第一篇：五年級2014第二學(xué)期思品試題

五年級思品試卷

班級：姓名：得分：

一、判斷題（20分）

1.2004年雅典奧運會，中國女排苦戰(zhàn)五局獲得冠軍，這是汗水換來的快樂。（）2.高爾基是世界著名文學(xué)家。（）3.挫折、失敗和逆境是一筆財富。（）4.距今約70萬年至20萬年，在北京周口店生活著一群眾古人類我們成為北京人。（）5.人類最初和動物一樣，過著飲毛茹血的生活。（）6.人們用吃粽子、賽龍舟的方式紀(jì)念屈原。（）7.古代絲綢之路起點在古長安。8.陶都在景德鎮(zhèn)，瓷都在浙江宜興。9.編鐘是周朝貴族盛放糧食的器皿。10.兩千多年來，孔子被后人尊為圣人，是世界文化名人。

二、連線題（18分）

1.把下列歷史人物和著作連接起來（8分）

司馬遷《本草綱目》

李時珍《論語》

孔子《史記》

司馬光《資治通鑒》

2.把下列人物和他們相對應(yīng)的成就連接起來（10分）

畢昇造紙術(shù)

蔡倫活字印刷

黃道婆紡織技術(shù)

倉頡造字

炎帝農(nóng)耕技術(shù)

三、簡答題（12分）

1.說說你知道的中國文化古跡。

2.寫出漢子的演變過程。

甲骨文3.“窮人的孩子早當(dāng)家”你同意這種觀點嗎？為什么？

（（（（楷書））））

第二篇：九年級第二學(xué)期思品教學(xué)計劃

2014學(xué)第二學(xué)期橫荷中學(xué) 九年級思想品德教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：遵照上級指示精神，全面貫徹國家的教育方針和新課標(biāo)，繼續(xù)深化教育改革，推進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，力爭在教學(xué)中使學(xué)生增長知識和提高能力的同時，樹立良好的法制觀念、紀(jì)律觀念、道德觀念和人生觀念，力爭中考考出理想成績。

二、工作目標(biāo)：

1、讓學(xué)生掌握中考的每個知識、基本觀點，并能運用所學(xué)的知識來處理日常生活中和試題的有關(guān)問題。

2、提高學(xué)生的法制觀念和道德觀念，增強學(xué)生守法、守紀(jì)覺悟，樹立同各種違法、違紀(jì)行為做斗爭。

3、抓好每一堂復(fù)習(xí)課，力爭堂堂過關(guān)。

三、工作措施：

1、認真領(lǐng)會中考標(biāo)精神，多種渠道獲取教學(xué)信息，吃透教材，認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)。

2、教學(xué)過程中聯(lián)系社會、課本、學(xué)生等多方面的實際情況，以啟發(fā)式教學(xué)為主，大力推行自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，因材施教，做到少講多練，全面推進素質(zhì)教育，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

3、針對學(xué)生的基礎(chǔ)，著重中層生的教學(xué)，盡可能抓兩頭，使學(xué)生中的尖子更尖，差生有所進步。

4、嚴格要求，每個課時所講的知識和每個月的測試都要求學(xué)生合格過關(guān)。

5、實行全方位教學(xué)，在完成課堂教學(xué)的同時，力爭學(xué)校、家長的支持。

四、主要工作安排：

1、總結(jié)上學(xué)期教學(xué)情況，評講試卷，提出復(fù)習(xí)要求 第1周

2、全面復(fù)習(xí)考點

3、一年來國內(nèi)外重大時事政治復(fù)習(xí)第2-9周 第10周

4、第一次模擬試

5、重點難點復(fù)習(xí)

6、第二次模擬試

7、查漏補缺

8、第三次模擬試

9、自由復(fù)習(xí)

第11周 第12-14周 第15周 第16-18周 第19周 第20周

科任老師：

二○一四年二月十五日

第三篇：2015-2016學(xué)第二學(xué)期思品總結(jié)

2015-2016第二學(xué)期八年級思想品德教學(xué)工作總結(jié)

姚王莊鎮(zhèn)初級中學(xué) 靳志娟

這學(xué)期，本人擔(dān)任八年級的思想品德課教學(xué)。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、基本情況分析

