第一篇：2011年度中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

2011年度中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

汽修組

袁喜

國家級企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目簡要介紹

本人由學(xué)校指派參加了2011年度中等職業(yè)學(xué)校青年教師下企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)活動，實(shí)踐專業(yè)是汽車運(yùn)用與維修，本次企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目960學(xué)時，時間為2012年7月22日至2012年12月21日為期5個月。本次培訓(xùn)活動由教育部組織實(shí)施，根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃的意見》及《職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目管理辦法》文件要求進(jìn)行。培訓(xùn)目的，在于通過企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的培訓(xùn)使參訓(xùn)教師重點(diǎn)了解汽車技術(shù)的發(fā)展趨勢、企業(yè)生產(chǎn)組織方式、熟悉企業(yè)各部門工種之間的銜接，在專業(yè)技能水平上有進(jìn)一步提高，熟練掌握本專業(yè)領(lǐng)域的新知識、新技術(shù)和關(guān)鍵技能，了解汽修行業(yè)生產(chǎn)狀況、技術(shù)水平、用人需求信息，熟悉生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范。使參訓(xùn)教師對企業(yè)各崗位的深入了解，并對崗位核心能力培養(yǎng)需求分析，掌握相關(guān)專業(yè)教學(xué)法和現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)教學(xué)能力；完成各套設(shè)備的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并參與部分教學(xué)內(nèi)容的編寫，建立做、學(xué)、教一體化整體解決方案的課程體系，培養(yǎng)專業(yè)骨干和專業(yè)學(xué)科建設(shè)的帶頭人，能達(dá)到“雙師型”專業(yè)骨干教師的要求。以使參訓(xùn)教師有利于在今后的教學(xué)中有的放矢開展教學(xué)工作，為今后學(xué)生畢業(yè)后能更快更有效的進(jìn)入企業(yè)打下基礎(chǔ)。

實(shí)踐企業(yè)介紹

本次企業(yè)實(shí)踐所在單位為浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司(天煌教儀)。浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司(天煌教儀)創(chuàng)建于1992年，是一家專業(yè)從事教學(xué)儀器研發(fā)、生產(chǎn)、銷售和服務(wù)的國家級高新技術(shù)企業(yè)。坐落于杭州市西湖科技經(jīng)濟(jì)園，環(huán)境優(yōu)美，占地面積60多畝，建筑面積66000多平方米。目前，占地170多畝的“天煌產(chǎn)業(yè)園”已進(jìn)入規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，是中國高等教育教學(xué)儀器、中國職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備、中國行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)裝備、中國普教教學(xué)儀器最大研發(fā)生產(chǎn)基地。企業(yè)注冊資本超過2.5億元，資信良好，是浙江省誠信企業(yè)，浙江省AAA級守合同重信用單位?！疤旎徒虄x”是全國各高等院校、職業(yè)院校、技工院校、行業(yè)企業(yè)培訓(xùn)中心、中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)的首選品牌，先后榮獲“中國馳名商標(biāo)”、“浙江省著名商標(biāo)”、“浙江名牌產(chǎn)品”等榮譽(yù)稱號。天煌公司

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是國家高新技術(shù)企業(yè)，建有國家級博士后科研工作站，擁有國家火炬計(jì)劃項(xiàng)目，是浙江省重點(diǎn)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、杭州市錢江特聘專家設(shè)崗單位、浙江省企業(yè)技術(shù)中心、浙江省高新技術(shù)企業(yè)研究開發(fā)中心。天煌建有高新技術(shù)研發(fā)中心和工程技術(shù)研發(fā)中心。天煌高新技術(shù)研發(fā)中心下設(shè)十三個研發(fā)部、三個專業(yè)辦公室及一個試驗(yàn)中心，是高新技術(shù)研究、高新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)、科技成果轉(zhuǎn)化等為一體的科研開發(fā)部門。天煌工程技術(shù)研發(fā)中心下設(shè)七個研發(fā)部、一個專業(yè)辦公室及一個試驗(yàn)中心，主要涉及基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科及典型行業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域等。

天煌教儀在汽修職業(yè)教育相關(guān)領(lǐng)域有較全面的教學(xué)儀器產(chǎn)品種類，內(nèi)容涵蓋了幾乎所有的汽修職業(yè)教育裝備產(chǎn)品，通過在該企業(yè)的企業(yè)實(shí)踐可以較好地學(xué)習(xí)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)儀器有關(guān)知識，掌握當(dāng)前最新汽修職業(yè)教育的裝備發(fā)展?fàn)顩r，學(xué)會最新的教學(xué)儀器的原理與教學(xué)應(yīng)用，通過實(shí)踐提高理論水平和動手能力。由此毫無疑問，天煌公司是我們青年教師實(shí)踐培訓(xùn)的理想企業(yè)。

實(shí)踐內(nèi)容小結(jié)

第一階段：了解熟悉企業(yè)文化、規(guī)章制度。

此階段天煌公司首先組織相關(guān)人員帶領(lǐng)我們實(shí)踐教師實(shí)地參觀企業(yè)工作車間，從產(chǎn)品研發(fā)到試驗(yàn)，從樣品生產(chǎn)到批量生產(chǎn)，從檢驗(yàn)到發(fā)貨等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致入微的實(shí)地考察學(xué)習(xí)，使我們對天煌科技實(shí)業(yè)有限公司有了非常直觀的了解。在此基礎(chǔ)上，天煌公司安排企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人，對我們進(jìn)行了非常細(xì)致的企業(yè)文化教育。使我們對于天煌的企業(yè)情況、內(nèi)部框架、用人理念、研發(fā)理念等企業(yè)文化有了透徹的了解。同時，企業(yè)相關(guān)品質(zhì)管理人員向我們詳細(xì)介紹了企業(yè)質(zhì)量管理體系、環(huán)節(jié)管理體系以及職業(yè)健康管理體系，介紹了企業(yè)的生產(chǎn)流程體系和各個職能部門的職責(zé)。

通過這一階段的參觀聽報(bào)告，使我們對浙江天煌科技實(shí)業(yè)有限公司的企業(yè)文化和各項(xiàng)規(guī)章制度有了明確的把握。明確了天煌公司企業(yè)核心文化是“同心同德，共創(chuàng)輝煌”，明確了“誠信創(chuàng)新”是全體天煌人共同秉承的企業(yè)精神。天煌公司的經(jīng)營理念是“信用天煌、品質(zhì)天煌、服務(wù)天煌”，在企業(yè)目標(biāo)定位上，著眼于“服務(wù)中國教育、打造百年天煌、創(chuàng)建世界品牌”，同時了解到天煌公司的企業(yè)愿景是“通過我們的工作，服務(wù)教育事業(yè)，培養(yǎng)科技人才，創(chuàng)造更美好的社會”。天煌公司有一套非常健全科學(xué)的質(zhì)量管理體系：天煌于2003年順利通過ISO9001:2000國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證；于2007年順利通過了浙江省計(jì)量檢測體系認(rèn)證和浙江省標(biāo)準(zhǔn)化體系認(rèn)證，成為了浙江省首批AAA級標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)；于2008年順利通過了ISO14001:2004環(huán)境管理體系認(rèn)證、2/7頁

ISO10012:2003測量管理體系認(rèn)證及OHSAS18001:1999職業(yè)健康安全管理體系認(rèn)證。企業(yè)成立以來一直嚴(yán)格依法治廠，真正做到一切有章可循、有據(jù)可依、職責(zé)明確、監(jiān)督到位，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品?！捌焚|(zhì)立業(yè)”是天煌的生存之本。

通過文化學(xué)習(xí)，使我們受到了天煌企業(yè)文化的熏陶，為我們接下來企業(yè)實(shí)踐階段成為一個“天煌人”打下了基礎(chǔ)。

第二階段：員工要求學(xué)習(xí)，勞動紀(jì)律、企業(yè)檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、常用工具、測試儀器儀表使用培訓(xùn)。

在此階段，天煌公司安排相關(guān)人員介紹了企業(yè)對員工的相關(guān)要求，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了安全生產(chǎn)規(guī)范、企業(yè)勞動紀(jì)律等有關(guān)制度。同時企業(yè)安排我們學(xué)習(xí)了常用工具、測試儀器儀表方法與規(guī)范。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)安排人員讓我們熟悉教學(xué)場地、實(shí)訓(xùn)場地，企業(yè)為我們配發(fā)了專屬于我們的工具與測試儀器。

