第一篇：二中2011年中招工作總結(jié)

二中2011年中招工作總結(jié)

金秋送爽，碩果飄香。一年來，在縣教體局和中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校以師德建設(shè)為核心，以完善崗位管理、強化質(zhì)量管理、創(chuàng)新目標(biāo)管理為抓手，大力推動學(xué)校特色創(chuàng)建工作，全面提升了育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，中招成績再創(chuàng)新高，贏得了社會各界的關(guān)注和好評。我們的具體做法是：

一、以師德建設(shè)為抓手，優(yōu)化崗位管理

師德建設(shè)重在踐行三種精神：愛崗、敬業(yè)、奉獻。教師勞動的本質(zhì)特征就在于愛崗、敬業(yè)、奉獻。這三種精神愛崗則是貫穿于教師全部勞動的紅線，是支配教師一切行為的靈魂，而實施優(yōu)化崗位管理就要首先解決好教師愛崗、敬業(yè)、奉獻的問題。

1、從強化師德教育入手

為了實踐“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的師德教育理念。我們在全校教師中弘揚六種精神，即忠于職守的敬業(yè)精神、為人師表的自律精神、不計得失的犧牲精神、不甘人后的拼搏精神、愛生如子的奉獻精神、顧全大局的協(xié)作精神。為使這種精神落到實處，我們在全體教師中開展了廣泛的學(xué)習(xí)教育活動。一是加強政治理論學(xué)習(xí)。定期組織教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等教育法規(guī)，從而提高思想覺悟，提高政治水平。二是定期舉行以“鑄師魂、揚師德、樹師表、強師能”主題教育，開展師德標(biāo)兵評選活動、優(yōu)秀班主任評選活動，不失時機地引導(dǎo)廣大教師敬業(yè)愛崗、為人師表、教書育人，以增強廣大教師責(zé)任感和使命感。

2、向人文管理延伸

教師是教育質(zhì)量的關(guān)鍵，凝聚教師是學(xué)校管理中的一個永恒主題。而科學(xué)的人性化管理、人文管理則是凝聚教師最有效的管理辦法。為此，我們通過相信人、鼓勵人、成就人的管理方式，為教師搭設(shè)自我實現(xiàn)的舞臺，滿足教師對人格尊重的需求，從而使這些來自四面八方，年齡、個性、閱歷、水平等各不相同的群體很快就發(fā)展成為一個心往一處想、勁往一處使的積極向上的集體?！靶s我榮、校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面已經(jīng)形成，而這種氛圍也深深地感染了學(xué)生。

3、從建構(gòu)機制起步

我校以人為本，構(gòu)建新型管理機制。把“創(chuàng)設(shè)適宜教師進行創(chuàng)造性工作的氛圍”作為最主要的管理內(nèi)容，制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)、文化建設(shè)三位一體，師德教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、人格塑造三管齊下，使全體教師感受被尊重的同時體驗嚴格，在感到壓力的同時獲得動力，從而心平氣和、干勁十足地投入本職工作，以出色的教師個體組成優(yōu)秀的教師群體。

一是改變單純以“制度約束”的常規(guī)做法，采取目標(biāo)凝聚的現(xiàn)代管理手段，激發(fā)教師的榮譽感和向心力。開學(xué)之初，學(xué)校就高舉“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命、全縣創(chuàng)一流”的旗幟，幫助教師迅速進入角色，專心致志投身于教學(xué)改革，順利度過了“磨合期”。

二是改變布置—檢查的傳統(tǒng)秩序，采取“培訓(xùn)、實施、反饋、矯正”的科學(xué)流程，學(xué)校自覺承擔(dān)幫助教師培訓(xùn)職業(yè)道德任務(wù)，并根據(jù)學(xué)校當(dāng)前發(fā)展需要，有計劃地開展了各種內(nèi)容的培訓(xùn)和講座。

三是改變“一碗水端平”的分配方式，采用“向業(yè)績豐厚者傾斜”的策略，鼓勵教師成名、成家，針對教師需要得到尊重和肯定的特點，學(xué)校把激勵機制滲透到管理面，每一個環(huán)節(jié)。凡是經(jīng)過教師勤奮努力的、課堂教學(xué)水平有提高的，要求學(xué)校都給予一定的獎勵；凡是在競賽中獲獎或發(fā)表一定數(shù)量的文章、凡是提出合理化建議的，要求學(xué)校都給予獎勵。同時，要求各校長在掌握準確信息的前提下，適度在恰如其分地運用表揚藝術(shù)，已經(jīng)成為學(xué)校實際工作的“杠桿”，正發(fā)揮著應(yīng)有的正遷移作用。

