第一篇：花莊中學“課內比教學、課外訪萬家”教師動員會報告

花莊中學“課內比教學、課外訪萬家”教師動員會報告

張 勇

為了提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“課內比教學、課外訪萬家”活動在荊楚大地展開。

這一活動是根據(jù)湖北省教育廳關于中小學“課外訪萬家”活動總體部署，目的是為了進一步加強教師與家長的溝通，他特別強調要堅持“全員參與，全面覆蓋”的原則。家訪活動以班主任為主，全體教師都要參加，家訪要覆蓋全體學生。要建立家訪的長效機制，把家訪活動落到實處，不能浮于表面，要密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，要建立學校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡，取得家長和社會對學校工作的理解和支持。這是為了更好增進師生情感，塑造教師良好形象，促進我校健康和諧發(fā)展，也為學生的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

教育部師范司司長許濤指出，湖北啟動實施“課內比教學、課外訪萬家”活動是貫徹落實國家和省教育規(guī)劃綱要精神的重要舉措，是加強中小學教師隊伍建設的重要抓手，也是努力辦好讓人民滿意教育的重要體現(xiàn)?！罢n內比教學”有利于激發(fā)中小學教師投身教育創(chuàng)新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平；有利于引導教師增強愛崗敬業(yè)的激情，增長教書育人的智慧，做到愛教樂教善教；有利于促進教師樹立終身學習的理念，自覺加強專業(yè)發(fā)展，努力形成自己的教育思想和教育風格?！罢n外訪萬家”有利于形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力；有利于建立和諧的師生關系，樹立人民教師的良好形象。這項活動抓住了教師隊伍建設的核心，抓住了教學質量提高的關鍵，抓住了學生健康成長的根本，立意很新，內容很實，與教育部加強教師隊伍建設的思路很吻合，充分體現(xiàn)了湖北教育在創(chuàng)新工作機制和工作方法上勇于探索的精神。

湖北省教育廳長陳安麗強調，“比教學訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機制建設、開展“治庸問責”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內容，是貫徹落實國務院常務會議精神的具體行動，是貫徹落實《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會溝通的橋梁。各地部門和學校要有強烈的機遇意識，把它作為貫徹教育規(guī)劃綱要、推動教育教學改革的重要抓手?！氨冉虒W”活動要圍繞專業(yè)化來設計，引入競爭機制，通過創(chuàng)先爭優(yōu)來充分展示教師的能力和水平。各校要認真抓好課堂教學崗位練兵，建立學習共同體，做好專業(yè)引領，綜合評價教師專業(yè)知識和專業(yè)技能。學校為每一個老師建立教師專業(yè)發(fā)展的檔案袋，做為職稱晉升、名師選拔、績效工資，教師評聘重要參考依據(jù)。“訪萬家”活動是加強教師職業(yè)規(guī)范的一項重要內容，全體教師要通過“訪”來走向社會、增強使命、提高職業(yè)素養(yǎng)。

為此，省市相繼出臺工作文件。2011年6月15日，省教育廳以鄂教師〔2011〕7號文件下發(fā)了《關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》和兩個活動方案；《湖北省教育廳中小學教師“課內比教學”活動組織工作方案的通知》（鄂教基〔2011〕23號）；市教育局也發(fā)文，出臺了《襄陽市教育局中小學教師“課內比教學”活動組織方案》（襄教文〔2011〕104號）《襄陽市中小學教師“課內比教學”活動實施方案》（襄教文[2011]128號）。

同時，政府推動力度很大。6月15日，省教育廳印發(fā)文件，6月28日以省政府名義召開動員會，全省學前教育暨中小學教師“課內比教學、課外訪萬家”工作會議在漢召開，副省長郭生練、教育部師范司司長許濤、廳長陳安麗出席會議并講話。

9月1日，省教育廳召開了“課內比教學、課外訪萬家”座談會，副廳長黃儉主持會議，廳長陳安麗作了重要講話。9月9日，省教育廳副廳長在出席隨州市教育工作會議講話中指出，教育廳今年作了一些不起眼的事情，就是教師開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，這個活動有時好像沒什么，再仔細推敲，“課內比教學”是比教師的基本功，是比教師的水平和質量，那么，教師的家訪為了解決教師進一步了解學生、關心學生，尊重學生的差異性，尊重學生的個性發(fā)展，那就是說把這兩件事情做好了就是在打造德藝雙星的教師隊伍。

9月15日，全省市州教育局長座談會在漢召開。會議交流了各地“課內比教學、課外訪萬家”工作的開展情況，研究了進一步推進該項工作的意見和措施，2011年9月22日下午2:30，省教育廳直屬中小學開展“課內比較學課外訪萬家”和踐行“六個一承諾”活動動員大會在洪山禮堂隆重舉行，教育廳廳長陳安麗發(fā)表重要講話。同日，市教育局也召開了此項工作的推進會。隨后，學校主要管理部門和行政會，先后多次就此問題展開研討、部署、安排和督辦。

在此我謹代表學校，就此項工作強調以下幾點：

一、我們將肩負歷史的使命，深入持久的開展“比教學訪萬家”活動。

開展“比教學訪萬家”是貫徹落實《綱要》精神的重要舉措。我們將深刻領會精神，高度統(tǒng)一意志，踴躍參與活動，以高效、務實、創(chuàng)新的態(tài)度，全力以赴，在“比教學訪萬家”活動中一展學校的靚麗風采，用豐碩、驕人的成果客觀見證“比教學訪萬家”活動決策的科學性和前瞻性；深入持久的開展“比教學訪萬家”活動，讓“比教學訪萬家”活動成為一種常態(tài)，并以此為突破口，提煉育人理念，樹立教育品牌，彰顯辦學特色，豐富發(fā)展內涵。

