第一篇：百尺河小學(xué)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)工作總結(jié)

百尺河小學(xué)愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)工作總結(jié)

今年四月是全國第二十三個(gè)愛國衛(wèi)生活動(dòng)月，為進(jìn)一步改善學(xué)校及周邊環(huán)境衛(wèi)生面貌，提高是生的文明意識(shí)、衛(wèi)生意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，根據(jù)愛衛(wèi)旗辦有關(guān)文件精神，我校積極開展了“第二十三個(gè)愛國衛(wèi)生月”的活動(dòng)。通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成效?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、健全組織，強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了由校長為組長的愛國衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組，具體部署和實(shí)施愛國衛(wèi)生月活動(dòng)。做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，互相協(xié)調(diào)，分工不分家，上下一盤棋，確?！暗诙齻€(gè)愛國衛(wèi)生月”活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。

二、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。為了使愛國衛(wèi)生月活動(dòng)人人皆知。學(xué)校加大了活動(dòng)的宣傳力度，通過主辦宣傳主題班會(huì)、黑板報(bào)，通過學(xué)校校園廣播和國旗下講話大力宣傳愛國衛(wèi)生工作的重要性和必要性。使全體師生認(rèn)識(shí)到開展愛國衛(wèi)生活動(dòng)與個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)息息相關(guān)，形成了崇尚健康生活方式，養(yǎng)成文明健康行為的良好氛圍，提高學(xué)生防范疾病的自我保護(hù)意識(shí)和能力，促進(jìn)了科學(xué)文明的生活方式和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，激發(fā)了師生追求美好生活的熱情，營造了講衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥的校園氛圍。

三、落實(shí)責(zé)任，消除死角。學(xué)校進(jìn)一步修改完美了清潔區(qū)責(zé)任制，把全校的清潔區(qū)劃分到了每個(gè)班。利用衛(wèi)生大掃除時(shí)間，對(duì)清潔區(qū)進(jìn)行了徹底的清掃，重點(diǎn)是花園廁所，使所有清潔區(qū)達(dá)到了地面干凈、無紙屑、無雜物、無落葉、無痰跡，徹底消除衛(wèi)生死角，對(duì)校園的有些硬件設(shè)施進(jìn)行了修繕和維護(hù)。個(gè)班嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校衛(wèi)生工作管理?xiàng)l例，紅領(lǐng)巾服務(wù)小隊(duì)、衛(wèi)生監(jiān)督小隊(duì)利用課余時(shí)間堅(jiān)守崗位，維護(hù)班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生區(qū)域，并隨時(shí)保潔，做到了墻壁、窗臺(tái)、天花板、日光燈管、宣傳牌無積塵、無亂涂亂畫，黑板及時(shí)擦，衛(wèi)生工具擺放整齊，講桌上的教師用品和學(xué)生作業(yè)本擺放整齊。

四、將強(qiáng)督促，養(yǎng)成習(xí)慣。

⒈切實(shí)抓好學(xué)校常規(guī)衛(wèi)生工作的監(jiān)察力度。⑴每天的晨掃、下午掃要堅(jiān)持不懈。⑵衛(wèi)生大隊(duì)掃除的檢查評(píng)比及時(shí)公布。

⑶紅領(lǐng)巾服務(wù)小隊(duì)、衛(wèi)生監(jiān)督小隊(duì)利用課間時(shí)間活動(dòng)檢查實(shí)施到位。

⒉個(gè)班加大衛(wèi)生工作的管理力度。加大衛(wèi)生工作的檢查力度，大部隊(duì)開展好“好習(xí)慣伴我成長”活動(dòng)，以雛鷹達(dá)標(biāo)競(jìng)爭活動(dòng)為激勵(lì)措施，做好收舊利廢工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和環(huán)保意識(shí)教育，各室也做好衛(wèi)生保潔工作。

3.衛(wèi)生工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制，天天巡視檢查并做好考核評(píng)比記載。經(jīng)常對(duì)學(xué)生生的個(gè)人衛(wèi)生，學(xué)校的環(huán)保衛(wèi)生進(jìn)行檢查、評(píng)比，保障學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔，學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生良好，衛(wèi)生不留死角。對(duì)衛(wèi)生工作好的班級(jí)和個(gè)人進(jìn)行表彰。促使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

五、加強(qiáng)教育，注重實(shí)效。

⒈各學(xué)科滲透衛(wèi)生教育知識(shí)。利用健康教育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課、校本課程和實(shí)踐課對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳染性疾病的知識(shí)再教育，增強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生防疫意識(shí)。

⒉舉辦心理健康知識(shí)講座。利用校本培訓(xùn)時(shí)間給全體教師講解心理健康知識(shí)。

⒊學(xué)校設(shè)立“心理咨詢室”，學(xué)校有心理疑問到教導(dǎo)處咨詢或通過寫信的方式詢問，教導(dǎo)處對(duì)學(xué)生的疑問將一一答復(fù)，重視學(xué)生心理健康教育。

⒋加大校內(nèi)清掃力度，認(rèn)真落實(shí)清掃保潔制度。及時(shí)清掃辦公走廊、廁所，及時(shí)清運(yùn)垃圾、及時(shí)清理果皮箱的垃圾污物。食堂工作人員確保食堂清潔衛(wèi)生，食品衛(wèi)生，保證師生生命健康。

⒌大力治理臟、差。亂、學(xué)校落實(shí)了衛(wèi)生工作人員，對(duì)學(xué)校廁所及綠化進(jìn)行了徹底政治，沒話了環(huán)境，提高師生工作和學(xué)習(xí)環(huán)境質(zhì)量。

⒍認(rèn)真貫徹《公共場(chǎng)所禁止吸煙規(guī)定》。開展了“世界無煙日”宣傳教育活動(dòng)，認(rèn)真執(zhí)行了《公共場(chǎng)所禁止吸煙規(guī)定》。

我校在“第二十三個(gè)愛國衛(wèi)生月”活動(dòng)中，雖然取得了一定的成績，但也存在著一些不足。今后，我校將繼續(xù)加大愛國衛(wèi)生工作力度，進(jìn)一步苦干、實(shí)干，爭取在工作效率和工作質(zhì)量上取得更大的成績，更好地宣傳愛國衛(wèi)生和開展愛衛(wèi)工作，為進(jìn)一步鞏固全國文明城市做出積極貢獻(xiàn)。

百尺河小學(xué)

愛國衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)工作總結(jié)

年

月

第二篇：百尺河小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

百尺河小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)

我校自實(shí)驗(yàn)新教育以來，始終把新教育試驗(yàn)作為學(xué)校工作的重中之重來抓，我們以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動(dòng)就有收獲；只有堅(jiān)持才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”“締造完美教室”三大行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，今學(xué)期，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上又啟動(dòng)了開發(fā)班級(jí)課程行動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)，全面啟動(dòng)“晨誦、午讀、暮醒”兒童課程?，F(xiàn)將我們新教育實(shí)驗(yàn)的工作情況匯報(bào)如下：

