第一篇：五上數(shù)學(xué)四清工作總結(jié)

2015——2016學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)四清工作總結(jié)

六一班 趙愛麗

本學(xué)期，我校根據(jù)實(shí)際情況，制定了一系列新措舉，以提高教學(xué)質(zhì)量，其中一項(xiàng)為要求全體教學(xué)做好“四清”工作。一學(xué)期以來，我認(rèn)真將“四清”工作落到實(shí)處，下面我將自己在教學(xué)中的“四清”工作總結(jié)如下：

一、堂清工作情況

六（1）班數(shù)學(xué)學(xué)科在每一節(jié)的課堂教學(xué)過程中，我分別給與不同類學(xué)生不同形式的關(guān)注，如：在學(xué)生自學(xué)過程中，我到學(xué)困生旁邊觀察，注意學(xué)困生和中等生的自學(xué)反應(yīng)，在展示時(shí)，我讓學(xué)困生和中等生匯報(bào)，更多的暴露問題，找準(zhǔn)教的內(nèi)容，在教的過程中，盡可能的發(fā)揮了優(yōu)等生和中等偏上的學(xué)生的作用，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)小組中與中等偏下學(xué)生、學(xué)困生結(jié)成幫扶對(duì)子，共同進(jìn)步。

二、日清工作情況

我在日清中的具體的做法是：一種是親自清理堂堂清沒有過關(guān)的學(xué)生，其他學(xué)生按老師的要求訓(xùn)練（如做題等）或預(yù)習(xí)新課。另一種形式是讓優(yōu)秀生和一部分中等生幫老師清理堂堂淸沒有過關(guān)的學(xué)生，其他學(xué)生做老師布置的另外任務(wù)。在批改作業(yè)與個(gè)別輔導(dǎo)中，我更是當(dāng)日事當(dāng)日畢，不將問題留到第二天。

三、周清工作情況 我將周清的時(shí)間定在學(xué)生周五中午第三節(jié)課進(jìn)行。周周清的檢測(cè)題我是從各次堂堂清的內(nèi)容中節(jié)選一部分，學(xué)生是否達(dá)到周周清的要求與堂堂清的要求相同。對(duì)于周周清沒過關(guān)的學(xué)生，我會(huì)在放學(xué)后60分鐘內(nèi)進(jìn)行清理，仍不能過關(guān)的，由學(xué)生家長(zhǎng)幫助清。

四、月清工作情況

月清我主要就是通過測(cè)試方式檢查學(xué)生一月的掌握情況。月月清的試題我分為整段性試卷和平行性試卷兩種，組織學(xué)生先用診斷性試卷進(jìn)行月月清，即月考。月考后，我及時(shí)講評(píng)了月考試卷，然后對(duì)于月考中沒有達(dá)標(biāo)的學(xué)生再用平行性試卷進(jìn)行進(jìn)一步的測(cè)試，再次檢驗(yàn)是否達(dá)標(biāo)，對(duì)仍不能達(dá)標(biāo)的學(xué)生繼續(xù)輔導(dǎo)直至達(dá)標(biāo)為止。

在教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)“四清”，保證了教學(xué)質(zhì)量，全面提高了教學(xué)成績(jī)。今后，我將一如既往落實(shí)好四清工作，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)四清工作總結(jié)范文

2015——2016學(xué)年下學(xué)期數(shù)學(xué)四清工作總結(jié)

五一班

王瑋

眾所周知，教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。特別是日清、周清工作的有序開展，更成為新課程改革中一片絢麗的色彩。下面將我在本學(xué)期的四清工作做以總結(jié)。

一、“清”的準(zhǔn)備要充分

1、“清”的內(nèi)容的準(zhǔn)備?！扒濉钡闹R(shí)一定要是重點(diǎn)，要求學(xué)生必會(huì)的。教師要把握準(zhǔn)，必須更加細(xì)致地備課，對(duì)每一處知識(shí)都要做到全面了解，明確重難點(diǎn)。如何讓學(xué)生將你準(zhǔn)確確定的知識(shí)重點(diǎn)聽懂、理解、記住呢？教師們?cè)诮谭▽W(xué)法上多研究探索。也就要求加大教研力度，尤其要發(fā)揮年級(jí)集體備課的作用，讓每一位教師都準(zhǔn)確把握教材，心里明確：哪些地方學(xué)生可以自己學(xué)會(huì)，哪些地方可以通過學(xué)生合作交流突破，哪些地方應(yīng)該提示學(xué)生在自學(xué)時(shí)留心，還有哪些地方有困難，教師應(yīng)該如何用簡(jiǎn)短語(yǔ)言引導(dǎo)點(diǎn)撥，讓學(xué)生自學(xué)收到預(yù)期效果。這樣，就確保了：學(xué)生自學(xué)充分、學(xué)習(xí)效果顯著、教師主導(dǎo)地位明確、檢測(cè)反饋時(shí)間充足。

