第一篇：陳洪雷社團(tuán)總結(jié)

武術(shù)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

陳洪雷

又是一學(xué)期的時(shí)間過(guò)去了，我們的武術(shù)興趣小組的活動(dòng)也即將告一段落，回顧這學(xué)期的武術(shù)興趣小組的活動(dòng)情況，我們主要作以下小結(jié)：

1、全部組員對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

興趣是學(xué)生做任何事情的動(dòng)力和基點(diǎn)，雖然小組成員在練習(xí)身體的柔韌性及協(xié)調(diào)性時(shí)，我們的組員覺(jué)得學(xué)習(xí)武術(shù)是非常辛苦和枯燥的，需要刻苦練習(xí)，但通過(guò)我們的及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)內(nèi)在的興趣，大部分成員能自始自終聽(tīng)老師的口令，堅(jiān)持練習(xí)，每節(jié)活動(dòng)課不缺席。但也有個(gè)別存在不好好學(xué)的現(xiàn)象，把興趣小組的活動(dòng)看成是玩，怕苦怕累。發(fā)現(xiàn)這種情況,我們及時(shí)真對(duì)個(gè)別成員內(nèi)心活動(dòng),及時(shí)做出思想工作。如果是運(yùn)動(dòng)量過(guò)大,我們及時(shí)進(jìn)行休息,如果是單純的練習(xí)使成員感到枯燥的話(huà)，就在教學(xué)中加入一些游戲。因?yàn)閷W(xué)習(xí)武術(shù)的多是男孩，比較調(diào)皮、好動(dòng)，因而我們也會(huì)組織一些好玩、活動(dòng)量大的體育游戲。

2、初步掌握了武術(shù)中常用的基本手法及步法。

武術(shù)活動(dòng)講究的是手位與腳部的變化，初期的練習(xí)，一舉一動(dòng)都不能隨心所欲，因而，我們首先讓成員學(xué)會(huì)了一些正確的基本動(dòng)作。在本學(xué)期中我們讓所有成員學(xué)習(xí)的手型有拳、掌、鉤，步法有弓步、馬步以及虛步，大部分能較好的掌握。除了基本的手型和步法，還學(xué)習(xí)了一些踢腿動(dòng)作，如前踢、側(cè)踢里合腿、單拍腳。孩子們?cè)诰毩?xí)時(shí)不但能聽(tīng)從口令，而且步伐有力，但有個(gè)別幼兒的里合腿還掌握的不是很好。

3、武術(shù)課場(chǎng)地空間比較小，課堂紀(jì)律的調(diào)控就顯得困難了，如何有效地調(diào)控課堂紀(jì)律，就顯得很重要。武術(shù)課教學(xué)干擾因素多，加之幼兒主要是從事各種身體練習(xí)；而在活動(dòng)中又最易顯露出各自的個(gè)性，因而課堂上經(jīng)常會(huì)發(fā)生紀(jì)律失控的現(xiàn)象，武術(shù)課上幼兒之間交頭接耳、竊竊私語(yǔ)等行為；對(duì)其他幼兒進(jìn)行身體碰撞，不遵守安全規(guī)則等。為了更好地調(diào)控紀(jì)律，首先制定了武術(shù)常規(guī)。

1、教師整理好著裝，注重儀表，提前到場(chǎng)地準(zhǔn)備上課。

2、學(xué)生一律穿運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋上課，不準(zhǔn)帶帽子、手套、圍巾。嚴(yán)禁攜帶小刀、筆等物品。

3、開(kāi)始后，學(xué)生按教師指定位置，集合隊(duì)伍。

4、教師宣布課的內(nèi)容和要求，不擅自離開(kāi)場(chǎng)地。

5、教育學(xué)生注意安全，防止事故發(fā)生。

6、總結(jié)本課情況，布置課下練習(xí)，培養(yǎng)幼兒良好的、積極的課堂行為習(xí)慣。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)武術(shù)課的興趣是很濃厚的。教師通過(guò)自身的教學(xué)藝術(shù)，不斷地變換教學(xué)內(nèi)容和方法，使學(xué)生保持最適宜的學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣，學(xué)生有興趣練習(xí)便會(huì)自覺(jué)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣即能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，又能有效地調(diào)控課堂紀(jì)律。教師的自我控制 要熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。.對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)坦誠(chéng)，能關(guān)心、熱愛(ài)學(xué)生的教師往往會(huì)博得學(xué)生的信任和尊重。融洽的師生關(guān)系極易使學(xué)生樂(lè)于主動(dòng)接受紀(jì)律調(diào)控。要保持鎮(zhèn)靜和自信?？傊湫g(shù)課的紀(jì)律控制是一種有目的，有計(jì)劃的實(shí)踐活動(dòng)。武術(shù)教師應(yīng)遵循教育、教學(xué)原則，應(yīng)用控制論的觀(guān)念和方法，對(duì)武術(shù)課的紀(jì)律問(wèn)題進(jìn)行精心組織、處理，及時(shí)制定好課堂行為管理策略。