一、推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的典型措施和經(jīng)驗(yàn)

（一）暢游書海，書寫美好人生

做任何事情，一個(gè)好氛圍是很重要的。一進(jìn)大門，就可以看到我?！斑^一種幸福完整的教育生活”的橫幅展現(xiàn)在眼前，教室每個(gè)顯眼的地方，都是張貼著讀書標(biāo)語、貼近孩子生活的詩歌等，甚至一花一草都給它配上詩歌.“閱讀，讓師生精神起來”等有關(guān)讀書的名言警句也將出現(xiàn)在墻壁上、橫梁上，通過環(huán)境的布臵，創(chuàng)造校園的閱讀氛圍。

具體實(shí)施過程：

1、師生共讀。

為了使師生有共同的語言，有共同的愛好，開展師生共讀一本書活動(dòng)，使教師能盡快走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我們把本學(xué)期師生應(yīng)讀的書目列出，利用課內(nèi)、課外時(shí)間一起閱讀同本書，每天早上，伴著朗朗的讀書聲，共同開啟黎明。為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。學(xué)生激情飛揚(yáng)，徜徉在書的海洋里。師生人人寫讀書筆記，人人寫感想。一股濃濃的讀書情洋溢在整個(gè)校園。

2、家校共讀。父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，他們培養(yǎng)出的孩子的境界是不一樣的。為充分發(fā)揮家長的帶頭作用，我們積極開展“學(xué)習(xí)型家庭”“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)。使廣大家長成為學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)者、參與者，形成濃濃的家庭讀書氛圍。

一是廣泛發(fā)動(dòng)，形成創(chuàng)建書香家庭的氛圍。通過多次召開家長會(huì)，把書香家庭創(chuàng)建作為其中的一個(gè)重要內(nèi)容，號(hào)召家長為學(xué)生讀書創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。二是開展活動(dòng)，為書香家庭創(chuàng)建搭建平臺(tái)。先后開展了“親子閱讀”、“我把書香帶回家”、“與父母共讀一本好書”等活動(dòng)，取得了“書香進(jìn)家庭，親子讀書樂”的積極效果。三是不斷總結(jié)，利用家長會(huì)的時(shí)間，讓學(xué)生家長交流讀書經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，互相促進(jìn)。學(xué)期末，學(xué)校又通過分發(fā)“書香家庭創(chuàng)建調(diào)查表”了解了親子共讀情況，經(jīng)各班級(jí)的調(diào)查和推薦，評(píng)出“十佳書香家庭”。親子閱讀使家長明白了：讀書是人一輩子的事，為了孩子也為了自己，必須把閱讀進(jìn)行到底。

3、提供全面保障，鞏固讀書成果。

每天，我們要求閱讀課外書籍半小時(shí)，并由家長在“家校讀書記錄卡”上簽字。每個(gè)月要求閱讀至少二至三本課外書籍，并做好讀書筆記。有很多同學(xué)都能做到一周看一本教師推薦的課外書。為使讀書有計(jì)劃性和針對(duì)性，我們重點(diǎn)抓了五個(gè)方面：

⑴、每周一、三、五中午十分鐘。是學(xué)生的自由讀書時(shí)間，讓學(xué)生在書海中徜徉。

⑵、每周拿出一節(jié)課作為課外閱讀課，充分發(fā)揮這節(jié)課的功效，讓學(xué)生從中真正收益。

⑶、每天早上，師生共讀20分鐘。

⑷、家庭閱讀三十分鐘。盡量減少重復(fù)、無效、無意義的課外作業(yè)，把時(shí)間騰出讓學(xué)生進(jìn)行自由閱讀。

⑸、每隔一段時(shí)期，我們都對(duì)讀書筆記、積累本、讀書活動(dòng)、好書推薦、借書情況等進(jìn)行評(píng)比，在學(xué)期期末，選出最佳讀書小明星。

4、寫好小隨筆。

一是在讀書的過程中，讓學(xué)生寫一些有價(jià)值的小隨筆，既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)書的深層了解，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力。小隨筆的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、形式不做任何規(guī)定。只要是自己的真實(shí)感受，哪怕是一句話、一段話都可以。讓學(xué)生不把寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把它當(dāng)成一個(gè)可以唱響心聲的“歌臺(tái)”。

二是以“每天一個(gè)收獲”為主題，讓學(xué)生親身感受每天的收獲，然后寫下自己的感受。

5、開展豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)。

在班級(jí)中積極組織學(xué)生開展了有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：搶答朗誦《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)等。通過豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)，營造了良好的讀書氛圍，讓全班學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福。

由此讓師生們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的情意，拉近了彼此的距離。通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)也讓老師們更加堅(jiān)信這樣一句話：“愛看書的孩子，學(xué)習(xí)不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”

我校隋淑美老師從2009年開始，緊緊圍繞兒童“階梯閱讀”的實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子致力于打造書香班級(jí)，構(gòu)建詩意文化。幾年下來，全班學(xué)生所讀的童書加起來共有900多本，帶領(lǐng)學(xué)生背誦《中華經(jīng)典誦讀》共1000多首，班上有十幾名學(xué)生幾乎全部背熟，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在教育在線上撰寫隨筆達(dá)1200多篇。

（二）共寫隨筆，同享成長快樂

新教育實(shí)驗(yàn)提倡“師生共寫隨筆”，寫隨筆不僅僅是練筆，是“心靈的對(duì)話”，隨筆還有著育德、啟智的功能。無論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，而做得精彩。

教師和學(xué)生共同行走在花開的路上，以共讀共寫共同生活為基本行走

方式。師生、親子共讀共寫，共同實(shí)踐、共同運(yùn)動(dòng)、共同編織美好的教育生活，在共同的行走中書寫生命的奇跡。每個(gè)老師已經(jīng)習(xí)慣每天給學(xué)生寫教師寄語。有的是充滿濃濃愛意的關(guān)愛，有的是殷切的期望，有的是暖暖地表揚(yáng)，有的是善意的提醒或批評(píng)。通過共同的生活，師生的心貼近了，他們一起交流，一起快樂成長。他們彼此為對(duì)方的生命祝福，彼此為生命中偶然的相遇而珍惜珍重，彼此作出承諾，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的教室，共同書寫一段生命的傳奇。

