第一篇：教研總結(jié)1011上

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

2010-2011年度上學(xué)期

張

軼

中

2010年1月10 日

新一輪課程改革學(xué)年雖然已經(jīng)施行了一個(gè)循環(huán)，但是大多數(shù)教師的課改意識(shí)還需不斷加強(qiáng)，現(xiàn)在正是轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的關(guān)鍵時(shí)期，所以作為最基層的教研組織，教研組的作用顯得更加重要，我在準(zhǔn)備和組織教研活動(dòng)的時(shí)候也在不斷的反思和調(diào)整。本學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，為了提高今后工作和教研的水平，在此，我將對(duì)數(shù)學(xué)教研組本學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)情況作以總結(jié)和反思。

本學(xué)期基本完成了開學(xué)初制訂的教研計(jì)劃，其中完成的比較好的幾項(xiàng)工作有：

一、組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論校長(zhǎng)的工作報(bào)告和教務(wù)處的教學(xué)工作計(jì)劃，傳達(dá)教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神，及時(shí)制定數(shù)學(xué)學(xué)科工作要點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度。學(xué)習(xí)課程改革的精神，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)理論書籍和先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有關(guān)的教學(xué)參考和報(bào)刊，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑問(wèn)題積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助。教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持教研活動(dòng)、集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。

二、今年又有三名新畢業(yè)生加入數(shù)學(xué)組，加上原有的四年以下教齡的青年教師共有11人，那么加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)仍然是一項(xiàng)重要工作。老教師以身作則，對(duì)青年教師實(shí)施傳幫帶，悉心指導(dǎo)青年教師鉆研業(yè)務(wù)和搞好常規(guī)教學(xué)與備課，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，依然是主導(dǎo)思想。另外在教研活動(dòng)中讓有經(jīng)驗(yàn)的老師介紹如何發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，做好班主任工作及科任工作，探討班級(jí)管理中遇到的問(wèn)題及解決方法。并探討如何利用學(xué)科特點(diǎn)充分發(fā)揮德育教育工作中課堂教育主渠道作用，不僅教好書更要育好人。

本學(xué)期青年教師又有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。楊彬、林雪、趙新、蘇坤、玄春紅等教師的教學(xué)成績(jī)突出，所帶的班級(jí)穩(wěn)定，受到校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生及家長(zhǎng)的充分肯定，王冰、楊麗麗、徐宮超老師作為新班主任將教學(xué)和教育結(jié)合的非常出色，進(jìn)步十分明顯。張小蕾、張琪、孔文娟老師緊跟師傅聽課，刻苦鉆研，教育教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教育學(xué)生時(shí)儼然一副老教師的模樣。趙新老師近年來(lái)在師傅的幫助下迅速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀教師，在今年舉行的省教師基本功大賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，為我組、我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

三、數(shù)學(xué)教研組人員較多，情況復(fù)雜，但本學(xué)期組內(nèi)的凝聚力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有增無(wú)減。各個(gè)備課組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助，在上次各校聯(lián)考中名次均有明顯進(jìn)步。在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。尤其是在各種級(jí)別的教學(xué)研討課和公開課上，每位老師都能積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本學(xué)期我校承辦的龍東地區(qū)教學(xué)研討會(huì)上，蘇坤老師執(zhí)教的《函數(shù)的圖像》代表我校數(shù)學(xué)教師匯報(bào)課堂教學(xué)，所有的老師積極協(xié)助y?Asin（?x??）出謀劃策、點(diǎn)撥思路。這種團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令人感動(dòng)。在全組老師的齊心協(xié)力下，蘇坤老師勝利的完成了任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

四、本學(xué)期我校教研的工作重點(diǎn)是研討如何提高課堂效率。我組教師在集體備課和教研活動(dòng)中以如何提高課堂效率為重點(diǎn)進(jìn)行多次研討與實(shí)踐。每周的集體備課后組織教師進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)，反思自己授課過(guò)程中課堂環(huán)節(jié)的安排以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，重難點(diǎn)的把握等，互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，收到了很好的效果。大家一致認(rèn)為這是一個(gè)提高教研活動(dòng)效果的有效形式，紛紛表示要把同課異構(gòu)活動(dòng)堅(jiān)持下去。