通過八年級下冊的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生品行良好，使得他們在知識的吸收、心理的鍛煉、能力的培養(yǎng)、法紀(jì)的遵守等方面都有較大的收獲。但也有少部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念較差，學(xué)習(xí)積極性不高，這也是本期教學(xué)中所抓的重點。從期末考試成績來看，學(xué)生們的整體水平所提高，但各種行為的養(yǎng)成教育還較差，這是教學(xué)的重點。個別學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢、重點知識不易識別、運用所學(xué)知識解答問題的能力較差、學(xué)生的良好習(xí)慣沒有養(yǎng)成。

二、主要成績：

1、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。本學(xué)期學(xué)校建立了多媒體教室、電腦室，開通本地教學(xué)資源，利用這一優(yōu)勢，本有精心組織和充分利用這些教學(xué)資源，下載和制作各種利于吸引學(xué)生注意力的教學(xué)課件，使現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)走進課堂，使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達到愉快教學(xué)的目的。在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。

2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師

講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。

3、加強課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和鞏固。因此本人針對中學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力的特點，經(jīng)常通過談心、主題探究等方式抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。耐心做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，在和學(xué)生交談時，對他們的處境、想法表示深刻的理解和尊重，改變教師角色，努力使自己成為學(xué)生的朋友，讓他們敢說話，說真話。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

三、改進措施：

1、深研教材，把握教材特色，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，積極有效地備好每一堂課，向課堂四十五分鐘要效益。

2、教學(xué)中注重和運用針對性原則和知行統(tǒng)一的原則，密切聯(lián)系社會現(xiàn)實和學(xué)生實際講透教材，分析問題，提高認識。

3、鉆研教學(xué)，充分啟迪學(xué)生智慧，運用各種教研工具，有效地運用各種切實可行的教方法，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到理想的教學(xué)效果。

4、在教學(xué)中突出學(xué)生的自主合作探究理念的形成和發(fā)展。

5、注重學(xué)生知識的鞏固和過關(guān)，精心設(shè)計好相應(yīng)的練習(xí)，利用課前提問時間來充分調(diào)動學(xué)生鞏固知識的 積極性。

6、在課堂教學(xué)中，以課本知識為依托，堅定不移地推行德育教育，針對學(xué)生的年齡特點，充分利用紀(jì)念日，辯論會，校內(nèi)外活動，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，人生觀、價值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，從學(xué)生身邊小事抓起，一言一行抓起，做到以德促學(xué)。

7、注重優(yōu)差生的分類輔導(dǎo)，用教師的愛心，耐心，恒心去關(guān)愛每一個學(xué)生的全面發(fā)展。

8、搞好測試及試卷講評。

總之，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個緊張而又充實的學(xué)期又過去了，在全體同仁的幫助下，在全體學(xué)生的共同努力下，本人在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，收到了良好的效果。但不足之處亦顯而易見，催人深省。所以我將把不足之處作為教學(xué)中進行補充學(xué)習(xí)的方面，在今后的教育教學(xué)工作中，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，開拓前進，使教育教學(xué)工作再上新臺階，相信有耕耘總會有收獲！

第四篇：二年級第二學(xué)期思品

第一課

我愛老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得尊敬老師，在學(xué)校里要愛老師。

2、學(xué)習(xí)圖中的小朋友，上課認真聽老師講課。教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得老師在各方面關(guān)心我們 教學(xué)難點：讓學(xué)生真正在行動上自覺愛老師 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、看圖提問：圖中是誰？（指老師）

