第一篇：蒙二班學(xué)期個人總結(jié)

蒙二班學(xué)期個人總結(jié)

忙碌而又充實(shí)的教學(xué)工作，即將結(jié)束了。經(jīng)過五個月的朝夕相處；經(jīng)過了一次又一次的探索嘗試；經(jīng)過了許許多多個經(jīng)過。在這幾個月的蒙氏教學(xué)工作活動，及快樂的游戲中。我們更加領(lǐng)會到了蒙特梭利教育的獨(dú)特精髓，也更努力的將蒙氏的隨機(jī)教育步伐跟上幼兒的需求同時順其幼兒個性發(fā)展一致。在和幼兒共同的學(xué)習(xí)成長團(tuán)結(jié)合作中，順利的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作任務(wù)，為了使下學(xué)期的蒙氏教育得到進(jìn)一步拓展，現(xiàn)將本學(xué)期的個人教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、日常生活和教育教學(xué) 為使全面提高我班幼兒整體素質(zhì)，促使其身心和諧發(fā)展。對本班幼兒進(jìn)行了全面系統(tǒng)的，一日常規(guī)訓(xùn)練。從日常的生活練習(xí)做起：線上行走，交叉盤坐，聽音樂，取放工作毯，到喝水入廁等小事。讓幼兒養(yǎng)成規(guī)范的日常生活習(xí)慣，培養(yǎng)好的秩序感，使每個幼兒順利地度過了入園適應(yīng)期，解決好幼兒入園焦慮現(xiàn)象。我們把禮貌用語時時掛在嘴邊，孩子們都學(xué)會了“老師再見”“老師早上好”。面對孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長都感到了欣慰，孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步就是我們收獲的累累碩果。蒙氏教育由淺入深的，由簡單到難的進(jìn)行活動，不斷創(chuàng)新進(jìn)取培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立，自主，專注，秩序，手眼協(xié)調(diào)及自信心。蒙氏教育小班主要是從生活的教育開始，讓幼兒學(xué)會走線 夾、抓、握、舀等技能，感官教育有柄帶插座圓柱體 粉紅塔 棕色梯 色板 數(shù)棒等主要還是在地毯操作進(jìn)行，剛開始蒙氏常規(guī)的建立是從日常工作的鋪卷地毯開始的，鋪卷地毯首先要排隊，在排隊的過程中，幼兒學(xué)會了等待，體會到了秩序的建立，有的幼兒還能提醒其他的孩子排隊；卷地毯的過程中，幼兒鍛煉了手部的抓、握能力，手部的協(xié)調(diào)性得到鍛煉。感官活動和數(shù)學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，是相輔相成的。語言和科學(xué)是在同進(jìn)的基礎(chǔ)上發(fā)展，社會和健康也完成得較好。

二、保證孩子安全

1、堅持每日安全晨檢，檢查隨身是否帶有不安全物品，并及時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，避免燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨陌生人離開或擅自離園。

4、進(jìn)餐時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進(jìn)餐，避免食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒是否帶有異物（發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并及時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，注意幼兒的衣著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

三、家園聯(lián)系

1、辦好家園聯(lián)系欄，每周刊出周計劃及需家長配合的事項(xiàng)使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。

為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項(xiàng)，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作，我班認(rèn)真制訂周計劃，刊登在家長聯(lián)系欄上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗(yàn)。我們總是積極主動地與家長交流聯(lián)系，并為每個幼兒設(shè)立了成長檔案冊，班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如 慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動??等等。家長們在家抽出時間幫助幼兒進(jìn)行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的成績，且得到社會的肯定，諸如此類的事情很多很多。對于有問題的孩子，及時與家長取得聯(lián)系、交換意見，取得一致的教育方法。了解幼兒在家的生活作息習(xí)慣和幼兒在家的教育環(huán)境，通過本期的家園聯(lián)系，我們和家長之間建立了和諧友好的關(guān)系，贏得了家長的信任、贊譽(yù)和支持

2、我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家，互相取經(jīng)，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長。

在和孩子們一起度過的每個燦爛的日子里，在我們班各位老師一起走過的美好的時光中，我們更堅信：明天會更好，明天我們會做的更好，明天大家會看到我們收獲更好的果實(shí)。

學(xué)期個人工作

計劃

呂 媛 媛

2012.2.9

蒙二班

第二篇：蒙二班王老師學(xué)習(xí)總結(jié)

王老師學(xué)習(xí)總結(jié)

王老師在銘陽幼兒園蒙二班學(xué)習(xí)情況如下:

一、保育工作

王老師是一個踏實(shí)能干的老師,來我園第一周王老師主要負(fù)責(zé)保育工作,通過了解知道王老師在陽光幼兒園有過幾個月 的工作時間,在保育工作方面是比較有經(jīng)驗(yàn)的,所以我就先給王老師介紹了班級的一日流程,王老師很快就適應(yīng)了,并且勝任的很不錯,王老師能夠認(rèn)真的完成每天的消毒工作,并做好記錄,晨午檢記錄和幼兒的服藥記錄,對幼兒的照顧也很認(rèn)真細(xì)心，能夠及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題并及時匯報給我，跟我一起解決，這方面做得很好，需要改進(jìn)的是多與孩子交流溝通，多問候孩子，及時發(fā)現(xiàn)情緒異常的孩子。

二、教育工作

王老師能夠自覺執(zhí)行幼兒教師職業(yè)道德，并且遵守園里各項(xiàng)規(guī)章制度，在主班的指導(dǎo)下，根據(jù)班級計劃及每周安排配合老師組織教育活動。（如：課前準(zhǔn)備工作，教具的制作等）。

1.能獨(dú)立組織班級的下午活動。

2.在幼兒活動中做好觀察記錄。

3.與班主任一起為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的班級環(huán)境。

4.能夠定期接受領(lǐng)導(dǎo)的檢查與指導(dǎo)。

5.積極參與園里的所有集體活動。

總結(jié)

王老師整體表現(xiàn)很好，在獨(dú)立帶班方面 還缺乏一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，需要在積累更多經(jīng)驗(yàn)，課程五大領(lǐng)域時還需要多收集課程相關(guān)資料，讓課程更富有活力，并吸引孩子的注意力，讓孩子更喜歡她的課程。王老師是一個偏內(nèi)向的老師，屬于慢熱型的，希望在日后的工作中王老師能夠多組織幼兒集體活動，多跟孩子們溝通，游戲，參與到孩子的小世界里，跟孩子交好朋友。

祝愿王老師能夠在日后的工作中更上一層樓。

博苑銘陽幼兒園蒙二班孟老師

2012.12.28

第三篇：蒙二班第二學(xué)期家園工作計劃

蒙二班第二學(xué)期家園工作計劃

家長工作一直都是我們幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，單靠幼兒園的教育師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)閷τ變航逃且豁?xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會相互配合才能奏效?，F(xiàn)代教育觀強(qiáng)調(diào)：只有社會、家庭、幼兒園緊密結(jié)合，才能形成現(xiàn)代幼教立體模式中比不可少的三維結(jié)構(gòu)，才能使每個幼兒都得到全方面的健康和諧發(fā)展。

本學(xué)期工作的目標(biāo)：倡導(dǎo)家園合作實(shí)現(xiàn)家園共育促進(jìn)幼兒素質(zhì)的提高強(qiáng)調(diào)幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達(dá)成共識，實(shí)現(xiàn)家園同步教育，促進(jìn)幼兒教師身心健康、和諧的發(fā)展。

工作措施：

1、加強(qiáng)教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術(shù)性。

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》學(xué)習(xí)，使“合作意識”深入人心。進(jìn)

一步確立為孩子服務(wù)、為家長服務(wù)的新概念，在家園交流中把握好

教師與家長互為支持者、合作者的角色關(guān)系。

（2）組織家長工作經(jīng)驗(yàn)交流或家長會，通過交流、研討、共同分享家長

工作的好經(jīng)驗(yàn)，好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進(jìn)每位保教人員不斷提高家長工作的水平。

2、加強(qiáng)幼兒園與家園的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通即根據(jù)實(shí)際需要

有重點(diǎn)突出，從而共商教育策略，協(xié)同進(jìn)行教育。

（1）利用網(wǎng)絡(luò)互動平臺，積極的與家長進(jìn)行溝通，反饋幼兒在園的情況。

（2）充分發(fā)揮家長園地在家園溝通中的作用，通過宣傳的內(nèi)容讓家長了

解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調(diào)家園關(guān)系。

（3）通過約談以及接送孩子的時間與家長進(jìn)行交談，與家長間架起情感的橋梁，去的家園溝通與合作。

（4）繼續(xù)家園電話聯(lián)系熱線，進(jìn)一步溝通家園聯(lián)系。

3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩為幼兒園工作注入一份堅實(shí)的力

量，增強(qiáng)教育合力。

（1）發(fā)放家長調(diào)查問卷，請家長對幼兒園各項(xiàng)工作提出自己的意見和建

議。

（2）開展豐富多彩的活動“慶六一活動”，使家長與幼兒同樂。

4、注重幼兒園與家庭的互動，形成暢通的家園雙通道。

（1）豐富《家長園地》的形式、內(nèi)容，一方面向家長宣傳科學(xué)育兒知識，另一方面注重與家長的互動，增強(qiáng)“童心播報”“交流共享”等欄目，增強(qiáng)針對性和時效性。