五、教學(xué)常規(guī)方面認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持兩周一次的教研活動(dòng)和一周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案。同時(shí)積極溝通、掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，分析、反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽課任務(wù)，蘇坤、玄春紅、曹洋、楊麗麗、張小蕾、孔文娟老師表現(xiàn)的尤為突出。

加強(qiáng)全組同志職業(yè)道德的學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，也是我們永遠(yuǎn)的課題。我們以愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔從教、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身教育為準(zhǔn)則，時(shí)時(shí)鞭策自己。在這種思想的指導(dǎo)下，同志們的思想覺(jué)悟、道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平提高很快。

六、由于新課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一次高考，我們已經(jīng)積累了成型的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期教研活動(dòng)的一個(gè)最重要的任務(wù)是對(duì)新課標(biāo)及新教材的研討，我們多次安排研討活動(dòng)認(rèn)真對(duì)比新課標(biāo)與原大綱，發(fā)現(xiàn)和理解新舊教材的區(qū)別與聯(lián)系，深入挖掘教材，貫徹新課改理念。請(qǐng)?jiān)呷龑W(xué)年教師為我們剖析課標(biāo)和考綱。全組教師結(jié)合必修2、3兩本本學(xué)期的教材內(nèi)容，從以下幾個(gè)方面做了重點(diǎn)研討： 1． 如何正確理解新課標(biāo)及新教材的編寫意圖；

2． 全面了解新教材體系，如何處理各章節(jié)之間的銜接，必修與選修課程的有機(jī)接合等；

3． 結(jié)合具體課例談如何在教學(xué)中貫徹課改新理念； 4． 如何處理好新舊課程間繼承與發(fā)展的關(guān)系；

5． 新課標(biāo)對(duì)我們教師提出了那些新的要求，教師應(yīng)如何適應(yīng)新的形勢(shì)。活動(dòng)中各位高一教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極暢談，談出了自己對(duì)新教材及新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)，留下了自己實(shí)踐的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及教學(xué)中出現(xiàn)的困惑，與全組教師共同研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下一個(gè)學(xué)年留下了寶貴的第一手資料。通過(guò)研討不僅解決了老師們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，也使每位教師均感受到了肩上的責(zé)任重大，充滿信心準(zhǔn)備迎接下一步挑戰(zhàn)。高

二、高三學(xué)年的老師也提前進(jìn)入角色，學(xué)習(xí)新的課程理念，研究教材體系，并將新的課程理念融入教學(xué)，活動(dòng)中每位教師都有不同的收獲，因此參與的積極性也非常高，這是本學(xué)期工作中最大的靚點(diǎn)。下學(xué)期還要繼續(xù)開展這樣的教研。

七、根據(jù)新課程的需要，由于本學(xué)期我校新上了大屏幕。這就要求我們數(shù)學(xué)教師要提高熟練操作“幾何畫板”的能力，并會(huì)利用excel電子表格畫函數(shù)圖象，本學(xué)期我們請(qǐng)了馬玉硯老師為大家講授了相關(guān)的知識(shí)，大家收獲很大，今后我們會(huì)適當(dāng)?shù)脑龠M(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng)。我將在下學(xué)期多抽出時(shí)間安排學(xué)習(xí)制作課件并提高電腦的應(yīng)用熟練程度。

八、為了開拓學(xué)生的視野，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，我組出刊了數(shù)學(xué)與生活系列板報(bào)，并組織同學(xué)參加了市級(jí)和省級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽。其中一人獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)，一人或省級(jí)二等獎(jiǎng)，30余人或省級(jí)三等獎(jiǎng)。取得了近年來(lái)較好的成績(jī)，我校也因此獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

