第一篇:一二年級(jí)體育總結(jié)
2014-2015學(xué)年第一學(xué)期一二年級(jí)體育教學(xué)工作總結(jié)
張家界國(guó)家森林公園學(xué)校 柴林霞
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又已過(guò)去,在本學(xué)期里,我在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,以學(xué)生為本,強(qiáng)化“健康第一”的指導(dǎo)思想,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為宗旨,通過(guò)體育教育教學(xué)使學(xué)生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學(xué)期開(kāi)展的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、基本情況分析
兩個(gè)班級(jí)共有學(xué)生49名。85%學(xué)生對(duì)體育課有濃厚的興趣,模仿能力較強(qiáng)。但是這些孩子大都是在爸爸媽媽爺爺奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大,不能面對(duì)逆境和挫折。同時(shí)注意力集中時(shí)間較短。
二、主要工作成績(jī)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),以課改精神為指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的中心地位,自覺(jué)貫徹“健康第一”的重要思想。認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行研究、分析。把所學(xué)所看的滲透到平時(shí)的教學(xué)之中。教學(xué)工作中能認(rèn)真鉆研新課改的教材,并根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)湔n,在備教材的同時(shí),也注意備學(xué)生。教學(xué)中注意講解示范,突出重點(diǎn)、難點(diǎn),使學(xué)生能很快的學(xué)會(huì)課時(shí)內(nèi)新學(xué)的教材內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),利用學(xué)生善于模仿,記憶力強(qiáng)的特點(diǎn),將一些常規(guī)要求變成順口溜進(jìn)行教學(xué)。如集合口令“口哨一響,馬上站好,老師先說(shuō),我們后講?!?/p>
課堂德育滲透方面,首先是提高他們的自信心,多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),堅(jiān)定他們克服困難的決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的體育精神。其次是培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)互助的精神。如一年級(jí)的覃鴻任、二年級(jí)的楊夢(mèng)等學(xué)生素質(zhì)較差,在活動(dòng)中引導(dǎo)全體同學(xué)一起幫助、鼓勵(lì)他們,這樣既增強(qiáng)了他們的自信心,也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在活動(dòng)過(guò)程中,安排二年級(jí)學(xué)生幫帶一年級(jí)學(xué)生,借此教育孩子們尊老愛(ài)幼。
三、存在的問(wèn)題
教師耐心有所欠缺,課堂中會(huì)出現(xiàn)大吼情況,需控制自己情緒。
在今后的教學(xué)工作中,要注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),向先進(jìn)個(gè)人和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更好的完成教學(xué)工作。
2015年1月20日
德育為先,育人為本
陽(yáng)東廣雅小學(xué)2012--2013學(xué)年第一學(xué)期
少先隊(duì)工作總結(jié)
一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束了,在本學(xué)期,少先隊(duì)大隊(duì)部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下,并以形式多樣的活動(dòng),拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用,少先隊(duì)工作穩(wěn)步向前推進(jìn)。這一學(xué)期我們?cè)诿β抵谐鋵?shí)著自己,少先隊(duì)員也在忙碌中成長(zhǎng)著。雖然一切都不是那么的絢麗多彩,但也讓我們感覺(jué)到了生活中充滿著陽(yáng)光?,F(xiàn)將本學(xué)期少先隊(duì)工作作以下總結(jié):
一、完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1.計(jì)劃扎實(shí)、工作規(guī)范。好的開(kāi)始是成功的一半,開(kāi)學(xué)之初,大隊(duì)部根據(jù)市少工委和學(xué)校工作重點(diǎn)制定好工作計(jì)劃,明確輔導(dǎo)員職責(zé),統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)日常的規(guī)范工作:每周一舉行升旗儀式、國(guó)旗下講話,每周提前布置中隊(duì)宣傳展牌,每周四進(jìn)行“紅領(lǐng)巾廣播站”播放等,各項(xiàng)分工責(zé)任到人,使得大隊(duì)部工作規(guī)范而且井然有序地開(kāi)展起來(lái)。
2.規(guī)范教室布置,圖書(shū)角、學(xué)習(xí)園地等,較好地營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的育人氛圍。堅(jiān)持“班級(jí)常規(guī)管理”的檢查制度,每天檢查,天天公布,每周一評(píng)。督促隊(duì)員的一言一行,檢查校園的清潔美麗,使校園“文明之花”常開(kāi)。
3.加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí)、工作、創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)班主任(輔導(dǎo)員)會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
4.認(rèn)真抓好學(xué)生的一日常規(guī)督促檢查工作。少先隊(duì)隊(duì)員的工作,為學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作起到了一個(gè)重要的作用,在大隊(duì)長(zhǎng)的率領(lǐng)下各項(xiàng)工作開(kāi)展有序、嚴(yán)格的檢查工作對(duì)學(xué)校校容校貌有直接影響。從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一日常規(guī)遵守情況。教育學(xué)生嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做,值周的同學(xué)做好檢查記錄,發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)找到班主任落實(shí)。
5.進(jìn)行行為習(xí)慣教育,重溫新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。充分利用隊(duì)會(huì)進(jìn)行訓(xùn)練,使隊(duì)員能以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則,時(shí)時(shí)刻刻約束自己的行為,懂得勤學(xué)守紀(jì)的重要意義,及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)錯(cuò)誤,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
