第一篇：正人紅軍小學(xué)詩詞進(jìn)校園系列活動(dòng)實(shí)施方案

正人紅軍小學(xué)詩詞進(jìn)校園系列活動(dòng)

實(shí) 施 方 案

為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；為了進(jìn)一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍；為了進(jìn)一步落實(shí)素質(zhì)教育的理念，切實(shí)推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

一、組織機(jī)構(gòu) 組 長：郭圣畑 副組長：肖盛鋒 陳冬仁

成 員：廖傳平、郭德生、鄒艷、張浩豪、蔣艷云、曾祥珠、張樂華、古志征、黃建紅

二、工作任務(wù)及措施

為配合上級(jí)詩詞進(jìn)校園活動(dòng)的開展，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，我校重點(diǎn)開展 “七個(gè)一”活動(dòng)。

1.各班主任利用晨讀時(shí)間安排學(xué)生誦讀《國學(xué)經(jīng)典》，營造良好誦讀氛圍，教務(wù)處及值周教師加強(qiáng)該方面檢查。

責(zé)任部門：教務(wù)處

2.成立詩詞興趣小組。選聘文學(xué)素養(yǎng)過硬的1-2名教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，學(xué)生不少于30人，組織定期開展詩詞楹聯(lián)創(chuàng)作及交流活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄，活動(dòng)結(jié)束后，整理作品不少于30件。

責(zé)任部門：教務(wù)處

責(zé)任人：張浩豪、張樂華、劉麗蘭、王玉琴

3.三到六年級(jí)學(xué)生自編一期詩詞楹聯(lián)知識(shí)的手抄小報(bào)。學(xué)校組織有關(guān)人員進(jìn)行評(píng)選，評(píng)出優(yōu)秀小主編20人，作品在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)表。

責(zé)任部門：語文教研組

責(zé)任人：徐秀名及三至六年級(jí)語文教師

4.舉辦一次谷雨詩詞朗誦比賽，三至六年級(jí)各班擇優(yōu)選送2名學(xué)生參加校級(jí)比賽。責(zé)任部門：少工委 責(zé)任人：黃建紅、郭會(huì)晨

5.積極開展一次國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》操比賽，體育老師利用體育課教學(xué)新操，教務(wù)處統(tǒng)一組織比賽，評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)。

責(zé)任部門：教務(wù)處 責(zé)任人：張浩豪、蔣艷云

6.開展一次的“國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽”，打造“經(jīng)典文化校園”。責(zé)任部門：教務(wù)處 責(zé)任人：張浩豪、蔣艷云

7.利用《正人紅小報(bào)》平臺(tái)辦一期詩詞?？?，宣傳相關(guān)活動(dòng)，刊登師生作品、名家詩詞。

責(zé)任部門：辦公室

責(zé)任人：張樂華、古志征、郭承楹、三、工作要求

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。各處室要相互配合、協(xié)調(diào)活動(dòng)的開展，確保工作落到實(shí)處。

2、加大宣傳，營造氛圍。各校要通過宣傳標(biāo)語、校園網(wǎng)、媒體等進(jìn)行大力宣傳，各班級(jí)要通過黑板報(bào)、班會(huì)課等進(jìn)行宣傳，營造濃厚文化氛圍。

3、明確任務(wù)，抓好落實(shí)。各校要在學(xué)校各科室的組織統(tǒng)領(lǐng)下，積極配合，開展相關(guān)的活動(dòng)，以取得豐碩的活動(dòng)成果。

正人紅軍小學(xué) 2014年3月

第二篇：“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

安國鎮(zhèn)中心小學(xué)2010

“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案

指導(dǎo)思想：

為了更好地弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，彰顯我校的人文教育特色；進(jìn)一步營造朝氣蓬勃，積極向上的校園文化氛圍，落實(shí)素質(zhì)教育的理念，切實(shí)推行新課程教學(xué)，豐富學(xué)生的業(yè)余學(xué)習(xí)與生活。根據(jù)上級(jí)下發(fā)的關(guān)于詩詞進(jìn)校園、創(chuàng)建書香校園等文件精神和學(xué)校工作計(jì)劃的相關(guān)要求，制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