本學(xué)期我組的教研工作可以說(shuō)扎實(shí)有效，取得了一定的成績(jī)，也受到了教育研究院的好評(píng)，被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)研究活動(dòng)，我本人及我組教師可以說(shuō)感受頗多，收獲更多，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，糾正不足，以便于開展今后的工作，我本人也在今后的工作中努力工作，追求創(chuàng)新和效果。以上的本學(xué)期工作總結(jié)，難免有不當(dāng)之處，請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

數(shù)學(xué)教研組 張軼中

2011/1/11

第二篇：10——11上校本教研工作總結(jié)

2010—2011學(xué)第一學(xué)期校本教研工作總結(jié)

新課程的深入推進(jìn)和廣泛實(shí)施，給教師提出了全新的挑戰(zhàn)和要求。教師角色、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，教師專業(yè)化的發(fā)展，成為課程改革成敗的關(guān)鍵。新課改要求教師不能只是“教書匠”，而應(yīng)成為學(xué)者型、研究型的教師，教師的職責(zé)不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，為此要廣泛開展以校為本的教學(xué)研究，以促進(jìn)新課程的順利實(shí)施。在本學(xué)期我校的校本教研活動(dòng)做出如下工作計(jì)劃：

1、制定《木崗鎮(zhèn)中學(xué)校本教研實(shí)施方案》，并印發(fā)給全體教師，在學(xué)校組織的校本教研會(huì)議上進(jìn)行交流，使教師明確我校校本教研的工作思路。

2、教務(wù)處印發(fā)有關(guān)校本教研的學(xué)習(xí)材料，各教研組組織教師學(xué)習(xí)和討論，加強(qiáng)對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)。

3、領(lǐng)導(dǎo)班子成員分配到指定教研組參加校本教研活動(dòng)，目的在于對(duì)教研組的校本教研活動(dòng)進(jìn)行檢查督促和評(píng)價(jià)。

4、教務(wù)處組織各教研組組長(zhǎng)進(jìn)行推門聽活動(dòng)和組織課堂開放周活動(dòng)，為新教師提出建議且指定培訓(xùn)教師，提升教師素質(zhì)。5、9月份和10月份組織以“促進(jìn)校本教研”為目的的課堂開放周活動(dòng)。教師備課、上課每個(gè)環(huán)節(jié)都要與同科教師進(jìn)行切磋商議，要充分體現(xiàn)校本教研的自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個(gè)層面。

6、11月份將進(jìn)行《木崗中學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比》，目的在于檢查校本教研的活動(dòng)情況，交流校本教研活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、促進(jìn)校本教研健康穩(wěn)定地發(fā)展。

7、為了提高教師應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力，本學(xué)期要求教研組長(zhǎng)和班主任熟練應(yīng)用電子文檔，并要求能熟練應(yīng)用公式等進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排序、篩選等功能，非班主任教師基本掌握電子文檔應(yīng)用。并于12月份下旬進(jìn)行上機(jī)操作考試，以量化考核分加以體現(xiàn)。

8、組織教師參加各種培訓(xùn)，并要求做好筆記，寫好學(xué)習(xí)心得，培訓(xùn)歸來(lái)之后與全體教師進(jìn)行分享，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

以上幾個(gè)問(wèn)題，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體教師應(yīng)充分地重視起來(lái)，只有端正態(tài)度扎扎實(shí)實(shí)地深入研究，才能真正的發(fā)揮校本教研，提高學(xué)校辦學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的。真正走向新課程校本教研之日，也就是素質(zhì)教育、課程改革真正得到振興之時(shí)。我們應(yīng)該為了達(dá)到這一目標(biāo)而不懈地努力。

六枝特區(qū)木崗鎮(zhèn)中學(xué)

二〇一一年一月

六枝特區(qū)木崗鎮(zhèn)中學(xué)2010—2011學(xué)第一學(xué)期

校 本 教 研 工 作 總 結(jié)

二〇一一年一月

第三篇：2012上教研總結(jié)

學(xué)校教研工作總結(jié)