4、以迎新年的匯報(bào)表演為契機(jī)，增強(qiáng)幼兒對(duì)武術(shù)表演的興趣，從而增強(qiáng)對(duì)武術(shù)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持性和忍耐力。在表演活動(dòng)的排練中，孩子們非常認(rèn)真刻苦，每次有20多個(gè)孩子進(jìn)行練習(xí)，對(duì)動(dòng)作的學(xué)習(xí)也非常認(rèn)真。因而，在經(jīng)過(guò)了四課時(shí)的練習(xí)后，對(duì)整個(gè)演出節(jié)目已經(jīng)掌握得很好，在迎新年興趣小組匯報(bào)活動(dòng)中，孩子們各個(gè)精神抖擻、動(dòng)作有力、口令響亮，武術(shù)興趣小組表演的節(jié)目獲得了大家的好評(píng)，也使武術(shù)小組的孩子們獲得巨大滿(mǎn)足和自信！

以上是我對(duì)本學(xué)期的武術(shù)教學(xué)總結(jié)，通過(guò)這一學(xué)期有系統(tǒng)、有計(jì)劃的訓(xùn)練，孩子們可以說(shuō)受益匪淺，不但鍛煉了孩子們的身體，而且更培養(yǎng)了孩子們不怕苦、會(huì)堅(jiān)持的韌性。

第二篇：陳雷英語(yǔ)

陳雷英語(yǔ)常見(jiàn)問(wèn)題

1、問(wèn)：陳雷英語(yǔ)適合什么樣的人學(xué)習(xí)？

答：開(kāi)始學(xué)習(xí)漢語(yǔ)識(shí)字的幼兒到小學(xué)生、初中生、高中生和想從初級(jí)和中級(jí)階段學(xué)英語(yǔ)的成年人。

2、問(wèn)：學(xué)習(xí)什么教材？

答：陳雷英語(yǔ)專(zhuān)用教材文學(xué)版《英語(yǔ)的童年》1-6冊(cè)，課標(biāo)版《英語(yǔ)的童年》1-3冊(cè)，《英語(yǔ)的童年》詩(shī)歌集全一冊(cè)，英語(yǔ)原著。

3、問(wèn)：陳雷英語(yǔ)的教材內(nèi)容是什么？

答：a、《英語(yǔ)的童年》第一冊(cè)(點(diǎn)擊欣賞)、《英語(yǔ)的童年》第二冊(cè)(點(diǎn)擊欣賞)內(nèi)容是字母、音標(biāo)、詩(shī)歌、故事，和根據(jù)詩(shī)歌、故事 編輯的對(duì)話(huà)；

b、《英語(yǔ)的童年》第三冊(cè)(點(diǎn)擊欣賞)是24篇文章和根據(jù)文章編寫(xiě)的對(duì)話(huà)，語(yǔ)法，內(nèi)容深度相當(dāng)于《新概念英語(yǔ)》第2冊(cè)上半冊(cè)；

c、《英語(yǔ)的童年》第四冊(cè)(點(diǎn)擊欣賞)是改寫(xiě)的英語(yǔ)小說(shuō)《魯賓遜漂流記》共12章；

d、《英語(yǔ)的童年》第五冊(cè)(點(diǎn)擊欣賞)是18篇文章和相應(yīng)的語(yǔ)法，內(nèi)容深度相當(dāng)于《新概念英語(yǔ)》第2冊(cè)下半冊(cè)。

e、《英語(yǔ)的童年》第六冊(cè)(點(diǎn)擊欣賞)是18篇文章和相應(yīng)的語(yǔ)法，內(nèi)容深度相當(dāng)于《新概念英語(yǔ)》第3冊(cè)。

f、選讀的英文原著為《哈利波特》系列小說(shuō)第1冊(cè)《哈利波特與魔法石》 以上內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的教材。以下是學(xué)生初期練習(xí)閱讀的教材：

a、課標(biāo)版《英語(yǔ)的童年》(一)、課標(biāo)版《英語(yǔ)的童年》(二)、課標(biāo)版《英語(yǔ)的童年》(三)是根據(jù)學(xué)校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)的詩(shī)歌，配有音標(biāo)課文，學(xué)會(huì)音標(biāo)的學(xué)生可以輕松自主閱讀，也 可以聽(tīng)錄音朗讀,內(nèi)容全部為原創(chuàng)，同學(xué)校教材不重復(fù)，但直接幫助學(xué)習(xí)學(xué)校英語(yǔ)。

b、《英語(yǔ)的童年》詩(shī)歌全一冊(cè)共收108個(gè)詩(shī)歌，全部有音標(biāo)課文、漢語(yǔ)翻譯和詞匯表，學(xué)會(huì)音標(biāo)的低年級(jí)小學(xué)生可以快樂(lè)朗讀。

