第一篇：平陰一中高三第一學(xué)期教研組

平陰一中高三第一學(xué)期教研組

工作總結(jié)

平陰一中高三政治組七個(gè)人，在攜手應(yīng)對(duì)高考的一學(xué)期里，我們積極探索方法、集體研究對(duì)策，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，也留下了一些遺憾?，F(xiàn)在總結(jié)如下：

一、回顧總結(jié)

1、明確責(zé)任、人盡其才。

我們組共7位老師，每個(gè)人至少都帶過(guò)兩屆高三，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，各有優(yōu)勢(shì)。在學(xué)期開(kāi)學(xué)我們就把整個(gè)高三的教學(xué)任務(wù)做了詳細(xì)的分工，并以表格的形式打印出來(lái)，讓人人對(duì)自己的任務(wù)清晰明確，做到心中有數(shù)。曹老師、康老師、權(quán)老師老教師負(fù)責(zé)高考動(dòng)態(tài)和高考題及理論構(gòu)建方面工作，張老師、馬老師負(fù)責(zé)熱點(diǎn)整合理論聯(lián)系實(shí)際方面工作；廉老師、劉老師負(fù)責(zé)教學(xué)方法和知識(shí)落實(shí)措施方面工作。形成了人人有活干，人人想干活的良好工作局面，營(yíng)造了人盡其才，其樂(lè)融融的備課工作氛圍。2．協(xié)同合作、積極備考。

始終堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮集體智慧共同研究、共同探討，在教學(xué)思路的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的講解、作業(yè)的處理上盡量做到步調(diào)一致。特別是對(duì)一些重點(diǎn)、創(chuàng)新題型，我們?nèi)嫠鸭Y料、深入研究方法，努力探索正確的解題思路和答題模式。針對(duì)同一節(jié)課的不同教法、同一知識(shí)點(diǎn)的不同理解、同一題型的不同方法,我們都會(huì)在自己備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行充分的討論。比如說(shuō)，針對(duì)12月統(tǒng)考中出現(xiàn)的 “發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)該把經(jīng)濟(jì)效益放在首位，請(qǐng)你評(píng)析這一觀點(diǎn)”這一設(shè)問(wèn)類型，我們馬上對(duì)其進(jìn)行了集體研究，力求讓學(xué)生掌握此類設(shè)問(wèn)的答題套路。“在交流中碰撞、在碰撞中提升”是我們這一年來(lái)集體備課的最大感受。3．課后布置，課前提問(wèn)

記憶是一個(gè)基本的生存能力，更是一個(gè)人學(xué)習(xí)必備的能力。我們組統(tǒng)一要求，必須做到課后布置，課前提問(wèn)。寧肯耽擱教學(xué)進(jìn)度，也要進(jìn)行知識(shí)提問(wèn)。

遵循記憶規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生有效回顧知識(shí)。文科學(xué)習(xí)記憶量大，學(xué)生很容易出現(xiàn)“背后忘前、顧此失彼”的問(wèn)題。針對(duì)這一情況，我們對(duì)每一模塊知識(shí)都進(jìn)行了分類整合，尤其注意對(duì)一些易混點(diǎn)的區(qū)分，同時(shí)形成一頁(yè)紙的要點(diǎn)提綱，引導(dǎo)學(xué)生利用平時(shí)有計(jì)劃、分階段地進(jìn)行復(fù)習(xí)。提問(wèn)的形式可以多元化，可以是默寫，可以是讓學(xué)生回答，總之，以讓學(xué)生掌握為原則。4.實(shí)事求是、調(diào)整思路

雖然是一輪復(fù)習(xí)，但是我們依然在復(fù)習(xí)的過(guò)程中給學(xué)生換角度、分主體，適當(dāng)進(jìn)行知識(shí)整合。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，更加靈活、更加全面地掌握知識(shí)，針對(duì)這一特點(diǎn)，我們對(duì)每一模塊都進(jìn)行了專題復(fù)習(xí)，如經(jīng)濟(jì)生活我們分了“理性參與經(jīng)濟(jì)生活“切實(shí)保障人民權(quán)益、”“中國(guó)入世十周年”分別側(cè)重從公民與國(guó)家、國(guó)內(nèi)與國(guó)際等不同角度整合了相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生高屋建瓴的思考問(wèn)題。

