第一篇：小班語(yǔ)言《樣樣都愛(ài)吃》

小班語(yǔ)言《樣樣都愛(ài)吃》

小班語(yǔ)言《樣樣都愛(ài)吃》

設(shè)計(jì)思路：

《綱要》中指出：“教育內(nèi)容既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又要有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?！?小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習(xí)慣展開(kāi)。孩子們?cè)诮粚W(xué)期的幼兒園生活中，逐漸愛(ài)上了繪本閱讀。而如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能在教師的引導(dǎo)下一頁(yè)一頁(yè)地讀是小班幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)。本次活動(dòng)，我在每一頁(yè)書(shū)的頁(yè)腳處都貼上了“小手”的標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒捏住書(shū)寶寶的小手，輕輕往后翻，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色、綠色，突出重點(diǎn)畫(huà)面，提示幼兒關(guān)注標(biāo)記；在教學(xué)方法上，我采用了集體圍坐閱讀的形式，邊討論邊閱讀，在互動(dòng)式的看看、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，理解故事的內(nèi)容，知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒這個(gè)道理。

《樣樣都愛(ài)吃》是一個(gè)極富有生活化的繪本故事。書(shū)中通過(guò)簡(jiǎn)單的人物形象——熊爸爸和一對(duì)長(zhǎng)得反差極大的雙胞胎孩子；有趣的故事情節(jié)——兩個(gè)小熊的比賽；淺顯的道理——樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒！為我們展現(xiàn)了一幅栩栩如生的生活場(chǎng)景。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解二只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣?xùn)|西都愛(ài)吃身體才會(huì)棒。

2、愿意聽(tīng)著提示翻看小圖書(shū)，學(xué)著仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

人手一本小圖書(shū)、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)熊一家

☆價(jià)值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區(qū)別，了解他倆長(zhǎng)得不一樣的原因。

1、出示房子，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家。

師：這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？

2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

師：熊爸爸有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大大，一個(gè)叫小小，大大和小小是一對(duì)雙胞胎，可是他們長(zhǎng)的一樣嗎？哪里長(zhǎng)的不一樣?為什么他們長(zhǎng)的差別這么大啊？（幼兒自由討論）

小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。

3、樣樣不愛(ài)吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準(zhǔn)備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準(zhǔn)備了什么呀？熊爸爸請(qǐng)小小吃，看看小小熊吃了嗎？

小結(jié)：熊爸爸為他們準(zhǔn)備了一桌子的好吃的，我們來(lái)當(dāng)熊爸爸請(qǐng)大大還有小小來(lái)吃飯吧。（引導(dǎo)幼兒用粗粗的聲音）

4、想辦法，引出小圖書(shū)。

☆關(guān)鍵提問(wèn)：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢？小朋友，你有辦法好嗎？

連接語(yǔ)：熊爸爸也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽?？墒潜仁裁茨兀拷酉聛?lái)的故事就藏在這本書(shū)寶寶里面。

二、閱讀小圖書(shū)，理解畫(huà)面

☆價(jià)值取向：愿意聽(tīng)著提示翻書(shū)，理解故事中兩只小熊比賽的經(jīng)歷。

1、介紹封面和翻書(shū)的辦法

（1）介紹小圖書(shū)（封面、翻書(shū)標(biāo)記）

師：你們看，在書(shū)的封面上看到了什么？（小熊在吃東西）

小結(jié)：原來(lái)，有的時(shí)候看一看書(shū)的封面就可以知道書(shū)里面講了什么事情。

（2）引導(dǎo)幼兒如何翻書(shū)

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書(shū)寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來(lái)跟這只小手握握手，摸一摸，等會(huì)看書(shū)的時(shí)候，我們小耳朵聽(tīng)著小精靈說(shuō)話，小手輕輕捏住書(shū)寶寶的小手。

2、聽(tīng)著提示，翻看小圖書(shū)

連接語(yǔ)：聽(tīng)，故事書(shū)中的小精靈要說(shuō)話啦。（播放錄音，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊看圖書(shū)）