只有這樣，每天的日清工作才能有序進(jìn)行：課堂上重點(diǎn)突出并透徹地講解、教師對(duì)日清任務(wù)的布置、“師帶兵”“兵教兵”直至清完。

也只有日清工作進(jìn)行得順利，周清工作才能出色完成。因?yàn)橹芮迨菍?duì)一周內(nèi)所學(xué)知識(shí)的檢測(cè)，也是對(duì)一周日清工作的驗(yàn)收。所以，教師要對(duì)一周的日清工作做到胸中有數(shù)，特別是清時(shí)有困難的周清時(shí)要必考。

2、“清”的其它工作，如每次“清”的試卷、黑板或題簽，再如，“清”前的拉單桌都千萬不要在清前倉(cāng)皇準(zhǔn)備，一定要提前準(zhǔn)備，使日清周清工作有序進(jìn)行。同時(shí)，教師還以督促學(xué)生提前做好“清”的充分準(zhǔn)備，如復(fù)習(xí)要充分、工具要齊全等。

二、“清”的形式常規(guī)化 “日清”主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)三科，其它學(xué)科教師如果有任務(wù)要完成，也可以布置“日清”內(nèi)容。根據(jù)任務(wù)的確定，授課當(dāng)天利用一切可利用的時(shí)間由學(xué)科教師清各學(xué)習(xí)小組的組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再清本組內(nèi)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，已清的同學(xué)與組長(zhǎng)共同清組內(nèi)其他同學(xué)?？偠灾驯磺逋甑耐瑢W(xué)都可以成為清的執(zhí)行者，他也有了再鞏固的機(jī)會(huì)。對(duì)于實(shí)在有困難的學(xué)生，要由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)第二日清完。

“周清”數(shù)學(xué)借助周測(cè)反饋，教師將一周所學(xué)匯總一周以來日清的情況，出一套周清試題，側(cè)重于基礎(chǔ)性。學(xué)生答題時(shí)必須用鉛筆完成，以備答錯(cuò)的再清時(shí)可擦掉直接清；每周五下午數(shù)語(yǔ)外三科每科40分鐘，測(cè)完后，就周清試題輔導(dǎo)講解，學(xué)生都理解后，引導(dǎo)他們?cè)偾澹敝寥珪?huì)為止（學(xué)習(xí)有困難的酌情處理）。

“清”的內(nèi)容和形式確定后，學(xué)生的復(fù)習(xí)和答題準(zhǔn)備都形成定式，自然會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)效率大大提高。

三、“清”的督促多樣化

教師和學(xué)生是日清工作的重心，要做到“日清”“周清”，單憑說教、宣傳是不行的，看似轟轟烈烈，實(shí)則蒼白無力，必須抓住班級(jí)這個(gè)切入點(diǎn)，實(shí)行重心下移，充分發(fā)揮班級(jí)的核心作用，不求大而全，只求小而實(shí)，做到日清制度化，操作數(shù)據(jù)化，目標(biāo)激勵(lì)化，落到實(shí)處，才能真正起到清的作用。

四、再清工作的靈活性

對(duì)于日清、周清有困難的學(xué)生，也就是不過關(guān)的學(xué)生，分學(xué)科，以學(xué)習(xí)小組為單位，優(yōu)差生合理編排，給學(xué)生指定幫扶對(duì)象，明確幫扶要求。學(xué)生間都建立了一對(duì)一的幫輔對(duì)子，優(yōu)等生可以利用課上、課下一切可利用的時(shí)間，對(duì)未“清”的學(xué)生再進(jìn)行二次或三次清，直到清完為止。同時(shí)，任課教師也特別關(guān)注學(xué)困生，無論是從思想上，還是從學(xué)習(xí)上，都多與之溝通重視學(xué)生間幫扶。在這一環(huán)節(jié)的進(jìn)行中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓優(yōu)秀的學(xué)生在不斷的講解中提高，讓后進(jìn)生在同學(xué)的幫助下進(jìn)步。同時(shí)對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)，還要從良好習(xí)慣養(yǎng)成抓起?！懊刻爝M(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。”讓其找回自信，在自己的起點(diǎn)上不斷進(jìn)步?，F(xiàn)在我校以形成良好的學(xué)困生轉(zhuǎn)化態(tài)勢(shì)，日清、周清成為一個(gè)既定的目標(biāo)，已內(nèi)化為一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺主動(dòng)，“清”不了的學(xué)生在逐步減少。

