第一篇：最新2012教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

涼城五中教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

2011-2012學(xué)年度第二學(xué)期

一年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了市、縣局工作部署，加強(qiáng)教學(xué)管理和教學(xué)常規(guī)建設(shè)，實(shí)施有效教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生“三習(xí)”習(xí)慣，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r：

近年來(lái)，我校在各級(jí)政府的大力支持下，辦學(xué)條件日趨完善。新建的教學(xué)大樓，總面積3752平方米。其中教學(xué)班9個(gè)，多媒體教室3個(gè)，計(jì)算機(jī)教室1個(gè)，語(yǔ)言室1個(gè)，電子備課室1個(gè)，高標(biāo)準(zhǔn)理、化、生實(shí)驗(yàn)室 各一個(gè)，圖書室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、音樂室、美術(shù)活動(dòng)室一應(yīng)俱全。學(xué)生人數(shù)220余人，專認(rèn)教師44名。全校的師生員工，積極協(xié)調(diào)，努力合作，擰成了一股繩，正向強(qiáng)校努力奮進(jìn)。

二、教育教學(xué)工作的主要做法：(一)、更新辦學(xué)理念，理清辦學(xué)思路

1、實(shí)施了有效教學(xué)。其好處有:一是有利于學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力，短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績(jī)；二是有利于縮小全班學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，大面積提高全班學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展；三是有利于教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)研究，感受成功教學(xué)的快樂和幸福，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

2、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《畢業(yè)班工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

3、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本年度，我們下設(shè)三個(gè)年級(jí)組和六個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組參加一個(gè)教研組，有效組織開展聽課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

4、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）抓實(shí)備課。我們?cè)诿繉W(xué)期的放假時(shí)就安排好了全體科任教師在假期備課，同科有兩位教師的，每人承擔(dān)全課程的一半，一科有一位教師的，至少備全課程的三分之二，開學(xué)后按照教研室集體備課的安排，再次備課。其作法是:第一、全體教研組教師分析、研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。第二、備課過程中遇到的困惑或問題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。第三、重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。

（2）實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差”方法。我校學(xué)生生源均在農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)差且參差不齊，因此做好培優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。也就是所謂“抓兩頭，促中間”。我們具體辦法是，第一，教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在分組時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)生幫助差生。課堂討論分組時(shí)，好、中、差相互配合，營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過關(guān)制度。有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的三單優(yōu)先批閱。

（3）對(duì)課堂教學(xué)的管理辦法是：我們要求教師的課堂教學(xué)必須做到：①不學(xué)不教，②以學(xué)定教，③以教導(dǎo)學(xué)，④教學(xué)相長(zhǎng)。

（4）對(duì)作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評(píng)；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。

（5）抓好校本教研。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)年，根據(jù)教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方式，我們確定了“小組+集中”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次網(wǎng)上集中培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校

要求定期開展“三課活動(dòng)”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“新教師匯報(bào)課”，“名教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的平臺(tái)，對(duì)教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

（6）加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了一個(gè)電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)，3套多媒體教學(xué)設(shè)備。這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的資源。目前青年教師人人能熟練操作電腦，且能制作簡(jiǎn)單的課件。學(xué)校要求每位教師，課堂教學(xué)中經(jīng)常使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好多媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。

（7）加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)。學(xué)校主要采取定期檢查、不定期抽查、巡課制、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式來(lái)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施，即查三單、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每?jī)芍軝z查教師的三單情況、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思等各種常規(guī)一次；每?jī)芍軐?duì)教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、校本教研的工作抽查一次。注重對(duì)“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄教學(xué)中的閃光點(diǎn)，問題分析過程，理性反思以及改進(jìn)措施等。

（8）抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我們繼續(xù)對(duì)期中、期末考試中，全年級(jí)排名前30名的學(xué)生，班級(jí)進(jìn)步、優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)給獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，各班主任及時(shí)把孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況通過校信通反饋給家長(zhǎng)，這一系列舉措收到了意想不到的良好效果。

（9）開展多種有益的課外活動(dòng)。我們組織了一次班級(jí)廣播體操比賽，一次以年級(jí)為單位的“三習(xí)”詩(shī)文朗誦和寫規(guī)范字比賽。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守（10）我校還成立了體育、舞蹈興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生愛好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。

（11）健全校園安全管理機(jī)制。根據(jù)市、縣兩級(jí)的相關(guān)要求，建立學(xué)校安全預(yù)案和安全工作責(zé)任追究制。認(rèn)真落實(shí)安全保衛(wèi)措施和各項(xiàng)緊急預(yù)案，防火、防電、防盜、交通安全等防范意識(shí)常宣傳、常教育、常檢查，堅(jiān)決消除了安全隱患，切實(shí)用好了技防設(shè)施，加強(qiáng)校園值班，加強(qiáng)巡視管理，截止今日學(xué)校無(wú)一例事故發(fā)生，為廣大師生創(chuàng)設(shè)安全的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

（二）、大力推進(jìn)有效教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

1．加強(qiáng)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變理念

一個(gè)革新的事物往往不是一帆風(fēng)順的，它往往會(huì)受到傳統(tǒng)守舊思想的羈絆。我校屬鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，近幾年由于擇校風(fēng)影響，學(xué)生人數(shù)屢年遞減，學(xué)校硬件設(shè)施比較差，師資水平參差不齊，有相當(dāng)一部分教師對(duì)新課程改革認(rèn)識(shí)不深，教學(xué)還是傳統(tǒng)模式，“一言堂”﹑“滿堂灌”很是普遍，學(xué)校的質(zhì)量也在低谷中徘徊。面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們認(rèn)真分析，要擺脫困境，必須抓住機(jī)遇，堅(jiān)定不移地推進(jìn)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)。首先學(xué)校聘請(qǐng)了內(nèi)蒙古烏蘭察布市有效教學(xué)研究員陳少國(guó)將韓教授實(shí)驗(yàn)的整個(gè)理念對(duì)全體教師作了通識(shí)培訓(xùn)，還組織了全體實(shí)驗(yàn)教師去赤峰烏丹五中進(jìn)行了實(shí)地參觀考察，特邀韓教授親臨現(xiàn)場(chǎng)工作。同時(shí)學(xué)校加大宣傳，對(duì)有效教學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行廣泛宣傳。通過我們堅(jiān)持不懈地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教師提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了理念、樹立了新型的教師觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、評(píng)價(jià)觀。特別是實(shí)驗(yàn)教師比較全面地掌握了有效教學(xué)的基本模式，為進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)驗(yàn)做好了準(zhǔn)備。2．建章立制，穩(wěn)步推進(jìn)

為實(shí)驗(yàn)科學(xué)規(guī)范，有序進(jìn)行。學(xué)校成立實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，還制定了《涼城五中有效教學(xué)實(shí)施方案》，按照上級(jí)主管部門對(duì)實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)思路，結(jié)合我校實(shí)際，在方案中提出了實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)思路。2011年3月-7月，實(shí)驗(yàn)首先在八年級(jí)進(jìn)行，2011年9月-2012

年4月，進(jìn)行了階段性總結(jié)，在學(xué)校全部鋪開，整體推進(jìn)。為了鼓勵(lì)科學(xué)地評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)教師，學(xué)校出臺(tái)了一系列評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，包括《涼城五中有效教學(xué)課堂評(píng)估細(xì)則》、《實(shí)驗(yàn)教師考核制度》、《實(shí)驗(yàn)教師獎(jiǎng)懲制度》，為實(shí)驗(yàn)教師搞好實(shí)驗(yàn)提供保障。學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師采取包抓制度，由校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研室主任，分別包抓實(shí)驗(yàn)教師，每天觀實(shí)驗(yàn)課一節(jié)，每周與實(shí)驗(yàn)教師交流一次。要求教師每周寫一篇反思、體會(huì)，每周召開一次研討會(huì)，研究會(huì)上談實(shí)驗(yàn)過程中好的做法、存在的問題，針對(duì)存在的問題，分析研究，提出改進(jìn)措施，確保下周教學(xué)工作有效進(jìn)行。

根據(jù)韓教授“有效教學(xué)”的具體要求，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)教師提出了課堂上的具體要求：①課堂上教師把講臺(tái)還給學(xué)生，把時(shí)間還給學(xué)生，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考、合作交流的時(shí)間，教師在課堂上的講授不能超過10分鐘。②指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)“六字訣”讀書法閱讀文體內(nèi)容，語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀不少于15遍，其他科目不少于5遍。③培養(yǎng)學(xué)生結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)的習(xí)慣，嚴(yán)格按照韓教授提出的“讀、導(dǎo)、練、問”四環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中讓學(xué)生在課本上認(rèn)真作批注，并做好有效筆記。④變以往的隊(duì)列式座位為花瓣形、十字形等，讓每位學(xué)生都成為教室的中心。比如我校八年級(jí)各班基本上都是20-25名學(xué)生，可以編排四個(gè)小組，形成十字形。⑤創(chuàng)建班級(jí)兩大管理體系，行政體系和學(xué)術(shù)體系。行政體系按原有傳統(tǒng)管理模式進(jìn)行。學(xué)術(shù)體系中各科評(píng)選出一名學(xué)術(shù)助理，每小組選出一名學(xué)科長(zhǎng)，學(xué)科長(zhǎng)做好學(xué)生與學(xué)術(shù)助理、教師的連接和交流。同時(shí)要有示范、表率作用，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步、共同提高。學(xué)術(shù)助理組織每周召開一次學(xué)科長(zhǎng)會(huì)議，肯定各小組好的做法，提出存在的問題，共同制定改進(jìn)措施，學(xué)科長(zhǎng)對(duì)小組成員每天的情況做好記錄，并全面檢查小組成員，結(jié)構(gòu)化預(yù)習(xí)是否扎 5