2、學(xué)生回答：（老師）

3、師：老師在做什么？

4、學(xué)生回答

5、師：同學(xué)們說的很多，我們應(yīng)該自覺遵守紀(jì)律，我們要愛老師。

老師板書課題：第一課 我愛老師

三、新授

1、學(xué)生自讀課文；

2、教師介紹課文內(nèi)容并板書：

①老師給我們講課。②老師為我們批改作業(yè)。③老師關(guān)心我們。

④老師愛我們，我們愛老師。

3、師生朗讀課文內(nèi)容，打指語。

4、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)怎樣才能愛老師。

四、做練習(xí)：

1、你向圖中的小朋友學(xué)習(xí)什么？ 答：學(xué)習(xí)他們上課時認真聽老師講課；

學(xué)習(xí)他們認真完成作業(yè)；

學(xué)習(xí)他們不打架，同學(xué)之間要互相團結(jié)友愛。

2、誰應(yīng)該受到表揚？

下課了，小花幫助老師把作業(yè)本拿到辦公室，小剛幫助老師在下雨的時候打傘，他們都應(yīng)該受到表揚。

五、布置作業(yè)：

1、抄寫課文中的語句。

2、預(yù)習(xí)第二課。

第二課

我喜歡和同學(xué)在一起

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得團結(jié)互助，喜歡喝同學(xué)在一起。

2、大家要互相關(guān)心，互相幫助。

教學(xué)重點：教育學(xué)生課堂上一起學(xué)習(xí)，課下要一起做游戲。教學(xué)難點：你喜歡和同學(xué)在一起嗎？ 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說說我們應(yīng)該怎樣愛老師，我們應(yīng)該怎樣做到愛老師。

三、談話導(dǎo)入

1、師：你平時喜歡喝同學(xué)們在一起嗎？

2、學(xué)生回答：（老師）

3老師板書課題：第二課 我喜歡和同學(xué)們在一起

四、新授

1、學(xué)生自讀課文；

2、教師介紹課文內(nèi)容并板書：

①同學(xué)在一起學(xué)習(xí)。

②同學(xué)一起游戲。

③大家互相關(guān)心。

④同學(xué)們在一起多快樂。

3、師生朗讀課文內(nèi)容，打指語。

4、借助手語理解課文內(nèi)容。

5、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，教育同學(xué)們要喜歡和同學(xué)們在一起。

五、做練習(xí)

（一）看圖講故事

1、下課了，同學(xué)們在一起做游戲。

2、小強自己獨自玩足球。

3、一個人玩真沒意思。

4、小強和同學(xué)們在一起玩才高興。

（二）說說你喜歡和同學(xué)在一起嗎？為什么？

六、布置作業(yè)：

1、課后練習(xí)二；

2、抄寫課文內(nèi)容。

第三課

爸爸媽媽愛我

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得爸爸媽媽非常愛我們；

2、要從小就懂得怎樣孝敬父母。教學(xué)重點：要明白你的爸爸媽媽是怎樣愛你的。教學(xué)難點：爸爸媽媽是愛我的。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)說說你是如何做到和同學(xué)團結(jié)相處的。

三、談話導(dǎo)入

1、師：在家里爸爸媽媽愛你們嗎？

2、學(xué)生回答：（老師）

3老師板書課題：第三課 爸爸媽媽愛我

四、新授

1、學(xué)生自讀課文；

2、教師介紹課文內(nèi)容并板書：

①爸爸輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。

②媽媽教我說話。

③爸媽帶我看病。④爸媽帶我去公園。

3、師生朗讀課文內(nèi)容。

4、教授手語，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

五、做練習(xí)：

（一）看圖回答問題

1、爸爸在做什么？（幫我蓋被子）

2、媽媽為什么還不睡覺？（媽媽在為我織毛衣）

3、爸爸為什么高興？（爸爸見到我很高興。）

（二）說一說你的爸爸媽媽是怎樣愛你的。

六、布置作業(yè)：

1、課后練習(xí)二；

2、抄寫課文。

第四課

我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，教育學(xué)生要從小就熱愛爸爸媽媽；

2、懂得要用實際行動愛爸爸媽媽。教學(xué)重點：要從小聽爸爸媽媽的話，尊敬爸爸媽媽。教學(xué)難點：要尊敬爸爸媽媽。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說說你爸爸媽媽是怎樣愛我們的？我們應(yīng)該怎樣做？

三、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們愛爸爸媽媽嗎？ 學(xué)生回答。

板書課題：第四課 我愛爸爸媽媽

四、新授

1、出示教學(xué)掛圖，并板書課文內(nèi)容。

爸爸媽媽愛我。

我愛爸爸媽媽。關(guān)心爸爸媽媽。

聽爸爸媽媽的話。

尊敬爸爸媽媽。

2、師生朗讀課文內(nèi)容。

3、學(xué)習(xí)手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)：

（一）想一想，這時應(yīng)該怎樣做？

1、爸爸背著包，下班回到家，應(yīng)該怎樣做？

2、媽媽在門口撿菜，這時應(yīng)該怎樣做？

（二）看圖說一說，紅花應(yīng)該送給誰？為什么？

六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫課文。

第五課

不打擾別人的工作

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)，教育學(xué)生知道老師在辦公時不打擾老師的工作。