4、問(wèn)：學(xué)習(xí)的方式是什么？

答：分冊(cè)購(gòu)買(mǎi)教材和光盤(pán)，老師指導(dǎo)下看一定量的內(nèi)容，并有老師檢查學(xué)習(xí)的效果。

5、問(wèn)：需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)嗎？

答：家長(zhǎng)能和孩子共同學(xué)習(xí)最好，不能共同學(xué)習(xí)也沒(méi)關(guān)系，但要在規(guī)定的時(shí)間督促孩子同老師進(jìn)行qq通話(huà)，接受老師布置的任務(wù)和檢查。

6、問(wèn)：孩子不愿意學(xué)怎么辦？

答：陳雷英語(yǔ)的教學(xué)就像大人領(lǐng)孩子爬泰山的臺(tái)階，每一步都沒(méi)有困難，每一次就幾步，而且有意思，很容易學(xué)會(huì)，積累起來(lái)就不得了了。一般孩子都很愿意學(xué)，如果孩子經(jīng)過(guò)嘗試就是不感興趣，就可以放棄了。

7、問(wèn)：家長(zhǎng)怎么能夠相信孩子能夠?qū)W好呢？

答：陳雷英語(yǔ)教給孩子的內(nèi)容都是永久記憶的，就像學(xué)過(guò)的拼音和已經(jīng)認(rèn)識(shí)的漢字，從一個(gè)字母，一個(gè)音標(biāo)，一個(gè)詩(shī)歌的背誦和識(shí)讀，一個(gè)故事的背誦和識(shí)讀，一篇文章的背誦和識(shí)讀，讀第一章小說(shuō)，都是一步一步走過(guò)來(lái)的，差一步孩子都不會(huì)邁過(guò)去，所以，只要孩子能學(xué)好眼前的，就能學(xué)好英語(yǔ)。

8、問(wèn)：可不可以購(gòu)買(mǎi)了教材和光盤(pán)完全自學(xué)？

答：完全可以，但絕大多數(shù)孩子需要家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)和督促，一般比較難長(zhǎng)期堅(jiān)持。

9、學(xué)習(xí)的進(jìn)度如何把握？

答：完全個(gè)性化的教學(xué)，根據(jù)孩子的愛(ài)好程度，年齡，每周花費(fèi)的時(shí)間，以孩子學(xué)好為原則，學(xué)習(xí)進(jìn)度會(huì)有很大的不同，一般低年級(jí)學(xué)生兩年左右，高年級(jí)學(xué)生一年左右，優(yōu)秀學(xué)生幾個(gè)月就可以學(xué)習(xí)讀英語(yǔ)小說(shuō)。

10、問(wèn)：其它的課外英語(yǔ)還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)嗎？

答：完全可以繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一年的陳雷英語(yǔ)，孩子會(huì)感覺(jué)其它課外英語(yǔ)很簡(jiǎn)單，成績(jī)會(huì)有很大的提高。

11、問(wèn)：老師授課的時(shí)間怎么安排？

答：一般一周1到2次足夠了，具體時(shí)間可以同老師約定，很靈活。

12、問(wèn)：需要什么樣的設(shè)備？

答：家里能上網(wǎng)，并且安裝了qq，能夠語(yǔ)音通話(huà)，也可以視頻通話(huà)。

13、為什么網(wǎng)上看的試學(xué)展示視頻有點(diǎn)模糊，看不清楚？

答：因?yàn)橐曨l文件比較大，在線(xiàn)瀏覽比較慢，網(wǎng)站上的視頻都是壓縮后的文件，畫(huà)面有點(diǎn)失幀，所以看起來(lái)會(huì)模糊些。如果想看清晰地的視頻，建議您購(gòu)買(mǎi)正版教學(xué)光盤(pán)。

14、我家可以上網(wǎng)，但是沒(méi)有QQ怎么辦？

答：我們會(huì)電話(huà)指導(dǎo)幫您解決問(wèn)題。

陳雷英語(yǔ)教育思想、教學(xué)方法60問(wèn)