具體實(shí)施方案：

一、建立、完善組織

根據(jù)工作計(jì)劃，2010年二月份是本次活動(dòng)的第一階段。本階段的主要工作是成立校級(jí)“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長郭懷華同志擔(dān)任，副組長由分管教學(xué)工作的副校長梁公上同志和教導(dǎo)主任張振安同志擔(dān)任，成員由各班班主任和語文老師擔(dān)任。各班成立相應(yīng)的“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩歌誦讀工作。

二、宣傳發(fā)動(dòng)

三月份是本次活動(dòng)的第二階段。本階段的工作重心就是利用廣播、周會(huì)、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)墻報(bào)等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會(huì)和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的氛圍，讓全體教師、全體學(xué)生

1真正做到從思想上重視詩教工作、行動(dòng)中重視開展詩教工作，學(xué)習(xí)中體現(xiàn)詩教工作，將本次活動(dòng)營造成全體教師、學(xué)生耳熟能詳并能積極主動(dòng)參與實(shí)施的全校性活動(dòng)，讓大家體會(huì)到詩詞進(jìn)校園的巨大魅力，從而激發(fā)廣大師生參與的熱情。

三、全面實(shí)施

全面實(shí)施階段是本次活動(dòng)的第三階段，時(shí)間從2010年四月份到2010年的十一月份。本階段的主要工作有：

1、充分利用廣播、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗等可用媒體定期對(duì)學(xué)生大量地廣播或刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和許多不要背誦，但能熟讀體會(huì)的古詩詞。

2、由各班班主任或語文老師會(huì)同班級(jí)中學(xué)習(xí)骨干利用班級(jí)墻報(bào)定期刊出一些必背古詩或有意義的古詩，必背古詩要求學(xué)生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。

3、在學(xué)生中間要形成互查互背互問，共提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。

4、各班級(jí)、年級(jí)段、學(xué)校適時(shí)組織一些經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的深入開展。

四、組織競賽

本階段是本詩詞進(jìn)校園活動(dòng)的第四個(gè)環(huán)節(jié)，也是最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)樗某晒εc否關(guān)系著本次詩教工作的成功與否，因此，從進(jìn)入2010年十二月份開始第一周，學(xué)校就要利用晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生

提出競賽驗(yàn)收的要求。為了體現(xiàn)我校詩詞進(jìn)校園活動(dòng)的工作水平，要求學(xué)校全體學(xué)生都要參加到詩歌朗誦的活動(dòng)中去。具體做法分為兩個(gè)方面：

第一方面是初賽階段。本階段的活動(dòng)時(shí)間定于12月上旬和中旬，活動(dòng)主體以班級(jí)為單位，成立相關(guān)的評(píng)委工作小組，全班所有學(xué)生都參與到詩歌朗誦活動(dòng)中去?；玖鞒淌菍W(xué)生任選一首詩歌進(jìn)行脫稿朗誦，從語速、語感、神態(tài)等方面進(jìn)行評(píng)判，選出班級(jí)一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名；其中班級(jí)一等獎(jiǎng)獲得者作為選手進(jìn)入學(xué)校年級(jí)段競賽活動(dòng)中。

第二方面是校級(jí)競賽階段。本階段活動(dòng)時(shí)間為12月下旬，活動(dòng)的分組情況為一、二年級(jí)為低年級(jí)段，三、四年級(jí)為中年級(jí)段，五、六年級(jí)為高年級(jí)段。在比賽進(jìn)行前成立各年級(jí)段評(píng)委小組，成員由各班主任和語文老師擔(dān)任，原則上各班主任和語文老師不擔(dān)任本年級(jí)段評(píng)委工作。比賽的過程為學(xué)生各朗誦一首固定古詩，接著自選一首古詩進(jìn)行背誦，綜合這兩首古詩背誦情況進(jìn)行評(píng)判，設(shè)立校年級(jí)段一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名，其余參與者均獲鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

五、總結(jié)提高

本環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，即對(duì)全年活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)表彰，再發(fā)展再提高階段。校級(jí)詩歌朗誦比賽結(jié)束后，學(xué)校將根據(jù)各年級(jí)段選手獲獎(jiǎng)情況做好表彰前的準(zhǔn)備工作，由學(xué)校校長進(jìn)行發(fā)獎(jiǎng)并進(jìn)行總結(jié)發(fā)言，提出新的誦讀要求與希望，最后，由教導(dǎo)處聯(lián)合少先大隊(duì)部做好本詩歌進(jìn)校園活動(dòng)的材料整理和資料歸檔工作，做好迎