二、養(yǎng)成教育,常抓不懈
小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)會(huì)做人是學(xué)生的立身之本,是成才的基礎(chǔ),教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人是教育的根本任務(wù)。這學(xué)期以來(lái),少先隊(duì)工作依然把良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)和生活管理的各個(gè)環(huán)節(jié)。
1.抓好一日常規(guī)教育,規(guī)范學(xué)生文明禮貌。從小事著手,從一點(diǎn)一滴做起,實(shí)現(xiàn)“視線之內(nèi)無(wú)臟、亂、差”,使學(xué)校的每個(gè)角落都成為德育的實(shí)施地。一是定期檢查學(xué)生儀容儀表,學(xué)生按照學(xué)校要求整潔穿著、佩戴紅領(lǐng)巾,勤洗澡洗頭發(fā),注意個(gè)人衛(wèi)生;二是注意文明禮儀,尊師守紀(jì),團(tuán)結(jié)同學(xué),主動(dòng)向老師和長(zhǎng)輩問(wèn)好;不踩草地,不隨地吐痰,不說(shuō)臟話,上下樓梯靠右行;教導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)做個(gè)好公民。
2.注重環(huán)境育人,加強(qiáng)文化建設(shè)。秉承“知識(shí)廣博,品行雅正”的育人目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生共建和諧美麗校園,營(yíng)造文明守紀(jì)、勤思樂(lè)學(xué)、奮發(fā)進(jìn)取的書(shū)香校園。一是各班打造個(gè)性化班室文化,張貼班牌,定期更換黑板報(bào),;二是選播校園歌曲,讓學(xué)生在理解歌詞的基礎(chǔ)上接受教育;三是制作了樓道標(biāo)語(yǔ),增強(qiáng)了校園文化氛圍。
3.把“新八字道德”教育貫穿教學(xué)和生活的每個(gè)環(huán)節(jié)。本學(xué)期德育工作把“忠、孝、禮、義、信、智、健、勤”作為教育的重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“新八字道德”,并以之作為自己日常行為舉止的準(zhǔn)則。為了讓學(xué)生更加了解“新八字道德”,本學(xué)期班牌以“新八字道德”為主要內(nèi)容;另外,大隊(duì)部每星期制作一份“新八字道德”班會(huì)小報(bào),讓班主任以之為班會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
4.堅(jiān)持做好每周一次的升旗儀式和系列化的國(guó)旗下講話。愛(ài)國(guó)教育是少先隊(duì)工作的首要任務(wù),從小引導(dǎo)孩子愛(ài)國(guó)愛(ài)校是基礎(chǔ)教育。一是大隊(duì)部繼續(xù)組織好學(xué)生參加每周一的升旗儀式,要求少先隊(duì)員整齊佩戴紅領(lǐng)巾,升旗時(shí)必須敬禮和注目;二是安排老師作國(guó)旗下講話,作系列主題教育;三是公布上周值周分?jǐn)?shù),并為優(yōu)秀班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
5.常抓安全和法制教育,共建平安校園。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為少先隊(duì)工作長(zhǎng)期的重點(diǎn)。充分利用晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、宣傳畫(huà)廊、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)進(jìn)行教育,結(jié)合“世界安全教育日”和“12.4法制宣傳日”制作專題小報(bào),讓各班把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期,常抓不懈。規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng),要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險(xiǎn)性的游戲,杜絕安全隱患。
6.做好常規(guī)檢查和評(píng)比,評(píng)優(yōu)激勵(lì)。小衛(wèi)士嚴(yán)格檢查全校學(xué)生每日常規(guī)行為,記錄違紀(jì)行為和不文明舉止,及時(shí)指正,并把分?jǐn)?shù)納入班級(jí)考核,每周評(píng)出“優(yōu)勝班級(jí)”、“紀(jì)律班級(jí)”,學(xué)期末評(píng)各類星,頒發(fā)獎(jiǎng)狀,以此激勵(lì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人努力爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀。
三、大隊(duì)部常規(guī)工作開(kāi)展和各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)情況
1.制作并印發(fā)了《家校橋》、《班會(huì)小報(bào)》、《心理健康小報(bào)》、《安全小報(bào)》等資料。通過(guò)印發(fā)《家校橋》,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)信息、加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通,同時(shí)也讓他們學(xué)習(xí)到更多的“育兒心得”;印發(fā)給各班《心理健康小報(bào)》、《安全小報(bào)》,使各班學(xué)生更深入地學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識(shí),引導(dǎo)他們更健康更快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2.繼續(xù)做好“三個(gè)手冊(cè)兩個(gè)本”和班會(huì)、黑板報(bào)的檢查評(píng)比。每?jī)蓚€(gè)星期檢查一次《家校聯(lián)系手冊(cè)》并且收集家長(zhǎng)意見(jiàn)及時(shí)反饋校長(zhǎng)室;每個(gè)月分別對(duì)各班的《中隊(duì)活動(dòng)手冊(cè)》、《日常情況登記表》以及各班的黑板報(bào)進(jìn)行一次檢查;每周五檢查各教學(xué)班主題班會(huì)情況,督促班主任按照班會(huì)小報(bào)內(nèi)容上好班會(huì)課。
3.“讀書(shū)月”開(kāi)展個(gè)性化課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,表彰優(yōu)秀班級(jí)。1月5日至7日,在階梯教室和新樓五樓會(huì)議室各年級(jí)進(jìn)行了“奇思妙想、快樂(lè)閱讀”知識(shí)競(jìng)賽,經(jīng)過(guò)幾輪激烈的角逐,各年級(jí)評(píng)出了一、二、三名,94名表現(xiàn)突出的學(xué)生被評(píng)為“閱讀之星”。通過(guò)比賽活動(dòng),營(yíng)造了積極向上、清新高雅書(shū)香校園氛圍,引導(dǎo)學(xué)生從小讀健康的書(shū),做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人,真正體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)!與好書(shū)一起成長(zhǎng)。
4.繼續(xù)做好“紅領(lǐng)巾,我為你自豪”新隊(duì)員入隊(duì)儀式。培養(yǎng)了新生的愛(ài)隊(duì)意識(shí),了解隊(duì)史,掌握少先隊(duì)儀,尊敬少先隊(duì),感受作為一名光榮的少先隊(duì)員的神圣使命。