4．精練習(xí)精講 方式多樣（1）“精練”即提高課堂效率，讓課堂練習(xí)常態(tài)化。在一輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們就會(huì)在每節(jié)課最后的5—10分鐘，讓學(xué)生當(dāng)堂做一些練習(xí)，選擇題居多，基礎(chǔ)題居多，針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的小跨度題居多，主要目的是幫助學(xué)生落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)、檢查課堂效果；周末我們給學(xué)生發(fā)一套有關(guān)本周復(fù)習(xí)的綜合題，該題有以下特點(diǎn)：①題目難度加大，練習(xí)題中以高考題、各地市模擬題居多，主觀題居多；②形式更加多樣，紙條練習(xí)、黑板練習(xí)、教師講解、學(xué)生互評(píng)等形式我們都曾作過(guò)嘗試，每一種方法都各有其優(yōu)點(diǎn)，都可為高三政治課堂服務(wù)。③以應(yīng)試為方向，定時(shí)間、定內(nèi)容，以訓(xùn)練學(xué)生答題技巧、規(guī)范學(xué)生答題要求（如：分條列點(diǎn)、先理后事；書寫字跡清晰等）為主要目的。

（2）“精講”即注重講題的方式方法，將學(xué)生講與教師講相結(jié)合，將共性分析與個(gè)性指導(dǎo)相結(jié)合?？陀^性試題按類別講解，進(jìn)行防失誤教育；主觀性試題主要展示解決問(wèn)題的思維過(guò)程，注意對(duì)材料及有效信息的整理和加工，即怎樣審設(shè)問(wèn)、怎樣組織答案、怎樣做到理論聯(lián)系實(shí)際，在方法上提高思維的辯證性和靈活性，不禁錮學(xué)生思維。

以上是我們上學(xué)期備考過(guò)程的一些主要做法與經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也存在著一些困惑，比如，如何更好的提高效率，大面積的提高教學(xué)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科全面發(fā)展等問(wèn)題。

為了更好的利用好第二學(xué)期，很好的提高復(fù)習(xí)效果，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效度和準(zhǔn)度，我們初步打算采取以下做法：

1．將基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)事熱點(diǎn)相結(jié)合，繼續(xù)進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)。目前我們已經(jīng)結(jié)束了經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)和文化部分的二輪復(fù)習(xí)，寒假后，假期回來(lái)后將繼續(xù)進(jìn)行文化和政治以及選修部分的復(fù)習(xí)。

2．結(jié)合考綱，引導(dǎo)學(xué)生重視課本?，F(xiàn)在距離高考還有不到3個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生很容易慌亂、浮躁，每天忙于大量做題而忽略對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的回歸。所以，我們認(rèn)為讓學(xué)生回歸課本是未來(lái)有限時(shí)間的當(dāng)務(wù)之急。以不變應(yīng)萬(wàn)變、以四兩撥千斤，相信回歸課本是大家的共識(shí)。

3.認(rèn)真分析現(xiàn)階段、本班級(jí)學(xué)情，找準(zhǔn)制約學(xué)生成績(jī)提高的關(guān)鍵，有的放矢，對(duì)癥下藥。比如，我校不少學(xué)生仍然存在知識(shí)點(diǎn)與材料脫節(jié)、記憶與運(yùn)用脫節(jié)、不會(huì)分析或分析不全等缺點(diǎn)，針對(duì)這一問(wèn)題，可以選取典型主觀例題作為練習(xí)，對(duì)學(xué)生的答案要詳細(xì)批改，提高學(xué)生搜集和處理信息的能力、分析和解決問(wèn)題的能力，而且每個(gè)學(xué)生要保證一到兩次的面批，提高作業(yè)批改的針對(duì)性和實(shí)效性。我們相信在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在年級(jí)合理安排下，我們高三政治七位老師，講擰成一股繩，勁往一處使，正確讓政治學(xué)科為學(xué)生的高考成績(jī)添光增彩。

第二篇：平陰一中高三自我鑒定

高三畢業(yè)自我鑒定

緊張、充實(shí)的高中三年，增長(zhǎng)了我的知識(shí)和才干，鍛煉了我的能力和膽量，提高了我的水平和素質(zhì)，使我迅速成長(zhǎng)。三年中我學(xué)到了如何做人,如何做事,這一切都是老師和同學(xué)教給我的;三年中我交到許多很好的朋友,一生的朋友,我們彼此以誠(chéng)相待;三年中我少了稚氣多了成熟。我記得高一時(shí)組織藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的辛苦，記得每次運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)們?yōu)槲壹佑偷臒崆?，記得上臺(tái)演講時(shí)大家的掌聲，記得我發(fā)燒時(shí)陪伴在旁的身影，記得我們自習(xí)課上奮筆疾書的安靜······

三年中有很多要感謝的人,感謝老師對(duì)我的關(guān)心和照顧,感謝同學(xué)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì),感謝父母的照顧和支持，感謝朋友的理解和體貼。我獲得過(guò)優(yōu)秀干部，三好學(xué)生，優(yōu)秀團(tuán)員，參加過(guò)學(xué)科競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)，還和同學(xué)一起申辦過(guò)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這是多么寶貴的經(jīng)歷。太多讓人難以忘懷的事 ,讓人感到甜蜜的幸福。為了將來(lái)而努力苦讀,為了那種成功的感覺(jué),我不怕付出。也曾有過(guò)委屈，也曾流過(guò)眼淚,但擦干后會(huì)鼓勵(lì)自己說(shuō):“我長(zhǎng)大了”。品味著艱辛和努力，渡過(guò)了高中三年的生活,值得珍惜,值得回憶。

