第一篇：中學素質教育督導評估工作匯報

中學素質教育督導評估工作匯報

中學素質教育督導評估工作匯報

尊敬的各位領導：

歡迎來到我校進行學校素質教育督導評估?，F(xiàn)在就我校的教育教學工作向各位領導匯報如下：

一、學校概況

XX高級中學創(chuàng)辦于1956年,原名“鄜縣一中”，2001年秋季剝離了初中部，合并了原XX第二中學高中部，更名為“XX高級中學”，系省級標準化高中。

學校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，綠化面積6400平方米?，F(xiàn)有教學樓2棟，圖書實驗樓1棟，學生公寓樓2棟，師生餐飲樓1棟，后勤服務樓1棟，綜合樓1棟。設有理化生實驗室6個。圖書室2個，藏書約8萬冊。閱覽室1個，訂閱各類書刊約172種。多媒體微機室3個，配備微機168臺。多媒體教室54個，多功能廳、體育器材室、廣播室、檔案室、醫(yī)務室各1個。各學科數(shù)字探究室、音樂訓練室、舞蹈訓練室、美術訓練室、通用技術室、科技室、心理咨詢疏導室、電子閱覽室、校史陳列室等即將投入使用。校園網絡和安全監(jiān)管系統(tǒng)齊全。學校塑膠操場及各種球類運動場地共XX平方米。

現(xiàn)有學生2052人（其中高三771名學生已畢業(yè)），設置54個班級，最大班額為XX人。有專任教師ZZ人，中學高級教師70人，占36.4%，中學一級教師87人，占XX.3 %；研究生學歷9人，本科學歷XXX人，本科以上學歷達標率為XX.4% ,基本能滿足教育教學的需要。有全國優(yōu)秀教師1人、省級教學能手1人、市級優(yōu)秀教師1人、市級教學能手3人、縣級優(yōu)秀教師25人、縣級骨干教師70人。

二、堅持正確方向，依法規(guī)范辦學

我校堅持以科學發(fā)展觀和“十八大精神”指導學校教育教學工作，認真執(zhí)行教育法律、法規(guī)，依法辦學，規(guī)范辦學，誠信辦學。樹立起正確的教育觀、人才觀和質量觀，確立了“為學生終生發(fā)展奠基”的辦學宗旨。以人為本，全面落實素質教育，制定了學校中長期發(fā)展規(guī)劃和年度實施計劃，促進學生全面而有個性的發(fā)展。明確了“知識+能力+特長”的培養(yǎng)目標，注重培養(yǎng)學生的科學文化素質、實踐能力和創(chuàng)新精神，全面提高學生的綜合素質。謹記“慎實、明辨、博學、求真、文明、協(xié)和、篤行、奮進”的校訓，逐漸形成了“厚德博學，創(chuàng)新求真”的良好校風。

我校堅決“依法治?！?，落實教育政策。嚴格執(zhí)行招生計劃，按照學業(yè)考試成績和綜合素質評價等級錄取新生，按時完成招生任務。建立起完備的學生管理檔案，實行電子學籍管理。嚴格執(zhí)行物價部門的規(guī)定，杜絕一切亂收費現(xiàn)象，按時宣傳，及時公示。認真落實“學生營養(yǎng)餐”計劃、國家貧困生資助等政策，把黨的溫暖送到每位學生的心中。嚴格執(zhí)行國家課程計劃和課程標準，開全了課程，開足了課時，保證了學生在校期間的學習、休息及體育活動時間。成立減負機構，給學生減輕課業(yè)負擔，增強學習效果效。我校依照上級有關規(guī)定認真做好財務及校產管理工作。做到經費合理使用、帳目清晰、規(guī)范運行，實行校務公開、教代會審議制度。做到學校資產產權明晰、管理規(guī)范、物盡其用。教職工工資、國家規(guī)定的津貼以及政策性補貼都能按時足額發(fā)放。依法為教職工辦理養(yǎng)老、醫(yī)療等社會保險和住房公積金。

三、完善管理制度，創(chuàng)新管理模式

（一）、完善各項崗位制度和考核辦法，建立起公平、科學的評價機制。我校結合實際，分別制定了《教師量化考核辦法》《骨干教師認定管理辦法》《班級量化考核辦法》《校級領導工作一日常規(guī)》《學生綜合素質評價細則》《學分認定辦法》等一系列制度，編訂成了《XX高級中學制度匯編》。各項制度注重過程性評價，對工作細節(jié)的記錄要求更加詳實。評價工作由專人負責，全程檢查，詳細記錄，每月進行一次量化考評，對考評結果及時公布反饋，促進整改。每學期都依據(jù)考核結果對教師進行表彰獎勵。對學生的評價堅持多維度評價。班主任和任課教師嚴格按照《學生綜合素質評價細則》《學分認定辦法》的對學生進考核認定，注重學生的過程性學習，有效的激發(fā)了學生自我發(fā)展的積極性。

（二）、創(chuàng)新“三線四層”管理模式，推進精細化管理。

在進一步推行“三線四層”管理模式的基礎上（“三線”即：①教育線：校長→分管副校長→德育處主任→團委書記→年級組長→班主任；②教學線：校長→分管副校長→教學處、教科處主任→教研組長→備課組長→任課教師；③教輔線：校長→分管副校長→總務處→部門負責人→職工?！八膶印笔牵孩贈Q策層——教代會、校委會、行政會，負責學校政策和規(guī)劃的制定；②管理層——校級領導→辦公室、教學處、教科處、德育處、總務處、團委，安排布置學校的各項決策；③執(zhí)行操作層——年級部主任、教研組長、備課組長、班主任、教職工。④監(jiān)督層——黨支部、工會、團委、學生會、家長委員會），不斷創(chuàng)新管理。實行年級部管理辦法，將原來每個年級的兩個年級組合并為一個年級部，由年級部主任統(tǒng)一管理。這一辦法進一步加大了年級部的管理職權，更有利于年級部有效開展工作。實行學生會自主管理。學生會可最大限度的參與學校的監(jiān)督管理，自行組織學生活動、主持升旗儀式、校園廣播等常規(guī)工作，這一管理辦法有效的鍛煉了學生自主管理能力，取得了顯著地成效。

在管理中，夯實過程管理，把工作做到最細、最實。學校開展的每項工作、每次活動，除了制定計劃精心安排外，由主要領導、負責人跟蹤指導，檢查落實，嚴格按照相關的考核辦法進行評價，確保了各項工作圓滿完成。

（三）、實行校長負責制，教職工崗位聘任制。每學年對全校教師進行一次崗位聘用。由校長負責聘任中層領導和年級部主任，由年級部主任和處室主任負責聘任科任教師、班主任及教輔后勤人員，實行競聘上崗的辦法。并逐層與被聘任人員簽訂聘任協(xié)議及目標責任書。

（四）、加強黨的組織建設，充分發(fā)揮黨支部的政治核心作用。堅持社會主義辦學方向，積極開展政治思想學習活動，貫徹黨的新思想、新精神。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、三問三解活動、群眾路線教育實踐活動、師德師風建設等，始終保持黨員干部的純潔性。給師生鄭重承諾，接受廣大師生的監(jiān)督，贏得學生、家長、社會的好評。堅持不懈抓黨建，以黨建帶團建是我校支部建設的亮點。

四、穩(wěn)定教育核心力量，加強三支隊伍建設

（一）、以提升管理水平為核心，加強領導班子建設。我校領導班子設置為：校長1名、書記1名、副校長3名、副書記2名、均具有本科以上學歷，高級教師職稱，多次參加過校長崗位培訓。中層領導為：辦公室主任1名，教學處、德育處主任各1名、副主任各2名，教科處主任1名，副主任1名，總務處主任1名，副主任2名，工會主席1名，副主席1名。均具有本科以上學歷，一級教師以上職稱。領導班子結構合理、年富力強、團結和諧、奮發(fā)有為。領導班子成員能以求真務實的態(tài)度，深入實際開展工作。嚴格落實校長“五個一”基本要求和《校長、副校長、處室主任工作常規(guī)》。校級領導能以身作則，深入實踐。在工作中，堅持理論和業(yè)務學習，留有大量的學習筆記和體會反思，積極撰寫管理論文和教育教學論文，主持參與課題研究，主動承擔課題研究任務。各級領導能深入一線調研和指導工作，參加教互研組會議、年級組會議以及各種研討活動，抽查教案、學案、作業(yè)，經常深入課堂聽課、評課，其中校長每學期聽課都在100節(jié)以上。此外，各級領導經常抽出時間與教職工談心交流，廣泛聽取教職工的意見和建議，虛心接受師生的諫言。對教育教學中存在的問題，及時召開專題會議進行指導。領導班子成員在工作中充分體現(xiàn)了勤、嚴、細、實的工作作風，夯實了工作，提高了效率。

（二）、以提升專業(yè)技術為核心，加強教師隊伍建設

1、加強師德師風建設。我校將師德師風建設作為一項長期性工作來開展。主要通過組織會議集中學習、自主學習、開展活動等形式對教師進行師德師風培訓提高。學習的內容有《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《延安市規(guī)范教師職業(yè)行為十條禁令》、十八大相關文件以及群眾路線系列資料等。在重要節(jié)日組織豐富的業(yè)余活動，活躍精神文化生活。如開展師德演講比賽、教師趣味運動大聯(lián)歡等。多途徑多方式的保證教師自修學習，提高職業(yè)素養(yǎng)，使教師樹立起強烈職業(yè)道德意識，增強職業(yè)使命感。每學期組織教師進行師德自查自改，照鏡子、正衣冠，把教師的師德師風表現(xiàn)納入了綜合考核之中。

2、增強教師業(yè)務能力。從教育教學實踐入手，開展“練五功、過五關”活動，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。組織了同課異構、研磨課、課堂教學評比、示范課等活動。用公開課、示范課引領課堂教學，以同課異構、研磨課為探索研究的陣地，用課堂教學評比為廣大教師搭建學習、展示、交流的平臺。課堂教學評比活動參與人數(shù)多、比賽時限長、教學水平高，教師課堂特色鮮明、效果顯著。

3、開展教師業(yè)務培訓，更新教育教學理念。一是制定了教職工培訓計劃和相關制度。二是全員通識培訓。安排教師參加“國培計劃”等省市級培訓；分批組織教師赴延中、XX中學進行教學觀摩；三是選派骨干教師進行培訓。分三個年度先后選派骨干教師赴XX等地參加了新課程培訓，參加省市組織的高考研討會等。每次外出培訓結束后，將學習經驗帶回學校，進行校內培訓學習。四是以新課程改革為主要內容自修學習。通過網絡、報刊、實地考察等渠道，學習省內外名校先進的教育教學思想和化解疑難問題的思路等，廣大教師能認真學習，留筆記、寫體會、吐感言，努力提升自身的理論水平，很大程度上轉變了傳統(tǒng)的教育觀念，為教育教學實踐提供了思想保障。

4、完善骨干教師體系。我校骨干教師隊伍體系按照縣局有關政策和我校的認定和管理辦法進行管理。每學年初認定一次，初步認定骨干教師84名，學終考核評定一次，最終確定骨干教師70名。把津貼通過管理考核予以兌現(xiàn)，充分體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的原則。新政策的實施使骨干教師的工作熱情明顯提高，工作內容更加細致充實，對教師隊伍的良性發(fā)展起到了引領促進作用。

5、優(yōu)化教師隊伍結構，積極培養(yǎng)青年教師快速成長。穩(wěn)定教師隊伍中堅力量，合理流動和不斷更新是維持教師隊伍旺盛生命力的重要途徑。我校每年根據(jù)考核情況對教師隊伍進行合理分流，逐年聘入青年教師，補充新鮮血液。為促進青年教師的成長，制定了詳細的培訓學習上崗計劃和相應的制度，布置學習任務，安排骨干教師一幫一結對子跟蹤指導，使青年教師扎扎實實的穩(wěn)步提高。

（三）、以夯實班級管理為核心，加強班主任隊伍建設。首先加強班主任梯隊建設，組建中青年結合、經驗豐富的班主任隊伍。其次，建立班主任全員培訓制度，每學期全校范圍內開展一次班主任經驗交流活動，年級范圍內開展兩次主題班會觀摩活動。其次，細化班主任工作要求，制定出《班主任一日工作常規(guī)》，力求班主任工作無微不至，時時處處體現(xiàn)出班主任對學生的關心和愛護。同時，班主任在班級管理中充分給予學生自主管理的權力，班干部民主競選，輪換上崗。最后，加強對班主任工作的考核力度，激勵、獎懲，評優(yōu)樹模，促進班主任更好地開展工作。

五、注重綜合素質提高，全面開展學生教育

（一）、立德樹人，全員參與。充分發(fā)揮學校領導、教職工在學校德育工作中的表率作用和育人功能，為學生樹立學習榜樣。建立德育工作網絡，完善德育體系。建立起了“三全”德育網絡體系。全員---學校、社會、家庭，領導、教師、班主任都關心學生成長。全程---德育工作貫穿于學生課堂學習、課外活動、校園生活、家庭生活的全部過程中。全方位---管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人。

（二）培養(yǎng)學生良好的文明行為。通過抓“三化”促“內化”，使學生樹立文明意識，養(yǎng)成文明行為。文明建設規(guī)范化：開展系列文化活動，定期開展文明班級、文明宿舍、優(yōu)質板報、優(yōu)質文化墻評比活動，參加文藝節(jié)目演出、書畫作品展評等。自我管理制度化：充分發(fā)揮學生會、團支部、班干部的自主管理作用，由學生自己組織校園黑板報、校園廣播、國旗下講話、活動主持、節(jié)目表演等活動。養(yǎng)成教育經常化：大處著眼，小處著手，落到實處。從自己做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，認真落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。堅持正面教育、鼓勵教育、個別教育相結合的辦法，促進學生自我教育，實現(xiàn)學生教育的三個轉變：變“要我學”為“我要學”，變“要我做”為“我要做”，變“不準我做”為“我不愿做”。在反復實踐中形成自我覺悟和文明習慣，內化上升為自我素質，實現(xiàn)素質教育的育人目的。

（三）、關注學生的身體和心理素質健康發(fā)展。落實陽光體育工程。學生每天活動時間不少1小時,除體育課程外，有晨練、大課間活動、活動課鍛煉、眼保健操等多種形式，保證學生的身體素質強健有力。通過開設心理健康課程、建立心理咨詢室對學生進行心理素質教育，緩解學生心理壓力，疏通心理障礙，使學生身心健康發(fā)展。