實(shí)，閱讀遍數(shù)是否達(dá)到要求，課堂是否主動(dòng)回答問題，朗讀或背誦課文的聲音是否洪亮，問題展示中是否書寫規(guī)范，課堂講解是否得體、大方等。

3．積極實(shí)踐，探索模式

在實(shí)驗(yàn)中，我們依據(jù)韓教授提出的“先學(xué)后導(dǎo)”教學(xué)模式，實(shí)驗(yàn)教師大膽嘗試，勤于總結(jié)，在各科目中摸索出一些較為成熟的課型模式。如：

問題展示課：呈現(xiàn)問題，自主學(xué)習(xí)——合作交流，展示答案——多元展示激勵(lì)評(píng)價(jià)——暢談收獲，提升意義。

問題生成課：創(chuàng)設(shè)情境，引入主題——自主閱讀，合作交流——小組討論，生成問題——整合問題，暢談收獲。

問題拓展課：研讀文本，領(lǐng)悟主題——拓展思考，暢所欲言——小組討論,各抒己見——小節(jié)概括，提升意義。

以上三種課型是我們?cè)诮虒W(xué)中常用的，在以后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)探索，不斷完善，為今后全面推廣奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。4．抓好過程，落實(shí)到位

沒有扎實(shí)的過程，就不會(huì)有良好的效果。為推進(jìn)實(shí)驗(yàn)，做到各環(huán)節(jié)的落實(shí)到位，我們做好四個(gè)堅(jiān)持：即堅(jiān)持結(jié)構(gòu)化備課、堅(jiān)持預(yù)習(xí)檢查、堅(jiān)持資料積累、堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)。

（1）堅(jiān)持結(jié)構(gòu)化備課

堅(jiān)持結(jié)構(gòu)化備課，是開展有效教學(xué)的前提。為了落實(shí)開發(fā)好“一案三單”，學(xué)校統(tǒng)一印制了“一案”配發(fā)給老師，讓每位實(shí)驗(yàn)老師有本可依。實(shí)驗(yàn)教師堅(jiān)持至少提前一周開發(fā)“三單”，“三單”設(shè)計(jì)一律用電子版，提前一周印刷，提前兩天將導(dǎo)讀單發(fā)給學(xué)生。教務(wù)處對(duì)教師的“一案三單”堅(jiān)持每周檢查，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。在三單設(shè)計(jì)中學(xué)校統(tǒng)一要求，導(dǎo)讀單設(shè)計(jì)要緊扣文本，依據(jù)學(xué)生實(shí)際，體現(xiàn)三維目標(biāo)。問題生成單設(shè)計(jì)既要聯(lián)系生活實(shí)際，又要 6

連接中考。問題訓(xùn)練單設(shè)計(jì)要精選習(xí)題，注重能力考察。

（2）堅(jiān)持預(yù)習(xí)檢查

學(xué)校提出先預(yù)習(xí)后上課，不預(yù)習(xí)不上課的要求。為了落實(shí)預(yù)習(xí)，學(xué)校給各科目均安排了自習(xí)。在自習(xí)課上由老師組織學(xué)生完成導(dǎo)讀單，進(jìn)行深度預(yù)習(xí)。在學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上提出了五個(gè)必須——即必須使用工具書，必須做好預(yù)習(xí)筆記、必須做好預(yù)習(xí)批注，必需做好導(dǎo)讀單，必須讀夠規(guī)定的遍數(shù)。對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況學(xué)校及時(shí)檢查，一是學(xué)科長(zhǎng)和學(xué)術(shù)助理檢查，二是科任教師檢查，三是教務(wù)處組織檢查，讓預(yù)習(xí)落到實(shí)處。

（3）堅(jiān)持過程資料積累

學(xué)校要求學(xué)生做好“三單”的保存。教導(dǎo)處每隔兩周對(duì)學(xué)生的“三單”組織抽查，進(jìn)行評(píng)比。優(yōu)秀“三單”舉辦展覽，進(jìn)行交流。

（4）堅(jiān)持多元評(píng)價(jià)

完備多樣的評(píng)價(jià)形式是搞好實(shí)驗(yàn)的重要環(huán)節(jié)，學(xué)校要求對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)堅(jiān)持自我評(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。自我評(píng)價(jià)做到學(xué)生對(duì)自己的預(yù)習(xí)情況要客觀、公正地運(yùn)用評(píng)價(jià)，并把評(píng)價(jià)結(jié)果填寫在導(dǎo)讀單上。小組評(píng)價(jià)由學(xué)科長(zhǎng)或?qū)W術(shù)助理根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，結(jié)合導(dǎo)讀單完成情況進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)，教師評(píng)價(jià)在學(xué)生自我評(píng)價(jià)和小組評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和展示情況，進(jìn)行賞識(shí)性評(píng)價(jià)。5.注重細(xì)節(jié)確保實(shí)效

細(xì)節(jié)決定成敗。在實(shí)驗(yàn)過程中，我們重視每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，做好做實(shí)每一項(xiàng)工作。

（1）確定學(xué)習(xí)遠(yuǎn)景，讓學(xué)生充實(shí)度過每一天

教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，每天設(shè)計(jì)“我的遠(yuǎn)景目標(biāo)”，讓學(xué)生明確當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，并保證每項(xiàng)任務(wù)保質(zhì)保量完成。

（2）鑒定學(xué)習(xí)契約，督促學(xué)生不斷進(jìn)步

教師與每個(gè)學(xué)生鑒定學(xué)習(xí)契約，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任和義務(wù)，約束學(xué)生行為，預(yù)設(shè)各科期中、期末備斗目標(biāo)，依合同的形式要求學(xué)生必須遵守，并勤奮努力，頑強(qiáng)拼搏，使個(gè)人奮斗目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

（3）重視差生轉(zhuǎn)化

借鑒韓教授提出的研究策略、點(diǎn)燃策略、評(píng)價(jià)策略來(lái)轉(zhuǎn)化差生。評(píng)價(jià)策略中的微笑評(píng)價(jià)是我校倡導(dǎo)的主導(dǎo)評(píng)價(jià)方式，用微笑讓學(xué)生逐步熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。對(duì)差生降低標(biāo)準(zhǔn)，減少難度，不厭其煩。

（4）反復(fù)訓(xùn)練，提升能力

對(duì)于缺乏自信、膽子小的學(xué)生，多給他們時(shí)間和機(jī)會(huì)，給他們搭建舞臺(tái)，讓他們上課多展示、多交流、每天給他們一定時(shí)間，登上講臺(tái)、熟悉講臺(tái)、喜歡講臺(tái)、鍛煉他們的膽量，提升他們的能力。

1、優(yōu)化教學(xué)管理制度。我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，不斷修訂和完善了教學(xué)管理制度，修訂了《日常教學(xué)常規(guī)》，制訂了《教學(xué)效果量化獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《班主任工作獎(jiǎng)懲制度》、《教師考勤制度》等，并對(duì)教學(xué)管理提出了具體的要求，明確了教師的崗位職責(zé)，使我們的教學(xué)管理工作做到了有章可循，有規(guī)可依，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范化、制度化建設(shè)。

2、細(xì)化領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)期，我們采取了一室三處，下設(shè)三個(gè)年級(jí) 8

組和五個(gè)教研組，實(shí)行條塊結(jié)合的管理模式。各方面工作責(zé)任到人，各司其職，集體合作。保證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí)組，參加一個(gè)教研組，組織開展聽課、說(shuō)課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

3、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）抓實(shí)備課。堅(jiān)決杜絕無(wú)教案或補(bǔ)教案授課。

1、分析、研究教材，總體上了解教材的知識(shí)體系，各部分知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真分析知識(shí)的的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確課程目標(biāo)要求，尋求突破知識(shí)難點(diǎn)教學(xué)的方法或手段。

2、講究教法。根據(jù)教材內(nèi)容、教學(xué)目的，學(xué)生的年齡特征，知識(shí)基礎(chǔ)和接受能力，做到因材施教。

3、備課過程中遇到的困惑或問題提出來(lái)與同伴互相交流，大家暢所欲言，各抒已見，談自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、重視審視自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，再次進(jìn)行修改。

（2）實(shí)施“培優(yōu)補(bǔ)差”方法。我校學(xué)生生源均在農(nóng)村，學(xué)生基礎(chǔ)差且參差不齊，因此做好培優(yōu)補(bǔ)差工作對(duì)提高我校教學(xué)質(zhì)量具有戰(zhàn)略意義。也就是所謂帶動(dòng)“抓兩頭，促中間”。我們具體辦法是，第一，教師上課，起點(diǎn)是差生，課堂上提問，黑板上板演習(xí)題，作實(shí)驗(yàn)都是差生來(lái)打“頭陣”。第二，讓優(yōu)秀生帶好后進(jìn)生。每個(gè)班主任在排座位時(shí)，堅(jiān)持好生、差生同桌，便于優(yōu)勝幫助差生。課堂討論分組時(shí)，好、中、差相互配合，不僅是優(yōu)中差生同時(shí)得到提高，而且營(yíng)造出良好的互相學(xué)習(xí)氛圍。第三，實(shí)施差生過關(guān)制度。有重點(diǎn)地檢查差生的自學(xué)情況，差生的作業(yè)優(yōu)先批閱。

（3）我們對(duì)課堂教學(xué)的管理辦法是：隨堂聽課，不打招呼，聽后

個(gè)別交換意見，提出要求和建議；每周安排公開課，全校教師都可以聽，聽后必評(píng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