我沒(méi)有虛度光陰，我無(wú)愧高中生活。

第三篇：高三英語(yǔ)教研組工作總結(jié)第一學(xué)期（推薦）

高三英語(yǔ)第一學(xué)期教研組工作總結(jié)

張雪青

2016年11月23日 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家晚上好：

新的學(xué)校，新的學(xué)期，新的開(kāi)會(huì)議室，給人一種新的感覺(jué)。但沒(méi)變的是熟悉的面孔，和藹的同事和我們開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。下面就開(kāi)學(xué)來(lái)我們高三英語(yǔ)備課組的做法給大家匯報(bào)一下：

一、統(tǒng)一思想

以教學(xué)大綱,高考考試說(shuō)明為依據(jù),以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,以教材為基礎(chǔ), 努力準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和高考知識(shí)考點(diǎn)的分布情況并認(rèn)真研究2017年高考的發(fā)展、變化趨勢(shì).制訂詳細(xì)周密的復(fù)習(xí)計(jì)劃,努力提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力和答題技巧,以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、了解學(xué)生的英語(yǔ)基本情況：

英語(yǔ)學(xué)科歷來(lái)是成績(jī)較弱的一個(gè)科目，如果一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言基礎(chǔ)沒(méi)打好，那么到了高中尤其到了高三體現(xiàn)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力時(shí)期，他就會(huì)感到很吃力。我們這一屆高三學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中就存在這這幾個(gè)問(wèn)題。

1）基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。這一問(wèn)題比較嚴(yán)重，學(xué)生們?cè)~匯量少，對(duì)于詞匯及其用法，基礎(chǔ)語(yǔ)法等掌握得不夠扎實(shí)。這都會(huì)影響到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等技能的提高。2）閱讀理解能力弱。這與學(xué)生們平時(shí)不重視有關(guān)，許多學(xué)生只單純背單詞，而往往忽略了閱讀或者根本沒(méi)有耐心去閱讀，這與高三階段以培養(yǎng)和提高閱讀理解能力為主的教學(xué)要求是背道而馳的。

3）寫作能力弱。因?yàn)榍懊娴膶W(xué)習(xí)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，所以大部分的學(xué)生無(wú)法表述出正確的句子，更無(wú)法寫出流利通順的文章。

通過(guò)上學(xué)期期末考試成績(jī)來(lái)看,學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)普遍不夠理想 ,且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語(yǔ),所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重落實(shí)考點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情,逐步培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力,全面提高學(xué)生成績(jī).三 具體做法：

1、精誠(chéng)團(tuán)結(jié) 集體備課。

成功的團(tuán)隊(duì)離不開(kāi)團(tuán)結(jié)，不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)不可能成功。在日常備考中，老師們?nèi)翰呷毫?，共謀備考策略。堅(jiān)持集體備課，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況, 鉆研考試大綱和高考試題，研究復(fù)習(xí)要點(diǎn)，探討復(fù)習(xí)及講授方法，做到資源共享，集思廣益，提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動(dòng)定時(shí)定點(diǎn)，實(shí)施中心發(fā)言人制度，確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動(dòng)地將自己的想法和建議提出來(lái)，經(jīng)過(guò)集體討論后，對(duì)于可行有利的方案馬上實(shí)施，提高備課效率。在每周的集體備課時(shí)間，我們各位老師都會(huì)精心討論。通過(guò)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，精講結(jié)合精練，才能保證在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，確保教學(xué)質(zhì)量。

2：堅(jiān)持每周的公開(kāi)課，積極參加每周三的大集備：

每周輪流每人都要舉行公開(kāi)課，每周每人輪流作為集備和大集備的主備人。在舉行公開(kāi)課時(shí)，授課人授課前精心準(zhǔn)備，授課時(shí)胸有成竹，富有激情，授課后虛心聽(tīng)取建議。聽(tīng)課人認(rèn)真聽(tīng)課，如實(shí)填寫課堂評(píng)價(jià)表，真心實(shí)意的提出建議和看法。聽(tīng)課人和授課人都能相互的受益。大集備時(shí)，主備人認(rèn)真準(zhǔn)備，上網(wǎng)，查資料，給大家提供好的教學(xué)理念和思想，并給大家提出好的討論話題，其他各位老師踴躍參加討論，大家都真實(shí)的提出自己的看法。比如近兩周的大集備，分別是尹春燕和張?jiān)孪蓛晌焕蠋?。尹老師給大家提出了上課導(dǎo)入部分如何更好的導(dǎo)入。她把近幾年聽(tīng)課的比較好的導(dǎo)入都收集起來(lái)和大家分享，張老師則是詞匯積累問(wèn)題，給大家提供了很多讓學(xué)生如何去記憶理解詞匯的好方法。確實(shí)大家都收獲很多。