通過本階段的工作，讓我們明確了天煌企業(yè)對其員工日常工作的要求。明確了作為一名員工需要遵守企業(yè)的相關(guān)作息時間、安全規(guī)范，知道了規(guī)范操作和使用相關(guān)工具與儀器具的重要性，為我們接下來的企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三階段：生產(chǎn)實(shí)踐 模塊一：基礎(chǔ)訓(xùn)練

主要實(shí)踐工作任務(wù)：了解基本電路的大致工作原理和基本組成；能夠明確汽車基本電路焊接、裝配和面板連接流程；能夠利用工具按照原理圖和裝配圖按照工藝要求完成焊接、裝配和面板接線工作。

工作地點(diǎn)：天煌公司廠房二4樓

實(shí)踐過程：在車間現(xiàn)場人員的指導(dǎo)下完成了基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容的焊接、裝配和面板連線。收獲與感受：學(xué)會了電路工作原理和基本組成，熟悉工具的使用，進(jìn)一步明確了焊接、裝配和面板接線的工藝要求。

模塊二：汽車示教板學(xué)習(xí)、裝配、接線、調(diào)試

主要實(shí)踐工作任務(wù)：了解相關(guān)示教板的工作原理與組成；明確教學(xué)示教板安裝、接線、調(diào)試要求與過程；完成汽車教學(xué)示教板

THCES-10型 汽車倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)示教板；THCES-16型 汽車雨刷系統(tǒng)示教板；THCESJ-5型 汽車點(diǎn)火系統(tǒng)示教板裝配、接線、調(diào)試

工作地點(diǎn)：天煌公司廠房三2樓

實(shí)踐過程：首先由技術(shù)人員介紹THCES-10型 汽車倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)示教板、THCES-16

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型 汽車雨刷系統(tǒng)示教板，THCESJ-16型 汽車傳感器系統(tǒng)示教板，THCESJ-5型汽車點(diǎn)火系統(tǒng)示教板這幾個示教板相關(guān)組成與工作原理，介紹相關(guān)部件的作用與安裝方法；之后分組完成汽車相關(guān)系統(tǒng)示教板的裝配、接線、調(diào)試工作。

收獲與感受：學(xué)會了THCES-10型 汽車倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)示教板基本工作原理，對汽車倒車?yán)走_(dá)基本組成有了更為透徹的了解，學(xué)會了倒車?yán)走_(dá)系統(tǒng)的安裝要求與方法；學(xué)會了THCES-16型汽車雨刷系統(tǒng)示教板基本工作原理，對汽車雨刷系統(tǒng)基本組成及工作原理有了更為透徹的了解，學(xué)會了汽車雨刷系統(tǒng)的安裝要求與調(diào)試方法；學(xué)會了THCESJ-5型 汽車點(diǎn)火系統(tǒng)示教板基本工作原理，對汽車各種點(diǎn)火系統(tǒng)基本組成及工作原理有了更為透徹的了解，學(xué)會了汽車點(diǎn)火系統(tǒng)的安裝要求與方法；熟練掌握安裝、接線、調(diào)試診斷工具的使用方法與注意思想，使動手能力得到了提高

模塊三：THCEZX-1A型 汽車整車電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)練考核裝置 配套教材的編寫 主要實(shí)踐工作任務(wù)：完成THCEZX-1A型 汽車整車電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)考核裝置相應(yīng)模塊的教材編寫任務(wù)——點(diǎn)火系故障診斷、溫度傳感器故障診斷

工作地點(diǎn)：天煌科技大樓5樓

實(shí)踐過程：首先在天煌相關(guān)工作人員的幫助下學(xué)習(xí)THCEZX-1A型 汽車整車電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)考核裝置的結(jié)構(gòu)組成及相關(guān)系統(tǒng)的工作原理；利用實(shí)訓(xùn)裝置編寫相應(yīng)的配套教材；在實(shí)訓(xùn)裝置上對編寫的教材內(nèi)容進(jìn)行實(shí)訓(xùn)驗(yàn)證

收獲與感受：利用THCEZX-1A型 汽車整車電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)考核裝置，了解和熟悉了帕薩特轎車全車電氣系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成與工作原理；通過動手練習(xí)相關(guān)故障的診斷，能熟悉相關(guān)故障的診斷思路和方法；熟練使用相關(guān)檢測診斷工具的使用如萬用表、汽車解碼器等；熟悉相關(guān)教材的編寫方法與流程。

模塊四：汽車電氣設(shè)備學(xué)習(xí)、組裝、接線、調(diào)試 主要實(shí)踐工作任務(wù)：完成 CE-70A節(jié)氣門控制系統(tǒng) CE-74A空氣流量計(jì)傳感器

CE-75A發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器 CE-71A氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開關(guān) CE-73A進(jìn)氣溫度傳感器

CE72A增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開關(guān) 汽車電氣實(shí)訓(xùn)設(shè)備的組裝、接線與調(diào)試

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工作地點(diǎn)：天煌公司廠房三2樓

實(shí)踐過程：首先由技術(shù)人員介紹相關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的組成與工作原理，介紹相關(guān)部件的作用與安裝方法；之后分組完成汽車相關(guān)系統(tǒng)示教板的裝配、接線、調(diào)試工作。

收獲與感受：學(xué)會了CE-70A節(jié)氣門控制系統(tǒng)、CE-74A空氣流量計(jì)傳感器、CE-75A發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器、CE-71A氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開關(guān)、CE-73A進(jìn)氣溫度傳感器CE72A增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開關(guān)實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本工作原理，對節(jié)氣門控制系統(tǒng)、空氣流量計(jì)傳感器、發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器、氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開關(guān)、進(jìn)氣溫度傳感器、增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開關(guān)基本組成及工作原理有了更為透徹的了解，學(xué)會了節(jié)氣門控制系統(tǒng)、空氣流量計(jì)傳感器、發(fā)動機(jī)轉(zhuǎn)速傳感器、霍爾傳感器、氧傳感器、爆震傳感器、冷卻液液位開關(guān)、進(jìn)氣溫度傳感器、增壓壓力傳感器、機(jī)油壓力開關(guān)等傳感器的安裝要求與調(diào)試方法；

模塊五:提高班——汽車發(fā)動機(jī)設(shè)備學(xué)習(xí)、組裝、接線、調(diào)試 主要實(shí)踐工作任務(wù)：完成桑塔納AJR發(fā)動機(jī)臺架的安裝、接線、調(diào)試 工作地點(diǎn)：天煌公司廠房三2樓

實(shí)踐過程：首先由技術(shù)人員介紹AJR實(shí)訓(xùn)臺架設(shè)備的組成與工作原理，介紹相關(guān)部件的作用與安裝方法；之后分組完成AJR發(fā)動機(jī)臺架的裝配、接線、調(diào)試工作——從發(fā)動機(jī)機(jī)體外圍設(shè)備的安裝，到電氣線路的連接再到相關(guān)水路油路等管路的連接，最終完成要求發(fā)動機(jī)啟動正常運(yùn)行無故障、無漏水。

收獲與感受：進(jìn)一步明確了AJR發(fā)動機(jī)的各部分組成及工作特點(diǎn)；掌握AJR發(fā)動機(jī)的組裝、接線與調(diào)試方法；明確了AJR發(fā)動機(jī)相關(guān)故障診斷方法；熟練了汽車發(fā)動機(jī)拆裝方法

模塊六:參加全國職業(yè)院校現(xiàn)代制造及自動化技術(shù)教師大賽——汽修維修工 主要實(shí)踐工作任務(wù)：根據(jù)大賽參賽規(guī)則，參賽內(nèi)容分為教學(xué)設(shè)計(jì)答辯評比故障診斷實(shí)操

工作地點(diǎn)：大賽舉辦地——浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

實(shí)踐過程：根據(jù)大賽要求完成教學(xué)設(shè)計(jì)答辯；參加汽車全電氣故障診斷實(shí)際操作 收獲與感受：通過參與技能大賽交流學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了當(dāng)前最新的汽車職業(yè)教育理念，明確了新的職業(yè)教育理念對于課堂教學(xué)的新要求；在競賽過程中鍛煉了汽車故障診斷的實(shí)際動手能力