教師寫教育隨筆，激發(fā)了教師的工作熱情，讓教師享受到教育的幸福；同時(shí)，還營造了積極向上的群體氛圍，促進(jìn)了教師生的專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校也做了明確規(guī)定：每個(gè)老師每周兩篇教育教學(xué)隨筆，向“教育在線”發(fā)帖至少兩篇。把撰寫或發(fā)表教育教學(xué)隨筆作為每個(gè)學(xué)期考評(píng)的一項(xiàng)內(nèi)容，每個(gè)學(xué)期都必須在市級(jí)以上報(bào)刊雜志發(fā)表一篇隨筆或案例。正是這種管理和要求，每個(gè)學(xué)期我校都有大量的教育隨筆或案例獲獎(jiǎng)。寫隨筆已經(jīng)由過去的學(xué)校要求變成了教師專業(yè)成長的自覺行動(dòng)。教學(xué)隨筆的內(nèi)容豐富多彩，可以無所不包。選材也很自由，想寫什么就寫什么，有話則長，無話則短。形式長短不論，記人、記事、議論、抒情皆有?？芍^豐富多彩。老師們將寫作當(dāng)成了一種生活方式和工作樂趣。她們的每一篇文章都是閃現(xiàn)著思想的火花，滲透著對(duì)教育的思考。如今，教師寫隨筆已成為了全校最亮麗的一道風(fēng)景線。寫隨筆已成了我們生活中不可缺少的精神世界。在教師堅(jiān)持寫好教學(xué)隨筆的同時(shí)，我們對(duì)學(xué)生的讀后寫也進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。首先，要求語文教師堅(jiān)持每周上好兩節(jié)閱讀課，具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)閱讀方法和寫好讀書筆記等。學(xué)生每周必須完成一篇讀書心得體會(huì)。一篇隨筆。再是以“讀寫繪”的形式激趣，讓低年級(jí)學(xué)生也開始喜歡寫作。我們把“低年級(jí)的讀寫繪”做為寫作教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生寫作的興趣。在“讀寫繪”的實(shí)踐一開始，我們注意聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生我想說，我想畫，我要寫的興趣。在學(xué)生享受到成功的喜悅之后，就想說想畫想寫了。讓“師生共寫隨筆”成為習(xí)慣，也許就是語文走出“困境”的一條大路，一條通向光明的坦途。

（三）一班一品，打造“完美教室” 1.推進(jìn)兒童課程，擦亮兒童生命底色。

為了開發(fā)和推進(jìn)兒童課程的實(shí)施，我們要求各班教師開設(shè)晨誦、午讀、讀寫繪課程，確保晨誦、午讀有足夠的時(shí)間保障：每周至少有三天晨誦內(nèi)容新教育兒童課程，低年級(jí)以兒歌、兒童詩為主，中高年級(jí)以古詩詞、童詩為主。我校老師對(duì)實(shí)施兒童課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在短短的兩三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行了大量的嘗試。一年級(jí)老師孫術(shù)慧、邱發(fā)香老師班級(jí)的讀寫繪課程、一年級(jí)劉清春老師、二年級(jí)邱澤愛老師、三年級(jí)王傳娟老師、四年級(jí)王杰晨誦課，都已產(chǎn)生良好的效果，并且他們都在全鎮(zhèn)做了精彩的展示。魅力四射的兒童課程，喚醒了孩子的求知欲，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。用詩歌開啟一天的黎明，與最美的語言共舞，成為學(xué)生的一天的期待。母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)贈(zèng)詩。更是拉近了師生的感情，給學(xué)生留下了美好的記憶。每天的晨誦午讀，各班各具特色。特別是開展午讀時(shí)間自主管理以來，許多班級(jí)的同學(xué)非常自覺，中午到校靜悄悄，進(jìn)入教室安安靜靜，沒有老師的管理，讀書秩序依然很好。本學(xué)期在超然臺(tái)組織的全市中秋誦詩比賽中，我校選送的“月是故鄉(xiāng)明”獲得了一等獎(jiǎng)。在今年的全市“風(fēng)華少年”系列比賽活動(dòng)中，我校有20多名同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

2、守住自己的教室，讓每一個(gè)學(xué)生綻放出燦爛的笑容。

朱永新教授告訴我們：作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。為此，我們精心設(shè)計(jì)了各班的班名、班徽、班旗、班訓(xùn)、班詩、班歌、和班級(jí)誓詞，這些內(nèi)容，各具特色，異彩紛呈。我們相信完美教室改變了師生每天的教

育生活，改變了教師的行走方式，改變了學(xué)生的生存狀態(tài)。只要堅(jiān)持不懈，我們的教室將是一座神奇的宮殿。

一年級(jí)的小太陽班，當(dāng)每天一束束陽光照耀清晨的時(shí)候，老師便和孩子們?cè)谝皇资淄娭羞M(jìn)行心靈的互動(dòng)，徜徉在詩歌所傳達(dá)的美好意境里，用一首詩歌開啟新的一天，采用不同形式的讀，讓學(xué)生理解詩歌思想與內(nèi)涵，讓孩子真正進(jìn)入詩歌，體驗(yàn)詩歌，達(dá)到一種忘我的境界，帶著勇敢和自信來迎接新的一天的學(xué)習(xí)生活。相約晨光，震撼著每一個(gè)孩子的心靈。同時(shí)也真正體現(xiàn)著他們的班訓(xùn)：快樂學(xué)習(xí)，健康成長，做陽光少年。班詩：我是太陽我是一個(gè)小太陽，我是一個(gè)小太陽，人人暖洋洋；我是一個(gè)小太陽，我是一個(gè)小太陽，處處放光芒。

通過近幾年對(duì)“小學(xué)語文階梯讀寫教學(xué)法的研究與實(shí)踐”，學(xué)生的閱讀能力、識(shí)字水平和寫作能力得到了大幅度的提升，成績斐然。我校的“小學(xué)語文階梯讀寫教學(xué)法的研究與實(shí)踐”的做法在全市新教育學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了交流發(fā)言。自2008年以來，我校在諸城市“風(fēng)華少年”評(píng)選活動(dòng)中，共有300多名學(xué)生被評(píng)為“少年小作家”，200多名學(xué)生被評(píng)為“古詩背誦大王”，150多名學(xué)生被評(píng)為“演講小狀元”。在“時(shí)代少年”杯全國作文大賽中我校有12名學(xué)生的作品入圍并入選《時(shí)代少年文萃》一書。有56名學(xué)生在“語文主題學(xué)習(xí)”閱讀活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，被北京新學(xué)校研究院、諸城市教育局評(píng)為“讀書小能手”，學(xué)校同時(shí)被評(píng)為“語文主題學(xué)習(xí)”三等獎(jiǎng)。在諸城市教育局組織的“語文主題征文”活動(dòng)中，有26名同學(xué)的作品分別獲一、二等獎(jiǎng)；在共青團(tuán)濰坊市委、濰坊市少工委、紅領(lǐng)巾報(bào)社組織的“節(jié)能減排 收舊利廢”紅領(lǐng)巾行動(dòng)寒假征文活動(dòng)中，有22名學(xué)生的作品獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在《芳草》雜志社、新世紀(jì)星杯全國少年文學(xué)及書畫大賽評(píng)