二、突出辦學宗旨，扎扎實實的開展“比教學訪萬家”活動。我們將始終堅持“辦人民滿意的教育”的宗旨，在比教學活動中，一定做到“全員參與”，無一例外；以課堂教學為出發(fā)點和著力點，牢牢抓住說課、賽課、聽課、評課等重要環(huán)節(jié)，促進教師教學方式與學生學習方式的轉變，以適應新課程改革的時代需要；全面引入校內互評、學生反饋、家長評估和社會監(jiān)督等機制，全力推進課堂教學改革，提高課堂教學效率；完善我?！督處煒I(yè)務檔案》，完善教學質量評價體系，促進教師專業(yè)成長。

在訪萬家活動中，一定做到“全面覆蓋”，一個都不能少。向桂賢娣老師那樣，帶著課題去家訪，帶著問題去家訪，帶著表揚去家訪，增進學校和家庭之間的信任、理解和尊重，形成教育的合力，探索新背景下學生成長教育的有效途徑。

學校將加強對“比教學訪萬家”活動的組織和監(jiān)督，嚴格紀律，嚴守師德。同時，我們也歡迎和懇請學生、家長及社會各界人士對我們的活動予以關注、支持和監(jiān)督。

三、我們努力以創(chuàng)新的思維，切實推進“比教學訪萬家”活動。

從關愛每一個學生出發(fā)，開展“比教學訪萬家”活動。每個學生是一個獨特的個體，在教學實踐活動中，我們將從學生的個性出發(fā)，并以“個性充分自由的發(fā)展”為目的，高度重視學生的個性，善于發(fā)現(xiàn)個性，研究個性，堅持教育目的、課程、方法、教學組織等多樣化、靈活化、個別化；有效地實施因材施教，發(fā)掘每個學生的特點、優(yōu)點和閃光點，為每個學生的發(fā)展提供有利的條件。

從建設和諧校園出發(fā)，開展“比教學訪萬家”活動。我們將通過“比教學訪萬家”活動，搭建一個家長與學生、學校的互動平臺，通過加強家長與學校之間的聯(lián)系和交流，為學生的健全人格的形成創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境和學習環(huán)境，促進和諧校園的建設。

從教師專業(yè)成長出發(fā)，開展“比教學訪萬家”活動。學校不僅是培養(yǎng)學生的搖籃，更是教師成長的沃土，我們將抓住“比教學訪萬家”的機遇，為教師學習、提高和發(fā)展提供最好的條件和堅實的舞臺。每個教師在教學活動中做到教學有個性，教學內容有個性，教學方法有個性，逐步形成獨特的教學風格。

全員參與，全面覆蓋，制定切實可行方案；明確責任，細化要求，將活動明確到天，逐日逐周推進工作；要運用簡報、網(wǎng)絡等有效手段，樹立先進，強化宣傳；要逐步建章立制，規(guī)范管理；努力做到聶局長提出的“五到位”工作目標，即，思想認識到位，要充分認識到活動的重要性；職責履行到位，要做到層層抓落實，具體分好工，上下齊聯(lián)動；活動開展到位，扎實開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，確保全員參與，確保全面提高，確保全覆蓋；考評獎懲到位，落實四個掛鉤（與人事聘任掛鉤、與績效工資掛鉤、與評優(yōu)晉級掛鉤、與督導考核掛鉤）；要求落實到位，要主動而不可被動，要全員性而不要選擇性，要有時效性而不要作秀，要有規(guī)范性而不要自夸式，要常態(tài)而不要投機式。

同志們，讓我們以此為契機，乘活動的東風，精心策劃，全力推進此項工作，一定會確?；顒尤〉脤嵭В欢〞驅W生、向家長、向社會交一份滿意的答卷。

謝謝！

2011、8

第二篇：花莊中學“課內比教學課外訪萬家總結報告

好風憑借力 風勁正揚帆

———花莊中學“課內比教學 課外訪萬家”階段總結

花莊中學根據(jù)上級“課內比較學、課外訪萬家”文件精神要求，結合學校工作實際，緊緊圍繞“課內比較學、課外訪萬家”這個主題，認真落實，周密部署，比教學，強素質、訪萬家，樹形象?，F(xiàn)將第一階段所做工作總結匯報如下：

統(tǒng)一思想，提高認識

8月10日，中心學校召開了專題工作會議。會后，我校高度重視，立即行動，相繼召開三個專題會議，具體研究、部署此項工作。

1、召開班子會。8月13日，學校召開了班子會，及時傳達了“課內比教學、課外訪萬家”工作的具體精神，并就此項工作進行了專題研究部署。按照統(tǒng)一領導、分工協(xié)作、分塊負責的原則，我校成立了“課內比教學、課外訪萬家”工作領導小組，校長為組長，“課內比教學”活動由負責教研的張相會主任牽頭，各教研組長為成員具體組織實施，“課外訪萬家”活動由工會劉永忠主席牽頭，班主任和科任教師為成員具體組織實施；同時，我們結合校情，制定了《花莊中學“課內比教學、課外訪萬家”活動實施方案》。

2、召開教師會。8月23日和8月31日，我們召開2次專題全校教師會，學習貫徹縣教育局《“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》和《花莊中學“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》。張勇校長強調指出：抓好“課內比教學”活動是切實提高全體教師素質的有效載體，是引領教師專業(yè)成長的根本動力；抓好“課外訪萬家”活動是密切家校聯(lián)系、增進交流溝通、促進學生成長的有效平臺，要克服一切困難抓實抓好。