（4）對(duì)作業(yè)的管理，我們要求教師做到，“四精四必”，即精講、精練、精批、精評(píng)；作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。（5）抓好校本教研。校本研訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。本學(xué)期，根據(jù)教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方式，我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是，每星期搞一次分組，主要討論教學(xué)中遇到的教學(xué)難題，切磋同科教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容。隔星期搞一次集中，主要學(xué)習(xí)新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的教學(xué)方法，現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)備的使用，骨干教師課堂教學(xué)展示課等。學(xué)校要求定期開展“三課活動(dòng)”，即“骨干教師引領(lǐng)課”，“教研匯報(bào)課”，“教師優(yōu)質(zhì)課”，這“三課”的順利開展，為中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能的平臺(tái)，對(duì)教師的教學(xué)水平的提高具有很大的促進(jìn)作用。

（6）加強(qiáng)信息技術(shù)的有效整合。我校為全體教師安裝了一個(gè)電子備課室，并接入寬帶網(wǎng)，3套多媒體教學(xué)設(shè)備，每一個(gè)年級(jí)組安裝了一臺(tái)電腦。這一切為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合準(zhǔn)備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作，且能制作簡(jiǎn)單的課件。學(xué)校要求每位教師，課堂教學(xué)中經(jīng)常使用信息技術(shù)，充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，上好媒體教學(xué)課，以此促進(jìn)教師教法的改進(jìn)，提升教師的教學(xué)水平。

（7）加強(qiáng)監(jiān)控，督查落實(shí)。學(xué)校主要實(shí)行定期檢查、不定期抽查、巡課制、學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等方式來(lái)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。在教學(xué)常規(guī)管理上，我們采取了“三查、兩看、一分析” 的管理措施，即查教案、查備課、查作業(yè)批改；看課堂教學(xué)效果、看學(xué)生學(xué)習(xí)情況；分析考試成績(jī)的質(zhì)量，以此來(lái)規(guī)范我們的教學(xué)工作。教務(wù)處每?jī)芍軝z查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學(xué)案例與反思等各種常規(guī)一次；每?jī)芍軐?duì)教師的課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、校本教研的工作抽查一次。注重對(duì)“課后反思”的檢查，提倡教師以研究者的態(tài)度不斷審視自己的教學(xué)行為，及時(shí)記錄教學(xué)中的閃光點(diǎn)，問題分析，理性反思以及改進(jìn)措施等；又可以檢查教師是否積極進(jìn)行教學(xué)改革，是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性加強(qiáng)班級(jí)管理。我們實(shí)行了班主任工作考評(píng)制度。從學(xué)生的課堂課間、遵規(guī)守紀(jì)、安全衛(wèi)生、學(xué)生成績(jī)等方面給班主任量化賦分，作為評(píng)選各級(jí)各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學(xué)期學(xué)校對(duì)班主任、學(xué)生、家長(zhǎng)分別搞了一次問卷調(diào)查，及時(shí)對(duì)班主任的工作，進(jìn)行有效的自檢和督查。學(xué)校要求班主任，每天至少要找一名重點(diǎn)幫扶學(xué)生談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會(huì)，每月至少一次與每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，每學(xué)期至少召開一次學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

（8）抓學(xué)生成績(jī)不放松。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，本學(xué)期我們繼續(xù)對(duì)期中、期末考試中，取得優(yōu)異成績(jī)的科任教師，全年級(jí)排名前30名的學(xué)生，班級(jí)進(jìn)步、優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)給獎(jiǎng)品以資鼓勵(lì)，各班主任及時(shí)把孩子在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況通過校信通反饋給家長(zhǎng)，這一系列舉措收到了意想不到的良好效果。

（9）開展多種有益的課外活動(dòng)。開學(xué)以來(lái)，我們組織了一次班級(jí)廣播體操比賽，一次以班級(jí)為單位的“三習(xí)”教育詩(shī)文朗誦比賽，一

次班級(jí)拔河比賽。通過這些活動(dòng)的開展，使學(xué)生體驗(yàn)到了角色的責(zé)任和義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，頑強(qiáng)拼搏，積極與人合作的良好品質(zhì)。

（10）我校還成立了美術(shù)、音樂、體育興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生各種愛好，讓“學(xué)差生”、“動(dòng)搖生”體會(huì)到自身存在的價(jià)值，體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的興趣，確保每位學(xué)生留得住，學(xué)得好。

三、教學(xué)工作中存在的不足：

1、個(gè)別教師推諉扯皮現(xiàn)象嚴(yán)重，還未認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)的挑戰(zhàn)性。

2、個(gè)別教師教學(xué)能力還有待提高，只講苦干，不觀效益，教學(xué)缺乏創(chuàng)新精神，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)需要加強(qiáng)。

3、部分教師的信息技術(shù)意識(shí)、使用電腦的技能較差，不能制作高質(zhì)量的課件。

四、今后努力的方向：

1、加強(qiáng)師德教育，統(tǒng)一思想。

2、加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)，不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術(shù)和課件制作技術(shù)的培訓(xùn)，不斷豐富教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過各種渠道，搜集和購(gòu)買適合教材配套使用的教學(xué)影像資料和課件。

教育教學(xué)工作是一件紛繁復(fù)雜而系統(tǒng)的工作，雖然在工作中從多方面著手有一定的效果，但由于在總結(jié)成績(jī)，找差距，分析問題的工作做得不到位，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量徘徊不前。今后我們要在上級(jí)行政、部門的大力支持下，凝心聚力，扎實(shí)工作，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力探索教育教學(xué)工作的新思路，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐新方法，繼續(xù)提升

教育教學(xué)工作水平，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面而努力奮斗。

三、存在問題及今后的努力方向

1.教師隊(duì)伍不穩(wěn)定、師資力量薄弱，缺乏名師，對(duì)課改的進(jìn)一步發(fā)展存在一定影響。

2.生源不好，學(xué)生基礎(chǔ)差，對(duì)有效教學(xué)的深化帶來(lái)一定影響。3.缺乏專業(yè)的學(xué)術(shù)指導(dǎo)，對(duì)有效教學(xué)的全面提升有時(shí)會(huì)產(chǎn)生諸多的困惑。

4.課改經(jīng)費(fèi)緊張，一定程度上也制約著課改的大步前進(jìn)。5.課改需要一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不同學(xué)科、不同課型的模式探討要進(jìn)一步加強(qiáng)。以實(shí)驗(yàn)班為龍頭，帶動(dòng)全校不斷探索，不段總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善，在不同學(xué)科和不同課型的模式上繼續(xù)探索，在實(shí)踐中不斷摸索適合我校師生的有效教學(xué)模式。6.加強(qiáng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校繼續(xù)組織教師參加有效教學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓其深入學(xué)習(xí)有效教學(xué)的有關(guān)知識(shí)，將實(shí)驗(yàn)向縱深推進(jìn)，從而使全體教師由“學(xué)”到“創(chuàng)”，真正探出富有自己特色的教學(xué)模式，由形似到神似，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的升華，促進(jìn)專業(yè)不斷成長(zhǎng)。

7.力爭(zhēng)上級(jí)有關(guān)政府、部門支持，加大教育經(jīng)費(fèi)的投入，添置設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)大規(guī)模，做大做強(qiáng)。

第二篇：教育教學(xué)工作匯報(bào)

教育教學(xué)工作匯報(bào)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家上午好！XX年，是我校著力改善辦學(xué)條件，重塑學(xué)校新形象，提升學(xué)校影響力的一年；XX年又是我校全面落實(shí)縣教體局常規(guī)管理50條、安全管理30條的精細(xì)化運(yùn)作、全面提升學(xué)校辦學(xué)整體水平的一年?，F(xiàn)就我校的一些具體做法匯報(bào)如下：

一、基本情況

二、主要做法

（一）、全力改善辦學(xué)條件，創(chuàng)設(shè)良好育人氛圍

2012年是我校全力改善辦學(xué)條件、展示校園新風(fēng)采、重塑學(xué)校新形象的一年。柳林一中、二中、賀昌中學(xué)的擴(kuò)規(guī)，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中面臨招生的又一大考驗(yàn)。鑒于此，7月7日，書面申請(qǐng)凌志集團(tuán)予以資助，7月10日，任順平副總宣布成立成家莊中學(xué)孟門分校。整整一個(gè)暑期，我與鎮(zhèn)中心校校長(zhǎng)陳虎虎同志以及全體中層領(lǐng)導(dǎo)放棄了休息時(shí)間，頂著酷暑，與工人一起在工地上干活；晚上、雨天還在加班干，目的只有一點(diǎn)，那就是為了趕工期，為學(xué)校辦學(xué)條件的改善付出了常人難以想象的艱辛努力。首先，拆除了校園中央廢棄多年的破舊房屋并對(duì)地面進(jìn)行了硬化；對(duì)教學(xué)樓做了內(nèi)外裝修、并安裝了防盜門、氣密王門窗；對(duì)教師辦公室、學(xué)生宿舍進(jìn)行了全部涂刮、油漆墻裙處理；更換了學(xué)校線路、并對(duì)暖氣、下水道等進(jìn)行了維修；其次，購(gòu)置了400套課桌凳、添置了學(xué)生高低床、床墊、衣柜、被褥；添置了大型的廚房設(shè)施、設(shè)備；新修了師生洗漱間、更換了供暖鍋爐等等，共計(jì)投資70余萬(wàn)元，大大改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，贏得了學(xué)生家長(zhǎng)以及省、地、縣領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)和認(rèn)可，為我校七年級(jí)招生奠定了基礎(chǔ)。