三、交流發(fā)現(xiàn)，肢體表演

☆價(jià)值取向：幼兒在仔細(xì)觀察后，說(shuō)說(shuō)自己在閱讀之后的發(fā)現(xiàn)，并能用肢體表現(xiàn)。

1、學(xué)做小熊摘果子

提問(wèn)：剛剛他們比賽了什么呀？（出示大圖書(shū)）我們來(lái)學(xué)熊大大和熊小小摘果子吧。

2、學(xué)做小熊舉杠鈴

提問(wèn)：還比了什么？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)大大和小小舉杠鈴。

3、觀察比賽后兩只小熊的表情

提問(wèn)：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎？讓我們一起來(lái)安慰小小吧。（學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。）

小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯?，長(zhǎng)的又高又壯。

四、活動(dòng)延伸

師：你們是不是樣樣都愛(ài)吃呀？告訴你們哦，有的東西不僅要愛(ài)吃，而且要多吃，因?yàn)樗麄兒苡袪I(yíng)養(yǎng)，看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。

師：你看到有什么好吃的？你喜歡吃什么？

小結(jié)：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。

活動(dòng)反思：

小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習(xí)慣展開(kāi)。孩子們?cè)诮粚W(xué)期的幼兒園生活中，逐漸愛(ài)上了繪本閱讀。而如何培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，能在教師的引導(dǎo)下一頁(yè)一頁(yè)地讀是小班幼兒閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重點(diǎn)。

今天的活動(dòng)重點(diǎn)是培養(yǎng)孩子們讀書(shū)的良好習(xí)慣。從今天的活動(dòng)情況來(lái)看，我覺(jué)得孩子們能在教師的引導(dǎo)下一頁(yè)一頁(yè)地讀書(shū)，安靜翻閱圖書(shū)，活動(dòng)目標(biāo)是達(dá)成的。

活動(dòng)不足：今天的活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間比較短，導(dǎo)致聽(tīng)課老師都過(guò)來(lái)了，我還在準(zhǔn)備中，課前等待時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)，活動(dòng)中，也是由于課前細(xì)節(jié)思考及準(zhǔn)備不充分，如活動(dòng)中我教具小熊的家及大圖書(shū)不能更好的呈現(xiàn)及擺放，辛虧葉老師及時(shí)幫辦法解決了這樣細(xì)節(jié)的問(wèn)題，細(xì)節(jié)決定成敗，不是葉老師，今天的活動(dòng)肯定會(huì)受影響的。

第二篇：小班語(yǔ)言教案：樣樣都愛(ài)吃

小班語(yǔ)言活動(dòng)：樣樣都愛(ài)吃（第五周）

執(zhí)教者：陳 娟

活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀了解兩只小熊比賽的經(jīng)歷，知道樣樣都愛(ài)吃身體才會(huì)棒；

2、愿意學(xué)著一頁(yè)一頁(yè)翻看小圖書(shū)，并愿意說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小圖書(shū)、背景圖、小熊一家插入圖片等 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、出示房子，觀察并猜測(cè)是誰(shuí)的家。

——這是誰(shuí)的家？你是怎么知道的？（標(biāo)記、敲門(mén)、打招呼）介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

——熊大大和熊小小是雙胞胎，可是他們長(zhǎng)的有什么不一樣？ ——你們猜猜為什么這對(duì)雙胞胎會(huì)一個(gè)大一個(gè)小呢？

小結(jié)：熊大大樣樣都愛(ài)吃，所以長(zhǎng)的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長(zhǎng)的又矮又瘦，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。

2、想辦法，引出小圖書(shū)。

——熊爸爸真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛(ài)吃呢？小朋友，你有辦法嗎？ 小結(jié)：熊爸爸聽(tīng)了小朋友的話，也想出了一個(gè)辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。比什么呢？就藏在這本書(shū)寶寶里面。

二、閱讀了解

1、介紹封面和翻書(shū)的辦法（和書(shū)寶寶問(wèn)聲好、看看封面上有什么？原來(lái)封面就可以告訴我們這個(gè)故事是講什么的，握住書(shū)寶寶的手問(wèn)聲好，握住書(shū)寶寶的手輕輕地翻書(shū)。）

