第一篇：學(xué)校開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)與應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

我校廣泛運(yùn)用農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程為教育教學(xué)改革服務(wù)，充分利用現(xiàn)有資源和各種信息手段，積極實(shí)施素質(zhì)教育，推行新課程改革，形成良好的教育信息化環(huán)境?，F(xiàn)將開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)以來(lái)我校的具體工作總結(jié)如下：

一、規(guī)范組織管理

1、設(shè)立合理的人員機(jī)構(gòu)

為加強(qiáng)學(xué)校教育信息化建設(shè)，我校信息化教育工作由校長(zhǎng)親自主抓全面負(fù)責(zé)。按照《中小學(xué)開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用年活動(dòng)實(shí)施方案的通知》要求，學(xué)校成立了信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，組 長(zhǎng)：鄭圣柱（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：陳靜松（主任）成 員：全體教師

2、制定可行的規(guī)劃計(jì)劃

隨著教育信息化的快速發(fā)展，學(xué)校制定了切合信息化建設(shè)實(shí)際的五年規(guī)劃，每個(gè)學(xué)期信息技術(shù)組都認(rèn)真制定學(xué)期計(jì)劃，提出了具體可行的目標(biāo)、任務(wù)、措施和實(shí)施步驟，確保了信息技術(shù)工作健康開(kāi)展。

3、建立完善的規(guī)章制度

一年多來(lái)，學(xué)校逐步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，用制度約束，有計(jì)劃、有布置、有檢查的系統(tǒng)工作。為使管理規(guī)范，學(xué)校將各項(xiàng)規(guī)章制度裝訂成冊(cè)，部分制度上墻。在此基礎(chǔ)上，我們建立和完善了應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育管理和教育資源建設(shè)的機(jī)制，成立了主任任組長(zhǎng)，信息技術(shù)組成員為組員的檢查評(píng)價(jià)小組，針對(duì)學(xué)校組織的教學(xué)反思評(píng)比、教學(xué)軟件評(píng)優(yōu)、教研研討等活動(dòng)和教育資源建設(shè)、使用與管理，建立了較為完善的機(jī)制。制度是農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的得到妥善保管和維護(hù)的必要條件。因此，為使農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備得到妥善管理和及時(shí)維護(hù)，提高設(shè)備的利用率，學(xué)校制定了各項(xiàng)管理制度和使用要求，使廣大師生在設(shè)備與資源的應(yīng)用過(guò)程中，能夠按照規(guī)章制度去認(rèn)真操作，規(guī)范使用。

二、提升教師隊(duì)伍素養(yǎng)

1、教師培訓(xùn) 為迅速提高教師們的信息素養(yǎng)，我們精心確定培訓(xùn)內(nèi)容，逐步擴(kuò)大培訓(xùn)的范圍，對(duì)校領(lǐng)導(dǎo)、計(jì)算機(jī)教師、學(xué)科教師進(jìn)行了相應(yīng)的培訓(xùn)。學(xué)校每學(xué)年都制定出重點(diǎn)突出、切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，并按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)。培訓(xùn)中采取了校內(nèi)外結(jié)合的靈活的培訓(xùn)方式，提高了教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的水平。2007年上半年至2007年下半年由遠(yuǎn)程教育管理員陳靜松老師、楊俊校長(zhǎng)給本校教師進(jìn)行了培訓(xùn)。08年暑期在市電教館的安排下對(duì)全校的教師進(jìn)行了為期一周的集中培訓(xùn)。由于此次培訓(xùn)是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)培訓(xùn)，結(jié)合參培訓(xùn)教師的實(shí)際情況，此次培訓(xùn)我們安排了（1）教育技術(shù)（2）Word的基本操作與應(yīng)用（3）Excel的基本操作與應(yīng)用（4）PowerPoint的基本操作與教學(xué)應(yīng)用（5）農(nóng)遠(yuǎn)資源的認(rèn)識(shí)與使用。本次培訓(xùn)從2008年7月23日開(kāi)始，到2008年7月30日結(jié)束，共計(jì)培訓(xùn)40學(xué)時(shí)。