3搞好一輪復(fù)習(xí)，狠抓詞匯

我們以課本為載體，配以<<創(chuàng)新設(shè)計(jì)高考總復(fù)習(xí)>>復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯，著重夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)詞匯,短語(yǔ),句型的基礎(chǔ),并注意查漏補(bǔ)缺。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，是一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的詞匯、句型知識(shí)溫故知新的過(guò)程。復(fù)習(xí)的效果既要靠教師的課堂點(diǎn)撥，更重要的是學(xué)生的自我消化。我們?cè)诮虒W(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生利用課上或課外的時(shí)間做好自主復(fù)習(xí)工作，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。對(duì)特殊群體的學(xué)生做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作。提醒學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中做好備忘錄，以便在后續(xù)的復(fù)習(xí)階段對(duì)自己薄弱的方面進(jìn)行二次復(fù)習(xí)，再次夯實(shí)、補(bǔ)遺。每完成一個(gè)模塊，利用印發(fā)的學(xué)案對(duì)復(fù)習(xí)的這一模塊的內(nèi)容進(jìn)行自主排查。務(wù)求扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和鞏固學(xué)生的解題技巧，提升學(xué)生的解題能力。在40分鐘早讀安排上，把基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)和聽(tīng)說(shuō)考試中的模仿朗讀相結(jié)合，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生背單詞、短語(yǔ)和篇章的積極性。復(fù)習(xí)每個(gè)模塊的同時(shí)，并配以我們組編制的學(xué)案，針對(duì)高考試題中完型填空, 語(yǔ)法填空，閱讀理解, 書面表達(dá)進(jìn)行專題講座和集中訓(xùn)練。精講精練，努力幫助學(xué)生做到能舉一反

三、觸類旁通，提高備考效率。做到每次評(píng)講都就答題技巧問(wèn)題進(jìn)行小結(jié)，從分析思維方法的角度總結(jié)得失，以求在方法上對(duì)學(xué)生有一點(diǎn)啟迪。降低教學(xué)起點(diǎn)，面向全體學(xué)生。教學(xué)起點(diǎn)的確定要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定，不同基礎(chǔ)的班級(jí)要有不同的高考目標(biāo)定位，運(yùn)用不同的教學(xué)方法，努力使各個(gè)層次的學(xué)生在高三的學(xué)習(xí)中增強(qiáng)動(dòng)力，學(xué)有所得，使教學(xué)效果最大化。各位老師務(wù)必了解自己班級(jí)的學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí)基礎(chǔ)和能力發(fā)展情況，了解自己班級(jí)存在的差距，以加強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性。

5、調(diào)優(yōu)教學(xué)進(jìn)度，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。高三課時(shí)緊任務(wù)重，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生知識(shí)、能力大幅度提升。相應(yīng)的教學(xué)進(jìn)度安排必須有一定的靈活性，教師應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果考慮，不盲目趕進(jìn)度，該快則快，需慢則慢。一切為提高學(xué)生成績(jī)服務(wù)。我們?cè)趶?fù)習(xí)中應(yīng)對(duì)照高考要求對(duì)原單元內(nèi)容進(jìn)行整合，按“復(fù)習(xí)板塊”進(jìn)行。突出句型、篇章知識(shí)。強(qiáng)調(diào)特殊情況和易錯(cuò)、易混情況。教師通過(guò)課堂教學(xué)幫助學(xué)生梳理出各復(fù)習(xí)板塊的知識(shí)框架，突出考點(diǎn)、突出考點(diǎn)中的難點(diǎn)。努力使框架重點(diǎn)突出，針對(duì)性強(qiáng)。加強(qiáng)教學(xué)反思，講求教學(xué)實(shí)效

高三學(xué)生的時(shí)間無(wú)比珍貴。我們要努力通過(guò)反思教學(xué)發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，主動(dòng)將教學(xué)效果最優(yōu)化作為工作目標(biāo)。注意避免重教輕學(xué)、重講輕練。做到三個(gè)必講-核心內(nèi)容必講、思路方法必講、疑點(diǎn)難點(diǎn)必講；凡是要求學(xué)生做的練習(xí)，教師必須先做；凡是學(xué)生所做的練習(xí)，教師必須及時(shí)批閱；凡是學(xué)生做錯(cuò)的題目，教師必須指導(dǎo)學(xué)生訂正，并及時(shí)組織二次練習(xí)。五：期中考試: 期中考試已經(jīng)過(guò)去，成績(jī)不是很好。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不是很好，這樣的結(jié)果也是意料之中的。試題屬于中等偏上水平。但是這次試題的特點(diǎn)是沒(méi)有生詞但句子偏長(zhǎng)。這樣基礎(chǔ)不好的同學(xué)因?yàn)榉治鼍渥拥哪芰Ρ容^差，這樣一考都把他們像過(guò)篩子一樣篩出來(lái)了。所以在以后的教學(xué)中要訓(xùn)練學(xué)生分析句子的能力，詞匯的變形，書寫的規(guī)范等。以后的打算：從以下個(gè)方面進(jìn)一步完善： 以后要注重學(xué)生的各方面的落實(shí)情況，尤其是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。2 教學(xué)中注意新理念，新教法的利用和采納。對(duì)學(xué)生的放手再大膽些，多給學(xué)生自主思考和自主動(dòng)手的空間。平時(shí)教學(xué)中適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生滲透一些高考意識(shí)和備考方法，適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納和系統(tǒng)。在論文的撰寫和課題研究方面還許進(jìn)一步的加強(qiáng)。