1、入門(mén)階段的陳雷英語(yǔ)用哪兩個(gè)字來(lái)概括是? 答:背和認(rèn)。

2、陳雷英語(yǔ)是如何實(shí)現(xiàn)輕松背誦的? 答:通過(guò)邊聽(tīng)邊做邊說(shuō)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

3、微觀(guān)上母語(yǔ)是怎么學(xué)會(huì)的（或者說(shuō)“喝水”兩個(gè)字是如何學(xué)會(huì)的）? 答:邊說(shuō)邊做（或者，說(shuō)什么,做什么;做什么,說(shuō)什么;說(shuō)什么,有什么）。

4、為什么陳雷英語(yǔ)背誦的內(nèi)容具有母語(yǔ)的水平? 答:遵循了初始階段母語(yǔ)學(xué)習(xí)邊說(shuō)邊做的規(guī)律。

5、陳雷英語(yǔ)入門(mén)階段讓孩子識(shí)讀的是什么內(nèi)容? 答:讓他們識(shí)讀的是已經(jīng)背誦的爛熟的詩(shī)歌、故事和文章。

6、識(shí)讀背誦得爛熟的英語(yǔ)同識(shí)讀漢語(yǔ)有什么區(qū)別? 答:沒(méi)有區(qū)別,像識(shí)讀漢語(yǔ)一樣輕松。

7、陳雷英語(yǔ)讓孩子學(xué)習(xí)的都是什么內(nèi)容? 答:詩(shī)歌,故事,文章,小說(shuō),劇本等文學(xué)作品。

8、入門(mén)階段孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教材和其他課外教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)教材大多都在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？

答：學(xué)習(xí)不同話(huà)題的會(huì)話(huà)。

9、學(xué)習(xí)不同題目會(huì)話(huà)的目的是什么？

答：讓孩子具有在日常生活中用英語(yǔ)溝通的能力。

10、你能舉例說(shuō)明孩子學(xué)過(guò)的會(huì)話(huà)的題目嗎？（至少三個(gè)）

答: 問(wèn)候、介紹、問(wèn)時(shí)間、問(wèn)日期、問(wèn)路、道歉、借東西、買(mǎi)東西、看醫(yī)生、問(wèn)顏色、問(wèn)愛(ài)好等等。

11、這些會(huì)話(huà)記不住的原因是什么？ 答：沒(méi)有環(huán)境，學(xué)了用不上。

12、小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)多年不進(jìn)步總是出現(xiàn)原地踏步的原因是什么？ 答：（1）學(xué)話(huà)題會(huì)話(huà)沒(méi)環(huán)境，記不住。（2）忽視了讀書(shū)識(shí)字，不積累。

13、陳雷英語(yǔ)如何結(jié)合中國(guó)沒(méi)有英語(yǔ)會(huì)話(huà)環(huán)境的實(shí)際讓孩子學(xué)英語(yǔ)？ 答：讓孩子自言自語(yǔ)說(shuō)英語(yǔ)，也就是背誦。

14、什么東西可以讓孩子自言自語(yǔ)一百遍也不煩？ 答：美的東西。

15、什么東西美？ 答：藝術(shù)。

16、語(yǔ)言的藝術(shù)是什么？ 答：文學(xué)。

17、人類(lèi)在年齡上最早的文學(xué)是什么？ 答：童謠。如：小老鼠上燈臺(tái)??

18、文學(xué)和生活的關(guān)系是什么？

答：文學(xué)是生活的濃縮，文學(xué)是生活的升華，文學(xué)來(lái)源于生活，文學(xué)高于生活。

19、陳雷英語(yǔ)的革命性體現(xiàn)在什么地方？

答：用英語(yǔ)的文學(xué)代替了我們周?chē)淮嬖诘挠⒄Z(yǔ)的生活。

20、很多孩子沒(méi)有錯(cuò)過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，從幼兒園就開(kāi)始學(xué)，為什么英語(yǔ)仍然學(xué)不好？ 答：他們錯(cuò)過(guò)了學(xué)會(huì)用英語(yǔ)讀書(shū)的黃金時(shí)間。

21、如今的孩子是從幾歲到幾歲學(xué)會(huì)了用漢語(yǔ)讀書(shū)？ 答：一般從4歲到9歲。

22、學(xué)習(xí)讀書(shū)應(yīng)該從哪里開(kāi)始？ 答：字母、音標(biāo)。

23、孩子學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)是否會(huì)同拼音混淆？

答：極少數(shù)孩子會(huì)暫時(shí)弄混，混是因?yàn)橐魳?biāo)和拼音有相似之處，這種相似恰恰有助于孩子同時(shí)學(xué)好字母、音標(biāo)和拼音。

