第一篇：龍王廟中學督導評估總結

龍王廟中學督導及教學評估檢查

工作總結

在縣政府、教育局的領導和大力支持下，經(jīng)過全校師生的共同努力和將近一年的準備，我校于2014年12月2日高標準通過省督導評估工作檢查驗收，現(xiàn)將我校教育督導評估工作總結如下：

一、領導重視，成立組織。

2014年，對我校來說是不平凡的一年。在這一年中，我校的工作重中之重就是迎接省督導評估檢查。在縣政府和縣教育局工作布署之后，我校高度重視。在第一時間召開全體領導班子會議，進行上級文件精神傳達，認真學習、深刻體會。讓全體領導班子認識到督導評估檢查的重要性，對領導班子進行動員。成立了以杏江鴻校長為組長，孫自朝副校長為副組長的督導評估領導小組。我校以縣局有關文件精神制訂了《龍王廟中學2014年督導評估工作實施方案》并貫徹執(zhí)行。同時，對校領導班子分工責任，每人認識自己工作的重要性，每天都安排相關人員進行值班。責任到人，層層把關，互相監(jiān)督，為順利通過省督導評估工作檢查驗收奠定了基礎。

半年來，學校領導班子成員齊心合力，獻計獻策，分工明細，加班加點。在工作中，爭著干，搶著干，都能保質保

量地按時完成自己的工作，發(fā)揮了班子成員的“火車頭”作用。班子成員白天忙，晚上也很少休息，解讀評估手冊，研究學校建設，謀劃明天工作，創(chuàng)新工作方法，力爭名項工作都能更好更快完成，并且能發(fā)揮實效。從年初開始，學校領導班子加班加點，任勞任怨。年初是栽種的好季節(jié)，領導班子沒說二話，平整土地、挖坑澆水、栽種苗木，一絲不茍，今年栽種的苗木達到了歷年來栽種的成活率最高水平。暑假期間，全體領導班子更是體現(xiàn)出了“火車頭”的作用。所有領導班子成員放棄節(jié)假日休息的機會，到學校進行加班，校園環(huán)境的整治、課桌坐凳的油漆、室內外墻壁的粉刷，大家真的是揮汗如雨，掛破衣服、擦破手皮肌膚更是家常便飯，但大家都認真細致的完成每一項工作，從不發(fā)一句牢騷、不提一句要求。大家經(jīng)過一整年的努力，卻從來不提報酬的事情。實踐證明，之所以我校在幾次迎上級檢查過程中取得了好成績，是因為有這樣的一個極具戰(zhàn)斗力的領導班子隊伍。

通過省督導評估檢查，我校領導班子凈化了思想、統(tǒng)一了認識、凝聚了力量，為我們以后的工作打下堅實的基礎。

二、老師動員，嚴格要求。

我們在全體領導班子做好工作的同時，也不忘記抓普通老師的工作。我們在第一時間召開全體老師會議，學習督導評估及教學評估的文件精神，讓老師們從心里面繃起一根弦，認識到督導評估及教學評估工作的重要性。

全體老師在校領導的帶領下，任勞任怨，在做好自己日常教學常規(guī)的前提下，加班加點，努力完成附加給自己的工作，體現(xiàn)了老師們高度的責任心和榮譽感。特別是各專室老師，在督導評估工作中更是體現(xiàn)了自己的主人翁精神，他們對材料的補充、專室的建設更是不遺余力。像蔡麗敏老師，她主管化學實驗室，孩子發(fā)著高燒，作為一個母親的她卻以學校大局為重，加班加點，先把學校的工作完成。正因為全體老師們的這種精神，又為我們順利通過省督導評估檢查奠定了另一個堅實的基礎。

通過這次檢查，我校老師認識到自己的價值，充分發(fā)揮了自己的主人翁精神，為以后的工作提供了保障。

三、校園文化得到進一步提升。

校園文化是學校的靈魂所在，校園文化體現(xiàn)著學校的辦學理念與思想。在近幾年的工作中，我校的校園文化基本上形成了自己的獨特風格。特別是今年的督導評估工作中，我們形成了教學激勵、學業(yè)生激勵、歷史文化、地理常識為主的各類各樣的樓梯文化、墻壁文化、牌篇文化。使得整個校園都能夠給人以美的熏陶。