接上級(jí)單位和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本工作的檢查驗(yàn)收，為下一步繼續(xù)做好“詩歌進(jìn)校園”活動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三篇：九公里小學(xué)詩詞進(jìn)校園活動(dòng)總結(jié)材料

構(gòu)建詩意校園 享受完美人生

九公里小學(xué)“詩意校園”建設(shè)活動(dòng)總結(jié)

隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，新課程改革的不斷推進(jìn)，我們深知，只有打造特色教育品牌，走內(nèi)涵發(fā)展之路，不斷提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和知識(shí)水平，學(xué)校才能有持久的發(fā)展。我校是一所農(nóng)村小學(xué)。為了豐富學(xué)生在校的生活，培養(yǎng)我校師生的學(xué)習(xí)詩詞的習(xí)慣，逐漸形成有“一貫制”特色的校園文化氛圍，學(xué)校將從2017年2月開始對(duì)全校師生開展“詩意校園”活動(dòng)。將此項(xiàng)工作將納入我校的常規(guī)工作中來。

一、建立、完善組織

根據(jù)工作計(jì)劃，2017年2月份開學(xué)之初，我校就成立了以易小蘭校長任組長的 “詩意校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班也成立相應(yīng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩詞誦讀工作。

二、宣傳發(fā)動(dòng)

從3月份開始，我們利用廣播、周會(huì)、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)墻報(bào)等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會(huì)和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的活動(dòng)氛圍，激發(fā)廣大師生參與的熱情。讓全體師生從思想上認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，在行動(dòng)中、學(xué)習(xí)中重視這項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)參與實(shí)施教詩、讀詩、誦詩活動(dòng)。

三、全面實(shí)施

從2017年3月至今，我們按照方案、計(jì)劃要求。認(rèn)真實(shí)施“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)，本階段主要做了以下工作：

1、充分利用廣播、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗等可用媒體廣播和刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和一些不要背誦，但能熟讀體會(huì)的古詩詞。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，充分利用各種渠道，如黑板報(bào)，學(xué)校櫥窗，文化墻和文化走廊等媒介來推廣詩詞文化，做到以環(huán)境育人，以氛圍育人。

3、在學(xué)生中間結(jié)對(duì)子，形成互查互背互問，共同提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍，漫步校園，時(shí)不時(shí)能聽見學(xué)生吟誦幾句古詩詞，校園詩詞文化氛圍日漸濃厚。

為了扎實(shí)做好并不斷推進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)校要求全體學(xué)生都要參加到學(xué)習(xí)詩詞的活動(dòng)中去。同時(shí)，由學(xué)校教務(wù)處牽頭組織進(jìn)行了一系列相關(guān)活動(dòng)，如詩歌朗誦，詩詞書寫，詩歌主題手抄報(bào)比賽，主題黑板報(bào)大賽，主題讀書周活動(dòng)等?；顒?dòng)中涌現(xiàn)出了許多能力突出的學(xué)生，比如五年級(jí)的程孝君，羅佳敏同學(xué)，能寫善畫手抄報(bào)辦的相當(dāng)好，還在市里組織的比賽中獲得了二等獎(jiǎng)；四年級(jí)的姚雪怡同學(xué)，朗誦能力特別強(qiáng)，在朗誦比賽上表演相當(dāng)出彩：三年級(jí)的劉晨輝，張逸寫字漂亮，被稱為“小小書法家”……。

年關(guān)歲末，新春即將來臨，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)，今天，我們將詩詞這個(gè)傳統(tǒng)文化的種子種入學(xué)生心田，明天，必將茁壯成長，陪伴著他們度過幸福每一天！

201801 九公里小學(xué)

第四篇：詩詞進(jìn)校園活動(dòng)匯報(bào)材料

安國鎮(zhèn)中心小學(xué)“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)

匯報(bào)材料

近一年來，我校根據(jù)上級(jí)關(guān)于廣泛開展“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)的文件精神，認(rèn)真制定相關(guān)方案、計(jì)劃，扎實(shí)做好詩教工作、積極組織、開展師生讀詩、誦詩活動(dòng)，以詩教人、以詩育德，取得了良好的活動(dòng)效果?，F(xiàn)將我們一年來的主要工作作如下簡要匯報(bào)。

一、建立、完善組織

根據(jù)工作計(jì)劃，2010年2月份開學(xué)之初，我校就成立了以郭懷華校長任組長的 “詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各班也成立相應(yīng)的“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由相關(guān)班主任和語文老師擔(dān)任，由學(xué)生骨干擔(dān)任班級(jí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，并明確專人負(fù)責(zé)本班的詩詞誦讀工作。