希望經(jīng)過(guò)以上幾個(gè)方面的完善之后，我們英語(yǔ)組會(huì)變得越來(lái)越好！我的發(fā)言到此為止，謝謝大家！

第四篇：平陰一中學(xué)生團(tuán)課講稿

平陰一中學(xué)生團(tuán)課講稿

如何做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)主義青年團(tuán)員

主講人：張強(qiáng)

首先，恭喜同學(xué)們，你們有了一個(gè)新的身份，新的榮耀，同時(shí)也多了一份當(dāng)?shù)拓?zé)任。這個(gè)榮耀和身份就是你們成了一名共產(chǎn)主義青年團(tuán)員。

共產(chǎn)主義青年團(tuán)簡(jiǎn)介 共產(chǎn)主義青年團(tuán)簡(jiǎn)稱共青團(tuán)(The Communist Youth League of China)，是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是共產(chǎn)黨的得力助手和后備軍。

學(xué)校要求我，給同學(xué)們講一次團(tuán)課。時(shí)間要求是半個(gè)小時(shí)。

我認(rèn)為這是一種榮耀，更是一種責(zé)任。說(shuō)句心里話，我還真不知道給我們可愛(ài)的同學(xué)們講些什么。我是高三的一名普通的草根老師，教政治。不教初中很多年，不對(duì)，是壓根就沒(méi)教過(guò)初中，所以，如果有不當(dāng)之處，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)批評(píng)指證。

雖然不知道要講些什么，但我每次在校園里看見(jiàn)我們初中的同學(xué)，倍感親切?；顫?、可愛(ài)、機(jī)靈是我對(duì)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)?；蛟S，這一年老是和高三學(xué)生在一起的緣故吧，我特喜歡我們初中同學(xué)“活潑、可愛(ài)、機(jī)靈”的樣子?，F(xiàn)在的高三學(xué)生絕對(duì)沒(méi)有我們同學(xué)活潑、可愛(ài)、機(jī)靈。所以，我很愿意和同學(xué)們交流，我很珍惜這樣的機(jī)會(huì)。所以，我對(duì)這一堂課的心態(tài)是“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

同學(xué)們，雖然，我不教初中，但我自認(rèn)為，我還是比較了解大家的，下面，我說(shuō)幾個(gè)同學(xué)們的特點(diǎn)，大家看對(duì)不對(duì)，如果對(duì)，請(qǐng)你用掌聲鼓勵(lì)一下我。

（一）重實(shí)際，討厭虛的和形式主義的東西

同學(xué)們?cè)趯?duì)待國(guó)家大事和社會(huì)事務(wù)及待人接物方面，呈現(xiàn)出鮮明的個(gè)性和務(wù)實(shí)性特征：你們厭煩那些大話、空話，你們不僅看一個(gè)人怎么說(shuō)，更要看一個(gè)人怎么做；張老師今天給大家講團(tuán)課如果大話空話滿篇，同學(xué)們會(huì)喜歡嗎，那肯定是拍磚不斷呀。不給力呀。對(duì)不對(duì)。張老師本人也十分痛恨大話和空話。

（二）喜歡接觸并接受新事物，知識(shí)面拓寬，（部分同學(xué)有逆反心里）

電話，電視、手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使同學(xué)們見(jiàn)多識(shí)廣。有一次，一個(gè)同學(xué)拿著他的卷子讓我看，說(shuō)，老師你一定要HOLD住。我說(shuō)什么是HOLD住，他說(shuō)，老師你這個(gè)都不知道，你真OUT了。我又問(wèn)，什么是OUT，他說(shuō)，唉，老師，我無(wú)語(yǔ)了。

由于學(xué)生知道的，老師不知道，無(wú)形中助長(zhǎng)了學(xué)生的自我意識(shí)，老師還不如我呢，我為什么聽(tīng)你的。所以，逆反心理油然而生呀。

有時(shí)候，我們明明知道家長(zhǎng)和老師說(shuō)的東西是對(duì)的，但我們總有一種不服從的心里。我把這叫做情緒慣性。所以，我覺(jué)得我們同學(xué)有時(shí)候不聽(tīng)話，不服從未必是真的不聽(tīng)，只是一種情緒慣性使然。

