第一篇：教師包班制度

教師包班制度

為了適應現代特殊教育發(fā)展需要，全面提高辦學水平，積極推動培智教育課程改革，依據本校實際情況，改進純小學管理模式，試行教師包班制。

一、基本配置

每班配備一位班主任教師，再配備一位兼職任課教師，組成一個基本教育工作單元，全面承擔一個特殊教育班級（每班大約六至八名特殊學生）的日常教學、班級管理和生活管理等工作任務。兩位教師合理分工，相互配合，按照智殘學生特點，制訂個別化教學計劃，開展各種教學訓練活動。

二、任職條件

1、熱愛特殊教育事業(yè)，熱愛特殊學生，師德高尚，樂于奉獻，具有吃苦耐勞的精神，具有超人的愛心、耐心和細心。

2、有專業(yè)化的特殊教育知識和技能基礎，有較高的組織管理學生的能力，有大專以上學歷（參照相關政策）。

3、身體健康，心理素質較好，善于自我調節(jié)情緒，控制學生心理狀態(tài)。

4、具有較強的書面表達和口頭表達能力，具有一定的安排課程、自編教材的能力。

5、具有從事各種學科的教學能力，具有組織綜合性課程和主題活動的能力。

6、具有較強的合作、協(xié)調能力，具有與家長溝通、協(xié)作和配合的能力。

7、具有強烈的工作責任心和事業(yè)心，能夠自覺遵守學校各項規(guī)章制度。

三、崗位職責

1、一名班主任教師和一名兼職任課教師組成一個基本教育工作單元，全面承擔一個特殊教育班級（每班大約六至八名特殊學生）的日常教學、班級管理和生活管理等工作任務。

2、兩位教師密切合作，分工負責，發(fā)揮特長，負責管理學生的生活，保障學生的安全，開展各種有益的教學訓練活動。

3、按照學校個別化教學要求，兩位教師發(fā)揮特長，合理分工，為每名學生量身定制個別化教學計劃，備好課，上好課，寫好成長日記、學生檔案、教學反思、教學實踐論文等。

4、班主任教師和兼職任課教師均必須在所任班級教室內辦公，以利于觀察學生、了解學生，以利于班級管理和生活管理。

5、兩位教師合理分工，組織安排好學生的課余活動時間，與學生一起活動，以利于觀察學生和管理學生，保障學生身心安全。早晨提前十五分鐘到崗，迎接學生，負責學生早讀，負責打掃室內外環(huán)境衛(wèi)生；中午負責管理學生就餐、午間活動休息；下午課后安排學生活動和放學（直到下班時間）。

6、為了學生的成長和發(fā)展，要大膽創(chuàng)新，探索符合學生身心發(fā)展規(guī)律的教學訓練方法和手段，不斷提高自身的素質和能力，積極主動爭取創(chuàng)造工作佳績。

第二篇：黨員包班制度范文

石龍區(qū)四中黨員包班制度

為了落實黨的群眾路線教育實踐活動，切實保障我校辦學思想、辦學行為的規(guī)范化，更好地加強學校對班級的監(jiān)管，營造良好的校園教育氛圍。特制定黨員包班制度。

一、總體原則

1、除自己的行政工作外，應該對所包班級的各項工作進行督查和指導。

2、對教師和學生進行適宜地談心，了解學生們的心聲，教師們工作的困難，及時與校長碰頭，及時解決。

3、對教師的教、學生的學，及時觀察、總結，及時反饋，創(chuàng)建良好的班級局面。

二、具體要求

包班黨員應與班主任配合，搞好班級的各項工作，為確保落到實處，我們要求做到以下幾點：

1、一周一次的碰頭會，一周與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。

2、一周一次的談心，與任課教師和學生談心了解情況。

3、一周一次的聽課，一周最少進班聽課一次，當堂了解學情和教情。

4一月一次的活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學生培養(yǎng)情感，使學生對領導說真話、實話。

5、重點督促好安全工作與教學工作。特別要關注培優(yōu)補差工作，加強對問題學生的監(jiān)管，建立問題學生檔案，實施跟蹤管理。

6、加強對班主任工作方法的指導。

三、基本職責

1、承包班級的黨員必須全程跟蹤班級全面的事務性的活動與決策。

2、承擔該班級的所有毀譽。包括穩(wěn)定和成績

3、參加并指導班主任開好不同階段的主題班會工作。

四、工作原則 首先思想上要統(tǒng)一； 其次工作中要明確職責；

再者工作要注重方式方法，處理好相互關系。特別注意如下幾點：

1、指導總體工作部署，每個階段的工作目標、任務、重點和措施，需要根據變化情況來具體決定。

2、指導并協(xié)助抓好學生培優(yōu)工作。跟蹤調研優(yōu)生，督查學科和教師，積極分析原因，出主意想辦法驗證和完善效果。積極探索我校優(yōu)生培養(yǎng)的規(guī)律。