3、組織全體教師參加視頻推進會。10月8日下午，我校根據(jù)省教育廳和縣教育局的統(tǒng)一部署，組織全體教職工觀看了全省“課內比教學、課外訪萬家”活動視頻推進會。全體教師認真聽取了陳安麗廳長的重要講話。會后，學校結合陳廳長的講話精神，進一步修改、完善了開學初制訂的《“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》，使之科學、具體，具有可操作性，為高效開展“課內比教學、課外訪萬家”活動奠定了堅實的基礎。精心組織，形式豐富

1、營造了良好的氛圍。在校園內懸掛“比教學，強素質、樹形象，訪萬家”標語一幅，在宣傳欄辦專欄一次。

2、在縣“比教學訪萬家”簡報上發(fā)表四篇活動經(jīng)驗介紹。結合我?；顒娱_展情況，編寫本校“比教學訪萬家”簡報五期。

3、向教師發(fā)放有關培訓資料一本，集中培訓2次，各教研組專題培訓3次。

4、，向學生家長發(fā)放活動通知一封。

5、實施了“課內比教學”公示欄，對各教研組，各位教師參與活動情況及進度量化考核到天。

6、開展“陽光行動”，對留守兒童進行了專訪，針對存在問題，由幫扶黨員或教師開展生活、學習、心理等方面輔導，并填寫好聯(lián)系卡。

扎實推進，效果明顯

課內比教學情況： 根據(jù)方案要求，我們結合學校實際，立足教學常態(tài)、立足崗位練兵，力求做到內容明確、形式多樣、評價多元。

1、立足常規(guī)，常態(tài)推進

按照“課內比教學”活動安排，第一階段是校級大練兵。為了不加重教師的工作負擔，我們沒有采取集中運動式的組織活動。而是將教學練兵植根于各組的教研活動，做到全程都在比，周周有人比，周周都不忙。我校的三個年級以學科組為單位，在組內進行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)展示課，并針對所上的課寫出一份導學案、一份說課稿，各學科成立評議小組，對教師授課、備課、說課進行評價。第一階段大練兵到目前為止三個年級每位教師都參與了聽、評、備、講、說課活動。

2、“拜師結對”促進提高

為充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，提升年輕教師的思想與業(yè)務素質，更好的開展“課內比教學”活動，9月初，學校開展了“拜師結對”活動。校長張勇提了相關要求：一是要加快教師的專業(yè)發(fā)展。年輕教師要學習老教師敬業(yè)、嚴謹、熱愛學生的精神，培養(yǎng)優(yōu)良師德；二是要勤奮鉆研學科業(yè)務。年輕教師要盡快熟悉本學段本學科的知識內容，將三個年級的知識融會貫通、融為一體；三是要參與各種教育活動與交流，豐富自己的教學思想；四是要多實踐、多鍛煉、多學習。他指出，在今后的工作中，師徒之間要相互學習，相互提高，注重實效，希望以創(chuàng)新靈活而有效的方法開展教學傳幫帶，既要完成常規(guī)，又要根據(jù)自己的實際情況進行創(chuàng)新，真正把師徒結對工作落到實處，力爭搞出經(jīng)驗，帶出名師。

3、校長帶頭率先垂范

為推動教師開展“課內比教學”活動熱潮，9月21日上午第2節(jié)課，校長張勇同志講了一節(jié)《世界的人口與人種》地理課，結合他的個人風格，教學語言精練準確，條理清晰，重點突出，學生參與積極性高。在課堂教學中適當、關鍵的時候給予學生點撥，充分體現(xiàn)出學生是學習的主體以及新的教學理念。

副校長殷啟東在八（1）班上了一節(jié)物理課《平面鏡成像》，班級學生的思維能力在輕松、嚴謹?shù)慕虒W氛圍中被激活了，較快的掌握了相關知識點，達到了很好的效果。全體聽課教師紛紛表示從校長們的課中得到了啟迪，獲益良多。

4、開展專題研討培訓

為了把“比教學”活動真正變成轉變教師觀念、錘煉教師基本功、提高教師教學能力、促進教師專業(yè)發(fā)展的訓練場，增強“比教學”的時效性，在活動初期我們對教師培訓做出了專題部署，明確提出了三條培訓途徑。一是學校集中培訓，利用教師例會的機會，由分管教學研究的領導組織全體教師學習有關文件精神、評價標準、新課程理念；二是教研組培訓，要求各教研組根據(jù)本學科特點，結合每次聽、評課活動對導學案編寫、評課技巧、說課技巧、課堂教學進行專題研討，專題培訓；三是教師自學，學校鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)進行自學，通過“花莊中學教師群”進行相互交流，同時學校還編輯印發(fā)了《花莊中學課內比教學學習資料》供教師自學使用。

5、創(chuàng)新管理促進參與

為了保證“比教學”活動的質量，在管理上我們也進行了大膽創(chuàng)新。一是建立了“課內比教學教師考勤公示”制度，促進教師參與。我們對教師參與備課、說課、評課、講課、聽課等活動的情況進行張榜公示，公示表由各教研組組長一周一填寫，每位教師的完成情況、參與情況一目了然。二是建立了主要領導駐組制度，安排學校主要領導駐點教研組，全程參與相關教研組的教研活動，對教研組的各項活動進行監(jiān)控，確?；顒硬蛔邩?。三是編輯印發(fā)“花莊中學教學教研簡報”，安排相關工作，宣傳各教研組的特色做法，通報各教研組的活動進度，促進教研組工作的開展。四是建立推門聽課制度，對于在教師在活動中暴露出的各種問題，我們不是一評了之，而是采取了跟進措施，要求駐組領導隨機推門聽課，跟進督導，促進教師研究問題、改進問題。

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；大練兵賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