（四）、開展綜合實踐活動。以班級為單位按德育處的整體安排，創(chuàng)造性地開展工作。每學期都開展有多種多樣的教育實踐活動。如校園文化藝術節(jié)、田徑運動會、青年志愿者服務活動、法制專題教育、校園安全演練以及拔河、籃球等各種體育競賽活動。創(chuàng)造性的把地方特色與實踐活動相結合，深化到學生活動中去，使學校的綜合實踐活動有特色，充滿活力。如霸王鞭演練、鄜州文化探尋系列活動等。

（五）、因材施教，培養(yǎng)學生特長。近年來，我校更加重視體音美等學生特長發(fā)展。通過課堂教學給學生普及體音美基礎知識，使學生掌握基本的體育運動、音樂和美術技能，逐步提高學生的藝術欣賞水平和身體素質。面向有體藝發(fā)展?jié)摿Φ膶W生，成立了有繪畫、書法、篆刻、聲樂、管弦、跆拳道、籃球、長跑、情景劇、“素言”文學社等12個社團。學校充分給學生創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境，各社團定期開展豐富多彩的體藝活動，分階段進行體藝成果展示。很多作品質量很高，曾獲得省市縣級獎勵，還多次參加了市縣級各類文藝表演等活動。素言文學社成立以來，開展了大量工作，多次參與學校文化活動的策劃工作，主要刊物《鄜州月》已出刊15期。這些活動的有力開展，既豐富了校園文化生活，又很好的培養(yǎng)了學生藝術特長。

（六）安全教育重于泰山。為了確保廣大師生的人身和財產安全，我校狠抓安全防范工作，消除安全隱患。開展的主要工作有：安全宣傳教育常態(tài)化；教師輪流值周，每天進行安全檢查；加大門衛(wèi)檢查力度，嚴格來客檢查登記制度；每學期組織一次校外安全排查；每學期組織一次學生進行安全演練；安裝校園監(jiān)控系統(tǒng)，加大安全設施投入。

六、深化課程改革，打造高效課堂

1、深化課程改革，充分發(fā)揮課堂教學在素質教育上的主渠道作用。引導全體教師解放思想，更新觀念，革新教法和學法，樹立“為學生終生發(fā)展奠基”的思想。堅持以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出兩項改革：課程改革和課堂教學改革。課程方面：一是嚴格執(zhí)行國家課程方案，高質量實施必修課程和選修課程，滿足學生更多的知識需求；二是構建拓展型課程，開辟課堂教學外的第二課堂。有舉辦大課堂講座（鄜州講堂）、大課間運動、走進鄜州文化長廊等。

在課堂教學改革方面：一是實行集體備課制。集體備課既融入了集體智慧，又體現(xiàn)了各自特色；二是使用導學案。教師每節(jié)課前向學生發(fā)放導學案，讓學生充分預習；三是教師寫好教學反思和案例分析，及時總結課堂、反饋信息；四是大力實踐高效課堂，積極探索我校的“622.211”課堂教學模式。

2、堅持以活動育人為輔，培養(yǎng)學生的實踐能力。在課堂教學的基礎上，各教研組分學科開展教學實踐活動，把課本上的理論知識與實踐操作相結合，使學生更好地鞏固知識，鍛煉能力。每學期開展的教學實踐活動達10多項。

七、以課題研究為抓手，深入開展教研工作

1、科研機構和制度。我校教科研工作機構健全，組織有力。形成了教學處牽頭，教科處組織，教研組實施，互研組落實的運行機制，出臺了各項工作制度和管理辦法，做好了常規(guī)教研和校本研修兩個方面的工作。

2、校本科研。我校針對教育教學、安全管理和后勤管理等方面的實際，展開專題研究，學校管理、教學、教輔、后勤等崗位的領導、教師、職工能立足崗位，針對問題，積極選題研究，參與人數(shù)逐年增多，研究課題逐步豐富，有效地解答了工作中的困惑和問題。

3、科研成果。近三年來，我校承擔了1項國家級課題，正在研究；承擔了省級課題27項，結題27項；承擔了市級課題21項，結題17項。2012年以后，全校上下基本形成了人人有課題，人人搞研究的良好局面。每年結題的校本課題30余項，在課題研究過程中，有很多教師的科研論文在國家、省級刊物上發(fā)表，部分優(yōu)秀論文匯編成了《教壇心語》，現(xiàn)已匯編7冊?？蒲谐晒诮處熉毞Q晉升、各類考核中成為一個亮點。

八、積極改善辦學條件

近年來，我校在經費持續(xù)緊張的情況下，不斷加大力度改善辦學條件。極力爭取縣政府的支持，建成了塑膠操場和綜合體育運動場地，修建綜合樓一棟，綜合樓內的部室建設投入也將后續(xù)到位。陸續(xù)購置教育教學設備，先后購置學生桌凳，安裝閱卷系統(tǒng)、電子白板、led屏幕，維護校園網站等。擠出資金改造校園廣場、花園圍墻，增設文化景觀燈、景觀石，栽樹種草綠化美化校園。新爭取的學生公寓樓工程已開始施工。

總之，經過全校師生的不懈努力和辛勤工作，我校各項工作得以高效開展，形成了良好的發(fā)展態(tài)勢，我校將繼續(xù)謀求向更高的目標開拓奮進。

九、存在的問題和努力方向：

1、受縣域經濟影響，辦學經費主渠道投入不足的問題依然存在。

2、受學校改制、基建、教師隊伍補充不到位等因素的影響，在轉向內涵發(fā)展的過程中還存在一些突出矛盾。一是教師隊伍雖然整體素質得到提升，但是名優(yōu)教師、骨干教師發(fā)展相對緩慢，中青年教師個人特色不顯明，學科分布不均衡、結構性短缺的矛盾依然存在；二是學校管理逐步規(guī)范化、精細化，但推進速度還需要加快；三是教科研力度不夠，校本課程研發(fā)沒有及時跟進，特色教研還沒有形成；四是班主任的責任心、管理水平存在較大差異；五是學校的教育教學質量提升幅度不大，與人民群眾接受優(yōu)質高中教育的期盼還有差距。

回顧過去，成績斐然，展望未來，任重道遠。細節(jié)決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。我們將以“316工程”評估為契機，嚴格按照相關要求，以科學發(fā)展觀為指導，全面實施素質教育，促進學校內涵發(fā)展，齊心協(xié)力，共同創(chuàng)造XX高級中學美好的明天！

二0一五年六月十七日

第二篇：小學素質教育督導評估匯報-工作匯報

小學素質教育督導評估匯報-工作匯報|

新芳小學是地處宜興西北端的一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級農村小學，目前學校占地面積26715.46平方米，建筑面積5480平方米，運動場地9600平方米，學校共有21個教學班，1032名在籍學生，57名教職工，下轄五所村校（四所完小，一所初?。?/p>

九十年代初，我校與許多農村小學一樣，在教育改革的潮流中，認識到自身的差距：教學師資的薄弱；教學觀念的陳舊；教學環(huán)境的落后（即施教區(qū)的人們的理念與認識所形成的社會環(huán)境）；校園文化底蘊的不足。因此，學校從自身實際出發(fā)，以“三個面向”和“三個代表”思想為指導，以實施素質教育為核心，沐浴著教改的春風，追求著“以學生發(fā)展為本”的辦學特色，奏響“科技興教，科研興校”的主旋律，積極實施品牌戰(zhàn)略，朝著創(chuàng)建一流的農村中心小學目標邁進，取得了良好的辦學效益。

從1997年到2002年，我們相繼較成功地構建了“小學語文單元導讀教學模式”“小學生自主習作”的操作策略和“小學生數(shù)學主體參與式課堂教學模式”，并在此過程中，學校教師有60多篇論文在省級以上教育刊物發(fā)表、獲獎，有30多人次在省、市級教學競賽中獲獎，并有6人次先后被評為宜興市、無錫市教學新秀、能手、學科帶頭人。校級數(shù)學興趣組年年在市、省級競賽中獲得個人、團體的好成績。學校籃球隊連續(xù)多次在宜興市、無錫市獲得第一、二、三、四名，田徑隊也多年保持較好成績（2002年上半年，第四名），高年級語文教研組被評為市先進教研組，學校也被評為市“三優(yōu)化”先進學校，市體鍛達標先進學校，市德育先進學校，并連續(xù)五年被評為市先進學校。

目前，學校的辦學水平日臻提高，較好地形成了“團結、進取、求實、創(chuàng)新”的校風；“嚴謹、樂教、求精、創(chuàng)新”的教風和“樂學、勤學、善學、博學”的學風。為把新芳小學創(chuàng)建成一流的農村中心小學奠定了堅實的基礎。

一、整體規(guī)劃，分步到位，不斷實施校園建設工程。

新芳小學是在94年易地重建的中心級小學。建校初，學校的各方面條件相當艱苦，面對困難，全校師生團結、進取，艱苦創(chuàng)業(yè)，根據(jù)實際現(xiàn)狀，堅持“整體規(guī)劃，分步到位”的原則，采取“向政府爭取一點，向社會捐助一點和學校勤工儉學創(chuàng)收一點”的策略，每年根據(jù)學校教育發(fā)展需要逐步實施，積極改善著辦學條件。先后積累了60多萬元都投向了學校的現(xiàn)代化工程建設，辦學條件日臻完善。

校舍——根據(jù)發(fā)展，積極籌建。隨著全鎮(zhèn)事業(yè)規(guī)劃的調整，中心校施教區(qū)的范圍擴大，入學兒童數(shù)量的增多，我們從實際的發(fā)展需要出發(fā)，積極采取對策，整體規(guī)劃設計，逐步擴建校舍，先后完成了后西樓、前西樓二期三層九間教室的校舍建設工程，并相繼牽動改造了莊頭、革新二所村校的校舍。較好地完成了全鎮(zhèn)教育事業(yè)規(guī)劃的調整及教育現(xiàn)代化工程驗收。

設備——逐年規(guī)劃，分步落實。對學校內部設備的建設，我們實行“逐年規(guī)劃，不斷完善”的創(chuàng)建策略，力求設備現(xiàn)代化。99年，我們完成常規(guī)電教設備建設、實施“三機一幕”進教室，2000年，籌建了微機房，多媒體教室，語音室，通過了無錫市教育現(xiàn)代化工程驗收；2001年，我鎮(zhèn)根據(jù)自身條件，成立了鎮(zhèn)現(xiàn)代化技術培訓點，現(xiàn)在，正在向更高標準邁進，積極地籌建校園網。

環(huán)境——園內布局，精心設計。針對學校自身的實際狀況，我們堅持“典雅格致與恢宏大氣”并舉的校園布局設計思想。堅持“超前設計，逐步改造”的創(chuàng)建策略。先后完成了250米的田徑場的征用，環(huán)形跑道的鋪設，學生籃球場的規(guī)劃施工，校園封閉式圍墻向開放式圍墻的改造，校園景點蘑菇亭的建造，小池塘的開挖，花草樹木的種植，壁畫的點綴，假山的裝飾以及三塊草坪綠化：行政樓前，多功能教室前，足球場。達到了教育性，藝術性的統(tǒng)一，美化，綠化，靜化了校園環(huán)境。

二、以校為本，扎實推進，探索“科研興校”之路。新芳，地處偏僻，經濟薄弱，條件落后，從這個角度講，它很難吸引外來名師來校執(zhí)教，但是，我們依靠艱苦創(chuàng)業(yè)，自強不息的新芳精神，自我磨礪，以校為本，以人為本，探索著“科研興?！敝?，實現(xiàn)著新芳教育的振興。

基礎：豐富多彩的教研活動。

教研，是科研的基礎。只有有了豐富的教研活動，科研才有了活水源頭。我校開展的科研活動，更多的是傾向于為改善、優(yōu)化教師的教育工作的應用性科研實踐，它離不開學生、教材、教師的配合，離不開豐富多彩的教研活動。我們想，當一個學校的教師在實踐中，有源源不斷的問題冒出時，科研才真正地有了根植的土壤，顯其生命活力。從1994年以來，我校以無錫地區(qū)實施推行的一項全員參與的群體性課堂教學改革活動——“三優(yōu)化一提高”為切入口，全面規(guī)劃，制定好學校二年一周期的有關“三優(yōu)化”活動所追求的目標，實施的策略，開展的活動等。帶領全體教師投入到該活動中去，使全體教師在追求著課堂教學的目標、內容、方法、手段優(yōu)化的過程中，開展了多種多樣的教研活動，實現(xiàn)著課堂教學質量的提升。我們重點抓了三方面的工作：

1．強化職能。教研活動開展得最經常，最頻繁，最活躍，最豐富的是校級基層的教研組織——學科教研組。從個體角度而言，教研組成員既是一線教學實踐層面的操作者，又是教研層面參與者；從管理角度而言，教研組工作既有學校制度的規(guī)定，又有學校條線（如教導處、教科室）的監(jiān)控。它是真正介于教學實踐與研究層面的組織，它所開展的活動，既有對教育思想、教育觀點、教育理念的提升、把握，又有對教育細節(jié)的探討研究。因此，我們強化三項職能，一是教研活動的主管層面——教導處，充分發(fā)揮教導處對教學常規(guī)、教學質量、執(zhí)行法規(guī)，教學調研等方面（詳見2002年教學工作總結）的指導、調控功能，對教研活動起到評價、激勵作用。二是教研活動的組織者層面——教研組長，充分發(fā)揮好教研組長的組織、指導功能，對每次活動均作出統(tǒng)籌安排，并要在活動的全過程中，發(fā)揮好督促、指導作用；三是教研活動的參與者層面——教研組成員，充分地調動、挖掘教研組每個成員的主體參與意識和作用，使教研組成員能圍繞共同的內容和諧地合作，愉快地交流，從而達成對研究內容既有廣度又有深度的探討。

2．六項實踐：⑴展示一次說課；⑵設計一份教案；?⑶公開一堂研究課；⑷完成一份詳實的評課材料；?⑸撰寫一份經驗總結（論文）；⑹參與集體備課（兩種形式：先研后備；先備后研。兩項監(jiān)控：臺帳、制度監(jiān)控；班子人員蹲點把關監(jiān)控）。六項實踐，優(yōu)化了教學目標、教學過程、教學方法，對促進課堂教學質量的提高起到了很好的推動作用，并讓教師獲得了一種探究精神和一定的理論支撐，引導教師在實踐中剖析、辨別，引導學校和教師與理論為師，與研究為伴。