二、宣傳發(fā)動(dòng)

從3月份開始，我們利用廣播、周會(huì)、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗、班級(jí)墻報(bào)等一切可利用的資源，利用多種機(jī)會(huì)和渠道營造濃厚的詩詞進(jìn)校園的活動(dòng)氛圍，激發(fā)廣大師生參與的熱情。讓全體師生從思想上認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，在行動(dòng)中、學(xué)習(xí)中重視這項(xiàng)活動(dòng)，積極主動(dòng)參與實(shí)施教詩、讀詩、誦詩活動(dòng)。

三、全面實(shí)施

從2010年4月至今，我們按照方案、計(jì)劃要求。認(rèn)真實(shí)施“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)，本階段主要做了以下工作：

1、充分利用廣播、晨會(huì)、學(xué)校櫥窗等可用媒體廣播和刊出《小學(xué)生必背70首古詩》和一些不要背誦，但能熟讀體會(huì)的古詩詞。

2、由各班班主任或語文老師會(huì)同班級(jí)中學(xué)習(xí)骨干，利用班級(jí)墻報(bào)定期刊出一些必背古詩或經(jīng)典古詩詞，必背古詩要求學(xué)生做到有感情地熟練背誦，其他古詩能做到熟讀即可，不必要求深入理解詩詞中的意思。

3、在學(xué)生中間形成互查互背互問，共同提高的學(xué)習(xí)詩詞的濃厚氛圍。

4、各班級(jí)、年級(jí)段、學(xué)校適時(shí)組織一些經(jīng)典古詩詞誦讀活動(dòng)，促進(jìn)了活動(dòng)的深入開展。

為了扎實(shí)做好并不斷推進(jìn)活動(dòng)的實(shí)施，學(xué)校要求全體學(xué)生都要參加到詩詞朗誦的活動(dòng)中去。同時(shí)，積極組織了一些列活動(dòng)，如四月份。通過這些豐富多彩的活動(dòng)，教師的古詩詞素養(yǎng)和詩教水平得到提升，學(xué)生對(duì)古詩詞的欣賞和運(yùn)用能力也得到了不斷提高，基本達(dá)到了以詩教人、以詩育人的活動(dòng)目的。

現(xiàn)在已進(jìn)入12月份，也到了我們對(duì)一年來的詩教工作進(jìn)行年終檢查、考核、評(píng)比、驗(yàn)收的階段，我們將根據(jù)本的活動(dòng)實(shí)施方案和計(jì)劃，組織好系列活動(dòng)，全面完成今年“詩詞進(jìn)校園”的工作任務(wù)。

第五篇：“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)總結(jié)

安國鎮(zhèn)中心小學(xué)“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)

階 段 性 總 結(jié)

本學(xué)期，我們在全校廣泛開展“詩詞進(jìn)校園，詩詞強(qiáng)素質(zhì)，詩詞育新人”的活動(dòng)，通過文化熏陶，道德教化，情感激發(fā)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)文化的熱愛之情，探索了一條加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德教育的新路子。下面是對(duì)我校一學(xué)期來開展“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)的一些情況總結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)中華詩詞的文化精髓，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)

中國是詩歌王國，中華民族是酷愛詩歌的民族。中華詩詞是我國特有的傳統(tǒng)文化瑰寶，它源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，有無窮的藝術(shù)魅力。孔子曰：“小子何莫學(xué)夫詩？詩可以興，可以觀，可以群，可以怨，可以事父事君。” 中國自古以來就是一個(gè)詩的國度，一部文學(xué)史在一定程度上就是一部詩史，特別是唐宋時(shí)期所興盛的近體詩和詞，構(gòu)成了中國古典詩歌的基本存在形式。從白居易、蘇軾、李清照、辛棄疾直至魯迅、毛澤東、柳亞子、葉劍英，他們的詩作，名垂汗青，萬古流芳，永照后人，推動(dòng)人類文明不斷發(fā)展，也為我們的語文教學(xué)提供了寶貴營養(yǎng)。

和諧的社會(huì)，必然是充滿了人文關(guān)懷的文明社會(huì)，也應(yīng)當(dāng)是一個(gè)富于美感的充滿了詩意的社會(huì)，一個(gè)能夠?qū)懺娞钤~的社會(huì)精英層出現(xiàn)之時(shí)，獨(dú)具華夏民族特色的詩詞吟誦之聲高揚(yáng)于“地球村”之時(shí)，也