課外訪萬家情況：

根據(jù)方案實施要求，學校精心安排了這次活動，全校教師放棄許多休息時間，積極響應參與到這次活動中。這次活動組織有序，效果明顯。8月23日，首先進行了家訪培訓，要求做好家訪準備，在按照“六必訪”“六不準”“六必進”“六知道”等活動要求基礎上，全校教師還必須做到 “五有”：有對象，將全校學生逐人分解到每一位教師名下；有計劃，每位教師要制定切實可行的家訪計劃；有記載，統(tǒng)一下發(fā)家訪卡，要求教師對家訪內容做翔實記載；有圖片，學校要求教師家訪攜帶相機，對家訪工作攝取典型鏡頭；有分析，家訪返校后，教師要對家訪情況進行綜合分析，制訂幫扶方案，確保活動長效深入開展。

8月24—25日，在校委會成員的帶領下，我校全體教師進行了為期兩天的集中家訪。家訪時，有些學生家長不在家，我們便走到田間地頭，與家長拉家常，交心談心，匯報孩子的表現(xiàn)，征詢家長的意見。有些孩子住得偏僻，我們爬山涉水，力爭每位學生都訪到。巍巍大山嶺，留下了我們老師的汗水；清清溪水邊，有我們老師憩息的身影。

九月份開學后，我們又以班為單位對七年級新生進行了家訪，八、九年級以班為單位對生活有特殊困難的學生家庭、學習困難的學生家庭、留守兒童家庭（單親家庭）、思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭、進城務工子女家庭、隨班就讀殘疾學生家庭進行了回訪。

臨近年終，我們又組織全體教師，趁著留守孩子家長返鄉(xiāng)之際，再次進行了回訪。看到家長在聽到孩子在校的良好表現(xiàn)后的滿足笑容，我們心里也十分欣慰。

在家訪活動中，有很多老師放棄了休息，甚至是帶病參加家訪。大家克服重重困難，深入學生家中，與家長面對面交流，留下許多感人畫面，張勇校長克服開學前工作千頭萬緒的矛盾，巧安排，利用點滴時間，親自走訪學生12名；杜艷玲、于紅玲等女教師不會使用交通工具，深入村組交通不便，她們硬拉著自己丈夫用車帶。尹本國老師年紀已大，但仍堅持步行十幾余里，前往大坪6名學生家中家訪。截止目前，我校100%教師參與到訪萬家活動中。自8月24日拉開“課外訪萬家”活動序幕以來，共出動教職工80多人次，訪問學生家庭268戶，填寫《家訪手記》268份，收集家長意見17條，現(xiàn)已對全校學生進行了一輪家訪，一輪留守學生專訪，一輪住宿生生活補貼專訪，“課外訪萬家”活動取得實實在在效果。好風憑借力，風勁正揚帆。我們將以“課內比教學，課外訪萬家”活動為契機，與創(chuàng)建群眾滿意學校相結合，真正辦好教育，育好人才，贏得上級肯定，也贏得學生、家長、社會滿意。

南漳縣肖堰鎮(zhèn)花莊中學

2011/12/28

花莊中學2011—2012課內比教學活動小結

教育是一個國家最大的民生，是國家民族振興的基礎工程。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是辦好教育、提高教育質量的第一資源。從一定意義上講，有好的教師，才有好的教育，教師的師德師風和教育教學水平的直接關系到人才培養(yǎng)的質量和教育事業(yè)的健康發(fā)展。組織教師開展“課內比教學，課外訪萬家”活動，是促進學生健康成長的實際行動，是加速教師特別是中青年教師成長的有效手段，是建設德藝雙馨的教師隊伍的重要舉措。根據(jù)《襄陽市教育局關于在全市中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》精神，進一步提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學水平，加強教師隊伍的建設。自2011年9月份以來，我校積極響應貫徹活動精神，結合我校實際，精心組織并實施了“課內比教學”活動，取得了一些階段性成果，現(xiàn)將活動小結如下：

一、精心組織策劃，制定具體實施方案

按照市教育局“課內比教學、課外訪萬家”活動通知和方案要求，我校在2011年秋季學期開始就認真制定了“課內比教學”方案，并組織全校教師學習市教育局和本縣“課內比教學，課外訪萬家”活動方案，廣泛宣傳動員。為加強對“課內比教學、課外訪萬家”活動的領導，我校成立了領導小組，分管教學的校長帶領學校各處室主任為領導小組成員。與此同時，學校制定了相應的考評機制，把教師教學比武情況記入教師業(yè)務檔案，作為教師績效考核、評優(yōu)晉級的重要依據(jù)。要求教師在活動中做到“三個全覆蓋”即覆蓋每一位教師，覆蓋所有學科，覆蓋所有班級?！耙粋€檔案袋”即每位教師的聽課活動及課內比教學活動材料全部歸入自己的檔案袋，并且教師的個人檔案袋需具備教師個人信息、說課材料、講課教案、評課材料、教學反思、交流論文、聽課筆記比武心得體會。

二、分組進行，實行領導責任制

課內比教學活動動員會后，學校教務處根據(jù)上級有關通知要求，對本校“課內比教學”活動作了周密而細致的安排，確定了“課內比教學”活動形式，活動實施主要以各教研組為單位，教研組組長組織本組內所有成員進行活動，制定出《課內比教學課程安排表》，所有任課教師均安排了比武課，做到統(tǒng)一部署，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一實施，真正體現(xiàn)了全員參與、全學科覆蓋。

學校教務處校長、主任分別掛點負責各自分管的教研組的課內比教學活動，責任到具體的領導。李海清校長主要負責語文組；綜合組領導人員各施其責，跟隨組內成員參加聽課、說課、評課活動，認真履行自己的職責，對教研組內成員的活動進行監(jiān)督、考核評價工作其他各成員積極參加到了本次活動中，收到了良好的效果。三.評價反思，創(chuàng)新教學

