第一篇：大學(xué)生支教路如何走

大學(xué)生支教路如何走? 2007-11-30 22:46:00 來(lái)源：農(nóng)民日?qǐng)?bào) 評(píng)論：0 點(diǎn)擊：6

2“農(nóng)民之子”學(xué)生社團(tuán)成立于1999年12月7日，全稱“農(nóng)民之子———中國(guó)農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)”。他們以服務(wù)農(nóng)村，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任。幾年來(lái)，開(kāi)展了包括支教、調(diào)研、創(chuàng)辦農(nóng)村合作社，民工培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、“一幫一”助學(xué)等形形色色的活動(dòng)...在“三農(nóng)”領(lǐng)域，北京師范大學(xué)“農(nóng)民之子”這個(gè)名稱在人們的視野里越來(lái)越清晰。

“農(nóng)民之子”學(xué)生社團(tuán)成立于1999年12月7日，全稱“農(nóng)民之子———中國(guó)農(nóng)村發(fā)展促進(jìn)會(huì)”。他們以服務(wù)農(nóng)村，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任。幾年來(lái)，開(kāi)展了包括支教、調(diào)研、創(chuàng)辦農(nóng)村合作社，民工培訓(xùn)、教師培訓(xùn)、“一幫一”助學(xué)等形形色色的活動(dòng)。他們的主要活動(dòng)是支教，自2000年開(kāi)始，每年組織幾十名同學(xué)到周邊的打工子弟學(xué)校，給他們做各種各樣的支教，包括講課、做課外活動(dòng)、專門(mén)的心理輔導(dǎo)等等。

所有的這些都是學(xué)生利用課余時(shí)間義務(wù)做的，他們相信：“不管是一大步還是一小步，我們的每一步，都在推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步?！?/p>

在懷著赤子熱情的同時(shí)，他們也不斷地進(jìn)行反思與總結(jié)：我們能給打工子弟學(xué)校做些什么？為此，他們發(fā)起了關(guān)于“支教可持續(xù)發(fā)展”的大討論：

陳琳玲：我們現(xiàn)在的支教隨意性太強(qiáng)，而且一部分同學(xué)講課內(nèi)容沒(méi)有連續(xù)性。我們首先需要進(jìn)一步了解打工子弟學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，了解他們需要什么，然后考慮我們能協(xié)助完成什么，根據(jù)需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容；并且，今后最好能預(yù)先設(shè)計(jì)形成較系統(tǒng)的方案，有計(jì)劃的實(shí)施授課，而且要有自我的評(píng)估，并與老師交流。方法也該是活潑多樣的，有日常講課、主題班會(huì)、競(jìng)賽活動(dòng)、展覽宣傳等。

魏同學(xué)：建議將打工子弟學(xué)校校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)組織下去，每年通過(guò)校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)開(kāi)展支教活動(dòng)。學(xué)校的校長(zhǎng)和教師才是直接負(fù)責(zé)教育流動(dòng)兒童的主體，我們只是輔助者，擺正我們的位置是深入開(kāi)展支教活動(dòng)的第一步。

支教要跳出學(xué)生的角度，目前支教仍然僅僅停留在我們?nèi)ンw驗(yàn)和鍛煉的角度，這對(duì)于一般的志愿者來(lái)說(shuō)是足夠的，但對(duì)于想要提高流動(dòng)兒童教育的關(guān)注者和教育的實(shí)踐者來(lái)說(shuō)是不夠的。

蘆同學(xué)：根據(jù)一些參與打工子弟學(xué)校支教的同學(xué)反映，學(xué)校對(duì)支教的期待，并不在主要文化課上，同時(shí)人員的不固定性也是一個(gè)問(wèn)題。因此，下學(xué)期我們是否可以考慮作如下調(diào)整：減少支教次數(shù)，但將個(gè)人支教期定為一學(xué)年；支教內(nèi)容以生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)為主，因?yàn)檎加脮r(shí)間短，學(xué)校比較容易接受，支教同學(xué)及組織工作的壓力也都會(huì)相對(duì)減輕。

劉妙穎：我同意關(guān)于降低支教頻率，拉長(zhǎng)支教周期的建議。另外，我們?nèi)ゴ蚬ぷ拥軐W(xué)校教課并不是最重要的工作，與教師、家長(zhǎng)交流也許有更長(zhǎng)遠(yuǎn)的作用。只有交流才能促進(jìn)了解，我們能了解他們更需要什么；同時(shí)也可以更好地把我們所學(xué)知識(shí)傳遞出去。以前這方面，尤其是與家長(zhǎng)的交流很不足，我們做工友培訓(xùn)中的家庭教育等各種形式的活動(dòng)中，都可以與之結(jié)合起來(lái)。

季同學(xué)：在發(fā)起這個(gè)討論時(shí)，之所以提到“可持續(xù)發(fā)展”這幾個(gè)字眼，是考慮到我們支教活動(dòng)的整個(gè)發(fā)展趨勢(shì)。要想保持大家思想的銜接與統(tǒng)一，支教方法的延續(xù)與更新。

另外，自從社團(tuán)成立以來(lái)我們一直做支教這項(xiàng)工作，大家能堅(jiān)持到現(xiàn)在可謂經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，但不知道大家有沒(méi)有考慮過(guò)這幾個(gè)問(wèn)題：

