第一篇：2016--2107學(xué)年度第一學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)

2016--2107學(xué)年度第一學(xué)期

英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

團(tuán)溪鎮(zhèn)中學(xué)：胡永龍

本學(xué)期，我主要擔(dān)任了八（5）班和九（9班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了更好的完成以后的教育教學(xué)工作，我從以下幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作。

一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。

現(xiàn)在用的是人教版的go for it.這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比，go for it 的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。

二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú)序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更容易接受。

同時(shí)根據(jù)不同的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。

三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。

教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng)給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)。

四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。

我們知道英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù)記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二天又聽(tīng)寫，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫上三到五遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué)生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫背書不理想的學(xué)生，我會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫和背誦。

而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

五、努力完成其他方面的工作。

在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段。

總的來(lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第二篇：第一學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我主要擔(dān)任是三年級(jí)（1）的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

1、用英語(yǔ)來(lái)組織教學(xué)。

本學(xué)期自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我在課堂上盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

2、創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生得到廣泛的實(shí)踐。

創(chuàng)設(shè)情景的方法有多種，我一般是利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用書中插圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律。

教師怎樣教，有其規(guī)律可循，學(xué)生怎樣學(xué)也有其規(guī)律可導(dǎo)。在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都幫助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head, bread, ready等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。

四、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況.1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用,因此,除了課堂練習(xí)外,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀,多講,多練。因此，我在班里設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和英語(yǔ)小組長(zhǎng)，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題及時(shí)講解,讓學(xué)生及時(shí)消化,另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式,以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。

2、在批改作業(yè)方面。要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。

因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面

擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。對(duì)于平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；對(duì)于肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高；還有就是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)安下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。經(jīng)過(guò)努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在日后如何自我提高，如何提高班級(jí)的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

以上就是我的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，取得更好成績(jī)。

第三篇：2009學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)總結(jié)

2009學(xué)年第一學(xué)期英語(yǔ)

教學(xué)工作總結(jié)

科任教師唐交八

本學(xué)期，我擔(dān)任全校三至六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中，我積極做到在課前認(rèn)真?zhèn)湔n，既備教材，又備學(xué)生；積極探索快樂(lè)教學(xué)。努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣，使教學(xué)質(zhì)量有了一點(diǎn)的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、基本情況和教學(xué)目的。

三年級(jí)有26人，大部分愛(ài)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，但成績(jī)好的學(xué)生較少；四年級(jí)有21人，因?yàn)樯裥∽吡顺煽?jī)較好的學(xué)生，學(xué)習(xí)積極性有所降低；五年級(jí)18人，女生2人，學(xué)習(xí)氣氛不是很濃；六年級(jí)19人，女生比較認(rèn)真學(xué)，但男生興趣不高。小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，樹(shù)立自信心；同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n，改善課堂教學(xué)。

為了上好課，我認(rèn)真閱讀參考書，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真編寫教案，并不斷地加以改善修改，做到課前做好一切準(zhǔn)備。再教學(xué)中，我認(rèn)真授課，充分運(yùn)用實(shí)物教具、情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生；并通過(guò)做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。積極貫徹以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛，努力轉(zhuǎn)化差生，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)全班成績(jī)的提高。

三、抓重點(diǎn)，培養(yǎng)能力。在教學(xué)中，我能根據(jù)各班的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行講解，特別是聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，我讓學(xué)生聽(tīng)和學(xué)英語(yǔ)歌曲，還讓學(xué)生表演文中的對(duì)話，讓學(xué)生借錄音帶回家自己聽(tīng)。除此外，我教會(huì)學(xué)生記單詞，加強(qiáng)句子和閱讀能力的培養(yǎng)。按時(shí)批改

學(xué)生的作業(yè)，并做好批注，對(duì)普遍存在的錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，努力幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的上升。

四、加強(qiáng)培優(yōu)輔差。

根據(jù)各班級(jí)優(yōu)生不多，中差生較多的情況。我變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。然后以平常的心態(tài)對(duì)待，真正做到以情動(dòng)人。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)于學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，我結(jié)合個(gè)人不同的特點(diǎn)及能力，提出不同的目標(biāo)，及時(shí)對(duì)他們的進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)。

五、積極參加各種教研活動(dòng)。

在做好平時(shí)教學(xué)工作的同時(shí)，我還經(jīng)常去聽(tīng)課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。積極參加鎮(zhèn)或者縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。平時(shí)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地把所學(xué)的理論應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

五、問(wèn)題與努力方向。

雖然各班的英語(yǔ)水平在本學(xué)期有了一些進(jìn)步，但整體質(zhì)量還是偏低。在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，認(rèn)真思考，不斷摸索，努力把我校的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量提高到一個(gè)新的臺(tái)階。