5.安排各班學(xué)生代表訪談和開(kāi)展“師德評(píng)價(jià)”調(diào)查問(wèn)卷。分別聽(tīng)取了家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校管理、任課老師上課情況等意見(jiàn)和建議,做好記錄,發(fā)現(xiàn)個(gè)別有體罰學(xué)生的老師,及時(shí)反映給校長(zhǎng)室,并做出了教育和處理。
6.組織學(xué)生參加市青少年宮舉辦的“花開(kāi)的聲音”文藝匯演,并榮獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”,獲資金獎(jiǎng)勵(lì)1000元。在比賽前,老師們利用課余休息時(shí)間給學(xué)生排練,盡心盡力指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生外出參賽。
7.組織各班開(kāi)展了“我的鄰居我來(lái)夸”朗誦和手工藝比賽,并在縣比賽中獲一等獎(jiǎng)。通過(guò)開(kāi)展比賽,豐富了校園文化生活和學(xué)生的課余文化生活,提升學(xué)生們的表達(dá)能力,給學(xué)生們提供一個(gè)展現(xiàn)自我,提升自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。
8.組織全校師生舉行“消防避震疏散演練”,提高師生應(yīng)急疏散能力。大隊(duì)部做好演練的具體方案,疏散路線明確,安排老師蹲點(diǎn)指揮。在全體老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)下,1770多名學(xué)生按照預(yù)定的疏散路線,井然有序地撤離到運(yùn)動(dòng)場(chǎng),耗時(shí)僅3分52秒,期間未發(fā)生推擠或踩踏事故。
9.開(kāi)展五六年級(jí)男女生青春期教育。為了讓學(xué)生消除成長(zhǎng)中由于生理變化帶來(lái)的煩惱,正確認(rèn)識(shí)青春期生理和心理特點(diǎn),掌握身心保健知識(shí),促進(jìn)生理、心理健康,德育處分別對(duì)五六年級(jí)男女生進(jìn)行了青春期教育。通過(guò)此次活動(dòng),學(xué)生們從生理上、心理上更好地調(diào)節(jié)自己、認(rèn)識(shí)自己、保護(hù)自己,能以健康、快樂(lè)的心情面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。
10.大隊(duì)部開(kāi)展“紅領(lǐng)巾心向黨,感受你的愛(ài)”系列活動(dòng)。分別組織了各年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了唱紅歌、“紅領(lǐng)巾心向黨-感受你的愛(ài)”朗誦比賽、我最敬佩的時(shí)代先鋒、“紅領(lǐng)巾心向黨-感受你的愛(ài)”主題中隊(duì)會(huì)活動(dòng)等,并且利用家長(zhǎng)開(kāi)放日展示“紅心向黨”素質(zhì)教育成果,得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)。
11.結(jié)合時(shí)政和國(guó)家節(jié)假日,按照教育局要求組織家長(zhǎng)和師生觀看教育視頻。大隊(duì)部分別組織各班學(xué)生收看了電影《永遠(yuǎn)的雷鋒》、《喜迎十八大宣傳片》,組織家長(zhǎng)收看了電視講座《中小學(xué)生人格教育》等教育視頻。通過(guò)觀看視頻,讓學(xué)生了解國(guó)家重大時(shí)事,引導(dǎo)他們從小關(guān)心國(guó)家政治,起到了很好的教育意義;讓家長(zhǎng)收看《中小學(xué)生人格教育》,使他們更加了解孩子的心理特點(diǎn)和性格的形成,有針對(duì)性地教育孩子。
12.籌備市德育示范學(xué)校評(píng)估和體衛(wèi)藝檢查工作。嚴(yán)格按照評(píng)估指標(biāo)整理相關(guān)資料、配備齊器材和布置相關(guān)部室等工作,在全校老師的關(guān)心和配合下,學(xué)校成功申請(qǐng)了陽(yáng)江市德育示范學(xué)校和通過(guò)了市體衛(wèi)藝工作檢查。
13.參加了“廣東省少先隊(duì)優(yōu)秀活動(dòng)案例”、“陽(yáng)東縣安全班會(huì)優(yōu)質(zhì)課件”評(píng)選、申報(bào)“中國(guó)紅領(lǐng)巾數(shù)字圖書(shū)館”。在班主任們的配合下,收集了各班班會(huì)課的課件,整理了相關(guān)材料,送報(bào)“縣安全班會(huì)優(yōu)質(zhì)課”評(píng)選;德育處收集并撰寫(xiě)了“少先隊(duì)活動(dòng)案例”材料,參加了評(píng)選。
這一學(xué)期里,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在我校師生的共同努力下,少年隊(duì)工作取得了卓有成效的教育效果,在各項(xiàng)活動(dòng)中,展示了學(xué)生的激情。讓平凡的生活中不斷有成功的收獲,有精彩的瞬間,有動(dòng)人的場(chǎng)面,更有美麗的回憶。在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)心中留下很深的印象。然而,掩卷深思,還存在著很多問(wèn)題與不足,需要改正和改進(jìn)。因此,今后的少先隊(duì)工作還需不斷努力,不斷創(chuàng)新,不斷提升。我們會(huì)一如既往的扎實(shí)開(kāi)展工作,利用少先隊(duì)的陣地優(yōu)勢(shì)為在校園中營(yíng)造一種積極向上的氛圍而不懈努力。把我校少先隊(duì)工作搞得更好、更有色、更完善。最后,愿春暉灑向每一片綠葉,愿我校的少先隊(duì)工作一年一個(gè)新臺(tái)階。
陽(yáng)東廣雅小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部
二○一三年一月十八日
2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期
少先隊(duì)工作總結(jié)
清新縣石潭鎮(zhèn)中心小學(xué)大隊(duì)部
二0一三年一月
本學(xué)期,我校少先隊(duì)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,全體輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員的共同努力下,以鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持一手抓素質(zhì)教育,一手抓基礎(chǔ)建設(shè)的工作方針,加強(qiáng)少先隊(duì)員的品德修養(yǎng)和思想覺(jué)悟,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,引導(dǎo)我校少年兒童奮發(fā)學(xué)習(xí),努力把他們培養(yǎng)成為德、智、體等全面發(fā)展的新生力軍,并以形式多樣的活動(dòng),拓寬了隊(duì)員的活動(dòng)領(lǐng)域,充分發(fā)揮少先隊(duì)組織積極、開(kāi)拓、自立、創(chuàng)新的作用使我校少先隊(duì)工作的穩(wěn)步向前推進(jìn),取得了一定的發(fā)展?,F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:
一、完善制度,抓少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。
1、加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。組織好少先隊(duì)隊(duì)干部和值日生進(jìn)行的文明班評(píng)比、校園之星評(píng)比、紅領(lǐng)巾廣播、鼓號(hào)隊(duì)訓(xùn)練、大、中隊(duì)報(bào)出版評(píng)比等常規(guī)工作。