為什么有的學(xué)校歡迎我們?nèi)プ?，而且是一直?jiān)持著？

為什么有的學(xué)校以前歡迎，而現(xiàn)在突然不愿意讓我們?nèi)ィ?/p>

為什么有的學(xué)校抱有可做可不做的態(tài)度？

而我們自己是抱著一種什么樣的態(tài)度去做這項(xiàng)工作？

我們想帶給他們什么？

我們確實(shí)帶給了他們什么？

青年學(xué)子的思想敏銳、敢說(shuō)敢為，對(duì)推進(jìn)社會(huì)前進(jìn)具有積極意義，但是作為青年本身，思考社會(huì)問(wèn)題要跳出象牙塔的角度來(lái)看，“世人皆醉我獨(dú)醒”、一味抱怨現(xiàn)實(shí)、救世主心態(tài)，這些做法都是要不得的。

記者在一次對(duì)某青年社團(tuán)的調(diào)研活動(dòng)采訪中發(fā)現(xiàn)，他們只是對(duì)在政策中的利益受損者進(jìn)行了調(diào)研，沒(méi)有對(duì)政府相關(guān)人員做任何調(diào)查，就完成了調(diào)研報(bào)告，這顯然有失偏頗。在研究問(wèn)題時(shí)，青年必須看到政策的科學(xué)性和現(xiàn)實(shí)的復(fù)雜性，從現(xiàn)實(shí)和整個(gè)社會(huì)大局出發(fā)來(lái)考慮問(wèn)題，并且不斷的反思自己在社會(huì)中的作用。我們可喜地看到，在“農(nóng)民之子”等很多青年社團(tuán)，這種良好的風(fēng)氣正在形成。

第二篇：自己的路自己走

自己的路自己走

一、初入校園，一切都是那么的美好

經(jīng)過(guò)十年寒窗苦讀我終于踏入了大學(xué)校門(mén)，一個(gè)高考成為了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，過(guò)程是艱苦的，但是結(jié)果卻是苦澀的。進(jìn)入大學(xué)的第一天，我就告訴自己：3年的大學(xué)生活一定要走出自己的一片天地。于是我積極的完成老師教給自己的人物，廣泛的參與校園的各種活動(dòng)，努力的跟同學(xué)們相處。開(kāi)學(xué)季，留給我們的是對(duì)即將到來(lái)的大學(xué)生活的向往，是對(duì)新朋友的好奇，是對(duì)老同學(xué)的懷念，還有更多的一部分，那就是希望在大學(xué)校園中可以有自己的一片天空。在進(jìn)入大學(xué)校園的第一天，我就暗暗告訴自己：一定在這片校園里走出自己的一片天空！這個(gè)想法似乎獲得了不錯(cuò)的開(kāi)局，第一次班會(huì)選通訊員，我就被同學(xué)推薦了上去，這是一個(gè)良好的開(kāi)頭。在軍訓(xùn)的幾天里，我努力的完成老師和班助交代下來(lái)的人物，對(duì)性格不和而經(jīng)常鬧矛盾的同學(xué)們進(jìn)行勸道和調(diào)解。盡量完成著自己的責(zé)任和義務(wù)，為以后的道路坐下鋪墊。

二、感謝國(guó)家給了我這樣一個(gè)獨(dú)立的機(jī)會(huì)

軍訓(xùn)沒(méi)幾天，班助那里 就傳來(lái)了助學(xué)金申請(qǐng)的消息，想想自己那清貧的家庭，想想父母那永遠(yuǎn)也挺不直的腰椎，我沒(méi)有猶豫，就像我當(dāng)初選擇貸款一樣，我不想給本就艱難的家庭雪上加霜，不想讓母親和重病的父親兩人艱難的挑著家庭的重?fù)?dān)。我是一個(gè)成年人，我有獨(dú)自生存的能力！我非常感謝國(guó)家給了我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，至少我可以分擔(dān)一下家庭的負(fù)擔(dān)；至少我可以讓父母多一點(diǎn)欣慰；至少我可以證明自己的存在是有價(jià)值的；至少我可以不用因?yàn)榘嘿F的費(fèi)用而有求于別人。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，這象征著這個(gè)國(guó)家在向可喜的方向發(fā)展。因

為每多一次感恩，這個(gè)社會(huì)就多了一分和諧；每多一次感恩，就象征著國(guó)民素質(zhì)又進(jìn)步一分；每多一次感恩，我們的身邊就會(huì)多一分溫暖。所以，我會(huì)盡自己的能力讓大家感受到這份溫暖。自古中國(guó)就有一句諺語(yǔ)“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。雖然我無(wú)法選擇自己的出生家庭，但是我可以選擇自己的命運(yùn)，因?yàn)槊\(yùn)總是掌握在自己手里的，只要我們肯認(rèn)真，那么一切都是可能的。國(guó)家助學(xué)政策給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)可以讓我插上翅膀，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的機(jī)會(huì)。