3、協(xié)助抓好教師隊伍建設。

4、要支持教師大膽工作，出了問題，承包人要高風亮節(jié)，勇于主動擔責。

第三篇：包級包班制度

安河小學包級包班制度

為了進一步提升我校整體教育教學成績，提高各班學生全科合格率，協(xié)調各科關系，落實工作責任，明確工作分工，特制訂《安河小學包級包班制度》。

一、《安河小學包級包班制度》從2011年9月1日開始起執(zhí)行。

二、各班包級負責人員名單： 六年級：張利奎 栗 勇 五年級：石鋒剛 四年級：張利奎 三年級：石鋒剛 二年級：張利奎 一年級：石鋒剛

武亞靜 郭永濤 羅蔚虹 任明興 趙金霞

三、包級負責人員職責：

1、經常深入班級了解本班教師教學情況和學生學情，及時發(fā)現教師教學工作中的失誤和學生學習過程中出現的問題，階段性向校領導匯報，并提出整改意見。

2、協(xié)調科任教師關系，引導學生對各基礎科目課程的學習不偏不倚、齊頭并進。

3、充分了解學生學情，尤其是邊緣學生和單科不合格的邊緣學生，對這些學生要摸清底細，找準其原因，和科任

教師及時溝通、協(xié)調商量，在教學過程中持續(xù)關注他們，努力讓這部分學生轉化成為單科合格或者全科合格學生，提高整體成績。

四、保障措施：

1、對參與包級包班管理工作的同志，在每年的績效工資兌現時，在學校分派的臨時性工作積分中加3分。

2、對工作認真負責、有責任感，并且所在班級成績有進步的同志，學校根據成績進步程度，根據《安河小學教育教學管理獎懲制度》對其進行獎勵。

3、對工作不力、成效不明顯，成績有退步者，學校將視其情節(jié)予以處罰。

第四篇：學教師包保制度

學教師包保制度

2010年10月18日 11:40:04 來源:九臺市沐石河中心?！咀煮w：大 中 小】

為了能夠使學校的教育教學工作安全、高效、有序地進行，為了確保學生的日常安全，明確全校教師的安全檢查工作職責，切實抓好全校的安全工作，特制定如下包保制度：

一、班主任是本班學生安全工作的第一責任人。要及時掌握當天學生在校的情況，負責學生在校全天安全，科任教師是第二責任人，互相之間要及時溝通聯(lián)系，盡可能的避免發(fā)生意外。

二、每天上班后，第一節(jié)課課前班主任教師要對班級學生點名實查學生到校情況。如有缺席要立即同家長聯(lián)系，查明實情，并把當天學生出席情況、在籍學生、當日缺席人數、病假、事假人數寫在黑板的右上角，以便科任教師核對。

三、所有任課教師每節(jié)課前都要按黑板右上角出席核對人數。如果發(fā)現人數缺少要立即告之班主任查找，不得出現學生丟失或曠課的現象。如果教師課前沒有核對人數，長時間不知而導致學生丟失或出校園而發(fā)生意外事故，要追究當事人的責任。

四、加強學生安全教育工作。班主任老師每學期第一課應是“安全法制教育課”。用《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》來規(guī)范學生的言行，提高認識，防患于未然。

五、堅持家訪制度化。特別對學困生、貧困生和有流失跡象的同學重點家訪，耐心做好學生和家長思想工作，把問題解決在萌芽狀態(tài)。

六、積極協(xié)助校安全領導小組和其他有關部門組織的各類安全檢查，切實做好本班級的安全防范工作，對檢查出的隱患要嚴格按照要求及時整改。

七、遇突發(fā)事件發(fā)生時，要及時趕到現場，服從有關部門的指揮，沉著冷靜，積極穩(wěn)妥地迅速作好學生的撤離和安撫教育工作，協(xié)助做好善后處理工作。

第五篇：包班工作總結

領導包班工作總結

包 志 丹

2010年7月15日

包班工作總結

本學期我所包的班級是八年一班，一學期的工作已經結束，在這里我把包班情況做一簡要總結如下：

一、自然情況：

八年一班班主任是白春艷老師。共有學生24人，其中男生14人，女生10人。住宿生5人。常曠生4人分別是包猛、張洪亮、周雪健、王路遙。實際到校上課每天20人左右。

二、學習情況：

由于學生基礎薄弱，學習風氣不濃厚，學生厭學情況比較嚴重，其中韓影和李影等同學學習相當吃力是典型的學困生。學習相對好一些的學生有王小迪、立亞楠、劉文龍等幾個同學。

三、包班工作

（一）、為了切實加強學風，我多次與班主任溝通，了解情況，同時我又多次深入班級聽課掌握了一些學情并和班主任一起制定了一些改變學風的方案，比如加強早自習的學習、怎樣提高學習效率、怎樣合理利用時間等、如何提高學習興趣等，雖然取得了一些成效，但是離我們的要求還相差很遠。

（二）、我經常深入宿舍了解該班的5名住宿生，對他們進行了學習指導和安全教育。

（三）、在大型活動中我深入班級與班主任一起帶領學生完成學校安排的工作。

（四）、在平時我重點加強衛(wèi)生和紀律等工作的監(jiān)督指導。我在包班工作中雖然做了一些工作但是與學校的要求還有很多不足之處，我還要在以后的工作中進一步努力，取得更大的成績。