第一篇：鎮(zhèn)校2009學年第二學期思品教研活動計劃

**鎮(zhèn)校2009學年第二學期

思品教研活動計劃

一、指導思想

堅持求真務實，牢固樹立科學發(fā)展觀，認真貫徹區(qū)教研室工作精神，以先進理念為先導，以實施新課程為重點，以校本教研為基點，以科學規(guī)律為準繩，聚焦課堂教學，聚焦教師發(fā)展，勤奮工作，爭創(chuàng)一流地做好我校思品學科的各項工作。

二、工作思路：

本學期，我校的工作思路可以概括為“圍繞一個中心，突出兩個重點?！?/p>

“圍繞一個中心”即以創(chuàng)建區(qū)級品德先進教研組為中心，積極準備整理材料。

“突出兩個重點”一是深入市級課題《*******》的課題研究；二是校級品德教研活動日?；?。

三、主要工作

1、繼續(xù)開展《新課程標準》的系列學習，組織各年級教師參加新課程學科培訓，并按計劃開設好各年級段公開課，實現(xiàn)校級品德教研活動日?；?。

校級教研活動實行雙周制，即兩周進行一次活動，年級段教師集體備課，推選一名教師執(zhí)教，供全校教師研討。在此基礎上，推選參加協(xié)作組的教研活動。同時，創(chuàng)設條件實現(xiàn)理論學習日?；?，鼓勵教師積極撰寫論文、案例，推薦優(yōu)秀參加區(qū)里的評選活動。

2、以五年級為重點課研對象，針對“提高活動實效性”，整合教育資源，進行深入的研討交流，并做好揭題的資料準備。

3、以課堂教學為核心，利用電教化手段，促進青年教師利用多媒體提高課堂效率。

結合本次教研室的品德課課件比賽，評選優(yōu)秀課件參賽。同時，進行適當?shù)男１九嘤枺岣咝＜壒_課課件的質量。

4、圍繞教材，聯(lián)合學校德育處和大隊部，各年級以段為單位組織一次大型主題活動。

四、工作安排 二月份：

1、制定校教研計劃，傳達區(qū)思品教研活動的精神

2、修改優(yōu)秀論文并送市教研室

3、組織各年級教師參加新課程學科培訓 三月份：

1、選送優(yōu)秀思品課件參加區(qū)教研室的評比

2、五年級段做好開出協(xié)作組公開課的準備工作 四月份：

1、各年級段大型主題活動

2、校級品德示范課評比 五月份：

1、一年級段做好開出協(xié)作組公開課的準備工作

2、品德與生活（一年級下冊）教學設計選送教研室

3、市級課題的材料準備 六月份：

1、做好評價材料準備工作

2、組織教師攥寫論文、案例并把優(yōu)秀選送區(qū)教研室

3、教研組工作總結，資料整理

**鎮(zhèn)校思品教研組

二OO九年二月

第二篇：2009—2010第二學期思品教研計劃

2009—2010第二學期思品教研計劃

一、指導思想

以課堂教學研究為重點，以新課程教學評價研究為突破口，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展小學思想品德課的深化研究；遵循教育教學規(guī)律，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究；營造良好的教研氛圍，積極實施素質教育，為提高學生的思想道德素質、教育科學文化素質和培養(yǎng)學生健全人格而努力。

二、活動措施：

1、把握和落實課程目標，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎的綜合課程。教師在教學中應全面把握教學目標，通過多種教學活動幫助學生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。根據(jù)課程性質，從教學內容的開發(fā)、教學方式的運用和教學評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎的品德與生活、品德與社會課程教學內容的綜合性。教學中，教師應依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學內容。要注重與學生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學內容和學生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學科界限，與其他學科教學內容緊密結合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學技術與本課程教學有機結合，豐富課程資源。

教學要面向學生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學方式，給學生大量動手、動腦、動口的機會，使學生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排應靈活機動，根據(jù)主題內容，可在一課時內完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益。這就需要教師與班主任和各位同事協(xié)調好關系，共同擔負教育學生的重任。

