起。辦塑造幼兒人格思想品德教育的國(guó)學(xué)幼兒園。幼兒國(guó)學(xué)教育是中式優(yōu)雅智慧型的教育，用熏、滲透、浸入的方式；用言傳身教的方式；用中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式為孩子養(yǎng)正根基。這種“人文教育”，秉承的是“童蒙養(yǎng)正”的理念，培養(yǎng)孩子的好性格，好習(xí)慣，好志趣，給孩子帶來優(yōu)雅氣質(zhì)，靈巧聰慧，根基扎實(shí)。創(chuàng)國(guó)學(xué)特色弘揚(yáng)傳統(tǒng)中國(guó)文化，誦讀經(jīng)典故事，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)良好的品德行為習(xí)慣，是幼兒教育的重中之重。

一、國(guó)學(xué)經(jīng)典對(duì)幼兒教育的必要性

1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎聚會(huì)，聯(lián)合發(fā)表一份宣言，宣言中提到：人類到了21世紀(jì)，要想繼續(xù)生存下去，就要回歸到2500年前，從孔子那里汲取智慧。此宣言發(fā)出后，全世界學(xué)界、政界、商界等各領(lǐng)域都開始關(guān)注中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，掀起了全球性的“國(guó)學(xué)熱”，很多國(guó)家、學(xué)校紛紛設(shè)立孔子學(xué)院、孔子課堂、漢語課程，學(xué)習(xí)中華文化。2014年，國(guó)家主席習(xí)近平在紀(jì)念孔子誕辰2565周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)上也表示過，要推崇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。放眼全球，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化已然成了世界潮流。中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族在幾千年實(shí)踐過程中創(chuàng)造的文化，它歷史悠久、內(nèi)涵豐富，是中華民族思想和智慧的結(jié)晶。我國(guó)傳統(tǒng)文化具有兼容并蓄、倡導(dǎo)和諧、崇尚道德的特點(diǎn)，能使孩子從小接受中國(guó)傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

二、國(guó)學(xué)對(duì)幼兒教育的意義

1、涵養(yǎng)孩子良好的品德

國(guó)學(xué)經(jīng)典都是做人做事的智慧。通過這些智慧的涵養(yǎng)，潛移默化中，孩子懂得了如何孝敬父母，如何尊敬師長(zhǎng)，如何友愛同伴，如何珍惜自己，成為一個(gè)懂事、禮貌、可愛的孩子。

2、促進(jìn)幼兒智力發(fā)展和身心健康

幼兒誦讀經(jīng)典，能夠促進(jìn)幼兒大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)形成更加豐富而恰當(dāng)?shù)倪B接，這樣不但讓幼兒擁有聰明的頭腦，還讓幼兒感統(tǒng)能力發(fā)展良好，氣血運(yùn)行更通暢，性情更中正平和，這樣的孩子往往身體很健康，心靈充實(shí)飽滿。

3、增強(qiáng)孩子的記憶力

幼兒階段是孩子右腦記憶能力最強(qiáng)大的時(shí)候，充分利用這個(gè)天賦，讓孩子大量誦讀經(jīng)典，孩子的記憶力會(huì)得到快速提升。據(jù)研究，讀經(jīng)典一兩年的孩子，記憶力會(huì)得到5倍甚至是10倍以上的提升，讓孩子的記憶力一輩子都維持在高水平上。記憶力好，孩子一輩子學(xué)習(xí)以及生活都會(huì)受益無窮。

4、提升孩子的語文能力

熟讀《論語》、《大學(xué)》、《老子》、《中庸》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》等經(jīng)典后，孩子的識(shí)字量將達(dá)到5000字左右（這是中文系教授的識(shí)字量）。此后，孩子作文、發(fā)言時(shí)就會(huì)出口成章、引經(jīng)據(jù)典，很有深度。語文能力好，閱讀能力強(qiáng)，語言表達(dá)能力強(qiáng)，邏輯思維能力好。理解能力、判斷能力、歸納總結(jié)能力等綜合學(xué)習(xí)能力好，這樣，學(xué)習(xí)所有的知識(shí)都會(huì)更輕松自如。