四、辦學條件得到徹底的改善

一年來，學校以迎省督導評估為契機，時刻不忘記改善自己的辦學條件，爭取在最快的時間完成上級所下達的任務，不等不靠，不留死角，出色完成一個又一個任務，得到

上級的認可與好評。新進了價值

萬元的儀器、萬元的圖書，新建美術室、音樂室、電子各課室各一個，改建衛(wèi)生室、體育器材室各一個。這些投入為我校以后的工作打下后勤基礎。另外，從年初開始，我校加強檔案室的建設。檔案工作千頭萬緒，整理起來，困難重重，我校在人員緊張的情況下，基本上沒用教師插手，也為教師完成所交給的任務，贏得了寶貴的時間，從展示的資料及檔案的歸檔上看，資料樸實規(guī)范、特色鮮明，檔案條理清晰，內容充實，受到領導的認可。

五、教學管理達到了日臻成熟

教學工作是學校的命脈，學校在迎省檢過程中，從沒有耽誤學校的教學，雖然人手少，但首先能保證班級堂堂有人正規(guī)上課。雖然忙迎檢，但學校的教學管理沒有放松，教學研究正常開展，常規(guī)工作秩序井然，畢業(yè)班工作抓得也扎實有效。特別是教學研究工作有了新的創(chuàng)舉，課例研討工作日漸成熟，小課題研究工作走向正軌，教師的成長檔案規(guī)范，學生的成長記錄有特色。

六、今后工作目標更清晰

通過今年的努力，對今后的各項工作，思路更加開闊，信心更加充足。通過解讀督導手冊及這近一年的迎檢工作，為學校的發(fā)展留下了彌足的寶貴經(jīng)驗，特別是專家的建議，更為學校的發(fā)展明確了方向，使今后的工作目標更加清晰、開闊。無論是校園文化建設、德育管理、教學管理，還是學生管理、體衛(wèi)管理，領導和教師都積累了一些經(jīng)驗，對今后的工作也有了宏觀的建設思路，為今后更好更快地發(fā)展奠定了良基。

總之，督導不是目的，是為了發(fā)展、為了提高，為了教育的提升，我們在迎接省教育督導評估工作中做了大量的工作，也取得了一定的成績，但與上級的要求還存在很大差距，今后我們在各級領導的大力支持下，我們會加倍努力工作，創(chuàng)新思想、廣開言路、不斷吸收、實事求是、腳踏實地、甘于寂寞、勇于探索、開拓進取，全面推進素質教育，進一步提高我鄉(xiāng)的教育教學質量。我校各項工作一會取得更好的成績。

第二篇：中學督導評估總結

三堤口中學督導評估迎省檢暑期工作總結

根據(jù)上級指示精神和我校暑期工作計劃，在校委會領導下，各部門通力協(xié)作，全體教師共同努力，奮戰(zhàn)兩個月，基本上完成了預定任務，達到了預期目標。

一、校園環(huán)境建設

暑假期間，我校翻新圍墻70米，維修廁所一個。對教室外墻進行了噴涂，并書寫了實用的大字標語百余字。對原有花池欄桿進行了維修并進行了綠化。對校內雜草雜物進行了清除，使地面干凈平整。整個校園基本上達到了綠化、美化、凈化、硬化、亮化。

校園各項規(guī)章制度上墻，門牌齊全，室內名人名言、名人像、中學生行為守則、規(guī)范、班訓張貼齊全規(guī)范有序，室內衛(wèi)生潔凈，窗明幾凈。黑板報新穎實用，并新添置牌匾30塊，校園文化建設豐富多彩。

二、各專用教室的管理

暑期對各專用教室進行整理，室內衛(wèi)生、各種儀器設備、農遠工程設備、音體美器材、室內制度、各種記錄都進行了檢查、梳理、補充。圖書放置規(guī)范有序，借閱制度嚴格，手續(xù)齊全。

各專用教室的管理責任到人，每位老師都認真負責，嚴格管理，按省檢要求進行準備工作。

三、檔案資料的管理

檔案資料由學校督導評估辦負責，由檔案員進行了整理，上報領導，全體教師對檔案資料進行了必要的補充和豐富，并建立了電子檔案。

四、其他

暑期期間，根據(jù)形勢發(fā)展的需要和教師崗位變化大等特點，對我校教師人員安排、課程設置、課程表安排等進行了新的調整，就業(yè)務知識、教學方法、教科研、安全法制知識等對全體教師進行了培訓學習，以備新學期上崗之需。