模塊七：企業(yè)頂崗實(shí)踐——設(shè)計(jì)開發(fā)崗位 ——教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)

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主要實(shí)踐工作任務(wù)：車速表模擬電路設(shè)計(jì)：1能可靠驅(qū)動大眾桑塔納2000的儀表系統(tǒng)中的里程表，可以實(shí)現(xiàn)模擬車速的調(diào)節(jié)；2里程表調(diào)節(jié)范圍為0-120KM 工作地點(diǎn)：天煌科技大樓5樓

實(shí)踐過程：由天煌研發(fā)人員指導(dǎo)，首先講解教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大致過程；之后根據(jù)個人實(shí)際選擇項(xiàng)目設(shè)計(jì)內(nèi)容；撰寫產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案；產(chǎn)品設(shè)計(jì)方案評審；利用protel繪制車速表模擬電路；根據(jù)設(shè)計(jì)電路領(lǐng)取試驗(yàn)元件，搭建試驗(yàn)樣品；對試驗(yàn)樣品進(jìn)行調(diào)試驗(yàn)證設(shè)計(jì)方案的可行性；調(diào)試完成后制作正式產(chǎn)品；制作批量生產(chǎn)技術(shù)文件；完成產(chǎn)品定型投產(chǎn)

收獲與感受：通過實(shí)際教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，透徹的學(xué)習(xí)了汽車相關(guān)教學(xué)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)流程與方法；學(xué)會產(chǎn)品設(shè)計(jì)中相關(guān)軟件的使用如protel、Altium Designe、CorelDRAW等；學(xué)習(xí)和鞏固了電子技術(shù)特別是汽車電子相關(guān)技術(shù)；知道產(chǎn)品設(shè)計(jì)中需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度

第四階段 實(shí)踐總結(jié) 對整個企業(yè)實(shí)踐進(jìn)行回顧并進(jìn)行總結(jié)

下企業(yè)實(shí)踐心得：

一、企業(yè)文化是企業(yè)靈魂，同時對于我們職業(yè)學(xué)校同樣也是靈魂。在天煌公司下企業(yè)實(shí)踐的過程中，時時刻刻，隨處都有其企業(yè)文化的縮影。包括各種標(biāo)語理念，規(guī)章制度，通過這些優(yōu)良的企業(yè)文化，員工有一種積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、以企業(yè)為家的工作精神，由此，將這種工作精神與斗志落實(shí)到實(shí)際的工作中去，可以較好的促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展、員工的發(fā)展。由此，我想到對于我自己的學(xué)生，我的班級又何嘗不是呢？比如我們職業(yè)教育的理念，需要從傳統(tǒng)的文化教育，二、知識與能力的收獲。在本次下企業(yè)實(shí)踐之前，自己是從大學(xué)畢業(yè)直接入了學(xué)校，是從“學(xué)校到學(xué)?！比狈?shí)踐環(huán)節(jié)，掌握的基本是理論知識，很多沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，由此在實(shí)際教學(xué)過程中，碰到不少的困難。通過此次下企業(yè)實(shí)踐，使得個人的實(shí)際動手能力有了很大的提高，對于一些理論知識的掌握有了更深一層的理解。特別對于汽車電控電子等一些較難理解的部分有了很大的提高。在動手能力方面更是如此，以前動手機(jī)會不多或沒有動手機(jī)會的方面，此次得到了鍛煉。

三、結(jié)識了不少同仁，交流獲得了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。參加本次下企業(yè)實(shí)踐活動，通

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過實(shí)際的企業(yè)活動獲得了學(xué)習(xí)和提高，同時通過與同仁的交流，獲得一些知識，技巧，包括相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)建設(shè)、學(xué)生管理等各種方面，這些經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐中積累的，有很強(qiáng)的借鑒性，比如汽修專業(yè)的模塊化小班教學(xué)等。這些經(jīng)驗(yàn)希望能在以后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用于嘗試。

四、明確了企業(yè)對人才的要求。通過下企業(yè)實(shí)踐，知道了企業(yè)對于人才的要求，以及用人的理念與原則。企業(yè)除了要求員工具備一定的文化知識，同時要求員工工作積極主動，責(zé)任心強(qiáng)，溝通能力，具有較強(qiáng)的分析問題和解決問題的能力。

五、對于今后實(shí)際教學(xué)工作作用和影響。通過本次下企業(yè)活動，使個人獲得了知識與技能上的提高，這些知識與技能可以促進(jìn)今后自己的實(shí)際教學(xué)工作，提高對學(xué)生的講解指導(dǎo)效果。同時，通過參與技能比賽，知道技能比賽的理論與技能要求。在從企業(yè)人才對人才要求方面，要求我們在教學(xué)實(shí)際中，多采用理實(shí)一體的教學(xué)方法，做到從實(shí)際中來到實(shí)際中去，需要盡量多地讓學(xué)生多動手。

通過此次下企業(yè)實(shí)踐，使得個人各方面知識與能力有了很大的提高，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，自己將最大限度的發(fā)揮個人所學(xué)，服務(wù)好教學(xué)工作，讓學(xué)生掌握更多的知識與技能，培養(yǎng)更多對社會有用的人才。最后感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予自己的本次機(jī)會學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝本次企業(yè)實(shí)踐單位天煌科技的大力支持，感謝給予指導(dǎo)的天煌工作人員。

2012-12-16

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第二篇：中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

中等職業(yè)學(xué)校青年教師企業(yè)實(shí)踐報(bào)告

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市烏拉特前旗職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 韓麗嬌

為了提高中職教師人才培養(yǎng)質(zhì)量，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，提高校企之間的合作，通過企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，使受培訓(xùn)教師的政治思想和職業(yè)道德水準(zhǔn)、專業(yè)知識與專業(yè)技能、教育教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著的提高，使受培訓(xùn)老師成為在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮示范作用的中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干教師。赤峰市職教中心組織安排教師下到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，積累工作經(jīng)驗(yàn)。

作為青年教師的我積極響應(yīng)號召，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，于2013年4月到2013年9月依次深入到赤峰市三和影視文化傳媒有限公司、雅羅文化傳媒有限責(zé)任公司赤峰市動漫協(xié)會、鐵斗雕藝工作室和藝創(chuàng)裝飾設(shè)計(jì)公司進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。經(jīng)過六個月的實(shí)踐學(xué)習(xí)，我對相關(guān)企業(yè)的運(yùn)行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解。這次實(shí)踐學(xué)習(xí)不但鍛煉了我的專業(yè)技能，同時也培養(yǎng)了我的理論聯(lián)系實(shí)際的能力、提高分析問題和解決問題的能力。

下面就是我在四家公司實(shí)踐鍛煉的情況總結(jié)：

一、公司基本情況及實(shí)踐內(nèi)容

1、赤峰市三和影視文化傳媒有限公司是當(dāng)?shù)睾苡杏绊懥Φ膫髅焦?，從事電視包裝、宣傳片、專題片、建筑動漫、影視廣告、圖文設(shè)計(jì)等專業(yè)制作。紀(jì)錄片《天職》、探索發(fā)現(xiàn)之《契丹王朝》就是由三和影視文化傳媒有限公司拍攝完成的。公司擁有“一生二，二生三，三生萬物”的經(jīng)營理念，超強(qiáng)凝聚力的合作團(tuán)隊(duì)，為客戶提供高品質(zhì)服務(wù)的同時追求完美，不斷超越，企業(yè)正在不斷地壯大。

在公司實(shí)踐期間，受到公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情接待,我以一個學(xué)生的心態(tài)，抱著積極主動、嚴(yán)謹(jǐn)勤勉的工作態(tài)度，虛心接受公司管理人員和技術(shù)員工的指導(dǎo)和要求。

按照公司制定的實(shí)踐培訓(xùn)計(jì)劃，了解了影視制作的一般流程，親自參與學(xué)習(xí)了前期策劃、腳本寫作、現(xiàn)場拍攝、后期制作等，同時了解了攝像機(jī)的相關(guān)知識和操作方法，了解了攝像的各種角度、構(gòu)圖、場景及注意事項(xiàng)，操作學(xué)習(xí)了Ｅdius非線性編輯軟件和Ａfter Ｅffects特效制作軟件，還參與了“赤峰市第七屆杰出青年企業(yè)家”評選活動的拍攝與制作。