通過(guò)一系列的培訓(xùn)，老師的學(xué)習(xí)積極性十分高，對(duì)于所學(xué)習(xí)的知識(shí)也是不懂就問(wèn)，學(xué)習(xí)態(tài)度也十分認(rèn)真。教師在學(xué)習(xí)時(shí)還相互探討、互相幫助，共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)，老師們的計(jì)算機(jī)操作能力得到了相應(yīng)的提高，包括以前幾乎沒(méi)有怎么接觸過(guò)電腦的老師，大家基本上都能使用Internet瀏覽網(wǎng)站，獲取信息，搜索下載與教學(xué)有關(guān)的素材，收發(fā)E-mail；會(huì)用Word對(duì)文章進(jìn)行編輯排版、使用PowerPoin制作美觀(guān)的課件、使用Excel計(jì)算處理數(shù)據(jù)。我們學(xué)校還建立了教師博客，人人都寫(xiě)博客。

通過(guò)培訓(xùn)，讓全體教師懂得了信息在現(xiàn)代教育技術(shù)中的重要性，信息顯示多媒化，信息處理素質(zhì)化，信息傳輸網(wǎng)絡(luò)化，教育過(guò)程智能化。教師確立了教學(xué)現(xiàn)代化的目標(biāo)，懂得了為什么而教，怎樣教，用什么方法教。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)使本校教師對(duì)遠(yuǎn)教資源有了深刻的認(rèn)識(shí)，并且每星期都促使教師使用。

我們根據(jù)教師需要設(shè)立了系列培訓(xùn)內(nèi)容。在理論方面，學(xué)習(xí)了信息技術(shù)與學(xué)科整合的相關(guān)理論。在技能方面，學(xué)校提出了 “五會(huì)” 培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，即會(huì)文字處理，貯存信息；會(huì)發(fā)送電子郵件；會(huì)自制課件并運(yùn)用課件輔助課堂教學(xué)；會(huì)熟練使用多媒體教室中相關(guān)設(shè)備；會(huì)制作博客。全校適齡教師均參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)培訓(xùn)并取得了合格證，經(jīng)過(guò)校內(nèi)外立體的全方位的培訓(xùn)，教師們的信息化素養(yǎng)得到了快速提升。目前，90%以上的任課教師能夠準(zhǔn)確、熟練地操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；90%以上的任課教師能夠獨(dú)立制作教學(xué)課件；90%以上的任課教師能夠運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)上校級(jí)公開(kāi)課，并取得良好地教學(xué)效果。

2、教師上課

教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學(xué)更具生機(jī)和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開(kāi)課、觀(guān)摩課受到廣泛好評(píng)。特別是張梅老師上的《大樹(shù)的故事》、胡友田老師上的《我的小綿羊》公開(kāi)課、陶余華老師的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》等被評(píng)為學(xué)校優(yōu)質(zhì)課，胡友田老師上的《我的小綿羊》公開(kāi)課受到學(xué)校聽(tīng)課老師的一直好評(píng)，這在全校引起了一次應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的高潮，在應(yīng)用遠(yuǎn)程教育上，我校涌現(xiàn)出了很多典型個(gè)人，英語(yǔ)教師楚傳根，數(shù)學(xué)教師陳茹，語(yǔ)文教師陳靜松等。尤其是遠(yuǎn)程教育管理員陳靜松老師在身體一直有病還沒(méi)有完全恢復(fù)的情況下，克服一切困難搞好現(xiàn)有設(shè)備的維護(hù)，使各種功能設(shè)備正常運(yùn)行，并且組織學(xué)校教師培訓(xùn)應(yīng)用。掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學(xué)科整合，寫(xiě)出多篇教學(xué)論文。在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中，也安排了多次農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用的培訓(xùn)，我校的張圣霞老師，四十多歲了，運(yùn)用起農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備來(lái)，比年輕人還有勁頭，她說(shuō)：“這么好的設(shè)備要是不用，我們對(duì)不起孩子們啊！”可以說(shuō)，我們對(duì)教師的培訓(xùn)是嚴(yán)格的，也是有效果的，我們所做的這些目的只有一個(gè)，使每名教師都會(huì)應(yīng)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備應(yīng)用成為教師日常教學(xué)的重要部分。