（二）強(qiáng)化教師隊(duì)伍管理，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平

1、嚴(yán)格請(qǐng)銷假制度，重抓考勤管理

愛崗敬業(yè)，以校為家，惜時(shí)如金，是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。從我做起，身先垂范，以身作則，我校兩地分居，柳林、離石居住教師頗多，但包括我在內(nèi)，兩小周回家一次，全校教職工從來(lái)沒有一上課就回家的現(xiàn)象，保證做到小事（?。┎徽?qǐng)假、大事（病）嚴(yán)格履行請(qǐng)銷假手續(xù)，教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)放請(qǐng)假條，教職工自行調(diào)課（或工作崗位）分管領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)簽字（三天以上報(bào)鎮(zhèn)中心校審批簽字）后方可離校。全校教職工實(shí)行頭像簽到（退），一日兩簽到、兩簽退，考勤結(jié)果嚴(yán)格與教師的績(jī)效工資掛鉤，與評(píng)模、選優(yōu)、晉升職稱掛鉤，與此同時(shí)，加大后勤設(shè)施設(shè)備的投資力度，高薪選聘炊事人員和保潔服務(wù)人員，提高教職工的生活水準(zhǔn)，實(shí)行制度約束與人性化管理相結(jié)合的教職工隊(duì)伍管理機(jī)制，凝心聚力，為教育教學(xué)的順利開展提供了人力保障。

2、重抓教師集中學(xué)習(xí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)化發(fā)展水平直接決定著學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。為此，我校實(shí)行了嚴(yán)格的集中學(xué)習(xí)制度，每天早晨利用上課前20分鐘進(jìn)行集中學(xué)習(xí)，從我開始，中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師，每天一節(jié)，輪流主講，前半年學(xué)習(xí)的內(nèi)容有《教師的20項(xiàng)修煉》、《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評(píng)析》、《有效觀課、議課》、《新課程有效課堂教學(xué)行動(dòng)策略》、《教育反思與案例及論文》等，后半年主要以學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主，并對(duì)集中學(xué)習(xí)實(shí)行嚴(yán)格的考勤管理，每月檢查匯總一次學(xué)習(xí)筆記情況，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，記入教師業(yè)務(wù)檔案，幾年如一日，持之以恒，旨在轉(zhuǎn)變教師觀念、潛移默化、積少成多、循序漸進(jìn)地提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，做到資源共享，彰顯團(tuán)隊(duì)力量

我校屬農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中，同年級(jí)同學(xué)科教師人數(shù)較少，針對(duì)這一情況，我們根據(jù)本校實(shí)際情況，將全?？迫谓處煼殖烧Z(yǔ)文、數(shù)理、英語(yǔ)、綜合四個(gè)教研組，設(shè)置了辦公平臺(tái)、作業(yè)平臺(tái)，所有作業(yè)本按指定位置收交，教師按組實(shí)行集體辦公制度，這樣，大大克服了教師工作的惰性，又為學(xué)校定期、不定期的督查、教師的集體備課，互相交流學(xué)習(xí)，提供了有力的保障。每個(gè)教研組配置了DVD播放機(jī)、有線電視，設(shè)立了電子備課室，方便了教師進(jìn)行觀看教學(xué)光盤、課件制作的實(shí)際需求，做到資源共享，彰顯了堅(jiān)不可摧的專業(yè)團(tuán)隊(duì)力量。

（三）強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，實(shí)行精細(xì)化運(yùn)作管理

1、實(shí)行大課間運(yùn)作模式

早操、課間操，由校長(zhǎng)牽頭，中層領(lǐng)導(dǎo)具體輪流負(fù)責(zé)，班主任、體育教師跟蹤配合，對(duì)每天的兩操活動(dòng)進(jìn)行嚴(yán)格的管理與考勤，實(shí)行校園廣播系統(tǒng)全程運(yùn)作管理，從早晨的學(xué)生跑操到課間操的第九套廣播體操全部由廣播系統(tǒng)指揮運(yùn)作，既克服了教師拖堂現(xiàn)象，又增強(qiáng)了學(xué)生的時(shí)間觀念，加上考勤登記與班主任考核成績(jī)與補(bǔ)助工資掛鉤，這樣，緊張有序的活動(dòng)由此有條不紊地高效運(yùn)作。

2、實(shí)行分時(shí)段分區(qū)域集中洗漱管理

全校住宿生按照男女比例全天實(shí)行分時(shí)段分區(qū)域集中洗漱管理，專人負(fù)責(zé)監(jiān)管登記。與此同時(shí)，從宿舍床鋪的整理到有序放物，從洗臉巾、擦腳巾到襪子的存放都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)與及時(shí)跟蹤考核，這樣，既克服了過去學(xué)生在宿舍內(nèi)洗漱形成的臟亂差的現(xiàn)象的存在，又為學(xué)生良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。

3、分級(jí)聯(lián)動(dòng)，多管齊下，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)

從學(xué)生的打飯排隊(duì)到學(xué)生的文明用餐，從學(xué)生的床鋪整理到出入校門，從學(xué)生的日常行為到課堂紀(jì)律，凡涉及學(xué)生的領(lǐng)域都實(shí)行“一崗雙責(zé)”管理，專人負(fù)責(zé)，定時(shí)監(jiān)管，及時(shí)考核、評(píng)價(jià)，共同關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng)。每周將考核結(jié)果交回政教處，作為班主任考核的重要依據(jù)。

（四）以常規(guī)管理為抓手，重抓過程化管理，規(guī)范教師的執(zhí)教行為

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程管理，開全課程、開足課時(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家要求與標(biāo)準(zhǔn)安排課時(shí)。在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中薄弱學(xué)科教師嚴(yán)重缺失的情況下，盡量根據(jù)學(xué)科教師的特長(zhǎng)安排教師兼課、并且要求教師不能將考查科目的課時(shí)變?yōu)榭荚嚳颇康恼n程來(lái)上，為此，我親自代了八個(gè)班的安全課，并且嚴(yán)格按《中小學(xué)安全教育實(shí)驗(yàn)教材》上課，帶頭上好非考試科目課，并將教師的上課與教師的補(bǔ)助性工資、教師崗位津貼、30%的獎(jiǎng)勵(lì)性工資掛鉤，并于12月7日進(jìn)行了初次的時(shí)效考核，保證了開全開足課程，開足課時(shí)在我校的貫徹、落實(shí)。

2、學(xué)年計(jì)劃與學(xué)期計(jì)劃并重，學(xué)期計(jì)劃與分月計(jì)劃并行

2012年，我校為了將各項(xiàng)工作做細(xì)、做實(shí)，每學(xué)期開學(xué)初，由我親自撰寫學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃，親自參與教導(dǎo)處的校歷表的制定與課程的安排，親自審閱各處室、每位教師的工作計(jì)劃以及每次月考后的試卷分析與整改措施。每月認(rèn)真總結(jié)學(xué)校的各項(xiàng)工作，書寫每月的工作要點(diǎn)，及時(shí)安排各處室的工作，與此同時(shí)，每小周召開教學(xué)例會(huì)，總結(jié)本周工作，安排下周工作，持之以恒，認(rèn)真將計(jì)劃中的每一件小事，每一件事中的每個(gè)細(xì)節(jié)做好、做精、做細(xì)、做實(shí)。

3、實(shí)行“五課管理”，推進(jìn)課堂改革

學(xué)校要求教師必須提前一天備課、說(shuō)課，由各教研組組織教師提前一天說(shuō)課，教導(dǎo)處采用抽簽的形式，確定說(shuō)課人選，在校長(zhǎng)參與下進(jìn)行教師說(shuō)課，并檢查備課，提出整改意見，要求教師上課必須體現(xiàn)以學(xué)生為主體，倡導(dǎo)“樂學(xué)、善學(xué)、合作、探究”的課堂模式，精講多練，校長(zhǎng)及中層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行推門聽課制度，著重檢查備課與上課的問題，堅(jiān)決杜絕備課、上課兩張皮，課后一般不進(jìn)行大規(guī)模的聽課、評(píng)課，而往往是深入各教研組或針對(duì)教師本人進(jìn)行交流互動(dòng)，及時(shí)分析得失，及時(shí)撰寫教學(xué)心得，以此來(lái)整體推進(jìn)我校的課改水平。

（五）以學(xué)生作業(yè)為抓手，重抓學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

我校生源差、底子薄，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，為了力求全體學(xué)生全面發(fā)展，整體推進(jìn)我校的辦學(xué)水平，為了不讓學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，從今年開始，我校首先從格999式到書寫的規(guī)范方面做了嚴(yán)格的要求；并制定了《學(xué)生作業(yè)布置、批改情況登記表》，要求教師對(duì)每天的作業(yè)分層布置情況，以及批改中出現(xiàn)的共性、個(gè)性問題進(jìn)行逐日登記，并與教師的課后輔導(dǎo)配套進(jìn)行（嚴(yán)格按共性問題集中輔導(dǎo)、個(gè)性問題個(gè)別輔導(dǎo)的原則進(jìn)行落實(shí)，學(xué)校進(jìn)行定時(shí)不定時(shí)的檢查，并與登記表核對(duì)），以此來(lái)進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

（六）重抓培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)工作

學(xué)期初，根據(jù)校情、班況，我校確定了各班、各科不達(dá)60分學(xué)生的學(xué)生名單，即所謂的“學(xué)困生”，要求各科教師以此為目標(biāo)，落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作，每次月考進(jìn)行考評(píng)一次，與教師每月的獎(jiǎng)金掛鉤；與此同時(shí)，學(xué)校嚴(yán)格按照縣教體局中的文件精神，將生均分、及格率、差生率各項(xiàng)指標(biāo)，作為評(píng)價(jià)各科教師教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)性要求，根據(jù)各班情況確定不同的達(dá)標(biāo)要求，逐月進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，與教師的業(yè)績(jī)與工資掛鉤，以此來(lái)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)水平。