六周的實(shí)踐，讓我收獲很多，切實(shí)了解了企業(yè)對設(shè)計(jì)行業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)際要求，學(xué)習(xí)了企業(yè)在實(shí)際工作中對專業(yè)知識的要求和應(yīng)用，我更是在尋找授課教學(xué)過程和實(shí)際操作過程的不同點(diǎn)，為設(shè)計(jì)專業(yè)下一步的專業(yè)課程教學(xué)做準(zhǔn)備。企業(yè)到底需要什么樣的人才？畢業(yè)后的學(xué)生如何順利就業(yè)？這些疑問似乎有了些回答，從學(xué)生學(xué)設(shè)計(jì)的角度說，設(shè)計(jì)是很有用處的。在以后的教學(xué)過程中，我要多引導(dǎo)多鼓勵學(xué)生，必須加強(qiáng)提高專業(yè)技能的訓(xùn)練。

優(yōu)秀作品的欣賞和軟件的操作，讓我對影視制作充滿了興趣，讓我堅(jiān)定終身學(xué)習(xí)的信念。

2、雅羅文化傳媒有限責(zé)任公司赤峰市動漫協(xié)會，以動漫版權(quán)業(yè)務(wù)為核心，利用動漫大平臺優(yōu)勢，積極挖掘中國原創(chuàng)漫畫，打造明星漫畫產(chǎn)品，力求成為中國蒙東地區(qū)的原創(chuàng)動漫產(chǎn)業(yè)的源頭砥柱型產(chǎn)業(yè)。開展廣告設(shè)計(jì)、活動策劃、宣傳片制作、代理發(fā)布、會議服務(wù)等輔助業(yè)務(wù)。原創(chuàng)作品有《阿

路龜》《飛魚雅羅》《珠爾吉格》等，成功舉辦赤峰市兩屆動漫節(jié)和內(nèi)蒙古自治區(qū)動漫展。

公司安排我們參觀了動漫工作室，參觀了動漫衍生產(chǎn)品示范基地，觀看了多部中外優(yōu)秀的動畫片《機(jī)器人總動員》、《千與千尋》、《龍貓》、《獅子王》、《大鬧天宮》等。之后詳細(xì)了解了二維動畫的制作流程，并參與了前期劇本的創(chuàng)作，角色的設(shè)計(jì)，場景的設(shè)計(jì)以及分鏡頭的設(shè)計(jì)等。在動畫的中后期制作階段，設(shè)計(jì)老師親自給我們示范動畫的制作過程，也讓我們初接觸了Flash這個動畫制作軟件。學(xué)習(xí)Flash軟件對于有設(shè)計(jì)功底的我來說不會太難，但這個過程要求我要細(xì)心耐心還要有決心。最后，我們參與制作了城市環(huán)保宣傳片的制作，《踐行節(jié)能低碳，建設(shè)美麗家園》、《糧食孕育生命—拒絕浪費(fèi)從每一粒米做起》、《綠色辦公，低碳生活，節(jié)約資源，舉手之勞》。

四周的實(shí)踐學(xué)習(xí)中，首先讓我對我國動漫行業(yè)有了更清晰地定位，動漫行業(yè)的興衰要靠人才來支撐和改變，我國的動漫行業(yè)缺乏專業(yè)的、精益求精的動漫人才和團(tuán)隊(duì)。這也讓我深感專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)的學(xué)生的培養(yǎng)是多么的任重道遠(yuǎn)。

3、鐵斗雕藝工作室

2007年赤峰學(xué)院美術(shù)系開設(shè)雕刻專業(yè)課程，程鐵峰老師被聘為客座教授，親自授課，為赤峰市的巴林石產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的雕刻人才。程老師從事這行二十多年，他常說，雕刻是一件很枯燥很辛苦的事情，需要興趣來維持，他覺得石頭雕刻讓他從中悟出了很多道理，包括事業(yè)，包括人生，那就是執(zhí)著的從事一件事情，只要有目標(biāo)，一點(diǎn)點(diǎn)累積下去，就一定能成功。

在工作室學(xué)習(xí)的六周時間里，程老師的人格魅力感染了學(xué)習(xí)的每一位老師，整個過程都是愉快的。安排了以下學(xué)習(xí)和實(shí)踐內(nèi)容，欣賞了程老師收藏的近二十年的優(yōu)秀雕刻作品數(shù)件，有《小沙彌》、《彌勒》、《濟(jì)公》、《連年有余》、《少女》、《趙本山》《阿Q》、《馬三立》等。講解了巴林石的起源于歷史，種類與特征，如何辨別巴林石的真?zhèn)危土质谋ｐB(yǎng)等內(nèi)容。程老師親自演示如何雕刻印章，嫻熟的刀法，令人無比佩服。同時指導(dǎo)我們完成了自己的印章的雕刻，貫穿始終的是大量的專業(yè)的篆刻知識的講授與解答。

從程老師身上學(xué)到的東西遠(yuǎn)不止這些，做人處事，接人待物，人生觀，價值觀等，這也是我想要傳授給我的學(xué)生們的，興趣很重要，但貴在堅(jiān)持，人人都可以成功，但必須吃得了苦。

4、赤峰市藝創(chuàng)裝飾工程有限責(zé)任公司是一家集室內(nèi)外裝飾裝修、設(shè)計(jì)、預(yù)算、施工、材料于一體的專業(yè)化裝飾公司，有著精心的設(shè)計(jì)，合理的報(bào)價，專業(yè)化的施工團(tuán)隊(duì)，確保施工綠色環(huán)保，安全文明。公司本著“崇尚自由，追求完美”的設(shè)計(jì)理念，憑借超前的設(shè)計(jì)構(gòu)思，優(yōu)質(zhì)的全程服務(wù)，真誠為每一位客戶量身定制全新的、優(yōu)雅的、舒適的居家生活和文化空間。

八周較長的實(shí)踐過程中，指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們親自進(jìn)入施工現(xiàn)場去觀摩，認(rèn)識防水，電路改造，吊頂工程，木地板的鋪設(shè)，墻面刮白，墻面滾刷涂料，裱糊壁紙等，參觀了現(xiàn)代簡約，雅致主義，新中式，新古典等風(fēng)格的樣板間，真讓人耳目一新，簡單了解了室內(nèi)設(shè)計(jì)的相關(guān)軟件和操作方法，到材料市場比較了各種檔次各種價位的施工材料，本著一個原則就是要安全環(huán)保。

進(jìn)入工地有時是辛苦的，但親自了解了各項(xiàng)工藝施工過程，總是比在書上講一百遍管用的多，容易接受。學(xué)生如果能講理論和實(shí)踐也很好的結(jié)合，那將會解決企業(yè)與行業(yè)之間的一個很大的問題。

二、企業(yè)實(shí)踐體會

這半年來，令我感悟最深的就是各企業(yè)員工愛崗敬業(yè)的精神，他們兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，處在這樣一種工作環(huán)境使我深受感染，讓我明白到工作就是要這個樣子，這個對我以后無論在哪個崗位上工作都是受益不淺的。我深深的感覺到自己在單位里所學(xué)到的東西和在學(xué)校所學(xué)的理論有一定的差別，所以我領(lǐng)悟到：要想在日后工作生涯上有所發(fā)展，就必須理論和實(shí)踐必須緊密結(jié)合，使自己的知識在實(shí)踐中得到增長，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力。

1.教師教學(xué)理念得到提升

下企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，我們普遍感受到書本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的認(rèn)識。通過到企業(yè)實(shí)踐，作為教師的我實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

2.豐富了培養(yǎng)形式、培養(yǎng)內(nèi)容。

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入基層，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的工作現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

3.增強(qiáng)了教師實(shí)踐能力。

教師到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實(shí)踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。

4.提高了教師專業(yè)實(shí)踐技能。

下企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是制作工藝方面。由于參與企業(yè)流程改造、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。六個月的實(shí)踐時間固然不能深入熟練的進(jìn)行實(shí)踐操作，但是重要的是為以后的實(shí)踐教學(xué)工作提供了很實(shí)用的參照，在實(shí)踐教學(xué)過程中做到融會貫通，可以大大提高實(shí)踐教學(xué)能力。同時為工藝美術(shù)類課程的實(shí)踐教學(xué)改革開拓了思路。