三、資源開(kāi)發(fā)

1、豐富校級(jí)資源庫(kù)，實(shí)現(xiàn)資源共享

一年多來(lái)，學(xué)校注重軟硬件共建，追求信息資源的合理開(kāi)發(fā)和運(yùn)用。目前，硬件建設(shè)相對(duì)完備，信息化教育建設(shè)的側(cè)重點(diǎn)更加趨向于軟件建設(shè)。我校不斷鼓勵(lì)教師進(jìn)行軟件的開(kāi)發(fā)和積累，并投放于學(xué)校資源庫(kù)，學(xué)校每學(xué)期都投資購(gòu)買(mǎi)一些資源，使資源庫(kù)的資源基本能滿(mǎn)足和方便教師使用。但是，由于教師對(duì)學(xué)生使用的軟件開(kāi)發(fā)不夠，造成學(xué)生使用的資源尚有些欠缺，也就帶來(lái)了使用的不便。

2、提高自制軟件水平，講求使用效果 我校不斷深入信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究，要求教師深入挖掘應(yīng)用教材，領(lǐng)會(huì)編者意圖，創(chuàng)造性地運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。因此90％以上的教師能夠恰當(dāng)適時(shí)地應(yīng)用好媒體并制做課件。學(xué)校每學(xué)期都組織一次應(yīng)用信息技術(shù)的課堂評(píng)優(yōu)和一次教師自制教育教學(xué)軟件評(píng)優(yōu)，并將獲獎(jiǎng)?wù)n和教學(xué)軟件在學(xué)校設(shè)為共享，供大家學(xué)習(xí)、參考和研究，極大地促進(jìn)了自制軟件在內(nèi)容和表現(xiàn)形式上的創(chuàng)新。教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)及各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中不斷反思改進(jìn)，使自制軟件具有較強(qiáng)的實(shí)用性。

3、教師不斷探索教學(xué)方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新成果。我校胡友田老師上的《我的小綿羊》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)、陶余華老師的《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)和市級(jí)三等獎(jiǎng)、張梅老師上的《大樹(shù)的故事》獲得區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)等。

在今后的工作中，我們將加快學(xué)校信息化建設(shè)的步伐，以建設(shè)和發(fā)揮校園網(wǎng)為重點(diǎn)，使它成為學(xué)校信息化建設(shè)的新平臺(tái)，教師教學(xué)、交流、展示、研討的新平臺(tái)，學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的新平臺(tái)。

大楊中心小學(xué)

2009年3月

第二篇：學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃

學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)用工作計(jì)劃

撫順縣章黨鎮(zhèn)二伙洛小學(xué)

2009年3月1日

為了最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤(pán)播放教室的利用率，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)教育和多媒體技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用，讓我校師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育，使我校的教育、教學(xué)成績(jī)有更大的提高。特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

按上級(jí)主管部門(mén)有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。

二、基本情況

我校現(xiàn)有教師11人，學(xué)生130人，6個(gè)教學(xué)班。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校配套建設(shè)有多媒體教室和衛(wèi)星接收室各一個(gè)。

三、工作目標(biāo)任務(wù)

本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

四、具體措施

1、嚴(yán)格按農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)計(jì)劃要求，每周每個(gè)教室至少安排課或活動(dòng)20節(jié)。

2、要求各學(xué)科教師都要使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，在光盤(pán)播放教室、衛(wèi)星接收教室進(jìn)行上課。每位教師在周五定好下周上課內(nèi)容，學(xué)校教學(xué)主任安排好下周農(nóng)遠(yuǎn)課表，在安排課時(shí)時(shí)充分考慮每個(gè)班級(jí)的上課時(shí)數(shù)，讓每個(gè)班都有相同的時(shí)間在這兩個(gè)教室上課。

3、教師上課前要利用農(nóng)遠(yuǎn)資源進(jìn)行經(jīng)心備課，寫(xiě)好農(nóng)遠(yuǎn)專(zhuān)用教案，并準(zhǔn)備好課件資源，上課后的資源管理員要存檔讓其他教師共享。