2、認真開展校本教研工作，深入實施課程改革

新一輪課程改革提出了眾多新的教學理念、教學要求、教學方式，并要求逐步轉化成廣大教師的教學行為。校本教學研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學實踐水平。作為教研組長，我將帶頭努力學習，通過多種渠道加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質的訓練，提高教師把握教材、精心設計活動、運用現(xiàn)代化教學手段等方面的能力

要積極參加兄弟學校的互動交流，積極為青年教師提供學習的機會，創(chuàng)設亮相、展示的機會，鼓勵青年教師把握住展示自己風采的機會，發(fā)揮同伴合作，促進青年教師的專業(yè)成長。

課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，圍繞課題探索不同課型的不同教學模式，讓教學獲得更好的實效。

在備課方面，倡導“高效、共享、反思”的集體備課方式，特別要注意教學反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐漸在反思中進步。重視聽課學習，有計劃的對教法進行探討，形式不拘一格，通過上互助課，互相研究，互相探討更有效的教育教學途徑，使老師們在鍛煉中不斷成長，提高教師把握教材駕馭課堂教學的能力。

三、活動安排： 三月份;

1、貫徹區(qū)品德會議精神

2、制定學校教研計劃

3、參加區(qū)教研活動（西新橋實驗小學）

四月份：

1、交流備課本，認真落實備課要求，指出存在問題

2、參加五城區(qū)聽課活動

3、參加協(xié)進組活動（五星小學）

五月份：

1、相互聽課，探討課堂教學經驗

2、參加協(xié)進組活動（新閘小學）

3、準備迎接學科檢測 六月份：

1、區(qū)學科檢測活動

2、學期工作總結

常州市譚市小學

2010年3月

第三篇：思品教研計劃

思品教研組工作計劃

一、指導思想：

1、以《思品與生活的課程標準》、《思品與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。

2、依據(jù)學校工作布置，結合學校的實際情況，本學期《思品與社會》的工作重點是面向全體學生，提高教學效率，特別強調《思品與社會》課的時效性和針對性。

二、任務與目標：

1、端正思想，加強認識，樹立新型的教育理念，建立融洽的師生關系，創(chuàng)新教學過程，優(yōu)化課堂結構，提高教學的質量。

2、各位教師以《課程標準》為準繩，以現(xiàn)行的教材為依據(jù)，完成各年級的教學任務及教學內容。

3、培養(yǎng)學生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來規(guī)范學生。能聯(lián)系周圍，提高學生的道德認識。

4、配合學校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。

5、加強教師的業(yè)務素質及能力的提高培訓。做好本學期課題研究的深入開展。

三、組織領導

我們要把課外活動看作是教學活動的一部分，是實施素質教育的重要內容。為切實加強思品工作的組織與管理，我們成立了思品課外活動領導小組：

組長：何裕平

副組長：劉婷花、黃麗霞

組員：黃秋霞、陳文杰、溫廣文、何春嬌

四、具體工作要求

1、抓好骨干力量：

抓好骨干力量，創(chuàng)造研究氛圍。在繼續(xù)組織課題研究小組的基礎上，讓更多的教師在課題研討中、在現(xiàn)場教學展示中，既能充分體現(xiàn)自我的存在價值，又能在認真研究的過程中，成為教育教學改革的帶頭人。通過發(fā)揮骨干教師的引領作用，由點帶線，由線及面，從而帶動全校的思品教研氛圍。