二、理想是美好的，現(xiàn)實(shí)是殘酷的

第三篇：走特色職教路

走特色職教路 育技能槐鄉(xiāng)人

---洪洞職業(yè)中學(xué)省四星級(jí)管理評(píng)估驗(yàn)收匯報(bào)材料

各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家上午好，歡迎各位專家的光臨指導(dǎo)！現(xiàn)將學(xué)校創(chuàng)建情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

洪洞職業(yè)中學(xué)始建于1987年，2007年被省人民政府評(píng)為“省級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。先后獲得“實(shí)施三百工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)?！保叭珖?guó)職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)?！钡仁囗?xiàng)榮譽(yù)?，F(xiàn)有專任教師131人，公辦106人，高級(jí)職稱2人，中級(jí)職稱29人，初級(jí)職稱75人，代教25人，共有專業(yè)課教師46人，現(xiàn)有在校生1005人，機(jī)電設(shè)備安裝與維修254人，旅游服務(wù)與管理130人，汽車裝璜與美容39人，計(jì)算機(jī)應(yīng)用345人、音樂(lè)教育237人，共五個(gè)專業(yè)，其中計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)為省級(jí)骨干專業(yè)。

洪洞職業(yè)中學(xué)不斷豐富“教有所成，學(xué)有所得”的教育理念，倡導(dǎo)崇德敬業(yè)、自強(qiáng)創(chuàng)新的校風(fēng)；嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、鑄魂啟智的教風(fēng)；修身、強(qiáng)能、篤學(xué)、勵(lì)志的學(xué)風(fēng)。

近年來(lái)，我縣旅游產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，尤其是自全縣“六城同創(chuàng)”戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，從業(yè)人員超萬(wàn)人，相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈規(guī)模空前龐大，已經(jīng)達(dá)到了歷史的繁榮時(shí)期，我校從與古槐祭祖園建立旅游實(shí)訓(xùn)基地起步，建設(shè)形成了具有地方特色的旅游服務(wù)與管理專業(yè)群。通過(guò)幾年的努力，旅游管理專業(yè)已經(jīng)成為我校就業(yè)和升學(xué)雙豐收的支柱專業(yè)。我校新校區(qū)所在的甘亭鎮(zhèn)正在建設(shè)工業(yè)園區(qū)，正向特色產(chǎn)業(yè)和具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的現(xiàn)代化制造業(yè)基地邁進(jìn)。順應(yīng)這一發(fā)展需求，我校的機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)茁壯成長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)十多年來(lái)的發(fā)展，學(xué)校建

設(shè)形成了計(jì)算機(jī)、機(jī)電類、旅游服務(wù)類、音幼等4個(gè)專業(yè)群，其中省級(jí)示范專業(yè)1個(gè)。在省級(jí)示范專業(yè)的引領(lǐng)下，學(xué)校緊跟市場(chǎng)需求，加大軟硬件投入，不斷強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，學(xué)校的專業(yè)建設(shè)由“一枝獨(dú)秀”逐漸向“滿園春色”發(fā)展，較好地滿足了學(xué)生多元化、個(gè)性化發(fā)展的需求。

2010年縣委、縣政府高屋建瓴，將原洪洞一中南校劃撥給我校，建設(shè)新校區(qū)。該項(xiàng)目規(guī)劃總投入1.5億元，目前，一期工程完成1、2、3號(hào)宿舍樓、餐廳總計(jì)建筑面積29334.26平方米，累計(jì)投入5100萬(wàn)元，二期工程相關(guān)手續(xù)已辦理完畢，于今年正式開(kāi)工。學(xué)校建成后將成為晉南地區(qū)首屈一指，全省領(lǐng)先的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的職業(yè)名校。

最近我校又獲得2012省級(jí)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目資金100萬(wàn)元，將全部用于實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備購(gòu)置。今后我校將不斷投入設(shè)施設(shè)備，努力提高辦學(xué)條件，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，爭(zhēng)取創(chuàng)建五星級(jí)學(xué)校。

二、學(xué)校管理情況

1、領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍管理----定目標(biāo)、抓落實(shí)，嚴(yán)考核。

學(xué)校按照有效運(yùn)行的質(zhì)量管理體系的要求，實(shí)行“用制度管人，按制度辦事，用數(shù)字說(shuō)話，按數(shù)字排序”的管理機(jī)制，校委會(huì)決策并布置工作，給各處室定目標(biāo)任務(wù)，各處室根據(jù)職能要求，找準(zhǔn)自己的工作位置，創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，做好相關(guān)管理職責(zé)的統(tǒng)籌安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和督查總結(jié)工作。學(xué)校堅(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)值周制度，確保學(xué)校運(yùn)行的日常維護(hù)和偶發(fā)事件苗頭的及時(shí)處置。學(xué)校把中層以上領(lǐng)導(dǎo)成員述職和全體教師民主評(píng)議作為重要制度，從出勤考勤，工作能力，工作業(yè)績(jī)諸方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行評(píng)議和考核。經(jīng)過(guò)幾年的磨礪，學(xué)校管理隊(duì)伍不負(fù)眾望，在優(yōu)化常規(guī)運(yùn)作和常態(tài)管理的基礎(chǔ)上，實(shí) 2

現(xiàn)了管理層次的大幅度提升和管理文化的跨越式形成，在勤苦工作和積極探求中不斷成熟，成為引領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的可靠核心。