2、聽(tīng)著提示，自主翻看小圖書(shū)（抱抱書(shū)寶寶，摸摸書(shū)寶寶的小手說(shuō)：我會(huì)喜歡你的。跟著老師一起看圖書(shū)吧。）——他們都比了什么？

——找找哪一幅講了第一場(chǎng)比賽的故事（引導(dǎo)幼兒關(guān)注書(shū)頁(yè)的標(biāo)記，紅色的小手）——為什么熊大大能摘到果子，小小卻摘不到呢？ ——接著還比了什么，結(jié)果怎么樣？（舉杠鈴，哪一頁(yè)）——你看看比賽后，兩只熊的表情怎么樣？

——讓我們一起來(lái)安慰小小吧（學(xué)說(shuō)：樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。）

3、聽(tīng)聽(tīng)錄音，知道熊爸爸對(duì)小小說(shuō)的話。

——樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒。那小朋友，你們告訴小小，什么東西要多吃點(diǎn)啊。小結(jié)：小小明白了，樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)變的強(qiáng)壯。從那天起，小小變了個(gè)樣，只要是有營(yíng)養(yǎng)的食物，小小都愿意嘗一嘗，因?yàn)樗牒痛蟠笠粯?，長(zhǎng)的又高又壯。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)

1、看看熊爸爸給小小準(zhǔn)備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物?！憧吹接惺裁春贸缘?？

——你喜歡吃這些嗎？有沒(méi)有不愛(ài)吃的？

2、和小小比賽，看看誰(shuí)樣樣都愛(ài)吃，延伸至午餐活動(dòng)。

戴溪幼兒園 2011年3月

第三篇：小班語(yǔ)言《樣樣都愛(ài)吃》教學(xué)活動(dòng)反思（最終版）

小班語(yǔ)言《樣樣都要吃》教學(xué)活動(dòng)反思

隨著生活水平的日益提高，幼兒的挑食現(xiàn)象也表現(xiàn)得越來(lái)越明顯，小班的幼兒也不例外。有家長(zhǎng)經(jīng)常反應(yīng)說(shuō)孩子在家吃飯時(shí)，這不吃那不吃，經(jīng)常為孩子吃飯之事煩惱。于是我想通過(guò)以幼兒喜歡的故事形式來(lái)讓幼兒明白樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒，才會(huì)長(zhǎng)得健康。

《樣樣都愛(ài)吃》是一個(gè)極富有生活化的繪本故事。故事通過(guò)簡(jiǎn)單的人物形象——熊爸爸和一對(duì)長(zhǎng)得反差極大的雙胞胎孩子；有趣的故事情節(jié)——兩個(gè)小熊的比賽；淺顯的道理——樣樣都愛(ài)吃，身體才會(huì)棒！為孩子們展現(xiàn)了一幅栩栩如生的生活場(chǎng)景，易于孩子們接受。

在活動(dòng)開(kāi)始部分，讓幼兒發(fā)現(xiàn)熊大大和熊小小的不同之處，幼兒都能說(shuō)出來(lái)不同，但對(duì)于“雙胞胎”的概念，什么是雙胞胎，雙胞胎本應(yīng)該是什么樣的，這一點(diǎn)幼兒不理解，課后應(yīng)該讓幼兒深入了解這一方面。

在這次活動(dòng)中，活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒理解故事情節(jié)，并能大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)和想法，整節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)自己講的多，孩子們說(shuō)的少?；顒?dòng)中可能是我急于求成，沒(méi)有給孩子們充足的時(shí)間去思考與表達(dá)，這一點(diǎn)是這節(jié)課的不足之處。課后，有孩子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“李老師，我以后不挑食了，我要和熊大大一樣，什么都吃，長(zhǎng)得高高的、壯壯的?！甭?tīng)了孩子的話，我很欣慰，我覺(jué)得這節(jié)課收到了一定的成效。

第四篇：幼兒園小班健康教案反思《樣樣都愛(ài)吃》

《小班健康教案反思《樣樣都愛(ài)吃》》這是優(yōu)秀的小班健康教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班健康教案反思《樣樣都愛(ài)吃》！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過(guò)故事，懂得只有樣樣都愛(ài)吃，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貝貝玩偶

2、多媒體各種食物圖片

3、故事《寶寶和貝貝》

活動(dòng)過(guò)程：

1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛(ài)吃什么呀?