5.提高了教書育人的責(zé)任感。

企業(yè)的每一個流程都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不容出錯，企業(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能設(shè)計(jì)制作出優(yōu)秀的作品，才能做出正確的決策。作為教師，學(xué)生的素質(zhì)和專業(yè)水

平就是我們的作品，只有具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和高度的教書育人的責(zé)任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學(xué)生。通過實(shí)踐鍛煉，原來在工作中存在的偶爾的懈怠思想一掃而空，要樹立培養(yǎng)合格人才的高度責(zé)任感和迫切性，同時要增強(qiáng)治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學(xué)到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去，同時，要把這種精神傳播給學(xué)生，以身作則培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)踐期間，我通過觀察、虛心請教、動手實(shí)踐的方法對公司進(jìn)行了解，但是面對新的領(lǐng)域、新的知識我最終還是感到自身知識的匱乏，才知道“學(xué)無止境”的道理。只有把理論知識和企業(yè)的實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。

第三篇：中等職業(yè)學(xué)校

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的方法芻議

錢燦興

論文摘要：學(xué)生管理是學(xué)校管理中一項(xiàng)十分重要的王作。要想做好學(xué)生管理工作，就必須充分發(fā)揮班主任的交導(dǎo)作用、學(xué)生的自我教育和自我管理的主體作用，建立完善的學(xué)生管理規(guī)章制度，回時要注重養(yǎng)成教育這樣才能做好學(xué)生管理工作。學(xué)生管理是學(xué)校的重要組成部分。學(xué)生管理在學(xué)校的管理工作中占有十分重要的地位和作用。學(xué)生管理將直接關(guān)系到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和 科學(xué) 文化素質(zhì)，關(guān)系到青年學(xué)生的健康成長。隨著普高熱和大學(xué)不斷擴(kuò)招，中職學(xué)校生源質(zhì)量逐年下降，學(xué)生層次參差不齊，這給學(xué)校的教育和管理帶來了一定的難度，所以如何搞好學(xué)生管理管理工作是職業(yè)學(xué)校教育的難點(diǎn)。

論文 關(guān)鍵詞：學(xué)生管理 班主任 自我 教育自我管理 養(yǎng)成教育

一、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我。“自我教育”的核心體現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)?！白晕夜芾怼本褪菍W(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿

足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動，在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

二、發(fā)揮班主任在學(xué)生管理中的主導(dǎo)作用

學(xué)生心中，班主任是“親老師”，家長心中，班主任是學(xué)校的代表，班主任時刻都在對學(xué)生起著潛移默化的作用，所以班主任工作是班級工作的關(guān)鍵。

做好班主任的管理工作。首先，要全面了解和研究學(xué)生。要求班主任全面了解學(xué)生的思想品質(zhì)、個性特征、學(xué)習(xí)情況、興趣特征、健康狀況、家庭情況等方面，以便在管理中能夠?qū)ΠY下藥。其次，建立良好的班集體。組織和培養(yǎng)班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，也是班主任工作的目的和結(jié)果。一個良好的班集體必須是把學(xué)生培養(yǎng)成為積極向上，勤奮學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛的堅(jiān)強(qiáng)集體。班主任的思想品質(zhì)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)能力等直接決定著班集體管理的好壞，直接影響著每個學(xué)生的健康成長。因此班主任的責(zé)任心、工作能力在班集體中具有舉足輕重的作用。第三，表揚(yáng)與批評是班主任做好班級管理工作的重要手段。表揚(yáng)與批評是教育的一種手段，是對學(xué)生行為的評價。適時的批評和適度的表揚(yáng)，對激勵先進(jìn)鞭策后進(jìn)，形成良好的班風(fēng)，起到重要的作用。第四，關(guān)愛學(xué)生，做好后進(jìn)生幫教轉(zhuǎn)化工作。針對后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，班主任要精心培養(yǎng)他們的自尊心、自信心和上進(jìn)心，對他們存在的問題，要找出癥結(jié)所在，用真情去感化他們，特別是出現(xiàn)一些反復(fù)的現(xiàn)象時，班主任對他們更要耐心、尊重、信賴，堅(jiān)持不懈地對他們進(jìn)行教育和幫助，使他們分清是非，端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)全面而又復(fù)雜的工作，只要肯動腦筋，多想辦法，有耐心、恒心、決心，那么一切問題都會迎刃而解。

二、發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的主體作用

實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理的管理模式?！白晕医逃笔侵笇W(xué)生有意識地根據(jù)學(xué)校的要求和自我定位，積極主動地參加各種教育活動，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng)，彌補(bǔ)自身的不足，完善自我?！白晕医逃钡暮诵捏w現(xiàn)在學(xué)生自身理想、信念的教育和樹立方面，是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用批評和自我批評這種自我教育的方法，使學(xué)生能夠自主、自立、自尊、自強(qiáng)。“自我管理”就是學(xué)生對自身的約束和引導(dǎo)。自我管理主要體現(xiàn)在倡導(dǎo)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓學(xué)生能更深層次地管理好自身的行為和思想，把“管理”內(nèi)化為學(xué)生自身的需要，強(qiáng)化學(xué)生對學(xué)校管理的認(rèn)同和支持，變被動接受管理為主動參與管理。學(xué)生自我管理主要包括:(1)學(xué)習(xí)生活的自我管理，即充分發(fā)揮教師的教育教導(dǎo)作用，教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生會、班干部、班集體的多重作用，組織各種活動以端正學(xué)生的學(xué)習(xí)生活態(tài)度，樹立榜樣，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識;(2)業(yè)余文化生活的自我管理，即通過學(xué)生業(yè)余文化生活陶冶情操，調(diào)節(jié)業(yè)余生活，滿足學(xué)生的多方面興趣、愛好。學(xué)生以自愿形式結(jié)成各種群團(tuán)組織，定期組織開展活動，以形成有利于學(xué)生 發(fā)展 的校園文化;(3)日常生活的自我管理，即通過學(xué)生參與學(xué)生管理、培養(yǎng)學(xué)生良好品德和生活行為習(xí)慣，以形成良好的生活秩序。實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理關(guān)鍵在于教師的引導(dǎo)，主要抓好兩方面環(huán)節(jié):一是建立一支強(qiáng)有力的學(xué)生干部隊(duì)伍，在廣大學(xué)生中充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，讓他們參與學(xué)校的學(xué)生管理工作和各項(xiàng)活動，在各項(xiàng)活動中起到模范帶頭作用，同時學(xué)生干部對周圍的學(xué)生起著潛移默化的影響，對學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成和發(fā)展起著重要的作用。增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動廣大學(xué)生的自我管理的積極性。要使學(xué)生在整個管理工作中發(fā)揮作用，就必須調(diào)動廣大學(xué)生的積極性，讓他們在各項(xiàng)活動和管理工作中發(fā)揮他們的聰明才智和參與意識。通過教師的正確引導(dǎo)，提高學(xué)生的自我管理能力。

三、系統(tǒng)的對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成 教育 是學(xué)生管理的主要方法

養(yǎng)成教育是素質(zhì)教育的一個重要方面，是指在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中，通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等多種教育手段，全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì)，最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育的內(nèi)容就是教導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體和學(xué)會審美”。養(yǎng)成教育是通過日常行為規(guī)范的系統(tǒng)教育與管理，培養(yǎng)適應(yīng) 現(xiàn)代 化 企業(yè) 發(fā)展 需要的良好行為習(xí)慣。

1、建章立制，形成養(yǎng)成教育的可靠保障

“沒有規(guī)矩，不成方圓。”在中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理中，制定 科學(xué) 的規(guī)章制度是非常重要的，它既使管理者在管理過程中有章可循、有據(jù)可依，也是學(xué)生自覺約束行為的鞭策。在制定規(guī)章制度時要有利于青年學(xué)生的健康成長，而且還要符合“中等職業(yè)學(xué)校學(xué)籍管理規(guī)定”和“未成年人保護(hù)法”的基本原則要求，結(jié)合學(xué)校在管理中的實(shí)際情況，比如制定《學(xué)生日常行為規(guī)范量化考核方案》《班級量化考核細(xì)則》《學(xué)生請假規(guī)定》《學(xué)生就業(yè)管理規(guī)定》《學(xué)生舍務(wù)管理考核細(xì)則》等，通過規(guī)章制度，使學(xué)生管理制度化、規(guī)范化，做到教育無小事、管理無死角。