以上是我校暑期工作總結，就迎省檢可能還有許多不足之處，我們將在上級領導的指導下，繼續(xù)努力，做好迎省檢準備工作，爭取早日達標，通過驗收。

三堤口中學 2011-9-1

第三篇：龍王廟中學課改總結

東港市龍王廟中學基礎教育課程改革研究總結

東港市龍王廟中學

2010年2月22日

東港市龍王廟中學基礎教育課程改革總結

教育部頒布了《基礎教育課程改革綱要（試行）》，標志著新中國成立以來我國第八次基礎教育課程改革正式啟動。課程改革與改進和加強德育、改革考試評價制度、建設高素質的教師隊伍一起，被作為全面貫徹黨的教育方針、深入實施素質教育的核心問題和關鍵環(huán)節(jié)。課程改革確立了新型人才和公民培養(yǎng)目標，同時在課程功能、課程結構、課程內容、課程實施方式、課程評價方式、課程管理體制等六個方面確立了具體的改革目標。

我校從2002年秋季進入基礎教育課程改革實驗，在這八年的實驗工作中，我們加強教改科研，建立培訓、教學、科研相結合的課改常態(tài)工作，以教育科研推動課改，以課改促進教育科研，加強課改實驗教學過程的管理和研究，大力加強課堂教學，提高課堂教學質量，高質量的完成課改工作。

一、轉變觀念，端正思想，健全機構與制度，把基礎教育課程改革作為學校中心工作。

1、成立以校長為組長的學校課改工作領導小組，其他校級領導為副組長，教研組長為組員，遵循思想性、科學性、針對性、有效性的原則，負責指導全校課改工作的實施。制定學校課程改革實驗方案和計劃，擬定課改工作各項制度，包括集體學習培訓、集體備課等制度以及課改年級教師和課改各負責人職責等，扎實開展課改實驗工作。

2、加強學校了科研室的建設，針對課改教育教學中的現(xiàn)象、突出問題，先由各組選出公開課教師上示范課，然后，開展有計劃、有目的、有組織的研究，促進課改工作的縱深開展。

3、學校把基礎教育課程改革作為學校中心工作，探索建立符合新課程標準要求下的教學規(guī)范和教學管理形式。制定了《龍王廟中學新課程課堂教學評價量表》《龍王廟中學新課程發(fā)展性評價學生意見》《龍王廟中學新課程考試指導意見》和《龍王廟中學新課程教學常規(guī)》。

二、積極開展校本校驗、培訓，推進課改實驗工作。促進學校教研工作和教師業(yè)務素質的提高。

近幾年來，我校通過校本教研和校本培訓工作的開展，轉變教師觀念，促教師業(yè)務素質的提高，促進教師教學方式改變。我們結合教研教改、教育局新教材培訓、課堂教學研究等加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)、培訓，逐漸使教師們成長為教育教學工作的行家。

1、扎實抓好新教材教學研討活動。支持教師參加新課程的學習培訓，要求參加人員回來要上交學習筆記和學習心得，將學習資料打印，向其他教師發(fā)放，而且校長看到學習筆記后才給簽報銷單。教師全員參加培訓，要求實驗年級教師把握課標，熟悉教材，用活教材，在教學中能體現(xiàn)新理念，突出新教法，通過理論學習，課堂實踐，交流研討，優(yōu)化組合，不斷提高駕馭新教材的能力。積極搞好論文評選、課改論壇活動，提高我校課改實驗學術水平，并積極參加各類培訓及優(yōu)秀論文、優(yōu)質課的評選。

2、規(guī)范教學過程，抓好教學管理。幾年來，我們規(guī)范課堂教學過程，要求教師做到課堂教學達標。積極按教研室要求開展備課改革，使教師能正確認識與處理好備課與寫教案的關系，處理好教學預案與課堂生成性教案的關系，變一元目標為多元目標，變整本教案為活頁教案，切實備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，寫好教學反思。學校將加大管理力度，加大檢查性聽課的力度，加大對課堂教學過程的監(jiān)控。與此同時，每學期要求每位教師上至少二節(jié)示范課，并指導教師上好教改課、評好校改課

3、抓好課改工作，提高提高教師業(yè)務能力。我們經(jīng)常開展優(yōu)秀教師公開課、示范課活動，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在課改中的中堅力量。開展賽課、說課、教學設計比賽等活動，增進教師對新課程思想的認識、對新課標的理解和對教材的把握能力，提高課堂教學效率和質量。特別是近幾年，我校在利用農遠工程上 要求公開課必須采用多媒體教學，促進了教師對網(wǎng)上資源的搜集和開發(fā)利用。同時也促進了教師對現(xiàn)代教學手段的應用有了進一步的了解。涌現(xiàn)了象姜作華、王曉麗、谷元彬、方永、李恩東等一批能夠熟練利用現(xiàn)代化教學手段的年輕教師。