教學創(chuàng)新活動的核心是構建課堂教學的新模式，創(chuàng)新教學方法。在主體性教學理念指導下，我們本著“堅定信念、勇于創(chuàng)新、注重實效、逐步深化”的思路，整體設計，系統(tǒng)推進。抓住學生自主學習能力、主動探究精神、創(chuàng)造思維品質三個培養(yǎng)重點，積極實施課堂教學方式、教學組織形式、教學結構程序三項基本改革，改進學校教學質量、教師教學業(yè)績、學生學習成績，評價標準，初步構建起自主學習、快樂學習、創(chuàng)新學習三種教學模式。學校高度重視創(chuàng)新教學在課內比教學活動中的運用，鼓勵在教學過程中大膽創(chuàng)新，積極探索。在總結反思交流會上，積極推廣教學比當中突出的教法亮點、學法亮點、設計創(chuàng)意等。培養(yǎng)教師隊伍的整體創(chuàng)新意識，避免生搬硬套，讓教師們敢于“亮劍”。

“課內比教學”雖然暫告一個段落，但還有很長的路要走，我們不會停止前進的步伐，我們將以飽滿的熱情和更大地勇氣去探索、去進取，為教育現(xiàn)代化而努力，為教育創(chuàng)新而奮斗

第三篇：課內比教學 課外訪萬家

“課內比教學、課外訪萬家”活動階段小結

為了提高教師教育教學水平和職業(yè)道德修養(yǎng)，努力打造一支德藝雙馨的教師隊伍，一場轟轟烈烈的“課內比教學、課外訪萬家”活動在荊楚大地展開。為了響應省教育廳關于在全省教育系統(tǒng)開展“課內比教學、課外訪萬家”活動，9月下旬我校按照市教育局關于“課內比教學，課外訪萬家”活動的安排，進行周密部署，認真開展了“比訪”活動?，F(xiàn)將第一階段活動情況作簡要匯報。

一、統(tǒng)一思想，提高認識

省教育廳領導強調，“比教學訪萬家”是教育系統(tǒng)“三萬”活動長效機制建設、開展“治庸問責”和“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的重要內容，是貫徹落實《綱要》精神的重要舉措，也是教育與社會溝通的橋梁。為此，我校召開了5次行政辦公會和3次全體教師籌備會，認真學習省教育廳印發(fā)的《關于在全省中小學開展“課內比教學，課外訪萬家”活動的通知》和陳安麗廳長講話精神。讓全體教師從思想上高度重視開展“課內比教學、課外訪萬家”活動意義重大。

“比教學、訪萬家”首先要解決的就是全員參與的問題。有人認為“比教學”就是推薦少數(shù)教師或青年教師上一堂評比課，“訪萬家”只是班主任的事情。為了掃清教師們的思想盲區(qū)，我們強調做到“三個所有”：所有教師參與比教學、走訪所有學生家庭，學校領導走訪所有教師家庭?！罢n內比教學”有利于激發(fā)教師投身教育創(chuàng)新實踐的積極性，不斷鉆研新課程，探索新教法，不斷提高教書育人的能力和水平?！罢n外訪萬家”有利于形成學校、家庭、社會三位一體教育學生的合力，有利于建立和諧的師生關系，樹立學校和教師的良好形象。

我們還讓教師明確，“比教學”不只是上一堂評比課，而是比備課、比講課、比說課、比觀課、比議課、比反思，比教學過程中的每一個環(huán)節(jié)?！氨冉虒W”的根本目的是相互觀摩，合作探究，共同提高，促進教師專業(yè)發(fā)展?！霸L萬家”雖然要求高、難度大、時間緊，但是我們要求180名教師，統(tǒng)籌兼顧，家訪4000名學生，堅決做到全面覆蓋。我們還要求教師利用課余、下班時間、節(jié)假日等休息時間家訪。家訪前每位教師必須先備學生、備家長、備內容、備策略，制定個性化的家訪方案。家訪結束后，及時撰寫家訪手記，總結家訪成效，反饋問題。

二、精心組織，全員參與

接到活動通知后，我校立即制定了《實驗高中“課內比教學、課外訪萬家”活動方案》，成立了以校長為組長的活動領導小組，并分別設立了“課內比教學”活動指導辦公室和“課外訪萬家”活動指導辦公室。第一階段的比訪活動要求全校180名教師參加，真正貫徹“全方位覆蓋，全員參與”的方針。

“課內比教學”開展教學比武活動。重點展示教師的基本教學素養(yǎng)，包括教學觀念與知識功底，教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態(tài)、教學示范和實驗操作等方面。通過組內講課活動，各組推薦一名教師參加全校講課比賽。此項活動要求全員參加，每位教師都要寫出詳細的導學案和教學反思，并交教務處備案。老師們經(jīng)歷賽前精心備課，教研組集體研討，組內說課，課學教學比賽展示等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。

“課外訪萬家”所有教師全部參與，登門走訪覆蓋全體學生家庭。家訪過程突出“四個面對面”，力求“四個進一步”，總體上做到“教師訪學生，校級領導訪老師”。經(jīng)過半個月的活動開展，學生家訪率基本上達到80%，同時校級干部對個別家庭困難的教師進行了走訪和慰問。

三、活動取得的階段成效

（一）課內比教學

1、熱情高漲，教研氣氛濃厚。

按照“課內比教學”活動安排，第一階段是大練兵，三個年級以學科組為單位，首先在組內進行大練兵，要求每一位教師上一節(jié)示范課，各學科成立評委小組，對教師授課進行評價。高二年級組率先垂范，組織了三節(jié)示范課和兩節(jié)說課，拉開了全校“課內比教學”的序幕。隨后各年級分別開展大練兵活動，聽評課每天都有安排，教師們精心準備示范課，教研組集體討論導學案，大家互評互學，努力上好每一節(jié)示范課。第一階段大練兵到目前為止三個年級九個科目78名老師共上示范課78節(jié)，說課24節(jié)。