2、建立嚴(yán)格的檢查制度是培養(yǎng)良好行為的關(guān)鍵

建立一套嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的最關(guān)鍵的因素。正確的動機(jī)并不都能產(chǎn)生正確的結(jié)果，知規(guī)范也不一定就能守規(guī)范，偶爾能遵守也不能叫養(yǎng)成習(xí)慣，而使學(xué)生最終達(dá)到“養(yǎng)成”目標(biāo)的手段，就是長期的檢查、督促與訓(xùn)練。在常規(guī)管理中，要充分發(fā)揮學(xué)生管理職能部門、班主任、學(xué)生干部的督導(dǎo)作用，經(jīng)常進(jìn)行檢查監(jiān)督、考核評比，做到處處有人查，定時有人查，時時有抽查;做到“嚴(yán)、細(xì)、精、恒、實(shí)”，才能不斷提高學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性。

3、組織開展有意義的教育活動

培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣并不能僅僅靠規(guī)章制度來約束學(xué)生，更應(yīng)該積極開展一些有益活動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在活動中受到教育，在活動中形成良好的習(xí)慣。學(xué)校要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展多種形式的教育活動，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;要細(xì)心組織策劃學(xué)校第二課堂和校園文化 藝術(shù) 節(jié)活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與審美能力，豐富精神生活，陶冶情操。

4、教師的言傳身教

教師的行為往往會成為學(xué)生效仿的榜樣，而且教師行動要比說教更具有說服力。因?yàn)樵趯W(xué)生眼里，教師的話都是對的，教師行為是正確的，教師的言行潛移默化地影響著學(xué)生的個性、品德的發(fā)展。教師的一言一行，一舉一動都應(yīng)是規(guī)范的、科學(xué)的。能成為學(xué)生在人生當(dāng)中的一個。因此，教師必須真正做到“身正為范”。

第四篇：中等職業(yè)學(xué)校教師實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

踐 總 結(jié) 報(bào)

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安 徽 888888 學(xué) 校

實(shí) 告

實(shí) 踐 總 結(jié) 報(bào) 告

為了提高自身專業(yè)水平和實(shí)訓(xùn)教學(xué)能力，遵照《安徽8888學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐工作管理辦法》的文件規(guī)定，本人于2015年6月24日至7月28日在安慶匯博機(jī)械配件銷售有限公司進(jìn)行為期一個月的企業(yè)實(shí)踐。實(shí)踐活動已結(jié)束，現(xiàn)就一個月的實(shí)踐活動的目的、過程及體會進(jìn)行如下總結(jié)。

一、企業(yè)實(shí)踐活動目的

企業(yè)實(shí)踐活動是推動教育教學(xué)改革，提高教師的動手能力，將理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，檢驗(yàn)書本上理論在實(shí)際生產(chǎn)中的適用性，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。通過深入企業(yè)實(shí)踐，促使我們了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、管理過程，體驗(yàn)生產(chǎn)氛圍、企業(yè)文化，熟悉相關(guān)崗位職責(zé)、規(guī)范，學(xué)習(xí)新知識、新技能，更直接地接觸生產(chǎn)實(shí)際，加深對生產(chǎn)企業(yè)的認(rèn)識，增強(qiáng)對企業(yè)的適應(yīng)性，將自己融合到企業(yè)生產(chǎn)中去，培養(yǎng)自己的綜合能力，縮短從一名教師到一名企業(yè)員工之間的思想與業(yè)務(wù)距離，使自己成為名符其實(shí)“雙師型”專業(yè)教師。

本次實(shí)踐，我制定了詳細(xì)的實(shí)踐計(jì)劃，學(xué)習(xí)內(nèi)容包括機(jī)械制造及設(shè)備檢修兩個方面的相關(guān)知識、技能。因平時在校期間主要從事機(jī)電專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，這次企業(yè)實(shí)踐主要學(xué)習(xí)機(jī)械制造方面的相關(guān)知識技能。同時，學(xué)校近年添置了大量的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，目前尚缺乏專職維修人員，我平時也主動承擔(dān)了一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備的檢修工作，為了提高自己的維修技能，解決學(xué)校專業(yè)維修人員短缺的困境，我也將設(shè)備維修作為本次企業(yè)實(shí)踐內(nèi)容之一。

二、實(shí)習(xí)企業(yè)簡介

本次企業(yè)實(shí)踐，我和實(shí)訓(xùn)中心其他三名教師都選擇到安慶匯博機(jī)械配件銷售有限公司，該公司位于安慶市集賢北路五里工業(yè)園區(qū)內(nèi)，公司規(guī)模不大，屬于小型機(jī)械加工制造企業(yè)，主要業(yè)務(wù)為機(jī)械零件加工制造與銷售，公司擁有車床、銑床、刨床、鉆床、磨床、線切割以及焊接類各種設(shè)備。公司成立時間不長，主要生產(chǎn)設(shè)備仍以普通機(jī)床為主，在數(shù)控設(shè)備的應(yīng)用方面還比較薄弱，其加工任務(wù)主要承攬安慶帝伯格茨活塞環(huán)有限公司、安慶中船柴油機(jī)有限公司等企業(yè)外圍配套加工任務(wù)。安慶帝伯格茨活塞環(huán)有限公司是合資大型機(jī)械制造企業(yè)，是安慶地區(qū)在機(jī)械制造方面的龍頭企業(yè)，活塞環(huán)是其主要產(chǎn)品之一，為了保證生產(chǎn)，需要各種設(shè)備生產(chǎn)附件，這些生產(chǎn)附件的批量不大，不便于采用數(shù)控設(shè)備大規(guī)模批量加工，為了降低生產(chǎn)成本，這些企業(yè)往往將此類加工任務(wù)外委，因此，匯博公司所承接的加工任務(wù)里，雖然是這些企業(yè)的訂單，但是單個工件的數(shù)量都不是很大，而且具有一定難度，當(dāng)然，此類產(chǎn)品的加工利潤尚可。

三、實(shí)踐過程

我和……………………四名教師于6月24日到該企業(yè)報(bào)到，受到了該公司領(lǐng)導(dǎo)及員工的熱情支持、幫助。在為期一個多月的實(shí)踐過程中，我和其他老師，在企業(yè)技術(shù)人員的幫助指導(dǎo)下，成立臨時實(shí)踐小組，統(tǒng)一組織、分工，通過大家商議，由汪…..老師擔(dān)任組長，統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排各項(xiàng)事務(wù)，衛(wèi)…....老師承擔(dān)數(shù)控加工方面的技術(shù)支持，黃….老師擔(dān)任普通車床加工任務(wù)的技術(shù)支持，我主要擔(dān)任各類設(shè)備輔助加工及設(shè)備維修，同時，為了保證生產(chǎn)順利進(jìn)行，根據(jù)需要，所有教師隨時準(zhǔn)備接受各種機(jī)床的加工任務(wù)，我和汪…..老師還兼顧駕車解決交通問題。

在實(shí)踐初期，老師們剛剛到達(dá)安慶匯博機(jī)械配件銷售有限公司，看到生產(chǎn)車間工人們熱火朝天，加工出各種各樣的機(jī)械零件時，都滿懷信心，躍躍欲試。經(jīng)過企業(yè)安排、大家商議，我們承擔(dān)兩個批次零件加工任務(wù)，均為活塞環(huán)切斷筒，該零件系安慶帝伯格茨活塞環(huán)有限公司活塞環(huán)生產(chǎn)設(shè)備的附件（零件名稱及圖紙見實(shí)踐成果），為日本原始設(shè)計(jì)方案。我們選取該零件基于以下幾個方面考慮：

1、該零件日本設(shè)計(jì)，精度、光潔度要求高，工藝較為復(fù)雜，加工有一定難度，且加工費(fèi)用教高，達(dá)到每只480元。

2、該零件原始設(shè)計(jì)存在不足，由于系日本原始設(shè)計(jì)，其加工工藝適合日本，不適合中國國情。該零件最初設(shè)計(jì)方案中，外圈需用溶接鈦合金薄壁，而該工藝在國內(nèi)由于設(shè)備、材料、技術(shù)限制，往往質(zhì)量很難得到保證，生產(chǎn)中頻繁脫膠。