三、基礎課程改革豐富了辦學特色內涵，提高特色質量品位，學校從實際出發(fā)，強化優(yōu)勢項目，逐步形成學校辦學特色，進而實現(xiàn)特色辦學。

1、我校突出“藝術教育”特色。學校充分利用音樂教師和我校劉曉丹和姜秀榮老師有舞蹈、音樂特長的這一資源，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，成立舞蹈隊，民樂隊，合唱隊，在舞蹈、民樂等方面形成自己的強勢項目，初顯學校藝術特色和教育成果，讓學生在諸多方面得到了全面發(fā)展，并在市各級藝術人才選拔賽上屢獲佳績。美術教師趙乃科美術活動小組發(fā)展了學生的美術特長，在遼寧省中學生美術大賽中多人榮獲優(yōu)勝獎。

2、注重校園文化建設，提升升精神文化內涵，打造了促進學校傳統(tǒng)文化的良好育人環(huán)境，積極發(fā)揮校學生會、共青團組織的作用，抓好團員良好的行為習慣的養(yǎng)成教育和體驗教育等活動，加強尊師守紀，勤奮好學，文明禮貌，講究衛(wèi)生教育，并通過團支部，把強制性教育（學校的各種檢查與督促）與自主性教育相結合，形成良好的道德品格。每周都能夠抽調每班的班干部參與學校的值周檢查，引導他們參與學生管理，使他們體驗學校管理的不易。

3、我校突出體育工作特色。研究體育課堂教學，積極探索符合學生需要的、有效的體育教學方法和模式，組建運動隊（男女籃球隊，乒乓球隊，田徑隊等），營造氛圍，各級體育課要按大綱要求安排教學內容，增加體育達標人數(shù)，實現(xiàn)大面積提高學生的運動水平，逐步形成具有學校特點的體育運動項目，構建適合學校特色的體育教學體系。在東港市中學生籃球賽、乒乓球賽中，曾取得優(yōu)異的成績。

4、立足校本教研，關注每一個學生的發(fā)展，解決特教的實際問題，為殘疾孩子服務，培養(yǎng)他們適應生活的能力，減輕家庭和社會的負擔。開展的是以普教、特教相融合為特色的隨班就讀的特殊教育模式。學校根據(jù)殘疾青少年的個體狀況建立檔案，因人施教制定“個別教育”計劃。任課教師以“生活化教育、個別化輔導、活動化教學”的方式開展隨班就讀工作，注重培養(yǎng)學生的自我康復、自我發(fā)展能力及參加社會實踐能力和生存能力。我校的劉新鑫、劉秋穎就是一個典型事例。

四、課改實驗工作中，我們可以看到：“師生關系平等，氣氛寬松和諧”的生機盎然的新課堂。

1、教師的教學行為發(fā)生了巨大的轉變。在實驗中，課堂氣氛活躍起來了，教師學會了用鼓勵性語言來評價學生的獨特性、興趣、愛好、專長；學會了創(chuàng)設寬松、和諧的學習環(huán)境；學會了主動關注學生的需求和發(fā)展；學會了解放學生，尊重學生，理解學生，信任學生；學會了如何駕馭課堂教學；學會了使用富有人文性、藝術性、鼓勵性的語言來進行組織教學活動。課堂教學真正呈現(xiàn)出師生互動、生生互動，學生主動、合作、探究學習氣氛異常活躍，教師成為學生學習的組織者、參與者和引導者，課堂教學過程是生成的、動態(tài)的過程，充分體現(xiàn)出師生在課堂上教學相長和共同發(fā)展的生命活力。

2、學生的學習方式發(fā)生了根本性轉變。在實驗中，教師以學生為主體，努力為學生創(chuàng)設各種成功的機會，學生在老師的引導下主動、合作、探究學習，師生關系平等，在獨立中合作，在合作中獨立，共同享受學習的樂趣。學生在課堂上主動、積極、熱情地參與學習，樂于探究，勤于動手，積極交流和合作，敢于提問，善于發(fā)現(xiàn)，老師似學生，學生似老師；學生初步學會了發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、合作解決問題；學習真正成為學生的樂趣，而不是負擔的事。