2、更新理念，讓高效課堂深入人心

2010年春季學期以來，我校堅持深化課程改革促發(fā)展，轉變教育觀念，課堂教學從抓優(yōu)質導學案入手，以轉變課堂教學模式為著眼點，著力打造高效課堂。學習山東杜郎口中學、江蘇洋思中學和荊州北門中學的高效課堂改革經(jīng)驗，注重培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,把握“學、疑、悟、練”的高效課堂教學方式。

以 “課內比教學”活動為契機，我們進一步推行高效課堂模式，堅持做到回歸課堂、聚焦課堂、改進課堂，在說課、講課中把教師主導和學生主體都充分表現(xiàn)出來。通過活動提升教師教學實踐能力，努力構建高效課堂，力求形成新的教學常態(tài)，使課堂教學改革取得新突破。

3、各顯其能，課堂練兵亮點紛呈

在本次“課內比教學”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；大練兵賽場上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

老師在教學中，注重學生在課堂學習中的主體地位，注重學生的自主學習、合作學習、探究學習，合理、科學地確立重點和難點，精心設計多種教學互動，給課堂增色不少。老師充分利用多媒體課件輔助教學，激發(fā)了學生的學習興趣，提高了課堂教學效率。

4、以賽促訓，互幫互學共同提高

在大練兵活動中，老教師發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良作風，青年教師在比武練兵中互相學習、互相促進，在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對高效課堂的研討更為深入。辦公室內，隨時可見老師們一起研討教法，共同策劃教學環(huán)節(jié)、共享教學資源。每節(jié)比武課下來，老師們及時匯總情況，人人發(fā)言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優(yōu)點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協(xié)作中增進了友誼，鍛煉了業(yè)務能力。

“課內比教學”第一階段活動開展得如火如荼，廣大老師們都期待著第二階段優(yōu)秀老師的展示和評選活動，讓更優(yōu)秀的示范課能夠在全校推廣。

（二）課外訪萬家小結

家訪是溝通教師、家長、學生心靈最直接的橋梁，在上一學年“萬名教師進萬家”活動基礎上，我校以“課外訪萬家”活動的契機，進一步樹學校形象，展師德風采?，F(xiàn)將我校近一階段訪萬家活動匯報如下：

1、明確主題 迅速行動 周密部署 狠抓落實

我校按照市教育局的統(tǒng)一安排部署，制定了家訪活動具體方案。并對全體教師進行了相關培訓，使教師明確了家訪活動的目的、意義和內容，熟悉和掌握了家訪的方式和技巧。要求每位教師對本班學生必訪，做好家訪前期準備工作，對每位學生的家庭基本狀況、在校表現(xiàn)以及學業(yè)和心理發(fā)展中出現(xiàn)的問題等方面進行詳細的分析，并印制《家訪手記》，做到人手一冊。

2、豐富載體，創(chuàng)新形式，了解任務 成效顯著

進行家訪前，我們先明確家訪的主要任務。了解所訪學生家庭情況。向家長反映學生在校的表現(xiàn)，與家長共同研究教育方法，向家長提出建議。

制定家訪計劃，提高家訪的效率和效果。班級家訪以班主任為主，其它科任教師都要參加。以實地家訪的形式為主；對特殊情況的家庭，要充分利用互聯(lián)網(wǎng)、電話、信函等輔助形式進行家訪。采取分組、分片、包班、包人的方法進行，集中家訪與分散家訪相結合。各班經(jīng)過對受訪對象資料的認真分析，研究制訂了本班詳細家訪計劃，使家訪活動靈活多樣，各具特色。并把生活有特殊困難的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守兒童家庭（單親家庭），思想、學業(yè)上有重大變化的學生家庭，進城務工子女家庭，隨班就讀殘疾學生家庭，作為家訪工作的重中之重。通過建立家訪檔案，了解家長的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、性格脾氣等，將學生家長分成好多不同的類型。針對不同類型學生家庭，采取不同形式家訪。（比如，有教養(yǎng)的家庭、溺愛型交庭、放任不管型家庭等。截止今日，三個年級已實地家訪的學生有150人，電話家訪的學生有1200多人。

家校溝通的橋梁——家訪

——“課外訪萬家”活動感言

今秋十月，我校按省市區(qū)教育行政部門的要求，全面開展“課內比教學，課外訪萬家”活動。學校統(tǒng)一要求每位教師必須到孩子們的家中去走走、去看看、去了解、去關心、去幫助、去宣傳。我作為一名體育教師，走進了4位特殊學生的家中。通過走進學生的家庭，親眼目睹特困學生的家境，留守學生的孤獨等等。我深受感動和愧疚，也徹底改變了我對走進學生家中家訪效果的看法，其感言有三點：

一、家長大力支持和熱情歡迎的態(tài)度讓我感動。

聽說老師要來家訪，孩子高興、家長也喜歡。接到電話后就早早在家等候，有的家長甚至請假不去煤礦上夜班來接待我們。我一直認為，很多家長并不歡迎老師的家訪，很多學生也害怕老師到自己家來見父母。開始我也有些顧慮，怕學生家長不歡迎或者家長忙不配合。這次家訪中，家長熱情的態(tài)度和與老師滔滔不盡的交流，可以看出家長是多么盼望老師了解孩子的家庭生活和現(xiàn)狀呀。同時也讓家長明白其子女的成長，有賴于家庭和學校的共同教育。也讓我徹底改變了對走進學生家中家訪的看法。