實(shí)踐證明，日清周清工作是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，需要我們不斷的摸索、總結(jié)、完善，只要全校師生齊心協(xié)力、狠抓落實(shí)、打牢日日清、周周清，就會(huì)月月清、年年清。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

第三篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)“四清”工作總結(jié)

2015-2016學(xué)年下期三年級(jí)數(shù)學(xué)“四清”工作總結(jié)

“四清”，即“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”。使“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事今日畢”“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。

“堂堂清”要求做到每堂課所學(xué)知識(shí)每堂課必須掌握。特別是數(shù)學(xué)教師，要做到當(dāng)堂課完成課堂作業(yè)，不拖到課外?！叭杖涨濉币竺课唤處熋咳斩ǔ霎?dāng)日的具體教學(xué)目標(biāo)，通過教學(xué)，幫助學(xué)生100%完成當(dāng)日教學(xué)目標(biāo)，并于工作日結(jié)束前進(jìn)行自查?！爸苤芮濉奔磳?shí)施每周驗(yàn)收制度?！霸略虑濉奔疵吭陆M織月考，檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量?；顒?dòng)開展以來，老師們?nèi)ν度耄ゾo一切時(shí)間補(bǔ)差，幫學(xué)生過關(guān)。一段時(shí)間來，取得了明顯的效果。下面我就不成熟的一些做法和大家一塊兒進(jìn)行交流，希望大家多提寶貴意見，使我們年級(jí)的課改對(duì)大面積提高學(xué)生成績(jī)能有一個(gè)突破性的作用。

首先，我把學(xué)生分組，六個(gè)人一組，基本上是按照成績(jī)由高到低來分：前四組為A部，要求日清周清的任務(wù)100%完成；中間四組為B部，要求各科老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度；后兩組為C部，要求最低掌握課本例題、基本概念、和部分課后題等一些難度較小的任務(wù)。

然后，在課堂上把當(dāng)天應(yīng)該掌握的方法、概念通過精選的例題、習(xí)題給學(xué)生先講明白，稍加練習(xí)，使學(xué)生基本達(dá)到方法領(lǐng)會(huì)（即堂清），然后自習(xí)課做限時(shí)訓(xùn)練題，加強(qiáng)鞏固，促使其牢固掌握，這樣就達(dá)到了日清。

周五時(shí)，我把這周的一些典型例題，課后題，《創(chuàng)新設(shè)計(jì)》上的例題，頁(yè)子上題目的要求等都一一列在黑板上（它們是課本或資料上的第幾頁(yè)第幾題，非常具體），并對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了不同檔次的要求，學(xué)生對(duì)照著進(jìn)行周清，以小組為單位，進(jìn)行自查和互查。并且告訴他們，老師抽查只有一次機(jī)會(huì)，若有一個(gè)不通過，全組都得留下，當(dāng)時(shí)學(xué)生討論非常熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生在說閑話，就連最后兩組也在認(rèn)真研究課本上的例題，背記概念，他們都不想本組其他人因?yàn)樽约翰贿^關(guān)而全都走不了。B部的一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樽约汉脦讉€(gè)題都不會(huì)，急得都哭了。由于驗(yàn)收機(jī)會(huì)只有一次，所以，他們都在做著充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究我寫的每一道題，唯恐漏掉哪一道題，而造成過關(guān)失敗。所以，雖然我是抽查，但基本上已經(jīng)取得了讓每個(gè)學(xué)生都掌握的效果。只要我們持之以恒堅(jiān)持下去，我們會(huì)收到意想不到的效果。

三年級(jí)

2016年6月

第四篇：五上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

北巖小學(xué)