3、學校教研氛圍十分濃厚。在新課程改革面前教師充分認識到大家都是站在同一起跑線上，課改是一種機遇，更是一種挑戰(zhàn)，課改勢在必行，是人人繞不過去的一道門檻。教師們自覺參與聽課、評課、教研活動；自發(fā)征訂和學習有關課改的報刊雜志；積極撰寫教學反思、教學隨筆、經(jīng)驗總結、教學案例；主動上網(wǎng)與外校骨干教師、教師交流與對話，共同尋找解決困惑的辦法；教師積極要求學校組織教師到其他學校觀摩學習課改實驗教學工作；教師參加繼續(xù)教育、學歷提高進度很快；教師主動提供研究課例，養(yǎng)成了課前研討和教后反思的習慣；一批青年教師正在迅速成長……隨著新課程改革的深入發(fā)展，教師的科研能力和科研水平也在逐步提高。

五、新課程改革在我校實施雖然費了一番周折，但取得的效果還是積極的。促進教師觀念的轉變和教學方式改變。促進學校教研工作和教師業(yè)務素質的提高，確保教學質量的穩(wěn)步提高，但課改工作任重道遠，也存在著某些問題值得我們思考。比如：“在新課程理念下,課程教學方式究竟應該是怎樣的?”、“各學科的發(fā)展存在不平衡現(xiàn)象”，如《思品與生活》《綜合實踐活動》和《體育》等學科?！罢n堂組織形式和學生學習方式放開后，完成教學任務與課堂教學時間之間的矛盾更加突出”、“對弱勢群體如何讓他有效參與課堂活動？”、“新課程環(huán)境下如何建立一套科學的師生評價體系？”、“個別實驗教師對新課程理念的理解和把握不夠準確，轉變觀念難度較大，致使他們有時在教學中存在穿新鞋走老路的現(xiàn)象”等問題。問題的出現(xiàn)是必然的,說明我們的教師在思考了。正是在對教育教學的不斷思考中，教師課改與傳統(tǒng)思想的碰撞中不斷進步，不斷提高。

八年來，我校在推進課程改革的過程中，務實開拓，充分體現(xiàn)課改精神，建立各級課改常態(tài)工作系統(tǒng)的基礎上：

一、加大師資培訓工作及其投入；

二、抓實課改下的課堂教學；

三、研訓一體，實踐反思，既有學校層面，又有一線教學層面的符合實際、可操作的基礎教育改革方案，并在全校得以推廣。全校借課程改革春風，從校園文化建設、辦學理念特色上均形成了一派勃勃生機的景象。我們相信：在進一步推進課改深入開展的過程中，我們將進一步發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)新性地克服各種困難，開創(chuàng)課改工作新的局面。

第四篇：清平中學2016 督導評估

2016清平中學體衛(wèi)藝督導評估

在2016年11月29日上午督導評委好的方面，幾個亮點 1劉亞文老師的朗誦 2賈川老師的健美操

3王劍飛、劉暖、徐文嶺、葉若云老師的書法展廳 4督導中，作品成果順利呈現(xiàn)

5少年宮、體衛(wèi)藝辦公室布置、設計受到好評 6興趣小組材料齊全，設計新穎完整。不足方面

1教案要按國家規(guī)定開足課程及課程標準，落實教案個數(shù)。2市縣級體衛(wèi)藝大檢查開會、考勤要按時，請假要通知體衛(wèi)藝主任。

3活動材料（通知、內容、圖片、時間、結果自己落實）交到體衛(wèi)藝辦公室，所有活動圖片，必須有時間。

4器材各自負責保管，整理

5音體美老師按教材上課，準備好展示內容。體育初

一、初二要準備兩項學生集體活動項目，音樂初

一、初二按音樂課本必須學會五首歌曲，美術初

一、初二學會素描書法，個人單獨完成一節(jié)課。

第五篇：中學督導評估匯報材料

中學督導評估匯報材料

尊敬的各位領導：

首先感謝各位來我校指導工作。

我校是一所全封閉寄宿制初級中學。現(xiàn)有x個教學班，在校生xx人，專職教師x人，其中，中學高級教師x人，一級教師x人，學歷合格率百分之百。學校占地面積約26984平方米，建筑面積12869平方米。學校擁有多媒體教室2個、微機室（34臺微機）、教師電子備課室（12臺微機）、衛(wèi)星接收室、光盤播放室、語音室各一個；物理、化學、生物實驗室及儀器器材配備齊全，配備了衛(wèi)生室、音樂美術教室、圖書室、閱覽室、體育器材室，教學樓一棟，男生、女生宿舍樓各一棟。學校有300米環(huán)型運動場一個，籃球場一個。