4、本學(xué)期的校本教研我校也主要以利用農(nóng)遠(yuǎn)資源為主，要求課堂教學(xué)中充分利用現(xiàn)代科技手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，體現(xiàn)新的教育理念，這樣促進(jìn)教師在日常教學(xué)中積極運(yùn)用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。

5、如果衛(wèi)星資源授權(quán)馬上進(jìn)行接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源工作，及時(shí)整理和制作光盤(pán)，及時(shí)在把內(nèi)容在網(wǎng)上共享，讓教師使用。

6、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。

7、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。

8、定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)交流，營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。

我們將努力在管理和設(shè)備的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)的教育功能，培訓(xùn)功能，信息功能，導(dǎo)向功能。為學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

第三篇：農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用

優(yōu)秀教師評(píng)選辦法

一、評(píng)選的內(nèi)容

農(nóng)遠(yuǎn)工程教學(xué)應(yīng)用優(yōu)秀研究成果主要是指在我省”農(nóng)遠(yuǎn)工程”中涌現(xiàn)的新理論、新方法、新技能、新方案,包括基于農(nóng)遠(yuǎn)工程條件下的應(yīng)用性研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教育敘事研究、課堂教學(xué)范例（光盤(pán)）、典范的多媒體教學(xué)課件、課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告等。

二、評(píng)選程序

每縣（區(qū)）推薦不超過(guò)6個(gè)成果報(bào)市教育局，市教育局組織有關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行評(píng)審，頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)證書(shū)，其中優(yōu)秀成果上報(bào)省教育廳。

三、作品要求

（一）農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新

內(nèi)容重點(diǎn)：開(kāi)展農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用中的教學(xué)方法創(chuàng)新研究。提煉總結(jié)信息技術(shù)應(yīng)用過(guò)程中形成的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)改革；研究教育技術(shù)在提高農(nóng)村教師教學(xué)能力水平，提高農(nóng)村地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力方面的地位和作用；分析農(nóng)遠(yuǎn)工程給農(nóng)村教育帶來(lái)的新變化、取得的新成果等。特別歡迎一線(xiàn)教師在實(shí)踐中提煉和歸納的有理論創(chuàng)新的教學(xué)方法集粹。

具體要求：教學(xué)方法創(chuàng)新分文字論述和輔助教學(xué)案例兩部分。

1.教學(xué)方法創(chuàng)新文字論述部分的字?jǐn)?shù)控制在1500－2000字以?xún)?nèi)。題頭有標(biāo)題（4號(hào)黑體）、文摘（200字以?xún)?nèi)，4號(hào)楷體）、關(guān)鍵詞（3-4

個(gè)，4號(hào)楷體）。標(biāo)題下注明作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話(huà)、電子郵件信箱、郵編等（4號(hào)楷體）。正文為4號(hào)仿宋，正文末標(biāo)明參考書(shū)目（4號(hào)楷體）。報(bào)送材料提交文字稿（A4紙）和磁盤(pán)各1份。

2.教學(xué)方法創(chuàng)新要求輔助教學(xué)案例，格式可參照教學(xué)方案設(shè)計(jì)，也可以說(shuō)課的方式分析和列舉具體的例證。

3.農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用研究文章的字?jǐn)?shù)控制在2000－6000字以?xún)?nèi)，其他格式同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（二）教學(xué)設(shè)計(jì)方案

內(nèi)容重點(diǎn)：教學(xué)設(shè)計(jì)方案應(yīng)是基于農(nóng)遠(yuǎn)工程條件下的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，必須是一線(xiàn)教師的原作，必須經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)踐。

具體要求：題頭同教學(xué)方法創(chuàng)新，正文根據(jù)自行設(shè)計(jì)要求安排。方案前附一份簡(jiǎn)單的說(shuō)明，闡明設(shè)計(jì)思想、思路、基于哪種農(nóng)遠(yuǎn)工程模式、應(yīng)用哪類(lèi)農(nóng)遠(yuǎn)工程資源（光盤(pán)資源、衛(wèi)星IP資源、硬盤(pán)資源庫(kù)資源和網(wǎng)絡(luò)資源等）以及其他需要說(shuō)明的事項(xiàng)。報(bào)送的材料要提交教案文字稿（A4紙）和設(shè)計(jì)方案配套的多媒體教學(xué)軟件各1份。