二、學生在家的舉動和訪后行動讓我激動。

這次家訪不僅拉近了老師與家長的距離，而且也促進了師生的親密關系。更重要的增強了家長和學生的信心，激勵她們不但進步。平日一個頑皮的孩子，在家的一系列舉動也讓我佩服，神感愧疚。更讓我欣慰的是家訪后的學生的學習態(tài)度變了，上課聽講了，作業(yè)能交了；自覺性也增強了，學生告狀的也少了。課間孩子和老師的交流也多了。有幾個學生象變了個人似的。這不得不說是家訪的效果。

三、學生的家庭生活狀況和家長的愿望讓我付出行動。盡管每一個家庭對子女的影響和對子女的教育觀念是不盡相同的，但家長對子女的愿望又是基本相同的。即使我們看到有些家庭教育不是我們愿意接受的。有的家長對子女不聞不問，或者“苛待子女”，甚至有的家長本人的思想道德素質也較差。雖然如此，但作為一名教師，我們不能輕易放棄對家長的信心和努力尋求合作的可能。同時，我們也應該注意到，現(xiàn)在家庭對學校的“托付心理”。它既是對學校和教師的一種信任，更是對學校和教師的一種要求。因此我們應該關注每一個學生，關心每一個孩子。作為一名教師，我們應該付出自己的行動，讓每一位學生在學校更燦爛，更快樂。

總之這次家訪活動加強了我們教師與家長、學生之間的情感。讓家長、學生對學校、教師更信任。同時也讓我增長了見識，增加了自身的閱歷，增強教書育人的責任感，增強了一名黨員的服務觀念和服務的意識。

第四篇：課內比教學課外訪萬家

萬和鎮(zhèn)小學召開“雙比”階段性總結會

萬和鎮(zhèn)小學李德勇陳智慧

近日，隨縣萬和鎮(zhèn)小學召開“課內比教學，課外訪萬家”階段性總結會。萬和鎮(zhèn)小學積極貫徹落實省教育廳“課內比教學，課外訪萬家”精神，在校內掀起課堂教學大比武熱潮，全體老師分文科組、理科組、綜合組展開比講課，比說課，比撰寫教學反思。該校教師全員參與，利用雙休到學生家里走訪，做到家家戶戶走到，了解學生在家里學習生活情況，架起一座家校溝通的橋梁。學校還對在“雙比”工作中涌現(xiàn)出的先進個人作出表彰，并號召全體老師再接再厲，利用假期做好回訪工作。

小學三年級語文試卷分析

為檢驗課改實施水平，了解學生知識能力達成情況，進一步引導老師教學反思工作，促進學生學習成長。2012年1月4日，我校對三年級210名學生進行了語文抽測考試?，F(xiàn)對測試情況作一簡要分析。

基本情況

本次測驗全校應參加學生210人，實際參加210人，參考率百分之百，人平分80.31，及格率百分之98，優(yōu)秀率百分之58，高分率百分之15，從整體上看學生語文能力有了長足的提高。

試題特點

三年級是小學中年級段第一學期，這種過渡性強。因此命題既尊重《語文課程標準》的要求，又照顧學生的年齡特點，著重考察學生語文基礎知識的掌握情況，學生語文能力運用情況，著眼于教材又不拘泥于教材。

試卷分析

一、我會寫。滿分10分

試題說明

該試題是對教材中生字表的詞語進行常規(guī)檢測，看拼音寫詞語都是學生要求會認會寫的詞語。我會把下面的句子認真規(guī)范地抄寫在田字格里，我還能做到三個一。考察學生書寫能力。

學生答題情況

本題學生有一半的學生得滿分。但也有極少數(shù)學生得分很差。

1、錯字現(xiàn)象盼望的盼少寫一橫，激動寫成機動。

2、書寫時格式不對，每一自然段前沒有空兩格。

教學建議

從整體看，師生對生字表中的字很重視，漢字掌握較好，但也有不部分學生掌握不好，錯別字多，有些字還不會寫。規(guī)范寫字上，大部分學生的字跡工整。寫字規(guī)范。但有少部分學生字跡潦草。書寫格式掌握不好。教師今后要在寫字上加

強對學生的指導。

二、我的積累運用共32分

試題說明

該試題考察學生查字典的能力，對詞語和成語的掌握情況，多音字辨音，詞語運用，句子運用上考察學生比喻，擬人修辭手法的運用口語交際能力。

學生答題情況

1、拼音方面：學生拼讀能力比較強。能按照拼音正確寫出詞語，而且寫字比較規(guī)范，正確率比以前有很大的提高。給多音字選擇正確讀音方面大部分學生區(qū)別詞語中多音字的讀音比較準確。

2、字詞方面。考察了學生對成語的掌握。學生對這道題掌握很好，但是從中挑選詞匯去填空時卻出現(xiàn)了許多問題。大部分學生并不了解題意，自己任意填詞。結果丟分很多。寫成語時不少學生會寫錯別字。如如愿以償?shù)膬攲W生寫成嘗。異口同聲的異學生寫成導。

3、句子運用方面。學生都能用遠近聞名寫一句話。學生對打比方的修辭手法學握較好，但對擬人把物當人寫掌握不好。名言運用上掌握也學可以，但不少學生錯別字太多，對于比較復雜的字如登攀的攀掌握不好?？谡Z交際上大多數(shù)學生都能做到禮貌用語，做錯了事，能向別人承認錯誤，請求

別人原諒。

4、查字典方面。學生也知道查字典的方法，但是少數(shù)學生不會寫大寫字母，選擇字意上不能找準正確的意項。

教學建議

在今后的教學中，教師要針對學生學習的薄弱環(huán)節(jié)加強指導。

三、我的閱讀感悟。28分

試題說明

本大題共分兩個方面，課文內容精彩回放課外閱讀課內閱讀考察的是學生對重點課文積累，以填空的形式出現(xiàn)。既有古詩、又有重點課文、名言警句的積累。課外閱讀選用的是周杰倫成才的故事，根據(jù)學生的思考能力設計的短文，考察學生課外閱讀最基本的知識與能力。