（2）開設(shè)“家長育兒經(jīng)驗(yàn)來稿專欄”使“家長教育家長”來提高家長與

家長的互動。

（3）進(jìn)一步發(fā)揮《家園聯(lián)系冊》的功能，師《家園聯(lián)系冊》成為家園互

相交流信息的一種有效渠道。

第四篇：2015蒙氏二班考試題

蒙氏（2）班期末考試內(nèi)容

語言區(qū)100分

1自我介紹（問候語、姓名、年齡、生肖、性別）20分 2認(rèn)識同學(xué)（按教師要求指認(rèn)）20分 3拼音仿說40分

4完成指令（如摸頭、拍手等）20分

日常區(qū)100分 1卷工作毯20分 2按按扣（順序性）20分 3系紐扣（順序性）20分 4三只捏木釘（順序性）20分 5點(diǎn)連線20分

感官區(qū)100分

1蝴蝶配對（不要求結(jié)束語）10分

2圓柱體插座配對全過程（三組中任選一組）20分 3圓柱體插座指示棒的工作（三組中任選一組）10分 4圓柱體插座

（一）排序（大小順序，非全過程）10分 5圓柱體插座

（二）排序（粗細(xì)順序，非全過程）10分 6圓柱體插座

（三）排序（高矮順序，非全過程）10分 7紅棒長短排序1—10 20分 8紅棒數(shù)棒找相同1—5 10分

數(shù)學(xué)區(qū)100分

1數(shù)棒點(diǎn)數(shù)1—5 20分 2數(shù)棒排序1—10 20分

3砂數(shù)字版描寫、認(rèn)讀1—10 30分 4紡錘棒的工作0—4 30分

考試時間暫定12月28日—12月31日，如有改變另行通知。

每項(xiàng)考試內(nèi)容每名兒童限時3分鐘，語言提示或動作輔助會相應(yīng)減分。考試全部結(jié)束后公布成績。

兒童考試先后順序抽簽決定。

第五篇：幼兒園蒙二班老師崗位的總結(jié)

時間飛快，來幼兒園已經(jīng)八個月了。在這個大家庭里，讓我感受了家一樣的溫馨，同時也學(xué)到了很多的知識，在這里非常感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事對我的關(guān)心和照顧。

作為蒙二班的一位老師，我很榮幸，班里的其他兩位老師對我也非常的照顧。記得剛來園里的時候，我什么都不懂，是她們給了我鼓勵和勇氣，教會了我園里的一切，讓我度過了這困難的一段時間。

在這期間，我也參加了很多的培訓(xùn)，讓我對蒙氏教育有了深刻的理解。蒙氏與多元智能班的區(qū)別在于，蒙班通過教具來吸引孩子從中獲得知識，比較有趣味性，從而使幼兒記憶更加深刻，在蒙氏教學(xué)中會讓幼兒學(xué)會自己處理他們的人際關(guān)系。

從孩子們身上我也感受到了快樂，只要看到孩子們天真的笑容，煩惱馬上就會消失了。孩子們雖然年紀(jì)尚小，但是對孩子們付出多少，孩子們是感受的到的。他們也會像個小大人一樣給與老師小小的關(guān)心和照顧。記得有一次，我的胳膊被劃傷流血了，孩子們看見了，握著我的胳膊說：“老師疼不疼，我給你吹吹，吹吹就不疼了”。多么可愛的孩子們啊！孩子們對老師的著急和關(guān)心，讓我深深感動，同時讓我感覺到很幸福。

八月份去北京進(jìn)行了封閉式的培訓(xùn)，讓我對蒙氏教具、韻語識字、五大領(lǐng)域、奧爾夫音樂有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我在今后的教學(xué)中有了很大的進(jìn)步和提高。在教學(xué)過程中，慢慢探索出新的教學(xué)方法，怎樣教的更有趣味性，完全在于自己教的方式和方法。孩子們課堂上守不守紀(jì)律，也在于老師怎么把握不同年齡段的孩子們的心理。在生活上培養(yǎng)他們生活自理能力，幼兒遇到困難及時了解情況，幫助解決困難為幼兒創(chuàng)造寬松愉悅的環(huán)境。為一名合格的幼師，應(yīng)該主動去了解孩子，與孩子們更好地相處，才能讓孩子們不斷進(jìn)步，健康成長。

在教學(xué)中也存在一些的不足，在一些細(xì)節(jié)上的問題應(yīng)注意，在與家長的溝通上還有待進(jìn)步。在下一學(xué)期中，我會進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，配合主班做好班里的工作，積極參加培訓(xùn)。在這里再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的每次培訓(xùn)的機(jī)會，讓我我吸取了每次培訓(xùn)帶來的新思路、新知識，在教學(xué)更好的運(yùn)用，愿XX的明天更加美好！