2、回到家中，父母在做事時，不打擾父母的工作。

教學(xué)重點：不打擾別人的工作。

教學(xué)難點：從行動上做到，不打擾別人的工作。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說說放假回家后，你是怎樣愛父母的/

三、導(dǎo)入：

師：他人在工作，我們應(yīng)該怎樣做？

學(xué)生回答。

板書課題： 第五課 不打擾別人的工作

四、新授：

1、出示教學(xué)掛圖，板書課文內(nèi)容：

他人在工作，我不打擾。

2、師生朗讀課文內(nèi)容。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)：

（一）看圖聽故事：《周總理不打擾他人的工作》

周總理參觀飛機廠，看到機械工正在修理飛機，就站在 一旁等待工人工作，工人看到周總理，停下工作走過來，周 總理主動說：”我沒有影響你的工作吧？“工人立刻說：”對 不起，總理我不知道您在等我。“

（二）看圖講故事 請爸爸給我講故事，可是爸爸正在寫材料，讓媽媽講故 事也不行，她正在做家務(wù)，自己的事情自己做，我應(yīng)該自己 看故事書。

六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫課文。

第六課 不打擾別人的學(xué)習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在公共場所要保持安靜，不打擾別人的學(xué)習(xí)。

2、回到家中，不打擾父母做事。教學(xué)重點：不打擾別人的學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點：在平時，他人正在學(xué)習(xí)，我不打擾。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在工作，我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：在學(xué)校、在公共場所他人正在學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該怎樣 做？

學(xué)生回答。

板書課題： 第六課 不打擾別人的學(xué)習(xí)

四、新授：

1、出示教學(xué)掛圖，板書課文內(nèi)容： 他人正在學(xué)習(xí)，我不打擾。

2、師生朗讀課文內(nèi)容。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

（一）你向誰學(xué)習(xí)？為什么？

（二）夸夸班里不打擾他人學(xué)習(xí)的好同學(xué)。

六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫課文內(nèi)容。

第七課 不打擾別人的休息

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得在家中要體貼老人，不打擾老人的休息。

2、在校內(nèi)，校外都要做到不打擾別人的休息。教學(xué)重點：不打擾別人的休息。

教學(xué)難點：在平時，他人正在休息，我不打擾。教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在休息，我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：他人正在休息，我們應(yīng)該怎樣做？

生回答。

板書課題： 第七課 不打擾別人的休息

四、新授：

1、出示掛圖，板書課文內(nèi)容：

他人正在休息，我不打擾。

2、師生朗讀課文。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

（一）誰做得對？誰做得不對？為什么？

1、在家里玩耍時，要注意樓下的人，不打擾他人的休息。

2、在醫(yī)院病人房間里，不大聲喧嘩，不打擾別人的休息。

（二）講一件自己不打擾別人休息的事。、六、布置作業(yè)：

1、練習(xí)二。

2、抄寫課文。

第八課

不打擾別人的娛樂

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)教育學(xué)生懂得在公共場所不打擾別人的娛樂。

教學(xué)重點：不打擾別人的娛樂

教學(xué)難點：怎樣做到他人正在娛樂我不打擾 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在休息，我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：他人正在娛樂，我應(yīng)該怎樣做？

生回答，板書：第八課 不打擾別人的娛樂

四、新授：

1、出示掛圖，板書課文內(nèi)容：

他人正在娛樂，我不打擾。

2、師生朗讀課文。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、圖上的小朋友哪兒做得對，哪兒不對，為什么？

2、請你告訴圖中的小朋友，應(yīng)該怎樣做？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫課文。

第九課

說實話

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)教育學(xué)生從小要做一個誠實的孩子。

2、懂得在校內(nèi)，校外都要說實話 教學(xué)重點：做一個誠實的孩子，不說假話。教學(xué)難點：要說實話 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

他人正在娛樂我不打擾。

三、導(dǎo)入：

師：自己考試沒考好，怎么辦？

生回答，板書：第九課 說實話

四、新授：

1、出示掛圖，板書課文內(nèi)容：

準(zhǔn)備考試。我一定考好。

沒考好，怎么辦？

我對媽媽說實話。

2、師生朗讀課文。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、小玉這樣做對嗎？請你告訴她應(yīng)該怎樣做？