學生答題情況

（一）課內閱讀方面：學生大都能把要求背誦的課文背得滾瓜爛熟但只能局限于會背，離會寫的差距很大，出現(xiàn)很多的錯別字。如陶罐和鐵罐的罐寫對的不多，歡樂的歌寫成快樂的歌。寶庫的庫不知怎么寫蘇軾的軾寫成試。

（三）課外閱讀方面：學生能夠獨立讀懂課文，并根據(jù)自己的感受認真積累知識。聯(lián)系上下文和實際理解詞語能力稍顯薄弱，能理解詞語的意思，但表達時語言不是很清楚、很準確。大我數(shù)學生不會擬標題，對短文的理解不夠，為什么很

多歌手開始都不愿意唱周杰倫寫的歌？這一題，大多數(shù)學生答非所問。這說明孩子們對文章的意思不夠，不能夠獨立的分析文章。

教學建議

對于課文中要求背誦的文章，不能只注重學生的背還要注重學生的寫，老師要經(jīng)常檢查學生的默寫。對于課外閱讀要加大學生的閱讀量，還要指導學生閱讀的方法。

四、習作表達。

試卷說明

本次作文給了學生兩個作文題目，讓學生從兩個作文題目中任選擇一題作文。一個是一件（）的事另一個編一個童話故事。兩個作文題目都是學生單元作文遇到的，因此對于學生來說并不太難。特別是寫童話故事，孩子們有話可寫。學生答題情況

因為試題難易程度合適，因此學生完成作文情況較好，學生得分率較高。兩個作文題目中，選擇編童話故事的較多，都能夠做到認真審題，表達完整，用詞準確，書寫工整，錯別字少。有的學生作文構思新穎，作文很耐讀。但有的學生作文語句不通順，書寫潦草，沒有條理，語言干巴。

教學建議

三年級是學生作文起步階段。老師不能對學生作文有過高的要求。重點指導學生能圍繞一句話把一段話寫完整，表達有

條理，培養(yǎng)學生寫作的興趣。注意平時的積累，讓學生多閱讀課外書，培養(yǎng)學生好的閱讀習慣。

五、對試題的意見

我個人覺得試題很好。符合孩子們的特點，很貼近現(xiàn)在升學考試的試題。很好。本次試題的風格回歸到前幾年出題的風格。如加強了學生查字典，按課文內容填空等知識的考察，加入了學生口語交際訓練。讓語文與學生的生活聯(lián)系起來。

六、反思與改進

首先語文教師必須認真、深入地鉆研教材，把教材研究透徹，了解教材的編寫意圖，知道用教材干什么？只有教師的深入，才能引導學生在淺出中學得輕松愉快，真正的喜歡學習語文。

第五篇：課內比教學課外訪萬家

觀看省“課內比教學，課外訪萬家”視頻推進會心得體會

10月8日下午4時15分，我校階梯教室座無虛席。全體教職員工都屏息凝視著大屏幕，準備享受一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。

一、代表發(fā)言，耳目一新

此次視頻會所選取的三位代表都非常具有典型性。三位代表所講述的內容均令人耳目一新。武漢外國語學校小學部給人留下印象最深刻的莫過于他們的“恒中創(chuàng)新”，即教師實行全員聘任制。在這樣一種制度的激勵下，每一位教師都兢兢業(yè)業(yè)，努力做好自己份內的工作。武漢二中的代表所講述的設立多個平臺來管理老師也值得我們學習。還有襄城區(qū)實驗小學的“四課制度”、“三曬制度” 等等也都給我們留下了深刻的印象。

二、廳長講話，倍受鼓舞

今天，第一次見到了我們尊敬的陳安麗廳長，聆聽了她的教誨，我們倍受鼓舞。我知道了，原來這次“比較學”活動不同于以往的“作秀”而是要尋出那些“平常中的優(yōu)秀，優(yōu)秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學。我也才知道，原來這一次是“來真的”！從陳廳長所講的“四個督辦”就可見一斑。

三、校長強調，深入人心

視頻會結束后，我校朱校長作了激情洋溢的講話，他再次強調了“兩課”的重要性，要求所有老師要積極投身活動，賽出成績，賽出水平。還要求領導班子加強監(jiān)管，確?；顒勇涞綄嵦帯４朔v話可謂是深入人心。

參加完今天的視頻會后，我信心百倍。我相信：有先進的典型可以學習，有廳長的鼓勵，有校長的重視，我校的“兩課”活動一定會取得圓滿成功，我也有理由相信：我個人將在這個大舞臺上跳出我的風采。

根據(jù)《省教育廳關于在全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神，區(qū)教育局決定在全區(qū)中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動。以開展課內比教學為載體，提高教師專業(yè)水平和教學能力，引導廣大教師把精力集中到改進課堂教學上，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋，促進教育教學質量的提高。以開展課外訪萬家為載體，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)，促進教師對踐行師德與履行教育職責的正確認識，搭建教師了解學生、關愛學生、與家長溝通的橋梁，建立新型師生關系，促進家校攜手育人。

會后中心學校要求各校要以《省教育廳關于全省中小學開展“課內比教學、課外訪萬家”活動的通知》精神為指導，以全面實施素質教育為導向，以“錘煉教學基本功，促進教師專業(yè)成長”為主題，以開展全體教師“大練兵、大比武”為抓手，以“提高課堂教學效率”為核心，廣泛開展“人人比教學，個個有提升”活動，在全鄉(xiāng)教師中大興學習教研之風，激勵廣大教師更新教學觀念，優(yōu)化教學過程，努力促進全鄉(xiāng)教師的專業(yè)發(fā)展和教學質量的全面提升。