（七）加強(qiáng)教研管理，提升教師業(yè)務(wù)水平

本學(xué)期開始除常規(guī)性的“說(shuō)、講、評(píng)”三課活動(dòng)，“單元集體備課”、“課前說(shuō)課、備課檢查”、“課堂教學(xué)比武”、“課本、課標(biāo)”的學(xué)習(xí)外，著重加強(qiáng)了與成中教研的校際交流與合作，暑期，派初一教師進(jìn)行了為期一周的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，每月的單元章節(jié)檢測(cè)與成中同試題、同時(shí)間進(jìn)行，試卷進(jìn)行自閱、自閱自相分析評(píng)價(jià)，全體教師參加了為期三天的“國(guó)培”計(jì)劃“送培下鄉(xiāng)”活動(dòng)；選派學(xué)科教師積極參加在賀昌中學(xué)舉行的聯(lián)片教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。

（八）重抓安全管理，實(shí)行一崗雙責(zé)

嚴(yán)格按照安全管理30條的各項(xiàng)要求，完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按照一崗雙責(zé)的原則和要求制定了《孟門中學(xué)安全管理責(zé)任與分工一覽表》、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)職責(zé)與要求，按照學(xué)期初的責(zé)任狀、聘任協(xié)議，、及分工職責(zé)嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校以政教處總負(fù)責(zé)、每月召開一次安全教育例會(huì)，在前半年防震演練的基礎(chǔ)上，本學(xué)期又進(jìn)行了防火災(zāi)應(yīng)急疏散演練，提高了師生自救的意識(shí)。與此同時(shí)，認(rèn)真做好食品衛(wèi)生工作，嚴(yán)把進(jìn)貨渠道關(guān)，嚴(yán)格索票索證制度的落實(shí)，嚴(yán)把出入庫(kù)關(guān)及食品48小時(shí)留樣制度，選聘后勤管理與服務(wù)人員，進(jìn)行總務(wù)主任等中層領(lǐng)導(dǎo)跟班管理的運(yùn)作模式，后勤工作實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化服務(wù)，后勤服務(wù)水平走在了全縣的前列。

（九）校園生活豐富多彩，學(xué)生整體素質(zhì)顯著提高

為了全體學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校進(jìn)行課堂教學(xué)主抓手的同時(shí)，組織學(xué)生開展諸如籃球、乒乓球、象棋等各種訓(xùn)練及競(jìng)賽活動(dòng)。以此推動(dòng)學(xué)校的第二課堂活動(dòng)。2012年9月，柳林縣“雙語(yǔ)杯”籃球、乒乓球比賽中，我校雙雙榮獲籃球、乒乓球初中組團(tuán)體第一名的可喜成績(jī)；2012年全國(guó)中學(xué)生數(shù)理化知識(shí)競(jìng)賽我校共有33名學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)17名、二等獎(jiǎng)8名、三等獎(jiǎng)8名；2012年11月份，柳林縣“實(shí)驗(yàn)杯”中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽中，我校89班高興奮、郭文濤同學(xué)榮獲個(gè)人二等獎(jiǎng)、91班陳婷同學(xué)獲個(gè)人三等獎(jiǎng)；與此同時(shí)，組織全體教師開展普通話朗誦比賽，組織開展校園文化節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，啟動(dòng)了校園廣播，極大地豐富全體師生的精神文化生活，營(yíng)造了和諧愉悅的育人氛圍。

三、目前存在的困惑

1、辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺，學(xué)校面臨困境

學(xué)校辦學(xué)條件改善的同時(shí)，也使我校債臺(tái)高筑，本學(xué)期投資70余萬(wàn)元，通過多方籌措及公用經(jīng)費(fèi)的補(bǔ)給，目前仍有30余萬(wàn)元資金缺口無(wú)力解決，年關(guān)將近，學(xué)校面臨舉債辦學(xué)的困境。

2、師資嚴(yán)重缺失，影響教學(xué)質(zhì)量的提升

盡管推行了校內(nèi)招聘制，但仍擺脫不了原有教師缺失的怪圈，凌志公司投資贊助，但到目前，仍不能到位，使得我校在師資上仍嚴(yán)重缺失，嚴(yán)重制約著學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

過去的一年，是我校全體師生員工奮力拼搏的一年，XX年是我校各項(xiàng)工作突飛猛進(jìn)的一年，面對(duì)過去，我們激情滿懷，展望XX年我們信心百倍，讓我們?cè)诳h教體局、鎮(zhèn)中心校的大力指導(dǎo)下，進(jìn)一步抓好學(xué)校常規(guī)管理工作，實(shí)行精細(xì)化、過程化管理，力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第三篇：教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

新池鎮(zhèn)中學(xué) 二〇〇九年四月

教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

本學(xué)期我校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在縣教育局和教研室的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以教育科研為動(dòng)力，深化學(xué)校管理、強(qiáng)化課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推動(dòng)我校教學(xué)改革的深入開展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，創(chuàng)辦人民滿意的新池優(yōu)質(zhì)教育，現(xiàn)就本學(xué)期教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，創(chuàng)建一支求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子。

1、班子成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工協(xié)作，以集體的智慧指導(dǎo)學(xué)校的各項(xiàng)工作。

2、堅(jiān)持周四晚召開行政例會(huì)，總結(jié)本周各方面的工作，商討安排下周的各項(xiàng)事宜。

3、堅(jiān)持安全小組的值班巡夜，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，持之以恒，本學(xué)期學(xué)校無(wú)不安全事故的發(fā)生。

二、制定各種計(jì)劃，明確學(xué)期工作思路。

開學(xué)之初，學(xué)校參照縣局的部署，制定了《學(xué)校工作計(jì)劃》、《德育工作計(jì)劃》、《團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃》、各班制定了《班務(wù)工作計(jì)劃》、各教研組制定本組的《教研工作計(jì)劃》，學(xué)校教導(dǎo)處制定了《周活動(dòng)安排表》。各種計(jì)劃為學(xué)校工作的全面開展明晰了思路，奠定了基礎(chǔ)。

三、強(qiáng)化班主任工作，創(chuàng)新工作方法，提高工作水平。

本學(xué)期召開了班主任工作交流會(huì)，學(xué)校印發(fā)了班主任工作匯報(bào)提綱，給班主任提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，特別是年輕班主任受益匪淺，學(xué)到了管理學(xué)生和與家長(zhǎng)打交道的許多經(jīng)驗(yàn)。我校還進(jìn)一步修訂了《班主任量化管理細(xì)則》、《文明班級(jí)，文明宿舍的評(píng)比方案》，周評(píng)比，月匯總，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)，努力提高班主任的整體素質(zhì)和工作藝術(shù)。學(xué)校還建立了班主任工作手冊(cè)，要求班主任認(rèn)真填寫，反映和記錄自己的工作實(shí)績(jī)，加強(qiáng)班務(wù)工作檔案化，積累班務(wù)工作資料，促進(jìn)班務(wù)工作。

四、深化“新燭”工程，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

我校青年教師占半數(shù)以上，青年教師的成長(zhǎng)關(guān)乎學(xué)校的后勁，因此，學(xué)校把培養(yǎng)青年教師做為學(xué)校工作的重中之重。

1、本學(xué)期，學(xué)校召開了“新燭工程”青年教師會(huì)，總結(jié)了08年工作，安排部署了09年工作，重新學(xué)習(xí)了我?！缎聽T工程實(shí)施方案》和我校新燭工程賦分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，進(jìn)一步修訂了我校《教育教學(xué)工作的常規(guī)要求》，營(yíng)造了濃厚的教學(xué)氛圍。

2、安排了“新燭工程”青年教師賽教，參與講課的教師思想重視，認(rèn)識(shí)到位，精心設(shè)計(jì)，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，整個(gè)活動(dòng)歷時(shí)三周，展現(xiàn)了青年教師的風(fēng)采，也暴露了青年教師的薄弱環(huán)節(jié)，在本次賽教中，表現(xiàn)突出的有：黨小麗、孫斌俠、楊紅玉、寧濤、蔣軍麗、種瑞雪、李艇、楊娟等同志。參加聽課的教師300多人次，利用教研組會(huì)議認(rèn)真地進(jìn)行了評(píng)課，參會(huì)同志暢所欲言，交流研討，授課者和講課者都得到啟發(fā)和提高，每個(gè)授課的同志還寫了反思，檢討失誤，挖掘不足，在這次活動(dòng)中，許多青年教師感觸頗深，這次賽教使青年教師的課堂組織能力得到了提高，收到了明顯的效果。

3、第七周學(xué)校進(jìn)行了“新燭工程階段總結(jié)”，肯定了前半學(xué)期新燭工程的成效，指出了后一階段新燭工程的方向和重點(diǎn)，推動(dòng)了新燭工程的開展。

五、教育科研工作初見成效。

1、召開了基礎(chǔ)學(xué)科的校本研討會(huì)，本學(xué)期針對(duì)我?；A(chǔ)學(xué)科英語(yǔ)，數(shù)學(xué)存在基礎(chǔ)差，落實(shí)不到位、積極性不高等問題，由校領(lǐng)導(dǎo)親自下組，包級(jí)主任主持，召開了英語(yǔ)、數(shù)學(xué)研討會(huì)，在會(huì)上，讓每位教師都發(fā)言，剖析存在的問題，最后形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，把“狠抓基礎(chǔ)，重視過程。強(qiáng)化落實(shí)，明確職責(zé)”做為提高成績(jī)的主旋律，通過一個(gè)月的強(qiáng)化教學(xué)，然后教導(dǎo)處有針對(duì)性的進(jìn)行檢測(cè)，成績(jī)有了明顯的提高，有力地推動(dòng)了我校教育教學(xué)工作的發(fā)展，也標(biāo)志著我校的校本教研有了一定的提高。