2015-2

時(shí)光如梭，匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，可謂有條不紊，腳踏實(shí)地，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲。現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)、準(zhǔn)確傳授知識(shí)

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會(huì)做那就更難，為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。

二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊(duì)

針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨看，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看，這樣能防止學(xué)生偷懶不做，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見面，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段，首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí)，然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法，復(fù)習(xí)期間共做練習(xí)題九份，考試八次，不管是練習(xí)題還是考試題，做到每人每題都看。

三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化

1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。

3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

4、注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)，獲得成功時(shí)，要給以祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。

5、用心教學(xué)。真對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn)，因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練，重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作，精心設(shè)計(jì)練習(xí)課，講究練習(xí)形式的多樣化，提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境，整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。

6、在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

四、對(duì)目標(biāo)完成的效果

每次單元質(zhì)量檢測(cè)中，學(xué)生合格率均為90%以上，優(yōu)秀率達(dá)80%以上，鎮(zhèn)抽測(cè)名列前茅?？傊趥湔n中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書、力求吃透教材，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，上課時(shí)力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

五、存在的問題：

1、一部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常不完成。

2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分同學(xué)做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量，書寫較差，正確率較低。

六、今后努力方向和設(shè)想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

2、加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生注重加強(qiáng)思想教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)認(rèn)真審題、自我檢查的能力。

回顧一學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，精誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通信任是我們處事的方式，我們用真誠(chéng)的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護(hù)花。

第五篇：四清工作總結(jié)

四清工作總結(jié)

從新學(xué)期開學(xué)，我們老師一直對(duì)“四清”具體實(shí)施進(jìn)行了探索與嘗試，下面

我就我個(gè)人的一些做法說一說，希望我們班級(jí)的課改對(duì)大面積提高學(xué)生成績(jī)能有一個(gè)突破性的作用。

首先，語(yǔ)文教師和班主任結(jié)合把學(xué)生分組，四個(gè)人一組，基本上是按照成績(jī)由高到低平均來分：組內(nèi)上等生要求日清周清的任務(wù)100%完成；組內(nèi)中等生要求各科老師根據(jù)自己的學(xué)科特點(diǎn)，適當(dāng)降低難度；組內(nèi)下等生要求最低掌握課本例題、基本概念、和部分課后題等一些難度較小的任務(wù)。而且我們把日清任務(wù)記錄在堂清日清本上。

對(duì)于“四清”許多老師覺得不好清，我開始也覺得不好清。但是，在這段

時(shí)間的不斷嘗試后，我感覺還是有可操作性的。

在上課頭一天認(rèn)真?zhèn)湔n，敲定最佳授課方案，先為上課做好扎實(shí)充分的準(zhǔn)備。

然后，在課堂上把當(dāng)天應(yīng)該掌握的方法、概念通過精選的例題、習(xí)題給學(xué)

生先講明白，稍加練習(xí)，使學(xué)生基本達(dá)到方法領(lǐng)會(huì)（即堂清），然后自習(xí)課做限時(shí)訓(xùn)練題，加強(qiáng)鞏固，促使其牢固掌握，學(xué)生做完把答案告訴他們，以便他們有空就可以商量討論。到下午飯后學(xué)生入班就開始集中討論徹底清理不會(huì)的題目，為日清做準(zhǔn)備。公共自習(xí)進(jìn)行抽查，來檢驗(yàn)日清效果。

周五時(shí)，我把這周的一些典型例題，課后題，參考書上的例題，頁(yè)子上題

目的要求等都一一列在黑板上，并對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行了不同檔次的要求，學(xué)生對(duì)照著進(jìn)行周清，以小組為單位，進(jìn)行自查和互查。并且告訴他們，老師抽查只有一次機(jī)會(huì)，若有一個(gè)不通過，全組都得留下，當(dāng)時(shí)學(xué)生討論非常熱烈，沒有一個(gè)學(xué)生在說閑話，就連下等生也在認(rèn)真研究課本上的例題，背記概念，他們都不想本組其他人因?yàn)樽约翰贿^關(guān)而全都走不了。由于驗(yàn)收機(jī)會(huì)只有一次，所以，他們都在做著充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究我寫的每一道題，唯恐漏掉哪一道題，而造成過關(guān)失敗。所以，雖然我是抽查，但基本上已經(jīng)取得了讓每個(gè)學(xué)生都掌握的效果。

呂屯學(xué)校2013年3月