（三）教育敘事研究

教育敘事研究是農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)校教師用敘事的方法和講故事的方式，對(duì)農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用的理解、闡述和解釋。要求故事完整，能給人以啟迪。一般2500字左右，其他具體要求同教學(xué)方法創(chuàng)新。

（四）課堂教學(xué)范例（光盤(pán)）

1.內(nèi)容重點(diǎn)：展示農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備與資源應(yīng)用方面的典型課例，展示設(shè)備的操作技巧和資源的科學(xué)應(yīng)用，突出農(nóng)遠(yuǎn)工程的實(shí)施給農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)帶來(lái)的新變化、新特點(diǎn)、新舉措。

2.具體要求：

（1）課堂教學(xué)范例分為三種類(lèi)型

①光盤(pán)教學(xué)課

②IP資源應(yīng)用課

③多媒體環(huán)境下（多媒體投影教室，多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）資源（包括衛(wèi)星IP、硬盤(pán)資源庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)資源等）應(yīng)用課（簡(jiǎn)稱(chēng)多媒體課）。

（2）每件課堂教學(xué)范例材料包括一稿一表一盤(pán)，具體是：①參評(píng)課的教學(xué)設(shè)計(jì)文字稿（用A4紙打印）一份。

②一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)的課堂教學(xué)錄像（用DV攝像機(jī)或數(shù)碼相機(jī)的視頻功能拍攝制作，MPEG格式或AVI格式，片頭有學(xué)校、課型、學(xué)科、年級(jí)、課題、授課教師姓名等內(nèi)容的字幕）一份。

③教學(xué)中使用的課件一份（沒(méi)有課件則不需要報(bào)）。

④教學(xué)設(shè)計(jì)的電子文稿（Word格式）一份。

⑤教學(xué)設(shè)計(jì)電子文稿、課件、課堂教學(xué)錄像統(tǒng)一打包刻錄光盤(pán)（VCD格式或DVD格式）一份。

（五）典范的多媒體教學(xué)課件

制作要求：基于農(nóng)遠(yuǎn)條件下的應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備與資源的教學(xué)課件。注意科學(xué)性、藝術(shù)性、實(shí)用性和交互性。注重和課程整合，符合當(dāng)?shù)?/p>

學(xué)校教學(xué)需要?？梢允菍?duì)農(nóng)遠(yuǎn)資源的再加工，但要注重原創(chuàng)性，操作使用要簡(jiǎn)便。要求單獨(dú)刻成光盤(pán)，能脫離環(huán)境工作；光盤(pán)內(nèi)包含課件的源程序。報(bào)送時(shí)請(qǐng)附文字材料說(shuō)明,內(nèi)容包含使用方法說(shuō)明、腳本、內(nèi)容簡(jiǎn)介和課堂使用情況以及作者姓名（作者不能多于2人）、單位、通訊地址、電話(huà)、電子郵件信箱、郵編等。

（六）課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告

范圍：課題研究學(xué)術(shù)報(bào)告內(nèi)容為全國(guó)和安徽省有關(guān)農(nóng)遠(yuǎn)工程立項(xiàng)的課題的研究性報(bào)告、包括論證、開(kāi)題、實(shí)施方案、階段性學(xué)術(shù)報(bào)告以及各農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目學(xué)?！笆晃濉逼陂g自行確定的課題研究等。格式：同農(nóng)遠(yuǎn)應(yīng)用研究與教學(xué)方法創(chuàng)新。

2010年

第四篇：農(nóng)遠(yuǎn)管理員經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

做好農(nóng)遠(yuǎn)工程兼職管理員的幾點(diǎn)心得

一、規(guī)范操作

作為一名優(yōu)秀的農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員（以下簡(jiǎn)稱(chēng)管理員），首先要會(huì)的基本功就有正確規(guī)范地使用設(shè)備，保證設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。為此，每一位模式二的管理員，在上崗前首先必須要了解衛(wèi)星教學(xué)收視系統(tǒng)的設(shè)備和配置。了解它們的功用和原理，做到知其然而知其所以然，才能規(guī)范地使用設(shè)備，有效避免因操作失誤而損壞設(shè)備。