委會(huì)組織的文學(xué)大賽中，我校有24名學(xué)生的作品榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在第四屆全國中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽中我校有10名學(xué)生的作品榮獲優(yōu)等獎(jiǎng)。在諸城市少先隊(duì)“富強(qiáng)諸城”征文比賽中，我校有26名學(xué)生的作品分別獲得二、三等獎(jiǎng)。在諸城市“郎酒杯”征文比賽中，我校有一名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)，一名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。在全國科技論文大賽中，我校有5名學(xué)生撰寫的論文分別獲諸城市一、二等獎(jiǎng)。學(xué)校撰寫的探索家鄉(xiāng)文化，拓寬育人渠道—百尺河家鄉(xiāng)文化探源獲諸城市活動(dòng)育人精品課程一等獎(jiǎng)；教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，有5篇論文獲國家級(jí)獎(jiǎng)。6篇獲省級(jí)獎(jiǎng)。多篇獲市級(jí)獎(jiǎng)。四名教師獲得濰坊市教學(xué)能手。8名教師獲諸城市教學(xué)能手。學(xué)校在山東省第三屆學(xué)生文學(xué)藝術(shù)博覽會(huì)中榮獲先進(jìn)單位獎(jiǎng)。

下一步，我校將以新教育實(shí)驗(yàn)為契機(jī)，進(jìn)一步推動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)，抓好教師專業(yè)發(fā)展共同體建設(shè)，搭建交流平臺(tái)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。

1、進(jìn)一步推進(jìn)“晨誦、午讀、暮省”這一新教育兒童生活方式，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，從一點(diǎn)一滴做起，持之以恒。

2、加強(qiáng)新教育實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，采取“走出去 請(qǐng)進(jìn)來”的方法，不斷提高新教育實(shí)驗(yàn)教師的素質(zhì)，增強(qiáng)新教育理念。

3、立足課堂，打造有效課堂、全優(yōu)課堂，使課堂成為教師和學(xué)生共同成長的殿堂。

第三篇：百尺河小學(xué)防溺水工作實(shí)施方案

百尺河小學(xué)防溺水工作實(shí)施方案

學(xué)校安全工作是學(xué)校工作的重要內(nèi)容，全面做好學(xué)校安全工作，對(duì)于維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，保證學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展具有重大的意義。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校的安全管理工作，增強(qiáng)廣大師生的全方位安全意識(shí)，預(yù)防和杜絕溺水事故發(fā)生，結(jié)合本校實(shí)際，特制訂本實(shí)施方案。

一、形勢(shì)分析

幾年來學(xué)生溺水死亡，已成為全國中小學(xué)生、幼兒非正常死亡的頭號(hào)殺手。每年隨著夏季的進(jìn)入，天氣逐漸炎熱，也是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，當(dāng)一個(gè)個(gè)鮮活的生命因?yàn)槟缢谖覀兩磉吽查g逝去的時(shí)候，無疑是那么的慘不忍睹，觸目驚心，給學(xué)生造成難以挽回的傷害，給家庭帶來難以彌合的傷痛，同時(shí)也引起我們的高度關(guān)注與深深的思考。人的生命是寶貴的，同時(shí)也是脆弱的。生命可貴，安全無價(jià)，作為教育工作者，我們有責(zé)任、有義務(wù)去守護(hù)關(guān)注每一位學(xué)生的生命安全。然而，我校學(xué)生全是來自不同的村莊，他們居住地分散，有的毗鄰江河、池塘，尤其是他們的父母有些是外來務(wù)工人員，為了忙于工作，缺少對(duì)孩子的監(jiān)管，這給我們的安全管理帶來了較大的難度。

二、總體要求

堅(jiān)持以人為本、安全第一和穩(wěn)定壓倒一切的理念，把維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定擺在更加突出的重要位置，以更強(qiáng)烈的責(zé)任心、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、更大的力度、切實(shí)抓好防溺水工作，做到思想認(rèn)識(shí)到位，工作落實(shí)到位，責(zé)任措施到位，問題解決到位，堅(jiān)持遏制學(xué)生溺水事故。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

成立安全教育預(yù)防發(fā)生溺水事故工作領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：管明勇

副組長：朱明霞、鐘召悅、成員：各班主任及科任教師。

職責(zé)：組長負(fù)責(zé)安全及防溺水教育工作組織和領(lǐng)導(dǎo)，為安全教育第一責(zé)任人。

副組長：負(fù)責(zé)安全主題教育，認(rèn)真做好安全隱患的排查，認(rèn)真制訂好教育方案，組織教育、宣傳，收集、整理教育資料。

成員配合學(xué)校抓好安全教育與管理，各班主任為本班安全教育第一責(zé)任人，具體負(fù)責(zé)落實(shí)班級(jí)安全教育工作。

四、活動(dòng)內(nèi)容

按照當(dāng)前學(xué)校安全教育管理形勢(shì)的要求，突出“珍愛生命，防止溺水”這一主題，組織開展好系列活動(dòng)。

（一）及時(shí)召開防溺水專題會(huì)議，全面部署學(xué)校預(yù)防溺水工作。認(rèn)真排查安全教育方面存在的問題和漏洞，落實(shí)防范措施，增強(qiáng)防范責(zé)任。

（二）開展“珍愛生命，防止溺水”主題宣傳教育活動(dòng)。通過召開主題班會(huì)、致學(xué)生家長一封信、家長會(huì)、圖片和觀看安全教育視頻資料、出黑板報(bào)、手抄報(bào)、預(yù)防溺水簽名宣誓活動(dòng)等多種形式，多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水教育。

1、各班要開展一次“珍愛生命，防止溺水”主題班會(huì)。要明確規(guī)定：沒經(jīng)老師和家長同意，小學(xué)生和學(xué)前兒童一律不準(zhǔn)私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不得到無安全保障的水域玩耍，嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。

2、印發(fā)致學(xué)生家長一封信。學(xué)校就預(yù)防學(xué)生溺水等安全問題印發(fā)致學(xué)生家長一封信，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，強(qiáng)化家長的安全意識(shí)及監(jiān)護(hù)責(zé)任。

3、利用學(xué)校家長會(huì)這一契機(jī)，認(rèn)真滲透安全教育，重點(diǎn)就防溺水、交通安全等方面提醒廣大學(xué)生家長作為監(jiān)護(hù)人應(yīng)履行的責(zé)任，要求家長加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育和監(jiān)護(hù)，配合學(xué)校一起做好學(xué)生安全工作。

4、舉辦一次溺水案件圖片展。以典型事例警示學(xué)生，切實(shí)提高學(xué)生防溺水意識(shí)和識(shí)別險(xiǎn)情、緊急避險(xiǎn)、遇險(xiǎn)逃生的能力。