（三）注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，（缺少腳踏實(shí)際干勁）

與過(guò)去的青年相比，現(xiàn)代的中學(xué)生更加注重個(gè)性的發(fā)展和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，追求在個(gè)人的努力及對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。我記得，2003年我在我班里做了一個(gè)調(diào)查，你將來(lái)想干什么，有近40%同學(xué)都是我自己創(chuàng)業(yè)當(dāng)老板，都先從打工做起。我是70后，我那個(gè)時(shí)候的夢(mèng)想就是將來(lái)一定要找個(gè)穩(wěn)定的工作，有固定的工資。從沒(méi)想過(guò)自己當(dāng)老板干個(gè)什么事兒。

做好身邊的事兒。比如，早晨起來(lái)迅速的洗涮。有沒(méi)有家長(zhǎng)把飯做好了叫不起來(lái)。宿舍里你起得最晚。到校后，輪你值日你干好了嗎，有沒(méi)有和同桌同學(xué)友好的相處；放學(xué)后，有沒(méi)有在家?guī)椭改缸鲆恍┝λ芗暗募覄?wù)，吃飯時(shí)給父母那個(gè)凳子，端晚飯。一個(gè)著名的企業(yè)招聘大學(xué)生。有個(gè)研究生去了，沒(méi)應(yīng)聘上，而讓一個(gè)大學(xué)生給應(yīng)聘上了。為什么呢？西安交大附中應(yīng)聘，就要一個(gè)政治老師。擠破了頭皮，把應(yīng)聘老師的桌子和資料擠壞了，我趕快幫老師扶了一下。就是這一個(gè)舉動(dòng)，老師給了我一次機(jī)會(huì)。讓我介紹一下自己。贏得了一次試講機(jī)會(huì)。

（四）愛(ài)美之心強(qiáng)烈，（部分同學(xué)審美有偏差）

愛(ài)美之心人皆有之，這無(wú)可厚非。但，有時(shí)，有些同學(xué)的曖昧行為讓人容易產(chǎn)生誤解。有的同學(xué)戴首飾，有的將頭發(fā)染成了奇怪的顏色，說(shuō)道這個(gè)發(fā)型，我在學(xué)校里看到那些有個(gè)性發(fā)型的同學(xué)，我常常有一中想法，我覺(jué)得這些同學(xué)上錯(cuò)了學(xué)校，如果這些同學(xué)上的是美容美發(fā)學(xué)校那該多好呀。可以盡情的在自己的頭上進(jìn)行深入而又有創(chuàng)新的發(fā)型設(shè)計(jì)。有的私自改動(dòng)校服，還有的在不適宜的時(shí)間和場(chǎng)合大喊大叫等等。我班宿舍有個(gè)同學(xué)，天天遲到。我到宿舍一看，她正在洗頭，每天必洗頭一次，真的有必要天天都洗頭嗎。什么事情都有個(gè)度，太頻繁對(duì)頭發(fā)和頭皮不好，在加上現(xiàn)在有些東西還不一定是真的。這次高三考試，有個(gè)女生，五個(gè)指甲，三個(gè)染了。而且很長(zhǎng)。我發(fā)現(xiàn)她握筆的姿勢(shì)很奇怪。這個(gè)同學(xué)一定生活的很累。同學(xué)們，你們身上那種青年人的朝氣就是一種美，那種天然的清純的氣質(zhì)，就是無(wú)可比擬的美。

張老師有一種觀點(diǎn)：

穿校服的同學(xué)是美麗的。把校服穿出品位來(lái)的同學(xué)是有氣質(zhì)的，更是有智慧的。

前幾天看新聞，說(shuō)劉曉慶要演清代一個(gè)美女賽金花，我看了劇照，化妝的技術(shù)很好，但劉曉慶臉上歲月的印痕一眼就能看出來(lái)。把我們?nèi)魏我粋€(gè)同學(xué)放在那里，都比劉曉慶要漂亮多了（當(dāng)然是女同學(xué)）。我告訴同學(xué)們一個(gè)小秘密：科學(xué)研究表明，過(guò)早的使用化妝品，容易衰老。

（五）相當(dāng)一部分同學(xué)功利傾向明顯，勞動(dòng)觀念淡薄

辦事情前先想有沒(méi)有捷徑可走。比如，學(xué)習(xí)，我們喜歡老師把什么東西都弄好了喂給大家。不喜歡自己花時(shí)間去整理，去反思，去悟?，F(xiàn)在高三學(xué)生我一個(gè)勁的強(qiáng)調(diào)，不要光做題，要專門留出時(shí)間和習(xí)題對(duì)話。為什么，浪費(fèi)時(shí)間。在學(xué)校，不愿意學(xué)習(xí)，在家里，不愿意干家務(wù)。勞動(dòng)觀念淡薄。