2011---2012學(xué)第二學(xué)期

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期又將結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的教研教改工作，我校在上級(jí)教育部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極開發(fā)校本課程，搞好校本教研，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷推進(jìn)新課程改革，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我校教研教改工作成效顯著，現(xiàn)將此項(xiàng)工作總結(jié)如下，以備日后的教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建生本課堂新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。還鼓勵(lì)教師自學(xué)，充分利用好學(xué)校征訂的報(bào)刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；并采用走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法，積極參加縣、市組織的教學(xué)研討活動(dòng)，為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。這樣開闊了教師的視野，提高其授課藝術(shù)。使廣大教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。

2、充分發(fā)揮已有的光盤、音像資料、媒體手段等的作用，組織教師觀看、學(xué)習(xí)，做好校本培訓(xùn)活動(dòng)，并積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師把學(xué)到的新理念用到實(shí)際教學(xué)之中，并認(rèn)真確實(shí)提升校本培訓(xùn)的效果。

二、加強(qiáng)校本教研、提高教師素質(zhì)

（1）深化校本教研，提高教師課堂教學(xué)水平。

確實(shí)抓好每周的教研活動(dòng)，在周四晚第一節(jié)自習(xí)課，教研活動(dòng)。除集中研討教學(xué)中存在的疑難問(wèn)題或?qū)W習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)及一些教改前沿的理論文章外，本學(xué)期學(xué)習(xí)研討的專題定為“如何當(dāng)一個(gè)好教師”和“倡導(dǎo)愛的教育”。每周各組確定一人針對(duì)這兩個(gè)專題中的一個(gè)進(jìn)行發(fā)言，真正做到定主題，定發(fā)言人，定時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地開展好校本教研活動(dòng)。

（2）繼續(xù)開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

每位四十五周歲以下的老師都上一節(jié)研討課，聽課后集中研討，針對(duì)課改理念的落實(shí)情況以及“自主、合作、探究”這一課題實(shí)驗(yàn)方式進(jìn)行評(píng)課，強(qiáng)化思維的過(guò)程、創(chuàng)新的設(shè)計(jì)和教學(xué)的反思，充分展示自己的教學(xué)個(gè)性，形成自己的教學(xué)特色。每位老師都能積極聽課，一學(xué)期聽課節(jié)數(shù)都在20節(jié)以上。

三、狠抓教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量

以《桐川初中教學(xué)常規(guī)管理辦法》為指導(dǎo)做好各種常規(guī)教學(xué)管理工作。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，堅(jiān)持按課表上課，提倡課堂作業(yè)應(yīng)盡量當(dāng)堂完成，確保學(xué)生正常休息。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)檢查力度，建立巡課制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正處理，形成規(guī)范的課程管理制度。

2、突出檢查指導(dǎo)管理。建立每月一次的教案、作業(yè)等檢查制度，并做好登記，把檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋，提出改進(jìn)措施。加強(qiáng)隨機(jī)聽課，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)發(fā)展，提高青年教師的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校組織了 “師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，做好傳、幫、帶工作，指導(dǎo)教師能經(jīng)常深入課堂，進(jìn)行指導(dǎo)。

3、強(qiáng)化質(zhì)量管理。

要求每位老師每一單元檢測(cè)后都要及時(shí)做好質(zhì)量分析，查找存在的不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，并進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。扎實(shí)抓好各科學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。期中考后，每位老師都能做好期中階段性總結(jié)，努力查找存在問(wèn)題，并制定好改進(jìn)措施，以及培優(yōu)扶差的方案，努力提高合格率與優(yōu)秀率。

四、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來(lái)抓。本學(xué)期我們主要落實(shí)了以下幾項(xiàng)工作：

1、通過(guò)考試成績(jī)分析的方式摸底，深入分析各班現(xiàn)狀。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。再通過(guò)教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