2、第四周根據(jù)縣教研室工作安排，部署了“五個(gè)一”活動(dòng)，組織教學(xué)人員學(xué)習(xí)“五個(gè)一”活動(dòng)實(shí)施辦法，明確了活動(dòng)的具體要求，深入、扎實(shí)地開展“五個(gè)一”活動(dòng)。

3、第八周我校參加了縣教研室舉辦的校本教研工作會(huì)，安排了我校校本教研活動(dòng)。

4、安排縣級(jí)教學(xué)新秀的教學(xué)觀摩教學(xué)，通過專家引領(lǐng)，提高廣大教師的授課藝術(shù)。

六、著力落實(shí)常規(guī)，向管理要質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持教師的“站預(yù)鈴”制度，堅(jiān)持備課審批制度，力求青年教師備課要有反思，以提高備課的指導(dǎo)作用，堅(jiān)持作業(yè)檢查制度，既有次數(shù)要求，也有質(zhì)和量的要求。要求分層布置作業(yè)，主要學(xué)科建立糾錯(cuò)本，狠抓作業(yè)的規(guī)范程度，促進(jìn)知識(shí)的掌握過程。本學(xué)期共進(jìn)行了兩次作業(yè)檢查，并對(duì)各教學(xué)人員的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、政治學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行了不定期抽查，使常規(guī)管理趨于經(jīng)?；?、科學(xué)化。

七、狠抓秩序，嚴(yán)明校風(fēng)，培養(yǎng)合格小公民。

本學(xué)期我校召開了安全紀(jì)律教育大會(huì)兩次，法制教育大會(huì)一次，開展了中學(xué)生“一日常規(guī)”訓(xùn)練，開展“摒棄陋習(xí)，崇尚文明”教育活動(dòng)，治理學(xué)生上網(wǎng)、吸煙等現(xiàn)象，建立家校聯(lián)系制度，齊抓共管，立德樹人，評(píng)選“行為規(guī)范生”、典型引領(lǐng)，形成勤奮，誠(chéng)實(shí)、敦厚的良好校風(fēng)，讓每一個(gè)學(xué)生知法，守法，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的環(huán)境。

八、以人為本，科學(xué)發(fā)展建設(shè)和諧校園。

我校召開了“三八節(jié)”女教師座談會(huì)，肯定了女教師在學(xué)校發(fā)展中的重要貢獻(xiàn)，激勵(lì)他們胸懷大局，志存高遠(yuǎn)，以校為家，為學(xué)校發(fā)展做出的貢獻(xiàn)，座談會(huì)激發(fā)了廣大女教師的工作熱情和積極性，使學(xué)校工作呈現(xiàn)出新的氣象，我校還召開了青年教師會(huì)議，要求青年教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，嚴(yán)以律己，愛崗敬業(yè)，邁好人生的第一步，關(guān)愛青年教師，扶持青年教師，使青年教師盡快成為教育教學(xué)工作的生力軍。

九、重視文體工作，以活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我校堅(jiān)持“兩操一課”，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。本學(xué)期體育教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新的廣播體操，初

一、初二現(xiàn)已基本學(xué)習(xí)結(jié)束，并能初步展示，宣傳“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，落實(shí)活動(dòng)安排。4月份召開了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，歷時(shí)兩天，活躍了校園文化生活，發(fā)現(xiàn)一批體育特長(zhǎng)生，增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義精神和班級(jí)的榮譽(yù)感，我校還成立了音、體、美等課外興趣小組，經(jīng)常性開展活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，使一批具有專長(zhǎng)的學(xué)生有自由發(fā)展的空間，為以后的成長(zhǎng)奠定了基礎(chǔ)，我校還分級(jí)舉行了籃球賽、拔河賽、學(xué)生踴躍參加，熱情高漲，文體衛(wèi)工作推動(dòng)了我校良好秩序的形成。

十、開展“廉政文化進(jìn)校園”活動(dòng)，優(yōu)化育人環(huán)境

我校制作了教師誠(chéng)信承諾專欄，制作了教師格行版面，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，使廣大教師踏踏實(shí)實(shí)干事，坦坦蕩蕩做人，成為學(xué)生的楷模和表率，我校還對(duì)學(xué)生開展了孝道，感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，知恩圖報(bào)，奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，開展了交通安全演講賽等活動(dòng)，吸引學(xué)生廣泛參與，深入體驗(yàn)，在活動(dòng)中受到深刻的思想教育，內(nèi)化為自己行動(dòng)的動(dòng)力。

十一、很抓初三復(fù)課備考，奪取初三工作的全面勝利。

初三工作是學(xué)校的窗口工作，是家長(zhǎng)和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我校著力抓好初三的復(fù)課備考，確保中考質(zhì)量穩(wěn)步上升。

學(xué)校采取一系列行之有效的措施，主要是：

1、召開了百日復(fù)課動(dòng)員會(huì)暨家長(zhǎng)會(huì)，通報(bào)了今年的招生形勢(shì)，明確了復(fù)課的時(shí)間緊迫性，要求家校聯(lián)系，促進(jìn)初三工作。

2、參加了全縣初三研討會(huì)，學(xué)習(xí)了《08年中考試卷反饋意見》，研討了09年中考的指導(dǎo)思想，復(fù)課的重點(diǎn)和命題的趨勢(shì)，提高了復(fù)課工作的科學(xué)性。

3、進(jìn)行初三月考，全縣?？?，查漏補(bǔ)缺總結(jié)得失，強(qiáng)化基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持開展優(yōu)等生培訓(xùn)，專題講座，每周兩次，本學(xué)期共進(jìn)行了6次，通過培訓(xùn)，進(jìn)一步優(yōu)化了尖子生素質(zhì)，為他們向更高的目標(biāo)沖刺奠定基礎(chǔ)。

5、召開了分類推進(jìn)會(huì)，重點(diǎn)抓了近線生的思想、學(xué)法、推進(jìn)生名單落實(shí)到各科任教師，通過“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)，提高了推進(jìn)生成績(jī)。

6、進(jìn)行心理素質(zhì)教育，各班制作了“自信、拼搏、超越”專欄，激發(fā)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生承受挫折的良好心態(tài)，通過戰(zhàn)勝自己從而戰(zhàn)勝對(duì)手，形成良好的心理素質(zhì)。

經(jīng)過全體師生的共同努力，我校被縣委縣政府評(píng)為“教育教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“師德建設(shè)先進(jìn)單位”，被縣局評(píng)為“創(chuàng)優(yōu)評(píng)差最佳單位”，“收費(fèi)規(guī)范化學(xué)校”，另有多名同志受到上級(jí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

雖然我們做了大量的工作，并取得了點(diǎn)滴的成績(jī)，但還存在許多問題，如：教研活動(dòng)還不夠深化，不夠經(jīng)常，缺少課題研究和成果；青年教師培訓(xùn)任務(wù)艱巨，師資整體水平不高；學(xué)校管理還需要進(jìn)一步細(xì)化，規(guī)章制度的執(zhí)行不力；遠(yuǎn)教資源的應(yīng)用還處于低層次，普及度不高；文體衛(wèi)工作活動(dòng)還顯得偏少，工作還缺少創(chuàng)造性等，這些問題都制約著我校的進(jìn)一步發(fā)展，在今后的工作中，我們要發(fā)揚(yáng)成績(jī)，正視不足，向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，為新池教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

第四篇：教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

麻俸小學(xué)教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

我校以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，不斷強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，著力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)生健康、活潑發(fā)展?，F(xiàn)將一學(xué)年以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全管理，創(chuàng)建平安校園

安全工作，涉及千家萬(wàn)戶，責(zé)任重大。學(xué)校時(shí)刻重視學(xué)生安全教育工作，從不放松對(duì)師生的安全教育，遇事必講，逢會(huì)必談。學(xué)校分別與各位教師簽訂安全工作責(zé)任狀，人人確立“安全第一” 的意識(shí)，組織專門機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)課間及路隊(duì)的安全管理，確保路隊(duì)及課間的安全。開展了“安全伴我在校園，我把安全帶回家”、“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”等主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講解和安全教育，多次進(jìn)行了防震、防火疏散演練。學(xué)校制訂了各項(xiàng)安全管理制度、預(yù)案，并定期對(duì)校園進(jìn)行安全檢查，近年來(lái)學(xué)生在校及周邊未發(fā)生一起安全事故。

二、大力協(xié)調(diào)教育投入，辦學(xué)條件不斷改善。

這兩年來(lái)，上級(jí)部門和我校投入大量資金，改善學(xué)校環(huán)境，購(gòu)置了圖書、儀器，新增了2個(gè)多媒體教室和一個(gè)電腦室，辦學(xué)條件逐步改善。根據(jù)自身?xiàng)l件改善了校園文化，營(yíng)造了濃厚的校園文化氣氛,設(shè)計(jì)并搞好教育文化,學(xué)校整體布局日趨合理,校容面貌煥然一新,真正讓學(xué)生感覺學(xué)校是“學(xué)園”又是他們的“樂園。

三、學(xué)校管理科學(xué)完善，教育教學(xué)有條不紊。

（一）、加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高學(xué)校管理水平

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。教師是辦好學(xué)校之本，為此我校重視對(duì)教師的政治思想教育、職業(yè)道德教育；重視對(duì)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主，充分借助電子網(wǎng)絡(luò)參加多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。教師們參與聽課、評(píng)課，互相加強(qiáng)學(xué)習(xí)，從而激勵(lì)廣大教師努力工作。

（二）、深入實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校德育管理進(jìn)一步完善，學(xué)生日常行為更為規(guī)范。