二0一0年一月十四日

第四篇：2012第一學(xué)期英語(yǔ)教研組總結(jié)

2010第一學(xué)期英語(yǔ)教研組總結(jié)

青田職業(yè)技術(shù)學(xué)校英語(yǔ)組

本學(xué)期，英語(yǔ)教研組在校長(zhǎng)室、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體英語(yǔ)組教師的共同努力下，根據(jù)期初制訂的教學(xué)研究計(jì)劃，比較圓滿地完成了教學(xué)研究工作任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一、從細(xì)處做起，從基本做起，把教學(xué)各項(xiàng)常規(guī)落到實(shí)處。

萬(wàn)丈高樓平地起，沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不可能有突出的成就。教育教學(xué)工作也是一樣。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的基礎(chǔ)。本學(xué)期，本組全體教師緊緊圍繞“做好教學(xué)常規(guī)，從教學(xué)五認(rèn)真做起，提高課堂教學(xué)效率”這一工作重心制訂的教研計(jì)劃。在本學(xué)期，各為英語(yǔ)教師積極做到按時(shí)備課、提前備課、認(rèn)真?zhèn)湔n，使每一堂課都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況循序漸進(jìn)進(jìn)行。同時(shí)，全組教師積極開(kāi)展相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)工作，積極進(jìn)行相互聽(tīng)課工作。全組平均每人聽(tīng)課達(dá)14節(jié)以上。另外，本組教師在上個(gè)學(xué)期已有的基礎(chǔ)上更加積極推進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極開(kāi)展應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教育教學(xué)方法方式的探討和嘗試，努力推進(jìn)教學(xué)的模式、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，使自己的教學(xué)方法、教學(xué)模式適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展要求，使自己的教學(xué)方法、教學(xué)模式適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的愛(ài)好和進(jìn)一步發(fā)展的客觀規(guī)律。

二、繼續(xù)圍繞“一個(gè)中心”，落實(shí)好“兩個(gè)重點(diǎn)”，抓好“三項(xiàng)工作”。這個(gè)學(xué)期，我們英語(yǔ)組根據(jù)自己科目的特點(diǎn)，繼續(xù)在上個(gè)學(xué)期的工作成果的基礎(chǔ)上，開(kāi)展以下幾方面工作：

1、一切工作圍繞“一個(gè)中心”：即所有的英語(yǔ)組教師的工作都必須緊緊圍繞“服務(wù)學(xué)生”這一中心來(lái)開(kāi)展。

職業(yè)中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)是為學(xué)生的將來(lái)?yè)駱I(yè)、就業(yè)服務(wù)的。只有把學(xué)生需要我們教他什么，他們將來(lái)的就業(yè)需要哪方面的知識(shí)和英語(yǔ)能力。只有這樣，我們才叫一切為了就業(yè)這一個(gè)職業(yè)中學(xué)的辦學(xué)方向。因此，我們這個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)課教育教學(xué)的各項(xiàng)工作都必須圍繞此中心展開(kāi)。

2、落實(shí)好“兩個(gè)重點(diǎn)”：即落實(shí)好一手抓學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科能力，同時(shí)又要落實(shí)好另一手抓好學(xué)生的道德品質(zhì)教育這兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。

由于我們學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平當(dāng)然是最重要的。但是，近年來(lái)我們學(xué)校學(xué)生在實(shí)習(xí)和工作后的許多實(shí)例可以發(fā)現(xiàn)，我們?cè)S多學(xué)生的道德品質(zhì)的確需要大力加強(qiáng)。因此，我們就把這一項(xiàng)工作也作為了課堂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)來(lái)落實(shí)。

3、抓好兩項(xiàng)工作：即一要抓各英語(yǔ)教師自身的學(xué)習(xí)工作；二抓教學(xué)與科研并舉；三抓英語(yǔ)組教師之間的團(tuán)結(jié)互助協(xié)同工作。

自身的繼續(xù)學(xué)習(xí)是教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)方式的動(dòng)力。教師只有源源不斷地獲取新思想、新知識(shí)、新方法，才能真正地提高教學(xué)質(zhì)量，不然全都是一句空話。教學(xué)是教師的本職工作，是教師的飯碗，是人民交給我們的中心工作，因此，教研組每學(xué)期對(duì)教學(xué)工作總是認(rèn)真作好指導(dǎo)、督察、互幫互助工作，做好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)：即在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，做好備課、上課、聽(tīng)課、改作、考核等方面工作，以提高教育教學(xué)效率，同時(shí)，由于英語(yǔ)教師大部分是中高級(jí)教師，具有較強(qiáng)的教學(xué)科研潛力，如何動(dòng)員全體教師開(kāi)展教學(xué)科研工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)是教研組的一項(xiàng)重要任務(wù)。