24、為什么必需要學(xué)會(huì)音標(biāo)？

答：音標(biāo)相當(dāng)于漢語(yǔ)中的拼音，不會(huì)音標(biāo)就失去了自主學(xué)習(xí)的能力。

25、在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)當(dāng)中哪一項(xiàng)是最重要的？ 答：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

26、孩子學(xué)英語(yǔ)不感興趣的主要原因是什么？ 答：學(xué)了記不住，感覺(jué)學(xué)習(xí)難。

27、記不住的原因是什么？

答：內(nèi)容松散沒(méi)有趣味性，學(xué)了不用，重復(fù)的遍數(shù)少。

28、陳雷英語(yǔ)為什么能讓孩子牢牢記住學(xué)習(xí)的內(nèi)容？ 答：內(nèi)容藝術(shù)性強(qiáng)，學(xué)生喜歡，重復(fù)遍數(shù)多而不煩。

29、說(shuō)說(shuō)重復(fù)在學(xué)習(xí)上的作用。

答：重復(fù)是學(xué)習(xí)之母，任何學(xué)習(xí)離不開(kāi)重復(fù)。30、陳雷英語(yǔ)的教學(xué)藝術(shù)體現(xiàn)在什么地方？ 答：多角度重復(fù)，讓學(xué)生重復(fù)而不煩。

31、學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵和主要標(biāo)志是什么？ 答：有大量的詞匯量。

32、陳雷英語(yǔ)是如何讓學(xué)生記住英語(yǔ)單詞的？

答：通過(guò)讓他們背誦詩(shī)歌、故事、文章來(lái)記憶，使單詞記憶成為有源之水，有本之木。

33、陳雷英語(yǔ)為什么提倡讓學(xué)生讀英語(yǔ)小說(shuō)？

答：一本小說(shuō)能將幾十個(gè)上百個(gè)故事串起來(lái)，小說(shuō)的連續(xù)情節(jié)能夠拴住孩子，從而使大量閱讀成為可能。

34、能不能通過(guò)背詞典來(lái)掌握大量的單詞？

答：不能，這樣背出來(lái)的單詞就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，背過(guò)就忘，不能形成英語(yǔ)的語(yǔ)感和實(shí)際應(yīng)用能力。

35、為什么初中開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，很多學(xué)生會(huì)感覺(jué)很困難？

答：因?yàn)楹⒆右呀?jīng)錯(cuò)過(guò)了英語(yǔ)識(shí)字的最佳期，并且升入初中就上了應(yīng)試的戰(zhàn)車(chē)，門(mén)門(mén)功課都重要，時(shí)間很緊，記單詞成為極大的負(fù)擔(dān)。

36、初中英語(yǔ)學(xué)不好，對(duì)孩子有什么影響？ 答：打擊孩子的自信心，影響其它課程的學(xué)習(xí)。

37、陳雷英語(yǔ)提倡小學(xué)拿下英語(yǔ)是什么含義？

答：讓孩子養(yǎng)成用英語(yǔ)讀書(shū)的能力與習(xí)慣，具備強(qiáng)大的詞匯量，解除初中高中甚至大學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

38、學(xué)習(xí)陳雷英語(yǔ)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有什么積極意義？

答：巨有大量的詞匯量和超高的英語(yǔ)水平為孩子建立起強(qiáng)大的自信心，對(duì)其它學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

39、學(xué)習(xí)陳雷英語(yǔ)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生什么樣的影響？

答：門(mén)門(mén)功課都優(yōu)秀的學(xué)生，陳雷英語(yǔ)可以為其中考、高考和考研、出國(guó)保駕護(hù)航，成績(jī)一般的學(xué)生，可以使英語(yǔ)成為其謀生的工具。

40、陳雷英語(yǔ)如何讓小學(xué)生背誦有相當(dāng)深度的文章？

答：讓他們吃透文章的思想、結(jié)構(gòu)、體會(huì)到文章的美，把文章記住。

41、陳雷英語(yǔ)入門(mén)階段主要靠什么讓學(xué)生記憶？ 答：形象化、做動(dòng)作、看圖畫(huà)。

42、陳雷英語(yǔ)中級(jí)階段靠什么讓學(xué)生記憶？ 答：形象思維和邏輯思維。

43、陳雷英語(yǔ)高級(jí)階段如何讓學(xué)生記憶？ 答：思想性、邏輯性和文章內(nèi)在結(jié)構(gòu)。

44、陳雷英語(yǔ)初級(jí)階段是以什么為主？ 答：以識(shí)字為主。

45、陳雷英語(yǔ)中，高級(jí)階段以什么為主？ 答：以識(shí)字、英語(yǔ)語(yǔ)文為主。

46、陳雷英語(yǔ)課外班每周一次2節(jié)課如何讓高年級(jí)的學(xué)生一年之內(nèi)讀英語(yǔ)小說(shuō)？ 答：學(xué)生感興趣，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。