2、教師隊(duì)伍管理----量化考核提升效率。

根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的需求，調(diào)整與完善了《教師量化考核方案》，把全校教師的各項(xiàng)工作都納入量化體系，并在此基礎(chǔ)上推進(jìn)教學(xué)管理的各項(xiàng)制度建設(shè)，嚴(yán)格按照要求實(shí)施過(guò)程管理，通過(guò)制度管人、管校，形成優(yōu)勝劣汰、效率優(yōu)先的工作和管理局面。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，實(shí)施校級(jí)“三名工程”，每年通過(guò)公開(kāi)課等形式評(píng)出校級(jí)教學(xué)能手，在多年獲得校級(jí)教學(xué)能手的教師中產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)骨干，在教學(xué)骨干中產(chǎn)生校級(jí)教學(xué)名師，并且在待遇上體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，從而激發(fā)教師的積極進(jìn)取精神，促進(jìn)教學(xué)效率的提升，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)師、優(yōu)教、優(yōu)質(zhì)。

3、學(xué)生管理----以生為本促進(jìn)發(fā)展。

在全面落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，通過(guò)積極引導(dǎo)、科學(xué)管理，學(xué)生組織蓬勃發(fā)展，學(xué)生活動(dòng)健康有序，不僅豐富了校園文化，鍛煉了學(xué)生的才干，更為每一位學(xué)生創(chuàng)設(shè)了展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也進(jìn)一步提高班級(jí)、社團(tuán)這些實(shí)踐共同體的活力和張力。學(xué)校積極開(kāi)展融合法制安全、人格塑造、健康生活、理想信念等教育于一體的職業(yè)生涯指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，漸進(jìn)式推進(jìn)職業(yè)生涯指導(dǎo)的內(nèi)容，注重由“適業(yè)”的指導(dǎo)到“創(chuàng)業(yè)”的指導(dǎo)，注重由謀生到追求幸福的指導(dǎo)，注重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理自我價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的矛盾，并積極運(yùn)用心理教育的方法與技術(shù)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)處理成長(zhǎng)中的各種心理困惑。

4、教學(xué)管理----落實(shí)常規(guī)鼓勵(lì)多元

教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校專門(mén)制定了《學(xué)校常規(guī)管理制度》，嚴(yán)格用制度說(shuō)話。每周一下午活動(dòng)時(shí)間召開(kāi)教學(xué)常規(guī)例會(huì)，安排部署一周教學(xué)常規(guī)工作，并且有安排，有落實(shí)，有檢查，工作要求到哪里就檢查到哪里，使教學(xué)秩序井然有條。對(duì)于教師要求除認(rèn)真?zhèn)湔n外，每周必須聽(tīng)兩節(jié)公開(kāi)課，寫(xiě)一篇理論學(xué)習(xí)筆記，每周五參加教研組的教研活動(dòng)。對(duì)各項(xiàng)工作教務(wù)處組織有步驟的檢查督導(dǎo)和落實(shí)。另外學(xué)校教務(wù)處對(duì)教室內(nèi)教師和學(xué)生實(shí)行《教室日志》制度進(jìn)行監(jiān)管，并且一學(xué)期最少組織兩次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

學(xué)校維護(hù)國(guó)家課程和地方課程的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，在課程設(shè)置上嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家及地方課程方案，適時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足所有科目，包括心理健康、禮儀規(guī)范、體育與健康、弟子規(guī)等課程。建立常規(guī)教學(xué)和學(xué)生選課相結(jié)合的管理制度。在原有班級(jí)不變的基礎(chǔ)上，實(shí)行選擇實(shí)訓(xùn)課興趣小組，先后聘請(qǐng)山焦退休工程師武玉勝設(shè)立數(shù)控實(shí)訓(xùn)小組，聘請(qǐng)電焊老師傅王小虎設(shè)立電焊實(shí)訓(xùn)小組，聘請(qǐng)青年教師袁璐琳設(shè)立電工電子實(shí)訓(xùn)小組等激發(fā)學(xué)生興趣，落實(shí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生技能教育。

學(xué)校要求教師走在課改教學(xué)的前列，“因材施教指導(dǎo)學(xué)法，明確學(xué)法確定教法”，真正做到以職中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣特點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的課程實(shí)施環(huán)境，在減少容量，降低難度，強(qiáng)化落實(shí)基礎(chǔ)上，教師可自選形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流以及分析和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生在質(zhì)疑探究中學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲，并能在學(xué)習(xí)中發(fā)展自己。

另外，我們還利用新聞時(shí)間通過(guò)校園電視系統(tǒng)讓學(xué)生觀看倫敦奧運(yùn)會(huì)、黨的十八大、開(kāi)學(xué)第一課等時(shí)事新聞；精置校園文化墻，及時(shí)更新宣傳欄、4

讀報(bào)欄和學(xué)生書(shū)畫(huà)展示欄，設(shè)計(jì)班級(jí)、宿舍文化；最大化拓展教學(xué)空間，營(yíng)造厚重多元的校園文化氛圍。