文明班評(píng)比促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),加強(qiáng)了集體主義觀念的形成教育;校園之星評(píng)比通過(guò)評(píng)比學(xué)習(xí)、禮儀、勞動(dòng)、衛(wèi)生、體育、愛(ài)心等星,鼓勵(lì)隊(duì)員向榜樣學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步;紅領(lǐng)巾廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活;大、中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè),進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作,讓隊(duì)員多方面了解個(gè)方面的知識(shí),開(kāi)闊了隊(duì)員的視野。
2、加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校少先隊(duì)組織要完善,輔導(dǎo)員隊(duì)伍的完善起著相當(dāng)重要的作用。因此,我們總是做好輔導(dǎo)員的配備、選拔、培訓(xùn)工作,定期召開(kāi)輔導(dǎo)員會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校領(lǐng)導(dǎo)重視提高輔導(dǎo)員的理論水平,派輔導(dǎo)員去參加了觀摩課、心理健康教育輔導(dǎo)等學(xué)習(xí)。努力做好《少先隊(duì)員》、《第二課堂》等報(bào)刊的訂閱工作,拓寬了隊(duì)員的視野和增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。
二、培養(yǎng)文明禮儀習(xí)慣,加強(qiáng)隊(duì)員思想道德建設(shè)。
1、學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道、多層面、全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。九月份開(kāi)展“感恩老師”教師節(jié)慶?;顒?dòng)。十月份主題隊(duì)日開(kāi)展慶?;顒?dòng);并組織學(xué)生參加敬老活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“尊敬老人,關(guān)愛(ài)老人”的良好思想道德風(fēng)氣。同時(shí)開(kāi)展了校園之星評(píng)比,不斷革新“紅領(lǐng)巾小廣播”節(jié)目,讓新世紀(jì)的小雛鷹們振翅展風(fēng)采。豐富的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的能力,鍛煉了學(xué)生的意志,從中他們更加熱愛(ài)生活,關(guān)愛(ài)他人。
2、少先隊(duì)重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育,本學(xué)期從文明行為大操練中及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周進(jìn)行的國(guó)旗下講話有重點(diǎn),有目的、有計(jì)劃、有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
3、加強(qiáng)隊(duì)員的衛(wèi)生意識(shí)。通過(guò)班會(huì)課和出版專欄,開(kāi)展美化綠化校園的活動(dòng),美化教室的墻室布置活動(dòng),進(jìn)行宣傳畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng),參觀社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)進(jìn)行的環(huán)保知識(shí)要求等形式多樣的教育活動(dòng),對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育,提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。通過(guò)小廣播、出黑板報(bào)、宣傳資料的張貼,開(kāi)展隊(duì)活動(dòng)等,來(lái)使隊(duì)員認(rèn)識(shí)如何預(yù)防疾病,講究個(gè)人衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、以活動(dòng)為載體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我校少先隊(duì)繼續(xù)組織隊(duì)員開(kāi)展好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng);“重陽(yáng)節(jié)”進(jìn)老人院慰問(wèn)孤老,讓隊(duì)員們體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人,服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受,培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。
2、“我們和紅領(lǐng)巾一起成長(zhǎng)”主題活動(dòng)——通過(guò)隊(duì)會(huì)、班會(huì)課,利用圖片、實(shí)物等對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)前教育。當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾佩帶在新隊(duì)員胸前時(shí),所有新隊(duì)員的臉上都洋溢著激動(dòng)、自豪的微笑。
通過(guò)一學(xué)期的努力實(shí)踐,隊(duì)員在隊(duì)的生活中成長(zhǎng),取得了不錯(cuò)的成績(jī),也帶給我們深刻的啟示:少先隊(duì)工作只有圍繞學(xué)校的中心,聯(lián)系本校實(shí)際才有生命力;只有堅(jiān)持與中隊(duì)輔導(dǎo)員密切合作;只有得到校委會(huì)的大力支持才有推動(dòng)力;只有以活動(dòng)為龍頭,牽動(dòng)德育靈魂工程的實(shí)施,才能推進(jìn)工作穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí),我們也明白少先隊(duì)工作任重而道遠(yuǎn),還有很多工作要做,比如學(xué)生的思想道德品質(zhì)不高,學(xué)生的良好行為習(xí)慣欠缺,學(xué)校的衛(wèi)生和學(xué)生安全工作還有很多不足,少先隊(duì)教育活動(dòng)偏少等等,在今后的工作中,我們將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出不足,再接再厲,開(kāi)拓創(chuàng)新,加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)力度,加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究力度,推動(dòng)我校德育系統(tǒng)教育工程,為我校少先隊(duì)工作的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
第二篇:一二年級(jí)體育教學(xué)總結(jié)
一二年級(jí)體育教學(xué)總結(jié)
小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生。他們年紀(jì)小,好玩好動(dòng),自理和自控能力較差,注意力容易分散,加之現(xiàn)在的學(xué)生,大多是獨(dú)生子女,習(xí)慣了以“我”為中心,唯“我”獨(dú)尊,嬌慣任性。而體育課大多是在操場(chǎng)上進(jìn)行,就場(chǎng)地、器材、環(huán)境、人數(shù)等的影響,使體育教師感到上小學(xué)低年級(jí)的體育課費(fèi)心、費(fèi)力、費(fèi)神,而難以達(dá)到所期望的效果。但是,低年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),模仿能力強(qiáng),表觀欲強(qiáng),低年級(jí)學(xué)生對(duì)感興趣的東西興奮快、投入快,這是體育教學(xué)中的積極因素。因此,在低年級(jí)體育教學(xué)中,我具體做了以下幾點(diǎn):