47、陳雷英語(yǔ)何時(shí)教語(yǔ)法？

答：在孩子有了相當(dāng)?shù)脑~匯量，背誦了很多文章之后，從4、5年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法。

48、陳雷英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)有什么特點(diǎn)？

答：借助已經(jīng)學(xué)過(guò)的文章、詞匯，讓學(xué)生在時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、句子成分等方面全面掌握英語(yǔ)語(yǔ)法。

49、陳雷英語(yǔ)如何教學(xué)生會(huì)話(huà)？

答：通過(guò)讓學(xué)生討論已經(jīng)會(huì)背誦的文章來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)話(huà)，使英語(yǔ)會(huì)話(huà)成為有源之水，有本之木，有深度。

50、陳雷英語(yǔ)如何利用外教學(xué)好英語(yǔ)？

答：學(xué)生在有一定的詞匯量的基礎(chǔ)上，同外教進(jìn)行有一定深度的溝通。

51、陳雷英語(yǔ)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有什么影響？

答：提高了語(yǔ)感和詞匯量，使校內(nèi)英語(yǔ)變的簡(jiǎn)單，學(xué)生有能力自學(xué)高年級(jí)的英語(yǔ)課程，并參加高年級(jí)考試，考出好成績(jī)。

52、有些孩子參加了課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)，但是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不理想，什么原因？ 答：校內(nèi)校外內(nèi)容雷同，方法雷同，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀況得不到根本改善。

53、陳雷英語(yǔ)如何讓孩子達(dá)到一種較高的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平？

答：三倍速背誦詩(shī)歌、故事、文章，聽(tīng)英語(yǔ)小說(shuō)，看英文電影，讀英文劇本。

54、陳雷英語(yǔ)如何實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)？

答：科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)規(guī)劃，如同通向泰山山頂?shù)囊患?jí)級(jí)臺(tái)階，每一個(gè)學(xué)生只要不停，都能登上頂峰。

55、陳雷英語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)是什么？

答：從學(xué)字母開(kāi)始到讀英語(yǔ)原著是一個(gè)完整的教學(xué)體系，一口氣讓孩子蒸熟英語(yǔ)饅頭。

56、成為陳雷英語(yǔ)的形象大使需要具備什么樣的條件？

答：家長(zhǎng)重視孩子的英語(yǔ)教育，通過(guò)回答這些問(wèn)題了解陳雷英語(yǔ)的教育理念和方法，孩子建立起自學(xué)的能力和習(xí)慣。

57、陳雷英語(yǔ)形象大使需要做哪些工作？

答：建立自己的博客，定期記錄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，幫助宣傳陳雷英語(yǔ)，同其他陳雷英語(yǔ)的學(xué)生進(jìn)行交流。

58、擔(dān)任陳雷英語(yǔ)形象大使在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上能有什么益處？

答：可以督促自身的學(xué)習(xí)，可以得到陳雷老師的直接指導(dǎo),可以借閱英語(yǔ)原版學(xué)生讀物。

59、《中國(guó)教育報(bào)》2000年9月8日的報(bào)道陳雷英語(yǔ)的通訊的目的是什么？ 答：（英語(yǔ)教學(xué)的突破性改革）

60、陳雷英語(yǔ)能取得成功的根本原因是什么？

答：實(shí)事求是，結(jié)合實(shí)際，走了一條中國(guó)式的英語(yǔ)教育之路。

第三篇：陳雷新年賀詞

全面貫徹落實(shí)中央決策部署

奮力開(kāi)創(chuàng)水利改革發(fā)展新局面

水利部部長(zhǎng) 陳雷

新年的鐘聲即將敲響。此時(shí)此刻，我謹(jǐn)向全國(guó)水利系統(tǒng)廣大干部職工致以誠(chéng)摯的問(wèn)候和新年的祝福！向關(guān)心支持水利改革發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷心的感謝和美好的祝愿！