3．六項結合：⑴與教學中取得的成績結合（如表揚獲獎者）；?⑵與當前的工作結合（如賽教）；⑶與“五認真”結合（如規(guī)范教學操作的檢查）；⑷與教研結合（如評課、說課、片斷設計等）；?⑸與鎮(zhèn)“名師工程”結合（如評選鎮(zhèn)級教學新秀、教學能手等業(yè)務競賽）；⑹與提高業(yè)務水平，?教學操作結合（如教學設計競賽）。六項結合不但使教師產生新的動力，?使“三優(yōu)化”活動真正落到實處，收到實效。更給予每個教師潛在的創(chuàng)造力和智慧以展示的機會，使全體教師（尤其是青年教師）同心協(xié)力，步調一致，朝著共同的方向努力，使學校、教師獲得了一種可持續(xù)發(fā)展的力量。

通過豐富多彩的教研活動，為引導教師走向更高層次的教育科研奠定了基礎。升華：扎實有效的科研實踐。科研，是教研的升華。它是對教育實踐的科學研究和開發(fā)，是對教育規(guī)律的探索和把握，有了科研，教研中獲得的感性認識、經驗，才能上升到理論形態(tài)的認識，才能豐富和發(fā)展教育科學，指導和推動教育實踐，促進教育的改革和發(fā)展，提高教育的質量和效益。因此，我們以課題研究為核心，開展了扎實有效的科研課題的研究實踐，重點把握好以下三個層面的工作：

1．教育觀念層（或教學理念層）：如果說一滴水能折射出太陽的光輝，那么一堂課，就能影射出教師的教學觀念（或教學理念），折射出教育的理性之光。我們要求全體教師，尤其是課題的研究者，開展以學期為階段，以組織學習和自學相結合為形式，以反映現(xiàn)代教學思想的文章、著作為內容的理念灌輸與轉變活動。使他們的教學觀念（或教學理念）定格在時代發(fā)展的潮流上，并“物化”為具體的教育行為，與時俱進，吐納時代的氣息。

2．科研實踐層：只有理論與實踐相聯(lián)，研究與實踐相融的教育科研，才可以追求，實現(xiàn)教育科研的意義與價值。因此，我們首先是重問題，根據(jù)實際工作需要來規(guī)劃，對教學工作中的問題，提出研究的假設和解決的具體操作思路，轉化為科研課題；其次是重過程，即有目的、有計劃、有系統(tǒng)地展開教育科研。我們結合自身實際，本著選“準”、選“好”的思想，堅持“求精勿濫”的原則，力爭把課題研深、究透，做出成果，使師、生、校受益。所以，我們在課題研究活動中構建了這樣三個操作平臺。

（1）“選”：一是要選準課題。堅持兩條選題思路：第一是上級教科研部門和學校共同商量選題；第二是學校自己選擇課題。把握兩個層面：第一是把握實然，弄清事情的真相，實際存在的狀況，本來的面目；第二是澄清價值，弄清教育應循的方向，應達的目標。1997年到1998年，我們在市教科研部門的指導下，先后選準了“小學語文單元導讀教學模式”（1997年立為宜興市級課題）、“小學生自主習作”課題（2000年上半年立為無錫市教育學會課題，2001年下半年立為江蘇省教育學會課題）。1999年，我們又在總結本校數(shù)學教學現(xiàn)狀，根據(jù)當前小學數(shù)學教學的發(fā)展趨勢，依靠學校自己的教科研力量，確定了“小學數(shù)學主體參與式課堂教學模式研究”課題（2000年在宜興市立項）。二是要選好科研課題的承擔者（尤其是實驗教師）。因為課題的承擔者，既要有理論的沉淀、積累，用于指導自己的實驗，又要善于實踐的操作，用于驗證自己的實驗思想、實驗觀念，還要有強烈的事業(yè)心。因為課題的實驗，實質是對課題的一種有目的、有計劃、有系統(tǒng)的艱苦的開發(fā)過程，在這一過程中，承擔者既要搞課題理論的開發(fā)，又要進行實踐操作的可行性探索，既要將自己的所得外化為具體的方案、策略，又要通過自己的教學行為，把握教育教學的規(guī)律，使實驗朝著應循的方向發(fā)展。沒有相當?shù)氖聵I(yè)心，是難以完成的。

⑵“研”：一是要圍繞課題，按照“問題、設想、嘗試、總結與反思”的課題研究過程的順序展開，在這一過程中，開展著從實然向應然步步逼近的方案、技術，即解決“怎么辦”的問題。二是要形成一定的行之有效的研究形式或程序。我們一般是以以下幾種為主：講座（學員輪流或外請），?理論指導下的研究（教案研究及課題研究），數(shù)人上實踐課，集中評議，總結得失，?留作業(yè)確定下次課堂教學實踐內容和人員。2002年3月至4月，我校的作文課題和數(shù)學課題相繼高質量地通過了無錫市教育學會、宜興市教科室的課題鑒定。在作文課題鑒定會上，無錫市教育學會徐壽康秘書長聽我校蔣成榮老師的習作評批課后，興奮地說：“十多年來，在我心中一直想聽這樣一節(jié)課，一直沒能如愿，今天，終于在這里聽到了??像這樣的課，非一日之功??”

⑶“推”：教育科研成果只有被成功地推廣到教育教學實踐中去，才能取得其應有的價值。為此，我們執(zhí)行了“移植創(chuàng)新，示范放樣，以點帶面，區(qū)域推進”的工作方針，扎實地進行推廣工作。主要抓好三方面工作：一是確定推廣內容，以他校（指紅廟小學語文自主學習和堰頭小學課堂目標教學經驗）及本校的研究成果為主；二是建立推廣制度：學習制度、操作制度。學習制度體現(xiàn)“五定”：定時；定人；定內容；定地點；定形式。操作制度體現(xiàn)“四認真”：認真學習、悉心鉆研，按模式上課；認真學習、悉心領悟，按模式實踐上課；認真學習、悉心汲取，按模式評課；認真學習，階段性地進一步總結。三是建立推廣點，形成推廣面，即以全鎮(zhèn)片校為單位，建立五個教科研成果推廣點，以此為支點和窗口，擔當起教科研成果的推廣任務，形成全鎮(zhèn)五塊區(qū)域化推進的格局，使教科研成果轉化為“教學生產力”收到實效。在推廣中我們告訴老師，現(xiàn)在好多人都忌諱模式，但是作為第一線的教師，要知道，擁有模式，不是目的，目的是為了創(chuàng)新模式，走出模式，提升自己教育的理論與實踐的水平。

3．學校特色層：我們認為特色就是品牌、特色就是質量，就是生命。一所學校的特色不是通過搞幾次活動獲獎，寫多少文章發(fā)表，獲幾次殊榮構成的，而是應由長時間的積累與沉淀才能形成的。所以，我們一直在追求著憑借教育科研課題的研究和開發(fā)，創(chuàng)建著學校的特色。通過幾年的努力，我校取得了明顯的成效。

（1）作文教學特色，體現(xiàn)在以下三個方面：第一抓實二個流程：抓實作文教學流程；抓實作文教學管理流程。第二走作文教學科研之路：構建了“小學生自主習作”的策略，開展了重積累、重感悟、重習作、重評批的自主習作教學。第三建“小浪花文學社”：各年級成立“小浪花”通訊站，吸收班級學生為成員，進行小浪花文學創(chuàng)作的嘗試，并成功地辦好了九期《小浪花拾貝》學生習作讀本。

（2）數(shù)學教學特色，也體現(xiàn)在三個方面：第一走數(shù)學科研之路：構建了“小學生數(shù)學主體參與式課堂教學模式”。第二搞多種形式的小型比賽：致力于追求花較小的精力，帶動較大一片的效能。如“口算技能比賽”、“最佳幾何造型制作”、“作圖比賽”??第三建“金鑰匙”數(shù)學興趣組，在教學中及時發(fā)現(xiàn)苗子，輸送苗子，成立年級數(shù)學興趣組，進行按年級建組培訓，并成功地辦好了四期反映教師教、學生學的《金鑰匙》學生興趣讀本。

（3）釀造了以籃球為龍頭的體育教學特色，體現(xiàn)在以下二個方面：一是創(chuàng)建籃球運動特色，以籃球的“五小”工程為抓手，開展全校性籃球運動。“五小”工程是：練好“小技術”、打好“小配合”、抓好“小梯隊”、建好“小班子”、辦好“小聯(lián)賽”；二是帶動全校體育發(fā)展，班級學生愛好體育運動，崇尚體育運動精神，使我校體育運動蒸蒸日上。

支撐：日臻優(yōu)化的師資隊伍。教育科研，它需要一支良好的師資隊伍的支撐。要想把教育科研的一種理念，一個方案，一項策略等付諸于實踐，并且在這個基礎上總結、提煉、推廣，一個人是無論如何都難以做到的。所以，創(chuàng)建一個勇于開拓的領導群體和樂于合作的具有較高水平的研究群體，對我們的教育科研就顯得尤為重要?！懊麕煿こ獭本褪俏倚榻逃蒲兴鞯娜肆ι系臏蕚?。1995年以來，我們持之以恒，富有成效地開展了校級“名師”的打造，鎮(zhèn)級“名師”的錘煉，市級“名師”的培植，鼓勵他們崇尚自己的事業(yè)，勇攀四個高峰：教壇新秀；教學能手；學科帶頭人；教育專家。為學校的教育科研培養(yǎng)和造就了一支學歷層次高、素質水平好、發(fā)展?jié)摿Υ蟮拿麅?yōu)教師隊伍。

先，我們構建并實施著這樣的培訓體系：

１．三個層次：繼續(xù)教育是教師隊伍建設的重要手段。?我們堅持思想和業(yè)務并重，學歷和能力并舉，著力青年，培養(yǎng)骨干，抓好培優(yōu)培訓工作。

第一層次：新教師的職初培訓。以嚴格規(guī)范適應期，?發(fā)現(xiàn)骨干苗子為目標，強調“教學常規(guī)入門，課堂教學過關，教學能力達標”突出“教學能力”這一重點。體現(xiàn)在過六關：先進榮譽關（校級榮譽為起級，至少一項）；取得學歷關（大?；虼髮Ｒ陨蠈W歷）；基本功關（三字一話一畫）；電腦考核關（無錫市級考核）；使用現(xiàn)代化教育手段關（多媒體操作、課件制作）；課堂教學能力關（校級、市級達標）。

第二層次：青年骨干教師培訓：以幫助突破高原期，?培訓青年骨干教師為目標。我們舉辦論文寫作培訓班，教育科研課題培訓班，邀請名師、專家來校作論文寫作，課題研究的專題講座，提高教師的理論與實踐的操作水平，并提出過三關：一是論文獲獎發(fā)表關（至少有一篇論文獲獎或發(fā)表）；二是課堂教學實踐關（鎮(zhèn)、市級課題研究領域的評優(yōu)課）；三是登上一座高峰關（至少能評上校、鎮(zhèn)、市級的任意一項：新秀、能手、學科帶頭人等）。

第三層次：骨干后培訓，以鼓勵創(chuàng)新，?追求個性化的成熟期，培養(yǎng)學科能手、帶頭人，甚至研究型、?學者型的教師為目標。我們成立“教學沙龍”，以“自訓”“互訓”為手段。強調“自訓”——繼續(xù)深化個體體現(xiàn)自我風格的獨立施教能力；重視“互訓”——引導教師從合作的群體中，感悟彼此的“亮點”和“不足”，從而進行“揚長避短”式的自我提高。

２．二種形式：

⑴選拔符合規(guī)定條件的青年教師建班培訓。⑵以課題研究為載體進行培訓。對培訓進行兩年一周期的總安排，制訂好總安排下的每學期具體操作計劃。

３．培訓原則： 堅持“兩個為主”、“四個結合”。即以課堂教學實踐為主，以教學研究為主；面授與自學相結合，?理論學習與總結經驗相結合，集中探討與分頭研究相結合，?個體提高與帶動全體相結合。

4．培訓日程安排：作好二個培訓日程的安排：一是二年一周期的總日程安排；二是在總日程安排下的每學期的具體操作安排。

在這樣一個分層次，綜合循環(huán)推進，螺旋遞升的培訓體系中，我校的師資隊伍日臻優(yōu)化，一個個優(yōu)秀教師正在脫穎而出，在素質教育和創(chuàng)新教育的潮流中，盡顯身手，支撐起學校的教育科研，并使師資的優(yōu)化與教育科研的發(fā)展進入一種良性循環(huán)的境界。

其次，加強以“敬業(yè)愛崗”為主題的師德建設。師德是師資建設的核心，更是開展教育科研的前提。我們重點圍繞“敬業(yè)愛崗”主題（講學習，講團結，講敬業(yè)，愛黨，愛校，愛生），通過開展系列師德教育活動，來弘揚高尚的師德，提高教師的政治思想覺悟，一是言傳身教，學校為老師進行《師德規(guī)范》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》，“三個代表”等學習輔導，以高尚的師德感染教師；二是制度約束，制定“三不準”規(guī)定，減負規(guī)定，后進生幫教規(guī)定等，規(guī)范教師行為；三是活動體驗。組織教師深入開展“師德格言”征文活動，“教師新形象”設計活動，演講活動；“文明辦公室”評比活動。“愛心捐助活動”等，讓老師在活動體驗中感悟師德真諦，增強了教師的愛心、責任心、進取心。

再次，加強以“勤政廉政、勇于開拓”為核心的干部隊伍建設。干部隊伍建設是師資建設的關鍵，更是有效開展教育科研的保障，我們圍繞“勤政廉政，勇于開拓”，突出了五項意識：①突出法規(guī)意識，認真學習《廉潔自律十項規(guī)定》，堅持以規(guī)為范。②突出質量意識。要求每位班子成員把抓好質量作為中心任務來抓。積極開展“向科研”要質量，注意分管工作的實效性和創(chuàng)造性。③突出協(xié)作意識，要求每位行政人員“分工不分家”，發(fā)揚顧全大局，相互協(xié)作的團隊精神，抓好各項工作。④突出勤政意識，學校向每為班子成員提出“一位黨員（領導）就是一面旗幟”，每位黨員、干部都能自覺示范帶頭。抓好“點、線、面”的工作，每人參與一個課題研究，抓好一條線工作，管好一塊年級組或科研課題組，每日分工實行“三巡，兩看，一處理”的日常工作制。平時，深入課堂聽課，指導課題研究，反映教學問題，每學期人均聽課不低于40節(jié)。⑤突出民主意識，校領導經常聽取群眾的意見、建議，設立公示欄，執(zhí)行校務、黨務、財務三公開，提高工作透明度，在收費上嚴格執(zhí)行上級收費標準，定期召開教代會，積極實行民主管理。目前，學校中一個“勤政廉政、勇于開拓”的領導集體上已初步形成。