二、以“主題”活動為載體，強化質(zhì)量管理

1、扎實開展質(zhì)量檢測和調(diào)研 我校定期對各學(xué)科進行質(zhì)量檢測，檢測后要求教師、教研組長寫出高質(zhì)量的質(zhì)量分析，然后通過小組交流、學(xué)科交流，反饋存在的質(zhì)量問題，并將檢測的有關(guān)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成一種信息，再由一種信息形成一種教育理念，并落實到教師的教學(xué)行為上，落實到教學(xué)過程中。我們的做法是：嚴格檢測紀律，確保檢測質(zhì)量；嚴格質(zhì)量評估，確保評估質(zhì)量；嚴格分析質(zhì)量，確保分析到位。每次檢測和質(zhì)量調(diào)研結(jié)束后，我們都要分學(xué)科召開質(zhì)量檢測分析會，認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、工作得失，使廣大教師通過質(zhì)量分析，在反思中有所感悟，在交流中有所借鑒，在借鑒中有所完善和深化。

2、扎實開展“希望之星”評選活動。

“希望之星” 評選活動是落實全面育人、提高育人質(zhì)量的重要舉措。我校針對后進生轉(zhuǎn)化問題，采取因人施教的辦法，加大對后進生的培養(yǎng)力度。該校根據(jù)后進生的個性特點確定培養(yǎng)教師。例如，俏皮難管的學(xué)生交給體育教師、性格內(nèi)向、孤僻的學(xué)生交給溫柔、體貼的女教師，定期開展談話、定期布置學(xué)習(xí)任務(wù)、定期觀察思想轉(zhuǎn)變，尤其是班主任更是承擔(dān)著培養(yǎng)“希望之星”的重要任務(wù)。倡導(dǎo)學(xué)生在家做一個好孩子，在校做一個好學(xué)生、在社會上做一個好公民。學(xué)校在科學(xué)制定標(biāo)準的基礎(chǔ)上，采取學(xué)校、家庭、社會三個結(jié)合的評價形式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

3、扎實開展學(xué)科組建設(shè)

學(xué)科組建設(shè)是初三工作的重要內(nèi)容。初三工作的好壞，直接關(guān)系到中招工作的質(zhì)量，而學(xué)科組建設(shè)是提升中招工作質(zhì)量的重要手段。初三工作需要的是團隊精神，一個班級幾個學(xué)科教師協(xié)調(diào)好了，整個班級就出成績；整個初三各個學(xué)科都協(xié)調(diào)好了，整個學(xué)校的中招質(zhì)量也就自然提升了。因此，學(xué)科組建設(shè)正是鑄造團隊精神的優(yōu)秀群體一個個體。

總之，在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校中招工作有很大進展，課堂教學(xué)進一步優(yōu)化，教師專業(yè)水平有了很大的提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升，全面育人的目標(biāo)得到了真正的落實。但是，我們在工作中存在著許多不足之處，與上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離。我們一定在今后的工作中戒驕戒躁，奮發(fā)努力，開拓創(chuàng)新，為振興教育做出更大貢獻！

第二篇：南部二中關(guān)于2011年初中招班額情況報告

南部二中關(guān)于2011年初中招生班額情況報告

縣教育局：

南部二中這些年在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大、縣政協(xié)及社會各界的關(guān)心支持下，在縣教育局的具體指導(dǎo)下，初、高中教育教學(xué)取得了可喜成績，特別是今年中考勇奪桂冠，高考再創(chuàng)輝煌，應(yīng)屆本科上線率增加20%。

為了貫徹縣政府指示，為了解決城區(qū)義務(wù)教育階段讀書難的問題，為了滿足全縣人民對優(yōu)質(zhì)教育的需求，南部二中正積極想辦法，盡量多招生，為南部縣的基礎(chǔ)教育作出更大貢獻。但目前二中的客觀情況又制約了今年招生的規(guī)模。

一、金葫路校區(qū)百廢待興，目前的設(shè)施設(shè)備還不具備大規(guī)模的擴招，特別是學(xué)生食堂很難容納4500多人就餐，加之老城區(qū)部分學(xué)生又不愿到新校區(qū)就讀，故而今年30個高中班招生計劃中有6個班的學(xué)生將在振興街校區(qū)就讀。