那你們有不愛(ài)吃的食物嗎?

師：小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了，貝貝要給我們講個(gè)故事。

2、故事《寶寶和貝貝》

3、師：小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片

4、小朋友們說(shuō)得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷老師的談話說(shuō)，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

延伸:

小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，后來(lái)感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好，應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣，也容易對(duì)舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng)，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興，我就多添加了許多圖片，沒(méi)想到適得其反，時(shí)間沒(méi)把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小班健康教案反思《樣樣都愛(ài)吃》這篇文章共2647字。

第五篇：小班健康教案《樣樣都愛(ài)吃》及教學(xué)反思

小班健康教案《樣樣都愛(ài)吃》含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒通過(guò)故事，懂得只有樣樣都愛(ài)吃，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育，知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，快來(lái)看看幼兒園小班健康《樣樣都愛(ài)吃》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

2、通過(guò)故事，懂得只有樣樣都愛(ài)吃，才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

難點(diǎn)：知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、貝貝玩偶

2、多媒體各種食物圖片

3、故事《寶寶和貝貝》

活動(dòng)過(guò)程：

1、《做早操》師幼互打招呼師:小朋友們你們最愛(ài)吃什么呀?

那你們有不愛(ài)吃的食物嗎?

師：小朋友們都有不愛(ài)吃的食物呀，咱們的對(duì)話讓我們的小客人小豬貝貝聽(tīng)見(jiàn)了，貝貝要給我們講個(gè)故事。

2、故事《寶寶和貝貝》

3、師：小朋友們聽(tīng)完貝貝的故事都不會(huì)做挑食的小朋友了，我們一定要樣樣都愛(ài)吃才能健健康康的成長(zhǎng)。

下邊小朋友們跟老師一起做游戲《食物說(shuō)出來(lái)》并出示幻燈片

4、小朋友們說(shuō)得真棒，貝貝用一些食物編成了兒歌《不挑食》。

5、貝貝打斷老師的談話說(shuō)，小朋友們表現(xiàn)真好我有禮物送給大家，把準(zhǔn)備好的蔬菜沙拉送給大家。

延伸:

小朋友回家后可以跟爸爸媽媽一起蔬菜水果沙拉。

教學(xué)反思

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少，在家也這樣。我希望通過(guò)這次活動(dòng)以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子，健康成長(zhǎng)。在活動(dòng)的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動(dòng)主題為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)始的熱身活動(dòng)我選擇《做早操》這一兒歌，后來(lái)感覺(jué)加上有節(jié)奏感的歡快音樂(lè)比較好，應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了。由于小班幼兒的好奇心重，容易對(duì)新事物感興趣，也容易對(duì)舊的事物失去興趣，所以我給幼兒的活動(dòng)滲透比較少，只在活動(dòng)的頭一天玩了游戲《食物說(shuō)出來(lái)》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)搶答的形式積極性強(qiáng)，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答，在游戲過(guò)程結(jié)束后有許多幼兒沒(méi)有盡興，我就多添加了許多圖片，沒(méi)想到適得其反，時(shí)間沒(méi)把握好，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了，這一環(huán)節(jié)簡(jiǎn)短一半的話，效果可能會(huì)好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時(shí)會(huì)經(jīng)常提醒他們，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

本文擴(kuò)展閱讀：吃，漢語(yǔ)一級(jí)字，讀作chī，最早見(jiàn)于戰(zhàn)國(guó)文字。《說(shuō)文》:“吃，言蹇難也?！北玖x是口吃，即說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴不流利;字或作“?”，《說(shuō)文·欠部》:“?，一曰口不便言?！币曛感袆?dòng)遲緩艱難。