5、以宣傳防溺水基本常識(shí)為主題，出一期防溺水黑板報(bào)，學(xué)校將組織一次中高年級(jí)防溺水手操報(bào)比賽活動(dòng)。

6、各班集中開展一次學(xué)生防溺水簽名和宣誓活動(dòng)。

（三）認(rèn)真對(duì)學(xué)校周邊池塘、河流、水庫等危險(xiǎn)水域進(jìn)行摸排，對(duì)事故可能發(fā)生的危險(xiǎn)水域安排安全巡視員或義務(wù)監(jiān)督管理員。主動(dòng)爭取社區(qū)加強(qiáng)對(duì)所屬池塘的管理，堅(jiān)決杜絕學(xué)校溺水事故的發(fā)生。

（四）建立防溺水類問題學(xué)生檔案。各班主任根據(jù)本班學(xué)生的性格特點(diǎn)，興趣愛好、違紀(jì)史及家庭居住環(huán)境等認(rèn)真排查，要求詳細(xì)記錄備案。針對(duì)問題學(xué)生要強(qiáng)化跟蹤教育，定期與家長聯(lián)系，排除學(xué)生的不良心理傾向，規(guī)化學(xué)生的行為習(xí)慣，遏制學(xué)生私自玩水等現(xiàn)象的發(fā)生。

（五）加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)人群、重點(diǎn)時(shí)段的安全管理。一要加強(qiáng)對(duì)上下學(xué)途中的防溺水警示教育； 二是加強(qiáng)學(xué)生午間管理，特別是午間回家就餐的學(xué)生管理，午休要及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，嚴(yán)防學(xué)生校外違紀(jì)；三是完善請(qǐng)銷假登記制度和家長聯(lián)系制度，要求班主任切實(shí)負(fù)起安全管理責(zé)任，加強(qiáng)在校學(xué)生的日常管理；四是定期提醒家長：節(jié)假日是學(xué)生溺水事故的高發(fā)期，要加強(qiáng)對(duì)孩子節(jié)假日期間的防溺水教育，充分發(fā)揮監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)管理作用，確保節(jié)假日期間的學(xué)生安全。

（六）健全校外安全監(jiān)控管理體系。各班要充分發(fā)揮校外安全紀(jì)律監(jiān)督員的作用，鼓勵(lì)學(xué)生相互監(jiān)督，針對(duì)有違紀(jì)案例要大膽地檢舉揭發(fā)。

（七）加大雙休及節(jié)假日的巡江管理，巡江工作采取不定時(shí)，實(shí)行實(shí)地察看與電話巡訪相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)問題，嚴(yán)肅處理，及時(shí)解決。

（八）制定游泳事故應(yīng)急預(yù)案，對(duì)偶發(fā)事件要正確、及時(shí)有效地處理，盡量減少事故的不利影響。

五、活動(dòng)要求

（一）各班主任要認(rèn)真落實(shí)好學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和責(zé)任制。加強(qiáng)宣傳力度，把學(xué)習(xí)貫徹本方案列入當(dāng)前中心工作之一，使我校安全教育管理工作再上新臺(tái)階。

（二）突出重點(diǎn)，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的預(yù)防溺水意識(shí)，提高學(xué)生自我保護(hù)能力，調(diào)查與防治學(xué)校及周邊的安全隱患。

（三）各班要向?qū)W生公布學(xué)校、班主任及其它急救電話，教育學(xué)生遇緊急情況時(shí)能恰當(dāng)使用。

（四）精心組織，明確目標(biāo)，防溺水安全教育活動(dòng)工作有創(chuàng)新、有突破、有實(shí)效，保證學(xué)校安全工作落實(shí)到位。

防溺水工作實(shí)施方案

百尺河小學(xué)

2014年4月

第四篇：百尺河小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)材料

百尺河小學(xué)新教育實(shí)驗(yàn)工作情況匯報(bào)材料

我校自實(shí)驗(yàn)新教育以來，始終把新教育試驗(yàn)作為學(xué)校工作的重中之重來抓，我們以教師發(fā)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫助師生過一種幸福完整的教育生活為目的。秉承“只要行動(dòng)就有收獲；只有堅(jiān)持才有奇跡”的理念，選取了“營造書香校園”、“師生共寫隨筆”兩大行動(dòng)作為實(shí)驗(yàn)重點(diǎn)，今學(xué)期，我們?cè)谠械幕A(chǔ)上又啟動(dòng)了“締造完美教室”行動(dòng)研究與實(shí)驗(yàn)，全面啟動(dòng)“晨誦、午讀、暮醒”兒童課程?，F(xiàn)將我們新教育實(shí)驗(yàn)的工作情況匯報(bào)如下：

一、推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)的典型措施和經(jīng)驗(yàn)

（一）暢游書海，書寫美好人生

做任何事情，一個(gè)好氛圍是很重要的。一進(jìn)大門，就可以看到我?！斑^一種幸福完整的教育生活”的橫幅展現(xiàn)在眼前，教室每個(gè)顯眼的地方，都是張貼著讀書標(biāo)語、貼近孩子生活的詩歌等，甚至一花一草都給它配上詩歌.“閱讀，讓師生精神起來”等有關(guān)讀書的名言警句也將出現(xiàn)在墻壁上、橫梁上，通過環(huán)境的布臵，創(chuàng)造校園的閱讀氛圍。

具體實(shí)施過程：

1、師生共讀。

為了使師生有共同的語言，有共同的愛好，開展師生共讀一本書活動(dòng)，使教師能盡快走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。我們把本學(xué)期師生應(yīng)讀的書目列出，利用課內(nèi)、課外時(shí)間一起閱讀同本書，每天早上，伴著朗朗的讀書聲，共同開啟黎明。為學(xué)生一天的學(xué)習(xí)生活注入了新的活力。學(xué)生激情飛揚(yáng)，徜徉在書的海洋里。師生人人寫讀書筆記，人人寫感想。一股濃濃的讀書情洋溢在整個(gè)校園。

2、家校共讀。父母有多少時(shí)間在家讀書，家中有多少書，他們培養(yǎng)出的孩子的境界是不一樣的。為充分發(fā)揮家長的帶頭作用，我們積極開展“學(xué)

4、寫好小隨筆。

一是在讀書的過程中，讓學(xué)生寫一些有價(jià)值的小隨筆，既加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)書的深層了解，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力。小隨筆的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、形式不做任何規(guī)定。只要是自己的真實(shí)感受，哪怕是一句話、一段話都可以。讓學(xué)生不把寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把它當(dāng)成一個(gè)可以唱響心聲的“歌臺(tái)”。

二是以“每天一個(gè)收獲”為主題，讓學(xué)生親身感受每天的收獲，然后寫下自己的感受。

5、開展豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)。

在班級(jí)中積極組織學(xué)生開展了有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：搶答朗誦《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)等。通過豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)，營造了良好的讀書氛圍，讓全班學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福。