本學(xué)年，學(xué)校加大了工作力度，加強(qiáng)了對(duì)班主任及學(xué)生日常行為的管理。各位教師的工作態(tài)度與工作責(zé)任感明顯增強(qiáng)，學(xué)生文明衛(wèi)生習(xí)慣得到進(jìn)一步培養(yǎng)，良好道德品質(zhì)正逐步形成。學(xué)生亂扔亂畫、追跑打鬧等現(xiàn)象大大減少了；做操、集會(huì)的紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)了（有了班主任的帶隊(duì)與監(jiān)督，學(xué)生廣播體操秩序井然，動(dòng)作規(guī)范整齊）；拾金不昧、助人為樂的學(xué)生漸漸增多了。值日學(xué)生的管理也進(jìn)一步規(guī)范，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”有條不紊地運(yùn)轉(zhuǎn)著。值日學(xué)生每天都能認(rèn)真履行值日職責(zé)，對(duì)全校教師早讀輔導(dǎo)情況及學(xué)生的日常行為衛(wèi)生打掃情況能認(rèn)真記載、及時(shí)通報(bào)。這些學(xué)生既是值日學(xué)生，又是環(huán)保小衛(wèi)士，他們?cè)诒O(jiān)督檢查同學(xué)的文明衛(wèi)生行為的同時(shí)，還能撿起地上的垃圾紙屑等，隨時(shí)保持校園環(huán)境的整潔。德育管理的加強(qiáng)使全校學(xué)生的自我約束與自我管理能力大大增強(qiáng)，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)正在逐漸形成。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我校從以下幾方面抓好學(xué)校的教育教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）、加強(qiáng)教學(xué)研究。教導(dǎo)處進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的研究，加強(qiáng)對(duì)各學(xué)科的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課等教學(xué)環(huán)節(jié)上的重點(diǎn)指導(dǎo)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益。

（2）、抓好課堂教學(xué)。學(xué)校的教學(xué)工作都圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,學(xué)校本期制定了教學(xué)目標(biāo)任務(wù),各年級(jí)對(duì)目標(biāo)任務(wù)向班級(jí)和學(xué)科教師進(jìn)行了分解,制定了本期教學(xué)計(jì)劃,擬定了措施。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革, 教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹“先學(xué)后教,以學(xué)定教,自主學(xué)習(xí),當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)模式。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。

（3）、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)語(yǔ)數(shù)英學(xué)科在計(jì)劃制訂、備課環(huán)節(jié)要求、總體節(jié)次、上課及作業(yè)設(shè)置等方面提出了明細(xì)指導(dǎo)性意見，在過程管理上，采取平時(shí)督查，抽查等方式實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。通過單元質(zhì)量過關(guān)、期中期末質(zhì)量檢測(cè)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，期末結(jié)束進(jìn)行綜合成績(jī)?cè)u(píng)估。這些有效舉措，對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的促進(jìn)作用。

3、加強(qiáng)音、體、美教學(xué)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校雖然沒有專業(yè)的音、體、美教師，但都設(shè)有兼職教師，開齊課程，開足課時(shí)，力爭(zhēng)上好每一堂課。

學(xué)校樹立了“健康第一”的思想，按照課程方案開設(shè)了體育課程，并力爭(zhēng)上好體育課；學(xué)校落實(shí)了兩操（眼保健操、課間操）制度，開展了陽(yáng)光體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的課外體育活動(dòng)時(shí)間。

回顧一年來(lái)的各項(xiàng)工作，有成績(jī)也有不足。展望未來(lái)，我們信心百倍，我們相信有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持，有教師們的團(tuán)結(jié)實(shí)干，今后的路我們會(huì)越走越寬。我們將與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)譜寫教育教學(xué)工作的新篇章。

2013年12月

官渡鎮(zhèn)麻俸小學(xué)

第五篇：教育教學(xué)工作匯報(bào)材料

陸良縣三岔河鎮(zhèn)第一中學(xué)

教 育 教 學(xué) 工 作 匯 報(bào) 材 料

三岔河鎮(zhèn)一中始建于1978年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，學(xué)校不斷發(fā)展壯大，現(xiàn)占地45356多平方米，建筑面積23200多平方米，有教學(xué)班41個(gè)，學(xué)生3245人，有教職工178人，專任教師133人，具備高級(jí)職稱21人，中級(jí)職稱57人，本科學(xué)歷43人，?？茖W(xué)歷90人。學(xué)校建有德育室、微機(jī)室、活動(dòng)語(yǔ)音室、兩個(gè)多媒體室、科技室、理、化、生實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、體育室、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室、圖書室、醫(yī)務(wù)室及標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，各室均按一級(jí)一類標(biāo)準(zhǔn)配備。多年來(lái)，在全校教職工的辛勤耕耘下，我校在教育教學(xué)的各個(gè)方面取得了許多喜人的成績(jī)，中考成績(jī)連續(xù)十三年榮獲陸良縣同級(jí)同類學(xué)校第一名。并被評(píng)為“云南省精神文明學(xué)?！?、“云南省青少年小星火計(jì)劃科技活動(dòng)先進(jìn)集體”、“云南省德育先進(jìn)學(xué)?！?、“曲靖市教研教學(xué)先進(jìn)單位”、“曲靖市半軍事化管理優(yōu)良學(xué)?！?、“曲靖市模范職工之家”、“陸良縣初級(jí)中學(xué)示范學(xué)校”、“文明單位”、“教研工作先進(jìn)單位”等。96年普九驗(yàn)收被曲靖市教委定為唯一一所一級(jí)一等學(xué)校。

一、黨政管理

我們領(lǐng)導(dǎo)班子配備齊全，有校長(zhǎng)1人；副校長(zhǎng)2人；辦公室主任、教導(dǎo)主任、教研室主任、政教主任、工會(huì)、職代會(huì)主席、總務(wù)主任、團(tuán)支部書記各1人。結(jié)構(gòu)完整，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子平均年齡37歲，平均教齡18年，學(xué)歷是本科的6人，?？频?人。擔(dān)任文科教學(xué)的6人，理科教學(xué)的5人、高職4人、中職7人，各領(lǐng)導(dǎo)成員思想覺悟高，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，勇于開拓，群策群力，有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。堅(jiān)持科學(xué)，民主決策，團(tuán)結(jié)協(xié)作，深入實(shí)際，實(shí)事求是，關(guān)心教師的疾苦，有吃苦在前，享受在后的寬闊胸懷。各成員不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有的主動(dòng)進(jìn)修，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和管理水平。同時(shí)，我們領(lǐng)導(dǎo)成員之間分工明確，校長(zhǎng)抓全盤，宏觀指導(dǎo)。書記抓后勤管理，指導(dǎo)總務(wù)處的工作；一位副校長(zhǎng)抓教學(xué)，指導(dǎo)教導(dǎo)處、教研室的工作；另一位副校長(zhǎng)抓思想政治工作，指導(dǎo)政教處、團(tuán)委的工作。

二、教育管理

學(xué)校端正辦學(xué)思想，按照正確的辦學(xué)思想管理教育教學(xué)，堅(jiān)持以《綱要》、《教育法》、《教師法》和鄧小平理論、以及“三個(gè)代表”的思想為指導(dǎo)，并把它作為開展學(xué)校教育教學(xué)工作的理論政策依據(jù)，做到依法執(zhí)校，依法治教，依法行政。面向全體學(xué)生，突出“人本思想”。鞏固兩基，落實(shí)兩全，堅(jiān)持德育首位，以教學(xué)為中心，落實(shí)素質(zhì)教育，深化教研教改，有明確的教學(xué)改革方向，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)的苦力型向集約智力化轉(zhuǎn)化，并重視教育教學(xué)新思想，創(chuàng)辦特色教學(xué)，重視提高辦學(xué)效益。通過多年來(lái)的不斷努力，學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量有了很大的發(fā)展和提高。

三、教育教研管理

學(xué)校的中心工作是搞好教學(xué)，搞好教學(xué)質(zhì)量的根本途徑是抓好教學(xué)研究和教改。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教研工作，校長(zhǎng)全面抓，分管副校長(zhǎng)主動(dòng)抓，教研室認(rèn)真督促安排。學(xué)校固定時(shí)間，各個(gè)教研組每周用兩節(jié)課搞教研活動(dòng)，內(nèi)容是理論學(xué)習(xí)、課標(biāo)學(xué)習(xí)、教材分析、示范課、觀摩課、經(jīng)驗(yàn)交流等。教學(xué)教研工作組織有保障，措施得力。教研工作投入經(jīng)費(fèi)有保障，活動(dòng)開展制度化、科學(xué)化、經(jīng)?；?。為了使此項(xiàng)工作的開展更有成效，學(xué)校建立了《教研工作實(shí)施意見》，培養(yǎng)了我校骨干教師群體，確立了中長(zhǎng)期《骨干教師培訓(xùn)規(guī)劃》，結(jié)合我校的實(shí)際，確立并申報(bào)了具體的“研究課題”。為了加快體現(xiàn)教研教改效益，我校在提高教師業(yè)務(wù)上，建立了“教學(xué)幫扶帶”制度，編寫了《教育教學(xué)理論》，印發(fā)給每位教師，使直接的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化成了極大的可能性。通過以上這些多渠道、多層次的活動(dòng)，我校的教研工作質(zhì)量和效率均有了較突出的提高，先后被市、縣、鎮(zhèn)、評(píng)為“教研工作先進(jìn)集體”。