實踐證明，教育科研，它把學校領導和教師凝聚起來，把各學科、各部門的教師團結起來，把學校、家庭、社會的力量結合起來；教育科研，它把每個教師潛在的創(chuàng)造力和智慧開發(fā)出來，引導教師更加自覺地有效地去追求教育的理想，并步步逼近努力的目標；教育科研，它提升了我們的理念、經驗，使我們的認識和實踐上升到新的境界。

三、結合學生實際，針對時代要求，切實提高德育實效。德育是素質教育的靈魂，它貫穿于學校教育的各個領域，我校結合實際，針對時代要求，以培養(yǎng)“四有”新人為目標，內容上以愛國主義教育活動，讀書教育活動，心理教育活動，法制教育活動及德育常規(guī)活動為抓手，方法上注重教育的針對性，靈活性，科學性，實效性。途徑上堅持多渠道，全方位的育人思想，既抓思想品德課教學，又抓各學科的滲透教育；既抓教書育人，又抓管理育人，服務育人，環(huán)境育人；既抓學校教育，又抓社會教育、家庭教育。加強學生的實踐活動，不斷提高著德育實效。

1、德育環(huán)境——內外溝通協(xié)作。

針對多元化、信息化、現(xiàn)代化的社會教育大環(huán)境，我們努力溝通育人渠道，構建內外結合的育人網絡，形成德育教育整體合力，促進德育環(huán)境的全面優(yōu)化。學校內部，我們進一步規(guī)范了少先隊的內務管理，加強班主任、配班教師和小干部三支隊伍建設，定期召開例會和培訓，查閱大隊部、中隊德育臺帳，組織班務考評，輔導員考評工作制，加強年級組的合作育人。并且，注意挖掘學科的德育內涵，充分發(fā)揮思品、社會課的主渠道作用，各學科的滲透教育作用。外部教育，注意加強家庭、社區(qū)、學校的協(xié)作教育，定期召開家長會組織學生開展觀看優(yōu)秀影片活動，參加愛國圖片展，參加德育、勞動和社區(qū)服務基地的社會實踐活動，聘請法制輔導員進行法制教育，建立德育網頁，取得了良好的教育效果。

2、行為習慣——抓實規(guī)范訓練。

我們以“方圓窗”為主要陣地，以學生的文明禮儀、課間紀律、清潔衛(wèi)生、兩操規(guī)范班隊協(xié)作等主要養(yǎng)成教育內容，以“星級”班集體創(chuàng)建為手段，構建“學習——訓練——評比”的日常行為規(guī)范競爭機制。各班加強了常規(guī)的學習與訓練，大隊部設立規(guī)范督查崗、引導學生自我管理，大隊部利用廣播、黑板即使公開反饋考核情況，堅持一日反饋一次成績，每周作一次小結，每月頒發(fā)一次星級牌。還通過評比“勤學星”、“守紀星”、“衛(wèi)生星”、“禮儀星”、“協(xié)作星”等特色隊員，激發(fā)學生的常規(guī)訓練的積極性，增強了學生的文明意識，促進了良好規(guī)范的養(yǎng)成。

3、防差轉差——重視心理教育。

心理健康是學生健康發(fā)展的重要素質。學校有成效的開展了三個層面的工作：一是召開以“關注差生”為主題的五屆二次教代會，確立了“差生”預防和轉化的責任制，采取積極的引導和評價方法，注意關心愛護“差生”，實施課堂教學集體輔導與個別輔導相結合，使防差轉差工作在教育過程中落實到實處。促進了學生的健康心理發(fā)展。二是提倡賞識教育，學校還嚴禁依成績排隊，侮辱諷刺學生，減輕學生心理過重壓力。三是學校掛牌成立了心理咨詢室，組織教師進行心理健康教育培訓，開展學生心理健康教育講座，積極宣傳心理衛(wèi)生知識，加強學生心理障礙疏導和健康課的管理，保證及時輔導上足課時。

4、主題教育——開展實踐活動。

少先隊德育主題活動是對學生進行德育教育的重要載體。我們遵循小學生的年齡特點，面向社區(qū)和家庭，深入開展了“植樹節(jié)”、“身邊的希望工程”等傳統(tǒng)教育活動。圍繞“清明節(jié)”、“兒童節(jié)”、“國慶節(jié)”、“建黨節(jié)”、“建軍節(jié)”等常規(guī)教育活動日，開展了爭創(chuàng)“文明班集體”活動，“文明好少年”活動，“校園體育節(jié)”、“校園藝術節(jié)”展示活動，尊師敬老活動，科技知識競賽活動，“一二?九”歌詠活動，形式活潑、針對性強，培養(yǎng)了學生的“五自”能力，陶冶高尚的道德情操。大隊部多次評為市“優(yōu)秀大隊部”和“雛鷹大隊”。

四、開源節(jié)流，完善制度，提高優(yōu)化后勤服務。

1、經費——開源節(jié)流。

學校后勤堅持開源節(jié)流勤儉辦學，一是開源，辦好學校的學生食堂和學生服務部。二是節(jié)流：嚴格按規(guī)定管理各勤工儉學項目，足額收繳上交款。嚴格控制用工、用錢、用物，自己動手修理課桌椅，疏通下水道，制作教學用具等，盡量節(jié)約一張紙、一滴水、一度電，提高財物的使用效率，勤儉節(jié)約辦實事。

2、服務——完善制度。

后勤各室完善了購物請購制度、物品管理責任制度和各室規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行制度管理，明確職責，把責任落實到人，把好物資供給的“進出口關”，加強設備使用、儀器保管維修管理。使文印、電教、財務、圖書、資料、食堂等后勤人員的服務質量和效率有了進一步的提高，有效地保證了各類大小教學活動的順利開展。積極啟用好多媒體制作室，多媒體教室，電教室，語音室等專用室，提高電教設備設施的使用率。醫(yī)務室能切實做好師生的日常衛(wèi)生保健工作，積極預防、控制和治療常見病，為師生甚至學生家長提供優(yōu)質服務，取得了良好的社會效益。學校食堂也制訂了科學合理的用膳計劃，提高操作的透明度，加強了衛(wèi)生管理，保證了師生的用膳質量。

3、待遇——關心生活。

學校十分關心教工生活，竭力為教師辦實事，提高教工福利。支部、工會定期組織教工參加文體活動，豐富教師的業(yè)余生活。還計劃定期組織教師進行體檢，為教師投保社區(qū)健康服務等，積極為教師解決實際困難。

五、存在問題和不足。

1、在成果轉化上：如何使科研成果更有效地轉化為教育生產力，使之真正地能最大限度地服務于教育，使師生受益，這方面還需努力。要引導教師轉變思想觀念，確立向科研要質量的意識；其次，堅持“移植創(chuàng)新，示范放樣，以點帶面，區(qū)域推進”的工作方針，建立成果推廣制度，組織教師深入學習成果資料，大力開展成果推廣研討活動，使教師走向學校的教育科研成果，走近學校的教育科研成果，從而提高教學質量。

2、在培養(yǎng)名師上：如何更好地引導已有成績的青年教師百尺竿頭更進一步，使之能成為名師、專家，用名師支撐名校，帶動整個教師層面上的提高還不夠，要繼續(xù)開展“名師工程”，確立“名師支撐名?！薄懊麕熗苿涌蒲校蒲性炀兔麕煛钡霓k學觀念，并把“名師工程”的建設與“三優(yōu)化工程”、“課題研究工程”、“特色工程”的創(chuàng)建相聯(lián)系，建立學校有關激勵機制，引導學校名師向更高層次發(fā)展。

3、在三位一體教育上：如何實現(xiàn)學校教育與社會、家庭教育的和諧統(tǒng)一，共同育人的目標。在充分地發(fā)揮三項職能上：如何發(fā)揮關工委職能，在對學生實施教育的同時，在學校、家庭、社會間，起到橋梁作用；如何發(fā)揮家長會職能，定期召開家長會的基礎上，加強進行校訪、家訪。再次，校董會職能，為學校的教育教學進行推波助瀾。公文博客網

3、在校園環(huán)境上：差距比較大育人的品位有待進一步提高，即對學校校園軟文化、硬文化的開發(fā)，挖掘建設還須繼續(xù)努力。特別是三項建設：一是校園的硬文化品位：在美化校園環(huán)境上，要不斷投入精力、財力，在讓每堵墻說話，讓景點添彩，讓板報廚窗增色等；二是營造校園軟文化氛圍：繼續(xù)抓好校風、教風、學風、班風的建設，抓好學生的行為習慣的養(yǎng)成，抓好學生的思想品德的熏陶；三是進一步探索“科研興教，科研興校”的策略，大力開展學校特色創(chuàng)建，使教師“教有所長”，學生“學有所長”上要加大力度。

5、在辦公條件上：學校的辦公和教學條件相對滯后，教師辦公室沒有實行電腦管理，原有的電腦教室容量跟不上信息技術教育的要求，很難適應形勢的需要。在繼續(xù)實施開源節(jié)流，勤儉辦學的思想，實施“向社會捐助一點，向政府申請一點，學校自我解決一點”的策略，千方百計，創(chuàng)造條件，向一流中心級學校辦公條件邁進。力爭緩解電腦教師容量（教室及電腦數(shù)量），實現(xiàn)教師辦公實行無紙化，這些方面還要做大量的工作。

6、在思想觀念上：一些教師的教育思想、教育觀念還比較陳舊落后，阻礙了新課程計劃的實施，束縛了學校素質教育的全面順利推進。在構建“學習——實踐——總結”的機制，以教科研為手段，以新課程為主要內容，通過集體學習與個體學習相結合的學習形式，指導教師的教育實踐，反思自己的教育行為，從而總結，提升自己的教育經驗水平，轉變、更新自己的教育思想和觀念上還要不斷努力。

7、在師生生活設施上：學校教師食堂條件差，學生一只餐廳，隨著事業(yè)的調整，學生餐廳急待建設，這方面我們必須加強宣傳，做好工作，爭取盡快立項。

新芳小學，計劃將花3—5年的時間，通過實施品牌戰(zhàn)略，創(chuàng)造一流的農村中心小學。現(xiàn)在已經進入第二年，我們將在上級教學部門的正確指導下，滿懷信心地，以更高的標準、要求，團結進取，求實創(chuàng)新，向著既定的目標，自強不息，昂揚邁進。

校本教研活動計劃(點擊量：1688)

第三篇：花果山中學素質教育督導評估自查報告

連 云 港 市 花 果 山 中 學

2012年學校綜合督導評估自查報告

二自 查 報 告

一二年九月

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花果山中學2012年學校綜合督導評估自查報告

幾年來，我校不斷深化素質教育，嘗試教育改革，將新理念、新思維引進課堂，以抓好教師隊伍建設為中心，以學校的整體改革為切入口，提高教育效益，提升辦學品位，提高教育教學質量，使學校整體質量邁上新臺階?，F(xiàn)將近幾年工作自查匯報如下：

一、自評的準備與工作過程

學校于8月下旬，組織全校教職工學習教育方針、政策、教育理論以及學校督導評估方案，明確指導思想、內容、方法、步驟。建立學校督導評估目標責任制，將督導評估指標分解到各部門和教職工，達到每條指標落實到具體部門和具體人，每個部門和教職工都有相應的指標責任，學校成立了督導評估自評小組：

組 長：魏居東

副組長： 趙晨春 徐祥連 李文軍 組 員： 李憲民 髙江華 楊 潔

對照學校評估標準，各部門廣泛收集信息，認真總結分析，實事求是、客觀公正地作出自我評價。

二、學校基本情況

我校占地面積18118平方米，建筑面積5735平方米，綠化面積9207平方米?，F(xiàn)有三座教學樓，一座實驗樓、一座辦公樓。現(xiàn)有10個教學班。

多年來，學校注重加強校園文化建設以及教學硬件的投入，合理配置教育資源，建立和諧的教育主客體關系，使原有設施與校產資源得到更合理的使用，發(fā)揮更大的效益。校園內布局合理，井然有序?，F(xiàn)有標準的理、化、生、實驗室和儀器室、微機室、音像資料室、語音室、圖書室、閱覽室、美術室、衛(wèi)生室、體育器材室、多媒體教室等專用教室。學校有圖書15380冊，活動區(qū)有寬闊的足球場，符合要求的籃球場、乒乓球活動室，300米環(huán)形跑道，校園處處有育人的標語，有學校“三風”標語，有展示師生才華的畫廊，進一步擴大了校園綠化面積，加快校園的綠化、凈化、美化進程，建立了整潔、美觀、健康、充滿朝氣的校園教育環(huán)境，校園四季花開，使服務育人、管理育人、環(huán)境育人、文化育人的育人功能充滿了校園的時空，充分發(fā)揮育人的輻射作用。

三、辦學條件

（一）師資隊伍

1、執(zhí)行教師資格制度，所有教師都有教師資格證書，學校現(xiàn)有10個教學班，538名在校學生。教職工82人，其中高級職稱28人，中級職稱41人。本科學歷72人，占教師總數(shù)的87.8%。教師年齡、學科、技術職務結構分布合理，學校設立語文、數(shù)學、英語、理化生、政史地、藝體六個教研組及相關備課組，各教研組每學期都有計劃、總結及活動記錄，學校堅持開展先進教研組評比活動，先后有數(shù)學、藝體、物理等教研組被評為區(qū)級以上優(yōu)秀教研 組。

2、學校十分重視師德修養(yǎng)，抓好師德教育，把這項工作提到既是逐步建設一支素質優(yōu)良、結構優(yōu)化、適應教育發(fā)展的教師群體的需要，也是“以德興?！薄ⅰ翱蒲信d?！钡霓k學思想和“以人為本”的管理原則的體現(xiàn)的高度來認識對待。為此，我校實施了以“愛崗敬業(yè)、奉獻、為人師表”為主題的師表工程，制定了加強師德教育意見，開展了“八榮八恥”等系列教育活動，堅決杜絕有償家教并接受社會監(jiān)督。目前，我校無一名教師在外兼課，或從事有償家教。

（二）基礎設施

1、近年來，在區(qū)委、區(qū)政府領導的重視下，在市、區(qū)教育局的關心指導下，我校緊緊圍繞省市關于實施中小學合格學校建設的工作要求，精心組織，狠抓落實，特別是“四配套”工程實施以來，為我校帶來發(fā)展的契機和福音，為我們添置了圖書，音樂、美術、體育等器械，使我校的教學方式得到改善，教學效果明顯。抓住這個契機，我校在鄉(xiāng)政府的支持下購置了多媒體教學設備，改建了專用教室，改造了校園、校貌，使教育教學與現(xiàn)代化教學接軌。建設了一個環(huán)境整潔優(yōu)美，內部設施齊全，功能較為完善的新校園。現(xiàn)在正根據(jù)《江蘇省中小學教育技術裝備》二類標準創(chuàng)建教育現(xiàn)代化學校。