2、形成教研氛圍：

（1）積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。

（2）鼓勵教師積極參與校園網建設，主動提供思品、社會、品德與社會信息，并充分運用現(xiàn)代技術進行網上學習、交流等。

（3）重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形

象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

3、常規(guī)教研：

（1）每一次的教研活動做到定人、定時間、定內容。

（2）圍繞教育主題，開展教學研究，立足課堂，實踐反思，探索合課程教學若干模式，真正實現(xiàn)“以科研指導教學，促進新課程教學實效”的目的。

（3）加強理論學習，促進專業(yè)成長。

五、具體活動安排：

九月

組織本學科成員共同制定本學期教研計劃，并向任課教師傳達計劃。

十月

1、組織青年教師開展說課活動。

2、學習《如何提高思品課堂實效性》相關理論

十一月

做好優(yōu)秀教案、案例征集，結合“優(yōu)課校校行”上好思品隨堂課 十二月

組織教師上好研討課，做好評課活動。

一月

1、做好考查、抽測、工作。

2、總結、整理、反思本學期工作。

第四篇：思品組教研活動計劃

思品組教研活動計劃

一、指導思想：

以《道德與法治的課程標準》、《品德與社會的課程標準》為指導，以道德存在于兒童的生活中，引導兒童熱愛生活、學習做人為課程的核心，珍視童年生活的價值，尊重兒童的權利，在與兒童生活世界的聯(lián)系中建構課程的意義為基本教學理念，培養(yǎng)具有良好品德和行為習慣、樂于探究、熱愛生活的兒童。遵循市教研室品德學科教學意見和學校教學教研工作計劃精神，進一步更新教育思想，強化新的課程標準意識，努力探索課堂教學高效益的途徑與方法，牢固樹立質量意識，提高品德學科教學的實效性，促進教師學科專業(yè)水平和課堂教學水平的提高，優(yōu)質、高效地完成教育教學教研工作,全面提高教育教學質量。

二、主要工作目標與措施

（一）加強教師學科理論學習

本學期采取集中與自主學習的形式組織老師們認真學習和研究“課程標準”，進一步強化課改意識，把新課程理念的研究融入教學過程的始終，努力使每位教師在自己的學科專業(yè)發(fā)展上都有所提升。

（二）扎實開展課堂教學研究。品德學科教師要牢記學科理念，熟知教材體系，樹立“一切為了學生發(fā)展”的宗旨，遵循學生生活的邏輯，讓教學面向學生生活、實現(xiàn)活動式的教學，探究式的學習，成為品德課堂教學的一種常態(tài)。課堂教學要培養(yǎng)學生良好的品德素養(yǎng)，促進學生知識、能力及情感、態(tài)度、價值觀的和諧發(fā)展。

一是以課堂為陣地，認真扎實開展教學研究。關注兒童成長和兒童的現(xiàn)實生活，充分開發(fā)和利用生活化課堂教學資源，找準課堂與生活的銜接點，精心設計教學流程，努力為學生架起課堂與生活的橋梁，提高品德學科教學的實效性。

二是根據(jù)本組任課教師多、兼職教師多，轉學科教師多的特點，繼續(xù)開展同年級同題研究課活動。

三是以話題研究為依托，以提高常態(tài)課教學實效為重點，在調查研究品德課現(xiàn)狀的基礎上，組織老師們進行討論，擬定新的研究話題。

四是充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師的示范帶頭作用，并利用其優(yōu)勢資源，開展多形式的組內小型培訓活動，認真做好傳幫帶工作，提高學科教學的整體水平，認真落實好學校的新一輪“一師一優(yōu)課”活動，并協(xié)助學校努力承辦好各級研訓活動。

五是積極開展聽課、評課活動，鼓勵教師在教學中注重信息技術的運用，結合我校實際，開展豐富多彩的課內向課外延伸活動，提高教育教學的實效。重視聽課學習，打破了學科的界限，不能像傳統(tǒng)的思想品德課一樣把新課程作為學科課程來上，教師要學習美術課上的色彩形象、數(shù)學課上的統(tǒng)計方法、常識課上的試驗對照法、英語課上的任務驅動模式等等，使品德教學更具有生命力。

六是積極組織開展好集體備課組活動。以年級為單位，以教材教法學法為主要內容，圍繞本學期的校本研究話題，認真研究課堂教學，提高集體備課的針對性和實效性。組織老師要重新熟悉教材、多鉆研教材，了解其特點等。