（六）情感要求強(qiáng)烈，心理成熟滯后

在信息時(shí)代，電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體信息量大，傳媒上男歡女愛(ài)的畫面過(guò)早過(guò)多地影響學(xué)生，很多初中生都有強(qiáng)烈結(jié)交異性的愿望。這是無(wú)可厚非的，交幾個(gè)異性朋友和同學(xué)，這是很正常的，但，不正常的就是交往過(guò)密，早戀。那，怎樣算過(guò)密呢？舉個(gè)例子。五六年前，我的一個(gè)學(xué)生，我上課，下課在走廊里，其他同學(xué)都在那里玩，可他兩偏偏在那里長(zhǎng)時(shí)間的此處省去八個(gè)字，親昵行為，我從那里過(guò)得時(shí)候，還特意給了那個(gè)男孩一個(gè)眼神，(公開(kāi)場(chǎng)合，怎么能這樣)可他卻沒(méi)有接收到我的信號(hào)。氣得我呀。不行。我得把他叫過(guò)來(lái)。我問(wèn)他，你知道老師為啥叫你嗎？

不知道，哦，沒(méi)交作業(yè)，不是，卷子做的不好，不是，上課睡覺(jué)了，不是。那你再回去想想吧，等想好了，在告訴我。

處于熱戀中的人，智商都有點(diǎn)問(wèn)題，你說(shuō)，他連這個(gè)都猜不出來(lái)，他難道沒(méi)有早戀嗎 男女同學(xué)交往不可怕，可怕是過(guò)密，更可怕的是當(dāng)大家都認(rèn)為他兩行為過(guò)密的時(shí)候，而他兩卻渾然不知，非常投入。

以上這些特點(diǎn)有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，缺點(diǎn)要改正，因?yàn)檫@些缺點(diǎn)離我們共產(chǎn)主義青年團(tuán)對(duì)團(tuán)員的要求還有一段距離。

共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)員要求：

首先，基本標(biāo)準(zhǔn)，即應(yīng)該具備較高的思想政治覺(jué)悟。什么是較高的思想政治覺(jué)悟。

別覺(jué)得這個(gè)東西很空，很大，咱不說(shuō)大話，舉例。我講團(tuán)課，配合，積極認(rèn)真投入。我不能我還要上課，影響我自己的工作。整體和局部，集體和個(gè)人，要服從，要犧牲。

我只是怕自己講不好。薛書記，沒(méi)事，我相信你，其實(shí)，我都不相信自己，這是一種鞭策和鼓勵(lì)。

愛(ài)國(guó)，愛(ài)黨。利比亞撤僑。敘利亞投反對(duì)票。

同學(xué)們，你所在的團(tuán)隊(duì)需要你，你堅(jiān)定不移頂上去。比如，班級(jí)。這就是較高的思想政治覺(jué)悟，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)下滑，需要你站出來(lái)引領(lǐng)學(xué)風(fēng)，帶領(lǐng)學(xué)風(fēng)。課前三分鐘，你有沒(méi)有主動(dòng)的背書，看書。

其次，重要標(biāo)準(zhǔn)，即應(yīng)該具備較好的道德修養(yǎng)。

想他人所想，急他人所急，助他人所需。一個(gè)學(xué)生，到辦公室接水。再次，一般標(biāo)準(zhǔn)，即應(yīng)具備新時(shí)代的青年特征。

積極樂(lè)觀、奮發(fā)進(jìn)取、懂得感恩、關(guān)心他人、勇于擔(dān)當(dāng)、善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于創(chuàng)新、最后，身為一名團(tuán)員，應(yīng)該具備一種“我是團(tuán)員我光榮”的驕傲自豪感。到了高三就會(huì)有部分同學(xué)要求入黨，那我們肯定會(huì)從團(tuán)員中來(lái)挑選。有些高校看重這個(gè)。所以我們必須立志做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

這個(gè)要求也是我們今后努力的方向。希望同學(xué)們能時(shí)時(shí)刻刻用這個(gè)要求檢驗(yàn)自己，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的團(tuán)員。

第五篇：平陰一中英語(yǔ)高一下學(xué)期工作總結(jié)

平陰一中2013-2014學(xué)年下學(xué)期高一英語(yǔ)組工作總結(jié)

靳春福

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一英語(yǔ)教研組主要做了以下工作：

１、做好青年教師指導(dǎo)培養(yǎng)工作。

（1）讓特色鮮明業(yè)務(wù)水平高，師德高尚的教師起到示范和指導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)工作中，外語(yǔ)教科室積極開(kāi)展聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。大力推行“同課異構(gòu)”，“同課同構(gòu)”等課題的研究。堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。全組實(shí)行以老帶新，一幫一，讓青年教師快速成長(zhǎng)。我們常常在各年級(jí)實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式，采用不同的途徑來(lái)促進(jìn)老師們互相聽(tīng)課，極大地提高了英語(yǔ)教科室整個(gè)師資隊(duì)伍。