我校全面貫徹黨的教育方針，以“讓每一位學生成才、讓每一位教師成功、讓每一位家長滿意”為宗旨，緊扣目標任務，走“內涵發(fā)展、科學發(fā)展、特色發(fā)展”之路，努力打好“管理、教研、特色”三張牌，深入實施素質教育，教育教學碩果累累。XX年我校被陽新縣第一中學授予為“優(yōu)質生源基地學?！?，07、08、09年連續(xù)被黃石市教育局授予“教育質量優(yōu)秀學?！?。

我校注重教師隊伍的培養(yǎng)，先后派老師參加省教育廳組織的省級骨干教師培訓。今年暑假我們還聘請了華中師大博士生導師教授來我校給老師們傳授新的教學理念。我校全體教師積極參加教科研研究活動，成績突出，被教育局授予“中小學學科教研基地”，被評為“語文學科教研基地”和“綜合理科教研基地”。近兩年我校共承擔省級科研課題2項、市級科研課題4項、縣級科研課題8項，取得省市縣科研成果9項、在省市縣各級報刊發(fā)表論文60余篇，有3名教師在陽新縣教育局組織的說課評比中榮獲一等獎，9名教師榮獲二等獎。通過師德師風培訓、業(yè)務學習，教師隊伍愛崗敬業(yè)精神和業(yè)務素質大為提高。學校涌現(xiàn)出市級優(yōu)秀教師1名；縣級模范教師3名，縣級師德標兵4名，縣級學科帶頭人5名。學校連續(xù)三年被評為“教學評估先進單位”、“目標綜合考核先進單位”。

XX年是我縣教育系統(tǒng)的“管理提升年、督導評估年”，我們學校一班人決心借“提升年、評估年”的東風，戮力同心，以身作則，做好以下幾方面工作：

一是弘揚一種精神---“服務精神”。

教育即是服務，領導要為教師、教育教學服務，教師要為學生全面發(fā)展服務，學校要為社會、家長、學生提供最優(yōu)質的教育服務。并把這種服務精神轉化成為愛和責任，轉化為敬業(yè)和奉獻，滲透在學校工作的方方面面、各個角落；從而贏得干群和諧、師生和諧、家校和諧乃至于社會和諧。

二是打造一個工程---名師帶動工程。

第一，開展拜師學藝活動。青年教師自己選擇最佩服的骨干教師做導師，由學校舉行拜師會，師徒簽訂“協(xié)議書”。第二，學校要對學科帶頭人，教學能手加強培養(yǎng)。第三，加強對教學能手、學科帶頭人等骨干教師的管理與使用。要求教學能手和學科帶頭人必須完成“四個一”的任務：帶好一個徒弟，承擔一項課題，舉行一節(jié)示范課，做一次學術講座。并每年舉辦一次“名師教學研討會”。第四，學期末，學校對“四個一”的完成情況，進行考核獎勵，并設立教壇新秀獎、伯樂獎、人梯獎，鼓勵教師積極進取，追求卓越。

三是強化一種理念---新課程理念。

堅持教改，強化教研，以校本教研為基礎，以遠程教育資源為平臺，推進教學改革，更新觀念，學校以教師為本，教師以學生為本，探究自主、合作、探究的學習方法，激發(fā)學生學習積極性。

四是營造一種氛圍---積極、健康、向上。

要營造一種積極、健康、向上的環(huán)境氛圍，高標準規(guī)劃校園文化、綠化、硬化，建設要一次到位，今冬要落實好校園規(guī)劃，校容校貌整理要做到“四化”，校園文化建設要體現(xiàn)“四性”，最終建設目標要達到三園（即樂園、花園、學園）模式建設標準，從學校實際出發(fā)，突出學校特色。

五是突出一個“第一”---安全第一。

堅持“安全第一，預防為主”的方針，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發(fā)點和落腳點。完善制度，落實責任。校長同副校長、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標責任書》，制定安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出安全責任的獎懲措施，做到制度明確、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

教育興則百事興。未來的征途中，不管面臨什么樣的困難和挑戰(zhàn)，我們都將盡心盡力，積極而為，懷揣著不辱使命的決心，堅定快速發(fā)展的步伐，確保教育教學工作再上臺階，創(chuàng)造我校教育更加輝煌燦爛的明天！