5、德育管理----春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲

學(xué)校成立以校長(zhǎng)為首，政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和班主任及學(xué)生個(gè)體全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，制定了學(xué)校德育規(guī)劃，確定了學(xué)校德育教育制度，班主任、任課教師德育教育制度和學(xué)生自我教育制度。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和效率意識(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任分清職守，全程到位，學(xué)生工作既有大刀闊斧，雷厲風(fēng)行；更有和風(fēng)細(xì)雨，春風(fēng)化雨。全身心關(guān)懷學(xué)生，確保學(xué)生在控，消除管理盲點(diǎn)。實(shí)施以課堂教學(xué)為主陣地，滲透德育教育，針對(duì)學(xué)生心理“理”。以校園活動(dòng)為載體，適時(shí)組織新生軍訓(xùn)，廣播操比賽，“一二?九”歌詠、演講比賽，元旦文藝匯演等活動(dòng)，進(jìn)行國(guó)防知識(shí)，法制教育，安全教育，健康教育和心理健康教育，編織家校共育、社校共教的現(xiàn)代大教育體系。讓學(xué)生在主體參與中提升素質(zhì)，找尋自我，在與成功者的對(duì)話中豁然開(kāi)朗，信心倍增。

通過(guò)仔細(xì)工作和系列活動(dòng)，學(xué)生思想品德不斷提高，遵紀(jì)守法意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)。近幾年來(lái)學(xué)校無(wú)一人違法犯罪。涌現(xiàn)出一大批省市縣和校級(jí)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部。好人好事層出不窮。學(xué)校多次被評(píng)為市“安全文明校園”、縣“文明單位”、縣“法制教育先進(jìn)單位”等。

6、安全、服務(wù)管理----點(diǎn)面到位注重細(xì)節(jié)

學(xué)校構(gòu)建“零事故”的安全防范體系，強(qiáng)化“零事故”的安全意識(shí)，制訂多項(xiàng)安全事故處理預(yù)案，多層面、常軌化地進(jìn)行法制、用電、交通、消防、意外事故等安全教育、檢查和演練，形成緊急事態(tài)的及時(shí)反饋機(jī)制和有效處理機(jī)制，確保安全“零事故”。學(xué)校形成學(xué)生離返校的巡查和家校聯(lián)系制度，定期和不定期的管制刀具檢查制度，實(shí)行教師值班制度，在上課期間巡查和就寢后巡查制度，對(duì)學(xué)生用餐秩序進(jìn)行維護(hù)等管理常規(guī)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任手機(jī)保持24小時(shí)暢通。學(xué)生發(fā)生意外，發(fā)現(xiàn)人和值班人員須在第一時(shí)間到場(chǎng)做相應(yīng)處理并及時(shí)報(bào)告主要領(lǐng)導(dǎo)安排處置。

學(xué)校根據(jù)目標(biāo)管理的有關(guān)要求，制定了后勤目標(biāo)管理細(xì)則、校產(chǎn)管理職責(zé)、飲食管理職責(zé)、水電管理職責(zé)等，明確了各類人員的職責(zé)，注重后勤工作人員的教育培養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任，累積經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)管理，進(jìn)一步提升后勤服務(wù)水平。學(xué)校重視食堂、鍋爐房等后勤服務(wù)的達(dá)標(biāo)建設(shè)，讓學(xué)生獲得價(jià)廉便捷的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。對(duì)教室、宿舍、食堂等校舍安全和教育教學(xué)設(shè)施常軌化進(jìn)行檢修、配置和維護(hù)，對(duì)鍋爐、電力線路、供水線路、防雷設(shè)施、消防設(shè)施等重點(diǎn)安全部位進(jìn)行例行檢查修整。

三、學(xué)校取得的成績(jī)

創(chuàng)業(yè)維艱，守業(yè)更難，作為一所地處遠(yuǎn)離縣城的農(nóng)村職業(yè)中學(xué)，我們克服重重困難，緊抓時(shí)代契機(jī)和政策優(yōu)勢(shì)，條件雖差，但成績(jī)斐然。近三年對(duì)口高考大幅攀升，本科達(dá)線數(shù)每年一個(gè)新臺(tái)階，80多名學(xué)生被本科錄取，升學(xué)率已經(jīng)超過(guò)全縣普高平均值，榮獲市、縣教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)。學(xué)校就業(yè)班學(xué)生的就業(yè)率和學(xué)生在企業(yè)的表現(xiàn)滿意率一直保持在較高的水平，另外，3年來(lái)40余名學(xué)生在國(guó)家級(jí)美術(shù)作品大賽中獲得高質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)。受到學(xué)生、家長(zhǎng)、企業(yè)、社會(huì)各方的好評(píng)，辦學(xué)聲譽(yù)不斷提升。

在推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展中，涌現(xiàn)出一大批先進(jìn)典型。校長(zhǎng)師龍虎，先后被評(píng)為：“全省職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”、“全國(guó)優(yōu)秀教育工作者”、“全國(guó)德育先進(jìn)工作者”、“全國(guó)職業(yè)教育管理創(chuàng)新校長(zhǎng)”，副校長(zhǎng)李俊玲多次獲得市級(jí)先進(jìn)教育工作者，青年教師吳璐芳、張華冠等獲得省級(jí)優(yōu)秀班主任，張金云等獲