2、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度。為了規(guī)范教學(xué)管理，制定并完善了《桐川初中教學(xué)常規(guī)管理制度》、《桐川初中教師考核實(shí)施辦法》、《桐川初中考勤管理制度》等一系列教學(xué)管理制度。在考核中加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的考核力度，加強(qiáng)了隨機(jī)抽查的力度，通過(guò)對(duì)教師備、教、輔、改、考各環(huán)節(jié)的檢查，了解教學(xué)中突出的問(wèn)題，及時(shí)予以指導(dǎo)糾正。

3、積極開展各項(xiàng)教研活動(dòng)。開展了“待進(jìn)生思想教育”、“復(fù)習(xí)課教法研討”等一系列教研活動(dòng)，組織全校教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)、新課程培訓(xùn)，收效良好。我校舉行的教師新課程培訓(xùn)活動(dòng)、信息技術(shù)培訓(xùn)，激發(fā)了教師學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)更是深受學(xué)生歡迎。本學(xué)期舉辦的學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)有：各科知識(shí)競(jìng)賽、體育藝術(shù)節(jié)、作業(yè)展覽、優(yōu)秀課堂習(xí)作展、歌詠比賽等。通過(guò)以上一系列活動(dòng)的開展，培養(yǎng)了一批有個(gè)性、有特長(zhǎng)的學(xué)生，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

五、存在的不足：

1、部分教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)把握還不夠準(zhǔn)確。少數(shù)教師對(duì)教研的成果沒(méi)有很好地運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)之中。

2、由于教師教學(xué)任務(wù)重，教研活動(dòng)的計(jì)劃還有得進(jìn)一步落實(shí)，有時(shí)計(jì)劃好安排被臨時(shí)的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3、由于種種原因，部分教師的學(xué)習(xí)仍顯得不足，經(jīng)驗(yàn)無(wú)法上升為理論，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。

總之，教研工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們絕不會(huì)停止前進(jìn)探索的腳步。

學(xué)校教研工作總結(jié)

2011---2012學(xué)第二學(xué)期

桐 川

初 中

2012年學(xué)校教研工作總結(jié)

教研教改是推進(jìn)教育課程改革的有效途徑，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展有重要意義，先結(jié)合我校的實(shí)際情況，將本學(xué)期教研教改工作總結(jié)如下。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，樹立校本意識(shí)。

今年9月份，高中新課程在我校高一實(shí)施，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理解新課程理念即“以人為本”、“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育理念是當(dāng)務(wù)之急。為此我積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)和各種培訓(xùn)活動(dòng)，課余有計(jì)劃的學(xué)習(xí)相關(guān)理論書籍，同時(shí)通過(guò)聽課、說(shuō)課和評(píng)課、個(gè)人反思、“青藍(lán)工程”比賽等多種活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)，反思教學(xué)，樹立研究意識(shí)，為新課程的實(shí)施做好堅(jiān)實(shí)的準(zhǔn)備。

2、以教研活動(dòng)為平臺(tái)，促進(jìn)教研教改。

身為生化教研組組長(zhǎng)的我深切感覺(jué)到，教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要組織之一，本學(xué)期我在教務(wù)處、教科處領(lǐng)導(dǎo)下做了如下工作。（1）、組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。把學(xué)習(xí)新課程作為教研活動(dòng)的一部分，全組教師定時(shí)定點(diǎn)交流學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)，討論并確定教學(xué)要求，為新課程實(shí)施做好準(zhǔn)備。（2）、加大教師常規(guī)工作檢查力度。組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改、課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績(jī)考核評(píng)定等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化、制度化。（3）、組織教師上好公開課。積極開展教學(xué)研究活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，圍繞學(xué)校教研課題確定研究課題，有計(jì)劃地開展研究與交流活動(dòng)，組織教學(xué)研究課、公開課，及時(shí)總結(jié)交流，同時(shí)，以公開課的形式做好各種比賽前的預(yù)備課，并取得了一定的成績(jī)，張琦老師4月份參加市高中化學(xué)說(shuō)課比賽獲三等獎(jiǎng)，張連榮老師在初中優(yōu)質(zhì)課比賽中獲縣級(jí)等等將，市級(jí)一等獎(jiǎng)，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”教師全能比