一、教師要以“人格魅力”,把學(xué)生引到“我”身上來(lái)
人格魅力在各學(xué)科中都是要求具備的,在體育課中也是如此。飽滿的精神、激揚(yáng)頓挫的口令、優(yōu)美的示范,能使學(xué)生較快地集中注意力,自覺(jué)地加強(qiáng)組織紀(jì)律性,對(duì)所要學(xué)練的體育項(xiàng)目產(chǎn)生一種躍躍欲試的心理;而在上課中則須多關(guān)愛(ài),把握恰當(dāng),使學(xué)生對(duì)老師既崇敬又親切。
二、教學(xué)內(nèi)容豐富,形式活潑多樣,處處替“他們”著想
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,做到“胸有成竹”。備課是一堂課的前期準(zhǔn)備,在內(nèi)容、目的、要求、器材都要心中有數(shù),各個(gè)環(huán)節(jié)都要考慮充分。即使是同一個(gè)教案,在不同的班級(jí)上課時(shí),也要注意到面向全體與因材施教的問(wèn)題。
2、結(jié)合學(xué)生心理特征,寓游戲、音樂(lè)于教學(xué)中。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生對(duì)周圍事物的感知覺(jué)仍以第一信號(hào)系統(tǒng)的活動(dòng)為主,對(duì)許多事物尚未形成一定的概念,他們喜歡模仿動(dòng)作,也能較快地掌握動(dòng)作;同時(shí)低年級(jí)學(xué)生的注意力只能連續(xù)保持10—15分鐘,他們厭煩簡(jiǎn)單重復(fù)的教學(xué)。而好動(dòng)是少兒相通的天性,在玩中有學(xué),也是新課程改革的方向。因此,游戲、音樂(lè)成為了小學(xué)低年級(jí)體育課中重要的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段。游戲、音樂(lè)能增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)動(dòng)作的節(jié)奏感、美感,使學(xué)生全身心地投入到運(yùn)動(dòng)當(dāng)中去,同時(shí),把其他的教學(xué)內(nèi)容分解溶于游戲、音樂(lè)當(dāng)中,更容易被學(xué)生所理解和接受,達(dá)到良好的體育鍛煉良好的效果。
3、結(jié)合學(xué)生生理特征,恰如其分地把握運(yùn)動(dòng)量。小學(xué)低年級(jí)學(xué) 生的運(yùn)動(dòng)器官、心血管系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)正處在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期,適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,對(duì)學(xué)生的生長(zhǎng)發(fā)育能起到良好的促進(jìn)作用,立定跳遠(yuǎn)對(duì)小學(xué)生低年級(jí)學(xué)生平說(shuō)所消耗的運(yùn)動(dòng)量相對(duì)較大。在鞏固練習(xí)中,可利用游戲分組練習(xí),兩人一組玩“石頭、剪刀、布”的游戲,贏了的學(xué)生,用立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作向前一步,輸了的原地不動(dòng),玩到教師指定點(diǎn)為贏,贏了的同學(xué)休息,輸了的同學(xué)可交叉進(jìn)行練習(xí)。在實(shí)踐教學(xué)中,有一種現(xiàn)象必須特別注意,課上得很活躍,學(xué)生很感興趣,盡管運(yùn)動(dòng)量較大,學(xué)生主觀上并不感到疲勞,玩得越來(lái)越起勁,這時(shí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生休息,而不能只顧滿足學(xué)生的興趣。
4、關(guān)注、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)防偶發(fā)事件和安全事故的發(fā)生。小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生,在家是“小皇帝”,好動(dòng)而又任性,紀(jì)律觀念較差。而體育課大多在室外進(jìn)行,受環(huán)境、場(chǎng)地、器材等的影響,最容易發(fā)生偶發(fā)事件和安全事故,教師上課時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的個(gè)性、愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力全面了解,同時(shí)嚴(yán)密關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,多巡查、多觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,而又要用關(guān)愛(ài)的心情,采用適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育處理問(wèn)題。
三、及時(shí)總結(jié),改正提高
一節(jié)課上完了,不等于就完成了任務(wù),教師應(yīng)當(dāng)把整堂課認(rèn)真的回顧一下,結(jié)合教案認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),哪些方面做得好,哪些方面今后要加強(qiáng)改進(jìn),都要心中有數(shù)或在備課本上簡(jiǎn)要記下來(lái),另外要多與其他體育老師交流和向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師虛心請(qǐng)教,只有不斷總結(jié),才有提高。
第三篇:一二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃
一二年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生情況分析
本學(xué)期任教一二年級(jí)體育,男生比女生明顯較少,總共44人。學(xué)生好動(dòng)活潑,心思散漫,還比較懶散。
二、教學(xué)目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生保持身體的正確姿勢(shì),使之初步具有對(duì)體育活動(dòng)的興趣,養(yǎng)成良好的體育鍛煉衛(wèi)生習(xí)慣,發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力,促進(jìn)身心的健康成長(zhǎng);使學(xué)生了解日常生活中有關(guān)體育、衛(wèi)生與保健的常識(shí),學(xué)習(xí)和初步掌握體育與保健的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,為發(fā)展體育與保健的綜合能力打好基礎(chǔ);對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、活潑勇敢、積極向上等優(yōu)良品質(zhì)。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
3、體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、體驗(yàn)體育活動(dòng)中的心理感受和在體育活動(dòng)中具有展示自我的愿望和行為。
5、觀察并能夠說(shuō)出同伴在體育活動(dòng)中的情緒表現(xiàn)和培養(yǎng)在一定困難條件下進(jìn)行活動(dòng)的能力。
四、教學(xué)重、難點(diǎn):
重點(diǎn):抓教學(xué)常規(guī);學(xué)做廣播操和隊(duì)列練習(xí)。難點(diǎn):學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
五、教學(xué)措施:
1、認(rèn)真鉆研新《課標(biāo)》,正確理解課的指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo),努力達(dá)到課標(biāo)要求。