當(dāng)然正常使用設(shè)備，并不是說(shuō)設(shè)備就沒(méi)有故障，為此每一位優(yōu)秀的管理員還必須熟悉設(shè)備的常見(jiàn)故障及其排查方法，已達(dá)到快速地排除故障，實(shí)現(xiàn)設(shè)備的正常工作。

二、業(yè)精于勤

農(nóng)村小學(xué)相對(duì)師資力量薄弱，很少有專(zhuān)職管理員，我也是一名兼職管理員。在擔(dān)任管理員工作以外，我還要承擔(dān)著一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)工作和數(shù)門(mén)藝體課的教學(xué)工作。整體工作量較其他教師而言就要大得多。要想管理員工作和日常教學(xué)工作兩不誤，只能從“勤”字上下功夫。

1、勤擠時(shí)間

怎樣才能擠出時(shí)間呢，很簡(jiǎn)單別人工作時(shí)你要工作，還要講究方法和效率的工作，爭(zhēng)取用最短的時(shí)間來(lái)提前完成，然后用這擠出來(lái)的時(shí)間去干管理員的工作。別人在休息的時(shí)候，你要盡快地調(diào)整好身心，短暫休息后繼續(xù)投入到管理員工作中去。這好不

容易擠出的時(shí)間不能浪費(fèi)，要去嘗試去鉆研，去高效的完成管理員工作。

2、勤做記錄

根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)工程相關(guān)工作制度，我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)要勤做記錄。記錄工作不止包括基本的使用、操作記錄和檔案記載，還要勤于把自己嘗試和鉆研的心得記錄下來(lái)，以便于下次改進(jìn)，便于為其他老師提供參考。

三、好為人師

身為管理員，就有義務(wù)對(duì)本校教師進(jìn)行資源查找、資源整合、資源使用等方面的指導(dǎo)，所以在工作的時(shí)候，不需要佯裝謙虛，相反要好為人師。要把自己知道的和自己掌握的都毫不保留的教給同事。培訓(xùn)前要根據(jù)本校的教師現(xiàn)狀合理制定好詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，做到有目標(biāo)、有措施、有考核、有記錄，確保培訓(xùn)不是走過(guò)場(chǎng)，又實(shí)效。培訓(xùn)工作還要堅(jiān)持不懈，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，爭(zhēng)取自己進(jìn)步一點(diǎn)，本校教師就都進(jìn)步一點(diǎn)，這樣才能提高本校教師的整體使用農(nóng)遠(yuǎn)資源的水平。

好為人師不是不懂裝懂，不是趾高氣揚(yáng)，而是真誠(chéng)相授。鑒于我校的教師年齡兩極分化，對(duì)計(jì)算機(jī)的使用熟練程度層次不一，我采取的培訓(xùn)策略“互助式培訓(xùn)”。我首先對(duì)本校接受能力強(qiáng)，上手快，有一定計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)的老師進(jìn)行集中培訓(xùn)。再然后讓他們和其他老師結(jié)對(duì)子，開(kāi)展互助式培訓(xùn)，讓他們把自己所學(xué)的知識(shí)技能教給其他老師，實(shí)現(xiàn)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，還有疑惑的我再親自為其解惑。這種模式，很好的解決了兼職管理員的難處，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作。

四、不懂就問(wèn)

并不是說(shuō)擔(dān)任了管理員就已經(jīng)完全掌握了農(nóng)遠(yuǎn)工程設(shè)備的使用和資源整合、開(kāi)發(fā)、使用的能力。反之，接觸的多，運(yùn)用得多，自己的不足之處就暴露的越多。在面對(duì)自己的空白和不足之處，管理員要謙虛好學(xué)，不懂就問(wèn)。只有不斷地提高自己的實(shí)際水平，才能更好的為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。