市教學(xué)能手，許啟磊、郭晉偉、王睿、楊俊等青年教師在國(guó)家級(jí)培訓(xùn)中獲得好成績(jī)，王齊杰、柴丹等十幾名教師在省教育教科研論文評(píng)比中分獲一二三等獎(jiǎng)。

原省教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)尹中川在我校督查工作時(shí)，對(duì)洪洞職中的良性運(yùn)作和良好態(tài)勢(shì)給予充分肯定，“你們學(xué)校發(fā)展的這些年來(lái)，我一直很關(guān)注。洪洞職業(yè)中學(xué)可以說(shuō)是全省職業(yè)教育中的佼佼者，是一個(gè)很有代表性的學(xué)校，發(fā)展很快，也很健康。這從學(xué)校的規(guī)模，從社會(huì)各方面的反響也可以看出來(lái)。這與學(xué)校重視師資隊(duì)伍建設(shè)，重視管理，特別是重視教育教學(xué)管理，抓得緊抓得好是有關(guān)系的。希望你們繼續(xù)努力，在教育競(jìng)爭(zhēng)大潮中再領(lǐng)風(fēng)騷?！辈⒓磁d為我校題詞。

相信有全校師生的共同努力，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，我們一定能實(shí)現(xiàn)打造職業(yè)教育航空母艦的理想。

四、市評(píng)估組檢查中對(duì)我校問(wèn)題的反饋及我校整改情況。

在去年市驗(yàn)收組評(píng)審中對(duì)我校存在問(wèn)題主要有四個(gè)方面：

1、檔案管理不規(guī)范。

2、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段少。

3、專業(yè)教師不能滿足課程開(kāi)設(shè)的需求。

4、部分教師不能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃制定的內(nèi)容和要求。

自從了解了我校存在的問(wèn)題后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，對(duì)存在的問(wèn)題逐一排查，分析原因，尋求補(bǔ)救措施。

1、專門(mén)設(shè)立檔案室，購(gòu)置10個(gè)檔案柜，配備專門(mén)檔案員對(duì)全校各處室檔案進(jìn)行了為期一個(gè)月的整理，目前我校檔案齊全，存放規(guī)范，符合市驗(yàn)收組要求。

2、購(gòu)置電子琴60臺(tái)，修繕多媒體等教學(xué)設(shè)施，滿足教學(xué)需要，2012年省職業(yè)教育設(shè)備款100萬(wàn)到賬后，將進(jìn)一步購(gòu)置設(shè)備，裝備我?，F(xiàn)代化教學(xué)手段。

3、聘請(qǐng)山焦退休工程師武玉勝，開(kāi)設(shè)數(shù)控課程并開(kāi)設(shè)數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)，聘請(qǐng)老師傅王小虎開(kāi)設(shè)電焊實(shí)訓(xùn)，并聘請(qǐng)補(bǔ)充3名大學(xué)本科畢業(yè)生，增加專業(yè)課開(kāi)設(shè)科目。另外還制定了本校教師培訓(xùn)方案，以從根本上解決我校專業(yè)課教師不足局面。

4、加強(qiáng)教研組管理，嚴(yán)格教學(xué)計(jì)劃的制定和執(zhí)行，統(tǒng)一課程步驟，從考核、考試等環(huán)節(jié)加強(qiáng)教師對(duì)教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行落實(shí)。

另外，學(xué)校還進(jìn)行了一次自我反查，對(duì)我校各方面工作進(jìn)行細(xì)致的排查和規(guī)范，使我校各項(xiàng)工作都規(guī)范化、正規(guī)化。

省四星級(jí)職業(yè)學(xué)校創(chuàng)建驗(yàn)收，既有學(xué)校硬件設(shè)施、教學(xué)設(shè)備、環(huán)境衛(wèi)生、教育教學(xué)活動(dòng)、師生精神風(fēng)貌等方面的工程，更有校本教研、學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)等諸多關(guān)涉師生素質(zhì)和成長(zhǎng)要素的工程。我們將全心投入，全力以赴，抓住這一發(fā)展機(jī)遇，不僅要改頭換面，更要脫胎換骨，力爭(zhēng)順利通過(guò)省四星級(jí)評(píng)估驗(yàn)收。如獲通過(guò)，我們將更加專注于內(nèi)涵的發(fā)展，底蘊(yùn)的積聚，堅(jiān)持走特色職教路，精心培育技能槐鄉(xiāng)人，在新的發(fā)展平臺(tái)上向更高目標(biāo)進(jìn)發(fā)。

謝謝大家！

第四篇：自己的路自己走

自己的路自己走

水，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；路，越走越長(zhǎng)。

到大學(xué)了，來(lái)到這個(gè)離家千里之外的地方。樓房是高的，大的，彩的，大海是藍(lán)的，是大的，人是多的，來(lái)自五湖四海。一切都充滿希望，充滿活力與生機(jī)，雖然已是秋天，但我們的熱情沒(méi)有絲毫的減退。每年的9月，是學(xué)生的新年。一年的學(xué)習(xí)生活就此開(kāi)始，遇到新的老師，新的同學(xué)，呼吸到新的空氣。離開(kāi)了父母，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到這里。沒(méi)有了父母在我們出門(mén)的嘮叨，沒(méi)有了下雨時(shí)來(lái)學(xué)校送傘的人，沒(méi)有了我們一起長(zhǎng)大的號(hào)伙伴，什么都需要我們自己做決定，都要靠親身去實(shí)踐，實(shí)際來(lái)操作。