2、重視多媒體教學，學?，F(xiàn)有微機65臺，有多媒體教室。每個教師辦公室都配上網電腦，方便教師查閱資料，并建成校園網地址為：http://hgszx.01cp.net。為了適應教育現(xiàn)代化的教學要求，有70余位老師參加了國家教育技術能力水平考試初級認證。

3、學校教室的采光、黑板、學生飲用水、生活用水、學生的生活設施符合省衛(wèi)生廳及教育行政部門要求。

（三）領導班子

我校注重了領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業(yè)愛崗、無私奉獻的工作作風。班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象。有較強的戰(zhàn)斗力，措施落實、務實進取，有較好的工作實效。班子成員是校長的得力助手、學校管理的能手，更成為教學方面的高手，積極參加提高學歷層次的各類學習培訓。學校管理層加強學習，轉變觀念，結合實際情況，依據(jù)每個教師的素質，確定發(fā)展目標；有用人之長，嚴于律己，團結奮進的用人觀；認真學習教育理論和教材法，做到以身作則，要求教師做到的自己先做到，辦事踏實，不搞形式主義；有為學校發(fā)展盡職盡責的事業(yè)心和責任感。每個班子成員掛鉤一個教研組，組織指導教研、教改工作，掛鉤幫帶一名青年教師。學校黨員隊伍不斷壯大，大多數(shù)黨員教師已成為學校教育、教學及其他工作的骨干力量，黨支部的政治核心作用在學校得到較充分的發(fā)揮。在貫徹落實市、區(qū)各項活動中，學校領導率先垂范，深入課堂聽課、評課。上學期，校長魏居東一人就聽了40余節(jié)課，大大提高了教師工作的積極性和課堂教學水平，促進了學校正常教學工作的開展。

四、學校管理

（一）管理機制

1、學校規(guī)章制度比較完整規(guī)范，可操作性強，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷 修改完善。各部門職責分明，分工具體，團結協(xié)作，利用星期一行政例會，互通有無，促使全校工作井然有序，有條不紊。

2、管理制度健全，檔案資料完整、規(guī)范，完整。文書檔案，分門別類，專柜存放，專人負責。制定《花果山中學財產管理制度》并組織實施，建立物資采購申報制度，規(guī)范校產管理，嚴防校產流失，期初、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用，誰負責原則，責任到人，嚴格執(zhí)行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。每天有領導值班，加強對學生的管理，杜絕學生違法及嚴重違紀事件的發(fā)生，為教育教學工作提供了良好的環(huán)境。

3、建立教職工代表會議制度，定期召開教職工代表大會，行政工作透明度高，學校有政務公開欄，教職工能參與學校管理。

（二）教師管理

1、教育發(fā)展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創(chuàng)新性，更新教育觀念，轉變教育思想是深化教育改革，促進教育發(fā)展的先導。近年來，學校始終以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為宗旨，組織教師認真學習先進教育理論及辦學思想，印發(fā)具有先進教育思想的文章或學習材料，組織教師收聽收看教育專家報告，把握當前教育發(fā)展動態(tài)。重視學生在德、智、體、美、勞五育方面的全面發(fā)展，按學生的特長進行培養(yǎng)。在培養(yǎng)目標上，我們始終堅持：要讓每一位學生在學校得到適合他們需要的發(fā)展，并為他們今后的發(fā)展打下基礎。

2、制定《教師工作考核方案》，注重過程評價，平時檢查記載，期末綜合考評，考評做到量化、客觀、公平、公開，考評結果與評優(yōu)、評先掛鉤，與聘任掛鉤。有利于教育教學工作。

3、每學期的開學后集中時間對教職工進行理論學習，查找不足、剖析思想、分析原因，制定行之有效的整改措施，強化黨員干部的黨性修養(yǎng)，促進了工作作風的轉變。增強教師的全局觀念、協(xié)作意識，開拓了創(chuàng)新精神。堅持每一周一次的政治學習。在學習的基礎上組織討論，撰寫學習心得。樹立良好教師形象。形成“關愛學生，杜絕體罰”的良好氛圍。學校制定了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》實施細則，成立師德師風教育活動領導小組，組織開展師德師風教育，在教師目標管理考評細則中把教師的政治表現(xiàn)，師德水平排在首位，實行師德考核一票否決，把它與聘任、獎懲、職稱晉升掛鉤。加強德育工作隊伍建設以及學生干部的培養(yǎng)，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校重視德育基地和德育環(huán)境建設，先后確定小村機務站、花果山鄉(xiāng)養(yǎng)老院、阿育王塔為我校德育基地。深入開展創(chuàng)“文明班級”評比活動。建立家校聯(lián)系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。充分發(fā)揮課堂主渠道作用，各科任教師利用學科特點注重德育教育的滲透。

（三）學生管理

1、有專職學籍管理員，嚴格控制畢(結、肄)業(yè)，按規(guī)定辦理入學，轉學、休學、復學、借讀手續(xù)。規(guī)范填寫學生的各類表卡，并作永久性保存，學生年鞏固率100%。建立學生健康檔案。

2、班級學生數(shù)符合上級規(guī)定，各年級平行班的教學水平基本相當，嚴禁開設實驗班或重 點班，嚴格控制考試次數(shù)，切實減輕學生過重課業(yè)負擔，學生在校時間符合上級規(guī)定。

3、我校一直注重寓德育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如每年都舉辦好運動會、體育周、藝術節(jié)；積極組織學生參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)了學生的社會活動能力；邀請關工委領導、派出所同志來校作各類法制報告；組織學生觀看了有關廉政方面的教育片；布置宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事；開辦家長學校，召開家長會，努力營造學校、家庭、社會共同教育的氛圍。

（四）校園校舍管理

1、校園環(huán)境整潔，衛(wèi)生設施齊全，有良好的育人環(huán)境和氛圍，文化氛圍濃厚，場地符合國家標準，無衛(wèi)生死角，體育設施無安全隱患。

2、建立校舍維修管理制度。學校有關工作人員應該經常在校園內巡回檢查校舍及各類公用設施使用情況，定人、定時進行日常維修養(yǎng)護，以保持校舍的完好和設施的正常使用。

3、抓好安全教育工作，打造“平安校園”，構建“和諧社會”。我校將加強安全教育工作，打造“平安校園”，構建“和諧社會”確定為長期的工作目標，把行風建設的各項要求滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)，滲透到每一位干部、教師的一言一行之中。

為了讓學生有良好的學習環(huán)境，學校指派專人負責，對學校的衛(wèi)生、安全，根據(jù)達標要求，嚴格管理，一一記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

學生安全教育始終是學校教育的頭等大事。學校規(guī)定每天的晨會、每天放學前班主任都必須對學生進行安全提示，教育內容記錄在冊，開展了突發(fā)事件逃生演練活動，提高了學生自我保護意識。學校加強安全管理，把隱患消滅在萌芽之中。

（五）設備管理

教學設施、設備完好，滿足學校開齊開足規(guī)定課程需要，與基礎教育課程改革銜接，使初中理化生的演示、分組實驗能夠進行，體育和藝術教育課程標準或教材規(guī)定的教學內容能夠實施，學校圖書館藏書能滿足教師使用工具書、查閱教學參考資料、學生借閱圖書的需要。我校在抓緊、抓實“四配套”工程建設工作的同時，把加強管理、培訓教師和充分發(fā)揮設備、器材作用的工作放在同等重要的地位，并與貫徹執(zhí)行《江蘇省中小學管理規(guī)范》相結合，制定的相應管理制度，完善實驗室、圖書館、閱覽室、體育器材場地、藝術專用教室等的管理制度和措施，落實管理崗位職責和管理人員，真正做到要求明確，職責清晰，制度健全，建立起各種教學設備器材、圖書資料長效管理和使用的工作機制，確保學校資產不受損失。

（六）經費管理

學校要發(fā)展，辦學條件要提高，但學校的教育經費仍然不足，我?？朔N種困難，認真執(zhí)行上級部門的收費政策，不巧立名目向家長收費，堅決杜絕亂收費行為，堅持校務公開，黨務、政務公開，加強民主管理。

（七）課程管理

我校嚴格按省頒計劃，開齊開足各科課程，嚴格執(zhí)行課程剛性化管理，注重勞技課，活動課的開設，按規(guī)定配有專職勞技課教師，設備、設施基本齊全。嚴格落實國家及各級教育主管部門有關學生“減負”規(guī)定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業(yè)量，做到活動時 間保證，常年堅持大課間活動。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無出現(xiàn)亂征訂亂編濫印復習資料現(xiàn)象。學校有教學總體目標，教務處，各教研組，科任教師有學期教學工作計劃，重視過程管理，定期組織檢查教學計劃的落實情況，教學監(jiān)控得力，教學秩序良好。

（八）教育教學管理

1、課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。堅持“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業(yè)題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”。

2、學校建立了德育工作領導小組，并充分發(fā)揮指導作用。在學校德育工作中，德育處、團委、級部主任、班主任、政治教師是實施德育工作的主力軍。其中級部主任、班主任在學校德育中占有很重要的位置，是學校領導進行教育工作的得力助手，是聯(lián)系班級任課教師的紐帶，同時又是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。因此，學校注重級部主任和班主任隊伍建設，積極發(fā)揮級部主任、班主任德育工作的骨干作用，通過外出觀摩，努力提高他們的自身素質，從而保障了學校德育工作效果的整體提升。

3、學校確立了教學工作的中心地位、教學改革的核心地位、教學質量的首要地位和教學投入的優(yōu)先地位，強化教學常規(guī)管理。

五、依法治校

（一）面向全體學生

1、我校堅持依法治校，遵守教育法律法規(guī)，堅持面向全體學生，決不讓一個學生因我們失誤而掉隊。因此，我校堅持不分快慢班、不亂辦學、不亂收費、不舉辦校中校，根據(jù)因材施教原則，兼顧兩頭，做好學生的提優(yōu)補差外工作，并建立健全學校各項規(guī)章制度。教師形成共識，確立了“一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個體差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件，重視學生能力的培養(yǎng)，掌握知識和技能的過程，促使學生豐富情感的自我完善，學會合作，學會做人的過程。重視學生個性特征的研究和培養(yǎng)，組織開展了各類活動課，興趣小組，學生熱情高、參與面大，取得一定的成績。在省市級各類比賽中，我校有百余人次獲獎。我校還重視畢業(yè)學生心理疏導，聘請了心理咨詢師蔡中平老師，為初三學生上了一堂為“以積極心態(tài)面對初三生活”的心理調節(jié)會。此次心理調節(jié)會在學生中引起了強烈反響，得到了師生的一致好評。不少同學反映，通過這次會議，不但接受了一次深刻的心理教育，而且還掌握了一些有關心理調節(jié)的方法，對中考也充滿了信心。

2、學校要求對學生堅持正面教育，教師對學生要動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。既要管教管導，嚴格要求，又要循循善誘，誨人不倦。要面向全體學生，對全體學生負責，不要偏愛一部分人，歧視另一部分人。對于有缺點、錯誤的學生，要深入了解情況，具體分析原因，滿腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和調動后進學生身上的積極因素，肯定他們的微小進步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進心，幫助他們滿懷信心地前進。嚴禁體罰或變相體罰學生，教師不得抵毀或損害學生的自尊心。不得侵占學 生合法權益或損害學生名譽。維護學生尊嚴，建立學生校內申訴制度，及時疏導學生心理障礙，及時化解矛盾。

（二）法制建設

1、學校堅持以德治校、以法治校戰(zhàn)略，全面貫徹《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》等各項教育法律法規(guī)，維護教職工的合法權益，學校從實際出發(fā)，制定長遠和短期發(fā)展規(guī)劃，并努力付諸實施，不斷完善各項制度，全面實行黨務、政務和校務公開。保障教師應該享有的福利待遇，關心教師的政治生活和日常生活，切實為教師解決困惑和困難，保障教師全身心投入教育工作。

2、嚴格執(zhí)行法律法規(guī)及規(guī)章，建立和完善學校各種規(guī)章制度，崗位職責明確，責任到人，建立特殊情況應急預案和安全責任制度，由于學校抓住了德育教育、法制教育、規(guī)范養(yǎng)成教育、心理健康教育等，我校目前校風正、教風嚴、學風純，學生有良好的文明行為習慣，自覺遵守《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，尊師愛友，積極參加各項活動和一定的公益活動，每年都有學生被評為區(qū)、市級以上的三好學生、優(yōu)秀干部，多年來，教師及學生無違規(guī)違法行為。學校自1995年起，一直是鄉(xiāng)、區(qū)、市級文明單位。

（三）辦學目標

1、啟動“五五”普法，做到開好局、起好步，以“學法律、守紀律、守常規(guī)、促提高”為主題，進一步推進法制宣傳教育進校園、進課堂，推進平安和諧校園建設，落實市區(qū)法律宣傳部門的法律“六進”活動，維護和促進社會穩(wěn)定。開展以“一學三講”為主題的法制宣傳教育活動。進一步加強青少年的法制宣傳教育工作。以在校學生的法制教育工作為重點，以提高青少年遵紀守法意識和預防犯罪為目的，不斷完善“學校、家庭、社會”三位一體的教育機制，做到計劃、教材、課時、師資“四落實”。聘請派出所邱海平同志擔任學校法制副校長，定期召開警校聯(lián)合辦公會，會商學校的普法工作。

2、我校的辦學思想是全面貫徹教育方針，轉變教育觀念，推行素質教育，面向全體學生，全面貫徹素質教育，堅持全面評價學生，綜合反映學生各方面的素質。根據(jù)我校制訂的實施素質教育方案，逐步建立和完善正確、科學、有效的現(xiàn)代化學校評價體系，教師和學生評價體系的指導思想，對教師重視教育教學過程的監(jiān)控，對學生著眼全面評價，以促進學生全面發(fā)展。

3、努力實踐學校“三風”，校風：團結、勤奮、求實、創(chuàng)新；教風：愛生、樹人、忠職、精業(yè)；學風：尊師、守紀、多思、巧練。學校把“三風”建設視為學校的重要工作來抓，成立了“三風”建設實施小組，以校領導牽頭，校德育處負責管理實施，各班班主任負責落實責任到人的管理機制來保障“三風”建設順利開展。

六、教育教學質量

（一）德育水平

學校教育以德育為首，注重開展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律紀律教育，還注重學生心理品質的培養(yǎng)，針對中學生這一特殊成長時期，進行樹立信心為主的心理健康教育等。學生能自覺遵守中學生守則和中學生行為規(guī)范，愛護環(huán)境，愛護學校，愛 護集體榮譽。學生大方、熱情、誠實、有禮貌。