賽活動(dòng)，我們教研組張坤、胡其翠、李莎等多名教師獲得多種獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)其他老師起到了很大的鼓舞作用。（4）、組織老師做好學(xué)生輔導(dǎo)工作。做好學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，認(rèn)真寫了輔導(dǎo)計(jì)劃，定輔導(dǎo)時(shí)間地點(diǎn)，定輔導(dǎo)人員和各自負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)內(nèi)容，并做好輔導(dǎo)紀(jì)錄，定期交流討論。同時(shí)，做好畢業(yè)班學(xué)生考試心理輔導(dǎo)工作。在教學(xué)實(shí)踐中有力的促進(jìn)了我校的教研教改工作。

3、反思不足和展望下學(xué)期工作。

本學(xué)期教研教改工作，雖然取得了一定成績(jī)，但也存在許多不足之處。不足之處有：(1)集體備課積極性不高，教師的自覺(jué)性低。（2）、學(xué)生輔導(dǎo)工作需要進(jìn)一步規(guī)范化，輔導(dǎo)形式單一。需要改進(jìn)的地方有：（1）、加大集體備課研究力度。如 單元、章、節(jié)、課時(shí)的目的和要求研究；重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)研究；作業(yè)或練習(xí)研究；教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)方法的選擇研究等。（2）、是學(xué)生各種輔導(dǎo)工作規(guī)范化，要做到有計(jì)劃、有記錄、有成績(jī)，是輔導(dǎo)形式多樣化，同時(shí)，做好學(xué)科的復(fù)習(xí)、出題、考試、評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析工作，加大學(xué)生“學(xué)”的研究和試題研究力度，積極開展教育科研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)本組的教研課題，以教學(xué)科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。

第四篇：10春教研總結(jié)（寫寫幫整理）

2010年春季學(xué)期數(shù)學(xué)教研組

工作總結(jié)

這一學(xué)期中,我組教師有：張君惠、巫建蘭、向莉娜、江昭林、余際、穆慶平、高如華、張克良、聶明昌，共9位教師。

數(shù)學(xué)組教師堅(jiān)持使用普通話進(jìn)行課堂教學(xué)，努力提高業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處和教研處安排的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和教研活動(dòng)，每個(gè)月進(jìn)行備批檢查，并作出定性的分析，進(jìn)行質(zhì)量分析。開展組內(nèi)研討會(huì)，共同商討解決教學(xué)中疑難問(wèn)題的方法。組織新課程培訓(xùn)，積極開展校際交流活動(dòng)、公開課、示范課、研討課等活動(dòng)。按教研處安排的時(shí)間集體備課，并認(rèn)真評(píng)課，使我組教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平相互促進(jìn)，共同提高。

數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的復(fù)習(xí)工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，個(gè)個(gè)好學(xué)肯鉆，業(yè)務(wù)水平較高，教學(xué)要求精益求精，教學(xué)效果好。

開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識(shí)，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：

（1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。（2）抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查）的管理，提高課堂教學(xué)效率。

（3）積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。（4）組織公開教學(xué)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。（5）制定數(shù)學(xué)教研校際交流活動(dòng)計(jì)劃。

集體備課是在優(yōu)化過(guò)程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點(diǎn)：初一級(jí)抓好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二級(jí)培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三級(jí)提高數(shù)學(xué)解題能力，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)知識(shí)的復(fù)習(xí)，參加中考。七年級(jí)集體備課的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績(jī)，培養(yǎng)良好習(xí)慣，集體備課，老教師無(wú)私奉獻(xiàn)，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)四位教師上示范課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議；八年級(jí)課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣鳎￠L(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好；九年級(jí)畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。數(shù)學(xué)教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、銳意進(jìn)取的集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。

圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃、有內(nèi)容積極展開教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。

我們組的教研活動(dòng)的開展是每周一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，組內(nèi)一共開展了初一，初二，初三的集體備課9課時(shí)。教師經(jīng)常相互聽課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。集體備課、資源共享：為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同事之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：