小玉問媽媽要錢說：“我要買鉛筆?！笨墒撬寄缅X買了雪糕吃?；氐郊抑校瑡寢寙査骸澳阗I的鉛筆呢？”她說：“錢丟了?！?/p>

她這樣做對嗎？為什么？

2、請你告訴圖中的小朋友，應(yīng)該怎樣做？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫課文。

第十課

有錯認錯

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)教育學(xué)生知道有錯誤就要承認。

2、懂得做錯了事情要勇敢地承認并且賠償別人的東西。

教學(xué)重點：有錯誤就要承認 教學(xué)難點：損壞了別人的東西，要主動承認錯誤 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

說實話，不說假話

三、導(dǎo)入：

師：不小心把別人的文具盒弄壞了，怎么辦？

生回答，板書：第十課 有錯認錯

四、新授：

1、出示掛圖，板書課文內(nèi)容：

京京看見路路的文具盒很漂亮。

京京拿起路路的文具盒玩，不小心把文具盒弄壞了。

“誰弄壞了我的文具盒？” 有錯誤，就要承認。

2、師生朗讀課文。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、看圖講故事。

2、如果你是圖中的小朋友，你怎么做？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫課文。

第十一課

知錯就改

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)教育學(xué)生知道錯了就要改正。

2、懂得在公共場合要自覺遵守交規(guī)。教學(xué)重點：在生活中犯了錯誤就要及時改正。教學(xué)難點：知錯就改 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

有錯誤就要承認

三、導(dǎo)入：

師：小平在公交車上不買票，對嗎？應(yīng)該怎樣做？

生回答，板書：第十一課 知錯就改

四、新授：

1、出示掛圖，板書課文內(nèi)容：

小平擠上車。

小平?jīng)]買票就下車來了。

小平知道錯了就改。

2、師生朗讀課文。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、看圖說說誰做得對？誰做得不對？

哥哥在操場上踢足球，弟弟在教室門口踢足球，他們 誰做得對？

2、講講自己和同學(xué)中知錯就改的事。

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫課文。

第十二課

注意交通安全

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過教學(xué)讓學(xué)生做到：自覺遵守交通規(guī)則。

2、懂得注意交通安全，不做危險的游戲。教學(xué)重點：自覺遵守交通規(guī)則 教學(xué)難點：注意交通安全 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí) 知錯就改

三、導(dǎo)入： 師：師回家的路上，過馬路時應(yīng)該怎樣做？

生回答，板書：第十二課 注意交通安全

四、新授：

1、出示掛圖，板書課文內(nèi)容：

遵守交通規(guī)則，注意交通安全。

在十字路口要注意交通安全。過人行道時要注意交通安全。

過天橋時要注意交通安全。

過馬路時要注意安全。

2、師生朗讀課文。

3、打手語，理解課文內(nèi)容。

五、練習(xí)

1、說一說這樣走路安全嗎？為什么？

邊走邊看書，這樣走路不安全，不注意交通安全。

不看車就橫穿馬路。

在馬路上邊走邊說話不安全。

2、紅花給誰戴？

六、布置作業(yè)

1、練習(xí)一。

2、抄寫課文。

綜合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)將本學(xué)期所學(xué)過的內(nèi)容全面的進行復(fù)習(xí)鞏固

教學(xué)重點：能看圖簡單地敘述圖中的故事 教學(xué)難點：看圖說出圖中的意思 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖 教學(xué)課時：兩課時

一、組織教學(xué)

二、復(fù)習(xí)

遵守交通規(guī)則，注意交通安全

三、綜合練習(xí)

（一）看圖說一說，你向榮榮學(xué)些什么：

1、同學(xué)們一起到郊外旅游，榮榮幫助同學(xué)提著水壺。

2、休息時，榮榮吧自己的水分給同學(xué)喝。

3、榮榮把自己的食品送給老師吃。

4、在家里，榮榮讓爸爸媽媽先吃水果。

我們學(xué)習(xí)她對長輩有禮貌。（尊敬長輩）

（二）想一想，說一說，圖中的小朋友哪點做得對，哪 點做得不對？為什么？

1、打擾他人休息。

2、幫助別人做好事。

（三）看圖講故事

1、這是星期天的早晨。

2、爸爸：“華華，你媽媽加班，我們?nèi)ゲ说匕尾?。?/p>

3、爸爸：“橫穿鐵路要小心火車！”