二、振興街校區(qū)教學(xué)樓有教室76間，目前，初

二、初三有33

個班；高

二、高三有25個班；高一又將占用6間教室，所剩教室只有13間。

三、以往動用了科教樓作為教室，而目前科教樓隔壁（原縣科

委所在地）又在搞開發(fā)，灰塵大、噪音大，不便于設(shè)教室。即使設(shè)教室，也只有4間教室可用。

鑒于上述原因，請求教育局今年對二中下達初中招生計劃時酌情考慮，南部二中最大限度可容納20個班。

南部二中二0一一年七月十三日

第三篇：二中2014年九年級中招復(fù)習(xí)備考方案

2014年九年級中招復(fù)習(xí)備考方案

一、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)

首先，每位九年級教師要充分認識復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性，增強“責(zé)任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹立“認真就是水平，負責(zé)就是能力”的觀念，發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖的上豁得出的拼搏精神，全力以赴，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，聽從指揮，扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風(fēng)。

第三，全體教師增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。認識到團結(jié)出力量，團結(jié)出成績。形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

二、加強領(lǐng)導(dǎo)，分工明確

成立了以校長為組長，分管副校長、教導(dǎo)主任、政教主任為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長抓全面工作，教導(dǎo)主任和副校長抓教學(xué)質(zhì)量工作，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓落實，各班班主任抓學(xué)生的思想工作、宣傳工作。分管領(lǐng)導(dǎo)主要任

務(wù)是督查、協(xié)助各班班主任工作，加強各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

三、每月召開一次畢業(yè)班教師會。具體工作安排

（1）開好畢業(yè)班教師動員大會，做好畢業(yè)班教師的思想工作；分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀，認真研究各班學(xué)生的實際情況；給畢業(yè)班教師施加一定壓力；提倡吃苦耐勞的奉獻精神。

（2）聯(lián)系學(xué)生實際情況，畢業(yè)班班主任及任課教師分別制定畢業(yè)班工作計劃及畢業(yè)班教學(xué)計劃。以年級組為單位，群策群力，出謀劃策，充分發(fā)揮同伴互助、合作發(fā)展的團隊作用。

（3）召開畢業(yè)班教師座談會，分析學(xué)生思想、心理、行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績的現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，找出差距，商討新學(xué)期新的應(yīng)對措施。隨時了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)差”，甩掉“差生”大“尾巴”。

（4）督促檢查各科教學(xué)工作開展情況。由教研組牽頭，合理安排和研究各學(xué)科的教學(xué)進度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。學(xué)校統(tǒng)一時間統(tǒng)一內(nèi)容對各學(xué)科月考，用好縣教研室的課改信息調(diào)研題，高度重視每月的檢測工作。畢業(yè)班根據(jù)教學(xué)進度及學(xué)生實際情況，以學(xué)科為單位，認真選好或出好月考試題。同時準備迎接縣教研室組織的畢業(yè)生調(diào)研考試。利用每月一考的方式對教師的教學(xué)效果進行階段性檢查，并根據(jù)月考中暴露出來的問題及時對教

學(xué)中存在的問題進行科學(xué)分析和正確處理。并對考試情況認真分析，及時查漏補缺。

（5）、加強學(xué)生的管理工作。關(guān)注畢業(yè)班班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班主任要成為學(xué)生的引路人，應(yīng)該幫助學(xué)生明事理、辯真?zhèn)?、識美丑，在德育實踐中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會生活，提高道德素養(yǎng)，與學(xué)生一起探討人生的真諦，以提高他們今后踏入社會之后的競爭能力，引導(dǎo)學(xué)生自主、自新、自強，求得學(xué)業(yè)的成功。對留守學(xué)生、單親家庭及貧困家庭學(xué)生要倍加關(guān)愛。畢業(yè)班任課教師也要積極參加班級管理，協(xié)助班主任做好班級管理工作。

（6）、認真組織畢業(yè)班的幾次考試。特別是體育考試和實驗操作考試；相關(guān)人員提前組織練習(xí)，盡早準備，強化訓(xùn)練。在中考中向七個地方要分數(shù)，1.基礎(chǔ)學(xué)科。2.習(xí)慣動作。3.優(yōu)勢學(xué)科。

4.弱勢學(xué)科。5.課本知識。6.錯誤試題。7.速度。

（7）、重視畢業(yè)班的后期管理工作，特別注意加強學(xué)生的安全教育工作，讓學(xué)生具有安全防范意識。

第四篇：2012年中招工作總結(jié)

2013年中招工作總結(jié)

金秋送爽，碩果飄香。一年來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我鎮(zhèn)中心校以師德建設(shè)為核心，以完善崗位管理、強化質(zhì)量管理、創(chuàng)新目標(biāo)管理為抓手，大力推動學(xué)校特色創(chuàng)建工作，全面提升了育人質(zhì)量和辦學(xué)水平，中招成績連續(xù)多年名列前茅，贏得了社會各界的關(guān)注和好評。