1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。

3、數(shù)學(xué)組特色活動(dòng)：

（1）認(rèn)真刊出4期“數(shù)學(xué)園地”黑板報(bào)，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。第一期：優(yōu)秀教輔的標(biāo)準(zhǔn)（江昭林），第二期：數(shù)與式的計(jì)算（聶明昌），第三期：中點(diǎn)四邊形（余際），第四期：學(xué)習(xí)分式的注意事項(xiàng)（高如華）。

（2）2010年6月7日在我校的遠(yuǎn)程教室，組織我組教師培訓(xùn)幾何畫板，內(nèi)容：利用幾何畫板制作動(dòng)態(tài)的函數(shù)圖象，參加人員：張君惠、巫建蘭、向莉娜、穆慶平、余 際、江昭林、高如華（3）做好傳幫帶工作：張君惠（穆慶平），在備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、教案等方面認(rèn)真輔導(dǎo)。

（4）組織我校學(xué)生積極參加全國(guó)中學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備，于2010年3月12日參加競(jìng)賽，推動(dòng)了學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成，掌握自學(xué)的方法，開闊了視野，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（5）開展公開課、優(yōu)質(zhì)課和示范課活動(dòng)：

2010年3月5日張君惠公開課（內(nèi)容：解直角三角形的應(yīng)用，主題：從實(shí)際問(wèn)題抽象數(shù)學(xué)模型）

2010年3月29日巫建蘭公開課（內(nèi)容：解直角三角形，主題：根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況制定教學(xué)目標(biāo)），2010年5月11日穆慶平公開課（內(nèi)容：平行四邊形的性質(zhì)，主題：培養(yǎng)學(xué)生的圖形識(shí)別能力），2010年5月12日向莉娜公開課（內(nèi)容：平行四邊形的判定，主題：調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性）

2010年5月13日余際公開課（內(nèi)容：平行四邊形的判定，主題：培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)能力），2010年5月14日高如華公開課（內(nèi)容：平行四邊形的判定，主題：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力、邏輯思維能力），2010年5月25日張克良公開課（三元一次方程組的解法，主題：利用三元一次方程組解函數(shù)問(wèn)題），2010年5月26日江昭林公開課（三元一次方程組的解法，主題：利用三元一次方程解答函數(shù)中的待定系數(shù)問(wèn)題），2010年6月2日聶明昌公開課（內(nèi)容：不等式的性質(zhì)，主題：根據(jù)班級(jí)情況確定教學(xué)內(nèi)容的取舍）數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，從無(wú)遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。要實(shí)現(xiàn)我校提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，數(shù)學(xué)組全體教師將在下學(xué)期里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而努力。

赤水四中數(shù)學(xué)教育教研組

2010年6月18 日

第五篇：1教研總結(jié)(上)

大 班 教 研 組 總 結(jié)

2007．1 現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)迅速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代，幼兒的教育需求也呈現(xiàn)多元化的格局，同時(shí)對(duì)教師的要求也不斷的提高。本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各位老師的大力支持配合下，在新《綱要》精神的指導(dǎo)下，結(jié)合我園《幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)的園本需求》的課題研究，把安全工作放在首位，開展了有計(jì)劃、有目的的課題和教育教學(xué)研討活動(dòng)，現(xiàn)將我們大班年級(jí)組的備課工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)集體備課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

我們大班年級(jí)組的老師都比較年輕，還有三名剛走上工作崗位的新教師，所以教育教學(xué)和進(jìn)行班級(jí)日常管理的經(jīng)驗(yàn)不是很足，為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作和日常工作中有所提高，我們加強(qiáng)了集體備課，集體備課有助于青年教師能迅速準(zhǔn)確地把握教材、合理設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，是年輕教師迅速成長(zhǎng)的快捷途徑。