4、爸爸拔草，華華在菜地玩。

5、爸爸：“華華，你那行草拔完了嗎？”

華華：“拔完了?！?/p>

6、爸爸：“為什么不說實話？” 華華：“爸爸，我錯了。”

7、爸爸：“知錯就改還是好孩子?！?/p>

8、回到家中，媽媽已經(jīng)燒好，香噴噴的飯菜。

9、華華：“您干活累了，快休息吧，我刷碗筷?！?/p>

10、華華幫爸爸洗毛巾。

四、鞏固練習(xí)。

第五篇：思品試題

主觀題:

材料一:2012年2月1日凌晨，蘇州工業(yè)園區(qū)達運精密有限公司一車間發(fā)生火災(zāi)，50多名消防官兵第一時間前往撲救，成功疏散130多名員工。聽獲救員工稱起火車間可能還有被困人員，消防戰(zhàn)士孫茂琿和王浩君沖進火海繼續(xù)搜救，孫茂琿不幸英勇犧牲，王浩君受傷后被救出。在孫茂琿最后給父母的信里這樣寫道：“爸爸媽媽，我會加倍珍惜榮譽，把榮譽化作無形的動力。我會繼續(xù)努力，再立新功，報效祖國。我一定不辱使命，甘愿化作一盆鐵水，鑄成一塊好鋼!”

材料二:2011感動中國十佳人物胡忠謝曉君夫婦在去四川藏區(qū)福利學(xué)校支教前，都是成都某名校的老師。2000年，胡忠看了一篇關(guān)于甘孜州康定縣塔公鄉(xiāng)一所孤兒學(xué)校急需老師的報道，動了支教的念頭，得到妻子的支持。3年后，謝曉君帶著3歲的女兒也來到這里支教。2006年8月，一所位置更偏遠、條件更艱苦的學(xué)校創(chuàng)辦了，她主動前往當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長甚至是保姆。

材料三:劉偉10歲時因一場事故而被截去雙臂；12歲時，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會了游泳，2年后在全國殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。

材料四：楊善洲1988年退休后，他扎根大亮山，義務(wù)植樹造林，一干就是22個春秋，帶領(lǐng)大家植樹造林5.6萬畝。不僅如此，他還帶領(lǐng)群眾架設(shè)了4公里余的輸電線路。在任期間，面對家屬“農(nóng)轉(zhuǎn)非”的多次機會，楊善洲要么直接推脫，要么將申請表藏進抽屜，直到去世后才被發(fā)現(xiàn)。“大家都去吃居民糧了，誰來種莊稼？我們?nèi)叶紭芬夂?億農(nóng)民同甘共苦建設(shè)家鄉(xiāng)。”到了退休的年紀(jì)，組織上想安排楊善洲去昆明安享晚年，他又一次婉言謝絕。2009年11月11號，楊善洲把大亮山林場的經(jīng)營權(quán)無償移交給了國家。

問題：

結(jié)合材料,回答上述人物的哪些做法值得我們學(xué)習(xí)?他們的做法分別體現(xiàn)了思品課的什么道理?

答案參考:

1.發(fā)生火災(zāi)后奮不顧身沖進火海營救群眾;集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于一切。

2.到條件艱苦的偏遠地區(qū)支教;一個人能力有大小，但只要自己的行為有利于社會，就是在奉獻。

3.經(jīng)歷挫折后并沒有悲觀失望,而是積極向上,樂觀地面對生活;面對困難和逆境敢于向困難和逆境挑戰(zhàn)，能夠獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。

4.楊善洲把大亮山林場的經(jīng)營權(quán)無償移交給了國家;國家利益是全國人民共同利益的集中表現(xiàn)，國家的利益高于一切。

客觀題:

2月1日凌晨，蘇州工業(yè)園區(qū)達運精密有限公司一車間發(fā)生火災(zāi)，為了拯救被困人員,消防戰(zhàn)士孫茂琿奮不顧身沖進火海,不幸犧牲。這說明個人利益是集體利益的基礎(chǔ)和保證，集體利益高于個人利益。（×）