上學(xué)以后，我們就由童年時(shí)代進(jìn)入了學(xué)習(xí)階段。這一階段，來(lái)的這么快，來(lái)的這么長(zhǎng)，十多年后，我依然在路上，在路上奔波，在路上爭(zhēng)奪。到了大學(xué)，不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的考個(gè)好成績(jī)，畢竟將來(lái)有社會(huì)等著我們，有生活等著你我。父母含辛茹苦把我們養(yǎng)大，沒(méi)有義務(wù)把我們繼續(xù)養(yǎng)下去，記得老爸在我和哥哥面前常說(shuō)，你不養(yǎng)孩子十年小，他怎么養(yǎng)你十年老。悠長(zhǎng)的文化內(nèi)涵，讓禮孝融入到生活的每個(gè)角落，我們的父母不忍心，總是把自己能為孩子做的全做到，以便孩子在將來(lái)的路上順利一些。國(guó)外常是把孩子養(yǎng)到18歲，就放手了，讓孩子自己獨(dú)自去闖世界，去養(yǎng)活自己。在現(xiàn)如今的社會(huì)，年輕人的擔(dān)子越來(lái)越重了，不僅僅要養(yǎng)活自己，還有家庭，老人。“裸婚時(shí)代”的出現(xiàn)，似乎可以為我們的房子車子減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，可是實(shí)際情況總和樓市、人民幣匯率牽動(dòng)著我們這一代的心，連接著岳母的叮囑。記得山東省的高考閱讀，選擇了周國(guó)平的《記住回家的路》。周國(guó)平老師，在里面寄托著對(duì)年輕人的期望，希望我們趁年輕到社會(huì)去闖蕩，去建功立業(yè)。然而，很長(zhǎng)一段時(shí)間，可能都是自己一個(gè)人，在外奔忙。這就是現(xiàn)實(shí)，自己的路自己走。只是不要忘記回家的路，記得家的地方，心中有塊土地給純真留著。為了建功立業(yè)，生活可能會(huì)稍稍勞累，絲絲緊張。正如那句話的，每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界，總要在世上留下印記，或深或淺，或長(zhǎng)或短。只要自己腳踏實(shí)地，將“家”隨身攜帶，無(wú)論怎么工作，無(wú)論如何辛苦，都是不必感到勞苦。人走的多了，便有了路。生活里有一條，你自己的路，是你自己鋪設(shè)的道路。路上的樹(shù)，是你栽，誰(shuí)過(guò)你的路，你也可以收買(mǎi)路錢(qián)。路上有汗水，有笑語(yǔ)，有辛酸，有成功，有朋友，但主角只有一個(gè)，就是自己。帶著激情，揣著夢(mèng)想，攜著能力，去飛翔，去遨游。

第五篇：走自己的路

走自己的路

“走自己的路”，好久沒(méi)有聽(tīng)到過(guò)這么富含正能量話語(yǔ)了，現(xiàn)在我的生活里，充滿了各種各樣盲目從眾的行為，雖然有時(shí)候心里是反抗著的，可是該做的不該做的還是跟著大家去做了。我發(fā)現(xiàn)我似乎已經(jīng)被磨平了棱角，因?yàn)楸緛?lái)就有些懦弱的性格，現(xiàn)在變得更不像話了，有時(shí)候覺(jué)得自己就像一個(gè)膽小鬼，總做出和自己年齡不相符的行為。理論上說(shuō)，像我這個(gè)年齡段的人應(yīng)該都像是充滿斗志的夢(mèng)想者、冒險(xiǎn)者那樣毫不畏懼的去渴望現(xiàn)實(shí)的生活賜給我們的磨難，進(jìn)而讓自己變得強(qiáng)大，可是我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)缺少勇氣面對(duì)那些，甚至總渴望別的力量保護(hù)自己，例如脫離不了父母親人的幫助和照顧。小時(shí)候父母會(huì)說(shuō)：“你的身體里有勤奮小人和懶惰小人，每天兩個(gè)小人都在打架，當(dāng)勤奮的小人打贏了，你就是勤奮的孩子，但如果懶惰小人打贏了，你就會(huì)變得懶惰！”那是候的我從心底是希望勤奮小人贏的，當(dāng)然我的勤奮小人也不辜負(fù)的贏了很多次，但不知從什么時(shí)候起，我的勤奮小人越來(lái)越愛(ài)輸了，以至于現(xiàn)在勤奮小人的存在是那么渺小了，我有時(shí)候甚至?xí)褢卸韬吞颖墚?dāng)成一種享受生活的方式！但心里還有個(gè)微弱的聲音再不放棄的喊著：“不能隨波逐流下去，你是有夢(mèng)想的”，是啊，我還是有夢(mèng)想的，但那好像是很久以前的事情了，我好像換過(guò)很多個(gè)夢(mèng)想。當(dāng)歌手，去學(xué)音樂(lè)，因?yàn)閳?jiān)持不了放棄了；當(dāng)文學(xué)家，進(jìn)去圖書(shū)館，隨手翻著幾本書(shū)看著看著就覺(jué)得還不如回家看電視；當(dāng)?shù)乩韺W(xué)家，等來(lái)到學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)像我這樣什么都抓不住的人，恐怕當(dāng)個(gè)合格的地理老師都很勉強(qiáng)吧；當(dāng)演說(shuō)家，舍友們都說(shuō)我口才不錯(cuò)，可是我只會(huì)在熟悉的人身邊喋喋不休，典型的帶不出去。怎么辦呢？