2、密切結(jié)合實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃和備課,根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理和生理特點(diǎn),認(rèn)真上好體保課。
3、課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合,認(rèn)真組織好學(xué)生的兩操及課外活動(dòng)。
六、教學(xué)考核:
1、確保出勤率及課堂常規(guī)情感方面
內(nèi)容:出勤率課堂紀(jì)律課堂常規(guī)體育道德作風(fēng)等
2、身體素質(zhì)及活動(dòng)能力技能方面
七、教學(xué)進(jìn)度表(略)
第四篇:一二年級(jí)體育游戲
1-2.擊鼓
一、游戲準(zhǔn)備: 鼓四個(gè),鼓槌四 根,標(biāo)竿20根。布置如圖1一2:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等四隊(duì)。發(fā)令后各隊(duì)排頭持鼓糙從起點(diǎn)跑出,繞過(guò)第一標(biāo)竿返回?fù)粢幌鹿?,緊接著馬上又繞過(guò)第二標(biāo)竿返回?fù)舳鹿模来晤愅?。最后擊完五下鼓后跑回起點(diǎn)把鼓槌傳遞給下一個(gè)人,自己退于隊(duì)尾。下一個(gè)人做,方法同前,一直進(jìn)行到最后一人為止,先完成的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游戲規(guī)則:做錯(cuò)者必須返回起點(diǎn)重做。
四、教法建議:
1.教師要鼓勵(lì)游戲者頑強(qiáng)奮斗,為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。2.教育游戲者動(dòng)腦筋安排本隊(duì)出場(chǎng)順序。3.要求游戲者正確對(duì)待勝負(fù),自覺(jué)遵守規(guī)則。4.跑的距離和標(biāo)志多少可視對(duì)象決定。
1-4.穿越地道
一、游戲準(zhǔn)備:藤圈(或呼啦圈)若干個(gè)。場(chǎng)地布置如圖1-4:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì),再將各隊(duì)等半分成甲乙兩組相對(duì)(迎面)站立于兩條起點(diǎn)線之后。裁判發(fā)令后,各隊(duì)甲組排頭朝前跑出,至地道口將圈從頭穿過(guò)身體至腳下取出(進(jìn)),跑到地道另一頭再把圈從腳下穿過(guò)身體到頭上取出(出),之后,跑到對(duì)面拍及本隊(duì)乙組排頭手掌,同隊(duì)隊(duì)員跑出,方法同前;自己退于隊(duì)尾。依次往返到最后全隊(duì)完成,先完成的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則:套錯(cuò)圈者必須重新套圈。
四、教法建議:
1、向游戲者說(shuō)明圈從下向上套為進(jìn),反之則為出。而另一端隊(duì)員也必須先進(jìn)后出。
2、教育游戲者動(dòng)腦筋,如何才能做到快進(jìn)、快出。
3、適合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生選用。1-6. 割麥子
一、游戲準(zhǔn)備:手榴彈若干枚或飲料瓶(如可樂(lè)瓶等),接力棒四根。場(chǎng)地布置如圖1-6:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的兩隊(duì),各隊(duì)再等分成甲、乙兩組,相對(duì)排縱隊(duì)于起終點(diǎn)線后。發(fā)令后,各隊(duì)甲組排頭手持接力棒當(dāng)鐮刀。朝前跑出,至“麥子”(豎放手榴彈或飲料瓶代替)時(shí)依次用左手提起,從下面揮過(guò)再放下,共做三次,然后跑至對(duì)面,把“鐮刀”傳遞給本隊(duì)乙組排頭,自己退于乙組隊(duì)尾。接著,乙組排頭做,如此接力,直至最后一人為止,以先完成任務(wù)的隊(duì)為優(yōu)勝。
三、游戲規(guī)則:“麥子”不得少割,倒了應(yīng)扶好再跑。
四、教法建議:
1、培養(yǎng)游戲者熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品質(zhì)。
2、游戲還可在最后一人割后,把收割的麥子全部收回,以示“豐收”。
3、適合小學(xué)低年級(jí)選用。1-9:跳皮筋追人
一、游戲準(zhǔn)備:把一根長(zhǎng)皮筋的兩頭打結(jié),由四人扯成正方形。如圖1-9:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的四組,每組排頭各站皮筋的一邊。發(fā)令后趕快用左右腳各鉤跳一次皮筋,再按順時(shí)針?lè)较蚺艿较乱贿吰そ钐庛^跳,并力爭(zhēng)動(dòng)作迅速追拍前一人,一旦拍到就可為本組得一分。接著輪換各組下一人繼續(xù)進(jìn)行,最后以得分多的組為勝。
三、游戲規(guī)則:
1、必須按規(guī)定順序和動(dòng)作去做,違者算失分。
2、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)未能追拍上,可判為平局。
四、教法建議:
1、鼓勵(lì)游戲者關(guān)心集體爭(zhēng)取榮譽(yù)。
2、鼓勵(lì)游戲者總結(jié)跳得好跑得快的體會(huì)。
3、根據(jù)游戲的對(duì)象,可減低或增大跳皮筋的難度。1-11.歡樂(lè)的小礦工
一、游戲準(zhǔn)備:在二只凳子中間擱一個(gè)藤圈(或呼啦圈)當(dāng)?shù)V井,每行布置三個(gè)。如圖1—11。
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的數(shù)隊(duì),各排縱隊(duì)于起點(diǎn)線后。發(fā)令后,各隊(duì)排頭脖頸上系一條毛巾(或戴一頂安全帽)朝前跑出,依次從三個(gè)礦井口跳進(jìn)去再?gòu)南旅驺@出來(lái),迅速返回,把毛巾(或帽)傳遞給下一個(gè)人,自己退隊(duì)尾。接著下一個(gè)人做,方法同前,直至最后,以先完成的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則:如果碰倒藤圈(呼啦圈)必須放好重做。
四、教法律議:
1.培養(yǎng)游戲者熱愛(ài)勞動(dòng),為實(shí)現(xiàn)四化作貢獻(xiàn)。
2.教育游戲者注意生產(chǎn)安全,做到快速、安全完成任務(wù)。3.適合小學(xué)低年級(jí)選用。1-15.跨島追拍
一、游戲準(zhǔn)備:在地上劃一個(gè)稍大的圓圈,再在其周圍劃許多多層小圓圈。間距各為一大步。如圖1-15:
二、游戲方法:
選一人當(dāng)追著,其他人當(dāng)逃者,在各圈之間跨躍著追拍,拍及三下就互換角色。累了可以進(jìn)入大圈休息,追者是不得人內(nèi)追拍。
三、游戲規(guī)則:
1、在追拍中跑出圈外為失誤。
2、只能拍擊,不得推、拉或踢絆。
四、教法建議:
1、教師先講解游戲方法和規(guī)則,經(jīng)過(guò)練習(xí)再進(jìn)行比賽。
2、告訴游戲者善于保存體力,躲避追拍。
3、適合小學(xué)低中年級(jí)選用。
1—16.捉兔
一、游戲準(zhǔn)備:藤圈若干個(gè)。如圖
二、游戲方法:
每?jī)扇税牍蛑鲎∫恢惶偃Γ稚⒃趫?chǎng)地上當(dāng)“山洞”。另選一人為逃者.一人為逃者。游戲開(kāi)始,逃者鉆過(guò)哪個(gè)圈,追者也必須鉆過(guò)那個(gè)圈,鉆過(guò)后,拍到對(duì)方三就互換角色。如果逃者累了或遇到危險(xiǎn),可以抓住任意一只藤圈,靠近的一個(gè)扶者即變成逃者,繼續(xù)進(jìn)行。
三、游戲規(guī)則:只準(zhǔn)拍擊,不準(zhǔn)推拉腳絆。
四、教法建議:1.注意輪換扶圈人,使大家都有機(jī)會(huì)參加游戲;2.適合小學(xué)低中年級(jí)選用。
1-20:跟蹤追擊
一、游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上劃半徑為3米、50厘米的同心圓。準(zhǔn)備兩個(gè)小皮球(一紅、一白)。
二、游戲方法:
游戲者四人,兩人取名為紅球,兩人取名為白球,在大圓圈內(nèi)自由活動(dòng),教師持小皮球站在小圓內(nèi)。如圖1-20所示:游戲開(kāi)始,教師將手中任意一個(gè)球,向任何方向用力擲出,同時(shí)鳴笛,如擲出的是紅球,則取名紅球的兩名游戲者聞笛聲迅速跑出搶球,先搶到球者得一分。同法反復(fù)進(jìn)行數(shù)次,積分多者獲勝。
三、游戲規(guī)則:
1、擲球前游戲者必須在圓圈內(nèi)自由活動(dòng)。
2、鳴笛后才能跑出去追球。
四、教法建議:
1、可連續(xù)把兩個(gè)不同顏色的球向不同方向擲出。
2、追球時(shí)教育學(xué)生注意安全,不準(zhǔn)推拉同伴。
1-21.找隊(duì)旗(跑)
一、游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上并排劃直徑4米相距約2米的四個(gè)圓圈,在距四個(gè)圓圈平行10米處劃一條線。見(jiàn)圖1一21。
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的四隊(duì),每隊(duì)選一名旗手,手拿一面隊(duì)旗(每隊(duì)顏色不同人 站在一個(gè)圓圈的中央,其余參加游戲的學(xué)生面對(duì)本隊(duì)旗手站成一個(gè)圓圈。裁判發(fā)出一聲哨音,除旗手外,其余游戲者立即散開(kāi),跑到線外,背對(duì)圓圈按裁判示范的體操等做動(dòng)作,同時(shí)旗手互相交換位置。當(dāng)裁判發(fā)出兩聲哨音時(shí),游戲者迅速跑向并面對(duì)本隊(duì)旗手,站成一個(gè)圓圈,以先站好圓圈,動(dòng)作快、靜、齊者為勝。
三、游戲規(guī)則:1.必須在聽(tīng)到哨音后進(jìn)行活動(dòng)。2.跑動(dòng)時(shí)要注意安全,不要沖撞;既要 迅速又要遵守秩序。
四、教法建議:此游戲隊(duì)形還可變成縱隊(duì)或橫隊(duì)。1-24.插紅旗
一、游戲準(zhǔn)備:紅旗四面,啤酒瓶(或飲料瓶)八個(gè),場(chǎng)地劃法見(jiàn)圖1—24:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的四組,各成一路縱隊(duì)站在起跑線后。游戲開(kāi)始,各隊(duì)的排頭一齊向?qū)γ娴钠孔优苋?,把紅旗由一個(gè)瓶子里拿出來(lái)插到另一個(gè)瓶子里,然后迅速跑回本隊(duì),站在排尾。依次進(jìn)行,最后以先跑完的組為勝。
三、游戲規(guī)則:
1.教師發(fā)出口令后才能起跑。
2.誰(shuí)把瓶子弄倒,還要由本人扶起。
四、教法建議:出場(chǎng)比賽次序可由各隊(duì)自行決定,以調(diào)動(dòng)游戲者的積極性 1-26.挑戰(zhàn)(跑)
一、游戲準(zhǔn)備:劃兩條平行線,線后分別是甲乙隊(duì)雙方的“大本營(yíng)”如一26。兩營(yíng)之間的距離視參加游戲人數(shù)多少和場(chǎng)地條件而定,一般為30—40米。如圖示1-26:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的甲乙兩隊(duì),各隊(duì)選出隊(duì)長(zhǎng)一人。游戲開(kāi)始前,雙方都在“大本營(yíng)”里站成橫隊(duì)并報(bào)數(shù)。教師任意確定一隊(duì)為先挑戰(zhàn)的隊(duì),該隊(duì)由隊(duì)長(zhǎng)指定報(bào)任何數(shù)的一個(gè)隊(duì)員到對(duì)方“大本營(yíng)”去挑戰(zhàn)。應(yīng)戰(zhàn)一方的全體隊(duì)員將右手伸出,手掌向上,迎接挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)者在應(yīng)戰(zhàn)的一方任意一人的手掌上拍擊一下即轉(zhuǎn)身向本方的“大本營(yíng)”奔跑。被拍擊的隊(duì)員立即追趕挑戰(zhàn)者,并設(shè)法在其進(jìn)入“大本營(yíng)”之前追拍他。挑戰(zhàn)者被拍及后,即參加到應(yīng)戰(zhàn)一方的行列。如應(yīng)戰(zhàn)者未捉住挑戰(zhàn)者即站到挑戰(zhàn)一方的行列。然后由原應(yīng)戰(zhàn)一方向原挑戰(zhàn)一方進(jìn)行挑戰(zhàn),依此類推,直至雙方所有的人都充當(dāng)過(guò)挑戰(zhàn)者。最后看哪個(gè)隊(duì)人數(shù)多即為勝利。
三、游戲規(guī)則:1.挑戰(zhàn)者只準(zhǔn)拍應(yīng)戰(zhàn)者的手掌,確實(shí)拍擊著對(duì)方之后才能往回跑。2.應(yīng)戰(zhàn)者確實(shí)被拍擊后才能追趕對(duì)方。追擊時(shí)不準(zhǔn)推、絆、撞對(duì)方,否則算犯規(guī)。
3.如挑戰(zhàn)者一方的隊(duì)長(zhǎng)被捉住,可另選一人擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。
四、教法建議:
1.此游戲還可讓挑戰(zhàn)者在應(yīng)戰(zhàn)者手上連擊三下,當(dāng)拍到第三下時(shí)轉(zhuǎn)身向本方大本營(yíng)
胞。但挑戰(zhàn)者不一定在一個(gè)隊(duì)員手掌上擊三下,可拍一下,再拍另一人兩下,但總數(shù)
不超過(guò)三下,拍后往自己大本營(yíng)跑。
2.根據(jù)游戲者的年齡,體力情況決定跑的距離
1-30.螞蟻搬家(跑)
一、游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地中間劃一條中線,距離中線兩側(cè)15米處各劃一條平行于中線的直線,并在兩直線處各劃三個(gè)同樣大小,同樣間離的圓圈,每個(gè)圈放一只球(順序是籃、足、壘球)。如圖1一30
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相同的兩組,各隊(duì)第一人如圖示站在比賽位置。比賽口令發(fā)出后,兩游戲者前跑,將籃球拾起后夾在一臂腋下,再將足球拾起后夾在同一臂肘部,最后用另一手拾起壘球回跑,并把球放在另一側(cè)的三個(gè)圈內(nèi)。接著空手跑回本場(chǎng)內(nèi)拾起對(duì)方放置的三只球。游戲奔跑不息,拾球、放球不止,至六只球在同一側(cè)場(chǎng)內(nèi)地圈中。追上者得一分,如此依次進(jìn)行,最后以得分多者為勝。
三、游戲規(guī)則:
1、無(wú)比賽口令,判無(wú)效。
2、球掉地,應(yīng)就地拾起后才能繼續(xù)游戲。
3、三只球安置的位置不能顛倒,否則判對(duì)方勝。
4、六只球同時(shí)放在一側(cè)圈內(nèi)時(shí),判追上者為勝。
四、教法建議:
1、不要使用石塊或鐵球。
2、小學(xué)一.二年級(jí)選用應(yīng)縮小場(chǎng)地尺寸,球改用大、中、小皮球。
3、該游戲運(yùn)動(dòng)量很大,不宜擴(kuò)大場(chǎng)地。
1-35:掛環(huán)比賽(跑)
一、游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上豎兩根木棍(高3米左右)中間栓一繩子。繩子掛上鐵鈞(長(zhǎng)短兩種,長(zhǎng)2短3為一組,按組數(shù)準(zhǔn)備鐵鉤)備藍(lán)、黃、黑、綠。紅五種顏色的環(huán)五個(gè)為一組(按組數(shù)準(zhǔn)備環(huán)圈)在架子旁邊掛一張奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗幟圖。距架前7-10米處劃一起跑線。如圖1一35。
二、游戲方法:
把游戲者10一 15人分成 2—3個(gè)組,成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后,裁判發(fā)令后,各隊(duì)排頭迅速跑到架前,拾起環(huán)圈捺在鐵鉤上,然后跑回本隊(duì)拍第二人的手,第二人向前跑去掛上第二個(gè)環(huán),如此依次進(jìn)行,直到五個(gè)環(huán)都掛好,看哪一隊(duì)掛得快、掛得對(duì)(指環(huán)圈顏色)為勝。然后,下一隊(duì)繼續(xù)游戲,最后,以累計(jì)勝的多少排列名次。
三、游戲規(guī)則:1.聽(tīng)到開(kāi)始口今時(shí)才能跑。2.必須按奧運(yùn)會(huì)旗幟的顏色排列,掛錯(cuò)者為失敗。