（二）課業(yè)水平

1、期中和期末及上級調研及質量監(jiān)控測試，及格率達95%，優(yōu)秀率達30%以上。畢業(yè)率100%。

2、課堂藝術教育的主渠道，是培養(yǎng)各類人才的主陣地，按教學計劃開足、上好美術、音樂課。其他學科寓美育于教學之中，在課堂教學中感受美，有專用美術、音樂教室，因地制宜開展文化藝術活動。有專職勞技教師，按規(guī)定開足，上好勞技課，有勞動場所和勞動工具，把生產勞動列入教學計劃，利用科研站勞動實踐基地經常開展勞動實踐，組織學生在學校種植蔬菜，培養(yǎng)學生的勞動習慣，樹立勞動觀念，讓學生了解自然，接觸社會。

認真貫徹《課堂教學質量效益年活動的意見》精神，開展了一系列工作，逐步形成一個目的、兩種氛圍、三條主線的工作格局——以提高課堂教學質量為根本目的，營造一種有利于學生全面發(fā)展的教育氛圍，營造一種學習、反思、實踐的教研氛圍，以高效高質課堂教學模式驗收、新課程改革、分層次教學為工作主線，三條主線齊頭并進，互相補充，互相完善，相得益彰，構建起具有我校特色的校本教研體制。進一步加強和改進教育教學工作，強化教學常規(guī)管理，構建高效教學模式，提高課堂教學效益，提升我校教學質量。我校多名老師在區(qū)局教學質量監(jiān)控獲得優(yōu)秀課，近全部聽課總量的40%。

（三）身體素質

關注體育衛(wèi)生、藝術教育以及小學科教學工作。特別是體育工作，仍然放在學校特色地位，初三體育訓練抓早抓實取得很好的成績。開展衛(wèi)生知識教育，使學生掌握愛護眼睛、愛護牙齒、預防疾病、珍惜生命常識，本學期聘請“亞光眼睛店”到我?；顒?，收到很好的效果。

（四）藝術修養(yǎng)

開展各項技能競賽，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。半年來，我們組織了系列學科競賽活動：如：初一英語書寫比賽、初一英語單詞競賽、校英語文化節(jié)；作文競賽、演講比賽、全國青少年讀寫大賽；全國中學生英語能力競賽等等。同時積極參加區(qū)、市級以上的比賽活動，并取得較好成績。并加強特長生與尖子生的培養(yǎng)。本學期楊光、郭翔、武唐迎等10多位同學通過了特長生（音體美）資格線。

（五）教育科研

學校明確提出“科研興?！保粩嗉哟蠼逃虒W改革力度，為了加強校本教研的領導，成立了教研領導小組，健全了以校長室掛帥，教科室、教務處主抓，相關教研組具體落實的教科研網絡。每學期，各教研組都有研究專題，有階段性總結，并積極審報市級課題。2011年我校一次開題28個，創(chuàng)歷史新高，專家李震等贊嘆不已。為使廣大教師及時總結教學經驗，以理論高度總結教法學法的研究與實踐，近年來，我校教師有多篇論文在市級以上評比中獲獎、而且在省、市級以上刊物上發(fā)表。

（六）教育、教學成績斐然

經過多年的勵精圖治，花果山中學一次又一次超越自我。學校先后獲得市級以上各種榮譽百余次，自1995年起，我校一直是鄉(xiāng)優(yōu)秀黨支部、鄉(xiāng)、區(qū)先進單位、市文明單位；多年獲區(qū) “教學管理達標獎”、市“全面育人先進學?！钡?。近年來，學校有百余名同學考入新海、海州高級中學，還為國家培養(yǎng)了如孫庭、趙士莊、武心將等博士生。王利、孫銀雷等國家級運動員。2010、2011級學生在歷次統(tǒng)考中英語、語文、數(shù)學成績都在全區(qū)名列前茅；在剛結束的中考中，我?？既胄潞８咧袆?chuàng)新人才班1人，考入四星級高中有30多人，全面完成區(qū)局下達的各項指標。

七、存在的主要問題

1、教師的整體素質還不夠高，市、區(qū)骨干教師偏少，學歷達標率不高，缺乏特色教師人才，特色學校建設尚需加快步伐。

2、預算外資金來源少，學校專用室條件，教師辦公條件欠差。

八、主要改進措施

1、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。

2、繼續(xù)推進學校各項改革，積極創(chuàng)建現(xiàn)代化管理制度。

進一步樹立服務意識，改善辦學條件，達到以德育人、環(huán)境育人，為學?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造良好的物質和技術保障。

3、加大向社會、家長宣傳的力度，多爭取社會、家長的支持。

4、爭取政府支持，盡力改善硬件建設。

新的學年，我們將繼續(xù)努力，以科學發(fā)展觀為重要思想為指導，以加快發(fā)展為主題，以全面推進素質教育，提高辦學質量為目標，努力提高辦學層次，形成自己的特色，為更高、更強，做出更大的貢獻。

連云港市花果山中學

2012年9月1日

第四篇：中橋中學素質教育督導評估自查報告[模版]

細處著手 實處落腳 走精細化管理之路

--開發(fā)區(qū)中學2011年總結

我校十分重視教育督導自評工作。根據(jù)上級要求，我校認真學習了有關教育督導評估的文件精神，逐條逐句地研究了各項指標內容。根據(jù)學校實際情況，把評估內容按學校各處室的工作實際分解到各個負責人手上。為了細致做好自評工作，指定專人及時檢查自評進展情況和指導、協(xié)調評估工作。

自評的目的在于，從認識和實踐中尋找差距與不足，落實各項整改措施，促進素質教育的深入實施。鑒于此，我校在自評中能本著實事求是的精神，嚴格對照標準檢查落實，并堅持做到邊評邊改。

一、辦學情況及隊伍管理

（一）學校領導

學校以鄧小平教育理論、“三個代表”、十七大精神為指導，從全局和戰(zhàn)略高度統(tǒng)一認識，全面推進素質教育。堅持“以人為本，走內涵發(fā)展之路”的辦學理念；遵從“以改革為動力，以人為根本，以創(chuàng)新為靈魂，以提高課堂教學質量為主線，探索科學化、民主化、人本化學校管理新路子，爭創(chuàng)優(yōu)美的育人環(huán)境、優(yōu)秀的教師職業(yè)道德、優(yōu)良的教學秩序、優(yōu)質的學校管理、優(yōu)異的教學質量”的辦學宗旨；秉著“嚴謹治校，開拓創(chuàng)新”的校訓，以德育為首，五育并舉，全面推進素質教育。轉變教育觀念，尊重學生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。學校辦學有規(guī)劃，實行科學的規(guī)范管理，依法治校。學校領導班子年輕，專業(yè)，性別構成合理，有較強的理論修養(yǎng)和管理水平。校長按要求持證上崗，學校設有辦公室、教導處、政教處、總務處等行政機構，努力形成“民主討論，共同決策，各盡職守，相互配合”的工作機制。班子成員能根據(jù)分管及兼管工作需要隨時深入班級和教研組與教師共同備課、聽課、評課，密切聯(lián)系教師，工作講求實干、實效、公正、民主、務實、創(chuàng)新的作風。管理中加大工會、教代會的參政、議政的職能，虛心聽取各方面意見，堅持原則，以誠待人，真抓實干，校務公開制度落實。行政人員每周定期召開工作會議，研究決策，布置學校各項工作并能夠有機地對管理過程進行適時調整，使一室三處相互配合，各項管理日趨規(guī)范。并能做到期初有計劃，平時有檢查、督促，期末有總結，逐步形成有序、務實、高效的校內運轉機制。

（二）教師隊伍

1、按照“全面發(fā)展教師的思想業(yè)務”的總體要求，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，；以師德教育為切入點，逐步提高全體教師思想認識，牢固樹立“校榮我榮，校衰我恥”的主人翁思想。樹立愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的中學教師形象。幾年來我校教師愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新、與時俱進的風氣蔚然成風；面向全體學生因材施教，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，家校聯(lián)系密切，得到社會、家長的充分肯定。

2、學校結合課改要求和教師的需求，每年認真制定教師培訓方案和培訓措施，采取“走出去，請進來”及校本培訓為主的后續(xù)培訓。委派有關人員參加了市區(qū)校本培訓的研討學習，在校內還組織人員通過座談、個別訪談、問卷分析等進行全面調研，確定校本培訓內容、培訓模式、培訓策略并制定培訓計劃。

3、每學期還通過組織骨干教師匯報課、選拔教壇新秀等活動，為年輕教師的成長提供平臺；學校還開展教育教學經驗交流會，教研組備課組的學習，聽、評課及定期的年段課改工作反思、分析、總結會等系列活動，來提高教師教學教研能力，指導教師開發(fā)課程資源，整合教育資源和建設校本課程；同時形成了教師之間相互交流、相互致辭的工作機制，不斷促進教師教育教學水平提高。

4、加強班主任隊伍培訓。班主任工作是學校工作的重要組成部分，具有極大的挑戰(zhàn)性，一個優(yōu)秀的班集體的管理，需要班主任工作的藝術和水平。a、定期召開班主任工作會議，不斷總結經驗，研究學生、班級管理新途徑，還定期組織學習新的教育理論、新方法，要求在班級工作中隨時記下工作扎記，使教師樹立終生學習意識。b、組織優(yōu)秀班主任經驗交流，不斷提高管理水平，提高工作效益。c、輔導幫助班主任加強集體建設，要求每位班主任結合本班實際研究出適合本班特點管理措施，有計劃、有步驟展開工作，并階段性的自查思考及進行工作思路調整，提高工作成效。

二、教育教學管理

1、德育工作：

我校創(chuàng)設德育工作領導小組，以班主任、團隊負責人為主要成員，指導學校德育工作有計劃、有步驟地深入開展，要求每位教師都是德育工作者，堅持以愛國主義教育為主旋律，以《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中學生日常行為規(guī)范》教育為重點，以誠實守信、遵規(guī)守紀、文明禮讓、遵守公德等基本規(guī)范為主要內容，結合校規(guī)校紀,強化教育，細化管理,著重從日常學習生活中,培養(yǎng)學生自覺、自強、自理的優(yōu)良品德。以“文明班級”評比，五有五無教育為途徑，以培養(yǎng)良好的班級集體為目標。

學校德育管理工作，主要從以下幾個方面著手：

首先，精心規(guī)劃綠化、美化校園育人環(huán)境，讓校園的每面墻，每個角落都發(fā)揮育人功能，教育方針、三個面向、名人名言、學生階段性優(yōu)秀作品均上墻，發(fā)揮校園廣播、?？刃麄麝嚨刈饔茫怀鲭A段德育主題。

其次，將學生日常行為規(guī)范具體化，構建健全教師值日、學生文明督導制度,對學生的出勤、紀律、衛(wèi)生、儀表等方面情況進行督促并進行評比及時公布.針對出現(xiàn)的不良行為及時教育,加大學生不良行為的矯治力度,促進文明行為的養(yǎng)成。做到每天進行檢查評比，每周有總結公布，增強學生自我教育、自我約束、自我管理意識。每學期還針對關鍵時期加大學生行為規(guī)范宣傳教育力度,如新生入學，每個學生人手一份《規(guī)范》,要求班主任利用主題班會組織學生學習。年段組織有關《規(guī)范》的內容的競賽；教育學生明禮誠信、遵紀守法、團結進取、增強集體榮譽感，把規(guī)范要求內化為學生的自覺行為。

第三、認真安排、精心組織每次活動，如每次國旗下講話，做到主題突出，針對性強，能抓住時機，結合重大紀念日、節(jié)假日，針對學校實際當前形勢要求，進行有計劃地開展征文比賽、演講比賽、安全教育講座、法制知識講座、獻愛心活動等，使思想品德教育寓于每次活動之中，爭當新世紀新人。

第四，充分發(fā)揮家庭、學校、社會的網絡作用，每生均有家校聯(lián)系卡，教師見學生在校的點滴變化及時與家長取得聯(lián)系，定期組織家長會，加強家校配合和聯(lián)系，對學生的管理做到有的放矢。

2、教學工作

學校嚴格執(zhí)行省頒發(fā)的教學計劃，上齊課程，開足課時，根據(jù)《山東省義務教育課程設置實驗方案的通知》的要求，規(guī)定或推薦來選擇教學用書。學校認真研究教師與學生評價制度的改革，規(guī)范自評、互評，學生、家長評的教師評價制度，完善學生評價多元化的細則，明確規(guī)定教學常規(guī)要求。每學期對教師教案，學生作業(yè)批改、聽課授課情況等定期檢查或隨時抽查及時總結反饋，提倡教師對每節(jié)課教學與階段工作的反思總結。教研組、備課組有計劃地安排每次活動，及時組織教師學習新課標及課改教育教學理論，開展集體備課、互相聽課、評課、說課教學反思、等活動，始終以課改精神指導備課、授課、評課、評價學生等。課堂上教師能運用先進教學手段或現(xiàn)有的教學器材和自制教具，能根據(jù)學生的能力水平與思維特征。處理教材內容，學生思維活躍，師生互動，有效的促進學生學習方式的轉變。

3、體育衛(wèi)生藝術工作

我校認真貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學校體育工作條例》，重視體育教學工作，學校大力投資體育健康教育設施建設，有相應的場地器材設備，一年一次田徑校運會，每天保證“兩操一活動”，每天有一小時體育活動時間，學校定期對學生體檢，做好常見疾病防治和學習衛(wèi)生管理；重視衛(wèi)生知識教育，定期開設心理健康知識講座，還通過學校信息網絡中的師生留言版，讓教師與學生直接對話，對學生在學習生活中產生的心理問題進行疏導。教導處嚴格按照省頒布大綱設置美術、音樂課程，并實施教學計劃，專門配置了美術、音樂室及相應的設備，為了發(fā)展學生特長，提高學生審美欣賞能力，每學期建立美術、音樂、體育興趣小組，做到定時、定人、定場所開展活動。多次組織書畫展，寫字書法比賽，營造了濃厚的藝術氛圍。

4、綜合實踐活動

學校重視對信息技術教育設備配備，現(xiàn)有電腦專用教室2間，每間每生一臺機，引進寬帶網，豐富教師教學資源，行政管理微機連成網絡，提高管理效率、管理質量，配有電子備課室1間，多媒體教室3間；為了鼓勵教師充分利用現(xiàn)代教學手段，由章高強老師負責課件制作及多媒體教學操作培訓，教師積極性很高，取得較好效果。學校配有設施完整的生物、物理、化學實驗室各2間，并有專人管理，平時要求教師寫好實驗計劃上足實驗課；同時教務處把勞動與技術教育、信息技術、綜合實踐等列入教學課程，由專職教師負責教學，為了使每位學生動手操作能力得到有效的訓練，教師認真安排手工制作等活動，還有計劃地組織學生參加建?；顒蛹皠趧踊貙嵺`活動。