三、積極參加繼續(xù)教育工作，利用多種平臺(tái)提高自己的綜合素質(zhì)。

本學(xué)期，本組教師積極利用課余時(shí)間，積極參加教育局、學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)競(jìng)賽，提高自身素質(zhì)，同時(shí)，各位教師認(rèn)真參與各次教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論，探討教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，互相提高。提倡教師多讀書，讀好書，做好讀書筆記，積累經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平。

四、積極開(kāi)展課外輔導(dǎo)，努力豐富學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)生活；認(rèn)真開(kāi)展競(jìng)賽輔導(dǎo)，提高學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期初，本組教師積極開(kāi)展了各種外語(yǔ)興趣小組，包括西班牙語(yǔ)、意大利語(yǔ)、英語(yǔ)等興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)興趣，吸引了大批學(xué)生，豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活。同時(shí)，為迎接下學(xué)期第六屆市職業(yè)學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽，本組教師開(kāi)展了英語(yǔ)綜合能力競(jìng)賽學(xué)校預(yù)選賽，選拔了一批備選學(xué)生，經(jīng)過(guò)老師們共同努力，在市英語(yǔ)綜合能力比賽中，我校獲得了3個(gè)一等獎(jiǎng)，5個(gè)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

五、積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，取得了豐碩的成果。

本組教師根據(jù)自身特點(diǎn)，積極開(kāi)展了課題研究工作、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文撰寫，取得了很好的成績(jī)。本學(xué)期，麻慧燕等老師的課題已經(jīng)結(jié)題并參加了縣級(jí)評(píng)比；論文方面，有三教師有6篇論文獲得了縣級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，在這個(gè)學(xué)期里，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們組在教育教學(xué)方面都取得

了較大的進(jìn)步。但是，我們也清楚地認(rèn)識(shí)到，由于我們的教學(xué)研究的底子薄，雖然我們都已盡了全力，但我們的工作成績(jī)離我們的工作目標(biāo)仍然有一段距離，要留待今后去解決。

第五篇：2009第一學(xué)期英語(yǔ)教研總結(jié)

2009第一學(xué)期教研總結(jié)

這學(xué)期的工作即將結(jié)束了，參加了學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的多次教研活動(dòng)，感受頗深，受益匪淺，總結(jié)如下：

一，積極參加學(xué)校及教研組各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì)。

通過(guò)參加學(xué)區(qū)教研活動(dòng)，讓我吸收了其他教師的經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)

過(guò)改良應(yīng)用到日常的教學(xué)中；學(xué)習(xí)了不同的教學(xué)活動(dòng)：如故事教學(xué)，將課文改編成小故事；通過(guò)故事、歌曲引入單詞教學(xué)和課文內(nèi)容教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)學(xué)校的教研活動(dòng)也讓我獲益良多，通過(guò)老師們的指導(dǎo)，我明白到自己教學(xué)上的不足之處，并在各位老師的提點(diǎn)和指導(dǎo)下彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn)；通過(guò)學(xué)校內(nèi)的教研活動(dòng)，我也吸收了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，聽(tīng)邱老師二年級(jí)的口語(yǔ)課，邱老師課堂板書的利用率很高，通過(guò)板書邱老師已經(jīng)將課文呈現(xiàn)；通過(guò)對(duì)比教學(xué)，利用男女同學(xué)說(shuō)句子來(lái)區(qū)分She和He，這些都是值得我去學(xué)習(xí)和借鑒的。

二，加強(qiáng)學(xué)后反思，做到學(xué)用結(jié)合在每一次學(xué)習(xí)中，我做到聽(tīng)、記、思三結(jié)合，及時(shí)、認(rèn)真、保質(zhì)保量的完成上級(jí)布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并注意與自己的教研實(shí)際緊密結(jié)合，隨時(shí)撰寫真實(shí)感悟和學(xué)習(xí)體會(huì)。

三，存在的問(wèn)題：

五年級(jí)需要使用全英教學(xué)，要更好地訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和語(yǔ)言運(yùn)用；上課

時(shí)，需多關(guān)注中下生；通過(guò)個(gè)人讀書、泛讀來(lái)讓學(xué)生熟悉課文。今后，我應(yīng)在這些方面加以改進(jìn)，繼續(xù)提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)技能。

總之，這學(xué)期以來(lái)，注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中吸收了很多有用的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。但是，工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的教研工作中，要再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。