剛剛過(guò)去的2013年，是貫徹落實(shí)黨的十八大精神實(shí)現(xiàn)良好開(kāi)局的一年，是改革開(kāi)放進(jìn)程中具有里程碑意義的一年，也是水利改革發(fā)展取得顯著成效的一年。在黨中央、國(guó)務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，廣大水利干部職工迎難而上、真抓實(shí)干，科學(xué)應(yīng)對(duì)了東北地區(qū)發(fā)生的流域性大洪水，全面戰(zhàn)勝了南方大規(guī)模嚴(yán)重高溫干旱，成功防御了密集登陸的臺(tái)風(fēng)襲擊，最大程度保障了人民群眾生命安全和城鄉(xiāng)供水安全；有效解決6343萬(wàn)農(nóng)村人口飲水安全問(wèn)題，全面完成15891座重點(diǎn)小（2）型病險(xiǎn)水庫(kù)除險(xiǎn)加固任務(wù)，如期完成中小河流治理、山洪災(zāi)害防治任務(wù)，著力加強(qiáng)農(nóng)田水利建設(shè)、灌區(qū)配套改造、節(jié)水灌溉推廣，加快推進(jìn)江河治理、骨干樞紐、河湖水系連通工程建設(shè)，統(tǒng)籌做好水土保持、水生態(tài)修復(fù)、農(nóng)村水電等工作，使水利更好地惠及億萬(wàn)人民群眾；加快落實(shí)最嚴(yán)格水資源管理制度，全面啟動(dòng)水生態(tài)文明城市試點(diǎn)建設(shè)，繼續(xù)深化水利重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，深入推進(jìn)依法治水管水，水利發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不斷增強(qiáng)；嚴(yán)格執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，大力推進(jìn)水利系統(tǒng)黨的建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)和精神文明建設(shè)，水利系統(tǒng)黨風(fēng)政風(fēng)行風(fēng)進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。一年來(lái)，治水興水活力迸發(fā)、亮點(diǎn)頻現(xiàn)、精彩紛呈，為實(shí)現(xiàn)全國(guó)糧食產(chǎn)量“十連增”、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展與社會(huì)和諧穩(wěn)定提供了有力的水利支撐。

2014年是貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)精神的重要一年，是全面深化改革的開(kāi)局之年，也是完成“十二五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵一年。黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視水利工作，提出了一系列加快水利改革發(fā)展的重大舉措，為做好新時(shí)期水利工作指明了方向。我們要深入貫徹落實(shí)中央決策部署，突出把握好“改革統(tǒng)領(lǐng)、科學(xué)發(fā)展、穩(wěn)中求進(jìn)、提質(zhì)增效”的水利工作要求，在新的歷史起點(diǎn)上奮力開(kāi)創(chuàng)水利改革發(fā)展新局面。我們要始終堅(jiān)持以人為本、生命至上理念，全面落實(shí)各項(xiàng)責(zé)任制，全力奪取防汛抗旱防臺(tái)風(fēng)工作新勝利。我們要把發(fā)展民生水利作為重中之重，力爭(zhēng)在重大骨干工程和農(nóng)田水利建設(shè)上取得更大進(jìn)展，著力解決人民群眾的水憂(yōu)、水患、水難、水盼問(wèn)題。我們要以涉險(xiǎn)灘、渡深水的勇氣銳氣，打好深化水利改革這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，加快破解制約水利科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制障礙。我們要大力推進(jìn)水生態(tài)文明建設(shè)，加快形成科學(xué)完善的水生態(tài)文明制度體系，著力建設(shè)山青水秀、河暢湖美的美好家園。我們要切實(shí)強(qiáng)化水利行業(yè)和基層監(jiān)管，不斷夯實(shí)水利發(fā)展基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高水利社會(huì)管理和公共服務(wù)水平。我們要堅(jiān)持不懈貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定，持之以恒鞏固深化教育實(shí)踐活動(dòng)成果，大力營(yíng)造風(fēng)清氣正、干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

水利事業(yè)的又一個(gè)春天已經(jīng)到來(lái)。讓我們緊密團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周?chē)愿訌?qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、更加奮發(fā)的進(jìn)取精神、更加有力的工作舉措、更加過(guò)硬的務(wù)實(shí)作風(fēng)，努力譜寫(xiě)中國(guó)特色水利現(xiàn)代化事業(yè)新篇章，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！

第四篇：簡(jiǎn)歷凌洪陳

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名：凌洪陳性別：男

出生日期：19860925民族：漢

籍貫：河南省商丘市

畢業(yè)院校：中原工學(xué)院專(zhuān)業(yè)：建筑環(huán)境與設(shè)備工程

政治面貌：共青團(tuán)員最高學(xué)歷：本科

人才類(lèi)型：應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)時(shí)間：2012 ,7

聯(lián)系電話(huà)：***Email；871646907@qq.com

教育培訓(xùn)經(jīng)歷

2008.9－2012.7中原工學(xué)院建筑環(huán)境與設(shè)備工程 本科

主修課程

流體力學(xué)傳熱學(xué)工程熱力學(xué)空調(diào)制冷技術(shù)通風(fēng)工程暖通空調(diào)