安全機制管理

我校堅持“安全第一”的原則，建立健全安全規(guī)章制度，強化學校安全工作責任，不斷完善校園安全管理工作制度，不斷完善各類突發(fā)事件應急處理預案，層層簽定責任狀，深入開展學校安全教育活動，積極開展安全隱患排查，加強特殊設備的安全管理，做好環(huán)境整治和安全保衛(wèi)工作，認真落實學生上、放學乘車規(guī)定，加強校舍檢查與維修，落實安全責任追究制度，將責任落到實處。積極開展法制教育、交通安全教育，提高廣大師生安全意識。

6、行政管理

嚴格按照教育工作及部門規(guī)定，做好學籍管理檔案，每生各種表冊齊全，數(shù)字相符，學校個類材料分類歸檔，妥善保管，學校財物管理制度健全、規(guī)范，經費收支遵守財務紀律，帳目清楚。在學生中經常開展愛護公物宣傳教育，愛護校園一草一木，已形成良好風氣。

三、存在問題與今后努力方向

1、新課程要求教師的教育教學方式、學生的學習方式、管理者的管理方式發(fā)生轉變，而這些轉變需要有現(xiàn)代化教學硬件做支撐，但目前我校辦學條件還有待于進一步完善加強。

2、基礎課程改革對教師思想知識能力等多方面提出更高的要求，而教師的自研自學時間、精力等受到中考極其繁重的教育教學任務等客觀的制約，使參與課題研究、繼續(xù)教育成為負擔，學校還得創(chuàng)造條件，促進教師教研教學水平不斷提高。

3、學校新課程師生評價制度有待于進一步改革與完善。

4、新時期學生思想品德教育方法方式有待于進一步研究，以便拓寬教育渠道，更講究教育實效。

5、學校發(fā)展規(guī)劃有待進一步調整，辦學特色有待進一步規(guī)范，安全意識需要進一步加強。

2008.12

一年來，我校在開發(fā)區(qū)工委、管委和教體局黨委的正確領導下，堅持科學發(fā) 展觀，走內涵發(fā)展之路，全面推進素質教育，不斷深化教育教學改革，努力提高辦學質量，教育管理逐步形成特色，教學質量穩(wěn)步提高，學校各項各項工作呈現(xiàn)出健康向上的發(fā)展態(tài)勢?，F(xiàn)將自查情況匯報如下。

一、辦學條件

（一）基本情況

開發(fā)區(qū)中學，坐落于棲霞經濟開發(fā)區(qū)工委管委駐地，學校占地面積48680平方米，建筑面積9391平方米，現(xiàn)有16個教學班，教職工110人，在校學生615人。

（二）學校設施設備及管理

1、學校布局能做到教學、運動、生活三區(qū)分離，校園環(huán)境優(yōu)雅，達到了綠化、美化、凈化得要求。學校體育活動場地達到國家標準要求，體育運動器材按照省級標準配備，戶外基本體育設施牢固、安全，能夠保證學生正常上課使用。

2、校舍建筑和設計符合上級要求，普通教室和各種專門處室數(shù)量充足，配備合格；學校每年定期對所有校舍驚醒維護、維修和保養(yǎng)，確保滿足學生正常開課需求。

理化生實驗室建設符合要求，管理規(guī)范。學校教學用計算機能夠達到最大班額人手一機，保證信息技術課的上課需要。并計劃明年新學期開學，將學生用機全部經行更新，退下的計算機，將安排給一線教師備課使用，以提高備課效率。

圖書室、閱覽室管理制度規(guī)范，實施計算機管理，藏書量每年都有計劃的增加，目前學校圖書室藏書量約13000冊，人均藏書量達到22冊。每逢雙休日、節(jié)假日，均對學生開放，每生每學期借書量達到了10本以上；在音、體、美器材的管理上，有器材賬本，有借換記錄，物品擺放整齊有序。

（三）學生宿舍、食堂及商店管理

學生宿舍、食堂及商店的管理，學校都安排有專人負責。在宿舍的管理上，由班主任老師輪換值日，從學生回宿舍到第二天早上離開，班主任老師一直和學生在一起，嚴格學生請銷假制度、衛(wèi)生管理制度，保證學生的足夠睡眠和身體健康；在食堂和商店的管理上，安全衛(wèi)生管理制度健全，嚴格從業(yè)人員的管理，必須持健康證上崗，嚴格食品索證、留樣制度，嚴禁“三無”食品和“非碘鹽”流入校園，學校組織相關人員對宿舍、食堂及商店衛(wèi)生每日一查看，每周一檢查，并留下記錄，對存在的問題限期整改，堅決杜絕任何安全隱患存在。

二、隊伍建設

（一）領導班子和諧，工作能力突出

學校要發(fā)展，離不開一個勤政務實的領導集體，開發(fā)區(qū)中學領導班子專業(yè)能力強，業(yè)務水平高，有較強的理論修養(yǎng)和管理水平。學校設有辦公室、教導 處、政教處、總務處等行政機構，四個副校長分別主抓辦公室、教導處、政教處、總務處工作，四個處室又都安排有具體負責人，各部門互相補臺，相互協(xié)作，努力形成“民主討論，共同決策，各盡職守，相互配合”的工作機制，努力打造一支“特別能吃苦，特別能戰(zhàn)斗”的隊伍。一直以來，在班子隊伍建設上，我們始終做到“四個堅持”。一是堅持強化工作職責。每位班子成員對分管工作負責思考、安排、實施，努力提高工作的實效，同時注意互相協(xié)調和合作，一切以學校大局為重，班子成員的獨立工作能力與團隊精神得到了培養(yǎng)和提高；二是堅持深入教學一線。班子成員能做到各帶一門課，掛靠一個教研組，深入課堂教學一線，在抓好自身任教學科教學工作的同時盡力幫助同學科組青年教師提高教學業(yè)務水平，努力為其他教師樹立典范；三是堅持開展讀書活動。班子成員利用業(yè)余時間認真研讀教育教學理論，積極寫好筆記和心得，以此不斷更新自身的教育理念，努力使自己成為指導教育改革和發(fā)展的“行家里手”；四是堅持聽評課。分管教學副校長、教導主任每學期聽課不少于40節(jié)，班子其他成員每學期聽課不少于30節(jié)，全面、客觀掌握學校一線教學實情，較好地取得了教學管理的主動權。

（二）教師隊伍德才兼?zhèn)?，能力不斷提?/p>

學校要發(fā)展，關鍵在教師。只有建立一只高素質的教師隊伍，才能有效促進學校質量的提升和特色的創(chuàng)建。因此，我們將教師隊伍素質的提升作為了一項重要工程。年初，根據(jù)已有的“教師發(fā)展與考評檔案”，我們又進一步加以完善充實，使其更具實用性、可操作性，真正起到促進教師業(yè)務水平提到、思想提升的目的。

1、按照“全面發(fā)展教師的思想業(yè)務”的總體要求，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，以師德教育為切入點，逐步提高全體教師思想認識，牢固樹立“校榮我榮，校衰我恥”的主人翁思想。樹立愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作的中學教師形象。幾年來我校教師愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作，開拓創(chuàng)新、與時俱進的風氣蔚然成風；面向全體學生因材施教，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀，家校聯(lián)系密切，得到社會、家長的充分肯定。

2、學校結合課改要求和教師的需求，每年認真制定教師培訓方案和培訓措施，采取“走出去，請進來”及校本培訓為主的后續(xù)培訓。委派有關人員參加了市區(qū)校本培訓的研討學習，在校內還組織人員通過座談、個別訪談、問卷分析等進行全面調研，確定校本培訓內容、培訓模式、培訓策略并制定培訓計劃。

3、每學期通過組織骨干教師匯報課、選拔教壇新秀等活動，為年輕教師的成長提供平臺，學校還通過開展教育教學經驗交流會，教研組備課組的學習，聽、評課及定期的課改工作反思、分析、總結會等系列活動，來提高教師教學教研能力，指導教師開發(fā)課程資源，整合教育資源和建設校本課程，同時形成了教師之間相互交流、相互致辭的工作機制，不斷促進教師教育教學水平提高。

4、加強班主任隊伍建設。加強班主任隊伍建設。班主任工作是學校工作的重要組成部分，具有極大的挑戰(zhàn)性，一個優(yōu)秀的班集體的管理，需要班主任工作的藝術和水平。主要做法是：一是每周一次班主任工作，不斷總結經驗，研究學生、班級管理新途徑，指出班級工作不足，二是定期組織班主任學習新的教育理論、新方法，要求在班級工作中隨時記下工作筆記，使教師樹立終生學習意識；三是組織優(yōu)秀班主任經驗交流，不斷提高管理水平，提高工作效益；四是構建班主任任職競爭機制，每學年我校班主任都要通過競爭上崗，學校在年底考核、班主任補助、日常評先選優(yōu)等諸方面都不同程度向班主任傾斜，極大的調動了班主任工作的積極性。

三、學校管理

（一）辦學方向明確，辦學行為規(guī)范

學校立足自身實際，發(fā)揚傳統(tǒng)，著眼未來，全面貫徹國家的教育方針，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，堅持以人為本，按照科學發(fā)展要求全面實施素質教育。確立了“一切為了學生，一切為了發(fā)展”的辦學理念，并在此基礎上形成了“嚴謹治校，開拓創(chuàng)新”的校訓；“團結守紀，勤奮求實”的學風；“為人師表，教書育人”的教風。

圍繞辦學目標，學校能從細微之處著手，規(guī)范辦學行為。嚴格執(zhí)行國家的課程計劃，開齊開足課程，努力開發(fā)校本課程，并以此為抓手，逐步形成了以“三讀”（精讀文本、品讀經典、泛讀讀物）為特色的校本課程體系。努力追求教育公平均衡配備教師和其他教育資源，積極開展關愛“三生”（貧困生、學困生和留守生）活動，確保每個學生都能得到最公平、最優(yōu)質的教育。嚴格控制學生作業(yè)量，堅決執(zhí)行上級的文件精神，切實減輕了學生過重的課業(yè)負擔。堅決抵制有償家教、推銷教輔資料等違法違規(guī)的現(xiàn)象。

（二）行政管理規(guī)范，工作有章可循

科學規(guī)范的管理制度是學校賴以生存和發(fā)展的基礎。一年來，學校在繼承和發(fā)揚過去優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，在局黨委建立完備的《教師發(fā)展與考評管理檔案》的要求下，對過去的制度進行了進一步的修改和完善，形成了一套較為完備的辦學章程、管理制度和評價體系。并堅持做到用制度管事，用制度管人，確保了各項工作都有章可循。每學期，學校各處室、年級組、教研組、班主任和各學科都能嚴格按要求制定工作計劃，且做到目標明確、重點突出、措施有力、活動安排具體。學校對這些計劃進行認真審核批準后方可實施，確保了計劃的嚴肅性，每周一定期召開工作例會，研究決策，布置學校各項工作并能夠有機地對管理過程進行適時調整，使一室三處四級部相互配合，各項管理日趨規(guī)范，最終做到期初有計劃，每周有安排，平時有檢查，時時有督促，期末有總結，逐步形成有序、務實、高效的校內運轉機制。在學校管理中加大校委會、教代會的參政、議政的職能，虛心聽取各方面意見，堅持原則，以誠待人，真 抓實干，校務公開制度落實。學校財物管理制度健全、規(guī)范，經費收支遵守財務紀律，帳、表、卡、實相符。于此同時，學校還十分關注檔案建設，配備了專門的檔案室和各處室檔案管理員，檔案資料齊全，管理規(guī)范。

（三）安全管理與責任落實情況

學校始終堅持以“安全是天，質量是地”為總抓手，建立健全安全規(guī)章制度，強化學校安全工作責任，做到事事有責任，事事有人管，不斷完善校園安全管理工作制度，不斷完善各類突發(fā)事件應急處理預案，層層簽定責任狀，深入開展學校安全教育活動，積極開展安全隱患排查，加強特殊設備的安全管理，做好環(huán)境整治和安全保衛(wèi)工作，認真落實學生上、放學乘車規(guī)定，加強校舍檢查與維修，狠抓校園日常秩序，落實安全責任追究制度，將責任落到實處。定期聘請交警、法制宣傳員到學校對師生進行法制教育、交通安全教育，提高廣大師生安全意識。本學期開學以來，學校重點抓好門衛(wèi)管理工作，領導干部24小時帶班制度，校園全天候巡查制度，班主任安全例會制度，伙房、商店食品衛(wèi)生等，做到各種管理無縫隙銜接，確保校園安全。

（四）德育工作扎實，活動豐富多彩

學校創(chuàng)設德育工作領導小組，以班主任、團隊負責人為主要成員，指導學校德育工作有計劃、有步驟地深入開展，要求每位教師都是德育工作者，堅持以愛國主義教育為主旋律，以《公民道德實施綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及《中學生日常行為規(guī)范》教育為重點，以誠實守信、遵規(guī)守紀、文明禮讓、遵守公德等基本規(guī)范為主要內容，結合校規(guī)校紀,強化教育，細化管理,著重從日常學習生活中,培養(yǎng)學生自覺、自強、自理的優(yōu)良品德。以“文明班級”評比，“五有五無”教育為途徑，以培養(yǎng)良好的班級集體為目標。

學校德育管理工作，主要從以下幾個方面著手：

首先，學校非常注重以人為本的校園文化建設，充分利用好櫥窗、板報、警句牌等做好宣傳工作，打造和提升富有個性特色的融知識性、審美性、教育性于一體的和諧校園氛圍。讓校園的每面墻，每個角落都發(fā)揮育人功能，教育方針、三個面向、名人名言、學生階段性優(yōu)秀作品均上墻，發(fā)揮校園廣播、校刊等宣傳陣地作用，突出階段德育主題。其次，將學生日常行為規(guī)范具體化，構建健全教師值日、學生文明督導制度,對學生的出勤、紀律、衛(wèi)生、儀表等方面情況進行督促并進行評比及時公布.針對出現(xiàn)的不良行為及時教育,加大學生不良行為的矯治力度,促進文明行為的養(yǎng)成。做到每天進行檢查評比，每周有總結公布，增強學生自我教育、自我約束、自我管理意識。每學期還針對關鍵時期加大學生行為規(guī)范宣傳教育力度,如新生入學，每個學生人手一份《規(guī)范》,要求班主任利用主題班會組織學生學習。年段組織有關《規(guī)范》的內容的競賽；教育學生明禮誠信、遵紀守法、團結進取、增強集體榮譽感，把規(guī)范要求內化為學生的自覺行為。第三、認真安排、精心組織每次活動，如每次國旗下講話，做到主題突出，針對性強，能抓住時機，結合重大紀念日、節(jié)假日，針對學校實際當前形勢要求，進行有計劃地開展征文比賽、演講比賽、安全教育講座、法制知識講座、獻愛心活動等，使思想品德教育寓于每次活動之中，爭當新世紀新人。第四，充分發(fā)揮家庭、學校、社會的網絡作用，每生均有家校聯(lián)系卡，教師見學生在校的點滴變化及時與家長取得聯(lián)系，定期組織家長會，加強家校配合和聯(lián)系，對學生的管理做到有的放矢。

