第一篇：讀書總結(jié)

讀書總結(jié)

（2016—2017下）韓立芳

本學(xué)期，生物組根據(jù)教培研中心和學(xué)校的安排，適時排教師利用課余時間的讀書活動。旨在使教師從自身做起，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念；營造人人熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選必讀書目：《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》、《生物課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》。推薦閱讀書目：教育理論書籍、學(xué)科專業(yè)書籍、現(xiàn)代科技書籍等。使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的基礎(chǔ)上，定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑

一、積極組織發(fā)動，宣傳 “讀書活動”的精神實(shí)質(zhì)，使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會活動的目的、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo)。召開教師會議，宣傳活動的內(nèi)容和要求，商討制定行動的計劃和具體實(shí)施步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點(diǎn)及各項活動的具體負(fù)責(zé)人，做到了分工細(xì)致，責(zé)任明確，便于

二、制定切實(shí)可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和細(xì)則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、做起來易行。

三、各位教師積極響應(yīng)，有目的、有計劃、有步驟地搞好閱讀、研究、撰寫論文等各項工作。

四、各項活動的開展，有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展，提高教師的科研能力。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，提高文化知識素養(yǎng)，增強(qiáng)教育管理的水平，對科學(xué)研究的認(rèn)識越來越深入，課題研究的水平逐步提高。

五、學(xué)以致用，提高課學(xué)習(xí)的最終目的是能夠理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。隨著讀書要求的提高，教師們已經(jīng)自覺把讀書和教學(xué)結(jié)合起來，做到博覽、熟讀、精思，并用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。

第二篇：讀書總結(jié)

1、舉行名著閱讀演講比賽。

2013年3月25日，星期一，下午2:00—4:30分，我校八年級共21名學(xué)生在辦公室四樓展覽室舉行了以“我愛名著”為主題的第四屆名著閱讀演講比賽活動。

此次比賽是在八年級各班進(jìn)行初賽的基礎(chǔ)上，各班選出兩名學(xué)生參加的復(fù)賽。復(fù)賽實(shí)行百分制，其評分標(biāo)準(zhǔn)是：

1、緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)，立意新穎，文字優(yōu)美（40分）；

2、感情豐富，聲情并茂（20分）；

3、聲音洪亮，表述清楚，普通話標(biāo)準(zhǔn)流利（20分）；

4、服裝整潔，儀表端莊，肢體語言恰到好處（10分）；

5、脫稿演講，時間限定為4—8分鐘（10分）。

此次比賽是在語文教研組長李淑珍老師的組織和主持下舉行的，邀請了盛梅、李霞、姜紅英、王成柱、楊華、李俊陽、李守鳳、張萍八位評委老師，他們當(dāng)場打分，李淑珍老師和谷文江主任當(dāng)場算分，共評出一等獎四名，二等獎七名和三等獎十名，并且當(dāng)場為獲獎同學(xué)頒發(fā)了獎狀和獎品（見照片）。其中，第一名獲得者八年級二班的陳立智同學(xué)和第二名獲得者五班的楊愛靜同學(xué)代表學(xué)校參加了全縣的“讀文學(xué)名著，做書香少年”的演講比賽活動，并獲得了全縣一等獎的好成績。

2、舉行“詩化心靈，美詩誦讀”比賽

我校自2月份開學(xué)以來，語文老師每天利用早讀時間向?qū)W生推薦古詩，讓學(xué)生背誦。在自由背誦的基礎(chǔ)上，4月初每個班級舉行了美詩誦讀比賽，并選出兩名選手學(xué)校的“詩化心靈，美詩誦讀”比賽。此次比賽總分為100分，分誦讀和默寫兩種形式。

（1）、誦讀： 每位選手根據(jù)隨機(jī)抽簽題目有感情地誦讀4首詩（有感情的正確誦讀一首得10分。每首背誦正確得8分，錯一處扣4分，扣完8分為止。用普通話，聲音洪亮有感情得2分）共40分。

（2）、.默寫：每位同學(xué)抽簽?zāi)瑢懫渲械牧自姡瑢懸皇滓蛔植诲e為正確，得分10分，錯一字，扣5分，錯兩個字不得分。共60分。

經(jīng)過一番較量，四名同學(xué)獲得了一等獎，等六名同學(xué)獲得了二等獎，等十名同學(xué)獲得了三等獎。（見照片）

3、為《少年文萃》投稿

讀書的目的有很多，其中之一就是為了提高寫作能力。我校積極響應(yīng)各種征稿活動，4月初圓滿地完成了2012年春季的《少年文萃》征稿活動。并獲得了2011年秋季《少年文萃》的獲獎證書和獎品，我校九年級的趙美蓮?fù)瑢W(xué)和八年級的劉敬文同學(xué)的文章入選《少年文萃》。同時我校八年級的夏凌同學(xué)和孫志秀同學(xué)的作文在第七屆中國中學(xué)生作文大賽山東賽區(qū)比賽中獲得了三等獎。2012年我校