這個(gè)對(duì)于我來(lái)說(shuō)頭大的問(wèn)題，隨著這個(gè)作文題目一下子就涌進(jìn)了我的腦子里，心里。要怎么去走自己的路？有時(shí)候帶上耳機(jī)，故意把聲音放得很大很大。試圖把自己與外面的嘲笑、攀比、虛偽、世故、不公隔絕開(kāi)來(lái)，可卻偏偏適得其反，音樂(lè)的聲音越來(lái)越遠(yuǎn)，而外面的各種聲音就像是狂風(fēng)一樣在心底任意肆虐著，仿若一個(gè)強(qiáng)者壓迫著我像他屈服，我還能堅(jiān)持多久，要看我身體里的勤奮小人兒能傳遞給我多少正能量了！世間的事物總是充滿矛盾的，我總是渴望上進(jìn)，卻不去付諸行動(dòng)，心里不安分，身體卻很本分。其實(shí)我身體里的勤奮小人正在努力的站起來(lái)，積蓄著力量等待爆發(fā)，現(xiàn)在的我也同樣渴望著勤奮小人的勝利，比任何時(shí)候都渴望！

魯迅說(shuō)過(guò)，世界上本沒(méi)有路，走的人多了，也就成了路，我的路應(yīng)該還等著群我去開(kāi)辟呢，我想此時(shí)它應(yīng)該是長(zhǎng)滿了礙手礙腳的雜草，并且有很多的溝坎吧。不過(guò)沒(méi)有關(guān)系，要走的路不就應(yīng)該是這樣的嗎？最原始，最有挑戰(zhàn)，一路走來(lái)也會(huì)一路收獲嗎？多數(shù)人都把人生路比作一條長(zhǎng)滿荊棘上坡路，需要經(jīng)過(guò)艱難險(xiǎn)阻不懈努力才可以攀登上成功的頂峰，可是現(xiàn)在的社會(huì)中又有多少人那樣做，大家都排隊(duì)去坐纜車了，他們懂得只要竭盡全力討好那些個(gè)管理人員，成功的頂峰就會(huì)‘坐著’上去，而且在上山的過(guò)程中可以俯瞰那些傻子一樣的登山者，于是乎，嘴角囂張的上揚(yáng)，嘲笑并鄙視著那些堅(jiān)持走自己路的人們！可誰(shuí)又會(huì)知道，安逸的纜車會(huì)不會(huì)因?yàn)槟撤N原因卡在半空或是突然掉下來(lái)呢？而登山者們，付出汗水，身體強(qiáng)壯了；付出智慧，技巧純熟了；付出堅(jiān)持，眼界變高了；付出隱忍，心境開(kāi)闊了；與安逸相比，我寧愿選擇收獲更多的付出。

有句話說(shuō)：別人對(duì)你好情理之中，別人對(duì)你不好理所應(yīng)當(dāng)。是啊，我不能再依賴于別人的力量推自己前進(jìn)了，我不能再依賴于別人對(duì)我的好來(lái)填充自己的幸福，假如有一天別人理所應(yīng)當(dāng)?shù)牟粚?duì)我好了或者不能對(duì)我好了，那我的幸福城堡還會(huì)在嗎？我所期待的幸福應(yīng)該是這樣的：給別人幸福，讓別人依賴，所謂“送人玫瑰，收留余香”那是一種被珍視，很真誠(chéng)，永遠(yuǎn)也不會(huì)溜走的幸福！想了一想，人生苦短，自己的幸福還是自己來(lái)把握吧！拋開(kāi)懦弱，拋開(kāi)膽小，我還是有很多優(yōu)點(diǎn)的，例如直率，例如善良，例如聰明，嘻嘻，我真想說(shuō)自己查一點(diǎn)點(diǎn)就足夠完美了呢？不管怎么樣，不管受傷，不管失落，不管寂寞，不管所有負(fù)面影響，只看收獲，珍視該珍視的，保護(hù)該保護(hù)的，堅(jiān)持該堅(jiān)持，我打算走我自己的路了，無(wú)論最終結(jié)果怎樣，都該一直往上爬，一直爬到自己滿意的高度為止！

只有自己給自己正能量，不被周圍的幻象所迷惑，困擾，做好自己，相信自己，不管別人怎么說(shuō)，每個(gè)人都擁有值得驕傲的東西，但越是這樣的東西就越容易音旁人的眼光而變成自己的包袱，學(xué)會(huì)自己發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，并且珍視它，守護(hù)它，只要保持這樣的狀態(tài)，生活就會(huì)變得輕松美好！

——肖以默