在剛剛過去的2013年中招工作中，我們嚴格落實上級會議精神，扎實做好各項工作。努力為考生構(gòu)建陽光中考和諧的考試環(huán)境。為學(xué)生公平競爭創(chuàng)造了良好的氛圍。圓滿的完成了今年的中考招生工作，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，社會滿意度提高，做到了讓家長和考生放心的承諾。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、未雨綢繆完善制度建設(shè)，在中考前，我們制定了詳細的工作進度表，讓中考的各項工作有章可循，各項工作有條不紊的進行，并且根據(jù)進度合理的制定出各種招生工作的文件，為中考工作的順利進行打好了基礎(chǔ)。

二、精心組織追求零失誤，在各項考務(wù)工作中，我們嚴格按照既定的招生意見進行，在考場安排、監(jiān)考老師的調(diào)配和輪訓(xùn)上，我們嚴把用人關(guān)，把那些責(zé)任心強，工作認真積極的老師選拔到監(jiān)考的隊伍中去，嚴格考試各個環(huán)節(jié)的組織，做到讓考生滿意。在考后的閱卷以及統(tǒng)分階段，我們嚴格落實保密制度的各項規(guī)定，把好用人關(guān)和組織關(guān)，嚴防人情關(guān)。-1-

三、堅持公開公正的招生原則，在考試前，我們就下發(fā)了致全體考生的一封信，將今年的考試的有關(guān)政策，下發(fā)到每位考生，讓考生了解今年的招生政策，并且及時的公布了舉報 電話和舉報信箱，確保我們各項工作的陽光操作，讓社會各界進行必要的監(jiān)督。

四、積極支持社會各界，全力辦考。在中考期間，我們與衛(wèi)生、公安、交通等部門進行聯(lián)動，切實做好了中考期間的外圍工作，為考生的考試創(chuàng)造了一個狼嚎的交通和休息的環(huán)境。同時利用多種形式進行廣泛宣傳，掀起了全社會關(guān)心和支持中考的良好氛圍。

趙集鎮(zhèn)中心學(xué)校

2013年10月11日

第五篇：二中工作總結(jié)

工作總結(jié)

本學(xué)期堅持政治學(xué)習(xí)和師德理論學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的作用。堅持業(yè)務(wù)水平提高學(xué)習(xí)，積極參加教研活動和校級、區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動，認真研究各地理課程標(biāo)準和新課標(biāo)教材，吸取新教法靈活多標(biāo)法，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。同時利用教學(xué)對學(xué)生開展德育教育，具體做法如下所述：

一、在思想上，嚴格要求自己。認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，恪守良好的師風(fēng)師德“學(xué)育為師，身為正范”。要想在學(xué)生心目中樹立自己的威信，除了有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以己服人。

二、在教學(xué)方面認真負責(zé)，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想，基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點；掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些知識，怎樣才能把握好教學(xué)方法；其次了解學(xué)生知識能力，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)上可能有哪些困難，采取相應(yīng)的教學(xué)方法，再者考慮教學(xué)方法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學(xué)生，包括組織教材，如何安排每節(jié)課的活動；最后，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，同時激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，課堂提問面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理興趣，課堂上講練結(jié)合。

三、積極參加教研活動及聽課、評優(yōu)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。首先，在地理課上，注重列舉的問題和地理事物盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料和身邊的“大自然現(xiàn)象”使學(xué)生實實在在的認識地理知識的重要性。其次，從地理學(xué)科與其他學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度列舉事例，引導(dǎo)學(xué)生正確認識掌握地理知識與其他學(xué)科的關(guān)系，從而改進教學(xué)方法，使學(xué)生認識到學(xué)好地理課能正確認識大自然現(xiàn)象和保護大自然的責(zé)任感，同時學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書，看圖，分析，動手，動腦等”方法和要求，并利用地圖向?qū)W生介紹看圖的方法和學(xué)習(xí)的形式，針對學(xué)生的特點，要求簡明具體又切實可行。最后，加強學(xué)生閱讀地理課外書籍，豐富學(xué)生地理知識，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生在一種自信，安全的心里狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)地理學(xué)科。

但在今后工作中還要加強自身修養(yǎng)，認真研究地理教材，運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息和現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)，加強現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，同時與同科目的教師相互探討教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，使教學(xué)更上一層樓，跟上時代的腳步。

劉玉華

2012年1月8日