第三篇：讀書總結(jié)

讀書活動總結(jié)

“最是書香能致遠(yuǎn)，讀書之樂樂無窮。”好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步激發(fā)教師讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我們精心設(shè)計積極可行的讀書活動，讓教師在活動中體驗(yàn)讀書的樂趣；進(jìn)一步提高了教師的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯?！焙脮耖L者，諄諄教導(dǎo)；似導(dǎo)師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本學(xué)期開展讀書活動，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，營造了書香校園，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據(jù)學(xué)校工作計劃，按照活動方案，我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全體教職工開展讀書活動，多渠道、深層次宣傳讀書、學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高教師的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

二、響應(yīng)要求，規(guī)范管理

1.完善了讀書活動交流平臺

本次的讀書活動，上級部門的相關(guān)要求比先前更加完善，更注重過程性的體現(xiàn)與讀書成效的宣傳。同時以工作室為單位，以園部為單位、以級部為單位進(jìn)行不同層面的多元讀書活動。

2.健全了讀書活動運(yùn)作機(jī)制

總結(jié)以往組織開展讀書活動的經(jīng)驗(yàn)與不足，在本次讀書活動中進(jìn)行調(diào)整，以保證讀書活動質(zhì)量的進(jìn)一步提升。首先活動量化，其次是規(guī)范活動流程，將

讀書活動的基本方式固定下來，幫助教師形成一定的研討習(xí)慣，比如制作電子小報、進(jìn)行優(yōu)秀讀書心得推薦。三是質(zhì)量監(jiān)控，我們特別強(qiáng)調(diào)教師的參與度。

3.拓展讀書活動內(nèi)容形式

在本次讀書活動中，我們根據(jù)書目內(nèi)容的特點(diǎn)，量身設(shè)計讀書活動的研修內(nèi)容，旨在讓讀書活動能更有力地與教師的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合，產(chǎn)生1+1》2的同城效應(yīng)。因此我們結(jié)合書籍開展教學(xué)實(shí)踐與讀書相結(jié)合的研討活動，利用園內(nèi)優(yōu)秀教師資源，通過形式多元的活動，我們努力將書中較為高深、難懂的理念與現(xiàn)實(shí)教學(xué)結(jié)合起來，有效提升對書的理解，彼此產(chǎn)生對書、對教學(xué)、對幼兒的認(rèn)同感。

三、活動效果

培養(yǎng)了教師良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。一個人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個人熱愛讀書，那么他會從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。通過讀書節(jié)活動，使每個教師“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人?！安淮私?，自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達(dá)禮”，這些就是我們讀書要達(dá)到的最終目的。

通過讀書活動的開展，將對每個教師的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。讀書學(xué)習(xí)活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要進(jìn)一步深入開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚，在全班形成人人讀書的良好風(fēng)氣，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書

成才的新風(fēng)尚。與大師對話，與高尚為伍；與經(jīng)典為友，與博覽同行。讓我們的老師在讀書的過程中不斷完善自己的人格，讓我們的學(xué)校在書香的浸潤中不斷提升，成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土！

第四篇：2013讀書總結(jié)

東門外小學(xué)2013學(xué)讀書活動總結(jié)

東門外小學(xué)2013年4月——10月的讀書活動落下了帷幕，大家在暢想“中國夢”、描繪“中國夢”、踐行“中國夢”的活動主題引領(lǐng)下，享受著讀書的樂趣，在書海中陶冶著情操。

回顧我校這一活動過程，由衷地感受到：細(xì)、實(shí)、精、獎是我們順利開展讀書活動的精髓。

教導(dǎo)處、教研組、班主任會均做布臵，提要求，逐一落實(shí)。落實(shí)過程中，對行動及時，做的好的部門、班級、教師、學(xué)生，在會議上，集體教育中，時時進(jìn)行口頭表揚(yáng)，以榜樣帶動全體。

活動一開始，首先營造氣氛。布臵櫥窗，進(jìn)行展示；召開班主任會議，開展系列的讀書活動；利用晨會或升旗儀式，對學(xué)生進(jìn)行讀書專題宣傳，以此激發(fā)學(xué)生興趣。其次，爭取家長的支持，在全校家長會上，對活動意義進(jìn)行宣講，對往屆指導(dǎo)教師、獲獎學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)，放大表揚(yáng)功能。

該項活動牽涉面廣，周期長，事務(wù)瑣碎。我校在活動方案中，均作了具體細(xì)致的分工，甚至工作分配到人，安排到天。開展校園啟動儀式，暢想征文征集，學(xué)校初賽選拔，結(jié)合讀書，開展書畫大賽，英語“譯林杯”征文，新書推薦活動，制作讀書小報，開展書香班級評比，將讀書節(jié)活動融入“六一”