（2）從備課、聽(tīng)課、教學(xué)理念等方面進(jìn)行指導(dǎo)、培養(yǎng)。

（3）結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，上好評(píng)好研討課，高一上好閱讀課課及語(yǔ)言學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練課，高二講評(píng)課和復(fù)習(xí)課，并研討課堂教學(xué)模式。

（4）開(kāi)展教學(xué)展示活動(dòng)，提高教學(xué)基本素養(yǎng)和教學(xué)水平。

（5）落實(shí)青年教師培養(yǎng)規(guī)劃

實(shí)施新教師崗前培訓(xùn)制度、青年教師導(dǎo)師制、青年教師個(gè)人規(guī)劃制度、青年教師匯報(bào)課制度、青年教師基本功大賽制度、青年教師教育教學(xué)類評(píng)選參評(píng)制度、青年教師教學(xué)常規(guī)檢查制度、青年教師校本培訓(xùn)制度、青年教師以考代訓(xùn)制度。

（6）加強(qiáng)以崗位學(xué)習(xí)為主的校本培訓(xùn)

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)特色，確定不同層次的教師培訓(xùn)內(nèi)容，既滿足教師共同的需求，又滿足教師個(gè)體差異的需求，從而達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平共同提高的目的，讓每一位教師認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)是最大福利。通過(guò)專家報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流、教師自學(xué)等多種形式，使廣大教師進(jìn)一步把握新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對(duì)新課程有更進(jìn)一步的了解，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教育行為，激活教師自主發(fā)展、自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，使每一個(gè)教師根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、所教學(xué)科的需要等，認(rèn)真評(píng)價(jià)自己，明確自己的發(fā)展方向。

２、加強(qiáng)研修學(xué)習(xí)，逐步樹(shù)立“以人為本”的思想，轉(zhuǎn)變的教學(xué)觀念。

(1)打開(kāi)學(xué)習(xí)通道，做到走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，與友鄰單位加強(qiáng)合作。

(2)重視教法、學(xué)法研究。

(3)積極鼓勵(lì)，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師參加各種教學(xué)活動(dòng)。

３、重視和加強(qiáng)教研組建設(shè)，采取切實(shí)措施。

(1)教研組活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容，并開(kāi)展2-3次三個(gè)年級(jí)協(xié)同教研。

(2)健全集體備課模式。

（3）配合校教導(dǎo)處做好和諧備課組的評(píng)選工作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）高一年級(jí)開(kāi)展一次英語(yǔ)競(jìng)賽，如演講、小品，短劇表演等。

（2）在課堂上，教師運(yùn)用各種激勵(lì)機(jī)制來(lái)活化課堂，如游戲、英語(yǔ)歌曲、小品等。

（3）因人而異，分層施教是全面推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)的關(guān)鍵。

5、著力課堂

課堂是是師生共同成長(zhǎng)的主要陣地。把轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式作為教學(xué)改革的重點(diǎn)，積極探討有效教學(xué)方式。繼續(xù)推進(jìn)“課堂教學(xué)有效性”的研究與實(shí)踐，倡導(dǎo)啟發(fā)式、互動(dòng)式、參與式、研究式、案例式等多元課堂教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)小組合作教學(xué)模式。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，建立起“自主、合作、探究”的開(kāi)放型課堂教學(xué)模式，求課堂教學(xué)效果的自然生成，向課堂要質(zhì)量要效益。

6、鼓勵(lì)教師樹(shù)立先進(jìn)的理念，從問(wèn)題出發(fā)，建立課題，進(jìn)行教科研的探索。

7、加強(qiáng)教研組活動(dòng)的實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課。

教研組活動(dòng)是難得的一個(gè)老師互相交流的機(jī)會(huì)，充分利用教研組活動(dòng)，安排好理論學(xué)習(xí)、多媒體技術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等教研組活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)時(shí)，多交流，互相學(xué)習(xí)，年級(jí)與年級(jí)間多互通教學(xué)內(nèi)容，高年級(jí)為低年級(jí)打好基礎(chǔ)做準(zhǔn)備?；ネǜ鞣N教學(xué)信息和資源，做到資源共享。老師分工協(xié)作整合教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)學(xué)案。加強(qiáng)集體備課，固定時(shí)間，輪流作發(fā)言人，共同設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)集體的力量。

總之，在本學(xué)期教育教學(xué)中我們會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的集體領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，總結(jié)上一屆高一教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，注意吸取相關(guān)教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，彌補(bǔ)不足，根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓英語(yǔ)基礎(chǔ)不放松，認(rèn)真、細(xì)致、有效地組織好復(fù)習(xí)工作，力爭(zhēng)在2014年再創(chuàng)佳績(jī)。