在集體備課中，我們首先制定了嚴(yán)密的備課計(jì)劃，如，每周以一個(gè)班為主以電子文稿的形式備好一周的教育教學(xué)活動(dòng)，并在周一開展兩節(jié)教學(xué)示范課，課后及時(shí)進(jìn)行交流討論，提出活動(dòng)中不足或需要改進(jìn)的地方，以便于別的老師在教學(xué)活動(dòng)中少走彎路，新教師通過(guò)觀看同組老師的教學(xué)活動(dòng)能更好的組織教學(xué)；保證每次的集體備課學(xué)習(xí)，在集體備課學(xué)習(xí)中人人參與，認(rèn)真討論本周的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，提出自己的修改意見，主備的老師做好記錄，根據(jù)大家的意見修改教學(xué)活動(dòng)并重新整理電子文稿，為園本課程準(zhǔn)備好第一手資料。

同時(shí)使每位教師感受到集體備課的作用和效果，增強(qiáng)集體備課意識(shí)，提高自身課堂教學(xué)實(shí)踐的個(gè)體水平，課后大家一起分析討論總結(jié)出課的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)方法，集體備課實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)了教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展、整體進(jìn)步，是提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)的重要措施和有利保證。

二、加強(qiáng)課題研討，提高教研水平

我們大班年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、互幫互助的集體，我們能充分挖掘利用組內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，發(fā)揮骨干教師和老教師的示范帶頭作用，在組內(nèi)開展了師傅帶徒弟的教學(xué)活動(dòng)，首先簽定師徒協(xié)議書。師傅先進(jìn)行教學(xué)示范活動(dòng)，接著徒弟進(jìn)行教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)。無(wú)論是師傅的教學(xué)示范活動(dòng)還是徒弟的教學(xué)匯報(bào)活動(dòng)，大家都能認(rèn)真對(duì)待，師傅向徒弟征求意見，徒弟一遍遍的向師傅請(qǐng)教，一遍遍的試教，大家在這個(gè)活動(dòng)中都獲得了很多；

其次是骨干教師進(jìn)行的專題講座，倪主任、張老師、刁老師、劉老師和孫老師的根據(jù)園本課題進(jìn)行的專題講座，使全組教師從理念到行動(dòng)都貫徹領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神，了解課題研究的實(shí)質(zhì)意義，樹立正確的教育觀和兒童觀； 最后鼓勵(lì)組內(nèi)老師對(duì)外進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，如連小娟、陶卿老師的對(duì)小學(xué)部音樂(lè)老師進(jìn)行的音樂(lè)活動(dòng)示范課，連小娟、陶卿、孔慶萍、刁玉萍老師的送教活動(dòng)，劉小琴、孫磊老師的市科學(xué)中心教研組活動(dòng)，盛蓓蓓老師參加是市游戲教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，這些活動(dòng)讓老師們得到了鍛煉，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。

三、加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)

我們大班備課組還加強(qiáng)了理論和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)。在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，大家能根據(jù)在日常教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，找出解決問(wèn)題的方法。每位老師還能根據(jù)在日常工作中的觀察和對(duì)工作的反思，積極撰寫觀察記錄和個(gè)案隨筆，做好教學(xué)活動(dòng)后的教學(xué)反思記錄，積極撰寫教育論文，在省“師陶杯”教育論文評(píng)比中，我組的王慧琴和陳醒獲二等獎(jiǎng)，倪春玲和連小娟老師獲得三等獎(jiǎng)，這些成績(jī)的取得與老師們的認(rèn)真學(xué)習(xí)是分不開的。倪春玲在《上海托幼》2006年第九期發(fā)表論文《在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自然觀察者智能》，在《淮海晚報(bào)》上發(fā)表論文《給孩子一個(gè)適當(dāng)?shù)母叨取贰?/p>

一學(xué)期即將過(guò)去，在我們每位老師的努力下，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，我們共同提高共同進(jìn)步，相信在我們大班備課組的全體老師的共同努力下，我們的各項(xiàng)工作會(huì)開展的更出色、更進(jìn)步，我們的孩子在老師的關(guān)心幫助下會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。