由此讓師生們?cè)谝幌盗械幕顒?dòng)中增進(jìn)了老師與學(xué)生之間的情意，拉近了彼此的距離。通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)也讓老師們更加堅(jiān)信這樣一句話：“愛看書的孩子，學(xué)習(xí)不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”

我校隋淑美老師從2009年開始，緊緊圍繞兒童“階梯閱讀”的實(shí)驗(yàn)，帶領(lǐng)孩子致力于打造書香班級(jí)，構(gòu)建詩意文化。幾年下來，全班學(xué)生所讀的童書加起來共有900多本，帶領(lǐng)學(xué)生背誦《中華經(jīng)典誦讀》共1000多首，班上有十幾名學(xué)生幾乎全部背熟，經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生在教育在線上撰寫隨筆達(dá)1200多篇。

（二）共寫隨筆，同享成長快樂

新教育實(shí)驗(yàn)提倡“師生共寫隨筆”，寫隨筆不僅僅是練筆，是“心靈的對(duì)話”，隨筆還有著育德、啟智的功能。無論是教師還是學(xué)生，為了寫得精彩，而做得精彩。

興趣。在“讀寫繪”的實(shí)踐一開始，我們注意聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生我想說，我想畫，我要寫的興趣。在學(xué)生享受到成功的喜悅之后，就想說想畫想寫了。讓“師生共寫隨筆”成為習(xí)慣，也許就是語文走出“困境”的一條大路，一條通向光明的坦途。

（三）一班一品，打造“完美教室” 1.推進(jìn)兒童課程，擦亮兒童生命底色。

為了開發(fā)和推進(jìn)兒童課程的實(shí)施，我們要求各班教師開設(shè)晨誦、午讀、讀寫繪課程，確保晨誦、午讀有足夠的時(shí)間保障：每周至少有三天晨誦內(nèi)容新教育兒童課程，低年級(jí)以兒歌、兒童詩為主，中高年級(jí)以古詩詞、童詩為主。我校老師對(duì)實(shí)施兒童課程表現(xiàn)出濃厚的興趣，并在短短的兩三個(gè)月內(nèi)進(jìn)行了大量的嘗試。一年級(jí)老師孫術(shù)慧、邱發(fā)香老師班級(jí)的讀寫繪課程、一年級(jí)劉清春老師、二年級(jí)邱澤愛老師、三年級(jí)王傳娟老師、四年級(jí)王杰晨誦課，都已產(chǎn)生良好的效果，并且他們都在全鎮(zhèn)做了精彩的展示。魅力四射的兒童課程，喚醒了孩子的求知欲，同時(shí)激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。用詩歌開啟一天的黎明，與最美的語言共舞，成為學(xué)生的一天的期待。母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)贈(zèng)詩。更是拉近了師生的感情，給學(xué)生留下了美好的記憶。每天的晨誦午讀，各班各具特色。特別是開展午讀時(shí)間自主管理以來，許多班級(jí)的同學(xué)非常自覺，中午到校靜悄悄，進(jìn)入教室安安靜靜，沒有老師的管理，讀書秩序依然很好。本學(xué)期在超然臺(tái)組織的全市中秋誦詩比賽中，我校選送的“月是故鄉(xiāng)明”獲得了一等獎(jiǎng)。在今年的全市“風(fēng)華少年”系列比賽活動(dòng)中，我校有20多名同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)。

2、守住自己的教室，讓每一個(gè)學(xué)生綻放出燦爛的笑容。

朱永新教授告訴我們：作為新教育人，應(yīng)當(dāng)有守住每一間教室的良知，應(yīng)當(dāng)守住每個(gè)孩子的心靈，應(yīng)當(dāng)守住屬于我們的每一個(gè)日子。為此，我們精心設(shè)計(jì)了各班的班名、班徽、班旗、班訓(xùn)、班詩、班歌、和班級(jí)誓詞，和提前讀寫的嘗試，經(jīng)過反復(fù)醞釀和多方面征求意見，制定了實(shí)施方案。三年來，我確定了一年一主題，按計(jì)劃、有步驟地實(shí)施。即第一年：大量識(shí)字；第二年：提前讀寫；第三年：海量閱讀。

1.在生活中識(shí)字

漢字的創(chuàng)造來源于生活，識(shí)字教學(xué)也應(yīng)從生活中來，到生活中去，生活就是一本百科全書，有生活的地方就有漢字。入學(xué)不到一個(gè)月，也就是漢語拼音還沒學(xué)完，我就讓學(xué)生留心生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，這樣才能處處把字識(shí)。日積月累，識(shí)字量大增。具體做法如下（1）讓學(xué)生跟家長外出時(shí)留意周邊的廣告牌、路標(biāo)、商店的門牌。采用給家里的家具貼小標(biāo)簽，掛牌等方式，鞏固所學(xué)生字，不認(rèn)識(shí)的字，可以問家長、老師或借助字典來識(shí)字；（2）記住同學(xué)的名字或親朋好友的名字；（3）看電視節(jié)目時(shí)，張嘴讀一讀屏幕上下的字幕，認(rèn)認(rèn)你見過或?qū)W過的字，加深對(duì)所學(xué)字的記憶；（4）家人看報(bào)時(shí)也湊個(gè)熱鬧，在旁讀一讀，朗誦幾篇。（5）跟老師或者同學(xué)及其他人交流時(shí)，一些日常用語等，積累成本。

2.在課外閱讀中識(shí)字

孩子的成長大多是伴著故事長大的，在他們充滿童趣的世界里，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇。因而，我們應(yīng)該多方激發(fā)學(xué)生的探究欲，鼓勵(lì)他們?nèi)プx課外書。

讀物是以漢字為記載的，盡早、大量閱讀的前提正是攻破識(shí)字關(guān)。把課內(nèi)、課外閱讀同識(shí)字結(jié)合起來，可謂一舉多得。既能保證課標(biāo)提出的5萬字的閱讀量，又能使學(xué)生在閱讀中多識(shí)字、快識(shí)字、識(shí)好字，還使?jié)h字學(xué)習(xí)與語言學(xué)習(xí)互相促進(jìn)，同步發(fā)展。一年級(jí)剛開始我是引導(dǎo)學(xué)生閱讀一些帶拼音的兒歌、兒童讀物及一些簡單的童話等。慢慢地隨著識(shí)字量的增加，閱讀的書目也在隨著加深。讀書的形式有校內(nèi)讀、校外讀；校內(nèi)讀是每天早讀時(shí)間我和孩子們一起誦讀。形式多樣，有師生誦、生生誦、小組

文，如：仿寫二年級(jí)上冊(cè)《假如》這篇課文,有學(xué)生寫到: 假如我有一枝/馬良的神筆/我要給可愛的小朋友們/畫一個(gè)金燦燦的太陽/讓小朋友們能健康的成長/不會(huì)在寒冷的天氣里/冷的感冒,冷的發(fā)燒