（五）教學工作突出，教學環(huán)節(jié)完善

學校嚴格執(zhí)行省頒發(fā)的教學計劃，上齊課程，開足課時，根據(jù)《山東省義務教育課程設置實驗方案的通知》的要求，規(guī)定或推薦來選擇教學用書。學校認真研究教師與學生評價制度的改革，規(guī)范自評、互評，學生、家長評的教師評價制度，完善學生評價多元化的細則，明確規(guī)定教學常規(guī)要求。每學期對教師教案，學生作業(yè)批改、聽課授課情況等定期檢查或隨時抽查及時總結反饋，提倡教師對每節(jié)課教學與階段工作的反思總結。教研組、備課組有計劃地安排每次活動，及時組織教師學習新課標及課改教育教學理論，開展集體備課、互相聽課、評課、說課教學反思、等活動，始終以課改精神指導備課、授課、評課、評價學生等。課堂上教師能運用先進教學手段或現(xiàn)有的教學器材和自制教具，能根據(jù)學生的能力水平與思維特征。處理教材內容，學生思維活躍，師生互動，有效的促進學生學習方式的轉變。

與此同時，學校認真貫徹《國家體育鍛煉標準》和《學校體育工作條例》，重視體育教學工作，學校大力投資體育健康教育設施建設，有相應的場地器材設備，一年一次田徑校運會，每天保證“兩操一活動”，確保每天一小時體育活動時間，學校定期對學生體檢，做好常見疾病防治和學習衛(wèi)生管理；重視衛(wèi)生知識教育，定期開設心理健康知識講座，還通過學校信息網絡中的師生留言版，讓教師與學生直接對話，對學生在學習生活中產生的心理問題進行疏導。教導處嚴格按照省頒布大綱設置美術、音樂課程，并實施教學計劃，專門配置了美術、音樂室及相應的設備，為了發(fā)展學生特長，提高學生審美欣賞能力，每學期建立美術、音樂、體育興趣小組，做到定時、定人、定場所開展活動。有付出就有回報，在秋季運動會中取得了全市中學組第六名的好成績，學?；@球隊在今年全市中學組籃球比賽中取得了第一名。學校多次組織書畫展，寫字書法比賽，營造了濃厚的藝術氛圍，使學生的藝術潛能大大彰顯出來。

（六）教學成績

我們以改革創(chuàng)新為動力，強化課堂教學改革，努力構建和諧高效、思維對話型課堂。探索推廣先進的教學方法，提高課堂效益。實施分層次教學，分類指導，因材施教，做好優(yōu)生培養(yǎng)工作。今年的中考，在學生人數(shù)大幅減少，8名優(yōu)生外流的情況下，我們取得了令人欣喜的成績，共錄取高中生57人，其中奧班錄取13人，所占比例為6.9%，較去年提高了1.4個百分點，在中考征途上，又一次續(xù)寫了成功的一頁，得到社會各界的肯定。

四、辦學特色

自2009年以來，教體局提出了“做好學校常規(guī)管理、做精品學校、讓管理上檔次”的發(fā)展目標，我校緊跟上級要求，提出“立足當下，細處著手，實處落腳，精細管理”的發(fā)展思路，“精細”就是特色。在這一思路下，要求班子成員樹立“態(tài)度、付出、團隊、包容”的服務意識，讓“自強不息”、“厚德載物”的理念充盈到每一位班子成員的心中，在為全校師生服務的過程中帶動全體老師“人人想事干，事事有人干”，讓學校管理的每一個細節(jié)都受到足夠的關注，“重在落實、重在求細、重在求實”，向精細化管理要效益，向精細化管理要發(fā)展。

五、存在問題與今后努力方向

1、新課程要求教師的教育教學方式、學生的學習方式、管理者的管理方式發(fā)生轉變，而這些轉變需要有現(xiàn)代化教學硬件做支撐，但目前我校辦學條件還有待于進一步完善。

2、教師隊伍結構還不夠合理，音樂、美術等學科教師配備欠缺。

3、學校新課程師生評價制度有待于進一步改革與完善。

4、新時期學生思想品德教育方法方式有待于進一步研究，以便拓寬教育渠道，提高教育實效。

2011年11月28日

第五篇：素質教育督導評估自查報告

儀隴縣秋埡小學素質教育督導評估自查報告

一、學校概況

我校建于1985年，是一所九年一貫制學校。現(xiàn)有辦公、教學、實驗于一體的綜合樓一幢，在建學生公寓樓一幢。學?，F(xiàn)有16個教學班，在校學生700余人，教職工38人，所有教師都具有大學專科以上學歷，其中40%以上的教師具有本科學歷。

二、自評過程

我校的自評工作從2015年4月25日起到2015年5月22日止，歷時1月的時間，在這次自評中我校經歷了以下幾個階段：

（1）、發(fā)動、組織、準備階段。

我校在接到教育局督導室文件后，學校對這項工作非常重視，馬上召開校委會，成立了以校長謝紹裕為組長，以馬云中、王俊峰為副組長，鄭友林、胡德陽、鄔宗程、文毅為組員的自評工作領導小組。并組織領導小組成員認真學習了督導室文件《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發(fā)<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》，讓各位組員從思想上認識到督導工作的重要性，把本次督導工作作為自我檢查、自我調控、自我完善的一個契機。然后對照自查內容，明確了每位

組員的自查任務。并對組員提出：認真細致、不缺不漏、實事求是。把各項工作都落實到人，誰出問題，誰負責任。限時定期向組長匯報各自的自查進展。另外，為了做好本次督導自評工作，我校還在全校教職工會議上認真學習了有關評估的文件，對教職工進行宣傳、動員，并在教師會上宣布了學校自評工作領導小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項自評工作的開展。

（2）、查漏補缺，認真整改階段。

自評工作的第二步是：查漏補缺，認真整改。我校對照《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發(fā)<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》，逐項進行了認真落實。圖書、儀器、電教器材等，領導小組成員分別進行檢查、測試；對微機室、多媒體教室的使用情況進行了調研；對各處室工作計劃的實施落實和過程資料進行了整理，對不完善的進行了整改。

（3）、資料收集整理階段。

借這次督導評估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《南充市人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發(fā)<四川省人民政府教育督導團辦公室關于開展中小學素質教育專項督導的通知>的通知》分為辦學思想、制度建設與管理、辦學行為、德育工作與校園文化、教學工作、辦學成效、示范作用七大塊，分類進行整

理。

（4）、初步小結階段。

通過自查，各組員對自己負責的工作進行了小結。并在自評工作領導小組會上向組長一一匯報。在小結中，既找出了學校的一些成績、經驗、特色，同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過小結，學校對各項工作都有了一個全面真實地了解，對學校的自我評價提供了一個可靠的依據(jù)。

（5）、評估綜合結論。

通過四周的自查，我校根據(jù)自查結果，按照指標評定標準，按評分標準及督評要點，分別仔細分析信息資料，確定被評項目的客觀實際與等級標準的符合程度，確定相應的等級及分值。

三、實施素質教育主要措施和成效：

一年來，我校校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實的校本研究活動造就人，以生動的校園文化活動激勵人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵教師做有文化底蘊的教師，引導學生做有文化知識的學生，努力實現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學目標。我校的發(fā)展受到了社會各界的廣泛關注。

（一）、確立辦學思想，全面實施素質教育。素質教育作為教育改革中的一種主導思想，具有鮮明的時代特征，它是對應試教育的揚棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進全體學生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校

在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎上，明確提出了“用“三課”綻放生命光彩，用愛心責任塑造健康人格，用科學管理成就完美人生”的辦學理念,堅持面向全體學生，圍繞提高學生素質，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實施素質教育的首要位置，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,促進學生的全面發(fā)展。

（二）、完善管理機制，建立健全評價制度。在學校管理中，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質教育水平，學校成立質量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學行為，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學生。

我校結合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學、總務后勤、德育常規(guī)、安全、體衛(wèi)藝等方面。同時建立了跟蹤督導機制，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。學校還通過每周一次的中層例會，每周一次的教師例會，重視制度的過程管理，基本上實現(xiàn)了“有制度、有督導、有獎懲”的管理局面。

在安全防范和安全教育方面，由謝校長牽頭，王校長分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，加強了領導值班，杜絕了學生的安全事故，免除了家

長的后顧之憂。同時，學校制定了應對各種突發(fā)事件的應急預案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力。

（三）、落實政策，規(guī)范辦學行為。

我校不斷推進素質教育，切實規(guī)范辦學行為，堅持教育的公平公正，不辦重點班、實驗班，注重減輕學生的學習負擔。認真落實省、市、縣有關文件精神，有規(guī)范的作息時間表。我們注重學生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進高效課堂，實行教案學案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學校，完善了教師考核細則。

1、為切實做好2015年春季開學工作，校委會全體成員于寒假就到崗到位。及早謀劃，制定了工作計劃，完善各項規(guī)章制度。并對本期工作和開學工作作了具體安排，逐周安排，責任到人，整個開學工作有條不紊。

2、開學工作中，全體教師表現(xiàn)積極，詳細制定學科教學計劃。全體班主任堅守工作崗位，做好了學生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學效果好。

3、在教學工作中，力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的終身發(fā)展奠基。

4.開全開足課時，完善課程體系，努力開發(fā)完善校本課

程。

5、充分利用實驗儀器，開展好實驗教學工作。

6、學校認真貫徹《學生體育工作條例》，按照課程標準上好體育與健康課，堅持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間。

（四）、開展各項活動，加強德育教育工作。首先，學校明確了指導思想，以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為基本內容，深入開展學生行為習慣養(yǎng)成教育，正確引導學生的道德行為，培養(yǎng)學生的道德情操，提高學生的道德認識。

其次，通過豐富多彩的專項教育活動，進一步拓寬學校文明建設領域，豐富建設內容，提高建設品位，促進校園文化建設：

1、深化“文化”育人

學校加強校園文化建設，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內涵。加強班級文化氛圍的布置；學校設立了校園廣播站，每天廣播經典誦讀，文學作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學校還設有公示欄，將文明班級、先進集體，三好學生、常規(guī)檢查結果公布等，形成了比、學、趕、幫、超的氛圍。

2、強化“責任”教育

強化責任教育是養(yǎng)成教育的基礎，只要具備了基本的責任意識，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責任教育主要包括對自己負責，對他人負責，對班級負責，對學校負責，對家庭負責，對社會負責的教育。教師將責任教育滲透于學校各項教育活動之中，常抓不懈，取得了一定實效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學習、活動、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動秩序等，即學習、活動、生活三個方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實現(xiàn)的方式不同，實施中根據(jù)不同年級學生提出不同的要求，實現(xiàn)學校生活秩序化。

4、凸顯“勵志”教育

勵志是指學生應具備積極進取的心態(tài)，指學生在學習和活動中要努力向上，學榜樣、趕先進、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵志首先是一種意識，又是一種意志，勵志意識的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵強化學生的勵志行為，此外還要宣傳引導。

5、確立“班主任”教育

班主任是一個班級的直接管理者，自身的教育理念和形

象對良好班風、校風的形成起著巨大的影響，為了使學校的行為規(guī)范教育真正落到實處，同時也為了加強隊伍建設，學校要求教師對學生要做到“像呵護自己的孩子一樣呵護學生”。利用班會、活動等時間，對學生進行行為規(guī)范教育。為此，開展了“課改明星班級評選”活動，全面推進了班級工作的開展。

（五）、推進課堂教學改革，深化素質教育，提升學生科學文化素質。

課堂教學是實施素質教育的主陣地，是促進學生發(fā)展的主渠道。新課程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，規(guī)范教師的教學行為，注重“知識、技能、情感”三維目標的實現(xiàn)。

1、加強師資培訓，樹立正確的學生觀、人才觀。幾年來，我校認真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓活動，積極開展新課程校本培訓。采用集體學習與自主學習相結合的辦法，組織全體教師認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、各學科《課程標準》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大幅度提高，對新課程的理解進一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。隨著基礎教育課程改革的深入，教師的教育教學觀念和行為發(fā)生了明顯的轉變。學校千方百計為教師搭建平臺，創(chuàng)

設條件，開展了各種各樣的校本研修活動，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時，我們也清醒地意識到，仍有相當一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內化為他們的自覺的教育教學行為。為此，我校開展了“課改明星教師”的評選活動。用持續(xù)一月的時間，規(guī)范教師的課堂教學行為，全面提高了教師的課堂教學水平。

3、學校綜合考試和學科競賽成績。

學校堅持“一切以學生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學生能力的平臺，使學生的道德品質和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術等級考試合格率均為100％，在理化生實驗操作考查通過率均達100％，中考成績逐年提升。

四、存在的問題

1、全校教職工對實施素質教育重要意義的認識和工作能動性有待提高，新的教育價值觀需進一步轉變；同時，目前學校教師隊伍的學科結構、數(shù)量尚不能滿足實施素質教育的需要。

2、目前不利于素質教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會和家長的壓力下，學校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實素質教育方針上不夠堅決和徹底。

3、作為實施素質教育的關鍵，德育工作的實施及評價機制還需進一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚

未成為教師職業(yè)發(fā)展的內在需求，特別在學科課題研究方面還比較滯后。

五、下一步工作

在今后的工作中，我們將深化內部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量”為指針，推進課堂教學改革，抓好校本教研和培訓，不斷提高全校教師實施素質教育的自覺性和能力，進一步完善實施素質教育的工作機制和評價機制，為素質教育的全面推進提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實工作，認真整改，堅持內涵發(fā)展不動搖、堅持校本發(fā)展不動搖、堅持全面育人不動搖、堅持質量立校不動搖，振奮精神，發(fā)憤圖強，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學生的一生幸福負責，為學生的一生發(fā)展奠基”為工作目標，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績！