暖通計(jì)算機(jī)應(yīng)用 暖通自動(dòng)控制原理建筑電氣技術(shù)建筑環(huán)境學(xué)

熟練實(shí)用英語(yǔ) office辦公軟件、熟練運(yùn)用AutoCAD進(jìn)行繪圖、熟悉VB編程

社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷

在河南富昌集團(tuán)做施工員，熟悉工地現(xiàn)場(chǎng)，適應(yīng)迅速，安全意識(shí)強(qiáng)

在國(guó)華公司工作實(shí)習(xí)，養(yǎng)成了吃苦耐勞 認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣

寒暑假多次參加社會(huì)實(shí)踐，有一定的社會(huì)認(rèn)識(shí)

自我評(píng)價(jià)

能夠嚴(yán)格要求自己，做事認(rèn)真、有責(zé)任，有耐心，能夠吃苦耐勞，為人誠(chéng)實(shí)、穩(wěn)重、敬業(yè)，具有較強(qiáng)組織、協(xié)調(diào)、實(shí)際動(dòng)手能力并具備良好團(tuán)隊(duì)合作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。

第五篇：陳洪寶

扶貧路上真情付 黃泉路上平安行 ——學(xué)黃星感人事跡有感

（夾河鎮(zhèn)黑虎中學(xué)：陳洪寶）

寧愿所有的艱辛都留在心里，都不忘群眾對(duì)幸福的渴盼。斯人已逝，精神長(zhǎng)存，您是那夜空中最亮的星。順著黃星同志的扶貧足跡，我們能從中看到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)暮裰?。忠誠(chéng)不忘本，砥礪且前行，黃星同志在短暫的一生中用苦干實(shí)干的品質(zhì)向黨和人民群眾交上了一份帶有溫度的滿(mǎn)意答卷。

同事稱(chēng)黃星為扶貧路上的“老黃?！保苏Z(yǔ)恰如其分。在黃星同志身上，埋頭苦干永遠(yuǎn)是不變的工作本色。眾所周知，扶貧工作任務(wù)繁重，如果不躬下身子尋求扶貧規(guī)律，只會(huì)讓脫貧之路步履維艱。黃星同志下基層、結(jié)窮親，克服重重困難帶領(lǐng)貧困村基本實(shí)現(xiàn)了脫貧目標(biāo)。在優(yōu)秀的扶貧成績(jī)背后，凝結(jié)著黃星同志幾年如一日的辛勤奔波學(xué)習(xí)黃星同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)學(xué)習(xí)黃星同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)。

當(dāng)然，與過(guò)去的“老黃?！逼焚|(zhì)相比，黃星同志還有一個(gè)突出亮點(diǎn)，即是位理論能手。理論從何而來(lái)？堅(jiān)實(shí)的扶貧步伐是最好的回答。經(jīng)他起草或主筆的扶貧文件，既有時(shí)代賦予的內(nèi)涵意義，又有貼切實(shí)情的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，所推廣使用之處，都留下了好口碑。如果說(shuō)要概括黃星同志的理論價(jià)值話(huà)，有高度、易推廣是不可缺少的關(guān)鍵詞。

黃星同志的感人故事告訴我們：“道雖邇，不行不至；事無(wú)小，不為不成。”在扶貧工作中，總有一部分同志喜歡走捷徑，有的甚至認(rèn)為自己學(xué)歷高，做扶貧是“大材小用”。其實(shí)非然！扶貧工作牽扯到人民群眾的福祉，它是需要靠抓鐵有痕、踏石有印的工作韌勁才能書(shū)寫(xiě)出精彩的。因此，找準(zhǔn)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的堅(jiān)固支點(diǎn)，進(jìn)而務(wù)實(shí)苦干，才能讓自己行穩(wěn)致遠(yuǎn)。有人說(shuō)：“懷念一個(gè)人的最好方式，是把他沒(méi)有走完的道路走下去，把他的精神力量傳下來(lái)?！秉S星同志雖然遠(yuǎn)離了我們，但他的品質(zhì)卻猶如一顆種子深埋在扶貧的道路上。舍小家、顧大家，相信有了這種品質(zhì)的推動(dòng)，必然會(huì)有一種力量鼓舞著我們繼續(xù)書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的扶貧故事！