第五篇：農(nóng)遠(yuǎn)工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

農(nóng)遠(yuǎn)工程經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

國(guó)家實(shí)施“農(nóng)遠(yuǎn)”教育工程，為我國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)教育事業(yè)提供了千載難逢的良好學(xué)習(xí)機(jī)遇。自“農(nóng)遠(yuǎn)工程”啟動(dòng)以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我校遠(yuǎn)程教育工作正在有條不紊地開(kāi)展著。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷探索，做了一點(diǎn)成績(jī)，為了在今后的教育教學(xué)中更好地發(fā)揮“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的作用,我們將我校農(nóng)遠(yuǎn)工程應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)作一總結(jié)。

一、成立組織，加強(qiáng)項(xiàng)目工程管理力度。

我們成立了?！稗r(nóng)遠(yuǎn)工程”實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體實(shí)施方案。校長(zhǎng)是“農(nóng)遠(yuǎn)工程”第一責(zé)任人，管理員是直接責(zé)任人。由于機(jī)構(gòu)健全，制度完善，分工明確，責(zé)任落實(shí)到位，我校農(nóng)遠(yuǎn)工程進(jìn)展順利，管理較好。

二、嚴(yán)格制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

為做到科學(xué)管理，我們制定了相應(yīng)的規(guī)章制度，有：《現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備及系統(tǒng)維護(hù)和管理制度》、《遠(yuǎn)程教育接收室制度》、《衛(wèi)星接收室IP數(shù)據(jù)資源錄制記錄》、《學(xué)生機(jī)房使用制度》、光盤(pán)教學(xué)記錄等。保障了農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的正常使用和維護(hù)。

三、健全制度，強(qiáng)化管理。

抓好管理制度建設(shè)，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收設(shè)備裝備在一間多媒體教室，遠(yuǎn)教設(shè)備做到集中擺放在電教室內(nèi)，保證用于教育教學(xué)工作。把實(shí)施遠(yuǎn)程教育納入學(xué)校發(fā)展計(jì)劃，完善設(shè)備和資源登記、使用制度。印制了五個(gè)登記冊(cè)，明確管理員的職責(zé)、任務(wù)，學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理員核定相應(yīng)的工作量，合理安排設(shè)備和資源使用的時(shí)間表、做好使

用記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施，努力保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。采取有效措施解決在資源運(yùn)用上遇到的經(jīng)費(fèi)困難。

“農(nóng)遠(yuǎn)工程”雖然實(shí)施時(shí)間不長(zhǎng)，教師使用熱情非常高漲，管理員做了大量資源下載、整理工作。遠(yuǎn)教資源的使用，為我校課堂教學(xué)注入了新的活力。尤其是“課程資源”、“教師發(fā)展”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、“專(zhuān)題教育”等欄目，對(duì)教師的教育教學(xué)工作帶來(lái)了極大的方便，有助于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，還讓學(xué)生初次感受到享受特級(jí)教師授課的喜悅。

在學(xué)校校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，在一線(xiàn)教師的積極參與下，學(xué)校按語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、理化、英語(yǔ)、政史教研組，分科、分階段集中培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，更新老師們的教育觀(guān)念，提高了對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)水平，使教師的學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)，收集信息的意識(shí)增強(qiáng)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)半年多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我校中青年教師都能熟練使用農(nóng)遠(yuǎn)光盤(pán)進(jìn)行教學(xué)，掌握了一些教學(xué)軟件的應(yīng)用，網(wǎng)頁(yè)瀏覽與查詢(xún)，并能制作教學(xué)課件，極大地豐富了課堂內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)近一段時(shí)間遠(yuǎn)程教育活動(dòng)的開(kāi)展，使師生都嘗到了甜頭，教學(xué)效果明顯提高。

總之，我們踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了遠(yuǎn)程教育資源接收、管理、使用的各項(xiàng)工作，做好了遠(yuǎn)程教育和學(xué)科資源的有機(jī)整合，提高了遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，提高了教學(xué)質(zhì)量。今后，我們將一如既往，繼續(xù)探索遠(yuǎn)程教育與學(xué)科資源整合，充分的發(fā)揮農(nóng)遠(yuǎn)工程的作用，再創(chuàng)新的佳績(jī)。

東于二中

2009-10-16