四、教職工管理

幾年來(lái)，我校注重骨干教師的培養(yǎng)，并得到不斷發(fā)展和壯大，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次，現(xiàn)正從事本科學(xué)歷進(jìn)修者45人，各學(xué)科都有素質(zhì)較高的學(xué)科帶頭人，他們組成了我校的骨干教師群體。學(xué)?，F(xiàn)有教師中，參加過脫產(chǎn)骨干培訓(xùn)的有11人，參加縣以上課堂教學(xué)競(jìng)賽獲優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獎(jiǎng)的有34人，教師教學(xué)素質(zhì)有了明顯的提高。師生比為1：20.7，符合國(guó)家有關(guān)師生的比例配制標(biāo)準(zhǔn)。我校按規(guī)定配齊各部門職工，總務(wù)處3人，教導(dǎo)處2人，教研室2人，政教處2人，醫(yī)務(wù)室1人，團(tuán)委、學(xué)生會(huì)、各實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、電教室等也相應(yīng)配齊管理人員。學(xué)生食堂工作人員27人，食堂鍋爐工1人；保衛(wèi)7人。共有正式職工4人，其中中級(jí)工1人，初級(jí)工3人。以上各部門職工都做到了持證上崗，因事設(shè)崗，定崗定責(zé)。教師和職工比例結(jié)構(gòu)合理，無(wú)超編超員現(xiàn)象。

五、德育管理

我校德育管理成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，書記任副組長(zhǎng)，下設(shè)副校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記、保衛(wèi)人員、班主任、學(xué)生會(huì)、政治老師為組員。學(xué)校始終堅(jiān)持德育先行，五育并舉的育人原則，努力實(shí)施全方位的育人舉措。學(xué)校由一位副校長(zhǎng)分管德育，具體由政教處、團(tuán)委、班主任、科任教師負(fù)責(zé)，主要是強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。因此學(xué)校選擇多種多樣的德育途徑加強(qiáng)教育。(1)重視課堂主渠道。要求政治教師上好思想政治課，提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)。其他科任教師務(wù)必寓思想品德于教育教學(xué)中，潛移默化地感染學(xué)生，凈化學(xué)生的心靈。(2)開展法制講座，提高學(xué)生法律意識(shí)，使學(xué)生能做到知法、守法、用法。(3)開展“文明班級(jí)”、“文明宿舍”、“先進(jìn)團(tuán)支部”、“文明學(xué)生”等的評(píng)選活動(dòng)。(4)開展演講活動(dòng)。(5)開展升旗、校會(huì)、主題班會(huì)活動(dòng)。(6)樹立、宣傳典型榜樣活動(dòng)。(7)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。(8)開展“百部愛國(guó)主義”影片放影活動(dòng)。(9)開展“好人好事”評(píng)選活動(dòng)。(10)開展軍訓(xùn)活動(dòng)。

六、后勤管理

學(xué)?？倓?wù)后勤管理重視規(guī)范化，制度化，體現(xiàn)服務(wù)于教學(xué)的要求，為教學(xué)提供有效的物質(zhì)保障。我校自九六年至今，先后爭(zhēng)取到上級(jí)主管部門的支持，建成了具有一流水平的微機(jī)室，多媒體教室，電腦打印室，充實(shí)了各實(shí)驗(yàn)室，廚房配套設(shè)施全面完善，較大程度地改善了學(xué)校辦學(xué)條件。同時(shí)后勤管理工作做到了制度健全，責(zé)任明確，建立了完善的管理、服務(wù)、監(jiān)督機(jī)制，結(jié)合學(xué)校健全了“學(xué)校后勤經(jīng)費(fèi)財(cái)產(chǎn)管理規(guī)定”、“總務(wù)后勤管理?xiàng)l例”、“飲食衛(wèi)生制度”、“后勤工作人員考核方案”。真正做到了依法管理，依法行政。而且后勤食堂工作人員，每年堅(jiān)持搞一次體檢，食品衛(wèi)生堅(jiān)持“衛(wèi)生許可證”和“健康證”掛牌上崗制度。

七、學(xué)校安全管理

在學(xué)校常規(guī)管理中，對(duì)學(xué)生的安全管理學(xué)校極為重視，確實(shí)做到了常抓不懈。結(jié)合實(shí)際成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政教處、團(tuán)委、保衛(wèi)科、班主任等組成管理網(wǎng)絡(luò)，各部門成員職責(zé)明確，任務(wù)落實(shí)，開展工作務(wù)實(shí)有效，管理措施有極強(qiáng)的操作性，同時(shí)配有：“安全制度”、“政教處管理措施”、“學(xué)生安全管理?xiàng)l例”、“行政領(lǐng)導(dǎo)值周職責(zé)”、“支部行政聯(lián)合輪值方案”、“學(xué)生班務(wù)日記”、“入學(xué)教育”、“門警管理方案”、“宿舍管理措施”等一系列規(guī)章制度，從而使學(xué)生的安全得到全面保障。近幾年來(lái)，學(xué)校從未出現(xiàn)過一起不安全事故，真正做到了“學(xué)生安心，家長(zhǎng)放心，教職工舒心”。

八、學(xué)籍管理

學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)業(yè)與學(xué)籍管理，各項(xiàng)考試考核資料管理齊全、規(guī)范，學(xué)校各級(jí)各類學(xué)生檢測(cè)層層把關(guān)，領(lǐng)導(dǎo)督促，操作規(guī)范，統(tǒng)計(jì)細(xì)致，學(xué)生成績(jī)?nèi)迫霗n，成績(jī)效果及時(shí)認(rèn)真反饋，尤其重視分析家長(zhǎng)的反饋意見。各學(xué)科教師做好教學(xué)質(zhì)量的分析評(píng)價(jià)及經(jīng)驗(yàn)交流工作，將學(xué)生的學(xué)業(yè)做好動(dòng)態(tài)管理，把考核與考試有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立中長(zhǎng)期學(xué)業(yè)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表，兼顧德、智、體、美、勞的綜合評(píng)定。學(xué)籍管理注重規(guī)范，專人主管，責(zé)任到人，嚴(yán)格按照上級(jí)主管部門的要求，建立了完善的管理制度，細(xì)化措施，建有“新生入學(xué)登記表”、“學(xué)籍卡”、“學(xué)籍檔案”、“學(xué)生花名冊(cè)”、“學(xué)生證”、《學(xué)生素質(zhì)教育手冊(cè)》、“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查表”。學(xué)生休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)，制度健全，手續(xù)齊全。

九、財(cái)產(chǎn)、器材管理

財(cái)經(jīng)校產(chǎn)管理我校有嚴(yán)格的財(cái)經(jīng)紀(jì)律和財(cái)務(wù)管理制度，物品采購(gòu)、保管、登記、領(lǐng)用等都做到程序化。各項(xiàng)收費(fèi)嚴(yán)格按照上級(jí)物價(jià)部門規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行收費(fèi)，收費(fèi)過程向社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生全面公開，帳目管理由鎮(zhèn)統(tǒng)一管；嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)審批制度，做到收支兩條線分開運(yùn)作。為了系統(tǒng)管理，學(xué)校建立了“會(huì)計(jì)制度”、“財(cái)務(wù)管理制度”、“財(cái)產(chǎn)管理制度”、“校產(chǎn)分類登記卡冊(cè)”。這樣由于措施得力，學(xué)校無(wú)亂收費(fèi)和其它違犯財(cái)經(jīng)紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生。校產(chǎn)管理由總務(wù)處全面統(tǒng)籌，責(zé)任落實(shí)到班、到人，每月一次檢查，做到了經(jīng)?；贫然Ｒ虼?，學(xué)校校舍、場(chǎng)地、設(shè)備等使用率極高，并得到了定期的維修和保養(yǎng)。

十、經(jīng)費(fèi)管理

穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源，是學(xué)校工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的保證。我校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源主要是靠按國(guó)家規(guī)定收取的學(xué)生雜費(fèi)、上機(jī)費(fèi)和住宿費(fèi)125元。在剛剛普九的那幾年，得到了教育主管部門的大力支持，特別是當(dāng)?shù)卣亩αο嘀瑢W(xué)校的教學(xué)設(shè)施、師生的住房，有了明顯改觀。黨委政府除了按時(shí)定額保證教職工的人頭工資外，還劃拔一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)搞配套設(shè)施建設(shè)。2002年，我校為了適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展，省吃儉用，降低教師的各種待遇，取消教師的各種辛苦費(fèi)，建了兩個(gè)多媒體室，價(jià)值17萬(wàn)。

學(xué)校存在的問題：

1、隨著學(xué)生人數(shù)的不斷增多，教師和學(xué)生的住宿無(wú)法安排，教室不夠。

2、隨著課程改革的深入，學(xué)校僅有的教學(xué)設(shè)備無(wú)法適應(yīng)新課程的要求。

3、學(xué)生的活動(dòng)范圍還小，體育課場(chǎng)地不足。

4、面臨新課程，教師已有的素質(zhì)不能很好地適應(yīng)新課程的要求。解決方法：

1、千方百計(jì)，多渠道籌集資金，一步一步解決教學(xué)所需和師生所需。

2、加強(qiáng)短期培訓(xùn)，大力倡導(dǎo)自學(xué)自研，提高教師素質(zhì)。

我校取得的成績(jī)，一是上級(jí)教育部門的關(guān)懷，歷屆黨委政府的支持。兄弟學(xué)校對(duì)我校寄以殷切希望，先后有馬龍、石林、宣威、富源、德宏、西雙版納等兄弟學(xué)校到我校參觀。我校堅(jiān)持爭(zhēng)創(chuàng)文明學(xué)校、文明單位的結(jié)果，可以這樣說(shuō)，鮮艷的文明學(xué)校之花，必將結(jié)出教育教學(xué)豐碩之果。全校師生勵(lì)精圖治，銳意進(jìn)取。回顧過去，我們豪情滿懷，展望未來(lái)，我們信心十足。我校將繼續(xù)堅(jiān)持德為首位，以教學(xué)為中心，以教研為主線，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使三岔河鎮(zhèn)一中這朵文明之花更加鮮艷奪目。

陸良縣三岔河鎮(zhèn)第一中學(xué)