七是認真進行教學反思。要求每位品德學科老師對自己每上的一節(jié)品德課都要進行認真地反思，每人每月寫兩篇學科教學日記或反思。

三、教研活動安排

九月：

1、學習市教研室學科教學意見、學校教學教研計劃（見教學工作手冊）。

2、制定教研組工作計劃；討論，擬定新的研究話題。

3、制定個人教學計劃和培優(yōu)輔差計劃。

4、組織教師網絡學習新教材《道德與法治》。

6、參加市級品德學科培訓。十月：

1、自主網上觀摩省、市級評優(yōu)課。

2、骨干教師、學科帶頭人示范課。

3、教研組組織聽評課活動。十一月：

3——6年級思品教師做好期中質量分析 十二月：

1、組內工作總結

2、個人工作總結、培優(yōu)輔差工作總結

2017年9月

第五篇：思品教研組教研計劃

思品教研組教研計劃

（2013-2014學年第一學期）

一、工作思路

以提高德育工作實效為中心，努力發(fā)揮品德學科研究、指導、服務的工作職能，改進和完善教學研究制度和工作方式，堅持以構建高效課堂為核心，以轉變教學思想，接收、融合、運用新的教育理念為目標，著眼課堂教學，深化學科教研，努力使教師專業(yè)水平、課堂教學能力得到逐步提高，學生素養(yǎng)得到良好培養(yǎng)，切實提高小學品德課程教學質量。

二、主要工作

（一）加強理論學習，聯(lián)系實際，不斷轉變教學觀念

1.認真研讀學科課程標準，通過大組教研活動，組織教師針對新課程標準各階段目標和各學段現(xiàn)行教材進行深入、細致的專題性研究。組織教師參與傾聽專家講座，通過互動式的交流，進一步革新教師的教育理念。

2.組織教師繼續(xù)認真學習《品德與生活課程標準》和《品德與社會課程標準》，使每位教師理解和掌握課程的基本理念、性質、特點、目標、內容、原則、教學評價等。

3.認真參加教研室及中心教研組的各類學習、研討活動，及時開展校內培訓。反思品德課程課堂教學的現(xiàn)狀，分析主客觀各方面因素，研討對策。

4.開展教師讀書活動，不斷提高老師自主學習的意識與能力。

（二）以實施課程標準為中心，全面提高學生素養(yǎng)。

1.認真組織教師學習學科教學建議，并對其執(zhí)行情況加強管理，落實到位，做到上足課、上好課。

2.加強思品教學的研究。重視品德教育與學生生活及社會的聯(lián)系，聯(lián)系實際展開實踐和探討。

3.組織教師研讀教材，主動學習相關專業(yè)知識，靈活地從學生生活中選取研究的話題，對教材進行恰當?shù)脑鰟h和重構，以學生為主體，實行活動式、開放式的教學。

（三）采用多種方式，促進教師可持續(xù)發(fā)展。

1.結合學校工作，繼續(xù)開展師徒結對活動，通過一對一的傳、幫、帶，讓青年教師繼承老教師原有的優(yōu)秀傳統(tǒng)，認真、踏實、負責地對待教學工作。

2.搭建平臺，為青年教師創(chuàng)設磨練和展示的機會。

3.圍繞學校教研活動安排，進行思品課課堂教學展示。切實做好構建高效課堂工作。

三、主要工作安排：

九月份：

1.制定并落實學校思品組教學計劃。

2.組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯(lián)系教學實踐開展研討。

3.第一次檢查思品備課本。

十月份：

1.組織一、二年級的教師進行新課程研究學習。

2.思品集體備課。

十一月份：

1.組織教師參加學校課堂教學展示活動，積極研究教學策略，提高課堂效率。

2.師徒結對活動聽評課。

十二月份：

1.思品集體備課。

2.交流本學期教研心得，撰寫教研總結。

3.組織期末測評工作。