3、匯博公司也一直致力于改變設(shè)計(jì)方案，但由于數(shù)控技術(shù)人員的缺乏，未能實(shí)施。

4、匯博公司采用普通車床加工模式，而我們具有一定的數(shù)控加工經(jīng)驗(yàn)，在加工該零件時有較大優(yōu)勢。

由于企業(yè)設(shè)備利用率高，操作工人任務(wù)重，難以有專業(yè)人員及閑置機(jī)床長時間配合大家實(shí)踐。為了順利、高效的完成此次實(shí)踐任務(wù)，同時克服企業(yè)生產(chǎn)設(shè)備不足，在承接了切斷筒改進(jìn)工藝及加工任務(wù)以后，我們經(jīng)過認(rèn)真思考，并向?qū)W?！ｉL、教務(wù)處….主任、實(shí)訓(xùn)中心…主任、機(jī)電專業(yè)部….主任都進(jìn)行了匯報(bào)，此次實(shí)踐采用校企合作的模式，由企業(yè)下任務(wù)，提供技術(shù)指導(dǎo)、要求，在學(xué)校實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)加工，產(chǎn)品完成后再送企業(yè)驗(yàn)收，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在聽取我們匯報(bào)以后，對方案給予了充分的肯定，鼓勵我們，并提出了新的要求，大家也信心倍增，暗暗下定決心，以此次實(shí)踐活動為契機(jī)，有所創(chuàng)新，有所成果。

接受任務(wù)以后，我們小組進(jìn)行分工協(xié)作，各司其職。汪….老師負(fù)責(zé)調(diào)度安排、備料及原料加工，衛(wèi)…老師負(fù)責(zé)程序編制，黃…..老師負(fù)責(zé)刀具刃磨，我則負(fù)責(zé)設(shè)備準(zhǔn)備就位及維護(hù)工作，同時，大家都兼顧普車毛坯粗加工及數(shù)控精車機(jī)床的操作。我們一起制定了詳細(xì)了工藝流程，將整個加工過程分為以下幾步：

1、鋸床下料，普車粗加工至尺寸要求。

2、數(shù)控車床鉆Φ20底孔，粗、精車零件右端面寬槽，粗車Φ20底孔至尺寸要求。

3、掉頭裝夾，粗、精車零件左端內(nèi)輪廓，精車Φ20H7孔至尺寸要求。

4、心軸裝夾工件，精車外圓及端面窄槽。

生產(chǎn)開始了，大家干勁十足，進(jìn)行得也很順利。特別是開始時，許多設(shè)備都需要維護(hù)，其中一臺砂輪機(jī)啟動電容擊穿，兩臺普通機(jī)床照明電路故障，一臺數(shù)控機(jī)床伺服電機(jī)損壞，兩臺有數(shù)控機(jī)床冷卻水系統(tǒng)故障，有水泵內(nèi)部堵塞，有管道堵塞，有電機(jī)損壞，我不怕臟，不怕累，在其他老師的協(xié)助下，修復(fù)了全部故障，保證了所有機(jī)床的正常運(yùn)行。

我們承接的工件屬于筒類零件，就是一側(cè)筒端面切一道端面窄槽，槽外壁厚僅0.2mm，槽寬1.2mm，深5mm。生產(chǎn)之初，我們都認(rèn)為該零件難度不大，確實(shí)，在前三道工序的加工過程中，幾乎沒有碰到的困難。但是，正所謂理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感，在加工最后一道工序時，即切端面窄槽時出現(xiàn)了意想不到的難度，往往一件工件前期90%的加工量都完成了，就在最后車端面槽時出現(xiàn)問題，導(dǎo)致工件報(bào)廢，前期的辛苦白費(fèi)，而且問題層出不窮，有時是刀具斷裂，有時是外壁向外擠壓出現(xiàn)喇叭口變形，有時是外壁向內(nèi)擠壓出現(xiàn)扭曲變形，有時是由于槽內(nèi)鐵屑擠壓外壁出現(xiàn)壓痕，有時是出現(xiàn)尺寸偏差，總之，這些現(xiàn)象都會導(dǎo)致整個零件報(bào)廢。

經(jīng)過不斷調(diào)整工藝，刃磨端面槽刀，反復(fù)調(diào)試程序，情況稍有好轉(zhuǎn)，但是一個多禮拜的試制，仍然沒有成產(chǎn)出一件完美、合格的產(chǎn)品。這期間，各位老師都付出了大量的心血，下班回家后也都在思考這個難題，尋求解決方案，有的老師在網(wǎng)上查找能否買到成型刀具，有的老師也查找資料改進(jìn)工藝。大家也出現(xiàn)了一些急躁的情緒，甚至產(chǎn)生了放棄的念頭，想要更換簡單一點(diǎn)的產(chǎn)品加工。就在大家彷徨之際，汪老師提議，回企業(yè)尋求幫助，大家也抱著試一試的想法，一起回到匯博公司，向車間技術(shù)人員與工人師傅們請教：端面槽刀如何刃磨才能正常切削并保證強(qiáng)度？先切端面槽還是先車外圓？切槽是一刀還是分兩刀完成？切槽時是否加冷卻液？如何才能使槽內(nèi)壁光滑？切槽時轉(zhuǎn)速多少？雖然企業(yè)使用普通車床加工該零件，在加工時也碰到類似的問題，但是畢竟經(jīng)驗(yàn)豐富，對我們的疑問也一一做出了答疑，同時提出了中肯的建議，指出了我們工藝設(shè)計(jì)的不足，特別是刀具刃磨方面，不但給予我們耐心細(xì)致的指導(dǎo)，還親自演示刃磨技巧。

通過到匯博公司的“取經(jīng)”，不但增強(qiáng)了我們的信心，也教育了我們，做任何事都可能遇到困難，不能被困難嚇到，要積極尋求解決辦法?；匦Ｒ院?，大家一起商議，重新調(diào)整工藝，特別是加工端面槽時，外壁預(yù)留0.3mm余量，保證外壁強(qiáng)度，以防切槽時外壁擠壓變形，待 端面槽完成后再車去外圓余量，最后再精車端面槽一遍，這樣既保證外壁強(qiáng)度不被擠壓變形，又保證端面槽的尺寸精度。經(jīng)過多次試驗(yàn)，經(jīng)歷多次失敗，最終制定了完美的工藝流程，保證零件合格，并順利完成了生產(chǎn)任務(wù)。

當(dāng)我們把生產(chǎn)出的第一批產(chǎn)品送至匯博公司，并驗(yàn)收合格時，公司其他員工都圍過來觀看，對我們加工的零件都給予了贊許，我們每一位老師也頓時產(chǎn)生了成就感，在企業(yè)負(fù)責(zé)人的鼓勵下，我們又接了第二批加工任務(wù)。雖然還是加工切斷筒，但是規(guī)格尺寸與前面不同。回校以后，在大家的努力下，由于有了前面加工經(jīng)驗(yàn)，稍加調(diào)試程序，這批任務(wù)很快就順利完成了，并交與企業(yè)驗(yàn)收。隨著兩個批次的零件加工完成，我們的實(shí)踐活動也即將結(jié)束。

四、實(shí)踐體會

一個月的實(shí)踐，我深深的感覺到自己在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)教學(xué)與工廠的生產(chǎn)加工有一定的差別，平時學(xué)生實(shí)訓(xùn)都是采用尼龍棒作為加工原料，而實(shí)際生產(chǎn)都是鋼件，許多平時實(shí)訓(xùn)很順利的工藝方案，在實(shí)際生產(chǎn)時問題不斷。通過本次實(shí)踐，我懂得了技能對于一名中職教師重要性，并且對目前企業(yè)實(shí)踐的模式也有一些想法。

1、對教師的重要性

實(shí)踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。深入企業(yè)實(shí)踐，我感受到企業(yè)職工認(rèn)真負(fù)責(zé)工作態(tài)度，而且工作環(huán)境相對較差，勞動強(qiáng)度較大。平時在學(xué)校，總覺得自己的工作任務(wù)多，通過與企業(yè)員工對比，才重新認(rèn)識到我們的工作量與勞動強(qiáng)度，促使我在今后的工作中要更加愛崗敬業(yè)。