假如我有一枝/馬良的神筆/我要給失去家園的小朋友/畫一個(gè)他自己真正的家/讓他們?cè)诩依锬芨吲d的生活/不會(huì)在一片廢墟里/走來走去，覺得傷心。

讀了這些學(xué)生的作品，感覺到學(xué)生能把課堂上學(xué)到的與生活密切聯(lián)系,融會(huì)貫通?？傊?，孩子們?cè)谠蟹段牡幕A(chǔ)上創(chuàng)出了屬于自己的“個(gè)性文章”,仿寫能力真是不可小看。

再者，二年級(jí)是訓(xùn)練學(xué)生說話的關(guān)鍵時(shí)期,良好的說話習(xí)慣和說話能力,可以為三年級(jí)的起步作文奠定基礎(chǔ)。在閱讀教學(xué)中,我注意引導(dǎo)學(xué)生通過各種渠道進(jìn)行有效的語言積累,豐富自己的大腦倉庫,使學(xué)生能說會(huì)寫,養(yǎng)成習(xí)慣,樂于表達(dá)。只有會(huì)說，樂說，才能躍然紙上。

此外，我還抓住農(nóng)村這個(gè)童話般的廣闊天地，讓學(xué)生感受大自然的恩賜，盡情享用大自然給予的五彩斑斕的寫作素材。有些老師說：“農(nóng)村信息閉塞，學(xué)生見聞受到限制，缺少課外讀物，所以學(xué)生作文覺得可寫的東西不多?！?實(shí)踐證明，此話差矣。在訓(xùn)練時(shí)，積極引導(dǎo)學(xué)生捕捉所看、所聽、所做、所感，如四季的景色、飼養(yǎng)的家禽、田間的莊稼、參與的農(nóng)活、山中的花草樹木、……身邊的人、事、景、物等，一切擁有盡有。再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心之人，練說練寫這豐富多彩的生活素材，何樂而不為。

大語文觀也提倡聯(lián)系課堂內(nèi)外，打破學(xué)科界限，溝通學(xué)校社會(huì)，強(qiáng)調(diào)語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。這無疑又給學(xué)生搭起了一個(gè)寫作的平臺(tái)。

做好一件事不難，難的是長期堅(jiān)持做好一件事。許多學(xué)生在寫話的一陣子新鮮勁過后，就表現(xiàn)出倦怠的情緒，難以堅(jiān)持。這時(shí)，就需要教師通過變換寫話形式，開展各種有趣的競(jìng)賽活動(dòng)和激勵(lì)表揚(yáng)等方式，根據(jù)實(shí)際情況來引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持寫話的好習(xí)慣。在激發(fā)學(xué)生寫話興趣的同時(shí),還要重視進(jìn)行初步的寫話方法的指導(dǎo)，在低年級(jí)的寫話指導(dǎo)中須注意以下幾個(gè)方面：

首先引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物。

其次留意細(xì)節(jié),其實(shí)，在每個(gè)人的身邊都有許多值得我們留意的細(xì)節(jié)。比如，“我被老師表揚(yáng)了”、“跳繩比賽”、“練習(xí)踢毽子”、“六一節(jié)真快樂”、“爸爸媽媽帶我出去玩”…… 許許多多諸如此類的題材，都可以作為寫話的話題。

一位孩子在自己的每日一句本上寫道“真沒想到老師夸我聰明，我一定會(huì)加油的！

總之，我從低年級(jí)正確引導(dǎo)學(xué)生真實(shí)的觀察、記錄生活。生活中有什么就記什么。就像葉圣陶說的“生活如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不歇?！?/p>

（三）暢游書海，書寫美好人生

進(jìn)入三年級(jí)，隨著學(xué)生年齡的增長和知識(shí)的增加，對(duì)學(xué)生讀書的要求也在隨著改變。為了驗(yàn)證“最是書香能致遠(yuǎn)”這句話。當(dāng)時(shí)正值我校也開展了“創(chuàng)建書香校園”活動(dòng)，我便以“班級(jí)書香四溢，為孩子終身奠基”為宗旨，如火如荼的在我班開展起了讀書活動(dòng)。

首先確定了三年級(jí)班級(jí)讀書目標(biāo)：

1、通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生喜愛讀書，讓好書成為他們的朋友。

2、通過讀書活動(dòng)，擴(kuò)大孩子的視野，活躍思維。

3、通過讀書活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典、好書交朋友，營造良好的讀書

子覺得你非常重要。你應(yīng)該在孩子讀書以前提前通讀一遍，以便與孩子交流心得。這種對(duì)話不僅可以開闊孩子的視野，提升孩子的認(rèn)知能力和心理素質(zhì)，也可以提高孩子的興趣，同時(shí)，對(duì)家長而言也是一種快樂啊。孩子們的一些觀點(diǎn)由于不受任何局限而常常語出驚人，令人感嘆！

千萬不要買幾本書丟給孩子，給孩子布臵任務(wù)，要求他在多少天內(nèi)讀完。這種對(duì)待成人的方式，除了導(dǎo)致孩子的強(qiáng)烈反感外，沒有任何益處。孩子的學(xué)習(xí)效率完全源于興趣。家長如果希望孩子讀什么書，應(yīng)該在買書以前，就多次在孩子面前意外談到那本書，當(dāng)孩子的好奇心被調(diào)動(dòng)起來，剩下的事情你就不用管了。

古語云，聽君一席話勝讀十年書。如果有機(jī)會(huì)帶孩子接觸一些大家或在某領(lǐng)域內(nèi)有特長和影響的人士，讓孩子得到潛移默化的熏陶，也是非常難得的方式。這種良好的氣場(chǎng)帶給孩子的影響，可能持續(xù)一生。孩子們更容易產(chǎn)生向接觸過的人學(xué)習(xí)并超越他的動(dòng)力。這正是孟母三遷的原因！

每當(dāng)對(duì)女兒說：“寶貝,讓媽媽給你讀一篇有趣的故事吧!”她就會(huì)非常樂意坐在我身邊或是睡覺前快速的跑到床上，不等我一段說完她就迫不及待得接著往下說，自然我們之間的情感交流就能更加和諧了；讓孩子享受到學(xué)習(xí)的快樂，不再認(rèn)為學(xué)習(xí)是枯燥的。現(xiàn)在女兒自己就會(huì)說；“媽媽哪天等我與你一樣認(rèn)識(shí)那么多字，可以讀更多有趣的故事該多好呀!”簡單的一句話讓我深信閱讀的需求會(huì)讓孩子自愿學(xué)習(xí)；讓孩子體會(huì)愛、珍惜愛并懂得感恩