表彰中，全校班主任認(rèn)真進(jìn)行讀書活動小結(jié)。宣傳、讀書、閱讀指導(dǎo)、寫觀后感、上傳稿件……每一個環(huán)節(jié)都不容忽視。因此，對每個細(xì)小環(huán)節(jié)，我們均及時進(jìn)行情況記錄反饋，反饋表中，除數(shù)字顯示外，對好的教師、班級均及時告知全校，給予表揚(yáng)。

對于古詩詞書籍，我校要求各班主任在誦讀時間帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。尤其是低年級兒童，學(xué)校鼓勵開展讀書，講故事等形式多樣的活動。在高年級學(xué)生獨(dú)立閱讀的基礎(chǔ)上，學(xué)校經(jīng)常的更換宣傳櫥窗，開展“讀書演講”等活動，給予配合，談?wù)撻喿x體會，進(jìn)行寫作指導(dǎo)，切實(shí)以激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，增加學(xué)生閱讀量，拓寬學(xué)生閱讀視野，提高學(xué)生閱讀能力為目的。

活動結(jié)束，由學(xué)校副校長室統(tǒng)計各班參賽上傳情況。學(xué)校高度重視，對于表彰的要求均納入學(xué)?？冃Э己酥?。用激勵措施促進(jìn)活動的良性發(fā)展。

轟轟烈烈的讀書活動，讓我們得出這樣的感受，細(xì)心、細(xì)致、細(xì)密、求實(shí)、扎實(shí)，老實(shí)、精心、精致、精密，鼓勵、激勵、獎勵是成功開展讀書活動的精髓。組織活動中，不因平凡而輕視，不因瑣碎而敷衍，注重細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，恰當(dāng)運(yùn)用激勵機(jī)制，真誠地為師生服務(wù)，小事也可做出大文章。

潤物細(xì)無聲，在不經(jīng)意間，學(xué)校的喧囂吵鬧聲小了，愛讀書的孩子多了，書香氣氛濃了。將讀書活動看著是良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持下去，定會獲益無窮，我校將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)認(rèn)真前行。

第五篇：讀書總結(jié)

讀書工作總結(jié)

魏冬梅

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，根據(jù)學(xué)校安排，這學(xué)期我讀了不少的教育專著、專業(yè)知識方面的書籍，有人說：一本好書，能改變一個人的人生。我想他所指的就是書中有人生的哲理、有豐富的精神食糧，能解惑、一本好書能對自己的工作、學(xué)習(xí)、生活提供有益的借鑒。作為一個新時代的人民教師，沒有學(xué)習(xí)新的理念和方法，課堂將會變得那么空洞和無趣!本學(xué)期，我按照自己的讀書計劃，認(rèn)真閱讀了《肖川的教育理念》《給教師的100條新建議》《陶行知教育名篇》著名教育家李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》、《做最好的老師》孟繁華主編的《賞識你的學(xué)生》、汪中求的《細(xì)節(jié)決定成敗》。同時也深深體會到讀書能夠使教師不斷增長職業(yè)智慧，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！

讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶,走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。那么怎樣才能做到呢，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，使其迸發(fā)希望之火。

自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。

二、賞識學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，尊重他們，激勵他們?nèi)姘l(fā)展。

作為教師要尊重每一個學(xué)生，尊重他們的人格，尊重他們的自尊心，尤其是后進(jìn)生更是如此，他們希望用脆弱的自尊來保護(hù)自己。我們要發(fā)自內(nèi)心地尊重他們，不要傷害后進(jìn)生。著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

三、教師要付出愛心，感化學(xué)生受傷心靈。

對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價值。

讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。一個精神富裕、專業(yè)化程度高的老師，他能以自己特殊的職業(yè)眼光，掏出課程的引人入勝之處，以最簡潔的線條，拉動最豐富的信息，以最輕松的方式，讓學(xué)生得到最有分量的收獲；能從最接近學(xué)生現(xiàn)在的起點(diǎn)，帶領(lǐng)他們走到離自己最遠(yuǎn)的終點(diǎn)；能最大程度地閑下來，而學(xué)生最大程度地忙起來；能最大限度地要求每一個學(xué)生，也最大限度地尊重每一個學(xué)生；他不僅能讓學(xué)生學(xué)懂、學(xué)透知識，而且能把教學(xué)過程變成一種富有親和力的情感體驗(yàn)過程，和學(xué)生一起沉浸于其中，熱愛于其中，出神入化地與學(xué)生一起創(chuàng)造于其中，并使學(xué)生的心靈飛翔起來；他有強(qiáng)烈的課程開發(fā)意識，不僅關(guān)注“跑道”的設(shè)置，而更關(guān)注學(xué)生跑的過程，他能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。

讀書讓我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補(bǔ)救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn)，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實(shí)根基。愚人不才，笨鳥先飛，我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學(xué)改革的大潮之中。

讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。每天讀書一小時，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！

2014.6