1許就是中華文明真正復(fù)興之時(shí)。黨的十六大報(bào)告中明確指出：“當(dāng)今世界，文化與經(jīng)濟(jì)和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深地熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中；必須把弘揚(yáng)和培養(yǎng)民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)?！币韵冗M(jìn)的詩詞文化的力量，來陶冶、提高學(xué)生的素質(zhì)，培育嶄新的民族精神，強(qiáng)化中華詩教，是時(shí)代的需要，是國家發(fā)展的大勢所趨，是歷史的必然。從這個(gè)意義看，讓詩詞教學(xué)進(jìn)入課堂，應(yīng)是當(dāng)今學(xué)校決策者和廣大教師責(zé)無旁貸的歷史使命。

因此，我們說，“詩詞進(jìn)校園”，這是中華詩詞文化的開拓延續(xù)，這是精神文明的巍巍殿堂，這是繁榮富強(qiáng)的咽喉橋梁。中華詩詞走進(jìn)大中小學(xué)校園，是對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育的重大戰(zhàn)略舉措。讓中華詩詞陶冶學(xué)生的情感，讓中華詩詞塑造學(xué)生的心靈，讓中華詩詞完善學(xué)生的人格，普及校園詩教，不僅是關(guān)系到民族文化精粹得以存亡繼絕的大事，也是提高民族審美品格和生存智慧的根本舉措，是落實(shí)‘三個(gè)代表’重要思想、‘以德治國’、‘以德育人’的重要內(nèi)容，更是關(guān)系到中華民族固本培根的千秋大業(yè)。

二、充分彰顯中華詩詞的無窮魅力，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)的組織

加強(qiáng)詩詞教育，以詩育人是學(xué)校語文教學(xué)和精神文明建設(shè)的一項(xiàng)十分重要的工作。如何加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校詩詞教學(xué)工作，需要我們不斷創(chuàng)新思路，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新機(jī)制，創(chuàng)新管理。

一是加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)。為進(jìn)一步推動(dòng)“詩詞進(jìn)校園”這一活動(dòng)在我校蓬勃開展，加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了詩詞教育領(lǐng)導(dǎo)小組，各班級(jí)都建立了相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。從上至下形成網(wǎng)絡(luò)，層層有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管，實(shí)行“五抓”，即抓活動(dòng)落實(shí),每學(xué)期都舉行校園詩詞教研活動(dòng)；抓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立健全的工作機(jī)制，使詩詞進(jìn)校園工作形成橫到邊，縱到底的責(zé)任網(wǎng)絡(luò)；抓宣傳發(fā)動(dòng)，積極開展宣傳活動(dòng)，動(dòng)員師生全體參與，全員活動(dòng)，全程管理，將詩教工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合，建立濃郁的詩教氣氛；抓組織到位。著重抓好校園詩詞教育和學(xué)生詩詞誦讀指導(dǎo)教師兩支骨干隊(duì)伍，學(xué)校有人抓、班級(jí)有人管、教師任主角。做到校內(nèi)校外有活動(dòng)，教室前后有名詩句，;抓典型引路，樹立詩教活動(dòng)中的好典型，讓典型引路，實(shí)行傳、幫、帶，做到學(xué)、比、趕、超，實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)到位、認(rèn)識(shí)到位、工作到位。

二是開展了師資培訓(xùn)。我們聘請(qǐng)安國鎮(zhèn)漢風(fēng)詩社精通詩詞格律、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的同志主講。我們先后舉辦培訓(xùn)班3期。據(jù)受訓(xùn)教師反映，聽了詩社老師的講課，受益很大。從春秋時(shí)期子夏的“四海之內(nèi)皆兄弟”、唐代白居易的“相逢何必曾相識(shí)”到宋代晏殊的“人生何處不相逢”，從孔子、屈原到李白、杜甫，從“月是故鄉(xiāng)明、人是故鄉(xiāng)親”，到“鳥飛返故鄉(xiāng)兮，狐死必首丘”，更有甚者，唐代詩人孟郊的《游子吟》，講授慈母對(duì)游子一針一線的無私的愛，生動(dòng)之處，無不讓人潸然淚下。我們積極鼓勵(lì)教師參加詩詞創(chuàng)作活動(dòng)，探索詩教藝術(shù)，形成由會(huì)作詩詞到作好詩詞、由講解詩詞到傳授創(chuàng)作技巧教學(xué)相長的良好局面。學(xué)校還鼓勵(lì)教師們辛勤耕耘，提筆寫詩，相互唱和。我校校長郭懷華同志率先垂范，帶頭寫詩，發(fā)揮領(lǐng)頭雁的榜樣作用，極大推動(dòng)了學(xué)校詩詞教學(xué)工作。