《猜猜我有多愛你》中小兔子用充滿童趣的語言表達(dá)了愛，而大兔子表達(dá)出更寬廣的愛;《爺爺一定有辦法》中也讓小約瑟深深感受到了爺爺?shù)膼?，而且懂得珍惜這份愛。有次我問女兒：“寶貝，你感受到父母的愛嗎?”她很自然的回答：“媽媽，我感到非常幸福！因?yàn)槲也粌H有爸媽的愛，還有身邊的老師、同學(xué)等許多人的愛，我都會(huì)永遠(yuǎn)記在心里的?！甭犞畠哼@些話，我很欣慰她已能體會(huì)到每份愛并懂得了珍惜與感恩。這也是閱讀所能帶給孩子的一份收獲；開拓孩子無窮的想象力

自從看了繪圖本《云朵面包》、《猜猜我有多愛你》、《爺爺一定有辦法》，我

借書情況等進(jìn)行評(píng)比，在學(xué)期期末，選出最佳讀書小明星。

4、寫好小隨筆：

一是在讀書的過程中，讓學(xué)生寫一些有價(jià)值的小隨筆，即加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)書的深層了解，又能鍛煉學(xué)生的寫作能力。小隨筆的內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、形式不做任何規(guī)定。只要是自己的真實(shí)感受，哪怕是一個(gè)字、一個(gè)詞都可以。讓學(xué)生不把寫作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，而是把它當(dāng)成一個(gè)可以唱響心聲的“歌臺(tái)”。二是圍繞“每天一個(gè)收獲”的主題。讓學(xué)生親身感受每天的收獲。然后寫下自己的感受。

5、開展豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)。

在班級(jí)中積極組織學(xué)生開展了有關(guān)的讀書實(shí)踐活動(dòng)，如：搶答朗誦《弟子規(guī)》《笠翁對(duì)韻》會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、等。通過豐富的讀書實(shí)踐活動(dòng)，營造了良好的讀書氛圍，讓全班學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的幸福。

由此我深深地感受到在一系列的活動(dòng)中增進(jìn)了我與學(xué)生的情意，拉近了彼此的距離。通過一個(gè)個(gè)活動(dòng)也讓我更加堅(jiān)信這樣一句話：“愛看書的孩子，學(xué)習(xí)成績不一定是最好的，但是他們肯定是最有前途的！”

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓每一位學(xué)生都想親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中，與大師對(duì)話，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行，開拓廣闊的視野。

三、取得的成效和下步規(guī)劃

通過近幾年對(duì)“小學(xué)語文階梯讀寫教學(xué)法的研究與實(shí)踐”，學(xué)生的閱讀能力、識(shí)字水平和寫作能力得到了大幅度的提升，成績斐然。我校的“小學(xué)語文階梯讀寫教學(xué)法的研究與實(shí)踐”的做法在全市新教育學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上作了交流發(fā)言。自2008年以來，我校在諸城市“風(fēng)華少年”評(píng)選活

54、進(jìn)一步“營造書香校園”和“締造完美教室”的建設(shè)。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)師生共寫隨筆的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)教師的工作熱情和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓師生享受到教育的幸福；

總之，新教育實(shí)驗(yàn)讓我們?cè)诔砷L的生命歷程中，又增添了一道明媚的印痕，那里蘊(yùn)含著成功的歡笑，失敗的思考……所有這一切，都編織成了一道美麗的風(fēng)景，絢麗在我們前進(jìn)的征途！帶著喜悅的余波，帶著美好的憧憬，帶著飽滿的熱情，百尺河小學(xué)的師生們?cè)谛陆逃睦硐霕穲@里，體悟著教育的魅力，追尋著幸福完整的教育生活。

四、新教育實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的相片

學(xué)生讀書手抄報(bào)

學(xué)生讀寫匯展示 學(xué)生隨筆

學(xué)生隨筆展示

學(xué)生演講比賽

學(xué)生在讀書

學(xué)生中秋誦詩 頒獎(jiǎng)儀式

演講比賽

優(yōu)秀讀書家長

優(yōu)秀讀書家庭.中華經(jīng)典詩文 誦讀活動(dòng)

主題語文實(shí)踐畫面

祖國在我心中歌詠比賽

第五篇：百尺河小學(xué)在“愛心獻(xiàn)春蕾

在“愛心獻(xiàn)春蕾?讓愛永傳遞” 春蕾計(jì)劃結(jié)對(duì)資助儀式上的主持詞

（2018年5月26日）

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，親愛的同學(xué)們：

在六一國際兒童節(jié)即將到來之際，今天，我們?cè)诎俪吆渔?zhèn)舉行“愛心獻(xiàn)春蕾?讓愛永傳遞”春蕾計(jì)劃結(jié)對(duì)資助儀式。出席今天活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有：市婦聯(lián)主席、黨組書記許莉同志，山東建華閥門制造有限公司董事長王華梅同志，百尺鎮(zhèn)黨委副書記王淑一同志、黨委委員馬健同志、鎮(zhèn)婦聯(lián)主席孫清霞同志、中心小學(xué)校長孫永亮同志。黨委婦聯(lián)班子成員、部分學(xué)校教師、全體受助學(xué)生和部分家長參加了今天的活動(dòng)。

在此，讓我們以熱烈的掌聲向出席活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎和衷心的感謝！并向在座的同學(xué)們并通過你們向全鎮(zhèn)廣大少年兒童表達(dá)節(jié)日的祝賀！

今天的活動(dòng)共有五項(xiàng)議程：

首先進(jìn)行第一項(xiàng)：請(qǐng)少先隊(duì)員敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。（放少先隊(duì)隊(duì)歌）

進(jìn)行第二項(xiàng)：發(fā)放資助金。請(qǐng)受助學(xué)生代表依次上臺(tái)結(jié)對(duì)。(放《感恩的心》音樂)

進(jìn)行第三項(xiàng)：請(qǐng)受助學(xué)生代表臺(tái)欣悅同學(xué)發(fā)言。

進(jìn)行第四項(xiàng)：中心校向愛心企業(yè)贈(zèng)送錦旗

進(jìn)行第五項(xiàng)：請(qǐng)市婦聯(lián)許莉主席講話。（大家歡迎?。?/p>

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們、同學(xué)們，剛才，我們對(duì)受助學(xué)生進(jìn)行了結(jié)對(duì)資助，受助學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言，市婦聯(lián)許主席作了講話。希望同學(xué)們不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)你們的關(guān)心和厚愛，要懂得感恩，克服困難，自強(qiáng)不息，勤奮學(xué)習(xí)，做一個(gè)愛祖國、愛人民、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)的好兒童，長大后，成為建設(shè)祖國的棟梁。

最后，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)山東建華閥門制造有限公司對(duì)我鎮(zhèn)兒童的關(guān)心關(guān)愛表示衷心的感謝！

祝同學(xué)們節(jié)日快樂！祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各界朋友幸福安康，事業(yè)順達(dá)！