5、提升孩子的專注力

注意力不集中是現(xiàn)代兒童普遍存在的問題。很多孩子到了小學(xué)不能適應(yīng)，或者學(xué)習(xí)成績(jī)差，一個(gè)重要原因就是專注力差。幼兒階段誦讀經(jīng)典能夠讓孩子的心更靜定，從而有效地提升專注力。現(xiàn)在，很多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典的孩子，三四歲就能坐著讀書一個(gè)多小時(shí)，定力非常好。

6、提高閱讀興趣和能力

誦讀經(jīng)典，孩子會(huì)形成博覽群書的習(xí)慣。許多誦讀經(jīng)典的孩子，在6歲－10歲時(shí)，能主動(dòng)找書讀。一個(gè)7歲前誦讀10部左右經(jīng)典的孩子，可創(chuàng)造1年閱讀500冊(cè)到1000冊(cè)書的奇跡，從而視野開闊，智慧流溢，比不誦讀經(jīng)典的孩子的智商高出許多倍。

7、對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)有很大幫助

通過誦讀經(jīng)典，孩子的形象思維（右腦）獲得全面的鍛煉，從而為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)等課程奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這些科目的學(xué)習(xí)成績(jī)也隨之提升2－4倍；此外，經(jīng)典的內(nèi)容及早存儲(chǔ)到頭腦里，孩子在日常的學(xué)習(xí)生活中就會(huì)潛移默化地進(jìn)行消化，從而使理解力也獲得提升。

8、才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)變得很輕松 “心靈手巧”是誦讀經(jīng)典的另一種效益。通過誦讀經(jīng)典，可使頭腦里和軀體內(nèi)的氣血很好的暢通，健腦效果明顯，大腦支配手指的能力得到了強(qiáng)化，從而在才藝、體育、勞動(dòng)等技能的學(xué)習(xí)上會(huì)事半功倍。

9、取得文化治療的效果

通過誦讀經(jīng)典，患有多動(dòng)癥、感覺統(tǒng)合失調(diào)、自閉癥的孩子的癥狀明顯緩解。這一項(xiàng)意外的收獲已為醫(yī)學(xué)界所關(guān)注，相關(guān)醫(yī)院已開始進(jìn)行這方面的研究了。

三、有效實(shí)施幼兒國(guó)學(xué)教育的建議

1、重視宣傳效應(yīng)，引起社會(huì)關(guān)注

通過每天播放《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》視聽光盤及教室環(huán)境周圍布置展板等形式，讓幼兒及家長(zhǎng)初步了解幼兒園國(guó)學(xué)教育內(nèi)容；充分利用幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)、及《家長(zhǎng)園地》宣傳欄，向家長(zhǎng)宣傳國(guó)學(xué)教育的重要性，使他們明白國(guó)學(xué)對(duì)幼兒人格、道德品質(zhì)、情操、精神風(fēng)貌的培養(yǎng)都有非常重要的意義。

2、有效提升師資隊(duì)伍的國(guó)學(xué)水平

幼兒期的兒童好學(xué)、好問、愛模仿，教師無疑是兒童模仿的對(duì)象，教師的熱情，是點(diǎn)燃幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典火種。教師要對(duì)國(guó)學(xué)充滿熱情，從而帶動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)。首先就要提升自己的國(guó)學(xué)知識(shí)?？赏ㄟ^查閱資料，組建國(guó)學(xué)評(píng)鑒小組等方式，努力提高教師對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)知水平，了解、背誦或熟讀國(guó)學(xué)經(jīng)典作品，并且掌握教幼兒背誦的方法，使幼兒了解其中的正確含義，并學(xué)會(huì)聯(lián)系幼兒實(shí)際生活進(jìn)行啟發(fā)教育。