三是落實(shí)了課堂教學(xué)。按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，在教師的指導(dǎo)下，現(xiàn)代學(xué)生完全可以進(jìn)入詩詞的誦讀、欣賞階段。我們對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生提出不同的要求。小學(xué)生以記憶誦讀為主，逐步做到背誦詩詞70首。在詩詞進(jìn)校園活動(dòng)中，我們落實(shí)詩詞教學(xué)要努力做到“八有”，即有組織、有制度、有計(jì)劃、有教材、有教師、有活動(dòng)、有陣地、有成果，還要求在每學(xué)期的期末語文考試中，將詩詞的背誦、默寫作為考試的內(nèi)容之一，作為檢查詩詞教學(xué)的一個(gè)重要途徑。學(xué)校將詩詞教學(xué)與開展第二課堂，組織興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來，根據(jù)學(xué)生的愛好、興趣、特長、才干等，分成若干小組。如詩詞編譯小組，詩詞朗誦小組等。組織選拔優(yōu)秀選手進(jìn)行詩詞朗誦比賽，讓學(xué)生各顯其能，各顯其長，各投所好，人人參與，人人獲益。

三、充分體現(xiàn)中華詩詞的教育力量，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“詩詞進(jìn)校園”活動(dòng)的延伸

為充分發(fā)揮詩詞對(duì)學(xué)生的陶情、益智、美德的功能，我們以活動(dòng)為載體，強(qiáng)勁推動(dòng)詩詞進(jìn)校園工作。

一是開展中華詩詞鑒賞活動(dòng)。詩詞是清泉，蕩滌著心靈的塵埃；詩詞是甘露，滋潤著求知的心田。增強(qiáng)少年兒童的詩詞鑒賞興趣，提高詩詞創(chuàng)作水平是詩詞進(jìn)校園的基礎(chǔ)。我們發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)詩詞的吟誦、歌唱傳統(tǒng)，在班級(jí)成立詩詞吟唱小組，組織主題班會(huì)等研討詩詞創(chuàng)作。倘佯在浩瀚的詩詞海洋中，我們隨浪漫李白夢游天姥，追豪放蘇軾放歌赤壁，想現(xiàn)實(shí)杜甫抒發(fā)憂國情懷，憶凄涼屈子汩羅江之惆悵，陪憂

傷李清照獨(dú)上蘭舟，望悲壯陸放翁指點(diǎn)江山。品位“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆钡穆浼?；揣摩“寂寞梧桐深院鎖清秋”的凄涼無奈；感受“大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A”的塞外狂歌；追憶“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的悲壯磅礴；感嘆“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的悲戚；贊美“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的豪氣，這無不顯示了中華詩詞的無窮魅力和中華文化的歷史淵源。

二是組織中華詩詞誦讀展演。中華詩詞，源遠(yuǎn)流長，博大精深，豐富多彩，是中華民族在長期生活和生產(chǎn)中創(chuàng)造的極富民族特色的藝術(shù)形式。學(xué)校以課堂教學(xué)的詩詞為主要內(nèi)容，組織師生自編、自演詩詞歌曲，朗誦、吟唱優(yōu)秀詩詞作品，體現(xiàn)了詩中有樂、樂中有情的獨(dú)特意境。這些活動(dòng)既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，陶情了養(yǎng)性，提高了素養(yǎng)，又活躍了校園文化氛圍。

“詩詞進(jìn)校園”，是國家的號(hào)召，是文明的希望，是素質(zhì)教育的載體，是民族精神的溫床。詩詞進(jìn)校園，像初生的嬰兒，像燦爛的曙光，像陽春之曲，像涓流彈唱，這是人文的進(jìn)步，這是理想的啟航，這是文明的傳遞，這是歷史的榮光！作為接力者，我們將全力以赴，用百倍的努力和百倍的信心，再接再厲，再創(chuàng)輝煌！