四、教法建議:1.事先畫(huà)好奧運(yùn)會(huì)旗幟,讓游戲者記清楚顏色和順序。
2.低年級(jí)學(xué)生可采取二人手拉手跑去掛環(huán)圈,可以互相商量,糾正。
3.高年級(jí)學(xué)生允許自由 組隊(duì),搭配力量爭(zhēng)取勝利。1-41.修筑鐵路(跑)
一、游戲準(zhǔn)備:在場(chǎng)地上劃一條起跑線,線前5米處并排4面小旗(視隊(duì)數(shù)而定)間距2一3米。在小旗前25米處各放一個(gè)實(shí)心球,體操捧若干。如圖1-41所示:
二、游戲方法:
把游戲者分成人數(shù)相等的四個(gè)隊(duì),每人手拿一根體操棒,站在起跑線后,裁判發(fā)令后,各隊(duì)第一人持體操棒跑到小旗前,將體操棒放在地上當(dāng)“枕木”或“鐵軌”,然后迅速向前跑,繞過(guò)實(shí)心球跑回本隊(duì),拍第二人的手后站到隊(duì)尾;第二人跑過(guò)小旗將體操棒同前人一樣參加架路,跑回拍第三人的手。如此依次進(jìn)行,最后以鐵路筑成得又快、又整齊、又好的隊(duì)為勝。
三、游戲規(guī)則:1.筑好的“鐵路”像鐵路,亂放和不像鐵路者算失誤。2.后一人需與前一人擊掌后才能跑。
四、教法建議:1.鐵路筑法不作具體規(guī)定,讓游戲者自行施計(jì)和施工。
2.鐵路筑成后,也可讓游戲者成縱隊(duì),左手搭肩,右手握前者的右肘,從起跑線起
跑,排頭跑到紅旗處拿起紅旗舉起前進(jìn)。其余隊(duì)員右手模仿車輪轉(zhuǎn)動(dòng),通過(guò)鐵路線
繞過(guò)實(shí)心球跑回起點(diǎn)。先回到起點(diǎn),隊(duì)伍整齊者為勝。
3.適合小學(xué)低中年級(jí)選用。1-42.搶空位置(跑)
一、游戲準(zhǔn)備:如圖1-42。
二、游戲方法:
游戲者站成一個(gè)圓圈,兩手背在后面,教師選一個(gè)“引導(dǎo)人”站在圈外。游戲開(kāi)始時(shí),“引導(dǎo)人”繞圈跑,突然拍某個(gè)游戲者的背(或手),便隨意向任何一個(gè)方向繼續(xù)繞圈跑,被拍人則向相反的方向繞圈跑,設(shè)法比“引導(dǎo)人”更快地跑回自己的原位。兩人在途中相遇時(shí),需相互“問(wèn)候”如握手或相對(duì)做下蹲動(dòng)作后繼續(xù)跑,看誰(shuí)先搶到空位置。未搶到位置的人向大家敬禮,然后,就充當(dāng)“引導(dǎo)人”,游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲進(jìn)行4—5分鐘或大部分人都得到活動(dòng)時(shí),結(jié)束游戲。
三、游戲規(guī)則:1.“引導(dǎo)人”不得只拍某一個(gè)人。
2.兩人相遇時(shí),所做動(dòng)作由“引導(dǎo)人”帶頭,被拍者必須學(xué)著做。否則做未跑到位置
處理。圈外人賽跑時(shí),圈上人可助興,但不得妨礙他們跑動(dòng)。
3.兩人做動(dòng)作后,應(yīng)從右側(cè)跑。
第五篇:一二年級(jí)總結(jié)
2010—2011學(xué)第一學(xué)期 一二年級(jí)學(xué)校課程教學(xué)工作總結(jié)
河西小學(xué) 王慧慧 2011.12
今年我任教一二年級(jí)的學(xué)校課程。一二年級(jí)學(xué)生年齡較小,學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間不長(zhǎng),但絕大部分學(xué)生比較懂事聽(tīng)話,會(huì)把老師布置的任務(wù)記在心里,并能夠按時(shí)完成。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,能積極參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。他們?cè)诤趵蠋煹脑u(píng)價(jià),積極上進(jìn),勤奮努力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),學(xué)生逐步養(yǎng)成了比較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法,取得不小的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、養(yǎng)成好習(xí)慣,掌握好方法 1.課堂秩序
俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。良好的課堂秩序是上好課的保證。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生,我從第一節(jié)課起,帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱小兒歌:小眼睛,看老師。小耳朵,聽(tīng)我說(shuō)。小嘴巴,跟我讀。一二三,我坐端。通過(guò)學(xué)唱兒歌,教會(huì)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力跟著老師走,專心學(xué)習(xí)。
2.作業(yè)秩序
一二年級(jí)的作業(yè)是口語(yǔ)聽(tīng)力作業(yè)。我給每個(gè)學(xué)生發(fā)放聽(tīng)說(shuō)任務(wù)單,上面印著每個(gè)星期學(xué)生必須回家聽(tīng)讀的任務(wù),并由家長(zhǎng)監(jiān)督并簽名。根據(jù)聽(tīng)說(shuō)任務(wù)單的完成情況,來(lái)評(píng)比每月的聽(tīng)說(shuō)小明星。
二、根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)
英語(yǔ)作為一門外語(yǔ),在中國(guó)缺乏語(yǔ)言交流的機(jī)會(huì)。學(xué)生在英語(yǔ)課以外很少能用到和說(shuō)到英語(yǔ)。所以每節(jié)課導(dǎo)入環(huán)節(jié)的2分鐘英語(yǔ)口語(yǔ)交流就顯得格外重要。
根據(jù)一年級(jí)教材的特點(diǎn),我把課本中的交際用語(yǔ)編成兒歌,比如Hello, children.How are you? I’m fine, thank you.How are you? I’m fine, too.每節(jié)課的課前都會(huì)拍手說(shuō)兒歌,跟學(xué)生問(wèn)好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,學(xué)生能夠很自然的跟老師和其他同學(xué)打招呼,敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。
三、今后努力的方向
一個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中,我取得了一定的成績(jī),但同時(shí)存在許多需要改進(jìn)的地方,在今后的教學(xué)工作中,我將注意一下方面:
1.系統(tǒng)研究教材,更好的把握教材的內(nèi)在聯(lián)系
本學(xué)期我任教1-6年級(jí)英語(yǔ),這給我一個(gè)非常好的機(jī)會(huì)來(lái)研究教材。我將系統(tǒng)的研究教材,把握教材前后聯(lián)系,揣摩教材中不同體裁的不同作用,更好的開(kāi)展教學(xué)工作。
2.恰當(dāng)運(yùn)用小組合作,適當(dāng)放手給學(xué)生
學(xué)生們喜歡小組合作,他們通過(guò)小組合作,共同完成課本劇的表演,合作完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。在小組合作中,學(xué)生容易克
服緊張的心理、提高課堂活動(dòng)的參與面。今后,我也會(huì)充分發(fā)揮組長(zhǎng)和課代表的作用,學(xué)生能做的事就放手給學(xué)生去做,培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和自主管理的意識(shí)。
面對(duì)學(xué)生渴望知識(shí)的眼睛、面對(duì)學(xué)生尊敬老師的表情、面對(duì)學(xué)生得到表?yè)P(yáng)的開(kāi)心的笑容,我深深地感到自己身上沉甸甸的責(zé)任,深深地感到自己要做的事情還很多。