3、有計(jì)劃地開展國(guó)學(xué)教育

在了解兒童心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，不影響兒童正?；顒?dòng)同時(shí)，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，以游戲、故事、兒歌等多樣化的形式，選取對(duì)培養(yǎng)幼兒德育、智育發(fā)展起積極作用的內(nèi)容進(jìn)行教育，不能眉毛胡須一把抓?！敖?jīng)典是本，詩文是末”，在內(nèi)容上要循序漸進(jìn)，要先養(yǎng)德，再啟智。幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們是主動(dòng)的獲取新的知識(shí)和理念，而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填鴨式的學(xué)習(xí)，所以要求老師在尊重幼兒天性和教育規(guī)律的前提下，還是要有一定的組織和引導(dǎo)能力，以幼兒感興趣的方法和手段，循循善誘。例如學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》時(shí)，教師很多時(shí)候都以情景表演進(jìn)行教育教學(xué)，“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶”，這是教育幼兒尊重父母，孝敬老人?！俺霰馗?，反必面，居有常，業(yè)無變”，告訴孩子到哪里去都要告訴父母，回家也要稟報(bào)父母，做事要有規(guī)律。

4、注重家園合作

“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰?！苯逃⒆樱改敢灿幸环莶豢赏菩兜呢?zé)任。國(guó)學(xué)啟蒙教育的實(shí)用性更體現(xiàn)在幼兒的日常生活中，如果僅是靠幼兒機(jī)械的去記憶，那么開展幼兒國(guó)學(xué)教育的意義將大打折扣。因此國(guó)學(xué)啟蒙教育要依靠教師、家長(zhǎng)、幼兒三方互動(dòng)開展進(jìn)行。通過主題家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)的面對(duì)面交流與及時(shí)溝通，使家長(zhǎng)掌握教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的方法，這樣家長(zhǎng)就能在日常生活中參與到幼兒的國(guó)學(xué)教育中來。努力實(shí)現(xiàn)在學(xué)校教師要以身作則，樹立榜樣，在家庭家長(zhǎng)要督促孩子“親詩友習(xí)禮儀”。幼兒國(guó)學(xué)啟蒙教育不要求幼兒去理解其內(nèi)容，為的是讓幼兒的記憶力留些美好的東西，讓幼兒留作以后慢慢體會(huì)。

總之，幼兒園的國(guó)學(xué)課程應(yīng)以品德教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項(xiàng)活動(dòng)之中。有效實(shí)施幼兒國(guó)學(xué)教育助力中國(guó)夢(mèng)！

第五篇：助力中國(guó)夢(mèng)

助力中國(guó)夢(mèng) 策

劃

書

班級(jí)宣言：

總書記給參加第三屆中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢(mèng)之旅”的大學(xué)生回信，令人振奮，所以為學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好總書記重要回信精神，開展“學(xué)習(xí)總書記回信青春助力中國(guó)夢(mèng)”主題教育

一、主題

學(xué)習(xí)總書記回信 青春助力中國(guó)夢(mèng)

二、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

2017年9月—2018年2月 地點(diǎn)待定。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.收集相關(guān)資料，做好前期準(zhǔn)備。

2展開一次，班級(jí)會(huì)議。

（1）請(qǐng)一位同學(xué)演講總書記的回信。全班同學(xué)，以班會(huì)的形式廣泛開展學(xué)習(xí)座談、交流討論，并發(fā)表自己的看法。

（2）.觀看記錄片。學(xué)生深入學(xué)習(xí)《習(xí)近平的七年知青歲月》等書籍，組織觀看《初心》《將改革進(jìn)行到底》等專題片。

（3）最后，由班干部，及各位同學(xué)總結(jié)發(fā)言，班會(huì)結(jié)束。

3.開展主題班級(jí)文化活動(dòng)。以“我印象最深刻的總書記知青歲月故事”“我最喜愛的總書記一句話”等為主題，組織開展主題團(tuán)日活動(dòng)、主題演講等；以總書記知青歲月為背景，以書畫、音樂、等為載體，課后組織開展文化藝術(shù)創(chuàng)作。

4.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。班級(jí)圍繞以“感悟總書記知青歲月 綻放大學(xué)生青春風(fēng)采”為主題，組織同學(xué)追尋青年習(xí)近平成長(zhǎng)歷程中堅(jiān)定理想信念，錘煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀信念的習(xí)慣，并制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)鍛煉計(jì)劃。

5.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。撰寫活動(dòng)后的感悟言，并執(zhí)行計(jì)劃，最后驗(yàn)收成果。