到企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)員工一樣操作機(jī)床，從事企業(yè)員工相同的工作，我充分感受到書本知識與生產(chǎn)實(shí)際存在較大差距。通過到企業(yè)實(shí)踐，我感覺自己動手能力得到了訓(xùn)練和提升，特別是在制定操作工藝流程時，有了全局意識，不是做到哪想到哪，而是先想好，再動手。

通過與企業(yè)人員的交流，了解企業(yè)文化與氛圍、員工的思想意識，我感受到，切實(shí)掌握一門技藝，并且能應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)，必須在實(shí)踐中培養(yǎng)自己各方面的能力，真正的技能只有實(shí)踐中才能得到增長。要想在日后教學(xué)工作中有所發(fā)展，必需少講套話、空話，把自己在企業(yè)的感受傳遞給學(xué)生，提高了與學(xué)生溝通的能力與技巧，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、實(shí)踐模式的探索

職業(yè)學(xué)校教師下企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，向有豐富實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請教，學(xué)習(xí)操作技能，感受企業(yè)文化，這是職業(yè)學(xué)校教師的基本要求。

通過本次實(shí)踐，我感受到，教師下企業(yè)實(shí)踐，這本無可非議，但在實(shí)際操作過程中還面臨 許多困難。目前，我校大多數(shù)教師實(shí)踐都是教師自己聯(lián)系實(shí)踐企業(yè)，然而有許多教師平常和企業(yè)接觸不多，很難聯(lián)系到對口企業(yè)接納自己實(shí)踐，或者只能停留在表面接觸，難以深入展開實(shí)踐活動。作為一名實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，長期從事實(shí)踐教學(xué)，應(yīng)該說有一定的動手能力，但是到企業(yè)也很難獨(dú)立頂崗，就主觀來說，由于沒有從事過專業(yè)生產(chǎn)，自身技能、體力有時感到力不從心，客觀而言，企業(yè)員工都是分工明確，各司其職，一個蘿卜一個坑，任務(wù)飽滿，設(shè)備也是專人專管，企業(yè)難以長時間安排專門的人員、設(shè)備供我們實(shí)踐，這就會導(dǎo)致部分教師，尤其是專業(yè)課教師，雖花費(fèi)了大量時間、精力，但實(shí)際效果不明顯。

實(shí)踐之初，為了克服企業(yè)難以安排專門人員、設(shè)備為教師實(shí)踐服務(wù)，我們充分認(rèn)識到這個問題，大家一起商議，此次實(shí)踐采用校企合作的模式，通過到企業(yè)短期的考察，接受企業(yè)技術(shù)指導(dǎo)、培訓(xùn)，由企業(yè)安排生產(chǎn)任務(wù)并提出技術(shù)要求，我們接受任務(wù)后，回學(xué)校實(shí)訓(xùn)車間完成產(chǎn)品加工，并送企業(yè)驗(yàn)收。這次一個多月的企業(yè)實(shí)踐，我們實(shí)訓(xùn)中心四名教師組成的實(shí)踐小組，經(jīng)歷了多次失敗，最終完成了企業(yè)下達(dá)的兩個批次的產(chǎn)品加工任務(wù)，特別是通過前期的努力，后一批零件的加工還是比較順利的，應(yīng)該說取得了一些成效，尤其是充分體驗(yàn)了企業(yè)生產(chǎn)過程，體會了實(shí)訓(xùn)教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)的區(qū)別，找到了自己的不足。

由于我們這次參與實(shí)踐的四名教師都是長期從事實(shí)訓(xùn)教學(xué)的，基本都可獨(dú)立操作各種常見機(jī)床，對工廠生產(chǎn)流程也有一定了解，都有校辦工廠的工作經(jīng)歷，有一定的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，且實(shí)訓(xùn)設(shè)備就在本部門管理，因此，這種校企合作的模式可以試行。但該模式只能在一定范圍能適用，不便普遍推廣，尤其是專業(yè)理論課教師，平時接觸生產(chǎn)機(jī)會少，不能獨(dú)立操作各種設(shè)備，實(shí)踐時需有專業(yè)人員指導(dǎo)方可進(jìn)行。希望學(xué)校在今后開展此類活動時，統(tǒng)籌考慮，聯(lián)系一些有能力的對口企業(yè)，使教師實(shí)踐活動時能切實(shí)深入地學(xué)習(xí)，達(dá)到更好效果。

本次實(shí)踐活動給了我們很大的觸動，理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這對提高教學(xué)效果，有著重要意義。

第五篇：青年教師企業(yè)實(shí)踐總結(jié)

自己于2012年1月2日至2012年2月3日，在重慶群曜機(jī)械制造有限公司實(shí)踐。通過企業(yè)實(shí)踐，提高了專業(yè)技術(shù)知識和技能水平，提高了綜合素質(zhì)；也了解了企業(yè)的用人需求，帶動課程改革與專業(yè)建設(shè)。就實(shí)踐的情況總結(jié)如下：

1是教學(xué)理念的突破。到企業(yè)實(shí)踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。在實(shí)踐的過程中，感受到書本知識和實(shí)際工作需求存在的距離，教學(xué)理念上有了更深的知識。通過到企業(yè)實(shí)踐，實(shí)踐工作能力得到了訓(xùn)練和提升，通過與企業(yè)人員的交流，明確了職業(yè)教育教學(xué)改革的方向。

2是培訓(xùn)形式、內(nèi)容的突破。到企業(yè)，腳踏實(shí)地地深入生產(chǎn)一線，將培養(yǎng)環(huán)境從傳統(tǒng)的教室、會場轉(zhuǎn)到企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場，把傳統(tǒng)的學(xué)科專家講學(xué)變?yōu)楹推髽I(yè)行家的工作交流，傳統(tǒng)的就書論事轉(zhuǎn)為真實(shí)訓(xùn)練，把傳統(tǒng)的以教學(xué)大綱、專業(yè)教師培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)達(dá)為以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主。培訓(xùn)的形式、內(nèi)容有了很大的改變。在師資培訓(xùn)的實(shí)效性、針對性、操作性方面實(shí)現(xiàn)了大的突破。

3是實(shí)踐能力的突破。到企業(yè)實(shí)踐，了解企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際，也帶著問題，向有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工程技術(shù)人員請教，提高了推廣和應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新方法的能力，掌握了相關(guān)生產(chǎn)工藝和新的技術(shù)信息，同時對企業(yè)運(yùn)作模式、企業(yè)文化、企業(yè)經(jīng)營理念有了充分的認(rèn)識，大大提高了實(shí)踐能力，也對專業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢有了切實(shí)的了解。

4是提高了對人才培養(yǎng)的認(rèn)識。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，使我充分的收集了企業(yè)一線的相關(guān)資料并了解了企業(yè)對學(xué)生素質(zhì)和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學(xué)改革進(jìn)行了思考，對如何培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才有了更深刻的認(rèn)識和理解，還了解到教學(xué)與企業(yè)之間的差距，了解到當(dāng)前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設(shè)、課程開發(fā)、教學(xué)的工作中能有進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ)。更重要的是使我對于大力推行工學(xué)結(jié)合，突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性有了進(jìn)一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務(wù)意識、心理素質(zhì)與溝通能力、隨機(jī)應(yīng)變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進(jìn)行教學(xué)改革等都有很好的參考價值。

5是提高了專業(yè)實(shí)踐技能。到企業(yè)鍛煉學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了我對理論知識的感性認(rèn)識，獲得了企業(yè)各方面的真實(shí)知識和技能，充分了解了該企業(yè)各方面的操作流程，特別是零件加工工藝的制定、技術(shù)更新的實(shí)踐操作，不僅提高了自己的實(shí)踐技能，也使理論教學(xué)的針對性、應(yīng)用性和實(shí)踐性大大增強(qiáng)，同時也提高了自身的實(shí)踐開發(fā)能力和指導(dǎo)學(xué)生解決難題的能力。實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)中差距還是很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學(xué)生身上，所以要想提高學(xué)生的實(shí)踐技能，教師首先要提高自己。

本次實(shí)踐活動給了我很大的觸動：理論與實(shí)際有一定的距離。職業(yè)教育是一種技能型教育，教師僅僅具有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需在不斷提高自身理論水平的同時，加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)；在授課過程中理論聯(lián)系實(shí)際，既有利于學(xué)生對新知識的掌握，又可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高知識掌握的效率。